計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

八年級數學教研工作計劃篇一

數學在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用,數學推動了重大的科學技術進步,。下面是小編收集整理的八年級數學教研組

工作計劃范文

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,，以“深化執(zhí)行力建設，發(fā)展穩(wěn)健和諧的蘭臺中學”為主題,，全面實施新課程改革,，大力探索高效課堂，切實減輕學生課業(yè)負擔,，促進學生數學能力的提高,。

二、工作目標

1,、積極促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，提高學生數學學習的興趣，使不同的學生在數學上都有不同的發(fā)展,，數學成績穩(wěn)步提高,。

2、考試中及格率達到90%,，優(yōu)秀率達到60%,。

3、加強課堂管理,，提高課堂效率,，切實減輕學生負擔。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作,，重點抓好數學興趣小組活動,，力爭培養(yǎng)出較厚實的尖子生隊伍。

5,、每星期每位教師使用遠程教育設備開展教育教學活動的次數不低于1課時,。

6、每月開展與遠程教育有關的教研活動不低于1次,。以提高遠程教育設備的使用效益。

三,、主要措施

1,、加強管理，嚴格落實集體備課制度,，按時參加集體備課,，針對學生實際，以學法指導為中心,，重點備每一課時的

教案

2,、加強教師交流，團結協(xié)作,，群策群力,，落實講課、聽課,、評課制度,，常聽推門課，多相互交換意見,。

3,、強化研究意識，教師對要講解的題目和知識,，必須充分思考如何教給學生方法,，講前要先做，不定期檢查通報,。

4,、狠抓培優(yōu)治跛，負責培優(yōu)的教師必須有計劃,、有內容,、有安排,、有教案、有考評,、有分析,、有效果。

5,、加大學科教研力度,，多學、多看,、多寫,，把教學與英特爾未來教育緊密結合，適應時代發(fā)展要求,。

6,、每學期開展一次利用遠程教育設備進行課堂教學的競賽。

7,、每位教師在本學期內要拿出一篇以上與遠程教育有關的論文或

心得體會

一 指導思想：

本學期數學組教研工作將圍繞我校開展的教學開放周活動，以課程改革實驗為主線,，以提高初中數學教學優(yōu)秀率,、合格率為重點，認真搞好教學研究,、扎實有效開展教研活動,，促進教師、學生共同發(fā)展.,。切實加強教研組建設,，提高課堂教學效率?？偨Y經驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使我數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃,。

二.本學期主要工作：

(一) 認真學習新課程標準,，提高教師自身素質。

1. 按教務處統(tǒng)一部署,，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準,。組織學科教師圍繞新教材認真討論,，將學習所得用以指導教學工作。

2. 在理論學習的同時,，堅持業(yè)務學習,，組織全組教師根據九年級教材特點，討論教材教法,，相互交流經驗互相學習,，互相取長補短，共同提高,。

(二) 加強教研組的常規(guī)管理,。

經常深入備課組，了解,、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課,、聽課,、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現問題,、解決問題,。

(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。

以學校教研組,、備課組為單位,，切實組織好常規(guī)教研，理論學習,，說,、講、評要有實效,，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用,，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課,，根據各班不同情況編寫教案，布置練習,，統(tǒng)一考試,。堅持每周一次的備課教研,，重點研究教材,，教法,，備課，練習,，考試和評點,。按學校要求，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學習，相互幫助,。達到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數按學校要求,。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計,、教學方法,、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思,。

(四)加強資料建設.

我備課組要編寫或選用符合我校實際,，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料,。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪,、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試,、綜合考試要求既針對中考,，又符合學生實際。以學生為中心,，以考綱為重點,，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的,。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料,，電腦備份，以便選用,，資源共享,。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來,，形成文字材料,，為自己和本組積累教學財富。

(五)開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育,。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動,，是否刻苦,，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,，關系到學習是否有成效,，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法,。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”,、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養(yǎng),。在教改方向上,，九年級主要從提高學生的數學素養(yǎng)和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌,，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗,。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,關注農民工子女教育問題,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際,，確立自己的教改課題。

(六)繼續(xù)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動

對于較好的年段三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員,、定時,、定內容。對于學困生,，各班根據每次小單元考情況,，及時對學困生進行補缺漏，細水長流,?？傊覀兘萄薪M要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關系,，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源,，形成教研合力,，以便盡快提高教研組整體教學水平。

三,、具體安排

九月份：

1,、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間,。

2,、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3,、開展集體備課,，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行,。

十月份：

1,、開展集體備課、進行校本教研,，組內聽課,，組織討論，進行課后反思,。每個教師開一節(jié)公開課,。

2、教師認真學習《數學課程標準》,，領會課改精神;組織好期中復習材料,。

十一月份：

1、期中考試

2,、搞好研討課活動及評課,。重點評價創(chuàng)造性、實效性,、操作性,。

3、根據學生特點對開展的課題研究進行反思,。

十二月份：

1,、教學資料庫建立、交流單元測試資料,。

2,、檢查培優(yōu)進展情況，開展數學竟賽,。

3,、搜索積累壓軸題，準備下期培訓用

一月份：

1,、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記,，或整理一篇完整個案(含教案、實錄,、教學反思)或完成一個教學案例,。

2,、做好期末復習、考試,。

3,、期末考試。

組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神,，根據學校的數學教學的實際狀況,，在上級各級組織的統(tǒng)一安排下，為了體現“以學生發(fā)展為本”教育理念,，為學生優(yōu)質的教育服務,，讓學生“學會選取、學習,、卓越發(fā)展”,，特制定如下教研組工作計劃。

一,、政治思想：

教研組建設,，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，總結經驗,，發(fā)揮我們組的優(yōu)勢,，用心改善教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創(chuàng)新力,，努力使我們數學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,。

二,、工作及措施：

1.強化理論學習，提高教學水平和潛力,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。教研組校本教研，狠抓理論學習,，學習《課程標準》,，學習學科刊物、教研教改信息,，使“善學才能善研,，善研才能善教”，成為我們全組數學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念,，以先進的教學理念武裝,，服務于日常的教學工作。

2.聚焦日常的數學教學,，關注課堂教學和質量,。在新課程標準的要求下，個性是數學教師要轉變教學觀念,，以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，努力避免出現“繁,、難,、雜”等多種形式的題海戰(zhàn)役。教師不再是知識的權威,，而是充當學生的組織者,、合作者和助手的主角。學生也不再是知識的接收者,，被動學習,，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節(jié)課,，課堂教學質量,。

3.加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動,，以定期的和不定期的備課組活動為主,。每周的群眾備課，平時不定期的交流教學心得,、教學方法,，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備―個案,，群眾研討―共案,，個性修改―特案，課后反思―定案,。

4.教師之間要隨堂聽課,、評課。聽課前備課,，設計教案,，互相切磋。聽課后評議,，就教學設計,、教學方法,、教學手段的使用，教學思想的滲透反思,。組內教師每學期用心參加聽,、評課。組織教師外出聽課,，博采眾長,。

5.九年級數學備課組要狠抓20xx年度畢業(yè)班數學教學，輔優(yōu)補差,。九年級在原有基礎上提高數學質量,，調動學生和教師的用心性，認真復習,。七年級,、八年級要用心倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想,、數學基礎知識,，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深,，由易而難,，形象、生動,，使學生樂學,、愛學。抓好差生,，后進生的轉化工作,，給以更多的和愛護。

6.關愛青年教師的健康成長,。為了使每位青年教師盡快成長起來,，早日挑起大梁，教研組對關注青年數學教師的培養(yǎng),。實施新,、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺,，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能,，迅速成長為市級,、學校骨干。

7.抓好教科研,，提升教師的理論素養(yǎng),。全體教師應具有科研興教思想,，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中,，積累素材,，用心撰寫數學教學論文。

本組有26名教師,，組員中,，有主管學校教科研并兼市教科員的方校長，五十歲以上教師共七人,。

二,、指導思想及工作目標

指導思想：在市教研室和學校教務處、教科處的指導下,，以提高課堂教學的有效性為目標,，以落實教學常規(guī)為重點，積極配合班級加強互助合作學習小組建設,，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力,、科研水平,。

工作目標：加強學習，落實常規(guī),，優(yōu)化課堂,，有效加強備課組建設;加強

課件

三,、具體措施

1.指導本組成員認真研讀數學新課程標準。

2.有計劃進行專題理論學習,，用新課程的思想指導自己的教學實踐,，不斷提高本組成員的教育教學技能。

3.認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動,，探索注重實效的備課組活動方法,。

4.積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力,。

5.創(chuàng)設條件,，提供機會促進新教師的迅速成長。

6.通過互相聽課,、評課等活動加強提高課堂效益研究,。

7.認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗,、制定改進措施,。

8. 指導本組教師積極撰寫教育教學論文,。

四、活動內容如下：

第1周：制定教研組,、備課組工作計劃,、

第3周：1. 探討教學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策

2.評議組內教研課;

第5周：探討如何指導學生自主學習系列活動一。

第7周：1.專題理論學習;2.組內教師教研課研討,。

第9周：1.備課組交流集體備課中存在問題商討解決方法; 2.組內教師教研課研討;

第11周: 1.搞好期中考試復習,、完成期中考試命題工作;2.組內教師教研課研討;

第15周：1.期中考試總結。2.認真完成期中考試質量分析,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

第17周 ：1.專題理論學習研討;2.組內教師教研課研討;

第19周: 1.探討如何指導學生自主學習系列活動二;2.組內教師教研課研討;

第21周: 1.搞好期末考試復習;2.撰寫總結、論文

一,、指導思想

以xx大精神為指導,，以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據，深化教學改革,，以促使學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,，課堂中以“學生的發(fā)展為本,，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現“新課程、新標準,、新教法”,，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質,。

二,、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動,，提高現代教育技術技能。

2,、深入課堂教學研究,，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%,。

3,、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,。

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣,，增強數學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展。

三,、工作重點：

1,、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學“六認真”,。

2,、組織學習“新標準”，發(fā)揮備課組的群體教研作用,，以備課組開展教研活動,，上好教研課。開展以“新課程,、新標準,、新教法”為課程的教學研究。準確把握數學課程的性質,、地位,、基本理念及目標任務。

四,、工作措施：

(一)落實新課程標準,，改革課堂教學，促進師生發(fā)展,。

1,、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。

2,、開展課堂教學的研究，轉換教師角色,，樹立以學生為本的思想,，尊重學生，建立平等民主的師生關系,，營造積極,、健康、和諧、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面,，在課堂教學中學生信息交流面要達100%,，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識,。

3、要讓學生“人人學有價值的數學”,、“人人都獲得必需的數學”,、“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強對數學新教材的深入研究,，領會教材的編寫意圖和特點,，對照新課程標準要求，認真分析數學內容,、目標,、重難點，提出具體可行的教學方法,。因此,，各年級數學備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議、互聽一節(jié)教研課,，利用周三下午學生清校后的時間進行互評,、講析，并填好評議表,，收集上課教案,，并安排好下周教研活動內容及教研課，以上資料作為評選優(yōu)秀備課組條件之一,。此活動充分發(fā)揮備課組群體教研作用,，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平,。

(二)強化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課，提高教學質量,。

為落實“教學六認真”工作,，提高教學質量，數學組 提出了教學常規(guī)工作“十字”方針,，即：備課要“深”,、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”,、手段要“新”,、活動要“勤”，考核要“嚴”,、輔導要“細”,、負擔要“輕”、質量要“高”,。

(三)組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質,。

四,、具體安排：

九月份：

1、制訂數學教學計劃及備課組活動計劃,。

2,、學習新課程標準，研究新教材,。

八年級數學教研工作計劃篇二

本學期我們數學教研組以學校的工作計劃為指導思想,，以全面提高教學質量為中心，以集體備課研究為重點,，深入開展教法和學法的研究,，用創(chuàng)新的教學理念指導教學實踐。

通過落實教學常規(guī),，加強課堂教學研究,，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教學,、教研水平的提高,，總結新課程改革中形成的經驗及存在的問題，努力提高我校的數學教學質量,，為把本教研組建設成為一支強有力的隊伍,，根據學校的有關規(guī)定，結合本組的實際,，特制定本學期的教研組工作計劃,。

1、按時完成本學期的教學工作計劃和總結,。

2,、寫夠教案節(jié)數，數學組每人要寫54節(jié),。

3,、認真上好一節(jié)公開課。

4、積極參加聽評課活動,，每位教師要聽課12節(jié)以上,，組長要聽15節(jié)以上。全教研組要集中評課三次以上,，各備課組上完公開課后自行評課,，要求每位教師踴躍發(fā)言，并做好記錄,。

5,、積極參加校內優(yōu)質課比賽，爭取在縣獲得名次,，推薦王英紅老師代表本組參賽,。

6、嚴格落實數學教學常規(guī),，力爭今年本組中考成績進入六校聯(lián)賽期考成績再上新臺階,。

7、力爭本學期評上“優(yōu)秀教研組”,。

1,、認真學習新課程標準，研究新課標,、新教材,。要求每位教師了解初中數學教學內容，特別要了解所教階段的全部知識,、重點,、難點及處理措施。

2,、優(yōu)化課堂教學,，強化質量意識。杜絕無教案上課,，杜絕準備不充分,，倉促上陣。要努力提高課堂教學質量,，向四十五分鐘要效益,。

3、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經驗。

4,、批改好每一次作業(yè),，按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5、加強培優(yōu)補差工作,，全面提高數學教學質量,。

6、在期末前兩周舉行一次全校性的七,、八年級數學期考模擬考,，七年級由覃擁華老師命題，八年級由劉薇薇老師命題,。

7,、每位教師要積極觀看教學錄像，借鑒優(yōu)秀教師的教學經驗,，提高自己的教學水平。

希望全組教師積極行動起來,，團結協(xié)作,，互幫互助，共同進步,，為把我們數學組建設成為優(yōu)秀的'教研組而共同努力!

八年級數學教研工作計劃篇三

以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據,，深化教學改革，以促使學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現“新課程,、新標準、新教法”,，積極推進素質教育,，努力提高全體學生的數學素質。

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現代教育技術技能,。

2,、深入課堂教學研究,，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%,。

3,、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準,，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,。

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣,，增強數學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展。

1,、強化教學常規(guī)管理,，認真貫徹并落實教學“六認真”。

2,、組織學習“新標準”,，發(fā)揮備課組的`群體教研作用，以備課組開展教研活動,，上好教研課,。開展以“新課程、新標準,、新教法”為課程的教學研究,。準確把握數學課程的性質、地位,、基本理念及目標任務,。

(一)落實新課程標準，改革課堂教學,，促進師生發(fā)展,。

1、認真學習新標準,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。

2、開展課堂教學的研究,，轉換教師角色,，樹立以學生為本的思想，尊重學生,，建立平等民主的師生關系,，營造積極,、健康、和諧,、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,，擴大學生信息交流面,，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣,，樹立學好數學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識。

3,、要讓學生“人人學有價值的數學”,、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”,，教師必須加強對數學新教材的深入研究,，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求,，認真分析數學內容,、目標、重難點,，提出具體可行的教學方法。因此,，各年級數學備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議,、互聽一節(jié)教研課，利用周三下午學生清校后的時間進行互評,、講析,，并填好評議表，收集上課教案,，并安排好下周教研活動內容及教研課,，以上資料作為評選優(yōu)秀備課組條件之一。此活動充分發(fā)揮備課組群體教研作用,，加強新老教師的合作,，提高青年教師教育教學水平。

(二)強化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課,，提高教學質量。

為落實“教學六認真”工作,，提高教學質量,，數學組提出了教學常規(guī)工作“十字”方針,，即：備課要“深”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、教法要“活”、手段要“新”,、活動要“勤”,，考核要“嚴”、輔導要“細”,、負擔要“輕”,、質量要“高”。

(三)組織豐富多彩的學習競賽活動,，提高學生綜合素質,。

九月份：

1、制訂數學教學計劃及備課組活動計劃,。

2,、學習新課程標準，研究新教材,。

標簽：

八年級數學教研工作計劃篇四

二,、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質,，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質,，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形等特殊四邊形的用處更多。因此,，四邊形既是幾何中的基本圖形,，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一,。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形,、平行線,、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識,。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化,。

第十九章一次函數

一次函數通過對變量的考察,，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數,。了解函數的有關性質和研究方法,，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中,，通過體現“問題情境———建立數學模型——概念,、規(guī)律、應用與拓展的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念,，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學順序上,，將正比例函數納入一次函數的研究中去,。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中,，加強了一次函數與一次方程(組,、一次不等式的聯(lián)系等。

第二十章數據的分析

本章主要研究平均數,、中位數,、眾數以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

三、提高學科教育質量的主要措施：

1,、努力做好教學八認真工作,。把教學八認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，認真鉆研新教材,，并根據新課程標準,，認真擴充教材內容;認真上課，認真批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數學家，數學史,，介紹相應的數學趣題,，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

7,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三類，分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學生，使他們都等到發(fā)展,。

8,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9,、培養(yǎng)學生學習,。

八年級數學教研工作計劃篇五

本學期本數學備課組進一步深化課堂改革，深入開展課題研究,，及時布置作業(yè),，批改作業(yè)，輔導講評,。加大教學研究與教學改革的`力度,，繼續(xù)落實“自主學習，自主管理”精神,，緊緊圍繞全面提高教學質量這一總目標而努力,。強化教學管理,，深化學科教研,，優(yōu)化課堂教學，抓常規(guī)，抓質量,，與時俱進,，優(yōu)化教育、教學,，努力提高八年級學生的數學水平,。實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變，培養(yǎng)學生學習興趣與積極性,，進一步提高八年級數學教學質量,。

以學校組織的“雙自”課堂理論為基礎，以自主學習為輔,，開闊頭腦,，轉變觀念，運用先進的理念指導教學實踐,。

我備課組三位教師決心切實組織好常規(guī)教研,，理論學習，說,，講,，評要有實效，集體備課,，搞好日日清,、周周清、月月清工作,，做到同備課同交流,，資源共享，通過活動課開展培養(yǎng)學生興趣活動,。

1,、組織本組教師每周一次的備課活動，進行集體備課,，學習新課程標準,，用新理念教學，收集資料,，取其精華,。對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業(yè)批情況,，探討平時學習,，復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策,，注意收集本學科新的教學信息,。

2、制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課,，落實集體備課時間,，內容，主備人,，落實組內教師積極交流,，互通有無,，取長補短,。

3、樹立全局觀念,，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書,。注重考試質量和試卷分析,。定期組織備課組內教師進行學情分析，發(fā)現問題,，尋找對策，及時解決,，確保本備課組教師的教學水平的不斷提高,。

4、不斷學習鉆研,，團結全體備課組內教師高效率工作,。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量,。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力改變學生的"要我學"為"我要學",，還學生以主體地位,，調動學生學習的興趣與積極性,。努力提高本學科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關,。

5,、開展培優(yōu),、補差工作,。真抓實干,，做到時間落實，責任到人,，確保效果，及時激勵,，及時調整改進,。

6、全組教師努力實現由"經驗型"向"研究型"的轉變,。

7,、加強全員德育意識，組內教師積極配合數學教研組的工作,。

8,、每人每學期至少出兩份試卷，并附答案,，在開學的第一次教研活動中定好計劃,。

9、積極抓好練習卷,，及時反饋,。做到每一份周周練試卷能按質，按量完成,。

八年級數學教研工作計劃篇六

本學期雖經七年級的數學學習,，基本構成數學思維模式，具備必須的應用數學知識解決實際問題的潛力,，但在知識靈活應用上還是很欠缺,，同時作答也比較粗心。兩極分化嚴重,。在學習潛力上,，一些學生課外主動獲取知識的潛力較差，向深處學習知識的潛力沒有得到培養(yǎng),，學生的邏輯推理,、邏輯思維潛力，計算潛力需要進一步加強,，以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注，用心的投入到學習中去,。

二,、指導思想

以《初中數學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針,，開展新課程教學改革,，對學生實施素質教育,，切實激發(fā)學生學習數學的興趣，掌握學習數學的方法和技巧,，建立數學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的潛力，提高學習數學,、應用數學的潛力,。同時透過本期教學，完成八年級上冊數學教學任務,。

三,、教學目標

(一)、知識與技能目標

1學生透過探究實際問題,，結合具體的實物或圖片,，明白軸對稱現象的基本特征;

2會推導乘法公式，在應用乘法公式進行計算的基礎上,，感受乘法公式的作用和價值,。會用提公因式法、公式法進行因式分解,。了解因式分解的一般步驟,。

3了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別,，熟練掌握分式的基本性質,，會化簡分式。會進行分式的約分,、通分和加,、減、乘,、除四則運算,。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程,。能解決一些簡單的與分式,、分式方程有關的實際問題，能夠根據具體問題中的數量關系列出方程,，會檢驗分式方程的根,。

5經歷無理數發(fā)現的過程，了解無理數的概念和好處,。

了解算術平方根,、平方根、立方根的概念,，會用根號表示數的平方根,、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根,，并能探索一些搞笑的數學規(guī)律。

能用有理數估計一個無理數的大致范圍,，包括透過估算比較大小,，檢驗計算結果的合理性等等。

實數與數軸上的點具有一一對應的關系,，了解有理數的運算法則與運算律對實數仍然適用,。

能對帶根號的數進行化簡，并能利用化簡進行有關實數的簡單四則運算,。

能運用實數的運算解決簡單的實際問題,。

6使學生了解不等式,、不等式的解集的概念,，會在數軸上表示不等式的解集。

使學生掌握不等式的三條基本性質,，并會解一元一次不等式,。

能根據具體問題中的數量關系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組,，解決簡單的實際問題,。

(二)、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數學信息的潛力,，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系;軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖潛力;透過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現規(guī)律和總結規(guī)律的潛力，建立數學類比思想,。從事收集,、整理、描述和分析數據得出結論的統(tǒng)計活動,，經歷數據處理的基本過程,，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產中的作用,，養(yǎng)成用數據說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度,。透過問題的研究，使學生進一步領會理論來自于實踐,、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點,，對學生進行辯證唯物主義教育。

(三),、情感與態(tài)度目標

透過對數學知識的探究,，進一步認識數學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數學的好處,，并用數學知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具,，了解數學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐,、探究,、歸納、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感,，增強愛國主義。

四,、教材分析

第一章 軸對稱圖形

教材分析：本單元初步教學對稱現象和軸對稱圖形,。學生認識軸對稱圖形后，能以新的視角去觀察物體,，研究圖形,，體驗它們的對稱美。

重點：初步感知生活中的對稱現象

難點：認識對稱現象是單元的一個難點,，使學生正確理解生活中的對稱現象的特征,，往往是很大一部分學生感覺比較困難的，因此將其作為難點,。主要將采用“觀察發(fā)現——實踐驗證——操作應用”的方式來突出重點,，突破難點。

第二章 乘法公式與因式分解

“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習從冪的運算到各種整式的乘法,，整章教材都突出了學生的自主探索過程,，依據原有的知識基礎，或運用乘法的各種運算規(guī)律,，或借助直觀而又形象的圖形面積,，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學生自我對知識資料的探索,、認識與體驗,，完全有利于學生構成合理的知識結構，提高數學思維潛力,。利用公式法進行因式分解時,，注意把握多項式的特點，比較乘法公式乘積結果的形式,，選取正確的分解方法,。

因式分解是一種常用的代數式的恒等變形,，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積,。

1,、重點、難點和關鍵

重點：乘法公式的好處,、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進行因式分解,。

難點：正確運用乘法公式;正確分解因式。

關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的好處,。

第三章分式

本章的主要資料是分式的概念與基本性質,，分式的約分與乘法、除法,，分式的通分與加法,、減法，比和比例,，分式方程,。

教學重難點

重點 ：(1)了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別

(2)熟練掌握分式的基本性質,，會化簡分式

(3)會進行分式的約分、通分和加,、減,、乘、除四則運算,。

(4)了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程

難點：(1)能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題

(2)能夠根據具體問題中的數量關系列出方程,，會檢驗分式方程的根,。

第四章樣本與估計

本章的資料包括普查與抽樣調查、樣本與樣本的選取,、平均數,、中位數和眾數。

本章資料是在七年級學習了“數據的收集與簡單統(tǒng)計圖”,、“走進概率”的基礎上展開的,，是對數據描述、數據處理與數據應用的進一步研究,，是前面所學資料的繼續(xù)和深化,。也是八年級(下)與九年級進一步學習“數據離散程度的度量”、“頻率與概率”的重要基礎知識,，對于學生的后繼學習與學生的發(fā)展具有重要的作用,。

第五章實數

本章在有理數的基礎上,，透過研究平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要,，引入了新的運算—————開平方運算和開立方運算,，以及開方運算產生的新數————無理數，將數的范圍括充到實數,。

重點：了解算術平方根,、平方根、立方根的好處,，勾股定理及逆定理,。

難點：算術平方根、平方根,、立方根的區(qū)別與聯(lián)系,，無理數和實數的概念。

第六章 一元一次不等式

本章資料主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質,、一元一次不等式及其解法,、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

不等式這一章的教學,，是初中代數一個相對獨立的資料。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點,，是這一章畫龍點睛的一堂課,。

本章的重點是一元一次不等式解法。

難點是理解不等式的'解集和一元一次不等式組的解集,，以及基本性質3的應用,。

關鍵在于正確運用基本性質3，使學生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義,，以弄清不等式與方程的不一樣,。

五、教學措施

1作好課前準備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學資料與新課程教學目標，充分思考教材資料與學生的實際狀況,，精心設計探究示例,，為不一樣層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作,，寫好教案,。

2營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的用心性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。

3注重概念的構成過程，讓學生在概念的構成的過程中，逐步理解所學的概念。

4搞好閱卷分析,。在條件許可的狀況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫忙學生解決存在的知識性錯誤,。

5寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學狀況,、學生聽課狀況進行小結,，總結成功的經驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改善措施,，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案,。

6加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的潛力,，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習潛力采取針對性的補救措施。

7成立學習小組,。根據班內實際狀況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現共同提高的目標,。

8組織單元測試,。根據教學進度對每單元教學資料進行測試，做好試卷分析，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹。

八年級數學教研工作計劃篇七

以xx大精神為指導,，以《全日制義務教育數學課程標準(實驗稿)》為依據,，深化教學改革，以促使學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本,，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，充分體現“新課程,、新標準、新教法”,，積極推進素質教育,，努力提高全體學生的數學素質。

二,、工作目標：

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動,，提高現代教育技術技能,。

2、深入課堂教學研究,，確保課堂教學學生知識鞏固率100%,，信息交流面100%。

3,、加強師資隊伍建設,，認真學習領會新標準,，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展,。

三,、工作重點：

1、強化教學常規(guī)管理,，認真貫徹并落實教學“六認真”,。

2,、組織學習“新標準”,，發(fā)揮備課組的群體教研作用,，以備課組開展教研活動,，上好教研課,。開展以“新課程,、新標準,、新教法”為課程的教學研究,。準確把握數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。

四,、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學,，促進師生發(fā)展,。

1、認真學習新標準,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。

2、開展課堂教學的研究,，轉換教師角色,，樹立以學生為本的思想，尊重學生,，建立平等民主的師生關系,，營造積極、健康,、和諧,、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%,，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣,，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識,。

3,、要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”,、“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”,，教師必須加強對數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求,，認真分析數學內容,、目標、重難點,，提出具體可行的教學方法,。因此,，各年級數學備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議,、互聽一節(jié)教研課，利用周三下午學生清校后的時間進行互評,、講析,，并填好評議表，收集上課教案,，并安排好下周教研活動內容及教研課,，以上資料作為評選優(yōu)秀備課組條件之一。此活動充分發(fā)揮備課組群體教研作用,，加強新老教師的合作,，提高青年教師教育教學水平。

(二)強化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課,，提高教學質量。

為落實“教學六認真”工作,，提高教學質量,，數學組 提出了教學常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”,、上課要“實”,、作業(yè)要“精”、教法要“活”,、手段要“新”,、活動要“勤”，考核要“嚴”,、輔導要“細”,、負擔要“輕”、質量要“高”,。

(三)組織豐富多彩的學習競賽活動,，提高學生綜合素質。

四,、具體安排：

九月份：

1,、制訂數學教學計劃及備課組活動計劃。

2,、學習新課程標準,，研究新教材,。

八年級數學教研工作計劃篇八

本學期我校數學教研組工作將認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下,，立足課堂,，轉變教研理念，改善教研方法,。以有效課堂教學模式為主線,，以提高數學教學質量為重點.教研活動繼續(xù)深入開展導案導學研究，以案例分析為載體,，以問題為核心,，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量,，認真搞好教學研究和教學服務,。扎實有效開展教研活動，努力提高數學教學質量,。促進教師,、學生共同發(fā)展。

本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》,，增強課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實,、有效、高效的課堂,。要從學生的真實需要出發(fā),，從教材資料的特點出發(fā)，落實學生務必掌握的知識和技能,，注重提高課堂教學的水準,。繼續(xù)加大對數學教師的備課、上課,，作業(yè)布置與批改,，課外輔導，課后反思等基本資料的教學常規(guī)管理,。

(一)加強數學教學的常規(guī)工作,，提高教學實效。

抓好“備課”,、“上課”,、“作業(yè)的布置、批改”、“課后輔導”,、“聽評課”等主要環(huán)節(jié),。

1.備課：每位教師應切實做好備課過程中的各個細節(jié)，備出優(yōu)質課,，特色課,。全力打造實用課。用心深入探討“導案導學”的教學模式,，注重發(fā)揮各自的教學特色和風格,。教研組每一個月將組織進行教學設計的展示交流活動，互相借鑒,，共同促進,，共同提高。

2,、上課。教師在課前應熟悉備課教案,，做好課前準備工作,。在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標,，講透知識點,，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配,，充分調動學生學習數學的用心性,。上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略,，提高課堂效率,。

3、作業(yè),。數學作業(yè)布置要有針對性,，份量、難易要適中,。作業(yè)布置應有明確要求,，批改及時規(guī)范，使用激勵性評語,，激發(fā)學生學習的自信心,。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式,，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式,。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。

4、輔導,。教師應針對學生的不同程度,，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃,，輔導形式要多樣化,，要透過各種途徑和方式，繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作,，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處,，全面提高數學教學質量。

5,、加強聽評課研究,，加強課堂教學的研究力度。組織全組教師進行聽評課活動,，共同研究,，共同成長。聽課前認真?zhèn)湔n,，設計教案,，互相切磋。聽課后認真評議,，就教學設計,、教學方法、教學手段的使用,，教學思想的滲透提出反思,。透過相互借鑒，取長補短;構成更為濃厚的教研風氣,，來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平,。

(二)扎實有效的開展多樣化教研活動。

1,、繼續(xù)切實做好一周一次的教研交流活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄,，活動后有分析,。以課題研究、專題研討,、經驗交流,、競賽等方式開展好教學研究工作，給教師搭建學習,、切磋,、成長和展示自我的平臺,。

2、開展網絡教研,，創(chuàng)教研特色,。

網絡改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地,。我們數學教研組將充分利用博客,、qq交流等平臺，對備課和課堂教學及教研活動進行大膽的探索和嘗試,，為數學教研工作注入勃勃的生機和活力,。在本學期，我們仍將發(fā)揮網絡教研的優(yōu)勢,，繼續(xù)把網絡教研作為校本教研的主要任務,，讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。教研組將努力建立“數學教學資源庫”,，實現網絡資源共享,，發(fā)揮網絡信息交互作用，為教師打造優(yōu)質課堂教學服務,。

八年級數學教研工作計劃篇九

以精神為指導,，以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，深化教學改革,，以促使學生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線,，創(chuàng)新為主旨”,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現“新課程,、新標準,、新教法”，積極推進素質教育,，努力提高全體學生的數學素質,。

二、工作目標：

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現代教育技術技能,。

2,、深入課堂教學研究,，確保課堂教學學生知識鞏固率100%，信息交流面100%,。

3,、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準,，積極開展新教材研究工作,，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,。

4,、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣,，增強數學在生活中的體驗,，促進學生個性和諧發(fā)展。

三,、工作重點：

1,、強化教學常規(guī)管理，認真貫徹并落實教學“六認真”,。

2,、組織學習“新標準”，發(fā)揮備課組的群體教研作用,，以備課組開展教研活動,，上好教研課。開展以“新課程,、新標準,、新教法”為課程的教學研究。準確把握數學課程的性質,、地位,、基本理念及目標任務。

四,、工作措施：

（一）落實新課程標準,，改革課堂教學，促進師生發(fā)展,。

1,、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。

2,、開展課堂教學的研究，轉換教師角色,，樹立以學生為本的思想,，尊重學生,，建立平等民主的師生關系，營造積極,、健康,、和諧、寬松的教學氛圍,，倡導學生動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面,，在課堂教學中學生信息交流面要達100%,，培養(yǎng)學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心,，增強學生的創(chuàng)新意識,。

3、要讓學生“人人學有價值的數學”,、“人人都獲得必需的數學”,、“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強對數學新教材的深入研究,，領會教材的編寫意圖和特點,，對照新課程標準要求，認真分析數學內容,、目標,、重難點，提出具體可行的教學方法,。因此,，各年級數學備課組或年級段在每周三以前必須安排好互議、互聽一節(jié)教研課,，利用周三下午學生清校后的時間進行互評、講析,，并填好評議表,，收集上課教案，并安排好下周教研活動內容及教研課,，以上資料作為評選優(yōu)秀備課組條件之一,。此活動充分發(fā)揮備課組群體教研作用，加強新老教師的合作,，提高青年教師教育教學水平,。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課,，提高教學質量,。

為落實“教學六認真”工作,，提高教學質量，數學組提出了教學常規(guī)工作“十字”方針,，即：備課要“深”,、上課要“實”、作業(yè)要“精”,、教法要“活”,、手段要“新”、活動要“勤”,，考核要“嚴”,、輔導要“細”、負擔要“輕”,、質量要“高”,。

（三）組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質,。

五,、具體安排：

九月份：

1、制訂數學教學計劃及備課組活動計劃,。

2,、學習新課程標準，研究新教材,。

十月份：

各位老師完成公開課

十一月份：

八年級數學教研工作計劃篇十

一,、 教材目標及要求：

1、一元一次不等式(組)的重點是不等式的基本性質,，一元一次不等式(組)的解法及其運用,，難點是不等式基本性質的理解和運用，一元一次不等式(組)的運用,。

2,、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活運用這四種方法,。

3,、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式的四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題,。

4、相似三角形的重點是成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定,，難點是靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng),。

5、數據的收集與處理的重點是調查方法的運用,，難點是幾個概念的理解,、區(qū)別和應用,。

6、證明(一)的重點難點都是命題的推理認證

二,、教材分析：

本學期教學內容,，共計六章。

教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內容是不等式的基本性質,，一元一次不等式(組)的解法及運用,。第二章《分解因式》通過具體實例分析因式分解與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習因式分解的幾種基本方法,。第三章《分式》本章通過分數的有關性質回顧建立了分式的概念,、性質和運算法則，并在此基礎上學習了分式化簡求值,、解分式方程及列分式方程解應用題,。第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索的相似三角形,、相似多邊形的性質與識別方法,。第五章《數據的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明(一)》本章的主要內容是命題的相關概念,、分類及運用,。

三、學生情況分析：

八年級是九年義務教育的重要學段,，也是初中學習過程中的關鍵時期,，學習基礎的好壞，直接影響著將來能否升學,。我所帶的班,，相對數學而言，課堂氣氛有時好,，有時又不容樂觀,，相當一部分學生學習意識淡漠，態(tài)度不端正,，基礎較差,，還有很大的提高空間。

四,、措施：

1、認真做好教育教學各方面工作,。鉆研課標,，鉆研教材;認真?zhèn)湔n、上課;認真批發(fā)作業(yè),，及時輔導,。

足,。

五、以下是教育教學進度表：

周次 內容

1 第一章 不等關系 不等式的基本性質 不等式的解集

2 一元一次不等式 一元一次不等式與一次函數 一元一次不等式組

3 第一章考試 講評試卷 因式分解 4 提公因式法 運用公式法

5 第二章考試 講評試卷 分式 分式的乘除法

6 分式的加減法 分式方程

多邊形的性質

第六章考試 講評試卷

八年級數學教研工作計劃篇十一

認真貫徹教育局和學校的關于全面提高教學質量的精神,，緊緊圍繞新課程改革,，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益,。在學校教導處工作計劃的指導下,，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生,。繼續(xù)探索開展初中數學“以學定教”為核心,，開展“‘學、做,、教”學習型課堂”模式(“自分教學”)的教學實踐和研究,，全面提升初中數學教學質量。立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動,。結合本校學生學情,，教研活動繼續(xù)以細化分解課程標準，重構教學目標,，重組教學內容,，提高課堂教學的適切性和有效性，實現國家課程的校本化落實,。認真搞好教學研究,、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動,，讓教師更加明確對課程標準要求的把握程度,，保證課堂教學的針對性，強化教師課堂教學的方向感,，提升教師的課程實施能力,，促進教師、學生共同發(fā)展,，努力提高數學教學質量,。

二、主要工作思路

1,、本學期依據課改的需求,，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學——“自分教學”課堂模式研討，促進教師“逢學教學”課堂把控能力的提升,，“自學教學”常態(tài)化,。

2、課堂變革目標：教師深刻解讀文本,，建構深度教學,，通過培養(yǎng)學生數學學習興趣，加強“自分”教學課堂建設,、抓教學落實,，使課堂教學更靈動，引導學生從知識的學習中提煉出數學方法,，在方法的基礎上凝聚出數學思想,，使數學課堂充滿思想與智慧。

3,、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動,，在專家引領下，組織老師進行聽課交流,，通過研討,、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高,。組織全體教師積極參加市級,、學校的教科研活動，并積極開展各項活動,，本學期有效落實課后問題跟蹤指導操作,。

三、主要工作與措施

扎實開展教研活動,，努力提高教研效率,。

1、根據學校教學計劃,，制定切實有效的教研計劃,，落實教學常規(guī)和教研組工作。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席，并做好詳細記錄,。

3,、根據學校的要求定期組織教學研究活動，以“問題跟蹤”為主題,，設計有效方案,，結合備課、聽課、評課研修環(huán)節(jié),，要求教師認真準備、積極發(fā)言,，切實提高教學效率,，繼續(xù)深化我校數學教研之風。

4,、根據學校教學計劃,，安排好聽課、評課活動(每位老師一學期聽課,、評課達到20節(jié)以上),。及時更新教研組校本博客。

5,、加強各備課組集體備課,。落實地點，內容,，中心發(fā)言人,，做好記錄，做到教學四統(tǒng)一：教學進度,、教學要求,、基本作業(yè)和練習考核，活動記錄按時上傳校本博客,。集體備課群策群力,，提高備課質量以落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率,。

6,、及時落實教育局的研修培訓活動矣，鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動,、和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校,、市級組織的各項比賽,。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長,。

四,、具體工作

四月份：初中各學科老師命題競賽;初中數學課改聯(lián)盟活動;八年級市直備課會。

六月份：九年級中考,，七,、八年級期末考前磨題活動

八年級數學教師教研工作計劃

八年級數學教研工作計劃篇十二

我校中學部共有7位數學教師，分別是邵艷老師任教七年級一班二班、呂澤鋒老師七年級三班五班,、周琳娜老師七年級四班,、胡良進老師七年級六班、歐陽光輝老師八年級一班四班,、潘明老師八年級二班三班,、馮學剛老師八年級五班六班。七年級共有學生323人其中七三班為實驗班,。八年級共有學生369人其中八三,、八五為實驗班。對于農村學校,，生源質量不是很好,，學生基礎參差不齊，七年級的學習方法和學習興趣還沒養(yǎng)成,，八年級學習方法學習興趣基本養(yǎng)成,，但少數學生存在厭學的情緒，年級整體顯露出兩極化的趨勢,，一些同學已經在學習上缺失了興趣,，對自己更是沒有了信心。

二,、本學期主要工作目標

綜合我們數學組目前的實際情況來看,，今年我們在工作上可能會存在一些問題，我們整個教研組年輕教師居多,，在教學經驗和方法上肯定存在著一些不足,，故制定以下工作目標。

1,、加強教研組的合作精神,，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質,、業(yè)務素質過硬,，能適應新課標要求的數學教師隊伍。

2,、嚴把教學質量關,，以教研主題活動來促進教學研究，以學生學習成績評價來提高教學工作質量,，使教學為學生在成績,、能力以及為人處世等方面有較大提高為具體目標。

3,、加強集體備課力度,，落實課時抽測的考核,，扎扎實實地把教

學工作落到實每一個學生身上，為學生的發(fā)展負責,。

4,、開展教研組主題教研的業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風,，互幫互學之風,。共同提高教育教學的水平。

三,、主要措施

1、“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之水”“無源之水”。教研組落實校本教研,，狠抓理論學習,。認真學習《新課程標準》了解教育教改信息。使“善學才能善研,，善研才能善教”成為全組教師的共識,，更新教師的教學觀念。以先進的教學理念武裝自己指導日常的教學工作,。

2,、聚焦教學，關注課堂,，提高課堂教學效率和質量,。

3、加強集體備課,。集體備課活動時間,，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間(b2課外活動時間)集體備課,。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法來提高教師的備課質量,。

4、教師要加強相互之間隨堂聽課,，評課,。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案相互切磋,。聽課后認真評議,，就教學設計，教學方法,，教學手段的使用,，教學思想的滲透與反思進行認真討論,。

5、真正實現”先學后教,，當堂達標“的教學模式,，摒棄三個形式和兩個未能：活動流于形式，教案流于形式,，評價流于形式,。未能準確把握新課，未能面向全體學生,。

四,、活動時間安排

初中部數學組的教研活動安排在每段b2的課外活動時間，具體活動安排見下表