時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班幼小銜接工作計劃第一學(xué)期篇一

1、組建家長委員會,，充分發(fā)揮家教委員會的作用,，以講座、座談等不一樣形式的活動,，讓其參與幼兒園管理,，共同為幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展而努力,。

2,、舉行專題講座活動。經(jīng)過聽專題講座,，提高家長科學(xué)育兒知識,。

3、不斷加強家園聯(lián)系工作,，有效開展家園聯(lián)系系列活動,，如：電訪、學(xué)期初家長會,、愛心家園,、家園手冊、冬運會等,。

4,、每學(xué)期召開3次“家長會”,，如本學(xué)期我園開展學(xué)期初工作計劃會,、“冬運會”親子活動以及期末家長總結(jié)會,，屆時歡迎各位家長積極參加,，讓家長們反饋對幼兒園工作的提議,、意見,，向社會宣傳幼兒園的作用,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,，到達家園共育,。

中班幼小銜接工作計劃第一學(xué)期篇二

本學(xué)期我園繼續(xù)貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》,，堅持以“發(fā)展孩子，服務(wù)價值,，成就教師”為教學(xué)宗旨,。全面實施素質(zhì)教育,，并倡導(dǎo)品德教育，不斷規(guī)范幼兒園的管理,，努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作,、有愛心的教師隊伍，為幼兒園樹立文化品牌,，打好堅實的基礎(chǔ),，為幼兒園建造一個完美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、全面實施教學(xué)課程,，加強特色教學(xué)，完善園本教學(xué),，把園本課程探討作為本學(xué)期教研重點工作,，力求這些課程在得到更好的發(fā)揮。

3,、強化教師隊伍的建設(shè),，建立一支團結(jié)協(xié)作、有愛心的教師隊伍,，,。以抓教育教學(xué)活動研討為核心，合理安排一日常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)活動的組織,。

4、進一步完善保育員的工作職責(zé),，規(guī)范保育員的工作行為,，加強后勤人員伍隊建設(shè)，提高保育員素質(zhì)修養(yǎng),，促進保教結(jié)合,。

5、加強各項安全管理工作,，提高每個教職工的安全意識,，杜絕安全事故的發(fā)生。

6,、為家長們供給優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，開展各個家園互動活動，讓家長了解我園各項工作,，并爭取得到家長的支持與配合,，同時建立我園的口碑。使幼兒園能在原有的基礎(chǔ)上穩(wěn)步地向前發(fā)展。

（一）管理工作

1,、完善一日活動的保教制度,，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園,、晨間活動,、早操、教學(xué)活動,、游戲活動,、午睡、離園,，每個環(huán)節(jié)對教師幼兒都有明確的要求,，從而細化每個環(huán)節(jié)的管理，向每一日活動要質(zhì)量,。

2、加強班級管理力度,，根據(jù)教師的管理職責(zé),，加強班級管理規(guī)范和管理意識，要求各班主班教師每星期組織副班教師及保育員開一次班級會議,，合理地分工安排,，明確各自的職責(zé)。

3,、加強全園的各項安全管理,、完善幼兒園的安全管理制度，提高員工的安全意識,。

4,、在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識,、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能,，提高教師的職責(zé)心，細心排除一切不安全因素,。

5,、注重管理中情感藝術(shù)的運用，不管在工作中或是在生活中都給予教師關(guān)心,，經(jīng)常與教師進行溝通交流,，平等對等每位教師、尊重和常識每位教師,，使幼兒園成為一個凝聚力強,、戰(zhàn)斗力強的團體。

（二）教育教學(xué)工作

1、教師要制定好學(xué)期計劃,，周計劃,，月計劃等，并認真按計劃實施,，每次教學(xué)活動都要認真設(shè)計和充分準(zhǔn)備,，以提高自身的教學(xué)水平。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》精神,，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、吸納幼教最新信息,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進保教質(zhì)量不斷提高,。

3,、教師根據(jù)幼兒年齡特點、班級實際情景制定確實可行的一日活動常規(guī),，嚴格要求每日活動做到有計劃,、有目的、有準(zhǔn)備,、有總結(jié),、有反思，切實做到心中有譜,、腦中有法,，并確保每個活動的有效開展。經(jīng)過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感,、態(tài)度,、本事、知識,、技能等方面的發(fā)展,。

6、結(jié)合幼兒園工作目標(biāo),，加大巡班檢查,、聽課指導(dǎo)、活動評比的力度,，以檢查促規(guī)范,，經(jīng)指導(dǎo)促發(fā)展,，以評比促提高。并經(jīng)過評課了解保教人員執(zhí)教情景及幼兒活動情景,，確保幼兒園一日活動有條不紊,。

7、保教人員要關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展特點和潛質(zhì),，關(guān)注幼兒不一樣的發(fā)展需要和本事傾向,。不損害幼兒的人格和自尊，用自我的愛心去愛護培養(yǎng)每位幼兒,，促進每個幼兒身心健康,，富有個性的發(fā)展。

6,、加強幼兒園的特色教學(xué),，英語作為我園的教學(xué)特色，要求全體教師協(xié)助英語?？平處?，做好鞏固復(fù)習(xí)工作，確保幼兒能學(xué)以致用,，并要求教師在工作中使用日常英語口語與幼兒在教學(xué)活動中交流,。

7、把園本課程探討作為本學(xué)期教研重點工作,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，堅持以游戲化教學(xué)為中心,，督導(dǎo)教師的教學(xué)活動,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并經(jīng)過對教師的教學(xué)活動的觀摩,，評價,、和對課程的研究，探討來提高教師的教學(xué)水平,。

8,、定期開展教研會議，組織教師進行一系列培訓(xùn)活動,，結(jié)合一日活動的組織及班級管理,、開展《常規(guī)工作培訓(xùn)》、《如何撰寫各類計劃》,，《教師保育工作培訓(xùn)》,，《教師與家長溝通的藝術(shù)》等，期望經(jīng)過各種培訓(xùn),，能切實加強教師專業(yè)知識的提高,。

（三）、教師隊伍建設(shè)工作

1、組織教師進行師德師風(fēng)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)教師崗位制度,，提面提高教師的職業(yè)素質(zhì)，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2,、做好各項的教學(xué)培訓(xùn)工作，加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度,，注意理論與實踐相結(jié)合,，注重教師業(yè)務(wù)本事的提高，要求教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),。

3,、組織教師互相聽課、學(xué)習(xí),，不斷獲取幼教最新信息,，拓展思路、開闊眼界,，使教師的思想更具時代化,。

4、每月評選一位“微笑教師”對表現(xiàn)出色的教師給予工作的肯定,，并激勵全體教師共同成長,。

5、全園開展教師環(huán)保體育器械制作評比,。

（四）,、保教工作

1、優(yōu)化一日活動,，通一日活動,，如：排隊、喝水,、如廁,、午睡等，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)團體生活的規(guī)則,，樹立團體觀念和紀(jì)律觀念,。

2,、定時組織教師針對日常教學(xué)中遇到的問題進行研討，進一步提高教師的組織本事及教學(xué)本事,。

3,、根據(jù)幼兒的年齡特點，重新調(diào)整幼兒每一天的作息時間,，并動靜相結(jié)合,，合理地安排每一天教學(xué)活動。

4,、遵循幼兒年齡特點,，開展一系列的德育教育活動，如：開展“我是好孩子”主題教育活動,，從立隊,、做好操、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,，強化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、良好的禮儀品德習(xí)慣,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、多形式,、多層次地開展晨間體游活動,、早操鍛煉、區(qū)域活動,，讓幼兒在學(xué)中玩,、玩中學(xué)。

6,、根據(jù)每月的工作重點,、重大節(jié)日,、紀(jì)念日,、國旗下講話開展主題教育活動，如：教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)、圣誕節(jié),、春節(jié)等節(jié)日,，對幼兒進行愛國、愛園,、愛家,、愛團體及感恩教育,。

7、結(jié)合“健康,、語言,、科學(xué)、社會,、藝術(shù)”五大領(lǐng)域,，對各班進行區(qū)域及主題墻、吊飾的布置,，并讓幼兒參與其中,，讓幼兒在環(huán)境中成長。

8,、定期組織保育員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識,，衛(wèi)生保健常識，明確保育員的工作任務(wù),，加強對保育工作的檢查,、督促與指導(dǎo)。不斷提高保育員的業(yè)務(wù)水平,。

（五）安全管理工作

1,、我們始終要把安全工作放在首要位置，加強門衛(wèi)工作管理之外,，并且重視日?；顒又械陌踩芾恚匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的查看,，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。

2,、在日常生活中穿插安全教育,，加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能,，提高教師的職責(zé)心,，細心排除一切不安全因素。

3,、教師每周開展一次安全教育活動,，并且要求教師帶班要認真觀察每個幼兒的行動及神情，幼兒戶外活動時,，教師要把幼兒拉入自我的視線,，不散放幼兒,，把不安全因素處理在萌芽狀態(tài)，杜絕職責(zé)事故的發(fā)生,。

4,、做好校車管理，確保每次出車的安全,，嚴格要求司機不得酒后駕駛和疲勞駕駛,，并對在出車前做好檢查車輛狀況，帶齊證件,，遵守交通規(guī)則,。嚴格要求跟車教師在跟車過程中，確認當(dāng)日乘車的幼兒人數(shù)無誤,，并對照乘車清單,，確認每個站點上、下的幼兒,，做好登記,，并每月底交辦公室備案。

1,、衛(wèi)生保健工作長抓不懈,，要把好幼兒晨檢關(guān)，嚴防傳染病,，危險品和外來人員入園,，及時做好常見病、多發(fā)病,、傳染病的防治工作,，班級教師要嚴格按照幼兒生活常規(guī)要求，協(xié)調(diào)一致地對幼兒進行生活常規(guī)培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生,、愛勞動的良好習(xí)慣，保健人員要求切實可行做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作,，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，確保幼兒身體健康。

2,、堅持做好健康保健宣傳,，經(jīng)過晨練等各種活動,，提高幼兒的抵抗本事,，結(jié)合體育鍛煉，促進幼兒的食欲,，提高幼兒的身體素質(zhì),。

3,、貫徹“以防為主，防治結(jié)合”的方針,，落實各項衛(wèi)生保健工作,，健全和實施各項有利于幼兒健康的保健工作制度，對幼兒體格鍛煉工作給予評價,，促進幼兒身體正常發(fā)育,。

4、加強秋季幼兒傳染病的預(yù)防工作,，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度,。根據(jù)季節(jié)變化和天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作,，堅持預(yù)防為主的方針,，確保師生健康。

1,、組建家長委員會,，充分發(fā)揮家教委員會的作用，以講座,、座談等不一樣形式的活動,，讓其參與幼兒園管理，共同為幼兒的發(fā)展,、幼兒園的發(fā)展而努力,。

2、舉行專題講座活動,。經(jīng)過聽專題講座,，提高家長科學(xué)育兒知識。

3,、不斷加強家園聯(lián)系工作,，有效開展家園聯(lián)系系列活動，如：電訪,、學(xué)期初家長會,、愛心家園、家園手冊,、冬運會等,。

4、每學(xué)期召開3次“家長會”,，如本學(xué)期我園開展學(xué)期初工作計劃會,、“冬運會”親子活動以及期末家長總結(jié)會，屆時歡迎各位家長積極參加,，讓家長們反饋對幼兒園工作的提議,、意見,，向社會宣傳幼兒園的作用，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,，到達家園共育,。

九月份

1、做好開學(xué)前工作準(zhǔn)備,，搞好環(huán)境衛(wèi)生,，環(huán)境布置。

2,、做好新生入托物品登記,，穩(wěn)定幼兒的情緒，并做好新生的家長工作,。

3,、制定各班學(xué)期計劃，月計劃,、周計劃,、日計劃工作。

4,、結(jié)合教師節(jié)活動,，開展《我愛我的教師》的教育活動。

5,、結(jié)合中秋節(jié)活動,，慶中秋，開展幼兒中秋節(jié)環(huán)保燈飾比賽,。

6,、召開學(xué)期初家長會。

7,、編排新學(xué)期早操和課間操,。

8、嚴格作息時間,，抓好常規(guī)教育教學(xué),，編好課程，加強早鍛活動,，合理安排幼兒一日生活,。

9、開展師德師風(fēng)簽約儀式,，學(xué)習(xí)教師規(guī)章制度,。

十月份

1、慶祝國慶節(jié)活動，并對幼兒進行愛國主義教育,。

2、參加鐘落潭鎮(zhèn)教師音樂優(yōu)質(zhì)課評選比賽,。

3,、檢查各班學(xué)期工作計劃、周計劃實施情景,。

4,、積極參加新教師培訓(xùn)班（三班）的培訓(xùn)。

5,、做好體育器械制作工作,，開展體育混齡體育游戲。

6,、擬定“冬運會”的自編操節(jié)目資料,。

7、進行隨堂聽課,，半日常規(guī)活動檢查,。

8、組織幼兒進行親子秋游活動,。

9,、消防安全演練。

十一月份

1,、做好防寒保暖工作,，搞好園內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，加強保育工作,，杜絕傳染病,。

2、組建家長委員會,。

3,、全園早操比賽。

4,、各班學(xué)期中期工作質(zhì)量分析,。

5、小中班自理本事比賽,，大班,、大大班唱歌比賽。

6,、檢查“冬運會”自編操排練工作,。

7、本園教研培訓(xùn)。

十二月份

1,、結(jié)合圣誕節(jié)開展相關(guān)的慶?；顒印?/p>

2,、結(jié)合本園情景,，進行一項安全演練工作。

3,、進行“冬運會”彩排工作,。

4、12月25日慶圣誕迎元旦“冬運會”親子活動,。

5,、本園教研培訓(xùn)。

6,、本園教師公開課比賽,。

一月份

1、慶祝元旦活動,。

2,、1月上旬開展家長半天觀摩活動。

3,、檢查期末幼兒學(xué)習(xí)情景,。

4、家長期未總結(jié)會,。

6,、整理本學(xué)期資料，進行歸檔工作,。

7,、安排教師春節(jié)假期及做好假期安全教育。

中班幼小銜接工作計劃第一學(xué)期篇三

本學(xué)期本班幼兒36名,舊生34名,新生2名,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達,、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻,造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動,、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

中班幼小銜接工作計劃第一學(xué)期篇四

從學(xué)前到小學(xué),，跨兩個學(xué)段，從兒童身心發(fā)展看,，是從學(xué)前期向?qū)W齡期發(fā)展的過渡時期,，因而既存在連續(xù)性又具有階段性，在此期間,，兒童身心要發(fā)生一定的質(zhì)變,，掌握不了這一階段教育的規(guī)律性就會出現(xiàn)種種“銜接”的問題。

在我國,，學(xué)前教育與小學(xué)教育在學(xué)習(xí)與生活制度等都存在著較大差異,，前者是以游戲和能力發(fā)展為主導(dǎo)形式的教育,，后者是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學(xué)習(xí)為主導(dǎo)形式的教育,，這種客觀存在已造成兒童入小學(xué)后的不適應(yīng)，同時,，近些年來,，由于入學(xué)年齡提前、小學(xué)課程加深,、父母對子女過高的學(xué)業(yè)要求,、過分包辦兒童自己能做的事等等，嚴重影響了兒童的責(zé)任感,、獨立性以及有關(guān)能力形成,，這些都加大銜接的“坡度”。因此,，為了處理好幼小銜接的連續(xù)性與階段性問題,，幼小銜接工作在指導(dǎo)思想上要堅持面向全體幼兒，促進幼兒體,、智,、德、美的全面發(fā)展,。針對幼兒身心發(fā)展特點,，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件,，通過豐富多彩的教育活動,、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理,、家長工作的開展等途徑,，促進幼兒的身心發(fā)展。從幼兒園到小學(xué),，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換,，也包括教師,、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化,。

通常會存在幾個方面的斷層問題：1,、關(guān)系人的斷層；2,、學(xué)習(xí)方式的斷層,；3、行為規(guī)范的斷層,；4,、社會結(jié)構(gòu)的斷層。因此,，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個“坡度”,，為孩子順利進入小學(xué)和個體的發(fā)展創(chuàng)造最大的可能性。是大班工作的重點,。具體工作計劃如下：

中班幼小銜接工作計劃第一學(xué)期篇五

1,、調(diào)整活動時間，由原來的30分鐘/節(jié),延長至35分鐘/節(jié),，最后一個月延長至40分鐘/節(jié),。讓幼兒在上課時間上有個過渡，避免步入小學(xué)以后感覺一節(jié)課太長,，坐不住現(xiàn)象,。通過一學(xué)期的練習(xí)，大一班80%的幼兒能安靜的上課,，20%的幼兒上課精力不集中,，坐不住，愛做小動作,。大二班85%的幼兒基本能集中上課,，15%的幼兒做小動作，精力不集中,。

2,、由原來的每天2節(jié)教育課，增加至每天3節(jié)教育課,。每日第三節(jié)教育課主要進行幼小銜接的課程,。

3、每天下午利用離園時間,，適當(dāng)給幼兒布置一點小任務(wù),，讓幼兒學(xué)習(xí)整理書包。讓幼兒養(yǎng)成任務(wù)意識,，并培養(yǎng)幼兒的自理能力,。

4,、通過五分鐘傾聽訓(xùn)練，鍛煉幼兒的注意力及認真傾聽的習(xí)慣,。

5,、通過握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢，為幼兒步入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

6,、利用自主管理活動，晨檢管理員,、午睡監(jiān)督員,、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力，每個崗位每個幼兒輪流一遍,，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的相互合作能力和規(guī)則意識,。

7、每天安排一至兩次眼保健操,，讓幼兒學(xué)會保護眼睛,。

8,、通過家長會,、家長座談幫助家長了解幼兒在步入小學(xué)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，并請家長配合幼兒園做好有效銜接工作,。

1,、幼兒的習(xí)慣較差，注意力不集中,，一邊做事情一邊講話,，紀(jì)律意識差。

2,、部分幼兒的握筆姿勢有欠缺,，往往剛開始的時候我的很好，慢慢的就變了樣,，握筆姿勢沒有養(yǎng)成習(xí)慣,。

3、安全意識差,，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險的,，不懂得保護自己。

4,、少數(shù)幼兒的任務(wù)意識差,，教師在每日下午布置任務(wù)后，往往完不成,，就讓家長代替到幼兒園告訴老師,，缺乏任務(wù)意識,。

5、40分鐘的上課時間,，必須在老師的多次組織下進行,，幼兒自己很難控制自己，易分神,，愛做小動作,。

6、不懂得愛護,、保護自己的書本,，會自己弄丟或弄壞。

7,、自理能力差,，出現(xiàn)問題沒有自主解決問題的能力，而是到老師那告狀,，請老師幫忙,。

8、課間少數(shù)幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動,，而是到處打鬧,，沒有安全意識。

9,、合作能力差,，會出現(xiàn)爭執(zhí)。

1,、教師在培養(yǎng)幼兒的自主管理時,，不能放手交給幼兒，而是教師做主導(dǎo),，幼兒為輔,，因此沒能很好的鍛煉幼兒。

2,、幼兒的握筆姿勢掌握差,，教師只是在做握筆操的時候，隨時指導(dǎo)幼兒的姿勢,，而在幼兒運用筆的時候,，往往缺乏指導(dǎo)。部分幼兒在家家長經(jīng)常讓幼兒寫字,，而不注意握筆姿勢,，幼兒養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，很難更改,。

3,、缺乏紀(jì)律的培養(yǎng),，老師往往在幼兒出現(xiàn)問題后，告訴幼兒應(yīng)怎樣做,，而沒有在之情就強調(diào)好紀(jì)律,，予以適當(dāng)?shù)莫剟罨驊土P。沒有養(yǎng)成很好的紀(jì)律意識,。

4,、教師上課缺乏一定的技巧。

5,、安全教育質(zhì)量差,，老師一般只告訴幼兒應(yīng)怎樣做，幼兒沒有真實的體會,，沒有很好的安全意識,。

6、老師代替幼兒太多,，沒有給幼兒提供過多的自己處理事情的機會,。

中班幼小銜接工作計劃第一學(xué)期篇六

首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系,，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，讓幼兒感到在一個文明,，安全,，和諧,，愉快充滿愛與尊重的優(yōu)良精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用,。

其次,，注意改變活動室的布局，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,，根據(jù)教學(xué)活動的需要,，有時又按小學(xué)課堂式環(huán)境體量，這不僅擴展了幼兒的活動空間,，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)課堂式教學(xué)環(huán)境的體驗,，促進幼兒身心的發(fā)展。組織銜接實驗班幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式,，早操活動,、課間活動，而且還把他們帶進小學(xué)生的課堂,，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí),，課間活動等,，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望?；貋砗笪覀兘處熡心康?，有計劃的進行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自己主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

以"我心中的學(xué)校"為主題,，讓他們自己動手，動腦,，設(shè)計出一組生動形象的,，有趣的小學(xué)生生活場景圖，其中有小學(xué)生上學(xué),，升旗,，上課，鍛煉,，課間活動等情景,。利用小學(xué)領(lǐng)辦的有利條件把幼兒園，小學(xué)教學(xué)設(shè)施交叉使用,，銜接班幼兒的舞蹈,，微機，外語學(xué)習(xí)活動均在小學(xué)的舞美室,，微機房和語言實驗進行,。還請小學(xué)教師到幼兒園兼任英語、微機等興趣課,，使幼兒進一步熟悉環(huán)境,，增強了幼兒人際交往的能力，促進小學(xué),，幼兒園的有機滲透和適應(yīng),，在獲取新的信息同時，增強了當(dāng)一名合格新生的自信心和緊迫感,。

進入小學(xué)后,，兒童的生活水平和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成;幼兒所適應(yīng)的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主要形式的活動,。課后還要預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè);另外，學(xué)習(xí)以口頭語言為主改為學(xué)習(xí)以文字或符號寫成的教科書,。

?加強紀(jì)律教育,。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準(zhǔn)備方面要有強烈的求知需要;能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù);應(yīng)具有初步的抽象思維思維能力和一定的想象力,，初步具備熱愛集體等道德品質(zhì),。

中班幼小銜接工作計劃第一學(xué)期篇七

工作計劃是在對一定時期內(nèi)的工作進行安排和計劃時，提前制定工作計劃,。事實上,，有許多不同類型的工作計劃，它們不僅分為時間長度,，而且范圍也不同,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

1,、調(diào)整活動時間,，由原來的30分鐘/節(jié),延長至35分鐘/節(jié)，最后一個月延長至40分鐘/節(jié),。讓幼兒在上課時間上有個過渡,，避免步入小學(xué)以后感覺一節(jié)課太長，坐不住現(xiàn)象,。通過一學(xué)期的練習(xí),，大一班80%的幼兒能安靜的上課，20%的幼兒上課精力不集中,，坐不住,，愛做小動作。大二班85%的幼兒基本能集中上課,，15%的幼兒做小動作,，精力不集中。

2,、由原來的每天2節(jié)教育課,，增加至每天3節(jié)教育課。每日第三節(jié)教育課主要進行幼小銜接的課程,。

3,、每天下午利用離園時間，適當(dāng)給幼兒布置一點小任務(wù),，讓幼兒學(xué)習(xí)整理書包。讓幼兒養(yǎng)成任務(wù)意識,，并培養(yǎng)幼兒的自理能力,。

4、通過五分鐘傾聽訓(xùn)練,，鍛煉幼兒的注意力及認真傾聽的習(xí)慣,。

5、通過握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢,，為幼兒步入小學(xué)做好準(zhǔn)備,。

6,、利用自主管理活動，晨檢管理員,、午睡監(jiān)督員,、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力，每個崗位每個幼兒輪流一遍,，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的相互合作能力和規(guī)則意識,。

7、每天安排一至兩次眼保健操,，讓幼兒學(xué)會保護眼睛,。

8、通過家長會,、家長座談幫助家長了解幼兒在步入小學(xué)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備,，并請家長配合幼兒園做好有效銜接工作。

1,、幼兒的習(xí)慣較差,，注意力不集中，一邊做事情一邊講話,，紀(jì)律意識差,。

2、部分幼兒的握筆姿勢有欠缺,，往往剛開始的時候我的很好,，慢慢的就變了樣，握筆姿勢沒有養(yǎng)成習(xí)慣,。

3,、安全意識差，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險的,，不懂得保護自己,。

4、少數(shù)幼兒的任務(wù)意識差,，教師在每日下午布置任務(wù)后,，往往完不成，就讓家長代替到幼兒園告訴老師,，缺乏任務(wù)意識,。

5、40分鐘的上課時間,，必須在老師的多次組織下進行,，幼兒自己很難控制自己，易分神，愛做小動作,。

6,、不懂得愛護、保護自己的書本,，會自己弄丟或弄壞,。

7、自理能力差,，出現(xiàn)問題沒有自主解決問題的能力,，而是到老師那告狀，請老師幫忙,。

8,、課間少數(shù)幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動，而是到處打鬧,，沒有安全意識,。

9、合作能力差,，會出現(xiàn)爭執(zhí),。

1、教師在培養(yǎng)幼兒的自主管理時,，不能放手交給幼兒,，而是教師做主導(dǎo)，幼兒為輔,，因此沒能很好的鍛煉幼兒,。

2、幼兒的握筆姿勢掌握差,，教師只是在做握筆操的時候,，隨時指導(dǎo)幼兒的姿勢，而在幼兒運用筆的時候,，往往缺乏指導(dǎo),。部分幼兒在家家長經(jīng)常讓幼兒寫字，而不注意握筆姿勢,，幼兒養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,，很難更改。

3,、缺乏紀(jì)律的培養(yǎng),，老師往往在幼兒出現(xiàn)問題后，告訴幼兒應(yīng)怎樣做,，而沒有在之情就強調(diào)好紀(jì)律，予以適當(dāng)?shù)莫剟罨驊土P。沒有養(yǎng)成很好的紀(jì)律意識,。

4,、教師上課缺乏一定的技巧。

5,、安全教育質(zhì)量差,，老師一般只告訴幼兒應(yīng)怎樣做，幼兒沒有真實的體會,，沒有很好的安全意識,。

6、老師代替幼兒太多,，沒有給幼兒提供過多的自己處理事情的機會,。

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期,。這是我班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,。本學(xué)期,，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

本學(xué)期本班幼兒36名，舊生34名,，新生2名,。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。但是班級幼兒因為年齡相差較大,，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學(xué)期,，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點,，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動,、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。幼小銜接實施方案：

1,、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

通過參觀小學(xué),、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問題”,。

2、身體方面的準(zhǔn)備：

（1）通過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間,、減少游戲時間等。

（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅、綠燈,，走人行道,。有困難找警察，記住各種急救電話,。知道不能玩水,、玩火，玩電,。

3,、獨立生活能力的準(zhǔn)備：

（1）通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了,，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會自我觀察、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好,。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期,，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品,，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀,、橡皮,、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等,。其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習(xí)慣。再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習(xí)慣,。還有,，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

（3）知識經(jīng)驗的積累：

a前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境,。如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ),。堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

b數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計,、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

班級日常工作：

1）本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示,、活動設(shè)計,、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。

2）配合教研組開展音樂、體育學(xué)科的研究,。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手,，提高活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展展,。

3）在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí),，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結(jié)合,。

4）在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排練與評比,。音樂,、體育學(xué)科的觀摩及評比?！叭?。八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動。組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”,。積極準(zhǔn)備“慶五。一”詩歌,、故事展示會,。做好慶“六。一”英語周匯演工作,。大班畢業(yè)典禮,。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。

2）對幼兒進行安全教育,，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故,。

3）做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧,。

家長工作：

1）開學(xué)初召開家長會,，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ),。

2）堅持每月及時更換“家長園地”，鼓勵家長參與班級教學(xué),，開展家長助教活動,。

3）繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,，加強平時電話聯(lián)系,，取得家園教育的一致性。

4）要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

5,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動。與主題相關(guān)的親子活動等,。

5,、教師團隊合作及專業(yè)成長：

通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團隊學(xué)習(xí),、合作的氛圍,，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí),、及時反思,，在專業(yè)方面，進一步加強教師的音樂素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新,，努力做到超越自我。

總之,，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力,。

（一）幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備,。

1、創(chuàng)設(shè)心理氛圍,。注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍,，融洽的師生關(guān)系，寬松,、愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，讓幼兒感到在一個文明、安全,、和諧,、愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用,。

2,、創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,。教學(xué)環(huán)境是幼兒的一個很重要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)樾〗M排隊式的環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境,，促進幼兒身心的發(fā)展,。

（二）幼兒入學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

1,、注意水平的銜接,。

幼兒階段的注意主要是無意注意，小學(xué)生上課時需要的是有意注意,，即有意識地控制自己把注意指向教師,。針對這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平,。教師要慢慢減少教學(xué)活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意。可通過教師的要求，活動的規(guī)則,，幼兒間的競爭來實現(xiàn),。

2、各項能力的銜接,。

進入小學(xué)后,，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,，這就要求我們要注重幼兒的獨立意識的培養(yǎng),、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。因此要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、想象能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自我管理能力等,，教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識,，要求孩子愛護和整理書包、課本,、畫冊,、文具等；學(xué)會削鉛筆,、使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮和其它工具等,。在教育活動中提高幼兒的觀察能力,、表達能力和思維能力。大班的幼兒思維異?；钴S,，好奇心強，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性,。最后,，加強紀(jì)律教育，上課不做小動作,，堅持完成規(guī)定的任務(wù),。

3、知識點的銜接,。

（1）前閱讀,、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境,；如：將活動室的物品注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合,、以語言區(qū)為重點,，精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，為幼兒閱讀,、書寫提供條件,。

（2）數(shù)學(xué)方面的滲透：通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)域游戲,，對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

做好幼小銜接工作，不光是幼兒園的任務(wù),，小學(xué)也應(yīng)該做好銜接準(zhǔn)備,。因此，我們將與小學(xué)做好密切的聯(lián)系工作,，這是我們幼小銜接工作的一個縮小銜接縫隙的關(guān)鍵點,。

（一）參觀小學(xué)。結(jié)合教學(xué)主題,，我們將帶領(lǐng)幼兒定期參觀小學(xué)一年級的教學(xué)活動,，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏,，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，了解小學(xué)生的一些活動,，瀏覽小學(xué)生的作品等等,，以引起幼兒入學(xué)的興趣，激發(fā)他們求學(xué)和爭當(dāng)小學(xué)生的愿望,。

（二）教師介紹,。邀請小學(xué)老師來園介紹,，既要給幼兒介紹小學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，還要給家長們開展知識講座,，介紹孩子入學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備工作,，讓家長進一步了解小學(xué)與幼兒園的不同，也能引起家長對幼小銜接的重視,，從而更好地為孩子入學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。

從幼兒園生活到小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對孩子來說是一個很大的轉(zhuǎn)折點,，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的銜接工作以外,，與家長做好家園互動銜接，這也是縮小銜接縫隙的一個重要環(huán)節(jié),，要利用家長會,、校訊通互動平臺、家園聯(lián)系冊等方式向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,。使家長們能夠主動,、積極的參與到此項工作中來，幫助孩子做好上小學(xué)的各項準(zhǔn)備,，除心理準(zhǔn)備外還需要多方面的準(zhǔn)備,，如：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備,，家長要陪孩子購買必需的學(xué)習(xí)用品，家長可以和孩子一起選擇適當(dāng)?shù)臅r間,，和孩子一起購買,，這樣可以激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望期盼。

（二）飲食習(xí)慣的準(zhǔn)備,，幼兒園有餐點時間,，上小學(xué)后沒有課間餐點，所以家長應(yīng)逐漸養(yǎng)成兒童按時進餐,，尤其是早餐要吃飽,、吃好。

（三）作息習(xí)慣的準(zhǔn)備,，培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣,，在孩子入小學(xué)前的暑假逐漸減短午睡時間，晚飯后陪孩子完成一些學(xué)習(xí)上的任務(wù),，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習(xí)慣,。

（四）知識水平的準(zhǔn)備，讓家長及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題,，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況,，并對其進行專門的教育和訓(xùn)練等等。

家園互動銜接促使孩子們能夠為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。

中班幼小銜接工作計劃第一學(xué)期篇八

1、從幼兒人格教育入手,，一個健全的人格勝過千百種智慧,，幼以養(yǎng)性，蒙以養(yǎng)正,。

2,、從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活自理能力,、行為習(xí)慣養(yǎng)成及動作協(xié)調(diào)能力入手,，家園緊密聯(lián)系，讓孩子有規(guī)律的生活,，是保證為孩子進入小學(xué)后全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

3,、繼續(xù)做好幼兒心靈成長(如情感,、興趣、注意力,、意志力,、責(zé)任感,、自信心等)。

4,、我園會繼續(xù)優(yōu)化后勤服務(wù),，健康飲食是保證幼兒身心健康發(fā)育及成長的必備條件之一，我們會努力把各項工作做的更細心,。

5,、加強幼兒園內(nèi)部管理，通過培訓(xùn),、觀摩,、競賽等活動不斷提升教師隊伍的整體文化素養(yǎng)、工作能力,、服務(wù)水平,。

6、下學(xué)期適當(dāng)?shù)臅r候我園會組織在園幼兒及家長一起參觀小學(xué),，為幼兒步入小學(xué)做好心理鋪墊,。

7、家園同步,，增強教師與家長的交流溝通,，共同為幼兒入小學(xué)做好心理、思想輔導(dǎo),。

8,、讓幼兒在步入小學(xué)后能在經(jīng)典誦讀、語文,、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科方面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)時間：20xx年2月15日—8月31日,，學(xué)習(xí)時間為一學(xué)期,。20xx年9月尚未達到入小學(xué)年齡的幼兒，我園繼續(xù)接受孩子來園學(xué)習(xí),，課程設(shè)置另行通知,。

學(xué)習(xí)班級：大一班(子夏班)、大二班(子游班)

(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，下期課程安排,。

(二)學(xué)習(xí)要求

2、請家長積極參與園所的活動,，多多溝通,，做好家園共育;

3、在家培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，定時作息,，有計劃的完成老師留下的`任務(wù);不遲到等等,。用知行合一做好孩子的榜樣。

幼小銜接,，是幼兒在幼兒園教育的結(jié)束階段,，是小學(xué)教育的開始階段，它起著承上啟下的作用,。讓我們一起共同努力,，開展好幼小銜接工作，讓您的孩子,，我們的寶貝順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。開啟他人生智慧的行程。感恩所有的家長和小朋友們對我們工作的理解和支持,。

中班幼小銜接工作計劃第一學(xué)期篇九

1,、有入小學(xué)的愿望和意思，向往小學(xué)的生活,，大班語言公開課教案,。具有主動的情感體驗。

2,、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。

3,、上學(xué)期初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等)、提高生活能力(自我服務(wù)能力,、自我保護能力等),、建立初步的規(guī)則認識、任務(wù)認識,。

4,、下學(xué)期重點進行規(guī)則認識、任務(wù)認識,、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),。

1、退學(xué)前思想準(zhǔn)備,。

通過游覽小學(xué),、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。

2、身體方面的準(zhǔn)備,。

(1)通過體育鍛煉、疾病提防增強幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué),。

(2)大班后期我們將得當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間，減少游戲時間,。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，大班幼小銜接計劃。同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。幼兒智力游戲。

(4)加強和*教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅綠燈，走人行道,；有困窮找警察,，記住各種急救電話；知道不玩水,、不玩火,、不玩電。其實幼兒園大班幼小銜接大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教案,。

3,、獨立生活能力的準(zhǔn)備。

(1)通過談話,、故事,、社會執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨立認識，增強獨立處理題目的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全寄托父母和老師,，要學(xué)會自己的事情自己做，幼兒園大班語言教案,。遇到題目和困窮自己要想辦法處理,。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中藥學(xué)會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評、自我評價和自我控制等,，讓幼兒懂得什么時候應(yīng)該做什么事情并一定做好,；什么時候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為。

4,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒,。敬重并監(jiān)視好自己的物品,，學(xué)會使用剪刀、橡皮等其它學(xué)慣用具,。

(2)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先,，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,，大班語言公開課教案,。如：不遲到早退、不隨便請假等,；其次,，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答題目,、注意傾聽的習(xí)慣,；再有，培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫字,、看書,、讀書的習(xí)慣；還有,，通過得當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)認識,，游戲活動中加強幼兒規(guī)則認識的培養(yǎng)。

(3)常識經(jīng)驗的積累：首先是前閱讀,、前書寫的滲透,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境,；如：將活動室的物品都注上漢字,，活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道計劃,。以語言區(qū)為重點,，經(jīng)心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操作，同時在各個區(qū)域中進行滲透，通過每次的數(shù)學(xué)活動,、數(shù)學(xué)區(qū)活動對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡便運算,、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)字經(jīng)驗處理題目，提高幼獨立思考題目的能力,。

5,、做好家長任務(wù)，形成教育合力,。

(1)召開家長會,，向家長傳布幼小銜接任務(wù)的重要性。