總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇一

上好課的前提是備好課。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們低年級(jí)語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位老師要嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)組電子備課的規(guī)章制度，每一位老師每學(xué)期備出兩篇精品課作為集體備課,，并認(rèn)真上好一節(jié)教研活動(dòng)課。同軌教師在集體備課的基礎(chǔ)上,，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改。其次,，每位教師要扎實(shí)備好每一堂課，在備課中努力體現(xiàn)年段特點(diǎn),，突出重難點(diǎn)的突破過(guò)程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中還要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間,，尤其是生字書(shū)寫(xiě)的時(shí)間，保證識(shí)字效果和寫(xiě)字質(zhì)量,。同時(shí)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查各位教師的課堂教學(xué),。同軌教師要利用時(shí)間經(jīng)常探討教材的解讀以及課堂教學(xué)情況，及時(shí)探討出現(xiàn)的問(wèn)題,，商榷改進(jìn)措施,，真正提高課堂效率,。

為了配合教研室的學(xué)期抽查與市局的督導(dǎo),，我們組在本學(xué)期進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的磨課活動(dòng),。第一次,，每個(gè)年級(jí)安排一位主備教師設(shè)計(jì)，然后同組教師共同研討,，就課堂設(shè)計(jì)提出各自的看法，再進(jìn)一步斟酌商榷,，提高改進(jìn)，最后形成定案,。上完課,，再就課堂中的得失進(jìn)行研討，及時(shí)總結(jié)反思,，促進(jìn)后繼教學(xué)。第二次,，每位教師先各自研究，進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì),，然后互相閱讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣益,，有主備教師進(jìn)行二度設(shè)計(jì),，定案后制作課件。根據(jù)學(xué)校安排,，再派一位教師外出借班試教，同軌教師跟班聽(tīng)課,，通過(guò)上課情況進(jìn)行研討，進(jìn)行三度備課,。通過(guò)多次的打磨，設(shè)計(jì)出一堂相對(duì)完美的課,。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的備課，大大提升了課堂的效率,。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的精神,，我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組規(guī)定：每位教師每個(gè)學(xué)期要上好一節(jié)教研活動(dòng)課,，而每個(gè)年級(jí)組再安排一節(jié)課作為組內(nèi)的公開(kāi)展示課,。為了上好課，年級(jí)組內(nèi)的同軌教師根據(jù)上課安排集中磨課,、試教,，根據(jù)課堂教學(xué)問(wèn)題再進(jìn)行研討修改,，最后公開(kāi)展示，年級(jí)組內(nèi)教師都要自行安排好課務(wù),，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,，填寫(xiě)好評(píng)課,。本著平等,、民主的精神,，組內(nèi)教師能對(duì)備課,、上課暢所欲言,，共同探討,，群策群力，真正體現(xiàn)了思想的交流,、思維的碰撞。通過(guò)反復(fù)打磨,，亮出精彩，努力提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的不同程度的提升。

每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為教研組內(nèi)教師學(xué)習(xí),、探討搭建了平臺(tái)。這一學(xué)期來(lái),，我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組共開(kāi)展了八次小組研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教師基本保證不缺席，做到不遲到不早退,。在活動(dòng)中，本著互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)、互相提高的原思想,，組內(nèi)的每一位教師都能就研討,、學(xué)習(xí)的問(wèn)題能暢所欲言,，各抒己見(jiàn)，實(shí)事求是地做出公正的評(píng)價(jià),，共同解決課堂中、工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)活動(dòng),，大家的業(yè)務(wù)能力都在不同的程度上得到提高。

學(xué)好語(yǔ)文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀,，成就書(shū)香校園是我校師生的共同愿望。本學(xué)期我們教研組在這方面做得還不夠,。借助常熟教育局開(kāi)展的閱讀考級(jí)活動(dòng)的東風(fēng)，從下學(xué)期開(kāi)始,，將繼續(xù)啟動(dòng)之前的“每班小書(shū)架”，并開(kāi)展好以下活動(dòng)：定期定時(shí)更換圖書(shū),，圖書(shū)館推介新書(shū)，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書(shū)漂流閱讀,，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之星,，評(píng)選書(shū)香班級(jí)。通過(guò)讀書(shū),，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力,，提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),，伴隨學(xué)生的大量閱讀，我們還將提倡,、鼓勵(lì)組內(nèi)的每一位語(yǔ)文老師也積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，夯實(shí)自身底蘊(yùn),，提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn),。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情,。在匆匆結(jié)束的學(xué)期末做一總結(jié)，希望以此為起點(diǎn),，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇二

一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，促進(jìn)教師專業(yè)水平成長(zhǎng)

(一)落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”

為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué)，了解老師們的日常教學(xué)情況,，我們語(yǔ)文組依托每月的“教學(xué)七認(rèn)真”工作，由導(dǎo)師團(tuán)成員對(duì)自己年級(jí)和其他年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持,，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行提醒,，以促進(jìn)老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的改進(jìn),。同時(shí)，各備課組對(duì)自己年級(jí)的單元成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),，對(duì)于一些班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題也能即使做到反饋。同時(shí),，期末對(duì)所有作業(yè)、備課等進(jìn)行全面檢查,，切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,。

(二)一人一卷,，提高制卷水平

為深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，提高教師教育教學(xué)水平,，本學(xué)期我們進(jìn)行了盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)制卷比賽。語(yǔ)文組教師根據(jù)自己所教年段,，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)的制卷評(píng)比，并且人人參與,，逐個(gè)落實(shí)。制卷能力也是考驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生,，對(duì)教材以及教學(xué)內(nèi)容的把握和了解情況，有利于提高教師的專業(yè)水平,。

(三)實(shí)行教育博客代替學(xué)科備課

本學(xué)期，繼續(xù)在部分語(yǔ)文教師中實(shí)行教育博客代替?zhèn)湔n的制度,。教育博客能促進(jìn)教師進(jìn)行個(gè)性研究,，突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué),、反思自己的教學(xué)行為，為自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ),。通過(guò)這種形式，解放了教師繁重而低效的備課負(fù)擔(dān),，更加開(kāi)放性地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)學(xué)科,、認(rèn)識(shí)學(xué)生、認(rèn)識(shí)教學(xué),。

(四)輔導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng),，讓孩子有所收獲

本學(xué)期,，許谷老師輔導(dǎo)的四(1)班獲__區(qū)小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎(jiǎng),。在“揚(yáng)子晚報(bào)全國(guó)作文大賽”,、中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽中,，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生,，都取得了喜人的成績(jī),。有多名學(xué)生在__區(qū)小學(xué)生主題作文、讀后感等比賽中獲獎(jiǎng),?！镀鸩阶魑摹吠陡宓雀?jìng)賽類活動(dòng)讓學(xué)生在互動(dòng)中有所收獲。

二,、豐富多樣的教研活動(dòng)，扎實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)

(一)豐富多彩的教研活動(dòng)

本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，如名師工作室活動(dòng),、全國(guó)兒童閱讀進(jìn)校園活動(dòng)、20_年蘇州市小語(yǔ)會(huì)賽課活動(dòng)等,，語(yǔ)文組或直接參與課堂教學(xué)，或積極參與聽(tīng)課評(píng)課,，并認(rèn)真參加論文、教案評(píng)比活動(dòng),。在一次次活動(dòng)中,，教師開(kāi)闊了眼界，革新了觀念,，改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念,。

(1)參與“全國(guó)兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)

為了營(yíng)造更好的閱讀環(huán)境，展示我校閱讀教學(xué)的成果,。10月份,，我們語(yǔ)文組參與了“全國(guó)兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)的工作,。各年段分年級(jí)都有一定的閱讀活動(dòng)主題,，在這樣一個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，老師們對(duì)閱讀教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

(2)校級(jí)“一課三磨”

“一課三磨”是我校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的校本教研計(jì)劃，是我校青年教師成長(zhǎng)和展示自己的舞臺(tái),，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)有很大幫助。上周,，集團(tuán)內(nèi)低段語(yǔ)文組的磨課在舜湖校區(qū)展開(kāi)。來(lái)自程開(kāi)甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進(jìn)行了課堂上展示活動(dòng),，集團(tuán)內(nèi)低段語(yǔ)文組的老師全程參與了活動(dòng)。本周,，借助于小語(yǔ)會(huì)賽課的校級(jí)選拔，我們將再次組織低年段的語(yǔ)文老師參與,，在聽(tīng)課觀課中，讓更多的老師借助于校級(jí)一課三磨平臺(tái),，，借鑒并學(xué)習(xí)上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，輔助自身成長(zhǎng),。

(3)小語(yǔ)會(huì)賽課

1月初，我校舜湖校區(qū)承辦20__年度蘇州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng),。我校語(yǔ)文組教師全程參與聽(tīng)課活動(dòng),，其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校參加小語(yǔ)會(huì)賽課,，并獲得蘇州市一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

(二)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)幫扶成長(zhǎng)

(1)新教師幫扶工作

本學(xué)期由于學(xué)校規(guī)模變大,，我們語(yǔ)文學(xué)科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師,，這些新教師充滿教育教學(xué)的激情,，但是卻缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了幫助這一大批青年教師迅速成長(zhǎng),，我們?cè)趯W(xué)期初開(kāi)展新教師理解性聽(tīng)課活動(dòng)，針對(duì)新教師的課堂教學(xué)情況,、備課情況,、教材解讀情況、教學(xué)七認(rèn)真情況等有了一個(gè)全面的了解,。針對(duì)在了解性聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們實(shí)行“學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)”,，對(duì)新教師出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性幫扶。

同時(shí),，就新教師集中的一年級(jí)和三年級(jí)，專門(mén)進(jìn)行了導(dǎo)師團(tuán)學(xué)科專題培訓(xùn),，每周一、周三下午都會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展活動(dòng),。幫助新教師在對(duì)教材解讀、課堂常規(guī)教學(xué),，日常作業(yè)等方面進(jìn)行專題的學(xué)科培訓(xùn)，為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫助,。

(2)新教師匯報(bào)課

為促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，了解新教師在日常教學(xué)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步情況,。我校教育集團(tuán)對(duì)上崗一年內(nèi)的新教師進(jìn)行了評(píng)比性聽(tīng)課,。新教師評(píng)比性賽課通過(guò)獨(dú)立備課,，校區(qū)評(píng)比和集團(tuán)賽課三個(gè)階段進(jìn)行。舜湖校區(qū)低段的張婷,、徐秋琪、沈靜怡和高段的錢梟老師進(jìn)行了集團(tuán)賽課,，雖然上崗僅一年，但是在課堂上應(yīng)對(duì)自如,、張弛有度，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo)。他們能緊扣文本特點(diǎn),，精心挖掘教學(xué)內(nèi)容，說(shuō)明一個(gè)學(xué)期下來(lái)對(duì)課堂教學(xué)的感悟頗深,。

(三)建設(shè)教師社團(tuán)：

讀書(shū)、演講,、磨課、研文是盛澤實(shí)小青年教師的四項(xiàng)基本功,，一書(shū)三讀、一書(shū)三講在一定程度上能提高理論水平,，促進(jìn)教師各方面的發(fā)展。在之前教師讀書(shū)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)拓寬教師的閱讀寬度和深度,。讀書(shū)團(tuán)隊(duì)每月完成一本專著閱讀，并通過(guò)沙龍等方式,，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討,。同時(shí)不斷激勵(lì)更多的教師多抽出時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書(shū)籍和雜志，提倡借閱教師圖書(shū)館的書(shū)籍,，提倡加入讀書(shū)團(tuán)隊(duì)，不斷提升閱讀品質(zhì),。

三、以主題活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展

學(xué)校主題節(jié)活動(dòng)能豐富學(xué)生的校園生活,，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

本學(xué)期開(kāi)展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動(dòng),。通過(guò)豐富多彩的形式，讓每個(gè)孩子真正去讀好一本書(shū),，讓閱讀向前邁進(jìn)一步。在活動(dòng)中,，我們低年級(jí)以“童心滋養(yǎng)生命”進(jìn)行繪本閱讀,，并進(jìn)行繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、親子共讀或者親手繪小書(shū)活動(dòng)提高學(xué)生閱讀的興趣,。中年級(jí)以“好書(shū)推薦”為主，通過(guò)好書(shū)推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進(jìn)行分享,。高年級(jí)以“同書(shū)論道”的形式閱讀經(jīng)典名著，讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會(huì)閱讀的魅力,。

以兒童的眼光看世界，以兒童的心態(tài)樂(lè)觀面對(duì),，以兒童的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，新的一年,，我們語(yǔ)文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇三

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),，二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè),，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五,、六年級(jí)作文檢測(cè),。

四,、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫(xiě)教科論文,。

五,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇四

一,、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽(tīng)課,，集體評(píng)議,。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

另外,，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問(wèn)語(yǔ)文專門(mén)學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書(shū)館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,。我們尋求的教學(xué)，確保孩子化的教育,。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、以發(fā)展為目標(biāo),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái),。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書(shū)、寫(xiě)好字,，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫(xiě)字的工整性,，讀書(shū)，寫(xiě)字的姿勢(shì)等,，各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了講故事活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書(shū)法作品,，并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。

三,、以常規(guī)為核心,，安排好每次教研活動(dòng)

四,、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī),，出好成績(jī)

青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),。特此，語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,，經(jīng)常相互聽(tīng)課（至少一次）,，執(zhí)教者必須上交詳案,，聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及課后反思,。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)選出一名代表,，經(jīng)過(guò)集體備課,，上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期，教研組組織了六位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課,，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，年段教師積極發(fā)表意見(jiàn),，提出各種建議，使每堂課都取得滿意的效果,。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。并多次組織青年教師去培訓(xùn)、聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。

五,、存在不足

組內(nèi)個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng),，對(duì)人教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識(shí)比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),，但和要求相比，還有很大差距,。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,，五六十人,，生源參差不齊，教師工作任務(wù)繁重,，壓力大，工作力不從心,。

六、下一步的設(shè)想與努力方向

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們有付出，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇五

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課,，議課,。其中張寧老師中年級(jí)教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高,，大家工作一絲不茍,，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),，精神可佳,。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo),，瀏覽推薦書(shū)目，自讀漢語(yǔ)詞典,，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解，去粗取精,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難,，大家熱情幫忙。大家都意識(shí)到,，只有真正提高自身素質(zhì),，才能更好地從事教學(xué)工作。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。