光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中道德與法治工作計(jì)劃七年級(jí)篇一

教研氛圍,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力,。

隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)品德與生活,、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng),。我校一、二年級(jí)將全面使用品德與生活教材,，三,、四、五,、六年級(jí)將使用品德與社會(huì)教材,，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，建立開放的課程視角,，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

促進(jìn)課程綜合化是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活,、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā),、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地,。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活,、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,；消除學(xué)科界限,，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，豐富課程資源。

2,、教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生大量動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,。活動(dòng)形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用,；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時(shí)內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動(dòng),，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng),、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合,，相互促進(jìn)，資源共享,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法,?？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的`目的,，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄,、自我評(píng)價(jià)，又有家長(zhǎng),、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語,，可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材,，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品,、社會(huì)課堂,，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子,。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求,、教學(xué)方式,，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材,、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,，在品德與生活,、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定,、相對(duì)專業(yè)化,，一、二年級(jí)都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,，便于青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì),，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍,。

根據(jù)市局要求,，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，除時(shí)間,、數(shù)量上保證外,，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,，開展說課,、研課、教課競(jìng)賽等活動(dòng),。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

二月份：

各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年級(jí)組互相聽評(píng)課。

三月份：

上好優(yōu)質(zhì)課,，進(jìn)行教學(xué)評(píng)析,，寫好教學(xué)反思。

四月份：

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進(jìn)行評(píng)析。

2,、三,、四,、五、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

五月份：

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析寫好反思,。

2,、做好期末復(fù)習(xí)工作。

六月份：

1,、學(xué)期工作總結(jié),。

2、寫好教學(xué)回顧與反思,。

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初中道德與法治工作計(jì)劃七年級(jí)篇二

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引,，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下,，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享,，課后反思”的集體備課制度,、加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材,，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平和能力、做好教學(xué)常規(guī)工作,，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。

本教材將學(xué)生的視野引向世界,，注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善,，對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行心理教育、國(guó)情教育,，理想教育,、本教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際,，文體通俗易懂,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的積極性,、突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn),、思想點(diǎn),，這是教材特點(diǎn)、重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生世界觀,、人生觀,，教理導(dǎo)行、難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的.踐行指導(dǎo),。

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，紀(jì)律性與自覺性比較強(qiáng),、但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,，課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，目的不明確,。

培育學(xué)生具有世界眼光，能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問題,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,、國(guó)情教育，理想教育等,、掌握知識(shí),，在明年中考取得優(yōu)異成績(jī)。

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,、教綱、熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，積極參加集體備課,，上好每一節(jié)課,、做到授課胸有“書”,、認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，及時(shí)收發(fā),、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),、及時(shí)檢測(cè)。

2、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課要不少于20節(jié),，多聽與政治科相關(guān)教師的課。

3,、認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

（二）積極參加教研活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)水平

1,、積極參加科組、學(xué)校的教研活動(dòng),，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課,，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1、化化課堂教學(xué),、教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

3,、開展“一幫一”活動(dòng),，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

4,、雙邊活動(dòng),，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律、了解學(xué)生,，配合班主任做好工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)好習(xí)、嚴(yán)格要求學(xué)生,，一視同仁,。

初中道德與法治工作計(jì)劃七年級(jí)篇三

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度,、行為習(xí)慣方面都很幼稚,，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好,，樂于探究,、熱愛生活的兒童。

二,、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程,。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則,、科學(xué)性原則,、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則,。教材將以主題單元形式展開,，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題,。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇,、適應(yīng),、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福,、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力,。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活、創(chuàng)造生活,，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展,，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路,，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù),。因此,，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

三,、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康,、安全地生活,，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任,，有愛心地生活,，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活,。

四,、各單元要求

第一單元：我是小學(xué)生

1,、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué),。

2,、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際,，懂得交新朋友,。

第二單元：校園生活真快樂

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,。

2,、讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序,，遵守學(xué)校生活常規(guī),。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣,，喜歡上學(xué),。

第三單元：家中的安全與健康

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任,，要學(xué)會(huì)自理,，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí),、有禮貌,，能為家庭帶來歡樂。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情,，培養(yǎng)學(xué)生做事用心,、不怕困難、持之以恒的品質(zhì),。

3.,、讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長(zhǎng),，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛,、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人,、關(guān)愛他人,。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1、體驗(yàn)冬季生活的快樂,，增強(qiáng)體質(zhì),，鍛煉意志,。

2、主動(dòng)觀察,、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得有關(guān)知識(shí),。

3,、意識(shí)到自己是集體的一員,，主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng),。

4、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好,、健康的生活,。

五、教學(xué)措施

1,、通過深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性,，突破性,。

初中道德與法治工作計(jì)劃七年級(jí)篇四

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)（1,、2,、3、4班）的道德與法治課的教學(xué)工作,，學(xué)生思想活躍,，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，但基礎(chǔ)不一，有一部分學(xué)生上課紀(jì)律較差,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、成績(jī)較差，所以作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，并且注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育,，使他們懂得磨煉意志,、優(yōu)化性格、自尊自信,、陶冶情操,、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),，培養(yǎng)健全人格,；使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要,。

二,、教材分析：

伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),，生活矛盾也開始凸顯,。七年級(jí)下冊(cè)教材在設(shè)計(jì)中遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題與矛盾為基礎(chǔ),，突出“成長(zhǎng)的不僅是身體”的基本觀點(diǎn),，提煉確定了青春時(shí)光、做情緒情感的主人,、在集體中成長(zhǎng),、走進(jìn)法治天地四個(gè)學(xué)習(xí)主題，共四個(gè)單元,。

第一單元：青春時(shí)光,。作為七年級(jí)下冊(cè)起始單元，本單元奠定七下青春生命教育的底色,。內(nèi)容主題聚焦“青春”,，基于卻不局限于“青春期”,，視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時(shí)光，與七年級(jí)上冊(cè)第一單元“中學(xué)時(shí)代”相呼應(yīng),。著眼青春,，不僅關(guān)注青春期的身心變化，更強(qiáng)調(diào)從“身體—心理—精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長(zhǎng),；不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活,，更希望為人生奠定基礎(chǔ)。

第二單元：做情緒情感的主人,。本單元接續(xù)青春生命成長(zhǎng)的主題,，聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點(diǎn)與廣泛意義上的情感生活，從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進(jìn)學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí),，以及教學(xué)在道德與價(jià)值觀層面的引導(dǎo),。

第三單元：在集體中成長(zhǎng)：對(duì)初中生而言,，日常的學(xué)習(xí)小組,、班級(jí),、社團(tuán),、學(xué)校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”，集體生活是學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的重要園地,，社會(huì)性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展又是相輔相成的,。本單元設(shè)計(jì)不僅堅(jiān)持馬克思主義的集體主義教育，重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng),，同時(shí)重視集體中的民主與自治,，發(fā)掘集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)性的豐富與完善,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過集體生活,，使集體主義教育向體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀新要求的方向拓展。

第四單元：走進(jìn)法治天地：本單元作為法律版塊的起始單元,，以我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家為背景,，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)的法治進(jìn)程，初步感受法律與生活密不可分,，理解法律對(duì)生活的保障作用,；感受法律對(duì)青少年自身的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感,，學(xué)會(huì)依法辦事,，同時(shí)青少年要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，樹立法律信仰,，努力成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者,。這就需要青少年不斷學(xué)習(xí),、內(nèi)化法律知識(shí)，努力為法治中國(guó)建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教材最后設(shè)計(jì)了一個(gè)“拓展空間”活動(dòng),，從學(xué)習(xí)法律,、遵守法律,、依法去維權(quán)等方面考查學(xué)生的法律意識(shí)，這既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的拓展,，又為后面各冊(cè)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)提出了目標(biāo)和要求,，起到統(tǒng)領(lǐng)法律版塊學(xué)習(xí)的作用。

三,、教學(xué)措施：

1、搞好教學(xué)常規(guī)工作,。認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課，認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋總結(jié),。

2,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注意學(xué)習(xí)的接受性,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性,，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中得到發(fā)展,。

3,、注重互動(dòng)合作。在師生,、生生的互動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性,。

4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件,，開展社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題的討論，促進(jìn)政治思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。

初中道德與法治工作計(jì)劃七年級(jí)篇五

本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)新編,，編排了四個(gè)單元,，共16課主題活動(dòng)，約16課時(shí),，每周一課時(shí),。

第一單元第1—4課我的好習(xí)慣

第二單元第5—8課我和大自然

第三單元第9—12課我愛我家

第四單元第13—16課我們?cè)谝黄?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、在介紹家庭成員,，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福,，激發(fā)學(xué)生愛生敬長(zhǎng),、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2,、通過開展生活小故事的講述活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣,。

3、自己的事情自己做,，不會(huì)做的學(xué)著做,，不依賴父母,，并掌握正確的保健常識(shí),，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4,、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能,，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力,。

5、引導(dǎo)兒童去觀察,、探究,、體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛,、樂于愛,，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木,。在愛心的培養(yǎng)中,，快樂地成長(zhǎng)。

6、通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí),、生活常識(shí)，了解昆蟲的一些基本知識(shí),。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織,、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力,。

7,、通過暑假生活中安全、健康,、歡樂,、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí),、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力,，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能,。

三,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意教學(xué)方法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課,。

2,、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

3,、正確估計(jì)學(xué)生的能力,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教,。

4,、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四,、教學(xué)安排

第一單元第1—4課我的好習(xí)慣

1,、我們愛整潔1課時(shí)

2、我們有精神1課時(shí)

3,、我不拖拉1課時(shí)

4,、不做“小馬虎”1課時(shí)

第二單元第5—8課我和大自然

5、風(fēng)兒輕輕吹1課時(shí)

6,、花兒草兒真美麗1課時(shí)

7,、可愛的動(dòng)物1課時(shí)

8,、大自然，謝謝您1課時(shí)

第三單元第9—12課我愛我家

9,、我和我的家1課時(shí)

10,、家人的愛1課時(shí)

11、讓我自己來整理1課時(shí)

12,、干點(diǎn)家務(wù)活1課時(shí)

第四單元第13—16課我們?cè)谝黄?/p>

13,、我想和你們一起玩1課時(shí)

14,、請(qǐng)幫我一下吧1課時(shí)

15,、分享真快樂1課時(shí)

16,、大家一起來1課時(shí)

初中道德與法治工作計(jì)劃七年級(jí)篇六

一、學(xué)生基本情況分析

初一年級(jí)學(xué)生中有的同學(xué)心理素質(zhì)好,，能及時(shí)調(diào)劑自己適應(yīng)特定的環(huán)境,，性情良好；一部份同學(xué)活潑開朗,，熱情大方,，屬外向型性情；一部份同學(xué)沉著冷靜,，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎,、沉默寡言，偏向內(nèi)向型性情,；也有極少數(shù)同學(xué)存在著嚴(yán)重的心理偏差,，如性情孤僻，妒忌心強(qiáng),。這些性情各異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和道德情操方面的知識(shí),，用以幫助他們更好的熟悉自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展,。

二,、教材內(nèi)容分析：

初一年級(jí)思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學(xué)習(xí)環(huán)境"這一中心內(nèi)容來編排,，內(nèi)容編排逐層遞進(jìn)，由淺入深,，由感性到理性,。第一冊(cè)由六課書組成。書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，具有時(shí)代感,，力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，珍惜受教育的權(quán)利,，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進(jìn)素質(zhì)教育的理念。

三、具體措施：

1,、平常教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),。

2、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱,，學(xué)生根據(jù)提綱預(yù)習(xí),，然后教師根據(jù)提綱講授。

3,、布置學(xué)生到生活中自己搜集相干的實(shí)例,，帶到課堂上講解。

5,、利用課本中的小欄目進(jìn)行討論,，歸納，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解

6,、完一節(jié)課后,，利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論，交換,，教師指導(dǎo)對(duì)此章進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

7、學(xué)習(xí)差的同學(xué)多進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

初中道德與法治工作計(jì)劃七年級(jí)篇七

大力推行新課程改革,，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí),，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子,，較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面,。

二,、工作目標(biāo)

按照課程計(jì)劃，完成好八年級(jí)《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。創(chuàng)造條件,，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

三、教材分析

八年級(jí)上冊(cè),，共四個(gè)單元,，第一單元設(shè)置為跨越代溝,。因?yàn)檫M(jìn)入八年級(jí)后在學(xué)習(xí)生活方面比七年級(jí)成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處,，漸漸出現(xiàn)了所謂的代溝問題,。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任，以盡快適應(yīng)八年級(jí)學(xué)習(xí)生活,，是八年級(jí)學(xué)生迫要解決的問題,。第二單元安排友誼的天空則是同學(xué)之間的人際關(guān)系，此時(shí)對(duì)成人的依賴性減弱,，而對(duì)同齡人的友誼渴望和向往,。但誤讀友誼交友不慎的問題出現(xiàn)了，學(xué)生需要這方面的指導(dǎo)和教育,。第三單元安排走自己的路,，因?yàn)樯倌昶趯W(xué)生從眾心理和偶像崇拜現(xiàn)象需要正確引導(dǎo)。第四單元安排一念之差和一步之遙主要是承接七年級(jí)法制教育和本冊(cè)友誼的天空中正確交友問題,。調(diào)查表明,，這個(gè)階段也是小團(tuán)體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期。因此,，預(yù)防青少年違法犯罪的教育成為必需,。最后一個(gè)單元順境與逆境是學(xué)期考試即將到來，八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)畏難情緒,。如何迎接挑戰(zhàn),，戰(zhàn)勝逆境的主題就自然在此被提出來。

四,、學(xué)情分析

本人所帶班級(jí)學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠自主自覺的學(xué)習(xí)。也有個(gè)別學(xué)生抱有無所謂的態(tài)度,。

五,、教學(xué)方法及措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持以人為本,，突出學(xué)生主體地位,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。按學(xué)校的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材,、備學(xué)生,、備知識(shí),、備教法,，做到心中有書,，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,。

2.平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，依法執(zhí)教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能地高高興興的學(xué)習(xí)生活,。注意從學(xué)生的感受中點(diǎn)撥影響學(xué)生，注重與學(xué)生交流溝通的效果,，注重學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng),，注重學(xué)生心理品質(zhì)的疏導(dǎo),。

3.堅(jiān)持多媒體上課,，精心準(zhǔn)備課件，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)上課,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)上課習(xí)慣。

4.重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,，提倡情景教學(xué),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)生視野,，提升品質(zhì)和能力,。

5.重視補(bǔ)償教育，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，絕不歧視諷刺挖苦任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生要耐心積極主動(dòng)的輔導(dǎo)，注中效果,。

6.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化,，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前,、課中兩個(gè)提問；做好課堂,、單元,、期末測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。

7.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作,。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng),。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心,，并結(jié)合授課因材施教,，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,，提高其學(xué)習(xí)興趣,。

8.虛心學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

初中道德與法治工作計(jì)劃七年級(jí)篇八

一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

初一思想品德課立足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過程中的思想實(shí)際,，著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，圍繞著“學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求,，以“尊重,、關(guān)愛,、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo),，依據(jù)初一年級(jí)的特點(diǎn),，在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏等基礎(chǔ)上,，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信,，使學(xué)生逐步走向自立，逐步走向自理,，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者,，做合格的四有公民,。

二、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期全年級(jí)近900人,，共13個(gè)班,。通過半期的學(xué)習(xí)，初一學(xué)生基本上適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí),，學(xué)生思維發(fā)生了變化,，觀察、記憶發(fā)生了變化，情感更加豐富,。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性增強(qiáng)，對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)能把理論與實(shí)際結(jié)合起來,，并指導(dǎo)自己的行為,。

但在學(xué)生身上仍然存在思想不穩(wěn)定，自制力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法比較死板的現(xiàn)象,。特別是在學(xué)習(xí)中如何把理論知識(shí)與自己的實(shí)際結(jié)合起來有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)成績(jī)上存在著不平衡現(xiàn)象,。這是本學(xué)期教師在教學(xué)中必須加強(qiáng)的,。

三、教材分析：

本教材是由人民教育出版社出版,，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,。七年級(jí)下期選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材，將心理健康,、道德,、法律、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合為統(tǒng)一整體,。全書共發(fā)四單元共八課十九框內(nèi)容,。本學(xué)期的教學(xué)核心是“自尊、自信,、自立,，做堅(jiān)強(qiáng)的勇者”。

第一單元,，做自尊自信的人,，分兩課六框完成教學(xué)任務(wù)。本單元是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己,。第一課“珍惜無價(jià)的自尊”,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是讓學(xué)生懂得自尊心的培養(yǎng)，對(duì)自己的成長(zhǎng)是十分重要的,。第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”,。通過三框內(nèi)容使學(xué)生明確，自信是成功的基石,，在成長(zhǎng)的過程中,，全力以赴、不斷奮斗,，做自信的中國(guó)人,。

第二單元，做自立自強(qiáng)的人,。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元在對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生走自立之路,，做自強(qiáng)的人。第三課“走向自立人生”,，主要是幫助學(xué)生擺脫依賴,，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)如何自立。第四課“人生當(dāng)自強(qiáng)”,，主要是使學(xué)生懂得自強(qiáng)是通向成功的階梯,。在自強(qiáng)品質(zhì)培養(yǎng)過程中，要樹立理想,，通于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),。善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

第三單元,，做意志堅(jiān)強(qiáng)的人,。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元通過走自立之路,，做自強(qiáng)的人基礎(chǔ)上,，使學(xué)生堅(jiān)信，只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的人,，才能成為自尊,、自信、自立的人,。

第五課“讓挫折豐富我們的人生”客觀分析挫折和逆境,，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。第六課“為堅(jiān)強(qiáng)喝彩”,，通過對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的分析，使學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障，從而頑強(qiáng)地磨礪自己的意志,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),。

第四單元，做知法守法用法的人,。分兩課5框完成教學(xué)目標(biāo),。本單元從未成年人的成長(zhǎng)，了解掌握相關(guān)的法律知識(shí)十分必要,。學(xué)會(huì)采取正當(dāng)方法維護(hù)自己的合法權(quán)益,，最終成為知法、守法,、用法的好公民,。第七課“感受法律的尊嚴(yán)”，從我們身邊的規(guī)范,，使學(xué)生懂得生活離不開法律,，在生活中“法不可違”并要“防患于未然”。第八課“法律護(hù)我成長(zhǎng)”闡述了未成年人這個(gè)特殊的群體,，有著特殊的法律保護(hù),，未成年人在成長(zhǎng)過程中，要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益,。

四,、主要教學(xué)方法措施：

1、積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激發(fā)道德學(xué)習(xí)愿望,。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí),，活化教材中所蘊(yùn)含的德性精神,，激發(fā)學(xué)生的道德需要，煥發(fā)學(xué)生道德生命活力,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考,。

2、改進(jìn)課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)把教材作為美的載體,，結(jié)合生活實(shí)際,，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，師生共同創(chuàng)造德性美,。

3,、堅(jiān)持正面教育,，積極啟發(fā)思想火花，塑造完美人格,。

教師在教學(xué)中充分發(fā)揮教材的教育功能,，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的素材，師生雙方以完美的人格相互敞開,相互創(chuàng)造,共同成長(zhǎng),。

4,、嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)。求實(shí)求新,。教師在教學(xué)過程中,，用真實(shí)的素材，用真實(shí)的情感啟迪學(xué)生,。使學(xué)生從教學(xué)中得到感受,，奠定積極的理念，在實(shí)際生活中逐步去完美自己的人格,。

5,、注重實(shí)踐，提高教育教學(xué)效果,。課堂教學(xué)采用讀、講,、練相結(jié)合,。讀教材、講生活,、談體會(huì),。充分運(yùn)用教材進(jìn)行實(shí)地演練，使教材的理念真正成為指導(dǎo)學(xué)生的行為,。

五,、教學(xué)安排表

初中道德與法治工作計(jì)劃七年級(jí)篇九

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期思想品德教育課的教育教學(xué)工作安排如下：

一,、教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性,、過程性,、實(shí)踐性特點(diǎn)?！睋?jù)此,，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人,、與集體,、與社會(huì),、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心,，遵循生活邏輯,，整合道德、心理,、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域,，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育,。

二,、教材分析

第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義,，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn),，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始,。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受,，也可能有各種困惑和問題,。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物,，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能,，接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí),、自我探索等課題中中成長(zhǎng),。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào),，映射出全套教材的青春文化底色,。

第二單元：學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù),，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要,，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。2016年2月,，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺(tái),，“積極交往，有效互動(dòng),，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出,。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加,。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量,，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求,。

第三單元：過富有情趣的生活,。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往,，本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸,。師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何,，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后,，隨著青少年自我意識(shí)的凸顯,，他們要求擺脫依賴,、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng),，有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來的各種沖突與矛盾,，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng),，看到?jīng)_突背后“愛”的流動(dòng)，通過主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解。

第四單元：過健康,、安全的生活,。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位,，既是本冊(cè)書前三個(gè)單元的價(jià)值升華,，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色,。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來呈現(xiàn),，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終,。

三、教學(xué)措施

1,、不斷學(xué)習(xí),，提升自我，超越自我,，豐富自身知識(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,，備好每一節(jié)課,。

3、多樣化教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與,，更多地進(jìn)行討論、分析,、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到一定的效果。

4,、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

6,、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí),、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成,。