報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

報(bào)告應(yīng)用文寫作格式及篇一

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,，緬甸戰(zhàn)場是中國和太平洋兩大抗日主戰(zhàn)場的戰(zhàn)略結(jié)合部,，又是東南亞戰(zhàn)場的主要作戰(zhàn)地區(qū)。中國軍隊(duì)曾兩次進(jìn)入緬甸,，展開對日作戰(zhàn),。不僅有力地支援了盟軍在中、印,、緬戰(zhàn)場的對日作戰(zhàn),，打通了中國西南國際運(yùn)輸線，提高了中國正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭能量,，加速了日本法西斯的崩潰,，而且打擊了日軍的囂張氣焰，大長了民族自尊心和自豪感,。

在前復(fù)雜的國際形勢下,，牢記歷史，勿忘國恥,，振興祖國,。

文獻(xiàn)研究法：上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解相關(guān)信息。

（一）準(zhǔn)備階段

每個(gè)成員根據(jù)自己的任務(wù)和方案進(jìn)行實(shí)際操作,。

2月20日,。邀請指導(dǎo)老師參加，全體組員參加,，首先對研究的問題進(jìn)行討論,，分析，根據(jù)成員的'自身情況進(jìn)行分工并制定一套良好的實(shí)施方案,。

（二）實(shí)施階段

2月21——22日,。到圖書館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，成員通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查相關(guān)資料,，了解相關(guān)信息,。最后資料匯總制定調(diào)查問卷設(shè)置采訪問題，對問卷調(diào)查和實(shí)際采訪做好準(zhǔn)備,，并印制調(diào)查問卷,。

2月23日——24日。

1,、到涪陵易家壩廣場,、新世紀(jì)商場發(fā)放調(diào)查問卷

2、負(fù)責(zé)采訪的同學(xué)深入大眾采訪,，根據(jù)設(shè)置的采訪問題對一部分市民進(jìn)行實(shí)際采訪,。捕捉真實(shí)信息并隨時(shí)記錄采訪的信息。

3,、當(dāng)天由組長從小組成員處將填好的問卷和采訪途中記錄的信息資料進(jìn)行初步整理,。

2月25日——26

日由對數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的整理和總結(jié)之后討論登出結(jié)論，并由組長記錄,。

2月27日組長將討論結(jié)果撰寫成結(jié)題報(bào)告,，交指導(dǎo)老師檢查。

1,、回收到調(diào)查問卷256份,，有效問卷223份。

2,、查閱文件資料,，了解到國家對體育鍛煉的重視，同時(shí)了解到了涪陵市民的一些,，健康鍛煉方式,，了解了我們國家的基本國情對體育鍛煉的影響。

3,、對受訪人得到的數(shù)據(jù)分析,，得出以下結(jié)論：

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,，緬甸戰(zhàn)場是中國和太平洋兩大抗日主戰(zhàn)場的戰(zhàn)略結(jié)合部，又是東南亞戰(zhàn)場的主要作戰(zhàn)地區(qū),。中國軍隊(duì)曾兩次進(jìn)入緬甸,，展開對日作戰(zhàn)。不僅有力地支援了盟軍在中,、印,、緬戰(zhàn)場的對日作戰(zhàn)，打通了中國西南國際運(yùn)輸線,，提高了中國正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭能量,，加速了日本法西斯的崩潰，而且打擊了日軍的囂張氣焰,，大長了民族自尊心和自豪感,。

在前復(fù)雜的國際形勢下，牢記歷史,，勿忘國恥,，振興祖國。

對調(diào)查問卷分析,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人在公共場所鍛煉,，因此我們希望政府多建設(shè)公園等利于鍛煉的場所，并多組織活動(dòng)為像學(xué)生,、老師這類工作的人參與體育鍛煉,。

報(bào)告應(yīng)用文寫作格式及篇二

：為了真實(shí)地了解鎮(zhèn)江高專（丹陽校區(qū)）學(xué)生應(yīng)用文寫作情況，對五個(gè)班級(jí)20名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果表明：當(dāng)前鎮(zhèn)江高專學(xué)生應(yīng)用文寫作的狀況是不能令人滿意的。從總體上看,，學(xué)生對應(yīng)用文寫作沒有多大的興趣,，覺得應(yīng)用文枯燥乏味。

：應(yīng)用文 重要性 寫作現(xiàn)狀 建議

：張xx,、

：高xx,、沈xx

：鎮(zhèn)江高專(丹陽校區(qū))學(xué)生

：經(jīng)多次修改，擬定,，本調(diào)查采用問卷調(diào)查及隨機(jī)采訪提問,。問卷調(diào)查采用選擇題，共調(diào)查20人,，便于被調(diào)查者回答,。另設(shè)兩個(gè)開放性試題，便于被調(diào)查者發(fā)表見解,，看法,，彌補(bǔ)調(diào)查,、調(diào)查表不足。隨機(jī)采訪提問主要是在校內(nèi)隨機(jī)采訪學(xué)生對應(yīng)用文寫作的看法,，態(tài)度,，建議。

： 張xx

調(diào)查結(jié)果分析

對于“你學(xué)習(xí)應(yīng)用文感到”的回答中,，5%的人認(rèn)為很有興趣,，30%的人有興趣，50%的人興趣一般,，15%的人沒有興趣,。

可看出很有興趣的僅占5%這一結(jié)果讓我們感到很遺憾，興趣是最好的老師,。因此,，我們一定要培養(yǎng)興趣，有興趣才有積極性去學(xué),。

“你覺得應(yīng)用文學(xué)了有用嗎,？”認(rèn)為很有用的占了25%，認(rèn)為有用的占50%,，認(rèn)為有一點(diǎn)用的占15%,，認(rèn)為沒用的占10%，這一結(jié)果讓我們感到欣慰有50%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文有用,。

“對應(yīng)用文沒有興趣的主要原因是”20%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)用文難寫,，20%的同學(xué)是因?yàn)椴幌矚g應(yīng)用文老師，10%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)用文用處不大,，50%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)用文枯燥乏味,。

可以看出有50%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文枯燥乏味，可見,，我們應(yīng)該在上課的時(shí)候多提一點(diǎn)活躍性的話題,，讓課堂氣氛活躍起來，讓同學(xué)們對應(yīng)用文感興趣,。

“你覺得應(yīng)用寫作是寫作中最難的嗎,？”有5%的同學(xué)認(rèn)為是，45%的同學(xué)認(rèn)為有點(diǎn)難,，50%的同學(xué)認(rèn)為不是,。這一結(jié)果表明還是有很多的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)用文寫作有點(diǎn)難，我們在課堂上多做練習(xí),，俗話說的好熟能生巧,，巧能升華。

“你學(xué)習(xí)應(yīng)用文之后能靈活運(yùn)用嗎,？”只有5%的同學(xué)學(xué)了之后能靈活運(yùn)用,，80%的同學(xué)會(huì)一點(diǎn),，15%的同學(xué)學(xué)了之后不能靈活運(yùn)用。

可以看出我們同學(xué)在學(xué)了應(yīng)用文寫作之后很少能靈活運(yùn)用的,，有的同學(xué)只會(huì)一點(diǎn),。

“你認(rèn)為目前自己應(yīng)用文寫作較為欠缺的是”有25%的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的是應(yīng)用文寫作基本功，20%的同學(xué)欠缺的是寫作能力,，25%的同欠缺的是寫作的思維能力,，30%的同學(xué)欠缺的是語言表達(dá)能力。從百分比上看,，同學(xué)們的寫作能力有待加強(qiáng),，課后應(yīng)該多看一些課外書和應(yīng)用文，以便提高思維和語言表達(dá)能力,。

“你認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文主要是為了”55%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作是為了培養(yǎng)鍛煉思維能力和表達(dá)能力,，10%的`同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作是為了應(yīng)付考試，35%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作是因?yàn)槲磥砺殬I(yè)的需要,。

“寫應(yīng)用文時(shí)自我感覺是人云亦云,，不愿意云挖掘自己的想法嗎？”有0%的同學(xué)經(jīng)常是,，45%的同學(xué)有時(shí)是,，35%的同學(xué)偶爾是，20%的同學(xué)表示從來沒有,，從百分比中可以看出沒有個(gè)同經(jīng)常是,，不過有45%的同學(xué)有時(shí)是，這表明我們同學(xué)在應(yīng)用文寫作時(shí)有惰性,，不愿意挖掘自己的想法,。

對于開放性試題的回答中，問題一很多同學(xué)都回答應(yīng)用文寫作在以后的工作中能用到,，問題二有同學(xué)說在課堂上要師生互動(dòng),，還有的同學(xué)說在課堂上當(dāng)堂寫作。

應(yīng)用文是我們以后踏上工作崗位用到最多的文字格式,，各行各業(yè)都離不開它,，應(yīng)用文寫作是專業(yè)理論,、業(yè)務(wù)水平,、思維方式、表達(dá)能力等各方面素質(zhì)的綜合體現(xiàn),，而不僅僅是學(xué)生寫作能力的體現(xiàn),。對于改善應(yīng)用文寫作現(xiàn)狀可以從以下幾個(gè)方面努力：

（1）教師方面

師生互動(dòng)

課堂上增加討論時(shí)間，多給學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì),。在網(wǎng)上開辟各專題論壇,，讓學(xué)生有話能有地方說,，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。有相對的正式的課題,，老師指導(dǎo)進(jìn)行研究,。

（2）學(xué)生方面

要求我們學(xué)生要多看一些應(yīng)用文，積極配合老師,。課堂上積極發(fā)言,，敢于表現(xiàn)自己的看法、觀點(diǎn),。對于其中不明白的地方,，要不恥下問，做的心中有數(shù),。

（1）教師方面

教師可以設(shè)計(jì)一些新穎的話題讓同學(xué)們寫,，提高他們的興趣，還可以當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂讓同學(xué)們完成練習(xí) ,，以便于提高學(xué)生做作業(yè)的效率,。

（2）學(xué)生方面

要及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，遇到不懂的要向老師請教,，課后多讀一些有關(guān)于應(yīng)用文寫作的作文,，以便提高自己的思維能力和語言表達(dá)能力。

通過本次調(diào)查,，我們的確發(fā)現(xiàn)許多問題,，多數(shù)同學(xué)不愿寫應(yīng)用文，主要是同學(xué)們對應(yīng)用文不感興趣,，覺得應(yīng)用文寫作是枯燥乏味的,，還有的同學(xué)學(xué)了應(yīng)用文之后不能靈活的運(yùn)用，課堂上缺少師生互動(dòng),，為了使同學(xué)們的寫應(yīng)用文寫作水平得到提高,，本文上述探索未曾不可一試。

報(bào)告應(yīng)用文寫作格式及篇三

半個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，使我對它有了一定的了解,。并且發(fā)現(xiàn)它的實(shí)用性。應(yīng)用文寫作是在工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫作形式，如：命令,、指示,、會(huì)議紀(jì)要、通告,、通知,、規(guī)劃等等,。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維,、交流思想,，傳播信息、解決問題,、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫作,。

肖老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每節(jié)課都是傾囊傳授,。每節(jié)課不但會(huì)傳授課本知識(shí),，還會(huì)旁征博引，舉些例子來證明她的觀點(diǎn),。這樣既讓我們學(xué)到了知識(shí),，還讓我們加深了對這些知識(shí)的理解?？傊?，快樂并有效地學(xué)習(xí)著。

首先我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識(shí),。在課堂上我們了解到應(yīng)用文作為人際交往中必不可少的重要文體,，是在人類長期社會(huì)實(shí)踐過程中形成的，在處理公私事務(wù)時(shí)經(jīng)常使用的實(shí)用性文體,。它的研究對象是格式與寫作思維規(guī)律和語言運(yùn)用規(guī)律,。它的基本要求有四點(diǎn)，我覺得它在我們以后的應(yīng)用文的學(xué)習(xí)和寫作中都很重要,。

老師在增加了一些課本上沒有的知識(shí),，如：詞序，語序,，結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，還有詞義辨析和邏輯問題。我想老師的主要目的是告訴我們在寫應(yīng)用文時(shí)應(yīng)注意用詞,，謹(jǐn)防語病,。其中，印象最深刻的是老師舉的關(guān)于阿呆給領(lǐng)導(dǎo)送紅包的例子,。他們有關(guān)“意思”的對話還真是把中國文化的博大精深發(fā)揮的淋漓盡致,。

最后老師花了兩節(jié)課講規(guī)劃，包括規(guī)劃的概念,，寫作方法,，寫作要求,。然后對職業(yè)生涯的規(guī)劃給出了一些建設(shè)性的意見,，這對于快要走向職場的我們是非常重要的,。對于職業(yè)生涯的寫作有三步。

第一步：自我發(fā)現(xiàn),。包括對自己個(gè)性特征,、職業(yè)興趣還有能力傾向的發(fā)現(xiàn)。這是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要且基礎(chǔ)的.一步,。

第二步,，環(huán)境分析。如對組織環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的分析。

第三步,，職業(yè)選擇,。應(yīng)該做到興趣、性格,、能力與崗位匹配,。

相信像我這樣，到了大三還沒有認(rèn)真地對自己的職業(yè)生涯做規(guī)劃的大有人在,。這次的學(xué)習(xí)給我敲了警鐘,，沒有計(jì)劃或規(guī)劃的人生是不完整的。我認(rèn)為人生路上要是沒有一個(gè)目標(biāo)的指引是沒有動(dòng)力的,。所以現(xiàn)在寫一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃迫在眉睫,。

通過這些學(xué)習(xí)，我想我還是頗有收獲的,。以后,，我們勢必會(huì)接觸到寫通知、寫活動(dòng)計(jì)劃書,、寫項(xiàng)目策劃書,、寫個(gè)人簡介、自薦書,、設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷等應(yīng)用文的寫作,，掌握了它的基本寫法，對我們的學(xué)習(xí),、工作,、生活都會(huì)有所幫助。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理,，我的思維得到升華,。只要我們能自覺地發(fā)揚(yáng)自己的長處，堅(jiān)持克服自己的缺點(diǎn)，一天比一天進(jìn)步,，我相信我們的今后的工作或?qū)W習(xí)一定能更上一層樓,，人生一定會(huì)取得很大的成功。

報(bào)告應(yīng)用文寫作格式及篇四

隨著改革開放的深入,，各種國際間交流的增多,，英文的使用已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉簧僖姷默F(xiàn)象。而用英文書信同國外進(jìn)行聯(lián)系也愈來愈多,，同時(shí)許多外國人生活在中國,，同他們的`交往，也常常要用到英文,。所以掌握一些基本的英語日常應(yīng)用文的寫作知識(shí)和方法,，會(huì)使我們很好地適用這種現(xiàn)實(shí)情況，在用到的時(shí)候可以輕松簡捷,，得心應(yīng)手,。

報(bào)告應(yīng)用文寫作格式及篇五

本學(xué)期的《應(yīng)用寫作》課程已經(jīng)接近尾聲，在這學(xué)習(xí)的過程中用四個(gè)字總結(jié)便是受益匪淺,。以往從未接觸過應(yīng)用文寫作,，對于公文寫作沒有概念。通過學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》,，一些最基本的公文寫作知識(shí)已經(jīng)深深刻在我的腦海中?，F(xiàn)將這學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

獲得能力和樂趣的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處,，課余時(shí)間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后,，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西沒有付出實(shí)踐，僅僅停留在課堂層面,。所學(xué)到的知識(shí)沒有進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為技能,，在這一學(xué)期的《辦公自動(dòng)化》實(shí)訓(xùn)中體現(xiàn)得十分明顯。

整個(gè)《應(yīng)用寫作》課程的學(xué)習(xí)過程,，收獲多于不足,。在課余時(shí)間里，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)公文的寫作,，循序漸進(jìn),，爭取公文寫作能力能夠進(jìn)一步提高。

（1）主題：每篇應(yīng)用文都要圍繞著一個(gè)主題展開,。主題越是具體專一,，應(yīng)用文就越容易寫出。

（2）為誰而寫：私人信件為家人,、朋友,、愛人而寫,；

商務(wù)信件為生意伙伴而寫；廣告為一般大眾而寫,；海報(bào)為其中一群人而寫,。了解了為誰而寫之后，就可以使應(yīng)用文的內(nèi)容適度而得體,，使你的信息能全面地傳達(dá)給對方。

（3）寫作目的：為什么要寫這篇應(yīng)用文,？是要把你的信息提供給對方,，還是要求對方給你提供信息？是洽談生意還是聯(lián)絡(luò)感情,？一篇應(yīng)用文盡管確定了主題,，有時(shí)卻達(dá)不到目的，這是為什么,？目的不明確,，就會(huì)造成內(nèi)容不確切，造成費(fèi)解,。

（4）文章的`格式和結(jié)構(gòu)：不同類型的應(yīng)用文其格式和結(jié)構(gòu)是不相同的,。信件有信件的格式和結(jié)構(gòu)，廣告有廣告的格式和結(jié)構(gòu),。不了解各類應(yīng)用文的格式和結(jié)構(gòu),，就寫不好應(yīng)用文。

在這個(gè)學(xué)期,，我上了《應(yīng)用文寫作》課程后,，有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式,。像是報(bào)告,、請示、計(jì)劃,、總結(jié)等一些常用文體的寫法,。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當(dāng)自己下筆來寫時(shí),，自己便會(huì)舉得不是要從何下手,，自己會(huì)變得不知所措了。而通過《應(yīng)用文寫作》這門課程,，自己以后再寫這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了,，而是會(huì)非常自信完滿地將其完成。

通過這個(gè)學(xué)期應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出一些學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作的方法：

要多積累關(guān)于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作方面的知識(shí),，多到圖書館進(jìn)修這一學(xué)科的書,。堅(jiān)持不懈，苦練應(yīng)用寫作基本功,，要提高應(yīng)用寫作能力,。在平時(shí)要多寫寫其它日常應(yīng)用文，寫作實(shí)踐可以使自己的文章內(nèi)容準(zhǔn)確,，語言流暢,，符合體式規(guī)范。寫作基礎(chǔ)知識(shí)是構(gòu)成一篇文章的首要條件,，所以只有掌握了寫作基礎(chǔ)知識(shí),，才能更好的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，所以我要在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)下苦功,。在應(yīng)用文的寫作我一定要做到：條理清楚,、思路清晰、行文順暢,、用詞準(zhǔn)確等,。

報(bào)告應(yīng)用文寫作格式及篇六

功能性食品調(diào)查報(bào)告現(xiàn)如今，我們已邁入一個(gè)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人們的生活水平也在逐漸提高著。而物質(zhì)生活充裕了以后,，健康自然便成了大家最為關(guān)注的問題,。而健康長遠(yuǎn)意義上講并不是說你病了然后予以治療，而是從平時(shí)就開始防病,，可是通過藥物來達(dá)到這一目的在現(xiàn)代人看來顯然是極其不可行的,，常言說“是藥三分毒”嘛。我們最容易實(shí)施和控制的,，我想應(yīng)該莫過于食療了,。只有平時(shí)注意營養(yǎng)的科學(xué)合理搭配，才能吃出健康,、吃出漂亮,、吃出長壽。食品業(yè)和醫(yī)學(xué)在不斷進(jìn)步著,，于是功能性食品便應(yīng)運(yùn)而生了,。功能性食品譽(yù)為“21世紀(jì)的食品”，是當(dāng)今世界研究的熱點(diǎn),。為了解人們對功能性食品的了解程度,，并在社會(huì)上普及功能性食品，我精心設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷,，隨機(jī)調(diào)查各種年齡層次,、各消費(fèi)水平的消費(fèi)者,，收到了較為滿意的結(jié)果。

調(diào)查時(shí)間：20xx年4月20日

地點(diǎn)：嘉興市好又多超市

品名：雪源康,、富硒康,、腦白金、黃金搭檔

一,、調(diào)查結(jié)果：

二,、結(jié)果分析

通過對隨機(jī)人群的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約15%的人根本就不知道什么是功能性食品,，更不清楚功能性食品有什么功效,；約62%的人對功能性食品不是很了解，對其功效不認(rèn)可,，覺得效果不明顯,，同時(shí)對功能性食品的鑒別也缺乏相應(yīng)的知識(shí),；只有23%的人了解功能性食品,，了解其功效，并且知曉很多種類的功能性食品和國內(nèi)外大品牌,。以下為部分被調(diào)查者的問卷分析結(jié)果,。

大學(xué)生：對于功能性食品不了解；其效果不明顯,，開始有作用,，后來就沒感覺；對于功能性食品不信賴,；從廣告等媒體知道某些品牌的功能性食品,。

30-40歲的阿姨：不太了解，也不用,；孩子用過清華同方的產(chǎn)品,，家人用過海藻類的產(chǎn)品，使用過對腸胃有幫助的產(chǎn)品,；看過產(chǎn)品說明書和廣告,，但是仍然覺得對功能性食品的常識(shí)不了解。

30歲左右的知識(shí)分子：了解一點(diǎn),；功能性食品應(yīng)補(bǔ)充微量元素,，力量蛋白元素，蛋白質(zhì),；用過如安利,、完美等產(chǎn)品；覺得是無聊的消費(fèi),；鑒定要有國家體系認(rèn)證,、說明,、用法。

六七十歲的老人：了解,；認(rèn)為功能性食品純屬吵作,；用過如深海魚油、螺旋藻,、天然維e,；不看宣傳；廣告要?jiǎng)?wù)實(shí),，可信度要提高,。不能看廣告，要看療效,。

目前人們知曉的市場上銷售的品牌主要有：鈣爾奇,、蟲草烏雞精、腦輕松,、血爾,、血樂、太太口服液,、氨基酸口服液,、口服免疫球蛋白、成長快樂等,。

同時(shí),，被調(diào)查者普遍認(rèn)為，目前社會(huì)上對于功能性食品普遍常識(shí)的介紹幾乎沒有,，消費(fèi)者對起其處于零概念,，也導(dǎo)致了虛假廣告活動(dòng)猖獗。中國的功能性食品仍處在不成熟的階段,，存在標(biāo)識(shí)不規(guī)范,，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，功能性食品市場也缺乏完善的管理制度和規(guī)則,，虛假,、夸大廣告問題嚴(yán)重，造成消費(fèi)群體視聽混亂,，判斷失誤等,。另外，保健食品的價(jià)格普遍偏高,，對于其普及有很重要的影響,。

三、合理化建議

產(chǎn)品琳瑯滿目,，但真正得到國家認(rèn)證的“健”字號(hào)產(chǎn)品并不多,，多數(shù)的企業(yè)只是跟風(fēng)炒作,。由于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失，監(jiān)管困難,，市場仍在摸索中前進(jìn),，未來，功能食品市場必將是一個(gè)群雄逐鹿的戰(zhàn)場,。

現(xiàn)狀：食品歷來被認(rèn)為只具有兩種功能:第一,提供人體所需的營養(yǎng)素和能量,即營養(yǎng)功能;第二,提供人對食品色,、香、味和質(zhì)構(gòu)的享受,從而引起食欲上的滿足,即感官享受功能,。隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展,生活水平的普遍提高以及隨之而帶來的各種文明病的發(fā)生,人們更加關(guān)注健康,、關(guān)注飲食與健康的關(guān)系。因此,近二十年來,功能性食品應(yīng)運(yùn)而生并快速發(fā)展起來,。

我國是十分崇尚保健的國家,傳統(tǒng)飲食中就有很多具強(qiáng)身健體和阻抗衰老的食品,。目前我國比較規(guī)范的功能性食品廠家有4000多家,其中2/3以上屬于中小企業(yè).上市公司不超過6家,年銷售額達(dá)到1億元的不超過18家,產(chǎn)品功能集中在免疫調(diào)解、抗疲勞和調(diào)節(jié)血脂上,主要以膠囊,、口服液,、片劑等類型為主.在使用原料方面,我國應(yīng)用最多的微量元素是ca、fe,、zn;應(yīng)用最多的維生素是vc,、vd,、ve;應(yīng)用最多的植物提取物是大豆異黃酮,、原花青素、銀杏提取物;采用的主要中藥材有西洋參,、蟲草,、當(dāng)歸、枸杞子,、首烏,、阿膠、絞股藍(lán),、枇杷葉等.銀杏,、紅景天、人參,、林蛙,、鹿茸等為具有中國特色的基礎(chǔ)原料.我國不同功能性食品的消費(fèi)群體將逐步形成.據(jù)資料統(tǒng)計(jì),北京、上海,、廣州,、天津幾大城市中有93%的少年兒童、98%的老人,、50%中青年都在用各類功能性食品.

問題：

國內(nèi)功能性食品生產(chǎn)地發(fā)展不均衡,在北京,、上海,、廣州、天津幾大城市占50%左右,而西北,、西南地區(qū)僅占5%,第三代功能性食品又甚少;經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)的功能性食品有4000多個(gè),其中90%為第二代產(chǎn)品,功能因子的構(gòu)效關(guān)系,、量效關(guān)系、作用機(jī)理不清楚,低水平重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重,。同時(shí),已批準(zhǔn)的功能性食品其功能主要集中在免疫調(diào)節(jié),、抗疲勞和調(diào)節(jié)血脂上,約占60%,產(chǎn)品功能非常集中,使消費(fèi)者難辨上下,市場銷售相對艱難.企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小,科技資金投入不夠,設(shè)備簡單,質(zhì)量參差不齊;產(chǎn)品上市前,審批程序嚴(yán)格,產(chǎn)品上市后,行業(yè)監(jiān)管松,出現(xiàn)不同功能性食品只能“各領(lǐng)風(fēng)騷”一兩年的現(xiàn)象;同時(shí),第三代功能性食品市場售價(jià)過高,偏離國內(nèi)人群消費(fèi)水平。中國的功能性食品仍處在不成熟的階段,，存在標(biāo)識(shí)不規(guī)范,，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，功能性食品市場也缺乏完善的管理制度和規(guī)則,，虛假,、夸大廣告問題嚴(yán)重，造成消費(fèi)群體視聽混亂,，判斷失誤等,。另外，保健食品的價(jià)格普遍偏高,，對于其普及有很重要的影響,。

建議：

1）盡快出臺(tái)完善的法律法規(guī)，完善和規(guī)范功能性食品生產(chǎn)企業(yè)和產(chǎn)品市場,。

2）普及功能性食品的普遍常識(shí),，讓消費(fèi)者增強(qiáng)自身保護(hù)能力。3）提高功能性食品成分的穩(wěn)定性,，提高其功效,，爭取消費(fèi)者的信任。

4）降低其成本,，使價(jià)格降低,，讓越來越多的人體會(huì)到功能性食品的優(yōu)勢。

功能性食品（functionalfood）是指具有特定營養(yǎng)保健功能的食品,，即適宜于特定人群食用,，具有調(diào)節(jié)肌體功能，不易治療為目的的食品,。功能性食品有時(shí)也稱為保健品食品,。在學(xué)術(shù)與科研上，叫“功能性食品”更科學(xué)些,。它的范圍包括：增強(qiáng)人體體質(zhì)（增強(qiáng)免疫能力,，激活淋巴系統(tǒng)等）的食品；防止疾病（高血壓,、糖尿病,、冠心病、便秘和腫瘤等）的食品,；恢復(fù)健康（控制膽固醇,、防止血小板凝集、調(diào)節(jié)造血功能等）的食品,；調(diào)節(jié)身體節(jié)律（神經(jīng)中樞,、神經(jīng)末稍、攝取與吸收功能等）的食品和延緩衰老的食品,。功能性食品必須符合下面4條要求：

（1）無毒,、無害，符合應(yīng)有的營養(yǎng)要求,。

（2）其功能必須是明確的,、具體的，而且經(jīng)過科學(xué)驗(yàn)證是肯定的,。同時(shí),，其功能不能取代人體正常的膳食攝入和對各類必需營養(yǎng)素的要求。

（3）功能性食品是針對需要調(diào)整某方面機(jī)體功能的特定人群而研制生產(chǎn)的,。

（4）它不以治療為目的,，不能取代藥物對病人的治療作用。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

報(bào)告應(yīng)用文寫作格式及篇七

調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作,、某個(gè)事件、某個(gè)問題,，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后,，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,，分析研究,，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。

1. 標(biāo)題：居中書寫;

2. 正文：每段話第一句空兩格,。

1. 關(guān)于要調(diào)查事件的政策或社會(huì)背景;

2. 被調(diào)查事件目前的實(shí)際情況;

4. 對策和建議供領(lǐng)導(dǎo)參考,。

結(jié)合多年公務(wù)員考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，針對考生朋友易犯的錯(cuò)誤,，總結(jié)出以下三點(diǎn)：

不論是調(diào)查報(bào)告,，還是其他文種的公文，標(biāo)題是沒有書名號(hào)的,，直接將標(biāo)題的內(nèi)容居中書寫即可,。

申論中的公文寫作命題形式越來越靈活，難度也越來越大,，這就要求考生朋友在撰寫公文時(shí)進(jìn)行合理的自我發(fā)揮,。很多考生在材料中找不到的信息就不寫了,，導(dǎo)致調(diào)查報(bào)告的正文必備要素殘缺，殊不知這種情況下是需要考試通過自身的知識(shí)進(jìn)行添加的,。

一篇公文的落款處往往包括發(fā)文機(jī)關(guān)和發(fā)文日期,，這兩部分內(nèi)容并不是靠右對齊的，而是靠右下角居中書寫;日期的書寫格式為xxxx年x月x日,，阿拉伯?dāng)?shù)字,、數(shù)字無虛位。

關(guān)于新生代農(nóng)民工的調(diào)查報(bào)告【標(biāo)題】

價(jià)值觀——實(shí)現(xiàn)自我,，充實(shí)自我

來自廣西玉林的廖婉怡,，把大部分工資攢下，設(shè)想過幾年回到玉林開間服裝店,?！拔页鰜砭褪窍腴L點(diǎn)見識(shí)，可不想一輩子打工,?！绷瓮疋看喂浣侄紩?huì)留意街上的小店，看看有什么新鮮花樣,。她說：“這里比我家鄉(xiāng)時(shí)尚得多,，回家開店時(shí)好多東西可以參考?！?/p>

來自湖南省懷化市洪江區(qū)的小廖,，初中畢業(yè)后做過許多份工作。2007年前后,，小廖考取從業(yè)資格證書,。2009年通過深圳市“招調(diào)工”考試，終于結(jié)束了自己“深圳外來工”的身份,，擁有了深圳市的戶籍,。

擇業(yè)觀——要發(fā)展，要維權(quán)

三年前來到深圳龍崗打工的小孫,，至今已經(jīng)換了10多家企業(yè),，在現(xiàn)在的手袋廠工作不到半年時(shí)間,，又準(zhǔn)備跳槽,。像小孫那樣頻繁跳槽的新生代農(nóng)民工并非少數(shù),，對于跳槽的原因，他們給出一個(gè)類似的答案：要“飯碗”更要有發(fā)展,。

去年受國際金融危機(jī)的影響，湖南桃源縣的童方標(biāo)所在的工廠好久未能發(fā)工資,，他便向老板討薪,。父親知道后大為緊張,，不停打電話來勸阻。童方標(biāo)說：“我不會(huì)像父輩那樣逆來順受,，我會(huì)主動(dòng)維護(hù)自己的合法權(quán)益,。”

生活觀——充實(shí)多彩,，拒絕單調(diào)

k歌,、泡吧、上網(wǎng),、聽歌,、聊qq，這是河南的一位90后對理想的打工生活的'解讀,。19歲的何建玲說：“已經(jīng)慢慢習(xí)慣了很多城里人的消費(fèi)方式,。”她手機(jī)下載的是最流行的歌曲,，她經(jīng)常k歌,、出游，和朋友一起消費(fèi)時(shí)實(shí)行aa制,。

廖婉怡說：“以前在鄉(xiāng)下沒有什么娛樂，現(xiàn)在最喜歡和朋友一起去k歌和逛街買衣服,?！彼秃谓釋ぷ鳝h(huán)境的要求都是少“物質(zhì)”多“精神”。他們更在意的，似乎是環(huán)境帶來的心理感受,。

報(bào)告應(yīng)用文寫作格式及篇八

這是對統(tǒng)計(jì)報(bào)表進(jìn)行說明的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告,亦稱為“文字說明”,。也就是我們通常所說的報(bào)表說明。這種說明,主要是對報(bào)表的數(shù)據(jù)作文字的補(bǔ)充敘述,配合報(bào)表進(jìn)一步反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況,。這種補(bǔ)充敘述主要是針對報(bào)表中某些變化較大的統(tǒng)計(jì)數(shù)字,這也可以幫助本單位領(lǐng)導(dǎo)審查報(bào)表,以保證數(shù)字的質(zhì)量,。這是說明型統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的基本作用。

嚴(yán)格地說,這種說明型統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告,。因?yàn)樗皇歉綄俳y(tǒng)計(jì)報(bào)表,而不能獨(dú)立成篇,也無完整的文章形式,。但由于它也具備統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的基本特點(diǎn),我們可以把它看成是統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告的雛形。

寫這種說明型統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告,并沒有嚴(yán)格的要求,但要掌握以下幾個(gè)要點(diǎn):

(1)文字說明的情況要與統(tǒng)計(jì)報(bào)表的情況有關(guān),與報(bào)表元關(guān)的內(nèi)容不應(yīng)寫進(jìn)文字中,。

(2)寫文字說明時(shí),既可以對整個(gè)報(bào)表做綜合說明,也可以只對報(bào)表中的某些統(tǒng)計(jì)數(shù)字加以說明,。

(3)在寫文字說明時(shí),可作出簡要的分析,但不宜論述過多。如需要深入研究,應(yīng)另寫專題分析,。

(4)說明型統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告沒有標(biāo)題,也一般沒有開頭和結(jié)尾,。文中的各個(gè)段落,各有其獨(dú)立的內(nèi)容,結(jié)構(gòu)呈并列式。最好用“一,、二,、三、四……”來分段敘述,使說明更有條理,、更清晰,。

(5)文字要簡明,直截了當(dāng)。全篇文字一般為五六百字,多者為一千字左右,。