“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一
班級(jí)：xx環(huán)藝(x)班
姓名：閆瑾
學(xué)號(hào)：xx
實(shí)踐單位：xx
實(shí)踐時(shí)間：xx年年x月29日—x月8日
實(shí)踐內(nèi)容：
(一)實(shí)踐前———思考
xx年年1月27日,，學(xué)校正式放假。
經(jīng)過一天的休整,，當(dāng)剛回到家時(shí)的興奮與愜意漸漸淡去,，我回想了一下自己這半年的大學(xué)生活，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂,，可我卻看到了“危機(jī)”———就業(yè)危機(jī),。在大學(xué)這個(gè)相對(duì)自由的天地里，同學(xué)們都在努力的通過各種機(jī)會(huì)來磨礪和充實(shí)自己,，希望能多學(xué)習(xí)一些東西對(duì)自己將來走進(jìn)社會(huì)有所幫助,。然而，大學(xué)只是一個(gè)溝通校園與社會(huì)的橋梁,，是我們步入社會(huì)前繼續(xù)充實(shí)自己知識(shí)的“深加工廠”,。最終我們還是要面臨社會(huì)和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園里的知識(shí)是不夠的,。于是,，我開始思考：怎樣才能讓自己在寒假這個(gè)短暫的時(shí)間里學(xué)到一些校園里學(xué)不到的東西,，從而度過一個(gè)有意義的寒假,。
經(jīng)過了一番思考后，我把自己的想法告訴了父母：獨(dú)自到附近的裝飾裝修公司去應(yīng)聘,。由于考慮到自己各方面的實(shí)際情況(一沒經(jīng)驗(yàn);二沒學(xué)歷;三時(shí)間有限),，決定進(jìn)行為期10天無償?shù)牧x務(wù)勞動(dòng)，主要目的是體驗(yàn)和學(xué)習(xí),，以便盡早適應(yīng)社會(huì)的工作環(huán)境,。在得到父母的認(rèn)同后，我決定第二天就出去找單位應(yīng)聘,。
(二)實(shí)踐中———行動(dòng)
29日一大早和父親在外面吃過早飯后,，我揣著自己僅有的身份證和學(xué)生證，開始了我人生中的第一次求職,。
半個(gè)多小時(shí)過后,。
“成功了!”我?guī)еy以掩飾的欣喜走了出來，因?yàn)榧敝氚堰@個(gè)好消息告訴家人,，回家的腳步也顯得輕快了許多,，可沒想到一抬頭，發(fā)現(xiàn)父親就在不遠(yuǎn)處的`拐角處等著我。原來,，他這既是監(jiān)督我(怕我半路落跑)又是關(guān)心我(怕我遭受打擊),，頓時(shí)體會(huì)了父親的一片良苦用心。在確定我這次單獨(dú)應(yīng)聘成功后,，他也只淡淡的對(duì)我說了一句：“看來真的是長大了,。”是呀,，就在這一刻我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,，不再是那個(gè)什么事情都要等父母安排妥當(dāng)了再去做的小孩子了。這又不禁有讓我想起剛才臨離開公司,，經(jīng)理退還我學(xué)生證時(shí)對(duì)我說的話：“我之所以錄用你,，是因?yàn)槲倚蕾p你的就業(yè)危機(jī)意識(shí)和這種敢于單獨(dú)到社會(huì)里推銷自己的勇氣，對(duì)于你這樣一個(gè)剛上大一的女孩子來說,，能做到這兩點(diǎn)是很不容易的,。”想到這里,，再一次慶幸自己之前沒讓父親為自己去打探,，否則，這份工作說不定就丟了,，而我也少了一次考驗(yàn)自己信心和勇氣的機(jī)會(huì),。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二
在去的前一天也許是由于緊張的吧，整個(gè)晚上都沒有睡好覺,，畢竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧,，結(jié)果居然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了，又緊張又興奮,，雖然人數(shù)不多,，時(shí)間也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作,，所以我一定要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì),，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會(huì),，所以在這里,，和大家分享一下。
我們的課程安排主要是上午水粉為主,，下午是速寫都是我比較擅長的,，由于是開學(xué)的第一天，所以老板很重視,，反復(fù)的查課,，第一天我沒有給他們改畫,，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識(shí)，我想看看他們的水平到底怎么樣,，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣,，畫的一塌糊涂，我整整站了一天,，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上,，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來以為老師這職業(yè)很簡單,，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡單,。
隨著課程的開展和實(shí)踐，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識(shí)并不是想象中那么簡單,，繪畫真的是一個(gè)要很用心去做的工作,，如果不分青紅皂白的對(duì)對(duì)象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的不足,，舉一個(gè)簡單的例子,，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達(dá)不出來,，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫中的問題,。
也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候，老師也是我這種想法吧,，我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想,，要用心，多動(dòng)腦,，而且還要大膽,，由于他們剛剛開始接觸，所以都很小心,，放不來,，這是畫畫最忌諱的,，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果,，后來在一次改畫過程中，看到一個(gè)學(xué)生很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí),，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點(diǎn),，可是出人意料的，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么,，還有就是不知道什么是好的,，還沒有完全的理解我說的含義，這時(shí)候我恍然大悟,，致使他們起色不明顯的原因原來是這個(gè),。
一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的，我們有過比他們多的訓(xùn)練，我們自己腦中的“經(jīng)驗(yàn)”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的,，對(duì)我們自己來說成為一種慣性,，是一種必然。但是在他們看來,，卻未必湊效,。
所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ耄亲屗麄兞私庾约旱膯栴},，多畫,，多理解，只有量的積累,，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變,，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)該想的是什么！
所以,，和有經(jīng)驗(yàn)老師商量之后,，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè),，雖然他們都很不情愿,，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種辦法,，也許現(xiàn)在他們會(huì)怨我對(duì)他們太嚴(yán)格了,，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了,，當(dāng)出老師們對(duì)我們那么嚴(yán)格的道理,，同時(shí)，在下課的時(shí)候,，我也會(huì)想當(dāng)初我們老師那樣,，哥他們講大學(xué)的生活，讓他們產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的美好憧憬,，以至于努力的學(xué)習(xí),。有是也會(huì)和他們做游戲，寓教于樂,，融入到他們中去,，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué),。
在各類學(xué)習(xí)中,，老師僅僅起引導(dǎo)作用，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟,，之所以社會(huì)上流傳“未必出高徒”也確實(shí)有其道理的,。我們教的目的只是讓學(xué)生知道自己去體會(huì)和掌握學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題,。
“授之以魚，不如授之以漁”,，在后面的學(xué)習(xí)中,，我很注重對(duì)他們的側(cè)面引導(dǎo)，在起稿時(shí),，在拉大關(guān)系時(shí)和深入刻畫時(shí)分別教導(dǎo)他們應(yīng)該怎么去想,，怎么去理解各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀察方法，并輔之以改畫或者示范……很快,，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念,；從對(duì)一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終；從一開始對(duì)我的觀點(diǎn)的懷疑到最后的確信……很多人取得了不小的收獲,。
當(dāng)然,，限于學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間短和新方法的適應(yīng)期問題,，還是有幾個(gè)人幾乎沒有任何起色,，但最關(guān)鍵的是我?guī)椭渲泻芏嗳藢W(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)間思考的重要性，切不可盲目的作畫,。我想,，不論是繪畫還是其他的學(xué)習(xí),，都是要側(cè)重勤思考的,，學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力,，還有技巧問題,，思考能使我們少走彎路,，思考能使我們明確目標(biāo)。
通過這次實(shí)踐,，我想說學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求學(xué)生像藝術(shù)家那樣，必須解決某些具體的問題,。家長不應(yīng)該為了讓孩子考大學(xué)而學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè),，有些孩子根本就不知到，學(xué)美術(shù)將來能干什么,，就被家長盲目的逼迫選擇了這個(gè)專業(yè),，同時(shí)也看到了中國教育的弊端，90這一代畢竟是主宰中國的未來,，所以應(yīng)該傾聽一下孩子的意愿,，尊重孩子的想法，應(yīng)該是孩子們的興趣,，還有自己創(chuàng)作能力,，只要我們做到以上幾點(diǎn)讓美術(shù)的觀念更完整，更充實(shí),，我相信,，在以后的美術(shù)教學(xué)中會(huì)有很大的進(jìn)步。
只要不再是灌輸一些老套的方法,，而是讓學(xué)生自己去探究,，創(chuàng)造，從興趣入手，積極主動(dòng)的投入到畫畫的樂趣中,，我相信這些美術(shù)教育中的弊端會(huì)慢慢的克服,，在美術(shù)教學(xué)中重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象,，促使美術(shù)教師全面的,、多層次的看待學(xué)生，積極采用多維,、多級(jí)的評(píng)價(jià)方式,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,，并以鼓勵(lì),、表揚(yáng)等積極評(píng)價(jià)手段，從正面加以引導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,。
這次假期繪畫輔導(dǎo)很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束。但是我在繪畫教育方面有了自己的認(rèn)識(shí),，而且又鞏固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)鍛煉中更加嚴(yán)格要求自己,，掌握扎實(shí)的能力，給別人傳授更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，假期社會(huì)實(shí)踐令我受益匪淺,！希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，多多的學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)日后走上社會(huì)的生活,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三
畢業(yè)實(shí)習(xí)是美術(shù)組20xx級(jí)專業(yè)教學(xué)，教育工作的重要組成部分,，是貫徹黨和國家教育方針,，鞏固學(xué)生專業(yè)思想，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力,；培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感,，事業(yè)心和積極的工作態(tài)度，并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,，從而深化教育教學(xué)研究和改革,，努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才。
在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下,，通過鉆研教材,，跟班學(xué)習(xí)，初步熟悉工藝制作的全過程并能獨(dú)立完成制作流程。
在原班主任的指導(dǎo)下,，參與思想教育和管理工作,，協(xié)助組織集體活動(dòng)，當(dāng)好見習(xí)管理人員,。
實(shí)習(xí)老師必須自覺遵守實(shí)習(xí)工作條例和實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度,。
實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師一般不準(zhǔn)請(qǐng)假離崗，只有在極特殊的情況下,，經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實(shí)習(xí)崗位,，實(shí)習(xí)教師請(qǐng)假一天由實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，一天以上的上報(bào)學(xué)校批準(zhǔn),，帶隊(duì)老師請(qǐng)假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),。
對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)有意見或建議，一定要通過帶隊(duì)老師有組織的提出,，并協(xié)調(diào)解決,。
服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心好學(xué),，友愛隊(duì)友,，尊敬師長。
為人師表,，講究禮貌,，儀表端莊，舉止大方,。
刻苦鉆研教材,，深入了解工作流程，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，克服困難,，全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。
不準(zhǔn)下河,，下塘洗澡,，干各種違規(guī)違紀(jì)事件。
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月15日——20xx年x月xx日
實(shí)習(xí)單位：祁東縣一痕廣告公司,，祁東縣金鑫廣告公司,，神畫玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司,，鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司,。
實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)階段
a）實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，宣讀實(shí)習(xí)計(jì)劃,，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律,，明確實(shí)習(xí)目的要求,。
b）請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對(duì)實(shí)習(xí)生的要求及工作安排。
c）聽原技師示范課或跟班聽課,，請(qǐng)管理人員介紹工作情況,，制定管理人員見習(xí)計(jì)劃。
d）請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),。
e）在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材,，設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn)。
實(shí)踐實(shí)習(xí)階段
a）實(shí)習(xí)生在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案,，于制作前兩天請(qǐng)指導(dǎo)老師審批簽字,，否則不準(zhǔn)動(dòng)手制作。
b）實(shí)習(xí)兩周后召開一次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，每實(shí)習(xí)小組確立一人上一堂匯報(bào)課,，按實(shí)習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武。
c）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，普遍進(jìn)行試驗(yàn),，指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師應(yīng)逐一指導(dǎo),，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評(píng)審,。
d）同年級(jí)的實(shí)習(xí)生必須相互觀摩，觀摩后由課題組長召開評(píng)審會(huì),，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見,。
e）每個(gè)實(shí)習(xí)生完成四個(gè)以上設(shè)計(jì)方案，上交四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案,。
管理人員實(shí)習(xí)工作
a）實(shí)習(xí)生制定管理人員工作計(jì)劃,，要指導(dǎo)老師審批，在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作,，要堅(jiān)持向原管理人員請(qǐng)求匯報(bào),。
b）按照實(shí)習(xí)單位要求，抓好員工日常管理,，關(guān)心員工,，熱愛員工，學(xué)會(huì)做員工深入細(xì)致的思想工作,。
c）實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會(huì),。
總結(jié)鑒定
a）實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作，征求意見,。
b）寫好個(gè)人總結(jié),，課題組評(píng)定意見，于實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師,，原管理人員,，單位簽署實(shí)習(xí)評(píng)語,。
c）返校前一天打掃住室，歸還物品,，向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四
在今年大學(xué)還沒有放暑假時(shí)，有個(gè)爸爸的朋友就找到我家,，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班,，說是剛開辦的。想想,，這是個(gè)不錯(cuò)的時(shí)機(jī),。其實(shí)在去年暑假我就一直想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班，結(jié)果由于種種原因而沒有成功,，我也正想去找份工作去呢,，于是我快樂的就容許了得到了一份利用放假的時(shí)間給學(xué)生教畫的工作。
在去的前一天也許是由于緊張的吧,，整個(gè)晚上都沒有睡好覺,，畢竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧，結(jié)果居然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了,，又緊張又興奮,，雖然人數(shù)不多，時(shí)間也不長,，但這是我得來的第一份美術(shù)工作,，所以我一定要好好珍惜這次難得的時(shí)機(jī)，做起來很用心,，自然也有頗多的心得體會(huì),，所以在這里，和大家分享一下,。
我們的課程安排主要是上午水粉為主,，下午是速寫都是我比擬擅長的，由于是開學(xué)的第一天,，所以老板很重視,，反復(fù)的查課，第一天我沒有給他們改畫,，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識(shí),，我想看看他們的水平到底怎么樣，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣,，畫的一塌糊涂,，我整整站了一天，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上,，這時(shí)才發(fā)現(xiàn),，原來以為老師這職業(yè)很簡單,，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡單。
隨著課程的開展和實(shí)踐,，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識(shí)并不是想象中那么簡單,，繪畫真的是一個(gè)要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對(duì)對(duì)象描摹是取不到良好效果也很難提高的,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的缺乏,，舉一個(gè)簡單的例子，就是雖然我懂是怎么畫,，但是表達(dá)不出來,，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫中的問題。
也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候,，老師也是我這種想法吧,，我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想，要用心,，多動(dòng)腦,，而且還要大膽，由于他們剛剛開始接觸,，所以都很小心,，放不來，這是畫畫最忌諱的,，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果,，后來在一次改畫過程中，看到一個(gè)學(xué)生很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí),，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點(diǎn)，可是出人意料的,，學(xué)生的反響是不知道該想的是什么,，還有就是不知道什么是好的，還沒有完全的理解我說的含義,，這時(shí)候我恍然大悟,，致使他們起色不明顯的原因原來是這個(gè)。
一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的,，我們有過比他們多的訓(xùn)練,，我們自己腦中的“經(jīng)驗(yàn)〞是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的，對(duì)我們自己來說成為一種慣性,，是一種必然,。但是在他們看來，卻未必湊效,。
所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ?，而是讓他們了解自己的問題,，多畫，多理解,，只有量的積累,，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)該想的是什么,！
所以,，和有經(jīng)驗(yàn)老師商量之后，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間,。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè),，雖然他們都很不情愿，但是想讓他們快速的理解以及掌握,，只有這一種方法,，也許現(xiàn)在他們會(huì)怨我對(duì)他們太嚴(yán)格了，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的,，而且我也真正的理解了,，當(dāng)出老師們對(duì)我們那么嚴(yán)格的道理，同時(shí),，在下課的時(shí)候,，我也會(huì)想當(dāng)初我們老師那樣,，哥他們講大學(xué)的生活,，讓他們產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的美好憧憬,，以至于努力的學(xué)習(xí),。有是也會(huì)和他們做游戲,，寓教于樂,，融入到他們中去,，畢竟我也比他們大不了幾歲,。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué),。
在各類學(xué)習(xí)中,，老師僅僅起引導(dǎo)作用，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟,，之所以社會(huì)上流傳“未必出高徒〞也確實(shí)有其道理的,。我們教的目的只是讓學(xué)生知道自己去體會(huì)和掌握學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題。
“授之以魚,，不如授之以漁〞,，在后面的學(xué)習(xí)中，我很注重對(duì)他們的側(cè)面引導(dǎo),，在起稿時(shí),，在拉大關(guān)系時(shí)和深入刻畫時(shí)分別教導(dǎo)他們應(yīng)該怎么去想，怎么去理解各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀察方法,，并輔之以改畫或者示范,。很快,，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念；從對(duì)一幅作品急躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終,；從一開始對(duì)我的觀點(diǎn)的疑心到最后確實(shí)信,。很多人取得了不小的`收獲。
當(dāng)然,，限于學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間短和新方法的適應(yīng)期問題,，還是有幾個(gè)人幾乎沒有任何起色，但最關(guān)鍵的是我?guī)椭渲泻芏嗳藢W(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)間思考的重要性,，切不可盲目的作畫,。我想，不管是繪畫還是其他的學(xué)習(xí),，都是要側(cè)重勤思考的,，學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力，還有技巧問題,，思考能使我們少走彎路,，思考能使我們明確目標(biāo)。
通過這次實(shí)踐,，我想說學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求學(xué)生像藝術(shù)家那樣,，必須解決某些具體的問題。家長不應(yīng)該為了讓孩子考大學(xué)而學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè),，有些孩子根本就不知到,，學(xué)美術(shù)將來能干什么，就被家長盲目的逼迫選擇了這個(gè)專業(yè),，同時(shí)也看到了中國教育的弊端,，90這一代畢竟是主宰中國的未來，所以應(yīng)該傾聽一下孩子的意愿,，尊重孩子的想法,，應(yīng)該是孩子們的興趣，還有自己創(chuàng)作能力,，只要我們做到以上幾點(diǎn)讓美術(shù)的觀念更完整，更充實(shí),，我相信,，在以后的美術(shù)教學(xué)中會(huì)有很大的進(jìn)步。
只要不再是灌輸一些老套的方法,，而是讓學(xué)生自己去探究,，創(chuàng)造，從興趣入手,，積極主動(dòng)的投入到畫畫的樂趣中,，我相信這些美術(shù)教育中的弊端會(huì)慢慢的克服,，在美術(shù)教學(xué)中重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象,，促使美術(shù)教師全面的,、多層次的看待學(xué)生，積極采用多維,、多級(jí)的評(píng)價(jià)方式,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，并以鼓勵(lì),、表揚(yáng)等積極評(píng)價(jià)手段,，從正面加以引導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的根底上都有所開展,。
這次假期繪畫輔導(dǎo)很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束,。但是我在繪畫教育方面有了自己的認(rèn)識(shí)，而且又穩(wěn)固了自己的美術(shù)課的根底以及明白了要在以后的美術(shù)鍛煉中更加嚴(yán)格要求自己,，掌握扎實(shí)的能力,，給別人傳授更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，假期社會(huì)實(shí)踐令我受益匪淺,！希望以后還有這樣的時(shí)機(jī),，多多的學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)日后走上社會(huì)的生活,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五
為能較好地達(dá)到預(yù)期目的,，我為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份記錄資料，里面包括有他們的姓名,、性別,、年齡、說話特點(diǎn),、性格類型推論,、表現(xiàn)美術(shù)特長等等，這能直觀地看到他們的不同之處和差異程度,。但這些都只是基礎(chǔ)工作,、皮面程序，要想精確,、科學(xué)地分析,、結(jié)論，還必須通過測試方法才能得出有說服力的結(jié)論,。由于條件所限,，我未能完成這一步驟。這是本次實(shí)踐中的一大缺陷。
每天的課程是簡單重復(fù)的,。前十天的時(shí)候,，上午教小朋友美術(shù)理論知識(shí)，再進(jìn)行畫畫訓(xùn)練,，下午完成圖作后再針對(duì)作業(yè)對(duì)其進(jìn)行講解,。后十天的時(shí)候，就教他們一些藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)行一些這兩個(gè)角度上,，不同年齡的小朋友表現(xiàn)出來的很不一樣，同齡的之間也存在或多或少的差異,，也就是心理學(xué)上所講的個(gè)別差異,。我雖然不是學(xué)前教育專業(yè)的，但我認(rèn)為在學(xué)生專業(yè)補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐能拓寬我的眼界與知識(shí)面,。小孩子純真無暇,，其表達(dá)的是內(nèi)心最為真實(shí)的東西。能真正做到“言行一致”,，“表里如一”,。這些孩子在各個(gè)方面都在轉(zhuǎn)變，比如在認(rèn)知方面：創(chuàng)造力,、想象力發(fā)展,；在社會(huì)化方面：自我意識(shí)開始增強(qiáng)。具體來講,，這一階段的兒童思維發(fā)展有兩個(gè)局限性特點(diǎn)：思維的片面性和我想思維,。
首先，思維的片面性指兒童此時(shí)的思維有集中于事物的某一方面而忽視其他方面的傾向,。對(duì)此,，我們用兩根小木棒對(duì)想朋友們作了測試。用兩根長短相同的木棒,，但擺放方式不同,，先把兩根木棒擺成平行狀，第二次把木棒擺成一前一后,。測試結(jié)果表明：5至7歲小朋友較難集中注意力,，所以不能給予答案；7至10歲小朋友知道前一種擺法是兩根木棒等長,，第二次擺法,，大多數(shù)這一年齡的小朋友都認(rèn)為擺得往右靠一點(diǎn)的棒子長一點(diǎn)；10止14歲小朋友對(duì)前一種擺法與7至10歲小朋友表述相同,，當(dāng)他們被問到第二種擺法時(shí)，他們會(huì)試著把木棒移動(dòng)到平行位置再作判斷,，不過這一現(xiàn)象并非占大多數(shù),，這可能與小朋友各自因素有關(guān),。但就此我可以得出結(jié)論：不同年齡的兒童的思維發(fā)展層次是不同的，同一年齡的兒童對(duì)待,、處理事物的方式也出現(xiàn)差異,。只是這一差異是否顯著，或說這差異來源是什么則有待進(jìn)一步的計(jì)算,。
其次,，“自我中心”即為“我向思維”，是指兒童傾向于自己的角度出發(fā)看待事物和進(jìn)行思考,，即他們認(rèn)為別人的思考和運(yùn)作方式應(yīng)該與自己的思考完全一致,。這時(shí)的小朋友還沒意識(shí)到別人可以有與自己完全不同的思考方式。這一點(diǎn),，從我對(duì)小朋友的日常觀察中可體現(xiàn)出來,。如，有幾個(gè)小朋友,，他們有個(gè)通性,，就是極愛向老師打小報(bào)告，看到某個(gè)小朋友的說話做事與自己或周圍不一致時(shí),，就覺得“他不應(yīng)該這樣”,，“他應(yīng)該受到老師的懲罰”等?？偨Y(jié)起來,，我認(rèn)為小朋友們愛告狀有如下幾個(gè)原因：一、對(duì)老師的要求或自己知道的一些道德要求堪的過于僵化,，是非對(duì)錯(cuò)“黑白分明”,，不懂靈活處理事情；二,、為了引起老師的注意,，想在老師面前表現(xiàn)自己，討好老師,，這點(diǎn)突現(xiàn)出小朋友開始“自我評(píng)價(jià)”,，有功利心和自尊心；三,、用告狀來發(fā)泄對(duì)其他小朋友的不滿,，或報(bào)復(fù)與自己有小矛盾的同學(xué)，雖然告狀并非都出于惡意,，但事事告狀,，時(shí)時(shí)告狀就是不好的，告狀不是解決問題的有效方法，更重要的是“告狀”導(dǎo)致兒童總是盯著別人的缺點(diǎn),，不會(huì)全面地認(rèn)識(shí)別人,，時(shí)自己也變得心胸狹窄了。而且你告我,，我告你,，長此以往也影響小朋友間的友誼和團(tuán)結(jié)，阻礙自身的健康成長與發(fā)展,。
從另一角度看,，他們在道德發(fā)展階段中屬于習(xí)俗前道德，處于外在控制時(shí)期,，服從于得到獎(jiǎng)賞,、逃避懲罰的道德原則。所以,，他們時(shí)常表現(xiàn)出愛受老師表揚(yáng),、愛打小報(bào)告，有從眾心理,，看到某個(gè)小朋友做得好被老師表揚(yáng),，自己也會(huì)學(xué)他，使自己深得老師寵愛,。
此外,，我發(fā)現(xiàn)，不同年齡的孩子對(duì)繪畫的接受程度有較大差異,，猶其在5歲與6歲的小朋友間,，5歲的小朋友任老師怎樣一筆一劃教畫畫，都畫不出來,，而6歲小朋友則能根據(jù)老師畫的模板,，創(chuàng)造出更多漂亮的畫，或是給模板加工,，這兩個(gè)年齡段的小朋友雖可以說只有個(gè)過渡期,，可繪畫能力卻相差甚遠(yuǎn)，其它能力也是如此,。不過,，也有極個(gè)別性格特別外向活潑的小朋友，雖只有5歲,、6歲,，繪畫、想象力都發(fā)展得很好這也許跟其遺傳,、天分而和家庭的教養(yǎng)有關(guān),。同時(shí),，我還認(rèn)為，藝術(shù)方面的能力會(huì)隨年齡的增長而不斷提高,，性格較為開朗外向的,，在這方面也會(huì)發(fā)展得較為完善。
雖然只有短短20天實(shí)習(xí)時(shí)間,，但我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六
時(shí)光匆匆,，xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，xx年二十天的支教竟也結(jié)束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無限向往,，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情,，自己則少了分沖動(dòng),，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況,、遇到的每一個(gè)問題，認(rèn)真分析,、認(rèn)真解決,。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個(gè)困難;解決不了,，趕緊尋找隊(duì)員們的幫助,。就這樣，xx年支教回來的半年里,，我一直在想：我們那么多的人,、那么多的時(shí)間、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來說應(yīng)是很不錯(cuò)的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意,。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放棄支教。
而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,，相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,，都是有意義的,。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),，支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難,。首先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校,，所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整,，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,，如不能解決，無法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景,。不僅如此,，在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn),。但這些問題最終都得以順利解決，面對(duì)困難,，我們毫不畏懼,，迎難而上。我為我們面對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們在解決問題時(shí)得到的成長而感到高興,。
拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記,，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨,、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的,，我們的隊(duì)員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,，我們都記在心頭,，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步,，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，忘記了困難帶來的傷痛,，知道我們來這一趟是值得的,。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過親身的支教了解到的,，現(xiàn)在還有很多人不了解,。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況,，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關(guān)注也是一種力量,，一種不可忽視的強(qiáng)大力量。
用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友,。在這里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強(qiáng)的能力的人,，都是選擇了崇高的人,，都是我至親的隊(duì)友。
二十天里,，我們一起生活、一起工作,、一起學(xué)習(xí),，相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個(gè)目標(biāo)努力,，一起為同一個(gè)理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友,，也可能各忙各的事情,，各走各的方向，分開后各奔天涯,。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去,，直至永遠(yuǎn),。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又對(duì)比了一下今年的日記,。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多,、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀,，更有思想,，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般,，事情一件一件的記下來,，卻沒有感動(dòng)、沒有思想在里面,?；撕瞄L時(shí)間終于想明白了其中的奧秘：
去年我是完全以一個(gè)志愿者的身份參加義務(wù)支教志愿服務(wù),，做每一件事都憑著志愿者精神，遇到每一種狀況都會(huì)認(rèn)真思考,。難怪校報(bào)記者出身的隊(duì)長會(huì)夸文筆不咋地的我日記寫得好,，因?yàn)槲以谥Ы唐陂g不斷的思考著、感悟著,，這些思考,、感悟帶給了我深層次的心靈體驗(yàn)，使我有了不曾有過的心靈沖擊,。我把它真實(shí)地融入了文字,，自然是耐看。今年我以一個(gè)隊(duì)長的身份,，完成工作任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)了支教,。難以像其他隊(duì)員一樣體會(huì)支教的樂趣，無法再次領(lǐng)略那深層次的心靈體驗(yàn),，所以日記更顯平鋪直敘,，似工作情況記錄一般，表達(dá)不出思想與精神,。我已經(jīng)把它當(dāng)做了一份工作,，而且我必須把它當(dāng)做一份工作一絲不茍地完成。但這不是一份尋常的工作：它比一般的工作更有樂趣,，因?yàn)槲疫€在不斷的奉獻(xiàn)愛心,、收獲快樂;它又比一般的奉獻(xiàn)愛心承擔(dān)著更多的工作壓力，收獲著更多的成功喜悅,。
無論是收獲心靈的體驗(yàn)還是工作成功的喜悅,，兩年的支教我都不后悔，兩年的支教都各有各的美好,，各有各的無法取代,，各有各的重大意義。能連續(xù)參加兩次支教,，我無悔,、我自豪!
從原本的對(duì)支教無限向往到對(duì)支教的迷茫，再到對(duì)支教的深刻認(rèn)識(shí),，我經(jīng)歷了很多,，學(xué)會(huì)了很多，成長了很多,。衷心的希望以后能有更加成功的,、更加有意義的支教，為我們可愛的孩子們,、親愛的隊(duì)友們,、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來快樂,、帶來成長、帶來希望,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七
(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣,。
(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是,，接下來的時(shí)間,，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力,。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，讓我有個(gè)底,。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性,。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。
作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,，像水中月,，霧里花，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前,。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上,，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生,。但我的感覺是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開,，無論是動(dòng)作,，表情或是語調(diào),。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤,。顏老師意見比較簡短,，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好,，整節(jié)課就平了,。
我抓住這兩個(gè)意見，反思,。的確,，幾節(jié)課，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去,。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。
接下來,，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫,。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻,，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣,，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服,，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動(dòng)同學(xué),。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白,，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來,，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考,。
(1)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服,。
(2)要想去感染學(xué)生,，你必須要有真實(shí)的感受。
(3)教好美術(shù),，需要一種情感,，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。
(4)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛,。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
手工制作課,。
最后的一個(gè)星期是手工制作課,，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備,，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望,，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作,，我也事先做好了幾個(gè)范品,。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通,。有些音樂就是有種無形的力量,，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上,，效果都不錯(cuò),。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開,，在展示樣品時(shí),，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果,。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中,，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,，我也沒故意說明。整個(gè)課堂情境,，輕松流暢,。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了,。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受,，講方法,、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活,、陶冶情操,，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長,。
二.班主任工作體會(huì)
有句話說,，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任,。真言,。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后,，我便甚少與張老師交流,。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手,。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,。
因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班,。18個(gè)男生,，28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極,，也比較可愛,，而男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默,。本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班,，學(xué)習(xí)成績在全級(jí)看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極,，學(xué)習(xí)氣氛良好,。
面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感,，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺,。
因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主,。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及,。在這過程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易,。
在初階段,，我主要以觀察為主，早讀，午讀,，晚修時(shí)間去巡班,，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài),。漸漸的,，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù),。
多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生,，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字,，這個(gè)我完成的比較出色,。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到 因材施教 ,。同時(shí)，還通過批改周記,、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
相處久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問題,，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫,，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo),。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后,，我決定召開一個(gè)以 堅(jiān)持，奮斗 為主題的班會(huì),。
在這次班會(huì)課上,，我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性。那一雙雙專注的眼神,，投入的表情就是對(duì)我的肯定,。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心,、靈魂,，引導(dǎo)者，平凡而偉大,。
在一次和張老師的深入談話中,，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí),，很多時(shí)候難以抉擇,。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動(dòng)開始去深思,，作為一個(gè)教育者,，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對(duì)教育的情感,、態(tài)度,。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜,，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),，去經(jīng)營。
三.工作關(guān)系體會(huì),。
八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻,。對(duì)于我來說，它就是一場洗禮,。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量,。八個(gè)星期的收獲，我想,，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì),。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八
在今年大學(xué)還沒有放暑假時(shí)，有個(gè)爸爸的朋友就找到我家,，讓我給他教美術(shù)培訓(xùn)班,，說是剛開辦的。想想,，這是個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì),。其實(shí)在去年暑假我就一直想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一個(gè)暑期美術(shù)培訓(xùn)班，結(jié)果由于種種原因而沒有成功,，我也正想去找份工作去呢,，于是我高興的就答應(yīng)了得到了一份利用放假的時(shí)間給學(xué)生教畫的工作。
在去的前一天也許是由于緊張的吧,，整個(gè)晚上都沒有睡好覺,，畢竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧,，結(jié)果居然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了，又緊張又興奮,，雖然人數(shù)不多,，時(shí)間也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作,，所以我一定要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì),，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會(huì),，所以在這里,，和大家分享一下。
不足,，舉一個(gè)簡單的例子,，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達(dá)不出來,，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫中的問題,。也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候，老師也是我這種想法吧,， 我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想,，要用心，多動(dòng)腦,，而且還要大膽,，由于他們剛剛開始接觸，所以都很小心,，放不來,，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果,，后來在一次改畫過程中,，看到一個(gè)學(xué)生很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí)，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點(diǎn),，可是出人意料的,，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么…… ，還有就是不知道什么是好的,，還沒有完全的理解我說的含義,，這時(shí)候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的原因原來是這個(gè),。一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的,，我們有過比他們多的訓(xùn)練，我們自己腦中的“經(jīng)驗(yàn)”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的,，對(duì)我們自己來說成為一種慣性,，是一種必然。但是在他們看來,，卻未必湊效,。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ耄亲屗麄兞私庾约旱膯栴},，多畫,，多理解，只有量的積累,，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變,，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)該想的是什么！ 所以,，和有經(jīng)驗(yàn)老師商量之后,，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè),，雖然他們都很不情愿,，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種辦法,，也許現(xiàn)在他們會(huì)怨我對(duì)他們太嚴(yán)格了,，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了,，當(dāng)出老師們對(duì)我們那么嚴(yán)格的道理,，同時(shí)，在下課的時(shí)候,，我也會(huì)想當(dāng)初我們老師那樣,，哥他們講大學(xué)的生活，讓他們產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的美好憧憬,，以至于努力的學(xué)習(xí),。有是也會(huì)和他們做游戲，寓教于樂,，融入到他們中去,，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué),。
在各類學(xué)習(xí)中,，老師僅僅起引導(dǎo)作用，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟,，之所以社會(huì)上流傳“名師未必出高徒”也確實(shí)有其道理的,。我們教的目的只是讓學(xué)生知道自己去體會(huì)和掌握學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題?！笆谥贼~,，不如授之以漁”,，在后面的學(xué)習(xí)中，我很注重對(duì)他們的側(cè)面引導(dǎo),，在起稿時(shí),，在拉大關(guān)系時(shí)和深入刻畫時(shí)分別教導(dǎo)他們應(yīng)該怎么去想，怎么去理解各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀察方法,，并輔之以改畫或者示范……很快,，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念；從對(duì)一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終,；從一開始對(duì)我的觀點(diǎn)的懷疑到最后的確信……很多人取得了不小的收獲,。當(dāng)然，限于學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間短和新方法的適應(yīng)期問題,，還是有幾個(gè)人幾乎沒有任何起色,，但最關(guān)鍵的是我?guī)椭渲泻芏嗳藢W(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)間思考的重要性，切不可盲目的作畫,。我想,，不論是繪畫還是其他的學(xué)習(xí)，都是要側(cè)重勤思考的,，學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力,，還有技巧問題，思考能使我們少走彎路,，思考能使我們明確目標(biāo),。
面的、多層次的看待學(xué)生,，積極采用多-維,、多級(jí)的評(píng)價(jià)方式，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,，并以鼓勵(lì),、表揚(yáng)等積極評(píng)價(jià)手段，從正面加以引導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展.
這次假期繪畫輔導(dǎo)很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束,。但是我在繪畫教育方面有了自己的認(rèn)識(shí)，而且又鞏固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)鍛煉中更加嚴(yán)格要求自己,，掌握扎實(shí)的能力,，給別人傳授更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，假期社會(huì)實(shí)踐令我受益匪淺,！希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，多多的學(xué)習(xí)，以便適應(yīng)日后走上社會(huì)的生活,。
2012年7月,，大學(xué)的第三個(gè)暑假,，炎熱的天氣，火熱的心情,，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常,，相對(duì)于前幾次寒暑假的社會(huì)實(shí)踐，這次實(shí)踐顯得意義非凡,。因?yàn)椋@次實(shí)踐是符合本專業(yè)知識(shí)的,，由于課程需要,，在校上課期間已經(jīng)多次登上講臺(tái)演練過，體味了許多,，思考了許多何謂“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”,，何謂“十年寒窗苦”.
自從走進(jìn)了大學(xué),，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題,。在現(xiàn)今社會(huì),，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐——在一家個(gè)體補(bǔ)習(xí)班當(dāng)輔導(dǎo)老師,。
的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好,，有時(shí)候一個(gè)很簡單的問題會(huì)講上好幾遍,，畫上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著,，經(jīng)過平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題,，這些問題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問題。大的形體,，比例,，透視。頭頸肩的關(guān)系,。我盡力和他們溝通,，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系,，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例,，五官比例,。透視，再讓他們跟著畫,，我覺得他們先把這些做好就可以了,。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太合拍,，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了,，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了,。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn),。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛,。課程安排根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定,，初中，高中生主要開設(shè)素描,、色彩,、速寫。小學(xué)生主要畫一些兒童畫,，臨摹一些速寫,。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了,。因?yàn)槭窍挛缃淌胰硕?，風(fēng)扇不給力，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的,。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面,。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù),。
開始上課的第一天孩子們和我還不太熟悉,，還算安分，其他人問我說累嗎,，我說還行吧,。我當(dāng)時(shí)覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個(gè)小孩就不得了了,，尤其是三年級(jí)的那堆孩子,，上課一直吵，小孩子頑皮。我想對(duì)他們嚴(yán)厲點(diǎn),，可是我長得就很面善,，看起來沒什么威嚴(yán)，那些小孩都不怕我,。每天我除了上課還要處理他們一些凌亂的事情,。發(fā)現(xiàn)小學(xué)生還是有點(diǎn)小心眼的，四年級(jí)有個(gè)很可愛漂亮的小女生,，她性格的原因吧,，她總是為些極小的事鬧脾氣，有時(shí)候是因?yàn)槲疑险n對(duì)她嚴(yán)格了點(diǎn),，有時(shí)候是因?yàn)閯e的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有八九會(huì)鬧脾氣,，初次登堂的我也不知道怎么辦，小孩子對(duì)我來講真的很難以捉摸,！不過我相信我自己，一定會(huì)教好他們,。
些孩子相處,，下課后我會(huì)找他們談心，主動(dòng)地去關(guān)心他們,，一朋友的語氣開導(dǎo)他們,，幫助他們，給他們講一些道理,，慢慢地他們上課也更加專心了,，作業(yè)也完成的更好了，學(xué)習(xí)的積極性也有很大的提高,?？吹竭@些我真的好開心好，有成就感,，聽到他們叫我肖老師,，我感到自己身上的責(zé)任真的很重，我所做的事情必須要對(duì)孩子們負(fù)責(zé),，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)真的很神圣,，我一定會(huì)努力的，真心的對(duì)這些孩子們好,，幫助他們在學(xué)習(xí)上生活上有所提高,。
半個(gè)月的時(shí)間漫長而短，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步,，就結(jié)束了,，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒辦法，為了自己能更好的學(xué)習(xí),，為以后的教師路打好基礎(chǔ),，我必須好好復(fù)習(xí)考研。有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人,。沒辦法時(shí)間太少了,。
通過這半個(gè)月的.教學(xué)，自己也收獲了很多很多,。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己,。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過程,。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動(dòng)中間的,。這樣進(jìn)步快，教起來也相對(duì)輕松些,。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息部分,，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考,?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑椋龠M(jìn)大家的感情,，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過,。總之檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力,，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多，也了解了很多,，從中我明白了一些基本的道理,，真心，耐心,，專心,，動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西,。
來進(jìn)行教學(xué),。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常在很簡單的地方遇到的障礙,，遇到這樣的問題，教學(xué)者就需要耐心的講解做示范,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否正確,?；ㄒ徽?jié)課來糾正學(xué)生們的構(gòu)圖問題，這樣的情況,，我們在教學(xué)過程中常常遇到,。當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難時(shí)，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解,，他們的經(jīng)驗(yàn)給了我莫大的幫助,。
八月初，我的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了,。面對(duì)這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們,，我覺得十分不舍?？粗⒆觽兊睦L畫水平有了很大的提高,，我的心里又滿是自豪和驕傲。對(duì)于我的工作,，老師和學(xué)生們都給出了十分肯定的評(píng)價(jià)。比起我的收獲,，這十幾天的努力也不算什么,。這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力,、解決和認(rèn)知能力,，開闊了我的視野，冶煉了我的情操,，從而使我認(rèn)識(shí)了自已,，并對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解,。
這次實(shí)踐于我的的確確是一次難忘的經(jīng)歷,。
經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪，經(jīng)過幾天的休息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中出發(fā),，覃老師說進(jìn)去開個(gè)會(huì)見見學(xué)生,，順便安排一下學(xué)生的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道,、教室,、宿舍,、感覺是那么親切好像從未離開了過。這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多,，體味了許多,，思考了許多何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，何謂“可憐天下父母心”,，何謂“十年寒窗苦”.
2015年7月，炎熱的暑假,，火熱的心情,，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常，在母校進(jìn)行為期15天的美術(shù)助教,，有豪氣萬里,，也有忐忑不安，畢竟當(dāng)老師不容易,，雖然不是第一次當(dāng)老師,。但是要把學(xué)生教好并非事。想想自己一年前也還是這個(gè)教室的學(xué)生,，知道自己當(dāng)初需要什么知識(shí),。迫切想得到什么知識(shí)，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們,。要以無限的激情開始了我的“教學(xué)”,，要認(rèn)真?zhèn)湔n，把重點(diǎn)知識(shí)盡可能淺顯地講解,，深度地表現(xiàn)出來,。
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好,，有時(shí)候一個(gè)很簡單的問題會(huì)講上好幾遍,，畫上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著,，經(jīng)過平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題,，這些問題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問題。大的形體,，比例,，透視。頭頸肩的關(guān)系,。我盡力和他們溝通,，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體,，整體比例,，五官比例,。透視，再讓他們跟著畫,，我覺得他們先把這些做好就可以了,。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力,，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了,，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了,。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn),。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛,。課程安排是上午素描頭像,，下午色彩。晚上速寫,。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以,。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕?，風(fēng)扇不給力,，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面,。挺好的,。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。
15天的時(shí)間漫長而短暫,，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步,，就結(jié)束了，在走的時(shí)候有些舍不得,，可是沒辦法他們還要補(bǔ)文化,，自己當(dāng)年差不多也是這樣,，真后悔沒有交給他們更多的東西,，有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時(shí)間太少了,。
通過這15天的教學(xué),，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己,。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好,。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,。同學(xué)們的群體差異,、個(gè)體差異影響學(xué)與教過程,。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快,，教起來也相對(duì)輕松些,。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容,。怎么考,。考試的一些有趣味的事情,，促進(jìn)大家的感情,，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過?？傊畽z驗(yàn)了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力和與人交往的能力,，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多,，也了解了很多,，從中我明白了一些基本的道理，真心,，耐心,，專心，動(dòng)力,，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西,。
實(shí)踐目的：
在校團(tuán)委的號(hào)召下，我秉承為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量的信念,，為提高自己各方面的能力,，加深自己對(duì)社會(huì)的了解的目標(biāo)，積極投身到社會(huì)實(shí)踐中來,。 實(shí)踐內(nèi)容：
古人曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般,，飛速而逝,，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的時(shí)間,，回首這一個(gè)月,，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無限的感慨,。
比如團(tuán)結(jié),、努力,、堅(jiān)持等等精神，雖然這些常常被老師耳提面命,，但只有深深融入進(jìn)工作中,，才切實(shí)感受和深深認(rèn)識(shí)到老師的教育是蘊(yùn)含了多少期盼與教訓(xùn)，才了解到老師教授的經(jīng)驗(yàn)都是那么的珍貴,，都是老師自己一點(diǎn)一滴的親身經(jīng)歷,！而這些東西將讓我終生受用！
經(jīng)過這兩次的社會(huì)實(shí)踐也加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。當(dāng)今就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈,，找一份與自己專業(yè)對(duì)口且自己喜歡的工作更是不易,，這一點(diǎn)在決定進(jìn)行暑假實(shí)踐并找工作的時(shí)候我就深深體會(huì)到了。
但也正是因?yàn)橛辛诉@樣的環(huán)境,，更激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心,。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中，依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,。同時(shí),，也想要通過親身體驗(yàn)社會(huì)，讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長見識(shí),、知識(shí)，鍛煉自己的能力,，培養(yǎng)自己的不怕吃苦的精神,，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否在社會(huì)作中發(fā)揮作用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn),。為了實(shí)現(xiàn)通過社會(huì)工作,，找出自己的不足和差距所在的目標(biāo)。所以我堅(jiān)持著,！
幸而在第三天的時(shí)候有同學(xué)告訴我在離學(xué)校不遠(yuǎn)的壹號(hào)畫室因?yàn)槭罴偌?xùn)要招聘老師,，我馬不停蹄的從人才市場感到畫室,，經(jīng)過一系列的考察面試,，由于沒有學(xué)歷、專業(yè)水平,、資格證書,，關(guān)鍵原因是沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的原因,，應(yīng)聘老師成為了不可能的事，事實(shí)擺在面前,，這給我上了寶貴的一課,，現(xiàn)在社會(huì)上常常說就業(yè)困難，往往就是因?yàn)槲宜龅降脑?，沒有國家認(rèn)可的學(xué)歷,、沒有相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)，招聘需要的是人才,，也是沒有這些保障誰也不敢聘用你?。〗?jīng)過這件事同樣也讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)歷與經(jīng)驗(yàn)的重要性,，認(rèn)識(shí)到在大學(xué)用課余時(shí)間積累經(jīng)驗(yàn)或者多修習(xí)一門專業(yè)是多么的重要,！
即使不能應(yīng)聘教師，但是憑著我廣告設(shè)計(jì)的對(duì)口專業(yè),、附近學(xué)校的畢業(yè)證書,、一些帶來的精彩作品，在與壹號(hào)畫室負(fù)責(zé)人積極溝通了解之后,，終于獲得了一份助教的工作,，自己在心里偷偷的比了一個(gè)勝利的手勢，這是我暑假實(shí)踐學(xué)習(xí)的一大突破??！
天要和畫室老師一起對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、改畫等等,，晚上還要在學(xué)生們完成的作品里挑出好的,、有普遍錯(cuò)誤的、要改進(jìn)的,，有時(shí)候看到堆疊到半人高的畫作真的是很無奈,。
回想起當(dāng)時(shí)自己學(xué)畫的時(shí)候，也是一樣期望過,、努力過,、失敗過、想要放棄過,，但是我最終還是堅(jiān)持下來,，考進(jìn)了理想的大學(xué)。所以看到那么多學(xué)弟學(xué)妹認(rèn)認(rèn)真真的作畫倍感親切,，在下課期間也和他們聊天,、談心，畫室有很多優(yōu)秀的學(xué)生、老師,，甚至有許多學(xué)生的畫畫水品和我不相上下,，這也激起了我的好勝心，在閑暇的時(shí)候畫人物頭像,、速寫,、設(shè)計(jì)等等，借此機(jī)會(huì)再次磨練自己的技藝,。
也就是一邊自學(xué),，一邊做助教，雖然是累了一些,，但是感覺挺充實(shí),，尤其是看到那些在我的指導(dǎo)下創(chuàng)作出的一幅幅畫時(shí)，我感覺特別的欣慰,，畢竟這也是一份體驗(yàn),，一種為人師的體驗(yàn)，也許以后自己并不從事這方面的工作,，但回憶起來,，也是自己的一筆寶貴的財(cái)富。
助教間,，我也跟許多孩子的家長交流過,，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么強(qiáng)烈,，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無私的愛,，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意,。
其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多,，她說就把孩子就交給我了，這使我很感動(dòng),，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大,，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師,，就要學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做個(gè)百分之百的責(zé)任者,，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。
由于今年是建黨90周年，所以我建議畫室去烈士陵園寫生并且開展紅色作品創(chuàng)作展覽,，這個(gè)建議得到了畫室老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可,，作為此次計(jì)劃的建議者，我和另外一名老師提前去了一次烈士陵園經(jīng)進(jìn)行了充分的前期準(zhǔn)備，確定了我們畫室學(xué)員的人數(shù),，器具、確定了不同隊(duì)員的具體任務(wù),、寫生的對(duì)象并對(duì)實(shí)踐地點(diǎn)進(jìn)行了充分的了解,，還與陵園相關(guān)負(fù)責(zé)人取得了聯(lián)系，就陵園設(shè)施環(huán)境保護(hù)問題作出保證,。
經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備,，我們在8月1日這個(gè)特殊的日子里來到烈士陵園，在寫生的途中盡管遇到諸如：光影條件,、位置,、天氣等等因素，但是學(xué)生們還是積極參與繪畫,，用速寫,、素描、色彩,、拍照等等方法記錄下了種種場景,。 實(shí)踐總結(jié)：
這次暑假實(shí)踐教會(huì)了我很多,，比如：在日常的工作生活中遇到困難是不可避免的。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的建議時(shí)，一定要心平氣和,、認(rèn)真思考，只有這樣才能取長補(bǔ)短,，深刻認(rèn)識(shí)自我,。雖然被批評(píng)是很難受的，但是“忠言逆耳”只有不斷接受批評(píng),，才會(huì)知道自己的不足,，才能在失敗中吸取教訓(xùn)，才能一步步的不斷成長,，為以后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為以后的成功鋪路。要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來,，要有堅(jiān)持不懈的精神和努力,。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往、與人溝通和待人處事的技巧,。在人與人的交往中,，往往能看到自身的不足，對(duì)自身的價(jià)值也會(huì)有新的認(rèn)識(shí),。我對(duì)事情是很執(zhí)著的,，有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)目標(biāo)往往會(huì)忽略許多東西，比如為了工作而對(duì)朋友提出過分的要求、對(duì)他人的意見置若罔聞,，這樣一來不僅寒了朋友的心,，別人對(duì)我的印象也就一再降低，等到醒悟過來才追悔莫及,。由此我明白了對(duì)待朋友,，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方,，要將心比心,，己所不欲勿施于人，要知道給予比獲得更令人開心,。
在這次暑期的工作中,，最重要的是使我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，
懂得了三人行必有我?guī)煹纳羁痰览?，在任何時(shí)候紙上談兵是最不可取的,，那樣只會(huì)讓你眼高手底，浮于表面,，每個(gè)優(yōu)秀的人不一定在每個(gè)方面都是最優(yōu)秀的,，要腳踏實(shí)地，自信但不能自大,！就像我在當(dāng)助教的時(shí)候更多的是把自己當(dāng)做學(xué)生,，虛心向老師請(qǐng)教，也和學(xué)生相互交流,，獲益良多,，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。
而且通過我的實(shí)踐經(jīng)歷,，我對(duì)在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了更多地認(rèn)識(shí),，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，更要在日常生活和社會(huì)實(shí)踐中找到突破點(diǎn)?，F(xiàn)在就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,，競爭形式的日趨激烈，招聘單位已經(jīng)不僅僅關(guān)心應(yīng)聘者的學(xué)歷,，實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際溝通能力也是考察的項(xiàng)目,。同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司往往更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),，學(xué)歷雖然是必不可少的,，但是輕視經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓你吃大虧。面對(duì)這些憂慮和壓力,，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力、探索精神和社會(huì)實(shí)踐力,，培養(yǎng)獨(dú)立思考,、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能,，通過這些實(shí)踐活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,，強(qiáng)化動(dòng)手能力，學(xué)有所用這才是關(guān)鍵,。
同時(shí),，在八一建軍節(jié)進(jìn)行的紅色作品創(chuàng)作展覽,，也讓我深深的體會(huì)到了共產(chǎn)主義精神,，更好的學(xué)習(xí)了解放軍、革命先烈們堅(jiān)定不移的理想信念,，自強(qiáng)不息的精神,。他們克服了沒有文化，沒有軍事知識(shí)和生活,、生理中種種困難,，在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)，在戰(zhàn)爭中進(jìn)步,，敢于創(chuàng)新,，敢為人先，我決心學(xué)習(xí)他們英勇獻(xiàn)身的精神,，以民為本,，全心全意為人民服務(wù)的精神、在強(qiáng)敵面前英勇不屈的大無畏精神,，并把這些精神融入到學(xué)習(xí)生活中,，以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己！為中華之崛起而讀書,，堅(jiān)定不移的為振興中華民族,，建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗！保持我們中華民族自強(qiáng)不息,，艱苦奮斗的本質(zhì),！作為一名新世紀(jì)大學(xué)生，要有報(bào)效祖國的鴻鵠之志,，鼓足干勁,，只要是自己能把握的機(jī)會(huì)，就要正確衡量自己,，充分發(fā)揮所長,、努力拼搏,，迎接挑戰(zhàn)，把機(jī)會(huì)變成自己的試金石,！這樣才能在進(jìn)入社會(huì)后盡快的適應(yīng)社會(huì),，擺正姿態(tài)。為祖國的繁榮昌盛添磚加瓦,！
這次的打工是一個(gè)起點(diǎn),，也是我正視自己的一個(gè)開始，為了把祖國建設(shè)的更加美好,，我會(huì)堅(jiān)持不懈的努力再努力,。
暑假時(shí)間并不算太長，但意義是深遠(yuǎn)的,，我的老板在走之前也給了我一些指點(diǎn),，他說：“一個(gè)人在學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)更多的東西，增長見識(shí),，鍛煉能力,，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，打工是好的但是不要把時(shí)間全都浪費(fèi)在這上面,，學(xué)生,，賺錢能賺多少？等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會(huì),，然后他給我說了他讀書時(shí)的事,，我印象深刻，他說他讀書放假的時(shí)候,，經(jīng)常往全國各地跑,，北京、上海,、天津,、廣東、遠(yuǎn)的天南海北,，近的連農(nóng)村豬圈都去看看,，不為別的，就為了增長見識(shí),，滿足求知欲,，這樣才能知道自己要做什么，才能樹立起堅(jiān)定地理想與信念,，才能有干勁有毅力去圓夢,！”
過！”,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九
對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用,，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解,。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)，以及解決問題的分析能力,，提高專業(yè)技能,。
課外社會(huì)實(shí)踐是一扇認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識(shí)和能力,，培養(yǎng)合作溝通能力,，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向,。
xx年x月x日――xx年x月x日
xx
初中特長學(xué)生
一,、了解學(xué)生的興趣愛好
由于2月5號(hào)才開始實(shí)習(xí)，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試,，心情都很激動(dòng)和興奮,。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好,。通過了解,，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景,，女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫,。根據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料,，希望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫助,。
二、美術(shù)知識(shí)拓展講解
已經(jīng)知道他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后,，第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動(dòng)畫的,。
首先，將中國動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過投影播放出來,。如：小蝌蚪找媽媽,、鷸蚌相爭、大鬧天宮,、黑貓警長,、海爾兄弟、舒克與貝塔,、老夫子,、寶蓮燈、麥兜等,。
接著,，告訴同學(xué)們，這些動(dòng)畫有什么重要地位,。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動(dòng)畫片的張叁豐,，中國卡通界的達(dá)摩,，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶,，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一,，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn),。
開頭的設(shè)計(jì)就很“中國”,，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng),，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫片“單線平涂”的模式,，沒有邊緣線,，意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng),，曾獲得多項(xiàng)國際殊榮,。
同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽來就像老師,，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨,。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”,，讓人心頭一暖,，仿佛回到了童年的單純年代。
然后,，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學(xué)們,，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡歷,。
最后,，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹,。評(píng)比出秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽,，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
三,、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué),。它們依次是色彩、素速寫,。色彩主要是靜物臨摹和寫生,，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹,。在正式開始繪畫之前,，我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫,，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同樣,，每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽,。
四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫
實(shí)習(xí)的第六天,，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維,，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào),，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想,。接著，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來,，大家進(jìn)行討論,。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫,。
五,、課外寫生
最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的,。為了安全起見,，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長和其他代課老師一同去,。在寫生時(shí),，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生,，都是以速寫的手法,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十
不僅是支教期間的這二十天，為支教準(zhǔn)備的每一天都值得回憶,，支教后期的種種努力都將被銘記,，所有的這些日子構(gòu)成了一個(gè)完整的湘西義務(wù)支教，我們將永遠(yuǎn)銘記,。
前期準(zhǔn)備
早在支教行前數(shù)月我們就開始了支教的準(zhǔn)備工作,，3月份即完成了全部策劃工作，策劃周密詳細(xì),，確保了支教的順利進(jìn)行,。隨即開始了宣傳工作，使我校廣大師生更多的了解支教,、了解湘西,。并迅速開始聯(lián)系邊城愛心網(wǎng)、聯(lián)系田嫂,，確保今年能有合適的支教點(diǎn),。雖然期間出現(xiàn)了一些問題,，但因?yàn)闇?zhǔn)備的時(shí)間較早，有了充足的時(shí)間將這些狀況一一解決,。
志愿者招募,、選拔、培訓(xùn)
支教活動(dòng)是一項(xiàng)相對(duì)長期的,、艱苦的志愿服務(wù),。它要求志愿者有頑強(qiáng)的意志，有深刻的志愿者覺悟,，有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。否則不但達(dá)不到支教的目的而且還會(huì)在當(dāng)?shù)亍⒃谏鐣?huì)上造成相當(dāng)惡劣的影響;給志愿者精神的傳播,、人們愛心的培養(yǎng)造成巨大阻礙,。所以我們采取了十分嚴(yán)格的選拔機(jī)制，以確保所有的支教隊(duì)員都擁有較高的素質(zhì),。
我們的報(bào)名點(diǎn)在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了兩天,，共有九十余名同學(xué)報(bào)名。第一輪面試共通過了五十名同學(xué),，然后在為期一個(gè)月的培訓(xùn)選拔中確定了最終的三十名志愿者,。
我們對(duì)于志愿者活動(dòng)是有著深刻認(rèn)識(shí)的，它并不是對(duì)弱者的施舍與憐憫,，它是一個(gè)相互的行為,，志愿者在幫助他人的同時(shí)也提高自己。助人自助才是志愿者活動(dòng)的精髓所在,。所以我們立志打造一支學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì),。使志愿者在不斷的學(xué)習(xí)中成長，能更好的參與志愿服務(wù),，并在服務(wù)中不斷學(xué)習(xí)成長,，如此形成一個(gè)良性的循環(huán)。使志愿者事業(yè)有一個(gè)健康,、長久的發(fā)展,。
為此，我們組織了四次培訓(xùn)：志愿者自我認(rèn)知培訓(xùn),，使隊(duì)員們對(duì)于自身特征有更多了解,，明確參與志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，規(guī)范自己的行為;湘西風(fēng)情簡介使隊(duì)員們對(duì)于即將要前往的湘西有更全面,、真實(shí)的了解;急救技能培訓(xùn),，加強(qiáng)隊(duì)員們的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全急救技能，提高隊(duì)員外出的安全系數(shù);志愿者精神認(rèn)知培訓(xùn),，使隊(duì)員們對(duì)于志愿者的內(nèi)涵,、志愿者精神的理解提升一個(gè)檔次。
愛心書社
目前湘西貧困地區(qū)的教育問題已有了很大的改觀,但現(xiàn)狀仍不容樂觀,。雖然有漂亮的教學(xué)樓,，但很是缺乏拓展眼界、知識(shí)的課外讀物等軟件設(shè)施,。當(dāng)?shù)厝狈σ粋€(gè)良好的學(xué)習(xí),、讀書環(huán)境，沒有書店,，更沒有圖書館,，孩子們很少能接觸到課外讀物。如果我們能在當(dāng)?shù)亟⒁粋€(gè)書社,，相信對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)意識(shí),、學(xué)習(xí)環(huán)境肯定有很積極的意義。
因此,，我們決定盡己所能在長沙各小學(xué)為湘西的孩子們募捐書籍,。從四月份開始我們就在長沙市聯(lián)系和平小學(xué)、先鋒小學(xué),、金峰小學(xué),、黃土嶺小學(xué)、長沙理工大學(xué)子弟小學(xué),、新開鋪小學(xué),、洞井鋪小學(xué)、桂花坪小學(xué)等八所小學(xué),，最終有長沙理工大學(xué)子弟小學(xué)和新開鋪小學(xué)募捐成功,，共募集所得了近三千本圖書。
支教時(shí)一并帶往了湘西,，其中一千本圖書留在了吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村村部,，供當(dāng)?shù)氐暮⒆与S時(shí)取閱。另外兩千本圖書捐贈(zèng)給了補(bǔ)抽鄉(xiāng)中心小學(xué),，并建立了長沙理工大學(xué)心星圖書角。所有募集的圖書均落到了實(shí)處,，實(shí)現(xiàn)了他們的價(jià)值,，為豐富當(dāng)?shù)睾⒆拥恼n余生活做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
愛心運(yùn)動(dòng)大本營
六月份,，我們聯(lián)合校羽毛球協(xié)會(huì),、李寧運(yùn)動(dòng)有限公司計(jì)劃在校組織愛心義賣活動(dòng)，為湘西的孩子籌建愛心運(yùn)動(dòng)大本營。如果義賣順利,，李寧公司將提供一筆資金為孩子們購置體育用具,，給孩子們提供一個(gè)良好的體育鍛煉平臺(tái)。但因?yàn)榉N種原因：學(xué)校團(tuán)委的干預(yù),，我們?nèi)絽f(xié)商的不順利,，工作任務(wù)的相互推諉導(dǎo)致活動(dòng)最終以失敗而告終。為湘西孩子構(gòu)建運(yùn)動(dòng)大本營的夢想破滅了,，最終只能是我們自己拿出一部分支教的經(jīng)費(fèi)為孩子們購買了為數(shù)不多的體育用品,，難以達(dá)到運(yùn)動(dòng)大本營的效果。
此次活動(dòng)本是我協(xié)會(huì)第一次聯(lián)系到如此大的贊助商,，并有著一個(gè)非常好的構(gòu)想,，但最后卻以失敗而告終。其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)好好總結(jié),，學(xué)會(huì)和校團(tuán)委,、和其他兄弟社團(tuán)、和商家更好的的協(xié)商合作,，以致不再錯(cuò)失這種良機(jī),。
朝氣蓬勃，整裝待發(fā)
xx年7月2日七點(diǎn),，28名隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)在校南大門集合準(zhǔn)備出發(fā),。長沙理工大學(xué)心星家教志愿者協(xié)會(huì)xx年湘西義務(wù)支教活動(dòng)正式拉開帷幕。出發(fā)前,，所有隊(duì)員在校門口合影留念,，并為自己打氣加油。所有隊(duì)員精神飽滿,、熱情高漲,，對(duì)于此次支教充滿了信心。
突發(fā)其來的困難
名隊(duì)員平均分為兩支隊(duì)伍,，一支前往吉衛(wèi)鎮(zhèn)排達(dá)壩村小,，另一支原定前往補(bǔ)抽鄉(xiāng)董哨村小。但到達(dá)董哨村時(shí)才發(fā)現(xiàn)村小規(guī)模太小了,，我們4名隊(duì)員全部在這里恐怕是會(huì)浪費(fèi)相當(dāng)?shù)馁Y源,，所以我們必須得換到其他比較大的學(xué)校，以充分利用我們充足的人力資源,。但更改支教點(diǎn)困難重重,，雖然我們在不斷地努力聯(lián)系各方人員，但始終得不到明確答復(fù),。我們漸漸放棄了希望,，準(zhǔn)備更改支教計(jì)劃，把工作的重心由教學(xué)轉(zhuǎn)移到調(diào)研上來。但從補(bǔ)抽鄉(xiāng)政府突然傳來了好消息,，我們順利調(diào)換到了補(bǔ)抽中心小學(xué),。但第二天準(zhǔn)備走訪動(dòng)員孩子來上課時(shí)，中心小學(xué)校長擔(dān)心孩子安全不允許我們在中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。又是一個(gè)致命的打擊,，我們又開始不斷的聯(lián)系鄉(xiāng)政府、邊城愛心網(wǎng),、學(xué)校校長,，經(jīng)過不懈的努力最終化險(xiǎn)為夷。
在這兩次巨大的困難面前,，我們必須要感謝補(bǔ)抽鄉(xiāng)政府,、邊城愛心網(wǎng)和田嫂為我們做出的努力，沒有他們我們很難順利的進(jìn)行后面的支教活動(dòng),。同時(shí)也為我們自己面對(duì)問題的臨危不懼和積極的態(tài)度而感到驕傲,。
教學(xué)活動(dòng)
xx月xx日，我們前往了大哨村,、補(bǔ)抽村,、吉久村、董哨村動(dòng)員孩子前來上課,。其中大哨村,、補(bǔ)抽村、吉久村的孩子前往中心小學(xué),，董哨村的孩子就在董哨村小,。5日中心小學(xué)正式開學(xué)，6日董哨村小正式開學(xué),。中心小學(xué)作為我們的大本營,，主要隊(duì)員均留在中心小學(xué)，每天派出兩名隊(duì)員前往董哨村和當(dāng)?shù)馗呷厴I(yè)生龍慧一起教授董哨村孩子的課程,。中心小學(xué)設(shè)了三個(gè)班,，登記在冊孩子05人;董哨村開設(shè)兩個(gè)班，登記在冊孩子35人,，共計(jì)40人,。一共進(jìn)行了三個(gè)教學(xué)周期，每個(gè)教學(xué)周期為三或五天,，共進(jìn)行了3天的教學(xué)活動(dòng),。教授的課程有語文、數(shù)學(xué),、英語、物理、化學(xué),、歷史,、地理、心理輔導(dǎo),、愛國主義教育,、常識(shí)、寓言童話,、美術(shù),、音樂、體育,、魔術(shù),、趣味智力課等十余門。上午九點(diǎn)半上課,，下午三點(diǎn)放學(xué),，上、下午各三節(jié)課,，每節(jié)課四十分鐘,。
總體來說教學(xué)是取得了成功的,，豐富多彩的課程設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，教授了孩子們很多平時(shí)接觸不到的知識(shí),、技能,，在學(xué)習(xí)方法上給與了一定的引導(dǎo),，幫助孩子們復(fù)習(xí)了很多功課,、,、、但也存在著很多的問題：
第一個(gè)教學(xué)周期實(shí)行的是連堂課,，每門課程連續(xù)上兩節(jié)課,。本以為連堂課是可以多傳授些知識(shí)給孩子們的,，但從最終的效果來看,，因?yàn)楹⒆觽兒完?duì)員都不適應(yīng)連堂課,，導(dǎo)致孩子們不但沒有多學(xué)到知識(shí),，反而打擊了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，更使得一部分孩子不愿意再來上課了,。第一個(gè)教學(xué)周期結(jié)束后我們立即作出調(diào)整,，撤銷連堂課,，并將下午的最后兩節(jié)課確定為帶娛樂性質(zhì)的課程，以提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性,。
教學(xué)期間還不斷出現(xiàn)了很多的問題,，如孩子對(duì)上課不感興趣、需要有獎(jiǎng)勵(lì)才積極,、很多孩子在不熟悉的老師的課上很是沉默,、一些孩子來不來上課完全隨性,、隊(duì)員備課不合適,、隊(duì)員上課的技巧不強(qiáng),，、所有的問題我們都在想辦法解決,，其中相當(dāng)一部分都被漸漸化解。但一直都有一個(gè)最大的問題沒有解決：學(xué)生人數(shù)過少,。中心小學(xué)每天的人數(shù)穩(wěn)定在五十人左右,，而董哨村則是不到二十人。我們采取了很多的措施,，進(jìn)行了很多的動(dòng)員，但人數(shù)一直沒有大幅的提高,。認(rèn)真分析出了不少原因：支教時(shí)正值農(nóng)家最重要的烤煙時(shí)節(jié),，很多孩子都要在家?guī)兔?當(dāng)?shù)赜袃蓱羧思肄k喪事,、很多孩子都得去幫忙;剛開始的連堂課造成了不少孩子的厭學(xué);隊(duì)員和孩子在課后的交流太少;不少隊(duì)員的課堂對(duì)于孩子確實(shí)沒有足夠的吸引力;當(dāng)?shù)匾驗(yàn)榻?jīng)濟(jì)的落后,，對(duì)于教育的重視程度比一般的農(nóng)村還要低。其中一些是我們無能為力的,，但很多是我們團(tuán)隊(duì)自身的原因造成的,，在以后的支教活動(dòng)中必須引起高度的注意。
調(diào)查走訪
貧困走訪最是讓隊(duì)員們傷心的'工作,，每次走訪都有讓人傷心的情景,。有的孩子失去了雙親,，和年邁的爺爺奶奶相依為命;有的女孩子因?yàn)榧依锖⒆犹嗔硕粧仐?有的因?yàn)榧揖车呢毢媾R輟學(xué),。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十一
回首過去的一個(gè)多月,，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸,。生活充實(shí)而有規(guī)律。
一.教學(xué)體會(huì),。
我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,，在這里變得有點(diǎn)微不足道,。
基礎(chǔ)技能課,。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài),，沒有緊張,。聲音自我感覺也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,，分步驟去教,。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,，這讓我感覺很實(shí)在,。
但是,，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí),，有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶,。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力,。根據(jù)課堂上的反應(yīng),，我也做出相對(duì)的改變,。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)：
(1)聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤,。
(2)別想著一節(jié)課你說完了就了事,，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生,。
(3)盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力,，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二
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一,實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是美術(shù)組20xx級(jí)專業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學(xué)生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì),課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才.
二,實(shí)習(xí)要求
在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下,通過鉆研教材,跟班學(xué)習(xí),初步熟悉工藝制作的全過程并能獨(dú)立完成制作流程.
在原班主任的指導(dǎo)下,參與思想教育和管理工作,協(xié)助組織集體活動(dòng),當(dāng)好見習(xí)管理人員.
實(shí)習(xí)老師必須自覺遵守實(shí)習(xí)工作條例和實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度.
實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師一般不準(zhǔn)請(qǐng)假離崗,只有在極特殊的情況下,經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實(shí)習(xí)崗位,實(shí)習(xí)教師請(qǐng)假一天由實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),一天以上的上報(bào)學(xué)校批準(zhǔn),帶隊(duì)老師請(qǐng)假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).
對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊(duì)老師有組織的提出,并協(xié)調(diào)解決.
服從領(lǐng)導(dǎo),虛心好學(xué),友愛隊(duì)友,尊敬師長.
為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方.
刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),克服困難,全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù).
不準(zhǔn)下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀(jì)事件.
三,實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)單位
實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年x月15日20xx年x月xx日
實(shí)習(xí)單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司.
四.具體工作安排
實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)階段
a),實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),宣讀實(shí)習(xí)計(jì)劃,宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律,明確實(shí)習(xí)目的要求.
b),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對(duì)實(shí)習(xí)生的要求及工作安排.
c),聽原技師示范課或跟班聽課,請(qǐng)管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習(xí)計(jì)劃.
d),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn).
e),在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材,設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn).
,實(shí)踐實(shí)習(xí)階段
a).實(shí)習(xí)生在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案,于制作前兩天請(qǐng)指導(dǎo)老師審批簽字,否則不準(zhǔn)動(dòng)手制作.
b).實(shí)習(xí)兩周后召開一次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),每實(shí)習(xí)小組確立一人上一堂匯報(bào)課,按實(shí)習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.
c).在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,普遍進(jìn)行試驗(yàn),指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師應(yīng)逐一指導(dǎo),組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評(píng)審.
d).同年級(jí)的實(shí)習(xí)生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長召開評(píng)審會(huì),認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見.
e).每個(gè)實(shí)習(xí)生完成四個(gè)以上設(shè)計(jì)方案,上交四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案.
,管理人員實(shí)習(xí)工作
a).實(shí)習(xí)生制定管理人員工作計(jì)劃,要指導(dǎo)老師審批,在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作,要堅(jiān)持向原管理人員請(qǐng)求匯報(bào).
b).按照實(shí)習(xí)單位要求,抓好員工日常管理,關(guān)心員工,熱愛員工,學(xué)會(huì)做員工深入細(xì)致的思想工作.
c).實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會(huì).
,總結(jié)鑒定
,實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見.
,寫好個(gè)人總結(jié),課題組評(píng)定意見,于實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實(shí)習(xí)評(píng)語.
,返校前一天打掃住室,歸還物品,向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝.
回首過去的一個(gè)多月,，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律,。
一.教學(xué)體會(huì),。
我任教初三級(jí)的美術(shù),。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,，在這里變得有點(diǎn)微不足道,。
基礎(chǔ)技能課,。
第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張,。聲音自我感覺也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,，分步驟去教,。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,，這讓我感覺很實(shí)在,。
但是,，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí),，有不同的課堂反應(yīng),，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力,。根據(jù)課堂上的反應(yīng),，我也做出相對(duì)的改變,。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)：
(1)聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤,。
(2)別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事,，別忽略了學(xué)生,。
(3)盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力,，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等,。
(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo),。
于是，接下來的時(shí)間,，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況,。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，讓我有個(gè)底。在上課之前,，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性,，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。
作品鑒賞課,。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月,，霧里花,，你知道她的美,，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語句,，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,，需要你的語言藝術(shù),，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣,。我放不開,，無論是動(dòng)作，表情或是語調(diào),。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤,。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng),，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好,，整節(jié)課就平了,。美術(shù)教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選3篇美術(shù)教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選3篇,。
我抓住這兩個(gè)意見，反思,。的確,，幾節(jié)課,，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去,。卻沒注意到學(xué)生的感受,。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來,，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫,。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻,，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣,，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服,，課堂氣氛也比較好,，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動(dòng)同學(xué),。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白,，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來,，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考,。
(1)課堂就像匹野馬,，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服,。
(3)教好美術(shù),，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索,，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。
(4)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛,。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升,。
手工制作課,。
最后的一個(gè)星期是手工制作課,，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折,，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望,，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想,。搜索了大量而又精美的手工制作,，我也事先做好了幾個(gè)范品,。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂,，音樂美術(shù)本相通,。有些音樂就是有種無形的力量,，激發(fā)著人的情感,。
在真正的課堂上，效果都不錯(cuò),。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分,。這給課堂起了個(gè)很好的展開,，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來了,，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果,。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中,，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,，我也沒故意說明。整個(gè)課堂情境,，輕松流暢,。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了,。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力,、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受,，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活,、陶冶情操,，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長,。
二.班主任工作體會(huì)
有句話說,，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任,。真言,。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后,，我便甚少與張老師交流,。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手,。同學(xué)們的第二個(gè),。
因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班,。18個(gè)男生,，28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極,，也比較可愛,，而男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默,。本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班,，學(xué)習(xí)成績在全級(jí)看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極,，學(xué)習(xí)氣氛良好,。
面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感,，也有一種的感覺,。
因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主,。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及,。在這過程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易,。
在初階段,，我主要以觀察為主，早讀,，午讀,，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng),，學(xué)習(xí)狀態(tài),。漸漸的,，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù),。
多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生,，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字,，這個(gè)我完成的比較出色,。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到因材施教,。同時(shí)，還通過批改周記,、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。
相處久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問題,，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫,，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo),。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后,，我決定召開一個(gè)以堅(jiān)持，奮斗為主題的班會(huì),。
在這次班會(huì)課上,，我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性。那一雙雙專注的眼神,，投入的表情就是對(duì)我的肯定,。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足,。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心,、靈魂，引導(dǎo)者,，平凡而偉大,。
在一次和張老師的深入談話中,，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí),，很多時(shí)候難以抉擇,。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動(dòng)開始去深思,，作為一個(gè)教育者,，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對(duì)教育的情感,、態(tài)度,。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜,，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),，去經(jīng)營。
三.工作關(guān)系體會(huì),。
八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻,。對(duì)于我來說，它就是一場洗禮,。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量,。八個(gè)星期的收獲，我想,，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì),。
經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪，經(jīng)過幾天的休息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中出發(fā),，覃老師說進(jìn)去開個(gè)會(huì)見見學(xué)生,，順便安排一下學(xué)生的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道,、教室,、宿舍、感覺是那么親切好像從未離開了過,。這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多,，體味了許多，思考了許多何謂師者,，傳道授業(yè)解惑也,，何謂可憐天下父母心，何謂十年寒窗苦.
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好,，有時(shí)候一個(gè)很簡單的問題會(huì)講上好幾遍，畫上好幾遍,，我需要的是堅(jiān)持著,，經(jīng)過平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題,，這些問題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問題。大的形體,，比例,，透視。頭頸肩的關(guān)系,。我盡力和他們溝通,，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體,，整體比例,，五官比例。透視,，再讓他們跟著畫,，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們,，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力,，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí),，理解可能是跟上了,。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急,。欲速則不達(dá)嘛,。課程安排是上午素描頭像，下午色彩,。晚上速寫,。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了,。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕啵L(fēng)扇不給力,，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的,。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的,。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù),。
天的時(shí)間漫長而短暫，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步,，就結(jié)束了,，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補(bǔ)文化,，自己當(dāng)年差不多也是這樣,，真后悔沒有交給他們更多的東西,，有這樣一句話我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時(shí)間太少了,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十三
今年寒假我來到了清華同方售后服務(wù)部實(shí)踐,，因?yàn)榧依锏碾娔X出現(xiàn)故障卻不知道怎么處理，只能等專業(yè)人士來解決問題,，本身我就對(duì)電腦很感興趣,，經(jīng)朋友介紹就來到這里實(shí)踐。
短短1個(gè)月的工作過程使我受益匪淺,。不僅計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)增長了,，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)一直處在加速的發(fā)展變化中,，所以對(duì)人才的要求也越來越高,，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認(rèn)識(shí),，完善自我,。師傅說作為一名it從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重,，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。如果是在單位,，那就更需要掌握全面的計(jì)算機(jī)知識(shí),，因?yàn)樾〉接?jì)算機(jī)的組裝維修，大到服務(wù)器的維護(hù)與測試,，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成,。可以說,，近1個(gè)月的工作使我成長了不少,，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心,，但絕不可以忽略真誠的力量,。第一天去服務(wù)部實(shí)踐，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣,，應(yīng)該去怎么做啊,，要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我,。我微笑著和他們打招呼,，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起,，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候,。我總覺得,，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候,，但它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心,，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間,，我就和師傅們打成一片,，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想,，應(yīng)該是我的真誠,，換得了老師的信任。他們把我當(dāng)朋友也愿意指導(dǎo)我,，愿意分配給我任務(wù),。
第二是溝通：要想在短暫的實(shí)踐時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西,，這就需要跟老師有很好的溝通,，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡(luò)中心,，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力,，不清楚你會(huì)做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識(shí),，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的,。同時(shí)我覺得這也是我們將來走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解,，師傅我有了大體的了解,，一邊有針對(duì)性的教我一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助,，例如我對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線,，電腦硬件安裝，系統(tǒng),、網(wǎng)絡(luò)或硬件故障排除,，工作原理應(yīng)用等方面比較感興趣,，師傅就讓我和他一起完成電腦故障排除工作,。在這次的工作中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有的知識(shí),，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值,，學(xué)以致用。
計(jì)算機(jī)藍(lán)屏的原因有：
一,、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的(包括病毒所致),，
二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍(lán)屏,，
三,、硬件的兼容性不好引起的藍(lán)屏，
四,、硬件散熱引起的“藍(lán)屏”故障;
計(jì)算機(jī)經(jīng)常死機(jī)的原因有：
一,、系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤包括病毒所致，
二,、主板的芯片或者其他的零部件損壞,，
三、顯卡接觸不良,，
四,、內(nèi)存接觸不良，
五,、cpu風(fēng)扇散熱不良,，
六、計(jì)算機(jī)的電源有問題,，七,、硬盤出現(xiàn)故障等;
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十四
經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城xx，經(jīng)過幾天的休息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中出發(fā),，覃老師說進(jìn)去開個(gè)會(huì)見見學(xué)生,，順便安排一下學(xué)生的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道,、教室,、宿舍、感覺是那么親切好像從未離開了過,。
這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多,，體味了許多，思考了許多……何謂“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……,。
20xx年7月,，炎熱的暑假，火熱的心情，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常,，在母校進(jìn)行為期15天的美術(shù)助教,，有豪氣萬里，也有忐忑不安,，畢竟當(dāng)老師不容易,，雖然不是第一次當(dāng)老師。但是要把學(xué)生教好并非事,。
想想自己一年前也還是這個(gè)教室的學(xué)生,，知道自己當(dāng)初需要什么知識(shí)。迫切想得到什么知識(shí),，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們,。要以無限的激情開始了我的“教學(xué)”，要認(rèn)真?zhèn)湔n,，把重點(diǎn)知識(shí)盡可能淺顯地講解,，深度地表現(xiàn)出來。
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好,，有時(shí)候一個(gè)很簡單的問題會(huì)講上好幾遍，畫上好幾遍,，我需要的是堅(jiān)持著,，經(jīng)過平時(shí)的.觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問題,。大的形體,，比例，透視,。頭頸肩的關(guān)系,。
我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系,，先是示范一節(jié)課打打形體,，整體比例，五官比例,。透視,，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了,。我努力想去改變他們,，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了,，加上基礎(chǔ)不扎實(shí),，理解可能是跟上了,。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急,。
欲速則不達(dá)嘛。課程安排是上午素描頭像,，下午色彩,。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以,。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了,。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕啵L(fēng)扇不給力,，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的,。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的,。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù),。
15天的時(shí)間漫長而短暫，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步,，就結(jié)束了,，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補(bǔ)文化,，自己當(dāng)年差不多也是這樣,，真后悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人,。沒辦法時(shí)間太少了,。
通過這15天的教學(xué)，自己也收獲了很多很多,。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己,。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。
作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用（教學(xué)過程的主導(dǎo)）我要起主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過程,。所以要抓兩邊（好的和差的）帶動(dòng)中間的,。這樣進(jìn)步快，教起來也相對(duì)輕松些,。
教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息部分,，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考,?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑?，促進(jìn)大家的感情，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過,。
總之檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力和與人交往的能力,，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多,，也了解了很多,，從中我明白了一些基本的道理，真心,，耐心,，專心，動(dòng)力,，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十五
關(guān)于敬老院慰問老人的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 二月一日的早上，晴空高照,，相約和幾個(gè)同學(xué)一起前往位于舟山市定海區(qū)環(huán)城南路的敬老院,，對(duì)于這個(gè)敬老院，我們并不陌生,，在過去幾年的寒假,，我們就曾在此參加過學(xué)校、班級(jí)組織的一系列慰問活動(dòng),，而今天則是我們自己組織前去,，心里充滿了緊張與興奮。一行十個(gè)人早早的在約定地點(diǎn)集合,，我們此行的主要目的是在春節(jié)前為那些在敬老院中的老人送上我們的祝福,，為他們打掃一下周圍的生活環(huán)境，最主要的當(dāng)然是陪老人散散心,，春節(jié)本是合家團(tuán)圓的好日子,，但是這些老人卻只能孤單一人在敬老院中，我們雖不能為老人徹底解決這個(gè)問題,，但是我們也想盡自己的綿薄之力,，希望老人能夠開心。
我們告訴老人我們已經(jīng)是大學(xué)生啦,，我的大學(xué)在__,，我另一個(gè)同學(xué)則在山東，我們都很喜歡大學(xué)的生活,，老人邊聽我們講述大學(xué)的生活一邊笑呵呵的看著我們,。我們在與老人交談時(shí)便開始做起了打掃工作,。說實(shí)話，老人的房間很整齊,，東西很少很少,，只有日常必須的幾樣生活用品還有書架上幾本陳舊的書，老人退休之間是一名中學(xué)語文老師,，其退休后一直都有著看些散文的習(xí)慣,。
在老人的眼中我們就是他的孫子、孫女,，他在不自覺中把他對(duì)于下一代的期望轉(zhuǎn)移到了我們身上老人，老人會(huì)給我們講講他年輕時(shí)候的故事,，老人時(shí)常告誡我們學(xué)生就要以學(xué)為先,，一個(gè)人在這個(gè)世上就是在不斷的學(xué)習(xí)，只有把自己的姿態(tài)放的低,，才能夠看的開人世間的很多事情,，才能夠?qū)W的更多的知識(shí)，一個(gè)人想讓別人尊重就得有讓人尊重的資本,，若依仗外界的權(quán)勢,，別人只會(huì)在背地里暗暗嘲諷，面子永遠(yuǎn)不是別人給的,，而是自己掙得,。老人的話真的很精辟。
在屋內(nèi)待了一會(huì),，打掃完了老人的房間,，我們便和老人一起在院中散步，我們相約10點(diǎn)半在院中集合,，到時(shí)候給老人表演幾個(gè)節(jié)目,，陸續(xù)的其他的幾個(gè)同學(xué)帶著老人來到了我們的指定地方，從老人臉上的表情我們就可以看得出來,，老人真的很開心,，因?yàn)槲也簧瞄L文藝表演，所以我的工作就是負(fù)責(zé)給在座的老人端茶遞水,，而且他的同學(xué)則是能唱的唱,，能跳的跳，還有說快板的,，雖然這些節(jié)目沒有經(jīng)過任何彩排,，而且所有的表演者的水平都只是業(yè)余的，但是老人們看的都很開心,，那是他們發(fā)自內(nèi)心的微笑,。
在臨近午飯的時(shí)候,，我們和老人們一起在敬老院的食堂里吃了午
飯，老人的飯菜總是那么幾樣,，簡簡單單的,，就和老人日常的生活一樣，淡淡的,。我們一起和老人吃了湯圓,，湯圓中的料雖然不多，但是老人的臉上卻一直掛著燦爛的笑容,，即使再少的料,，因?yàn)橛辛宋覀兊呐惆椋先诉€是很開心,。
飯后,，我們依然是分組行動(dòng)，大家?guī)е先嗽诰蠢显焊浇拇蠼稚下?，讓老人欣賞一下舟山這幾年的變化,，我們告訴老人跨海大橋已經(jīng)通啦，以后我們?nèi)幉ǖ瘸鞘性僖膊恍枰蠢咸鞝數(shù)哪樕?，老人搞到很激?dòng),，是啊，舟山雖然很美,，但是因?yàn)槠浜u的獨(dú)特地形,，導(dǎo)致了其旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其它內(nèi)陸風(fēng)景區(qū)，但現(xiàn)在不同啦,，跨海大橋的建成,，使舟山與大陸徹底連接在了一起，老人遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望跨海大橋所在方向,，憧憬著希望有朝一日能夠在跨海大橋上走一走,，的確對(duì)于每一個(gè)舟山人，跨海大橋都是我們心中的驕傲,，尤其是對(duì)于那些老一輩的舟山人,，他們經(jīng)歷了當(dāng)初的來回小木筏，那時(shí)的交通真的很困難,，前往大陸有時(shí)只是一個(gè)奢侈的夢想,。
隨后我們又與老人去了附近的地下超市，為老人買了一副春聯(lián)和一些食物,，回去后,，我們?yōu)槔先嗽陂T上貼上了春聯(lián)，雖然春聯(lián)只有寥寥數(shù)字,，但卻包含了我們對(duì)老人的無限祝福,。我們希望老人能夠在新的一年里身體健康,，萬事如意，當(dāng)然我們更希望老人的孩子能夠在百忙之中抽空來看看老人,，畢竟在老人的心中,，最希望見到的人還是他們的孩子。
下午3時(shí)左右,，我們結(jié)束了今天的敬老院之旅,，老人的眼中滿是不舍，我們答應(yīng)老人只要有機(jī)會(huì),，我們?nèi)匀粫?huì)來的,。
敬老院之旅雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)，但是對(duì)于我的意義卻很多很多,，尊老是中國傳統(tǒng)的美德,，我們不僅要尊重那些孤寡老人，更要尊重家中的父母,，父母為了我們付出了很多很多,，我們不能對(duì)父母大聲呵斥,，我們應(yīng)該好好的與父母相處,，即使有所謂的代溝，我們也應(yīng)該靜下心來和父母溝通,，而不是火冒三丈的去和父母較真,。父母是世界上最愛我們的人，無私的愛,，對(duì)于他們我們怎能傷害,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十六
本文目錄
2018美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：美術(shù)老師
美術(shù)教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
大一暑假才剛開始，就有同學(xué)到處忙碌起來了,，關(guān)注通告,，招聘，為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月,，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假,，想合理利用，磨練自我!
作為一名在校學(xué)生,，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)習(xí),，是一次難得的機(jī)遇。使我們在掌握基本理論知識(shí)后,，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用,。鞏固學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢,。更為可貴的是,，我們在實(shí)習(xí)中成長的更加成熟,，無論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在校園中,，時(shí)刻有老師,、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活得無憂無慮,，很少接觸社會(huì),，也很少吃苦。在實(shí)習(xí)中,，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們,。
同時(shí)，也想通過更多的了解社會(huì),，在實(shí)踐中拓寬自己的視野,，增長自己的見識(shí)，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的耐力,，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升;更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否得到社會(huì)的認(rèn)可,，能否在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值,。
以我個(gè)人暑期時(shí)間的安排來講，我自我感覺是很充實(shí)的,，從大一下學(xué)期開始,，我和另一們同學(xué)就在專業(yè)老師的推薦下當(dāng)上了一名少兒培訓(xùn)班的美術(shù)老師，開始了我們的第一份工作,，開始以一位老師的身份來面對(duì)我們將要教授知識(shí)的那一群小朋友們,，他們純真的笑容打動(dòng)著我們，那只可意會(huì)不可言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸,。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè),，但當(dāng)一名人們教師是我小時(shí)候的一個(gè)理想，現(xiàn)在正在努力的實(shí)現(xiàn)著,。
在與老師,、家長和孩子們的交談中，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際,、溝通能力,。
從生活、學(xué)習(xí),、心理三方面著眼,，以家長、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),，通過與學(xué)生家長進(jìn)行電話回訪,，老師每天的詳細(xì)記錄，學(xué)生心態(tài)動(dòng)向,，了解孩子家長在供子女上學(xué),、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，和學(xué)生在家中的反映情況,，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，與家長做最及時(shí)的溝通。
與家長知學(xué)生的接觸過程中更加體會(huì)到父母的良苦用心,，那望子成龍的心切和期盼,，記得有次突然感悟很多，打了個(gè)電話回家,，跟父母說了句：“爸媽,，我終于知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長大的!”，然爸媽只是會(huì)心的微笑了下,，也許在想,，這天終于來了，孩子終于明白了我們的用心啊!提升了對(duì)親情的認(rèn)可,。
那一幅幅躍顯生氣的畫面,，體現(xiàn)著每個(gè)孩子的不同心緒。
站在學(xué)生們努力付出汗水和淚水的畫展前面,，心感到十分的欣慰,，那是付出后的一種回報(bào)啊,。學(xué)生們努力的在裝飾著自己的夢想藍(lán)圖,，要山盡是山，要水盡是水,，快樂自由的在海洋世界里流淌,。
對(duì)美術(shù)的熱愛是一個(gè)好的老師必備的東西。
心得體會(huì)
：在此次實(shí)踐活動(dòng)中,，從前期的計(jì)劃,、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié),、處理,，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的,。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置,，力求做得思路清晰、有條理，這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少,，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,，但總體來說還是蠻有成效的。我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些自己的不足,，特別是自己在專業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方,，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高,。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了很多,，也了解了很多,。
將所學(xué)內(nèi)容融入目前和以后工作中 ：
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地,，我已我能在此生活而倍感榮幸。在做眾多社會(huì)事務(wù)的同時(shí),，我將用所學(xué)內(nèi)容搞好班級(jí),、校內(nèi)事務(wù)，為同學(xué)們的利益,、幸福奉獻(xiàn)我所得,，貢獻(xiàn)我所能。
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,，分析問題，解決問題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己,，用書本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
“千里之行，始于足下”,，這近二個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助,。向他人虛心求教,，遵守組織紀(jì)律和單位
規(guī)章制度
，與人文明交往等一些做人處世的基本原則,，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說,，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，他們就是最好的老師，正所謂“三人行,，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理,。實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲,，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力,，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì),，了解信息化進(jìn)程,，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn),，對(duì)我們的幫助享用一生,。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競爭，求的都是出類拔萃,。
2018美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（2） |
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大一暑假才剛開始,，就有同學(xué)到處忙碌起來了，關(guān)注通告，招聘,，為的只是不想浪費(fèi)這黃金般的二個(gè)月,，充實(shí)的安排好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假，想合理利用,，磨練自我!
作為一名在校學(xué)生,，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇,。使我們在掌握基本理論知識(shí)后,，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果,。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢,。更為可貴的是，我們在實(shí)習(xí)中成長的更加成熟,，無論是思想還是心理上,。由于我們習(xí)慣生活在校園中，時(shí)刻有老師,、家長和同學(xué)關(guān)愛,，生活得無憂無慮，很少接觸社會(huì),，也很少吃苦,。在實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們,。
同時(shí),，也想通過社會(huì)實(shí)踐更多的了解社會(huì)，在實(shí)踐中拓寬自己的視野,，增長自己的見識(shí),，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力,，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的能力上得到更大的提升;更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否得到社會(huì)的認(rèn)可，能否在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值,。
以我個(gè)人暑期時(shí)間的安排來講,，我自我感覺是很充實(shí)的，從大一下學(xué)期開始,，我和另一們同學(xué)就在專業(yè)老師的推薦下當(dāng)上了一名少兒培訓(xùn)班的美術(shù)老師,，開始了我們的第一份工作，開始以一位老師的身份來面對(duì)我們將要教授知識(shí)的那一群小朋友們,，他們純真的笑容打動(dòng)著我們,，那只可意會(huì)不可言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸,。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，但當(dāng)一名人們教師是我小時(shí)候的一個(gè)理想,，現(xiàn)在正在努力的實(shí)現(xiàn)著,。
在與老師、家長和孩子們的交談中,，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際,、溝通能力。
從生活,、學(xué)習(xí),、心理三方面著眼，以家長,、老師,、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，通過與學(xué)生家長進(jìn)行電話回訪,，老師每天的詳細(xì)記錄,，學(xué)生心態(tài)動(dòng)向，了解孩子家長在供子女上學(xué),、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況,，和學(xué)生在家中的反映情況，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，與家長做最及時(shí)的溝通,。
與家長知學(xué)生的接觸過程中更加體會(huì)到父母的良苦用心，那望子成龍的心切和期盼,，記得有次突然感悟很多,，打了個(gè)電話回家，跟父母說了句：“爸媽,，我終于知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長大的!”,，然爸媽只是會(huì)心的微笑了下，也許在想,，這天終于來了,，孩子終于明白了我們的用心啊!提升了對(duì)親情的認(rèn)可。
那一幅幅躍顯生氣的畫面,，體現(xiàn)著每個(gè)孩子的不同心緒,。
站在學(xué)生們努力付出汗水和淚水的畫展前面，心感到十分的欣慰,，那是付出后的一種回報(bào)啊,。學(xué)生們努力的在裝飾著自己的夢想藍(lán)圖，要山盡是山,，要水盡是水,，快樂自由的在海洋世界里流淌。
對(duì)美術(shù)的熱愛是一個(gè)好的老師必備的東西,。
心得體會(huì)：
在此次實(shí)踐活動(dòng)中,，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備,，到后期的總結(jié),、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力,，這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的,。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰,、有條理,，這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中,，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,，但總體來說還是蠻有成效的,。我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力和與人交往的能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些自己的不足,，特別是自己在專業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足,，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高,。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多，也了解了很多,。
將所學(xué)內(nèi)容融入目前和以后工作中 ：
大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,，我已我能在此生活而倍感榮幸,。在做眾多社會(huì)事務(wù)的同時(shí)，我將用所學(xué)內(nèi)容搞好班級(jí),、校內(nèi)事務(wù),，為同學(xué)們的利益、幸福奉獻(xiàn)我所得,，貢獻(xiàn)我所能,。
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐，而不是閉門造車,。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題,，解決問題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
“千里之行,，始于足下”，這近二個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的,。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題,。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，他們就是最好的老師,，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí),、道理。
實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲,，在這次實(shí)踐活動(dòng)中,，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì),，了解信息化進(jìn)程,，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn),，對(duì)我們的幫助享用一生。為的是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競爭,，求的都是出類拔萃,。
2018美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（3） |
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在去的前一天也許是由于緊張的吧，整個(gè)晚上都沒有睡好覺,，畢竟這是我早就想嘗試的一次實(shí)踐吧,，結(jié)果居然在這個(gè)寒假實(shí)現(xiàn)了，又緊張又興奮,，雖然人數(shù)不多,，時(shí)間也不長，但這是我得來的第一份美術(shù)工作,，所以我一定要好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì),，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會(huì),，所以在這里,，和大家分享一下。
我們的課程安排主要是上午水粉為主,，下午是速寫都是我比較擅長的,，由于是開學(xué)的第一天，所以老板很重視,，反復(fù)的查課,，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關(guān)知識(shí),，我想看看他們的水平到底怎么樣,，結(jié)果和我們當(dāng)初一樣，畫的一塌糊涂,，我整整站了一天,，結(jié)果晚上回去累的直接倒到了床上，這時(shí)才發(fā)現(xiàn),，原來以為老師這職業(yè)很簡單,，當(dāng)真正的體驗(yàn)了之后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也沒有那么簡單。隨著課程的開展和實(shí)踐,，我卻發(fā)現(xiàn)給他們傳授知識(shí)并不是想象中那么簡單,，繪畫真的是一個(gè)要很用心去做的工作,，如果不分青紅皂白的對(duì)對(duì)象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我的語言組織能力的不足,，舉一個(gè)簡單的例子,，就是雖然我懂是怎么畫，但是表達(dá)不出來,，但是現(xiàn)在關(guān)鍵是我無法讓他們主動(dòng)去想并合理的去解決繪畫中的問題,。也許當(dāng)初我們學(xué)美術(shù)的時(shí)候，老師也是我這種想法吧,，我在他們繪畫的時(shí)候不停的告誡他們繪畫時(shí)要多動(dòng)腦筋想,，要用心，多動(dòng)腦,，而且還要大膽,，由于他們剛剛開始接觸，所以都很小心,，放不來,，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續(xù)了幾天也沒見有大的效果,，后來在一次改畫過程中,，看到一個(gè)學(xué)生很機(jī)械的擺筆以及其生硬的作品時(shí)，我又一次單獨(dú)提到關(guān)于繪畫中多思考的觀點(diǎn),，可是出人意料的,，學(xué)生的反應(yīng)是不知道該想的是什么…… ，還有就是不知道什么是好的,，還沒有完全的理解我說的含義,，這時(shí)候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的原因原來是這個(gè),。一個(gè)理論在未得到有效的印證之前是很難于別人有說服力的,，我們有過比他們多的訓(xùn)練，我們自己腦中的“經(jīng)驗(yàn)”是在不斷訓(xùn)練中提煉出來的,，對(duì)我們自己來說成為一種慣性,，是一種必然。但是在他們看來,，卻未必湊效,。所以后來我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不是一味的叫他們?nèi)ハ耄亲屗麄兞私庾约旱膯栴},，多畫,，多理解，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的改變,，以及讓他們知道繪畫時(shí)應(yīng)該想的是什么,！所以，和有經(jīng)驗(yàn)老師商量之后,，加強(qiáng)了他們的動(dòng)手的時(shí)間,。而且每天晚上回家后給他們留了家庭作業(yè)，雖然他們都很不情愿,，但是想讓他們快速的理解以及掌握,，只有這一種辦法，也許現(xiàn)在他們會(huì)怨我對(duì)他們太嚴(yán)格了,，但是以后他們會(huì)明白我們的苦心的,，而且我也真正的理解了,，當(dāng)出老師們對(duì)我們那么嚴(yán)格的道理,，同時(shí)，在下課的時(shí)候,，我也會(huì)想當(dāng)初我們老師那樣,，哥他們講大學(xué)的生活，讓他們產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的美好憧憬,，以至于努力的學(xué)習(xí),。有是也會(huì)和他們做游戲，寓教于樂,，融入到他們中去,，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學(xué),。
在各類學(xué)習(xí)中,，老師僅僅起引導(dǎo)作用，關(guān)鍵還是自己的領(lǐng)悟,，之所以社會(huì)上流傳“名師未必出高徒”也確實(shí)有其道理的,。我們教的目的只是讓學(xué)生知道自己去體會(huì)和掌握學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題?！笆谥贼~,，不如授之以漁”，在后面的學(xué)習(xí)中,，我很注重對(duì)他們的側(cè)面引導(dǎo),，在起稿時(shí)，在拉大關(guān)系時(shí)和深入刻畫時(shí)分別教導(dǎo)他們應(yīng)該怎么去想,，怎么去理解各個(gè)環(huán)節(jié)的重要性與正確的觀察方法,，并輔之以改畫或者示范……很快，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念；從對(duì)一幅作品浮躁的虎頭蛇尾到后來的善始善終,；從一開始對(duì)我的觀點(diǎn)的懷疑到最后的確信……很多人取得了不小的收獲,。當(dāng)然，限于學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間短和新方法的適應(yīng)期問題,，還是有幾個(gè)人幾乎沒有任何起色,，但最關(guān)鍵的是我?guī)椭渲泻芏嗳藢W(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)間思考的重要性，切不可盲目的作畫,。我想,，不論是繪畫還是其他的學(xué)習(xí)，都是要側(cè)重勤思考的,，學(xué)習(xí)中要的不僅僅是努力,，還有技巧問題，思考能使我們少走彎路,，思考能使我們明確目標(biāo),。
通過這次實(shí)踐，我想說學(xué)習(xí)美術(shù)并非要求學(xué)生像藝術(shù)家那樣,，必須解決某些具體的問題,。家長不應(yīng)該為了讓孩子考大學(xué)而學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè)，有些孩子根本就不知到,，學(xué)美術(shù)將來能干什么,，就被家長盲目的逼迫選擇了這個(gè)專業(yè)，同時(shí)也看到了中國教育的弊端,，90這一代畢竟是主宰中國的未來,，所以應(yīng)該傾聽一下孩子的意愿，尊重孩子的想法,，應(yīng)該是孩子們的興趣,，還有自己創(chuàng)作能力，只要我們做到以上幾點(diǎn)讓美術(shù)的觀念更完整,，更充實(shí),，我相信，在以后的美術(shù)教學(xué)中會(huì)有很大的進(jìn)步.只要不再是灌輸一些老套的方法,，而是讓學(xué)生自己去探究,，創(chuàng)造，從興趣入手,，積極主動(dòng)的投入到畫畫的樂趣中,我相信這些美術(shù)教育中的弊端會(huì)慢慢的克服,，在美術(shù)教學(xué)中重結(jié)果、輕過程的不良現(xiàn)象,，促使美術(shù)教師全面的,、多層次的看待學(xué)生,，積極采用多維、多級(jí)的評(píng)價(jià)方式,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,，并以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極評(píng)價(jià)手段,，從正面加以引導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展.
這次假期繪畫輔導(dǎo)很快隨著暑假的結(jié)束而結(jié)束。但是我在繪畫教育方面有了自己的認(rèn)識(shí),，而且又鞏固了自己的美術(shù)課的基礎(chǔ)以及明白了要在以后的美術(shù)鍛煉中更加嚴(yán)格要求自己,，掌握扎實(shí)的能力，給別人傳授更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，假期社會(huì)實(shí)踐令我受益匪淺,！希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，多多的學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)日后走上社會(huì)的生活,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十七
20xx年x月x日-x月x日
xx
經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪，經(jīng)過幾天的休息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中出發(fā),，覃老師說進(jìn)去開個(gè)會(huì)見見學(xué)生,，順便安排一下學(xué)生的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道,、教室、宿舍,、感覺是那么親切好像從未離開了過,。這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多,，思考了許多……何謂“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”,，何謂“十年寒窗苦”…….
xx年7月,，炎熱的暑假，火熱的心情,，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常,，在母校進(jìn)行為期15天的美術(shù)助教，有豪氣萬里,，也有忐忑不安,，畢竟當(dāng)老師不容易，雖然不是第一次當(dāng)老師,。但是要把學(xué)生教好并非事,。想想自己一年前也還是這個(gè)教室的學(xué)生,，知道自己當(dāng)初需要什么知識(shí)。迫切想得到什么知識(shí),，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們,。要以無限的激情開始了我的“教學(xué)”，要認(rèn)真?zhèn)湔n,，把重點(diǎn)知識(shí)盡可能淺顯地講解,，深度地表現(xiàn)出來。
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好,，有時(shí)候一個(gè)很簡單的問題會(huì)講上好幾遍，畫上好幾遍,，我需要的是堅(jiān)持著,，經(jīng)過平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問題,。大的形體,，比例，透視,。頭頸肩的關(guān)系,。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系,，先是示范一節(jié)課打打形體,，整體比例，五官比例,。透視,，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了,。我努力想去改變他們,，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了,，加上基礎(chǔ)不扎實(shí),，理解可能是跟上了。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn),。當(dāng)然這個(gè)不能急,。欲速則不達(dá)嘛。課程安排是上午素描頭像,，下午色彩,。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以,。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了,。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕?，風(fēng)扇不給力，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的,。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面,。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù),。
15天的時(shí)間漫長而短暫,，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步，就結(jié)束了,，在走的時(shí)候有些舍不得,，可是沒辦法他們還要補(bǔ)文化，自己當(dāng)年差不多也是這樣,，真后悔沒有交給他們更多的東西,，有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒辦法時(shí)間太少了,。
通過這15天的教學(xué),，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己,。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好,。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用（教學(xué)過程的主導(dǎo)）我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,。同學(xué)們的群體差異,、個(gè)體差異影響學(xué)與教過程,。所以要抓兩邊（好的和差的）帶動(dòng)中間的,。這樣進(jìn)步快,，教起來也相對(duì)輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息部分,，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考,?？荚嚨囊恍┯腥の兜氖虑椋龠M(jìn)大家的感情,，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過,。總之檢驗(yàn)了自己的各方面的情況,，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力,，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多,，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理,，真心,，耐心，專心,，動(dòng)力,，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十八
一,
實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是美術(shù)組20xx級(jí)專業(yè)教學(xué),教育工作的重要組成部分,是貫徹黨和國家教育方針,鞏固學(xué)生專業(yè)思想,培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì),課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力;培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感,事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教育教學(xué)研究和改革,努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才.
二,實(shí)習(xí)要求
在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下,通過鉆研教材,跟班學(xué)習(xí),初步熟悉工藝制作的全過程并能獨(dú)立完成制作流程.
在原班主任的指導(dǎo)下,參與思想教育和管理工作,協(xié)助組織集體活動(dòng),當(dāng)好見習(xí)管理人員.
實(shí)習(xí)老師必須自覺遵守實(shí)習(xí)工作條例和實(shí)習(xí)企業(yè)的
規(guī)章制度
.實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師一般不準(zhǔn)請(qǐng)假離崗,只有在極特殊的情況下,經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實(shí)習(xí)崗位,實(shí)習(xí)教師請(qǐng)假一天由實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),一天以上的上報(bào)學(xué)校批準(zhǔn),帶隊(duì)老師請(qǐng)假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn).
對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)有意見或建議,一定要通過帶隊(duì)老師有組織的提出,并協(xié)調(diào)解決.
服從領(lǐng)導(dǎo),虛心好學(xué),友愛隊(duì)友,尊敬師長.
為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方.
刻苦鉆研教材,深入了解工作流程,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),克服困難,全面完成
實(shí)習(xí)計(jì)劃
規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù).不準(zhǔn)下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀(jì)事件.
三,實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)單位
實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年x月15日 20xx年x月xx日
實(shí)習(xí)單位:祁東縣一痕廣告公司,祁東縣金鑫廣告公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司.
四.具體工作安排
實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)階段
a),實(shí)習(xí)前召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),宣讀實(shí)習(xí)計(jì)劃,宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律,明確實(shí)習(xí)目的要求.
b),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對(duì)實(shí)習(xí)生的要求及工作安排.
c),聽原技師示范課或跟班聽課,請(qǐng)管理人員介紹工作情況,制定管理人員見習(xí)計(jì)劃.
d),請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn).
e),在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材,設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn).
,實(shí)踐實(shí)習(xí)階段
a). 實(shí)習(xí)生在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案,于制作前兩天請(qǐng)指導(dǎo)老師審批簽字,否則不準(zhǔn)動(dòng)手制作.
b).實(shí)習(xí)兩周后召開一次實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),每實(shí)習(xí)小組確立一人上一堂匯報(bào)課,按實(shí)習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武.
c). 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,普遍進(jìn)行試驗(yàn),指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師應(yīng)逐一指導(dǎo),組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評(píng)審.
d). 同年級(jí)的實(shí)習(xí)生必須相互觀摩,觀摩后由課題組長召開評(píng)審會(huì),認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見.
e).每個(gè)實(shí)習(xí)生完成四個(gè)以上設(shè)計(jì)方案,上交四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)方案.
,管理人員實(shí)習(xí)工作
a). 實(shí)習(xí)生制定管理人員
工作計(jì)劃
,要指導(dǎo)老師審批,在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作,要堅(jiān)持向原管理人員請(qǐng)求匯報(bào).b). 按照實(shí)習(xí)單位要求,抓好員工日常管理,關(guān)心員工,熱愛員工,學(xué)會(huì)做員工深入細(xì)致的思想工作.
c). 實(shí)習(xí)結(jié)束前召開一次實(shí)習(xí)管理人員工作交流會(huì).
,總結(jié)鑒定
,實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天實(shí)習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作,征求意見.
,寫好個(gè)人總結(jié),課題組評(píng)定意見,于實(shí)習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師,原管理人員,單位簽署實(shí)習(xí)評(píng)語.
,返校前一天打掃住室,歸還物品,向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝.
回首過去的一個(gè)多月,，我們每日與旭日同起,，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律,。
一.教學(xué)體會(huì),。
我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,，在這里變得有點(diǎn)微不足道,。
基礎(chǔ)技能課。
第一堂課,，我抱著敢死的心態(tài),，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確,。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,，這讓我感覺很實(shí)在,。
但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課,，不同的班級(jí),，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶,。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力,。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的改變,。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)：
(1)聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤,。
(2)別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事,，別忽略了學(xué)生,。
(3)盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況,，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等,。
(4)別老在簡單的問題上搞太多花樣,。
(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是,，接下來的時(shí)間,，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然,，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力,。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn),，原來批改作業(yè)的作用是如此的大,。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，讓我有個(gè)底,。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè),，可以讓課程分階段性,，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高,。
作品鑒賞課,。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月,，霧里花,，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前,。
在備課階段,，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美,。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生,。但我的感覺是,，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開,，無論是動(dòng)作,，表情或是語調(diào),。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤,。顏老師意見比較簡短,，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好,，整節(jié)課就平了,。美術(shù)教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選3篇美術(shù)教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選3篇。
我抓住這兩個(gè)意見,，反思,。的確，幾節(jié)課,，我都上得比較吃力,，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受,。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生,。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事,，或是怎么欣賞大師的畫,。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣,，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好,，那是從他們理解的世界出發(fā),，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好,。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào),，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感,。
幾節(jié)課下來,，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。
(1)課堂就像匹野馬,，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服,。
(2)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受,。
(3)教好美術(shù),，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心,，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo),。
(4)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升,。
手工制作課,。
最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折,，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備,，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想,。搜索了大量而又精美的手工制作,，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂,，音樂美術(shù)本相通,。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感,。
在真正的課堂上,，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分,。這給課堂起了個(gè)很好的展開,，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來了,，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果,。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,，我也沒故意說明。整個(gè)課堂情境,，輕松流暢,。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后,，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了,。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受,，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,，豐富生活,、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高,，能夠身心和諧地健康成長,。
二.班主任工作體會(huì)
有句話說，天下最小的主任是班主任,，管的事情最多的也是班主任,。真言。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師,，向我介紹了班里的基本情況之后,，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索,。
我給自己的定位是原班主任的助手,。同學(xué)們的第二個(gè)。
因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo),，我選擇了初三3班,。18個(gè)男生，28個(gè)女生,。剛開始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極,，也比較可愛，而男生相對(duì)被動(dòng)些,，但是給我的印象很幽默,。本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級(jí)看來多是中等水平,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極,，學(xué)習(xí)氣氛良好。
面對(duì)他們,，有種更深的身為人師的責(zé)任感,，也有一種的感覺。
因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué),，以藝術(shù)教學(xué)為主,。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中,，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易,。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀,，午讀,，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng),，學(xué)習(xí)狀態(tài),。漸漸的，每次去的目的更明確,。我也漸漸清楚了自己的任務(wù),。
多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通,，盡早記住學(xué)生的名字,，這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到 因材施教 。同時(shí),，還通過批改周記,、作文，中下午有空找學(xué)生聊天,，課間深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。
相處久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫,，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo),。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后,，我決定召開一個(gè)以 堅(jiān)持，奮斗 為主題的班會(huì),。
在這次班會(huì)課上,，我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性。那一雙雙專注的眼神,，投入的表情就是對(duì)我的肯定,。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束,。心里有種滿足。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心,、靈魂,，引導(dǎo)者，平凡而偉大,。
在一次和張老師的深入談話中,，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí),，很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處,。
這讓我深受感動(dòng)開始去深思,，作為一個(gè)教育者，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件,，而更多的是你對(duì)教育的情感,、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵,。其中的復(fù)雜,，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營,。
三.工作關(guān)系體會(huì),。
八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對(duì)于我來說,，它就是一場洗禮,。也讓我有了一種對(duì)職業(yè)在生命中的意義的衡量。美術(shù)教師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告精選3篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。八個(gè)星期的收獲,，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì),。
經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪,，經(jīng)過幾天的休息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中出發(fā)，覃老師說進(jìn)去開個(gè)會(huì)見見學(xué)生,，順便安排一下學(xué)生的住宿,，走在這曾經(jīng)走過四年的校道、教室,、宿舍,、感覺是那么親切好像從未離開了過。這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多,，體味了許多,，思考了許多 何謂 師者,，傳道授業(yè)解惑也 ，何謂 可憐天下父母心 ,，何謂 十年寒窗苦 .
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)不怎么好，有時(shí)候一個(gè)很簡單的問題會(huì)講上好幾遍,，畫上好幾遍,，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過平時(shí)的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題,，這些問題都是自己當(dāng)初經(jīng)常犯錯(cuò)的問題,。大的形體，比例,，透視,。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通,，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系,，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例,，五官比例,。透視，再讓他們跟著畫,，我覺得他們先把這些做好就可以了,。我努力想去改變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力,，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了,，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了,。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn),。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)嘛,。課程安排是上午素描頭像,，下午色彩。晚上速寫,。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以,。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕?，風(fēng)扇不給力,，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面,。挺好的,。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù),。
天的時(shí)間漫長而短暫，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步,，就結(jié)束了,，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒辦法他們還要補(bǔ)文化,，自己當(dāng)年差不多也是這樣,，真后悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話 我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多 我們真是不折不扣的壞人,。沒辦法時(shí)間太少了,。
美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十九
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告與我們的生活緊密相連,，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)助教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
20xx年美術(shù)助教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多,，思考了許多……何謂“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”,，何謂“十年寒窗苦”…….
20xx年7月,，炎熱的暑假，火熱的心情,，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐而不再尋常,，在母校進(jìn)行為期15天的美術(shù)助教，有豪氣萬里,，也有忐忑不安,，畢竟當(dāng)老師不容易，雖然不是第一次當(dāng)老師,。但是要把學(xué)生教好并非事,。想想自己一年前也還是這個(gè)教室的學(xué)生，知道自己當(dāng)初需要什么知識(shí),。
迫切想得到什么知識(shí),，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無限的激情開始了我的“教學(xué)”,，要認(rèn)真?zhèn)湔n,，把重點(diǎn)知識(shí)盡可能淺顯地講解,，深度地表現(xiàn)出來。
大的形體,，比例,，透視。頭頸肩的關(guān)系,。我盡力和他們溝通,，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體,，整體比例,，五官比例。
透視,，再讓他們跟著畫,，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們,，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力,，應(yīng)該是時(shí)間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí),，理解可能是跟上了,。但是動(dòng)手能力差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急,。欲速則不達(dá)嘛,。課程安排是上午素描頭像，下午色彩,。晚上速寫,。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了,。因?yàn)槭峭砩辖淌胰硕?，風(fēng)扇不給力，可不是因?yàn)榫o張導(dǎo)致出汗的,。
色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面,。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù),。
15天的時(shí)間漫長而短暫,，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步，就結(jié)束了,，在走的時(shí)候有些舍不得,，可是沒辦法他們還要補(bǔ)文化，自己當(dāng)年差不多也是這樣,，真后悔沒有交給他們更多的東西,，有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人,。沒辦法時(shí)間太少了。
通過這15天的教學(xué),，自己也收獲了很多很多,。重新審視自己認(rèn)識(shí)自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好,。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異,、個(gè)體差異影響學(xué)與教過程,。所以要抓兩邊(好的`和差的)帶動(dòng)中間的。
這樣進(jìn)步快,，教起來也相對(duì)輕松些,。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息部分，比如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容,。怎么考,。考試的一些有趣味的事情,，促進(jìn)大家的感情,，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過?？傊畽z驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力和與人交往的能力，這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多,，也了解了很多，從中我明白了一些基本的道理,，真心,，耐心，專心,，動(dòng)力,，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是一個(gè)好的老師必備的東西。
暑假美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假母校美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
