當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇一

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對新教材有了較為清晰的認識,，加深了對新課程改革的理解與體會,，對具體實施有了一定的思考,。教學(xué)以來腦海里就一直在思考著如何“讓激情燃燒我們的課堂”。通過聽完展示課和講座后給了我深深的體會：

我們的課堂需要熱情,，同樣需要激情，課改前與課改后,，我們的課堂教學(xué)手段發(fā)生了很大的變化,，由課改前的生聽師說的“滿堂灌”的方式轉(zhuǎn)化為課改后學(xué)生自主學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式,，使學(xué)生能夠主動地獲取知識,，那么，如何才能夠讓學(xué)生具有主動性呢,，除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,，更重要的就是“激情”，學(xué)生的激情與教師的激情,，都是課堂上不可缺少的激勵因素，它既能培養(yǎng)興趣,，也能調(diào)節(jié)課堂氣氛，減緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，學(xué)生的激情緣于教師激情的染化。而教師的激情體現(xiàn)在教師的表述語言和肢體語言,。

教師語言的表述應(yīng)具有抑揚頓挫,。如果一堂課里,，教師一直以一種平而淡的口吻進行交流,，會使聽者處于一種半睡眠的狀態(tài),，或者是疲憊狀態(tài),，容易產(chǎn)生一種厭倦與煩躁的情緒,，就算是表揚,，學(xué)生也會覺得無趣,，無精打采,，淡而無味。如果課堂上能以一種向上,、活躍的心態(tài)出現(xiàn),，運用具有激勵性,、強調(diào)性的語言表述,，把學(xué)生的注意力集中,；以音速,、音量來指示學(xué)生,，突出重點,、突破難點；同時也能夠運用音速,、音量來調(diào)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)氣氛,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,；同樣的一句話,，運用不同的表達方式就能收到不同的效果,，這就是教師表述語言的激情體現(xiàn)之效,。

肢體語言是運用教師的身體“說話”,。一個表情，一個手勢,、一個動作都能起到激發(fā)學(xué)生的激情作用,，更能引導(dǎo)和幫助學(xué)生理解知識，掌握知識,，如：該生突破了難點問題,，給他一個微笑,，一個頂呱呱的手勢,，他會很滿意,，很自信,，很積極參與,。就這樣一個小小的肢體語言直觀地呈現(xiàn)，不但能引發(fā)學(xué)生思考,，更能有效地引導(dǎo)學(xué)生解惑,。課堂上教師表述語言和肢體語言并用,，是教師激情燃燒的火種,，這激情的星火能夠燃燒我們的課堂，使學(xué)生學(xué)而不厭,，使學(xué)生樂學(xué)求知，使學(xué)生處在快樂學(xué)習(xí)的氛圍中,。

在新的課程,、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地,，在這片新天地里，教師和學(xué)生將共同成長,，不斷進步,。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇二

美術(shù)教學(xué)是一門有趣而富有挑戰(zhàn)性的事業(yè),。作為一名美術(shù)教師,，我積累了許多寶貴的教學(xué)心得和體會,。通過與學(xué)生的互動和反思,，我不斷完善自己的教學(xué)方法,，不斷提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力,。在這篇文章中,，我將分享我在美術(shù)教學(xué)中的五個關(guān)鍵體會,。

首先,，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍對于美術(shù)教學(xué)的成功非常重要,。我發(fā)現(xiàn),，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中表達自己的想法和情感是培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的關(guān)鍵,。為了鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn),，我會提供一個放松和無壓力的環(huán)境,，讓學(xué)生感到自由和安全,。我鼓勵學(xué)生相互分享和討論自己的作品,，以激發(fā)彼此的靈感和批判思維,。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中,，學(xué)生們更容易探索和嘗試不同的藝術(shù)形式和技巧,。

其次,，個性化教學(xué)對于發(fā)展學(xué)生的美術(shù)技能和潛力至關(guān)重要。每個學(xué)生都有獨特的興趣,、風(fēng)格和能力。作為美術(shù)教師,，我努力了解每個學(xué)生的個性和需求。我會與學(xué)生進行一對一的交流,，了解他們對美術(shù)的興趣和目標,。在教學(xué)過程中,，我會根據(jù)學(xué)生的不同程度和需求提供個性化的指導(dǎo)和批判性反饋,。我會鼓勵學(xué)生挖掘他們自己的創(chuàng)造力和獨特性,，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力,。

第三,，應(yīng)用跨學(xué)科教學(xué)方法可以提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)動力,。美術(shù)與許多其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系,，如歷史,、文學(xué)和科學(xué)等,。我善于結(jié)合不同學(xué)科的知識和技能,，幫助學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)和探索更多的資源和靈感,。例如,，通過在藝術(shù)課上學(xué)習(xí)古代藝術(shù)品,，學(xué)生可以了解各個歷史時期的文化和思想,。通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作和展示,，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到文字表達和溝通的重要性,?？鐚W(xué)科的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心,，提高了他們的學(xué)習(xí)動力,。

第四,，鼓勵學(xué)生進行藝術(shù)欣賞和批評能夠培養(yǎng)他們的審美意識和藝術(shù)見解。我發(fā)現(xiàn)通過藝術(shù)欣賞和批評的活動,，學(xué)生可以對各種藝術(shù)形式和風(fēng)格有更深入的了解和欣賞,。在欣賞和批評的過程中,，學(xué)生有機會表達自己的觀點和理解,，并嘗試用藝術(shù)語言和詞匯去描述和解釋藝術(shù)作品,。我鼓勵學(xué)生學(xué)會從多個角度去評價藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的批判性思維和判斷力,。

最后,，注重交流和合作對于美術(shù)教學(xué)的成功至關(guān)重要。藝術(shù)是一項具有情感和創(chuàng)造性的活動,。為了幫助學(xué)生更好地表達自己的情感和思想,，我常常采用小組合作的形式,。在小組作品的創(chuàng)作過程中,，學(xué)生必須相互交流合作,，分享和接受彼此的意見和建議,。通過這種合作和交流，學(xué)生學(xué)會尊重和欣賞別人的作品和觀點,，培養(yǎng)了團隊合作和溝通的能力。

總之,，美術(shù)教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作。通過培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)氛圍,、個性化教學(xué),、跨學(xué)科教學(xué),、藝術(shù)欣賞和批評以及交流與合作,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力都得到了很大的提升。作為美術(shù)教師,，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和方法，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛力,，培養(yǎng)他們對美的熱愛和欣賞能力。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇三

這次互相觀摩美術(shù)教學(xué)活動,，老師們的高水平展示卻讓我久久回味，受益很大,。下面談?wù)剛€人收獲：

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來,，課堂氣氛熱烈,，互動效果好，今天的課有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設(shè)計,，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神奇的海底世界》導(dǎo)入部分就很特別,，帶領(lǐng)幼兒進入布置好的海洋世界，學(xué)生馬上被吸引住了,。

教師注重師生情感的交流，有較強的親和力,；注重師生學(xué)習(xí)過程的互動；教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生,，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。比如《瓶子的五彩衣》,、《吹泡泡》,、《小布錘郊游》,、《菊花朵朵開》注重師生交流，把主動權(quán)教給孩子,。

讓幼兒在游戲中完成美術(shù)作品，在這個問題上,，我們有共同研究。在小班的美術(shù)活動上,，最能運用邊游戲邊作畫的手段,，因此,，本次的三節(jié)小班美術(shù)活動均體現(xiàn)游戲化的設(shè)計,。而中班,、大班的美術(shù)活動更偏向于用游戲化的口吻來進行美術(shù)活動,。

一節(jié)好課設(shè)計固然重要,，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力,、微笑,、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應(yīng)變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑,。今天的幾位老師都具有較強的綜合素質(zhì)。雖然各個老師的水平不一,，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西?？傊?，教育的生命在于平實、本真、發(fā)展,，幼兒園的教學(xué)觀摩活動只有緊緊圍繞“以兒童發(fā)展為本”“促進每一個幼兒富有個性的發(fā)展”這一根本目的去開展，才能真正體現(xiàn)其價值,。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇四

美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,、審美觀和想象力起著至關(guān)重要的作用。在我擔(dān)任美術(shù)教師的這幾年時間里,，我深感到美術(shù)教育的重要性和影響力。通過教學(xué)實踐,，我獲得了一些寶貴的心得和體會。本文將從課程規(guī)劃,、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生評價和教師角色五個方面，來分享我的美術(shù)教學(xué)心得,。

首先,，課程規(guī)劃是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)。在課程規(guī)劃中,，我注重理論與實踐的結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力。我設(shè)計的課程既有基礎(chǔ)知識的傳授,，也有實踐操作的訓(xùn)練，使學(xué)生不僅能夠了解到美術(shù)的理論知識,，還能夠?qū)W以致用,，將所學(xué)知識運用到實踐中,。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在課程中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力,，達到對美的理解和欣賞,。

其次,，教學(xué)方法是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵,。在教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的實際情況和特點,，采用多種靈活的教學(xué)方法。例如,，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考和主動學(xué)習(xí),；我還善于利用多媒體技術(shù)，通過圖片,、視頻等多種形式展示藝術(shù)作品,，豐富學(xué)生的審美體驗,。同時,，我也注重實踐操作,，鼓勵學(xué)生動手實踐,，鍛煉他們的藝術(shù)表現(xiàn)力,。通過這些多樣化的教學(xué)方法,，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三，教學(xué)環(huán)境是美術(shù)教學(xué)的重要保障,。為了創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，我經(jīng)常在教室里布置展覽,，懸掛學(xué)生的作品,，鼓勵他們展示自己的成果。此外,，我還積極參加各類美術(shù)比賽和展覽,，帶領(lǐng)學(xué)生參觀，讓他們親身感受藝術(shù)的魅力,。通過這些創(chuàng)造性的環(huán)境設(shè)計和實踐活動,，我能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，并且培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛和追求。

第四,，學(xué)生評價是教學(xué)成果的體現(xiàn)。在教學(xué)結(jié)束后,，我經(jīng)常進行學(xué)生評價，了解他們對課程的理解和掌握情況,。通過問卷調(diào)查和面談的方式,，我收集學(xué)生的意見和建議，以便及時調(diào)整和改進教學(xué)內(nèi)容和方法,。學(xué)生的評價是我教學(xué)質(zhì)量的重要反饋,，也是我提高教學(xué)效果的重要依據(jù),。

最后，作為一名美術(shù)教師,，我要時刻保持教師角色的自覺性。在教學(xué)中,，我不僅要傳授美術(shù)理論知識,，還要起到榜樣和引領(lǐng)的作用。我注重在課堂上展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng),，同時也注重與學(xué)生的互動和交流,，營造融洽的師生關(guān)系,。我深知作為教師的責(zé)任和義務(wù)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，更要關(guān)注他們的藝術(shù)素養(yǎng)和個性發(fā)展,。

綜上所述,，美術(shù)教學(xué)是一項基礎(chǔ)教育中非常重要的組成部分,。通過課程規(guī)劃,、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生評價和教師角色的全面把握,，我在美術(shù)教學(xué)中積累了一些寶貴的心得和體會,。美術(shù)教學(xué)不僅是傳授知識和技能的過程,，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的過程,。作為美術(shù)教師,，我將繼續(xù)努力，研究和探索更好的教學(xué)方法和手段,，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻自己的力量,。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇五

隨著教育改革的不斷深化，美育對培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越來越來越重要,。它可以提高學(xué)生的整體素質(zhì),，豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵，陶冶情操,，啟迪智慧,，培養(yǎng)美感，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。當(dāng)代美學(xué)理論研究也表明：“美能使任何活動的境界得到提升,。”

美術(shù)與人們的衣食住行用有著千絲萬縷的關(guān)系,，所以，它的社會功能也是多方面的,。首先,，美術(shù)有審美教育的作用,。在課堂上通過欣賞,，動手制作,，想象，創(chuàng)作能力的訓(xùn)練幫助學(xué)生正確的認識美,，感受美,。其次，美術(shù)對人的思想情操,、意志和行動有教育的作用,。人的`行動總是受一定的情感支配的,，美育不同于其他教育,，它是通過“寓教育樂”隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,，使人的心靈得以凈化,。美是情感、道德與知識的橋梁,，美育就是運用人類社會創(chuàng)造的一切美,，對人進行美化自身的教育,，使人具有一個豐富而充實的靈魂,，并滲透到整個內(nèi)心世界與生活中去,，形成一種自覺的理性力量,。另外,，美術(shù)可以幫助我們認識人生、認識自我,、傳播信息交流感情的功能。美術(shù)學(xué)科具有多種多科性質(zhì)的特點,，除了它屬于藝術(shù)學(xué)科或人文學(xué)科外，從美術(shù)是創(chuàng)造美的藝術(shù)和它具有很強的實踐性來說,，美術(shù)屬于表現(xiàn)學(xué)科和技能學(xué)科，從美術(shù)在人的生活中幾乎無所不在,，掌握了一定的美術(shù)知識和技能，可以改善和提高人們的生活質(zhì)量,。充分了解了這一些,，不僅關(guān)系到美術(shù)課程能否更好的為全面推進素質(zhì)教育服務(wù),，而且關(guān)系到美術(shù)教學(xué)改革的方向途徑。

作為一名美術(shù)教師,，深知美育在素質(zhì)教育中得重要性，那么怎樣使學(xué)生在一個輕松愉快,、有趣味的學(xué)習(xí)氣氛中受到教育呢,？通過幾年的實踐我總結(jié)了以下幾點：

興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力,，不管做什么事情,，只要有了興趣，才會使人集中精力,，積極思考,，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步,。如果學(xué)生沒有興趣,，被動的學(xué)習(xí),，直接影響教育效果。因此,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,，在課前的導(dǎo)入部分上多下功夫,。教師和學(xué)生一塊明確本節(jié)課活動的主題,、目的、要求,，引起學(xué)生積極參與活動的欲望，激發(fā)興趣,，明確問題,，這項工作極大地制約著活動課程的實施效率，影響著學(xué)生主動性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮,?；蛘呃霉适聦?dǎo)入法、適時出示優(yōu)秀范作及播放音樂,，觀看光碟等現(xiàn)代化手段，通過聲音,、圖像激發(fā)學(xué)生的興趣?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段能顯現(xiàn)和諧、真實,、具體,、鮮明的形象，在美術(shù)課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用,，美術(shù)課不同于其他學(xué)科,，它及欣賞、臨摹,、想象、創(chuàng)作于一體,，能使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美,、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式,，勢必使課堂氣氛枯燥乏味,。美國學(xué)者哈拉里說過：“千言萬語不及一張圖,。”在教學(xué)中多采用直觀教具,，可以調(diào)動學(xué)生的多種感覺,，以助視聽,，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容看得見、記得牢,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

欣賞,，從某種意義上講，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動,，因此，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的,，在一幅范畫面前,，學(xué)生常會羨慕不已，創(chuàng)作激情油然而生,，教師有聲有色,，準確巧妙的啟發(fā)，很快就成為學(xué)生在黑暗中探索的指明燈,。因此，教師在和學(xué)生一起欣賞作品時的點評,、講評要細致講給學(xué)生聽,，它對學(xué)生的思維、認識,、作畫風(fēng)格,、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響，其意義和作用不容忽視,。教師可以通過現(xiàn)代電教媒體及圖片,，巧妙設(shè)情境，誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的想象力,，再讓學(xué)生將自己的想法和構(gòu)思大膽的說出來,，教師及時給予肯定。

沒有創(chuàng)造就不能“青出于藍勝于藍”,。美術(shù)教學(xué)以引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)造為主要目的,，這就要求教師在教學(xué)過程中要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，注意發(fā)展學(xué)生個性,，多進行創(chuàng)作性的訓(xùn)練活動,，挖掘想象力。想培養(yǎng)創(chuàng)造力,，就必須注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)和母體。黑格爾說過：“想象是藝術(shù)創(chuàng)作中最杰出的藝術(shù)領(lǐng)域,?！泵佬g(shù)創(chuàng)造教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深入生活,，生活是創(chuàng)作的源泉，也是想象的源泉,，人的想象要情感作發(fā)動力，生活經(jīng)歷越多,，供加工選擇的內(nèi)容越豐富，想象的途徑越廣,，想象活動也就越活躍,，越有創(chuàng)造性。教學(xué)中,，在學(xué)生掌握一定繪畫技能之后，應(yīng)布置學(xué)生進行記憶畫,、命題畫等創(chuàng)作訓(xùn)練，讓他們展開想象,，展示自己得聰明才智,，發(fā)揮創(chuàng)造潛能,。

在繪畫中,，注意運用音樂中的節(jié)奏,、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一,，韻律的有機結(jié)合,，無聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合，使學(xué)生在練習(xí)中充滿激情,，讓美術(shù)作品充滿活力,。小學(xué)生特別喜歡音樂,，課上播放適宜的音樂可以使學(xué)生在輕松、愉快,、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，創(chuàng)作出精美超水平的作品,。當(dāng)然在選擇音樂的時候要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生及課業(yè)的類型來選擇播放不同特點的音樂。音樂的節(jié)奏與課堂內(nèi)容充分的融合在一起,，這樣能保證學(xué)生根據(jù)音樂的旋律節(jié)奏進行繪畫,，可以激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)作能力,，激發(fā)他們的激情,，調(diào)動起學(xué)生的興奮性,，還可以解除疲勞,。小學(xué)生通常都喜歡聽一些富有韻律感的音樂,，可能更喜歡一些節(jié)奏歡快,，優(yōu)美具有“孩子氣”的樂曲,。

學(xué)生做完畫之后,，急切得到別人的評價,。因此，要經(jīng)常進行作業(yè)展評,，評價一般有學(xué)生自評和教師評價。學(xué)生自評,，就是在學(xué)生做完作業(yè)后,，把作業(yè)都擺在桌子上,，學(xué)生有順序的進行欣賞,，并作評價,，這樣在“評”與“比”的過程中,，有的同學(xué)發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲,，有的顯露出尷尬的神色,，有的學(xué)生顯出不甘落后的神色,，一瞬間,，學(xué)生的上進心,、競爭心充分的被激活了,，下次作畫時,，學(xué)生一定會以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫,。教師評價主要是對低年級來說的,，學(xué)生的一幅作品一旦得到老師的認可,，那么學(xué)生的興趣會更濃,，信心也就會更強,。因此,，教師要在學(xué)生的作品中多找優(yōu)點多給予表揚,，對學(xué)生不夠完美的作品給予鼓勵性的表揚,，從而讓他們以更大的熱情和信心進行下一次的創(chuàng)作繪畫,，進一步提高創(chuàng)新水平。以美為本,，是一條科學(xué)的教育之路，作為美育工作者,，要有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),，提高他們的繪畫水平,，在他們細小的心靈中埋下美的種子,，將來在偉大祖國的這個大花園中競相開放,，以促進我國群星燦爛,，英才輩出時代的來臨,。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇六

在當(dāng)今社會,，美術(shù)教育越來越受到人們的重視,。為了能夠更好地提高自身的美術(shù)教學(xué)能力,，我報名參加了一期美術(shù)培訓(xùn)班,。通過這次培訓(xùn)，我不僅收獲了專業(yè)知識和技能,，也領(lǐng)悟到了美術(shù)教育的獨特之處。以下是我個人的心得體會,。

第二段：專業(yè)知識的提升

在培訓(xùn)期間,，我通過學(xué)習(xí)各類美術(shù)教學(xué)方法和技巧,，不僅鞏固了自身的專業(yè)知識,，也了解了一些先進的美術(shù)教學(xué)理念。培訓(xùn)老師通過案例分析和實踐演練，深入淺出地講解了許多美術(shù)教學(xué)的方法,。在實際操作中,，我學(xué)會了如何設(shè)計教學(xué)方案,、組織教學(xué)活動,，也學(xué)會了如何運用多媒體手段輔助教學(xué)。通過這些學(xué)習(xí),，我對美術(shù)教學(xué)的目標和方法有了更清晰的認識和理解,。

第三段：藝術(shù)創(chuàng)造的提升

美術(shù)培訓(xùn)不僅僅是為了提高教學(xué)能力,，還能夠促進個人的藝術(shù)創(chuàng)作能力的提升,。在培訓(xùn)中,，我參觀了一些美術(shù)展覽和畫家的創(chuàng)作工作室,，通過觀摩他們的作品和創(chuàng)作方式，深受啟發(fā),。同時,，培訓(xùn)老師還組織了一些創(chuàng)作活動,，讓我們動手實踐，通過實際操作來提高自己的創(chuàng)作能力,。這些創(chuàng)作活動既鍛煉了我們的藝術(shù)素養(yǎng),，也增強了我們的動手能力和創(chuàng)新思維。

第四段：教育理念的領(lǐng)悟

通過美術(shù)培訓(xùn),，我深刻領(lǐng)悟到了美術(shù)教育的獨特之處,。美術(shù)教育不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。在美術(shù)教育中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、表達力和創(chuàng)造力,，通過藝術(shù)的方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力,。美術(shù)教育不僅僅是傳授技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美情趣,。通過這次培訓(xùn)，我對美術(shù)教育的寬廣性和重要性有了更深刻的認識。

第五段：應(yīng)用與反思

美術(shù)培訓(xùn)對我的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響,。通過學(xué)習(xí)和實踐,，我已經(jīng)將培訓(xùn)中獲得的美術(shù)教學(xué)方法和技巧應(yīng)用到了實際教學(xué)中。學(xué)生們在我的指導(dǎo)下,，不僅僅是學(xué)會了一些繪畫技巧，更是培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時,，我也在不斷反思自己的教學(xué)工作，通過反思不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量,。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我相信我會成為一名更優(yōu)秀的美術(shù)教師。

總結(jié)：

通過美術(shù)培訓(xùn),，我收獲了豐富的專業(yè)知識和技能,，提升了個人的藝術(shù)創(chuàng)造能力,，領(lǐng)悟了美術(shù)教育的獨特之處,，并將培訓(xùn)中的成果應(yīng)用到實際教學(xué)中,。這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了美術(shù)教育的內(nèi)涵和重要性,，相信在今后的工作中，我能夠更好地運用美術(shù)教學(xué)方法,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇七

教師運用多媒體輔助教學(xué),，可提供事實,、可顯示過程,、可舉例驗證,、可提供示范，亦可設(shè)難置疑,，這對理解重點知識,，突破難點能起到事半功倍的效果,。同時現(xiàn)代教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)了能激發(fā)學(xué)習(xí)情緒的學(xué)習(xí)情境,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使那些潛在的,、膚淺的需要變?yōu)檎凇盎顒印钡?、實實在在的需求,，從而更好地理解?shù)學(xué)知識,。

經(jīng)過理解與領(lǐng)會，知識就進入記憶階段,，通過記憶，鞏固知識,，保持知識,，并架設(shè)由知識理解到應(yīng)用的“橋梁”。由于現(xiàn)代教學(xué)媒體具有靈活性,、生動性、交互性,、高效性等特點,，這使我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中可設(shè)計靈活多樣的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,。在課堂教學(xué)中,，學(xué)生應(yīng)始終處于主體地位，任何教學(xué)手段都必須使學(xué)生積極參與,。而多媒體的交互練習(xí)，使學(xué)生參與更積極,，反饋更準確、及時,，能有效地幫助學(xué)生鞏固知識,。

教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“知識——這就意味著能夠應(yīng)

用”,。的確，知識應(yīng)用是知識學(xué)習(xí)的根本目的,。這一環(huán)節(jié)是掌握知識的重要環(huán)節(jié)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力,。多媒體以信息量大，不受時空限制的顯著特性,，為我們的教學(xué)開拓更廣闊的領(lǐng)域，從而讓學(xué)生靈活地應(yīng)用知識,。

現(xiàn)代教學(xué)媒體較多傳統(tǒng)媒體有著它顯著的優(yōu)勢和獨特的魅力,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)知識的掌握規(guī)律巧妙有效地運用多媒體輔助教學(xué),，讓學(xué)生走進“形象”,，并從形象中提煉出“理性”的認識,，同時充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，讓學(xué)生在全面地理解知識,，深刻地鞏固知識，靈活地運用知識,，從而真正掌握知識,，培養(yǎng)能力,。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇八

在接受教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)過程中,，我深受啟發(fā)和教育,。通過實踐與學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。以下是我對教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)的心得體會,。

首先,，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我認識到了美術(shù)教育的重要性。美術(shù)是一門可以培養(yǎng)孩子審美能力和創(chuàng)造力的學(xué)科,，它能夠激發(fā)孩子們的想象力和藝術(shù)天賦,。我在培訓(xùn)中學(xué)到了一些教學(xué)方法和技巧,，同時也認識到了每個孩子都有獨特的創(chuàng)作方式和風(fēng)格,。因此,，我更加堅信美術(shù)教育對于孩子的全面發(fā)展是至關(guān)重要的,。

其次,，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)過程的重要性,。在培訓(xùn)中,，我了解到教學(xué)并不僅僅是傳授知識,，而是要引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、思考和實踐,。我學(xué)到了如何通過提問,、啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的興趣來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。這讓我意識到在教學(xué)中,，要給予學(xué)生更多的自由空間和創(chuàng)新思維的機會,，讓他們在探索中學(xué)習(xí)和成長。

再次,，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我深入了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵,。藝術(shù)教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會畫畫,，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、人文素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力,。藝術(shù)教育可以讓學(xué)生通過藝術(shù)作品了解世界,，感受生活的美好,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何通過展示藝術(shù)作品和藝術(shù)史的教育來豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),。藝術(shù)教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生擁有獨立思考和創(chuàng)造的能力，這也是我作為一名美術(shù)教師應(yīng)該追求的目標,。

此外,，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)教會我如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。一個良好的師生關(guān)系可以增強師生之間的互信和溝通。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了如何關(guān)注學(xué)生的需求、尊重學(xué)生的個性以及適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,。我意識到只有建立起積極的教學(xué)氛圍,，學(xué)生才能更好地發(fā)揮自己的潛力,。因此，我將會在日后的教學(xué)過程中,，積極與學(xué)生互動,，傾聽他們的聲音和建議，以便更好地滿足他們的需求,。

最后，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給了我一個機會去反思自己的教學(xué)方法和理念,。在培訓(xùn)中，我認識到要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師需要不斷地學(xué)習(xí)和進步。美術(shù)教育是一個廣闊而深奧的領(lǐng)域,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)水平,。

總之,，教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)讓我深入了解了美術(shù)教育的重要性，認識到學(xué)習(xí)過程的重要性,，了解了藝術(shù)教育的內(nèi)涵,，學(xué)會了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，同時也讓我更加自省和反思自己的教學(xué)方法和理念。這些體會和收獲將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響,，我會繼續(xù)努力，成為一名更好的美術(shù)教師,，為學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和全面發(fā)展做出更大的貢獻。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇九

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了。本學(xué)期,，我擔(dān)任了初一年級15個班級的美術(shù)教學(xué)工作,，班級,、人數(shù)皆多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，所以任重道遠,。在本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計劃進行教學(xué),，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成?，F(xiàn)將一個學(xué)期以來美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時積極主動地去聽有經(jīng)驗的老師的美術(shù)課,，課后進行總結(jié)反思。除此之外還需了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,。每次備課時,，我都細心地備教材,、專心地備學(xué)生,。盡可能多的尋找一些美術(shù)課堂相關(guān)的圖片,，開闊學(xué)生的視野,。課堂上把學(xué)生分成若干個小組,，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課,。

一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律,。雖說教學(xué)任務(wù)繁重,、工作繁忙,，但是我還會擠出時間多看關(guān)于美術(shù)學(xué)的書籍，多練習(xí)畫畫，寫字，提高我自身的專業(yè)素養(yǎng),。在生活上注意形象,，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動,。

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在工作中存在一些不足和缺陷,，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，平時示范較少,。希望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我,，提高教學(xué)水平。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇十

作為一名美術(shù)教師,，對于全國美術(shù)教學(xué)比賽的參加之旅,，讓我獲得了不少的收獲和體會,。下面,，就跟著我來一一分享。

一,、比賽帶來的壓力

在比賽的過程中,，我深刻感受到了壓力的力量,。首先是來自自己的質(zhì)疑,，我不斷地反思和思考自己的作品是否達到了最佳狀態(tài),，甚至覺得某些作品有些“缺憾”,。其次是來自同行的競爭,，我們都是為了同樣的目標而來,，我必須要不斷提高自己的實力來迎接這種挑戰(zhàn)。本次比賽讓我認識到,，藝術(shù)教學(xué)是一個永無止境的追求,，只有不斷超越自己,，才能在壓力中成長,。

二,、比賽的收獲

參加比賽雖然壓力很大，但是收獲也是豐厚的,。這次比賽中，我認識到了很多優(yōu)秀的同行,，通過聽他們的分享，我才明白自己在實踐中的許多問題和不足，更加深入地了解了藝術(shù)教育的精髓,。同時,，比賽還讓我更加了解自己的能力和潛力,，這種自我認知的提升是平日里無法獲得的,。此外，比賽也是一次與廣大美術(shù)愛好者分享的機會,，每一個來自觀眾的點贊和鼓勵都讓我的心情變得愉快和滿足,。

三,、比賽的收獲和不足

在參加美術(shù)比賽的過程中,，我其實還存在著許多不足,。首先是現(xiàn)場的表現(xiàn)力不夠,，多是因為太過緊張而行文緩慢,，這一點我應(yīng)該好好反思,，在平日里多加練習(xí)，提升自己的自信和表現(xiàn)力,。其次是作品的類型選擇方面,，我認為我應(yīng)該在深度上再加深一些,，多嘗試一些新的理念和表現(xiàn)形式,。在對比別人的作品時,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，需要多接觸多觀摩,，進一步提升自己的審美和技巧。

四,、比賽的意義

參加美術(shù)比賽的意義是多方面的,。首先是身心的鍛煉,，比如壓力之下的自我調(diào)整和身體的耐力,；其次是養(yǎng)成勇于嘗試和接受挑戰(zhàn)的勇氣和心態(tài),。同時，比賽也可以讓我們借鑒和學(xué)習(xí)其他學(xué)校,、其他老師的優(yōu)秀作品和經(jīng)驗,，比如他們在教學(xué)中的某些特色或細節(jié)體現(xiàn)等等,。此外,，比賽也可以促進不同學(xué)校,、不同地區(qū)之間的教學(xué)交流與合作,，形成更多的碰撞和創(chuàng)意,。

五,、比賽后作為教師的思考

比賽后,，作為一名教師要更深入地反思自己的教學(xué)方式和效果,，不止是看待藝術(shù)課堂的教學(xué)過程與成果,，還應(yīng)將其放在更宏觀的層面上去思考,。課程體系的構(gòu)建和文化的融合是擺在我們每一位教師面前的必要任務(wù)，我們應(yīng)該不斷挖掘?qū)W科之間的交叉點,，讓我們的教學(xué)理念更貼近現(xiàn)實的美術(shù)問題,，讓學(xué)生對我們所教學(xué)科更有實質(zhì)性的內(nèi)化。

總之,，參加美術(shù)教學(xué)比賽讓我的心得和體會，是對自己的一種認識和思考,，也是對自己的一種鼓勵與提高,。相信通過不斷的努力和實踐，我會讓自己越來越優(yōu)秀,，讓自己的學(xué)生越來越具有創(chuàng)新能力和人文關(guān)懷的體驗,。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇十一

初中美術(shù)教學(xué)對于陶冶情操,，啟迪智慧,，促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用,。

多年的教學(xué)實踐,，讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng),、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手,。

以下是我在教學(xué)中的心得體會。

一,、興趣的培養(yǎng)

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師,。”學(xué)生有了興趣，就會有更大的動力去學(xué)習(xí),。

如果學(xué)生沒有興趣,，教師卻一味地強迫學(xué)生學(xué)習(xí),，這樣不僅教師的教學(xué)效果差，而且學(xué)生也感到厭煩,，最終導(dǎo)致整個教學(xué)活動的失敗，所以說培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的事情,。

那么,，我們在教學(xué)工作中該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

1,、課時安排,、老師配備

美術(shù)課程在初中教學(xué)中，一般是一周一節(jié),，這就需要保證授課時數(shù),，讓學(xué)生有充足的時間學(xué)習(xí)美術(shù),。

同時安排足夠的美術(shù)老師上課,，讓老師有充沛的時間和精力備課,、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生,，有足夠的時間對學(xué)生進行美術(shù)興趣的培養(yǎng),。

2、室外美術(shù)課

美術(shù)課上,，可以讓學(xué)生走出教室,，到大自然中進行戶外寫生或了解并學(xué)習(xí)民間藝術(shù),，如：藤條繩編類、女紅針織類,、泥塑類、石刻類,、根雕類,、攝影類等,。

如果有條件也可以帶學(xué)生參觀展覽或博物館,，引導(dǎo)學(xué)生走進我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去，讓學(xué)生去感受,、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力,，鼓勵學(xué)生在尊重歷史文化的同時,，形成自己的思想和見解,。

3,、教師的作用

美術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起著不容忽視的重要作用,。

首先,，美術(shù)教師要有著良好的素質(zhì),。

教學(xué)要深挖教材，認真鉆研,，銳意改革教學(xué)模式，多準備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料;并要具有較高的動手示范能力,，善于刺激學(xué)生的感官,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在實際操作中有章可循,，有法可依,。

同時,，教師還應(yīng)有自己的創(chuàng)作,，增加實踐的經(jīng)驗,，不斷充實,、完善自我,。

此外,，教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,，熱愛、關(guān)心學(xué)生,，保持活躍的課堂氣氛,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的民主作風(fēng),，從各個方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，及時給予學(xué)生肯定和鼓勵。

其次,，教師在具體的教學(xué)過程中,，應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異,，尊重他們自己的選擇,，允許他們發(fā)展自己的興趣,，廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域,。

如教師在黑板上用清水演示梅,、蘭、竹,、菊及山石畫法,，先讓學(xué)生看,，待激起學(xué)生的興趣后,，再讓他們在水泥地面上用淸水畫,，并適時點撥,，這樣不僅節(jié)約了紙墨,，使學(xué)生興趣盎然，還培養(yǎng)了學(xué)生放開膽量繪畫的能力,。

再次,，生活中處處存在著美,，美的東西都是人們樂于欣賞,，樂于收藏、擁有的,，因此在教學(xué)中,，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收藏的習(xí)慣,，這也是培養(yǎng)興趣的途徑之一,。

如郵票、火柴盒,、糖紙,、小插圖、精美的石頭,、根雕等都可收藏,，把這些東西收集歸類,，就能成為一種資料,、一種愛好。

學(xué)生在這樣的收藏過程中,，鍛煉了審美能力和興趣發(fā)展的方向,。

如有恰當(dāng)?shù)臅r機,，教師可再舉辦小型的收藏展覽，進一步激勵學(xué)生將這種興趣愛好堅持下去,。

上好每一節(jié)美術(shù)課,，是每個美術(shù)教師的追求，也是每個學(xué)生的期望,。

但初一有一部分學(xué)生上課積極性不高,。

我經(jīng)常在思考這個問題,，如何來調(diào)動他們上課的積極性,，讓課堂既活潑生動，又能“收放”自如呢?我在一次次思考與實踐的檢驗中尋找答案,，要充分利用好課堂,，提高學(xué)生上課的興趣,，就必須讓精彩紛呈的藝術(shù)知識與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用,，互相滲化,、融合,。

保持課堂內(nèi)容的新鮮感,，提高學(xué)生的參與性,，讓他們做課堂的主人,。

今反思如下：

1,、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面,，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。

要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，使學(xué)生加深對美術(shù)文化及文史知識的認識,。

如我上《漫畫》課時,，沒有單純教學(xué)生如何畫漫畫,，而是讓學(xué)生了解,、思考環(huán)境保護問題,。

“三毛”所處的生存背景和社會問題,，滲化了歷史知識,、環(huán)保知識,、社會倫理知識,、舊社會的人情冷暖與下層勞動人民的悲慘命運等,。

學(xué)生有參與,、思考,，發(fā)表不同看法,，課堂氣氛活躍,，在美術(shù)作品,、藝術(shù)家,、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的,、情感的橋梁,。

2,、加強了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問題的能力,。

如上課時適當(dāng)滲入了歷史、地理,、文學(xué)、運動學(xué),、哲學(xué),、佛學(xué),、書法、音樂,、舞蹈,、武術(shù)等知識,，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識傳播,。

3,、上課有時沒注重教學(xué)手段,、方法方式的變化,，未用多媒體教學(xué)手段,，未有游戲,、音樂,、電影,、動畫等易于引人入勝的教學(xué)方式,。

特別是上欣賞課和技法理論課時,，容易單調(diào)、枯燥,、乏味,，不夠形象生動，怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味,，這是多年來讓我感到“頭痛”的問題。

思考暫時的辦法有幾個：一是借鑒“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，讓學(xué)生先自學(xué),、閱讀、思考,，后在黑板上出示思考題,，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向。

二是盡量多準備一些形象的資料,，化“平面”的問題思考為“立體”的形象思維方式,。

三是讓學(xué)生多參與，多發(fā)表意見,、見解,、疑問。

老師盡量不講出答案,，由多個同學(xué)回答甚至是爭論出來,，鍛煉學(xué)生思維能力和思辯能力。

這樣也有少數(shù)不思考問題的“差生”趁機講小話,、廢話,，擾亂課堂紀律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn),，維持正常的教學(xué)秩序,，這時候老師就要“一心二用、眼觀六路,，耳聽八方”,，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)的“困惑”之處。

從長遠考慮,，我也在思考更換一些生動有趣,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性的內(nèi)容。

因沒有這方面的經(jīng)驗,，有待在實踐中檢驗,。

一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,，加強學(xué)生的美術(shù)體驗

電教媒體將圖,、文、聲像,，按不同需要編輯,，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯,。

美術(shù)欣賞教學(xué)具有認識,、教育、審美三個主要功能,。

是具有認識,、教育、審美三個主要功能,。

是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑,。

按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點,，體會作者的創(chuàng)作意圖,，進行多維的和有效的審美評價等一系列教學(xué)任務(wù)。

但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間,，地區(qū),，民族，文化,，習(xí)慣和個人經(jīng)驗的差別,，特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。

由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習(xí)慣,，使學(xué)生難以理解作品所表達的思想,。

二、學(xué)生利用微機,，設(shè)計創(chuàng)作更加簡單容易

好的設(shè)計構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來表現(xiàn),。

學(xué)生在設(shè)計制作中常常面臨著實際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的情況，這樣就不得不重作,。

隨著電腦技術(shù)的發(fā)展,，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫和屏幕預(yù)視功能，學(xué)生利用微機來進行美術(shù)的設(shè)計是一種快捷高效的方法,。

在《圖案》課中,，應(yīng)用photoshop6,。

0工具面板和色彩面板，利用復(fù)制和添色功能來設(shè)計理想的圖案,。

當(dāng)顏色感覺不舒服時可更換顏色,，為學(xué)生的設(shè)計提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。

三,、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點評修改作品,，實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動

要想取得良好的教學(xué)效果，必須及時注意學(xué)生反饋的信息,，并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，做到教師和學(xué)生的雙向交流實現(xiàn)教和學(xué)的良性互動。

點評學(xué)生的作品,，是學(xué)生進行交流,、檢驗教學(xué)成果的重要手段,。

校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)的建立,，將使學(xué)生能夠在計算機里更直接的觀察、分析,、修改別人的作品,，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力,，為教與學(xué)創(chuàng)造了許多方便條件,，受到廣大師生的.歡迎。

只要我們不斷探索,，認真鉆研,，就能夠為美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻。

眾所周知,，美術(shù)課是中學(xué)生比較喜歡的科目,。

但是，在這種興趣背后隱藏著一種假象,。

不知各位老師是否注意到,，在藝術(shù)課堂上，很多學(xué)生感興趣的不是藝術(shù)課的課堂內(nèi)容,，而是藝術(shù)課堂里一種相對寬松的氛圍,，這種現(xiàn)象我們稱之為“假興趣”。

那么怎樣才能變假興趣為真興趣呢?我認為應(yīng)該在以下幾個方面去努力,。

一,、正確認識美術(shù)科目的重要性，提高美術(shù)科目的課堂魅力

(一)增大投入：美術(shù)是一種視覺藝術(shù),，需要觀摩和展示大量的圖片資料,，可是這些資料和展示的儀器(如：畫冊、投影儀、多媒體,、場地等)都需要投入大量的經(jīng)費,。

由于美術(shù)不是主課，得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視,，因此學(xué)校對美術(shù)科目的軟,、硬件投資比重較輕，對美術(shù)教師的工作也不是很支持,，這樣既挫傷了美術(shù)教師的積極性,，也使得豐富多采的圖片資料無法展示，使得本應(yīng)豐富多采的美術(shù)課堂變得蒼白無味,，大大降低了美術(shù)課的吸引力,，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)努力上好美術(shù)課：有部分美術(shù)教師認為,，美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢,，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了,，這種做法壓制了學(xué)生的創(chuàng)造性,，長久下去，學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣越來越淡,。

我認為,，任何一位優(yōu)秀的美術(shù)教師都會意識到激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。

為此,，我們應(yīng)有選擇的利用教材在堅持教學(xué)大綱的原則下,，有彈性的選擇教學(xué)內(nèi)容，甚至我們還可以編寫自己的本土教材,，不斷的優(yōu)化和豐富我們的教學(xué)方法,，豐富我們的教學(xué)手段(如外出寫生、組織各種活動,、多媒體的運用等)營造藝術(shù)氛圍,，不斷的交流學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，只有這樣學(xué)生才會越來越喜歡美術(shù)課,。

二、教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在初中美術(shù)教材里內(nèi)容非常豐富,，其中涉及到欣賞、剪紙,、國畫,、水粉、水彩,、版畫、設(shè)計,、包裝,、攝影等等。

有些內(nèi)容需要準備大量的繪畫材料和工具，由于學(xué)生家庭經(jīng)濟情況差異,，難免有部分學(xué)生無法準備用作繪畫的材料，這勢必會影響到一些課程的開設(shè)和課堂質(zhì)量,，所以我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實際情況,，去選擇教學(xué)內(nèi)容,，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況開發(fā)一些本土教材(如同里風(fēng)景優(yōu)美可多開設(shè)外出寫生課;盛澤廠家較多,，絲綢印花具有特色,，可多開設(shè)絲綢圖案課程和廠標設(shè)計課程),。

另外，可適當(dāng)增加卡通畫的課程,，因為我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生對卡通可稱得上是情有獨鐘了,，這可能是卡通劇里所表現(xiàn)出來的那種惟妙惟肖的心態(tài)與他們這個年齡段的心態(tài)較相符的原因吧!

三,、教學(xué)方法

在現(xiàn)實美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,，有些教師在教學(xué)過程中從不使用一張范畫,，專靠一支粉筆,、一本書,、“空對空”口傳式的講課,，使原本應(yīng)興趣盎然,，藝術(shù)感染力很強的內(nèi)容“控”得干巴、枯燥,、無味,，長久下去學(xué)生對美術(shù)的興趣越來越淡，直至討厭美術(shù)課;還有一些教師把范畫往黑板上一掛,，讓學(xué)生自己臨摹就行了,。

于是，有些人把美術(shù)課稱為“圖畫課”,，這種呆板的教學(xué)方法和模式難以滿足學(xué)生的獵奇心理和自我表現(xiàn)心理,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以持續(xù)。

四,、教學(xué)手段豐富化

美術(shù)是視覺藝術(shù),，需要觀摩和展示大量的圖片資料。

以往大量的范畫都由教師親自動手畫,，工作量太大教師往往忙不過來，而現(xiàn)在有了多媒體后,，網(wǎng)上的大量圖片資料都能資源共享,，給老師省出了大量的時間，這樣我們就有更多的時間和精力,，來思考怎樣更好的組織教學(xué),。

多媒體在美術(shù)課堂中的運用,，極大的豐富了美術(shù)課堂內(nèi)容，提高了課堂效益,、優(yōu)化了課堂效果,，所以我認為美術(shù)教師不應(yīng)怕麻煩，應(yīng)多用多媒體提高課堂效率,。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇十二

美術(shù)教學(xué)比賽作為一種教學(xué)活動形式,，在現(xiàn)今的教育體系中越來越受到重視。它不僅可以有效地促進學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，而且可以提高學(xué)生對美術(shù)教育的興趣和熱情,。最近，我參加了一次比賽,，獲得了非常好的成績,，今天我想分享一下我的心得體會。

第二段：對比賽的準備與策略的反思

在參加比賽的前期,，我充分利用了各種資源,，進行了針對性的準備，包括查看以往的比賽作品,，與老師進行溝通和交流,，積極開展實踐活動等。在比賽期間,，我比較深入的展開了作品創(chuàng)作,，力求準確表達自己的想法和表達出完美的作品。同時,，我也注意到在比賽中多款策略,，如設(shè)想自己的設(shè)計方案，結(jié)合實際情況作出正確的調(diào)整等,。在比賽結(jié)束后,，我反思了自己的作品，發(fā)現(xiàn)了一些欠缺之處,，并進一步完善,，以便能夠更好地應(yīng)對未來的比賽。

第三段：團隊協(xié)作與溝通

除了個人的努力之外,，我認為團隊協(xié)作和溝通也是比賽的重要內(nèi)容之一,。在團隊中，我們有各自的專業(yè)領(lǐng)域和長處,，而且利用各自的優(yōu)勢來作成整體作品,。此外，我們也密切合作，不斷地進行意見交流,，幫助其他成員解決遇到的困難,，從而使整個團隊能夠更好地推進。

第四段：比賽成績與積極性的提高

在這次比賽中,，我得到了一個很不錯的成績,，這激發(fā)了我更進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和參與度，也讓我更加堅定了選擇美術(shù)專業(yè)的信心,。同時,，我還認識到比賽不僅僅是“輸贏”，而且更重要的是能夠提高個人的綜合能力和創(chuàng)造力,。

第五段：總結(jié)

總之,，這次美術(shù)教學(xué)比賽使我受益匪淺。通過參與比賽,，我增強了專業(yè)知識和綜合能力,，也學(xué)會了如何與他人合作，及時地解決問題,，更重要的是,，我認識到了尊重他人，相互合作的寶貴精神,，這些不僅對我將來的專業(yè)發(fā)展有著深遠的影響,，還對我的個人成長有著很大的促進作用。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇十三

教學(xué)美術(shù)是一門非常具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作,。作為一名美術(shù)培訓(xùn)老師,，我有幸參加了一場為期兩周的教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)課程，收獲頗豐,。在這個過程中,，我認識到了自己的不足之處，同時也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得,。以下是我對這次培訓(xùn)的體會和總結(jié),。

首先，這次培訓(xùn)對我的啟發(fā)很大,。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了很多與教學(xué)美術(shù)相關(guān)的理論知識和實踐技巧。例如,，我們學(xué)習(xí)了色彩的基本原理和運用,，以及如何幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。這些知識和技巧的應(yīng)用可以提高學(xué)生的美術(shù)水平,，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力,。培訓(xùn)還提供了很多教學(xué)案例和實踐經(jīng)驗分享,，讓我們更好地理解如何與學(xué)生進行溝通和指導(dǎo),。通過這些啟發(fā)和學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我之前在教學(xué)美術(shù)方面的一些問題，并能夠找到更好的解決方法,。

其次,，與其他老師交流也是一次很好的機會。這次培訓(xùn)有來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師參加,，我們有機會交流思想和經(jīng)驗,。在與其他老師的交流中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,。例如,，有一位老師分享了她如何通過故事來教學(xué)生繪畫，而不僅僅是告訴他們?nèi)绾斡卯嫻P和顏料,。這個方法讓學(xué)生更容易理解藝術(shù)的概念,，并在繪畫中表達自己的想法。這對我來說是一個新的思路,，我會在將來的教學(xué)中嘗試應(yīng)用,。

此外，培訓(xùn)還組織了一系列實踐活動,，讓我們能夠親自嘗試和實踐所學(xué)的知識和技巧,。我們有機會到附近的學(xué)校觀摩別的老師的課堂，并與學(xué)生們互動,。這讓我們能夠更直觀地感受到學(xué)生的需求和問題,，進一步改進和提高自己的教學(xué)方法。同時,，這也增加了我們對美術(shù)教學(xué)的自信心,，知道我們已經(jīng)掌握了一些可行的方法，并能夠在實踐中取得好的效果,。

在這次培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了如何評估學(xué)生的作品和進步。在教學(xué)美術(shù)的過程中,，及時反饋對于學(xué)生的成長是至關(guān)重要的,。通過接受專家和其他老師的指導(dǎo)和建議，我學(xué)到了如何準確地評估學(xué)生的作品并提出有針對性的建議,。這對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要,，也是我在以后的教學(xué)中要注意的一個方面。

最后,，我意識到,，教學(xué)美術(shù)不僅僅是傳授技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生進行互動和激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。我明白了教學(xué)美術(shù)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何畫畫，更是培養(yǎng)他們對藝術(shù)的理解和欣賞能力,。通過這次培訓(xùn),，我明確了自己在教學(xué)美術(shù)方面的目標和方向，并更有信心去實現(xiàn)它們,。

總之,，這次教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和心得，讓我從不同的角度重新審視了自己的教學(xué)方法和目標,。通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也取得了一些實際的成果,。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名更好的教學(xué)美術(shù)老師,，給學(xué)生們帶來更多的樂趣和啟發(fā),。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇十四

轉(zhuǎn)眼間，又要放暑假了,，回顧這個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。今在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學(xué)水平更上層樓,。

1,、學(xué)期初，和同組教師一起,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃,，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。

教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

2,、按照學(xué)校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。

美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少,，這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

3、利用學(xué)科特點,，和自身條件,，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。

活動的成果的喜人,。

4,、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗,，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,，扎扎實實地做好本行工作。

在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際,。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

5、在教學(xué)之余,，我還注意到要自學(xué),。

從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇十五

那么,，面對新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)過我的不斷探索和實踐,，認為應(yīng)該從以下幾個方面入手,。

“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想,。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后,，一般都感覺新奇、有趣,，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切,。因此，教師要不惜花費時間,，深下功夫,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣,。

如在教學(xué)第一章時,，可讓學(xué)生參與部分實驗。在本章結(jié)束后,，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論,，在討論的過程中，可以設(shè)計學(xué)生對數(shù)學(xué)難學(xué)嗎,、有用嗎,？數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣？對基礎(chǔ)弱的能不能學(xué)好,？對各種問題展開討論,，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。又如在教學(xué)第一章中“展開與折疊”時，讓學(xué)生倆倆一組互相制作,，同學(xué)們積極的認真畫,、剪、疊,，又互相驗證：畫的時候要注意邊與邊之間的關(guān)系,。再如在教學(xué)截一個幾何體時，可利用切豆腐的方法,，化難為易,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

正如新教材所要求的目標：七年級數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué),，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章,，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染,，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣,，向往著教師，向往著本學(xué)科,。

七年級數(shù)學(xué)比較貼進生活實際,，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣味性,。因此,，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變,、起伏較大的心理,、生理特點,，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”（陶行知先生語），來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高他們的素質(zhì)和能力。

對此,，我的具體做法是：

1．注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié),。在課堂引入中,，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學(xué)生調(diào)動起來,，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時,，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案,，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系,？待他們思考回答后再進行總結(jié),。最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案,。這樣,，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然,、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中,。

2．充分讓學(xué)生參與實踐操作。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看,、喜歡動手的性格特征,，安排了大量的實踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個小組（自由組合）,，請他們做我的助手,，一道準備實驗器材、進行實驗演示,。通過實驗操作,，既規(guī)范了學(xué)生的勞動、行為習(xí)慣,，又使他們在參與活動中認識“自我”,，以產(chǎn)生興趣和求知欲。

此外,，在教學(xué)中教師的語言的精練,、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計合理，字體優(yōu)美雅觀,，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感,，達到“親其師，信其教”的效果,。

新教材以“指導(dǎo)教法,，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”,、“想一想”,、“議一議”、“讀一讀”等欄目,，其獨具匠心,、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣,、學(xué)有法,、學(xué)有得，同時對教師的教法提出了高要求,。在教學(xué)實踐中,，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進行：

1．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。具體方法是閱讀前出示閱讀題,，如教學(xué)“角的度量與表示”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短,，那我們用什么來度量角的大小呢？角的表示方法有幾種,？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題,？閱讀完畢，或通過提問,、或以評估的形式來檢查閱讀效果,；或有計劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時,，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題,，并不失時機地表揚在閱讀中有進步、有成績的學(xué)生,，使學(xué)生有獲得成功之喜悅,，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。

2．培養(yǎng)討論的習(xí)慣,。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識,，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題,，如在教學(xué)“絕對值”,、“列方程解應(yīng)用題”時，就有很多需要分類討論的題目,；還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中，也可以讓學(xué)生進行分組討論,。由此引導(dǎo)學(xué)生三,、五人一組進行討論,，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。

3．培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣,，缺點是思維被動,、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢,、積極主動去觀察,?？刹扇∵呌^察,、邊提問,、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件,、結(jié)果進行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察,。如在教學(xué)“平行”前,，要求學(xué)生認真觀察現(xiàn)實生活中有關(guān)于平行的實物，上新課時著重提問幾個學(xué)生，并根據(jù)他們的觀察,、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì),。這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮,，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,。

的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲,，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

另外,，還可以以講故事的形式、質(zhì)疑的形式,、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué),，以簡單明了、深入淺出,、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),，激發(fā)他們的講學(xué)習(xí)興趣,。

七年級數(shù)學(xué)的自然性、實用性,，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求,，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動,，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽,、拼圖游戲等等,。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強,，可以拓寬學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能,，在他們的閃光點上做文章,，讓他們領(lǐng)略成功的'喜悅，感覺路就在腳下,。這樣他們就會興趣盎然,、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣,，多鼓勵他們,，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚,，使其心理在表揚中受到振動,，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時就要趁熱打鐵,，教導(dǎo)他們上課要認真聽講,、行為要規(guī)范，做個好學(xué)生,，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué),。

以上只是我個人在新教材教學(xué)過程中一點粗淺的看法，還望各位同仁給予指教,。如何用好新教材,，教師在實際教學(xué)中，其方法,、措施是多種多樣的,，體會也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討,，真正能勝任新教材的教學(xué)改革,。

課改前,，課堂上我們以講為主，使勁向?qū)W生灌輸知識點,，學(xué)生卻不一定領(lǐng)情,，老師也累得要命，費力不討好,。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境,。新課改的試驗和嘗試，給了我極大的震動,，賦予我比較全新的教學(xué)理念,。只要把課設(shè)計好，給學(xué)生充分展示的機會,，放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率會明顯提高。當(dāng)然,，老師要把握好課堂得控制力,，并不是讓學(xué)生放任自流。實踐證明,，學(xué)生是愿意表現(xiàn)自己的,，他們需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

課改后,，發(fā)生了很大的變化,。在新課程下，學(xué)生也掌握了一定的教學(xué)資源,。從第一節(jié)課開始,，我就對學(xué)生說品德課上積極參與的態(tài)度最重要。在上課交流的過程中,，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感,，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向。學(xué)生講得精彩的地方,，我給予及時稱贊,。對于講的不太好的學(xué)生也總是鼓勵。學(xué)生在成長過程中不可避免地要犯錯誤,，也會受社會上不良影響,，反映在課堂上，想法有錯誤有偏激,，這就需要教師對學(xué)生要有關(guān)愛之心,、理解之心、寬容之心。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學(xué)生,，對他們的缺乏和錯誤要理解,、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的,。同時需要教師要具有親和力（包括課內(nèi)課外）,，不要居高臨下。作為教師,，對學(xué)生要耐心引導(dǎo),。久而久之，學(xué)生感受到教師的態(tài)度,，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流,。和學(xué)生的交流,，我有時有和朋友聊天的感覺。學(xué)生處于一種輕松,、和諧的氛圍中,，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài),，這樣才可以使各種觀點自由暢通,，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松,、民主的氛圍中,，學(xué)生才可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解,。這樣,，學(xué)生的個性才能得到較好的發(fā)展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴”,，要把自己作為平等活動的主體,，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言,，讓課堂洋溢出寬松,、和諧、愉悅的氣氛,，學(xué)生才會把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場所,，這樣才能啟動學(xué)生的積極性、自發(fā)性,，使每一個學(xué)生都能夠真情投入,，有話說、想說話；真情流露,，說真話,，說心里話。教師要無偏頗,、無成見,、無條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生提供平等參與活動的機會,。在我的思品課上,，不管是什么層次的學(xué)生，都愿意起來交流自己的看法,，課堂氣氛也是輕松和諧的,，我想這就是課改帶來的新變化。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇十六

前段時間,，我參加了一場美術(shù)教學(xué)比賽,，這是我第一次參加美術(shù)比賽，當(dāng)初參加比賽并不是為了拿獎,，而是想借此機會提升自己的教學(xué)水平,。在比賽的準備過程中，我認真研究了比賽要求和評判標準,，制定了比賽計劃和教學(xué)方案,。在這場比賽中，我運用了自己獨特的教學(xué)方式,，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)意和想象力,，讓學(xué)生們在歡聲笑語中體驗了藝術(shù)的魅力。

第二段：比賽心得

在比賽中,，我收獲了許多,。首先是鍛煉了自己的組織能力和教學(xué)能力，提高了教學(xué)方法和技巧,，使學(xué)生更好地理解和掌握畫畫技巧,。其次是增強了教學(xué)信心，通過比賽的測試,，在與其他選手比較中,，自己的技術(shù)和教學(xué)效果得到了一定的肯定，讓我更加自信地站在講臺上,。再次是讓我感到了教育的良知,，作為一名教師，義不容辭地要幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力,，讓學(xué)生們在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗生命的價值和美好,。

第三段：比賽的啟示

比賽的過程中,，我深深體會到了教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。一方面需要有專業(yè)的知識和技能,，另一方面,，更需要具有開拓創(chuàng)新的思維和靈活應(yīng)變的能力。作為教師,，我們不能僅僅滿足于教給學(xué)生一些基本的技巧和知識,，而更要開拓學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生走向藝術(shù)的深層次和宏觀視野,。只有這樣,，才能真正體現(xiàn)藝術(shù)教育的價值，讓學(xué)生受益終身,。

第四段：比賽的收獲

通過比賽,，我不僅收獲了教學(xué)方面的提高，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師和同行,。這些人都具有專業(yè)的素質(zhì)和良好的態(tài)度,，深深地感染和啟發(fā)了我。在日后的教學(xué)工作中,，我會積極學(xué)習(xí)和借鑒這些教師的好經(jīng)驗，讓自己的教學(xué)能力得到不斷的提升和完善,。同時,，我也會盡力為其他同行提供幫助和支持，讓教育事業(yè)更加繁榮和健康,。

第五段：總結(jié)和展望

美術(shù)教學(xué)比賽是一次寶貴的經(jīng)驗和機遇,。通過比賽的過程，我們不僅可以提高自己的教學(xué)水平,，還可以互相交流,，切磋學(xué)術(shù)。同時,，在比賽的過程中,，我們也要充分發(fā)揮教書育人的作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力,，在藝術(shù)的世界里展現(xiàn)自己的美好,。在今后的工作中，我會繼續(xù)堅持這種精神,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，為促進教育事業(yè)的發(fā)展和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)不懈努力。

美術(shù)課教學(xué)心得體會篇十七

隨著教育改革的不斷深化,，美育對培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越來越來越重要,。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)，而審美過程是人們用感覺器官耳,、眼感受客體的過程,。所以我們在設(shè)計教學(xué)導(dǎo)語時，可以讓學(xué)生通過視覺,、聽覺,，去感受美的造型、美的線條,、美的色彩,、美的構(gòu)圖、美的聲音,，從而喚起一種審美的快感,。

在課前和課后,我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，下面就談?wù)勎业囊恍w會,。

興趣是最好的老師,。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情,，只要有了興趣,，才會使人集中精力，積極思考,，而且還會達到廢寢忘食,、欲罷不能的地步。如果學(xué)生沒有興趣,，被動的學(xué)習(xí),，直接影響教育效果。因此,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,，在課前的導(dǎo)入部分上多下功夫。

欣賞,，從某種意義上講,，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動，因此,，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的,，在一幅范畫面前，學(xué)生常會羨慕不已,，創(chuàng)作激情油然而生,，教師有聲有色，準確巧妙的啟發(fā),，很快就成為學(xué)生在黑暗中探索的指明燈,。因此,，教師在和學(xué)生一起欣賞作品時的點評、講評要細致講給學(xué)生聽,，它對學(xué)生的思維,、認識、作畫風(fēng)格,、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響,，其意義和作用不容忽視。

在繪畫中,，注意運用音樂中的節(jié)奏,、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一，韻律的有機結(jié)合,，無聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合,，使學(xué)生在練習(xí)中充滿激情，讓美術(shù)作品充滿活力,。課上播放適宜的音樂可以使學(xué)生在輕松,、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能,，創(chuàng)作出精美超水平的作品,。

學(xué)生做完畫之后，急切得到別人的評價,。因此,，要經(jīng)常進行作業(yè)展評，評價一般有學(xué)生自評和教師評價,。學(xué)生自評，就是在學(xué)生做完作業(yè)后,，把作業(yè)都擺在桌子上,，學(xué)生有順序的進行欣賞，并作評價,，這樣在"評"與"比"的過程中,，有的同學(xué)發(fā)出"嘖嘖"的贊嘆聲，有的顯露出尷尬的神色,，有的學(xué)生顯出不甘落后的神色,，一瞬間，學(xué)生的上進心,、競爭心充分的被激活了,，下次作畫時，學(xué)生一定會以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫,。教師評價主要是對低年級來說的,，學(xué)生的一幅作品一旦得到老師的認可,，那么學(xué)生的興趣會更濃，信心也就會更強,。

總而言之,，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)堂運用更多,，更好的教學(xué)方法,，讓學(xué)生想畫、敢畫,、質(zhì)樸,，充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量,。