圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園工作情況總結(jié)篇一

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,。

__年實(shí)驗(yàn)幼兒園認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，以“一切為了孩子”為辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的,、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念,。一年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各院系,、各部處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持及全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù),，取得了一定的成績(jī),。下面從四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下匯報(bào)。

一,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，優(yōu)化保育質(zhì)量，使家長(zhǎng)放心,，滿意,。

實(shí)驗(yàn)幼兒園為教科院的`實(shí)驗(yàn)基地，同時(shí)肩負(fù)為師大教職工服務(wù)的雙重任務(wù),，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵,。

1.經(jīng)常組織幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)幼教方面的法律、法規(guī),，樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，以最大的努力、最高的熱情,、最真誠(chéng)的態(tài)度,、最專業(yè)的知識(shí)和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中,，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)、全面,、體貼的服務(wù),，使家長(zhǎng)滿意、放心,。

2.為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

3.幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑,。開展專家講座,，心理咨詢，調(diào)查問卷等活動(dòng),。一年來(lái),，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿意，對(duì)師大幼兒園的老師產(chǎn)生了一種無(wú)形的尊重,，家長(zhǎng)們對(duì)老師的評(píng)價(jià)是：每天都在為孩子忙,，在為孩子想，為了孩子的成長(zhǎng)辛勤的奉獻(xiàn),，教師們不辭辛苦,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，素質(zhì)高,，有創(chuàng)新意識(shí),，所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡，家長(zhǎng)信賴,。

二,、不斷提高教師的素質(zhì)，努力建設(shè)一支高學(xué)歷,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

21世紀(jì)的幼兒教育對(duì)教師提出了更高的要求，教師必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自身的可持性發(fā)展,。

1.利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)考核,，定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.定期請(qǐng)專家講課,，轉(zhuǎn)變教師的教育理念,，為教師從事幼兒教育方面的研究提供了理論依據(jù)。

3.重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師深造,，凡是參加研究生課程班學(xué)習(xí)的教師畢業(yè)后幼兒園給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

4.為充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，建立教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，凡是代表幼兒園在省,、市、區(qū)做大型觀摩活動(dòng)及發(fā)表論文的教師,，學(xué)期末都給予不同層次的獎(jiǎng)勵(lì),。

5.撥出一定的教育經(jīng)費(fèi)派教師到北京、上海,、廣州,、深圳、珠海,、廈門,、天津等地參觀學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，把學(xué)到的新觀念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

6.作為教科院的實(shí)驗(yàn)基地，要求教師認(rèn)真接待每一次實(shí)習(xí),，見習(xí)任務(wù),。為學(xué)生準(zhǔn)備每一節(jié)活動(dòng)，為學(xué)生寫本科,、研究生畢業(yè)論文提供了大量的實(shí)踐依據(jù),。

7.教師重視賞識(shí)教育。教師可以托起一個(gè)孩子,，也可以扼殺一個(gè)天才。要使兒童幸福健康地成長(zhǎng),，教師們要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，賞識(shí)可以是教師一聲親切的問候,，可能是一個(gè)贊許的目光……教師的賞識(shí)可以給孩子撐起一片明亮的天空,，讓孩子沐浴在賞識(shí)的陽(yáng)光下健康快樂成長(zhǎng)。

三,、以科研促教學(xué),，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

1.我園多年來(lái)堅(jiān)持“科研促教學(xué)”,，開展了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究,，其中經(jīng)過(guò)三年的“瑞吉?dú)W方案教學(xué)”實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出版了《幼兒園方案教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)探索與研究》一書,。這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐探索凝聚了全體教師的心血,。

2.幼兒雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果顯著,。幼兒園現(xiàn)有21個(gè)班級(jí)，其中有8個(gè)外教班,，13個(gè)內(nèi)教班,。我們幼兒園雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的孩子經(jīng)過(guò)三年的培養(yǎng)，不僅掌握了英語(yǔ)字母,、單詞,，簡(jiǎn)單對(duì)話還能參加童話劇表演，大多數(shù)孩子都進(jìn)了附小雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)幼兒園的家長(zhǎng)反饋的信息,，英語(yǔ)學(xué)的最好的都是師大實(shí)驗(yàn)幼兒園雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的孩子。

3.我園參與了教科院王小英老師的課題研究《全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——促進(jìn)幼兒創(chuàng)造人格與創(chuàng)造能力發(fā)展的行動(dòng)研究》,，確定以文學(xué)作品為依托,，以表演游戲?yàn)橹骶€，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力與創(chuàng)造人格的發(fā)展,。在實(shí)驗(yàn)中我們的老師更新了觀念,，學(xué)到了教育科研方法，能夠?qū)ψ约旱慕逃袨檫M(jìn)行反思,，改進(jìn),。在活動(dòng)中教師是幼兒活動(dòng)的傾聽者。等待者,，給予幼兒探索空間,，充分相信幼兒的能力，只有這樣才能保證讓幼兒在寬松的活動(dòng)中富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。很多教師從一名普通教師成長(zhǎng)為一名研究型教師,。

4.吉林省舉辦的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試點(diǎn)園成果展在我園展出。我園的實(shí)驗(yàn)研究成果受到了參觀者的一致好評(píng),，在展出期間我園教師做的觀摩活動(dòng)受到參觀者的贊許,。

5.在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一、二等獎(jiǎng),，其中有兩件作品被選送到全國(guó)玩教具展覽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)(吉林省獲6件作品獎(jiǎng),，師大幼兒園占2件)。

6.在長(zhǎng)春市11所示范園開放日活動(dòng)中,，我園教師做的四節(jié)教育活動(dòng)分別獲得好評(píng),。

7.幼兒園教師寫的論文分別在國(guó)家、省,、市,、區(qū)刊物上發(fā)表，我們小朋友的美術(shù)作品也分別獲國(guó)家、省,、市,、區(qū)獎(jiǎng)。

四,、讓幼兒在幼兒園渡過(guò)一個(gè)安全,、健康、快樂的童年,。

(一)把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。

__年教育部針對(duì)北京,、河南兩地發(fā)生的兩起幼兒意外傷害事故,，發(fā)出緊急通知，要求各級(jí)各類幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,，因?yàn)橛變旱纳踩徒】瞪婕皟|萬(wàn)家庭的幸福,。根據(jù)這一文件精神，幼兒園對(duì)安全工作進(jìn)一步強(qiáng)化管理和責(zé)任,，健全各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度,，加強(qiáng)督查，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施,，防止發(fā)生火災(zāi),、觸電碰傷、摔傷,、燙傷,、食物中毒、吞食異物及交通事故等,，加強(qiáng)門衛(wèi)工作,，嚴(yán)格把好門口關(guān)，把安全工作做細(xì),，做深,，做實(shí)。在教學(xué)上增設(shè)對(duì)幼兒安全常識(shí)教育課程內(nèi)容,，教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，躲避危險(xiǎn),，不和生人走,，切實(shí)做好幼兒園安全工作。

(二)科學(xué)營(yíng)養(yǎng)配餐,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。

2~6歲幼兒，生長(zhǎng)發(fā)育比較旺盛,，制訂符合幼兒營(yíng)養(yǎng)攝取量的食譜,，使幼兒獲得合理的必要的營(yíng)養(yǎng)素是十分重要的,，幼兒園在制訂食譜時(shí)，遵循以下幾個(gè)原則：

1.營(yíng)養(yǎng)充足的原則：營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于食物,，按幼兒對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量選擇食物,。

2.科學(xué)的平衡膳食的原則：平衡膳食能發(fā)揮各種食物的營(yíng)養(yǎng)效能，提高生理價(jià)值和吸收的利用率,。首先要注意保證幼兒每日六大營(yíng)養(yǎng)素按適當(dāng)比例攝入,，其次做到谷類，肉類,，蛋類,，蔬菜、水果,、豆制品,、油類、食糖類等八大類食物比例配置得當(dāng),。由于各類食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不相同,，一日各餐的主副食品葷素、粗細(xì)搭配好,。各種瓜果蔬菜輪換供給,。

3.考慮幼兒身心特點(diǎn)的原則。

幼兒園工作情況總結(jié)篇二

這學(xué)期一開學(xué)我們就被分到幼兒園去實(shí)習(xí)兩個(gè)月的保育工作,。在上學(xué)時(shí)的課程中我們還沒有接觸很多有關(guān)下園所需要的課程,，比如：蒙式教育，奧爾夫音樂等等,。自己的鋼琴又學(xué)的不是很好,，兒歌會(huì)唱的又不是很多。所以在去幼兒園的前幾天,，我的心一直是忐忑不安的,，有些害怕，有些激動(dòng),，又有些向往,。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時(shí)候就有的愿望，現(xiàn)在終于可以親臨幼兒園我真得很高興,，但想想自己會(huì)的又不多,，心里真的是很亂。

來(lái)到幼兒園的第一天,，我們新園的園長(zhǎng)就給我們分派了工作：主要幫助班長(zhǎng)工作,，其次幫助保育老師工作。我被分到了k1a班，這班里都是2歲半以下的小朋友,，我懷著滿滿的愛心來(lái)到了班里,。這個(gè)班里的小朋友和我一樣都是第一天正式來(lái)到幼兒園，他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開了,，班里的哭聲馬上就響起來(lái),，好像交響樂一樣此起彼伏!抱著這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄，用玩具吸引他們,，用故事來(lái)安慰他們,，無(wú)論怎樣都不能止住他們離開家人痛苦不安的哭聲。這些小家伙弄得我真是手足無(wú)措,?？此麄兛薜臉幼樱薜梦叶夹奶?。

實(shí)習(xí)短短的兩個(gè)月很快就結(jié)束了,，我想說(shuō)的是，我早已深深地愛上了這里,，愛上了這里的孩子,。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛的讓我心疼,。這些日子里,，我經(jīng)常會(huì)被孩子感動(dòng)，哪怕只是一聲“-媽媽”都叫得我心里暖暖的,。

我很感謝學(xué)校能給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我受益良多。在幼兒園的這段時(shí)間我學(xué)到了很多東西,，也感受到了很多,。我懂得幼兒園真的是個(gè)充滿愛的地方，面對(duì)不同的孩子要用不同的方法,，靈活變通,。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛之處、不足之處,，幫助他們?nèi)ジ恼?。要從各個(gè)方面細(xì)心地照顧他們、愛護(hù)他們,，要像母親一樣,，把自己的愛平分給每個(gè)孩子。我堅(jiān)信很多事情只要用心就可以做得很好,。我熱愛這個(gè)地方，也熱愛我的職業(yè)!

幼兒園工作情況總結(jié)篇三

一年來(lái)，我們的工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心支持下,，在全體教職工的共同努力下,，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善,，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高,。我們不斷注重師資隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè)，不斷提高辦園水平,，取得了一些成績(jī)?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、隊(duì)伍建設(shè)

師德教育是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分,。我們堅(jiān)持開展每月兩次政治學(xué)習(xí)，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn),，繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng),。同時(shí)還利用課余時(shí)間開展教師讀書會(huì)活動(dòng)，為教師們購(gòu)買了一些書,，組織教師開展讀書談體會(huì)交流活動(dòng),。通過(guò)園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界,，做到敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè),、創(chuàng)業(yè),，教書育人，為人師表,。其次,，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功,，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐,，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。通過(guò)這些活動(dòng),，進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí),，弘揚(yáng)了優(yōu)秀教師的高尚師德風(fēng)范，激發(fā)了教師的工作熱情,，增強(qiáng)了責(zé)任感,、使命感。

二,、教研工作

1,、我們將教育科研工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺養(yǎng)成科研的習(xí)慣,。我園開展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究》已按實(shí)施方案開始實(shí)施,。在課題研究過(guò)程中，我堅(jiān)持從自身做起,，帶動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域,，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣,。同時(shí),，我們結(jié)合我園實(shí)際，不斷探索,，大膽實(shí)踐初見成效,。三個(gè)試點(diǎn)班的工作有序開展，教師們積累了經(jīng)驗(yàn)和資料,。

2,、我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程,，如愛家鄉(xiāng)系列教育,、環(huán)保教育等，由教師自行設(shè)計(jì),，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活,、學(xué)習(xí)、游戲之中,，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3、我們將新《綱要》精神積極滲透,，運(yùn)用到日常教育工作中,。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，開展形式多樣的活動(dòng),，豐富孩子的生活,，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣,，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考,、去實(shí)踐,，切實(shí)提高了多種能力,。

三、保教工作

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志,。一年來(lái)，我園在保教工作方面抓重點(diǎn),、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破,。

我園在膳食方面,，根據(jù)幼兒的年齡合理配餐，做到了營(yíng)養(yǎng)均衡,，確保了幼兒的健康成長(zhǎng),。

我園認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關(guān),，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作,，并做好記錄。通過(guò)櫥窗,、講座,，向教師、家長(zhǎng),、幼兒宣傳保健常識(shí),、傳染病的防治方法，收到良好效果,。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系,，即互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作,，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì),、專題講座,、家長(zhǎng)開放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀,。

有的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭,、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長(zhǎng),，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

四,、安全工作

從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作,。園長(zhǎng),、教師經(jīng)常巡視，檢查設(shè)施的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。對(duì)水、電,、門窗,、大型活動(dòng)器具等都定期檢查，并做好檢查記錄,。不定期地進(jìn)行消防演練,，最大限度地避免和減少人員傷亡、以及財(cái)產(chǎn)損失,。我們還要求保安嚴(yán)格把守大門關(guān),，不讓外人或小孩隨便出入。強(qiáng)調(diào)“幼兒接送卡”制度,，要求家長(zhǎng)將孩子送至班級(jí)門口,。戶外活動(dòng)時(shí)要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全,。利用宣傳櫥窗和宣傳標(biāo)語(yǔ)向幼兒,、家長(zhǎng)、教師開展安全健康知識(shí)的宣傳和教育,，增強(qiáng)防范意識(shí),，確保安全。

在全園教職工的共同努力下,，我們即將送走這令人激動(dòng),、令人欣喜、令人難忘的20xx年,。正因?yàn)橛辛诉@些任勞任怨的老師們,，才讓我們的工作有了一定程度的進(jìn)步。我深信,，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí),，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。

幼兒園工作情況總結(jié)篇四

經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),、我們終于能去幼兒園實(shí)習(xí)了,。也許是從小都沒有體會(huì)過(guò)在幼兒園的快樂、所以聽到這個(gè)消息我們都很憧憬,。教育實(shí)習(xí)是對(duì)教育過(guò)程的真實(shí)體驗(yàn),、其目的是幫助學(xué)員全面熟悉幼兒園的其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我們意義重大。不但可以提高我們自身的素質(zhì)還能讓我們知道本身的不足,，通過(guò)去實(shí)踐而得以糾正,。

這次實(shí)習(xí)是學(xué)校安排的、地點(diǎn)在連城實(shí)幼,、現(xiàn)在我就說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)那幾周的基本情況吧,。

剛?cè)ツ堑臅r(shí)候先開會(huì)、幼兒園園長(zhǎng)先為我們介紹了幼兒園的基本情況,、講話完畢后我們被各自分配到自己的班上,。我所在的班級(jí)是小三班、首先映入眼簾的是一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?、我留意了一下班上有三位老師、其中有一位是保育員,、她們都挺熱情的,、分別介紹了自己。她們當(dāng)中有兩位老師還是我同鄉(xiāng)呢,。那些小朋友就不同了,、對(duì)我們這突如其來(lái)的陌生人感到好奇、都圍過(guò)來(lái)問“老師老師她們是誰(shuí)呀”這時(shí)老師才跟他們介紹說(shuō)我們是新來(lái)的小老師,。去那感到挺陌生的,、我也不知道自己能做什么、只能在那傻站,。這時(shí)江老師拿來(lái)了班上小朋友的名單給我看,。無(wú)聊我主動(dòng)過(guò)去跟她們溝通。那時(shí)他們剛好在玩玩具,、看我過(guò)去也沒理我都做著各自的事情,、我只能主動(dòng)問他們“我能跟你們一起玩嗎”？但是讓我意想不到的事居然沒一個(gè)人回答,。那時(shí)我就在想“她們是不熱情的我看起來(lái)就這么討厭嗎”,。在我印象中小朋友應(yīng)該是很好哄得才對(duì)啊、這時(shí)保育員跟我說(shuō)剛開始是這樣的,、慢慢來(lái)不要急,。叫我先熟悉下教室的情況。

仔細(xì)留意了一下教室,、哇跟我想象中的差不多,、還真漂亮、給人一種很舒服的感覺,。墻上擺滿了各種各樣的東西,。記得小的時(shí)候我讀幼兒園只是一個(gè)房間,。墻上什么也沒有，哪像她們有這么多花樣,。教室里還有玩具區(qū),，娃娃家，手工區(qū),。小朋友都在自己喜歡的區(qū)域里玩,。

實(shí)習(xí)第一天差不多弄清了幼兒園的基本流程。只是唯一不足的是什么都沒幫上,、但是我相信接下來(lái)的幾周我一定會(huì)做得更好,。

回憶起來(lái)其實(shí)剛到幼兒園的時(shí)候還在煩惱接下來(lái)的日子肯定很辛苦、加上自己一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒,、說(shuō)實(shí)話還真畏懼,、但幾天下來(lái)事實(shí)證明了沒有我想象中的可怕、我已經(jīng)愛上了這里的一切,、他們的純真聰明讓我打心里喜歡,、總之想做好老師就要非常的有耐心細(xì)心和愛心、我們要在以后的生活中慢慢培養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)磨練,、我在組織教育中有了很大的進(jìn)步也學(xué)到了很多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、回頭想想自己剛來(lái)幼兒園的時(shí)候相比確實(shí)提高了很多,。在這里我要感謝指導(dǎo)老師對(duì)我們的照顧,、從他們身上我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西、就是熱情,、勤奮,、努力、同時(shí)也要感謝園長(zhǎng)給我們到實(shí)幼學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),、感謝學(xué)校老師對(duì)我們的幫助和關(guān)心,、還有就是我親愛的同學(xué)們、有你們的幫助使我快樂成長(zhǎng),、在這幾天里我得到很多鍛煉的機(jī)會(huì),。還真懷念在實(shí)幼學(xué)習(xí)的時(shí)間、從剛開始的度日如年到最后的依依不舍,。

實(shí)習(xí)的日子過(guò)去了,、但在經(jīng)后的日子里我相信我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中充實(shí)知識(shí)彌補(bǔ)缺口,。

幼兒園工作情況總結(jié)篇五

教育是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力而不是培養(yǎng)固定型的人才,，我們培養(yǎng)的孩子應(yīng)該是有著無(wú)限的思維，畫個(gè)圓能說(shuō)出上萬(wàn)種答案的思維而不是簡(jiǎn)單的教他們1、2,、3和幾個(gè)單詞那個(gè)簡(jiǎn)單的事,，我們給他們的應(yīng)該是愛的全部，而不是為讓他們成為將來(lái)的好學(xué)生而讓他們學(xué)到更多的知識(shí),，我們是培養(yǎng)教育他們學(xué)習(xí)的興趣和方法的使者,。

做為一名合格的教師。首先要用愛心哺育愛心,。了解在不同環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子有不同的行為表現(xiàn)：在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子,，他學(xué)會(huì)了責(zé)難;在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，他學(xué)會(huì)自信,，他會(huì)愛人如己;在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的孩子,，他學(xué)會(huì)了感激;在分享中的孩子，他學(xué)會(huì)了慷慨,。教育的目的不僅要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生,，更要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、富有愛心的接班人,。這就要求教師對(duì)孩子要有愛心,，不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”,。教師應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛心，讓孩子感受到自己是生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境當(dāng)中,，在被愛的同時(shí)學(xué)會(huì)愛別人,。

一個(gè)小班的小朋友把自己最愛吃的香腸偷偷地拿給飼養(yǎng)角的金魚、小兔子吃,。當(dāng)老師感到疑惑不解時(shí),，他告訴老師 ：“平常老師總是把好吃的留給小朋友吃，而小金魚,、小兔子比我們小,，我當(dāng)然要給它們吃”。還有一個(gè)剛?cè)雸@的孩子,，在觀看了教師為一患病職工捐款儀式后,，偷偷地從家里帶來(lái)了幾個(gè)硬幣捐給這一患病的職工。在感動(dòng)之余,，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到教書育人就是要讓孩子在愛中成長(zhǎng),，在愛中學(xué)會(huì)愛人。

做為一名合格的教師,。既要了解孩子的個(gè)性特點(diǎn),，了解孩子的喜怒哀樂、興趣愛好，又要了解孩子的家庭環(huán)境,、生活氛圍等,。只有主動(dòng)地、全方面地了解孩子,，才能以一顆容,、博大的胸懷來(lái)容納孩子所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)與劣、成與敗,。教師要努力做到：在孩子失敗,、氣餒時(shí)，進(jìn)行鼓勵(lì),、幫助;在孩子做錯(cuò)事時(shí),，諄諄善誘、積極引導(dǎo);在孩子感到困惑時(shí),，進(jìn)行耐心開導(dǎo),。

有一個(gè)孩子，確確實(shí)實(shí)是個(gè)“惡作劇大王”：洗手時(shí),，用手托住水龍頭讓水花四處飛濺,，常常弄濕自己和別人衣服;畫畫時(shí)，喜歡在其他小朋友的畫紙上涂抹,，在小朋友的哭聲中他好像得到了些許的滿足……通過(guò)了解,，教師得知孩子的父母離異，他在用自己的方式發(fā)泄著對(duì)這個(gè)世界的不滿,。通過(guò)教師長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和關(guān)愛以及家長(zhǎng)的配合,，孩子變得熱愛學(xué)習(xí)，還經(jīng)常幫助別人,。孩子的心是敏感而又脆弱的,，他需要我們用愛心來(lái)呵護(hù)。所以教師要以積極的態(tài)度和行為回應(yīng)孩子,，在孩子需要的時(shí)候給他一個(gè)微笑,，一句肯定的話，讓孩子感到世界是可愛的,、溫暖的,、灑滿陽(yáng)光的，這有益于孩子親社會(huì)行為的形成,。

另外,，教師要尊重幼兒的個(gè)性差異。由于受先天遺傳,、家庭環(huán)境等因素的影響,，人的發(fā)展往往不平衡，教師要以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本，尊重幼兒的個(gè)性差異,，做到因材施教,，使幼兒在不同程度上得到發(fā)展，建立良好的自信心,、進(jìn)取心,。

教師的品質(zhì)和行為，對(duì)學(xué)生具有重要的影響,，所以教師必須以身作則,、言傳身教。如果教師樹立了勝不驕,、敗不餒的形象,，那他的學(xué)生就會(huì)奮進(jìn)、追求卓越;如果教師給人以勇敢的形象,，那他的學(xué)生在困難面前也決不退縮;如果教師活潑開朗,、熱愛生活，那他的學(xué)生就可避免孤僻,、消沉,。教師要以自己的正直去培育學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，在平凡而偉大的崗位上,，在平淡而辛勤的耕耘 ，用自己的生命之光影響學(xué)生的生命之旅,。

幼兒園工作情況總結(jié)篇六

我家的孩子們是那么棒,，伴著他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)年,，看著他們長(zhǎng)大，我很欣慰,，很幸福,，期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下頭將這學(xué)年工作做一個(gè)總結(jié)：

1,、進(jìn)取參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),，并對(duì)自我的工作進(jìn)行反思，記錄,，這學(xué)年,，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),，并制作一些教具,。調(diào)動(dòng)氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課,。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,。自我動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別教育,，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)資料注入新的活力，在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事,，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身本事與寫作本事,。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,。,，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供給幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事,。

孩子們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣來(lái)到幼兒園，許多孩子原生活較無(wú)序,，自由化,。所以結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如：《穿衣脫衣歌》指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服，《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔,、吸手指是壞習(xí)慣,，要克服,。《大大和小小》告訴幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品,，玩玩具不爭(zhēng)不搶,，玩過(guò)要整理好，有個(gè)別幼兒異常細(xì)致,，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張,，油畫棒，,，為了讓孩子掌握涮牙方法,，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法,，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取性,，培養(yǎng)好習(xí)慣。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

起初我們?cè)诨顒?dòng)中,，觀察發(fā)現(xiàn)有些異常的孩子。例如：馬育斌小朋友口齒不清晰,，剛來(lái)幼兒園時(shí),，我們一句都聽不懂，剛開始以為沒什么,，之后,，她哭著跑過(guò)來(lái)說(shuō)些什么，急的還跳來(lái)跳去,。于是我們耐著性子聽,，是不是還叫他過(guò)來(lái)和他談話，慢慢的我們聽懂了,。有一次他回家告訴爸爸說(shuō)：“我的好朋友是趙凱昌,。”可爸爸媽媽聽著：袋袋糖,，袋袋糖,，什么呀?之后過(guò)了一個(gè)禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能進(jìn)取發(fā)言了。

郭相鄰以前不會(huì)和小伙伴說(shuō)話,，玩耍，總是趴在桌子上,，有些自閉,。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭,。我走過(guò)去詢問,，他還是哭著不說(shuō)話,，我看見他捂著肚子，以為是肚子疼,，給他倒了杯水,。可他還是哭著,，我在那猜著,。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著，他才告訴我去廁所,。結(jié)合孩子的情景,，我與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同開啟孩子的心靈,。此刻的他能主動(dòng)和我打招呼,，打完招呼還抱著自我笑。他笑起來(lái)的樣貌很可愛,，第一次看到這般微笑,。我們一切的一切都是為了孩子們健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心,。

我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查,，確保孩子們的安全。

1.結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演,，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)本事,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3.做好入園,、離園交接工作，確保幼兒安全,。

4,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,，教師給予及時(shí)的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

1,、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé),。孩子的歡樂,，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。

2,、進(jìn)取的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),，今日誰(shuí)有提高，誰(shuí)變乖了,，今日誰(shuí)情緒不太好,，情緒有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在園的情景,。

3,、向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作,。使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，收集家長(zhǎng)的意見和提議,，堅(jiān)持家園一致教育。

4,、做好多數(shù)幼兒的家園工作,，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪情景,。更好地做到家園同步教育。

5,、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作。

昨日我們更多地是驕傲,。今日我們更多的是努力,。這一學(xué)年，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，但仍存在一些不足沒我們會(huì)在今后工作中找出差距,，并針對(duì)不足繼續(xù)努力改善。

幼兒園工作情況總結(jié)篇七

回首這一年的工作,，我感到很欣慰,。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了多大的成績(jī)，但我立足于本職崗位,，進(jìn)取進(jìn)取,，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，經(jīng)過(guò)全體教師的.努力,，我園上了xx區(qū)乙級(jí)幼兒園,，并經(jīng)過(guò)省二級(jí)幼兒園的驗(yàn)收。

一年來(lái),，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全體教職工的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，圍繞各項(xiàng)教育工作的要求,，以讓每一位孩子健康、歡樂地成長(zhǎng)的辦園宗旨,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下頭我將一年來(lái)的工作向大家做個(gè)匯報(bào)：

為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn),，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編,，做到分工明確，職責(zé)到人,。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事,。經(jīng)過(guò)落實(shí)制度，明確職責(zé),，提高了教職工的工作職責(zé)感,，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展,。

為了提高教師的素質(zhì),，我們經(jīng)過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn),，開展形式多樣的師德教育;其次采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中,，我們邀請(qǐng)了卜園長(zhǎng)和周教師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座,。在暑期我園派了范敏娟教師去上海參觀學(xué)習(xí),，回來(lái)之后給大家作了上海之行的交流活動(dòng)，對(duì)于新教師,，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中提高,，在反思中成長(zhǎng),。

一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，在制定周,、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育資料,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透,，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性,。

二是定期檢查教師備課、幼兒成長(zhǎng)冊(cè),、教養(yǎng)筆記等,。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控,。以抽查聽課為載體,，在聽完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正,。

三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境,。在走廊、樓梯,、班級(jí)主題墻,、家長(zhǎng)園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新穎,，突出主題,。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化,，情趣化,，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái),，從中受到教育,。

四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘自然教育資源,，把本土資源的資料滲透到幼兒的一日生活之中,，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合,，結(jié)合本園,、本班幼兒的實(shí)際情景，靈活開展,。在組織好幼兒一日活動(dòng),、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結(jié)合世界水日,、世界無(wú)煙日、護(hù)綠活動(dòng),、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動(dòng),，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下,，我園自我開展培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，畢竟還沒有自我做過(guò)這方面的工作,，還好在教科主任周教師的的指導(dǎo)下,，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來(lái)了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐,，提升教師課程開發(fā)與整合的本事》,，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們教師都進(jìn)取的參與,，這種研訓(xùn)一體的模式對(duì)分園的教師幫忙很大,，她們善學(xué)、善思,，樂于發(fā)表自我的看法,、見解，在5月底開展的園本培訓(xùn)開放日活動(dòng)中,，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);在10月份,，以民間資源在團(tuán)體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動(dòng)也在我園開展，我園的金國(guó)琴教師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動(dòng)金蛇狂舞,，得到了大家的好評(píng),。

在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn),，結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)本事,，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發(fā)幼兒園園本課程,，幫忙教師運(yùn)用建構(gòu)式課程,，繼續(xù)探索語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探索。

經(jīng)過(guò)園本教研活動(dòng)的開展，真正滿足了教師的成長(zhǎng)需求,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。

我園制定《藥品管理制度》、《班級(jí)安全管理制度》,、《幼兒接送制度》,、《幼兒意外傷害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度,，促使安全衛(wèi)生保健工作有序,、科學(xué)地開展，為幼兒供給有利于健康成長(zhǎng)的環(huán)境,。

(一)細(xì)化制度,，提高安全管理力度

細(xì)化各塊安全工作職責(zé)。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標(biāo)職責(zé)書,，做到人人有責(zé),。

(二)細(xì)化工作，規(guī)劃保育工作程序

在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則,，包括對(duì)教師的具體工作,、對(duì)保育員的具體要求、對(duì)食堂工作人員的要求,，讓每位工作人員明確工作程序,，規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。本著這種理念,，把做好家長(zhǎng)工作作為我園的工作重點(diǎn)之一。每學(xué)期開始要求教師們制定好家長(zhǎng)工作計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng),。

3月份，結(jié)合春天,，我園開展了全園性的親子春游活動(dòng),，讓孩子們開闊眼界的同時(shí)，增進(jìn)了親子,、家園間的情感,。4月份，我園開展了幼小銜接家長(zhǎng)會(huì),，請(qǐng)來(lái)了xx小學(xué)陳教師和卜園長(zhǎng)進(jìn)行了講座,，同月，小班,、中二班和大班相繼開展了放風(fēng)箏,、種植蔬菜苗,、做青團(tuán)的親子活動(dòng)，在孩子們體驗(yàn)歡樂的同時(shí),，也拉近了家長(zhǎng)與教師之間的距離,。5月份，中一班開展了采茶的的親子活動(dòng),，結(jié)合我們的園本課程,，充分利用本土資源，親身體驗(yàn)采茶的樂趣,，了解茶葉的制作過(guò)程;6月份,，大班開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng);8月底召開了小班新生家長(zhǎng)會(huì);10月份，中班段,、大班段結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動(dòng);11月份,，全園開展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì);12月，小班段開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),。

我們的家長(zhǎng)工作以多種形式開展著，在每年一次的家長(zhǎng)問卷調(diào)查中,，家長(zhǎng)對(duì)教師的滿意度還是很高的,，相信我們的家長(zhǎng)會(huì)一向理解、支持我們的工作的,。

教師的業(yè)務(wù)本事急待加強(qiáng),。我園新教師居多，在教師的成長(zhǎng)上還需花費(fèi)必須的精力,。

教科研本事急待加強(qiáng),。這點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)自我檢討，沒有以身作則,，在xx年從自我做起,，帶領(lǐng)大家多些寫論文。

以上是對(duì)我園本年度工作的總結(jié),，有收獲也有不足,，我們將在以后的日子里，團(tuán)結(jié)一致,，共同努力,，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好。

幼兒園工作情況總結(jié)篇八

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的群眾生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，那里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)年中,，用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

用心參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),，認(rèn)真參加課改活動(dòng),，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通,，使幼兒成為活動(dòng)的主人,。

本學(xué)年中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自我在班中的位置,。

在課改活動(dòng)中,，能用心參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，用心開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,，在選取中思考，在思考中選取,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“搞笑的水”、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì),、幼兒園,、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng),、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,，活動(dòng)的用心性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng),，使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況及時(shí)教育,，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)年,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅,、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時(shí)間,、衛(wèi)生狀況、午休狀況,、活動(dòng)狀況,。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì),；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中,，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,；三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師用心配合，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有必須的效果；四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過(guò)一年的培養(yǎng),，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對(duì)自我嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ),、問候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果,；二是利用各種手段,，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述,。在搞笑的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)用心性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中,，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ),。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“搞笑的a、b,、c”課題,，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課,。

從身邊的事情做起,，以愛護(hù)自我,、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源,、愛護(hù)鳥類等活動(dòng),，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在我班開展主題為“搞笑的水”活動(dòng)中,，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水,，通過(guò)玩水使他們感覺水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。

在今后工作中,，我將帶領(lǐng)其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索,；在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園工作情況總結(jié)篇九

一年的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉,，心里感到很欣慰,。回想起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,，做一個(gè)總結(jié),。

開學(xué)來(lái)，我們始終以“三面向”為指導(dǎo)思想,，以全國(guó)教育工作會(huì)議提出“全面實(shí)施素質(zhì)教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn),，遵循教育黨委,，市教委的有關(guān)精神,。我們兩位班主任能明確教育思想，提高政治責(zé)任感和時(shí)代使命感,。依據(jù)《幼兒園工作歸程》和《工作條例》為依據(jù),，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)勞動(dòng)并注意保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,。

我們大（1）班的幼兒,，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮,，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，個(gè)性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育,。

（一）針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育

1,、班內(nèi)幼兒能尊敬師長(zhǎng)，和同伴友好相處,。在游戲中能做倒互相謙讓,，不掙搶玩具。

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)教育,，升旗時(shí)行注目禮。愛自己的國(guó)家,，知道首都,，以及國(guó)家的一些名勝古跡。

3,、愛班級(jí),，愛集體，懂得愛護(hù)公共財(cái)物,，有集體榮譽(yù)感,。

（二）對(duì)幼兒健康方面的教育

1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng),，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間,。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,，并保持儀表整潔,。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng),。

（三）對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

1,、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，古詩(shī),，聽懂故事,，理解故事的內(nèi)容,，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容,。

2,、能掌握1—10以內(nèi)數(shù)的組成，簡(jiǎn)單的加減法,，并有一定的推理,，思維能力。

3,、積極參加游戲,，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力,。

4,、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問,，有一定的求知欲,，有探索的欲望。

5,、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容,，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個(gè)及多個(gè)數(shù)相加或相減的口頭加減運(yùn)算，基本能熟練掌握一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)及單詞,。

定期向家長(zhǎng)舉行開放活動(dòng),，虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議。利用家長(zhǎng)信息欄,，家長(zhǎng)會(huì),，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通,，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持,。比如我們?cè)陂_展主題活動(dòng)中，得到了家長(zhǎng)的理解和支持,，使我們利用了家長(zhǎng)提供的信息和資源,，充分體現(xiàn)了家園互動(dòng)，師生互動(dòng),，使活動(dòng)得到了順利的開展,。

1、有幾個(gè)幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，不愛吃蔬菜,。

2、不能很好的堅(jiān)持說(shuō)普通話。

3,、在區(qū)角活動(dòng)中,，缺乏探索精神。

4,、有幾個(gè)弟弟朋友的自控能力比較差,。

以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及時(shí)的糾正,。

1,、督促。

2,、制造氣氛,。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,。

總之,，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒,，使他們能更快的取得進(jìn)步,。

以上是我們大（1）班，在20xx年度第二學(xué)期的工作總結(jié),。相信我們會(huì)在以后的工作中做的'更好,。

幼兒園工作情況總結(jié)篇十

本學(xué)期，我園在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)東營(yíng)市幼兒教育工作會(huì)議精神,，以新《綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一核心,，不斷深化幼教改革,，大膽探索，勇于創(chuàng)新,，在管理上抓質(zhì)量,，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展,、求創(chuàng)新,，努力營(yíng)造教書育人、服務(wù)育人,、管理育人的良好氛圍,，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段,。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,，今年我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度,，（擴(kuò)班的桌,、椅,、柜、床,、褥,、教學(xué)具及辦公用品等；住宿設(shè)備設(shè)施的完善）的同時(shí),，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置,，注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感,。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境,，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境,。如：快樂的家、美麗的家鄉(xiāng),、神奇的太空等,，使之成為一本立體的、多樣的,、富有吸引力的無(wú)聲教科書,。努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園,、學(xué)習(xí)的樂園,。

教育要上去，師資是關(guān)鍵,，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本,。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展,，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題,，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德,、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn),，我們制定了嚴(yán)格的管理制度,，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確,，責(zé)任到人,。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé),、衛(wèi)生保健制度,、安全條例及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí),，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事,。通過(guò)健全制度，明確職責(zé),，提高了教職工的工作責(zé)任感,，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開展,。

為了加強(qiáng)師德,、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì),，我園堅(jiān)持每周2小時(shí)的學(xué)習(xí)制度,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料和教育理論，學(xué)習(xí)法律,、法規(guī),，學(xué)習(xí)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國(guó)各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象,。

為了提高教師的業(yè)務(wù)能力,，我們通過(guò)多種形式，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn),。這學(xué)期我們先后派了部分教師去基地小學(xué)聽課,、去利津?qū)嶒?yàn)一幼學(xué)習(xí)、去濟(jì)南等地觀摩教學(xué)等,，學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念,，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用,。二是采取園本培訓(xùn)的方法,，對(duì)全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，對(duì)教學(xué)存在的問題進(jìn)行討論，尋找策略,。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際,，請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織教師開展教學(xué)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，如：普通話比賽,、粉筆字比賽等等,，提高教師的專業(yè)技能。三是通過(guò)教研組定期開展教學(xué)評(píng)優(yōu),、觀摩,、研討等活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高實(shí)踐能力。在本學(xué)期的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,，孫振紅和成玉玲老師所授的數(shù)學(xué)課受到了聽課老師的一致好評(píng),。四是鼓勵(lì)教師積極開展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平,。

后勤管理是幼兒園管理工作中的一個(gè)重要方面,，因此，我們根據(jù)新《綱要》精神,，注重后勤管理的制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,，制定了校園清潔,、班級(jí)衛(wèi)生、餐眠護(hù)理,、健康檢查,、放學(xué)候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行園里管理制度,，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作,。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購(gòu)物關(guān),，驗(yàn)收關(guān),，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢,、幼兒晨檢和全日健康觀察,。每日晨檢堅(jiān)持做好一問、二看,、三摸,、四處理,、五記錄，建立幼兒健康檢查制度,、交接班制度和服藥登記制度,。每年體檢一次，每半年測(cè)身高一次,，每季度量體重一次,，并定期對(duì)幼兒的`身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),，結(jié)果上墻公布,，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理,，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成,。

我們?cè)谔岣弑＝藤|(zhì)量的同時(shí)，十分重視家園聯(lián)系,。一是建立學(xué)生登記表,，設(shè)立家園聯(lián)系卡，通過(guò)家長(zhǎng)到校接送孩子的時(shí)間,，比較系統(tǒng)地向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒知識(shí),，如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點(diǎn),，正確的家教觀念,、原則及方法等。二是通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地,，以清晰的字跡,，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容,，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家長(zhǎng)和教師達(dá)成共識(shí)。

隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化,，教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長(zhǎng)點(diǎn),。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇,。

幼兒園工作情況總結(jié)篇十一

不知不覺,，本學(xué)期忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作又要結(jié)束了，小班教學(xué)總結(jié),。本學(xué)期以《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以《目標(biāo)實(shí)施方案》為目標(biāo)，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們不斷的探索研究,，明確了教育目標(biāo),。在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷探索,，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過(guò)與本班教師的共同努力,，尋求科學(xué)的教學(xué)方案,，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo),、周目標(biāo),，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過(guò)研究與學(xué)習(xí)也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、教師觀念

1、教育思想的轉(zhuǎn)變?cè)诒緦W(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，教師一邊實(shí)施課程方案,，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中,。通過(guò)多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么,、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么，明確活動(dòng)中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,，在豐富多彩的一日生活中班級(jí)教師不再是高高在上的“權(quán)威”,、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴,、合作者,、傾聽者；是孩子們活動(dòng)的支持者,、幫助者,。在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn),，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn),。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從教材的選擇,，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式,。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎,，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用操作,、表征及多媒體課件,，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意,、敢于表達(dá),。

2、靈活駕馭課程方案本學(xué)期我班靈活實(shí)施課程方案,，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,。我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動(dòng)手能力,，老師大膽放手,，讓幼兒?jiǎn)为?dú)去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索,。在日常工作中，鼓勵(lì)幼兒大膽提問,，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū),、到馬路、到大自然去探索學(xué)習(xí),。通過(guò)多種形式的探索活動(dòng),，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。在主題“各種各樣的汽車中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語(yǔ)的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片,、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神,。在主題“秋天真美”的活動(dòng)中,，為使幼兒親身體驗(yàn)秋天的美麗，我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密,，在大自然的課堂中,，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化,，植物的變化,，而且還將落葉撿回來(lái)添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識(shí),，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

3、面向全體,，因材施教《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，確立新的活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo),，如故事《孔融讓梨》,，通過(guò)了解已有經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個(gè)月的時(shí)間里,，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位較低,，主要是能喜歡,、認(rèn)真的傾聽老師講故事，知道故事的名字,，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動(dòng)中幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,，考慮到班級(jí)幼兒發(fā)展水平的參差不齊,，所以在每次活動(dòng)中我們都在能力強(qiáng)、弱兩方面進(jìn)行定位,。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽涂色，能力強(qiáng)的幼兒要均勻,、有序的涂色,，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，所以效果非常好,。

4,、樹立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透,。如在實(shí)施“我的好朋友”的主題活動(dòng)時(shí),，生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處,，鼓勵(lì)幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識(shí),，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng),，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，在戶外活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,，互相謙讓，在集體活動(dòng)中,，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語(yǔ)言角活動(dòng)時(shí),，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友,，幼兒園小班工作總結(jié)《小班教學(xué)總結(jié)》。而且對(duì)于插班生,，教師鼓勵(lì)幼兒能和新小朋友交朋友,，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)幫助,。

二,、加強(qiáng)專題研究的力度，達(dá)到教研促教改的目的本學(xué)期我班的教研專題是《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》在學(xué)期初,，在分析本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀,、前測(cè)水平的基礎(chǔ)上，擬定班級(jí)研究報(bào)告,，采取實(shí)驗(yàn)法,、觀察法、對(duì)比法等方法了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果與成效,。然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標(biāo),，再次擬定本學(xué)期研究的具體措施。如：首先,，我們將結(jié)構(gòu)區(qū)域擴(kuò)大,，將主材料與輔助材料分開，隨著幼兒主題的不斷深入,，不斷豐富材料,，而且我們還把材料進(jìn)行分顏色、分種類進(jìn)行放置,，將盛有材料的器皿上標(biāo)出顏色,，以便幼兒辨別使用，這樣的區(qū)域變化，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，因?yàn)橐郧暗耐婢邲]有分種類,，也沒有分顏色，幼兒使用時(shí)不方便,，久而久之,，幼兒就失去了玩玩具的興趣，也就失去了活動(dòng)的興趣,，同時(shí)我們利用活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的時(shí)間,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣，及基本技能的掌握,，利用激勵(lì)機(jī)制的方法,，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的氛圍,，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造,，幼兒由起初的單純模仿，到隨著已有經(jīng)驗(yàn)的增加,，幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升,，為真正調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)部需求，我們還創(chuàng)設(shè)了展示臺(tái),，鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭,，將幼兒的作品擺放到展示臺(tái)上，為幼兒的活動(dòng)建立了自信,。再次,，我們非常注重幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí)，如：在“家具”這一活動(dòng)中,，我們?cè)诹私庥變阂延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒擴(kuò)展思路，大膽放手讓幼兒自由拼插,，然后鼓勵(lì)不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法,，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,，而且還幫助幼兒建立了自信，認(rèn)識(shí)到同伴的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識(shí),。（具體情況詳見專題研究總結(jié)）

三．教育途徑的寬泛

1．·環(huán)境《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀,，教育觀，認(rèn)識(shí)到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性,。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。突出小班活動(dòng)區(qū)溫馨,、童趣的設(shè)計(jì),，整個(gè)給幼兒營(yíng)造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境,，同時(shí)注重三維空間的利用,，把懸掛的吊飾于整個(gè)大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來(lái)。如在娃娃家設(shè)計(jì)全家福照片,。在角區(qū)材料上注意操作性,，趣味性，方便性,。這學(xué)期,，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和許多時(shí),，我們創(chuàng)設(shè)了大貓,、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚,，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚,，讓幼兒給大,、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高,，同時(shí)掌握了大和小的概念,。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索,，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動(dòng)操作的主要原因,，同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，利用“我真棒”專欄評(píng)選禮貌寶寶、健康寶寶,、聰明寶寶,，利用小印章的形式以示鼓勵(lì)。

2,、實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過(guò)程,，本學(xué)期我們結(jié)合主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒具體感知。如在秋天真美中,，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi),、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征,。使幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí),。

3、建立幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式本學(xué)期班級(jí)教師特別注重家長(zhǎng)社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。如為了使家園同步教育，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展,。目的是讓家長(zhǎng)了解本班子課題的研究目的和意義,，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開放的時(shí)機(jī),，向家長(zhǎng)展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況,，家長(zhǎng)參與率高，同時(shí)家長(zhǎng)看到他們搜集的資料,，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi),，感覺教師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了教師的肯定,，而且還有利于孩子的發(fā)展,。活動(dòng)后從反饋意見看：家長(zhǎng)們感覺這么小的孩子能拼插出樓房,、家具真是不易,，不但使家長(zhǎng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長(zhǎng)也愿與我們配合,，引導(dǎo)幼兒多觀察，多了解,、多思考,，共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性,。

4,、注意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)融合《綱要》中指出，幼兒園教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域是一個(gè)有機(jī)的整體,，在實(shí)施的過(guò)程中應(yīng)注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透,。本班突出的是結(jié)合專題研究在其他領(lǐng)域中滲透幼兒拼插能力的發(fā)展。如在“寵物區(qū)”,，幼兒們將自己喜歡的小動(dòng)物玩具拿來(lái)與同伴分享,，體驗(yàn)分享的快樂，同時(shí)結(jié)合結(jié)構(gòu)區(qū)的目標(biāo)進(jìn)行圍合,，所以我們鼓勵(lì)幼兒搭建小動(dòng)物的家,，幼兒的興趣很高，在我們逐步深入引導(dǎo)下,，幼兒們還能與同伴合作搭建動(dòng)物的家,，這樣將兩個(gè)區(qū)域的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既使幼兒體驗(yàn)到分享的快樂,，又使幼兒學(xué)會(huì)了圍合的方法,。

5、多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用本學(xué)期為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我們利用了多媒體輔助教學(xué),，利用色彩鮮艷、動(dòng)感較強(qiáng)的課件,，以動(dòng)畫片的形式向幼兒展現(xiàn)出來(lái),，通過(guò)實(shí)踐證實(shí)：幼兒們的學(xué)習(xí)興趣大大提高，掌握知識(shí)的情況也明顯提高,。如：在“愛媽媽”詩(shī)歌活動(dòng)中,，教師利用課間的形式將詩(shī)歌的內(nèi)容一一向幼兒展現(xiàn)出來(lái)，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和興奮,，因?yàn)檫@是圖片,、掛圖教學(xué)所達(dá)不到的效果，圖片所展示的內(nèi)容是“死”的,，無(wú)生命力,，而課件把詩(shī)歌所要講述的每一個(gè)內(nèi)容都賦予了生命，像看動(dòng)畫片一樣,，所以幼兒們喜歡看,，愿意學(xué)，有了興趣,，知識(shí)的掌握就不是難事了,。以后我們還會(huì)將多媒體教學(xué)運(yùn)用到其他領(lǐng)域的教學(xué)中來(lái)，不斷提高教育活動(dòng)的質(zhì)量,。

四,、幼兒發(fā)展

1、共同生活本學(xué)期作為新入園的幼兒,，我們?cè)谏钚l(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面對(duì)幼兒實(shí)施教育,。因?yàn)檫@些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長(zhǎng)發(fā)展基礎(chǔ),。在行為習(xí)慣方面,，我們主要使幼兒能主動(dòng)同他人打招呼，能與同伴友好相處,，自己的事情自己做,。在日常生活中，教師為幼兒樹立榜樣,，晨間接待時(shí),，教師主動(dòng)向前進(jìn)行晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼,，遇到陌生人,，教師積極督促幼兒主動(dòng)問好。通過(guò)點(diǎn)名這一環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒相互問好,，通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒能主動(dòng)大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,，我們組織了實(shí)踐活動(dòng)《我愛的幼兒園》,，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進(jìn)行“以大帶小”活動(dòng),。通過(guò)此活動(dòng),，使幼兒體會(huì)到與同伴交往的快樂，感受到幼兒園就像家一樣,。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面,，我們組織了多次實(shí)踐活動(dòng)。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，,，知道身體不舒服時(shí)能告訴成人。在日常工作中,，我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn),，應(yīng)該怎樣玩,？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)郭大夫，告訴他們?cè)谏眢w不舒服時(shí)不要害怕,，郭大夫會(huì)給他們治療,，鼓勵(lì)幼兒要勇敢。通過(guò)這些活動(dòng),，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動(dòng),，在戶外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展。如：跑,、跳,、鉆、爬,、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,，但有的體質(zhì)較差,，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)，這樣給我們一定的啟示,，在活動(dòng)時(shí),，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，使不同能力的幼兒都有發(fā)展,，而且通過(guò)參與戶外活動(dòng)評(píng)比,，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動(dòng),，根據(jù)幼兒的興趣與需求,、年齡特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合季節(jié)變化,，組織了豐富生動(dòng),、有童趣的活動(dòng)，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個(gè)活動(dòng)中,，活動(dòng)是注意幼兒的個(gè)別差異,，能有針對(duì)性地對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo),，都能有興趣地參與活動(dòng),，同時(shí)為增加幼兒戶外活動(dòng)量，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類,、不同材料的多種戶外器械,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,，進(jìn)行活動(dòng),，活動(dòng)中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，而且還注重幼兒情感的教育,，如：愛惜玩具,、團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù),、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng),。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性,，我們組織了“好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動(dòng),。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持,，改掉了幼兒唯我獨(dú)撙的不良個(gè)性,。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,，在飲水習(xí)慣方面,，我們采用游戲的口吻：給汽車加油，動(dòng)物寶寶等形式,，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣,。另外，我們請(qǐng)保健大夫?yàn)橛變褐v睡覺的利與弊,。通過(guò)圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來(lái)的好處,。同時(shí)我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果。

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