作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇一

1,、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)看整點(diǎn),。

2,、養(yǎng)成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

《時(shí)鐘》

時(shí)鐘模型一個(gè),、小時(shí)鐘若個(gè)

小結(jié)：最短的叫時(shí)針，較長的是分針,。鐘面上有數(shù)字1-12,，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12 格,。

小結(jié)：分針跑一圈,，時(shí)針跑一格，也就是一小時(shí),。

師：這三個(gè)鐘一樣嗎,？哪里一樣？有不一樣的地方嗎,？請(qǐng)幼兒回答,。

例：分針指向12,，時(shí)針指向1，師1點(diǎn)整,。

（分針指向12,，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整）游戲：考考你,，請(qǐng)幼兒撥鐘,。

那請(qǐng)小朋友想一想，怎樣來記錄時(shí)間,？（幾點(diǎn)整就寫幾,，兩個(gè)點(diǎn)，兩個(gè)0,，表示整點(diǎn)）

幼兒說：老狼老狼幾點(diǎn)了,？教師出示卡片，幼兒撥,。

為什么時(shí)間一樣,，而小朋友干的卻不一樣?

你的一天是怎樣安排的？回家和媽媽一起制定一個(gè)時(shí)間表,。

一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇二

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年,、月、日,，并能記住各月的天數(shù),。

2．幫助學(xué)生初步建立年、月,、日等時(shí)間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

3．通過學(xué)生的小組合作,，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí),。

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。

一,、問題情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，你們知道這些有意義的日子嗎？（出示ppt課件：年,、月,、日）你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎？植樹節(jié)呢？學(xué)生舉手回答,，教師展示課件并配合演示,。

師：今天，老師帶來一件東西,，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是什么東西,？“一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣,；每天給它脫一件,，脫到年底剩張皮?！睂W(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后,，教師出示2008年日歷,。

師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí),、生活了一天,，就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日,。從1月1日開始,，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時(shí)間,？當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁,，經(jīng)過了多長時(shí)間？根據(jù)學(xué)生回答,，教師板書：“日,、月、年”字,。

教師揭示主題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的`有關(guān)知識(shí),。年、月,、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時(shí),、分、秒,，都是常用的時(shí)間單位,。時(shí)、分,、秒是表示時(shí)間較短的單位,，年、月,、日是表示時(shí)間較長的單位,。

二,、自主探索，合作學(xué)習(xí)

師：老師這里有很多年歷,，你們仔細(xì)看看,，一年有幾個(gè)月，各是多少天,？

（1）放開讓學(xué)生獨(dú)自觀察,。

（2）4人小組討論，互相交流

（3）匯報(bào)觀察討論的結(jié)果,。

2．介紹閏年的由來,，播放錄像：“閏年產(chǎn)生的原因”強(qiáng)調(diào)：4年一閏，逢百年不閏,，遇400倍數(shù)年要閏,。

3．記憶大、小月

（1）課本上介紹了一種好方法,，可以在左拳上數(shù),，怎么數(shù)呢？教師播放錄像“快速記大,、小月的方法”,，“記閏年的口訣”。檢查學(xué)生情況,，全班齊數(shù)一次,。

（2）游戲練習(xí)。老師任報(bào)一個(gè)月份,，是大月就請(qǐng)男生起立,，是小月就請(qǐng)女生起立，誰站錯(cuò),，站慢就算輸了,。

三、鞏固練習(xí)：

1．一年有（）個(gè)大月,。

2．9月1日開學(xué)的前一天是（）月（）日,；

3．12月30日的后一天是（）月（）日；

四,、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你獲得了哪些知識(shí)？

一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇三

本活動(dòng)源自本月主題活動(dòng)《尋找大象》,，孩子們本身對(duì)動(dòng)物存在著相當(dāng)?shù)呐d趣和好奇心,，大象是生活在陸地上最大的哺乳動(dòng)物，大象家族的分類，大象的休態(tài),，大象的居住環(huán)境眾多奧妙的問題一向我們展開,。大象的鼻子又有什么用？長長的鼻子像水管,，兩耳大來扇風(fēng)涼,，四腿粗來身體胖，叫起聲來真宏亮,！朗朗上口的童謠及自然逼真的動(dòng)態(tài)畫面向我們展示了我們?nèi)祟惖呐笥汛笙?。?duì)于大象幼兒并不是很陌生，已有一定得先期經(jīng)驗(yàn),，但受本地資源的限制,，教師無法帶幼兒近距離的觀察和進(jìn)一步的感知。因此我考慮從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)大象的影像資料,，以這些影像資料,、圖片為主線讓幼兒對(duì)大象有更直觀、更科學(xué)的認(rèn)識(shí)的了解,。并希望孩子們從大象引申到更多的小動(dòng)物，從小培養(yǎng)他們熱愛大象,，熱愛動(dòng)物,，熱愛大自然，教育孩子們保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)我們賴以生存的大自然,。

1．培養(yǎng)幼兒熱愛大象，熱愛動(dòng)物,，熱愛大自然的情感,。教育幼兒保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然,。

2．通過錄像,、圖片了解大象的體態(tài)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,。

3．重點(diǎn)了解大象鼻子的功用,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索大自然的興趣

大象的動(dòng)態(tài)資料：《動(dòng)物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能教具,；相關(guān)圖片,。

1．語言導(dǎo)入：一段關(guān)于動(dòng)物的.短片，我們來欣賞一下,。

2．觀看影片了解大象基本外形特征

（1）播放《動(dòng)物世界》,，大象來了

（2）觀察,、討論交流：你們說大象長什么樣子,？

（3）小結(jié)：童謠《大象》：大象大象什么樣,？鼻子長來像水管，

兩耳大來扇風(fēng)涼,，四腿粗來身體胖,，

叫起聲來真宏亮！

（4）欣賞圖片：

了解象群的種族分類：非洲象和亞洲象,，它們耳朵,，象牙特征的不同之處。

3．大象鼻子的作用：

（1）自由討論：大象鼻子的作用,。

大象鼻子也有它過人之處,，與幼兒先討論：積極啟發(fā)幼兒發(fā)言討論。

對(duì),，大象用鼻子卷東西,，鼻子可以跟同伴打招呼，可以伸得很長,，夠到樹枝上嫩嫩的新鮮樹葉,；可以通過鼻子發(fā)出吼叫；可以用鼻子洗澡,；用鼻子夾住東西送進(jìn)嘴里吃,。

（2）觀看短片《大象鼻子》

（3）兒歌《大象》：有用的大象鼻子還有一首好聽的兒歌呢！

大象,，大象,，你的鼻子為什么那么長？媽媽說,，鼻子長才是漂亮,！

4．短片《大象表演》，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感,，樂意與動(dòng)物們交朋友,。

大象身體雖壯，但卻十分靈巧,，而且大象本身也是非常溫馴的動(dòng)物,。大象還可以給我們帶來無窮的樂趣。

5．動(dòng)物人類的好朋友：動(dòng)物界中還有形形色色的好多動(dòng)物,，它們相互牽制,，相互影響，形成了豐富,、有趣的大自然,。我們來共同感受大自然的生態(tài)氣息,。

（1）短片《動(dòng)物世界》

（2）圖片展示：大自然中，黑猩猩聰明又伶俐,；兔子有對(duì)長長的耳朵,；長頸鹿有長長的脖子和長長的腿；斑馬身上的黑白條紋真漂亮,；企鵝,，企鵝，走起路來搖搖擺擺動(dòng)物是人類的好朋友我們要關(guān)心愛護(hù)它們,。

（3）歌曲：《大象》結(jié)束

一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇四

1,、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,，學(xué)習(xí)看整點(diǎn),。

2、養(yǎng)成按時(shí)作息,，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的.數(shù)學(xué)題目,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

時(shí)鐘模型一個(gè),、小時(shí)鐘若干個(gè),。

1、游戲：猜謎語你見過什么樣的鐘,？（鬧鐘、座鐘,、落地鐘）鐘有什么作用,？（起床）

小結(jié)：最短的叫時(shí)針，較長的是分針,。鐘面上有數(shù)字1―12,，數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格，一共有12格,。

3,、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入

師：誰贏了？

小結(jié)：分針跑一圈,，時(shí)針跑一格,，也就是一小時(shí)。

4,、出示三個(gè)鐘,，請(qǐng)幼兒觀察,。

師：這三個(gè)鐘一樣嗎？哪里一樣,？有不一樣的地方嗎,？請(qǐng)幼兒回答。

例：分針指向12,，時(shí)針指向1,，師1點(diǎn)整。

（分針指向12,，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整）游戲：考考你，請(qǐng)幼兒撥鐘,。

那請(qǐng)小朋友想一想,，怎樣來記錄時(shí)間？（幾點(diǎn)整就寫幾,，兩個(gè)點(diǎn),，兩個(gè)0，表示整點(diǎn)）

整個(gè)活動(dòng)由淺到深,、循序漸進(jìn),，以游戲作引導(dǎo)，以幼兒操作為手段,，讓幼兒從感知入手,，以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,，給孩子清晰,、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體,，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則,，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,、游戲法,，讓幼兒通過操作活動(dòng),、言語活動(dòng),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇五

1,、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu),，能夠鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，并初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn),。

2,、懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

重點(diǎn)：鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，并初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn),。

卡通圖片六份,、硬紙板時(shí)鐘面若干個(gè)（每位幼兒人手一份）,、“小火車”一輛,、粗黑水筆一支。

一、導(dǎo)入：

孩子們,，再過兩個(gè)月你們要成為光榮的小學(xué)生了,！期待嗎？王老師覺得生活當(dāng)中有一樣?xùn)|西很重要,，就是時(shí)間，等你們上小學(xué)了，“時(shí)間”會(huì)顯得更加重要,。

二,、鞏固整點(diǎn)

1,、鐘面數(shù)字粘貼

指導(dǎo)語：我做了一個(gè)鐘面,，想要更好地了解時(shí)間,，但是還沒有完成,，請(qǐng)你觀察一下還有什么沒有做好？（出示鐘面）,。

幼兒：鐘面上缺少數(shù)字。

指導(dǎo)語：我想請(qǐng)你們幫我完成鐘面上數(shù)字粘貼的工作,。

幼兒操作,，教師評(píng)價(jià)小結(jié)：小結(jié):這個(gè)又粗又短的針叫時(shí)針,這個(gè)又細(xì)又長的針是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格,。

2,、根據(jù)圖片時(shí)間撥鐘，鞏固整點(diǎn),。（貼圖片）

指導(dǎo)語：剛才你們幫我完成了鐘面,，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們小圖片，你知道這張卡片在鐘面上在哪一個(gè)時(shí)間段,？（出示一張卡通圖片,，請(qǐng)得到圖片獎(jiǎng)勵(lì)的幼兒將卡通圖片貼于鐘面時(shí)間段對(duì)應(yīng)位置：小學(xué)生進(jìn)校8：00，教師簡短小結(jié)：分針指向12,、時(shí)針指向8,，就是8點(diǎn)。）

依次獎(jiǎng)勵(lì)卡通圖片兩張：小學(xué)生鍛煉10:00,、小學(xué)生午休12:00,，請(qǐng)兩名幼兒上來將圖片貼于鐘面時(shí)間段對(duì)應(yīng)位置。

幼兒操作,，教師簡單小結(jié)評(píng)價(jià)：分針指向12,、時(shí)針指向10,，是10點(diǎn)；分針指向12,、時(shí)針指向12,，是12點(diǎn)。

三,、初步學(xué)看半點(diǎn)

1、根據(jù)提示撥鐘,。（撥鐘面指針）

指導(dǎo)語：小朋友們思考一下小學(xué)生8點(diǎn)進(jìn)校,，你們覺得幾點(diǎn)起床比較合適？請(qǐng)幼兒撥一撥起床時(shí)間,。

幼兒撥鐘（6：30）

再請(qǐng)幼兒撥一撥：11:30午飯時(shí)間,、3:30放學(xué)時(shí)間的鐘面指針指向。

教師將撥好后的鐘面呈列于黑板,。

2,、觀察分析

幼兒自由討論并發(fā)言。

師小結(jié)：比如分針指向6,，時(shí)針超過6,，指向6與7之間就是6點(diǎn)半，分針指向11,，時(shí)針超過11,，指向11與12之間就是11點(diǎn)半（提示特殊時(shí)間點(diǎn)：12：30）。

3,、制作“時(shí)鐘備忘錄”,，做時(shí)間的小主人。

指導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情,，請(qǐng)你畫出來,，老師幫你準(zhǔn)備了一張鐘面，像剛才那樣我們來做一個(gè)“時(shí)鐘備忘錄”,，備忘一下我們要完成的事情,，做時(shí)間的小主人。

四,、闖關(guān)游戲

游戲一：撥鐘面

紅藍(lán)兩組各5名選手撥鐘面指針指向：紅隊(duì)撥1點(diǎn),、2點(diǎn)、3點(diǎn),、4點(diǎn),、5點(diǎn)，藍(lán)隊(duì)撥6點(diǎn),、7點(diǎn),、8點(diǎn)、9點(diǎn)、10點(diǎn),，以正確率高,、優(yōu)先完成的小組為勝。

游戲二：小火車,，要開啦!游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒在車廂相應(yīng)位置填寫數(shù)字記錄時(shí)間,，每節(jié)車廂時(shí)間要求依次遞增半小時(shí)，教師給出首次發(fā)車時(shí)間,，紅藍(lán)兩組選手?jǐn)?shù)相等,，以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝,。

五,、課后延伸

時(shí)間不停地走，給我們的學(xué)習(xí)與生活提供了很大的幫助,，希望每個(gè)人都能很好地把握時(shí)間,、安排好時(shí)間，做時(shí)間的主人,！

一,、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,。我以“幼兒即將升入小學(xué)”、“小學(xué)生的生活作息是怎樣的”引起幼兒關(guān)注,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知,。為幼兒提供觀察、思考,、發(fā)現(xiàn),、表達(dá)的機(jī)會(huì)。

二,、通過數(shù)字粘貼,、撥鐘面指針指向等層層遞進(jìn)，幼兒觀察力和動(dòng)手操作能力進(jìn)一步提升,，初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn),。三、在師生互動(dòng),、生生互動(dòng),、闖關(guān)游戲的教學(xué)方式中，幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，并初步學(xué)會(huì)看半點(diǎn),；懂得珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇六

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)要求教師們?cè)诨顒?dòng)中,，首先做到的就是要使幼兒真正理解一個(gè)數(shù)學(xué)概念,，并掌握這一概念的的屬性?！靶瞧凇边@一時(shí)間概念的屬性之一是其順序性(星期一,、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循環(huán),，周而復(fù)始),。因此，此數(shù)學(xué)活動(dòng)宗旨就是讓幼兒理解星期的順序性,、周期性，初步形成“星期”即“周”這一概念,。其次,、還要注意到緊密聯(lián)系幼兒已有的序數(shù)、鄰數(shù)的知識(shí),，聯(lián)系幼兒生活中天天伴隨“星期x”的經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”(大班數(shù)學(xué)活動(dòng))

1,、復(fù)習(xí)鞏固1～7的序數(shù),，2～6的鄰數(shù)。

2,、認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,，了解其順序性、周期性,，初步形成“星期”概念,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,，積極,、主動(dòng)、快樂地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

教具學(xué)具方面：錄音機(jī),、多媒體計(jì)算機(jī)各一臺(tái)，錄有童話電《星期媽媽和孩子們》的磁帶一盒,。星期轉(zhuǎn)盤游戲的課件,，星其盤操作材料若干套(與幼兒小組數(shù)相同)。

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)了7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),，通過掛臺(tái)歷對(duì)“星期”時(shí)間概念有初步了解,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固：1～7序數(shù)，2～6鄰數(shù)(3分鐘左右),。

(1)復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1～7數(shù)字娃娃(排列無序),，請(qǐng)幼兒幫助數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì)，并講出第一,、第二……第七各是誰呀,；數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示,。

(2)鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲形式進(jìn)行,。例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問，我是2,，我的鄰居是幾和請(qǐng)小朋友幫助我,，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二,、二,、二、你自居是一和三,，一和三是你的好鄰居,。

2、新授：認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”,，了解其順序性,、周期性(18，20分鐘）

(1)聽文學(xué)作品《星期媽媽和孩子們》的童話故事,，第一遍口頭講述故事后提問,，童話的名稱及故事里講到誰？(老師出面期媽媽圖片)她想干什么,？幼兒回答后,，老師交代本節(jié)課新授是認(rèn)識(shí)“星期”，并提出以下問題,，星期媽媽一連生了幾個(gè)孩子,？給孩子取了什么名字？穿什么顏色的`衣服,？請(qǐng)幼兒邊聽錄音,，邊思考。

(2)聽錄音故事《星期媽媽和孩子們》,。

放錄音同時(shí)隨故事情節(jié)出示星期娃娃圖片(打亂星期一期日的順序),，然后請(qǐng)幼兒回答以上問題。

需要強(qiáng)調(diào)的是：星期媽媽的第一個(gè)孩子是誰,？第二個(gè)孩虧誰……最后一個(gè)孩子是誰,？讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì),，明確星其順序性。

(3)轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居(老師示范轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,，然后町請(qǐng)個(gè)別幼兒操作),。

規(guī)則：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期x,，就請(qǐng)小朋友講出星期x的兩個(gè)鄰居,。(如，星期二,，星期二的兩個(gè)鄰居是星期一和星期三)游戲反復(fù)進(jìn)行4,、5次。

突出強(qiáng)調(diào)：星期日的鄰居是誰呢(意在突破星期的周期性這一難點(diǎn),，讓幼兒具有明確的周期意識(shí),，即一個(gè)星期有七天，一個(gè)星期結(jié)束,，下一個(gè)星期開始),。

3、幼兒操作活動(dòng)：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”(8～10分鐘),。

幼兒分成若干組,，每組一個(gè)星期轉(zhuǎn)盤,，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趚的兩個(gè)鄰居是星期x和星期x。(意在讓幼兒通過實(shí)際操作,，進(jìn)一步感覺星期的順序性,、周期性，形成星期這一時(shí)間概念,。)

4,、活動(dòng)評(píng)價(jià)(2分鐘)。

引導(dǎo)幼兒與老師一起淡談這節(jié)課認(rèn)識(shí)了什么,？明白了什么道理,？玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。

5,、分組進(jìn)往角色游戲：“找鄰居”,。

七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾,，扮演星期一至星期日七個(gè)角色形象,，手拉手圍成圈，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一,、星期二……星期日,，七個(gè)娃娃在一起，快快樂樂做游戲,，游戲的名字叫“找鄰居”,。

接著星期一先發(fā)問，我是星期一,，我有兩個(gè)好鄰居,，我的鄰居是幾和幾？其余六個(gè)星期娃娃可回答,，星期一,，星期一，你有兩個(gè)子鄰居,，你的鄰居是星期日和星期二,。

接下去由星期二、星期三……星期日順次提問,，方法同上,，游戈延續(xù)進(jìn)行。

星期媽媽看著孩子們,，想呀想呀,，覺得它們都非常可愛,，漂亮,，于是她高興地說：“有了，好聽的名字有了,?！彼呎f邊伸個(gè)食指，輕輕地點(diǎn)著那排圓溜溜的腦袋：“梅花,、桃花,、蘭花…是她只報(bào)了三個(gè)名字就停止了，“唉,！不行,，不行，這不是同花的名字一樣嗎,？”

星期媽媽又看著孩子們,，想呀想，覺得它們都非常聰明,，伶俐,，于是她叉快樂地喊了起來：“有了，有了,，好聽的名字有她邊說邊伸出一個(gè)食指,，輕輕地點(diǎn)著那圓溜溜的腦袋：“聰聰,、明明、伶伶,、俐俐......”可是念到這兒,；她叉停住了，“哎呀,，不行,，這不是跟小腮友們的名字一樣了嗎？”星期媽媽又想,，突然,，她拍著自己的大腦袋自言自語地說：“啊哈！我真糊涂,，七個(gè)孩子不正好是一天接一天生的嗎,？就按他們出生的次序排名吧！”“星期一,、星期二,、星期三、星期四,、星期五,、星期六、七,?！毙瞧趮寢屨f到最后一個(gè)孩子的名“星期七”時(shí)，感到這個(gè)太別扭了,，她想了一下說一天生一個(gè)孩子,，一天就是一日,，星期七就叫星期日吧,。星期媽媽取好七個(gè)名字，噓了一口氣,，高興,；“好啦好啦，七個(gè)好聽的名字,、算取好啦,！”

過了一會(huì)，星期媽媽拿來兩件紅色的衣服說：“星期六,、星期日是我七個(gè)孩子中最小的兩個(gè)孩子,，就讓他們穿上最漂亮的紅吧！”星期一,、星期二,、星期三,、星期四、星期五這五個(gè)孩子長得大,。星期媽媽說：“給他們穿上黑衣服最漂亮”,，于是她又拿來黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說：“黑衣服,，黑衣服,，黑出白皮膚，衣服黑,，皮膚白,，人人見了都喜愛?！?/p>

星期媽媽的孩子們漸漸地長大了,，他們不但學(xué)會(huì)了走路，而且,，還經(jīng)常手拉手圍在媽媽身邊,，跳起快樂的“圓圈舞”呢！

此教學(xué)活動(dòng)以游戲貫串始終,。開始部分以“數(shù)字娃娃排隊(duì)”“數(shù)字娃娃找鄰居”游戲形式復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),，激勵(lì)了幼兒學(xué)習(xí)熱情，為新授作了知識(shí)鋪墊,。新授部分以幼兒喜愛童話故事《星期媽媽和孩子們》向幼兒介紹“星期”知識(shí),，幼兒在全神貫注地欣賞中，了解了星期的有關(guān)知識(shí),，并對(duì)星期的順序性,、周期性有了粗淺的理解。緊接著通過星期轉(zhuǎn)盤游戲,，幼兒在實(shí)際活動(dòng)中,，真正體驗(yàn)到了星期概念的內(nèi)涵，透徹地理解了星期的順序性,，突破了星期周期性這一難點(diǎn),。然后通過活動(dòng)評(píng)價(jià)，使幼兒主動(dòng)活動(dòng)中獲得的知識(shí)在老師的幫助下得到了整理,、概括,，在理解的前提下學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言。最后幼兒在有趣的角色游戲中,，形象地展示了自己的學(xué)習(xí)情況,，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)寓知識(shí)性、科學(xué)性,、趣味性于一體,，幼兒在動(dòng)靜交替的活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并獲得成功的喜悅,，課堂氣氛活躍,，效果好。

一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇七

1,、鞏固學(xué)過的漢字,。

2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

3,、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”,、“送”,。

1、準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡,。

2,、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。

3,、把活動(dòng)場(chǎng)地布置成一個(gè)“街道”,，讓幼兒進(jìn)行游戲。

4,、玩具車若干輛,，玩具娃娃若干個(gè)。

1,、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡,。

2、欣賞畫面并提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么,？

(3)小娃娃扮演什么,？

3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”,、“車”,、“送”,。

4,、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€(gè)小朋友分別扮演小司機(jī),。

5,、游戲：《尋找字寶寶》

1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密,。

2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園,，尋找樂園中的秘密（自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組,、句子）對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),。

6、復(fù)習(xí)活動(dòng),。

俗話說,，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。在每學(xué)期開學(xué)之前,，幼兒園的.老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率,。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢,？編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園認(rèn)識(shí)時(shí)間教案，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話,，請(qǐng)關(guān)注本站,。

一年級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案篇八

1、分辨白天,，黑夜,，早上，晚上的突出特征,。

2,、理解簡單時(shí)間先后發(fā)生的時(shí)序關(guān)系。

1,、出示早上和晚上的圖片,，請(qǐng)孩子觀察。

2,、比較2張圖片上的不同之處,。

3、表述聯(lián)系：

早上,，天亮了,！太陽出來了！小朋友起床了,！

晚上,，天黑了,！月亮，星星出來了,！小朋友睡覺了,！

提示：結(jié)合一日生活的具體細(xì)節(jié)給孩子進(jìn)行相應(yīng)的語言輸入。

1,、結(jié)合家庭實(shí)際情況,，把孩子和家人一天當(dāng)中做的事情都記錄下來（照片式的圖片式的）例如：早晨---起床，洗漱,，吃早餐,，上幼兒園。

白天---孩子上幼兒園,，爸媽上班,。

晚上---回到家，吃完飯,，看電視,，做游戲，做家務(wù),，洗漱,，準(zhǔn)備睡覺。

黑夜---天很黑,，天上有月亮,，星星，大家睡覺了,。

2,、對(duì)話交流：

早晨起床之后要做哪些事情？

白天誰去上幼兒園,？誰要上班,？

晚上我們可以做哪些事情？

天黑了,，大家都睡著了,，這是什么時(shí)候？

提示：可以根據(jù)孩子的理解水平,，學(xué)習(xí)“先……然后/再……”,，理解簡單時(shí)間的先后順序，比如：“早上起床,，我先穿衣服,，然后再洗臉?biāo)⒀馈,！薄拔蚁认聪词?，然后再吃東西,?！?/p>

1,、成人說情景，讓孩子判斷是什么時(shí)間,。（白天,，晚上，早上,，黑夜）

如：天黑了,，大家都睡覺了---黑夜

小朋友在幼兒園做游戲---白天

太陽出來了，小朋友坐在床上穿衣服---早上

洗澡,，準(zhǔn)備睡覺----晚上

2,、成人準(zhǔn)備不同時(shí)間的.背景圖，和孩子一起玩過家家的游戲,。

結(jié)合日常生活中的具體活動(dòng)幫助孩子理解時(shí)間的概念,。