作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班美術(shù)教育教案梅花篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)靜物寫生,，初步引導(dǎo)幼兒寫生畫的基本觀察方法,。

2、學(xué)習(xí)按靜物擺放的疏密,、高矮,、遠(yuǎn)近、大小來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖,，能運(yùn)用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果,。

3,、在構(gòu)圖繪畫時(shí)能布局好整張畫面，知道先畫主體,，在畫局部,。

4,、培養(yǎng)對(duì)寫生的興趣，體驗(yàn)對(duì)靜物寫生的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒準(zhǔn)備：有畫過水果的經(jīng)驗(yàn)，了解水果的基本特征,。

活動(dòng)過程：

1,、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上,，感知畫面的飽滿,。

師：現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放,。(請(qǐng)你來(lái))好,，這個(gè)小朋友擺放的很不錯(cuò)，把畫面都擺的很飽滿,，這里就密一點(diǎn),，這個(gè)就疏一點(diǎn)，還有就是可以按高矮,、大小,、遠(yuǎn)近擺放的，這個(gè)怎么看上去很小,，對(duì)了,，因?yàn)樗鼣[放的位置是遠(yuǎn)處。

2,、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖,，表述感受。

3,、出示實(shí)物水果,，讓幼兒來(lái)自由擺放。

師：小朋友,，看,，老師給你們帶來(lái)了什么?(水果)今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺,。好,，請(qǐng)你上來(lái)擺。小朋友,，你覺得這個(gè)小朋友擺的的水果怎么樣啊?(對(duì)了,，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了)那我們應(yīng)該怎么擺會(huì)容易看呢?(你來(lái))擺的很好(教師幫忙把水果在調(diào)整一下位置)這樣是不是更好看啊!

4,、引導(dǎo)幼兒觀察一組水果靜物和構(gòu)圖,。

(1)教師：小朋友,，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個(gè)水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會(huì)被遮擋一部分?(因?yàn)閿[放的時(shí)候,，有的水果在前面,，有的在后面，后面的被前面的擋住了,，這叫做遮擋關(guān)系)

(2)討論水果寫生的步驟和方法,。

我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個(gè)最大的靜物先畫,，在畫局部的,。)在畫的時(shí)候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诳纯?，從你們那邊看到的水果盤，你們每個(gè)人看到的內(nèi)容一樣嗎?為什么不一樣?(每個(gè)人所處的位置不同,，觀察的角度也不同,，看到的水果靜物自然會(huì)有變化,被遮擋的部分也不一樣。)

(3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時(shí)候,，仔細(xì)觀察,，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓,，再畫輪廓里的細(xì)節(jié),，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋,。)

5,、引導(dǎo)幼兒畫襯布。

小朋友,，擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去,，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了,，最后才把襯布背景畫上去,。

6、引導(dǎo)幼兒如何簡(jiǎn)單的調(diào)顏色

師：這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對(duì)了,，每個(gè)水果的顏色都不一樣,。你們要認(rèn)真的觀察，這些水果的顏色,。(交代幼兒在調(diào)顏色時(shí)要在淺顏色上加一點(diǎn)點(diǎn)的深顏色,，一點(diǎn)點(diǎn)的加上去，加到你想要用的顏色。

7,、教師交代作畫要求。

(1)在作畫時(shí),，要安靜認(rèn)真的觀察,。

(2)我們?cè)谟盟垲伭蠐Q顏色時(shí)，一定要把筆洗干凈,，在抹布上蘸干水,。

8、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

(1)教師對(duì)繪畫感到困難無(wú)從下筆的幼兒可給予具體的指導(dǎo)。

(2)對(duì)于寫生能力強(qiáng)的幼兒,，教師應(yīng)要求他們能畫出更多的細(xì)節(jié)來(lái),。

大班美術(shù)教育教案梅花篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體,。

2,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力,。

3,、對(duì)圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）

（兩個(gè)圓形虛線處縫合,，再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,，像是變魔術(shù),，幼兒會(huì)很感興趣。）

活動(dòng)過程：

1,、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2,、以孫悟空七十二變的本領(lǐng),，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體,。

3,、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導(dǎo)幼兒舉一反三,，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望,。

4,、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進(jìn)行繪畫作業(yè),。

5,、講評(píng)，展示優(yōu)秀作品,。

結(jié)束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽,。

大班美術(shù)教育教案梅花篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解紙版印畫的技法,，能依據(jù)自己的理解和感受運(yùn)用喜愛的色彩大膽作畫,。

2、能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫面,，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力,。

3、愿意與同伴一起進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，體驗(yàn)成功的'快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師范畫材料,。

2,、幼兒已經(jīng)有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。

3,、場(chǎng)景圖九套（游泳,、賽跑、鞍馬,、跳高,、拳擊、籃球,、舉重,、射擊、乒乓）。

4,、幼兒印畫嘗試材料,。

5、水粉色,、水粉筆,、調(diào)色盤、等工具材料,；展示板、錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)過程：

一、探討紙版印畫,，激發(fā)興趣,。

1、以“畫筆先生”的故事有趣地示范版畫的涂色,、壓印,。

2、師,、幼共同討論研究紙版印畫的方法,。

二、嘗試紙版印畫,，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn),。

三、觀察比賽場(chǎng)景,，自主構(gòu)思,。

1、（出示體育比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖）,，引導(dǎo)幼兒觀察講述,。

2、討論交流：哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),？

四,、運(yùn)用紙版畫法，合作作畫,。

1,、自由選擇比賽場(chǎng)景圖，在底版上刻畫動(dòng)物輪廓線,。

（選擇動(dòng)物適合的比賽項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)作,，并愿意與小伙伴相互商量，合理構(gòu)圖；師為能力弱的幼兒提供動(dòng)物外形卡片以備自由選擇）,。

2,、涂色印畫。

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊,，并提醒幼兒用到水和顏料時(shí)要小心）,。

3、幼兒根據(jù)自己的想法,，再次運(yùn)用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面,。

（教師巡視，觀察指導(dǎo)幼兒完善畫面,，運(yùn)用喜愛的色彩豐富畫面,；鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會(huì)尋求幫助并樂于幫助別人）,。

五,、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗(yàn),。

（鼓勵(lì)幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品,，并針對(duì)畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論，為下一次活動(dòng)獲取有益經(jīng)驗(yàn)）,。

2,、小畫變大畫，給畫起名字,。

大班美術(shù)教育教案《鞋印舞會(huì)》.doc

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大班美術(shù)教育教案梅花篇四

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征,。

2,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解梅花的有關(guān)知識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

棕色,、紅色顏料，毛筆,、抹布,、范例等。

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

以冬天為主題,，談話引出課題,。

二、展開

1,、教師出示梅花,，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀,、顏色,。

師：冬天來(lái)了，梅花露出了美麗的笑臉,。你看它,，長(zhǎng)在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣,，有的還沒有開放,，只有一個(gè)圓圓的花蕾,。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來(lái)的,，等顏色干后,，再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上梅花。

教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：

（1）先用毛筆蘸上棕色顏料,，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,，對(duì)著顏料往前吹,，并稍稍改變吹的方向,，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀,。

（2）吹好樹枝后稍等一等,，等干后用右手食指蘸上紅色顏料,，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置,，花瓣與花蕾大小不要一樣,，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈,、整潔,，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈,。

3,、交待要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

下面請(qǐng)小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花,。幼兒操作時(shí),，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹,，能力弱的幼兒掌握吹的方法,。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂,。

4,、作品展示。

師友共同將作品粘貼到主題墻上,。

大班美術(shù)教育教案梅花篇五

“藝術(shù)的表面是形象,，藝術(shù)的背后是情感?！崩L畫活動(dòng)是幼兒情感的必要表達(dá)方式,，讓幼兒畫其所畫，畫其所想,，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā),，由情所畫，注重引導(dǎo)幼兒的情感因素,，只有情感才能愛畫畫,，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象,，創(chuàng)作出好作品,。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)與自己的個(gè)人小課題,，選擇適合幼兒有感情體驗(yàn)的內(nèi)容——身邊熟悉的家人(媽媽),，設(shè)計(jì)了中班美術(shù)粘貼活動(dòng)《漂亮媽媽》。通過活動(dòng),，讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,，感受媽媽的愛，了解媽媽的辛苦,，懂得關(guān)心媽媽,，培養(yǎng)愛媽媽的情感;同時(shí)能合作著大膽利用各色廢舊布料為媽媽設(shè)計(jì)新裝,，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力與同伴間的合作能力，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣,。

在本活動(dòng)中,，各個(gè)環(huán)節(jié)能緊緊相扣，過渡自然,，但評(píng)價(jià)卻很低,，存在許多缺點(diǎn)，具體分析如下：

一,、導(dǎo)入

活動(dòng)開始,，我以一首《我的好媽媽》直接導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子講述媽媽的好,，讓孩子們?cè)杏龑?duì)媽媽的愛意,。隨后我又小結(jié)：媽媽平時(shí)又要上班又要照顧你，真辛苦,。媽媽做那么多事情,，都是為我們。此刻,，你想她嗎?在媽媽節(jié)日馬上到來(lái)的時(shí)候,，我們一起為媽媽設(shè)計(jì)一件漂亮的'衣服作為禮物送給媽媽好嗎?很好的渲染了孩子與媽媽間濃濃的愛的情感。

二,、活動(dòng)過程

積極健康的情感能使人思維活躍，敏捷,，深刻,，想象豐富，幼兒如果在愉悅的狀態(tài)下參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),，將會(huì)最大限度的提高課堂效率,，使教師的“教”事半功倍。因此,，在美術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，情感因素直接影響和制約著美術(shù)的教與學(xué)。本次活動(dòng)是布料粘貼,，通過用剪刀把各色布料裁剪成各種形狀,，并大膽為媽媽拼貼衣服。在孩子操作之前,，我用循環(huán)激發(fā)策略,，引導(dǎo)幼兒思考的過程是:感受―表達(dá)―感受―表達(dá)。第一步引導(dǎo)孩子欣賞范畫中人物的著裝;第二步讓孩子大膽的表達(dá);第三步再次欣賞,，引導(dǎo)孩子感受“畫中媽媽的衣服材料和制作方法”,，第四步引導(dǎo)孩子思考“你想為媽媽設(shè)計(jì)一件什么樣的衣服(什么色彩,、什么形狀拼貼成)"。孩子的思路被打開后都踴躍的發(fā)言,，呈現(xiàn)給我一件件活靈活現(xiàn)的服裝形象,。

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大班美術(shù)教育教案梅花篇六

1、欣賞配樂散文《給老師畫像》,。

老師教我們畫畫,，畫紅紅的蘋果、金燦燦的太陽(yáng),，還有翹起兩只角的水果糖,，我偷偷地給老師畫像，紅蘋果,，是圓圓的臉蛋,，金燦燦的太陽(yáng)，是大大的眼睛,，翹起角的水果糖,，是老師笑瞇瞇的嘴巴。

真像!真像!——小朋友都說,，老師笑的時(shí)候,，就是這個(gè)樣!暖暖的，甜甜的,，噴香噴香。

師：聽了這篇好聽的散文,，誰(shuí)愿意按照散文里的描述來(lái)給老師畫像?要畫得和散文里的一樣美,。(請(qǐng)一名幼兒在白板上演示老師的畫像)師：這張老師畫像和徐老師一樣嗎?哪里不一樣?為什么這樣畫?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法。

小魔筆繼續(xù)畫……原來(lái)是一張娃娃臉,，臉上還缺什么(根據(jù)幼兒的描述,，陸續(xù)點(diǎn)擊出來(lái))這支神奇的魔筆要施魔法了,，(大屏幕上小魔筆晃動(dòng)身體：我變，我變,，我變變變)瓢蟲變成了娃娃的什么?娃娃臉上的其他部分還沒變呢?小魔筆想請(qǐng)小朋友幫助它完成,。大屏幕選項(xiàng)上有冒熱氣的茶壺,，葫蘆,、帆船，你準(zhǔn)備用什么替換鼻子,、嘴,、頭發(fā),，為什么?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊選項(xiàng)和五官進(jìn)行替換,，并說明理由)瞧，這張娃娃臉,，變得多有趣，多漂亮,，這就是運(yùn)用我們剛才所說的相似物體替換的畫法。

3,、操作與討論,。

顯示屏上出現(xiàn)另一張娃娃臉，請(qǐng)幼兒用替換想象的方法拖動(dòng)選項(xiàng)完成五官,、頭發(fā)(選項(xiàng)：門,、窗、花,、草,、屋頂?shù)?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五官之間可以圍繞一個(gè)主題創(chuàng)造(如房屋娃娃、綠化娃娃等)討論：

小魔筆畫的娃娃臉與房屋娃娃臉等有主題的娃娃臉，你喜歡哪一張，為什么?

4,、表現(xiàn)與創(chuàng)造,。

現(xiàn)在，我們小朋友都來(lái)變一變,，想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫下來(lái),。

大班美術(shù)教育教案梅花篇七

教學(xué)理論依據(jù)：本活動(dòng)選取了青島市教材大班《藝術(shù)表現(xiàn)》一書第128頁(yè)中的”借形想象畫“。大班幼兒好奇好問,，思維積極活躍,，常常會(huì)產(chǎn)生各種奇思妙想。保護(hù)和引導(dǎo)幼兒的這種開放性的思維,，能促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力與想象力的充分發(fā)展,。本次活動(dòng)正是遵循幼兒的這一發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律,、傳統(tǒng)思維的約束,，大膽想象并畫出自己的所思、所想,，表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性,，在觀察,、注意,、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂。

結(jié)合大班幼兒即將畢業(yè)，都會(huì)有自己的方式去慶祝,，因此我們用畢業(yè)舞會(huì)――鞋印舞會(huì)的情境貫穿整個(gè)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒在感受快樂,、放松的同時(shí),，起到發(fā)散性思維的作用，激發(fā)幼兒的想象,。

實(shí)施策略：

1,、情景貫穿，快樂印畫,。

在美術(shù)教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動(dòng)情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫,，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā),，引起共鳴，從而產(chǎn)生形象思維的興趣,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,。

2、感觀調(diào)動(dòng),，大膽創(chuàng)作,。

在幼兒創(chuàng)作中，教師要以線作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點(diǎn),，一個(gè)事物不要給予框死,，應(yīng)以夸張、變化,、添加,、裝飾等方法來(lái)處理，讓幼兒創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)新穎的形象,。提倡幼兒隨意畫出線條,，根據(jù)不同形狀，大膽進(jìn)行添畫,。

3、借形發(fā)揮,，拓展思維,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫,，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,。

2，．感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：在畫紙上隨意用各種線條進(jìn)行交叉,，用分割出來(lái)的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合,、添畫成有趣的造型,，感受想象畫的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,，場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓,，顏料和紙放在外圈。

2,，物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂,、卡紙,、報(bào)紙,、顏料、顏料盤,、油畫棒,。

活動(dòng)過程：

一,、鞋印舞會(huì)，結(jié)合畢業(yè)舞會(huì),，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫,。

1，談話導(dǎo)入,，引出舞會(huì),。

2，教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫,。

在特定的音樂下,，做出相應(yīng)的'動(dòng)作，你的舞伴就會(huì)出來(lái)了,，看看我是怎么把它請(qǐng)出來(lái)的?。ń處熓痉队。┪覀兊奈璋槭钦l(shuí)??？（鞋印）

小結(jié)：圍圓站好,，音樂起,，自由跳舞，音樂停,，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型,，聽到第一聲鼓聲――踩,，聽到第二個(gè)鼓聲――印，聽到第三個(gè)鼓聲――回到圓圈上,。

二、鞋印想象,，根據(jù)自己引出的不同形狀和鞋底的花紋,，大膽地進(jìn)行想象。

1,，幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,。

下面你們也來(lái)請(qǐng)出舞伴吧！第一遍音樂結(jié)束后,，幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋,，在不同角度進(jìn)行觀察，看它想什么,。

2,，幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。

你覺得像什么,？怎么變,？（如：給它加上輪子變成小汽車）小結(jié)：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物,、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西,。

3，讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧,，說一說它又可以變成什么……（重復(fù)兩遍）

三,、鞋印創(chuàng)作，根據(jù)自己的想象,，自由添畫,，并裝飾背景。

1,，幼兒根據(jù)鞋印的不同形狀,，自由添畫，教師巡回指導(dǎo),。

2,，并完成背景裝飾四、鞋印展示,，借助舞會(huì),，展示作品。

1,，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品,。

2,，小結(jié)：今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真有趣,！讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會(huì)吧,！

3，參加舞會(huì)：播放音樂,，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞,。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束,。

大班美術(shù)教育教案梅花篇八

一,、出示空白的裙子紙樣與紙團(tuán)印畫的裙子，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

師：小朋友都穿上了新衣服,，可是媽媽的新裙子還沒有漂亮的圖案，我們來(lái)為媽媽做一件漂亮的花裙子吧,。

二,、師幼交流討論，為媽媽制作花裙子的方法,。

2,、出示印好的花裙子和團(tuán)好的紙團(tuán)，幼兒討論印畫的方法,。

師：這么多漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的呢?引導(dǎo)幼兒說出顏料印畫的方法并鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)印畫的辦法,。

3、教師向幼兒示范,、講解紙團(tuán)印畫的方法,。

師：今天我們就要學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵。請(qǐng)大家想一想可以怎樣來(lái)畫?幼兒討論交流后教師總結(jié)并用兒歌示范：“拿起小紙團(tuán),，喝口紅顏料,，親親裙子，變成一朵花,，二朵花,，三朵花?！?/p>

教師示范一種顏料的印畫方法,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中,，與幼兒一起念兒歌,，并提醒幼兒蘸適量的顏料。

三,、幼兒進(jìn)行印畫活動(dòng),，教師從旁做個(gè)別指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手用紙團(tuán)印出漂亮的裙子，提醒印畫的小朋友注意顏料衛(wèi)生,，不要弄到身上,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四,、幼兒互評(píng)同伴的作品,，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來(lái)的樂趣。

師：小朋友都用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,，讓我們一起去看一看誰(shuí)的新裙子最漂亮吧!幼兒相互欣賞作品，自由說說哪個(gè)裙子最漂亮,。

五,、延伸活動(dòng)：

如果還想用別的方法幫媽媽印出漂亮的裙子，就請(qǐng)大家在區(qū)域活動(dòng)時(shí)做吧,。

大班美術(shù)教育教案梅花篇九

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教育教案《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

1,、嘗試用深淺對(duì)比的顏色,，有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

2,、愿意愉快地參加活動(dòng),，表示對(duì)蝸牛的喜愛。

勾線筆,、蠟筆,。

一、猜猜說說——蝸牛參加運(yùn)動(dòng)會(huì)

a）（邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體————再畫觸角————再畫眼睛————最后畫殼）老師畫的會(huì)是誰(shuí)呢,？想象它會(huì)去干什么,？（參加蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)）

b）小結(jié)：原來(lái)這是一只要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的蝸牛。

二,、看看畫畫——特別的運(yùn)動(dòng)服

1,、第一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)開始了，蝸牛們?cè)诒荣愂裁?？（比賽蝸牛爬墻?/p>

2,、是啊,，蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行,。

3,、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他們用了幾種顏色,？（有的兩種,、有的三種）

4、為什么他們用很少的'顏色也這么好看呢,？（因?yàn)轭伾猩钣袦\,，還排著隊(duì)呢？

5,、看看,、想想這些衣服是怎么打扮的？（如：從圓心向外深淺間隔,，將圓劃分成小格深淺間隔）,。

6、老師的這只蝸牛也來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，它想怎么打扮自己呢,？（教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色）。

7,、小結(jié)：有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運(yùn)動(dòng)服變得非常好看,。

三、幼兒操作——蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦

1,、爬墻比賽結(jié)束了,，蝸牛又開始哪項(xiàng)比賽了？（跳高比賽,、賽車比賽等）

2,、你認(rèn)為蝸牛會(huì)參加哪項(xiàng)比賽就把它畫下來(lái)。

3,、幼兒操作,，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律,。

4,、小結(jié)：蝸牛們穿上特別的運(yùn)動(dòng)服，參加了各種各樣的比賽,，別看他們平時(shí)慢吞吞的,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上都一個(gè)比一個(gè)有精神呢！

四,、交流欣賞——運(yùn)動(dòng)展示會(huì)

1,、交流幼兒作品,，評(píng)評(píng)哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動(dòng)員。

運(yùn)動(dòng)員：間隔有規(guī)律,、涂色均勻,。

預(yù)備隊(duì)員：衣服沒有整齊（間隔有規(guī)律，涂色不均勻）

2,、小結(jié)：你們給蝸牛穿的真整齊,，你們真棒！

大班美術(shù)教育教案梅花篇十

1,、聽說森林公園里,，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了,，你們想不想去看看?

2,、好我們開著汽車出發(fā)吧!

二、圖形刺激

1,、組織幼兒觀察討論,，了解披薩的外形和品種,。

(1)哇什么地方到了?(披薩店到了)

(2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,，餅上面有些什么?(鼓勵(lì)孩子自由說一說)

2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法,。

(2)我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

先拿好一只鍋,，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,，然后涂在鍋里,，像繞圓圈一樣，從里往外繞,，越繞越大,，把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后,，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜,、海鮮(彩色的小紙片)等即成。

三,、想象創(chuàng)造

1,、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

2,、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅,，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來(lái),。

五,、作品賞評(píng)

你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

大班美術(shù)教育教案梅花篇十一

1．引導(dǎo)幼兒感知面粉,、面團(tuán)的特性，了解發(fā)酵粉的作用,。

2．初步學(xué)習(xí)用搓,、拉、壓,、卷的,。技能制作點(diǎn)心，探索和出軟硬適度的面團(tuán),。

3．培養(yǎng)幼兒制作點(diǎn)心的興趣,，體驗(yàn)制作成功的喜悅。

1．面粉,、面團(tuán),、發(fā)酵粉、水,、芝麻,、餡、各種面粉制成的點(diǎn)心,。

2．搟面杖,、圓形筷子、盆子若干,。

3．課前組織幼兒洗手,，進(jìn)行桌面消毒。

（一）通過回憶,，引起幼兒制作點(diǎn)心的興趣,。

小朋友們看，盆子里有什么,？面粉可以做什么,？你吃過哪些用面粉做成的點(diǎn)心呢？（教師出示幼兒說到的點(diǎn)心）今天,，我們就一起來(lái)學(xué)做點(diǎn)心,。

（二）感知面粉的特性，了解發(fā)酵粉的作用,。

1．觀察面粉請(qǐng)你們將面粉捏一捏,、聞一聞、看一看,，然后告訴大家面粉是什么樣的,？

（1）幼兒觀察，自由交談。（提醒幼兒不要將面粉撒了）

（2）小結(jié)：面粉是白白的,、細(xì)細(xì)的,、軟軟的、沒有氣味,，它象糖,、象鹽、還象雪花,。

2．介紹發(fā)酵粉的作用,。

（1）出示發(fā)酵粉，引導(dǎo)幼兒觀察,。

這是什么,？請(qǐng)你們看一看、捏一捏,、聞一聞,。

（2）介紹作用：

做點(diǎn)心時(shí)加入發(fā)酵粉，可以使做出來(lái)的點(diǎn)心既蓬松又柔軟,。

（3）引導(dǎo)幼兒按一定比例放入發(fā)酵粉,。

（三）感知面團(tuán)特性。

有什么方法可以使這些干的面粉變濕呢,？

（1）請(qǐng)幼兒示范,，觀察水量和面粉濕度的關(guān)系。

干面粉加入少量水一揉,，變成了什么,？水加得越多,，面團(tuán)越是怎么樣呢,？

（2）幼兒操作，探索和面的方法,。

鼓勵(lì)幼兒邊和面邊交流和面的感受,，如：加水時(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢的,，邊和邊加,；面粉太濕就會(huì)導(dǎo)致太軟而不成形；面粉太干就會(huì)導(dǎo)致太硬而不易揉捏,。

（3）了解使干面團(tuán)變濕,、濕面團(tuán)變干的辦法。

有什么辦法可以使干面團(tuán)變濕,、濕面團(tuán)變干,？

幼兒小組討論，集體交流。

（4）幼兒繼續(xù)操作,，和出軟硬適度,，有一定彈性的面團(tuán)。

（四）學(xué)習(xí)制作花卷的技能,。

1．出示花卷,，引導(dǎo)幼兒觀察。

小朋友們猜猜,，花卷是怎么做出來(lái)的,？

幼兒自由討論，集體交流,。

2．小結(jié)示范：先把和好的面團(tuán)拉長(zhǎng),，搓圓后壓扁，從一頭小心地卷起,。

3．全體幼兒操作,，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒掌握花卷的制作技能。

（五）自由想象,、創(chuàng)造性地制作點(diǎn)心,。

你還想用面團(tuán)做什么？

1．幼兒操作：自由玩面團(tuán),，鼓勵(lì)他們邊玩邊交流,，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)。

2．交流經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的制作方法,。

（1）將面團(tuán)搓成球,，滾上芝麻，做成麻團(tuán),。

（2）將三根搓長(zhǎng)的面條絞在一起,，變成麻花或油條。

（3）將面團(tuán)搓成圓球,，用搟面杖壓扁,，包上餡做成包子或餃子。

3．欣賞制作成果：鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),，互相觀摩成果,，體驗(yàn)成功的喜悅。

將幼兒制作的點(diǎn)心拿到食堂加工蒸熟,，給幼兒品嘗,。

活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家觀察媽媽和奶奶是怎樣做點(diǎn)心的。

孩子們?cè)谕嫦鹌つ嗟臅r(shí)候,，最愛做花卷,、饅頭等點(diǎn)心,，在捶打、揉捏橡皮泥的過程中,，他們體驗(yàn)到了動(dòng)手制作的樂趣,。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒學(xué)做簡(jiǎn)單的點(diǎn)心,，以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神,。

本次活動(dòng)不是簡(jiǎn)單滿足于引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知面粉的特性，而是在幼兒目睹面粉加水和成面團(tuán)的全過程后,，讓幼兒親手揉面團(tuán),，運(yùn)用搓、拉,、壓,、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼兒獲得利用面粉特性進(jìn)行制作的技能,，從而使幼兒在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上將科學(xué),、技術(shù)較好地結(jié)合起來(lái)。幼兒制作點(diǎn)心,，更是讓幼兒體驗(yàn)到了制作點(diǎn)心的樂趣和成功的喜悅,。

大班美術(shù)教育教案梅花篇十二

：鼓勵(lì)幼兒圍繞主題展開想象，并用繪畫的語(yǔ)言創(chuàng)新美術(shù)形象,。

：組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片,，注意觀察小丑的形象。范畫兩張,。

一,、導(dǎo)入

1、看完錄象后討論,，小丑長(zhǎng)的什么樣,？幼兒圍繞主題展開想象，教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語(yǔ)言描述,。你看到的小丑什么樣,？（如,，嘴巴像大香蕉,、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等）

2,、如果有一個(gè)馬戲團(tuán)想請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小丑,，你會(huì)怎樣畫小丑？師生共同研究畫法,，引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五官,，并加以變化，小丑臉上的色彩要五顏六色。

3,、現(xiàn)在請(qǐng)你快快畫出一個(gè)快樂的小丑,，好去參加今晚的馬戲表演。

二,、作畫

1,、幼兒展開想象開始繪畫，教師對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo),。

2,、教師出示范畫，幼兒欣賞,，教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線條裝飾畫,。

三、講述幼兒講述畫中的故事,，教師幫助記錄,。

四、欣賞師生共同欣賞作品,。請(qǐng)幼兒講述或表演自己的畫,。

大班美術(shù)教育教案梅花篇十三

一、實(shí)物導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場(chǎng)(播放背景音樂)

剛剛老師手里拿的是什么?

二,、播放視頻,，欣賞感受。

1,、教師播放煙花視頻,，幼兒觀察講述

你們放過煙花嗎?我們一起來(lái)看煙花吧!

哇!煙花漂亮嗎?你喜歡哪種煙花?它是什么樣子的?

2、根據(jù)幼兒講述,，逐個(gè)出示煙花課件,。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察煙花綻放的不同形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn))

三,、出示繪畫工具,，介紹使用方法。

1,、教師出示刮畫紙,。

——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色,，我們需要請(qǐng)來(lái)竹筆哥哥一起來(lái)變魔術(shù)!

——哇!發(fā)生什么事情了?紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線,。

2,、出示刮蠟畫畫出的煙花。

——瞧!竹筆哥哥在紙上劃出了什么?

——原來(lái)竹筆哥哥用的方法叫刮畫,，黑顏色被筆尖刮掉了,，露出了漂亮燦爛的顏色!這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作,，師幼共同討論歸納刮畫的使用要點(diǎn)。

——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣?(粗細(xì))細(xì)的那一頭可以畫出細(xì)細(xì)的線,，粗的那一頭不僅可以畫出粗點(diǎn)的線,，還可以用來(lái)進(jìn)行較快地大面積地刮色。

4,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花,。

——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫?

四,、幼兒操作,，體驗(yàn)刮畫的樂趣。

1,、刮臘畫的重點(diǎn),、注意點(diǎn)：能畫出發(fā)射型、噴泉型,、發(fā)散型的煙花造型;自己創(chuàng)造出不同的煙花造型,，如：螺旋形、鋸齒形,、水滴形等,。

2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫,，教師巡回指導(dǎo),。

3、把幼兒畫的畫組合在一起,，變成一幅大的夜空的煙火圖,，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美,。

大班美術(shù)教育教案梅花篇十四

活動(dòng)背景：

一次機(jī)會(huì),，很榮幸去參加了一個(gè)省示范公開展示的觀摩活動(dòng)，聽了一位教師的美術(shù)活動(dòng)《眼睛樂》,，聽后頗有收獲,。正好我們幼兒園教科課題是：將環(huán)保教育融入到幼兒一日活動(dòng)中。我想利用一次性紙杯來(lái)制作眼鏡,，既讓幼兒更多的了解眼鏡的用處,，懂得保護(hù)眼睛，還能感受手工制作帶來(lái)的快樂,，又符合教研課題環(huán)保教育的理念以及創(chuàng)新的精神,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用剪,、卷,、畫等技能進(jìn)行眼鏡的`制作，提高動(dòng)手能力,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保創(chuàng)新的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件、配樂,。

2,、一次性紙杯、剪刀,、蠟筆,、毛根、雙面膠等,。

活動(dòng)過程：

一,、認(rèn)識(shí)眼鏡。

2,、師：”眼鏡在生活中有什么用處“（檔太陽(yáng),、老花鏡、近視眼……）師小結(jié)：小朋友們要保護(hù)視力,，預(yù)防近視眼哦,。

二、出示制作好的眼鏡,，幼兒仔細(xì)觀察,。

1、師：”來(lái)看看這幾副眼鏡是用什么材料做成的呢,？“（紙杯）需要用到哪些材料呢,？（紙杯、扭扭棒,、剪刀,、雙面膠、蠟筆,、彩色圓片等,。）幼兒邊說教師邊出示課件,。

2、師出示一副制作好的眼鏡提問：”誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了我做的眼鏡是用了什么方法,？（挖空,、剪、卷,、涂色,、粘貼五種方法。）

3,、請(qǐng)幼兒說一說自己想做一副什么樣的眼鏡,。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想你準(zhǔn)備做一副什么樣的眼鏡，想好了來(lái)說一說,。）

三,、出示步驟圖，教師示范重難點(diǎn),，幼兒觀看,。

師：”你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)做紙杯眼鏡？“（想）

教師示范講解四個(gè)步驟：第一步挖空：沿著邊線剪一剪,。用同樣的方法完成第二個(gè)紙杯,。

第二步找鏡橋：留一個(gè)手指寬度，用同樣的方法完成第二個(gè)紙杯,。

第三步裝飾：凌老師喜歡花,，你們喜不喜歡？請(qǐng)出小剪刀,，根據(jù)你需要的大小來(lái)剪（出示完成的眼鏡）

第四步裝鏡腳：看看還缺什么呢,？鏡腳裝哪里，扭扭棒,，鉆一鉆,，鉆出一個(gè)小頭來(lái)，好朋友,，握握手,，用力幫他扭一扭。根據(jù)耳朵間距大小,，把他彎一彎,。

四、師交代要求,，幼兒制眼鏡,。

1、出示圖片，和幼兒一起回顧一下步驟,。

2,、幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)幫助能力稍差的幼兒一起完成,。

五,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

幼兒戴上自制的眼鏡,，隨著迪斯科的音樂走秀，并請(qǐng)客人老師評(píng)價(jià)一下你制作的眼鏡,。

師：”小朋友,，把你們做好的眼鏡戴起來(lái)吧，我們一起來(lái)表演走秀,，走到客人老師那里,，請(qǐng)客人老師看看你的眼鏡做的漂不漂亮。