在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

期末教師代表發(fā)言稿三分鐘小學(xué)篇一

大家晚上好！

不知不覺間高中的"千日工程"已進(jìn)行了1/6,回首過去的4個(gè)多月,，夏日的涼風(fēng)已換成了冬日的飛雪,，同學(xué)們的臉上也寫滿了成熟帶來的堅(jiān)毅，四個(gè)月我們逐漸適應(yīng)了高中不同于初中的快節(jié)奏,，逐漸習(xí)慣了高中緊張的學(xué)習(xí)生活,，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備迎接更大的挑戰(zhàn)。

我很慶幸能同時(shí)兼帶級(jí)部的所有十二個(gè)班級(jí)的課務(wù),，這樣使我能有機(jī)會(huì)更好的觀察到我們每個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)繁榮,，我們每位同學(xué)的喜怒哀樂，在這四個(gè)月中我看到了充滿人情味的一班,，《乃琪,，加油》喚醒了我們愛的力量；我看到了尊師重教的二班,，他們的濃濃情感表達(dá)的真切誠(chéng)摯,；樂學(xué)上進(jìn)的三班，年級(jí)歷次考試都能勇奪鰲頭,；團(tuán)結(jié)協(xié)作的四班,，墻上滿滿的獎(jiǎng)狀是對(duì)小組功能的詮釋；我看到了清爽整潔的五班,，每節(jié)課前的黑板上都顯得一塵不染,；我看到了訓(xùn)練有素的六班，跑操時(shí)你們整齊一致的步伐已成為了新馬一道亮麗的風(fēng)景線,；感謝你們,，乖巧懂事的七班，在我瑣事纏身的時(shí)候總能得到你們的理解和鼓勵(lì),；我看到了要求嚴(yán)格的八班,，即使早上的第一節(jié)課，也總能看到你們神采奕奕,；勤勞奉獻(xiàn)的九班,，辦公室內(nèi),、樓梯道上灑下了你們不知凡幾的汗水；我看到了個(gè)性張揚(yáng)的十班,，在磨練中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中懂事,，在懂事中堅(jiān)強(qiáng),；我看到了讀書積極的十一班，你們總能在鈴聲響起前喊破黎明或晨昏的寧?kù)o,；知恥后勇的十二班,，你們的變化，大家都看在眼里,，我和你們一樣相信零距離十二班,，永不落后。再次感謝我們?cè)谧?72位同學(xué),，你們用你們的快速適應(yīng)和堅(jiān)持努力讓我們級(jí)部前四個(gè)月的腳步走得踏實(shí)堅(jiān)定,。（此處建議有掌聲）

在肯定之余，我們也看到了我部同學(xué)存在的不足：

常規(guī)方面,，打架事件層出不窮,， 吸煙喝酒屢有發(fā)生，這些行為極大地破壞了我們正常的教育

教學(xué)

學(xué)習(xí)方面，第一個(gè)表現(xiàn)是早晚讀投入程度相比期中考試前有下降,，我們剛才聽班級(jí)挑應(yīng)戰(zhàn)時(shí)提到了比早讀,，比聲音，比投入,，年級(jí)之所以提出瘋狂早晚讀的口號(hào)是為了讓我們用自己的聲音和狀態(tài)帶動(dòng)我們一整天的學(xué)習(xí)面貌,，第二個(gè)表現(xiàn)是自習(xí)課利用率不高,，我們每周算上中自習(xí)一個(gè)班級(jí)有18節(jié)課的自習(xí)時(shí)間，再算上晚自習(xí)足足有32節(jié)之多,，在高中的學(xué)習(xí)有這樣一句至理名言："上課會(huì)聽講的學(xué)生可能會(huì)取得好成績(jī),，會(huì)自學(xué)的學(xué)生一定會(huì)取得好成績(jī)".我們?cè)S多在上次期中考試中取得巨大進(jìn)步的同學(xué)都得益于能很好地利用自習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)方面大家存在地第三個(gè)問題是不能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)上遇到的困難,，()知難而退,，得過且過，甚至灰心喪氣,，自怨自艾,，導(dǎo)致課堂上發(fā)呆，睡覺,，小動(dòng)作頻頻,，我們需要振作，需要發(fā)奮,，我們?yōu)槲覀兊拇髮W(xué)夢(mèng)想已十年寒窗,，我們絕不能自殺在高中沖刺的起跑線上，無論是哪一位同學(xué),，無論你現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾?，那都不是阻礙你樹立目標(biāo)，開始奮斗的根源,。因?yàn)槲蚁嘈琶恳晃煌瑢W(xué)都是懷著自己的夢(mèng)想而來,，懷著兩年半后的大學(xué)之夢(mèng)而來！

高中三年,，看似漫長(zhǎng)卻時(shí)光飛逝,，不是隨便想想做做就可以考上理想的大學(xué)的。比我們成功,、聰明,、努力的同齡人數(shù)不勝數(shù)，那么,，我們只有奮力拼搏才能趕超他人,，超越自我，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,！

現(xiàn)實(shí)是殘酷的,，夢(mèng)想是美好的,。我們唯一的途徑就是滿懷斗志，滿懷希望,，滿懷積極的態(tài)度來應(yīng)對(duì)生活中的每一個(gè)關(guān)卡,。

李白曰："行路難,，行路難,，多歧路，今安在,？"但我要說的是：行路不難,，難在于應(yīng)對(duì)進(jìn)退而不失其中正；難在于行前駐足之時(shí)還能自我眉批,；難在于路斷窮途之際,，猶能端莊句點(diǎn)，朝天一躍,，另起一段,。

記得魯迅先生說過這樣一句話："我覺得坦途在前，人又何必因了一點(diǎn)小障礙而不走路呢,？"是的,，我們最大的目標(biāo)是高考的勝利，是小高考的順利過關(guān),，我們的坦途——美好的大學(xué)生活正等待著兩年半后朝氣蓬勃的我們,！所以，對(duì)于這次重要的期末七校聯(lián)考,，我們需要一個(gè)積極的態(tài)度,，需要一份堅(jiān)定的信念，需要一場(chǎng)艱苦的鏖戰(zhàn),！

在此之前,，無論成與敗，那都是過去式,，而我們能做的便是拋開過去的一切,，不斷探尋到達(dá)理想彼岸的路,！親愛的同學(xué)們，無論現(xiàn)在我們遇到什么樣的困難,，我們都要堅(jiān)信,，只有回不去的過往，沒有到不了的明天,。

面對(duì)指日可待的期末考試,，我們已經(jīng)結(jié)束了新課教學(xué)，進(jìn)入了最后的復(fù)習(xí)沖刺迎考階段,，此時(shí)此刻面對(duì)這次期末考試倒計(jì)時(shí)14天,，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息,，或許有的同學(xué)不以為然逍遙的數(shù)著日子,。可是同學(xué)們,，你知不知道,，你的父母正為你即將到來的這次期末考試心急如焚，我們的老師在正為同學(xué)們的考試精心備課,，二部學(xué)生正在摩拳擦掌,，虎視眈眈，躍躍欲試,。這次考試成績(jī)直接和我們下學(xué)期的分科分班掛鉤,，這次期末考試，容不得我們有一絲遲疑,，這次期末考試,，容不得我們有片刻停滯，這次期末考試,，容不得我們有半點(diǎn)閃失,！

在后面的兩個(gè)星期中我們要比早晚讀，比狀態(tài),，比聲音,；我們要比上課狀態(tài)，比認(rèn)真,，比投入,；我們要比自習(xí)，比紀(jì)律,，比效率,，我們更要比常規(guī)，比宿舍,，比衛(wèi)生,，我們要糾正我們前面行為習(xí)慣中的陋習(xí),，級(jí)部在后面將每天都有學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢查通報(bào)，我們要發(fā)揚(yáng)自己沖刺中的閃光點(diǎn),，我們絕不吝嗇我們的表揚(yáng),，我們?nèi)客瑢W(xué)要用我們最后14天的全情投入來挑戰(zhàn)極限，我們所有的教師和班主任將為我們的期末沖刺保駕護(hù)航,！,

在這里發(fā)一個(gè)臨時(shí)通知：在明天早上我們一部的所有班主任將共同觀摩我們各個(gè)班級(jí)的早讀狀態(tài),，我們要看到的是，端正坐姿不趴下,，手拿書本不放下,，大聲朗讀不停下，我們要用我們最激昂的早讀向20xx新年獻(xiàn)禮,！

《沁園春·長(zhǎng)沙》的末句問道："悵寥廓,，問蒼茫大地，誰主沉?。?

答案是什么呢,？也許每個(gè)人心中都有不同的想法,，但此刻我要說的答案是："我主沉浮,！"

因?yàn)閳?jiān)信"我主沉浮",我們有理由相信只要再奮斗14天,，期末考卷定會(huì)給予我們一個(gè)圓滿的答復(fù)！

最后,，預(yù)祝每一位同學(xué)在期末全市七校聯(lián)考中取得理想的成績(jī),！

期末教師代表發(fā)言稿三分鐘小學(xué)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表孟壩中學(xué)全體高三老師對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的親切慰問表示衷心的感謝,！

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和慰問，使我們深受感動(dòng)和鼓舞,。同時(shí),，我們感覺到我們責(zé)任重大、擔(dān)子沉重,、任務(wù)艱巨,、形勢(shì)緊迫。

717名學(xué)生,，背后是717個(gè)家庭,。每個(gè)孩子對(duì)我們來說，也許是六十分之

一,、七十分之一,，但對(duì)每個(gè)家庭來說,，他們是整個(gè)家庭甚至整個(gè)家族的全部希望。高三是他們?nèi)松\(yùn)的分水嶺,，而決定一個(gè)孩子命運(yùn)的也許就是我們教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)行為。將他們送進(jìn)理想的大學(xué)是我們的責(zé)任和使命,。

一個(gè)學(xué)校沒有教育質(zhì)量就沒有生命力,，高三畢業(yè)班是每一所高中學(xué)校質(zhì)量的窗口。對(duì)我們高三教師來說,，“人在高三,，身不由己”我們沒有退路，只許成功,，不許失敗,。我們肩上的擔(dān)子很沉重。

我們學(xué)校始終把質(zhì)量強(qiáng)校作為立校之本,，優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)為我們打造了一次次的輝煌,。20xx年高考本科進(jìn)線304人的優(yōu)異成績(jī)是矗立在我們高三教師面前的一座巍峨的高峰。20xx年穩(wěn)中有升的目標(biāo)使我們深感任務(wù)艱巨,。

從現(xiàn)在算起,，距離20xx年的高考僅剩區(qū)區(qū)四個(gè)半月時(shí)間。而我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,、底子薄,，和兄弟學(xué)校相比還有很大差距。我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻而緊迫,。

盡管我們的工作存在著諸多困難,，但，我們?nèi)w高三教師將在上級(jí)部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下繼承和發(fā)揚(yáng)我校教師敬業(yè)樂教的優(yōu)良傳統(tǒng),，增強(qiáng)信心,，攻堅(jiān)克難，以更加科學(xué)的方法,、更加陽光的心態(tài),、更加飽滿的激情，積極備戰(zhàn)高考,，不斷創(chuàng)新,，奮力拼博，突出重圍,，再創(chuàng)佳績(jī),，咬定青山不放松，歷經(jīng)艱辛不言敗，憑著我們的勇氣和拼搏精神,，以信心和實(shí)力為我校717名高考學(xué)子負(fù)責(zé),，為我校的榮譽(yù)地位奉獻(xiàn)，為我們鎮(zhèn)原的教育事業(yè)增光添彩,。

謝謝大家,！

期末教師代表發(fā)言稿三分鐘小學(xué)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：大家好,！

今天的會(huì)堂，不僅充滿著收獲的喜悅,，還摻合著對(duì)來年的奮斗與開拓的向往和憧憬,。年終歲末，確實(shí)是

總結(jié)

首先，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，交給我這樣光榮的任務(wù),。與這次接受帶隊(duì)任務(wù)的幾位教師一樣,，我心里充滿著被信任的力量，相信在下一次實(shí)習(xí)支教工作中,，我們會(huì)一如既往,，努力工作，將我校赴喀什地區(qū)實(shí)習(xí)支教工作推上新臺(tái)階,。教育實(shí)習(xí)是高等師范教育培養(yǎng)學(xué)生的重要的基本環(huán)節(jié),。開展師范生實(shí)習(xí)支教工作是推動(dòng)教育實(shí)習(xí)改革，強(qiáng)化師范生實(shí)踐教學(xué),，提高教師培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施,。

xx年9月，響應(yīng)教育部的號(hào)召,，自治區(qū)啟動(dòng)了“高等師范院校高年級(jí)學(xué)生到基層實(shí)習(xí)支教計(jì)劃”,，我校積極參與實(shí)習(xí)支教工程，并順利圓滿地完成了xx,、 xx兩年的實(shí)習(xí)支教任務(wù),。xx年7月11日，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見》,，要求所有高年級(jí)師范生到中小學(xué)進(jìn)行不少于一學(xué)期的教育實(shí)習(xí),。為實(shí)習(xí)支教工程提供了指導(dǎo)性文件和實(shí)施保障。于xx年2月26日啟程,，在xx年6月29日凱旋的我校來自三個(gè)學(xué)院的6名教師,、310名同學(xué)為xx年我校赴喀什地區(qū)實(shí)習(xí)支教工作劃上了圓滿的句號(hào)。今天,，我們接過這面實(shí)習(xí)支教的隊(duì)旗,，要為xx年圓滿完成實(shí)習(xí)支教任務(wù)去努力。大家知道,，實(shí)習(xí)支教面向條件相對(duì)落后的偏遠(yuǎn)地區(qū),，生活、工作上的艱苦需要我們努力克服,。但我們都是年輕的熱血青年,，會(huì)知難而上，敢于挑戰(zhàn),，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，為一個(gè)目標(biāo)——鍛煉自我，提升自我——去努力奮斗,。作為實(shí)習(xí)支教的帶隊(duì)老師,，我想我會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)自己的工作任務(wù)和性質(zhì),。雖然，帶隊(duì)老師需要管理學(xué)生,，但是我覺得我們的任務(wù)更多的是服務(wù),。為完成實(shí)習(xí)支教任務(wù)，服務(wù)于各位同學(xué),，服務(wù)于大學(xué),，服務(wù)于當(dāng)?shù)亟逃I(lǐng)導(dǎo)部門及實(shí)習(xí)支教單位。因?yàn)閹ш?duì)老師要聯(lián)系大學(xué)傳達(dá)相關(guān)文件精神,，要聯(lián)系當(dāng)?shù)亟逃块T了解他們的相關(guān)精神和要求,，有時(shí)還要協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)支教工作中的關(guān)系和出現(xiàn)的問題。帶隊(duì)教師一身多職：

（一）同學(xué)們的朋友——出門在外,，帶隊(duì)老師就是同學(xué)們的依靠,。

（二）輔導(dǎo)員——幫助同學(xué)們解決生活中的各種問題和困難。

（三）指導(dǎo)老師——指導(dǎo)同學(xué)們盡快站穩(wěn)講臺(tái),，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們由學(xué)生向老師的角色轉(zhuǎn)變,。

（四）大學(xué)的聯(lián)絡(luò)員——為實(shí)習(xí)支教學(xué)生和當(dāng)?shù)亟逃块T或?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)大學(xué)的相關(guān)政策或要求，并向大學(xué)匯報(bào)實(shí)習(xí)支教學(xué)生的生活,、工作及其它相關(guān)情況,。

期末教師代表發(fā)言稿三分鐘小學(xué)篇四

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、各位老師辛勤工作下,，20xx學(xué)年期末考試已順利結(jié)束,，在這次考試中有許多同學(xué)，個(gè)別科目,，個(gè)別班級(jí)取得了可喜的成績(jī),，成績(jī)的取得離不開我們?nèi)w教師辛勤教育，也是同學(xué)勤奮刻苦學(xué)習(xí)而獲得的一份喜悅的收獲,。大家都知道,，期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié),。 一份耕耘，一份收獲,。在這次期中考試中,，每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，以上這位同學(xué)之所以能考出理想成績(jī),，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦,、方法正確、態(tài)度端正,。像 等同學(xué)小小的年紀(jì)就知道刻苦學(xué)習(xí),、積極上進(jìn)；學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng),，從不需要?jiǎng)e人提醒,，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，一絲不茍的完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。

一,、 成績(jī)分析：

1、各科成績(jī)分析（見附表）

2,、優(yōu)生分析（級(jí)部前10名）

前90名分布情況是14 14 18 16 15 11

二,、對(duì)班主任要求：

1、開好三會(huì)：學(xué)生質(zhì)量分析會(huì),、任課教師座談會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)。

2,、研究本班情況,，制定好下一步班級(jí)管理計(jì)劃，制定好下一步工作計(jì)劃,。

3,、抓好學(xué)生管理（晚自習(xí)）希望老師們盯上、靠上,。

4,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，開展一幫一,，一對(duì)紅的幫困活動(dòng),，使本班減少學(xué)困生。加大對(duì)后進(jìn)生的跟蹤輔導(dǎo),，利用愛心家訪等活動(dòng)加強(qiáng)家校聯(lián)系

作為老師們,，我們要在今后的教學(xué)中，針對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)補(bǔ)救,，扎實(shí)有效地做好教學(xué)工作,，強(qiáng)化質(zhì)量立校意識(shí)。為此,，提出幾點(diǎn)要求,。

1、抓好課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量，要靈活運(yùn)用教材，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn),，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

2、加強(qiáng)新課改理念學(xué)習(xí),，不斷提高自身水平及修養(yǎng),，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，優(yōu)化教法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的布置和批改,，用有效期的手段，循序漸進(jìn)地輔導(dǎo),。落實(shí)到位即：檢查到位,，輔導(dǎo)到位，當(dāng)面批改到位等,。

4,、抓好學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。即：學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，審題、做題,、檢驗(yàn)的好習(xí)慣,。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練,，加大練習(xí)量,，豐富練習(xí)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

6,、重視并做到三個(gè)提高,。即：均分提高、及格率提高,、優(yōu)秀率提高；一個(gè)減少,，減少學(xué)困生人數(shù),。

7,、工作要做到三個(gè)扎實(shí)。即：課堂教學(xué)扎實(shí),、輔導(dǎo)學(xué)生扎實(shí),、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)扎實(shí)。

總之,，老師,，同學(xué)們，家長(zhǎng)們,，一份耕耘一份收獲,，只有熱愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做的更好，那成功一定會(huì)屬于你的,。

下面就今后的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：

一,、 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,。

其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài) 各班級(jí)都應(yīng)召開期中考試分析會(huì),，

度，明確目的,。特別是考試不夠理想的班級(jí),，應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心,，努力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒,。

作為一名學(xué)生,，要想成績(jī)好，首先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要一心向?qū)W,，要專心致志的對(duì)待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講,、積極思考,，按時(shí)按量完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。其次,，要充分利用好屬于自己自由支配的時(shí)間段,，即晨讀課,，一個(gè)“午自習(xí)”和放學(xué)后的家庭作業(yè)時(shí)間，這“三個(gè)時(shí)間段”大部分時(shí)間由自己決定,，要把握好,，利用好，才能效果好,。俗話說：“一日學(xué),，一日功；一日不學(xué),，十日空,。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度,，白白浪費(fèi)時(shí)間,，甚至就連課堂上都不認(rèn)真聽講，不能按時(shí)完成作業(yè),。這種壞毛病,，不良習(xí)慣一定要改掉。

三,、

其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣,，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見,，通過實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，這樣才能有收獲。上面講到的屬于自己支配的“三個(gè)時(shí)間段”要充分安排好,，利用好,，才能效果好，要想效果好,，方法很重要,，不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)。針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn),，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑,，學(xué)習(xí)效率才能提高。

同學(xué)們,，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣,，要加一把勁,，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo),，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向,。希望各位同學(xué)能在下階段,，勤奮好學(xué)，樹立信心,、多動(dòng)腦筋,、下定決心，使自己的成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階,。

期末教師代表發(fā)言稿三分鐘小學(xué)篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

感謝各位在百忙之能中抽出時(shí)間來參加今天這個(gè)會(huì)議。這次期末考試的成績(jī),，孩子們給了我一個(gè)大大的驚喜,，幾乎每位孩子的成績(jī)都有提高，平均分是全年級(jí)第一,，90,。8分。能取得這樣好的成績(jī),，與每位孩子的努力是分不開的,，更與家長(zhǎng)們對(duì)孩子的輔導(dǎo)與付出是分不開的。感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對(duì)我們老師和學(xué)校工作的大力支持,。

大家都知道低年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對(duì)今后高年級(jí)學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)有很大的幫助,?？赡苡械募议L(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫,，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。特別是如果孩子在低年級(jí)對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)感興趣,，那么上數(shù)學(xué)課也會(huì)特別專心,，數(shù)學(xué)也必定會(huì)學(xué)得很好。所以,，只有從現(xiàn)在抓起將來才不會(huì)后悔,。

今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子這一學(xué)期以來有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問題。

1、首先,，我把上學(xué)期期末考試中出現(xiàn)的一些問題告訴各位家長(zhǎng)：從上學(xué)期的考試卷子來說,，考題非常簡(jiǎn)單，題型全部做過,。雖然考100分有3人,，全班90分以上的學(xué)生有41人，沒有1人不及格,。但還有一些同學(xué)考試成績(jī)也不理想,，什么原因呢？主要原因有以下幾個(gè)方面：

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，主要表現(xiàn)在：貪玩好耍的有,；學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不做作業(yè),、作業(yè)書寫差卷面不整潔的有,，驕傲、自以為是的有,；做題粗心的有,，如抄錯(cuò)題看錯(cuò)數(shù)，題沒做完也不知道,，計(jì)算最后不寫結(jié)果,，口算題也做錯(cuò)等；解決問題不寫單位名稱,，不寫答語,；很多學(xué)生試卷題目做完不檢查；還有的是考試經(jīng)驗(yàn)差,，不能靜下心來做題,，似乎是應(yīng)付考試。

從這半期孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)來說：同學(xué)們對(duì)一些應(yīng)用題,，一些計(jì)算上的技巧或一些思考題,，都能從不同的角度進(jìn)行考慮，大膽地將自己的想法說給同學(xué)們聽,，其他的同學(xué)也非常踴躍地對(duì)發(fā)言者的見解給予一定的判定,。但是好動(dòng)，好表現(xiàn),，喜歡講話,，靜不下來，不理會(huì)別人發(fā)言,，書寫潦草等還是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn),。

好多學(xué)生有不懂的問題不與同學(xué)老師交流溝通，不知是不是認(rèn)為其他同學(xué)或老師不注意他，甚至歧視他等等,。還是沒有勇氣向老師或同學(xué)問問題,。

這半學(xué)期來，整體表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)有：張揚(yáng),、馮留艷,、岳慶林、楊敏瀅,、劉雨果,、王文馨、李心媛,、張家榮、胡夏陽,、陳懿,、任子妍等等。

大部分學(xué)生都能上課專心聽講,，積極發(fā)言,，作業(yè)完成及時(shí)、認(rèn)真,、書寫規(guī)范,；有少數(shù)學(xué)生作業(yè)馬虎、亂畫,、只圖完成任務(wù),，應(yīng)付了事；有個(gè)別學(xué)生甚至都不寫作業(yè),，這些孩子的家長(zhǎng)真應(yīng)該多關(guān)心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。這個(gè)階段的孩子本身自制能力就差，必須有家長(zhǎng)監(jiān)督,、檢查孩子的作業(yè)完成情況,，請(qǐng)每位家長(zhǎng)都能負(fù)起責(zé)任來，為了孩子,，也為了自己,。

一是“六大學(xué)習(xí)行為習(xí)慣”的培養(yǎng)。

1,、專心致志,。孩子入學(xué)之后，對(duì)于自學(xué)能力較差的孩子,，注意力不集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神,，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,；激發(fā)學(xué)生的看書興趣,，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

3,、還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,。數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性,、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件,。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣,，是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多,，概括起來,，我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面：一是愛思維，二是會(huì)思維,。所謂“愛思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極,、獨(dú)立地思維；“會(huì)思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法,，正確,、靈活地思維。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，不只是簡(jiǎn)單地教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

4,、嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整,、格式規(guī)范,，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真細(xì)致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，不能有潦草馬虎，要求內(nèi)容正確,。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣,。

5,、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有的同學(xué)是先抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)后去玩,，有的學(xué)生是玩夠了才想起作業(yè)沒有做,，但時(shí)間已經(jīng)不在了，大多就胡亂做起交差,。

6、檢查習(xí)慣,。

二是家長(zhǎng)應(yīng)該注意的“五個(gè)問題”

1,、培養(yǎng)孩子活躍的思維（班上羅潤(rùn)澤的思維就很活躍，還能積極踴躍質(zhì)疑）,。我們不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。

2、每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。但我們有那么一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)總是不聞不問,，放任自流,，沒有完成家庭作業(yè)（學(xué)校的作業(yè)在老師督促下一般能完成——就是有少數(shù)拖拉），家長(zhǎng)重未發(fā)現(xiàn)過,，還有的學(xué)生家庭作業(yè)沒有做,，連本都不帶到學(xué)校了，找借口說是忘在家里了,。你們想想,，現(xiàn)在不管好孩子,，大了你怎么管，將來的結(jié)果會(huì)怎樣,？良好的書寫是做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

3,、希望家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的學(xué)習(xí),，每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，有什么地方不懂,，今后打算怎樣做,，交談時(shí)，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4、希望多與老師進(jìn)行溝通,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的,，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

5,、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī),。每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字,。另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析原因才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題,。是臨考心理欠佳,，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

三是提出幾點(diǎn)建議：

1,、對(duì)待孩子一定要耐心,，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤,?？赡苡屑议L(zhǎng)當(dāng)孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)顯得比較急躁甚至狠狠地批評(píng)孩子,，其實(shí)每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)中成長(zhǎng),，最重要是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)反思，才可以幫助孩子進(jìn)步,。孩子犯了錯(cuò),，作為家長(zhǎng)要靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行,，加強(qiáng)計(jì)算,，解決問題不行加強(qiáng)解決問題方面的知識(shí)，而不是責(zé)罰和批評(píng),。我們大人都會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò),，更何況他還是六、七歲的孩子,。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子要多一點(diǎn)理解,，多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)鼓勵(lì),。相信你會(huì)有意想不到的收獲。

2,、為孩子設(shè)一本錯(cuò)題收集本,。有時(shí)間將孩子平時(shí)遇到的難題以及測(cè)驗(yàn)、考試中出現(xiàn)過的錯(cuò)題收集起來,，利用周日再拿出來讓孩子做一做,。這樣有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)，堅(jiān)持下去到高年級(jí)養(yǎng)成習(xí)慣相信為孩子解決不少學(xué)習(xí)上的問題,，對(duì)他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用,。

3、教育孩子學(xué)會(huì)自立,。部分學(xué)生記不好作業(yè),，作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里,，還有的連課本也忘記帶回校！請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子收拾書包,，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己做自己的事情,！從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。

最后建議大家加強(qiáng)孩子的閱讀能力,，這對(duì)數(shù)學(xué)的理解也有很大的幫助

尊敬的各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，也僅供參考而以,。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

期末教師代表發(fā)言稿三分鐘小學(xué)篇六

各位學(xué)子：

大家辛苦啦,！

時(shí)間真是一首無聲的歌,。一晃本學(xué)期只剩下一個(gè)月了，期末考試的號(hào)角已經(jīng)吹響,，在此,，我僅代表九年級(jí)全體教師與學(xué)子們傾訴心語。

同學(xué)們：“九年磨劍,、六月試鋒”,，置身于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的洪流，我們別無選擇,，只能破釜沉舟,，背水一戰(zhàn)，但是困難再大,，也嚇不倒我們,，我們有能力也有條件參與競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)人生,，將每個(gè)人的潛力發(fā)揮到極致,，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中笑到最后。那么,，我們?cè)撟鲂┦裁床拍苓_(dá)到勝利的彼岸呢,？

一、確立目標(biāo)是前提

愛迪生說：“如果你有明確的目的地,，并一心向著自己目標(biāo)前進(jìn),，整個(gè)世界都會(huì)為你讓路,。”所以老師希望你們?yōu)樽约河喯履繕?biāo),，“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！敝挥羞@樣,，刻苦學(xué)習(xí)才不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受,。在目標(biāo)的指引下,，學(xué)習(xí)將是快樂的。一說到目標(biāo),，同學(xué)們會(huì)認(rèn)為是老生常談,，事實(shí)也的確如此。但該怎樣制定目標(biāo),，卻并不是所有的同學(xué)都得心應(yīng)手的事,。

曾經(jīng)有一位青年滿懷煩惱地去找一位智者。他大學(xué)畢業(yè)后,，曾樹立了許多目標(biāo),，可是幾年下來，依然一事無成,。智者微笑著聽完青年的傾訴,，對(duì)他說：“來，你先幫我燒壺開水,！”墻角放著一把大水壺,，旁邊是一個(gè)小火灶。青年從外面拾了一些枯枝,，裝滿一壺水,，便燒了起來，可是壺太大,，柴燒盡了水也沒開,。于是他跑出去繼續(xù)找柴,，回來時(shí)水已經(jīng)涼了,。這回他沒有急于點(diǎn)火，而是再次出去找了些柴火,，由于準(zhǔn)備充足,，水不一會(huì)兒就燒開了。智者問他：“如果沒有足夠的柴,，你該怎樣把水燒開,？”青年想了一會(huì)兒,，搖了搖頭。（大家知道答案嗎,？）智者說：“那就把水壺里的水倒掉一些,！”智者接著說：“你一開始躊躇滿志，樹立了太多目標(biāo),，就像這個(gè)大水壺裝了太多水一樣,；而你又沒有足夠的柴火，所以不能把水燒開,。當(dāng)然還有一個(gè)辦法可以把水燒開,，大家想想是什么？（學(xué)生互動(dòng)）那就是先去準(zhǔn)備更多的柴火,！”青年恍然大悟,。回去后,，他只留下最容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。幾年后,，他的夢(mèng)想成真,。

只有從最近的目標(biāo)開始，才會(huì)一步步走向成功,。另外,，也只有不斷地?fù)焓啊安窕稹保拍苁谷松粩嗉訙?，最終讓生命沸騰起來,。

二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

偉人告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路,。魯迅說過：“不恥最后,。即使慢，馳而不息,，定能達(dá)到他所向的目標(biāo),。”學(xué)習(xí)是世界上最艱苦的勞動(dòng),，而九年級(jí)更艱辛,，但這是我們成長(zhǎng)中所必須付出的代價(jià)。假如你不努力,，就不會(huì)看到山頂無與倫比的美景,。

約翰和湯姆是相鄰兩家的孩子，他倆從小就在一起玩耍、上學(xué),。約翰是一個(gè)極其聰明的孩子,，學(xué)什么都是一點(diǎn)就通，考試常常名列前茅,。大家都夸他天資過人,，他自己也感到自豪與驕傲。與約翰相比,，湯姆的腦子顯然不夠機(jī)靈,，甚至有點(diǎn)愚鈍。盡管湯姆也很用功,，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻很一般,。時(shí)間久了，他時(shí)常從心底流露出自卑與無奈,。然而,，湯姆的母親卻總是鼓勵(lì)他：“在開始的時(shí)候，盡管有些奔馳的駿馬總是呼嘯著遙遙領(lǐng)先,，但最先抵達(dá)目的地的,，卻往往是有非凡耐心和毅力的駱駝?！甭斆鞯募s翰自詡是個(gè)聰明人,，但一生業(yè)績(jī)平平，沒能成就任何一件大事,。而自覺很笨的湯姆,，卻不斷地從各個(gè)方面充實(shí)自己，一點(diǎn)點(diǎn)地超越自我,，最終成就了輝煌的業(yè)績(jī),。約翰憤憤不平，以至郁郁而終,。他的靈魂飛到了天堂后,，質(zhì)問上帝：“我的聰明才智遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過湯姆，我應(yīng)該比他更出類拔萃才是,，可為什么你卻讓他成為了人間的佼佼者呢,？！”上帝笑了笑說：“可憐的約翰啊,，你至死都沒能弄明白：我把每個(gè)人送到世上,，在他生命的‘褡褳’里都放了同樣的兩件禮物——‘聰明’與‘努力’。只不過你把‘聰明’放到了‘褡褳’的前面,，把‘努力’放到了‘褡褳’的后面,。你因?yàn)槌３？吹交蛴|摸到‘聰明’而沾沾自喜,，卻忽視了‘努力’,，所以聰明反被聰明誤，一生業(yè)績(jī)平平,！而湯姆與你恰恰相反,，把‘努力’放到了‘褡褳’的前面，把‘聰明’放到了‘褡褳’的后面,。他看不到自己的聰明,，并由自卑轉(zhuǎn)變?yōu)榕Γ偸清浂簧岬嘏?！再努力,！所以，他成就輝煌,。”約翰又問到：“照你這么講,，那聰明人和愚鈍人是可以相互轉(zhuǎn)化的嗎,？什么樣的人才是最聰明的人呢？”上帝又笑了笑說：“是這樣,。如果聰明人總以為自己知道的很多而不再努力,，就會(huì)逐漸變成愚鈍人,；如果愚鈍人總以為自己知道的很少而不斷努力,，就會(huì)逐漸變成聰明人。只有不斷努力的人,，才是最聰明的人。簡(jiǎn)言之,，努力的人最聰明,。”

同學(xué)們,，一定要玩轉(zhuǎn)你的八萬六千四百秒，不讓一秒鐘白白過去,，爭(zhēng)創(chuàng)每一秒鐘的輝煌,。奮斗的人生才是精彩的人生！不要給自己留下遺憾，凡事靠自覺努力,，努力就永遠(yuǎn)不太晚,，也許你不是最優(yōu)秀的，但你可以選擇做一個(gè)肯堅(jiān)持的人,。傻乎乎堅(jiān)持準(zhǔn)能贏,。

我常聽同學(xué)幽怨地說我盡力了，我很不認(rèn)同這句話,。努力分三種境界：盡力而為,，全力以赴，竭盡全力,。請(qǐng)問同學(xué)們,，你現(xiàn)在達(dá)到了哪種境界？要想超常發(fā)揮,，要想做一匹沖出重圍的黑馬,，要想創(chuàng)造奇跡，需要達(dá)到哪種境界,？92年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)游泳館,，在決賽中錢紅毅然采取最后20米不換氣的非常規(guī)游法，在所有運(yùn)動(dòng)員和教練員目瞪口呆中,，錢紅率先沖向終點(diǎn),，取得了冠軍。事后,，人們問錢紅,，20米不換氣會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果，她說,，會(huì)缺氧而窒息昏迷,，但是要想取得冠軍就要不留一絲力氣，就要拼,，拼到最后連爬上游泳臺(tái)的力氣都沒有,，不給自己留一點(diǎn)遺憾。用錢紅的話,，反照自己,，我們現(xiàn)在不也是處在本學(xué)期的最后20米嗎？那么我們又該采取哪種游法呢,？

三,、良好的方式方法是助跑器

一些同學(xué)看似很努力，課堂上也沒有做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，好像也在認(rèn)真聽講,，作業(yè)也能認(rèn)真完成,。但這樣的努力只是一種形式，讓老師家長(zhǎng)找不出破綻,，自己也求個(gè)心安,。但實(shí)效怎樣一考便知。真正意義上的努力不可能在考試中沒有回報(bào),。那有實(shí)在意義的努力到底應(yīng)該是什么樣子呢,？

1,、自覺

自覺性要求我們能夠自覺地安排自己每天的學(xué)習(xí)活動(dòng),，自覺地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)而不是老師督促家長(zhǎng)監(jiān)督。當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺行為時(shí)才更有效,。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱，久而久之會(huì)產(chǎn)生厭倦感,，失去學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)效果可想而知。

2,、主動(dòng)

主動(dòng)性要求我們的學(xué)習(xí)有熱情,，主動(dòng)獲取知識(shí)，不依耐,，不恥下問,。做任何事情，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件,，學(xué)習(xí)也不例外,。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中恰恰缺乏這一點(diǎn)，那么,，怎樣才能做到主動(dòng)呢,？請(qǐng)同學(xué)們自己在心里問問你自己這些問題。老師進(jìn)班輔導(dǎo)時(shí)間能否積極主動(dòng)的把自己不懂得問題和老師探討,？（答案是肯定的請(qǐng)舉手）有不懂的問題有沒有積極和同學(xué)討論探究,？（互動(dòng)）對(duì)老師傳授的知識(shí)有沒有堅(jiān)持問個(gè)為什么？（互動(dòng)）能否積極開動(dòng)腦筋找出自己不懂的問題,？（互動(dòng)）對(duì)定律,，公式和一些規(guī)律性的東西有沒有主動(dòng)去探究它是怎么來的？（互動(dòng)）如果你的答案是否定的,，那說明了什么無需我多說,。

3、獨(dú)立

獨(dú)立性要求我們做事有主見,，不盲從,，不人云亦云,，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到稍微有點(diǎn)難度的題目,，不經(jīng)過自己的思考,，要么問老師，要么問同學(xué),，不主動(dòng)鉆研,，過分依賴別人。而很多優(yōu)秀的同學(xué)更愿意獨(dú)立思考,，依靠自己獨(dú)立的智慧去努力獲取知識(shí),。正是他們這種學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，造就了他們的出類拔萃,。

四,、堅(jiān)強(qiáng)的意志是保證

一個(gè)失意的年輕人，向哲人請(qǐng)教成功的秘訣,。哲人遞給他一顆花生說：“用力捏它,。”年輕人用力一捏,，花生的殼碎了,，剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它,，結(jié)果紅色的皮也被搓掉了,，只剩下白白的果實(shí)。哲人叫他再用力捏,，結(jié)果怎樣,？（讓同學(xué)們說）一粒花生米成了兩半,。哲人讓他再用力捏,，同學(xué)們想想，結(jié)果又會(huì)是什么,？（捏碎了嗎,？）無論他如何用力，卻怎么也捏不碎這兩瓣花生米,。最后,，哲人語重心長(zhǎng)地告誡年輕人：“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西,，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,，這樣才有美夢(mèng)成真的希望?！痹谶@個(gè)世界上,，每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷或多或少的挫折,，就看大家怎樣越過這些障礙，又怎樣吸取教訓(xùn),，越過去的就成功了,，越不過去的就心灰了，志窮了,。有的還要怨天尤人,，憤世不公，卻很少想過是否給自己打造了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,。如果一個(gè)人連一顆敢于面對(duì)重重磨礪和困難的心都沒有,，那么，又有誰會(huì)賦予你成功的希望呢,？孩子們,，我們堅(jiān)信,，只要我們用心做過,，就一定會(huì)擁有一個(gè)無怨無悔的青春。

五,、每個(gè)人都渴望成功,，但究竟怎么做才能走向成功呢？

雖然說14歲是求學(xué)的大好光陰,，但仍然有一些同學(xué)整天渾渾噩噩地混日子,，還有少部分同學(xué)正走在懸崖的邊沿，對(duì)爸爸媽媽眼里無奈的淚花以及老師們的苦口婆心的訓(xùn)導(dǎo)視而不見,，聽而不聞,，與社會(huì)閑散人員混在一起，打架,、抽煙,，不正確上網(wǎng)，離家離校出走,，自私自利,，全然不顧把孩子看成自己生命全部的爸爸媽媽的感受，不辨是非,，我行我素,，這些同學(xué)在班級(jí)體中是孤獨(dú)的，因?yàn)闆]有人愿意和他們坐同桌,，一旦遇上他們,，脆弱的同學(xué)找老師哭訴，堅(jiān)強(qiáng)的能理解老師苦衷的同學(xué)雖然接受了,，但臉上任然無法掩飾那萬分的無奈,。同學(xué),，想過沒有，為什么別人都不喜歡和你坐在一起,？你的自尊哪兒去了,？不為別人，權(quán)當(dāng)是為了自己,，也得做一些改變不是嗎,？下邊我給大家講述一個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷。

直到16歲,，他還是懵懵懂懂地在學(xué)?；烊兆樱蚣芏窔鼰熖訉W(xué),，十足的問題學(xué)生,，他從沒感到這有什么不好。16歲,，正是情竇初開的年紀(jì),，他喜歡上了班上一位女生，他給她寫了一封情書,，她鄙視地看了他一眼,，然后把他的情書貼到了學(xué)校的宣揚(yáng)欄里。雖然他的檢查書在宣揚(yáng)欄貼過不下20次,，但這一次,，不知為什么他覺得一種刺心的痛。第二年,，他轉(zhuǎn)學(xué)了,，在后來的那兩年里，他像變了個(gè)人似的,，拼命地學(xué)習(xí),，最后竟然考上了湖南大學(xué)。

22歲,，他大學(xué)畢業(yè),，順順利利地進(jìn)了政府機(jī)關(guān)。天天一杯茶一張報(bào)地在機(jī)關(guān)混日子,，他感到這日子過得也很愜意,。有一回，他到鄉(xiāng)下去訪親,。親友竟然把一只狼像狗一樣地養(yǎng)在家里看家護(hù)院,，他驚問其故，親友告之,，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng),，久而久之,，這狼連長(zhǎng)相都有些像狗，更別提狼性了,。他當(dāng)時(shí)看著那狼,，想想自己，頓時(shí)有些心驚,。沒多久,，他就在別人的可惜聲中辭職去了深圳。他專找那些著名的外資公司求職,，而且他總能想方設(shè)法直接向外方經(jīng)理面送自薦信,。搞得那些外方經(jīng)理一個(gè)個(gè)莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊,！”他微笑著告知對(duì)方：“總有一天你們會(huì)需要招聘的,，真到那時(shí)，我就是第一個(gè)應(yīng)聘的人,?！边€別說，他真的被其中一家公司錄用了,。那一年,，他24歲,。

27歲,，他由于成就突出，被調(diào)到地處丹佛的美國(guó)總部,。上班的第一天,，他按國(guó)人的習(xí)慣請(qǐng)美國(guó)的新同事共進(jìn)午餐，然而,，就在他籌備買單的時(shí)候,，同事們卻一個(gè)個(gè)堅(jiān)持自己買自己的單，他當(dāng)時(shí)感到很尷尬,，但同時(shí)也清楚了些什么,，于是更加努力地工作。

這是一個(gè)人的真實(shí)閱歷,，他叫王其善,，現(xiàn)在是位于美國(guó)丹佛市的全球第四大電腦公司的技術(shù)總監(jiān)。他告訴我們：16歲時(shí)的閱歷讓我清楚,，一個(gè)人要想被他人接收,，并且被他人尊敬，首先得自己尊敬自己,；22歲我開始明確,，狼之所以失去狼性,，是由于它沒有學(xué)會(huì)自立；24歲我知道,，要想求職成功,，首先自己要自負(fù)；而27歲在美國(guó)上班的第一天,，我知道了美國(guó)人為什么要實(shí)行aa制,，因?yàn)槊總€(gè)人都不能指望別人會(huì)為自己的人生買單，要想獲得勝利,，你就得自己努力,，根本就不能指望別人，這就叫自強(qiáng),。自尊加自立加自負(fù)加自強(qiáng)就是成功,。

同學(xué)們，別抱怨老師對(duì)你的嚴(yán)厲乃至苛刻,，別抱怨家長(zhǎng)的嘮叨和說教,，這是一種你暫時(shí)無法理解的大愛。大愛無聲,！你也別抱怨初三日復(fù)一日枯燥難捱的日子,，因?yàn)橐粔K普通的只能制造鐵釘?shù)纳F，在一遍又一遍毫無新意的煅燒,，淬火,，錘打的重復(fù)中，才能成為可以用于制造精密儀器甚至制造飛船的上等好鋼,！如果能用今天的辛苦換取明天的幸福,，如果能用今天寒窗苦讀的寂寞綻放明天如花的笑顏，那我們的付出難道不值得嗎,？

學(xué)子們,，在你們身上，寄托了太多太多人的希望,，有望子成龍的父母,，有愿桃李繽紛的師長(zhǎng)，有關(guān)心愛護(hù)你的親友,。請(qǐng)用你們精心儲(chǔ)備的才氣,、百折不撓的勇氣、敢為人先的豪氣帶著希望,，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐努力拼搏,，累累碩果定然會(huì)綴滿枝頭。

期末教師代表發(fā)言稿三分鐘小學(xué)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

今天我能站在這里跟大家交流,，感到十分的榮幸，希望我的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用,，這也是我走上臺(tái)與大家交流的原因,。更希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出批評(píng)和意見。 這次我們班期末考試成績(jī)的取得,，離不開同事間和諧的人際關(guān)系,，離不開領(lǐng)導(dǎo)給予的機(jī)會(huì)及搭建的平臺(tái)，在此我首先向關(guān)心和支持過我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝,。接下來,，我就平時(shí)自己在教學(xué)中的工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式教學(xué)評(píng)估,、教育價(jià)值觀都提出了新要求，我通過學(xué)習(xí),，提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

我采取以學(xué)定教，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生能說的,，我不代替說，學(xué)生能做的,，我不代替做,，盡可能少重復(fù)學(xué)生說過的大家都明白的話，將時(shí)間更多的留給同學(xué)去交流,、去表達(dá),，去展示自己的思想，然后由教師來“收尾”引導(dǎo)學(xué)生歸納,、總結(jié)。

習(xí)題要有層次,，要有拓展,，但我們可以結(jié)合教材中的題目去改變，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí),，達(dá)到一題多用,，層層深入，發(fā)散學(xué)生思維,， 練習(xí)要以質(zhì)取勝,，不以量取勝，進(jìn)一步減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

不管是自己考還是學(xué)校統(tǒng)一考,，都要能做到及時(shí)的讓學(xué)生知道自己的成績(jī),，趁熱打鐵，使學(xué)生明白自己本次考試最失敗的地方是哪里,，并且自己找出錯(cuò)誤的地方,，說說自己錯(cuò)誤的原因，同時(shí)還要用一個(gè)糾錯(cuò)本把所有的錯(cuò)題以及正確答案,，寫在一個(gè)本子上,，等到考試之前就拿出來復(fù)習(xí)，以至于以后不再犯同樣錯(cuò)誤,。

因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生都是寄宿的,。他們每周只回去一次，所以我就積極地投入到他們中間去,，與他們談心,，了解他們的生活，與他們交朋友,。就這樣我與學(xué)生產(chǎn)生了深厚的感情,，我的課他們也愛聽了，學(xué)習(xí)上有什么困難他們也愿意找我解決了,，久而久之他們養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣,，成績(jī)自然就提高了

當(dāng)然，過去取得的一些成績(jī),，那只能說明過去,，我將會(huì)繼續(xù)以此為立足點(diǎn)，再接再厲,，做學(xué)生最喜歡的老師,。我知道，我不是最優(yōu)秀的,，但我愿意是最努力的,！我不是最智慧的，但我愿意是最勤奮的!我不是能力最強(qiáng)的,，但我愿意是最盡責(zé)的,！

我的發(fā)言完畢 ，如有不當(dāng)和不足之處,，敬請(qǐng)各位老師批評(píng),、指正、幫助,！

謝謝大家,。

期末教師代表發(fā)言稿三分鐘小學(xué)篇八

親愛的同學(xué)們,，老師們上午好，今天我很高興作為教師代表在這里發(fā)言,。

今天的發(fā)言,，我主要總結(jié)幾點(diǎn)自己在班主任工作和教學(xué)工作上的收獲和想法，班主任工作分別從班級(jí)日常管理和學(xué)生個(gè)別教育兩個(gè)方面來總結(jié),，教學(xué)工作分別從高效課堂建設(shè)和知識(shí),、技能訓(xùn)練兩方面來在總結(jié)。

我國(guó)人民教育家陶行知先生說過：教育往簡(jiǎn)單方面說,，只需一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這一學(xué)期的班級(jí)日常管理工作主要是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。比如在老師監(jiān)管方面,，我在課堂上學(xué)生的聽、說,、讀,、寫，到課堂下學(xué)生的坐,、站,、行、思各個(gè)方面,，細(xì)心觀察,，耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求,。在學(xué)生自管方面,，我根據(jù)魏書生先生的班級(jí)管理方法制定了班級(jí)民主管理制度，比如：值日班長(zhǎng)輪流制,，值周班長(zhǎng)輪周制,，個(gè)人分和小組分獎(jiǎng)懲制，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),，自我反省,，自我發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的民主管理,，班級(jí)初步形成了“民主自由,，激烈競(jìng)爭(zhēng)”的風(fēng)氣，學(xué)生勇于揭露不良行為,，承擔(dān)責(zé)任，樂于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，勤于自我反省和進(jìn)步,。

班級(jí)日常管理主要采用集體教育的形式，但是班級(jí)是由一個(gè)個(gè)學(xué)生個(gè)體組成的，所以班主任工作缺少不了個(gè)別教育,。首先,，在開學(xué)初我便開始和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的興趣愛好,，家庭,、學(xué)習(xí)情況，給他們的新學(xué)期學(xué)習(xí)和生活加油鼓勁,，讓他們感覺到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛,。然后，在學(xué)期中我主要抓住早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行個(gè)別教育,，讓學(xué)生個(gè)別到我這讀書或者背書,，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)后，再根據(jù)他們近段的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài)和個(gè)人特點(diǎn)給予及時(shí),、有效的教育，常常讓學(xué)生深受感動(dòng)和鼓舞,；最后,，我還對(duì)班上的典型學(xué)生，比如個(gè)性突出的彭志寅,，羅慶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成的文錢，肖愛華,，文蓮花,，劉德和等同學(xué)“相時(shí)而教”，既指出他們身上存在的問題,，又不打擊他們的自信心,，讓我的教育對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響，我從他們的行為表現(xiàn)上看到了他們?cè)谂瓦M(jìn)步,，也讓我感覺到,，作為一名老師除了關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更重要的是要充滿耐心地關(guān)心學(xué)生的性向,，聲音,，興趣，關(guān)心學(xué)生個(gè)體的存在和價(jià)值,。

德國(guó)學(xué)者林德說過：“真正能教導(dǎo)學(xué)生的就是教師的人格”,。所以教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿熱情，有著很強(qiáng)感召力和人格魅力的人,。教師應(yīng)盡可能用自己的人格影響學(xué)生,，然后把“學(xué)習(xí)和成績(jī)的好壞”這樣的事交給學(xué)生自己去做,。這學(xué)期的高效課堂建設(shè)，我始終用飽滿的熱情對(duì)待每一堂課,，并且讓自己的角色逐漸由“施與者”變?yōu)椤伴_發(fā)者”,，讓學(xué)生逐漸由“被動(dòng)接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)”。這學(xué)期的高效課堂建設(shè)取得了一定進(jìn)步,，初步把握了“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”、“先教后學(xué),，以教定學(xué)”的教學(xué)規(guī)律,。

對(duì)于我們班基礎(chǔ)差的學(xué)生，我總覺得他們每天在知識(shí)與技能上沒有收獲和提高,，最大的原因可能是老師所教的新知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的原有知識(shí),，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)進(jìn)入了從“學(xué)不會(huì)”到“沒有興趣”，再到“不愿意學(xué)”,，最后又到“學(xué)不會(huì)”的惡性循環(huán),。美國(guó)著名教育心理學(xué)家奧蘇伯爾曾經(jīng)提出這樣的命題：“如果我不得不將所有的教育心理學(xué)原理還原為一句話的話，我將會(huì)說,，影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,，根據(jù)學(xué)生的原有知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué)?！币虼死蠋煴仨毘浞至私鈱W(xué)生已經(jīng)知道了什么,，然后根據(jù)學(xué)生的原有知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué)，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入從“學(xué)會(huì)”到“有興趣”,，再到“愿學(xué)”,，再到“學(xué)會(huì)”的良性循環(huán)。

最后,，我想說我來我們學(xué)校教書將近半年了,，在這珍貴的半年里，我生活在仿佛是“天然氧吧”的校園里,，每一次呼吸都那么自由暢快,，“不是親人，勝似親人”的領(lǐng)導(dǎo)和老師的相伴相助,，讓我在工作中充滿感恩和動(dòng)力,，“純真而樸實(shí)”的學(xué)生們，總能帶給我感動(dòng)和幸福,。在學(xué)校的每一天,，我都過得充實(shí)而又快樂。對(duì)學(xué)校,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事,，對(duì)學(xué)生,，我都很感激,，也很珍惜,，謝謝你們帶給我的一切，期待我們來年再續(xù)美好的教育情緣,。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

敬禮,！

期末教師代表發(fā)言稿三分鐘小學(xué)篇九

各位老師,、同學(xué)們：

大家好！

人間四月芳菲盡,，濃蔭猶待踏歌來,。在這孕育希望與成熟的五月，在這目光與熱情匯聚的頒獎(jiǎng)臺(tái),，今天,，作為代表，站在這里,，我的心中滿是沉甸甸的幸福和感謝,。

感謝學(xué)校，是這所美麗進(jìn)取的學(xué)校給于我們工作事業(yè)的平臺(tái),，讓我們能在這里展現(xiàn)自我,、發(fā)光發(fā)熱。

感謝師長(zhǎng)同事們,，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),，經(jīng)驗(yàn)與幫助，讓我們能夠不斷成長(zhǎng),、勇往直前,。

感謝可愛的孩子們，是你們使我們不忘初心,，永葆赤子情懷,。

感謝我們的家人，默默無聞而又無微不至的支持,，使我們能夠心安與此,，全力工作。

一顆水珠折射太陽的光芒,，一份榮譽(yù)凝聚多少人的辛勞與汗水,。我的付出只是微光涓滴，我的收獲卻是星辰大海,，手捧獎(jiǎng)狀,，我榮幸之至,。

榮幸之余，我又萬分的忐忑與惶恐,。諸位,，可以毫不夸張地說：在我們學(xué)校，我接觸過的許多教師的工作日常都能抒寫成一首首動(dòng)人的詩篇,！多少個(gè)晨光微熹的黎明,，他們已經(jīng)精神抖擻開始了一天的工作；多少個(gè)蟲唱不已的深夜,，他們還在伴著一盞孤燈備課,。為了上好一堂課，研讀教材,、翻閱參考文獻(xiàn)好多遍,；為了講好一道題，忍住暗啞的喉嚨在疼痛,，強(qiáng)撐疲累的雙腿在顫抖,，直到學(xué)生露出會(huì)心的微笑……數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上,，為教學(xué)的一個(gè)細(xì)節(jié)而反思揣摩,，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而輾轉(zhuǎn)細(xì)思?？墒?，即便如此，他們也從不以此自得自傲,，自憐自艾,，他們中的每一個(gè)人無不把這看做是平凡而又本職的付出。不問收獲,，不計(jì)得失,，把自己的工作做好，這是我的每一位同事們的職業(yè)天性和良知,。這也正是我無限的感動(dòng)與力量的源泉,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次表達(dá)對(duì)他們的敬意！

這是最好的時(shí)節(jié),，無數(shù)的智慧之火在匯集而且必將燎原,；這是喧囂的時(shí)節(jié)，滿目的亂石鋼筋在重組而且必將新生,；這是希望的時(shí)節(jié),，多少的青春才華在醞釀而且必將萌芽。同學(xué)們，因?yàn)樯谄渲?，我們也在書寫未來,。在轟鳴尖銳的建筑聲里，是學(xué)?？缭较蚯暗膹?qiáng)健步履,，在煙塵滾滾的環(huán)校路的盡頭，是無限的未來在招手,，“五月榴花照眼明,，枝間時(shí)見子初成”，同學(xué)們,，讓我們一起用背過的壯麗詩篇來勉勵(lì)、祝福自己,，祝福我們的高三學(xué)子,，祝福我們的學(xué)校，祝福我們偉大的祖國(guó)吧,，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，——直掛云帆濟(jì)滄海”,。

謝謝大家,！