為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險(xiǎn)的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇一

1,、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。

2,、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶,。

3、培養(yǎng)孩子積極,、大膽地作畫興趣大班美術(shù)活動(dòng)：星空下的房子大班美術(shù)活動(dòng)：星空下的房子,。

藍(lán)色、黃色卡紙若干,，剪刀,，膠水,，勾線筆

一、出示藍(lán)色卡紙,，引出課題

1,、這是什么？

二,、設(shè)計(jì)情景：引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物,，教師示范。

1,、添畫上星星后,，藍(lán)色卡紙變成了什么？

2,、星空下會有什么呢,？

3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高,、低低,、大大小小的房子，還有各種景物,。

4,、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景

5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢,？

6,、教師示范把景物涂成影子。

三,、貼上窗戶

1、房子黑黑的,，我感覺很難過,，有什么辦法把房子亮起來呢？

2,、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶,。

3、請個(gè)別幼兒一起來示范,，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的,。

四、出示小朋友范畫,，看一看,、說一說，誰的`畫最特別大班美術(shù)活動(dòng)：星空下的房子學(xué)習(xí)總結(jié),。

五,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、提作畫要求

2,、教師及時(shí)表揚(yáng)畫的好的孩子

六、講評

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇二

1,、初步了解印第安人原始的生活氣息,，感知印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn)。

2,、能大膽想象,，嘗試在卡紙上用材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,。

3,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1,、有關(guān)印第安人ppt課件,。

2、卡紙,、紙黏土,。

一、預(yù)熱階段：

1,、老師用自編故事的形式引出神秘的印第安人,，講述他們特有的生活方式，引起幼兒興趣,。

2,、播放印第安人ppt課件，初步了解印第安人的裝束,。

二,、圖片刺激：

引導(dǎo)幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn),。

1,、師：你看到的印第安人長得什么樣子?他們是怎樣打扮自己的?

你覺得什么地方最特別?

2、欣賞各種印第安人的造型,。

師：印第安人來作客,，看看他們是什么樣子的?你最喜歡哪個(gè)印第安人?為什么?

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

提出要求,，幼兒創(chuàng)作,、教師指導(dǎo),。

1、師：讓我們也來制作一個(gè)神秘,、有特色的印第安人,，一起參加舞會。

2,、鼓勵(lì)幼兒用材料在卡紙上大膽創(chuàng)意裝飾,。

四、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

我考慮到中班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)幼兒參與,，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。

聽,，是感知與理解音樂的前提條件,，也是音樂藝術(shù)時(shí)間重要的過程。我認(rèn)為在課堂中,，必須設(shè)計(jì)“聽”的環(huán)節(jié),，分層次、有目的的讓幼兒聽,，讓幼兒充分地感受音樂的美,，能有效地反映幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒對音樂的想像和聯(lián)想,。還可以培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,，使幼兒逐步積累起感受和鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。我還想通過音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲,，因此,，我讓他們聽“歌詞”，學(xué)習(xí)“英語單詞”,，“理解歌詞內(nèi)容’，聽“情緒”,，邊聽邊創(chuàng)編動(dòng)作,。但是有些失敗，因?yàn)樗麄冸m然很多都聽過《十個(gè)小印第安人》,，但歌詞記得并不熟,，而且畢竟只是幼兒園的小孩子，他們所能做到的也僅限于對歌曲的初步欣賞,，創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作而已,。缺少老師的引導(dǎo)他們很難再有更深一步的進(jìn)度,。因此我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點(diǎn)。在今后的教學(xué)當(dāng)中我還應(yīng)該更多的考慮一下孩子們的實(shí)際水平和掌握程度,，應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再對他們進(jìn)行下一步的要求才行,。

在教學(xué)中，只有不斷地反思,、總結(jié),、修改，才會不斷地進(jìn)步,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇三

帽 子

一,、設(shè)計(jì)背景：

一天晨間活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上,，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮,，飛了、飛了?.”,。當(dāng)時(shí)我沒有太注意她的舉動(dòng),，一會兒工夫，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上,，有的將撿來的樹葉當(dāng)帽子,，有的拿小人書當(dāng)帽子，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子?? 還有很多各式各樣的“帽子”,。于是我就想,，既然小朋友對帽子很感興趣，那就設(shè)計(jì)一個(gè)與帽子有關(guān)的活動(dòng)吧?，F(xiàn)在已經(jīng)是大班了,，幼兒都會進(jìn)行單一的繪畫、吹畫,、剪貼,、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎(chǔ),，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫,。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個(gè)機(jī)會引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，運(yùn)用多種方法,、多種工具和多種材料設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性的帽子?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,，分享他們創(chuàng)造的快樂?！痹谠O(shè)計(jì)帽子的過程中,，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動(dòng)材料，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要,；鼓勵(lì)幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計(jì)和裝飾帽子,。通過此活動(dòng)，提高幼兒對美的鑒賞力和語言表達(dá)能力以及增強(qiáng)幼兒的自信心,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計(jì)帽子,，并用多種工具和材

1 料進(jìn)行裝飾,。

2、通過設(shè)計(jì)和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，在交流中提高幼兒的表述能力,，增強(qiáng)幼兒對創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)造性活動(dòng),，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

三,、

1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計(jì)帽子和進(jìn)行裝飾,、展示作品時(shí)能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時(shí)的想法和觀看別人作品后的感受,。

2、難點(diǎn)在于幼兒對帽子的設(shè)計(jì)和裝飾時(shí),，很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果,，會出現(xiàn)臟、亂的現(xiàn)象,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片,，并帶到幼兒園來,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動(dòng)室里。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《帽子舞會》 各種形狀硬紙塊

繪畫紙

廣告紙

小盒子

彩色毛線

漿糊

水彩筆或油畫棒

彩色皺紋紙

蠟光紙

閃光紙

音樂磁帶

錄音機(jī)

剪刀

訂書機(jī)

松緊帶

多媒體

五,、活動(dòng)過程

(一)組織幼兒隨著音樂進(jìn)入教室。

1,、老師提問：“小朋友們,，看看地上有很多腳印，你們知道是誰

2 的嗎,？”這時(shí)故意留下懸念,，讓幼兒對活動(dòng)充滿想象。

2,、“我們跟著腳印一起去看看吧,！”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。

（二）觀看課件,，引入主題,。

2、你制作過帽子嗎,？采用了什么方法,、什么材料、什么形狀,、什么顏色??.利用經(jīng)驗(yàn)法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象,。

（三）幼兒操作

1、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)前教師準(zhǔn)備了多種工具、豐富的活動(dòng)材料,，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備,。幼兒操作時(shí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，遵循幼兒的自選性和自主性原則,，讓幼兒選擇自己喜歡的工具、喜歡的技法和喜歡的活動(dòng)材料來設(shè)計(jì)和裝飾帽子,。

2,、幼兒作品展示。

六,、活動(dòng)延伸：舉辦《帽子舞會》

教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上,，隨著音樂進(jìn)入到布置好的舞會中盡情的玩耍??

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇四

一天晨間活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上,，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮,，飛了、飛了,？,、”。當(dāng)時(shí)我沒有太注意她的舉動(dòng)，一會兒工夫,，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上,，有的將撿來的樹葉當(dāng)帽子，有的拿小人書當(dāng)帽子,，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子,？？還有很多各式各樣的“帽子”,。于是我就想,，既然小朋友對帽子很感興趣，那就設(shè)計(jì)一個(gè)與帽子有關(guān)的活動(dòng)吧?，F(xiàn)在已經(jīng)是大班了,，幼兒都會進(jìn)行單一的繪畫、吹畫,、剪貼,、撕紙和折紙，而且都有一定的基礎(chǔ),，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫,。幼兒的想象力非常豐富，我想借這個(gè)機(jī)會引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，運(yùn)用多種方法,、多種工具和多種材料設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性的帽子?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂,?！痹谠O(shè)計(jì)帽子的過程中，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動(dòng)材料,，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要,；鼓勵(lì)幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。通過此活動(dòng),，提高幼兒對美的'鑒賞力和語言表達(dá)能力以及增強(qiáng)幼兒的自信心,。

1、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計(jì)帽子,，并用多種工具和材料進(jìn)行裝飾,。

2,、通過設(shè)計(jì)和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在交流中提高幼兒的表述能力,，增強(qiáng)幼兒對創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣,。

3、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)造性活動(dòng),，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

1,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計(jì)帽子和進(jìn)行裝飾、展示作品時(shí)能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時(shí)的想法和觀看別人作品后的感受,。

2,、難點(diǎn)在于幼兒對帽子的設(shè)計(jì)和裝飾時(shí)，很多小朋友很可能會考慮不到帽子的整體效果,，會出現(xiàn)臟,、亂的現(xiàn)象。

1,、家長工作：請家長和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片,，并帶到幼兒園來。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動(dòng)室里,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《帽子舞會》各種形狀硬紙塊

繪畫紙

廣告紙

小盒子

彩色毛線

漿糊

水彩筆或油畫棒

彩色皺紋紙

蠟光紙

閃光紙

音樂磁帶

錄音機(jī)

剪刀

訂書機(jī)

松緊帶

多媒體

（一）組織幼兒隨著音樂進(jìn)入教室。

1,、老師提問：“小朋友們,，看看地上有很多腳印，你們知道是誰的嗎,？”這時(shí)故意留下懸念,，讓幼兒對活動(dòng)充滿想象。

2,、“我們跟著腳印一起去看看吧,！”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來。

（二）觀看課件,，引入主題,。

2、你制作過帽子嗎,？采用了什么方法,、什么材料、什么形狀,、什么顏色,？,？、利用經(jīng)驗(yàn)法和回憶法加深幼兒對各種帽子的印象,。

（三）幼兒操作

1,、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo),。

活動(dòng)前教師準(zhǔn)備了多種工具,、豐富的活動(dòng)材料，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備,。幼兒操作時(shí),，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，遵循幼兒的自選性和自主性原則,，讓幼兒選擇自己喜歡的工具,、喜歡的技法和喜歡的活動(dòng)材料來設(shè)計(jì)和裝飾帽子。

2,、幼兒作品展示,。

舉辦《帽子舞會》

教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上，隨著音樂進(jìn)入到布置好的舞會中盡情的玩耍,？,？

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇五

1、培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,，創(chuàng)造富有表現(xiàn)力和畫面感的構(gòu)圖和構(gòu)思,。

2、發(fā)展幼兒想象能力,，創(chuàng)造出富有幼兒情感的畫面,。

3、培養(yǎng)幼兒畫羊的簡單形態(tài)和動(dòng)作特征,。

1,、看過動(dòng)畫片《喜羊羊》。

2,、教師準(zhǔn)備水彩筆油畫棒,。

3、有關(guān)喜羊羊動(dòng)畫片里人物的圖片或貼片若干,。

(一)引入

1,、播放《喜羊羊》主題曲，引發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒跟著歌曲做律動(dòng),。

2、教師：這是什么歌曲?

(二)過程

1,、教師拿出喜羊羊圖書,，與幼兒分享故事情節(jié),。

2、教師引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡《喜羊羊》中人物的形象特征,，以及喜歡的原因,。

3、教師出示示范圖,，讓幼兒欣賞和點(diǎn)評,，說出畫中人物的特征。教師就幼兒所做的點(diǎn)評和畫面對幼兒講述畫面的構(gòu)成,，引導(dǎo)幼兒樹立正確構(gòu)圖感和畫面感的意識,。教師對自己的范畫編一個(gè)小故事，更富有畫面感和故事情節(jié),。

4、讓幼兒大膽自由進(jìn)行繪畫,，教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

5,、幼兒繪畫結(jié)束,，自己對自己的畫作介紹，和好朋友一同分享畫的內(nèi)容,。

(三)結(jié)束

1,、讓個(gè)別幼兒進(jìn)行圖畫展示，向小朋友介紹畫面內(nèi)容,。教師給個(gè)別畫的好的小朋友以貼片鼓勵(lì),。

2、教師總結(jié),，讓幼兒在家中和爸爸媽媽分享著繪畫的內(nèi)容,。

在本次活動(dòng)中，教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，使幼兒能夠按照自己的想像畫出自己心中的羊,。但仍存在不足，幼兒的繪畫作品色彩和比例有問題,，要多加指導(dǎo)和引導(dǎo),，讓幼兒畫出更加富有畫面感和構(gòu)圖感的繪畫作品。

讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動(dòng)畫片,，讓幼兒畫出自己最喜愛的動(dòng)畫形象,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木,。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫面,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、組織幼兒在幼兒園里散步,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等,。

2,、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局,。

3,、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

3,、交代要求,，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動(dòng)筆,。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,，將房子畫大一些,，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,。

4、評價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng)

教師組織幼兒互相欣賞作品,，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等,。

小結(jié)：我們的幼兒園真美,，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇七

1、了解小雞的外形特征,，用一個(gè)圓以及兩個(gè)連接圓的方法畫小雞,。

2,、大膽添畫，表現(xiàn)出小雞的動(dòng)態(tài),。

3,、感受活動(dòng)的快樂。

1,、小雞圖片,。

2、范畫,、油畫棒,、畫紙。

一,、引起興趣,。

二、講解示范

1,、出示范畫,，引導(dǎo)幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了,，我們一起來看看小雞是什么樣子,。幼兒回答,，教師進(jìn)行總結(jié),。

小結(jié)：小雞的頭是圓圓的，黃色,，身子也是圓圓的,，黃色，尖尖的嘴巴和短短的爪子,。

2,、小雞真可愛，看看老師是怎么畫的,。老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法：用黃色的蠟筆畫一個(gè)圓,，再畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓，兩個(gè)圓連接起來,，再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子,。

3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞,，帶幼兒進(jìn)行書空練習(xí),。

先拿一支黃色的蠟筆，畫一個(gè)圓,，再挨著它畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓,，再用橘黃色的蠟筆小雞的尖尖的嘴巴和爪子,。一只小雞就畫好了，小朋友可以畫幾只小雞在一起玩,，可以畫兩只,、三只或者更多一些。

三,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

1,、分發(fā)幼兒繪畫材料,，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài),。

2,、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將小雞畫大一些,，注意保持小雞身體的干凈,，鼓勵(lì)先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等,。

幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞,。

四、評價(jià)幼兒作品,。

1,、展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：我們來看看誰畫的小雞最干凈,、最漂亮,，展示畫面干凈、完整的作品,。

2,、收拾繪畫材料，結(jié)束游戲,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇八

大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子,，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感,。

1,、手工紙、記號筆,。

2,、小兔、小猴、大象,、長頸鹿圖片,。

關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子

1.自由創(chuàng)作、大膽想象

2.導(dǎo)入活動(dòng),、點(diǎn)出課題

3.引導(dǎo)講述,、明確特征

4.自我介紹、激發(fā)情感

一,、導(dǎo)入活動(dòng),、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題,。

1,、 出示照片介紹自己的家庭成員。

2,、 說說自己家里的房子,。

二、引導(dǎo)講述,、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征,。

1、兔：小朋友,，你們知道我最喜歡吃什么嗎,？你們就用我吃的東西做房子吧。

2 ,、猴：我最喜歡吃水果了,，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

3,、大象：最喜歡去旅行,，我想帶上一座跟我去旅行的房子,。

4 ,、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

5,、小朋友見過這么多的房子,，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔,、小猴,、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子,。

三,、 自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo),。

1,、選擇自己所喜歡的材料。

2,、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì),。

3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子,。

四,、 自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進(jìn)行介紹,。

1,、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

2,、展示幼兒作品,，請部分幼兒上來說一說設(shè)計(jì)的房子。

（1） 猜一猜,，那一幢房子是誰的,？

（2） 為什么你覺得是……住的?

（3） 因?yàn)?、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇九

隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè),，小朋友居住的小區(qū)建筑,，高樓林立，設(shè)施齊全,。那些繁華的商業(yè)街,，安靜的街心花園，會不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,，他們會用屬于自己獨(dú)特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化,。本次活動(dòng)，以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定,，將各種高樓建筑作為設(shè)計(jì)理念,，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，激發(fā)了幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上,，能嘗試運(yùn)用各種繪畫形式,，大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

2,、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。

知識準(zhǔn)備：

1,、通過家園聯(lián)系欄，請家長帶孩子了解小區(qū)里有什么,？能干什么,？

2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻,。

3,、組織談話活動(dòng)，交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施,、景觀等,。

材料準(zhǔn)備：

1、粗,、細(xì)不一的記號筆,、水彩筆、油畫棒,、畫紙若干,。

2、多媒體課件,。

一,、開始部分。

幼兒隨老師進(jìn)活動(dòng)室,。

二,、基本部分。

1,、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎,？為什么？（啟發(fā)幼兒說一說,，小區(qū)里都有什么是你最喜歡的）

2,、請幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。

3,、提問：今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一個(gè)小區(qū)，你會將小區(qū)設(shè)計(jì)成什么樣子,？請你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計(jì)什么樣的小區(qū),。

4,、想好了嗎,？就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。

5,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

6,、區(qū)的加畫面的趣味,、講評作品：啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。

三,、結(jié)束部分：

幼兒收拾物品,，同老師一起布置“我設(shè)計(jì)的小區(qū)”畫展。

延伸活動(dòng)：在班級進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動(dòng),。（附照片）

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇十

冬天,，下雪的季節(jié)，孩子們對積雪堆積的樣子印象深刻,。但是,，孩子們對于雪花的形狀不很清晰。我想如果把雪花畫得大而生動(dòng),，不但可以增長孩子們對于雪花的知識,，而且可以讓畫面因雪花的多姿而生動(dòng)起來。于是我設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng),。

1.懂得雪花的簡單形成過程,，了解雪花外形的特征。

2.熱愛大自然,，了解大自然,。

3.會運(yùn)用圖形與線條進(jìn)行組合，利用比較和對稱的方法畫出雪花的形狀,，并會細(xì)致涂滿顏色,。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.雪花的中心形狀的確立。

2.雪花的六個(gè)瓣的對稱分布的畫法,。

3.細(xì)致涂色，沒有空隙,。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

雪花的六個(gè)瓣的組合方式。

1.會唱歌曲:《雪花》,。

2.繪畫的記號筆,、油畫棒、多色繪畫筆,、繪畫紙,、范畫等。

3.雪花的形成圖一幅,。

1.教師請幼兒觀看范畫,，并出示畫的名稱,。

2.觀察畫面。

3.演唱歌曲:《雪花》,，一邊唱,，一邊舞蹈,。

4.講解雪花的形成過程,。

5.注意雪花的'外形:六個(gè)瓣。

6.觀察雪花的中心,。

7.講解雪花的畫法,。

(1)提示雪花的中心可以是任何形狀。

提問:誰可以想出不同的形狀,？

(2)六個(gè)瓣的排列分布方法,。

a請幼兒到前面來自己分布。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，畫出和大家不同的雪花,。

(5)如何涂色才不混亂？

8.提示構(gòu)圖的方式,。分發(fā)紙張進(jìn)行繪畫,。

9.鼓勵(lì)構(gòu)圖小的幼兒再大一些。

10.對于有創(chuàng)意的幼兒的作品展示并恰當(dāng)評價(jià),，激發(fā)其他幼兒的積極性,。

11.鼓勵(lì)更多的幼兒不斷創(chuàng)新并隨時(shí)展示有創(chuàng)意的作品。

12.提示涂色不要著急,，細(xì)心,，慢。鼓勵(lì)認(rèn)真的幼兒,。

13.作品展示,。比較欣賞，幫助幼兒總結(jié),。為下一次繪畫進(jìn)行鋪墊,。

14.雪花舞蹈，自由表現(xiàn)雪花飛舞的狀態(tài),。

此次活動(dòng)是一次對于繪畫活動(dòng)的新嘗試,。以往“雪花”的繪畫，簡單而潦草,。由于雪花外形細(xì)小,，而且具有迅速融化的物理特性,，所以幼兒不會輕易感知到它的細(xì)節(jié),。幼兒畫出的雪花沒有什么形狀,，幾乎是摸索性繪畫，這直接反映了幼兒認(rèn)識上的模糊,。上這樣的課程,，的確需要老師幫助幼兒做很多知識上的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)上的鋪墊。但我認(rèn)為:雪花貼近幼兒生活,，幼兒感興趣,，于是我把它作為幼兒的繪畫內(nèi)容，利用雪花中心這一最主要的切入點(diǎn),，讓幼兒展開最大限度的創(chuàng)新,，對于花瓣的描述給以最多的想象余地。

我抓住畫雪花的核心,，降低了繪畫的難點(diǎn),，給予幼兒最大的創(chuàng)作空間，幼兒在自由創(chuàng)作過程中充分享受了成功,，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇十一

1、能大膽選擇材料,，用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋,。

2、組合作品,，變成一組完整的玫瑰花的畫面,，體驗(yàn)成功的愉悅。

盒蓋,，雙面膠,、漿糊、輕音樂,、各類美工材料（自然材料,、生活材料及廢舊材料等）、綠色紗做的大花托,、花莖,、玫瑰花一朵。

一,、激發(fā)興趣

1,、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞,，激發(fā)游戲興趣,。

2,、出示玫瑰花，“今天我在跳舞時(shí)特別開心,，你們看,，我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎,？”

3,、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花,?！薄拔乙蚕胱兊煤苊利悾∨笥?，你們可以幫幫我嗎,？”

“你會怎樣幫我打扮呢？”

二,、觀察材料,，設(shè)想創(chuàng)意

1、幼兒根據(jù)自己的喜好,，選擇一類材料,，說說自己的創(chuàng)意。

2,、看看老師的范例,，說說自己的感覺。

三,、提出創(chuàng)作要求

1,、個(gè)人或分組，拿盒蓋,，選材料,。

2、有序裝飾,，選擇合適的黏貼材料,。

四、創(chuàng)意裝飾,，教師指導(dǎo),。

重點(diǎn)：

1、裝飾材料的和諧,，色彩的搭配,。

2、裝飾畫面的完整。

五,、組合展示

1,、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花,，體驗(yàn)成功的快樂,。

2、互相欣賞各塊的特色,，感受美術(shù)的多樣性,。

1,、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一,，自然材料選擇2種，多了雜,。

2,、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式（立體手工）進(jìn)行裝飾，單個(gè)作品也要有美術(shù)的'技能滲透,，組合作品時(shí)效果會更好,。

3、評價(jià)：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷,，但是缺少整體的協(xié)調(diào),。

1、統(tǒng)一選擇素餅的盒子,，用松果等自然材料上色后黏貼裝飾,。

2、組合大型玫瑰花和小的2朵,，提高審美情趣,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇十二

1、 欣賞蒙德里安的代表作品,，觀察其中的線條和色塊,，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。

2,、 能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品,。

3、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、 白紙,，蠟筆,，黑色構(gòu)線筆

2、 蒙德里安的名畫（課件制作）

3,、 爵士音樂

一,、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn),。

1出示蒙德里安作品《紅、黃,、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊,。

提問：你們看見了圖畫上有什么？哪些顏色構(gòu)成,？

2. 出示第二幅作品紐約城市

二,、簡單了解作品的作者。

1,、你們知道剛才的《紅,、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎

三,、想像蒙德里安作品的含義

1,、你們還想不想看看畫家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

2,、提問：你從這幅畫里看到了什么,？你感覺畫家他在畫什么呢？

這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎,？

3,、欣賞音樂《爵士樂》。

4,、簡單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂,。

四、了解作者繪畫風(fēng)格的運(yùn)用

欣賞作者的其他一些作品,。

五,、幼兒設(shè)計(jì)格子畫

今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,，繪畫一幅美麗的格子畫

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇十三

1,、學(xué)會用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩。

2,、嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的`規(guī)律,、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào),。

3,、感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂趣,。

畫紙,、彩色顏料、筆刷、調(diào)色盤,、棉棒,、水

1、將畫紙平鋪于桌面,，用筆刷蘸取綠葉的顏料,，直接點(diǎn)在畫面上。

2,、綠葉可點(diǎn)出深淺不一的顏色,，制造層次。

3,、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上,，然后再擠一點(diǎn)白色顏料在剛擠好的顏料上,。

4,、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈,，可以嘗試不同方向,，制造不一樣的效果,。

5、完成,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇十四

大班美術(shù)活動(dòng)：

美麗的幼兒園

一,、設(shè)計(jì)意圖：

1.

教學(xué)

幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方，易于幼兒感知體驗(yàn)和觀察,，接近幼兒生活,。尤其對于大班幼兒來說，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶,，對自己繪畫的對象的熟悉之余能調(diào)動(dòng)幼兒的情感體驗(yàn),。

2.學(xué)情分析：

大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多，對幼兒園比較熟悉,，有感情,。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí)，對繪畫的技巧掌握更好,，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.能用繪畫大膽表示自己對幼兒園的感受 2.體驗(yàn)繪畫的樂趣

3.欣賞自己和同伴的作品

三,、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物 難點(diǎn)：課堂時(shí)間的把控

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆,、橡皮,、彩色筆、畫紙 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒園、熟練使用畫夾

五,、活動(dòng)過程

1.開始部分 導(dǎo)入：師：“小朋友們早上好,，咱們大班的小朋友們快上小學(xué)了，快要離開咱們幼兒園了,，小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情,？”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時(shí)光，以及自己在幼兒園的成長和收獲,。

師：“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂,，就像是咱們的另外一個(gè)家。小朋友們快離開家了,，要不要送給幼兒園一個(gè)禮物,？”

師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個(gè)地方，或者一個(gè)老師,，一個(gè)好朋友,，就用筆把他們畫下來。現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間思考,，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認(rèn)真地畫,。畫 的時(shí)候老師有一個(gè)要求，就是不能亂跑,，畫完后就回到教室,。”幫助幼兒找到畫夾,，引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫,。

2.基本部分

引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對象，有序地進(jìn)行作畫,。知道每個(gè)幼兒所在位置,，請配班老師幫助組織秩序，確保幼兒安全,，并提醒幼兒認(rèn)真作畫,。

等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時(shí)，組織幼兒回到教室,。3.結(jié)束部分 師：“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物,，咱們一起來看一看大家都畫的是什么好不好?！备變阂黄鹦蕾p作品,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，積極大膽說出自己的想法,，欣賞喜愛自己和同伴的作品,。

師：“看完小朋友們的作品,，老師覺得很感動(dòng)，因?yàn)樾∨笥褌儼言蹅冇變簣@這個(gè)大家庭畫得很漂亮,。那過會兒小朋友們?nèi)^(qū)角里,，把咱們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念。現(xiàn)在該上廁所喝水了,，請小朋友們自己有序地上廁所和喝水,。”

六,、活動(dòng)反思 本次美術(shù)活動(dòng)取材于幼兒生活學(xué)習(xí)的幼兒園,，貼合幼兒生活，能引起幼兒的興趣,，對大班的幼兒更是能激起他們的情感體驗(yàn),。沒有規(guī)定統(tǒng)一的繪畫內(nèi)容，不限制幼兒的想法,，符合以幼兒為主體的教育理念,。不足之處在于，時(shí)間的把控會有難度,，以及課堂秩序的保持也是一個(gè)棘手的問題,，需要在上課過程中及時(shí)提醒幼兒。

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇十五

1,、體驗(yàn)繪本中籮筐變樣后的樂趣;

2,、能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫;

3、愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意,。

繪本圖片ppt、牛皮紙若干,、黑色記號筆,、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

出示籮筐圖片。(你們認(rèn)識這是什么嗎)

二,、籮筐可以變成什么

1,、幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)

2、出示ppt,。幼兒了解籮筐的.作用,。

裝東西、裝飾等,。

3,、師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西,。”

選擇部分繪本圖片,，依次出示,，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子,、秋千等,。

三、幼兒自主聯(lián)想,，籮筐還可以變成什么

1,、提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個(gè)籮筐你會變出什么

2、幼兒自由回答,。

3,、教師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法,。

老師這里也有一個(gè)籮筐,，我覺得它像……要加上什么會更像呢

四、幼兒借助籮筐變形

1,、幼兒自主創(chuàng)想,。

2、教師在過程中對特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo),。

五,、欣賞評價(jià)

欣賞、分享,、評價(jià),。

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇十六

一、感受噴刷畫活動(dòng)的樂趣,，積極參與,，大膽創(chuàng)作。

二,、學(xué)習(xí)噴刷的技能,，能獨(dú)立，有序,，正確的使用工具,。

三、大膽使用顏色,，注意色彩的和諧,，提高美的鑒賞能力。

一,、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干）,，各種圖形的卡片若干,，廢舊牙刷，小沙網(wǎng),，畫紙,，圍裙人手一個(gè)，示范畫若干,。

二,、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。

三,、幼兒觀察,、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

一,、進(jìn)入活動(dòng),，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,，說說其中的內(nèi)容,，及制作方法。

二,、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法,。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,，并介紹這些工具的使用方法,。

四、展示,、評價(jià)幼兒作品,。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價(jià),。）

五,、活動(dòng)結(jié)束

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇十七

1、通過表達(dá)愿望,，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感,。

2,、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

星空掛圖2副,，剪紙小星星,，蔬菜制作的`拓印物，許愿星,。

一,、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

1,、律動(dòng)《小星星》

還記得《許愿星的故事》么？假如你有一顆許愿星你想和他說個(gè)什么愿望,？（幼兒自由回答）

2,、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星,，他們知道許愿星在哪里,，讓我們到銀河里去問問他們吧！

3,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”

二,、尋找許愿星

1、觀察各種星星,，請幼兒說說看見了什么顏色的星星,。

2、問問小星星許愿星在哪,，幫助小星星找伙伴,，并粘到到他的身邊。（幼兒在地上找到小星星）

3,、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里？”

三,、在拓印中表達(dá)愿望

1,、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊，讓我們一起去找吧,！

2,、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星,。

3,、找到一顆許愿星，并許愿,。教給幼兒許愿時(shí)的方法：閉上眼睛,，雙手合十，再心中想一個(gè)美好的愿望,。

4,、教師示范拓印。

5,、幼兒邊拓印邊許愿,，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

四,、送愿望

天亮了,，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,，他想請小朋友們一起送愿望好么？

在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng),。

大班美術(shù)活動(dòng)方案快樂的秋天篇十八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受、梳理秋天看到的景色,，熱愛大自然,。

2、能把觀察到的秋天的特征,，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料：秋游的照片,、錄像,。作用在于讓幼兒真實(shí)再現(xiàn)秋游的場景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

彩紙,、顏料、記號筆,、各種種子等,。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作。

經(jīng)驗(yàn)：

1,、組織過秋游的活動(dòng),。（讓幼兒從真實(shí)的生活中選擇喜歡的畫面）

2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天,、小動(dòng)物的樹葉畫（給幼兒以參考的資料）

3,、在墻飾中布置"秋天"板塊，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片,，以及秋游的照片,。（回憶秋天的特色和情景）

活動(dòng)過程

（一）回憶秋游的情景，引發(fā)繪畫興趣,。

孩子們,，你們在常州游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化？" "你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢,？"

（二）大膽用多種工具材料進(jìn)行繪畫,，解決困難。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒種子粘貼畫的操作方法,，先繪畫、再粘膠,、最后把種子粘貼的步驟,。

幼兒能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,。

（三）交流欣賞作品這個(gè)環(huán)節(jié)中,，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容,，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流,、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中,，教師有針對性的從用色,、選材、構(gòu)圖,、情感幾方面進(jìn)行評價(jià),，豐富幼兒的認(rèn)識，提升經(jīng)驗(yàn),。