心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇一

親子共讀是一項(xiàng)非常重要而又有益的活動(dòng),，它不僅能夠加深親子之間的感情，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的語言表達(dá)能力,。最近,，我在微博上發(fā)現(xiàn)了許多親子共讀家長的心得體會(huì)，讓我深受啟發(fā)和感動(dòng),。在這篇文章中,，我將分享我所看到的一些微博,，希望能夠給更多的家長提供參考和指導(dǎo)。

第一段：親子共讀的重要性

親子共讀對(duì)于孩子的成長發(fā)展有著非常積極的影響,。在微博上,，許多家長分享了他們和孩子共讀的經(jīng)歷,。他們表示通過共讀,，孩子們能夠擴(kuò)大詞匯量，提高語言表達(dá)能力,。此外,，親子共讀還能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣,。因此,，親子共讀不僅僅是一種親子活動(dòng)，更是一種教育方式,，有助于孩子的全面發(fā)展,。

第二段：親子共讀的技巧和方法

為了讓親子共讀更加有效和有趣，家長們提出了一些技巧和方法,。其中,，最常見的一點(diǎn)是選擇適合孩子年齡的書籍。一位家長表示,，“我會(huì)根據(jù)孩子的興趣和年齡挑選合適的書籍,，這樣可以讓他們更容易理解和接受?！贝送?，還有家長建議在共讀過程中多與孩子互動(dòng)，例如提問,、講故事等,，這樣可以增加孩子的參與感和興趣。

第三段：親子共讀的心得體會(huì)

在微博上,，許多家長分享了他們與孩子共讀的心得體會(huì),。有的家長表示，通過共讀,，他們與孩子之間的溝通更加順暢,，孩子也更加愿意與他們分享自己的心事。一位家長寫道：“我發(fā)現(xiàn)孩子在共讀中可以表達(dá)自己的情感和想法,，這讓我感到非常欣慰和溫暖,。”另外一位家長寫道：“共讀不僅僅是教育孩子的方式,，更是和孩子建立親密關(guān)系的橋梁,。”

第四段：親子共讀的意義和價(jià)值

親子共讀是一種親子活動(dòng)，但它的意義和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)范疇,。通過共讀,，孩子們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和信息，豐富他們的思維和視野,。同時(shí),，共讀也能夠培養(yǎng)孩子的情感和品德。一位家長寫道：“通過共讀,，我可以向孩子灌輸正確的價(jià)值觀和世界觀,，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人,?！庇H子共讀不僅可以改善家庭關(guān)系，還能夠?qū)⒆拥娜松a(chǎn)生深刻的影響,。

第五段：我的親子共讀心得體會(huì)

在我看到親子共讀家長的微博后,，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，決定加入到親子共讀的行列中,。我通過挑選適合孩子年齡和興趣的書籍來與他們共讀,，同時(shí)還加入了一些互動(dòng)的環(huán)節(jié)。結(jié)果證明,，這一系列的努力非常值得,。通過共讀，我不僅和孩子們的關(guān)系變得更加親密,，他們的興趣和閱讀能力也有了顯著的提升,。因此，我鼓勵(lì)更多的家長加入到親子共讀的行列中,，和孩子一起享受閱讀的樂趣,。

以上是我從微博上看到的一些親子共讀家長的心得體會(huì)。通過共讀,，孩子們能夠增加詞匯量,、提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,。親子共讀不僅僅是一種親子活動(dòng),，更是一種教育方式，有助于孩子的全面發(fā)展,。希望更多的家長能夠加入到親子共讀的行列中,，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,。讓我們一起為孩子的成長努力,！

親子共讀家長心得體會(huì)篇二

蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會(huì)孩子自學(xué),，一個(gè)重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。”讓孩子“多讀書,、樂讀書,、會(huì)讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長的共識(shí),。近年來,，以激發(fā)孩子讀書的興趣,、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的,，與孩子一起開展讀書活動(dòng)，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,。

讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中,，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先,，我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn),，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的,，充滿童趣的書藉,，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來,，思路會(huì)變得活躍起來,，當(dāng)碰到問題，會(huì)提出許多的“為什么”,，而為了解決這許多的為什么,，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣,，在這個(gè)過程中,，會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣,，拓寬了他的興趣面,，以此類推，形成良好的循環(huán),。對(duì)每個(gè)孩子來說,，書本豐富了他們的生活,，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的,、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望,，以形成良好的讀書習(xí)慣,，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙,，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書,，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,，享受讀書帶給我們的快樂,！書，使我們家長由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛,，使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上,，樂于學(xué)習(xí),，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂,，健康,、自立、博學(xué)的,。

其次,，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題,，或者也可以不急著回答,，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動(dòng)思考,，引導(dǎo)他說出自己的想法,，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的,，偏頗的,，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情,，本來就沒有絕對(duì)的答案,。可以耐心的解釋,，可以激烈的討論,，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方,，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下,，可以一起再查資料,，再看書，尋求最佳答案,，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然,。此時(shí)，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí),，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的,。

另外，我們家設(shè)立讀書專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，鼓勵(lì)購買圖書,。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊,、報(bào)紙,，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》,、《讀者》,、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，滿足孩子的求知欲,，讓孩子蕩漾在書海中，體驗(yàn)一種知識(shí)帶來的無窮樂趣,。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進(jìn)行歸類,，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜,。我們與孩子共同讀書,，定期交流讀書體會(huì)。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的,，一面要事事以身作則,，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的,，所看的都是好的事物,。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶孩子走進(jìn)自然,，閱讀自然，感受人文,。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài),，豐富感性知識(shí),，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京,，眺望在雄偉的萬里長城上,，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧,，讓他看一看故宮博物院,、天安門廣場、國家體育館,，豐富歷史知識(shí),，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界,。平時(shí),，我們鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書實(shí)踐活動(dòng),如：故事會(huì)、演講比賽,、調(diào)查報(bào)告,、書簽制作、手抄報(bào),、讀書征文比賽等,，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來,。

與孩子一起讀書有很大的好處,，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,，可以感受到孩子心理和思想的變化,，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，家庭環(huán)境,。對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么,，我們唯一能做的是,，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境,，讓孩子有一個(gè)完整的成長,，包括身體的，感覺的,，情緒的,，認(rèn)知的，心理的,，精神的完整成長,，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,，那樣的人生無味而無趣。紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛,，卻不可以給他們思想,，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兛梢允a庇他們的身體,，卻不能蔭庇他們的靈魂,，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中,，那是你在夢中不能想見的,，你可以努力去模仿他,，卻不能使他們來像你,，因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留,，你們是弓,，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,，你無法預(yù)定他的軌跡。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀,。在讀書中遇到問題時(shí),，要及時(shí)提出，我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)待孩子的疑問,，要幫助孩子提高思維空間,，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”讓我們暢飲這“源頭活水”,，攀登這人類進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁,，精神的巨人,！和孩子一起快樂的讀書吧！

親子共讀家長心得體會(huì)篇三

我在和兒子一起閱讀的過程中,，心得有以下幾點(diǎn):

一,，家長要做好榜樣,，貴在堅(jiān)持。親子讀書心得,。兒子在很小時(shí)，我就有意識(shí)的培育他喜愛聽書看書的習(xí)慣,，那會(huì)因他小,，主要是我讀給他聽,，書中精彩的故事漸漸的吸引了兒子，便慢慢的由?要他聽我讀書?變成了?他要聽我讀書?,。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書時(shí)，想到了堅(jiān)持,，便又起先了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后,，兒子每到了讀書的時(shí)間,，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過,。

二,、讀書時(shí)，要挑吻合孩子年齡的書,。孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后,，會(huì)增加他的閱讀愛好。相反孩子讀不到適合自已的書,，看書的熱忱就有可能隨之下降,。兒子在有一段時(shí)間里，表現(xiàn)出不怎喜愛看書,，后來我向同事了解她孩子讀書的狀況,，才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化，選購時(shí)適合了我的胃口而忽視了主要的讀者是兒子,。親子讀書心得,。從這件事后，我每再購書時(shí)，一方面征求兒子的看法,，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家舉薦的書,，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了,。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜愛讀書,，還要會(huì)幫孩子選書。這同時(shí)也說明白一個(gè)問題,，要想做個(gè)合格的家長,，必需事前多多充溢自已，多去了解孩子的世界,，你才能在孩子的世界里受到寵愛,。

三，適當(dāng)引導(dǎo),，學(xué)以致用,。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容,，更多的是想拓寬孩子的視野,，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書,。我在陪兒子讀書中，常會(huì)提些問題和兒子一起思索,，比如在讀如何處理與同學(xué)沖突的文章時(shí),，我會(huì)讓兒子思索下假如他遇到書中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面,，我會(huì)談起我們一起讀過的某篇文章,，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時(shí)不用多說道理,，兒子便明白我和他聊故事的用意了,，便不好意思的訂正了自已。所以有時(shí)聽到摯友夸兒子有禮貌講道理時(shí),，我知道那是他讀的書在對(duì)他產(chǎn)生了影響，是書里人物的`榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他,。四,、閱讀要讀出聲，而不只是默看書,。

看書和讀書的效果不一樣,，書讀出聲會(huì)增加語感，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜愛靜默的看書,，且發(fā)覺他看書的速度很快,，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié),。所以后來我和兒子就改為相互讀書,，每天每人各讀一會(huì)書，然后再究其內(nèi)容探討一番,，通過這種方式的變更,，兒子的表達(dá)實(shí)力有所提高，有時(shí)會(huì)出其不意的說些我意想不到的話,，有時(shí)還會(huì)故作神奇的問我某句子的意思,，然后在我佯裝不解下，將他自已對(duì)其理解的意思說給我聽,。呵,，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五,、多溝通體會(huì),，做孩子的摯友。

兒子在能獨(dú)立看書后,，每有讓他特殊喜愛的,，他不僅會(huì)急于描述給我聽，還劇烈舉薦我看,，那個(gè)迫切勁,，讓我明白他想我與他一起看，一起體會(huì)書帶給他的歡樂感受,，想我和他共鳴,，想我知道那是他喜愛的以及他喜愛的緣由，每逢此時(shí)我就丟下手中的事,，和他一起閱讀,。同樣我遇到特殊好的文章，也立馬想和兒子共享,，想讓兒子體會(huì)到我從書中得到的那份難以言表的歡樂,。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一每天健康的成長，同時(shí)在這閱讀的過程中,，我和兒子共同經(jīng)驗(yàn)著書里的喜怒哀樂,，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的摯友,。這是親子閱讀帶給我最華蜜也最切實(shí)的感受,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇四

親子共讀是一種讓家長和孩子共同閱讀的方式,，它既能促進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系，也能開發(fā)孩子的智力潛能,。最近,，我在微博上看到了一些關(guān)于親子共讀的家長心得體會(huì)，讓我受益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享一些家長們的經(jīng)驗(yàn)和感悟，談?wù)勎覍?duì)親子共讀的看法,。

首先,，我想分享一個(gè)家長的心得體會(huì)。她說：“親子共讀不僅可以增強(qiáng)家庭成員之間的感情,，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力,。”她經(jīng)常和孩子一起選取適合孩子年齡的圖書,，然后一起看一起講,。這樣不僅能夠增加孩子的閱讀興趣，還能夠激發(fā)孩子的求知欲和思考能力,。更重要的是,，通過和孩子一起閱讀，家長可以了解孩子的內(nèi)心世界,，增進(jìn)彼此的了解和信任,。

其次，另一個(gè)家長分享了她的親子共讀經(jīng)驗(yàn),。她說：“親子共讀不僅僅是閱讀,，更是一種互動(dòng)與教育?！彼秃⒆右黄鹄首x,、討論、分享讀書心得,。當(dāng)孩子對(duì)一個(gè)問題感到困惑時(shí),，她會(huì)引導(dǎo)孩子思考，然后一起找答案,。這樣做既能夠培養(yǎng)孩子的思維能力,，又能夠增進(jìn)家庭成員之間的溝通和協(xié)作能力。

接著,，另一個(gè)家長分享了她和孩子一起參加親子讀書會(huì)的經(jīng)歷,。她說：“親子讀書會(huì)是親子共讀的一個(gè)很好的補(bǔ)充?！痹谧x書會(huì)上，她和孩子能夠與其他家長和孩子分享讀書心得，還能夠聽到專業(yè)的講解和建議,。這樣的讀書會(huì)能夠?yàn)榧议L提供更多的教育指導(dǎo),，使親子共讀的效果更加明顯。

另外,，還有一個(gè)家長談到了親子共讀的時(shí)間規(guī)劃,。他說：“要讓親子共讀成為一個(gè)家庭的習(xí)慣，就需要在日常生活中合理安排時(shí)間,?！彼麜?huì)每天晚飯后抽出半小時(shí)的時(shí)間，和孩子一起讀書,。有時(shí)他還會(huì)利用周末的時(shí)間,，帶著孩子去圖書館或書店，挑選一些新的圖書,。通過這樣的時(shí)間規(guī)劃,，他和孩子能夠保持親子共讀的連貫性，提高效果,。

最后,，我想談?wù)勎覍?duì)親子共讀的看法。親子共讀不僅僅是一種閱讀活動(dòng),，更是一種家庭教育的方式,。通過親子共讀，家長和孩子能夠更好地進(jìn)行溝通和交流,，增進(jìn)感情,。同時(shí)，它也能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和思考能力,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。因此,，我認(rèn)為親子共讀是一種很有意義的家庭活動(dòng),，值得每個(gè)家長去嘗試。

綜上所述,，親子共讀不僅能夠促進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系,，還能開發(fā)孩子的智力潛能。通過一些家長在微博上分享的心得體會(huì),，我們可以看到親子共讀對(duì)于家庭教育的重要性和作用,。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)家長都嘗試親子共讀,，讓我們的家庭更加溫暖,，孩子更加聰明,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇五

近年來，親子共讀活動(dòng)在家庭教育中扮演著越來越重要的角色,。越來越多的家長開始意識(shí)到讀書對(duì)于孩子的成長發(fā)展的重要性,，并且主動(dòng)參與到孩子的閱讀活動(dòng)中。親子共讀不僅可以增進(jìn)親子感情,，還可以拓展孩子的知識(shí)面,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在我與孩子的親子共讀過程中,，我有了一些心得和體會(huì),，希望能夠與大家分享。

段落二：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

親子共讀的第一個(gè)重要作用是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。在孩子小的時(shí)候,，家長可以為他們選擇適合年齡的圖畫書，利用繪本來啟蒙孩子對(duì)文字的興趣,。隨著孩子的年齡增長,，家長可以選擇適合他們閱讀的有趣故事書或者科普讀物。家長和孩子可以一起翻閱書籍,，分享讀書的感受和心得,。通過這樣的親子共讀，孩子不僅可以接觸到豐富多樣的書籍,，還能夠感受到家長對(duì)閱讀的重視,，從而潛移默化地培養(yǎng)起了他們的閱讀習(xí)慣。

段落三：提高語言表達(dá)能力

親子共讀還能夠幫助孩子提高語言表達(dá)能力,。在閱讀的過程中,，家長可以與孩子探討書中的情節(jié)、人物和故事背后的含義,。通過問答的方式,，引導(dǎo)孩子思考、分析和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。家長可以引導(dǎo)孩子提出問題,，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。同時(shí),，孩子的詞匯量和語言能力也會(huì)得到提高,，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

段落四：增進(jìn)親子感情

親子共讀是一個(gè)增進(jìn)親子感情的黃金機(jī)會(huì),。在日常生活中,，忙碌的家長往往無法與孩子保持長時(shí)間的接觸。而在親子共讀的過程中,，家長可以抽出更多的時(shí)間陪伴孩子,，與他們共同進(jìn)入一個(gè)虛擬的世界,。家長和孩子可以一起討論書中的故事情節(jié)和人物，分享共同的喜怒哀樂,。這不僅增進(jìn)了親子之間的情感交流,，還能為家庭營造出溫馨的氛圍，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,。

段落五：健康成長的基石

親子共讀不僅有助于孩子在知識(shí)和智力上的發(fā)展，更是他們健康成長的基石,。通過親子共讀,，孩子能夠接觸到各種各樣的故事和情感，學(xué)會(huì)理解和表達(dá)自己的情感,。這有助于孩子的情商培養(yǎng)和情感管理能力的提升,。同時(shí)，親子共讀還可以讓孩子更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的興趣和潛能,。在共讀過程中，家長可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性,，引導(dǎo)他們選擇適合自己的書籍,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)：親子共讀是一項(xiàng)有益且重要的育兒活動(dòng),。通過親子共讀,，既可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高其語言表達(dá)能力,，增進(jìn)親子感情,，還可以為孩子的健康成長打下基石。作為家長,，在孩子的成長道路上,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與親子共讀活動(dòng)，與孩子一同度過美好的閱讀時(shí)光,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇六

閱讀,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,，使孩子受益終身,。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流,。親子閱讀時(shí)對(duì)孩子的喜好,，對(duì)孩子的認(rèn)知幫助很大，所以親子閱讀時(shí)注意：順應(yīng)孩子的心理,，引導(dǎo)孩子精心挑選圖書,，提供自由閱讀環(huán)境,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，觀察閱讀喜好,，做到導(dǎo)讀,，引讀和陪讀的習(xí)慣，不能因?yàn)榧议L的喜好來鑒定孩子對(duì)書中內(nèi)容的喜好,。觀察閱讀愛好,，學(xué)習(xí)起到事倍功半的效果，提倡親子共讀,，以故事或游戲的形式伴讀,，從而關(guān)愛孩子心靈的成長，促進(jìn)孩子對(duì)閱讀的喜愛,，變成習(xí)慣性的閱讀,。

順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的第一批書,，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,。孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛讀書,。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀,，如何培養(yǎng)是件技巧事,。在孩子選擇閱讀時(shí)，家長一定要對(duì)所提供給孩子的書刊精心的挑選,，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量適合孩子的心理,，只有孩子從五顏六色的色彩圖片中來選擇他所閱讀的喜好。在孩子看來花花綠綠的昆蟲,、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的抽象圖片有感染力的多,，有趣的多，有意思的多,。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,。

提供自由閱讀環(huán)境,，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。好奇,、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此不要太在意。只要是孩子愿意把一本書拿在手中津津有味地翻看,，家長就應(yīng)該感到心滿意足了,。可以慢慢調(diào)試固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦,，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂。選擇讀書姿勢,，我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長,，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。注意讀書的語調(diào),。

我們在為孩子讀書時(shí),，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。這樣孩子感到幸福和溫暖，從而掌握了自由閱讀的樂趣,。

觀察閱讀愛好,，做好導(dǎo)讀、共讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀、選讀,、略讀的不同區(qū)域,，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,，還要注意編排,，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,，增加讀書的趣味性,。通過共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長,，也為家長與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉,，互相比賽閱讀,，講述閱讀內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子把書中的故事清潔或者具體內(nèi)容復(fù)述出來,，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,，然后與孩子討論，增強(qiáng)孩子歡喜,、智慧,、希望、勇氣,、熱情和信心,。

以上的這些做法，孩子的閱讀興趣就會(huì)變得更加濃郁,，同事閱讀水平也在逐步提高,，這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣,，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足,。好的讀物豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野,。實(shí)際上我們在親子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今后會(huì)更加努力，希望這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己良好的人格魅力,，促進(jìn)孩子健康快樂的成長。

親子共讀家長心得體會(huì)篇七

一位法國作家曾經(jīng)說過：一個(gè)家庭中沒有書籍,，等于一間房子沒窗戶,。我覺得首先應(yīng)當(dāng)把閱讀當(dāng)成一種樂趣，而非一種任務(wù),，跟孩子一起讀書,，讓孩子受到千姿百態(tài)的故事的熏陶，充溢對(duì)奇妙世界的憧憬?，F(xiàn)在孩子還小,，沒有太多的要求，就是找尋樂趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。每天晚上我們就坐在床上,，有時(shí)先玩一會(huì)，有時(shí)緊緊的摟抱一會(huì),，有時(shí)毫無來由的傻笑一陣,，其樂融融，然后瑋瑋把他的書都搬出來,，我也沒有特意買許多書,，就是他幼兒園里已經(jīng)學(xué)過的書，還有小時(shí)侯的童謠,，唐詩,，枕邊小故事等。我認(rèn)為早期閱讀還是很有用的,，現(xiàn)在瑋瑋可以認(rèn)一些簡潔的字,，像幼兒園，小摯友,，老師,，爺爺，奶奶,，爸，媽,，太陽,，靜靜,，跑，手,，路,，豬，貓,，狗,，兔等等,，還不少呢，一些常見的字都能夠認(rèn)的,，一些很簡潔的`,，他可以自己讀,。不過就是有時(shí)認(rèn)半邊字,，把每認(rèn)成海，把雞認(rèn)成鴨，把能認(rèn)熊,，我有些擔(dān)憂會(huì)不會(huì)以后長大了也讀錯(cuò)別字呀。還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習(xí)慣了睡覺前肯定要讀書的,，不讀他就睡不著,，間或一次沒讀,，他會(huì)說,，媽媽我還沒讀書,，每次都是我說讀完這個(gè)就睡覺，催他睡,，不然他會(huì)越讀越興奮,，這段時(shí)間，是他最乖的時(shí)侯,，假如我有事,，他自己先翻翻，有的自已看看,，他自己先挑一些相識(shí)的字念,，他會(huì)很仔細(xì)的，拿到一本書,，從封面到封底,，包括圖片，都要翻翻,。上次,，我說媽媽給你讀，你給媽媽表演節(jié)目,，想來想去,，他說我給你表演《小松鼠和大灰狼》，只見把畫畫用的大本子卷成筒狀,，放在屁股后面,，在床上跳來跳去，還真點(diǎn)像,。他也習(xí)慣了我的提問,，比方，我在讀一個(gè)故事前約定,，瑋瑋你先找10個(gè)相識(shí)的字,，媽媽再給你讀，不能重復(fù),，他就一個(gè)一個(gè)的挑的,，計(jì)數(shù)的時(shí)侯比我計(jì)的還精，少算一個(gè)都會(huì)被他發(fā)覺,，還有一次,，我連講了四個(gè)故事，他找不出了,，就翻到封面,，找到陳王甫瑋他的名字來湊數(shù)，每每這個(gè)時(shí)侯,，我會(huì)表現(xiàn)出也是個(gè)小孩子,，和他論真,，較勁，我要叫他讓步,，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，有時(shí)太霸道了，他是個(gè)小小男子漢,，我要叫懂得忍讓女生,，也只有這個(gè)時(shí)侯，他是最聽話的,。小家伙也很搞笑的,，有一回，他爸爸給他讀《小雞吃米》,，小雞小雞要吃米,，找到東來找到西，找到幾顆大白米,，嘰嘰嘰嘰好高興,，他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個(gè)就成了他的笑柄，每次他自己讀時(shí),，他有意讀成大白菜,，然后就哈哈大笑。

因此我每次就很當(dāng)心的,，手點(diǎn)著字一個(gè)一個(gè)漸漸念,，便于他認(rèn)字，也好讓他聽明白,，回答我的提問,。我給他讀豬爸爸做床，貓爸爸讓豬爸爸做一只,，狗爸爸讓豬爸爸做二只,，結(jié)果豬媽媽生了八只豬寶寶，只好睡在一張大床上,。我就問瑋瑋,，豬爸爸一共做了幾張床，還有幾個(gè)豬寶寶沒床睡,，他都能興奮的答正確,。

1—2歲的時(shí)侯是我?guī)е喿x，讀唐詩,，讀童謠,，最值得興奮的是，他拿著一本童謠，可以從前到后給我們讀出來,，還有那些簡潔的唐詩，稍為提示下,，他都能讀出來,，最重要的是，他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,，可以說現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀,，逼著我給他讀。我想在今后,，我會(huì)隨著他年齡的增長,，給他買一些適合他讀的書，現(xiàn)在我就讓他在閱讀中多認(rèn)一些字,，便于他自己一個(gè)人讀,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇八

親子共讀是指家長與孩子一起閱讀并分享閱讀體驗(yàn)的活動(dòng)。親子共讀不僅可以增進(jìn)親子之間的感情,，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力,。作為家長，我深深體會(huì)到親子共讀的重要性,。下面,，我將分享我在親子共讀中的體會(huì)和心得。

首先,，親子共讀有助于增進(jìn)親子之間的感情,。在親子共讀過程中，我和孩子可以一起探討書中的內(nèi)容,，分享我們的想法和感受,。當(dāng)孩子提出問題或者表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聽取并給予鼓勵(lì)和肯定,。這種溝通交流的過程不僅增進(jìn)了我們之間的情感交流,，也使孩子感受到我的關(guān)注和支持，建立起一種深厚的親子關(guān)系,。

其次,，親子共讀可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。讀書是一種愉快的體驗(yàn),，通過和孩子一起閱讀,，我可以向他們展示閱讀的樂趣和豐富的知識(shí)世界。在親子共讀中,，我選擇適合孩子年齡的圖書,，并盡量選擇他們感興趣的題材。我善于引導(dǎo)孩子參與到閱讀中來，例如向他們問問題,、鼓勵(lì)他們做表演或者畫插圖等,，讓他們積極參與，增強(qiáng)閱讀的樂趣和動(dòng)力,。

再次,，親子共讀可以提高孩子的閱讀能力。通過親子共讀,，孩子可以提高閱讀理解能力,、詞匯量和語言表達(dá)能力。在閱讀過程中,，我會(huì)幫助孩子理解生詞和難句,，引導(dǎo)他們思考故事情節(jié)的發(fā)展和角色的性格特點(diǎn)。同時(shí),，我還會(huì)鼓勵(lì)孩子自己朗讀,，并對(duì)他們的發(fā)音和語調(diào)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。通過這樣的努力,，孩子的閱讀能力將得到有效提高,。

此外，親子共讀可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力,。在閱讀的過程中,，我經(jīng)常與孩子一起展開討論，啟發(fā)他們思考書中的問題,，并提出自己的觀點(diǎn)和見解,。我鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮，讓他們想象自己的故事情節(jié),、設(shè)計(jì)自己的角色形象,。通過這樣的交流和啟發(fā)，孩子的思維能力和創(chuàng)造力將得到全面培養(yǎng)和發(fā)展,。

最后,，我認(rèn)為親子共讀不僅是一種活動(dòng)，更是一種教育方式,。在親子共讀中,，我不僅可以傳授知識(shí)，還可以培養(yǎng)孩子的情感,、思維和創(chuàng)造力等多方面的能力,。通過與孩子一起讀書，我可以與他們建立起深厚的親子關(guān)系,，還可以成為他們的良師益友,。我相信，在親子共讀的陪伴下，我的孩子將會(huì)擁有美好的閱讀體驗(yàn),，終身受益,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇九

寒假是孩子們期待已久的假期，也是家長們陪伴孩子共度時(shí)光的好機(jī)會(huì),。為了增強(qiáng)家庭教育的力度,，許多家長選擇了親子共讀的方式。在這個(gè)過程中,，家長與孩子之間的溝通更加順暢，親子關(guān)系也更加親密,。以下是我在寒假家長親子共讀中的心得體會(huì),。

在寒假的第一天，我決定與孩子們一起制定寒假共讀計(jì)劃,。我們一起選定了幾本優(yōu)秀的童書作為讀物,，每天安排一小時(shí)的共讀時(shí)間。孩子們非常興奮,，他們向我保證會(huì)按時(shí)按量完成共讀任務(wù),。我也提醒他們，在共讀過程中要做好讀書筆記,，以便之后進(jìn)行討論,，共同探討作品中的問題和主題。這樣的安排不僅使孩子們培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，還鍛煉了他們的思維能力和學(xué)習(xí)能力,。

在親子共讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們展現(xiàn)出了極大的閱讀興趣,。他們主動(dòng)閱讀了老師推薦的書籍,，并積極參與到讀書筆記的撰寫和思考討論中。每天晚上,，我們就讀過的內(nèi)容展開交流,，孩子們講述自己的閱讀感受和理解。這種開放式的交流方式讓孩子們更加愿意表達(dá)自己的想法,，也更加主動(dòng)地與我分享自己的心得體會(huì),。我能夠更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立起更加緊密的情感紐帶,。

除了交流之外,，我還與孩子們一起參加了一些與書籍相關(guān)的活動(dòng)。我們一起參觀了當(dāng)?shù)氐膱D書館,，參加了一些圖書分享會(huì)和讀書活動(dòng),。在這些活動(dòng)中，孩子們不僅得到了新的閱讀材料，也結(jié)識(shí)了一些志同道合的小伙伴,。通過參加這些活動(dòng),，孩子們學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和交流的重要性,。我也看到了他們在這個(gè)過程中的成長和進(jìn)步,。

在共讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀能力和理解能力有了明顯的提高,。他們的語感更加敏銳,，閱讀速度也有了明顯的加快。在之前遇到難以理解的文章時(shí),，他們會(huì)主動(dòng)尋求解答,，在讀后思考和討論中努力提升自己。我為孩子們的進(jìn)步感到由衷地高興,，也為自己選擇了這樣的共讀方式而感到欣慰,。

在共讀結(jié)束后，我對(duì)這個(gè)寒假的親子共讀經(jīng)歷總結(jié)出了幾點(diǎn)心得：

首先,，親子共讀是一種增強(qiáng)親子關(guān)系的好方式,。通過共同閱讀，家長與孩子之間的交流變得更加順暢,，感情也更加緊密,。

其次，親子共讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力,。孩子們在閱讀中學(xué)會(huì)思考,、理解和表達(dá)，提高了自己的綜合素養(yǎng),。

最后,，親子共讀是一種家庭教育的有效方式。它能夠幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀和人生觀,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和協(xié)作精神,。

通過這個(gè)寒假的親子共讀經(jīng)歷，我深深感受到了家庭教育的重要性和親子共讀的影響力,。作為家長,，我將繼續(xù)堅(jiān)持親子共讀的方式，與孩子們一起共同成長,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十

孩子是父母畢生的事業(yè),，而書恰恰是這份事業(yè)夯實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次學(xué)校舉辦的書香家庭親子共讀活動(dòng),，讓我有了更深的體會(huì),。

書是家長與孩子溝通的紐帶,。以前，我們也非常注重孩子在閱讀方面的培養(yǎng),，但卻忽略了“親子共讀”,，認(rèn)為閱讀只是孩子必須做的功課。當(dāng)孩子給我們講述書中的故事情節(jié)時(shí),，我們會(huì)因?yàn)檎诿Χ笱芎⒆?。久而久之，發(fā)現(xiàn)我們與孩子溝通上有了障礙,，當(dāng)我們興致勃勃地與孩子交流時(shí),，孩子卻不愿多說一句?！坝H子共讀”活動(dòng)恰恰幫助我們打破了這種僵局,。通過一段時(shí)間和孩子一起讀書，不僅提高了孩子的閱讀興趣,，增加了知識(shí)，也讓我們家長成為了傾聽孩子的大朋友,。

書讓孩子學(xué)會(huì)了持之以恒,。學(xué)校開展書香家庭親子共讀活動(dòng)后，為了家庭教育與學(xué)校教育的同步,，我們堅(jiān)持每晚睡前拿出20到30分鐘，一起和孩子閱讀?，F(xiàn)在,，每晚的睡前閱讀已成為了孩子必不可少的一部分，也讓孩子懂得了事無大小,，貴在堅(jiān)持,。

一本書一個(gè)世界，各種類型的書帶給了孩子不一樣的閱讀體驗(yàn)：《專心讓我更出色》讓孩子學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中自我約束,；《楊紅櫻系列童話》讓孩子學(xué)會(huì)了關(guān)愛,；《小豆豆系列》讓孩子在幽默的語言中得到了快樂與放松……而在一起閱讀的`過程中，讓我們家長仿佛又回到了童年的美好,。

歐陽修說：“立身以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本?！弊屛覀兣c孩子一起熱愛閱讀,，快樂閱讀！

親子共讀家長心得體會(huì)篇十一

寒假是學(xué)生們最引人期待的一個(gè)假期,，而對(duì)于家長來說,，也是一個(gè)難得的與孩子相處的機(jī)會(huì),。為了讓孩子度過有意義的寒假，許多家長選擇了和孩子一起閱讀,，共同探索知識(shí)的魅力,。在這個(gè)過程中，我和孩子們度過了很多愉快的時(shí)光,，也收獲了很多親子共讀的心得體會(huì),。

首先，親子共讀增進(jìn)了我們之間的感情,。在平時(shí)的生活中,，由于忙碌工作的原因，我往往沒有太多的時(shí)間陪伴孩子們,。而寒假親子共讀正好提供了一個(gè)與孩子親密接觸的機(jī)會(huì),。每天晚上，我會(huì)選擇一本合適的書,，和孩子一起找尋快樂,。無論是經(jīng)典童話故事,，還是有趣的科普讀物,，孩子們總是期待和我一起翻閱,，一起講述,。在共讀的過程中,，我們一起感受故事中的情感,，思考問題,，互相交流,。這不僅讓我了解了孩子們的內(nèi)心世界,，也增進(jìn)了我們之間的感情,。

其次，親子共讀拓寬了孩子的知識(shí)面,。閱讀是獲取知識(shí)的最好途徑之一,，通過與孩子共讀，我把孩子們引導(dǎo)到了各種各樣的書籍中,。他們有機(jī)會(huì)接觸到了經(jīng)典文學(xué)作品,、科學(xué)研究報(bào)告、歷史故事等不同領(lǐng)域的知識(shí),。在共讀的過程中,，孩子們對(duì)一些陌生的概念有了更深入的了解，也對(duì)一些新奇的事物感到好奇,。他們主動(dòng)提問,，積極討論，展現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的熱愛和求知欲望,。親子共讀豐富了孩子們的知識(shí)面,，也培養(yǎng)了他們的思考能力和閱讀習(xí)慣,。

再次，親子共讀提高了孩子們的語言表達(dá)能力,。通過閱讀,，孩子們接觸到了大量的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，不斷豐富了他們的語言能力,。在共讀的過程中,，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)描述故事情節(jié)，提出自己的見解,，還可以讓他們進(jìn)行角色扮演,，模擬對(duì)話等。這樣一來,，孩子們可以更自信地表達(dá)自己的意思,，培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力和說服能力。在長期的親子共讀中,，孩子們的語言表達(dá)能力得到了很大的提高,，也從中獲得了更多自信和快樂。

此外,，親子共讀還培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣,。習(xí)慣是一種力量，而閱讀習(xí)慣尤為重要,。在共讀的過程中，我與孩子們一起制定了每天固定的閱讀時(shí)間,，培養(yǎng)了他們按時(shí)閱讀的習(xí)慣,。有時(shí)候，孩子們會(huì)主動(dòng)提出多讀幾頁,，甚至忍不住搶先閱讀,。從中可以看出，他們對(duì)閱讀已經(jīng)形成了習(xí)慣,，而且樂此不疲,。親子共讀不僅讓孩子喜歡上了閱讀，更重要的是培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣,，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總的來說,，寒假親子共讀是一個(gè)愉快而有意義的活動(dòng),。它不僅增進(jìn)了我與孩子們之間的感情，還拓寬了他們的知識(shí)面,，提高了語言表達(dá)能力,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。我相信，在未來的日子里,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持親子共讀,，一同探索知識(shí),，度過更多有意義的時(shí)光,。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十二

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持,。在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后,，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣,。就這樣經(jīng)常去和孩子交流,，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,，然后與孩子一起分析,、討論、發(fā)表看法,，對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了,，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了,，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解,。作為家長的我,，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校,，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng),，親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力,。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書,，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望,，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的,。書是一顆小小的種子,，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌,，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹,，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧,。閱讀,，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí),，也是我們獲取知識(shí),，開闊視野的有效渠道。通過一段時(shí)間的親子閱讀,，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步,，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口,，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望,、探索自然奧秘的興趣,。總之,，作為家長,，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離,。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野,。

[親子共讀心得體會(huì)關(guān)于家長收獲]

親子共讀家長心得體會(huì)篇十三

當(dāng)拿到老師發(fā)給我的《弟子規(guī)》親子讀本時(shí),，如獲至寶,。說實(shí)在的，我本來對(duì)文科就發(fā)怵,，更何況之乎者也就更不感興趣了,。但這本書老師解釋的淺顯易懂，并結(jié)合了孩子的實(shí)際,，非常適合兒子和我的共同學(xué)習(xí),，所以打心眼了喜歡。

隨著孩子的長大,，對(duì)孩子的教育方面時(shí)常感到力不從心,。特別是遇到王東這位老師后,，深感自己的差距很大。再從孩子身上折射出的種種不足,，經(jīng)常使自己無地自容,。于是決定要從自己做起，從現(xiàn)在做起,，身體力行,，和孩子共成長。

圣然是一個(gè)活潑開朗的陽光男孩,。面對(duì)太貪玩,、甚至經(jīng)常玩起忘記回家的缺點(diǎn)，分析原因,，第一,，家人忙，沒時(shí)間管第二,，家里除了電視,、電腦能吸引他外，基本沒別的吸引點(diǎn),。面對(duì)這種情況,，我禁不住拿起了久違的課本，參加有關(guān)證書的考試,。耳熏目染,，他也喜歡上了讀書，尤其近期能一口氣讀完《三國演義》的上下部,，這是他有史以來的讀得最快,、最完整的一本書。特別是看書的內(nèi)容及感想能在期中考試中的作文中表現(xiàn)出來,，可想而知,，他受益匪淺。我真的為孩子高興,，因?yàn)樗麖臅姓业綐啡ち?。看到他的進(jìn)步,，我真的太高興了，這也更堅(jiān)定了自己“活到老，學(xué)到老”的`信念,，讓孩子和我共同分享成功總是在苦苦攀登后,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”的喜悅,。

面對(duì)孩子的個(gè)性鮮明，非常任性，脾氣大的缺點(diǎn),，我深深地認(rèn)識(shí)到,，這他的成長是極其不利，非常著急,。當(dāng)孩子發(fā)作時(shí),，我會(huì)提醒他,，《弟子規(guī)》是怎么說的來?他就會(huì)立刻背到“事雖小，勿擅為,，茍擅為,，子道虧?！边@時(shí)我會(huì)自然成為合格的學(xué)生,，搖頭晃腦的來上幾句。這時(shí)是幸福的,、是快樂的,，這也是對(duì)他最大的認(rèn)可和鼓勵(lì),。

我家住在一個(gè)大院里,，對(duì)孩子來說有利也有弊。有利的一面是,，孩子同齡朋友多多,，不孤單，玩得很快樂;不利的一面,，孩子的素質(zhì)參差不齊,，“同是人，類不齊,，流俗眾,，仁者希，果仁者,，人多畏,，言不諱，色不媚”,。在孩子不能明辨是非的的情況下,，出現(xiàn)了污言穢語比較多的壞習(xí)慣。我非常頭疼,，為此,，我制定了家庭管理?xiàng)l例，相互監(jiān)督,，現(xiàn)在初見成效,，看到孩子的進(jìn)步，沉重的心情稍微舒緩了一些,。

——題記

“沒有任何快艇像一本書,，把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方，也沒有任何駿馬,，能像一頁歡躍的詩篇,。最貧窮的人也可如此跨越旅行,，而不必被迫為通行納稅；這運(yùn)載人類靈魂的馬車……”作家埃米莉·迪金森曾用這樣的語句來形容過“書”

培養(yǎng)書香氣,，營造書香情要從家庭出發(fā),。當(dāng)“書香家庭”成為社會(huì)共識(shí)，閱讀成為一種社會(huì)性普遍行為時(shí),，我們的孩子才能浸潤在知識(shí)的海洋里,。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量,，有生機(jī),！培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣可以讓其受益一生,！

作為母親,，我也不例外，和眾家長朋友一樣也希望我的孩子能愛上閱讀,，從閱讀中獲得知識(shí),、陶冶情操。

讓讀書成為一生的習(xí)慣,，我們當(dāng)家長的,，參與其中是必不可少的。從胎教開始,，兒子就聆聽了很多童話故事,、優(yōu)美音樂，出生后,，兒子在咿呀咿呀學(xué)說話時(shí),，只要聽到我讀故事的聲音，就會(huì)特別安靜,！

在兒子很小的時(shí)候,，我就開始和他一起看一些圖畫書。

當(dāng)我們依偎在柔軟的沙發(fā)上,，伴著明亮的燈光,，濃濃的親情彌散在空氣中，我們時(shí)而因?yàn)楣适虑楣?jié)而開心地微笑,，時(shí)而又為主人公的悲慘遭遇而痛心不已,。

也正是這樣的親子共讀，兒子知道了書是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要善待它,，?duì)待它要溫柔，不能弄傷它,，養(yǎng)成了愛惜圖書的閱讀習(xí)慣,。

兒子最喜歡聽我講書中圖文并茂的故事,，他對(duì)故事情有獨(dú)鐘，總是在我們共同閱讀,、表演完后津津有味地獨(dú)自品味,，對(duì)一些有意思的情節(jié)，他總會(huì)重復(fù)著表演,！他對(duì)自己的圖書書愛不釋手,，百看不厭，從不損壞,，這些書伴著兒子牙牙學(xué)語直至到現(xiàn)在,，書在無聲地散發(fā)著它獨(dú)有的魅力。

最近兒子在家愛上了畫畫,，說什么要做一本圖書送給他班內(nèi)的小朋友,。看他興致勃勃的構(gòu)圖,、涂色,，我就想鄭重的給他記錄下來呢，結(jié)果,，讓我感慨萬分,，我開心極了，就像是得到了一份厚重的生日禮物一樣,，幾個(gè)晚上都不忘拿出來看了又看,。

我粗略整理一下最近一段兒子的繪畫作品，請各位欣賞一下：

下附兒子本幅畫里自己編寫的故事：

藍(lán)藍(lán)的天空真漂亮,！紅彤彤的太陽發(fā)出了黃黃的光芒,！黑色的小鳥張大嘴巴喳喳地在樹上說話，好熱鬧??！

原來，她在和太陽公公說悄悄話,，調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳地去摘桃兒,，粉粉的桃兒看起來好好吃哦！

紅紅的蘋果一個(gè)一個(gè)的從樹上快要掉下來了,！橘子沒有人來摘,，它好難過啊,！

嘿嘿,！別著急嘛！其實(shí),，還不太熟哦,！綠綠的草兒長高了,！

風(fēng)呼呼地吹著，有一顆樹快要被吹倒了,！可是,，她很堅(jiān)強(qiáng)！

還有一棵樹上的葉子都要被風(fēng)吹得掉光啦,！

親子共讀家長心得體會(huì)篇十四

在這次親子共讀活動(dòng)中,，我和陳毓讀過之后，我們深有體會(huì),。這么天真的孩子,，他卻讓我們在他身上學(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時(shí),，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級(jí)的一件事：有一次,，上學(xué)的時(shí)間到了，天還下著大雨,，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒,，特別像我這么大的小孩,，這時(shí)媽媽毫不猶豫的給我拿起書包,，背著我趕到學(xué)校。其實(shí),，我們在成長過程中,，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一直影響著我們,。媽媽總是惦記別人,，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫助,，而且從沒聽過媽媽一句抱怨,。媽媽總是以一顆寬容的心對(duì)別人。從媽媽身上我學(xué)會(huì)了很多好品德,。媽媽常說的一句話就是：“你希望別人怎樣對(duì)你,，你就怎樣對(duì)別人?！倍嗝礃闼氐恼Z言啊,。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨,，我才有今天的品德;正是母親的`教誨,，我才這么自立、自強(qiáng),。我感謝自己有一個(gè)好母親,。雖然她沒為我們做太多,，但她教會(huì)了我們怎么做人。

愛為教育奠定基礎(chǔ),，教育使愛得以升華,。愛是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬,、同情,、誠實(shí)、純潔,、無私等貴的品質(zhì),，而如何去愛，如何培養(yǎng)愛,，也是一門大的學(xué)問,。如果你還不懂得怎樣教育孩子，希望借鑒《愛的教育》這本書,，從愛出發(fā),，從《愛的教育》出發(fā)。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十五

曾記得一年前有次與女兒一起去新華書店,，順手翻閱了一些書,，看到了一本介紹引導(dǎo)孩子閱讀的書，心中頗有感觸,。于是在那次我買了幾本兒童小說《窗邊的小豆豆》,，《愛的教育》及《青銅葵花》。那時(shí)的我還不明白曹文軒,、梅子涵,、秦文君及鄭淵潔等作家。

想要女兒讀那么厚厚的書,，我的心里也著實(shí)有些打鼓,，那次試著把《青銅葵花》的前幾節(jié)慢慢地讀給孩子聽。就應(yīng)說我的朗誦還是很有感情的,，因?yàn)槲冶粫械那榫案腥玖?，大自然中的一切與人是渾然一體了。讀到深情之處甚至喉嚨哽咽,，眼含熱淚,。孩子感受到葵花成為孤兒后的無助，感受到了青銅與葵花之間相互的愛,，感受到奶奶,、媽媽、爸爸他們大家的愛，甚至連老牛都很通人性,。盡管命運(yùn)坎坷,，但愛始終在每個(gè)人心中洋溢著。

在閱讀《柳林風(fēng)聲》一書中,，孩子覺得這本書不怎樣樣,，但我想這是一本大家推薦的名著，總有其優(yōu)點(diǎn)所在,。我找到了鼴鼠不打掃房子沖出家門去感受春天的那段心里活動(dòng),，用我的理解詮釋給孩子聽。因孩子感受到了鼴鼠的'調(diào)皮好玩,，立刻就來勁了,，迫不及待自個(gè)兒把書讀完了。

每次讀完書,，我基本上詢問她此書的`故事情節(jié),，一般女兒都能如數(shù)家珍地頭頭是道，甚至有時(shí)還會(huì)有自己的“小九九”,。

好的書把愛灑向大家,，也讓我與女兒之間的愛有了共通的橋梁。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十六

寒假期間,，許多家長選擇與孩子一起參與親子共讀活動(dòng)來豐富他們的寒假生活,。親子共讀不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，還有助于加深親子關(guān)系,。在這次寒假家長親子共讀活動(dòng)中,，我和孩子一同經(jīng)歷了很多有趣的瞬間,，并從中獲得了許多啟發(fā)和體會(huì),。

首先，親子共讀是一個(gè)十分放松的活動(dòng),。與孩子一同讀書,，打破了平時(shí)疲于奔命的生活節(jié)奏，讓我真正感受到了家庭的溫暖和寧靜,。每當(dāng)孩子在書中發(fā)現(xiàn)令他感興趣的內(nèi)容時(shí),，他總會(huì)興奮地與我分享。而我也會(huì)因?yàn)楹⒆拥臒崆槎挥勺灾鞯睾退煌窒硭南矏?。這些珍貴的時(shí)刻讓我們彼此更加親近,，共同享受閱讀的樂趣。

其次,，親子共讀有助于提高孩子的閱讀理解能力,。在我們的共讀活動(dòng)中，我借助一些引導(dǎo)性的問題和孩子進(jìn)行了互動(dòng)。通過詢問孩子書中的情節(jié)發(fā)展,、人物性格以及故事背景等問題,，我?guī)椭钊氲乩斫鈺械膬?nèi)容。同時(shí),，我也鼓勵(lì)他主動(dòng)提問,、思考和解答問題，以培養(yǎng)他的思維能力和分析能力,。通過這樣的互動(dòng),，孩子不僅能夠更全面地理解書中的內(nèi)容，同時(shí)也提高了他的閱讀理解能力,。

再次,，親子共讀有利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。寒假期間,，我們選擇了一些具有互動(dòng)性和趣味性的繪本作品進(jìn)行親子共讀,。在閱讀繪本的過程中，孩子會(huì)根據(jù)圖畫和文字的啟發(fā),，發(fā)揮自己的想象力,，想象自己身臨其境地參與到故事中去。而我也會(huì)鼓勵(lì)孩子講述自己的故事,，賦予書中的角色更多的情感和個(gè)性,。通過這樣的互動(dòng)，孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉與提高,。

此外,，親子共讀還能夠給孩子帶來自信和成就感。在家長的陪同下,，孩子能夠更加積極主動(dòng)地閱讀,。每當(dāng)孩子能夠順利讀完一本書，或者理解了一個(gè)難題時(shí),，他總會(huì)由衷地感到自豪和滿足,。而作為家長，我也會(huì)積極地表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子,，讓他感受到自己的進(jìn)步和成就,。這樣的積極反饋能夠激發(fā)孩子的進(jìn)一步參與和努力，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心,。

最后,，親子共讀讓我意識(shí)到教育的價(jià)值不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是親子情感的建立和培養(yǎng),。閱讀是人類智慧的結(jié)晶,，通過閱讀,，我們能夠接觸到不同的文化、思想和價(jià)值觀,。與孩子一同閱讀,，不僅能夠讓他們接觸到豐富多樣的信息，還能夠通過共同閱讀的體驗(yàn)來加深我們之間的情感紐帶,。這樣的親子經(jīng)歷讓我更加珍惜孩子成長的每一個(gè)時(shí)刻,，也更加明白培養(yǎng)孩子的興趣和情感是教育的重要組成部分。

總之,，在這次寒假家長親子共讀活動(dòng)中,，我和孩子深刻地體會(huì)到了閱讀的樂趣和教育的意義。親子共讀不僅能夠豐富寒假生活,，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀能力,、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也加深了我們之間的親子關(guān)系,。希望我和孩子可以保持這樣的共讀習(xí)慣,，共同成長。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十七

翻開《小王子》這本書,，我不由自主地跟著小王子一起旅行,。故事中的小王子對(duì)日常生活抱著嚴(yán)肅的態(tài)度。他勤勤懇懇地挖好坑,，拔出猴子包著的樹苗,。然而，小王子是孤獨(dú)的,。心情低落的時(shí)候,，他會(huì)拿著凳子追著太陽看日出。只享受夕陽下深情的余暉是他唯一的享受,。幸運(yùn)的是,，一朵玫瑰進(jìn)入了他的日常生活。玫瑰有安靜的溫柔,。謊言被揭穿后,，她反復(fù)咳嗽。她是一朵非常美麗驕傲的花,。她愛著傷心的小王子，小王子也真心的愛著玫瑰,，但是一件小事最終還是分開了他們,。敏感的小王子因?yàn)槊倒宓膽嵟鴮?duì)愛情又氣又疑。他離開了自己的星球,，離開了玫瑰,，開始了他孤獨(dú)的旅程。

小王子在旅途中接觸了新的人和事。小王子看到了世間的種種,，在物欲橫流的社會(huì)里,，各種各樣的人都失去了本性。權(quán)利,，虛榮,，貪婪，懦弱,，都是在群眾心中產(chǎn)生的,。我們向欲望屈服，向事物致敬,；因?yàn)閴櫬涠纯?，因?yàn)橥纯喽絹碓綁櫬洌槐池?fù)著知識(shí)的包袱,，失去了思考的能力,，“群眾根本沒有想象力。他們只是重復(fù)別人對(duì)他們說的話……”,，“只有用心才能看清楚,。實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不見的?！?。

我們努力追求幸福，卻常常粗暴地把幸福從身邊趕走,。雖然感覺像做夢,，但是感覺很盲目。"群眾永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于自己的現(xiàn)狀,。"“這里的人在同一個(gè)花園里種了5000朵玫瑰,。然而，他們找不到他們要找的東西……”但是他們要找的東西可以在一朵玫瑰或一點(diǎn)水中找到……”,。

直到來到地球,，他遇到了狐貍，在狐貍的倡議下馴養(yǎng)了它,。小王子終究會(huì)離開它,，但它滿足了。它擁有的小麥變成金黃色,?？吹禁溩泳蜁?huì)想到小王子的金毛，孤獨(dú)的心有了一絲希望,。在和小狐貍在一起的日子里,，小王子學(xué)會(huì)了愛玫瑰,，學(xué)會(huì)了對(duì)玫瑰負(fù)責(zé)，因?yàn)樗Z養(yǎng)了玫瑰,，他會(huì)一直負(fù)責(zé),。狐貍把小王子打發(fā)走了，并告訴他用眼睛是看不到真東西的,。

在和小狐貍在一起的日子里,，小王子學(xué)會(huì)了愛玫瑰，學(xué)會(huì)了對(duì)玫瑰負(fù)責(zé),，因?yàn)樗Z養(yǎng)了玫瑰,，他會(huì)一直負(fù)責(zé)。

但最終,，小王子知道自己回不去了,。他徘徊著，錯(cuò)過了玫瑰,。在他滿腦子想法卻回不去的日子里,，小王子是脆弱的，他受不了思想的孤獨(dú),。他不得不回去,，卻用毒液結(jié)束了自己的生命，這樣他才能放下自己笨拙的身體,，迅速回到羅絲身邊,。最后，小王子放開了自己笨拙的身體,，卻永遠(yuǎn)失去了看玫瑰的機(jī)會(huì),。小王子像樹一樣輕輕的倒了下去，軟軟的沙地上沒有一點(diǎn)聲音,。

小王子是否活著,，是否回到了自己的家，是否過著幸福的日常生活,。我們不懂,，但我們會(huì)在心底祝福，就像?？怂拐f的：眼睛里什么都看不到,，要專心找。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十八

作為一名年輕父母,，如何和孩子溝通,，如何培育孩子良好品質(zhì)，是我們每個(gè)做家長值得思索的問題,。其實(shí),，開展“親子共讀”活動(dòng)是一個(gè)好的途徑。書是人類最好的朋友,，孩子在輕松開心閱讀過程中,，不再掩飾自己的想法和評(píng)價(jià)，遇到問題也愿意向父母請教,。

作為家長,，和孩子一起閱讀，也會(huì)從中找到很多歡樂和驚喜,。

下面我就針對(duì)親子閱讀談幾點(diǎn)心得,。

在閱讀的初期，家長肯定要對(duì)書刊進(jìn)展細(xì)心的選擇,，書刊的內(nèi)容和外觀顏色盡量迎合孩子的心理,。印刷美觀美麗，圖案顏色艷麗,、故事內(nèi)容新奇并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她留意力,。

孩子奇怪、好動(dòng),、缺乏急躁和長久力是他們普遍的`心理特點(diǎn),，他們不行能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她供應(yīng)一個(gè)開心的閱讀環(huán)境,。剛開頭我也會(huì)強(qiáng)迫她讀書,，但是發(fā)覺這樣做，孩子根本不用心聽你說話,，而且心情低落,，閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為,，也是一種享受,。后來我和她爸爸敬重她的意愿，不再強(qiáng)調(diào)讀書,，就陪她一起玩耍,。

通過觀看，我發(fā)覺西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力,，比方《小紅帽》,、《白雪公主和七個(gè)小矮人》。還有一些智力嬉戲類的書,，她也更愛看,。今后我會(huì)更加留意選擇中國的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí)。讓她盡量眼界更開闊一些,，學(xué)問面更廣一些,。

首先,，我們做父母的，應(yīng)當(dāng)從熟悉上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力,。書籍是學(xué)問的源泉,，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括,。教會(huì)孩子讀書,，就是讓她提前從書本中熟悉人生，熟悉社會(huì),，去吸取自己人生成長階段中需要的學(xué)問,。“親子共讀”活動(dòng)的開展的目的正是以閱讀為紐帶,，通過共讀,，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長,，為父母制造與孩子溝通互動(dòng)的時(shí)機(jī),，共享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛安慰：高興,、才智,、盼望、士氣,、熱忱和信念,。

今年孩子開頭上學(xué)后，實(shí)際上一天的大局部時(shí)間都在學(xué)校中度過了,。我們親子共處的時(shí)間很有限,，為了盡量保證她充分的睡眠，其次天早上按時(shí)上學(xué),，一般九點(diǎn)左右就上床睡覺,。所以每次親子閱讀時(shí)機(jī)都是很寶貴的。

以上幾點(diǎn)僅僅是我一點(diǎn)心得,，還需要向教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)溝通，這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪,，更好的幫助教師做好家庭教育工作,，為孩子的進(jìn)步打下肯定的根底。

親子共讀家長心得體會(huì)篇十九

當(dāng)拿到老師發(fā)給我的《弟子規(guī)》親子讀本時(shí),，如獲至寶,。說實(shí)在的，我本來對(duì)文科就發(fā)怵，更何況之乎者也就更不感興趣了,。但這本書老師解釋的淺顯易懂,，并結(jié)合了孩子的實(shí)際，非常適合兒子和我的共同學(xué)習(xí),，所以打心眼了喜歡,。

隨著孩子的長大,，對(duì)孩子的教育方面時(shí)常感到力不從心,。特別是遇到王東這位老師后，深感自己的差距很大,。再從孩子身上折射出的種種不足,，經(jīng)常使自己無地自容。于是決定要從自己做起,，從現(xiàn)在做起,，身體力行，和孩子共成長,。

圣然是一個(gè)活潑開朗的陽光男孩,。面對(duì)太貪玩、甚至經(jīng)常玩起忘記回家的缺點(diǎn),，分析原因,，第一，家人忙,，沒時(shí)間管第二,，家里除了電視、電腦能吸引他外,，基本沒別的吸引點(diǎn),。面對(duì)這種情況，我禁不住拿起了久違的課本,，參加有關(guān)證書的考試,。耳熏目染，他也喜歡上了讀書,，尤其近期能一口氣讀完《三國演義》的上下部,，這是他有史以來的讀得最快、最完整的一本書,。特別是看書的內(nèi)容及感想能在期中考試中的作文中表現(xiàn)出來,，可想而知，他受益匪淺,。我真的為孩子高興,，因?yàn)樗麖臅姓业綐啡ち恕,？吹剿倪M(jìn)步,，我真的太高興了,，這也更堅(jiān)定了自己“活到老，學(xué)到老”的信念,，讓孩子和我共同分享成功總是在苦苦攀登后,，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”的喜悅。

面對(duì)孩子的個(gè)性鮮明,，非常任性,，脾氣大的缺點(diǎn)，我深深地認(rèn)識(shí)到,，這他的成長是極其不利,，非常著急。當(dāng)孩子發(fā)作時(shí),，我會(huì)提醒他,，《弟子規(guī)》是怎么說的來?他就會(huì)立刻背到“事雖小，勿擅為,，茍擅為,，子道虧?！边@時(shí)我會(huì)自然成為合格的學(xué)生,，搖頭晃腦的來上幾句。這時(shí)是幸福的,、是快樂的,，這也是對(duì)他最大的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

我家住在一個(gè)大院里,，對(duì)孩子來說有利也有弊,。有利的一面是，孩子同齡朋友多多,，不孤單,，玩得很快樂;不利的一面，孩子的素質(zhì)參差不齊,，“同是人,，類不齊，流俗眾,，仁者希,，果仁者，人多畏,，言不諱,，色不媚”。在孩子不能明辨是非的的情況下，出現(xiàn)了污言穢語比較多的壞習(xí)慣,。我非常頭疼,，為此，我制定了家庭管理?xiàng)l例,，相互監(jiān)督,，現(xiàn)在初見成效，看到孩子的進(jìn)步,，沉重的心情稍微舒緩了一些,。

《弟子規(guī)》在約束我們改正陋習(xí)時(shí)，可能感到?jīng)]必要,，其實(shí)這是在放縱自己,，改掉壞習(xí)慣是需要付出代價(jià)的，包括孩子和我們自己,，這時(shí)我都會(huì)想到孩子的雙眼時(shí)刻在盯著自己，就在不斷地進(jìn)步,?！兜茏右?guī)》能時(shí)刻約束著自己和孩子，并且能和孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，我認(rèn)為是很幸運(yùn)的事，常誦常讀,，經(jīng)常反思,，會(huì)受益終生的。讓我們共同學(xué)習(xí),，來陶冶我們的情操,，凈化我們的心靈吧!