總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇一

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期很快過去了,。回顧一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作,，既緊張忙碌又很充實(shí),。在陸校長(zhǎng)倡導(dǎo)的詩意語文思想的引領(lǐng)下，在名師大課堂的傳經(jīng)送寶下,，在語文教研組全體教師的通力合作下,，工作開展得有條不紊，蓬勃發(fā)展,。

一,、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，學(xué)習(xí)《小學(xué)部語文學(xué)科規(guī)范》,、《小學(xué)部語文學(xué)科發(fā)展規(guī)劃》,、《小學(xué)部語文課堂教學(xué)模式》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。尤其是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)陸校長(zhǎng)積累和倡導(dǎo)的《我的語文教學(xué)觀》,，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，并初步應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。陸校長(zhǎng)主持的“詩意語文的理論與實(shí)踐研究”的課題研究為語文課堂教學(xué)注入了一股新的活力,，開創(chuàng)了具有盧實(shí)特色的語文課堂教學(xué)模式,。

二、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

開學(xué)初，語文組制訂出了詳實(shí)而有效的教研組活動(dòng)計(jì)劃,。本學(xué)期為“爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)小學(xué)”,，各年級(jí)商量選定教學(xué)內(nèi)容，共同備課,。每位教師上了研究課,。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，同年級(jí)組教師認(rèn)真聽課,、記錄、集體評(píng)議,。通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。汪校長(zhǎng)的親臨參與，指導(dǎo)性,、探索性的評(píng)價(jià),，有效地促進(jìn)了教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。組織開展的“名師大課堂”活動(dòng)讓大家受益匪淺,。

三、重視常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理,。

1、落實(shí)教學(xué)工作“五認(rèn)真”

在鼓勵(lì)語文教師創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，我們語文組在期初,、期中,、期末檢查了教師備課本，從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案具有可操作性,，結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出,，詳略分明,，有反思。但對(duì)于構(gòu)建盧實(shí)課堂教學(xué)中倡導(dǎo)的語文教學(xué)模式落實(shí)尚不夠到位,，備課中對(duì)聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練點(diǎn)的把握,、設(shè)計(jì)體現(xiàn)不突出。

全體語文組教師共計(jì)備課節(jié)數(shù)為1696節(jié),，人均58.5節(jié),。其中二年級(jí)老師的語文備課節(jié)數(shù)達(dá)80節(jié)左右。老師們認(rèn)真布置,、批改作業(yè),，期中、期末檢查了《語文補(bǔ)充習(xí)題》,、大作本,，檢查結(jié)果令人滿意，尤其是王令玲老師批改更為細(xì)致準(zhǔn)確,，令人嘆服。期末檢查了教師聽課筆記本,，共計(jì)626節(jié),，人均21.6節(jié)。老師們還認(rèn)真輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

2、開展師生活動(dòng)“大展示”

本學(xué)期語文組在期初組織四,、六年級(jí)學(xué)生代表參加了區(qū)小學(xué)生作文比賽,，六(4)班的劉婷同學(xué)在岳寒梅老師的精心輔導(dǎo)下，通過層層選拔,，獲得常州市小學(xué)生作文比賽一等獎(jiǎng),。10月份在區(qū)的美文誦讀比賽中，華麗老師獲教師組二等獎(jiǎng),，一(1)班的馮雨晗同學(xué)在陳歲琴老師的指導(dǎo)下獲學(xué)生組三等獎(jiǎng),。10月份四年級(jí)部分學(xué)生參加了省教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。12月份組織參加了區(qū)教師,、學(xué)生教具,、學(xué)具比賽,，以及參加了常州市“第五屆好娃娃杯”書法、作文比賽,。

四,、豐富校本教研，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

本學(xué)期,，為了豐富校園文化的思想內(nèi)涵，為了全面提高學(xué)生素質(zhì),，根據(jù)校長(zhǎng)室的要求,，我們開展“三百工程”之一的閱讀百本名著的校本課程。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放人手一冊(cè)《書海泛舟》,，“讀名著”在各班語文老師,、執(zhí)教校本課程老師的指導(dǎo)下如火如荼地開展著，期末時(shí)對(duì)閱讀情況進(jìn)行了調(diào)研,，各班抽取10份試卷存檔,。

五、挑戰(zhàn)自我極限,，加快專業(yè)成長(zhǎng),。

我們語文組是一支中、青年結(jié)合的教師隊(duì)伍,。每位教師都十分注重自我提高,，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),，許多教師還潛心研究、自覺反思,，不斷地總結(jié)與提高,，筆耕不輟。每位教師積極參與各項(xiàng)課題研究,，教研風(fēng)氣濃厚,。本學(xué)期，1篇論文獲國家級(jí)獎(jiǎng),，8篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng),，1篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng),，6篇論文發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物,，6人輔導(dǎo)13篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物或獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得,，我們高興地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長(zhǎng),，推動(dòng)了我校小學(xué)部語文教學(xué)工作的發(fā)展,。

回望語文教研這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們要不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,，結(jié)合本校特點(diǎn)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本,、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,，堅(jiān)持以生為本,，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性;強(qiáng)化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率;開展教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);改變觀課視角,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí);突出問題查找，研討教學(xué)方向,，分析教學(xué)方法,，為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn),，組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì),、有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下：

二,、工作要點(diǎn)與措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論,，研究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理,，并定期開展研討活動(dòng)，以此來提升自己的教學(xué)思想,。積極參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好記載,，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思,。

2,、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo),，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng),，爭(zhēng)取獲得好成績(jī),。

(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

1,、改革備課形式,，嘗試電子備課，同級(jí)段教師相互合作,，資源共享,。并針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過程中加以調(diào)整,，寫好教學(xué)后記,。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí),。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí),、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、加強(qiáng)課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究,，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

(三)規(guī)范教研組活動(dòng),，提高教學(xué)實(shí)效

2、要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué),，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測(cè)試,。扎實(shí)做好低年級(jí)的識(shí)字、閱讀教學(xué),，注重情趣性,、啟發(fā)性,、互動(dòng)性、自主性,。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和自主識(shí)字的興趣,、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級(jí)寫話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,，二年級(jí)學(xué)生嘗試寫每日一句,，每周一段。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每天寫成長(zhǎng)日記,。開辟作文寫作的源泉,，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文,。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，端端正正地寫字。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時(shí)進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,，一、二,、三年級(jí)學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開展活動(dòng)：10月份一年級(jí)學(xué)生的借助拼音識(shí)字比賽;11月份二年級(jí)學(xué)生詞語接龍比賽;12月份三年級(jí)學(xué)生趣味詞語競(jìng)賽,。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè),、備課檢查,。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué),。

5,、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,，全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項(xiàng)工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng),。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識(shí),、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

6,、期末做好教研組工作總結(jié),，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料,、教學(xué)論文,、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄,、教研組總結(jié),、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案,。

三,、活動(dòng)安排：

九月份：1、校教研組長(zhǎng)會(huì)議,，商討電子備課如何操作,。

2、教研組制定教研計(jì)劃,。

3,、參加市教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

4,、校教研組成員會(huì)議,。

5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)活動(dòng)。

十月份：1,、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”,。

2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng),。

3,、一年級(jí)拼音教學(xué)研討活動(dòng)。(教導(dǎo)處,、教研組)

4,、四年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

十一月份：1,、五年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng),。

2、二年級(jí)學(xué)生詞語接龍比賽,。

3,、集體探討：如何有效設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂作業(yè)。

4,、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

十二月份：1、六年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng),。

2,、三年級(jí)學(xué)生趣味詞語競(jìng)賽。

3,、課題探討活動(dòng),。

4、校內(nèi)論文,、案例評(píng)比,。

元月份：1、常規(guī)檢查,、總結(jié),。

2、試卷的出題研究,、交流,。

3、認(rèn)真做好期末調(diào)研,、閱卷等工作,。

4、整理各類資料,，撰寫期末教研組工作總結(jié),。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇三

20_年9月,，我縣全面實(shí)施新課程改革。數(shù)年來,，在市教科所、縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞教研室“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的工作宗旨,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程理念為指導(dǎo),，以學(xué)校,、以課堂為基地，以推行新課標(biāo),、使用新教材為重點(diǎn),，以不斷提升教科研能力為手段，促使教師的教育教學(xué)行為發(fā)展變化,，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,。收獲成績(jī)的同時(shí)也面臨困惑和問題。現(xiàn)將我縣小學(xué)語文教研工作總結(jié)如下：

1,、語文教學(xué)發(fā)展不均衡,。無論是辦學(xué)條件、師資水平還是教研力量,，從總體上來看局直學(xué)校高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，縣城學(xué)校高于農(nóng)村學(xué)校，平原學(xué)校高于山區(qū)學(xué)校,。

2,、師資水平參差不齊。從年齡結(jié)構(gòu)看,，青年教師聚集在縣城及周邊,，邊遠(yuǎn)學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，多年沒有新鮮血液的輸入;從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看,，高等院校畢業(yè)生嚴(yán)重匱乏,，中青年教師初始學(xué)歷大多是中師，還有相當(dāng)一部分民辦教師;其次,，教師整體缺編,，后續(xù)學(xué)習(xí)不足等等，這些因素都嚴(yán)重制約著課改向縱深發(fā)展,，后勁不足,。

3,、學(xué)科教學(xué)喜憂參半。隨著課改的縱深發(fā)展,，教師的教育觀念,、課堂教學(xué)、專業(yè)水平,、教研工作,、學(xué)生發(fā)展等方面相對(duì)于以前都發(fā)生了重大變化。其中教育觀念的重大變化,，是課改多年來最大,，也是最重要的收獲。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生語文素養(yǎng)的'全面提升,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，強(qiáng)調(diào)語文“工具性與人文性”相統(tǒng)一的學(xué)科特點(diǎn)等等，這些理念都為教師所接受,，并主動(dòng)的付諸實(shí)踐,，大膽嘗試與探索。教研工作方面,，縣,、鄉(xiāng)、校三位一體教研網(wǎng)絡(luò)已基本形成,，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的教研校長(zhǎng),、組長(zhǎng)，骨干教師,。

發(fā)展中,，有成績(jī)，也有問題,。突出表現(xiàn)在：一是課改理念接受易,，實(shí)施難。導(dǎo)致在實(shí)際的語文教學(xué)過程中注重了形式,，忽視了內(nèi)容;注重了語文的人文性,，卻又輕視了它的工具性;注重了小組合作，卻忽視了靜思默想等等,，致使語文教學(xué)整體效果不高,。二是教師的專業(yè)水平亟待提高。教師學(xué)科知識(shí)老化,，文化底蘊(yùn)不高,，后續(xù)學(xué)習(xí)不足，導(dǎo)致汲取新知識(shí)和創(chuàng)新能力弱,。三是新的教育評(píng)價(jià)體系滯后,。受高考,、中考選拔考試的影響，小學(xué)也在被各種名目的考試所侵蝕,。這就造成,，學(xué)校管理只重結(jié)果，不重過程;盯考試成績(jī)緊,，研課堂教學(xué)輕;一線教師教材解讀多,，實(shí)踐活動(dòng)少，課外閱讀量嚴(yán)重不足,，很大程度上制約著課改工作的推進(jìn)。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn),，積極探索教育的新方法。

一是努力提高自身素質(zhì),。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí)，提升教研能力,。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，深入課堂，指導(dǎo),、研究課堂教學(xué),，提高教學(xué)效果。積極參加省市活動(dòng),，做好會(huì)議精神的學(xué)習(xí)和落實(shí),。積極參加教研室的內(nèi)部學(xué)習(xí)，做好主題發(fā)言,。

二是抓好各種培訓(xùn)工作,。首先抓好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作。制定《學(xué)校語文教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方案》,，組織教研組長(zhǎng)開展理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng),，加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)有效性的研究,，進(jìn)而提高學(xué)校教研活動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí),，做好教研組,、教研組長(zhǎng)的評(píng)比工作，出臺(tái)了評(píng)價(jià)方案,，每年年終開展先進(jìn)教研組,、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的評(píng)比工作,。其次抓好教材培訓(xùn)工作。針對(duì)部分教師對(duì)新課改理念缺乏系統(tǒng)了解,，對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀,，語文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大，語文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)的現(xiàn)象,，在抓好教材一次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行多次培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合,，以校本培訓(xùn)為主;通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合,，以學(xué)科培訓(xùn)為主。制定切實(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃,，要求教師認(rèn)真研讀《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》,、《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)解讀》，做到在實(shí)踐中消化,，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。重點(diǎn)抓好教師培訓(xùn)工作,。新課程改革成敗的關(guān)鍵是教師,，本著“先訓(xùn)后教，邊訓(xùn)邊教,，邊總結(jié)邊提高”的原則,，通過實(shí)踐探討、專題講座,、行為反思,、案例分析、觀摩錄像等培訓(xùn),，教給教師掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

2、聯(lián)系實(shí)際,，深化我縣小學(xué)語文課程改革,。

結(jié)合每學(xué)期的常規(guī)調(diào)研活動(dòng)和各種競(jìng)賽及研討活動(dòng)，針對(duì)我縣教學(xué)中的具體問題,，開展語文教學(xué)研究工作,。如，“讓語文教學(xué)回歸本體”,、“語文讀寫結(jié)合”“如何上好常態(tài)課”等方面的專題研究,，探索“語文教學(xué)人文性與工具性統(tǒng)一”的路子，全面,、深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本,、倡簡(jiǎn),、求實(shí)、高效”的語文教學(xué),。

3,、常規(guī)視導(dǎo)，指導(dǎo),、服務(wù)教學(xué)實(shí)踐,。

課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。每學(xué)期,，我們都深入課堂,，聽課100余節(jié)，課后研討30余次,，涉及識(shí)字課,、閱讀課,、口語交際課,、作文課等課型，不但落實(shí)了教研員自身的服務(wù)職能,，而且在一定程度上整合了教師教法與學(xué)生學(xué)法,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由“復(fù)雜化”教學(xué)轉(zhuǎn)向“簡(jiǎn)單化”教學(xué)，回歸語文本色等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的效果,。

4、送教下鄉(xiāng),，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,。

為進(jìn)一步推動(dòng)薄弱學(xué)校教師專業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)更多教師參與教育教學(xué)的研究,，促進(jìn)廣大教師專業(yè)技術(shù)的提高,，有效緩解小語教學(xué)發(fā)展均衡的現(xiàn)狀，每學(xué)期,，我們都抽調(diào)部分學(xué)科帶頭人,、骨干教師進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。通過上示范課、評(píng)課,、經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)反思等形式,，營(yíng)造教研氛圍，提升教研水平,。

5,、以賽促研，打造教師專業(yè)化隊(duì)伍,。

為積極推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展,，探討新課程背景下課堂教學(xué)的方法與策略，解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，加強(qiáng)各校之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，每?jī)赡暌淮闻e辦縣教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選工作,。評(píng)選工作分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校組織初賽,，擇優(yōu)推薦一位選手參加復(fù)賽;第二階段由教研室根據(jù)地域分片組織復(fù)賽;第三階段組織決賽，觀摩教學(xué),，課后研討,，教研員評(píng)課。通過這個(gè)平臺(tái),，全縣涌現(xiàn)出了一大批能教能研的優(yōu)秀教師,，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著引領(lǐng)作用。

1,、繼續(xù)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,，切實(shí)研究解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。2,、加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度,，以點(diǎn)代面，整體提高教師的專業(yè)水平,。

3,、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究,。

4,、舉行各種教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)教師素質(zhì)整體提高,。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,，俗語說＂春的耕耘、秋的收獲＂，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí),、幾分感概，本學(xué)期,，我們教研組的工作本著＂為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高＂的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水,。后來，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對(duì)自如,。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng),。并不斷反思,，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣,。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,，其他組員認(rèn)真聽課、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,，最多的達(dá)30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上,，推薦張春宵老師上校級(jí)研討課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,，整組老師參與備課,，陳海云老師說課，李雪芬老師評(píng)課,，開出了一節(jié)真實(shí),、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評(píng),。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備,，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果,。

五、舉辦多種活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級(jí)活動(dòng),，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過，還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過,。更可喜的是,，雖然才三年級(jí)，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,，為孩子的獲取廣博的知識(shí),、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ),。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書籍，最多的大30本左右,，閱讀量大大增加,。

六、積極投身教科研活動(dòng)

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng),，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)?？傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽的實(shí)踐與研究》,，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽的實(shí)踐與研究》和《小學(xué)課堂關(guān)注教師有效傾聽的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力,。

總之,，＂學(xué)無止境、教無止境,、研無止境＂短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我校語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持兒童閱讀的'立場(chǎng),，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，關(guān)注課堂常規(guī)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié),，策劃好每一次活動(dòng),，落實(shí)好每一項(xiàng)工作，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，形式多樣地開展各項(xiàng)語文活動(dòng),，扎實(shí)有效地進(jìn)行語文教學(xué)工作，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)以下：

（一）落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”

為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué),，了解老師們的日常教學(xué)情況，我們語文組依托每月的“教學(xué)七認(rèn)真”工作,，由導(dǎo)師團(tuán)成員對(duì)自己年級(jí)和其他年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持,，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行提醒，以促進(jìn)老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的改進(jìn),。同時(shí),，各備課組對(duì)自己年級(jí)的單元成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，對(duì)于一些班級(jí)出現(xiàn)的問題也能即使做到反饋,。同時(shí),，期末對(duì)所有作業(yè)、備課等進(jìn)行全面檢查,，切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,。

（二）一人一卷，提高制卷水平

為深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，提高教師教育教學(xué)水平,，本學(xué)期我們進(jìn)行了盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)制卷比賽。語文組教師根據(jù)自己所教年段,，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)的制卷評(píng)比,，并且人人參與，逐個(gè)落實(shí),。制卷能力也是考驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生,，對(duì)教材以及教學(xué)內(nèi)容的把握和了解情況，有利于提高教師的專業(yè)水平,。

（三）實(shí)行教育博客代替學(xué)科備課

本學(xué)期,，繼續(xù)在部分語文教師中實(shí)行教育博客代替?zhèn)湔n的制度。教育博客能促進(jìn)教師進(jìn)行個(gè)性研究,，突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué),、反思自己的教學(xué)行為，為自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ),。通過這種形式,，解放了教師繁重而低效的備課負(fù)擔(dān)，更加開放性地認(rèn)識(shí)自己,、認(rèn)識(shí)學(xué)科,、認(rèn)識(shí)學(xué)生、認(rèn)識(shí)教學(xué),。

（四）輔導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng),，讓孩子有所收獲

本學(xué)期，許谷老師輔導(dǎo)的四（1）班獲xx區(qū)小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎(jiǎng),。在“揚(yáng)子晚報(bào)全國作文大賽”,、中小學(xué)詩歌競(jìng)賽中，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生,，都取得了喜人的成績(jī),。有多名學(xué)生在xx區(qū)小學(xué)生主題作文、讀后感等比賽中獲獎(jiǎng),?！镀鸩阶魑摹吠陡宓雀?jìng)賽類活動(dòng)讓學(xué)生在互動(dòng)中有所收獲。

（一）豐富多彩的教研活動(dòng)

本學(xué)期,，語文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),，如名師工作室活動(dòng)、全國兒童閱讀進(jìn)校園活動(dòng),、20xx年蘇州市小語會(huì)賽課活動(dòng)等,，語文組或直接參與課堂教學(xué)，或積極參與聽課評(píng)課,，并認(rèn)真參加論文,、教案評(píng)比活動(dòng)。在一次次活動(dòng)中,，教師開闊了眼界,，革新了觀念，改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念,。

（1）參與“全國兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)

為了營(yíng)造更好的閱讀環(huán)境,，展示我校閱讀教學(xué)的成果。10月份,，我們語文組參與了“全國兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)的工作,。各年段分年級(jí)都有一定的閱讀活動(dòng)主題，在這樣一個(gè)活動(dòng)的過程中,，老師們對(duì)閱讀教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

（2）校級(jí)“一課三磨”

“一課三磨”是我校長(zhǎng)期以來堅(jiān)持的校本教研計(jì)劃，是我校青年教師成長(zhǎng)和展示自己的舞臺(tái),，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)有很大幫助,。上周,，集團(tuán)內(nèi)低段語文組的磨課在舜湖校區(qū)展開。來自程開甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進(jìn)行了課堂上展示活動(dòng),，集團(tuán)內(nèi)低段語文組的老師全程參與了活動(dòng),。本周，借助于小語會(huì)賽課的校級(jí)選拔,，我們將再次組織低年段的語文老師參與,，在聽課觀課中，讓更多的老師借助于校級(jí)一課三磨平臺(tái),，,，借鑒并學(xué)習(xí)上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，輔助自身成長(zhǎng),。

（3）小語會(huì)賽課

1月初,，我校舜湖校區(qū)承辦20xx年度蘇州市小學(xué)語文教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)。我校語文組教師全程參與聽課活動(dòng),，其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校參加小語會(huì)賽課,，并獲得蘇州市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

（二）導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)幫扶成長(zhǎng)

（1）新教師幫扶工作

本學(xué)期由于學(xué)校規(guī)模變大,，我們語文學(xué)科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師,，這些新教師充滿教育教學(xué)的激情，但是卻缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了幫助這一大批青年教師迅速成長(zhǎng),，我們?cè)趯W(xué)期初開展新教師理解性聽課活動(dòng)，針對(duì)新教師的課堂教學(xué)情況,、備課情況,、教材解讀情況、教學(xué)七認(rèn)真情況等有了一個(gè)全面的了解,。針對(duì)在了解性聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,，我們實(shí)行“學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)”，對(duì)新教師出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性幫扶,。

同時(shí),，就新教師集中的一年級(jí)和三年級(jí)，專門進(jìn)行了導(dǎo)師團(tuán)學(xué)科專題培訓(xùn),，每周一,、周三下午都會(huì)準(zhǔn)時(shí)開展活動(dòng)。幫助新教師在對(duì)教材解讀,、課堂常規(guī)教學(xué),，日常作業(yè)等方面進(jìn)行專題的學(xué)科培訓(xùn)，為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫助,。

（2）新教師匯報(bào)課

為促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),，了解新教師在日常教學(xué)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步情況,。我校教育集團(tuán)對(duì)上崗一年內(nèi)的新教師進(jìn)行了評(píng)比性聽課。新教師評(píng)比性賽課通過獨(dú)立備課,，校區(qū)評(píng)比和集團(tuán)賽課三個(gè)階段進(jìn)行,。舜湖校區(qū)低段的張婷,、徐秋琪,、沈靜怡和高段的錢梟老師進(jìn)行了集團(tuán)賽課，雖然上崗僅一年,，但是在課堂上應(yīng)對(duì)自如,、張弛有度，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo),。他們能緊扣文本特點(diǎn)，精心挖掘教學(xué)內(nèi)容,，說明一個(gè)學(xué)期下來對(duì)課堂教學(xué)的感悟頗深,。

（三）建設(shè)教師社團(tuán)：

讀書、演講,、磨課,、研文是盛澤實(shí)小青年教師的四項(xiàng)基本功，一書三讀,、一書三講在一定程度上能提高理論水平,，促進(jìn)教師各方面的發(fā)展。在之前教師讀書團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)拓寬教師的閱讀寬度和深度。讀書團(tuán)隊(duì)每月完成一本專著閱讀,，并通過沙龍等方式,，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討。同時(shí)不斷激勵(lì)更多的教師多抽出時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志,，提倡借閱教師圖書館的書籍,，提倡加入讀書團(tuán)隊(duì)，不斷提升閱讀品質(zhì),。

學(xué)校主題節(jié)活動(dòng)能豐富學(xué)生的校園生活,，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

本學(xué)期開展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動(dòng),。通過豐富多彩的形式,，讓每個(gè)孩子真正去讀好一本書，讓閱讀向前邁進(jìn)一步,。在活動(dòng)中,，我們低年級(jí)以“童心滋養(yǎng)生命”進(jìn)行繪本閱讀,，并進(jìn)行繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、親子共讀或者親手繪小書活動(dòng)提高學(xué)生閱讀的興趣,。中年級(jí)以“好書推薦”為主,，通過好書推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進(jìn)行分享。高年級(jí)以“同書論道”的形式閱讀經(jīng)典名著,，讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會(huì)閱讀的魅力,。

以兒童的眼光看世界，以兒童的心態(tài)樂觀面對(duì),，以兒童的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，新的一年，我們語文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn),！

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇六

我校語文教研組現(xiàn)有語文教師31人,這是一個(gè)銳意進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教育教學(xué)氣氛濃厚。

回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)。本學(xué)期的教研活動(dòng)根據(jù)本學(xué)期初的教研計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地開展著,。具體如下：

今年我校各個(gè)班級(jí)都積極采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式,，從座位的安排，小組評(píng)價(jià)體系的制定,，以及小組合作學(xué)習(xí)的座談會(huì)等等都可以看出我們學(xué)校每個(gè)人都在努力使小組合作融入到我們的新課改中去,。語文教研組也乘著這股東風(fēng)，展開了小組合作學(xué)習(xí)的各個(gè)活動(dòng),。

1,、首先，我們組織所有的語文教師進(jìn)行了一次小組合作學(xué)習(xí)的主題活動(dòng),，讓各位老師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí),，我們從小組的安排，課堂上的小組合作學(xué)習(xí)，課堂上教師的評(píng)價(jià),，作業(yè)的改進(jìn)等等方面去談,，人人參與，人人發(fā)言,?；顒?dòng)后讓每一位教師都回去針對(duì)自己的課堂，圍繞自己的學(xué)生,，進(jìn)行研究,，將自己對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)用到自己的課堂上面去，最終形成文字記錄,。

2,、其次,，我們積極安排各位老師外出聽取優(yōu)秀教師關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的課堂示范課,，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，知道自己的不足,，更好的改進(jìn)自己方式,，讓小組合作學(xué)習(xí)更完善，讓學(xué)生和老師更輕松,。

3,、我們要求所有語文教師大膽積極的推門聽課，各位老師在自己的常態(tài)課上必須融入小組合作的學(xué)習(xí)模式,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，課后相互交談，旨在提高各位教師的教學(xué)水平,，更好的運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí),。

4、我們觀看了一段有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的編制和組建,，老師們對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更深了了解,，小組合作已經(jīng)深入了人心。

本學(xué)期,，我們語文教研組除了積極開展小組合作學(xué)習(xí)之外,，為了提高課堂教學(xué)的效率，讓教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)中解脫出來,，我們加強(qiáng)了課前預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備,，剛開始，我們只是試著讓各位老師在課前一天安排學(xué)生預(yù)習(xí)第二天所學(xué)課文,，課堂上教師明顯感覺教學(xué)輕松了一些,，但是由于學(xué)生不知道怎樣預(yù)習(xí)，不知道預(yù)習(xí)哪些方面，所以往往做了很多無用功,，而且有部分學(xué)生由于不知道怎樣預(yù)習(xí),，所以索性不預(yù)習(xí)了，因此,，產(chǎn)生的效果并不怎么好,，這樣對(duì)提高課堂實(shí)效起不了多大效果。學(xué)生學(xué)的還是比較累,，并沒有從繁重的教學(xué)中解脫出來,，所以我們開始制定導(dǎo)學(xué)案，為了更好的制定和使用導(dǎo)學(xué)案,，我們前往湖熟中學(xué)聽取了幾節(jié)杜郎口模式的課堂教學(xué),，他們將導(dǎo)學(xué)案和小組合作評(píng)價(jià)運(yùn)用的恰到好處，充分展示了高效課堂的教學(xué)模式,，讓我們受益匪淺,。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇七

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì),；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化傳播方式并存的時(shí)代需要,，是教師實(shí)施又一輪課程改革的需要,，不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,，講究多記錄,，多反思，多實(shí)踐,。

這學(xué)期,，我校的語文老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)xx版語文新課文標(biāo)準(zhǔn)，通過新舊版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照學(xué)習(xí),，使我們一線的語文老師加深了對(duì)課程改革的理解與體會(huì),。新版語文課程標(biāo)準(zhǔn)在原來的舊版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪除、改動(dòng)和添加,。新版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)共刪除6處,，改動(dòng)15處，添加25處,。我們都認(rèn)為新版的語文課程標(biāo)準(zhǔn)語言更規(guī)范,、要求更明確、內(nèi)容更具體。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，我們深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，真正確立語文教育的新理念。以后在教學(xué)中通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是我校語文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師積極進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，經(jīng)常相互聽課,，聽課者必須有聽課,、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,，組織教師上好校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。

這學(xué)期我們圍繞科研主題“語言文字運(yùn)用教學(xué)”。先進(jìn)行了主題理論學(xué)習(xí),，接著老師們根據(jù)理論學(xué)習(xí),，將理念運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)，開展研討課,。11月22日,，朱芝芝老師帶我們認(rèn)識(shí)了漢朝《有的人》，朱老師由“教教材”變成“用教材教”,，在文本秘妙中發(fā)現(xiàn)言語訓(xùn)練的資源,，少分析，多揣摩,，多感受,，多體驗(yàn)，首先帶領(lǐng)我們走進(jìn)了言語文字運(yùn)用的的語文閱讀課；當(dāng)天另外一堂課是有年輕的徐時(shí)福老師執(zhí)教的《慈母情深》,，他扎實(shí)的語文教學(xué)給大家?guī)砹撕芎玫氖痉?，兩位老師的課為本學(xué)期教研活動(dòng)開通了一個(gè)明確的方向。11月28日,，董老師與金老師分別呈現(xiàn)《我的舞臺(tái)》及《狼牙山五壯士》,，可以說兩位老師真正將語言文字教學(xué)融進(jìn)了課堂。12月5日,，胡丹與張丹兩位老師同課異構(gòu),，帶領(lǐng)大家走進(jìn)不一樣的《一幅名揚(yáng)中外的畫》。12月月19日,，金思思給我們帶來的《最難忘的一課》,，金老師充分尊重語言及文字的運(yùn)用，讓我們領(lǐng)會(huì)到如何讓孩子真正學(xué)會(huì)語用,。xx年1月2日,，季康武老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》，課堂精彩紛呈,，扎實(shí)有效,。在這些諸多的年輕老師課中，我們感受到了蓬勃的朝氣和進(jìn)去的意念,。在課后教研組內(nèi)都進(jìn)行了說課評(píng)課活動(dòng),，老師們?cè)跁?huì)上積極發(fā)言，是上課的老師和聽課的老師都有很大的收獲,。

當(dāng)然,，我們鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。本學(xué)期,，語文組教師積極參加縣學(xué)科素養(yǎng)提升比賽、學(xué)區(qū)及縣優(yōu)質(zhì)評(píng)比等各項(xiàng)語文學(xué)科比賽均取得好成績(jī),。語文老師指點(diǎn)的學(xué)生參加縣學(xué)區(qū)書法,、作文等比賽也取得可喜的成績(jī)。

眾所周知,，語文老師的工作內(nèi)容是最細(xì)致,，最繁瑣的，這也注定了語文老師的工作量是最大的,，學(xué)校的語文老師是最辛苦的,。因此，學(xué)校在語文教學(xué)方面制定了最多最細(xì)致最有針對(duì)性的細(xì)則,，使得語文老師的語文教學(xué)更規(guī)范,。根據(jù)學(xué)校的要求,，我們語文教研組不定期開展常規(guī)檢查工作，督促每位老師及時(shí)規(guī)范自己的教學(xué)工作,，確保我們的語文教學(xué)更有效,，教學(xué)質(zhì)量更高。嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)規(guī)范要求,，靈活,、踏實(shí)、有效地開展教學(xué),、教研活動(dòng),，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、過程性督導(dǎo)不夠。改進(jìn)辦法：聽隨堂課并交流,，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見,。

2、學(xué)校教研活動(dòng)時(shí),，缺少一位領(lǐng)頭人,。改進(jìn)辦法：語文教研活動(dòng)活動(dòng)中大家集思廣益之余，請(qǐng)名師蒞臨指導(dǎo),。

3,、教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。

4、對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

5,、教研組組工作還需要更多的群策群力,、集思廣益。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī),。雖然我們還存在諸多不足,，不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們滿懷信心,。

小學(xué)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇八

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,，也是我室一切工作的主線。結(jié)合我市實(shí)際,，我們努力做好一系列教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控工作,。

1、進(jìn)行期初工作調(diào)研,。深入學(xué)校開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)診斷和指導(dǎo)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期初,，我們深入各單位開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)反饋調(diào)研情況,。各單位也組織開展相應(yīng)的教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，切實(shí)做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。2月17日至24日,，市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員深入26個(gè)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)和10所市直小學(xué)進(jìn)行期初工作調(diào)研,。這次調(diào)研的主要任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期教研工作安排；征求各市直小學(xué)對(duì)開展市直學(xué)校片區(qū)教研活動(dòng)的意見,；指導(dǎo)山區(qū)學(xué)校制定本學(xué)期“先學(xué)后教,，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)工作和深化“農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施研究”課題研究工作提出具體要求,；了解各單位本學(xué)期學(xué)科單元練習(xí)命題研討活動(dòng)及命題工作安排情況,；征求各單位對(duì)我市小學(xué)教研活動(dòng)的意見和建議。本次調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容豐富,，指導(dǎo)性強(qiáng),，對(duì)我市小學(xué)新課程環(huán)境下扎實(shí)開展校本教研、深化課堂教學(xué)改革,、提高教研活動(dòng)實(shí)效具有促進(jìn)作用,。

2、召開畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì),。3月4日上午,，我市舉行20xx年秋季小學(xué)畢業(yè)班期末質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì)議,。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)畢業(yè)班語文,、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、骨干教師共80多人參加會(huì)議,。會(huì)議圍繞“試卷評(píng)析,、答卷分析、教學(xué)建議”等內(nèi)容進(jìn)行小組研討與大組交流,，最后由教研員對(duì)全市檢測(cè)情況進(jìn)行綜述,，并著重對(duì)擬卷的過程進(jìn)行解讀，對(duì)典型試題進(jìn)行剖析與反思,，并針對(duì)不足之處提出相應(yīng)的整改措施,。此次活動(dòng)，與會(huì)教師從各自單位的檢測(cè)情況出發(fā),，各抒己見,，踴躍發(fā)言；教研員綜合全市檢測(cè)情況,，有針對(duì)性地提出今后改進(jìn)教學(xué)的對(duì)策,，對(duì)改進(jìn)我市小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定促進(jìn)作用,。

3,、開展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)片區(qū)研討活動(dòng)。新學(xué)期,，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究,，組織開展市級(jí)專題研修活動(dòng)。全市6個(gè)協(xié)作片區(qū)根據(jù)市級(jí)研修的主要精神,，認(rèn)真組織單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題的交流研討活動(dòng),，不斷提高了學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)的科學(xué)性。

4,、做好學(xué)科期末筆試命題及質(zhì)量分析工作,。在當(dāng)前的教育體制下，考試評(píng)價(jià)仍然是最重要的評(píng)價(jià)方式之一,。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點(diǎn),。本學(xué)期,，我們繼續(xù)組織一至五年級(jí)語數(shù)期末統(tǒng)一命題，各單位自行組織測(cè)試,，組織參加泉州市小學(xué)畢業(yè)班語文,、數(shù)學(xué)測(cè)試,，五年級(jí)品德與社會(huì)、英語,，四年級(jí)科學(xué)課程檢測(cè),，并做好各課程的教學(xué)質(zhì)量分析工作，發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向作用,，從而促進(jìn)我市學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。

教師是新課程的實(shí)施者，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要力量,。針對(duì)一些教師教學(xué)行為還未能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成,，課堂存在“自主學(xué)習(xí)，沒有自主,；合作學(xué)習(xí),，難以合作；探究學(xué)習(xí),，無法探究”的現(xiàn)象,。本學(xué)期重點(diǎn)開展了以“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),，努力提高教師實(shí)施新課程的能力,。

1、開展片區(qū)專題研討活動(dòng),。

（1）開展市直小學(xué)片區(qū)研討活動(dòng),。為搭建市直小學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái),，從本學(xué)期開始,，我市將11所市直小學(xué)劃分為兩個(gè)教研片區(qū)，兩個(gè)片區(qū)每學(xué)期組織兩次教學(xué)研討活動(dòng),。3月25上午市直小學(xué)教研片（1）教研活動(dòng)在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展,。實(shí)小、柳小,、一小,、國專、三實(shí),、內(nèi)厝相關(guān)學(xué)科的教師40多人參加了研討活動(dòng),，開設(shè)了一年級(jí)語文課《對(duì)對(duì)歌》，五年級(jí)數(shù)學(xué)課《體積與容積》,，三年級(jí)藝術(shù)課《風(fēng)雷同行》,。4月8日上午，我市市直小學(xué)教研片（2）教學(xué)研討活動(dòng)在南師第一附小舉行,。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員及南師第一附小,、南師第二附小,、第二實(shí)小、鵬峰附小,、近思小學(xué)5所市直小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師近40人參與了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中,，大家觀摩了南師第一附小提供的一節(jié)語文課和一節(jié)品德與生活課。5月17日上午,，市直小學(xué)第一片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)在第一小學(xué)進(jìn)行,，市教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員,、6所市直小學(xué)的教師共60多人,。與會(huì)教師觀摩了第一小學(xué)提供的語文、數(shù)學(xué),、英語等三節(jié)研討課,。課后，三位執(zhí)教者進(jìn)行說課,，大家結(jié)合課例就“如何提高學(xué)科課堂實(shí)效”展開討論,。研討中，老師們各抒己見,，氣氛熱烈,，教研員深入淺出的專業(yè)引領(lǐng)讓大家深受啟發(fā)。

（2）開展同類專題片區(qū)研討活動(dòng),。我室繼續(xù)組織八個(gè)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)開展“先學(xué)后教,，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)，英都中心小學(xué)和羅東中心小學(xué)主動(dòng)要求參加該課題研究,，壯大了研究隊(duì)伍,。該課題著重從“培養(yǎng)自學(xué)能力”和“關(guān)注個(gè)體差異”兩個(gè)方面探索在我市山區(qū)農(nóng)村小學(xué)高效課堂的根本途徑。

3月23日上午,，我市在眉山中心小學(xué)舉行20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教,，高效課堂”教學(xué)研討會(huì)。眉山鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)洪副鄉(xiāng)長(zhǎng)到會(huì)關(guān)心,，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(zhǎng)出席會(huì)議并作指導(dǎo)講話,。福建師范大學(xué)課程中心王永教授、陳國平教授,，小學(xué)教研室教研員以及來自我市10所農(nóng)村中心小學(xué)的課題負(fù)責(zé)人,、實(shí)驗(yàn)班教師70多人參加活動(dòng)。活動(dòng)中,，與會(huì)教師觀摩了三年級(jí)語文和四年級(jí)數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課。眉山中心小學(xué)葉榮根校長(zhǎng)親自執(zhí)教語文課,，充分發(fā)揮了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)研討中的示范帶頭作用,。聽課之后，福建師范大學(xué)課程中心專家分別就語文,、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何扎實(shí)有效開展“先學(xué)后教,，高效課堂”課題研究和課堂教學(xué)作具體指導(dǎo)；眉山中心小學(xué)介紹了開展該課題實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),。下午,，福建師范大學(xué)課程中心兩位專家還到翔云中心小學(xué)聽課指導(dǎo)。

6月2日,，我市分別在英都中心小學(xué)和樂峰中心小學(xué)同時(shí)舉行了20xx年春季農(nóng)村小學(xué)“先學(xué)后教,，高效課堂”片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室全體教研員以及我市各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題負(fù)責(zé)人,、實(shí)驗(yàn)班語數(shù)學(xué)科教師共90多人參加本次活動(dòng),。活動(dòng)中,，與會(huì)教師分別觀摩了4節(jié)研討課,，并進(jìn)行分組研討。之后,，教研員就語文,、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科如何把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，制定導(dǎo)學(xué)提綱,，以及如何切實(shí)做好“后教”工作進(jìn)行具體指導(dǎo),。

活動(dòng)的開展，對(duì)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校深入“先學(xué)后教,，高效課堂”課題研究,，促進(jìn)我市農(nóng)村教師改變教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效,，進(jìn)一步深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革將產(chǎn)生積極的影響,。

2、開展市級(jí)專題研討活動(dòng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施已經(jīng)八年多,，但我們發(fā)現(xiàn)在推進(jìn)常態(tài)實(shí)施過程中資源開發(fā)與利用還不夠規(guī)范。為解決這一問題,，我們于3月29日組織在羅東羅英小學(xué)舉行我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)專題研討會(huì),，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(zhǎng)、教育局初等與學(xué)前教育科戴得意科長(zhǎng)、各基層學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo),、進(jìn)修學(xué)校教研員,、課程資源合作開發(fā)中心成員以及部分羅東中心小學(xué)教師共127人參加。羅英小學(xué)黃惠瑜老師為研討會(huì)提供《認(rèn)識(shí)蔬菜》的研討課,，羅東中心小學(xué)黃聰明校長(zhǎng)系統(tǒng)介紹了該中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),，市教師進(jìn)修學(xué)校黃僑明校長(zhǎng)在會(huì)上宣布成立“南安市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源合作開發(fā)中心”，公布成員名單,，并作了《從課例研究走向常態(tài)實(shí)施》的專題報(bào)告,。戴得意科長(zhǎng)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化資源建設(shè)中，要做到三個(gè)“心”,，即“有心”,、“用心”、“恒心”,，鼓勵(lì)大家克服困難,，持之以恒做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源開發(fā)與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課程的常態(tài)健康發(fā)展,。與會(huì)代表還進(jìn)行了分組討論,，大家充分肯定羅東中心小學(xué)的做法，認(rèn)為常態(tài)化資源建設(shè)對(duì)推動(dòng)課程的常態(tài)實(shí)施意義重大,，積極為下一步課程資源開發(fā)建言獻(xiàn)策,。

3、開展語,、數(shù)教師教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng),。

為發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀教師，推進(jìn)教師教學(xué)能力的提升,。我們于5月12至13日,，開展了小學(xué)教師語文、數(shù)學(xué)教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng),，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)通過競(jìng)賽選拔，共選送66名選手參加,，競(jìng)賽內(nèi)容包括現(xiàn)場(chǎng)論文寫作,、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)以及現(xiàn)場(chǎng)撰寫片斷教學(xué)教案并進(jìn)行模擬片段教學(xué)三個(gè)項(xiàng)目，每位參賽者均要完成三個(gè)項(xiàng)目競(jìng)賽,，總分300分,。共評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)18名,，三等獎(jiǎng)25名,。本次三個(gè)項(xiàng)目的.競(jìng)賽活動(dòng)統(tǒng)一在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行,，客觀地反映了參賽選手教學(xué)能力的真實(shí)水平。

4,、開展小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng),。

為選拔優(yōu)秀論文參加泉州市評(píng)選，我們組織開展了全市優(yōu)秀科學(xué)評(píng)選活動(dòng),，各單位選送110多篇論文參評(píng),，評(píng)出一等獎(jiǎng)13篇，二等獎(jiǎng)26篇,，三等獎(jiǎng)39篇，推薦9篇參加泉州市評(píng)選,。我們認(rèn)真開展磨課研討活動(dòng),，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會(huì)變化嗎？》參加泉州市評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)第二名,，并被推薦參加參加省評(píng)選,。

搭設(shè)各種展示平臺(tái)，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射作用,，是激活教研氛圍,，帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學(xué)期,，我們組織開展了下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1,、組織開展市優(yōu)秀教研成果展示活動(dòng)。

4月12日和14日,，我市分別在石井厚德小學(xué)和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)“優(yōu)秀教研成果”第一期展示活動(dòng),。參加本次活動(dòng)的有市教育局初教科干部、市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)語文骨干教師等，共計(jì)150多人,。在展示活動(dòng)中,，與會(huì)教師觀看了兩個(gè)課題研究的過程性資料和展板，觀摩了石井厚德小學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)課,、課外讀書匯報(bào)表演活動(dòng)及第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的習(xí)作指導(dǎo)課,，還聽取了兩所學(xué)校課題負(fù)責(zé)人關(guān)于《小學(xué)語文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的探索與研究》和《小學(xué)習(xí)作教學(xué)整體優(yōu)化研究》課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)介紹并進(jìn)行議課研討。小學(xué)教研室教研員分別對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言,。

2,、組織開展“有效教學(xué)”支持志愿者支持活動(dòng)。

4月13日上午小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第一期活動(dòng)樂峰中心小學(xué)和羅東羅英小學(xué)舉行,，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員,，泉州市學(xué)科帶頭人陳忠川（特級(jí)教師）,、省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李淑紅，樂峰中心小學(xué),、羅東中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)120多人參加活動(dòng),。陳忠川老師的專題講座“學(xué)好基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量”從理論的深度和實(shí)踐的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽課,、評(píng)課,、說課及撰寫教學(xué)案例。李淑紅老師執(zhí)教了三年級(jí)語文課《在金色的海灘上》,，并進(jìn)行說課,。兩位志愿者還對(duì)與會(huì)教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。5月27日上午市第二批小學(xué)有效教學(xué)支持志愿者第二期活動(dòng)水頭中心小學(xué)舉行,，泉州市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象黃美玲,、尤小蓉，水頭中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)80多人參加活動(dòng),。黃美玲老師圍繞“小學(xué)英語有效教學(xué)”這一教學(xué)專題,，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)效性。尤小蓉老師執(zhí)教了二年級(jí)語文課《可愛的西沙群島》,，并說課反思,，兩位志愿者還對(duì)與會(huì)教師提出教學(xué)中的疑難困惑給予認(rèn)真地解答。

3,、積極開展“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng),。

市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、雷梅玲,、尤金田,、余躍明、謝玉霞,、鄭琴,、吳朝暉、葉錦綿教研團(tuán)隊(duì)分別于3月17日,、30日,，4月8日、13日,、21日,、28日在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪瀨中心小學(xué),、省新中心小學(xué),、石井中心小學(xué)、水頭中心小學(xué),、洪梅中心小學(xué),、柳城中心小學(xué)開展了語文,、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐,、英語課程課堂教學(xué)研討活動(dòng),，全市400多人參加了活動(dòng)?；顒?dòng)由一位團(tuán)隊(duì)成員或團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)骨干教師上一節(jié)研討課,，再組織大家進(jìn)行研討交流，與會(huì)老師結(jié)合自己的課堂觀察,，聯(lián)系自己平時(shí)的實(shí)踐,，發(fā)表自己的看法，提出改進(jìn)的建議,；團(tuán)隊(duì)成員積極參與評(píng)課并踴躍解答教師提出的問題,、困惑，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)者（教研員）進(jìn)行專題發(fā)言指導(dǎo),。大家一致認(rèn)為這種團(tuán)隊(duì)研討活動(dòng)開展的專題不一，課程多樣,，貼近教師實(shí)際需要,，參與的面比較廣，富有實(shí)效,。