在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

五上綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期，我們年級段以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，開展綜合實(shí)踐活動,。經(jīng)過二年級的`實(shí)踐活動體驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的實(shí)踐活動能力。本學(xué)期不僅繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐活動,，更要在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐研究,。同時(shí)也將結(jié)合校本課程、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行合理的資源整合,，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究,。通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生從課堂走向社會,，從課本走向?qū)嵺`,，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力,，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析,，采訪、調(diào)查等能力,，以及能初步掌握對小課題的研究,、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,，把在各科中學(xué)到的技能,，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識,，拓展視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

本學(xué)期每周有一節(jié)實(shí)踐課,，除去節(jié)假日和學(xué)期首尾,，實(shí)際約有18周,，即18節(jié)實(shí)踐課,。這學(xué)期的實(shí)踐課我們打算分三大塊內(nèi)容來上，一塊是根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐校本課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的適合我們?nèi)昙壊僮鞯挠嘘P(guān)內(nèi)容來上;一塊是根據(jù)實(shí)踐體驗(yàn)活動開展相關(guān)實(shí)踐匯報(bào)交流,、實(shí)踐小課題研究活動;另一塊是結(jié)合學(xué)科內(nèi)容開展一項(xiàng)小課題研究,。

1、認(rèn)真選擇,、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂實(shí)踐課活動內(nèi)容,，讓學(xué)生真正能在實(shí)踐課堂中通過動手、動腦,，有感悟,，有收獲，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。

2,、進(jìn)一步開展體驗(yàn)活動,。為讓學(xué)生的體驗(yàn)活動不留于形式，更有實(shí)踐意義,，在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，改善體驗(yàn)條件和體驗(yàn)方式，讓學(xué)生活動更多更貼近生活實(shí)際的情感體驗(yàn),。實(shí)踐活動管理,、評價(jià)更到位。

3,、認(rèn)真開展小課題研究,。由于這方面知識和能力的欠缺，上學(xué)期,，這項(xiàng)工作做得不是很好,。這學(xué)期，將加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),，讓更多的學(xué)生參與研究,，學(xué)會尋找問題，研究問題,，結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)活動,，結(jié)合學(xué)科知識，更大范圍地做好小課題研究工作,。

本學(xué)期,，學(xué)校安排有每周一節(jié)的綜合實(shí)踐活動課，一學(xué)期實(shí)際上綜合實(shí)踐課大概有18節(jié),。

過程資料,。體驗(yàn)活動過程資料：如照片，活動記錄,，評價(jià)表格等,。研究學(xué)習(xí)活動資料：活動方案，研究活動的過程資料,，包括學(xué)生搜集到的資料,，有條件的可以做好活動跟蹤拍攝。

認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)班級實(shí)踐情況,，因材施教。積極探討有效的教學(xué)方法,，積極引導(dǎo)并發(fā)揮學(xué)生的自主能動性,，為學(xué)生提供更多的機(jī)會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動探索,，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展空間,。

2、面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐,，幫助學(xué)生,，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。

3,、推進(jìn)學(xué)生對自我,、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，謀求自我,、社會與自然的和諧發(fā)展,。

1、學(xué)生不僅生活于學(xué)校中,，而且還生活在家庭和社區(qū)中,，要將學(xué)校、家庭,、社區(qū)融合起來,。

2、要打破學(xué)校,、教室的束縛,，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來，把正規(guī)教育融合起來,。

3,、積極鼓勵(lì)學(xué)校和學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日等開發(fā)綜合實(shí)踐活動,。

五上綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃篇二

綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感,；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會、生活,。為學(xué)知識,、生活、技能的整合建立了操作平臺,，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

本冊教材是小學(xué)綜合實(shí)踐活動課的最后一本教材，本教材內(nèi)容豐富,，形式多樣,。把與小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多的，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切的內(nèi)容融入其中,，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力和創(chuàng)新精神,。

六年級的學(xué)生已經(jīng)在老師、父母的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動,。特別是從三年級開始的綜合實(shí)踐活動課程已經(jīng)使他們具備了一定的實(shí)踐能力,，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動主題,、活動方式,、組織活動的具體開展，最后形成活動的具體成果,。這一切為了學(xué)生繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動奠定了良好的基礎(chǔ),。因此有必要進(jìn)一步開展貼近學(xué)生的生活、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),、滿足學(xué)生發(fā)展需求的綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明,、富于創(chuàng)造力,、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年。

本冊教材使用的是上?？萍冀逃霭嫔缇幣诺摹毒C合實(shí)踐活動》教材,，整冊教材有七個(gè)主題：生活中的燈、關(guān)心食品安全,、漫步建筑長廊,、走進(jìn)自行車王國、飛天圓夢,、神奇的大蒜,、畢業(yè)啦,，每主題下安排了3個(gè)建議活動。小學(xué)綜合實(shí)踐活動課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛,，知識性,、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng),。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用,。

五教學(xué)目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的'社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：

2,、初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。養(yǎng)成他們好奇、競爭,、合作,、分享、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì),。

3,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問題，了解其中的基本原理,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,。

通過實(shí)驗(yàn),、演示、講解,、討論,、自主探究讓學(xué)生掌握本冊重點(diǎn)內(nèi)容，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段及已有的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),。

1,、在實(shí)踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)人,、社會,、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué),、藝術(shù),、道德的內(nèi)在整合、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健全的發(fā)展,。教師引導(dǎo)時(shí),，要體現(xiàn)本課程的整體性、實(shí)踐性,、開放性,、生成性、自主性,。主題的確定,，探究方式的選擇，成果的展示及評價(jià),，都要在老師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主決定，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入探究過程,。

2,、組織活動時(shí)，主題盡可能與學(xué)校的活動安排相一致,，融為一體,，相互促進(jìn)。綜合實(shí)踐活動可以滲透到板報(bào),、廣播,、值日勞動、學(xué)科競賽,、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,，讓學(xué)生的綜合實(shí)踐活動能力在各項(xiàng)活動中得升華，讓學(xué)校各項(xiàng)活動,、目標(biāo)在綜合實(shí)踐活動中切實(shí)奏效,。

3、綜合實(shí)踐活動鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活,，參加勞動,，拓寬學(xué)生的活動空間,。對有限的課堂，盡可能地發(fā)揮其作用,。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上側(cè)重激發(fā)活動動機(jī),，輔導(dǎo)活動方法，引導(dǎo)自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式和觀察、發(fā)現(xiàn),、探究,、實(shí)驗(yàn)、的研究方法,，盡可能養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為課外活動的開展、延伸奠定基礎(chǔ),。

4,、綜合實(shí)踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作，更要借助家庭,、社會的力量,，對活動進(jìn)行督促、指導(dǎo),、檢測,、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

5,、利用本校,、本地的資源優(yōu)勢，利用具有我校特色的校本課程,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的興趣,。在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，開展自主的,、合作的研究活動，從搜集信息,，到處理信息,，最后分析信息，解決問題,，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識，情感,、態(tài)度,、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。

略

五上綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期,，綜合教研組將深入貫徹新課程精神,，結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科自身特點(diǎn)，以教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)為契機(jī),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以更新傳統(tǒng)教育思想觀念,、落實(shí)新課程理念為重點(diǎn)，穩(wěn)步提高綜合實(shí)踐活動組的教學(xué)水平,，通過扎實(shí)有效的校本教研活動,，繼續(xù)加強(qiáng)“自主、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式的研究,，突出學(xué)科特色，規(guī)范課程,，推進(jìn)課程發(fā)展,。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念

落實(shí)《綜合實(shí)踐活動實(shí)施指導(dǎo)綱要》的規(guī)定,，結(jié)合教師的特長及學(xué)校實(shí)際條件,，建立以“創(chuàng)新”為主的協(xié)作體教研活動，并在教研活動和教研課中得到體現(xiàn),。

2,、組織教研活動。

本學(xué)期打算開展全體綜合實(shí)踐活動輔導(dǎo)教師基本功競賽,，并組織二次聽課評課活動,，選兩位優(yōu)秀教師進(jìn)行活動展示。

3,、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流活動,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)合作平臺，定期登陸學(xué)校綜合實(shí)踐活動網(wǎng)站進(jìn)行交流,，實(shí)現(xiàn)資源共享和常規(guī)互督,。

4、撰寫案例,、論文

針對學(xué)校教科室工作計(jì)劃,，在教研工作中，加強(qiáng)案例及論文的撰寫研討工作的力度，力求提高教研組成員的案例及論文的撰寫能力,。

（一）指導(dǎo)落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動的組織者,、指導(dǎo)者和參與者。在以往的檢查中,，發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中,，老師們偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導(dǎo),；偏重活動過程與階段,，忽略活動的具體落實(shí)程度；偏重書面的方案完成,，忽視過程性資料的積累,；主題活動往往浮于表面，缺少深度,。因此,，對教師的指導(dǎo)必須細(xì)化。

1,、指導(dǎo)的內(nèi)容加以細(xì)化

（1）具體指導(dǎo)方案,、設(shè)計(jì)：主題來源、活動目標(biāo),、活動準(zhǔn)備,、活動過程等。

（2）指導(dǎo)明確具體任務(wù)：指導(dǎo)如何選擇主題,，指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,，需要哪些資料？等,。

（3）指導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價(jià),。

2、拓寬指導(dǎo)途徑

（1）推出兩節(jié)全校性的研討課,，提升老師的課程意識,。

（2）學(xué)習(xí)省里發(fā)的綜合實(shí)踐活動教師用書，為老師提供更多的資料,。

（3）定期召開教研組會議,，指導(dǎo)老師開展課程實(shí)施工作。

（二）管理落到實(shí)處

在以往的檢查中,，方案的設(shè)計(jì)組內(nèi)共享的較多,，教師獨(dú)立思考的案例不多。為了能防止這些情況的發(fā)生,，有必要細(xì)化下列管理：

1,、細(xì)化管理制度

（1）制訂實(shí)施計(jì)劃：

（2）建立隨堂聽課制度，將該課程列入七認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。

（3）提倡集體備課制度,。

（4）加大獎懲制度

2,、細(xì)化研討制度：

（1）推出兩節(jié)全校性的研討課形成慣例：每次活動定時(shí)間、定人員,、定研討重點(diǎn),，面向全校開放，及時(shí)作好活動的總結(jié),、評價(jià)和記錄,。同時(shí)，要求每位老師圍繞本課題認(rèn)真撰寫案例和論文,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

（2）年級組兩周一次研討形成制度，爭取每學(xué)年每位老師在組內(nèi)上一節(jié)研討課,。

3,、使用好活動手冊：在使用手冊中增加教師必須積累的過程性資料樣張紙,，如：學(xué)生活動日記,、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等,。

4,、細(xì)化學(xué)生評價(jià)：為了完善教師對學(xué)生的評價(jià)，設(shè)計(jì)每位學(xué)生綜合實(shí)踐活動課程活動評價(jià)記錄表和勞動與技術(shù)成績評價(jià)表,。注重形成性評價(jià),，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè),、專題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評價(jià)過程中互相評價(jià),，讓家長,、社會力量參與評價(jià)。

五上綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃篇四

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時(shí)為學(xué)生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》濟(jì)南版（八年級上下冊）。

本年度學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè),，學(xué)生整體素質(zhì)一般,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間,，有些班高分還不突出,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較的提高,，能夠順利結(jié)業(yè),。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級上下冊，時(shí)間緊任務(wù)重,，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高,。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo),。在內(nèi)容選配上，注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個(gè)問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，助學(xué)生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實(shí)驗(yàn)、插圖,、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。還編排了觀察與思考欄,，讓學(xué)生通過觀察與思考,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦,、多開口。

要做到“低負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”關(guān)鍵在于課堂教學(xué),，關(guān)鍵在于練習(xí)的設(shè)計(jì)。只有真正提高課堂教學(xué)的效益,，提高練習(xí)的有效性,，才有可能做到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”,。

1,、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研，上好課,，設(shè)計(jì)好礁,，寫好教學(xué)思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

2,、教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí),，要安排豐富多彩的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn),。

（1）為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性的設(shè)計(jì)和實(shí)施。不包辦代替,。

（3）注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排需要較長時(shí)間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查,、問、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

（4）重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

（5）結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo)。

（6）應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言,；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。

4,、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做好結(jié)業(yè)考復(fù)習(xí)工作，爭取取得理想成績,。

五上綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃篇五

綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、勞動技術(shù)教育和班隊(duì)活動,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神,。

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、積極參與社會,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活,。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等,。

3、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會生活、探究活動的一些常識,。

五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，

使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

1、教師認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)活動過程,，對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4,、善于組織小組活動,，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會

綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)方式,。在評價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果,，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”,。要重視對過程的評價(jià)和在過程中的評價(jià),，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過程,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長,，施展自己的才能,，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

綜合實(shí)踐活動是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程,。綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)整合、注重實(shí)踐,、突出開放性,、關(guān)注過程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實(shí)踐,，體現(xiàn)參與,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解,、有所體驗(yàn),，有所感悟。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

1,、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識在運(yùn)用的過程中成為活知識,，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng),。

2、增加勞動科技含量,，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實(shí)踐的過程,，使勞動技術(shù)變得更有生命力,。

3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),，學(xué)會與人合作,，搜索整理資料。

第1-4周身邊的名俗

活動目標(biāo)：通過活動使學(xué)生對春天有更進(jìn)一步的了解,、認(rèn)識,了解春天的變化特征,，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受春天的美,。利用各種途徑搜集有關(guān)春天的資料,，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集、整理資料的能力,。了解傳統(tǒng)文化的美好,。通過小組合作查閱、春游,、探究交流等活動,，逐步提高學(xué)生搜集、整理、處理和分析信息的能力,，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神和學(xué)習(xí)交流能力,。

第5-9周生活中的科技

活動目標(biāo)：通過課外走訪，上網(wǎng)調(diào)查,，收集資料,，了解生活當(dāng)中處處是科學(xué)，處處都是竅門!只要你善于發(fā)現(xiàn),、善于思考,。通過小組合作查閱、實(shí)際操作等活動,，逐步提高學(xué)生搜集,、整理、分析和驗(yàn)證信息的能力,，促進(jìn)學(xué)生的探索和研究精神!

活動目標(biāo)：讓學(xué)生通過課后調(diào)查搜集資料,，認(rèn)識、了解綠色食品標(biāo)志,，也通過到超市辨別,、調(diào)查綠色食品，從而學(xué)會如何選購綠色食品,，做一個(gè)理性的,、聰明的消費(fèi)者。同時(shí),，發(fā)動學(xué)生向身邊的親人,、朋友宣傳有關(guān)綠色食品的知識，告訴他們怎樣正確選購綠色食品,，讓自己和家人,、朋友吃得科學(xué)，吃出健康,。

活動目標(biāo)：通過這次活動就讓學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò),，并自主發(fā)現(xiàn),、尋找網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)世界,?；顒幼⒁恻c(diǎn)：

1.注意文明禮貌與交通安全。

2.注意制作工具的安全,。

3.注意活動過程中做好活動記錄,。

4.調(diào)查及采訪相關(guān)文字必須保證真實(shí)有效,。

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主研究和主動探究,、動手操作,、團(tuán)結(jié)合作的能力,，讓學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書綜合實(shí)踐活動課五年級下冊》以《全日制義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),，遵循教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有力的教材體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的素養(yǎng),，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五上綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃篇六

綜合實(shí)踐活動課是一種研究性活動,，也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識經(jīng)驗(yàn)的活動。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),，孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力,。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動為基點(diǎn),，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動,，讓更多的老師參與進(jìn)來，以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力,。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

4,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力,，關(guān)注社會的好品質(zhì)。

5,、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法,。

6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會,，積極參與社區(qū)活動,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段,，結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記、進(jìn)行訪談,、對資料做整理和分類等方面的.技能,。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察、訪問,、測量等方法,。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

4、及時(shí)了解學(xué)生開展活動的情況,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促；組織靈活多樣的交流,、研討活動,，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。

5,、指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生,。

6,、指導(dǎo)對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

時(shí)間

主題

九月份

開學(xué)第一課

抗戰(zhàn)日

走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋

十月份

神奇的風(fēng)

十一月份

神奇的風(fēng) 學(xué)科整合

十二月份

整理資料

一月

五上綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃篇七

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、使同學(xué)獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)同學(xué)自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)同學(xué)的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能,。

5、培養(yǎng)同學(xué)的公民意識,、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

6、使同學(xué)進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,，我將依據(jù)學(xué)校特色活動,，地方特色，以及時(shí)令,，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動,。

1,、重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度,、情感、行為表現(xiàn),，重視兒童活動中付出的努力的.程度,，以及過程中的探索、思考,、創(chuàng)意等,；強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化，如：主體多樣化,，角度多樣化,，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋,，實(shí)施階段性評價(jià),。

2,、開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭,、社會，真正走進(jìn)同學(xué)的實(shí)際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性。

3,、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓同學(xué)積極參與社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展。

4,、重視教學(xué)反思,，在反思中與同學(xué)共同成長。

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五上綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃篇八

綜合實(shí)踐活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力。本課程是一項(xiàng)探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下,，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā),。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施,、去開發(fā),，使之常態(tài)化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。開拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子,，本學(xué)期我們構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動的基本模式,。繼續(xù)開展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開發(fā)，力求把實(shí)踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活,，體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的教育理念,。

每周一節(jié)課定為綜合實(shí)踐活動課,，也可以把綜合實(shí)踐活動的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透，形成整合,。

另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動,，期間也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用,，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

(1)在活動的主題,、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項(xiàng)目,。

(2)在活動實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動開始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記、進(jìn)行訪談,、對資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察、訪問,、測量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

(3)在活動總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn),、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評,、生評和師評相結(jié)合,。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級活動成果的展示、交流和評價(jià)工作,。

五上綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃篇九

綜合實(shí)踐活動是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的`各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程,。開設(shè)綜合實(shí)踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力,；增強(qiáng)學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容,；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會,、生活。為學(xué)知識,、生活,、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,，了解一些性別差異的知識，體驗(yàn)成長的快樂,，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,。

2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起,；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題,，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙,，形成對自然,、社會、自我的整體認(rèn)識,，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。

3,、通過訪問,、調(diào)查等實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們好奇,、競爭,、合作、分享,、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì),。

4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問題,，了解其中的基本原理,，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,。

1、心靈驛站：

（1）讓學(xué)生正確認(rèn)識自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法,，做到公正、互助,、誠信,。

（2）感受父母對我們的愛，學(xué)會與父母在情的溝通，愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,。

（3）幫助學(xué)生逐步認(rèn)識男女之間的性別差異,，了解一些性別差異的知識，并引導(dǎo)他們與異性健康交往,，正常友好地相處,，增進(jìn)同學(xué)間的深厚友誼。

2,、動手實(shí)踐：

（1）帶領(lǐng)學(xué)生充分利用綜合實(shí)踐活動室——烹飪室做一些生活實(shí)踐活動,。如包餃子，做水果拼盤,。

3,、親近自然

（1）讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動植物,，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉,。

（2）認(rèn)識,、了解我們的朋友——鳥，會制作“小鳥的家”,，能愛鳥護(hù)鳥,。

4、健康快車：

（1）讓學(xué)生知道學(xué)會生存,，生存必須健康,，健康才能更好地生存。

（2）學(xué)會“講究衛(wèi)生,、預(yù)防疾病,、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”,，從而增強(qiáng),、提高自己應(yīng)對困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著,。

（3）了解常見病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,，學(xué)會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。

略。

五上綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃篇十

二,、學(xué)生分析：

高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、 通過調(diào)查討論,，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義,，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

2,、 通過調(diào)查、訪問,，查閱資料,，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性,。在活動中,，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

3,、 通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具,，讓我們用實(shí)踐行動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

4,、通過調(diào)查,、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭,、社會的關(guān)系,，引發(fā)學(xué)生的思考,，從而增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

四,、具體措施

1,、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過程,，對整個(gè)活動操作做到心中有數(shù),。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲。

3,、利用現(xiàn)代化媒體,，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4,、善于組織小組活動,，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會,。

五上綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃篇十一

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,，綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能,，教學(xué)工作計(jì)劃《綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃》。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動,，地方特色,，以及時(shí)令，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

1 重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感,、行為表現(xiàn),，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索,、思考,、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化,，如：主體多樣化,，角度多樣化,，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋,，實(shí)施階段性評價(jià),。

2 開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭,、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性。

3 拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會生活,，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的'發(fā)展,。

4 重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長。

五上綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃篇十二

在新課程改革的大背景下,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為教育的主要目標(biāo),。素質(zhì)教育的`理念告訴我們打破學(xué)校以往的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來的學(xué)習(xí)已是必然的趨勢，因此,，貫徹新課程理念,，讓學(xué)生通過親自參與、親自實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題的綜合能力,，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

是不安的開始,。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期,，綜合能力得到快速的提高,，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路,。

本學(xué)期共有20周，除去節(jié)假日和學(xué)期的首尾周外,，其實(shí)約共有14周即28節(jié)綜合實(shí)踐活動課,。因此這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動我打算從以下三方面進(jìn)行：首先，結(jié)合我校實(shí)際情況開展一項(xiàng)課題研究活動;其次,，根據(jù)實(shí)踐活動的體驗(yàn)開展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和體會的匯報(bào)與交流活動;最后,，指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)資料的搜集與整理工作，爭取做到盡善盡美,、有始有終!

知識與能力：

通過各種方式的研究性實(shí)踐學(xué)習(xí)活動,，學(xué)會分析問題并探索研究的方法，樹立合作意識,，從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題以及搜集相關(guān)信息和對信息的整理,、應(yīng)用能力,。

過程與方法：

了解科學(xué)探索的一般過程，從中獲得親身探究的經(jīng)驗(yàn)和體會,。讓學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐活動調(diào)查的方法和過程,，懂得對信息進(jìn)行分析與處理的研究方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過搜集資料,、整理資料,，了解實(shí)施課題的相關(guān)內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然,，熱愛生活的美好情感,，養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在小組的合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互助，達(dá)到共同進(jìn)步,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動擬定為一個(gè)長線活動,，在長線活動的設(shè)計(jì)思路上我遵循以學(xué)生為主,，教師為輔的指導(dǎo)原則,，讓學(xué)生自主活動。

長線活動：我們村的綠色蔬菜

1.認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的重要意義,。

2.了解學(xué)生對開展綜合實(shí)踐活動的內(nèi)在想法,。

3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題分解出切實(shí)可行的子課題并形成合理的活動小組。

4.指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案和活動計(jì)劃,，完成活動安排,，保障活動的順利實(shí)施。

5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動計(jì)劃開展小組活動,。

6.引導(dǎo)學(xué)生開展好討論,、交流等匯報(bào)活動，做到相關(guān)信息的及時(shí)疏導(dǎo),、反饋以及分享,。

7.指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)信息的收集和整理。

綜合實(shí)踐活動的評價(jià)方式應(yīng)采用多元性評價(jià),。教師可根據(jù)學(xué)生在活動中面對困難的態(tài)度,、處理問題的的方法、與人交往的技巧,、小組合作的團(tuán)隊(duì)精神,、成果展示的創(chuàng)新等等進(jìn)行注重過程性的評價(jià)。另外,，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí),，也可以通過學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間,、學(xué)生與家長之間等互評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合性的評價(jià),。總之,，評價(jià)的目的在于激勵(lì)孩子,，帶給孩子成長的自信以及學(xué)習(xí)的樂趣。

任何一個(gè)孩子的身上都會有閃光點(diǎn),，只要老師們做生活的有心人,，用獨(dú)到的眼光去發(fā)現(xiàn)并學(xué)會合理地把它放大，讓孩子從中找到自信和體會到學(xué)習(xí)的快樂,，那我們的教學(xué)才會具有生命力!