隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)報告篇一

本年度,，我學校家庭教育,，在自己力所能及的范圍內(nèi)，對學生和家長的教育困惑和教育問題進行指導和幫助,。在班級管理中,，我們主要從以下幾個方面進行家庭教育指導,。

一,、召開主題班會，構(gòu)建家校合力

本年度,，我先后面對學生和家長召開了多次關于家庭教育主題的班會,。在“母親節(jié)”、“父親節(jié)”期間,，召開了以“感恩父母”為主題的班級中隊會,。利用學校“一日開放”的機會,，與家長舉行了交流會,。在交流會上，明確了家校之間的共識,，建立了家校聯(lián)系的渠道,，邀請家長做家庭教育的報告。

家庭教育,，是在家庭中由家長給子女實施的教育,。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭教育的一致性?！钡诂F(xiàn)實中,，家長往往出現(xiàn)以下誤區(qū)：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情;好為人師,、自以為是;總喜歡指導,、教導、干預,、打斷,、制止、批評,、訓斥孩子;不是處理事情,，而是在發(fā)泄情緒;完全以孩子為中心,。而且，青春期的孩子,，隨著生理發(fā)育和心理成長,，越來越表現(xiàn)出對成人權威的挑戰(zhàn)。所以,，通過集中的主題班會,，一方面教育孩子，另一方面對家長指導幫助,，將家庭教育與學校教育相結(jié)合,，將自我教育與外部教育相結(jié)合，能夠最大限度的保障孩子的健康成長,。

二,、約談家長和家訪，有針對性的解決孩子的教育問題

小戴同學物品整理習慣很差,，經(jīng)常丟三落四,。在多次糾正未果后，我進行了家訪,，也立即找到了問題的根源,。我建議他父母定期進行房間衛(wèi)生打掃，做好衛(wèi)生保潔,，父母與孩子互相監(jiān)督,，很快孩子的物品整理習慣也有了改善。小王同學有一段時間沉迷“王者榮耀”,，通過跟他媽媽的交流,，得知他爸爸也是游戲迷。于是,，我約談了小王爸爸,，指出網(wǎng)絡游戲?qū)ξ闯赡耆说睦c弊，請他能夠把握住度,，既可以保持與孩子的共同語言,，又能夠不讓游戲影響到孩子的學習與健康成長。在這次約談以后,，小王同學的游戲癮得到了一定的控制,。

沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的孩子,。主題班會和常規(guī)管理,，可以解決共性問題，但是涉及到具體孩子的教育問題,，需要有不同的方法,。很多孩子身上表現(xiàn)出來的行為習慣與學習習慣問題,，都可以在家庭教育方面找到根源。這個時候,，我的介入,，往往可以幫助孩子和家庭盡快找到解決問題的辦法。

三,、召開三方交流會,，為家長合力搭建橋梁

三方交流會所涉及的孩子一般都有良好的道德品質(zhì)，但在學習動機和學習習慣方面存在不足,。針對這一類孩子,，召開三方交流會，使孩子能夠意識到來自老師,、同學的關心幫助鼓勵,，使家長能夠盡可能多的了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)。會議通常持續(xù)半個小時,，主要內(nèi)容是學生向老師和家長分享他們在學期開始一段時間內(nèi)所取得的進步,，并且在老師、同學和家長的幫助下設定新學期的學習目標,。

相比傳統(tǒng)的家長會，三方會議讓學生直接參與到會議當中,，目的是提升學習者的主體意識,。學生的角色是學習者，但這一角色不是由外部強加的,。學生,、老師和家長三方平等地坐在一起，圍繞學生的強項,、弱項和要取得的目標進行討論,，使學生更為明確，他們是學習的主體,，而不是被動的接受者,。學校是會議的召集者，起主要的引導作用,。老師提前給家長發(fā)送會議邀請函,，感謝他們的支持，提醒家長在網(wǎng)上預約會議時間,，并且提供必要的相關信息,。同時，老師會指導和幫助學生準備在會議上要呈現(xiàn)的作業(yè),、自我和他人評估材料,，確保學生對其學習的進展有較好的理解,，并提前與學生討論會議的進程。家長通過孩子所展示的作業(yè)等材料,，分享他們學習進步的喜悅,，同時了解他們的不足;更為關鍵的是，家長參與到促進學生發(fā)展的任務中,，為日后積極支持和配合孩子實現(xiàn)學習目標做了充分的心理準備,。

四、班級群推送教育“雞湯”,，共學家教小技巧

智能手機時代的到來,，讓家校溝通更加便捷高效。而內(nèi)容豐富多彩的教育公眾號,，即為老師加能充電提供了便利,，也為家庭教育出了很多妙招。在班級群里,，我會經(jīng)常推送一些教育“雞湯”,，里面提供了很多實用的家教小技巧，久而久之,，家長們看到了一些文章,，也會主動發(fā)送群里分享。班級群真正成為一個交流與學習的好場所,。

全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)報告篇二

家庭是兒童生命的搖籃,，父母是推動搖籃的手，從某種意義上講未來的競爭與其說是孩子的競爭,，母寧說是家長的競爭,。為提高家長家庭教育素養(yǎng)和家庭教育質(zhì)量，光華幼兒園實施了和諧家庭教育工程,，并做了大量的宣傳,、培訓工作，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一,、做好教師的常規(guī)工作,，提高自身素質(zhì)

為了提高教師家庭教育理論水平，老師們自己學習了解家教信息,，掌握家教相關知識,，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性,、科學性和實效性,。在此期間，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況,，家庭中存在問題,，撰寫教育筆記,，并通過自我學習，大大提高指導家庭教育的水平,。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量,，在每次的家長會、家長開放日等,，提前確定內(nèi)容,，認真做好準備。力求實用性,、針對性和有效性,。

二、家庭教育工作形式多樣,，內(nèi)容豐富,。

（一）定期組織家長課程，開展以班級為單位的專題教育,。

我園特別開設了家庭教育專題講座,，講座內(nèi)容以教師根據(jù)實際需要或解決家長的教育疑惑來準備，也可以現(xiàn)場提問,，家長和教師面對面地溝通教育幼兒的各項工作,，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展狀況，老師也了解了幼兒在家的各方面情況,，有利于教師調(diào)整好教育計劃,，使教育更有針對性，也讓家長找到如何配合老師的方法,。

（二）互動式家長開放日。

利用“六一”等節(jié)日組織家長開放日活動,，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習,、生活、游戲,、運動等活動內(nèi)容,，與孩子一起參與游戲，在歡快,、輕松的氣氛中,，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動,，并進行家長意見反饋,。家長紛紛表示會盡力地配合學校教育。

（三）借助qq等其他方式,，宣傳家庭教育重要性,。

根據(jù)幼兒園的實際情況,，幼兒園開設了幼兒園家庭教育工作qq群，向家長解答家庭教育疑難問題并隨時向家長推薦一些先進的教育理念及好的教育方法,。家長志愿者也積極交流自己的學習中的心得體會,，同時將好的教育理念傳授給其他家長，充分發(fā)揮家長志愿者的作用,。

總之,，我園在這一學期里，通過家長講座學習,、家長開放日等形式,，對家長認識孩子、正確地引導孩子,，提高了家庭教育的水平,，也讓家長更加理解、配合幼兒園的工作,。這學一期,，我園家庭教育工作取得了一點成績，但還需要繼續(xù)努力,，把幼兒園的家庭教育工作做的更好,，家園形成合力，讓幼兒健康快樂的成長,！

全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)報告篇三

一個學期即將結(jié)束,，現(xiàn)將我們的家庭教育工作總結(jié)如下：

一、積極參與組織各類家庭教育培訓

1,、本學期按照上級要求,，積極組織家庭教育指導師、班主任老師家長等參加各類有關家庭教育的學習,、培訓,、講座等。__年4月18日學校有22名教師,、家長參加了是教育局聘請國家人口計生委培訓交流中心專家來我市進行的“青春期生命教育與危機干預”講座,。

2、家庭教育指導組織教師及家長,，分別__年6月6日,、7日9日參加了由著名家庭教育專家皇甫軍偉教授分別在區(qū)政府、市圖書館舉行的家庭教育講座,。

3,、繼續(xù)堅持，期末以班級為單位的家長培訓，班主任老師針對本班學生情況,，對家長進行家庭教育知識的培訓學習,。

4、本學期末組織六年級的家長進行了“轉(zhuǎn)變較色從家長做起”的學習,。讓家長能從自身做起,，幫助孩子快樂成長!

5、學校領導,、老師25人,，參加了自治區(qū)教育系統(tǒng)家庭教育知識普及第三期高級培訓班的學習。目前正在在按計劃學習中,。

二,、夯實家庭教育基礎工作

1、菜單指導,，每月一次,，有專人負責，針對不同年級的特點,，出一些家長需要并容易操作的菜單,，發(fā)放到每一個學生家里，并及時收回,，做分析,、小結(jié)。了解家長學習的情況做到有的放矢,。本學期一至六年級分四次共發(fā)放“菜單”份近千份,。

2、充分利用網(wǎng)絡,，在家長群里,，同步分享來自市、區(qū),、校各級家庭教育相關的學習資料,、家庭教育先進的教育理念，有價值的教子案列,、故事，這樣更加便于相同年級段的家長交流,，共同學習,，共同進步,。

3,、幫助家長通過“呱呱視屏”參加“克拉瑪依市‘校企聯(lián)動，三好家長’空中課堂”的學習。通過這個平臺,，讓家長可以近距離的聆聽各位專家的講座，使家庭教育知識的學習,，變得更加方便,、有效,。

4,、參與全區(qū)開展的家庭教育“圖書漂流”活動,。組織學校老師參加上級開展的家庭教育各類征文,、論文、個案比賽,。

三,、親子活動精彩紛呈

本學期學校的績效改革,，老師的改變,，讓學校的各項工作也發(fā)生了很大的變化,。特別是有家長參與的各項親子活動異彩紛呈。

1,、結(jié)合學校的“蒲公英”課程體系?！肮?jié)日”——德育，根據(jù)各種節(jié)日,、紀念日開展活動。受到孩子,、家長的一直好評。

2,、3月結(jié)合“母親節(jié)”開展的“感恩母親”系列活動。即促進了家庭和諧，又增進了親子關系。很受家長和孩子的喜歡,。5月的“民族團結(jié)”學校民漢學生,、家長歡聚一堂，其樂融融,。6月“兒童節(jié)”的慶祝活動,。不僅學生的興趣濃厚,，家長的參與度也高,。學生的綜合素質(zhì)也在活動中得到了提高。

四,、改革家長會不斷探索

1,、本學期我們繼續(xù)開展“改革家長會”的探索,。請一部分優(yōu)秀的學生家長與大家一起分享育子心得，既鼓勵了這些家長的積極性,，又讓大多數(shù)家長覺得榜樣就在身邊，真實,、親切,、易操作。

2,、家長之間相互介紹、推薦適合孩子們讀的好書,。并對學校十余名支持家庭教育的家長給予表彰、獎勵,。

五,、克服困難,、努力前行

1,、家長家庭教育講師、家長助教,、我們確實有難度。還要在今后工作中,，注重培養(yǎng)年輕的家庭教育指導師。

2,、隊伍力量薄弱,。到目前我校家庭教育指導師只有10人,。由于績效,、各位班主任老師負擔重,，工作忙,，我本人還擔任四年級的語文課，有些工作開展的不夠扎實,。

3、由于我們學校大部分家長文化偏低,，加之生存壓力大,，不太配合學校的家庭教育工作,。

家庭教育工作是一項長期的,，復雜的,、見效慢的工作,，需要我們不斷地努力探索，找到真正適合自己本校實際情況的方式,，更好的開展工作,，造福更多的家庭。

全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)報告篇四

白-媽媽講的親子閱讀讓我感觸頗深,。她講了親子閱讀的三個方面：選書，講故事和從心開始,。她說到給孩子講故事不但要左手拿書右手指字,，而且要有感情,，有技巧。講到閱讀要從心開始的時候,，我臉紅了,。兒子幾乎每天睡覺前都要我給他讀一個故事，我都是應付差事,，自己拿書讓孩子躺在被窩里聽著，不帶任何感情快速的把它讀完,，讓孩子趕快睡覺,，自己好看電視,，玩電腦,。聽完白-媽媽分享的故事，才覺得自己以前做的太差了,。如果為了講故事而講故事,，自己不能投入地享受這個親子時光的話，孩子對故事功能的領受,，就會大打折扣了!她還推薦了給孩子講故事的幾種技巧,，都值得我們學習和借鑒。運用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的注意力,，開闊視野,，豐富知識，還能促進親子交流,。好的故事還能幫助孩子明辨是非,，從小培養(yǎng)良好的習慣和品德。

總之,，對孩子的教育,，家長應投入更多的時間和精力，在孩子成長的路上,，她們需要我們家長的引導,，我相信,，只要我們能夠注意方法，因材施教,，他們一定能茁壯成長,。每個家長的育兒故事都是一本說不完的書，讓我們共同努力,，互相學習,，快樂分享。

全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)報告篇五

為了貫徹落實全國婦聯(lián)《關于組織開展xx年家庭道德教育宣傳實踐月活動的通知》精神,，結(jié)合《關于制定實施迎世博600天行動計劃指導意見》和《上海市0—18歲家庭教育指導內(nèi)容大綱》要求,，幫助家長增強自身素質(zhì)，樹立科學的育子觀念,，營造“家家愛學習,，人人獻愛心，處處行禮儀”的家庭文化環(huán)境和良好的社會育人氛圍,，為學校家庭教育工作開展創(chuàng)設良好橋梁,，我校根據(jù)區(qū)教育局第x屆家庭教育宣傳周的布署，結(jié)合實際情況于9月23日——9月30日開展了一系列活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、宣傳發(fā)動，營造氛圍

為了更好地利用宣傳周組織家長開展各項活動,，不斷增強自身的素質(zhì),，我校成立了領導小組，學校校長室,、德育室,、家委會一同商討制定了活動周的方案。利用升旗儀式的國旗下講話向?qū)W生宣傳了本次家庭教育宣傳周的主題,、活動內(nèi)容等,，利用電子大屏幕宣傳了本次家庭教育周的口號，然后印發(fā)了告家長書,，告知家長本次宣傳周的活動要求和內(nèi)容,，倡導家長重視營造良好的家庭文化氛圍，以身作則,，學禮儀,、講規(guī)則，以文明行為共迎世博盛會,。

二,、組織落實，主題突出

為了增強活動的實效性，我們組織開展了形式多樣的主題活動,。

1,、困難家庭關愛行動。為了關注幫助學校中的部分單親家庭和貧困家庭,，學校實施了困難家庭關愛行動,，召開了困難家庭學生的座談會，了解了各個家庭目前的困難情況,，舉行了結(jié)對黨團員與困難家庭幫困牽手的結(jié)對儀式,，周校長為孩子們送上了一份幫困慰問金和一份學習用品，并鼓勵他們認真學習,，勇敢地克服這暫時的困難,。

2、“我與父母同慶祖國生日”“感念親恩,，共享明月”主題探究活動,。為了弘揚民族精神、增強學生的感恩意識,，結(jié)合國慶節(jié)我們組織以家庭為單位開展了“我與父母同慶祖國生日”主題活動,，要求親子一同觀看十月一日上午十點檔的“國慶x周年”特別節(jié)目，寫下觀后感,，組織三至五年級的學生在父母的指導下尋訪一位“與祖國同歲的人”，寫下訪談體會,，從而感受祖國x年的巨變,，體會生活的幸福。結(jié)合中秋佳節(jié)我們有組織孩子與父母一同開展“感念親恩,，共賞明月”主題活動,，通過探究中秋的來歷、飲食風俗等文化,，給遠方的親人打個電話送上節(jié)日的祝福等去體會濃濃的中秋團圓情,。

3、我和父母共讀一本好書,。為了營造了濃濃的書香家庭氛圍,，把讀書活動引入到家庭，使書香墨韻在家庭中得到升華,。本次家庭教育周中我們倡議家長與孩子一起逛一次書店,，購買一些適合兒童閱讀的書籍；與孩子共讀一本書,，并進行讀書交流,，與孩子一同寫下讀后感，共同享受閱讀的快樂；在親子共讀中增進交流與溝通,，并為孩子營造良好的讀書環(huán)境,，讓孩子多讀一些書，少玩一會兒游戲,，使孩子在耳濡目染中,，逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子在閱讀中健康成長,。

4,、世博禮儀小報。世博的腳步越來越近了,，為了讓家長與孩子們更好地關注世博,，了解更多的世博知識和禮儀知識，自覺投入禮迎世博的行列中,，我們組織部分家委會開展了親子一同制作“世博禮儀小報”的活動,，并選取了部分優(yōu)秀的小報張貼在校門口的櫥窗里向家長進行宣傳。

5,、育子小故事,。組織一二年級家長撰寫了尊老愛幼、鄰里互助的育子小故事,，挖掘一些弘揚良好風尚的典型案例,，并將結(jié)合今后的家長學校組織優(yōu)秀的家長進行交流，發(fā)揮典型的輻射作用,。

6,、誠信小書簽。組織三四年級的家長和孩子一同制作了誠信小書簽,，通過查找誠信故事,、誠信格言等，讓家長與孩子自覺增強了誠信守法的意識,。

7,、迎世博，我們一起行動,。組織五年級的家長自覺爭當世博志愿者,，帶領孩子所在的小隊到各社區(qū)開展“我微笑我撿起”的世博志愿者活動。

三,、總結(jié)表彰,，成效顯著

為期一周的家庭教育宣傳活動形式多樣，活動性強,，參與面廣,，讓學生,、家長、老師在不同的層面有了認識和提高,，更涌現(xiàn)出了不少典型事跡,，如在家長們的引領下不少五年級的學生都參與了迎世博社區(qū)志愿者服務活動，活動中,，家長們以身作則,，撿煙頭，擺放亂停的自行車,，學生們也不怕臟不怕累,，積極為創(chuàng)建潔凈城市出了一份力，得到了小區(qū)居民們的好評,。潘宇陽媽媽撰寫的育子小故事《給孩子一個孝敬父母的背影》更是折射出了父母是孩子最好的老師,，他們通過一件件小事樹立了榜樣，更讓人深刻地感受到教育無小事,，細節(jié)決定了一切,。而在中秋國慶的主題探究中，學生們在父母的指導下都過了一個意義非凡的節(jié)日,，深入地了解了傳統(tǒng)節(jié)日,，并通過給祖輩打個電話道聲祝福等傳遞濃濃的節(jié)日情。不少家長都表示此項活動效果很好,，家校共同引導,，營造了良好的氛圍，讓學生學會了感恩親恩,，珍惜身邊的親情,。因此我們進行了總結(jié)評比，表彰了一部分優(yōu)秀家長,，以鼓勵家長們學習型家庭的創(chuàng)建和家庭志愿者社區(qū)公益活動中，不斷提高自身素質(zhì),，弘揚良好風尚,。今后我們也將不斷探索，形成我校家庭教育工作的特色,。

全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)報告篇六

對于孩子的教育問題,，家長們可真的是費盡了心思，就想要自己的孩子更加的優(yōu)秀,，成為一個懂事又大方的人,，但是很多家長可能都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題，就是自己的孩子總給人一種沒有自信的感覺,，做事唯唯諾諾的，家長們看著著急，但是又不知道應該怎么辦才好!其實這就是寶寶沒有自信導致的,，而寶寶沒有自信的根源,，其實就是來自于家長!今天小編就給大家?guī)砹宋宸N父母毀掉孩子自信，看看你是不是其中一種吧!

否認教育的家長：一些家長覺得經(jīng)?？洫労⒆訒寣殞氉兊抿湴?，所以就采取否認教育的方法，不管是孩子做了什么事情,，不管是孩子的行為,，就算孩子已經(jīng)是很努力了，也不會給予孩子肯定,，而是先否認孩子,，想要用這種方法來刺激孩子，讓孩子做的更好,，但其實這樣恰恰是起到相反的效果,，會讓孩子極度的沒有自我，從而喪失自信,。

要求太高的家長：一些家長因為自身的原因,，所以對孩子的要求很高，這樣會讓孩子感受到非常的有壓力,，而且當孩子沒有很好的完成家長的要求,，家長們會指責孩子，在無形中也會大大打擊孩子的自信,，讓孩子變得自卑或者是自暴自棄,。

代勞一切的家長：一些家長就害怕自己的孩子受了是什么委屈，所以對于孩子的一切都會代勞,，這樣反而會讓孩子沒有辦法擁有獨立性,，在孩子面對一些問題的時候，沒有辦法很好的自己解決,，并且會因為自己的一無所知產(chǎn)生一定的自卑感,，從而讓孩子喪失自信。

過度贊美孩子的家長：適當?shù)馁澝篮⒆拥拇_可以讓孩子變得自信,，但是一些家長不管是孩子做的是對的還是錯的,，不管是孩子做的結(jié)果是怎樣的，都會給予孩子肯定,，于是就造成了孩子沒有辦法主觀的判斷自己自身的實力,，等到遇見什么挫折的時候，就會大受打擊,，從而喪失自信!

經(jīng)常拿孩子和別人比較的家長：可能很多人都有這樣的經(jīng)驗吧,，小時候家長經(jīng)常說別人家的孩子怎樣,，別人家的孩子怎樣，拿自己孩子的缺點去面對別人家孩子的優(yōu)點,，這樣就會讓孩子大受打擊,，長此以往，會讓孩子喪失自信,，變得自卑,，所以家長們千萬別拿自己孩子與別人還自己做比較了。

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全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)報告篇七

本年度,，我學校家庭教育,，在自己力所能及的范圍內(nèi)，對學生和家長的教育困惑和教育問題進行指導和幫助,。在班級管理中,，我們主要從以下幾個方面進行家庭教育指導。

一,、召開主題班會,，構(gòu)建家校合力

本年度，我先后面對學生和家長召開了多次關于家庭教育主題的班會,。在“母親節(jié)”,、“父親節(jié)”期間，召開了以“感恩父母”為主題的班級中隊會,。利用學?！耙蝗臻_放”的機會，與家長舉行了交流會,。在交流會上,，明確了家校之間的共識，建立了家校聯(lián)系的渠道,，邀請家長做家庭教育的報告,。

家庭教育，是在家庭中由家長給子女實施的教育,。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭教育的一致性,。”但在現(xiàn)實中,，家長往往出現(xiàn)以下誤區(qū)：越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情,；好為人師,、自以為是；總喜歡指導,、教導、干預,、打斷,、制止、批評,、訓斥孩子；不是處理事情,，而是在發(fā)泄情緒,；完全以孩子為中心。而且,，青春期的孩子,，隨著生理發(fā)育和心理成長，越來越表現(xiàn)出對成人權威的挑戰(zhàn),。所以,，通過集中的主題班會，一方面教育孩子,，另一方面對家長指導幫助,，將家庭教育與學校教育相結(jié)合，將自我教育與外部教育相結(jié)合,，能夠最大限度的保障孩子的健康成長,。

二、約談家長和家訪,，有針對性的解決孩子的教育問題

小戴同學物品整理習慣很差,，經(jīng)常丟三落四。在多次糾正未果后,，我進行了家訪,，也立即找到了問題的根源。我建議他父母定期進行房間衛(wèi)生打掃,，做好衛(wèi)生保潔,，父母與孩子互相監(jiān)督，很快孩子的物品整理習慣也有了改善,。小王同學有一段時間沉迷“王者榮耀”,，通過跟他媽媽的交流，得知他爸爸也是游戲迷,。于是,，我約談了小王爸爸，指出網(wǎng)絡游戲?qū)ξ闯赡耆说睦c弊,，請他能夠把握住度,，既可以保持與孩子的共同語言，又能夠不讓游戲影響到孩子的學習與健康成長,。在這次約談以后,，小王同學的游戲癮得到了一定的控制,。

沒有兩片完全一樣的樹葉，也沒有兩個完全一樣的孩子,。主題班會和常規(guī)管理,，可以解決共性問題，但是涉及到具體孩子的教育問題,，需要有不同的方法,。很多孩子身上表現(xiàn)出來的行為習慣與學習習慣問題，都可以在家庭教育方面找到根源,。這個時候,，我的介入，往往可以幫助孩子和家庭盡快找到解決問題的辦法,。

三,、召開三方交流會，為家長合力搭建橋梁

三方交流會所涉及的孩子一般都有良好的道德品質(zhì),，但在學習動機和學習習慣方面存在不足,。針對這一類孩子，召開三方交流會,，使孩子能夠意識到來自老師,、同學的關心幫助鼓勵，使家長能夠盡可能多的了解孩子在學校的各方面表現(xiàn),。會議通常持續(xù)半個小時,，主要內(nèi)容是學生向老師和家長分享他們在學期開始一段時間內(nèi)所取得的進步，并且在老師,、同學和家長的幫助下設定新學期的學習目標,。

相比傳統(tǒng)的家長會，三方會議讓學生直接參與到會議當中,，目的是提升學習者的主體意識,。學生的角色是學習者，但這一角色不是由外部強加的,。學生,、老師和家長三方平等地坐在一起，圍繞學生的強項,、弱項和要取得的目標進行討論,，使學生更為明確，他們是學習的主體,，而不是被動的接受者,。學校是會議的召集者，起主要的引導作用。老師提前給家長發(fā)送會議邀請函,，感謝他們的支持，提醒家長在網(wǎng)上預約會議時間,，并且提供必要的相關信息,。同時，老師會指導和幫助學生準備在會議上要呈現(xiàn)的作業(yè),、自我和他人評估材料,，確保學生對其學習的進展有較好的理解，并提前與學生討論會議的進程,。家長通過孩子所展示的作業(yè)等材料,，分享他們學習進步的喜悅，同時了解他們的不足,；更為關鍵的是,，家長參與到促進學生發(fā)展的任務中，為日后積極支持和配合孩子實現(xiàn)學習目標做了充分的心理準備,。

四,、班級群推送教育“雞湯”，共學家教小技巧

智能手機時代的到來,，讓家校溝通更加便捷高效,。而內(nèi)容豐富多彩的教育公眾號，即為老師加能充電提供了便利,，也為家庭教育出了很多妙招,。在班級群里，我會經(jīng)常推送一些教育“雞湯”,，里面提供了很多實用的家教小技巧,，久而久之，家長們看到了一些文章,，也會主動發(fā)送群里分享,。班級群真正成為一個交流與學習的好場所。

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全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)報告篇八

現(xiàn)代社會家庭中,，大多數(shù)都是以獨生子女為主,，作為父母的掌上明珠，父母對孩子更是非常的寵愛,，甚至是達到了溺愛的程度,，但是這樣也許對孩子來說并不能夠促進孩子的健康發(fā)展，眾多的家庭對于孩子的教育還是存在著很大的誤區(qū),，那么今天就一起來探討一下關于家庭教育的心得,。

現(xiàn)在的家庭中，大多數(shù)的父母都是以80后為主,，自己經(jīng)歷了最為艱苦的奮斗才有了今天取得的成就,，于是看到孩子就希望給予孩子最大的呵護,，因此孩子也就成了溫濕的花朵，根本無法去適應外面的生活,。

讓孩子走出去,，勇敢的接受外面的世界，這樣對孩子的.成長史非常有利的,，我不希望看到的永遠是我希望看到的是真正的效果,。

全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)報告篇九

孩子的成長離不開家庭，家庭對孩子影響可謂巨大,。有的孩子分外出彩,，而有的孩子卻平淡無奇，家庭教育起到關鍵作用,。教育孩子是家長一生的課題,，下面我簡單地講講我的家庭教育觀念。

陪伴孩子學習,，家庭氛圍很重要,，家長要做到不制造噪音，以靜傳達靜,，以靜滋養(yǎng)靜,，并且盡量柔和地和孩子對話，家里有爭吵時也要避著孩子,。只有在和諧友愛的氛圍里,，孩子才能更加愿意做自己的事情，才能快樂地專注于學習,。學習是一個專注力轉(zhuǎn)化的過程,，它需要孩子長期堅持，需要家長的時刻關注,。

對于一年級的孩子來說,，養(yǎng)成良好的學習習慣比學習成績更加重要。一年級的孩子會出現(xiàn)一些不好的學習習慣,，這時家長在家里督促孩子學習時就要予以重視,，慢慢的讓他們養(yǎng)成正確的學習姿勢，認真的讀題審題,，寫完作業(yè)要檢查,，包括字體要工整，書面要整潔,。

雙減政策下更需看重孩子廣泛的閱讀和理解力,。為此每天早上，我會讓孩子在學習桌前讀讀課本，背背古詩,，這樣不僅預習了要學的知識,，還可以增加孩子對知識的初步理解。中午和晚上,，我還讓孩子閱讀一會兒課外書,，開闊視野，而我也會陪著孩子讀書,，或者讀一本自己想讀的書。孩子在閱讀后,，還會和我分享內(nèi)容,，并且在本子上積累一些。

在孩子閱讀這一塊兒,，家長也不必刻意地去強求,，你可以適當給她創(chuàng)造一些安靜的讀書環(huán)境，讓她自己想著拿喜歡的書去閱讀,，慢慢地就會養(yǎng)成好的閱讀習慣,。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃,。只要孩子在讀,，只要他這周比上周進步了，就值得高興,，就應當鼓勵,。只要保護好興趣，并堅持讀書,，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力,。

數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下,，靠自己主動的思維活動去獲取的,。每天堅持口算，也可以讓孩子講一講課后的解決問題,，把解決問題中的關鍵詞,、關鍵字解釋透徹，從多側(cè)面,、多角度思考問題,，把思考的過程完整地描述出來，這樣可以幫助孩子理解題意,，養(yǎng)成獨立思考問題的習慣,，也更能激發(fā)孩子思維的活躍度。我也會鼓勵孩子當小老師，給自己講講題,，或者鼓勵她在學校也可以多幫助同學,。不知不覺孩子對數(shù)學的學習興趣更濃了，而且她也越來越自信了,。

好動是孩子的天性,，孩子犯錯也是不可避免的.，家長要積極引導孩子,。打罵可以管他一時,，但時間長了，對他也就沒有作用了,。孩子鬧脾氣的時候可以給他一個冷靜期,，告訴他：等你不發(fā)脾氣時我們再好好說話。

我們要學會接受不完美,，每個孩子都有不完美的一面,，更多的去看孩子好的地方，發(fā)現(xiàn)亮點才是推動一個孩子成長進步的方向,。好孩子都是夸出來的,，永遠不要拿自己的孩子和人家的好孩子相比，只要孩子在做,，在努力,，家長就應該欣慰的夸贊孩子，時間久了,，贊美多了,，孩子自然會成長為你期望的樣子。當家長不斷的讓孩子身上的亮點變得越來越多時,，陰暗的地方就會變得越來越少,。孩子的成長需要尊重，需要鼓勵,，一切過度控制,、溺愛驕縱、包辦代替的教育都是不科學的,，必然會導致不好的結(jié)果,。

總之，孩子的成長離不開好的家庭教育,。我們要做孩子最好的家庭老師,，唯有不斷地學習、再學習,。在今后的日子里,，我也會邊學邊做,，在實踐中摸索，在學習中不斷進步,，讓孩子更加健康快樂的成長,。

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全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)報告篇十

優(yōu)秀作文推薦！我認為,，高中階段的家庭教育是一個薄弱環(huán)節(jié),，有必要加強。現(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生,，實行月假制,，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學習忙,，寒暑假也比小學初中的短,。家長與孩子們相處的時間也就相對較短，家長對孩子們的影響時間短,，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期,，家庭教育對他們來說猶為重要,。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期,，花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少,。其實教育孩子們也是這個時期家庭的一個重要任務。正如一個家長所說“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子,，讓他成材,。”事實上,，孩子們的成材也是家長成功的一個重要體現(xiàn),。那么，高中階段的家長怎樣實施家庭教育,，更好的幫助孩子們健康成長呢?我想,，家長們可以從以下幾個方面去思考和努力：

很多孩子們認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報,。沒有對父母的感恩意識,，是孩子們不聽話的一個重要原因。我認為,，很有必要讓孩子們感受到父母的付出和愛,，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。

一方面,，讓孩子們學會理財,，養(yǎng)成記錄收支的習慣,。前美國首富、美孚石油公司的總裁,，洛克菲勒,，每個星期給孩子們的零花錢只有三十美分，相當于人民幣2.4元,。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,，下周領零花錢的時候交父親檢查。后來,，他的兒女,，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活,，而不要依靠億萬富翁的父親,。新時代要求我們在學會學習，學會做人,，學會做事,，學會合作的同時，也應該學會理財,。養(yǎng)成記錄收入和支出的習慣,，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條,，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘,，疲于應付。學會理財,，也就是學會規(guī)劃人生,，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后,，要讓孩子們算算賬,，一個學期，一年要用去父母多少錢,。

另一個方面也要讓孩子們參加一些勞動,，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易,，而且必須通過勞動獲得,。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，也有利于培養(yǎng)孩子們的感恩意識,。有一顆感恩的心,，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

“嚴是愛,，松是害”是中國的一句古話,。千百年來,，家長教育孩子們，老師教育學生,，說的最多的也是“嚴格要求”,。的確，嚴格要求對孩子們的健康成長有重要的促進作用,，能夠使孩子們按照成人理想的模式發(fā)展,，少走彎路，這方面有不少成功的范例,。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的,。它使孩子們習慣接受，不會批判的思考,，個性喪失,，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子們心靈壓抑,，性格孤避,，過早地失去了童真。中央電視臺科學教育頻道,，在今年6月末日報道的,，13歲考上大學的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認為對孩子們的教育,，應該嚴格,，更應該寬容,。嚴格不是苛責,，苛求，應該嚴而有度,，嚴而有序,，嚴而有理，寬容不等于放縱,，放任,，不等于對孩子們的問題視而不見，不等于可以原諒孩子們的所有錯誤,，寬容更多的是對孩子們感情,、心靈上的寬容，讓孩子們有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴格的教育,。

家長要處理好要求的嚴格與環(huán)境的寬松,，過程的嚴格與結(jié)果的寬容的關系。寬容是對孩子們的信任,，使孩子們有信心,，有勇氣,，嚴格要求是培養(yǎng)孩子們的責任感，有利于培養(yǎng)孩子們做事嚴格要求自己,，善始善終良好習慣,。

進入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”,。孩子們開始發(fā)育了,，生理上在變，心理上也有變,。家長會發(fā)現(xiàn),，不知從什么時候起，孩子們不聽話了,，你要東,，他偏要西。這種現(xiàn)象,，心理學上稱之為“逆反心理”,。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”,。

這個時期的孩子們,，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊,，只是強烈要求別人把他們看作成人,。如果這時家長還把他們當孩子們來看待，他們就會厭煩,，就會覺得傷害了他們的自尊心,，就會產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒,。

這個時期的孩子們,，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差,，常會無意識地違反紀律,。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解,，卻又判斷不準;喜歡批評別人,，但又容易片面;喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學依據(jù),。

因此,，家長光滿足于表面上了解孩子們是不夠的，家長必須學習一些心理學的知識,，必須了解“心理斷乳期”的`實質(zhì),。心理斷乳期,，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來,，自己判斷,、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程,，要與他們建立一種親密的平等的朋友關系;要相信孩子們有獨立處理事情的能力,。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期。

因此,，家長要尊重孩子們的自尊心,，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難,、失敗的時候,，和他們平等交流，幫助他們分析事物,、明辨是非,，正確處理。另一方面,，家長又不能過于遷就孩子們的不合理的要求和不良的行為,，以防孩子們以后總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的,。對于比較嚴重的反抗行為,，家長可以采取獎賞訓練的方法，強化孩子們的順從行為,。

新教育理念認為：“人人有材,，人無全才，因材施教,，個個成材”,。教育的目的是讓孩子們成材,，而因材施教,，揚長避短，是成材的必由之路,。家庭教育的目的也是讓自己的孩子們成材,，成材的道路千萬條，條條道路通羅馬,。我們學校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的英國作家薩克雷說過,，“播種行為，收獲習慣,，播種習慣,，收獲性格,，播種性格，收獲命運,?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”,。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性,。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女,，是家中的小太陽,。家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的,、穿最好的,，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求,，從不在孩子面前說一聲：“不”,。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣,，造成孩子以自我為中心,，適應潛力較差，任性,，怕苦等問題,。從開學初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口,、衣來伸手,，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā),，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,，在幼兒發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性,。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信,，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿諘r，就顯得不知所措,。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐,、入廁、傾聽,、玩玩具等方面的基本行為習慣,，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免,，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響,。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習慣的重要時期,，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要,。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事。要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣,，務必從小抓起,。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多,，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎,，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福,，能夠說,，習慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段,。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,，可塑性很大，因此,，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣具有更重要好處。

全國家庭教育宣傳周活動總結(jié)報告篇十一

由于家長和孩子具有血親關系,，很多家長把孩子當做自己的私有“財產(chǎn)”,，孩子是我的我想怎么教育就怎么教育。這樣容易產(chǎn)生教育的失誤,，偏離人才培養(yǎng)標準,。無論孩子對家長的教育滿不滿意孩子都得無條件的接受，無論家長稱不稱職也沒有被解雇的憂慮,，所以教育的隨意性就增加了,。

家長不講究時間地點，不講究教育方式是否科學,，對孩子妄加指責批評,，讓孩子失去自尊理智和自信，親子關系也日益緊張,。那么哪些行之有效的方法讓家庭教育更科學更有實效呢：

1,、根據(jù)自己孩子的個性特點制定一套詳細的教育方案,。(可以隨著孩子的成長記錄成長日記和教育隨筆這樣可以隨時反思并調(diào)節(jié)教育方式,。)

2、對比同齡孩子的個性特點了解孩子各個成長時期的教育需求,。(隨著孩子的成長不斷調(diào)節(jié)教育方式)吸取其他家長的教育理念教育方法,，彌補自己的教育不足之處,。

3、減少枯燥的口頭教育,，多渠道滲透給孩子教育思想,。言教表揚激勵為主，批評教育為輔,。真正的誤區(qū)在隨著孩子的成長表揚少,，批評增多。(孩子降生時看哪兒都順眼,，長大了哪哪都不順眼了,。)

4、身教：家長本身要積極向上,，勤奮刻苦,，求知善思，文敏友善民主樂觀,。這樣的家長一定會培養(yǎng)出陽光快樂勤奮善思的'孩子來!

5,、境教：給孩子營造大方質(zhì)樸，適合孩子身心發(fā)展的家庭物質(zhì)環(huán)境,。營造良好的家庭文化氛圍(書香四溢,，歌聲曼妙)另外家長一定要有健康的心理，良好的精神修養(yǎng)傳遞給孩子健康的精神食糧,。

家長能夠陪伴孩子的時光就那么幾年,，歲月是個神偷，會偷走我們很多美好的時光,。等到孩子離我們漸行漸遠時,，才能安然的看著他們遠去的背影少些遺憾!