心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

英語繪本心得體會(huì)英文篇一

這學(xué)期,，我擔(dān)任七(3)和七(4)班的英語教學(xué),，英語教學(xué)心得體會(huì),。面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生，抱著必須打好英語基礎(chǔ)知識(shí)想法,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,力求穩(wěn)中求變求新,不斷發(fā)展自己,努力能夠?yàn)橐粋€(gè)具有創(chuàng)造性的教學(xué)人才,。

學(xué)生進(jìn)入初中以后,有很多不適應(yīng)的地方,我仔細(xì)研究了小學(xué)六年級(jí)的教材,找到七年級(jí)的知識(shí)導(dǎo)入突破口,充分借鑒洋思中學(xué)的教學(xué)理念,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂訓(xùn)練,并加強(qiáng)口語訓(xùn)練,確保了尖子生的優(yōu),也使差生沒有掉隊(duì),。

詼諧幽默淺顯易懂是最符合這個(gè)年齡學(xué)生的性格特征,也是成就有個(gè)人風(fēng)格教師的好途徑。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的'，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,，因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，中下層面而也廣,，我備課時(shí)充分考慮了這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想,。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

下學(xué)期的重點(diǎn)是:努力抓好本次考試80分以下學(xué)生的基礎(chǔ)過關(guān)。

英語繪本心得體會(huì)英文篇二

繪本英語作為一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式,，近年來越來越受到大家的關(guān)注和喜愛,。作為英語學(xué)習(xí)者的我，我也加入了學(xué)習(xí)繪本英語的行列,。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深刻地感受到了繪本英語的魅力和優(yōu)勢。下面我將從多個(gè)方面介紹這個(gè)對(duì)我?guī)淼男牡皿w會(huì),。

首先,，繪本英語很好地結(jié)合了圖像和文字，使得學(xué)習(xí)氛圍更輕松,、自然,。相比普通英語教材，繪本英語不僅僅提供了文字,，更通過精美的插圖把內(nèi)容可視化,。這樣一來，學(xué)習(xí)者不僅僅憑借文字理解內(nèi)容,，還可以通過圖像來幫助自己理解,。當(dāng)某個(gè)單詞或句子出現(xiàn)時(shí),，僅憑記憶很容易忘記，但是如果這個(gè)單詞或句子與一個(gè)鮮明的圖像結(jié)合在一起,，記憶的效果會(huì)大大提高,。這種可視化的學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)習(xí)者更容易理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容,。

繪本英語還能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性,。通過對(duì)繪本的閱讀和學(xué)習(xí)，我們很容易將自己投入到繪本中的情境當(dāng)中,。繪本中的角色和情節(jié)活靈活現(xiàn),，使得我們產(chǎn)生了共鳴和情感上的共鳴。這種沉浸式的學(xué)習(xí)方式,，不僅僅提高了學(xué)習(xí)的效果,，還帶來了學(xué)習(xí)的樂趣。與傳統(tǒng)的英語教材相比,，繪本中的情境更具體,、更生動(dòng)，為我們提供了更多的想象空間,。我們可以根據(jù)繪本中的情境發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，進(jìn)行角色扮演，或者進(jìn)行有趣的小游戲,，從而更加深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),。

繪本英語還能夠幫助我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。繪本中的文字通常較少,，這就需要我們通過閱讀繪本來提高我們的閱讀能力,。閱讀繪本需要我們進(jìn)行全新的思維方式，即通過圖片理解文字內(nèi)容,。這樣一來,，我們就需要培養(yǎng)出辨別圖像與文字之間關(guān)聯(lián)的能力，進(jìn)一步提高我們的閱讀理解能力,。同時(shí),，繪本中的內(nèi)容通常會(huì)以故事的方式呈現(xiàn)，這就能夠培養(yǎng)我們的想象力和邏輯思維能力,。通過閱讀繪本,，我們可以學(xué)會(huì)如何分析和解讀故事，提煉其中的主旨和要點(diǎn),，這對(duì)于學(xué)習(xí)其他文體的閱讀也是非常有幫助的,。

繪本英語還能夠幫助我們拓展詞匯量，并提高語言表達(dá)的能力。繪本中的詞匯通常是簡單,、生活化的詞匯,，這大大降低了學(xué)習(xí)的難度。通過對(duì)繪本的學(xué)習(xí),，我們可以擴(kuò)大自己的詞匯量,，并學(xué)會(huì)如何正確運(yùn)用這些詞匯。同時(shí),，繪本中的句子結(jié)構(gòu)也較為簡單,，我們可以學(xué)習(xí)到如何正確地使用語法和句式，從而提高自己的語言表達(dá)能力,。此外,，繪本中的對(duì)話也為我們提供了豐富的語料庫，我們可以學(xué)習(xí)到如何在不同場景中進(jìn)行對(duì)話,，提高自己的口語交流能力,。

繪本英語不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一扇開啟世界的窗戶,。通過對(duì)繪本的學(xué)習(xí),，我們可以了解到不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，拓寬視野,。繪本中的故事多種多樣,，有的展現(xiàn)了美麗的自然風(fēng)光，有的講述了有趣的傳統(tǒng)故事,，有的探討了人性和道德,。通過繪本英語，我們可以在舒適的環(huán)境中接觸到更廣闊的世界,，從而激發(fā)我們的好奇心和求知欲。

繪本英語對(duì)于英語學(xué)習(xí)者來說,，具有獨(dú)特的優(yōu)勢和魅力,。通過繪本英語的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提高自己的詞匯,、語法和閱讀能力,，還能夠培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。同時(shí),，繪本英語還能開啟我們對(duì)世界的探索之旅,。因此，我相信繪本英語將在未來的學(xué)習(xí)中發(fā)揮越來越重要的作用,。

英語繪本心得體會(huì)英文篇三

從收集繪本素材到教學(xué)設(shè)計(jì)完成必須以生為本,，以圖為輔，突出學(xué)生的主體地位，這是繪本教學(xué)的主旨,，也是收集素材的指導(dǎo)方向,。在教材處理時(shí)，整合教材與教輔用書資源,，比如人物圖片,、單詞圖片等，讓學(xué)生在會(huì)話時(shí)不再陌生,，更易接受,；所謂以圖為輔，突出學(xué)生的主體地位,，即在收集素材的同時(shí),，要從學(xué)生的需要出發(fā)，讓學(xué)生通過圖形會(huì)話等獲得新知,，讓課堂學(xué)習(xí)充滿興趣,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩。對(duì)于素材的收集,，應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā),，以讓學(xué)生更易參與課堂學(xué)習(xí)為宗旨。

繪本教學(xué)一般以圖畫的形式來展開故事,，讓學(xué)生在故事情節(jié)中感悟新知,，激發(fā)興趣，易于記憶,。對(duì)于圖畫展示的故事必須符合小孩子的心理特點(diǎn),，充滿趣味性，在課堂上易于操作,，讓學(xué)生容易表演,。在編排故事的時(shí)候可以從這樣幾個(gè)方向去思考、編排故事,，以達(dá)到學(xué)生樂學(xué),、易學(xué)的目的。

小學(xué)生的英語詞匯量是有限的,，教師要充分考慮到學(xué)生的語言表達(dá)能力,，即面對(duì)什么樣類型的學(xué)生，確定好繪本語言的難度,，以便達(dá)到怎樣的教學(xué)任務(wù),。在考慮繪本語言難度時(shí)既要考慮詞匯難度，也要考慮句式難度,。

英語繪本心得體會(huì)英文篇四

繪本英語是一種以圖畫為主的教學(xué)方法,，通過故事性圖畫和簡單的英語句子,，幫助學(xué)習(xí)者提高英語水平。在過去的學(xué)習(xí)中,，我深深感受到了繪本英語帶給我的樂趣和進(jìn)步,。以下是我對(duì)繪本英語的一些心得體會(huì)。

首先,，繪本英語給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)英語的樂趣,。相比傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方式，繪本英語更加生動(dòng)有趣,。繪本往往會(huì)以有趣的故事情節(jié)來吸引讀者,，而且這些故事情節(jié)往往與學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣相契合。例如,，我在繪本中讀到了一則有關(guān)動(dòng)物園的故事,，里面有各種各樣可愛的動(dòng)物和它們的故事。通過這樣的故事,，我不僅學(xué)習(xí)了動(dòng)物的名字,，還了解了它們的習(xí)性和生活環(huán)境。這讓我在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)也感受到了大自然的魅力,，讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語充滿了興趣,。

其次，繪本英語讓我提高了閱讀和理解英語的能力,。繪本中的英語句子通常簡短明了,，語法簡單，詞匯量有限,。這讓我在閱讀時(shí)更加輕松,，能夠順利理解故事內(nèi)容。在一開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,，我經(jīng)常遇到翻譯的困擾,，需要去查閱詞典來理解意思。而在繪本英語中,，由于故事情節(jié)與圖畫相結(jié)合,，我可以根據(jù)圖畫的線索來猜測單詞的意思，從而更快地理解故事,。這激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的自信心，也提高了我的英語閱讀能力,。

另外,，繪本英語可以幫助我更好地掌握語音和發(fā)音。繪本中的英語句子通常有配音,，這讓我可以聽到英語的發(fā)音,，從而更好地理解英語的語音規(guī)則,。在讀繪本時(shí)，我會(huì)跟著配音一起朗讀,，并嘗試模仿語音和發(fā)音,。通過不斷的重復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的發(fā)音和語音變得越來越準(zhǔn)確,。繪本英語不僅讓我學(xué)習(xí)到了正確的發(fā)音,，還讓我對(duì)英語的語音規(guī)則有了更深入的了解。

最后,，繪本英語讓我享受到了小組合作和互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣,。在繪本英語的學(xué)習(xí)中，我常常與同學(xué)們一起組隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí),。每個(gè)人都有自己的角色,，有的負(fù)責(zé)朗讀，有的負(fù)責(zé)解釋詞義,，有的負(fù)責(zé)講故事,。通過小組合作，我們相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，互相鼓勵(lì)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果,，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,。每當(dāng)我們合作完成一個(gè)故事時(shí)，我們都會(huì)感到成就感和滿足感,。

總之,，繪本英語給我的學(xué)習(xí)帶來了樂趣和進(jìn)步。它讓我在學(xué)習(xí)英語的過程中感受到了快樂,，提升了我的閱讀和理解能力,，同時(shí)也提高了我的語音和發(fā)音水平。此外,，通過小組合作和互動(dòng)學(xué)習(xí),，我享受到了學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,。繪本英語不僅是一種有效的學(xué)習(xí)方法,，也是一種讓學(xué)習(xí)變得更有意義和有趣的方式。我會(huì)繼續(xù)在繪本英語中探索,、學(xué)習(xí),、成長！

英語繪本心得體會(huì)英文篇五

英語和語文其實(shí)就是一門學(xué)科,，作為語言性的學(xué)科本質(zhì)上是相同的,。學(xué)習(xí)的方式在語文中適用的在英語中也同樣適用,。語文的學(xué)習(xí)離不開大量的閱讀與積累，英語的學(xué)習(xí)也一樣,。

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中教師也明白英語閱讀的重要性,，但采取的方式并不科學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也不是很理想,，而在新時(shí)期的教學(xué)中,，繪本教學(xué)逐漸的引入到小學(xué)的`英語教學(xué)中，并在英語教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,，下面我們就根據(jù)目前小學(xué)英語教學(xué)狀況進(jìn)行分析,，繪本閱讀教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的作用，以及如何有效的在小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行繪本閱讀教學(xué),。

也許在今天有很多教師都不熟悉繪本閱讀教學(xué),，繪本這一詞來源于日本，也是日本對(duì)對(duì)話圖書的總稱,，繪本并不是我們常說的連環(huán)漫畫書,，更是區(qū)別與漫畫書，漫畫書中的一些文字基本都是對(duì)圖畫的補(bǔ)充,，或者是對(duì)漫畫的一種解釋,，繪本則完全不同，繪本上的一些文字具有自己獨(dú)特的價(jià)值與功能,，簡單的來說就圖畫與文字,，地位相同，價(jià)值相同,，文字與圖畫相輔相成,，互相配合，圖文一體,，更高級(jí)的一些繪本通常都會(huì)有情節(jié)的輔助,，有鮮明的人物塑造，能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，更是文字,、圖畫、教育三者有效的結(jié)合,，具有先進(jìn)的教學(xué)理念與教育思想,，因此在課改的今天教師積極的在教學(xué)中融入繪本閱讀教學(xué)，這一方面是在培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣,，激發(fā)學(xué)生的英語情趣,，另一方面是增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量為學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

之所以說繪本閱讀教學(xué)是一種有效的教學(xué)手段,，不僅僅是因?yàn)樗邢冗M(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想,，而是因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)符合小學(xué)生的心理，就是為小學(xué)生量身定做的,。英語繪本中體現(xiàn)了圖畫的形象,，語言生動(dòng)簡單的特點(diǎn)，符合小學(xué)生的思維,，比一般的事物更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，在滿足學(xué)生心理需求時(shí)還滿足了學(xué)生思想上的需求。

在繪本閱讀的過程中能提升學(xué)生各方面的能力,，例如學(xué)生的語言表達(dá)能力,、學(xué)生的觀察能力、以及學(xué)生審美能力都會(huì)有在原有的基礎(chǔ)上有所提升,，促進(jìn)學(xué)生在這幾方面的能力能夠平等發(fā)展,，在現(xiàn)階段的小學(xué)英語教學(xué)中開展繪本閱讀有很大的積極作用。

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力繪本上不僅僅有優(yōu)美的畫面,，在色彩的配置上也能吸引閱讀者的興趣，始終讓閱讀者在閱讀時(shí)保持積極的閱讀興趣,，繪本上每個(gè)圖畫之間的設(shè)計(jì)都有大的聯(lián)系,，邏輯性很強(qiáng)，所有圖畫連起來也是一個(gè)精彩的故事情節(jié),，而且每個(gè)圖畫很獨(dú)特,，再加上獨(dú)特的語言的文字，更能勾起閱讀者的興趣,。

2.有助于培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力在繪本中還能體現(xiàn)很強(qiáng)的語言的表意功能,，這是所有漫畫所不具備的。學(xué)生再進(jìn)行繪本閱讀時(shí),，首先掌握的不是單詞意識(shí),，而是掌握繪本的中心意思和語言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，其次才是掌握繪本中每個(gè)單詞的意思,，這就充分的體現(xiàn)了繪本的語言表達(dá)功能,。

繪本也是可以用來聽的，在聽的過程中學(xué)生能掌握繪本中的語言技巧,，還能分析繪本中人物的心理變化,，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的情感價(jià)值有很大的幫助。

繪本閱讀教學(xué)已經(jīng)得到了廣大教師與學(xué)生的認(rèn)可,，但是在目前的小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用的不是很好,，許多教師仍然運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，有的教師則沒有真正發(fā)揮繪本閱讀教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。

繪本閱讀學(xué)習(xí)是學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的過程,，然而很多教師卻將其作為一篇英語文章講給學(xué)生,，這就失去了繪本教學(xué)的價(jià)值，所以在小學(xué)的英語教學(xué)中,，教師一定要注意繪本閱讀教學(xué)的方式,，可以先從最簡單的繪本閱讀開始，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，逐漸的讓學(xué)生依賴于繪本,，教師作用主要是進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo),，要隨著的解決學(xué)生在繪本閱讀中所遇到的一切問題,，這更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，激發(fā)學(xué)生的興趣,，在長時(shí)間的繪本閱讀中學(xué)生的思想變得豐富,，不僅僅是學(xué)會(huì)了英語單詞，更是學(xué)會(huì)了英語語言特點(diǎn),，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力與語言能力,，詞匯量也變得極其的豐富，對(duì)學(xué)生未來英語的學(xué)習(xí)發(fā)展有巨大的幫助,。

英語繪本心得體會(huì)英文篇六

近年來,，隨著國際交流與合作的不斷增加，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為人們提高自身競爭力的必備技能,。而眾多學(xué)習(xí)方法中,，繪本閱讀被廣泛認(rèn)為是學(xué)習(xí)英語的有效途徑之一。在我自己學(xué)習(xí)英語的過程中,，我深深體會(huì)到了繪本閱讀的優(yōu)勢和樂趣,。下面我將就我的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

首先,，繪本閱讀可以提高英語的實(shí)際運(yùn)用能力,。相比于傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法，繪本閱讀更加注重語言的實(shí)際運(yùn)用,。在閱讀繪本時(shí),，我們需要理解繪本中的內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為自己的思維和語言表達(dá),。通過讀繪本,，我們可以學(xué)習(xí)到更多的實(shí)際語言表達(dá)方式，提升自己的語言組織能力,，并且在實(shí)際交流中更加得心應(yīng)手,。

其次，繪本閱讀能培養(yǎng)良好的語感。繪本作為一種圖文并茂的閱讀材料,，通過圖畫與文字的結(jié)合,，使讀者能夠更加直觀地理解文章的內(nèi)容。同時(shí),，繪本中的表達(dá)方式也更加親切和可愛,，更容易引起讀者的興趣和共鳴。我在閱讀繪本過程中,，深深感受到了英語語言的美妙之處，也對(duì)英語產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛,。

再次,，繪本閱讀有助于擴(kuò)大詞匯量。在學(xué)習(xí)英語的過程中,，詞匯量的積累是非常關(guān)鍵的一步,。而繪本中的詞匯更加貼近我們生活和日常用語，更容易記憶和理解,。通過對(duì)繪本進(jìn)行反復(fù)閱讀,，我們可以不斷增加自己的詞匯量，并且在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用,。這對(duì)提高英語口語和寫作能力都有很大的幫助,。

此外，繪本閱讀還能培養(yǎng)閱讀和理解能力,。閱讀是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，而繪本作為一種簡單易懂的閱讀材料，可以幫助我們培養(yǎng)閱讀和理解的能力,。通過對(duì)繪本中的內(nèi)容進(jìn)行理解和分析,，我們可以在閱讀過程中培養(yǎng)自己的閱讀技巧和思考能力。同時(shí),，繪本中的故事情節(jié)也可以幫助我們鍛煉自己的推理和理解能力,。

最后，繪本閱讀不僅可以提高英語水平,，還能開拓我們的視野,，增加我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。繪本作為一種文化載體,，不僅展示了英語國家的文化特色和傳統(tǒng),，還向我們介紹了世界各地的風(fēng)土人情。通過繪本的閱讀,，我們可以感受不同國家和文化間的差異與聯(lián)系,，增加我們的文化素養(yǎng)和國際視野，從而更好地適應(yīng)世界的發(fā)展和變化。

綜上所述,，繪本閱讀是一種有效學(xué)習(xí)英語的方法,，它提供了實(shí)際運(yùn)用、培養(yǎng)語感,、擴(kuò)大詞匯量,、培養(yǎng)閱讀和理解能力以及開拓視野的機(jī)會(huì)。通過閱讀繪本,，我在學(xué)習(xí)英語的過程中受益匪淺,，更加深刻地體會(huì)到了英語作為一門語言的魅力和重要性。因此,，我將繼續(xù)堅(jiān)持繪本閱讀,，并將其運(yùn)用到我的英語學(xué)習(xí)中,，以便能在學(xué)習(xí)英語的道路上更進(jìn)一步,。

英語繪本心得體會(huì)英文篇七

英語課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出了小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握在圖片的幫助下聽懂讀懂并講述簡單的故事,，在具體的語言技能二級(jí)目標(biāo)中也指出，能聽懂簡單的配圖小故事,，能在教師的幫助下講述簡單的小故事,，能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,。這些因素促使并激勵(lì)我在當(dāng)前的繪本教學(xué)的研究與探索,，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有了更理性地引導(dǎo)。

英語作為一門生成性語言,，應(yīng)該讓學(xué)生在體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、探索和合作中,，資助發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握語言知識(shí)和技能,，發(fā)展綜合語運(yùn)用能力,。英語的繪本教學(xué)正好可以給孩子們提供這些幫助，既可以在繪本故事中了解語言,，更能體會(huì)語言,。同時(shí)，這也是補(bǔ)充教學(xué)的很好的一種方式,。

英語繪本具有直觀性,、生活性、故事性,、情感性,、重復(fù)性和節(jié)奏性等特點(diǎn)，讓小學(xué)生能從英語教材當(dāng)中培養(yǎng)出優(yōu)良的語言語感的能力。繪本通過它生動(dòng)的圖片內(nèi)容以及其簡潔的圖片內(nèi)容的介紹語言,，成為了小學(xué)的英語課堂教學(xué)的方式之一,，英語繪本閱讀不僅為枯燥的英語學(xué)習(xí)課程帶來了新的活力，還能推動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和審美能力,，更有利于塑造學(xué)生健全的人格，繪本閱讀將小學(xué)英語的課堂教學(xué)方式帶到一個(gè)新的世界當(dāng)中,。

本次研究的學(xué)習(xí)過程中,，在分析出繪本教學(xué)現(xiàn)狀和問題后，還針對(duì)英語繪本教學(xué)的問題進(jìn)行探討,，并多次嘗試尋找解決策略,，將此運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不僅豐富了現(xiàn)有的繪本教學(xué),，發(fā)展了孩子的多元智能，還為教師的成長及個(gè)人素養(yǎng)提高提供了很好的機(jī)會(huì),。

在發(fā)展學(xué)生的多元智能這方面,，我們不僅注重學(xué)生語言知識(shí)積累和語言技能發(fā)展的培養(yǎng)，更應(yīng)該注重學(xué)生多元智能發(fā)展,，發(fā)揮英語學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生身心的作用,。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們能夠因材施教,，在這個(gè)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜好和特長不同，有的學(xué)生喜歡唱歌,，有的學(xué)生喜歡閱讀,，還有的學(xué)生記憶單詞很厲害，還有的學(xué)生口語很棒,，那么,，這時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)英語繪本是一個(gè)綜合性的教學(xué)資源,，既能滿足學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中聽,、說、讀,、寫等方面的需求,，更重要的是，在繪本學(xué)習(xí)的過程中,，每個(gè)孩子都是故事的主動(dòng)深入者,，每個(gè)孩子在繪本學(xué)習(xí)后會(huì)有不同的感受和收獲。多樣化的英語繪本學(xué)習(xí)中，我們可以充分挖掘孩子內(nèi)在的潛力,，發(fā)揮他們的注意力,，觀察力，想象力和創(chuàng)造力,，以及他們的表達(dá)能力及生活實(shí)踐能力,。教師在幫助學(xué)生參與到繪本學(xué)習(xí)的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生用自己擅長喜歡的方式來學(xué)習(xí)英語,，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，并且發(fā)揮了英語學(xué)科的人文性質(zhì)，有利于學(xué)生前面發(fā)展,。

英語繪本的學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)，也有著不可避免的問題?，F(xiàn)階段,，我們接觸的英語繪本教學(xué)注重語言，而沒有很多的關(guān)注到繪本圖畫,，弱化了繪本的價(jià)值,。各個(gè)學(xué)校有教育部既定的教材，所以繪本教學(xué)經(jīng)常性的被上成常規(guī)的英語課堂,，尤其是閱讀課,，詞匯課，這樣的話,，教學(xué)目標(biāo)就有所改變,，實(shí)際性的效果也有所改變。在教學(xué)中,，穿插英文繪本故事教學(xué),，因?yàn)榍榫车膭?chuàng)設(shè)及教師的引導(dǎo)，學(xué)生的興趣也有很大程度的提升及影響,。

英語繪本的價(jià)值還有待我們?nèi)ラ_發(fā),，去研究，去探索,，它的價(jià)值不僅停留在學(xué)生層面,，在開發(fā)繪本資源，設(shè)計(jì)英語繪本教學(xué)的同時(shí),，對(duì)于教師的個(gè)人素養(yǎng)及綜合素質(zhì),，也有很大的提升，教師也在不斷的改進(jìn),，積極的思考,，將繪本教學(xué)與學(xué)生身心發(fā)展相結(jié)合,，更好的區(qū)分并完善好繪本課及常態(tài)課程，讓孩子的綜合素質(zhì)有所提升,，英語人文素養(yǎng)不斷加強(qiáng),。

作為小學(xué)英語教師，充分發(fā)揮繪本教學(xué)的作用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，利用繪本進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的綜合水平,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，一舉多得。好的繪本教學(xué)帶給學(xué)生的是無窮的樂趣和深刻的影響,，同時(shí),，教師主動(dòng)的開發(fā)繪本教材，在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)編更加適合學(xué)情的繪本,，也尤為重要,，潛心思考下，是繪本內(nèi)容更加合理化,，更貼近兒童的生活,。

英語繪本心得體會(huì)英文篇八

近年來，隨著英語教育的普及和多元化的教學(xué)方式的出現(xiàn),，越來越多的人開始選擇用繪本來學(xué)習(xí)英語。繪本因其生動(dòng)形象的插圖和簡潔有趣的文字,，極大地吸引了學(xué)習(xí)者的興趣,。我也是其中之一，通過繪本學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象,。在這里,，我將分享我的學(xué)習(xí)英語繪本的心得和體會(huì)。

第一段：繪本帶來的趣味學(xué)習(xí)體驗(yàn)

學(xué)習(xí)英語繪本的最大好處之一就是它帶來的趣味學(xué)習(xí)體驗(yàn),。與傳統(tǒng)的英語教材相比,，繪本給人一種輕松自由的感覺。通過閱讀繪本,，我可以更加自由地選擇自己感興趣的主題,，同時(shí)也可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來安排閱讀時(shí)間。繪本中豐富多彩的插圖也讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣,。每當(dāng)我翻開一本繪本,，總能被其中的圖畫所吸引，讓我不自覺地投入到英語學(xué)習(xí)的過程中,。

第二段：鞏固語言知識(shí)的有效方法

除了帶來趣味學(xué)習(xí)體驗(yàn),，學(xué)習(xí)英語繪本還是鞏固語言知識(shí)的有效方法,。通過閱讀繪本，我不僅可以學(xué)習(xí)到新的單詞和詞組,，還能夠了解這些詞組在具體語境中的使用方式,。在繪本中，這些詞組通常都是被使用得非常自然流暢的,，這讓我能夠更好地理解它們的真正含義和用法,。有時(shí)候，我也會(huì)遇到一些生詞,，但是通過上下文的理解,，我可以輕松地推測它們的意思。繪本的語言簡單明了,，這對(duì)于提高我的閱讀理解能力和詞匯量都有著積極的影響,。

第三段：拓展語言運(yùn)用能力的有效途徑

繪本的魅力還在于它可以幫助拓展我的語言運(yùn)用能力。在閱讀繪本的過程中,，我可以不斷地接觸到各種各樣的句型和表達(dá)方式,。通過模仿繪本中的句子和對(duì)話，我能夠逐漸掌握正確的語言表達(dá)方式,，提高我的口語和寫作能力,。另外，繪本還經(jīng)常涉及到一些情感的表達(dá),，這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語來表達(dá)自己的情感和思想,。與此同時(shí)，閱讀繪本還可以幫助我更好地理解英語文化和背景,，提高我的跨文化交流能力,。

第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)英語繪本對(duì)于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣也有很大的幫助。通過每天堅(jiān)持閱讀繪本,，我逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,，并且能夠保持長時(shí)間的專注力。繪本中的故事情節(jié)吸引人,，這讓我對(duì)閱讀英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,。繪本中的文字不會(huì)過多地占據(jù)我的注意力，這讓我能夠更多地專注于故事的情節(jié)和細(xì)節(jié),，從而提高我的閱讀理解能力,。通過閱讀繪本，我可以不斷地開拓我的眼界,，接觸到不同類型的故事和不同領(lǐng)域的知識(shí),，這讓我的學(xué)習(xí)變得更加全面和豐富。

第五段：激發(fā)學(xué)習(xí)英語的自信心

最后,，學(xué)習(xí)英語繪本給我?guī)淼囊淮蠛锰幨羌ぐl(fā)了我的學(xué)習(xí)英語的自信心,。在繪本閱讀中,，我可以不斷地理解和掌握新的知識(shí)點(diǎn)，這讓我對(duì)自己的英語學(xué)習(xí)有了更大的信心,。通過不斷地閱讀繪本,，我的英語水平在不知不覺中提高了很多，這讓我更加相信自己能夠?qū)W好英語,。同時(shí),，我也能感受到自己英語能力的進(jìn)步，這激勵(lì)著我不斷地努力學(xué)習(xí),，成為更好的英語學(xué)習(xí)者,。

綜上所述，學(xué)習(xí)英語繪本帶來了趣味學(xué)習(xí)體驗(yàn),，鞏固了語言知識(shí),，拓展了語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的自信心,。這些都是我在學(xué)習(xí)英語繪本過程中的心得體會(huì)。我相信,，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)英語繪本,，我能夠不斷提高英語水平，讓英語學(xué)習(xí)變得更加輕松和有趣,。

英語繪本心得體會(huì)英文篇九

高二英語備課組由六位青年教師組成,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的集體,，充滿朝氣與活力,。本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲?；厥走@一學(xué)期,，我們高二英語備課組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣,，每天都奮戰(zhàn)在教育第一線上,，教材、學(xué)生與練習(xí)是我們每天必談的話題,。本學(xué)期,，我們認(rèn)真完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，并取得了一定的成績,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)與其他同事的一致認(rèn)可,。工作中，大家真正體味到了教學(xué)工作的苦與樂,。我們的教學(xué)生活是忙碌而又充實(shí)的,。在此,，我就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。

一,、精誠團(tuán)結(jié),，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，營造健康,、活潑,、和諧的合作氛圍。提倡多鼓勵(lì),，明批評(píng),。促課改，以批評(píng)促提高,。

二,、注重集體備課，提倡資源共享和相互交流,，突出個(gè)性化教學(xué),。組內(nèi)教師按照分工分別制作相應(yīng)單元的課件。我們?cè)谥谱髡n件之前通常先進(jìn)行集體討論與研究,，對(duì)所作的課件也常加以不同程度的修改,，添加一些具有自己教學(xué)特色的內(nèi)容，使共性與個(gè)性達(dá)到完美的統(tǒng)一,。經(jīng)常性地開展聽課與評(píng)課活動(dòng),，做到有形式、有內(nèi)容,、有提高,。

三、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,。備課充分,，作業(yè)批改認(rèn)真、仔細(xì),。對(duì)集體性的錯(cuò)誤能夠進(jìn)行集體性講評(píng),。能督促學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真的訂正練習(xí)中的錯(cuò)誤,。試卷講評(píng)突出重點(diǎn),、難點(diǎn)。在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,、教師的主導(dǎo)地位,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)。課余多下班輔導(dǎo),，幫助學(xué)生解答疑難,。積極開展提優(yōu)補(bǔ)缺工作,，努力做到因材施教。認(rèn)真出好每一份試卷,。對(duì)平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)能加以及時(shí)總結(jié),，并能上升到理論高度四，把握好教材的'深度與難度,，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。我們向四十分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),，并在詞匯、聽力,、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。五、更新教學(xué)觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。充分利用多媒體教學(xué),，讓學(xué)生觀看與課文有關(guān)的電影片斷或欣賞歌曲和圖畫,，深受學(xué)生喜愛。這樣既了解背景知識(shí)又達(dá)到了寓教于樂的效果六,、組織聽課,，互相取長補(bǔ)短，優(yōu)化課堂教學(xué),。認(rèn)真聽課,、評(píng)課，并進(jìn)行了一系列的教學(xué)交流,，收益非淺,。除此之外，本備課組還積極開展各項(xiàng)娛樂活動(dòng),，豐富組內(nèi)教師的業(yè)余生活,，增進(jìn)教師間的情感交流,，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力,。七、積極參加各類教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與科研水平,。通過備課組成員的共同努力,，在歷次考試中我校都取得了可喜的成績。期末考試我們將再接再厲,，力爭上游,。