計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高二歷史教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

高二年級一共24個班級,，理科班級1―16班,，文科班級17―24班，文理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同,。文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭取高考取得高分,；理科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級使用的是人教版新教材,。其中文科班,，每周三節(jié)課；理科班,，每周一節(jié)課,。本年級一共有5位歷史老師，其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三,。

人教版歷史必修三一共八個單元,，講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的,。涉及古代,，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。思想文化的內(nèi)容比較枯燥,，學(xué)生不是很容易掌握,，也不太好理解，需要老師多方面進(jìn)行課外有趣歷史知識的補(bǔ)充,，并聯(lián)系當(dāng)今的生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行講解和分析,。在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識人與人、人與社會,、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價值觀?！币浞职l(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo),。

1、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果,。

首先,，端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀,。針對老師：做一個導(dǎo)師,，在知識傳授、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,。針對學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會正確而全面的看待和處理歷史問題,；把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史,。

其次，注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開展,。堅持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)識學(xué)情,，尋找突破點(diǎn)；認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案（或課件）,；課堂教學(xué)難易適當(dāng),，突出重點(diǎn)，多展開師生互動,；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,，積極對作業(yè)進(jìn)行批閱。

最后,，加強(qiáng)教學(xué)研究與探討：積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索,，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,，習(xí)題講評則從審題入手,，把握解題規(guī)律。積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。積極加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué),，如何進(jìn)行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2,、針對備課

為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體商討,、集體備課,，同時也要求大家為備課組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作,。

3,、針對考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評,。

4,、針對作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成課時作業(yè),；教師平時加強(qiáng)監(jiān)督,，按時、按要求批改好作業(yè),。

本學(xué)期共有23周,，具體教學(xué)的有16周。

高二歷史教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

本文內(nèi)容：

本屆高二文科共有四個班,每班45人左右,除四班實(shí)驗(yàn)班外,，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣較有等于進(jìn)一步提高,。高二年級歷史備課組共有教師3人。

在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生

從歷史的角度去認(rèn)識人與人,、人與社會、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),形成正確的人生觀和價值觀,。

培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn),。

1,、全組老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2,、總的.教學(xué)要求:配合各班班主任,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評,。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(三維設(shè)計);教師平時加強(qiáng)監(jiān)督,按時,、按要求批改好作業(yè),。

5、關(guān)于集體備課:

(1)安排

中心發(fā)言人

內(nèi) 容

張勤勇

選修一的第八,、九章

選修四第一章

陳紹強(qiáng)

選修四的第二,、三、四章

林米晴

選修四的第五,、六章

(2)方式及內(nèi)容

備課中心發(fā)言人提出每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、教法、學(xué)法,。其他老師補(bǔ)充,、討論,做到備課組基本統(tǒng)一。

(3)時間:周六上午9點(diǎn)開始

(4)地點(diǎn):黎明檔高二年段辦公室

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是選修一和四的內(nèi)容,。本學(xué)期每周四課時,。

高二歷史教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍,，深入了解歷史的基本線索,；對歷史的基本史觀有一定的了解，能運(yùn)用現(xiàn)代化,、文明,、全球史觀理解歷史。

2、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

3,、教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,；解讀,、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力,。

4、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識,，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀,，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期歷史分了文理班,，本人任高二兩個理科班、兩個文科班,，共12節(jié)課,。學(xué)生的成分比較復(fù)雜，有理科班的學(xué)生,，有文科藝術(shù)班的學(xué)生,，還有專業(yè)課的學(xué)生，所以班級之間和學(xué)生之間差異較大,，就是專業(yè)班的學(xué)生的歷史基礎(chǔ)也是有很大的差別的,，學(xué)習(xí)歷史的方法也較為陳舊，但好在他們無論是基礎(chǔ)差的學(xué)生還是基礎(chǔ)好的學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史都有濃厚的興趣,。

三,、

1、本學(xué)期綜合課主要完成必修三的教學(xué)任務(wù),，對理科班和文科藝術(shù)班的學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握,。專業(yè)課除了完成必修三的常規(guī)教學(xué)任務(wù)外,，還要把必修三所講的知識拓寬加深，在這個過程中讓歷史專業(yè)班的學(xué)生除了加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握外還要注意在學(xué)習(xí)方法和解題方法方面的訓(xùn)練,。

2,、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

3、充分利用學(xué)案式教學(xué),，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué),，做到“學(xué)思結(jié)合”“自主學(xué)習(xí)”，使他們真正成為課堂的主人,。

4,、虛心向前輩們學(xué)習(xí)，多請教,，多聽課,，多查閱資料，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,；關(guān)注全體學(xué)生的需求,，把“以學(xué)定教”和“有效教學(xué)”落實(shí)到工作中去；做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作,，讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu),，讓后進(jìn)生感覺到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，樹立學(xué)好歷史的信心,。

5,、注重平時的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對每次測試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo),。嘗試在訓(xùn)練時除了必做題之外增加選做題,，讓優(yōu)秀的學(xué)生有空間去發(fā)揮，讓后進(jìn)的學(xué)生也能嘗到會做題的喜悅,。嘗試由學(xué)生來改卷的模式,，使學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

高二歷史教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

1,、聚焦文化

高三歷史教學(xué)要注意歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。在我的教學(xué)中,，我會加強(qiáng)和突出歷史的階段性特征,，將具體的歷史事件放入這個特征中進(jìn)行調(diào)查分析，讓學(xué)生加深理解，接受教育,，汲取靈感,，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

2,、正確處理綜合復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我會采用三階段復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí),、重點(diǎn)復(fù)習(xí),。同時我會調(diào)整教學(xué)計劃，重點(diǎn)放在最后兩段,，增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度,。

高二文科兩個班，93人,。學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步改善。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)有效性,。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管好自己的課堂,，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；按照初三第一輪復(fù)習(xí)的要求進(jìn)行初二歷史教學(xué),；真正實(shí)行常規(guī)教學(xué),。

3、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織各階段考試,，認(rèn)真命題，認(rèn)真閱卷,，認(rèn)真評閱,。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按照進(jìn)度,、質(zhì)量,、數(shù)量及時完成訂購的同步培訓(xùn)教材,；老師通常會加強(qiáng)監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè),。

5,、積極推進(jìn)集體備課：共同努力。

6,、提倡運(yùn)用各種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識,，發(fā)展能力，形成正確的情感,、態(tài)度和價值觀。

課本《世界近代現(xiàn)代史下冊》和《中國古代史》,。

1,、假期完成《中國古代史》第一章到第二章的教學(xué)。

2,、下學(xué)期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學(xué)任務(wù),。

3、5—7周完成了第五章的前四項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

高二歷史教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五

利用學(xué)校,、年級部的各項(xiàng)措施進(jìn)一步營造復(fù)習(xí)迎考的氛圍，調(diào)動老師的積極性和責(zé)任心,，激發(fā)學(xué)生的`復(fù)習(xí)熱情,。以期提高會考過關(guān)率和達(dá)“a”率。

第一周：

3,、安排各個學(xué)科利用午間輔導(dǎo)的時間進(jìn)行訓(xùn)練,，講解習(xí)題等；

5,、周末自主學(xué)習(xí)：每個班級每門必修學(xué)科安排2節(jié)輔導(dǎo)課,，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導(dǎo)課。

第二周：

1,、組織年級學(xué)生召開復(fù)習(xí)動員會議,，進(jìn)一步提高學(xué)生對會考復(fù)習(xí)的重視程度；

2,、組織第一次模擬考試,；

3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學(xué)科老師會,，對復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,；

5,、安排必修學(xué)科老師補(bǔ)差。

第三周：

1,、安排第二次模擬考試（利用周末自主學(xué)習(xí)時間）,；

2、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，鞏固前期復(fù)習(xí)成果,。

第四周：

1、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練,；

2,、語數(shù)外、體育全面停課,，安排必修自習(xí)課,；

3、年級部做好考務(wù)安排,。

高二歷史教學(xué)計劃進(jìn)度表篇六

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使各項(xiàng)工作有目的、有計劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，根據(jù)高二文科班的`實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此我在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的的將史、政,、地知識有機(jī)地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中,，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識,，受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法,，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整,，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。

本屆高二文科共有2個班,，共計93人,，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高,。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想,，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效度。

2,、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué),；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評,。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料,，；教師平時加強(qiáng)監(jiān)督,，按時,、按要求批改好作業(yè)。

5,、積極推進(jìn)集體備課：,，群策群力。

6,、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》,。

1,、假期補(bǔ)課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。

2,、下學(xué)期第1—4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù),。

3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

高二歷史教學(xué)計劃進(jìn)度表篇七

利用學(xué)校,、年級部的各項(xiàng)措施進(jìn)一步營造復(fù)習(xí)迎考的氛圍，調(diào)動老師的積極性和責(zé)任心,，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情,。以期提高會考過關(guān)率和達(dá)“a”率。

第一周：

3,、安排各個學(xué)科利用午間輔導(dǎo)的時間進(jìn)行訓(xùn)練,，講解習(xí)題等;

5、周末自主學(xué)習(xí)：每個班級每門必修學(xué)科安排2節(jié)輔導(dǎo)課,，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導(dǎo)課,。

第二周：

1、組織年級學(xué)生召開復(fù)習(xí)動員會議,，進(jìn)一步提高學(xué)生對會考復(fù)習(xí)的重視程度;

2,、組織第一次模擬考試;

3、結(jié)合模擬考試成績召開必修學(xué)科老師會,，對復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺;

5,、安排必修學(xué)科老師補(bǔ)差。

第三周：

1,、安排第二次模擬考試(利用周末自主學(xué)習(xí)時間);

2,、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練，鞏固前期復(fù)習(xí)成果,。

第四周：

1,、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練;

2、語數(shù)外,、體育全面停課,，安排必修自習(xí)課;

3,、年級部做好考務(wù)安排。

高二歷史教學(xué)計劃進(jìn)度表篇八

利用學(xué)校,、年級部的各項(xiàng)措施進(jìn)一步營造復(fù)習(xí)迎考的氛圍,，調(diào)動老師的積極性和責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生的'復(fù)習(xí)熱情,。以期提高會考過關(guān)率和達(dá)“a”率,。

第一周：

3、安排各個學(xué)科利用午間輔導(dǎo)的時間進(jìn)行訓(xùn)練,，講解習(xí)題等,；

5、周末自主學(xué)習(xí)：每個班級每門必修學(xué)科安排2節(jié)輔導(dǎo)課,，語數(shù)外各安排1節(jié)輔導(dǎo)課,。

第二周：

1、組織年級學(xué)生召開復(fù)習(xí)動員會議,，進(jìn)一步提高學(xué)生對會考復(fù)習(xí)的重視程度,；

2、組織第一次模擬考試,；

3,、結(jié)合模擬考試成績召開必修學(xué)科老師會，對復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺,；

5,、安排必修學(xué)科老師補(bǔ)差。

第三周：

1,、安排第二次模擬考試（利用周末自主學(xué)習(xí)時間）；

2,、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，鞏固前期復(fù)習(xí)成果。

第四周：

1,、各學(xué)科進(jìn)行綜合訓(xùn)練,；

2、語數(shù)外,、體育全面停課,，安排必修自習(xí)課；

3,、年級部做好考務(wù)安排,。

高二歷史教學(xué)計劃進(jìn)度表篇九

1、劉桂英――第一單元第三單元

2王相國――第二單元第四單元

3．王剛――第五單元第六單元

1,、劉桂英老師-----第一單元第三單元

2,、王相國老師-----第二單元第四單元

3,、王剛老師-----第五單元第六單元

三、高二歷史組公開課安排：

1,、三月-----劉桂英老師（內(nèi)容待定）

2,、四月-----王相國老師（內(nèi)容待定）

3、五月-----王剛老師（內(nèi)容待定）

1,、課題名稱：課堂隨機(jī)問題

-----在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理

2,、主負(fù)責(zé)人：劉桂英老師

3、課題成員：王相國老師,、王剛老師

1.本組教師必須統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件,、統(tǒng)一練習(xí),。

2.主備課人主要負(fù)責(zé)課件制作，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件,。

3,、單元測試題題量為90分鐘，按高考命題要求,，認(rèn)真選題,、制卷和試卷發(fā)放。

4,、月考,、期中、期末考試命題由年級,、學(xué)校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次),。

5.課題成員必須及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，按時上交階段性研究成果,。

6.公開課必須體現(xiàn)新課改理念,，希望本組老師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同提高,。

高二歷史教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的,、有計劃,、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

1,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史,、政,、地知識有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2,、建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中,，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識,，受到教育,、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法,，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度,。

本屆高二文科共有2個班，共計93人,，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高,。

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度,。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3,、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;教師平時加強(qiáng)監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè),。

5,、積極推進(jìn)集體備課:，群策群力,。

6,、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》,、《中國古代史》。

1,、假期補(bǔ)課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué),。

2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù),。

3,、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

4,、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù),，進(jìn)行一次模擬測試。

5,、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考,。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）

10,、第19周復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末考試。

高二歷史教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十一

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使各項(xiàng)工作有目的,、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

1,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征,。因此我在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的的將史,、政、地知識有機(jī)地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，我在教學(xué)中,，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識,，受到教育、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整,，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。

本屆高二文科共有2個班,，共計93人,，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度,。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處,。

3,、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。

4,、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì),、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;教師平時加強(qiáng)監(jiān)督,按時,、按要求批改好作業(yè),。

5、積極推進(jìn)集體備課:,，群策群力,。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力,，形成正確的情感、態(tài)度,、價值觀,。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》,。

1,、假期補(bǔ)課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。

2,、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù),。

3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù),。

4,、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測試,。

5,、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假,，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）

10,、第19周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試,。

高二歷史教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十二

高中歷史新課程是高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,，深入思考，努力實(shí)踐才能贏得主動,，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步,。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我將本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，同時和本組教師以及學(xué)校歷史同仁積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。

1,、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此歷史組在教學(xué)進(jìn)程中,，將有目的的將史,、政、地知識有機(jī)地結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識分析和解決問題的能力,，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

高二歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,，歷史組在教學(xué)中,，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識,，受到教育、得出啟示,、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力,。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采用三段式復(fù)習(xí),，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時把教學(xué)計劃作調(diào)整,，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上,，以增強(qiáng)能力訓(xùn)練的力度。

本屆高二文科共有8個班,，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,，學(xué)生的差異性較大，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生基礎(chǔ)較好一點(diǎn),，平行班的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高,。要求歷史教師在教學(xué)中有差異性的教學(xué)。

新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革,，勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響,。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦,，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點(diǎn),，必須做一些適合他們的練習(xí)題,，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海,，學(xué)生上岸”精選精練,，逐步提高。

1,、時間安排：20xx年2月—20xx年6月(一輪復(fù)習(xí))

2,、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識，理清基本線索,，培養(yǎng)基本技能,。

3、主要任務(wù)：以教材為主,，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展,，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，要搞好單元過關(guān),，精選習(xí)題,，精講精練，及時講評,，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識,，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。

4,、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試,，每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試,。

采用讀,、講(聽)、練,、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間,，明確目的和要求，按照學(xué)案,，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化,。

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時進(jìn)行測試,、反饋,，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時鞏固落實(shí),，練習(xí)后,，必須核對答案，分析總結(jié),。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，如理解能力、獲取信息的能力,、表述能力,、分析能力、創(chuàng)新能力等,。

第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評,。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評，教師在講評練習(xí)和試卷過程中,，要特別留心解題方法的講評,，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)試能力,。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念,，掌握基礎(chǔ)知識。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實(shí),，也包括規(guī)律性的認(rèn)識,，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準(zhǔn),、新,、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對知識的識記,、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度,、多層次,、多方位來認(rèn)識和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),，很多問題并不難，但考察很細(xì)致,，于細(xì)微處方顯精神,，細(xì)節(jié)決定成敗。

(一)瞄準(zhǔn)高考,，落實(shí)課程新理念,，轉(zhuǎn)變課堂模式。

1,、改一講到底,，不訓(xùn)練學(xué)生能力。

2,、改只有知識教學(xué),，沒有材料教學(xué)。

高考無題不材料,，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),，學(xué)生就不能形成材料處理能力。

3,、改只有純知識的梳理,、分析，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求,。

(二)落實(shí)常規(guī)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,，優(yōu)化整合,，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

2,、分層教學(xué)。

知識的深淺是有層次的,，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的,，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實(shí)行分層教學(xué),，梯度推進(jìn),，中下等生能接受，上等生能發(fā)展,，全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,，鞏固和深化知識,，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個關(guān)鍵。

4,、周考月考,。知識鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,，還須通過周考,、月考去強(qiáng)化。周考,、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容,。要強(qiáng)調(diào)的是，周考有的改為周練,，練不如考,，考對學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練,。其次,，不管練習(xí)、周考,、月考,，有練有考就必須講評。只有講評,，學(xué)生才能明確自己的錯誤,，思路才能得到升華。

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修內(nèi)容：

2,、復(fù)習(xí)進(jìn)度：(略)