計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
個人研修計劃小學語文篇一
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,、自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。
1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。
2,、通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。
3,、通過學習，提高自身的科研水平,。
4,、通過學習，促進自己對新課標的理解,。
5,、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。
(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。
(二)在實踐中進行教學研討,。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。
(三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。
(四)在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎上向前一步。
1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。
(1) ,、堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。
(2) 、多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標。
(3) ,、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。
2,、多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。
3,、勤于動筆,，提高教育科研水平。
(1) ,、及時積累專題研究的第一手資料,。
(2) 、嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。
個人研修計劃小學語文篇二
1、積極通過培育站的團體培訓,、個人研修,，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，激發(fā)情懷,，愛生敬業(yè)，鑄就良好的師德師風,，做一名高尚師德的踐行者,。
2、更新教育觀念,，立足于鄉(xiāng)村教學實際,，不斷提高自己的教育教學質量；更新專業(yè)知識,，進一步優(yōu)化自己的知識和能力結構,，最終能成就鄉(xiāng)村的孩子們，關愛他們,，讓處于弱勢的孩子們也能像雄鷹一樣翱翔于天際,，力爭做一名鄉(xiāng)村教育的堅守者。
3,、在教學中密切關注教育教學動態(tài),，努力提高自己的教育教學理論水平，積極思考,、勇于創(chuàng)新,，做一名語文教學的實踐者。
4,、研修學習的成果應用于教學實踐,，將“兒童語文”的教育理念深化于教育根本，掌握文本解讀與教學實踐的基本技能,，在提升自我專業(yè)素養(yǎng)的基礎上做一名專業(yè)發(fā)展的先行者,。
（一）認真規(guī)劃，快樂中學習
加入了（華雪珍）鄉(xiāng)村學校骨干教師培育站,，我將借助這個平臺,，為自己充電，不斷豐富自己的大腦,，快樂學習,。在兩年的研修時間里,，積極認真地參加每一次的研修活動，并做好筆記,，認真反思,；并根據(jù)研修站的研修方案，制定一份切實可行的研修計劃,，并認真執(zhí)行,！
（二）認真學習，潛心中內化
他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,。作為研修團的一員,，我將借助團隊的力量不斷進取，虛心向其他成員學習,；要求自己每次學習后寫出心得,，聽課反思，將所學的教育教學思想予以吸納并內化,，作為自己前行的航標燈,。
（三）認真思考，實踐中求真
1,、積極參加科研課題的研究,。和唐老師一起主持本站的子課題《通過教材文本隨堂練筆促進中年級學生習作興趣的策略研究》，加強與各成員的學習交流,，充分汲取團隊的優(yōu)質養(yǎng)分,，認真學習其他學員的有益經(jīng)驗，并在導師的帶領下完成課題研究任務,；同時把自己在連云港市教科室立項的《望東小學五（1）班學生書寫閱讀批注的實踐研究》課題,，從理論層面滲透到實踐層面，做好一系列的過程材料的整理和研究,，爭取順利結題,；勤于練筆，撰寫相關研究論文,，積極投稿,，爭取每學期寫一至兩篇高質量的論文，力爭在省市論文大賽中獲獎或者在主流刊物上發(fā)表2到3篇,。
2,、積極參加站點內與站點間的各類競賽活動；并至少開設市,、縣,、或站內的公開課（講座）1到2節(jié),；一如既往地準時參加培育站的各項研修活動，按時提交質量較高的評課稿,。
3,、積極參加培育站的跟崗培訓、“校校行”,、讀書沙龍等研修活動,，定期進行研究課教學，注重站點學習成果的實際運用,；和王主任一起代表自己學校策劃舉辦一次“鄉(xiāng)村校校行”的教研活動,。
4,、每天擠出30分鐘讀書,，廣泛地閱讀各類有益的書籍。認真閱讀教育教學專著《蝶之變》《語文教師的語言藝術》《傅雷家書》等,，并積極撰寫讀書心得,。
5、跟隨導師的腳步,，認真吸取各方面的經(jīng)驗,，在學習中成長，并積極完成與培育站簽訂的協(xié)議內容,；認真完成“領雁計劃”的考核任務,。
6、充分利用網(wǎng)絡資源,，如：qq,、連云港教育博客等與培育站的導師、教育專家以及學友們保持聯(lián)系,，大膽向他們請教,，多交流學習；積極參加每周五晚上7：00到8：00的在線研討活動,，和學員老師在群里進行教學教研活動,。
7、研修的過程,，經(jīng)常反思自己的課堂教學,、教育現(xiàn)象，及時把自己的心得體會,、思考記錄下來,。
8、完成跟崗任務,，策劃研修小組活動,。認真,、及時、保質保量地完成主持人,、導師布置的工作――負責撰寫每一次集體活動的簡報,。
總之，在為期兩年的研修活動中,，我希望在連云港市小學語文（華雪珍）鄉(xiāng)村學校骨干教師培育站的引領下,，抓住機遇，認真并快樂地學習,，使自己早日成為一名優(yōu)秀的小學教師,。我相信在快樂的道路上，能守望幸福,；在幸福的學習中,，并能守望成功。在這條有名師引領,，摯友同行的路上,，吾將不懈努力并與之齊頭并進！
個人研修計劃小學語文篇三
以 “求真,、務實,、高效”的工作理念為后盾，以提高教師自身專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修。
個人特點分析:
具有一定的一線教學和班級管理實踐經(jīng)驗,，對于工作中的各種變動具備了較強的應變能力,，在工作中能夠顧全大局勇挑重擔；語言幽默風趣,，愛好文學有寫作,，潛心語文教學，并積極參與教學研究,，努力學習,、認真實踐。
不足：專業(yè)思想,、理論水平薄弱,，學識不夠淵博；所發(fā)表的言論沒有理論做支撐,！
2,、提高自身素質。
以“教師職業(yè)道德規(guī)范”及漢“中市教師行為十不準、四規(guī)范”嚴格要求自己,，具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。
3,、加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。本學年中我將以學習美國教育家海穆.基諾特的《師生溝通技巧》為個人學習,、研修的為主,，兼修多樣,，以達到觸類旁通的效果,。
4、立足常規(guī)教學,。
認真學習2011版《語文課程標準》,，潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
5,、注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習,；在工作中思考，在思考中實踐,；在反思中改進,，在改進中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進,。
1、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求。
2,、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容,，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3,、課堂教學
設計一節(jié)本年段習作指導課,，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行,。
4,、案例分析
對習作課堂教學進行研究、分析,、總結和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5,、撰寫經(jīng)驗
撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。
6,、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。
7,、參與論壇
必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。
個人研修計劃小學語文篇四
1、通過集體培訓、個人研修,，使自己進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風,。
2、更新教育觀念,，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量;更新專業(yè)知識,，進一步優(yōu)化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論方法,，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平,。
3,、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。
4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。
(一)勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。
他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。
1,、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。
2,、多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》,、《小學課堂實錄》《小學語文教學》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。
3、廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。
(二)善于思考,，在實踐中探求、感悟,。
要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。
(三)借助團隊力量不斷進取,。
作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習,，并要求自己每次學習后寫出心得,，聽課一得,，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈,。
(四)研究課堂教學,。
1、積極投身課堂教學改革中,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，注意多鉆研、勤思考,，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。并一如既往地準時參加校內外的教育科研培訓活動,，提升教學研究能力。
2,、積極主動的定期進行研究課教學,，參加工作室的備課、說課,、上課,、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力,、活力,、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色,。下學期在鶴池苑小學進行一次案例研討,。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。
(五)提升科研水平,。
1、撰寫教育教學論文,，每年至少兩篇,。
2、積極參加網(wǎng)絡學習,，爭取走在信息技術的前沿。
3,、每學年開設一次專題報告獲講座,。
4、三年內主持獲參與完成一項區(qū)級以上課題研究
5,、每學期開展一次調研活動,，提交一份有關本學科建設的調研報告或工作建議,。
個人研修計劃小學語文篇五
為了進一步加強教師個人的自我反思教育，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的.轉變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。發(fā)展與完善，積極進取,，努力工作,，特制定教師個人研修計劃。
以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修。
1．提高自身素質,。
具有高尚的道德情操,，愛崗敬業(yè)，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起不斷進取,。
2．加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3．立足常規(guī)教學,。
潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。
4．注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學反思、案例和小論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。
按照個人工作特點制定半年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習,；在工作中思考，在思考中實踐,；在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。
1,、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求,。
2,、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類,，總結出本學段習作內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。
3,、課堂教學
設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課,。
4,、案例分析
對習作課堂教學進行研究、分析,、總結和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5,、撰寫經(jīng)驗
撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文,。
6、研修總結
到半年時把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結,。
個人研修計劃小學語文篇六
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務,，根據(jù)中心校的有關要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平,。
1、規(guī)范語文課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質量及水平,。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合班級學生特點,、能促進班級學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升。
2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。
3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和班級學生學習方式的轉變上。
以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。重視班級學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為班級學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進班級學生全面發(fā)展的好。
1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。
2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思,。
3,、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。
4,、樹立現(xiàn)代班級學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個班級學生。相信班級學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚班級學生的主體精神，促進班級學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。
5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的`底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。
個人研修計劃小學語文篇七
為了進一步加強教師個人的自我反思教育，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。發(fā)展與完善，積極進取，努力工作,，特制定教師個人研修計劃,。
以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修。
1．提高自身素質,。
具有高尚的道德情操,，愛崗敬業(yè)，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起不斷進取,。
2．加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3．立足常規(guī)教學,。
潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。
4．注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學反思、案例和小論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。
按照個人工作特點制定半年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。
1,、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求,。
2,、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類,，總結出本學段習作內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。
3,、課堂教學
設計一節(jié)本年段習作指導課，上一節(jié)作文研討課,。
4,、案例分析
對習作課堂教學進行研究、分析,、總結和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5,、撰寫經(jīng)驗
撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文,。
6、研修總結
到半年時把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修總結,。
個人研修計劃小學語文篇八
（1）樂于從事英語教育，喜歡英語學科,，我有積極的學習態(tài)度,、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的為人品格。
（2）喜好閱讀,，知識面寬能影響學生,。
（3）親和力強，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,，保護學生的探索精神,、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由,、真知的氛圍,。
（二）劣勢
（1）需要在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內的應用,。
（2）對學生的基本情況及學習程度了解不夠,。
（3）設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。
（4）注重學生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng),，但是卻忽略了知識點的落實到位,。
1、通過個人研修,，使自己進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè),，身心健康,，每天以飽滿的熱情面對學生。
2,、構建和諧課堂，向課堂40 分要效率,。
3．努力進行教研,，更新專業(yè)知識，全面提升自身素質,。
1,、“活到老，學到老”,，堅持學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務水平,。
2,、積極與同仁學習探討，不斷調整自己的教學行為,，取他人之長補己之短,。
3.深入鉆研課程標準、教材與課例,，通過研讀教材,、研究學生等進行深度備課。
4,、記下教學中的奇思妙想,，及時反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗,。
5,、時刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
個人研修計劃小學語文篇九
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作，特制定教師個人研修計劃,。
以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修,。
1,、提高自身素質。
具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。
2,、加強理論學習,。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。
3、立足常規(guī)教學,。
潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的.教學風格和教學特色,。
4、注重經(jīng)驗積累
積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。
1,、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。
2、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容,，整理歸類,，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3,、課堂教學
設計一節(jié)本年段習作指導課,，上一節(jié)作文研討課，可結合區(qū)域合作體教研活動進行,。
4,、案例分析
對習作課堂教學進行研究、分析,、總結和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
5,、撰寫經(jīng)驗
撰寫關于作文教學的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇,。
6,、研修總結
在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7,、參與論壇
必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流。
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個人研修計劃小學語文篇十
為了響應新世紀教育變革的潮流,，適應教育發(fā)展的趨勢和要求,，與時俱進；為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力,，提高教育教學質量,，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野,，充實教學經(jīng)驗,，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃,。
1,、進一步研讀《語文課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。
2、學習新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。
3,、結合學情,，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量,，培養(yǎng)學生學習語文的能力,。
4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。
5,、更好地運用多媒體教學,，以突出重點，突破難點,。
（1）專題培訓
交流研討,、教學設計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來,。
（2）專題總結結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結,。對其他教師的專題總結、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。
（3）網(wǎng)上學習
充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。
1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎上,，學習新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。
2.要掌握每一單元的教學重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度,。
3.在傳授知識的同時,，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。
4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。
個人研修計劃小學語文篇十一
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好!
從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著下一代,，我要對他們負責?；谝陨险J識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。
一、做一個思想進步的教師,。
要想做一個合格的人民教師,，首先應該有一個健康進步的思想。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟,，每周五我認真進行政治學習,，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學生。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極、主動,、勤懇,、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。
二、做一個有愛心的教師,。
我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護著我的班級,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動與他們相處,。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重,。在課下,，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題,，我總會不厭其煩的回答他們,。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助,。意圖使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的,。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。
三,、做一個理念新的教師。
目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開,，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法,。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力。在教學上,，我一改以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
個人研修計劃小學語文篇十二
1,、進一步研讀《語文,、數(shù)學課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。
2、
學習
新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。3,、結合學情,，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量,，培養(yǎng)學生學習語文的能力,。
4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。
5,、更好地運用多媒體教學,，以突出重點，突破難點,。
（1）專題培訓
交流研討,、教學設計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來,。
（2）專題總結
結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對
其他
教師的專題總結,、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。（3）網(wǎng)上學習
充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。
（一）積極參加教師集體學習活動。
1,、認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記，與專家,、學者,、其他教師主動交流。
2,、參加教師讀書活動,。補充新知識，改變理念,，開拓眼界,，并做好讀書筆記。
3,、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動。
（二）進行自主研究
1.在研讀《語文,、數(shù)學課程標準》的基礎上,，學習新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。
2.要掌握每一單元的`教學重點和難點，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。
3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。
4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平。
（三）進行自我剖析
1,、堅持每學期高質量地完成三節(jié)公開課,。
2、每節(jié)課后認真完成反思,。
3,、積極與組內老師交流,。
（四）參加各種形式的校本培訓
1、教育教學課題研究活動,。
2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。
3、專題培訓,。
4,、收看教育教學的光盤、錄像,。
