作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

一年級認識時間教案篇一

復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù)，2——6的鄰數(shù),，認識時間“星期”,。

認識時間“星期”,，了解其順序性、周期性,、初步形成“星期”概念,。

激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極,、主動,、快樂地參與學(xué)習(xí)活動,。

教具學(xué)具方面：星期轉(zhuǎn)盤操作材料若干套（與幼兒的小組數(shù)相同）童話故事《星期媽媽和孩子們》

幼兒知識經(jīng)驗準備：學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),，通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解,。

1、復(fù)習(xí)鞏固：1——7序數(shù),，2——6鄰數(shù)

（1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序）,，請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊，并講出第一,、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示,。

（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進行,。

例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問，我是2,，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我,，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二,、二,、二、你的鄰居是一和三,，一和三是你的好鄰居,。

2、新授：認識時間“星期”,，了解其順序性,、周期性。

（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》，第一遍老師口頭講述故事后提問,，童話的名稱及故事里講到誰,？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么？幼兒回答后,，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認識“星期”,，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子,？她給孩子取了什么名字,？穿什么顏色的衣服？請幼兒在聽一邊故事,。

（2）再次聽故事

邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序）,，然后請幼兒回答以上問題。

需要強調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰,？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰,？讓幼兒幫星期妹妹排隊，明確星期的順序性,。

（3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,，然后可請個別幼兒操作）

規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期x,，就請小朋友講出星期x的兩個鄰居,，幼兒教案《認識時間“星期”》。（如,，星期二,，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進行4——5次。

突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點，讓幼兒具有明確的周期意識,，即一個星期有七天,，一個星期結(jié)束，下個星期開始）

3,、操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”

幼兒分成若干組,，每組一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,，同組全體幼兒共同講述指針所指星期x的兩個鄰居是星期x和星期x,。

4、活動評價

引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認識了什么,？明白了什么道理,？玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。

5,、分組進行角色游戲：“找鄰居

七名幼兒一組,，分別帶上星期娃娃頭飾,，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈,，順時針轉(zhuǎn)動,，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一、星期二,、……星期日,，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲,，游戲的名字叫“找鄰居”

接著星期一先發(fā)問,，我是星期一，我有兩個好鄰居,，我的鄰居是幾和幾,？其余六個星期娃娃可回答，星期一,，星期一,，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二,。

接下來由星期二,、三……日順次提問，方法同上,，游戲延續(xù)進行,。

星期媽媽和孩子們

星期媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說：“我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢,！”

星期媽媽看著孩子們,，想呀想呀，覺得它們非?？蓯?，非常漂亮，于是她高興地說：“有了,，有了,，好聽的名字有了?！彼呎f邊伸出手指,，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“梅花、桃花,、蘭花……”可是她只報了三個名字就停止了,，“唉！不行，不行,，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎,？”

星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀,，覺得它們非常聰明,，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來：“有了,，有了,，好聽的名字有了?！?她邊說邊伸出手指,，輕輕地點著孩子們的腦袋說：“寶寶、聰聰,、明明,、伶伶、俐俐……”可是念到這兒,，她又停住了,，“哎呀，不行,、不行,，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎？”星期媽媽有想呀想,。突然,，她拍著自己的腦袋自言自語的地說：“啊哈！有了,、有了,，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧,！”“,、星期六、星期七,，”星期媽媽說到最后一個孩子的名“星期七”時，感到這個名字很別扭,，她想了一下說一天生一個孩子,，一天就是一日，星期七就叫星期日吧,。星期媽媽取好了七個名字,，噓了一口氣，高興地說，“好啦,，好啦,，七個好聽的名字總算取好了?！?/p>

過了一會兒,，星期媽媽拿來兩件紅衣服說：“星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子,，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧,！”星期一、星期二,、星期三,、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖,，星期媽媽說：“給他們穿上黑衣服最漂亮”,，于是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說：“黑衣服,、黑衣服,，黑里襯出白皮膚，衣服黑,，皮膚白,，人人見了都喜愛?！?/p>

星期媽媽的孩子們漸漸長大了,，他們不但學(xué)會了走路，而且,，還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊,，跳起快樂的“圓圈舞”呢！

一年級認識時間教案篇二

1．使同學(xué)會讀,、寫幾時幾分,。

2．使同學(xué)知道1時＝60分。

3．通過觀察,、操作,、考慮、討論等活動,，初步培養(yǎng)同學(xué)的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識,。

4．培養(yǎng)同學(xué)珍惜時間的意識和習(xí)慣。

教科書第81頁內(nèi)容,。

多媒體課件,、鐘表模型,、手表。

師：同學(xué)們,，我們每人都有自身的生活規(guī)律,，你們能說說自身的一些作息時間嗎？

同學(xué)匯報（教師板書有關(guān)的時間）,。

師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時或用幾點半表示時間,，還有的同學(xué)用像7∶20這樣的時間來表示。你能從外表上正確讀出這樣的時間嗎,？（課件顯示）請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時間,。你知道是多少嗎？（同學(xué)猜想,。）

有的同學(xué)猜是2時,，有的猜是12時10分。

師：有沒有不同意見,？（讓同學(xué)盡可能說出自身的想法,。）

師：看來同學(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才干正確的讀出這樣的時間呢,？這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間,，好嗎？（板書課題：認識時間）

[這一環(huán)節(jié)從同學(xué)熟悉的生活情景動身,，選擇同學(xué)身邊最常見的吃午飯的時間這一事件,，讓同學(xué)利用已有的生活經(jīng)驗進行嘗試、猜想,。在出現(xiàn)不同答案時進行質(zhì)疑,，從而激發(fā)同學(xué)自主探究的欲望，由同學(xué)內(nèi)心的真正需要,，喚起同學(xué)的“主體”意識,。]

1．認識鐘面。

師：要認識這樣的時間,，首先我們要了解鐘面,。請同學(xué)們仔細觀察屏幕上顯示的鐘面或手中的學(xué)具鐘面，互相說一說：你看到鐘面上有些什么,？

a．小組觀察交流,，教師巡視。

b．分組匯報議論結(jié)果,，小組間互相補充,。

鐘面上有時針和分針，有12個大格,，每個大格里有5個小格,。有12個數(shù)。

[先讓同學(xué)仔細觀察,，然后四人一組探索交流,，讓不同水平的同學(xué)在小組學(xué)習(xí)中進行互補、互學(xué),，使同學(xué)進一步認識了鐘面,，同時初步培養(yǎng)了同學(xué)的觀察力和合作學(xué)習(xí)的意識。]

一年級認識時間教案篇三

【教學(xué)目的】

1．使學(xué)生認識時間單位年,、月,、日，并能記住各月的天數(shù),，《年,、月、日》教案,。2．幫助學(xué)生初步建立年,、月、日等時間觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,。3．通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識,。

【教學(xué)重點,、難點】

認識時間單位年、月,、日,，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。

【教學(xué)過程】

一,、問題情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們,，你們知道這些有意義的日子嗎？（出示ppt課件：年,、月,、日）你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎？植樹節(jié)呢,？ 學(xué)生舉手回答,，教師展示課件并配合演示。 師：今天,，老師帶來一件東西,，請同學(xué)們猜一猜是什么東西？“一物生來真稀奇,，身穿三百六十五件衣,；每天給它脫一件,，脫到年底剩張皮?！?學(xué)生不難猜出是“日歷”,。隨后，教師出示20xx年日歷,，教案《《年,、月、日》教案》,。 師：同學(xué)們,，我們學(xué)習(xí)、生活了一天,，就在日歷上撕下一頁,。一天也叫做一日。從1月1日開始,，到撕下1月31日這一頁,，要經(jīng)過多長時間？當(dāng)我們撕下這本日歷的最后一頁,，經(jīng)過了多長時間,？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：“日,、月,、年”字。 教師揭示主題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識,。年,、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時,、分,、秒，都是常用的時間單位,。時,、分、秒是表示時間較短的單位,，年,、月、日是表示時間較長的單位,。

二,、自主探索，合作學(xué)習(xí) 師：老師這里有很多年歷,，你們仔細看看,，一年有幾個月,，各是多少天？ 1．認識年歷 同學(xué)們拿出自己的年歷卡片（課前準備好的）,，認真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識,？ （1）放開讓學(xué)生獨自觀察。 （2）4人小組討論,，互相交流。 （3）匯報觀察討論的結(jié)果,。 （4）你能根據(jù)20xx年和20xx的年歷回答問題嗎,？（教師從計算機中調(diào)取萬年歷來讓學(xué)生們逐月觀察，提問學(xué)生并指名回答,。） 一年有幾個月,？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天,？二月有多少天,？一年有多少天,？板書：31天：一,、三、五,、七,、八,、十、十二大月（7個） 1年 12個月 30天：四,、六,、九、十一小月（4個） 28天 29天 二月 特殊月 2．介紹閏年的由來,，播放錄像：“閏年產(chǎn)生的原因” 強調(diào)：4年一閏,，逢百年不閏，遇400倍數(shù)年要閏,。 3．記憶大,、小月 師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了1年有12個月,，其中有7個大月,，4個小月，1個特殊的二月,。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢,？ （1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù),，怎么數(shù)呢,？教師播放錄像“快速記大,、小月的方法”，“記閏年的口訣”,。檢查學(xué)生情況,，全班齊數(shù)一次。 （2）游戲練習(xí),。老師任報一個月份,，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立,，誰站錯,，站慢就算輸了。

三,、鞏固練習(xí)： 1．一年有（ ）個大月,。 2．9月1日開學(xué)的前一天是（ ）月（ ）日； 3．12月30日的后一天是（ ）月（ ）日,；

四,、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些知識,？

一年級認識時間教案篇四

1.在實際情境中認識時間單位時分,，初步建立時間觀念。

2.知道鐘面有12大格,，60小格,，了解時、分的關(guān)系,，知道1時=60分,。正確讀寫鐘面上的任何時刻。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間,，合理安排時間,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

4.感受時間與生活的密切聯(lián)系,。

1.會讀寫幾時幾分,。

2.知道1時=60分。

多媒體課件,、實物鐘表,。

1．生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課,。

師：同學(xué)們,，請大家看屏幕，誰能說說我們班的同學(xué)在做什么呢？

生：這是早上我們在站隊準備進教室,。

師：對,，你能說說我們在早上什么時刻到校嗎？

生：早上7時30分,。

師：這幅圖上我們在干什么,？是什么時間呢？

生：這是我們上課的時間上午8時,。

師：你能用兩種方法表示鐘面上的時刻嗎,？

生：能。

師指名板演（7時30分 7：30 8時 8：00）

師：整時和半時是我們以前學(xué)過的知識,，大家看這幅圖,，你能說出現(xiàn)在鐘面上的時刻嗎？

生：10時45分,，同學(xué)們正在做眼操。

師：你對有關(guān)時間的知識了解得真多,，老師相信你也一定是一個遵守時間的好孩子,。看來除了整時和半時,，生活中還有許多時刻也需要我們來認識,，這節(jié)課我們就進一步認識幾時幾分。

板書：認識時間——幾時幾分

2.認識鐘面,。

師：你們想快速準確地讀出鐘面上的時刻嗎,？

生：想。

師：好,。那我們首先要了解鐘面上都有什么,，請你仔細觀察：鐘面上都有什么？然后再和同桌說一說,，看誰說得最有順序,，有條理。

生：時針和分針,，12個數(shù),，大格，小格）

生：鐘面上一共有多少個大格,？（動態(tài)演示：12個數(shù)把鐘面分成了12個大格,。）板書：12個大格

師：每兩個大格中間有多少個小格呢？

生：（5小格）

師：我們一起來數(shù)一數(shù),。

師：從12到1中間有5個小格,，從12到2中間一共有幾個小格？你是怎么知道的？那么12到3呢,？12到每一個數(shù)中間各有多少個小格,，你能算一算嗎？把它填在書p81上,。

集體訂正,。一共是多少個小格？板書：60個小格

師：分針每走一個小格就是1分,，你們看他從12走到1,，是幾分？從12走到2呢,？

對口令的游戲：分針指1,，是分

分針指2，是分

分針指3,，是分

分針指4,，是分

分針指5，是分

分針指6,，是分

分針指7,，是分

分針指8，是分

分針指9,，是分

分針指10,，是分

分針指11，是分

分針指12,，是分

師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分,；分針走了幾個小格，經(jīng)過的時間就是幾分,；那分針走一圈,，經(jīng)過的時間就是60分。

3. 讀寫鐘面時刻,。

師：我們知道了分針指幾相對應(yīng)的分鐘數(shù),，那么我們一起來看看xxx同學(xué)的作息時間。

黑板貼出三個鐘面圖：

早上出門 午休時間 下午大課間結(jié)束的時間

學(xué)生嘗試用兩種方法表示,，說出自己的方法,。

7時5分 11時35分 2時20分

7：05 11：35 2：20

師：注意5分不足10分時,，要在5前面寫0占位,。

師小結(jié)：要讀出一個時間，必須根據(jù)時針和分針的位置來共同確定,。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個大格,，就是幾個5分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分,。

這是下午大課間結(jié)束的時間（2：55）你知道這是幾時幾分嗎,？

我們在看時間的時侯,，不但要看清楚時針和分針，還要注意時針和分針之間的聯(lián)系,，下面我們就來研究一下時和分的關(guān)系,。

4,、 時分關(guān)系

師：老師撥表，請同學(xué)們用自己喜歡的方法快速地記下鐘面上的時刻,。

出示鐘面（12時）,，學(xué)生自己寫時間,；

分針、時針同時開始轉(zhuǎn)動,，當(dāng)停下來時（12時30分）,，學(xué)生自己寫時間；

再次轉(zhuǎn)動分針和時針,，停下來時（1時）,，學(xué)生再寫時間,。

出示（12時和1時兩鐘面）

師：比較一下，時針和分針各是怎樣變化的,？

生：時針從12開始轉(zhuǎn)動,，轉(zhuǎn)到了1，走了一大格,，是一個小時,。

分針從12開始轉(zhuǎn)動，又回到了12,，轉(zhuǎn)了一圈,，是60分。

師：時針和分針同時開始轉(zhuǎn)動,，同時停下,，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

生：1時=60分

5,、拓展練習(xí)

（1）師：同學(xué)們,，你們想了解老師的時間安排嗎？那老師就給你們看看我的作息時間表,，你能說說老師什么時間要做什么事嗎,？（學(xué)生說）

你能把這些時刻用兩種方法表示出來嗎？

集體訂正,。這是我每天的時間安排,，希望同學(xué)們在學(xué)過認識時間一課后,，也能合理安排好時間,，做時間的小主人。

師：其實,，在我們的教室里就有一句話,，它時刻提醒著我們要珍惜時間,、好好學(xué)習(xí)，這句話在哪里,，誰找到了,，讓我們一起來讀一讀。

（2）拓展延伸：

師：請同學(xué)們在你的鐘表上撥出8時5分,，那么如果再過3分鐘你會撥嗎,？你能讀出這個時刻嗎？

生：再繼續(xù)撥到8：08,，學(xué)生讀時刻,。

師：同學(xué)們，你們知道這是一個重要的'時刻嗎,？

生：奧運會開幕式,。

師：對了，就是在20xx年的8月8日,，晚上8時8分,，第29屆奧運會就要在北京召開了，讓我們一起為中國加油,，為北京加油,！

6、總結(jié)：

師：同學(xué)們,，今天你學(xué)到了什么知識,？你是怎樣學(xué)到的？

一年級認識時間教案篇五

1,、知道大格刻度對應(yīng)分時表示幾分,，會正確讀出、寫出鐘面上的時間,。

2,、探索看時間的方法，掌握時針走過幾,，就是幾時多,，分針走過幾小格就是幾分。

3,、通過觀察時針和分針走的關(guān)系,，知道1時＝60分，理解幾時半就是幾時30分,。

4,、體會時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)珍惜時間的思想感情,。

正確讀出,、寫出幾時幾分,。

讀出接近整時的時間。

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們,，在上學(xué)期,，我們已經(jīng)會看幾時和幾時半，但是在生活中,，我們還會看到另外的時間,，例如，我們每天是什么時候開始上課的,？什么時候下課休息的等等,。這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間，好嗎,？（板書課題：認識時間）

（二）探究學(xué)習(xí)

1,、出示課件，認識60小格

師：要正確讀出時間,，我們必須了解鐘面,。請你說一說，你在老師出示的這個鐘面上看到了什么,？請與你的同桌說一說,。

學(xué)生可能說出：

（1）鐘面上有12個數(shù)。

（2）有時針,、分針,。

（3）有12個大格。師：你是怎么知道的,？請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù),。

（4）每個大格里有5個小格，師：你是怎么知道的,？請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù),。

（5）有60個小格，師：你是怎么知道的,？請學(xué)生出來指著數(shù)一數(shù),。

師出示課件進行驗證。

2,、認識時

課件演示：閃動時針,，同時時針從數(shù)12走到數(shù)1。

師：時針走1大格經(jīng)過的時間是幾時,？

師：時針從1走到2是1時,。從2走到幾是1時？你還能說一說時針從幾走到幾也是1時？

師：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)經(jīng)過的時間是1時,。在生活中,，

有時時針不是正好指著幾時,。比如現(xiàn)在時針不是正好指著8,，而是過了一些，所示示的時間就是8時多,。那么,，到底多多少呢？這就要看分針了,。

3,、認識分

師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分,。（課件演示分針走1小格）

師：那么分針走1大格是幾分,？你是怎么想的？分針從12走到2是幾分,？分針從12走到每個數(shù)字各是幾分,，你能算出來嗎？（寫在練習(xí)紙上）想想怎么能很快記住每個數(shù)字所表示的幾分,。

4,、認識1時＝60分

師：那分針走一圈是幾分？時針走一大格是幾時,？那你知道1

時和60分有什么關(guān)系嗎,？（板書：1時＝60分）

課件演示驗證。

5,、認識時間

（1）出示2：05

師：你會認這個時間嗎,？時針指著幾？分針指著幾,？

（2）教學(xué)時間的兩種表示方法,。

（3）完成書p82“做一做”1。

小結(jié)：先看時針,，時針剛剛走過幾就是幾時多,，再看分針，分針走了幾小格就是幾分,。

（三）鞏固練習(xí)

1,、做練習(xí)十五第1題：同學(xué)們你們會用今天學(xué)的方法看鐘了嗎？這是小紅一天的作息時間,，請你們用兩種方法寫下來,。

師：這是小紅一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時間,，做時間的小主人,。

2、做練習(xí)十五第2題：獨立完成,，集體訂正,。

（四）課堂總結(jié)

今天你學(xué)到了什么知識？怎樣學(xué)到的,？下課時間到了,，請小朋友們看現(xiàn)在的時間是多少？你知道這節(jié)課多長時間嗎,？課間我們會休息幾分鐘呢,？回家后，把你上午和下午放學(xué)到家的時間記下來好嗎,？

一年級認識時間教案篇六

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書 數(shù)學(xué)》(一年級下)第81頁的內(nèi)容,，練習(xí)十五的第1題和補充練習(xí)。

1,。知識目標：使學(xué)生能正確讀,、寫鐘面時刻，知道1時=60分,，初步建立時間觀念,。

2。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物,、善于思考問題的好習(xí)慣,。

3。德育目標：教育學(xué)生要珍惜時間,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，進一步提高抓緊時間,、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,。

知道時、分間的進率,，能正確讀寫鐘面上所表示的時刻,。

認讀鐘面上所表示的時刻。

多媒體課件,、實物投影儀,、多種水果鐘面等。

一,、導(dǎo)入新課

1,。猜謎語引入時間觀念,。

我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走,，叫我學(xué)習(xí)和休息,，真是我的好幫手。這是什么,？

鐘表可以告訴我們什么,？(時間)你能說出你什么時間做什么嗎？

2,。主題圖導(dǎo)入,。

教師請學(xué)生說一說圖上畫的是什么,，再說一說鐘表上表示的時間是多少,？相機揭示課題。

二,、新授

1．認識鐘面,。

媒體出示鐘面，教師提問：鐘面上有些什么,？(12個數(shù)字,、時針、分針,、格子,。)

鐘面上一共有多少個大格？(動態(tài)演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格,。)

每一大格里有幾個小格呢,？(動態(tài)演示：每一大格里有5個小格。)

從12到1里面有5個小格,，從12到2里面有幾個小格呢,？你是怎么想的？12到3呢,？

你知道每個數(shù)字對應(yīng)的小格數(shù)嗎,？同座位的同學(xué)先討論討論，再打開課本第81頁在括號里填出相應(yīng)的數(shù),。

填好后,，多媒體核對答案。你知道鐘面上一共有多少個小格嗎,？(60個,。)

2．認識時。

媒體演示：閃動時針,，并且時針從數(shù)字12走到數(shù)字1,。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。

啟發(fā)提問：時針從1走到2時1小時。從4走到幾是1小時,？你還能說一說,，時針從幾走到幾也是1小時？

得出結(jié)論：時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是1時,。

3,。認識分。

媒體演示：閃動分針,，并且分針從12起走動1小格,。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。

媒體演示分針從12走到1的過程,，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分,，你是怎樣想的？(12到1有5個小格,，分針走1小格的時間是1分,，走5小格的時間就是5分。)

啟發(fā)學(xué)生提問：分針從12起走到2是幾分,？你是怎樣想的,？分針從12走到4、9,、11各是多少分,？分針走一圈又是多少分？

小結(jié)：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分,，走幾小格經(jīng)過的時間就是幾分,。

4。感受一分鐘,。

電腦計時,，學(xué)生分組活動。第一組：讀課文,；第二組：寫字,；第三組：口算；第四組：數(shù)數(shù),。

一分鐘結(jié)束后,，提問：a。一分鐘讀多少字,？(統(tǒng)一讀一篇課文)b,。一分鐘寫多少字？(統(tǒng)一抄寫字)c,。一分鐘做多少口算,？(預(yù)先印好題)d,。一分鐘數(shù)多少個數(shù)？

每組推薦二人匯報,。

5,。讀寫時間。

媒體出示鐘面,，有時時針不是正好指著幾時,。比如，現(xiàn)在時針不是正好指著9,，而是過了一些,，所表示的時間就是9時多。那么,，到底多多少呢,？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1，分針走過了多少分呢,？(5分,。)

因此,，現(xiàn)在的時間就是9時5分,。它有兩種表示方法，一種是中文表示方法,，是幾時幾分,，就寫幾時幾分；第二種象電子表那樣,，就兩個小圓點把左邊的時和右邊的分隔開,。有幾時就寫幾再打兩個小圓點寫右邊的分。所要注意的是表示分的數(shù)字要占兩個位置,，不滿10分的要用0來占位,。比如，9時5分,，不滿10分,，我們就先寫0再寫5。(板書,。)

出示第二個鐘面,，你能讀、寫鐘面上的時間嗎,？你是怎樣想出來的,？四人一小組互相討論。

討論好后,，學(xué)生匯報,。

師生共同總結(jié)讀時間的方法：要讀出一個時間,，要根據(jù)時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多,，再看分針從12起走了幾個小格,，就是幾分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分,。

6,。時分關(guān)系。

媒體出示鐘面,，現(xiàn)在時針指向幾,，分針指向幾，是幾時,？(分針和時針重合,，都指向12，是12時,。)

再仔細觀察(媒體演示),，分針和時針是怎樣走動的？同桌討論,。(分針和時間是同時,、同方向、不同速度地行走,。時針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間,，時針轉(zhuǎn)過了半大格。同時分針從12 轉(zhuǎn)到了6,，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半,。)

鐘面上表示的時間是幾時?(12時半，12時30分,。)媒體再演示,，時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了？四人一組互相討論,。(時針走到了數(shù)字1,，分針走到了數(shù)字12，時針一共走了一大格,，分針剛好走了一圈,。)

這說明什么？(1時=60分,。)

7,。總結(jié),。

小朋友,，請記?。虹娒鏀?shù)字十二個，兩字之間有五格,，一圈共有六十格,。時針走1字是1時，分針走一格是1分,。1小時=60分,，60分就是一小時。時針剛過數(shù)字幾,，就是表示幾時多,。要問多了多少分，請你仔細看分針,。

三,、鞏固練習(xí)

1。做練習(xí)十五的第一題,。

你們會用今天學(xué)的方法看鐘嗎,，這兒有個小朋友的時間安排，我們一起來看看吧,。

小芳出場,，畫外音：大家好，我是你們的好朋友小芳,，我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了,，我要學(xué)會獨立生活。自從我學(xué)會看鐘以后,，我的生活安排得有序多了，你能說出我什么時候干什么嗎,？

這是你們的好朋友小芳給大家提出的問題,，你們能解答嗎？我們再來聽聽小芳還要說些什么,？

畫外音：(鬧鈴聲)鬧鐘響了,，趕快起床不然上學(xué)就會遲到的，我要先去刷牙,，看看鐘現(xiàn)在是幾時了呀,？

你們知道現(xiàn)在是幾時嗎？你是怎么看出來的,？(7時5分,。)

畫外音：早飯吃完了，我要去上學(xué),，爸爸媽媽再見,，太陽當(dāng)空照,，花兒對我笑，小鳥說早早早,，你為什么背上小書包,。上午的第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，小朋友們你們知道我上數(shù)學(xué)課的時間嗎,？(9時30分,。)

大家看，你們的好朋友小芳上課多認真,，希望你們也能象她那樣,。

畫外音：吃完晚飯，我要輕松一下,，看看動畫片,。(音樂聲)你們知道我什么時候看動畫片嗎？(6時40分,。)

小芳看完了動畫片,，我們看看她又再做什么？

畫外音：不早了,，我要去睡覺了,，如果睡不好，就不會有精神上課的,。同學(xué)們你們知道小芳睡覺的時間嗎,？(8時35分。)

看來大家都會讀時間,，你們會寫時間嗎,？請把小芳一天的作息時間用兩種方法寫下來。

寫好后,，集體訂正,。

這是小芳一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的,。希望同學(xué)們都能合理安排好時間,，做時間的小主人。

2,。給小動物找座位,。

大家今天表現(xiàn)都不錯。老師有個好消息要告訴大家,，森林樂園里要開聯(lián)歡會了,，可是小動物還沒找到自己的位置，請同學(xué)們幫助找一找,，要求小動物身上的時間與座位上的時間一樣,。

媒體出示：小動物身上的時間和椅子上的時間,，請同學(xué)們給小動物對號入座。如,，4:25=4時25分,。小松鼠怎么還沒有坐下呀？給它一把椅子,，請一個同學(xué)寫出它的時間,。

3?！俺运?,，認時間。

小松鼠非常得開心,，是我們的小朋友們幫助了它,。小松鼠為了感謝大家，帶來了一些水果,。有蘋果,、梨子、香蕉,、西瓜,、草莓。,。,。。,。,。它們好吃極了，忍不住讓人直流口水,，但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友,，如果你能讀出鐘面上的時間，就把它送給你,。

投影展示各種水果鐘面，請同學(xué)們認時間,。

四,、配樂朗誦

在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起,。

媒體出示一分鐘價值圖片,，"世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金,，寸金難寸光陰,。"你們看一分鐘能創(chuàng)造多少財富,，做多少事情，時間的價值是多么的大呀!小朋友們,，對你們來說,，時間就是生命!時間就是速度!時間就是力量!時間是人類所擁有的全部財富。希望你們珍惜每一分鐘,，讀好今日書,，成為明日才!

評析：這節(jié)課，首先教師能抓住教材的特點和學(xué)生的年齡特征來組織教材,、制定目標,。教學(xué)目標分知識目標、能力目標和德育目標,，符合新的課程標準與學(xué)生的認知規(guī)律,。新課由猜謎導(dǎo)入，既能調(diào)動學(xué)生的求知欲,，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，通過多媒體的演示，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情景,，讓學(xué)生感到,，時間與我們息息相關(guān)，在生活中處處有數(shù)學(xué)問題,，激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性,。

其次，教學(xué)方法的采用,，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，既傳授知識,，又培養(yǎng)能力,，同時注意德育滲透。主要體現(xiàn)在：第一,，多媒體的使用,，使原來抽象的概念具體化、生動化,，增強了學(xué)生的直觀認識,。第二，教師注意創(chuàng)設(shè)生動的情景,，讓學(xué)生在情景中產(chǎn)生探索知識的動機,，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)的親切感，體驗了用數(shù)學(xué)的樂趣。如,，練習(xí)十五的第1題,，通過配樂、畫外音等,，培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。第三,，能注重體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式。在這節(jié)課里,，教師多次給學(xué)生提供了充分參與數(shù)學(xué)活動的時間和空間,，多次給他們討論、交流的機會,，讓學(xué)生在討論交流中,，分享成功的喜悅，從而更好地理解數(shù)學(xué)的基本知識,，形成基本技能,。最后由配樂朗誦結(jié)束全課，巧妙地進行了德育滲透,。

一年級認識時間教案篇七

認識時間的有關(guān)內(nèi)容及練習(xí)十五的第3題,，第5題，第7題和第8題,。

1,、通過練習(xí)，使學(xué)生較熟練地掌握認識時間的方法,，并能正確地讀寫鐘面時間,。

2、進一步培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物,，善于思考問題的好習(xí)慣,。

正確地讀寫鐘面時間

學(xué)生自備鐘面模型或小鬧鐘

一、激趣導(dǎo)入

談話：同學(xué)們,，通過這兩天的學(xué)習(xí),，你們都學(xué)會認鐘了嗎？為了檢驗大家的學(xué)習(xí)情況,，老師今天設(shè)置了5道關(guān)于時間的關(guān)卡,，你們有信心過關(guān)嗎？

二,、闖關(guān)游戲

1、第一關(guān)：你認識這些時間嗎？

談話：誰來當(dāng)小老師出題,？每次請一名學(xué)生用老師的鐘面模型撥一個時間,，讓全班同學(xué)來認。（任意5個時間）

2,、第二關(guān)：你會撥時間嗎,？

談話：還是請學(xué)生繼續(xù)來做小老師，每次請一名學(xué)生說一個時間,，讓大家在自己的鐘面模型上撥出來,，然后同座相互檢查。（任意5個時間）

3,、第三關(guān)：你會寫下列鐘面時間嗎,？

談話：大家準備好筆和紙，老師撥個時間,，請你用兩種方法表示出來,。9：0610：57

5：35等等，然后請幾名同學(xué)到黑板上寫出來,，大家一起來訂正,，糾正時間寫法上容易出現(xiàn)的錯誤。

4,、第4關(guān)：你能說出這些時間你在做什么嗎,？

談話：我們每天不同的時間都在做不同的事情，老師這里有幾個時間,，想想看,，每天這個時間你在做什么？（8：079：1510：3512：05）先和同座說一說,，再回報交流,。我們一看明明這些時間在做什么?？磿?5頁第8題,，進行連線，先獨立完成,，再交流,。

5、第五關(guān)：你會時間的簡單計算嗎,？

談話：出示一個時間,，過1分鐘是什么時間？怎么知道的,。過5分鐘是什么時間,？怎么知道的,。過7分鐘呢？過10分鐘呢,？看書上的第7題,，先看清鐘面時間，再算算（也可以在鐘面上數(shù)一數(shù)）過幾分鐘是什么時間,。

三,、課堂

1、提問：生活中你還在什么地方看到過時間,？

2,、提問：關(guān)于時間你還有什么不明白的嗎？

一年級認識時間教案篇八

1,、復(fù)習(xí)鞏固1——7的序數(shù),，2——6的鄰數(shù)。

2,、認識時間“星期”,，了解其順序性、周期性,、初步形成“星期”概念,。

3、激發(fā)幼兒對時間的興趣,，積極,、主動、快樂地參與學(xué)習(xí)活動,。

1,、教具學(xué)具方面：蛋寶寶數(shù)字1-7、大寫數(shù)字一-七,，星期,、日卡片，多媒體星期圓盤一份,，星期娃娃每人一份,；童話故事《星期媽媽和孩子們》

2、幼兒知識經(jīng)驗準備：學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù),，通過掛歷,、臺歷對“星期”時間概念有初步了解。

1,、復(fù)習(xí)鞏固：1——7序數(shù),，2——6鄰數(shù)

（1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示1——7數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊,，并講出第一,、第二……第七各是哪個數(shù)字娃娃,，老師出示大寫數(shù)字表示。

（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進行,。（例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問,，我是2，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我,，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二,、二,、二、你的鄰居是一和三,，一和三是你的好鄰居,。）

2、新授：認識時間“星期”,，了解其順序性,、周期性。

（1）聽童話《星期媽媽和孩子們》,，第一遍老師口頭講述故事后提問,，故事里講到誰？她想干什么,？幼兒回答后,，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字,？請幼兒在聽一邊故事,。

（2）再次聽故事：邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序），然后請幼兒回答以上問題,。（需要強調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰,？第二個孩子是誰……最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊,，明確星期的順序性,。）

（3）星期圓盤游戲：找鄰居（老師操作，然后可請個別幼兒回答操作結(jié)果）

規(guī)則：指針指到星期x,，就請小朋友講出星期x的兩個鄰居,。（如，星期二,，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進行7——8次,。

（4）突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰啊,？（意在突破星期的周期性這一難點,，讓幼兒具有明確的周期意識,，即一個星期有七天，星期六是最后一天,，過完星期六一個星期結(jié)束,，下個星期又開始）

3、分組進行角色游戲：“找鄰居

七名幼兒一組,，分別帶上星期娃娃頭飾,，扮演星期日至星期六七個角色形象，手拉手圍成圈,，順時針轉(zhuǎn)動,，邊轉(zhuǎn)邊說：七個娃娃在一起，相親相愛不分離,，快快樂樂做游戲,。念完兒歌當(dāng)老師報到星期二時，那么星期二的鄰居就站立高舉小手,，其余幼兒蹲下,，游戲繼續(xù)進行。