工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇一

對班主任來說,，班級管理是班主任工作的重中之重。班級管理是班主任按照一定的原則和要求,，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，為實現(xiàn)班集體共同目標,不斷進行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動；是對學(xué)生的思想,、品德,、學(xué)習(xí)、勞動,、課外活動等各項工作的管理教育的活動,，它是瑣碎的，繁忙的,。

在班級管理中,，想保護每位學(xué)生原有的個性特點，培養(yǎng)好這些學(xué)生的創(chuàng)造性個性品質(zhì)就要發(fā)揮班主任的教育主體的主導(dǎo)作用及學(xué)生主體的能動作用,，構(gòu)建起班集體的激勵機制,，弘揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的持續(xù)性發(fā)展,。我主要做法是：

沒有人的獨立性和自主性就沒有個性,。教育家陶行知說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生?！眰鹘y(tǒng)的班級管理中經(jīng)常出現(xiàn)見“事”不見“人”,，以“事”為本，是教師強制管理的弊病,。這種班級管理是讓學(xué)生服從于“事”,，順應(yīng)于“活動”，把自主和有活力的人，僵化為按“號令”行動的一種工具,?！奥犆焙汀绊槒摹背蔀閷W(xué)生在班級管理中的基本狀況，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性是無法充分表現(xiàn)的,，學(xué)生的個性特點是很難顯現(xiàn)的,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的個性品質(zhì)也就成了空話。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)就必須堅持以人為本,，鼓勵學(xué)生積極主動參與班級管理,，真正成為班級管理的主人。眾所周知,，缺乏獨立自主精神的人是不可能具有創(chuàng)造性個性品質(zhì)的,，因此在班級管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主精神。我班學(xué)生在07年9月剛進校,，進入這個“大家庭”,，我并組織學(xué)生齊動手，布置班集體,，每位同學(xué)都參與,，從衛(wèi)生到桌椅，從黑板到墻面設(shè)計……這些小主人,，個個能干極了,。從勞動中，孩子們互相了解,，然后自主推薦了班級第一批試用班干部,。明確各種職責(zé)和課堂常規(guī)等。

班集體是師生共同組成的集體,，只有師生共同努力才能把班集體管理好,，這就需要班主任實施民主管理。民主管理的關(guān)鍵是使班集體成員形成主人翁具有責(zé)任感,，形成積極性和創(chuàng)造性,。學(xué)生的主人翁責(zé)任意識不是班主任“給予”的，而是在主動參與班級管理的活動中形成的,。在我們班上設(shè)立了許多崗位,，除大家深知的正、副班長,，課代表,，小組長等，我們還設(shè)立了“路隊長”,、“家庭醫(yī)生”,、“圖書管理員”、“黑板清潔員”、“衛(wèi)生監(jiān)督員”,、“家庭園丁”……使每位同學(xué)對班上的各項活動和各崗位全權(quán)負責(zé),。實行崗位責(zé)任制后，學(xué)生感到集體需要他們,，他們有為集體做貢獻的具體任務(wù),，不僅增強了參與意識和對集體的責(zé)任感，也培養(yǎng)了他們獨立工作的能力和創(chuàng)造性個性品質(zhì),。實踐證明,，在班級管理過程中學(xué)生的參與越多，他們的責(zé)任感就越強,，自我管理能力就會很快提高,，班級的面貌也會越好,。

“興趣是最好的老師”,！教育培養(yǎng)學(xué)生成才,，興趣是起點,，是人發(fā)揮智慧和取得成功的動力。班主任在管理學(xué)生的過程中要熟知每個學(xué)生的興趣,，要幫助學(xué)生發(fā)展興趣,，這對他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用,。班主任要幫助教育學(xué)生把他們的興趣同奮斗目標結(jié)合起來，使興趣在成長中發(fā)揮動力作用,。為此,，我鼓勵學(xué)生在外參加各項興趣小組活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。如我班的仇碩康同學(xué),，喜歡音樂，喜歡樂器,，我就和他及他的家長講,，一定要讓孩子自己選他自己最樂意學(xué)的樂器，選一樣堅持下去?，F(xiàn)在,，我知道他的鋼琴已經(jīng)談得很棒了。下一年的元旦晚會上就要在班級展示了,，他一直為此堅持著,，努力著。如我班的華秦龍同學(xué),，從音樂課中,，我們發(fā)現(xiàn)他的聲音很甜美，童聲很清脆悅耳，我們在每年的“六一匯演”和元旦合唱節(jié)中,，都給他一個領(lǐng)唱或主持的機會,，激發(fā)他在聲樂上更有見地。如我班的劉韶雯,、呂金柯,、魏嘉怡、周潤林等同學(xué),，喜歡書法,，一、二年級的鉛筆字寫得漂亮,，今年開始使用鋼筆了,，我就告訴他們，堅持練寫,。再如秦晨等同學(xué),，喜歡看書，我就索性把我的閱讀課拿出來,，給他們自由讀課外書,，定期交流。而且為了讓孩子們時時感受到成功的喜悅,。我在班級或在學(xué)校經(jīng)常組織“小學(xué)生寫字比賽”,，“小學(xué)生演講比賽”，“小學(xué)生美文朗讀比賽”,，“小學(xué)生作文比賽”,，“小學(xué)生講故事比賽”，“小學(xué)生繪畫比賽”,，“小學(xué)生數(shù)學(xué)日記,、數(shù)學(xué)小論文比賽”……從班級和學(xué)校層面，給學(xué)生一個展示的舞臺,，讓他們體會到有耕耘就有收獲,。班主任還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對教育要求中必須具有的,，但學(xué)生不感興趣的知識加以引導(dǎo),，使其由不感興趣到感興趣。在這里我巧妙地用學(xué)生感興趣的事情來帶動他不感興趣的事情,。我班的有位男同學(xué)曾一度對學(xué)習(xí)文化知識不感興趣,，終日沉迷于看《飛碟探索》這一類書刊上。我發(fā)現(xiàn)這一情況后并沒有急于批評他,，而是在他的作業(yè)本上寫上這樣一段話：“神奇的宇宙和ufo之迷正在強烈地吸引著你,，但你知道嗎,？解開它們的秘密需要科學(xué)文化知識，努力學(xué)習(xí)吧,！未來的科學(xué)家,。”他看到這段話明白了老師的意圖,，熱愛學(xué)習(xí)了,，成績提高很快。培養(yǎng)學(xué)生的個性才能,，幫助學(xué)生從無數(shù)生活道路中選擇一條最能發(fā)揮創(chuàng)造性的道路是班主任的職責(zé),。

教育家陶行知曾提出：要解放學(xué)生的頭腦，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛,，讓他們?nèi)タ矗唤夥艑W(xué)生的雙手和雙腳,，讓他們?nèi)嵺`,；解放學(xué)生的時間和空間，讓他們?nèi)グl(fā)展,。堅持這種創(chuàng)造性教育思想,，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個性品質(zhì)，使其具有創(chuàng)新精神具有深遠的意義,。

人的潛在的資質(zhì)，潛在的能力的發(fā)展是無限的,。因此班主任在班級管理過程中要時刻想到每個學(xué)生都有潛能,，并觀察學(xué)生潛能的表現(xiàn)苗頭，為他們提供表現(xiàn)的機會和條件,，使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌,。我班的王宇祺同學(xué)在學(xué)習(xí)上成績一般，但我發(fā)現(xiàn)他寫的作文選材新穎,，想象力豐富,。平時好動但“鬼”主意很多，講話幽默,，學(xué)生愿意聽他的指揮,。我就在語文課演課本劇時，讓他擔(dān)任導(dǎo)演,；開主題班會時,，由他擔(dān)任總指揮，他總能給大家一個驚喜,，完成得很出色,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使他們從尋常事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，經(jīng)過努力,，使問題得到新穎獨特的解決。解放學(xué)生的創(chuàng)造力,，他們會給你帶來許多的驚喜,。

21世紀，全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個性品質(zhì),，為此,，今天的班主任就要勇于在教育實踐中探索，變具有封閉性,、求同性,、靜態(tài)性、主觀性,，單向性特點的傳統(tǒng)的班級管理模式為具有開放性,、求異性、動態(tài)性,、客觀性和多向性特點的現(xiàn)代管理思維模式,，以使教育和管理逐步適應(yīng)新時代的需要。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇二

按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,，由我擔(dān)任六年級班主任,，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，學(xué)期初我便制定了詳細的'班主任工作計劃,，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此,，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體,。在校組織的數(shù)學(xué)競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍；紀律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯誤,，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象,，紀律狀況且算穩(wěn)定；衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫,，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦,，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進步；思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事,。此外我們還開展了以下工作：

1,、德育為本——堅持正確的教育方向

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準則,，嚴格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。

2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,，樹立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感,。

3,、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)

平時多與學(xué)生接觸,，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人,，對學(xué)生進行有針對性的思想教育,。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。

4,、注意點滴——注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育

教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起,，從一點一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣,。

5、素質(zhì)為主——開展各項活動,，豐富學(xué)生視野

積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級小型書畫賽,、辯論賽,、現(xiàn)象大論壇等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力,，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開展各項活動，如歌詠賽,、書畫比賽,、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、真抓實干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進,，促進中等

深刻認識到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義,，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑,。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽,，后進生能吃得到,，切實抓好這項工作，促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實,。不過由于一些傳染疾病的肆虐,，著實給我班全面強有力的發(fā)展造成了嚴重的影響。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中,。

7,、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時與家長溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調(diào)溝通,，使兩方面通力合作、齊抓共管,，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤,。

8、潛移默化——為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負著教書,、育人的雙重使命,，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中,。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇三

本學(xué)期已結(jié)束，在科任老師和全體學(xué)生的配合下,，二年級班級工作圓滿結(jié)束,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、回顧及成績

一學(xué)期來通過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合,，全班安全無重大事故發(fā)生,，班級學(xué)生成績總體水平提高，圓滿完成了學(xué)校安排的各項活動。

二、經(jīng)驗教訓(xùn)

學(xué)期開學(xué)在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級公約,，也選出了衛(wèi)生,、紀律監(jiān)督學(xué)生,，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,?？傊覀兌昙墭酚趨⒓痈鞣N活動,，是團結(jié)向上凝聚力好的班級,。

各班干部都積極認真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

（1）,、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé),。

（2）、按時上好班隊課,，正面教育學(xué)生,，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心,。

（3）,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

（4）期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚好的學(xué)生,。

三、

一是個別家長對班級工作管理不配合不理解,；二是有一個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇四

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它能夠給人努力工作的動力,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？下面是小編為大家整理的小學(xué)班級管理工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏。

今年不負學(xué)校重托,，在家務(wù)非常多的情況下,，繼續(xù)任六（1）班的.班主任工作。一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級公約,，也選出了星期日至星期四紀律監(jiān)督學(xué)生，這一條是很重要的,，因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項15個,，各種小型活動很多，總之我六（1）班樂于參加各種活動,，是團結(jié)向上凝聚力好的班級,。

各班干部都積極認真履行職責(zé)，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原因,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

（1）,、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約，使他們各施其責(zé),。

（2）,、按時上好班隊課，正面教育學(xué)生,，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡,，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心。

（3）,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

（4）期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚好的學(xué)生,。

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時,，有一個同學(xué)經(jīng)常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到高一級學(xué)校接受教育。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇五

近一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心和幫助下,，以及在全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長,，目前的五年級二班,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，是一個優(yōu)秀的班集體,。

我一直認為，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長遠的發(fā)展,，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們在文明禮貌,，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

一,、抓班級文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸宿感,，成就感

學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí),，生活，成長,，就要讓學(xué)生愛自己的班級,，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點,，不輕易讓一個學(xué)生掉隊，我把這樣的一個管理理念,，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中,。

在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學(xué)的特點,，每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛好,，特長，優(yōu)點,，不足,，競爭對手，學(xué)習(xí)目標等,，這樣在每次的作業(yè)中,，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式,，讓每個孩子都有展示自我的舞臺,。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況,，紀律情況等，經(jīng)過這一系列的評比,，激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,，進步之星等。

二,、多維約束激發(fā)責(zé)任

我認為,，班主任有效地進行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理,，使每個學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體,，達到“管是為了不管”的目的,，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人將一事無成,。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,，人人參與，形成責(zé)任分攤制度,，并全面實施,，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事,，多維管理,。制定責(zé)任分工時，我相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理,，我的責(zé)任,。

三,、培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,，優(yōu)差進行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)今社會越來越重視能力,，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準,，因此我很注重能力的培養(yǎng),，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動,，開展了一些主題鮮明,，教育性強的班會,，有一些班會由學(xué)生自己組織,。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,，提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處,，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步,，懶惰我也會生氣,，著急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們一定會茁壯成長!

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小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇六

時間真快,，忙碌中一個學(xué)期又過去了。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多,；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和任課老師共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

對一年級學(xué)生來說,，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要,，要學(xué)生很好地適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo),，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。我利用班會課、班隊會或晨會,，對學(xué)生進行各方面的教育,，如：講衛(wèi)生、對人有禮貌,、和同學(xué)友好相處,，認真做每一件事，上好每一節(jié)課等,。對他們提出具體的要求,，讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講衛(wèi)生,、講禮貌的好習(xí)慣,。

要管好一個班級，當(dāng)然要培養(yǎng)一批得力的小助手,，我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部,，而且盡量多設(shè)崗位，讓盡量多的學(xué)生有機會當(dāng)上班干部,，并且班干的'任務(wù)做到明細化,，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我還嘗試進行每月的優(yōu)秀班干評比，并給予一定得獎勵,，這樣一來,，大家都爭著當(dāng)班干部，都想被評為優(yōu)秀班干,。這樣,，不但讓學(xué)生對管理班級有一定得積極性，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性,。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”,！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花,，一臉興奮,，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。

我對班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁,。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的,，不會偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公平之心是不夠的,，還要有愛心,。教師只有付出愛心才能得到學(xué)生的真心回報。不管是對調(diào)皮的王浩杰,、龐嘉誠等同學(xué),，還是特別乖巧的女孩子，我都會關(guān)注他們的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，我會抓住機會表揚他、鼓勵他,，讓他樹立自信,，積極向上,。空余的時間,，我也會經(jīng)常找孩子談?wù)勑?，讓他感受到老師時刻在關(guān)心他，愛護他,。學(xué)生出現(xiàn)問題,，我會及時聯(lián)系家長，向家長反映情況,，或了解孩子的家庭情況,，尋找問題的原因，同時也讓家長配合老師一同來教育他,，幫助他,，使孩子能健康地成長。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話，我會說,，很累,，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心,、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,，永不放棄,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇七

近一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心,，幫助下,，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長,，目前的五年級,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，是一個優(yōu)秀的班集體,。

我一直認為，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長遠的發(fā)展,，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們在文明禮貌,，衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:

一,，抓班級文化建設(shè)，讓學(xué)生有歸宿感,，成就感

學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí),，生活，成長,，就要讓學(xué)生愛自己的班級,，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。五年級班級工作總結(jié)。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點,，不輕易讓一個學(xué)生掉隊，我把這樣的一個管理理念,，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中,。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學(xué)的特點,，每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛好，特長,，優(yōu)點,，不足，競爭對手,，學(xué)習(xí)目標等,，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照,，這也是一種很好的激勵方式,，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況，紀律情況等,，經(jīng)過這一系列的評比,，激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星，進步之星等,。

二,，多維約束激發(fā)責(zé)任

我認為，班主任有效地進行班級管理的過程,，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理,，使每個學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體,，達到“管是為了不管”的目的,，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人將一事無成,，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,，人人參與，形成責(zé)任分攤制度,，并全面實施,，真正達到了在任何一個時間里都有人做事,，有人管事，多維管理,。制定責(zé)任分工時，我相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理,，我的責(zé)任,。

三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種原因,，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情,，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,，優(yōu)差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)今社會越來越重視能力,，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養(yǎng),，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動,，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會,，有一些班會由學(xué)生自己組織,。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,，提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之，和同學(xué)們朝夕相處,，他們的每一點進步我都感到高興,，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會生氣,，著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會茁壯成長!

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇八

中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,，既是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù)。如果班主任缺乏專業(yè)性,，不具備一定的班主任學(xué)術(shù)水平,，那么班級建設(shè)水準藝術(shù)水平就無法提高,。筆者認為，班主任的犯罪者生命成長要像醫(yī)生一樣體現(xiàn)在能夠根據(jù)教育工作對象的實際情況因材施教,，對癥下藥,。

在任何職業(yè)活動中,良好的職業(yè)技能始終是個體獲得權(quán)威的一個重要途徑。因此,，班主任應(yīng)當(dāng)具有專門的職業(yè)假說理論,、職業(yè)道德、職業(yè)技藝,。為此,，班主任應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí),以先進的教育工作觀念、過硬的專業(yè)素養(yǎng),、和諧的師生關(guān)系,、得體的教師形象、富有魅力的人格來樹立自己的威德,。

班主任要樹立新理念現(xiàn)代管理理念,，以自由民主的精神分析、診斷班級工作中出現(xiàn)的問題,，與學(xué)生互相合作研究確定解決問題的方法,。

首先作為班主任要有明確的尊重個性，充分發(fā)揮綱領(lǐng)學(xué)生主體作用的指導(dǎo)思想,；其次在管理方式上要充分發(fā)揮班委的核心作用,，千方百計地創(chuàng)造條件讓學(xué)生參予管理，讓學(xué)生家家有機會展示自己的風(fēng)采,，有機會發(fā)表自己的意見,。

魏書生老師是民主管理的典范，他的運營管理理念是學(xué)生人人都是管理者,，人人又都是被管理,；李鎮(zhèn)西體育老師也提出了“事事有人管、人人有事管,、人人有人管,、人人能管人”的民主治班目標。正是由于他們高揚科學(xué),、民主,、個性的大旗，教學(xué)生做主人,，從細節(jié)培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作,、共同負責(zé)的民主精神和自主性，才重構(gòu)了一個個民主公平、團結(jié)友愛,、充滿活力,、安定有序，人與人和諧共處的優(yōu)秀班集體,。

活動的開展可以促使集體目標的'實現(xiàn),，集體紀律的增強，同學(xué)友誼的發(fā)展,，因而也沃蘇什卡在一定程度上標志著集體的形成,，發(fā)展，鞏固,。而缺乏經(jīng)常的班級活動的集體，生命往往是孱弱的,，從上到下班級沒有生氣,，會導(dǎo)致集體發(fā)展停滯以至“窒息死亡”，所以活動是建設(shè)良好班集體的重要優(yōu)良組成部分和重要內(nèi)容,。

主題活動是一種“淡化教育痕跡”的“隱意圖教育”,。能夠有效地解決班級與建設(shè)過程中的“共性”問題，往往具有“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的良好效果,，因而是班級管理中一劑包治百病的良方。

有人說：“愛的力量是無窮的”,。一切最好的高等教育方法,，一切最好的教育工作藝術(shù)，都產(chǎn)生于對家長無比熱愛的熾熱心靈,。

研究表明,，學(xué)習(xí)結(jié)果的是反饋增強學(xué)生的自信心或鞭策學(xué)生發(fā)奮努力的內(nèi)部動力。

比如獎黑旗是許多老師鼓勵學(xué)生的老師手斷,，但是,，是不是給學(xué)生發(fā)完就完事了？要給孩子一個努力的目標：幾面紅旗可以得到一顆紅星,，二顆紅星財政補貼可以得到其它形式的獎勵,，如爭當(dāng)小組長、班長,、小班主任等,，讓學(xué)生參與管理，并將參與管理的見識記錄下來,，與老師同學(xué)交流,，一方面可以讓學(xué)生老師體驗班主任工作的辛苦同時也換位體驗自己的不規(guī)范行為給別人帶來的不便。

疏導(dǎo)法：很多教育是“遇物而誨”,、“遇事而誨”的,，如果教師擺起架子,，板起面孔把父母過來叫過來訴斥，孩童立即警覺起來,，心里便會樹起一道一串抵制教育的屏障,，教育效果往往不佳。

俗話說：“苦口婆心的說教,，不如精心精意的誘導(dǎo)”,。所謂“疏導(dǎo)法”，即用疏通引導(dǎo)的方法培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。疏導(dǎo)事實上就不是強迫,，而是讓孩子在不知不覺中接受幼兒教育。

集體教育法：教師要善于巧妙地把自己對學(xué)生的表揚或批評轉(zhuǎn)變?yōu)榧w輿論的褒貶,，把自己對某一教師的批評,、表揚、鼓勵,、關(guān)心,、替變成集體對這個學(xué)生的批評、表揚,、鼓勵,、關(guān)心、幫助,。讓集體的每一個成員都意識到：自己有了進步,，是全班的光榮；自己犯了錯誤,，是全班的恥辱,。

李鎮(zhèn)西教師老師帶的班第一次試行為時已晚監(jiān)督考試，全班絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)受了多災(zāi)多難,，就萬同一人偷偷翻書作弊,。上報氣得王老師當(dāng)即上報政教處，給了萬同一個警告處分,！然而事隔不久,，又有同學(xué)反映萬同在考試中同學(xué)們障眼法。王老師當(dāng)時就火了,?？磥恚€得給萬同更嚴厲的處分,！

可是,，李老師冷靜一想：處分又有什么抑制作用呢？萬同故技重演，不就充分說明處分并未真正他的思想嗎,？再給他“更嚴厲的處分”也未必能使他從此不再作弊,。萬同在受到處分后，并未意識到不但自己的品德蒙上了污點而且還給班級抹了黑,，也許他只認為是李老師個人與他過不去,；同時，班上其它同學(xué)也未必因萬同作弊而感到一種集體的恥辱,，的確他們只認為也許不過是萬同一個人犯了錯誤而已,。因此，李老師給萬同的第一次處分并未達到既教育萬同本人又教育全班學(xué)生的目的,。于是手部李老師在萬同腳部受傷后成立了“幫助萬同小組”,，要求小組成員既要從生活幫助幫助萬同又要在思想上上為萬同。要求全班同學(xué)都給萬同寫一封信談?wù)剬λ鞅椎目捶?，萬同在同學(xué)們關(guān)注的目光中認識到了自己的恥辱并表示“再也不作弊了”,，而后李老師又通過班會由同學(xué)們民主決定給萬同處分，讓萬同切實地感受到了集體的溫暖,。決心以自己的實際行動維護集體的純潔。

而后,，李老師又馬上兩個月公布期中考試作文題,，一道是《我為萬同的進步而高興》，另一道是《我為萬同的雷鼠而痛心》,，將萬同置于全班同學(xué)初評的把關(guān)之下,，又讓每一位同學(xué)有意識地關(guān)注萬同的表現(xiàn)，通過的作文題將集體主義個人的成就感激勵與全班學(xué)生的萬同自我教育巧妙地結(jié)合起來,。李老師讓全班學(xué)生能從個人言行與班級榮辱的關(guān)系上來思考萬同的作弊,，萬同包括使和的每一位學(xué)生都受到一次真正深入心靈的集體主義教育。

教育藝術(shù)是教育者知識,、智力,、經(jīng)驗、修養(yǎng),、閱歷等方面的綜合,。孩子的問題是千變?nèi)f化的，班主任教師更應(yīng)該認真學(xué)習(xí)教育理論,，不斷提高自己的修養(yǎng)和靈活性教育能力,，相信每位教師都可以創(chuàng)造出適合自己孩子的好的帶班方法，進而促進自己水準專業(yè)品質(zhì)的增強,，為自己的生命成長譜寫更加和諧的新篇章,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇九

都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學(xué)生年齡小,，自控力差,，習(xí)慣差?；仡欉@一學(xué)期以來的班主任工作,，點點滴滴盡在眼前：

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強，所以,，在平時的學(xué)習(xí)中,，我就特別注重對孩子的評價語言，以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí),。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,，一走進教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子,，你瞧把我們的教室打掃得多干凈?。　辈⒔o每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,，孩子們興致特高,，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護環(huán)境了,！你看,，多好啊,！

課堂學(xué)習(xí)中,，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個愛思考的孩子！”,、“你太棒了,！老師真為你感到高興！”……孩子們在我表揚他們之后,，他們也會說上一句“謝謝老師,，我會繼續(xù)努力的！”你看,，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了,，同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了！

我總跟家長說,，一個孩子有個好的發(fā)展,，這和學(xué)校、家長的共同配合是分不開的,。一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的'影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。

家長把孩子放到學(xué)校,，我們就得為孩子們的安全著想,。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大,。半年里,，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡單的安全常識,。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性,。孩子們很聽話，把我的話語記在心間,，知道了無論何時,、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的,！

班主任的工作雖然煩雜,，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺得沒什么了,！在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、綠地,、清水,，我會更加努力地邁好每一步,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十

首先在思想上深刻的認識到班級工作重要性，不僅是學(xué)校教育重要組成部分,，也是學(xué)生老師,、學(xué)校家庭、家長老師之間的橋梁,，更是能夠影響學(xué)生身心成長,，因此深感肩之責(zé)任，所以行動上積極落實學(xué)校的各項規(guī)章制度,，認真完成每一項工作任務(wù),，努力達成滿意的教育教學(xué)效果。本學(xué)期的班級工作中,，認真參加冷秋季田徑運動會,、讀書知識競賽,、學(xué)生心語評選、硬筆書法大賽等活動,，豐富冷學(xué)生的校園生活,，培養(yǎng)冷學(xué)生的能力，鍛煉了學(xué)生的意志,，取得了良好的效果,。

其次在班級工作中，認真剖析班級中存在的問題,，合理的采取有效的管理措施,，形成向上的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中得到積極健康的成長與發(fā)展,。調(diào)查分析本班學(xué)生存在諸多不利于學(xué)生身心成長的因素,，例如家庭因素，習(xí)慣因素,，等等,。這些情況都影響教育教學(xué)活動的開展和教學(xué)任務(wù)的完成。

我們都清楚教育就是一個慢的過程,，是不能揠苗助長的,，班級管理也是如此。良好的班級風(fēng)氣形成不能僅僅依靠生硬的規(guī)范條文來約束,，更應(yīng)該是通過學(xué)生的自覺而產(chǎn)生,。這就需要一個過程，也許這個過程很慢,，也許經(jīng)過冷一段時間還是沒有達到既定的目標和預(yù)設(shè)的效果,。作為班主任，要堅定信念,，不急不躁,，因為只要方向不錯，方法正確,，學(xué)生走過的這個過程就是自己預(yù)設(shè)的目標和成就,。對學(xué)生常說的一句話就是：“不要因為怕受罰而循規(guī)蹈矩?！币髮W(xué)生做任何事情都不要以一種負擔(dān)的心態(tài)去被動的完成,，而應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己成長的歷程。

教育就是對學(xué)生的愛,，是一種無私的大愛,。在班級管理中愛就是管理的實質(zhì)。應(yīng)該怎樣看待學(xué)生身上的缺點和錯誤,，“人非圣賢,，孰能無過”,。只要用欣賞的心態(tài)去看待學(xué)生，才能以寬恕的心理去對待學(xué)生,，才能以正確的方式去管理學(xué)生,，進而達到幫助學(xué)生改正錯誤，完成教育的過程,。對學(xué)生常說的第二句話就是：“心里裝著別人,，不唯獨是自己，就證明你成熟了”,。啟發(fā)開導(dǎo)學(xué)生思考自己父母,，對老師，對同學(xué)的再思考,、再認識,。檢查自身的缺點和錯誤，樹立正確對待批評的態(tài)度,，養(yǎng)成“聞過則喜”的理念,，有錯主動認錯，才能主動的改錯,，才能快樂的茁壯成長,。教育是一門藝術(shù)。我們達不到藝術(shù)的層面,，所以我說班級管理是一種管理的技術(shù),。

管理一個豐富多彩的班集體需要自己的細心、耐心和匠心,。常對學(xué)生說的第三句話就是：“細節(jié)決定成敗,，堅持就是成功”。要求學(xué)生做好每一件事,，做對每一道題,，上好每一節(jié)課，聽到老師說的每一句話,。特別欣賞對“學(xué)習(xí)”二字的詮釋：學(xué)就是模仿,，習(xí)就是重復(fù),。和“細節(jié)決定成敗,，堅持就是成功”有異曲同工之妙。在班級管理上,，已特別注意過程的實施,，只有有了過程，才會有最想要的效果,?；谶@些,，采用冷值日班長制度，負責(zé)一天的管理,。雖然不夠理想,，但是也調(diào)動冷學(xué)生的積極性，取得了較好的效果,。有待于下一步的完善,。針對學(xué)生隨手亂丟垃圾的不文明的行為，采取了分片自我保潔制度,，隨時檢查,。絕大對數(shù)的學(xué)生改掉了原來的壞習(xí)慣，有了愛護環(huán)境的意識,。在平時是工作中,，對學(xué)生注重賞識，不吝嗇表揚的話語,。對表現(xiàn)好的同學(xué)及時表揚及時鼓勵,。學(xué)生喜歡受到表揚，樂于得到賞識,，也許就是教育的關(guān)鍵所在吧,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十一

班級管理,我們班級以“雅、善”打造一流班級,，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識淵博,、志趣高雅的時代新人為目標。圍繞“知識淵博志趣高雅”的目標,，從班級文化建設(shè),、學(xué)生干部培養(yǎng)、打造書香班級等方面開展班級工作,，取得了比較理想的效果,。

一.別出心裁，構(gòu)建班級文化特色

我班設(shè)計了四個版塊的文化：班名版塊,、書香國學(xué)版塊,、武術(shù)特色版塊和學(xué)生評價板塊。

1.班牌設(shè)計說明：我們班叫君子蘭班,，有44名同學(xué),。我們的班級目標是：用“雅、善”打造一流班級,，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識淵博,、志趣高雅的時代新人。我們的班訓(xùn)是：“知識淵博志趣高雅”,。班牌用茵茵綠色做底色,，中間裝飾有清晰挺拔的蘭花,，呈現(xiàn)出蘭花青青的葉、潔白的花,，圖案上印有清晰地文字說明,，使整個版面凸顯出“雅、潔”的氛圍,。您看,，君子蘭花，它青青的葉,，潔白的花,，亭亭玉立，生機勃發(fā),。班名君子蘭,，意寓班上每個學(xué)生都能成為知識淵博、舉止文雅,、志趣高雅,、心靈純潔的卓卓君子。這是班主任老師對每一位同學(xué)的殷切希望,。

2.武術(shù)版塊設(shè)計說明：我國有著五千多年悠久的文明歷史和絢麗燦爛的文化,，在世界上有著四大文明古國的崇高美譽。我中華泱泱大國也是世界武術(shù)文明的最早發(fā)祥地之一,。千年的武術(shù)演練,，形跡世界;武術(shù)文明更是譽滿全球,。少林,、武當(dāng)、峨眉等武術(shù)發(fā)祥地更是領(lǐng)軍武林,，早已形成自己獨特的精髓,，為我中華五千年的文明園地又增添了瑰麗的奇葩,，成為世界文明史上的又一塊稀世珍寶。它以其獨特的姿態(tài)吸引世界眼球而熠熠生輝,。整個版塊以粉紅色做底色,；“武術(shù)圣地”四字斜插版塊正中；“武術(shù)圣地”四字左右又各分為上下兩塊,，均以云霧狀形式出現(xiàn),。左上云霧狀里噴出“少林圣地”的相關(guān)內(nèi)容；左下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容,；右上云霧狀里噴出“武當(dāng)圣地”的相關(guān)內(nèi)容,；右下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容,。文字簡潔,，版塊精美,，云霧狀凸顯出“神圣”，令人神往,。

3.書香國學(xué)（翰香逸韻）版塊設(shè)計說明：老師們都知道,，我國古代有個翰林院，那是培養(yǎng)古代大學(xué)士的地方,，大學(xué)士是中國古代學(xué)識淵博的頂級人物,，是人龍中的佼佼者。翰香脈脈,，清雅風(fēng)骨,，改寫歷史，主導(dǎo)世界-----是這塊板塊名字的由來,。整個版塊粉紅色做底色,，呈現(xiàn)出活潑、生機的氣氛,；左下角延伸配有裝飾的花帶,，充滿兒童情趣；“翰香逸韻”四字豎著排列,，擺在版面的合適位置,；整個版面突出一個“雅”，色彩搭配和諧,。這個版塊主要用來展示同學(xué)們的創(chuàng)新,、得意之作。

4.學(xué)生評價（幸福沖浪）版塊設(shè)計說明：藍藍的天空上,，幾只海鷗在優(yōu)雅的飛翔,，她們時時會唱出甜美的歌謠。碧藍的大海上,，風(fēng)平浪靜,，正是出帆遠航的好時候。于是,，人們扛著自己心愛的五彩帆船,，興高采烈，帶著美好的心情一起出發(fā),。一會兒,，碧藍的海面上盛開出白色、黃色,、紅色等七彩花朵,，那是同學(xué)們揚帆得勝，凱旋歸來。整個版塊用蘭色系做版塊底色,，左下角延伸裝飾有各色帆船沖浪情形的畫面,，其他空間要用蘭色留白。圖畫內(nèi)容和意境：藍天白云,，蔚藍的大海,，白色、黃色等色彩繽紛的帆船在酣暢競技,。整個畫面要凸顯“天高任鳥飛,、海闊任魚翔”的幸福競爭境界。右邊豎著排列“幸福沖浪”四字,，四字位置擺放合適,。整個版塊擺放得和諧，讓人賞心悅目,。

二.精心培植,，實踐鍛造，塑造學(xué)生“領(lǐng)頭雁”

我非常注重班干部的培養(yǎng),。以前,，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生,，讓所有人都體驗作班干部的感受,。可是經(jīng)過幾個學(xué)期的運作,，我們班級出現(xiàn)一些現(xiàn)象,，讓我不得不做了些調(diào)整：輪換制，讓有能力的人相當(dāng)班干部,、想為大家服務(wù)的同學(xué)受委屈,，苦于鍛煉的機會少，不能長時間的為同學(xué)服務(wù),；沒有能力的人更受委屈,，想管同學(xué)吧，沒有管理魄力管不了,。還有一部分人抱著過渡的心理,、不負責(zé)任，班級有些事務(wù)無人能管理……所以,，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”,！當(dāng)然，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況,，我選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部,，其他的根據(jù)愛好和性格合理安排。

1.班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級事務(wù)管理進行，一方面我們幫助班級的體育委員,、勞動委員,、學(xué)科代表等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責(zé),，平時還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法,。如班級衛(wèi)生管理,，我們的勞動委員安排好值日生后只擔(dān)負檢查,、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任，各小組長通過“日評比”來促進小組成員主動做好保潔工作,。對于那些有工作熱情但是能力又確實有限的同學(xué),，我給他們安排“助理”的職務(wù)，優(yōu)秀班干部就負責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開展班級管理工作,?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞剑拱嗉壒芾碣|(zhì)量有了提高,，以往那些有事沒事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了,。

2.放手但不放縱。選拔好班干部后要放手讓他們?nèi)スぷ?，充分地信任他們,，讓他們大膽地實踐創(chuàng)新，在實踐中積累經(jīng)驗,，在經(jīng)驗積累后創(chuàng)新發(fā)展,，不斷提高自己的工作能力。但不能放縱不管,，應(yīng)在幕后觀察,，間接指揮，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。鼓勵班干部敢想、敢做,。比如：清潔衛(wèi)生由小組負責(zé),。衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.3.代辦但不包辦,。碰到一些班干部不能解決的問題，班主任要代辦一下,，并傳授經(jīng)驗,。但不能一味地包辦，變成什么事情都是班主任代勞,，班干部形同虛設(shè),。這樣是培養(yǎng)不出學(xué)生能力的。

4.開好班干部會,。利用班干部管理班集體,，不僅培養(yǎng)了班干部的組織管理能力，更主要的是便于班主任開展工作,，我經(jīng)常組織召開班干部會,。在這一方面我采取主要的方法是開好每周一次的班會。在班干部會上由班長把一周以來班級里涌現(xiàn)出來的好人好事向全班作匯報,，聽完他們的匯報之后,，我對班干部一星期來的工作成績加以肯定，并且指出不足之處,。例如對學(xué)習(xí)潛能生向玄聰,、劉一舟多幫助，勤督促,，讓他們每天的作業(yè)能認真,、按時的完成，有一點成績之后及時表揚,、鼓勵,，提高兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。安全小衛(wèi)士對自己要求不嚴格,，帶頭在走廊瘋趕打鬧,，沒有起到班干部的帶頭作用，在同學(xué)們中間造成了不好的影響,，責(zé)令她今后要時刻嚴格要求自己,，杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。對本周之內(nèi)管理方面優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員,、紀律委員,、衛(wèi)生委員進行表揚，樹榜樣,，讓其它干部向這三名同學(xué)學(xué)習(xí),。讓班干部時刻銘記：老師選你們當(dāng)班干部是對你們的信任,，應(yīng)感到自豪，感到自己肩上的責(zé)任重大,。由于這樣有目的地開好班干部會,，使班干部們增強了榮譽感，更加嚴格的要求自己,，保持了干部的先進性和帶頭性,。

總之，班干部是班級的核心,，是班主任的得力助手,。選拔和培養(yǎng)好班干部，既能增強班級凝聚力,，管理好班級,；又能培養(yǎng)學(xué)生能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。一學(xué)期的實踐證明，注重班干部的選拔和培養(yǎng),，極大地調(diào)動了班干部工作的積極性,，既增強了班級凝聚力，又培養(yǎng)了學(xué)生能力,，形成了人人爭做班干部,，人人會做班干部的氛圍。班上涌現(xiàn)了鐘澳,、冶雅梅,、胡閆圓等學(xué)習(xí)成績好，工作有魄力,、認真負責(zé)的優(yōu)秀班干部,。

三.加強讀書管理，打造書香班級

“書籍是人類進步的階梯,?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法,，是人生發(fā)展的源泉,！為了進一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長,，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋,，立足于本班實際，我利用晨讀和午讀時間,，組織開展了課外閱讀活動,。

1.豐富閱讀,，提高興趣。

由于我校是區(qū)教育局指定的進城務(wù)工的農(nóng)民工子弟學(xué)校,，農(nóng)村的孩子文化知識起點低,，底子薄,；家長不注重幫孩子購買書籍,；家長忙于生計，輔導(dǎo)時間少,。我及時針對學(xué)生的實際情況,，要想抓好孩子們的課外閱讀，要想提高學(xué)生語文知識能力,，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，豐富學(xué)生的課外知識。

2）“放任自流”任其讀：要進一步強化學(xué)生“讀”的意識,，開展豐富多采行之有效的活動有助于學(xué)生自愿,、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄,，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部分學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求,，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒,，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭,，無興致可言,，往往與本意背道而弛。因此,，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要,。愛美之心，人皆有之,，小學(xué)生也不例外,，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺,。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了,。

2.營造氛圍,，彌漫書香。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境,。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識分子家庭的孩子，幼兒時,，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低,。班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，班級重視了孩子閱讀,，那么,，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

1）更新圖書,，豐富書籍：讓圖書角的書籍豐富而又時尚,，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此,，我通過多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動,，倡議全班學(xué)生共同捐書,。

2）靜動搭配,，縱橫拓展：為了取得家長的理解與支持,，我常常用不同的方式和家長取得聯(lián)系，并且每學(xué)期都召開一次家長會,，讓他們支持子女購買書報,，為孩子們買書，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,，我提倡生生互動，結(jié)合學(xué)校開展的“圖書漂流活動”,，號召學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀,，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流,，資源共享,。

3）充分利用班級文化板塊“翰香逸韻”的一角開設(shè)“文學(xué)欄”，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品,；介紹有關(guān)文學(xué)知識,、讀書方法；不定期舉辦小報,、故事會,、信息交流會,、“小博士知識競賽”“作家作品知多少”“演講比賽”“國內(nèi)外新聞發(fā)布會”等讀書匯報、閱讀欣賞活動,，把課外閱讀推向一個又一個高潮,。把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式（朗誦,、演講,、講故事等），學(xué)生把成果共享,，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍，讓君子蘭班書香四溢,。

四.加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期走訪學(xué)生100%，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，與多位家長進行交流,，得到了家長的極力配合和大力支持,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年（二）班的班主任工作。一學(xué)期來我在班主任工作中認真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面"；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注教給工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。其五、我不定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說："情不通則理不達,。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔(dān),。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本,。首先承認學(xué)生是有生命、有思想,、有感情,、有追求、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學(xué)生發(fā)展的差異性,，由于每個人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，因此，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。第三承認學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動探究的積極性,，讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢,，思維活躍,，個性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性",，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，盡量不冷落每一個人,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會，事事落實到個人,，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度。（如高闖,、李爽等）明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責(zé),，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量,。第三,，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題,；當(dāng)然，學(xué)生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離,，學(xué)生的能力發(fā)展方面,，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十三

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,，提醒學(xué)生按時吃藥，幫學(xué)生點眼藥水,，天氣變化了提醒他們增減衣服,；大掃除，和學(xué)生一起動手弄干凈,；班隊課帶他們走出校門進一步了解山東的特產(chǎn),，文化……我像媽媽一樣關(guān)心，愛護他們,。

有目標才有動力,，我根據(jù)學(xué)校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班實際情況，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么,，增強集體的凝聚力和動力，然后,，讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標,，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

小學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，班級管理工作總結(jié)課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課,，思品課,，班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課，班級管理教育范文認真作業(yè),，下課好好休息,，講文明，講禮貌的好習(xí)慣,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力，我首先幫助小干部樹立威信,，然后鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,，能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，另外培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性，紀律性和進取心,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。晨會課，思品課,，班隊課都是強化訓(xùn)練的主陣地,，通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

衛(wèi)生是學(xué)校管理工作的一面鏡子,，廣大師生的衛(wèi)生意識和習(xí)慣則是維護這面鏡子最主要的養(yǎng)分。學(xué)校除了強化和保持強有力的衛(wèi)生檢查和監(jiān)督力度之外,，還對全校范圍每周進行大掃除,，并有檢查、有反饋,，這也激發(fā)各班爭先創(chuàng)優(yōu)的意識,。

我班在活動中緊抓衛(wèi)生工作、培養(yǎng)衛(wèi)生意識,、開展好衛(wèi)生活動及主題班會,，還積極開展環(huán)境衛(wèi)生整治工作，按照劃定的衛(wèi)生清潔區(qū)為責(zé)任范圍,，清除雜草,，清運垃圾，全天地保潔,、凈化,、美化校園,。

在原有學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上，我班建立班級清潔衛(wèi)生工作監(jiān)督崗,，選拔個人衛(wèi)生好,、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生檢查員，分區(qū)包干督促全體學(xué)生的衛(wèi)生執(zhí)行情況,，配合學(xué)校開展衛(wèi)生檢查評比,，愛護綠化，愛護校園整潔并及時做好信息反饋,，及時掌握存在的問題，及時解決,，也減輕了學(xué)生在清潔工作中的負擔(dān),。

在每周大掃除中，我班采取小組分配工作的形式,。小組成員責(zé)任清楚,，分工明確，且工作中講究方法,，注重實效性,。其次，就是加大宣傳力度,。為了更好地增強同學(xué)們的衛(wèi)生意識和習(xí)慣,，我班于本周一開展了以“綠色環(huán)保，注重衛(wèi)生”為主題的班會,，其中有知識競答等環(huán)節(jié),，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性，并使同學(xué)們對綠化校園環(huán)境及講究衛(wèi)生的重要性有了一定的認識,。

總的來說,，我班在這次活動中表現(xiàn)得不錯，但也有不足的地方有待改善,。成績只能說明過去,，未來的起點永遠在“零”的位置上，在今后的衛(wèi)生工作中我班還需進一步努力,，找出并解決存在問題,，在年級中、在學(xué)校里,，積極參與,，樹立先進典型！

光陰如梭,，期末將至,?；仡櫼粋€學(xué)期以來的班級工作，或得或失,，都是一筆寶貴的經(jīng)驗財富,，在此做如下學(xué)期總結(jié)，以回首過往,，展望未來,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十四

時間飛逝，不經(jīng)意間我們又告別了一個學(xué)年,。在這一學(xué)年的工作中,，在同學(xué)們的積極配合下，我們班的衛(wèi)生工作取得了很大的進步?，F(xiàn)就將我們班這一學(xué)年的工作情況做如下的總結(jié)：

每位班主任都希望自己的班級有一個良好的衛(wèi)生環(huán)境,，但學(xué)生的年齡小，自我控制能力差,，難以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。作為一位當(dāng)了多年班主任的我，也感覺自己好像一天到晚都在講清潔衛(wèi)生,，可教室里還是很難保持潔凈的環(huán)境,，免不了煩惱不已。

本期來,，在學(xué)校的號召下,，我在本班學(xué)生清潔衛(wèi)生養(yǎng)成教育方面做了大量的、細致的工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

第一,、開學(xué)初向?qū)W生宣讀《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校《一日常規(guī)檢查細則》,，使學(xué)生明確學(xué)校衛(wèi)生工作和個人衛(wèi)生的要求,。并對照規(guī)范查找自己在清潔衛(wèi)生方面存在的問題，及時改正,。

第二,、注重教師示范指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會做清潔,。開學(xué)初的第一周,，每天早自習(xí)前我都會早到一會，手把手教學(xué)生掃地,。就拿教室窗戶玻璃的清潔來說吧,，為什么同樣擦拭，有的班級教室的'玻璃擦完后變成了“大花臉”,，而有的班級卻光潔如新呢,？經(jīng)過我的反復(fù)實驗,，我發(fā)現(xiàn)用廢紙擦效果較好。

第三,、制定切實可行的有關(guān)清潔衛(wèi)生的班規(guī)：

1,、個人清潔衛(wèi)生要做到三“不”四“勤”：不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾,、不隨地大小便,；勤洗澡、勤換衣,、勤剪指甲,、勤撿垃圾。

2,、班級衛(wèi)生要做到：每天三撿兩掃,，每周一大掃。

3,、對于不講衛(wèi)生的不良行為，要視情節(jié)輕重給予批評教育,、罰打掃清潔等,。

第四、有了班規(guī),，還需要監(jiān)管,。班干部就是老師的得力助手，要充分發(fā)揮班干部的作用,，讓他們來督促檢查平時的清潔衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師反映。

有了以上幾項具體措施,，本期來我班學(xué)生的衛(wèi)生意識不斷增強,，班上的清潔衛(wèi)生也越做越好，還幾次被評為“文明班集體”,。當(dāng)然,，學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一朝一夕的事情，在今后的工作中我還將繼續(xù)對學(xué)生進行督促引導(dǎo),，促使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

以上就是我們班級上學(xué)年工作的總結(jié)。在今后的工作中,，我們將不斷的改進我們的工作方式,，不斷的把我們的工作做到最好！

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十五

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作,，應(yīng)該堅持一個標準，調(diào)動兩個積極性,，依靠三個方面的力量,，發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

堅持一個標準，即是說在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法，一定要公允,，要一碗水端平,，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進生的上進心,。這些年來，我堅持了一個標準,，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。調(diào)動兩個積極性,。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談,、游戲、活動,，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng),。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策,，再結(jié)合老師的見解,，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行,。學(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高，干勁大,，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé),，增強責(zé)任感和參與意識,，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人,。凡活動必須做到各司其職,，人人有份，絕無局外之人,。

調(diào)動三個方面的力量,，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家,，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家,，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間,，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關(guān)心和提醒他,，稍有進步就給于表揚和鼓勵,。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進步,。在班級管理過程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作,，堅持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi)、見義勇為,、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),。不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,，針對性的主題會,，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等,，在實踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊中隊委,、小隊委,、科代表、小組長的作用,。這四套班子是班級的中堅力量,，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時,，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,，使每個人都能策劃活動,、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級各項活動開展得形式多樣,。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十六

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又是一年,。在本學(xué)期，我擔(dān)任九年（2）班的班主任工作,。今年是初中的關(guān)鍵時刻,，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情,、本學(xué)期的九年（2）班班風(fēng)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高，現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結(jié)如下：

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1,、教會學(xué)生如何做人,。

如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德,、有理想,、文明守紀、誠實守信,、樂于助人,、積極進取、尊老愛幼,、孝敬雙親之人,。

2、教會學(xué)生如何生活,。

要求學(xué)生從小事做起,、從點滴做起、從個人衛(wèi)生,、個人理財、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活能力,。

3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、研究方法,，鼓勵學(xué)生獨立研究,，積極探究、勇于創(chuàng)新,。

加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入了解學(xué)生,。

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心,、最信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上，正確的引導(dǎo)他們積極進取,，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法,，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處。今后,，我會更加努力,，爭取做得更好！

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十七

班級管理,我們班級以“雅,、善”打造一流班級,，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識淵博、志趣高雅的時代新人為目標,。圍繞“知識淵博志趣高雅”的目標,，從班級文化建設(shè)、學(xué)生干部培養(yǎng),、打造書香班級等方面開展班級工作,，取得了比較理想的效果,。

我班設(shè)計了四個版塊的文化：班名版塊,、書香國學(xué)版塊、武術(shù)特色版塊和學(xué)生評價板塊,。

1.班牌設(shè)計說明：我們班叫君子蘭班，有44名同學(xué),。我們的班級目標是：用“雅,、善”打造一流班級，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識淵博,、志趣高雅的時代新人,。我們的班訓(xùn)是：“知識淵博志趣高雅”。班牌用茵茵綠色做底色,，中間裝飾有清晰挺拔的蘭花,，呈現(xiàn)出蘭花青青的葉、潔白的花,，圖案上印有清晰地文字說明,，使整個版面凸顯出“雅、潔”的氛圍,。您看,，君子蘭花，它青青的葉,，潔白的花,，亭亭玉立，生機勃發(fā),。班名君子蘭,，意寓班上每個學(xué)生都能成為知識淵博、舉止文雅,、志趣高雅,、心靈純潔的卓卓君子。這是班主任老師對每一位同學(xué)的殷切希望,。

2.武術(shù)版塊設(shè)計說明：我國有著五千多年悠久的文明歷史和絢麗燦爛的文化,，在世界上有著四大文明古國的崇高美譽。我中華泱泱大國也是世界武術(shù)文明的最早發(fā)祥地之一,。千年的武術(shù)演練,，形跡世界;武術(shù)文明更是譽滿全球。少林,、武當(dāng),、峨眉等武術(shù)發(fā)祥地更是領(lǐng)軍武林，早已形成自己獨特的精髓,，為我中華五千年的文明園地又增添了瑰麗的奇葩，成為世界文明史上的又一塊稀世珍寶,。它以其獨特的姿態(tài)吸引世界眼球而熠熠生輝,。整個版塊以粉紅色做底色,；“武術(shù)圣地”四字斜插版塊正中；“武術(shù)圣地”四字左右又各分為上下兩塊,，均以云霧狀形式出現(xiàn),。左上云霧狀里噴出“少林圣地”的相關(guān)內(nèi)容；左下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容,；右上云霧狀里噴出“武當(dāng)圣地”的相關(guān)內(nèi)容；右下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容,。文字簡潔，版塊精美,，云霧狀凸顯出“神圣”，令人神往,。

3.書香國學(xué)（翰香逸韻）版塊設(shè)計說明：老師們都知道,，我國古代有個翰林院,，那是培養(yǎng)古代大學(xué)士的地方,，大學(xué)士是中國古代學(xué)識淵博的頂級人物，是人龍中的佼佼者,。翰香脈脈,，清雅風(fēng)骨,，改寫歷史，主導(dǎo)世界-----是這塊板塊名字的由來,。整個版塊粉紅色做底色,，呈現(xiàn)出活潑、生機的氣氛,；左下角延伸配有裝飾的花帶，充滿兒童情趣,；“翰香逸韻”四字豎著排列，擺在版面的合適位置,；整個版面突出一個“雅”,，色彩搭配和諧,。這個版塊主要用來展示同學(xué)們的創(chuàng)新、得意之作,。

4.學(xué)生評價（幸福沖浪）版塊設(shè)計說明：藍藍的天空上,，幾只海鷗在優(yōu)雅的飛翔,，她們時時會唱出甜美的歌謠。碧藍的大海上,，風(fēng)平浪靜,，正是出帆遠航的好時候。于是,，人們扛著自己心愛的五彩帆船,，興高采烈,，帶著美好的心情一起出發(fā)。一會兒，碧藍的海面上盛開出白色,、黃色、紅色等七彩花朵,，那是同學(xué)們揚帆得勝，凱旋歸來,。整個版塊用蘭色系做版塊底色，左下角延伸裝飾有各色帆船沖浪情形的畫面,，其他空間要用蘭色留白。圖畫內(nèi)容和意境：藍天白云,，蔚藍的大海,，白色、黃色等色彩繽紛的帆船在酣暢競技,。整個畫面要凸顯“天高任鳥飛、海闊任魚翔”的幸福競爭境界,。右邊豎著排列“幸福沖浪”四字，四字位置擺放合適,。整個版塊擺放得和諧,，讓人賞心悅目,。

我非常注重班干部的培養(yǎng),。以前,，“班干輪流制”是我們班的做法,，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生，讓所有人都體驗作班干部的感受,?？墒墙?jīng)過幾個學(xué)期的運作，我們班級出現(xiàn)一些現(xiàn)象,，讓我不得不做了些調(diào)整：輪換制,，讓有能力的人相當(dāng)班干部、想為大家服務(wù)的同學(xué)受委屈,，苦于鍛煉的機會少,，不能長時間的為同學(xué)服務(wù)；沒有能力的人更受委屈,，想管同學(xué)吧,，沒有管理魄力管不了,。還有一部分人抱著過渡的心理,、不負責(zé)任，班級有些事務(wù)無人能管理……所以,，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當(dāng)然,，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況,，我選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部，其他的根據(jù)愛好和性格合理安排。

1.班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級事務(wù)管理進行,，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員,、學(xué)科代表等班干部樹立威信,，一方面給這些班干部明確管理職責(zé),，平時還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法,。如班級衛(wèi)生管理,，我們的勞動委員安排好值日生后只擔(dān)負檢查、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任,，各小組長通過“日評比”來促進小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是能力又確實有限的同學(xué),，我給他們安排“助理”的職務(wù),，優(yōu)秀班干部就負責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開展班級管理工作?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞?，使班級管理質(zhì)量有了提高,，以往那些有事沒事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了。

2.放手但不放縱,。選拔好班干部后要放手讓他們?nèi)スぷ?，充分地信任他們,，讓他們大膽地實踐創(chuàng)新，在實踐中積累經(jīng)驗,，在經(jīng)驗積累后創(chuàng)新發(fā)展，不斷提高自己的工作能力,。但不能放縱不管，應(yīng)在幕后觀察,，間接指揮，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。鼓勵班干部敢想,、敢做,。比如：清潔衛(wèi)生由小組負責(zé),。衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況,。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

3.代辦但不包辦,。碰到一些班干部不能解決的問題,，班主任要代辦一下,，并傳授經(jīng)驗,。但不能一味地包辦，變成什么事情都是班主任代勞,，班干部形同虛設(shè),。這樣是培養(yǎng)不出學(xué)生能力的,。

4.開好班干部會,。利用班干部管理班集體,，不僅培養(yǎng)了班干部的組織管理能力,，更主要的是便于班主任開展工作，我經(jīng)常組織召開班干部會,。在這一方面我采取主要的方法是開好每周一次的班會,。在班干部會上由班長把一周以來班級里涌現(xiàn)出來的好人好事向全班作匯報，聽完他們的匯報之后,，我對班干部一星期來的工作成績加以肯定,，并且指出不足之處。例如對學(xué)習(xí)潛能生向玄聰,、劉一舟多幫助，勤督促,，讓他們每天的作業(yè)能認真,、按時的完成,，有一點成績之后及時表揚、鼓勵,，提高兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。安全小衛(wèi)士對自己要求不嚴格,，帶頭在走廊瘋趕打鬧,，沒有起到班干部的帶頭作用,，在同學(xué)們中間造成了不好的影響,，責(zé)令她今后要時刻嚴格要求自己,，杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。對本周之內(nèi)管理方面優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員,、紀律委員、衛(wèi)生委員進行表揚,，樹榜樣，讓其它干部向這三名同學(xué)學(xué)習(xí),。讓班干部時刻銘記：老師選你們當(dāng)班干部是對你們的信任,，應(yīng)感到自豪,，感到自己肩上的責(zé)任重大。由于這樣有目的地開好班干部會,，使班干部們增強了榮譽感，更加嚴格的要求自己,，保持了干部的先進性和帶頭性。

總之,，班干部是班級的核心,，是班主任的得力助手。選拔和培養(yǎng)好班干部,，既能增強班級凝聚力,，管理好班級,；又能培養(yǎng)學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。一學(xué)期的實踐證明,，注重班干部的選拔和培養(yǎng),，極大地調(diào)動了班干部工作的積極性，既增強了班級凝聚力,，又培養(yǎng)了學(xué)生能力,，形成了人人爭做班干部，人人會做班干部的氛圍,。班上涌現(xiàn)了鐘澳,、冶雅梅、胡閆圓等學(xué)習(xí)成績好,，工作有魄力、認真負責(zé)的優(yōu)秀班干部,。

“書籍是人類進步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法,，是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋,，立足于本班實際,，我利用晨讀和午讀時間,，組織開展了課外閱讀活動。

1.豐富閱讀,，提高興趣,。

由于我校是區(qū)教育局指定的進城務(wù)工的農(nóng)民工子弟學(xué)校,，農(nóng)村的孩子文化知識起點低,，底子??；家長不注重幫孩子購買書籍,；家長忙于生計，輔導(dǎo)時間少,。我及時針對學(xué)生的實際情況,，要想抓好孩子們的課外閱讀，要想提高學(xué)生語文知識能力,，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，豐富學(xué)生的課外知識,。

2）“放任自流”任其讀：要進一步強化學(xué)生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學(xué)生自愿,、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄,，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部分學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒,，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭,，無興致可言,，往往與本意背道而弛,。因此,，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心,，人皆有之，小學(xué)生也不例外,，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了,。

2.營造氛圍,，彌漫書香,。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境,。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子,，幼兒時,，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低,。班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，班級重視了孩子閱讀,，那么,，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

1）更新圖書,，豐富書籍：讓圖書角的書籍豐富而又時尚,，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我通過多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書,。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學(xué)生共同捐書,。

2）靜動搭配,，縱橫拓展：為了取得家長的理解與支持，我常常用不同的方式和家長取得聯(lián)系,，并且每學(xué)期都召開一次家長會,，讓他們支持子女購買書報，為孩子們買書,，督促孩子們看書,。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上，我提倡生生互動,，結(jié)合學(xué)校開展的“圖書漂流活動”,，號召學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀，班級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流,，資源共享。

3）充分利用班級文化板塊“翰香逸韻”的一角開設(shè)“文學(xué)欄”,，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品,；介紹有關(guān)文學(xué)知識、讀書方法,；不定期舉辦小報,、故事會、信息交流會,、“小博士知識競賽”“作家作品知多少”“演講比賽”“國內(nèi)外新聞發(fā)布會”等讀書匯報,、閱讀欣賞活動，把課外閱讀推向一個又一個高潮,。把課外閱讀積累融入才藝活動,。通過不同形式（朗誦、演講,、講故事等）,，學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍,，讓君子蘭班書香四溢。

四.加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的'效果,。因此，在本學(xué)期走訪學(xué)生100%,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，與多位家長進行交流，得到了家長的極力配合和大力支持,。