無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

對老師的建議書小學(xué)篇一

尊敬的老師：

你好！

暑假快過完了,，在整個假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題,，如果不及時糾正,，會成為習(xí)慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的,，所以我想在那里提幾點推薦,，期望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發(fā)展,。

一.作業(yè)量方面,，是不是就應(yīng)有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高,；

二.作業(yè)質(zhì)量反面,，就應(yīng)嚴(yán)格要求，不要潦草,，不許混亂是吧,？

總之，在假期中,，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意,，但是我提出的推薦也不必須是對的，如果我說的不對,，期望諒解,，對你個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好,。多謝老師對孩子的關(guān)照,！

建議人：

日期：

對老師的建議書小學(xué)篇二

尊敬的老師：

您好，作為學(xué)校的一名新生,，在一個漫長星期與老師的相處時間里,，卻要對你提出建議，實在有些失禮,，但我卻不得不先您提議,，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。

老師,，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候,，我就經(jīng)常進入對新學(xué)校，新老師,、同學(xué)的憧憬中,。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負責(zé)，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計劃如何認真學(xué)好這些科目,。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望,，每當(dāng)上你的科,，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿,，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望,。

每當(dāng)上課時，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課,，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時,，您卻花點時間與他糾紛,，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,，那你有沒有想他對你的不尊重呢,？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團,，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任,。

所謂“教不嚴(yán)，師之惰,?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但可惜,，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么,，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講，卻在制造噪音,，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán),，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣。

其實,，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán),，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時,，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為,，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑,，還以老師教的知識加以嘲諷,，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下,，把書狠狠的摔在講臺上,，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長,。”那個學(xué)生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔,，便與女學(xué)生交談,，說自己會不會太過分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法,，還嫌老師對他的懲罰不夠,。從此以后,，在課堂上,，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加,。

老師,，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您,，使得我們愛上生物這門科目呢,？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,，還有老師您那溫柔的'語調(diào)。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議,，我代表全班請求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們,！

對老師的建議書小學(xué)篇三

尊敬的老師：

您好，作為學(xué)校的一名新生,，在一個漫長星期與老師的相處時間里,，卻要對你提出建議，實在有些失禮,，但我卻不得不先您提議,，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。

老師,，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候,，我就經(jīng)常進入對新學(xué)校，新老師,、同學(xué)的憧憬中,。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負責(zé)，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計劃如何認真學(xué)好這些科目,。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望,，每當(dāng)上你的科,，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望,。

每當(dāng)上課時，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是,，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時,，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢,，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是,，您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴(yán),，師之惰,。”您雖然如實的把書中的知識教給我們,，但可惜,，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講,，卻在制造噪音,，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣,。

其實,，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開學(xué)時,，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆,，在課堂上大笑,，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生,，一氣之下,，把書狠狠的摔在講臺上,，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長,。”那個學(xué)生只好低頭認罰,。事后老師好像有些后悔,，便與女學(xué)生交談，說自己會不會太過分,，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法,，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后,，在課堂上,，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音,。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加,。

老師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法,，使得我們尊敬您,，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào),。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議,，我代表全班請求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們！

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對老師的建議書小學(xué)篇四

尊敬的.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

首先,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明,、可愛,、善良、樂于助人和尊敬師長;非常感謝學(xué)校能給我們家長提供這次機會,，能讓我們能說出自己的想法和建議,。我們知道，教育孩子不僅是學(xué)校,、老師的工作,，更是我們家長的責(zé)任，所以,，今后,，我們一定會與老師互相配合,，爭取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進步!

其次，說幾點意見和建議,，供學(xué)校和老師參考,，不當(dāng)之處還望諒解。

1,、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺,，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動力,。

2,、建立所有老師和家長及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校,、老師,、家長的聯(lián)系。

3,、在嚴(yán)格管理,、嚴(yán)謹治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點因材施教,，每個老師都多用多媒體上課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、對成績不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個輔導(dǎo)班,，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導(dǎo)。

5,、多組織軍訓(xùn)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。

6,、讓學(xué)生多實踐學(xué)到的知識,。

7、號召學(xué)生用英語交談提高口語能力,。

幾點拙見,，萬望見諒!

此致

敬禮!

建議人：xx

20xx年x月x日

對老師的建議書小學(xué)篇五

感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，你們辛苦了!

我的孩子在這里讀書我很放心,，但作為一個學(xué)生家長,，我想向校方提一些建議：

(一)希望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍,，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機,，希望教師給學(xué)生推薦一定的書目，學(xué)生讀書的成績要進入評價,，讀書的成果要有展示的平臺,，如果可能,，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。

(二)希望學(xué)校每個學(xué)年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié),，每個孩子都能在其中展示自己的才華,，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)孩子早起跑步,、晚飯后散步的習(xí)慣,，希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲,。

(三)希望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私,，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的,，有的孩子付出的努力多而效果不一定好,，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人,。氣死人”,，大人都怕比，何況孩子,。但孩子自己的成績可以比較,，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今天跟自己的昨天比,，明天跟今天比，提倡超越自我,。同時,，還希望比不僅僅局限于分數(shù)，可能的話,，希望班主任有一個專門的觀察本,，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位,、立體化的反映,。

(四)希望學(xué)校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點,，班級人數(shù)不要超過四十人,，一個超過四十人的班級，教師維持住紀(jì)律都很難,，更談不上每個孩子都得到足夠的關(guān)注,。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的,。

農(nóng)村學(xué)校特別有意義,，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生動手動口動腦的習(xí)慣,，特別有利于培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究意識，也特別有利于提高學(xué)生成績,，希望學(xué)校能在教師中加以提倡,，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行,。

(六)希望學(xué)校能著重研究初中學(xué)生心理變化,，七年級舉手的很多，八年級不太多,，九年級簡直不舉手了,，這究竟是因為什么，除了學(xué)生本身的心理變異之外,，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔(dān)一定的責(zé)任,，希望學(xué)校將這個問題作為全體教師的研究課題。

(七)希望學(xué)校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制,，很多學(xué)生在進入初中后,，便因為數(shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生,，初二時這一現(xiàn)象更加顯著,，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門,，怎么樣保持他們對這兩個學(xué)科的興趣與激情,，學(xué)校是否可以加強對數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo),，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課,，多指導(dǎo)他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上,，優(yōu)等生不是教師教出來的,，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。

(八)希望學(xué)校在可能的情況下,，加強學(xué)生的營養(yǎng),，初中的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時期，要按照科學(xué)合理足夠的原則,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的飲食,。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔(dān)的,。

(九)希望孩子在學(xué)校感到快樂,，更希望孩子在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照，記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開心,，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼,，如果學(xué)生有了煩惱與憤怒,，希望他們能得到及時的心理疏導(dǎo)，也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所,。

(十)希望孩子能得到第一,，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一,，希望學(xué)校在評比孩子時有更多的項目和更多的標(biāo)準(zhǔn),，特別不希望孩子在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗到成功的快感,。希望孩子能擺脫題海,，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，希望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分數(shù)確實是很重要的,，但不是唯一重要的,，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

xxx

時間：

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對老師的建議書小學(xué)篇六

親愛的老師：

這是我們學(xué)生給親愛的您提供的十五條建議,，供您參考

1,、如果您的課再生動些、凝煉些,，我聽講時就不會打盹了,。

2、請把微笑帶進課堂,。

3,、在課下，請以朋友的身份出現(xiàn)在我們面前,。

4,、為人師表，不僅表現(xiàn)在課上,，還表現(xiàn)在課外。

5,、您的一個微笑,，我的一份信心。

6,、請多關(guān)注我,，因為我很出色。

7,、請用樸實的語言教育我們,。

8、總是陰雨的滋潤,，花兒是開不好的,。

9,、請多給我一些建議，少給我一些命令,。

10,、愛每一個學(xué)生，才會得到每一個學(xué)生的愛,。

11,、我們愛你，也有點怕你,。請讓我們把愛留下,，將怕趕走。

12,、要求學(xué)生做好的事情,，請您先做好。

13,、威信遠遠強于威懾,。

14、教育學(xué)生,，何必春蠶到死,、蠟炬成灰，平時的'細雨潤物,、誨而不倦足矣,。

15、要學(xué)會保重自己的身體,。

xxx

x年x月x日

對老師的建議書小學(xué)篇七

尊敬的老師：

教室是我們生活和學(xué)習(xí)的地方,，教師也是我們的“家”，大家應(yīng)該好好保護它,。但是我發(fā)現(xiàn),，班上的有些同學(xué)不但不保護教室，而且還破壞教室,。比如：有的同學(xué)用小刀再桌子椅子上亂刻亂畫,；有的同學(xué)故意用腳在墻上亂踩；還有的同學(xué)故意用手在辦好的黑板報上擦掉字體······弄的這些東西都“傷痕累累”的,。

為了教室的衛(wèi)生,，我向老師提出四點建議：

一、同學(xué)們主動為班級養(yǎng)花,，并把它們放在窗臺上使教室空氣新鮮,、環(huán)境優(yōu)美。

二、讓同學(xué)們積極參加各項有意義的活動,。

三,、一定要讓同學(xué)們每天八教室里的衛(wèi)生做到最好最棒。

四,、不要讓同學(xué)們在買那些垃圾食品,。那樣是很不衛(wèi)生的。

希望我們的`教室可以變得更美麗更漂亮,。

您的學(xué)生：

20xx年10月22日

對老師的建議書小學(xué)篇八

尊敬的老師：

您好,！

我已經(jīng)和您一起度過一年的光陰，現(xiàn)在,，第二年已經(jīng)開始,。我們做到進步的同時，您也要進步,，您說對么,？我給您提以下幾點建議：

1、現(xiàn)在班里有很多上課不認真聽講的同學(xué),，那是因為您上課沒有意思,。您上課應(yīng)該有一點快樂、活躍的氣氛,！

2,、您經(jīng)常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應(yīng)該改一改,。人都說了,，經(jīng)常笑的人，才會幸運,，身體才會好,。

3、我總覺得在學(xué)校很少有讀書的時間,，我們都沒時間讀書了,。

4、您太辛苦了,，不應(yīng)該那么累,，其他的事情都交給課代表就行了。

老師,，明天，就是您的.節(jié)日,，是您專屬的節(jié)日,，我相信，明天,，您會過的更好,，更開心,。

您的學(xué)生:xxx

20xx年xx月xx日

對老師的建議書小學(xué)篇九

今天忽然有個想法：我要是中小學(xué)老師的話，就讓全班的孩子們每人開個博客,，在里面隨便寫,。再把大家連起來，成個博客圈,。相信此法能夠使孩子們不斷的提高實際寫作水平(但未必能提高作文考試成績),、鼓勵孩子們自由地思想，至少,，能給他們一個自由表達的空間,，哪怕只是用博客宣泄一下巨大學(xué)習(xí)壓力帶來的不良情緒也好呀。

說得我真有點想當(dāng)老師了,，就算遇到像我們當(dāng)初一樣淘氣的學(xué)生也不怕,，他們?nèi)舾彝铱诖锶O果核，我就趁他們上體育課往他們書包里塞香蕉皮,，過后還死不承認,。嗯，師道尊嚴(yán),，一定要維護的,，師夷長技以制夷，不錯,。

又跑題了,，說博客。迄今為止,，博客是我能想到的最適于鍛煉孩子寫作能力的方式,。首先，它比日記本要開放,。日記是一個因為私密而容易放縱的地方,，一般孩子寫日記都是寫心情，很少會注意修飾語言,，使之更美,。我們不得不承認，在有人注視下寫作和完全沒人注視下寫作,，寫出來的東西是不一樣的(極個別者除外),。因此，即使只是發(fā)泄,，在日記里和在博客里,，也是不同的。畢竟有人看，就是罵人也得有點邏輯才好呀,，即使沒邏輯也得有點美感吧,，否則自己都不好意思往上貼。因此,，博客不如日記自由,，也正是這份不自由，對培養(yǎng)作文能力非常有用,。

第二,，沒有了功利目的的暗中指引，博客又比一切有收入的寫作方式都自由,，也比一切要打分的作文自由,，正是這份自由，對培養(yǎng)一個有自由思想并能優(yōu)美表達的公民非常有利,。盡管我們常常不愿承認自己文字的功利目的,，但只要這個目的存在(無論是稿費還是分數(shù))，它就會對我們潛移默化的發(fā)生影響,，尤其是對于不太自信的初學(xué)乍練者,。

第三，普及,。博客比辦班刊要普及,。由于每個人的文章水平參差不齊，班刊并不能做到給每個同學(xué)以表達的機會,。那些寫作水平偏低的同學(xué)往往根本得不到發(fā)表觀點的機會,，很是打擊孩子的積極性。

第四,，便于交流,。高中時我們的語文老師曾經(jīng)讓每個同學(xué)準(zhǔn)備一個周記本，每人可以在自己的本子里隨便寫,，每周收上去一次,，由語文老師批閱。這有點像博客了,，但不能做到同學(xué)之間的互相交流傳閱,。

業(yè)精于勤而荒于嬉，只要練就比不練強,。比方說,，想提高全民足球水平，最好的辦法就是給全國尚沒有足球場的所有中小學(xué)修一個足球場,，再每班發(fā)個足球,，然后就甭管他們了,，讓他們閑著沒事時自己隨便踢(當(dāng)然，他們?nèi)绻褪遣辉柑咔蚨冈谏厦嫱婺么箜斠矝]關(guān)系),，等火候差不多時搞個小小的足球比賽什么的，但不要定期,，啥時高興了啥時搞,。同時，關(guān)于足球的基本技能和知識在體育課上可以傳授一些,。

開博客就等于建足球場,。當(dāng)初實行周記本制度時，我的老師說：“你們不要說寫周記是形式主義,，很多事要先有形式,，才能有內(nèi)容?！?/p>

因此,，我陳詞：博客是普遍提高全民寫作水平的最佳途徑。

對老師的建議書小學(xué)篇十

六中x班全體教師：

你們好,！

我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師,，表示最完美的祝愿和最衷心的感謝！真誠地向你們說一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁,，你們辛苦了,！”同時，也對六中校領(lǐng)導(dǎo)治校有方,，成績卓著,，表示欽佩和贊賞！

如今,，六中像一顆璀璨的明珠,，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬家長的目光,，激蕩著無數(shù)莘莘學(xué)子渴求知識的心房,，成就著學(xué)生們“知識創(chuàng)造財富、智慧改變?nèi)松钡某绺呃硐?！六中近六年來取得的驕人的成績,，人們有目共睹，心知肚明?/p>

把孩子送到這樣高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量的學(xué)府,，我們家長放心！把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè),、愛生如子,、教學(xué)有方的教師,，我們家長歡心！我們?yōu)樽晕业暮⒆庸?，能在這樣的名校,，得到這么多名師的教誨，感到無比的高興和無尚的光榮,！我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐里鍛燒,、錘煉，定能成為一塊好鋼,！

郭磊這次取得了第六名的優(yōu)異成績,，我們十分高興！我再次向王老師,、李老師,、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意,！學(xué)生的點滴進步,，都凝聚著老師超多的汗水和心血！愿各位教師再接再厲,、團結(jié)協(xié)作,，共鑄新的輝煌！愿年終取得更加優(yōu)異的成績,，向上級領(lǐng)導(dǎo)證明：240班的教師群體,，是一個精誠團結(jié)、奮發(fā)向上的群眾,，是一個攻無不克,、戰(zhàn)無不勝的優(yōu)秀團隊，是六中優(yōu)秀教師的代表隊,！正如王老師所說的一樣,，為了孩子的發(fā)展，每個家長都有職責(zé)支持學(xué)校的工作,，每個家長都有義務(wù)配合老師的`教學(xué),。為響應(yīng)班主任王老師的號召，我提幾點期望：

我期望郭磊在年終考試中,，持續(xù)班級前三名,，重新闖進年級前百名！我想對孩子說：“你是塊金子,，就要發(fā)出耀眼的光芒,；要敢于和優(yōu)秀的同學(xué)，開展學(xué)習(xí)競賽,，戒驕戒躁,，勇奪冠軍,，記住：狹路相逢勇者勝,！你是最棒的,，你永遠是父母的期望和驕傲！”

期望班主任王老師,，給予郭磊更多的幫忙和指導(dǎo),，使他學(xué)會巧妙地處理班務(wù)和學(xué)習(xí)和關(guān)系，既能成為班主任老師的得力小助手,，又能成為學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭雁！期望郭磊每一天堅持寫小字和日記,，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,，也不愧為以鋼筆書法見長的王老師的弟子！千萬不要辱沒了老師的門風(fēng),！推薦王老師選派幾名小助手,，幫你檢查日記和作業(yè)，以減輕老師的沉重負擔(dān),。

期望李老師在數(shù)學(xué)上指導(dǎo)郭磊克服馬虎大意的缺點,，把知識學(xué)深學(xué)透。以利于他的成績穩(wěn)步發(fā)展,，避免大起大落現(xiàn)象的出現(xiàn),。

期望楊老師對郭磊這樣小學(xué)沒學(xué)過英語的學(xué)生，予以更多的關(guān)注,，以利于學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的順利過渡,。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，熟練朗讀和背誦英語課文,。提倡學(xué)生課余聽英語磁帶,，以提高學(xué)生的聽力水平！也請楊老師注意休息,，別累壞了身體,。

期望任課老師對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好,，下游的要消化了,！我期望老師們，更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,，讓學(xué)生們：百尺竿頭，更進一步,！

敝人實在是班門弄斧,，不足之處,，敬請一笑了書信格式范文。為什么家長總是一廂情愿,、指手劃腳,、喋喋不休呢？其實老師比家長想得會更深更遠,。但是,，“可憐天下父母心”呀！最后祝各位老師：

全家幸福,，工作順利,！

對老師的建議書小學(xué)篇十一

尊敬的馬老師：

您好！我來這個學(xué)校有兩年多了,，我第一眼見到您就覺得您是個好老師,，這并不是拍馬屁的話，因為你對所有的同學(xué)都是平等的,，對所有的同學(xué)都很關(guān)系,，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來到學(xué)校,，在教室和辦公室來回奔走,！

我不想調(diào)座位，她能幫助我,，我也能幫助她,，希望老師能理解我…當(dāng)然這都是我的意見、,、

此致

敬禮,！

您的學(xué)生：戴xx

對老師的建議書小學(xué)篇十二

敬愛的老師：

“光陰似箭，日月如梭,?！鼻那牡模瑫r間的風(fēng),，從我們指尖流去,，回顧這六年來，最難忘的便是老師的諄諄教誨,，循循善誘,。可最近,，我發(fā)現(xiàn)了班里的一些問題,，并向您提出建議。

“釘鈴鈴”,，上課鈴響了,，唱完歌后,，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，靜候老師的到來,，班主任緩緩走進教室,，看到同學(xué)樣一個個坐得端正不歪的樣子，頓時笑逐顏開,，同學(xué)們也一絲不茍地上完了這節(jié)課,，同時也學(xué)到了知識。

可談到副科課,，那我真是啞巴吃黃連——有苦說不出?。?/p>

星期二的早晨,，太陽公公從東邊的山谷里費力地爬了起來,，它又理了理自己的頭發(fā)，然后面帶微笑地向大家問了個好,，就開始了自己新一天的工作，我來到教室,，咦,？大家怎么不讀書呢？我疑惑不解地問了問周圍的同學(xué),。某同學(xué)指著他的課程表,，笑嘻嘻地對我說：“哎呀，你怎么忘了,？今天第一節(jié)是英語課呀,，讀什么書啊,？”聽了之后,，我本想問：“為什么英語課就不讀書？”但我忍著好奇心,，把同學(xué)們的一舉一動都看在眼里,，早讀帶領(lǐng)的同學(xué)總是來得很晚，只有她們來了,，有些同學(xué)才迫不得已地拿著書,，一本正經(jīng)地讀著,。

英語老師來了，本來今天天氣挺好，但教室里卻烏云密布,，老師看著黑壓壓的人群，只好在黑板上寫著單詞，悄悄地說著發(fā)音。而下面,，卻變成了同學(xué)們的“天堂”。同學(xué)們有的亂調(diào)座位,，為了和好朋友坐在一起,，有的同學(xué)不惜和老師頂上幾句；有的女生三五成群,，在桌箱里玩著手機,，不時還傳來一陣陣開懷大笑；還有的同學(xué)和自己的同桌擺弄著自己的小畫書,，哎,！遠處的`放射光引起了我的注意，我仔細一看,，原來是鋼筆在陽光下反射的光,，一位同學(xué)的手不停地擺弄著，好像在寫著什么,，?。∈窃谮s作業(yè)呢,！他趕得熱火朝天,，不一會兒，他就趕完了昨天的作業(yè),。第一節(jié)是英語課,，不少同學(xué)瞅準(zhǔn)時機，都紛紛動起筆,，趕起作業(yè)來,。

針對我們班的現(xiàn)狀，我提出了以下建議,，希望我們班能更上一層樓：

第一,、實行早讀政策，來早就應(yīng)互相監(jiān)督,，拿出書自習(xí),，舉報不讀者可得到老師的鼓勵。

第二,、篩選出紀(jì)律委員,，管管課堂紀(jì)律，違反紀(jì)律者,，掃地,。

第三，來早就檢查昨日作業(yè)，勿做或不認真者,，罰抄作業(yè)三遍,。

以上就是我的建議，希望老師能考慮采納,，讓我們班向光明又邁了一大步,。

此致

敬禮！

xxx

20xx年x月x日

對老師的建議書小學(xué)篇十三

尊敬的馬老師：

您好,！我來這個學(xué)校有兩年多了,，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的話,，因為你對所有的同學(xué)都是平等的,，對所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍,，每天早早的來到學(xué)校,，在教室和辦公室來回奔走！?。,。?/p>

我不想調(diào)座位,，她能幫助我,，我也能幫助她，希望老師能理解我…當(dāng)然這都是我的.意見,。

此致

敬禮！

xxx

xxxx.x.x

對老師的建議書小學(xué)篇十四

敬愛的孫老師：

我來到光華已經(jīng)有一年多了,，也被您辛勤培育了一年多了,，我的進步全靠這些?？墒菤q月不等人,，小學(xué)畢業(yè)考的腳步聲我們已能清晰地聽見，他意味著我們將離開小學(xué)這個溫暖的樂園走向我們所不了解的中學(xué),。

在接受您這么多時間的培育后,，我感覺到了您的誤差。我并不是說您教的不好,，只是想指出其中的缺陷,。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)起點不一，使得班級里的成績參差不齊：成績好的同學(xué)因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)好而使得他們的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高,；可成績差的同學(xué)卻不容樂觀,，因為一點知識沒累積就丟掉一點，這樣一個月下來沒學(xué)會的知識就有一大串了。雖說您一直很努力地去給一些成績差的同學(xué)補數(shù)學(xué),，但這畢竟只能得到單項的提高,，甚至有時根本就沒得到效果。這個問題對您來說是不是很難搞懂呢,？我時常會出現(xiàn)這樣的情況,，當(dāng)一道難題困擾著我的時候，讓老師給我解答,，很難讓我很快理解,，但如果一個懂這道題的同學(xué)來給我解答的話，我會很容易就把它給弄懂,。我想這一定在于老師和學(xué)生之間的“代溝”吧,！

出于以上情況，我想到了一個解決辦法,，這個辦法不會是最好的,，它只是我的一個建議，希望老師能夠考慮,。我想在每天下午七八兩節(jié)活動課時留其中一節(jié)課時間給我們,，讓我們班成績好的同學(xué)給成績差的同學(xué)補課，使雙方都能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，一舉兩得,。同時，語,、數(shù),、英三門進行輪流，今天補語文,，明天補數(shù)學(xué),，后天補英語……這樣才使得三門功課的成績都能提高，而不僅僅是單項提高了,。

現(xiàn)在離期末考已經(jīng)沒多長時間了,，希望老師能三思而后行。

此致

敬禮,！

文檔為doc格式

對老師的建議書小學(xué)篇十五

老師您好,！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看,。您是學(xué)校的校長,，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,，對學(xué)校注入了滿腔熱忱,。使得學(xué)校井井有條。

1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處,，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊,；

2、課間做完作業(yè)后,，因沒事可做,，瘋瘋打打造成了危險；

3,、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習(xí),。

鑒于以上3點,，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”,，已防撕書,、偷書現(xiàn)象發(fā)生；

3,、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”,，使我們得到了知識，也陶冶了情操,，還得到了樂趣,。

以上建議，請您采納,，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣,。如有不合適的，請您多多原諒,。