圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園工作情況總結(jié)篇一

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,。

__年實驗幼兒園認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，以“一切為了孩子”為辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個體差異,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的,、主動的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念,。一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各院系、各部處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持及全園教職工的共同努力下,，圓滿地完成了幼兒園各項工作任務(wù)，取得了一定的成績,。下面從四個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下匯報,。

一、強(qiáng)化服務(wù)意識,，優(yōu)化保育質(zhì)量,，使家長放心，滿意。

實驗幼兒園為教科院的`實驗基地,，同時肩負(fù)為師大教職工服務(wù)的雙重任務(wù),，增強(qiáng)服務(wù)意識是幼兒園生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

1.經(jīng)常組織幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)幼教方面的法律,、法規(guī),，樹立為家長服務(wù)的意識，以最大的努力,、最高的熱情,、最真誠的態(tài)度、最專業(yè)的知識和良好的素質(zhì)投身于幼教工作中,，為家長提供優(yōu)質(zhì),、全面、體貼的服務(wù),，使家長滿意,、放心。

2.為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長的生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件,。

3.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。開展專家講座,，心理咨詢,，調(diào)查問卷等活動。一年來,，家長對我們的工作非常滿意,，對師大幼兒園的老師產(chǎn)生了一種無形的尊重，家長們對老師的評價是：每天都在為孩子忙,，在為孩子想,，為了孩子的成長辛勤的奉獻(xiàn)，教師們不辭辛苦,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，素質(zhì)高，有創(chuàng)新意識,，所以師大幼兒園的老師孩子們喜歡,，家長信賴。

二,、不斷提高教師的素質(zhì),，努力建設(shè)一支高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊伍,。

21世紀(jì)的幼兒教育對教師提出了更高的要求,，教師必須成為一個終身學(xué)習(xí)者,，通過不斷學(xué)習(xí)與成長實現(xiàn)自身的可持性發(fā)展。

1.利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)考核,，定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.定期請專家講課,，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，為教師從事幼兒教育方面的研究提供了理論依據(jù),。

3.重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，鼓勵教師深造，凡是參加研究生課程班學(xué)習(xí)的教師畢業(yè)后幼兒園給予一定的獎勵,。

4.為充分調(diào)動教師工作的積極性,，建立教科研獎勵制度，凡是代表幼兒園在省,、市,、區(qū)做大型觀摩活動及發(fā)表論文的教師，學(xué)期末都給予不同層次的獎勵,。

5.撥出一定的教育經(jīng)費派教師到北京,、上海,、廣州,、深圳、珠海,、廈門,、天津等地參觀學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，把學(xué)到的新觀念運用到教學(xué)實踐中,。

6.作為教科院的實驗基地，要求教師認(rèn)真接待每一次實習(xí),，見習(xí)任務(wù),。為學(xué)生準(zhǔn)備每一節(jié)活動，為學(xué)生寫本科,、研究生畢業(yè)論文提供了大量的實踐依據(jù),。

7.教師重視賞識教育,。教師可以托起一個孩子,，也可以扼殺一個天才,。要使兒童幸福健康地成長,，教師們要學(xué)會賞識孩子，對孩子來說,，賞識可以是教師一聲親切的問候,，可能是一個贊許的目光……教師的賞識可以給孩子撐起一片明亮的天空,，讓孩子沐浴在賞識的陽光下健康快樂成長。

三,、以科研促教學(xué),，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

1.我園多年來堅持“科研促教學(xué)”,，開展了多項實驗研究,，其中經(jīng)過三年的“瑞吉歐方案教學(xué)”實驗研究，總結(jié)出版了《幼兒園方案教學(xué)實踐活動探索與研究》一書,。這個實驗研究從理論學(xué)習(xí)到實踐探索凝聚了全體教師的心血,。

2.幼兒雙語教學(xué)實驗成果顯著。幼兒園現(xiàn)有21個班級,，其中有8個外教班,，13個內(nèi)教班。我們幼兒園雙語實驗班的孩子經(jīng)過三年的培養(yǎng),，不僅掌握了英語字母,、單詞，簡單對話還能參加童話劇表演,，大多數(shù)孩子都進(jìn)了附小雙語實驗班,。通過實驗幼兒園的家長反饋的信息，英語學(xué)的最好的都是師大實驗幼兒園雙語實驗班的孩子,。

3.我園參與了教科院王小英老師的課題研究《全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題——促進(jìn)幼兒創(chuàng)造人格與創(chuàng)造能力發(fā)展的行動研究》,，確定以文學(xué)作品為依托，以表演游戲為主線,，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力與創(chuàng)造人格的發(fā)展,。在實驗中我們的老師更新了觀念，學(xué)到了教育科研方法,，能夠?qū)ψ约旱慕逃袨檫M(jìn)行反思,，改進(jìn)。在活動中教師是幼兒活動的傾聽者,。等待者,，給予幼兒探索空間，充分相信幼兒的能力,，只有這樣才能保證讓幼兒在寬松的活動中富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。很多教師從一名普通教師成長為一名研究型教師。

4.吉林省舉辦的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試點園成果展在我園展出,。我園的實驗研究成果受到了參觀者的一致好評,，在展出期間我園教師做的觀摩活動受到參觀者的贊許,。

5.在吉林省玩教具展覽中我園有4件作品分別獲一,、二等獎,，其中有兩件作品被選送到全國玩教具展覽中獲優(yōu)秀獎(吉林省獲6件作品獎，師大幼兒園占2件),。

6.在長春市11所示范園開放日活動中,，我園教師做的四節(jié)教育活動分別獲得好評。

7.幼兒園教師寫的論文分別在國家,、省,、市、區(qū)刊物上發(fā)表,，我們小朋友的美術(shù)作品也分別獲國家,、省、市,、區(qū)獎,。

四、讓幼兒在幼兒園渡過一個安全,、健康,、快樂的童年。

(一)把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,。

__年教育部針對北京,、河南兩地發(fā)生的兩起幼兒意外傷害事故，發(fā)出緊急通知,，要求各級各類幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,，因為幼兒的生命安全和健康涉及億萬家庭的幸福。根據(jù)這一文件精神,，幼兒園對安全工作進(jìn)一步強(qiáng)化管理和責(zé)任,，健全各項安全管理規(guī)章制度,，加強(qiáng)督查,，落實各項安全防范措施，防止發(fā)生火災(zāi),、觸電碰傷,、摔傷、燙傷,、食物中毒,、吞食異物及交通事故等，加強(qiáng)門衛(wèi)工作,，嚴(yán)格把好門口關(guān),，把安全工作做細(xì)，做深,，做實,。在教學(xué)上增設(shè)對幼兒安全常識教育課程內(nèi)容,，教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己，躲避危險,，不和生人走,，切實做好幼兒園安全工作。

(二)科學(xué)營養(yǎng)配餐,，促進(jìn)幼兒健康成長,。

2~6歲幼兒，生長發(fā)育比較旺盛,，制訂符合幼兒營養(yǎng)攝取量的食譜,，使幼兒獲得合理的必要的營養(yǎng)素是十分重要的，幼兒園在制訂食譜時,，遵循以下幾個原則：

1.營養(yǎng)充足的原則：營養(yǎng)來自于食物,，按幼兒對各種營養(yǎng)素的需要量選擇食物。

2.科學(xué)的平衡膳食的原則：平衡膳食能發(fā)揮各種食物的營養(yǎng)效能,，提高生理價值和吸收的利用率,。首先要注意保證幼兒每日六大營養(yǎng)素按適當(dāng)比例攝入，其次做到谷類,，肉類,，蛋類，蔬菜,、水果,、豆制品、油類,、食糖類等八大類食物比例配置得當(dāng),。由于各類食物的營養(yǎng)價值不相同，一日各餐的主副食品葷素,、粗細(xì)搭配好,。各種瓜果蔬菜輪換供給。

3.考慮幼兒身心特點的原則,。

幼兒園工作情況總結(jié)篇二

這學(xué)期一開學(xué)我們就被分到幼兒園去實習(xí)兩個月的保育工作,。在上學(xué)時的課程中我們還沒有接觸很多有關(guān)下園所需要的課程，比如：蒙式教育,，奧爾夫音樂等等,。自己的鋼琴又學(xué)的不是很好，兒歌會唱的又不是很多,。所以在去幼兒園的前幾天,，我的心一直是忐忑不安的，有些害怕,，有些激動,，又有些向往,。能成為一名幼兒園的老師是我很小的時候就有的愿望，現(xiàn)在終于可以親臨幼兒園我真得很高興,，但想想自己會的又不多,，心里真的是很亂。

來到幼兒園的第一天,，我們新園的園長就給我們分派了工作：主要幫助班長工作,，其次幫助保育老師工作。我被分到了k1a班,，這班里都是2歲半以下的小朋友,，我懷著滿滿的愛心來到了班里。這個班里的小朋友和我一樣都是第一天正式來到幼兒園,，他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開了,，班里的哭聲馬上就響起來，好像交響樂一樣此起彼伏!抱著這個哄哄在抱抱那個哄哄,，用玩具吸引他們,，用故事來安慰他們，無論怎樣都不能止住他們離開家人痛苦不安的哭聲,。這些小家伙弄得我真是手足無措,。看他們哭的樣子,，哭得我都心疼,。

實習(xí)短短的兩個月很快就結(jié)束了，我想說的是,，我早已深深地愛上了這里,，愛上了這里的孩子。因為他們聰明的讓我吃驚,，可愛的讓我心疼,。這些日子里，我經(jīng)常會被孩子感動,，哪怕只是一聲“-媽媽”都叫得我心里暖暖的,。

我很感謝學(xué)校能給我們這次實習(xí)機(jī)會,，讓我受益良多,。在幼兒園的這段時間我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多,。我懂得幼兒園真的是個充滿愛的地方,，面對不同的孩子要用不同的方法，靈活變通,。要經(jīng)常用心去捕捉每個孩子身上的可愛之處,、不足之處,，幫助他們?nèi)ジ恼Ｒ獜母鱾€方面細(xì)心地照顧他們,、愛護(hù)他們,，要像母親一樣，把自己的愛平分給每個孩子,。我堅信很多事情只要用心就可以做得很好,。我熱愛這個地方，也熱愛我的職業(yè)!

幼兒園工作情況總結(jié)篇三

一年來,，我們的工作在上級主管部門的關(guān)心支持下,，在全體教職工的共同努力下，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,，保教質(zhì)量更趨完善,，社會聲譽穩(wěn)步提高。我們不斷注重師資隊伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè),，不斷提高辦園水平,，取得了一些成績。現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一,、隊伍建設(shè)

師德教育是幼兒園教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容,，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學(xué)習(xí),，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點,，繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動。同時還利用課余時間開展教師讀書會活動,，為教師們購買了一些書,，組織教師開展讀書談體會交流活動。通過園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳,，幫助教師不斷改造自己的主觀世界,，做到敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè),、創(chuàng)業(yè)，教書育人,，為人師表,。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手,，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功,，從基礎(chǔ)教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。通過這些活動,，進(jìn)一步提高廣大教師對職業(yè)道德教育的認(rèn)識,，弘揚了優(yōu)秀教師的高尚師德風(fēng)范，激發(fā)了教師的工作熱情,，增強(qiáng)了責(zé)任感,、使命感。

二,、教研工作

1,、我們將教育科研工作作為重點來抓，從強(qiáng)化教師科研意識入手,，使教師自覺養(yǎng)成科研的習(xí)慣,。我園開展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究》已按實施方案開始實施。在課題研究過程中,，我堅持從自身做起,，帶動全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，從強(qiáng)化教師科研意識入手,，使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣,。同時，我們結(jié)合我園實際,，不斷探索,，大膽實踐初見成效。三個試點班的工作有序開展,，教師們積累了經(jīng)驗和資料,。

2、我們結(jié)合地方特點,，開始設(shè)置一些具有本園特色的活動課程,，如愛家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等,，由教師自行設(shè)計,，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí),、游戲之中,，使幼兒在潛移默化中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活,，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3,、我們將新《綱要》精神積極滲透,，運用到日常教育工作中,。我們堅持立足一日活動,，開展形式多樣的活動,，豐富孩子的生活，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動手操作的興趣,，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機(jī)會，孩子們在參與的過程中,，主動的去思考,、去實踐，切實提高了多種能力,。

三,、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志,。一年來,，我園在保教工作方面抓重點、求實效,，使保教工作在原有水平上有所突破,。

我園在膳食方面，根據(jù)幼兒的年齡合理配餐,，做到了營養(yǎng)均衡,，確保了幼兒的健康成長。

我園認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作,，積極把好晨檢大關(guān),，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄,。通過櫥窗,、講座，向教師,、家長,、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法,，收到良好效果,。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持,。同時切時做好家長學(xué)校工作,，充分發(fā)揮家委會的作用,，通過多種形式的活動，如家長會,、專題講座,、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀,。

有的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭,、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長,，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

四、安全工作

從保證幼兒生命出發(fā),，認(rèn)真做好安全工作,。園長、教師經(jīng)常巡視,，檢查設(shè)施的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對水,、電,、門窗、大型活動器具等都定期檢查,，并做好檢查記錄,。不定期地進(jìn)行消防演練，最大限度地避免和減少人員傷亡,、以及財產(chǎn)損失,。我們還要求保安嚴(yán)格把守大門關(guān)，不讓外人或小孩隨便出入,。強(qiáng)調(diào)“幼兒接送卡”制度,，要求家長將孩子送至班級門口。戶外活動時要求保教人員全部到位,，以確保幼兒的安全,。利用宣傳櫥窗和宣傳標(biāo)語向幼兒、家長,、教師開展安全健康知識的宣傳和教育,，增強(qiáng)防范意識，確保安全,。

在全園教職工的共同努力下,，我們即將送走這令人激動、令人欣喜,、令人難忘的20xx年,。正因為有了這些任勞任怨的老師們,，才讓我們的工作有了一定程度的進(jìn)步。我深信,，當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時,，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

幼兒園工作情況總結(jié)篇四

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),、我們終于能去幼兒園實習(xí)了,。也許是從小都沒有體會過在幼兒園的快樂,、所以聽到這個消息我們都很憧憬,。教育實習(xí)是對教育過程的真實體驗、其目的是幫助學(xué)員全面熟悉幼兒園的其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作,。這次實習(xí)對我們意義重大,。不但可以提高我們自身的素質(zhì)還能讓我們知道本身的不足，通過去實踐而得以糾正,。

這次實習(xí)是學(xué)校安排的,、地點在連城實幼、現(xiàn)在我就說說實習(xí)那幾周的基本情況吧,。

剛?cè)ツ堑臅r候先開會,、幼兒園園長先為我們介紹了幼兒園的基本情況、講話完畢后我們被各自分配到自己的班上,。我所在的班級是小三班,、首先映入眼簾的是一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槨⑽伊粢饬艘幌掳嗌嫌腥焕蠋?、其中有一位是保育員,、她們都挺熱情的、分別介紹了自己,。她們當(dāng)中有兩位老師還是我同鄉(xiāng)呢,。那些小朋友就不同了、對我們這突如其來的陌生人感到好奇,、都圍過來問“老師老師她們是誰呀”這時老師才跟他們介紹說我們是新來的小老師,。去那感到挺陌生的、我也不知道自己能做什么,、只能在那傻站,。這時江老師拿來了班上小朋友的名單給我看。無聊我主動過去跟她們溝通,。那時他們剛好在玩玩具,、看我過去也沒理我都做著各自的事情、我只能主動問他們“我能跟你們一起玩嗎”,？但是讓我意想不到的事居然沒一個人回答,。那時我就在想“她們是不熱情的我看起來就這么討厭嗎”,。在我印象中小朋友應(yīng)該是很好哄得才對啊、這時保育員跟我說剛開始是這樣的,、慢慢來不要急,。叫我先熟悉下教室的情況。

仔細(xì)留意了一下教室,、哇跟我想象中的差不多,、還真漂亮、給人一種很舒服的感覺,。墻上擺滿了各種各樣的東西,。記得小的時候我讀幼兒園只是一個房間。墻上什么也沒有,，哪像她們有這么多花樣,。教室里還有玩具區(qū)，娃娃家,，手工區(qū),。小朋友都在自己喜歡的區(qū)域里玩。

實習(xí)第一天差不多弄清了幼兒園的基本流程,。只是唯一不足的是什么都沒幫上,、但是我相信接下來的幾周我一定會做得更好。

回憶起來其實剛到幼兒園的時候還在煩惱接下來的日子肯定很辛苦,、加上自己一點經(jīng)驗都沒,、說實話還真畏懼、但幾天下來事實證明了沒有我想象中的可怕,、我已經(jīng)愛上了這里的一切,、他們的純真聰明讓我打心里喜歡、總之想做好老師就要非常的有耐心細(xì)心和愛心,、我們要在以后的生活中慢慢培養(yǎng),。

經(jīng)過磨練、我在組織教育中有了很大的進(jìn)步也學(xué)到了很多的知識經(jīng)驗,、回頭想想自己剛來幼兒園的時候相比確實提高了很多,。在這里我要感謝指導(dǎo)老師對我們的照顧、從他們身上我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,、就是熱情,、勤奮、努力,、同時也要感謝園長給我們到實幼學(xué)習(xí)的機(jī)會,、感謝學(xué)校老師對我們的幫助和關(guān)心、還有就是我親愛的同學(xué)們,、有你們的幫助使我快樂成長,、在這幾天里我得到很多鍛煉的機(jī)會,。還真懷念在實幼學(xué)習(xí)的時間、從剛開始的度日如年到最后的依依不舍,。

實習(xí)的日子過去了,、但在經(jīng)后的日子里我相信我會更加努力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中充實知識彌補(bǔ)缺口,。

幼兒園工作情況總結(jié)篇五

教育是培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力而不是培養(yǎng)固定型的人才,，我們培養(yǎng)的孩子應(yīng)該是有著無限的思維，畫個圓能說出上萬種答案的思維而不是簡單的教他們1,、2,、3和幾個單詞那個簡單的事，我們給他們的應(yīng)該是愛的全部,，而不是為讓他們成為將來的好學(xué)生而讓他們學(xué)到更多的知識,，我們是培養(yǎng)教育他們學(xué)習(xí)的興趣和方法的使者,。

做為一名合格的教師,。首先要用愛心哺育愛心。了解在不同環(huán)境中長大的孩子有不同的行為表現(xiàn)：在批評中長大的孩子,，他學(xué)會了責(zé)難;在鼓勵中長大的孩子,，他學(xué)會自信，他會愛人如己;在表揚中長大的孩子,，他學(xué)會了感激;在分享中的孩子,，他學(xué)會了慷慨。教育的目的不僅要培養(yǎng)學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生,，更要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、富有愛心的接班人。這就要求教師對孩子要有愛心,，不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”。教師應(yīng)該對所有的學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛心,，讓孩子感受到自己是生活在一個充滿愛的環(huán)境當(dāng)中,，在被愛的同時學(xué)會愛別人。

一個小班的小朋友把自己最愛吃的香腸偷偷地拿給飼養(yǎng)角的金魚,、小兔子吃,。當(dāng)老師感到疑惑不解時，他告訴老師 ：“平常老師總是把好吃的留給小朋友吃,，而小金魚,、小兔子比我們小，我當(dāng)然要給它們吃”,。還有一個剛?cè)雸@的孩子,，在觀看了教師為一患病職工捐款儀式后,，偷偷地從家里帶來了幾個硬幣捐給這一患病的職工。在感動之余,，我們更深刻地認(rèn)識到教書育人就是要讓孩子在愛中成長,，在愛中學(xué)會愛人。

做為一名合格的教師,。既要了解孩子的個性特點,，了解孩子的喜怒哀樂、興趣愛好,，又要了解孩子的家庭環(huán)境,、生活氛圍等。只有主動地,、全方面地了解孩子,，才能以一顆容、博大的胸懷來容納孩子所表現(xiàn)出來的優(yōu)與劣,、成與敗,。教師要努力做到：在孩子失敗、氣餒時,，進(jìn)行鼓勵,、幫助;在孩子做錯事時，諄諄善誘,、積極引導(dǎo);在孩子感到困惑時,，進(jìn)行耐心開導(dǎo)。

有一個孩子,，確確實實是個“惡作劇大王”：洗手時,，用手托住水龍頭讓水花四處飛濺，常常弄濕自己和別人衣服;畫畫時,，喜歡在其他小朋友的畫紙上涂抹,，在小朋友的哭聲中他好像得到了些許的滿足……通過了解，教師得知孩子的父母離異,，他在用自己的方式發(fā)泄著對這個世界的不滿,。通過教師長時間的引導(dǎo)和關(guān)愛以及家長的配合，孩子變得熱愛學(xué)習(xí),，還經(jīng)常幫助別人,。孩子的心是敏感而又脆弱的，他需要我們用愛心來呵護(hù),。所以教師要以積極的態(tài)度和行為回應(yīng)孩子,，在孩子需要的時候給他一個微笑，一句肯定的話，讓孩子感到世界是可愛的,、溫暖的,、灑滿陽光的，這有益于孩子親社會行為的形成,。

另外,，教師要尊重幼兒的個性差異。由于受先天遺傳,、家庭環(huán)境等因素的影響,，人的發(fā)展往往不平衡，教師要以學(xué)生個體發(fā)展為本,，尊重幼兒的個性差異,，做到因材施教，使幼兒在不同程度上得到發(fā)展,，建立良好的自信心,、進(jìn)取心。

教師的品質(zhì)和行為,，對學(xué)生具有重要的影響,，所以教師必須以身作則、言傳身教,。如果教師樹立了勝不驕,、敗不餒的形象，那他的學(xué)生就會奮進(jìn),、追求卓越;如果教師給人以勇敢的形象，那他的學(xué)生在困難面前也決不退縮;如果教師活潑開朗,、熱愛生活,，那他的學(xué)生就可避免孤僻、消沉,。教師要以自己的正直去培育學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，在平凡而偉大的崗位上,，在平淡而辛勤的耕耘 ,，用自己的生命之光影響學(xué)生的生命之旅。

幼兒園工作情況總結(jié)篇六

我家的孩子們是那么棒,，伴著他們的笑臉,，陪他們度過了這個學(xué)年，看著他們長大,，我很欣慰,，很幸福，期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),，下頭將這學(xué)年工作做一個總結(jié)：

1,、進(jìn)取參加園內(nèi)各項活動及教研活動,，并對自我的工作進(jìn)行反思，記錄,，這學(xué)年,，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動,，并制作一些教具,。調(diào)動氣氛。

2,、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課,。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自我動手制作教學(xué)用具,。根據(jù)他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感,，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力,，在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的本事,，注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗,，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身本事與寫作本事。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教,，因人施教,。，保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間，供給幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事,。

孩子們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣來到幼兒園，許多孩子原生活較無序,，自由化,。所以結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如：《穿衣脫衣歌》指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服，《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔,、吸手指是壞習(xí)慣,，要克服?！洞蟠蠛托⌒　犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品,，玩玩具不爭不搶，玩過要整理好,，有個別幼兒異常細(xì)致,，美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒,，,，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動,，孩子們在自我嘗試中掌握方法,，調(diào)動幼兒進(jìn)取性，培養(yǎng)好習(xí)慣,。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

起初我們在活動中，觀察發(fā)現(xiàn)有些異常的孩子,。例如：馬育斌小朋友口齒不清晰,，剛來幼兒園時，我們一句都聽不懂,，剛開始以為沒什么，之后,，她哭著跑過來說些什么,，急的還跳來跳去。于是我們耐著性子聽,，是不是還叫他過來和他談話,，慢慢的我們聽懂了。有一次他回家告訴爸爸說：“我的好朋友是趙凱昌,?！笨砂职謰寢屄犞捍牵牵裁囱?之后過了一個禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能進(jìn)取發(fā)言了,。

郭相鄰以前不會和小伙伴說話,，玩耍，總是趴在桌子上,，有些自閉,。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭,。我走過去詢問,，他還是哭著不說話，我看見他捂著肚子,，以為是肚子疼,，給他倒了杯水?？伤€是哭著,，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著,，他才告訴我去廁所,。結(jié)合孩子的情景，我與家長進(jìn)行交流,，共同開啟孩子的心靈,。此刻的他能主動和我打招呼，打完招呼還抱著自我笑,。他笑起來的樣貌很可愛,，第一次看到這般微笑。我們一切的一切都是為了孩子們健康成長,，讓家長放心,。

我及時對室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查，確保孩子們的安全,。

1.結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演,，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)本事。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2.加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3.做好入園,、離園交接工作，確保幼兒安全,。

4,、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

1,、教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育職責(zé),。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵,。

2,、進(jìn)取的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰有提高,，誰變乖了,，今日誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等,，讓家長在第一時間明白孩子在園的情景,。

3、向家長匯報幼兒在園生活,，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作,。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問,，及時與家長聯(lián)系,，收集家長的意見和提議，堅持家園一致教育,。

4、做好多數(shù)幼兒的家園工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育,。

5,、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作,。

昨日我們更多地是驕傲,。今日我們更多的是努力。這一學(xué)年,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但仍存在一些不足沒我們會在今后工作中找出差距，并針對不足繼續(xù)努力改善,。

幼兒園工作情況總結(jié)篇七

回首這一年的工作,，我感到很欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了多大的成績,，但我立足于本職崗位,，進(jìn)取進(jìn)取，推動了幼兒園的發(fā)展,，經(jīng)過全體教師的.努力,，我園上了xx區(qū)乙級幼兒園，并經(jīng)過省二級幼兒園的驗收,。

一年來,，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下,，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康,、歡樂地成長的辦園宗旨,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量,。下頭我將一年來的工作向大家做個匯報：

為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn),，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編，做到分工明確,，職責(zé)到人,。在實際工作中嚴(yán)格照章辦事。經(jīng)過落實制度,，明確職責(zé),，提高了教職工的工作職責(zé)感,，促進(jìn)了我園各項工作有序、有效地開展,。

為了提高教師的素質(zhì),，我們經(jīng)過多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn),，開展形式多樣的師德教育;其次采取請進(jìn)來,、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中,，我們邀請了卜園長和周教師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座,。在暑期我園派了范敏娟教師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了上海之行的交流活動,，對于新教師,，進(jìn)行了師徒結(jié)對，傳幫帶教,，讓新教師在觀摩中提高,，在反思中成長。

一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計劃,，在制定周,、半日活動時合理安排各方面的教育資料，根據(jù)孩子的年齡特點把領(lǐng)域活動與主題活動有機(jī)結(jié)合,，相互滲透,，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。

二是定期檢查教師備課,、幼兒成長冊,、教養(yǎng)筆記等。落實一日教學(xué)常規(guī),，加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控,。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流,，并進(jìn)行點評糾正,。

三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。在走廊,、樓梯,、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，做到美觀新穎,，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點,，力求做到生活化,，情趣化,，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動參與到環(huán)境中來,，從中受到教育。

四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢,，挖掘自然教育資源,，把本土資源的資料滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲,、教育活動之中,，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園,、本班幼兒的實際情景,，靈活開展。在組織好幼兒一日活動,、上好主題教學(xué)活動的同時,，我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日,、護(hù)綠活動,、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識,。

本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下,，我園自我開展培訓(xùn)，對于我來說又是一個新的挑戰(zhàn),，畢竟還沒有自我做過這方面的工作,，還好在教科主任周教師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來了,。我們的項目培訓(xùn)主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實踐,，提升教師課程開發(fā)與整合的本事》，在培訓(xùn)過程中,，我們教師都進(jìn)取的參與,，這種研訓(xùn)一體的模式對分園的教師幫忙很大，她們善學(xué),、善思,，樂于發(fā)表自我的看法、見解,，在5月底開展的園本培訓(xùn)開放日活動中,，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評;在10月份，以民間資源在團(tuán)體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動也在我園開展,，我園的金國琴教師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞,，得到了大家的好評,。

在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn),，結(jié)合幼兒園教師的實際教學(xué)本事,，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發(fā)幼兒園園本課程,，幫忙教師運用建構(gòu)式課程,，繼續(xù)探索語言教學(xué)活動的設(shè)計和教學(xué)的有效性的探索。

經(jīng)過園本教研活動的開展,，真正滿足了教師的成長需求,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

我園制定《藥品管理制度》,、《班級安全管理制度》,、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》,、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度,，促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開展,，為幼兒供給有利于健康成長的環(huán)境,。

(一)細(xì)化制度，提高安全管理力度

細(xì)化各塊安全工作職責(zé),。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標(biāo)職責(zé)書,，做到人人有責(zé)。

(二)細(xì)化工作,，規(guī)劃保育工作程序

在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則,，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求,、對食堂工作人員的要求,，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作,。

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。本著這種理念，把做好家長工作作為我園的工作重點之一,。每學(xué)期開始要求教師們制定好家長工作計劃,，有目的有計劃地開展各項家長活動。

3月份,，結(jié)合春天,，我園開展了全園性的親子春游活動，讓孩子們開闊眼界的同時，增進(jìn)了親子,、家園間的情感,。4月份，我園開展了幼小銜接家長會,，請來了xx小學(xué)陳教師和卜園長進(jìn)行了講座,，同月，小班,、中二班和大班相繼開展了放風(fēng)箏,、種植蔬菜苗、做青團(tuán)的親子活動,，在孩子們體驗歡樂的同時，也拉近了家長與教師之間的距離,。5月份,，中一班開展了采茶的的親子活動，結(jié)合我們的園本課程,，充分利用本土資源,，親身體驗采茶的樂趣，了解茶葉的制作過程;6月份,，大班開展了家長半日開放活動;8月底召開了小班新生家長會;10月份,，中班段、大班段結(jié)合重陽節(jié)開展了敬老愛老的祖孫同樂的親子活動;11月份,，全園開展了親子運動會;12月,，小班段開展了家長開放日活動。

我們的家長工作以多種形式開展著,，在每年一次的家長問卷調(diào)查中,，家長對教師的滿意度還是很高的，相信我們的家長會一向理解,、支持我們的工作的,。

教師的業(yè)務(wù)本事急待加強(qiáng)。我園新教師居多,，在教師的成長上還需花費必須的精力,。

教科研本事急待加強(qiáng)。這點我應(yīng)當(dāng)自我檢討,，沒有以身作則,，在xx年從自我做起，帶領(lǐng)大家多些寫論文,。

以上是對我園本年度工作的總結(jié),，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團(tuán)結(jié)一致,，共同努力,，爭取把各項工作做得更好。

幼兒園工作情況總結(jié)篇八

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲,。近半年的群眾生活,，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯,，那里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自我的各項工作水平,。

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)年中，用心參加各項時事,、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

用心參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處,。從本班孩子出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人。

本學(xué)年中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深知自我在班中的位置,。

在課改活動中,，能用心參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖,，在立足本班幼兒的特點,，用心開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選取中思考,，在思考中選取,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”、“搞笑的水”,、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會,、幼兒園,、家長資源，使活動開展得活潑生動,、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的用心性大大增強(qiáng),，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的狀況及時教育,，使每個幼兒都能有進(jìn)步,。

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)年,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅,、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生狀況、午休狀況,、活動狀況,。對進(jìn)步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵,；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,；三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師用心配合，使各項工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有必須的效果,；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個轉(zhuǎn)折點,，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進(jìn)步,。

作為“雙語班”的教師，首先我對自我嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語,、問候語，因為這部分時間較短,，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥,，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果,；二是利用各種手段，各種形式,，各種感官來學(xué)習(xí)英語,。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸,、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的用心性,。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球,，然后大膽地表述,。在搞笑的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學(xué)習(xí)英語用心性漸漸增強(qiáng)了,，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語,。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“搞笑的a,、b、c”課題,，在“以老帶新”活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報課。

從身邊的事情做起,，以愛護(hù)自我,、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源,、愛護(hù)鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在我班開展主題為“搞笑的水”活動中,，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水,，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強(qiáng)熱愛大自然的意識。

在今后工作中,，我將帶領(lǐng)其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索,；在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒園工作情況總結(jié)篇九

一年的工作又結(jié)束了，看著孩子們一張張笑臉,，心里感到很欣慰,。回想起點點滴滴的工作歷程,，做一個總結(jié),。

開學(xué)來,，我們始終以“三面向”為指導(dǎo)思想，以全國教育工作會議提出“全面實施素質(zhì)教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點,，遵循教育黨委，市教委的有關(guān)精神,。我們兩位班主任能明確教育思想,，提高政治責(zé)任感和時代使命感。依據(jù)《幼兒園工作歸程》和《工作條例》為依據(jù),，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,，針對班級實際情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識,，學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)勞動并注意保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,。

我們大（1）班的幼兒,，男孩子占了多數(shù)，而且都比較調(diào)皮,，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點,，個性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育,。

（一）針對幼兒品德進(jìn)行教育

1,、班內(nèi)幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處,。在游戲中能做倒互相謙讓,，不掙搶玩具。

2,、對幼兒進(jìn)行愛祖國教育,，升旗時行注目禮。愛自己的國家,，知道首都，以及國家的一些名勝古跡,。

3,、愛班級，愛集體,，懂得愛護(hù)公共財物,，有集體榮譽感。

（二）對幼兒健康方面的教育

1,、經(jīng)常組織戶外活動,，保證戶外活動的時間,。

2、教育幼兒養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣,，并保持儀表整潔,。飯后不能劇烈運動。

（三）對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育

1,、能學(xué)會簡單的兒歌,，古詩，聽懂故事,，理解故事的內(nèi)容,，并學(xué)著講故事，表演故事的主要內(nèi)容,。

2,、能掌握1—10以內(nèi)數(shù)的組成，簡單的加減法,，并有一定的推理,，思維能力。

3,、積極參加游戲,，在游戲中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力,。

4,、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問,，有一定的求知欲,，有探索的欲望。

5,、認(rèn)真上好興趣班內(nèi)容,，幼兒基本能熟練掌握10以內(nèi)3個及多個數(shù)相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞,。

定期向家長舉行開放活動,，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄,，家長會,，家訪等形式，與家長溝通,，取得家長的信任和對我們工作的支持,。比如我們在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持,，使我們利用了家長提供的信息和資源,，充分體現(xiàn)了家園互動,，師生互動，使活動得到了順利的開展,。

1,、有幾個幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不愛吃蔬菜,。

2,、不能很好的堅持說普通話。

3,、在區(qū)角活動中,，缺乏探索精神。

4,、有幾個弟弟朋友的自控能力比較差,。

以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系,，希望得到配合和支持，使出現(xiàn)的問題得到及時的糾正,。

1,、督促。

2,、制造氣氛,。

3、請家長配合,。

總之,，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導(dǎo)幼兒,，使他們能更快的取得進(jìn)步,。

以上是我們大（1）班，在20xx年度第二學(xué)期的工作總結(jié),。相信我們會在以后的工作中做的'更好,。

幼兒園工作情況總結(jié)篇十

本學(xué)期，我園在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實東營市幼兒教育工作會議精神,，以新《綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一核心,，不斷深化幼教改革，大膽探索,，勇于創(chuàng)新,，在管理上抓質(zhì)量,，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展,、求創(chuàng)新,，努力營造教書育人、服務(wù)育人,、管理育人的良好氛圍,，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。

創(chuàng)設(shè)一個與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,，今年我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度，（擴(kuò)班的桌,、椅,、柜、床,、褥,、教學(xué)具及辦公用品等；住宿設(shè)備設(shè)施的完善）的同時,，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置,，注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感,。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點、修飾環(huán)境,，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時更換環(huán)境,。如：快樂的家、美麗的家鄉(xiāng),、神奇的太空等,，使之成為一本立體的、多樣的,、富有吸引力的無聲教科書,。努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園,、學(xué)習(xí)的樂園,。

教育要上去，師資是關(guān)鍵,，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本,。在當(dāng)今深化教育改革，實施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展,，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍,。因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德,、鉆業(yè)務(wù),、愿奉獻(xiàn)的教師隊伍。

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn),，我們制定了嚴(yán)格的管理制度,，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確,，責(zé)任到人,。同時，根據(jù)實際我園還制定了教職工崗位職責(zé),、衛(wèi)生保健制度,、安全條例及學(xué)期考核等各項規(guī)章制度，并注重平時的貫徹與落實,，在實際工作中嚴(yán)格照章辦事,。通過健全制度，明確職責(zé),，提高了教職工的工作責(zé)任感,，促進(jìn)了我園各項工作有序、高效地開展,。

為了加強(qiáng)師德,、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì),，我園堅持每周2小時的學(xué)習(xí)制度,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)下發(fā)的政治學(xué)習(xí)資料和教育理論，學(xué)習(xí)法律,、法規(guī),，學(xué)習(xí)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象,。

為了提高教師的業(yè)務(wù)能力,，我們通過多種形式，多種渠道對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一是采取請進(jìn)來,、走出去的方式,，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了部分教師去基地小學(xué)聽課,、去利津?qū)嶒炓挥讓W(xué)習(xí),、去濟(jì)南等地觀摩教學(xué)等，學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教改理念,，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用,。二是采取園本培訓(xùn)的方法,，對全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對教學(xué)存在的問題進(jìn)行討論,，尋找策略,。同時還結(jié)合工作實際，請骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗并組織教師開展教學(xué)技能的競賽活動,，如：普通話比賽,、粉筆字比賽等等，提高教師的專業(yè)技能,。三是通過教研組定期開展教學(xué)評優(yōu),、觀摩、研討等活動,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高實踐能力。在本學(xué)期的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中,，孫振紅和成玉玲老師所授的數(shù)學(xué)課受到了聽課老師的一致好評,。四是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平,。

后勤管理是幼兒園管理工作中的一個重要方面,，因此，我們根據(jù)新《綱要》精神,，注重后勤管理的制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,，制定了校園清潔,、班級衛(wèi)生、餐眠護(hù)理,、健康檢查,、放學(xué)候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行園里管理制度,，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作,。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購物關(guān)，驗收關(guān),，堅持保質(zhì)保量地為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食,。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察,。每日晨檢堅持做好一問,、二看、三摸,、四處理,、五記錄，建立幼兒健康檢查制度,、交接班制度和服藥登記制度,。每年體檢一次，每半年測身高一次,，每季度量體重一次,，并定期對幼兒的`身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評價,，結(jié)果上墻公布,，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理,，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成,。

我們在提高保教質(zhì)量的同時，十分重視家園聯(lián)系,。一是建立學(xué)生登記表,，設(shè)立家園聯(lián)系卡，通過家長到校接送孩子的時間,，比較系統(tǒng)地向家長介紹科學(xué)育兒知識,，如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點,，正確的家教觀念,、原則及方法等。二是通過各班的家長園地,，以清晰的字跡,，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家長和教師達(dá)成共識。

隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化,，教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長點,。走“科研興園”之路,，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。

幼兒園工作情況總結(jié)篇十一

不知不覺,，本學(xué)期忙碌而又充實的教學(xué)工作又要結(jié)束了,，小班教學(xué)總結(jié)。本學(xué)期以《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以《目標(biāo)實施方案》為目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中,，我們不斷的探索研究,，明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長的支持,、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探索,，將理論與實踐相聯(lián)系,，用理論指導(dǎo)實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究,，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變,。通過與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案,，努力完成了學(xué)期目標(biāo),、月目標(biāo)、周目標(biāo),，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。同時，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》,，通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、教師觀念

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，教師一邊實施課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神,，并靈活運用到實踐工作中,。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么,促進(jìn)目標(biāo)落實的措施是什么,，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系,，在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者,，而是孩子們親密的游戲伙伴,、合作者,、傾聽者；是孩子們活動的支持者,、幫助者,。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn),，要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點,。結(jié)合幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從教材的選擇，目標(biāo)的定位,，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運用操作,、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達(dá)。

2,、靈活駕馭課程方案本學(xué)期我班靈活實施課程方案,，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式,，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力,，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做,。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂,。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中,，鼓勵幼兒大膽提問,，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路,、到大自然去探索學(xué)習(xí),。通過多種形式的探索活動，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo),。在主題“各種各樣的汽車中,，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車,，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片,、講解要形象得多,。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神,。在主題“秋天真美”的活動中,，為使幼兒親身體驗秋天的美麗，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū),，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密,，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋天天氣的變化,，人們服裝的變化,，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū),，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

3、面向全體,，因材施教《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，教育要面向全體，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗,，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗，確立新的活動的發(fā)展目標(biāo),，如故事《孔融讓梨》，通過了解已有經(jīng)驗,，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個月的時間里,，幼兒接觸的故事較少,，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容,，因此本次活動的目標(biāo)定位較低，主要是能喜歡,、認(rèn)真的傾聽老師講故事,，知道故事的名字,，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異,，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊,，所以在每次活動中我們都在能力強(qiáng),、弱兩方面進(jìn)行定位,。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色,，能力強(qiáng)的幼兒要均勻,、有序的涂色，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，所以效果非常好,。

4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀根據(jù)《綱要》的精神,，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透,。如在實施“我的好朋友”的主題活動時,，生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)友好相處,，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識,，同時利用點名活動,，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時,，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,，互相謙讓,，在集體活動中,，利用故事的形式,，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,，在語言角活動時,，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友，幼兒園小班工作總結(jié)《小班教學(xué)總結(jié)》,。而且對于插班生,，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,，在新朋友遇到困難時能主動幫助。

二,、加強(qiáng)專題研究的力度，達(dá)到教研促教改的目的本學(xué)期我班的教研專題是《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》在學(xué)期初,，在分析本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、前測水平的基礎(chǔ)上，擬定班級研究報告,，采取實驗法,、觀察法,、對比法等方法了解實驗結(jié)果與成效,。然后確定幼兒發(fā)展階段主題及目標(biāo),，再次擬定本學(xué)期研究的具體措施,。如：首先,，我們將結(jié)構(gòu)區(qū)域擴(kuò)大,，將主材料與輔助材料分開,，隨著幼兒主題的不斷深入,，不斷豐富材料,，而且我們還把材料進(jìn)行分顏色、分種類進(jìn)行放置,，將盛有材料的器皿上標(biāo)出顏色,，以便幼兒辨別使用，這樣的區(qū)域變化,，大大提高了幼兒參與活動的興趣,，因為以前的玩具沒有分種類，也沒有分顏色,，幼兒使用時不方便,，久而久之，幼兒就失去了玩玩具的興趣,，也就失去了活動的興趣,，同時我們利用活動區(qū)活動的時間，重點指導(dǎo)幼兒參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣,，及基本技能的掌握,，利用激勵機(jī)制的方法，調(diào)動幼兒參與活動的興趣,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的氛圍,，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造，幼兒由起初的單純模仿,，到隨著已有經(jīng)驗的增加,，幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升，為真正調(diào)動幼兒的內(nèi)部需求,，我們還創(chuàng)設(shè)了展示臺,，鼓勵幼兒大膽拼搭，將幼兒的作品擺放到展示臺上,，為幼兒的活動建立了自信,。再次，我們非常注重幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí),，如：在“家具”這一活動中,，我們在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒擴(kuò)展思路,，大膽放手讓幼兒自由拼插,，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力,、語言表達(dá)能力,，而且還幫助幼兒建立了自信，認(rèn)識到同伴的優(yōu)點,，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識,。（具體情況詳見專題研究總結(jié)）

三．教育途徑的寬泛

1．·環(huán)境《綱要》中提出的“幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源”,，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀,，教育觀，認(rèn)識到幼兒是環(huán)境的主人,，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點,。突出小班活動區(qū)溫馨,、童趣的設(shè)計，整個給幼兒營造一種家的感覺,，是幼兒盡快熟悉環(huán)境,，同時注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機(jī)結(jié)合起來,。如在娃娃家設(shè)計全家福照片,。在角區(qū)材料上注意操作性，趣味性,，方便性,。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度,。如：學(xué)習(xí)1和許多時,，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓,，用紙殼制作了大貓和小貓,，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚,，小貓吃小魚,，讓幼兒給大、小貓喂食,，幼兒操作的興趣很高,，同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因,，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶,、聰明寶寶,，利用小印章的形式以示鼓勵。

2,、實踐活動的開展實踐活動是一個具體感知的過程,，本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導(dǎo)幼兒具體感知,。如在秋天真美中,，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉,，感知秋天的特征,。使幼兒在體驗中增長了知識。

3,、建立幼兒園,、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式本學(xué)期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用,，充分發(fā)揮家長資源,，有效落實教學(xué)目標(biāo)。如為了使家園同步教育,，更好促進(jìn)幼兒拼插能力的發(fā)展,。目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。具體做法是：我們利用半日開放的時機(jī),，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長參與率高,，同時家長看到他們搜集的資料,，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的搜集工作,，他們的辛苦不但得到了教師的肯定,，而且還有利于孩子的發(fā)展?；顒雍髲姆答佉庖娍矗杭议L們感覺這么小的孩子能拼插出樓房,、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平,，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。而且家長也愿與我們配合,，引導(dǎo)幼兒多觀察，多了解,、多思考,，共同配合促進(jìn)孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性,。

4,、注意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)融合《綱要》中指出,，幼兒園教學(xué)的各個領(lǐng)域是一個有機(jī)的整體,，在實施的過程中應(yīng)注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透。本班突出的是結(jié)合專題研究在其他領(lǐng)域中滲透幼兒拼插能力的發(fā)展,。如在“寵物區(qū)”,，幼兒們將自己喜歡的小動物玩具拿來與同伴分享，體驗分享的快樂,，同時結(jié)合結(jié)構(gòu)區(qū)的目標(biāo)進(jìn)行圍合,，所以我們鼓勵幼兒搭建小動物的家，幼兒的興趣很高,，在我們逐步深入引導(dǎo)下,，幼兒們還能與同伴合作搭建動物的家，這樣將兩個區(qū)域的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來,，既使幼兒體驗到分享的快樂,，又使幼兒學(xué)會了圍合的方法。

5,、多媒體輔助教學(xué)的運用本學(xué)期為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我們利用了多媒體輔助教學(xué)，利用色彩鮮艷,、動感較強(qiáng)的課件,，以動畫片的形式向幼兒展現(xiàn)出來，通過實踐證實：幼兒們的學(xué)習(xí)興趣大大提高,，掌握知識的情況也明顯提高,。如：在“愛媽媽”詩歌活動中，教師利用課間的形式將詩歌的內(nèi)容一一向幼兒展現(xiàn)出來,，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和興奮,，因為這是圖片、掛圖教學(xué)所達(dá)不到的效果,，圖片所展示的內(nèi)容是“死”的,，無生命力，而課件把詩歌所要講述的每一個內(nèi)容都賦予了生命,，像看動畫片一樣,，所以幼兒們喜歡看,，愿意學(xué)，有了興趣,，知識的掌握就不是難事了,。以后我們還會將多媒體教學(xué)運用到其他領(lǐng)域的教學(xué)中來，不斷提高教育活動的質(zhì)量,。

四,、幼兒發(fā)展

1、共同生活本學(xué)期作為新入園的幼兒,，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是他們成長發(fā)展基礎(chǔ),。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼,，能與同伴友好相處,，自己的事情自己做。在日常生活中,，教師為幼兒樹立榜樣,，晨間接待時，教師主動向前進(jìn)行晨間接待,，并用響亮的聲音同幼兒打招呼,，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動問好,。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒相互問好,，通過本學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能主動大膽的交往,。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,，我們組織了實踐活動《我愛的幼兒園》，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園,。到大班與大班幼兒進(jìn)行“以大帶小”活動,。通過此活動，使幼兒體會到與同伴交往的快樂,，感受到幼兒園就像家一樣,。在培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實踐活動,。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，，知道身體不舒服時能告訴成人。在日常工作中,，我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩,？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識郭大夫，告訴他們在身體不舒服時不要害怕,，郭大夫會給他們治療,，鼓勵幼兒要勇敢。通過這些活動,，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識,。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動，在戶外活動中注意幼兒的發(fā)展,。如：跑,、跳,、鉆,、爬、投擲等,。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào),，這樣給我們一定的啟示,，在活動時,，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí),，使不同能力的幼兒都有發(fā)展，而且通過參與戶外活動評比,，使我們認(rèn)識到應(yīng)怎樣科學(xué),、合理的組織戶外活動，根據(jù)幼兒的興趣與需求,、年齡特點,，同時結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動,、有童趣的活動,，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中，活動是注意幼兒的個別差異,，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求,，這樣可使每位幼兒都能達(dá)到目標(biāo)，都能有興趣地參與活動,，同時為增加幼兒戶外活動量,，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械,，激發(fā)幼兒活動的興趣,，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具,，進(jìn)行活動，活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,，而且還注重幼兒情感的教育,，如：愛惜玩具、團(tuán)結(jié)合作,、自我保護(hù)、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng),。本學(xué)期針對獨生子女自私的個性，我們組織了“好東西大家吃”,、“玩具大家玩”等一些分享活動,。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,。這些活動得到了家長的贊許與支持,，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，在飲水習(xí)慣方面,，我們采用游戲的口吻：給汽車加油,，動物寶寶等形式，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣,。另外,，我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處,。同時我們也注重家園配合達(dá)到教育的最佳效果,。

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