作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇一

1,、鍛煉幼兒的投擲能力。

2,、激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。

怪獸圖片（四個小的,，二個大的,，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上）,。

一,、準備活動（帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地）導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎,？為什么,？（保護地球……）

1、游戲：看誰像個奧特曼,。

方法：幼兒跟在教師后面,，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當說到“曼”字時,，教師突然扭頭,，同時,，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

2,、大家一起來運動,。

（1）教師做動作，幼兒猜猜在干什么,，如拍,、投、擊,、打,、踢、游……

（2）大家來運動,，師生邊做邊喊：

一,、二、三,、四,，用力“拍”；

一,、二,、三、四,，用力“投”,；

一、二,、三,、四，用力“打”,；

一,、二、三,、四,，用力“跑”。

二,、進入角色,，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士,？（激發(fā)幼兒興趣）,，奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令,。大家能不能做到,？（能）奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。

1,、出示小流星球,。

2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后,，得到以后說：“有了,。”直到人手一個,。

3,、看看誰的玩法多。

（1）幼兒在場地上四面散開,，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人,。

（2）鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿（用腳踢,、放頭上當辮子甩動,、向上拋接）

（3）奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位,。邊敲邊說：

“腿部加力,，咚,，咚,，咚”，

“腰部加力,，咚,，咚，咚”,，

“背部加力,，咚，咚,，咚”,，

4、學(xué)投擲,。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,，我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲。

（1）教師示范,，分析要領(lǐng)：右手拿球,，手放肩上，雙腿微屈，瞄準目標,，用力往前拋,。

（2）幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo),。

三,、擊打怪獸，消滅敵人

（配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端）

1,、擊打怪獸師：不好,！看前面出現(xiàn)怪獸，快,，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合,。（幼兒迅速站好）

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊尾,。

活動開始,，放奧特曼音樂。

2,、放松活動幼兒手拿繩子一端,，將球下垂地面，邊走邊說：“加力,，加力,，加力?！?/p>

3,、消滅大怪獸

（1）觀察怪獸，分析要害（掛鈴鐺部分）

（2）呈兩列縱隊,，要求擊中要害,。

（3）（放音樂）幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起,，該幼兒本組得一枚紅點,。

（4）怪獸被打倒，幼兒歡呼,。

四,、放松活動

1、用流星球敲打身體四肢（歌曲《幸福拍手歌》）

2,、安全教育：流星球是用來消滅壞人的,，因此，大家在玩的時候,，不能隨便咂人,，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全,。

本活動氣氛熱烈,，充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性,。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動,，打破傳統(tǒng)的.體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中,，體驗游戲活動的快樂,。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象,，效果會更好,。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇二

活動目標：

1.學(xué)會用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力,。

2.知道鼻子可以聞氣味,，要愛護自己的鼻子。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗,。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動準備：

每組一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水、辣椒粉,、麻油,、醋、酒,、糖漿等,，盡可能的提供有各種氣味的物品。

活動過程：

1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣,。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,，“假如我想知道瓶子里有什么東西,，應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。

“桌子上有很多的瓶子,，你們知道里面都是些什么嗎?”

幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味,。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰先聞出來,。

3.引導(dǎo)幼兒討論,、擴展經(jīng)驗。

小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家。

你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流,。

4.和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用,，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味,，所以我們要保護自己的鼻子,。怎樣保護鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)

教學(xué)反思：

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少,，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞,、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的,，很少有探索各種物品氣味的機會,。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會,，讓幼兒了解各種物品的氣味,。

根據(jù)我們班小朋友的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味,?；顒右婚_始我就采用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西,，不能打開蓋子,，你能用什么辦法知道里面是什么?”因為小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的局限性,，所以這時老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，并對幼兒的回答及時小結(jié),。根據(jù)幼兒回答,，我有針對性的引導(dǎo)幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的,、酸酸的,。這樣既增強了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師注意觀察幼兒活動,，并及時給幼兒提供引導(dǎo),。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經(jīng)驗方面也得到了相應(yīng)的提高,。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇三

1,、通過袋子的各種玩法，激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣,。

2,、鼓勵幼兒主動參與活動,，體驗友愛的情感。

1,、垃圾袋若干,，做成袋子氣球

2、音樂磁帶和各種圖形若干

3,、帶幼兒到山上活動,。

一、為袋子氣球貼五官

山上的空氣真好,，來,，我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊，這里的空氣真好,。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子,，是誰扔的，這么不講環(huán)境衛(wèi)生,，我們小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球,。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說：我們真可憐啊，人們把我們用過之后就說我們沒有用處了,，就將我們作為垃圾到處亂扔,，說我們袋子會產(chǎn)生有害物質(zhì)，會影響環(huán)境衛(wèi)生,。沒有人跟我們一起玩,。其實我們除了這么多的危害以外，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西,，我還會變很多好玩的東西,，看，你們手里的袋子氣球也是我變的,，我還會變呢?想不想知道我會變成什么?請小朋友閉上眼睛,，教師：1、2,、3,、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃,，真好看,，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶，請小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃,。看誰變得又快又漂亮,。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)

二,、親親袋子娃娃體驗友愛的'情感

剛才小朋友變得真快,，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃說很想和小朋友親親,，那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行,、不行剛才我被扔在地上太臟了，小朋友千萬別用嘴巴親我,，要用你們的身體來親我,。教師：來我們和袋子娃娃做好朋友，一起動動身體,，扭呀扭呀扭,，飛呀飛呀飛，飛到上面了;飛呀飛呀飛,，飛到下面了,，飛呀飛呀飛，飛到我的頭上,，親親我的頭(肩膀,、肚子、腳,、手),。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼：眼睛,、鼻子,、耳朵、肩膀,、肚子),，我們一邊親還要一邊對它說："袋子娃娃我來和你做好朋友，不把你亂扔",。袋子娃娃是我們的好朋友,，你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)

三、玩袋子娃娃

2,、教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃,、扔、互相接住,、拋),，在游戲中與同伴合作、交流,、學(xué)習(xí),。

3、師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看,。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看,。哇!這樣真好玩,，大家也來學(xué)學(xué)看。

4,、袋子娃娃夸小朋友真棒會想出這么多的方法和它玩,，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了，因為有我們這么多的小朋友和它做好朋友,，讓它們好開心極了,。

四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動

袋子娃娃要邀請小朋友一起來與它來跳個舞,。來我們一起拿著袋子娃娃動起來,。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞。袋子娃娃放在山上會影響環(huán)境衛(wèi)生,，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎,。

反思：

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,，讓他們會樂于參與,，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點,，我精心創(chuàng)設(shè)了這個活動,，充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗活動的樂趣,。

這次活動是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí),，體驗--參與表現(xiàn)的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下,，大膽,、快樂地參與活動。由于孩子的年齡較小,，環(huán)保意識模糊,，關(guān)于塑料袋對環(huán)境帶來的污染還不太理解，通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識,。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動的興趣,。積累更多玩袋子的經(jīng)驗。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇四

活動背景：

3,、4歲幼兒屬直覺行動思維階段,，他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。隨著小班主題活動“可愛的動物”的深入,，幼兒喜歡小動物,，對動物賦予了人性化的情感，因此,，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,，以幼兒愛不釋手的小雞為載體,，讓幼兒在生動有趣的故事及游戲中體驗點數(shù)的樂趣,，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)口手一致點數(shù),，嘗試用一一對應(yīng)方法,，比較物體的多少。

2,、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng),。

3、愿意,、敢于用肢體語言表達自己的想法,。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1,、多媒體課件

2,、點子卡2、3,、4,、5各一張，黃,、黑,、白、花四種盒子,，小雞的家

3,、人手一份操作材料。

活動過程：

1,、觀看多媒體課件,，觀察草地上的動物。

重點提問

數(shù)一數(shù),，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點數(shù),，說出總數(shù))

小結(jié)

草地上有一只雞媽媽,，有3只小雞。

1,、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里,、石頭邊、大樹下捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大,。

重點提問

小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達教育

小結(jié)

原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。

2,、送蟲子：觀察小雞的家,。

重點提問

小雞該怎么送蟲子?(引導(dǎo)幼兒說出點、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子)

小結(jié)

原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子,。

3,、幼兒扮演小黑、小白,、小黃,、小花去捉蟲。捉到小蟲后,，分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里,。

4、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù),。

重點提問

蟲子有多少,，怎么數(shù)才不會數(shù)錯呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點子卡,。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點數(shù),，并正確地說出總數(shù))

小結(jié)

數(shù)數(shù)的時候要一個一個的數(shù)，點一個數(shù)一個,，這樣才不會數(shù)錯,。

5、比多少

重點提問

比一比,，哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)

小結(jié)

有的數(shù)量是一樣的,，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少,，比一比就知道了,。

幼兒扮演小雞，并互相交流,，換禮物(蟲),，說說:我送你幾條小蟲?！磉_教育

在區(qū)域活動還可以去“捉蟲”送給小雞,。

活動反思：

1、本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,，促使幼兒在與材料的互動中思考,、體驗，達成教學(xué)目標,。脈絡(luò)清晰,，層層遞進，突破重難點,。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量,，難點是說出總數(shù)。

2,、表達教育的體現(xiàn)重點在于三個環(huán)節(jié)

(1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名，(如小黃,、小黑,、小白、小花等)和小雞打招呼,。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們都會熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流,，一點也不怕難為情,。連平時不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因為小雞是孩子喜歡的動物,，因為動物和孩子有特殊的感情,，讓孩子打招呼的游戲，能調(diào)動孩子敢于表達,。

(2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂的模仿著,，一些膽小的孩子動作有點放不開,，在老師的鼓勵和表揚下，這些孩子也敢于表演了,。這個模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達表現(xiàn),。

(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲)，會說:我送你幾條小蟲,。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無憂慮,、擔心。快樂的和同伴一起交流,。游戲中,，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了,。把表達教育提升到了新的層面,。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇五

1、 通過幼兒的操作嘗試活動,，感知常見的黃沙特性：（1）沙有粗有細,；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的,；（4）沙不溶解于水,。

2、 初步了解沙的用途,，引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注,，教育幼兒保護周圍自然物。

3,、 通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒,，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

4,、 愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

5,、 發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

【活動準備】

幼兒人手一套玩沙工具（鏟,、籮筐,、小桶）、攪拌棒,、水,、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品,，場地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片,。

【活動過程】

1、把幼兒帶到沙坑,，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,，引出活動主題

小朋友喜歡玩沙嗎,？今天老師小朋友一塊來玩沙。玩時,，要把袖子卷起來,，不要用手揉眼睛。

2,、通過嘗試活動,，并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗，初步感知沙的主要特征

（1） 讓幼兒感知沙的粗細特點,，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育,。

教師歸納沙的第一個特點：有的沙比較細，有的沙比較粗,，一般人們稱它為細沙或粗沙,。教育幼兒懂得一點細沙和風的關(guān)系。平時玩沙是要注意不揚沙,，保護自己和同伴的眼睛,、鼻子等器官。

（2） 讓幼兒感知沙是一粒一粒的,。

請幼兒摸一摸沙，有什么感覺,？用眼睛仔細看一看,，沙是什么樣子的？

教師歸納沙的第二個特點：沙是一粒一粒的,。

（3） 讓幼兒感知沙是松

教學(xué)反思：

這節(jié)活動課,，效果還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性,，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性,。通過這次活動,，使幼兒在情感、態(tài)度,、能力,、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展,。達到了預(yù)期目標,。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇六

設(shè)計意圖：

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是”6+1“家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸,、媽媽外,，還有爺爺、奶奶、姥姥,、姥爺?shù)年P(guān)心愛護,，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩,。對于他們而言只知道和家長索取,，而不懂得回報。對此我設(shè)計了”大蘋果分給準"這一活動,，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學(xué)會與同伴,，成人分享好吃的食物。

活動目標：

1,、通過分蘋果活動,，學(xué)會分享和謙讓

2、通過操作活動,，提高解決問題的能力

3,、樂意與同伴，成人分享好吃的食物

活動準備：

1,、奶奶,、媽媽、小男孩,、小女孩及1個盤子,、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片

2,、操作冊《大蘋果分給誰》

3,、每組1個點心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子,，水彩筆人手1只

活動過程：

1,、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法,。

集體討論歡歡分得是否合適,，大膽說己的想法，如需調(diào)整,，并請個別幼兒上前調(diào)整,。

教師：有好吃的東西時應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己,。

2,、將學(xué)到的分享方法加以實踐，深入感知分享好吃的東西時要先想到客人,、長輩,、同伴和比自己小的人,。

請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準》

教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子,，教師巡回指導(dǎo)

4,、欣賞歌曲《李小多分果果》

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇七

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲，一段活潑,，以高音為主,；一段低沉，以低音為主,。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂,，小朋友可以自由的擺動身體，做出小兔子的動作,。教師彈奏到低沉的音樂,，表示大灰狼來了，小朋友們立刻停止動作變?yōu)槟绢^小兔子,，等音樂變?yōu)樾⊥米右魳窌r再繼續(xù)游戲,。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇八

1、通過操作,、擺弄,，體驗物體的一一對應(yīng)關(guān)系。

2,、發(fā)現(xiàn)物體,、圖形的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類,。

在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色,、不同樣式的小手套和小襪子,。

紅、綠兩個玩具筐,。

1,、利用娃娃家中(或幼兒自己的)混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注,，教師：“小娃娃們要出去玩游戲,，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能他找找呢?”

2,、提示幼兒找一找,、看一看、分一分,，如將小襪子放在紅筐里,、將小手套放在綠筐里,、在小筐上貼上相應(yīng)的標志，等等,。

3,、找出成雙成對的襪子、手套,。助有困難的'幼兒,，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只,。

4,、也可請幼兒找錯或創(chuàng)設(shè)有錯的問題情境，請幼兒觀察,、辨別手套,、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子,，對幼兒說：“我覺得對嗎?”如果幼兒認為不對,，可以接著問：“你們說說它們哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。

5,、教師：“幾只小襪子是好朋友呀?”鼓勵幼兒嘗試點數(shù)1,、2。

6,、教師：“有什么好辦法可以使兩個好朋友不分開呢?”鼓勵幼兒自己想辦法,，并動手嘗試。如果小夾子夾上,，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里,，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后,，教師給予鼓勵：“小朋友真能干,，小娃娃謝謝你們!”

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇九

小班體育：雪花飄飄

一、活動目標：

1,、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作,。

2、學(xué)習(xí)走跑交替,，并會聽信號做相應(yīng)的動作,。

3、體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣,。

二,、活動準備：

1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”,。

2,、白紙折好若干,。

3、風爺爺頭飾1個,，帶皮筋的小夾子各一,。

4、錄音機及磁帶各一(快慢不同的音樂),。

三,、活動過程：

(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣

提問：

(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)

(2)小雪花,，小雪花輕輕的從天空飄下來,，飄到了我們的.教室里，一片,、一片,、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

(3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù),。

(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作

提問：

(1)小耳朵聽的真仔細,，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

(2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)

(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

提問：

(1)千朵花,、萬朵花,，開在藍天下，飄飄灑灑(放音樂),，哎呀!大風吹來了,，小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

(2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí))

(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

(四)幼兒撕雪花

提問：

(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,，想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

(2)老師介紹玩法：老師給你們準備了小雪花的紙片,，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)

(五)做“風爺爺和小雪花”的游戲

提問：

(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

(2)小雪花們,，我是風爺爺，我非常喜歡你們,，你們愿意和我一起游戲嗎?

a.小雪花們,，我要吹風啦，我現(xiàn)在吹的是小風,，你們怎么飄?

b.小雪花們,，我現(xiàn)在吹大風啦,，你們怎么飄?

c.小雪花你們真勇敢，大風小風都不怕,，我不吹風了,，你們休息吧!

d.哎呀!我還要來試試你們，吹大風啦!吹小風啦!……(完整游戲)

e.風停了,，太陽出來了,，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇十

1.樂意參與多項玩圈活動，愿意與同伴合作玩,。

2.喜歡嘗試多種玩法,，懂得注意活動中的安全。

3.增強基本動作的協(xié)調(diào)性,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,。

1.材料準備

大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎,、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈,、小圈、繩圈等）,、畫在地上,，由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案,。

2.場地準備

活動場地較為平整,、無影響幼兒活動的障礙物。

1.車輪滾滾

玩法：幼兒排成五路縱隊,，每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎,，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前,，先到達終點線的獲勝,。幼兒將輪胎滾回起點，交給第二名幼兒,，游戲繼續(xù)進行,。

2.獨輪小路

玩法：幼兒排成一路縱隊，一個接一個走上“獨輪小路”,，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”,。

3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

玩法（1）：幼兒四人一組，一名幼兒當裁判,，其余三名幼兒各手持一個圈,。游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動,，圈最后掉下的幼兒獲勝,。

玩法（2）：幼兒四人一組,，一名幼兒當裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部,。游戲開始,，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝,。

4.跳“花屋”

玩法：幼兒三人一組,，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲,。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木,，將積木扔進標有數(shù)字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳,，但前后須一致）,，邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進相應(yīng)格子（如從1到10的順序）。將積木踢到“屋”外,，或踢進其它格子,，游戲即停止，換下一人玩,。第二次玩時則將積木扔進此次游戲已經(jīng)到達的格子,，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰先將積木扔進標有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外,，誰贏,。

5.奇妙的“圈圈屋”

玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上，幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出,。

玩法（2）：幼兒三人一組,，猜拳選出一人當裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”,，站在起點線后,，裁判發(fā)令后，兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動,，雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍,，先到終點線的獲勝。

6.看誰接的多

玩法：幼兒五人一組,，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔任,。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接,，比比誰接住的最多。

1.尊重幼兒年齡特點和個體差異

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。體育區(qū)域活動的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式,，多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異,，確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外,，中班幼兒年齡尚小,，與同伴協(xié)商、合作的能力有限,，多個區(qū)域活動中,，我們引導(dǎo)幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判，這樣既提升了幼兒活動的興趣,，又體現(xiàn)了公平公正的原則,，幼兒樂在其中。

2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

在幼兒活動的過程中,，我們注重觀察,，適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式,，長時間以來,，幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法,，走,、跑、跳,、投,、平衡、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性,、靈活性得到顯著發(fā)展,，幼兒對體育活動的興趣日益增進。

3.充分體現(xiàn)家園合作精神

《綱要》強調(diào),，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師、家長和幼兒共同完成,，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源,。幼兒全程參與搜集制作過程，擴大了眼界，培養(yǎng)了積極動手動腦的習(xí)慣,，有效增進親子情感,，充分體現(xiàn)了家園合作的精神。

1.由于班級幼兒人數(shù)眾多,，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對較多,，區(qū)域活動時間較短，常常不能充分滿足幼兒的活動欲望,。此外,，幼兒園活動場地狹小、分散,，區(qū)域設(shè)置地點不集中,，不利于教師管理和指導(dǎo)。

2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”,，“要注重領(lǐng)域之間,、目標之間的相互滲透和融合”，本班的體育區(qū)域活動充分體現(xiàn)了游戲化,、生活化的教育理念,，關(guān)注到幼兒語言、數(shù)學(xué),、社會等領(lǐng)域目標的融合,，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標的滲透。在今后的活動中要加以改進,。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇十一

活動目標：

1p鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力p反應(yīng)的靈敏度,，練習(xí)蹲p跑等動作。

2p在游戲中體驗與同伴交往的快樂,。

3p在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4p通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

5p樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

活動準備：

在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾若干

活動過程：

1p提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗,。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!

2p教師說明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上,，然后在原地踏步,，邊走邊念：“吹泡泡,，吹泡泡吹成一個大泡泡?！敝貜?fù)念完數(shù)次后,。

老師說：“泡泡飛高了”，小朋友做兩臂高舉的'動作,。老師說：“泡泡飛低了”。幼兒蹲在原地不動,。老師說：“泡泡變小了”,。幼兒向中間靠攏。最后教師說：“泡泡變大了”,，幼兒又回到原來的那個圈上,。重復(fù)數(shù)次。

最后老師說：“泡泡破了”,，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開,。當老師說：“吹泡泡了”，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩,。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點,，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

活動反思：

1,、這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了,，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應(yīng)該提高這個游戲的難度,。

2,、在游戲中，小朋友會往不同的方向走動,，所以讓他們原地踏步走,，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)則,，讓小朋友注意安全,。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇十二

學(xué)習(xí)目標

．通過觀察圖片，了解兔子的外形特征,，提高幼兒的觀察力,。

．用“兔子有……”的句式進行表達。

．能模仿兔子的動作,，雙腳平穩(wěn)地自然跳躍,。

活動準備

．男孩手偶。

．小動物圖片,，包括兔子,。

活動過程

形式：集體

1.教師利用男孩手偶進行對話：

．教師：樂樂,，你最喜歡什么動物？

．手偶：我最喜歡的動物有長長的耳朵,，眼睛是紅色的,。

2.教師請幼兒猜猜那是什么動物，并在動物圖片中找出兔子,。

3.請幼兒觀察兔子圖片,，描述兔子的外形特征，引導(dǎo)幼兒注意兔子除了白色外,，還有灰色,、棕色等。

4.引導(dǎo)幼兒用“兔子有……”的句式進行表達,，例如“兔子有長耳朵,。”,、“兔子有短尾巴,。”

5.請幼兒模仿兔子跳,。

活動評價

．能說出兔子的主要外形特征,。

．能用“兔子有……”的句式進行表達。

活動建議：

．有條件的`幼兒園可以飼養(yǎng)不同顏色的小兔子,，教師可以引導(dǎo)幼兒通過觀察實物加深認識小兔子,。

《小班科學(xué)小兔子教案》摘要：兒猜猜那是什么動物，并在動物圖片中找出兔子,。3.請幼兒觀察兔子圖片,，描述兔子的外形特征，引導(dǎo)幼兒注意兔子除了白色外,，還有灰色,、棕色等。4.引導(dǎo)幼兒用兔子有……的句式進行表達,，例如兔子有...