制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

閱讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃及記錄篇一

1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，提升語(yǔ)文能力,。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量,，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深,。豐富各科知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣,，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、提高學(xué)生的誦讀,、識(shí)記能力,。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文,，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，使學(xué)生終生受益。

3,、了解民族文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶,。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華

傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4,、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng),；讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情,，開(kāi)啟其智慧；讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)之源,。

：24人左右分別從一至三年級(jí)學(xué)生中選拔,。

：每周四下午第六節(jié)課及課外活動(dòng)

：四（1）班教室

《三字經(jīng)》、《百家姓》,、等,，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話(huà)故事和寓言故事等,。

：馬艷茵,、馬秀蘭

閱讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃及記錄篇二

一、活動(dòng)目的"：

為了豐富校園文化生活,，提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平,，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。根據(jù)學(xué)校安排,，特成立四年級(jí)課外閱讀欣賞興趣小組,。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

各小組將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動(dòng),，包括背誦古詩(shī)本,、文學(xué)作品點(diǎn)評(píng)；名家名作賞析,；指導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞名家名著,。

三、活動(dòng)對(duì)象：

四年級(jí)各班學(xué)生,。

四,、活動(dòng)時(shí)間：

周三上午第一節(jié)課

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

本班教室

六,、主要措施：

1,、指導(dǎo)孩子讀書(shū)：比比誰(shuí)讀得多，爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)迷,。

2,、懂得合作,，讀書(shū)小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,，布置學(xué)生在課外自由閱讀,、寫(xiě)作。

3,、玩一些積極有益的游戲,，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功,，感覺(jué)快樂(lè),，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué),。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累,，多創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句,。

閱讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃及記錄篇三

細(xì)水長(zhǎng)流,，匯成大海。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗,，開(kāi)啟一道道門(mén),，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū),，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野,，讓他們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力,。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,、讀書(shū)能力和讀書(shū)習(xí)慣,，擴(kuò)大閱讀量,。

全校學(xué)生

1,、通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都喜歡讀書(shū),。

2,、通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積累書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩段落,，并能將這些好的詞句,、段落運(yùn)用到習(xí)作、日記當(dāng)中來(lái),。

3,、通過(guò)閱讀優(yōu)秀的書(shū)刊，讓學(xué)生感受到語(yǔ)言文字的優(yōu)美,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

我讀書(shū)，我快樂(lè),，我成長(zhǎng),！

1、熟讀背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》,；

2,、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等,。

3,、三年級(jí)以上學(xué)生每學(xué)期至少共讀3本課外讀物，一二年級(jí)可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物,。

4,。讀中心小學(xué)印發(fā)的《小學(xué)生金典誦讀》

1、利用早晨的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典閱讀,、朗誦,。

2、充分利用中午午休的時(shí)間,。

3,、利用雙休日的時(shí)間閱讀。

（一）宣傳發(fā)動(dòng),，制定計(jì)劃,。

（二）實(shí)施行動(dòng)。

1,、讓學(xué)生充分利用早晨,、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間,。,，雙休日、節(jié)假日,，更要做到讀書(shū),、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，一種樂(lè)趣,。

2,、開(kāi)展交流活動(dòng)。例如,，學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享,。

3,、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個(gè)性閱讀,，知道讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的讀書(shū)方法,。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記,。同時(shí)，把讀書(shū)筆記貼在班級(jí)墻報(bào)“學(xué)習(xí)園地”欄里,，供大家欣賞,。

4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀,，從教材擴(kuò)展延伸,。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物,。這樣,，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助,。

5、利用黑板報(bào),、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,。通過(guò)做書(shū)簽、古詩(shī)文誦讀,、繪制讀書(shū)小報(bào),、讀書(shū)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,。

八,、評(píng)價(jià)方法：

1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作,，在本班開(kāi)展朗讀比賽,、講故事比賽、讀書(shū)征文評(píng)比,、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè),。

2,、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣,。

閱讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃及記錄篇四

閱讀教學(xué)的總體目標(biāo)是“加大閱讀量,，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀情,，提高理解度,，加強(qiáng)閱讀質(zhì)”。

具體目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力,。在閱讀時(shí)間、形式,、速度,、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語(yǔ)言表達(dá)力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維,，提高思維水平,，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4,、拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，尤其是要注意到拓寬學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀(guān)。

5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段,。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)最好伙伴，最佳啟迪者和組織者,。

6,、“作文”和“閱讀”相互交融，相得益彰,，彼此成為深化優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的最佳支撐和組合,。

閱讀教學(xué)的管理：

抓好閱讀教學(xué)的管理。具體地組織好閱讀教學(xué),定期不定期的開(kāi)展閱讀競(jìng)賽活動(dòng),。發(fā)動(dòng)學(xué)生帶來(lái)閱讀資料,。組織好閱讀小組，對(duì)閱讀資料進(jìn)行分類(lèi)篩選,，注明閱讀字?jǐn)?shù),，閱讀時(shí)間、提出閱讀任務(wù),，做好“學(xué)生閱讀情況記錄”,。

學(xué)生在閱讀中要做到：

閱讀要求：

1、為自己指定一份“本學(xué)期閱讀計(jì)劃”(可在家長(zhǎng)和老師幫助指導(dǎo)下完成制定任務(wù),。)

2,、給集體提供閱讀資料，可以提出一到兩個(gè)閱讀題目,。做到共享閱讀資料,。

3、積極參與學(xué)校,、班級(jí)的閱讀主題交流,、閱讀質(zhì)量測(cè)試等各項(xiàng)活動(dòng)。

閱讀速度：

提倡朗讀,，每分鐘不少于50至60字,。

閱讀內(nèi)容：

閱讀淺近的文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)讀物，如童話(huà),、兒歌,、寓言、故事;要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物;自然,、社會(huì)科學(xué)類(lèi)讀物(如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》低幼版,，和有關(guān)的圖文讀物。),，也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”,。

閱讀方式：

提倡課內(nèi)閱讀為輔，課外閱讀為主的方式。

閱讀組織形式：

組織閱讀小組,，小組內(nèi)閱讀層次互補(bǔ),。每個(gè)小組里要選定組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理本小組的閱讀進(jìn)程

閱讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃及記錄篇五

為積極推進(jìn)課程改革,，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,，為營(yíng)造“書(shū)香校園”,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能,，提高素質(zhì),，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，我校特?cái)M定此閱讀計(jì)劃,。

1.強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

教師要有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)教育,，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。控制作業(yè)量,，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間,。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型,，如：

指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法,。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力,、評(píng)價(jià)能力,、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等,；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式,。

推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限,，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性,。因此，老師上好推薦課,，通過(guò)講解主要內(nèi)容,、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。

欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦,、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,，受到美的熏陶和感染,，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力,。

匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲,。主要形式有：讀后敘述、交流評(píng)論,、表演展示等,。

2、實(shí)現(xiàn)資源共享

利用好學(xué)校圖書(shū)室內(nèi)的閱讀資源,，學(xué)生互相借閱,。廣交書(shū)友。

3,、師生同讀一本書(shū),，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言

書(shū)籍記載著人類(lèi)成長(zhǎng)的歷程，是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證,，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。在讀中形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚,，實(shí)現(xiàn)‘讀書(shū)使人明智,，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧,，讀書(shū)使人高尚,，讀書(shū)使人文明”目標(biāo)。

4,、培養(yǎng)閱讀興趣

有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì),、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì),、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì),、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽,、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。

舉辦“讀書(shū)節(jié)”,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座,、征文比賽,、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng),。組織“書(shū)香班級(jí)”,、“親子共讀書(shū)香家庭”、“班級(jí)閱讀之星”,、“詩(shī)詞誦讀大王”評(píng)比,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量,。

5,、注重考核評(píng)比

盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中,。以檢查促開(kāi)展,，以活動(dòng)促提高,，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià),、作品展示、讀書(shū)記錄卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià),，建立學(xué)生的課外閱讀檔案,。

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍,。利用好班內(nèi)空間,，建好班級(jí)閱讀文化等。

2,、發(fā)動(dòng)學(xué)生,，充實(shí)班級(jí)書(shū)櫥。

3,、向?qū)W生推薦書(shū)目,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。

4,、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū),。

5、利用好學(xué)校的圖書(shū),，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū),，積累知識(shí)。

6,、利用向?qū)W生推薦中華讀書(shū)網(wǎng),、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書(shū)網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)我們學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀,。

7,、定期開(kāi)設(shè)“語(yǔ)文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”,。

8、每學(xué)期舉辦兩次讀書(shū)筆記展,、讀書(shū)卡片展,、閱讀手抄報(bào)。

9,、以班為單位每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì),、賽詩(shī)會(huì)。

10,、學(xué)期末進(jìn)行“閱讀之星”,、“詩(shī)詞誦讀大王”、“最佳讀后感”,、“最佳讀書(shū)小報(bào)”,、“親子共讀書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū),。

附：推薦書(shū)目：

第一學(xué)段（1,、2年級(jí)）

必讀書(shū)目：安徒生童話(huà)格林童話(huà)365夜故事一千零一夜

選讀書(shū)目：十萬(wàn)個(gè)為什么少兒百科全書(shū)鄭淵潔童話(huà)集陳伯吹童話(huà)集嚴(yán)文井童話(huà)張?zhí)煲硗?huà)小王子列那狐的故事科幻故事三字經(jīng)千字文

第二學(xué)段（3、4年級(jí)）

必讀書(shū)目：世界名人傳記昆蟲(chóng)記格列佛游記木偶奇遇記三毛流浪記海的女兒

選讀書(shū)目：

十萬(wàn)個(gè)為什么少兒百科全書(shū)成語(yǔ)故事中外神話(huà)傳說(shuō)

唐詩(shī)三百首名偵探柯南西游記金波兒童文學(xué)作品選中外科學(xué)家故事中外名人傳記叢書(shū)宇宙之謎叢書(shū)兒童文學(xué)我們愛(ài)科學(xué)

第三學(xué)段（5,、6年級(jí)）

必讀書(shū)目：愛(ài)的教育伊索寓言西游記魯濱遜漂流記上下五千年鋼鐵是怎樣煉成的假如給我三天光明冰心散文選

選讀書(shū)目：兒童文學(xué)我們愛(ài)科學(xué)三國(guó)演義水滸傳紅樓夢(mèng)唐詩(shī)三百首宋詞一百首論語(yǔ)哈利波特紅巖湯姆叔叔的小屋海底兩萬(wàn)里中國(guó)散文精選獵人日記中國(guó)短篇小說(shuō)精選童年在人間我的大學(xué)――高爾基自傳三部曲

閱讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃及記錄篇六

開(kāi)展興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培植學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措,。本學(xué)期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠(yuǎn)的中國(guó)人為目標(biāo),，關(guān)注時(shí)事生活，拓展實(shí)踐空間,，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利,，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。

本學(xué)期,，我們將堅(jiān)持務(wù)實(shí)有效的工作原則和方法，在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整,，開(kāi)設(shè)了樂(lè)器,、舞蹈、科技,、美術(shù),、電腦、奧數(shù),、寫(xiě)作,、羽毛球、排球,、圍棋等活動(dòng)課程,。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開(kāi)發(fā)將有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施,。

我們將在興趣小組實(shí)施過(guò)程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前,，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師，同時(shí)根據(jù)課程的開(kāi)設(shè)情況,，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng),，特別是興趣所向，選擇興趣小組,。在老師的幫助下,，學(xué)會(huì)觀(guān)察，學(xué)會(huì)分析,，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間,。

為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性,，我們堅(jiān)持“六定”一定活動(dòng)課程,，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，開(kāi)設(shè)興趣小組課程；二定活動(dòng)目標(biāo),，針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù),；三定活動(dòng)時(shí)間,，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間,；四定活動(dòng)內(nèi)容,，每個(gè)興趣小組活動(dòng)必須嚴(yán)格按照計(jì)劃上活動(dòng)；五定輔導(dǎo)老師,；六定活動(dòng)地點(diǎn),，我們會(huì)確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)。

1,、準(zhǔn)時(shí)到崗,，不早退?；顒?dòng)課前2分鐘的預(yù)備時(shí)間,，教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備的活動(dòng)器材等，及時(shí)到位,。下課鈴未響,，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài),。

2、興趣小組要切實(shí)加強(qiáng)安全教育,，認(rèn)真落實(shí)安全措施,，教師須自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作，活動(dòng)巡視指導(dǎo)要面向全體,。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事,，輔導(dǎo)教師如有特殊情況需事先請(qǐng)假，并通知到本組所有成員,。

3,、教師要做好活動(dòng)班組學(xué)生活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度,，對(duì)學(xué)生的教育要加強(qiáng)與班主任和聯(lián)系,，不可隨意將學(xué)生退出活動(dòng)班組。專(zhuān)用活動(dòng)室負(fù)責(zé)老師要做好活動(dòng)室內(nèi)物品保管,、門(mén)窗關(guān)鎖工作,。

本學(xué)期我們將對(duì)各擔(dān)任興趣小組的老師進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，除采取傳統(tǒng)查的方法外,，我們更注重過(guò)程性評(píng)估和活動(dòng)成果展示考核,，同時(shí)更關(guān)注評(píng)價(jià)選擇，由學(xué)生選出自己心目中的好輔導(dǎo)老師,。