總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極參與校內(nèi)外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。

2,、團(tuán)結(jié)同事,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，不計(jì)個(gè)人得失,，利用業(yè)余為學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng),。

3、做到教書(shū)育人,，為人師表,，盡自所能地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期我任教一,、二年級(jí)八個(gè)班的音樂(lè)課,，在教學(xué)中做到：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。

2,、和同事們認(rèn)真探討課題。

3,、到校外聽(tīng)課學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)水平。

4,、在課堂上能隨機(jī)應(yīng)變,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，使課堂氛圍活躍,。

5,、課后經(jīng)常自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

通過(guò)一學(xué)期的努力工作,，本人已完成了校領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)工作，并取得了較好的成績(jī),，

學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深了,，每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上，不同程度地提高了自身的音樂(lè)水平,。

但在教學(xué)的過(guò)程中,，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。如：學(xué)生在課堂活動(dòng)中,，總是處于較激動(dòng)的狀態(tài),，面對(duì)這種狀況，有時(shí)處理的不是很好,。對(duì)經(jīng)常不守紀(jì)律的學(xué)生,，教育時(shí)不是很有耐心。欣賞課里,，認(rèn)真聽(tīng),、領(lǐng)會(huì)的學(xué)生較少，多數(shù)學(xué)生處于“昏迷”狀態(tài),，或是開(kāi)小差,。

總之，在有成績(jī)的同時(shí)也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題,。今后的方向是不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,，盡自所能地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我們繼續(xù)實(shí)施兩項(xiàng)工程,，完成了對(duì)教師的師德與師能的提升,。

1校長(zhǎng)講故事

校長(zhǎng)利用周三政治學(xué)習(xí)時(shí)間給老師講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事,，引領(lǐng)教師樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，形成教育追求價(jià)值的趨同,，同時(shí)緩解了教師的心理壓力,。

2簽訂承諾書(shū)

（1）全體教師簽訂了自我管理承諾書(shū)

（2）校長(zhǎng)致公開(kāi)承諾書(shū)

5月8日學(xué)校落實(shí)區(qū)教育局作風(fēng)建設(shè)年工作實(shí)施意見(jiàn)，校長(zhǎng)向全體教師及4—6年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表致公開(kāi)承諾書(shū),。

3校長(zhǎng)室與教師約談

校長(zhǎng)重點(diǎn)約談了中青年教師,，了解他們的專業(yè)發(fā)展需求，傾聽(tīng)他們關(guān)注學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議,。

4開(kāi)展了“好書(shū)伴我行”讀書(shū)交流活動(dòng)

本學(xué)期校長(zhǎng)室為教師推薦書(shū)目是《做不抱怨的教師》系列叢書(shū),。

55月17日舉行青年教師“中國(guó)夢(mèng)”演講比賽

6舉行“我的n個(gè)好習(xí)慣”教師博客交流活動(dòng)

7堅(jiān)守教育追求價(jià)值的底線

（1）學(xué)習(xí)了“區(qū)政德與官德民主生活會(huì)”和規(guī)范辦學(xué)會(huì)議精神

（2）6月26日，召開(kāi)了“官德與政德擴(kuò)大民主生活會(huì)”

8教育敘事博客交流,。

⒈加強(qiáng)校本教研,。

⑴學(xué)期初，布置教師梳理教材知識(shí)點(diǎn),，繼續(xù)做到“熟悉一冊(cè),，把握一組”，確保教師吃透教材,，教學(xué)扎實(shí)有效,。

⑵做實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)。

日,，加強(qiáng)晨研工作,，這樣的研討活動(dòng)，對(duì)于青年教師的幫助是最直接有效的,，骨干的引領(lǐng)作用表現(xiàn)也較為突出,；周，專題研究—“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”研討,，從4月份開(kāi)始,，每周的周一為語(yǔ)文教學(xué)研討時(shí)間，周二為小學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的研討時(shí)間,。每周的周三下午還是每個(gè)學(xué)科的集備時(shí)間,；月,，各組做好高效課堂和有效作業(yè)小結(jié),，每位老師做好教學(xué)反思。

⒉注重課題牽動(dòng)。

其一,，整合確定本學(xué)期學(xué)校研究專題—“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，并以此為載體建構(gòu)與完善“自主互助型課堂教學(xué)模式”，使“以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)”落到實(shí)處,。

其二，全體教師整合個(gè)人微型課題并上報(bào)區(qū)教育科研學(xué)會(huì),，以課題為牽動(dòng),，打造綠色課堂。4月24日,，全校老師對(duì)自己的微型課題研究進(jìn)行了論證,。

⒈詳細(xì)布置計(jì)劃，規(guī)范了教師的教學(xué)行為

開(kāi)學(xué)第一周教導(dǎo)處解讀了學(xué)期的計(jì)劃,，突出了教師備課和作業(yè)批改要求,，讓教師明確了本學(xué)期的工作要點(diǎn)。

⒉加大了“定檢”與“抽檢”的力度,，保證了教學(xué)活動(dòng)的落實(shí)

每個(gè)月學(xué)校都及時(shí)檢查教學(xué)基礎(chǔ)工作,，結(jié)合月份常規(guī)考核，僅就如下幾部分進(jìn)行說(shuō)明：

⑴教科研記錄：各個(gè)教科研組能夠按照研究過(guò)程記錄詳細(xì),。最好的是二年級(jí),、三年級(jí)。

⑵教案：教師整體備課認(rèn)真,，符合學(xué)校要求,。

⑶作業(yè)批改：全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)教師能夠按照進(jìn)度進(jìn)行批改,，教師注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)強(qiáng)調(diào)。

⑷三表上墻：整體情況良好,。

由于及時(shí)督促了教師加強(qiáng)日常工作的細(xì)致規(guī)范,，有利的促進(jìn)了教學(xué)工作的穩(wěn)步開(kāi)展，確保了教學(xué)質(zhì)量,。

⒈落實(shí)師帶徒活動(dòng),。

（1）周活動(dòng)要求：

①師徒每周互聽(tīng)課一次。

②師傅針對(duì)聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)課并提出問(wèn)題及改進(jìn)建議,。

（2）月活動(dòng)要求：

①師傅每月上一次組內(nèi)研討匯報(bào)課,。

②徒弟每月上兩次組內(nèi)研討匯報(bào)課。

（3）學(xué)期活動(dòng)要求：

①師傅每學(xué)期要主持一次校內(nèi)大型教研活動(dòng),。

②師傅每學(xué)期在校內(nèi)要進(jìn)行一次專題研究的交流匯報(bào)活動(dòng),。

③徒弟每學(xué)期要在師傅的指導(dǎo)下參加校內(nèi)賽課一次。

④師徒每學(xué)期末要針對(duì)結(jié)對(duì)工作分別進(jìn)行反思小結(jié)。

⒉發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,。

⑴自主高效課堂——自主互助型課堂教學(xué)模式的建構(gòu)的思考,；如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。（主講人：王濤）

⑵如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（主講人：王濤）

⑶自主立字培訓(xùn)：書(shū)法作品創(chuàng)作技巧,。（主講人：楊冬）

⑷自主立學(xué)：如何撰寫(xiě)教學(xué)案例。（主講人：馬荷秋）

⑸自主立字培訓(xùn)：漢字的基本結(jié)構(gòu)（一）,。（主講人：張瑞怡）

⑹高效課堂和有效作業(yè)的研究交流,。（主講人：李琳老師、劉倩倩老師,、王堃老師）

⑺教育分享：“北京之行學(xué)習(xí)匯報(bào)”,。（主講人：馬荷秋）

⑻全體骨干教師開(kāi)放課堂，并做專題研究匯報(bào),。其中王濤校長(zhǎng)本學(xué)期在全校做教研課三次,，執(zhí)教內(nèi)容分別是《古詩(shī)詞三首》、《橋》和《與象共舞》,。

⒈繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。

學(xué)校要求外出學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,、青年教師必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。

產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。本學(xué)期,，安排老師走出去學(xué)習(xí)的活動(dòng)非常的密集。包括：

（1）三月份全體語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)老師到理工附小看課?？凑n后老師及時(shí)的寫(xiě)了看課后的收獲,，并上傳各自的博客。

（2）張瑞怡,、由月萍老師到湖北參加國(guó)家書(shū)法實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校教師基本功培訓(xùn),。

（3）宋金忠、李雋,、楊杰三位老師參加?xùn)|北師大班主任培訓(xùn),。

（4）馬荷秋,、康永輝、李琳,、冷華,、郭思佳,、劉倩倩參加北京承辦的全國(guó)優(yōu)秀青年教師有效課堂展示研討會(huì),。

（5）張吉慶老師參加了營(yíng)口鲅魚(yú)圈田徑教練員培訓(xùn)。

（6）全體數(shù)學(xué)教師參加了在大連市召開(kāi)的全國(guó)數(shù)學(xué)研討會(huì),。

（7）張健老師參加北京健美操培訓(xùn),。

（8）楊冬主任主持全區(qū)寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì)，其講座和研討課《復(fù)合字的書(shū)寫(xiě)》獲得區(qū)教育局魏科長(zhǎng),、區(qū)進(jìn)修學(xué)校和到會(huì)教師的優(yōu)秀評(píng)價(jià)

尤其是課中我校學(xué)生的毛筆字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量獲得廣泛贊譽(yù),。

（9）xx4張瑞怡老師在藍(lán)城小學(xué)為教師做書(shū)法教育培訓(xùn)。

⒉繼續(xù)聘請(qǐng)專家指點(diǎn),，使自主教育向縱深發(fā)展,。

（1）三月份周水子小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)教師在蘭秀玲校長(zhǎng)的的帶領(lǐng)下到校做課,。

（2）5月22日《遼寧教育》李陽(yáng)主編和越淑麗老師到校進(jìn)行“自主立字”調(diào)研。分享李陽(yáng)主編的教育智慧：以關(guān)注“人的終身發(fā)展”這一視角去做教育

寫(xiě)字教育能夠促進(jìn)我們學(xué)生實(shí)現(xiàn)做一個(gè)有修養(yǎng),、活得有尊嚴(yán)的人的目標(biāo),，同時(shí)我們要關(guān)注學(xué)生擁有學(xué)得好的能力。

⒈校本選修課程,。進(jìn)一步挖掘教師常規(guī)教學(xué)技能之外的一項(xiàng)特長(zhǎng)作為校本課程的資源,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，豐富學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的體驗(yàn)，消除教師的職業(yè)倦怠感

⒉校本必修課程穩(wěn)步推進(jìn),。全體教師參加了校本課程必修課的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和拓展,。

第一，注重三筆字基本功的訓(xùn)練,，全體教師參加了小辛寨子小學(xué)師生書(shū)法作品集《翰墨飄香》的編撰工作,；第二，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，在課件的制作和使用中提高了教師信息技術(shù)的能力,。第三，組織教師參加基本功大賽,。張健老師參加市健美操基本功大賽,。楊冬主任獲暑期赴日本書(shū)法交流資格,。

學(xué)校積極發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì),、支持教師參加各級(jí)各類(lèi)的比賽交流活動(dòng),，讓教師發(fā)揮特長(zhǎng)，在比賽中鍛煉自我,，提升自我,，達(dá)到以賽促訓(xùn)的目的。

⒈自主高效課堂——“自主互助型課堂教學(xué)模式的建構(gòu)”的拉練,。（全體教師）

⒉高效課堂和有效作業(yè)的研究交流,。（主講人：李琳老師、劉倩倩老師,、王堃老師）

⒊自主立學(xué)高效課堂研究之板書(shū)設(shè)計(jì)交流,、練習(xí)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)交流。（全體教師）

⒋黨員教師,、骨干教師開(kāi)放課活動(dòng),。（主講人：全體黨員教師和全體骨干教師）

⒌舉行“鑫苑杯”青年教師教學(xué)大練兵活動(dòng)。

⒍自主互助型課堂模式建構(gòu)——“如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”拉練活動(dòng),。

⒎案例交流：“自主語(yǔ)文閱讀教學(xué)專題研究之管窺一”,。

⒏舉行了“自主立字”校本課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)拓展交流會(huì)。（主講人：全體教師）

⒐舉行了校市級(jí)課題“構(gòu)建’自主發(fā)展教育’學(xué)校特色建設(shè)目標(biāo)與管理體系的研究”暨甘井子區(qū)教師“微課題”交流會(huì),。

⒑青年教師王曉茹,、吳健華，骨干教師李琳,、張瑞怡,、李雋、宋金鐘,、馬荷秋7位老師參加了語(yǔ),、數(shù)學(xué)學(xué)科的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。張健老師參加市健美操基本功大賽,。

楊冬主任獲暑期赴日本書(shū)法交流資格,。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，一學(xué)期來(lái),，我們組教師以高效課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以微課的研究為主攻方向，以不斷提高學(xué)生良好的習(xí)慣為目標(biāo),，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成為落腳點(diǎn),，積極學(xué)習(xí)微課，大膽實(shí)踐微課,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步,，是一個(gè)教研組永葆活力和前進(jìn)的動(dòng)力,。我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，立足課堂教學(xué),，立足微課的研究,。

首先，根據(jù)學(xué)校要求我們利用放假的時(shí)間,，每人制作了兩節(jié)微課,，雖然對(duì)微課的理解還較為粗淺,，認(rèn)識(shí)還不到位,，但是組內(nèi)每位教師包括三位老教師，都非常精心的在設(shè)計(jì),、在制作,，在學(xué)習(xí)，并按時(shí)上交了微課,，態(tài)度決定了一切,。

其次，帶著對(duì)微課的種種疑問(wèn)和困惑,，本學(xué)期我們?cè)诮萄薪M計(jì)劃中引入了對(duì)微課的研究,，在組內(nèi)我們共同閱讀了大量的相關(guān)的資料，逐步認(rèn)識(shí)到：“微課”是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo),，可以是教材解讀,、題型精講、考點(diǎn)歸納,；也可以是方法傳授,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式,，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻,。它是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充形式，為促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到了積極的作用,。

“微課和翻轉(zhuǎn)課堂”是我區(qū)積極推進(jìn)的一種教學(xué)模式,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力在每節(jié)常態(tài)課中實(shí)踐著探索著,，在實(shí)踐中,，我們逐步感受到了“微課”的實(shí)質(zhì)，并借著“信息杯賽講”這個(gè)舞臺(tái),，展現(xiàn)了不同課堂中微課應(yīng)用的成果,，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和做法,。

本學(xué)期依托學(xué)校的賽課活動(dòng)，我們組在微課的研究方面做了很多的實(shí)踐,。如任**和曹**兩位老師,，在教學(xué)《用比例解決問(wèn)題》一課時(shí)，利用微課把用正比例解決問(wèn)題的步驟做了指導(dǎo)和歸納,，對(duì)學(xué)生之前的探究活動(dòng)做了很好的梳理總結(jié),；郝**老師教學(xué)《比例尺》時(shí)，針對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)“線段比例尺改寫(xiě)成數(shù)值比例尺”錄制了微視頻,，在學(xué)生充分嘗試改寫(xiě)的基礎(chǔ)上,，用微視頻向?qū)W生展示了完整地方法，使學(xué)生看到自己改寫(xiě)過(guò)程中存在的問(wèn)題,，強(qiáng)化了知識(shí)要點(diǎn),。許**和馬**兩位老師，在《圖形的放大與縮小》一課中,，利用微視頻對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)“如何把一個(gè)任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示,，使學(xué)生掌握了方法，并根據(jù)這一提示,，自己嘗試畫(huà)出了放大后的圖形,。我在教學(xué)《鴿巢問(wèn)題》時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，將鴿巢原理的由來(lái)以講故事的形式做成了微視頻,，使學(xué)生了解到我們今天所探究得到的規(guī)律和150年前德國(guó)科學(xué)家的一模一樣，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感,，并在故事中了解了原理的由來(lái),，增加一些數(shù)學(xué)文化氣息。

一輪賽課下來(lái),，在實(shí)踐中我們對(duì)微課的認(rèn)識(shí)更深入了,，我們對(duì)微課初步了解到在教學(xué)的哪一個(gè)環(huán)節(jié)，哪一個(gè)“點(diǎn)”上,，運(yùn)用微課較為適宜,；親身感受到制作微課時(shí)需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微課進(jìn)入課堂,，對(duì)促進(jìn)高效課堂帶來(lái)的一些實(shí)實(shí)在在的效果,。

本學(xué)期，為了提高各個(gè)組內(nèi)教研的實(shí)效,，我校組織了“優(yōu)秀教研展示”活動(dòng),，在活動(dòng)中我們觀摩了五年級(jí)三位教師和教研員在《分?jǐn)?shù)的意義》一課中的教研過(guò)程，明確了主備教師所承擔(dān)的主要職責(zé),，看到了其余教師在教研活動(dòng)中如何協(xié)作補(bǔ)充完善,，最終怎樣形成一條一節(jié)課的完整清晰的環(huán)節(jié)和鏈條,，深受啟發(fā)。

隨后,，在礦區(qū)“高效教研”活動(dòng)中,，我們組三位教師也參與其中，組成了七人教研小組,，在全區(qū)教師面前展示了一次完整而精彩的教研活動(dòng),。參與其中，我們最大的收獲就是：一次成功的教研,，主備教師是整個(gè)思維鏈條的主線,，其余教師暢所欲言，在這個(gè)鏈條的每個(gè)點(diǎn)上不斷地提出不同的意見(jiàn),，不斷地討論修正,，充實(shí)這個(gè)鏈條，每個(gè)人都必須是帶著對(duì)教材的充分理解和自己獨(dú)到的想法來(lái)的,，這樣的教研才會(huì)高效,，才會(huì)有真正的價(jià)值,。

另外,，我校又給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)微課的平臺(tái)，在我校面對(duì)全區(qū)的微課的展示中,，我們看到了更多優(yōu)秀的微課作品,，在感嘆它們的精美的同時(shí)，我們感受到了微課的新,、趣,、活，感受到了微課的獨(dú)特魅力,。

每一次活動(dòng),，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是一種促進(jìn),，相信精神和智慧同在的地方,，我們將會(huì)是最好的。

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，我們年級(jí)組織開(kāi)展了學(xué)生概念的專項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的解題思維,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，同時(shí),，通過(guò)競(jìng)賽了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),，為今后進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研教改的研究指導(dǎo)探索一些參考依據(jù),。此次競(jìng)賽共有二十名學(xué)生入圍，依據(jù)成績(jī)的高低評(píng)出了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

雖然這個(gè)學(xué)期忙了點(diǎn)，但我覺(jué)得我收獲太多了,，微課一定程度上促進(jìn)課堂的高效增添了活力,；協(xié)作教研給予我們無(wú)群的智慧，讓我們懂得怎樣去研究教學(xué),；參與活動(dòng)讓我們?cè)诨顒?dòng)中提升了自己提高了能力,。只要用心去做，我們的每節(jié)課都會(huì)是精品課,。我們六位教師將一如繼往,，努力拼搏，提高自身素質(zhì),，為學(xué)生營(yíng)造發(fā)展的空間,，讓課堂更為高效！

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生正在放下以往一唱歌就羞怯的心理,，的在學(xué)生的眼中看到他們渴望學(xué)習(xí)，渴望展示自我的目光,，這是最值得讓我欣慰的,，也讓我對(duì)今后的教學(xué)更有了信心，我想：在原有的教學(xué)模式上做些改進(jìn),，是極有必要的,。我將這一理念也同樣投放在第二課堂的教學(xué)活動(dòng)中，也收到了極大的效果,。合唱團(tuán)的學(xué)生,，一向是人數(shù)不穩(wěn)定的，自從這學(xué)期學(xué)生周三下午全部留校進(jìn)行第二課堂的活動(dòng)后,，為了讓學(xué)生更加自愿的來(lái)參加合唱,，我也費(fèi)了些心機(jī)，現(xiàn)在不是流行動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎,？雖然自己早已過(guò)了看動(dòng)畫(huà)片的年齡,，但為了跟孩子們的距離更加拉近，我也利用周末休息的時(shí)候,，在家里下載了來(lái)看,，我發(fā)現(xiàn)里面的歌曲不但好聽(tīng)，而且非常符合學(xué)生去演唱,，于是我上網(wǎng)下載歌譜，沒(méi)有的,，就自己動(dòng)手制作樂(lè)譜,，在合唱團(tuán)教唱后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非?？释麑W(xué)習(xí)這樣的既流行又積極向上的歌曲,，而且他們?cè)谌沼浿袑?xiě)道：好希望下周三合唱時(shí)間快點(diǎn)到來(lái)`````等諸如這樣的話語(yǔ)，看到學(xué)生這樣的想法,，真的好開(kāi)心,，我想多教他們想學(xué)的，多唱他們想唱的,，這個(gè)理念是對(duì)的,。漸漸的，有些不是合唱隊(duì)的同學(xué)，也主動(dòng)來(lái)找我討要我們?cè)诤铣獔F(tuán)排練時(shí)演唱的歌唱樂(lè)譜,，我想,，學(xué)生中也是有輿論的，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，何愁合唱團(tuán)人員緊張呢,？教他們想學(xué)的，唱他們想唱的,，我想這是我這學(xué)期的教學(xué)中,，感悟到最深刻的地方。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

電子琴的教學(xué)方面，不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少,，雖然在后期鼓勵(lì)學(xué)生利用午休后的時(shí)間分組來(lái)電子琴室練琴,，但收效還是不大，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不大,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn),，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jī)。

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn)。特別是六年級(jí),，組織了一場(chǎng)小型的音樂(lè)展示會(huì),，集合唱，舞蹈,，器樂(lè)表演,，時(shí)裝表演等多種形式，讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式,，展示一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)成果,。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的工作就這樣匆匆結(jié)束了，雖然,，有不少的遺憾和困惑,，但更多的是欣慰，是感動(dòng),，是回味,。生活因忙碌而感到充實(shí)，工作因和諧而感到快樂(lè),，在學(xué)校這個(gè)大家庭中成長(zhǎng)著,，尋找著自己的人生理想和價(jià)值。

在學(xué)期初,，正當(dāng)我滿懷信心地投入工作時(shí),，一個(gè)很意外的骨折，讓我的心一落千丈,。我不知道怎樣和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，因?yàn)槟昙o(jì)輕輕的我已經(jīng)找了太多的麻煩,；我不知道怎樣告訴自己的父母,，因?yàn)槟赀~的他們已為我操碎了心；我也不知道該怎樣告訴我的女兒,，因?yàn)樗∠笾械膵寢尶偸遣荒芘阒?；我更不知道怎樣告訴我的學(xué)生，因?yàn)樗齻冄矍暗睦蠋熆偸悄菢硬豢上胂蟆⒘钊耸?。在家休息的一段時(shí)間里,，《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這首歌時(shí)常在耳邊回想著，病情也在一天天的等待中,、激勵(lì)中漸漸地好了起來(lái),。

我又重新回到了學(xué)校，學(xué)校里透著芳香的花草和同伴的關(guān)愛(ài),，讓我的心情好了許多,。重新踏入課堂，學(xué)生那種洋溢于臉上的喜悅,，讓我得到了更多的感動(dòng)和欣慰,。潛心鉆研教材、精心地備課,、認(rèn)真地上課,、仔細(xì)批改作業(yè)、反思教學(xué),、博客中書(shū)寫(xiě)心得……,，充實(shí)了整個(gè)工作，雖然繁忙,，但卻實(shí)現(xiàn)著價(jià)值,；雖然平凡，但卻收獲著希望,。在一次次的嘗試中,，積累著經(jīng)驗(yàn)；在一點(diǎn)一滴的感悟中,，感受著成長(zhǎng)的快樂(lè),。

轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光把我們拉到了火熱的六月,。畢業(yè)復(fù)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行著,，每一位老師都在做著考前的最后沖刺，我也不例外,，為了學(xué)生能多拿一分,，我們都費(fèi)盡了心機(jī)，雖然,，最終我們沒(méi)有幸運(yùn)“中獎(jiǎng)”,，但復(fù)習(xí)的熱度卻在持續(xù)升溫，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)始終是為了學(xué)生的發(fā)展,，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更高的起點(diǎn),。

在此同時(shí),，我也接到了一個(gè)新任務(wù)：參加區(qū)電教能手的評(píng)選活動(dòng)。準(zhǔn)備的過(guò)程可想而知,，除了辛勞,，更多的是煩于軟件應(yīng)用上的問(wèn)題。起初,，只是因?yàn)閷?duì)軟件的生疏而已,，但幾個(gè)場(chǎng)景做下來(lái)已經(jīng)不是什么問(wèn)題了。接下來(lái)的煩惱,，莫過(guò)于對(duì)圖片的`收集和處理了,，因?yàn)榫秃碗娪芭臄z一樣，沒(méi)有好背景,、鮮活的圖片,，效果是出不來(lái)的，你想要的別人不會(huì)知道,，更不要說(shuō)合你的胃口了,，真是茫茫網(wǎng)絡(luò)，一圖難尋??！然而最大的難題是軟件運(yùn)行當(dāng)中的故障，好不容易做出的源文件當(dāng)演示時(shí),，卻只顯示一片“紅色”,，再演示時(shí)電腦則提示你某指令出錯(cuò)了，辛辛苦苦做成的課件,，轉(zhuǎn)眼間成了一個(gè)垃圾文件,，那時(shí)的心情真是讓人哭笑不得。只得重新再來(lái),，而剛才的一幕時(shí)而會(huì)上演,，由擔(dān)心著急變成了恐慌害怕，由滿心希望變成了心存放棄,。重裝系統(tǒng),、重裝軟件、請(qǐng)教高手,，問(wèn)題依然無(wú)法解決,。但我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持,，無(wú)數(shù)次的演示試驗(yàn)中,，總有一次會(huì)成功的！就這樣,，為了等待奇跡出現(xiàn),，我每晚都要熬到兩、三點(diǎn),，一次又一次的嘗試,，終于成功了。

然而,，我眼前的困難遠(yuǎn)不止這些,，怎么空講？沒(méi)有觀摩過(guò),，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò),。“還原一個(gè)真實(shí)的課堂”如何做到,？一節(jié)試講課下來(lái),，我真的不知道自己哪里去了，那個(gè)自信,，那個(gè)充滿活力的我哪里去了,？困惑、難過(guò),、自悲,、著急，同時(shí)涌上心頭,。閆校長(zhǎng)的指導(dǎo),，主任的關(guān)愛(ài)，暢老師的支持,，給了我若大的勇氣和決心,。一頭霧水的我，又如何沖破“迷霧”,？建英的一句“深入淺出”,、“點(diǎn)到為止”讓我豁然開(kāi)朗。就這樣,，我這只“鴨子”終于“上架”了,，雖然后果還是未知數(shù)，但是我想說(shuō)：我確實(shí)努力了,！

一學(xué)期就這樣結(jié)束了,，總體來(lái)說(shuō)，前松后緊,，教學(xué)總結(jié)也寫(xiě)成了流水賬,，但我只想記錄一個(gè)真實(shí)的自我，把我的經(jīng)歷,、我的感受,、我的想法說(shuō)給大家聽(tīng),。（下次一定寫(xiě)成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）

時(shí)間真是一劑良藥啊，所有的不愉快,，所有的煩惱就這樣過(guò)去了,，我很欣慰的是：周?chē)恢痹陉P(guān)心我，鼓勵(lì)我的同行們,，沒(méi)有你們,，今天的我也許就不會(huì)笑容燦爛的面對(duì)每一次考驗(yàn)，謝謝,！

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

作為一名小學(xué)教師,，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以,，自工作以來(lái),，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,；學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體,；學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需求,；科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性,；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系,、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,、從中獲取知識(shí),。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識(shí),、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。

1、在上課時(shí),，教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,，靈活多變的運(yùn)用；教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整,。

2,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放性很強(qiáng)，在備課時(shí),，我充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,，在備課時(shí),，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容,，查閱相關(guān)書(shū)籍,，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑,，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng),，需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識(shí),。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。

4,、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng),，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。

在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑,，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大更多的收獲,。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂,、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，落實(shí)減負(fù)精神,，切實(shí)減負(fù)增效,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《創(chuàng)新性備課》一書(shū),，學(xué)習(xí)內(nèi)容是“空間與圖形”,、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”備課解讀與難點(diǎn)透視，在此基礎(chǔ)上對(duì)十二冊(cè)教材中“空間與圖形”,、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”這兩塊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整理,，做到對(duì)教材內(nèi)容和每一冊(cè)該內(nèi)容的教學(xué)要求和目標(biāo)做到心中有數(shù)，并及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)心得及整理筆記,。再通過(guò)教研活動(dòng)匯報(bào),、交流，最終形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,。另外還學(xué)習(xí)了文章《優(yōu)化教材———專業(yè)成長(zhǎng)的標(biāo)尺》及天寧教育信息網(wǎng)上數(shù)學(xué)組中的最新理念,，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了教師的內(nèi)在素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,。撰寫(xiě)教學(xué)論文的能力也大有提高,。在天寧區(qū)第六屆“教海探航”征文競(jìng)賽中藺黎明老師撰寫(xiě)的《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)“四注重”》獲二等獎(jiǎng)，丁珊瑚撰寫(xiě)的《智慧在“同題異構(gòu)和諧共振”中生成》獲二等獎(jiǎng),。

2,、加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度

青年教師是學(xué)校的主力軍，教師的專業(yè)素養(yǎng)影響著課程改革的速度、深度和廣度,，同時(shí)也影響著一所學(xué)校的發(fā)展,，因此打造一支數(shù)學(xué)素養(yǎng)較高的教師隊(duì)伍成為教師發(fā)展的重要工作。本學(xué)期天寧區(qū)組織了第二屆教師素質(zhì)大練兵活動(dòng),，我校全體數(shù)學(xué)老師積極備戰(zhàn),，一張張練習(xí)卷，一次次課件制作,，全員參與,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。最終選出五位老師參加了區(qū)比賽,，白曉如老師獲得了二等獎(jiǎng),。

天寧區(qū)名師工作室是近兩年區(qū)教學(xué)工作的特色項(xiàng)目，我校藺黎明,、丁珊瑚,、江萬(wàn)里老師均參加了徐青教師發(fā)展工作室，學(xué)習(xí)交互式電子白板技術(shù),，研究信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合,，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研究,，在“第四屆全國(guó)新技術(shù)、新媒體交互式電子白板教學(xué)錄像課例評(píng)比”中,，丁珊瑚執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》獲一等獎(jiǎng),，江萬(wàn)里執(zhí)教的《解決問(wèn)題的策略———轉(zhuǎn)化》獲三等獎(jiǎng)；丁珊瑚老師在“第四屆全國(guó)中小學(xué)交互式電子白板教學(xué)大賽”現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),；藺黎明撰寫(xiě)的《巧用電子白板實(shí)現(xiàn)有效整合》,，江萬(wàn)里撰寫(xiě)的《發(fā)揮白板優(yōu)勢(shì)構(gòu)建高效課堂》都發(fā)表在《常州教師教育》上。

另外學(xué)校給老師們提供多次外出學(xué)習(xí),，聽(tīng)名家優(yōu)質(zhì)課,、專家講座的機(jī)會(huì)。每一位老師學(xué)習(xí)回來(lái)后,，教研組都立即組織他們寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,，上匯報(bào)課，其他老師一起學(xué)習(xí)分享最新的前沿教育教學(xué)理念,，并適時(shí)反思自己的課堂教學(xué),，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生知識(shí)生成,、關(guān)注學(xué)生情感教育,，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格有了深層的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師深維度的思索。如本學(xué)期吳志英,、鄭慧老師外出學(xué)習(xí)后分別上了《認(rèn)識(shí)小數(shù)》,、《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》的匯報(bào)課，并介紹了江蘇省最新的數(shù)學(xué)教學(xué)流派,，“和諧數(shù)學(xué)”,、“簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)”、“文化數(shù)學(xué)”,、“智慧數(shù)學(xué)”及倡導(dǎo)者,。

1、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了集體備課力度，保證每?jī)芍苡幸淮渭w備課,，做到熟讀教材,、理解教材、吃透教材,、優(yōu)化教材,，研究教材結(jié)構(gòu)，建構(gòu)教材體系,，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動(dòng)仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式,，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”,，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容，先是兩位教師上研究課,，然后集體評(píng)課,，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評(píng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課,，將自己對(duì)教材的理解,，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)一一記錄，形成書(shū)面稿,，做到帶著自己的思考進(jìn)教室聽(tīng)課,。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷反思,，不斷進(jìn)步,。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來(lái),，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺,。

2、加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

本學(xué)期,，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)”，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們感受到對(duì)同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計(jì),，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級(jí)研修班匯報(bào)展示活動(dòng)”，通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體老師繼續(xù)進(jìn)行區(qū)減負(fù)增效專項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè)的實(shí)踐研究》的研究,，教師們?cè)谏蠈W(xué)期的課題實(shí)踐探索過(guò)程中形成了一定的減負(fù)增效特色——小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè),。數(shù)學(xué)平時(shí)作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現(xiàn)出“共同價(jià)值追求下的個(gè)性化發(fā)展”。本學(xué)期我們?cè)趯?shí)踐,、探索的同時(shí),，認(rèn)真做好總結(jié)、反思,，使“周周練”作業(yè)在實(shí)踐中不斷完善,，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌。本學(xué)期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對(duì)我校的課題進(jìn)行了中期評(píng)估,。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對(duì)近階段課題研究的過(guò)程,、師生獲得成果及研究中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明，然后由兩位專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實(shí)際研究情況做了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),，既肯定了課題研究的實(shí)效性，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果,，還指出了本課題研究過(guò)程中的一些問(wèn)題：調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧,，即教師對(duì)一些練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些練習(xí)的創(chuàng)造等,；教學(xué)有法,，教無(wú)定法，集體備課的目的是為了對(duì)教材進(jìn)行共同商量,，思維共同碰撞,，從而在認(rèn)識(shí)上有一個(gè)共性和變式的統(tǒng)一；設(shè)計(jì)原則中還應(yīng)該提出思維性原則,。

本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組組織了豐富多彩的活動(dòng)：1,、社團(tuán)活動(dòng)，精彩紛呈,，學(xué)生們的最?lèi)?ài),。一到六年級(jí)的部分學(xué)生參加了“快樂(lè)數(shù)棋”社團(tuán)，五年級(jí)的部分學(xué)生參加了“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維”社團(tuán),，六年級(jí)的部分學(xué)生參加了“數(shù)學(xué)小靈通”社團(tuán),。2、成功舉辦北小第二屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng),，本次活動(dòng)以“促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展”為根本宗旨,，以數(shù)學(xué)活動(dòng)為基本載體,，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn),，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),，我們也希望能讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到鍛煉,，讓數(shù)學(xué)愛(ài)好者一顯身手；讓每一個(gè)學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué),，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂(lè),，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè),。具體內(nèi)容：一年級(jí)——未來(lái)建筑師、二年級(jí)——24點(diǎn)大比拼,、三年級(jí)——數(shù)學(xué)與文學(xué)、四年級(jí)——奇妙的圖案,、五年級(jí)——我是小小設(shè)計(jì)師,、六年級(jí)——圖形創(chuàng)意大比拼。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭(zhēng)取更好的成績(jī),。