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尋找生活中的美繪畫篇一

電路是日常生活中不可或缺的一部分,，在我們的家電,、設(shè)備和通訊工具中，電路連接了各種電子元件,，使它們能夠正常工作,。但是，電路不只存在于物質(zhì)世界中,，我們的生活中也存在著種種“電路”,，它們同樣需要我們?nèi)ふ液屠斫狻Ｔ谖业奶剿髦?，我發(fā)現(xiàn)了電路背后的一些重要觀點和體會，這對我的人生和工作方式產(chǎn)生了積極的影響,。

第一段：電路模型與生活哲學(xué)

在電路的世界里,，我們經(jīng)常使用電路模型來描述和理解電路的工作原理。同樣,，我們也可以將這種思維方式應(yīng)用到我們的生活中,。將生活看作一個復(fù)雜的電路系統(tǒng)，我們可以把各種事物和關(guān)系看作電子元器件和電路連接,，通過理解和管理這些連接,，我們可以更好地處理生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。例如,，我們可以將友情,、愛情和工作看作電路中的電阻器、電容器和電感器,，它們相互作用,，有時會產(chǎn)生不同的效果。通過理解和管理這些關(guān)系,，我們可以更好地平衡生活的各個方面,，增加我們的幸福感和成就感。

第二段：電路中的信號與人際溝通

在電路中,，信號是信息的載體,。同樣，在人際交往中,，溝通是信息的載體,。理解電路中的信號傳輸過程可以幫助我們更好地理解和改善人際關(guān)系中的溝通問題,。在電路中，信號傳輸時經(jīng)常會受到阻礙和干擾,，導(dǎo)致最終的效果不佳,。同樣，在人際交往中,，溝通也會受到各種干擾和阻礙,，例如誤解、情緒和語言障礙等,。通過分析和修復(fù)電路中信號傳輸?shù)膯栴},，我們可以推測和應(yīng)用到人際溝通上，并找到更好的解決方案,。例如,，我們可以通過改進自己的表達能力和傾聽能力，減少信息的失真和噪聲,，從而更好地傳遞和接收信息,，增進彼此的理解和共贏,。

第三段：電路中的穩(wěn)定性與心理韌性

在電路中,，穩(wěn)定性是非常重要的。一個穩(wěn)定的電路可以更好地完成各種任務(wù),，而不會因為外界條件的變化而失控,。同樣,，在生活中，我們也需要具備心理韌性,，來應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和壓力,。通過理解電路中的穩(wěn)定性原則，比如負(fù)反饋和穩(wěn)定度,，我們可以將這些原則應(yīng)用到自身的心理韌性培養(yǎng)中,。我們可以學(xué)會如何應(yīng)對生活中的沖擊和挫折，保持內(nèi)心的平靜和穩(wěn)定,，從而更好地應(yīng)對各種困難,，實現(xiàn)自身的成長和進步。

第四段：電路中的智能化與人工智能

電路的發(fā)展趨勢是向著智能化發(fā)展,，人工智能的興起和發(fā)展令我們對電路的理解和應(yīng)用產(chǎn)生了新的機遇和挑戰(zhàn),。同樣，在個人和社會發(fā)展方面,，智能化也是一個重要的趨勢,。我們可以從電路的智能化中汲取啟示，發(fā)展和應(yīng)用我們自己的智能化能力。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用人工智能的原理和方法,，我們可以更好地處理和分析各種大數(shù)據(jù),，提高我們的決策能力和創(chuàng)造力，實現(xiàn)自身的個人和職業(yè)發(fā)展,。

第五段：電路的創(chuàng)造與未來發(fā)展

電路的發(fā)展不僅僅是理論的發(fā)展,，更是創(chuàng)新的發(fā)展。我們需要不斷創(chuàng)造新的電路設(shè)計來滿足不同的應(yīng)用需求,。在我們的生活中,，也需要不斷創(chuàng)新和創(chuàng)造，以適應(yīng)快速變化的社會和環(huán)境,。通過學(xué)習(xí)和理解電路的創(chuàng)新原理,，我們可以在生活中不斷創(chuàng)造和實現(xiàn)我們的目標(biāo)。通過靈活運用我們的知識和技能,，我們可以找到解決問題的新途徑和方法,，并開創(chuàng)屬于自己的未來發(fā)展之路。

總結(jié)：電路不僅存在于物質(zhì)世界中,，也存在于我們的生活中,。通過學(xué)習(xí)和理解電路的原理和應(yīng)用，我們可以汲取對生活和工作的啟示,，并找到解決問題和提升自身的新途徑和方法,。尋找生活中的電路，是一場有趣且富有成長意義的探索旅程,。讓我們積極投身于這場探索中，不斷學(xué)習(xí)和實踐,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造屬于自己的電路,，實現(xiàn)更加美好的生活和未來。

尋找生活中的美繪畫篇二

溫暖是要尋找的嗎,？也許,，你的心里有過溫暖積淀，但有時卻被歲月的風(fēng)塵遮掩,。當(dāng)你困頓時,，尤其是冬冷，風(fēng)吹,，雪飄的季節(jié),，一個年過半百的婦人給予的溫暖讓你得以解脫，更是暖到了心靈深處,，永遠(yuǎn)也不會消退,。（開頭，充實題目,，解釋題目,，引出下文內(nèi)容）

起因：我要去參加一個十分重要的考試,，可鬧鐘這天晚上停擺，害得我睡過頭,，離考試時間只有半個小時了,。沖下樓，才感覺天氣格外的冷,，寒風(fēng)肆虐地呼嘯著,，雪花飛舞，使縮在厚厚的羽絨服里的我,，都不禁直打哆嗦,。經(jīng)過小區(qū)遇見了年過半百的王阿姨，她問我為什么這么急,，我一邊極速奔跑,，一邊簡要地說明了原因。

承：我站路邊想“打的”去考場,，看著一輛輛出租車開過,，可惜上面都有人。我想,，再這樣下去一定會遲到的,，正在我心急如焚的時候，掛著“待運”的牌子的空車來了,，我急忙向它招手,，但是它無情的開走了。時間飛快的流逝,，等車的旁邊又多了一位白領(lǐng),，好不容易又看到了一輛，我疾步上前,，可那位司機光顧這位白領(lǐng)上班族,，卻把我冷落在一邊，車子就這樣急駛而過,，這是什么世道,，難道乘車人也要分等級？尋找不到一絲人情的溫暖啊,，更可恨的是陰霾的心情可能要延續(xù)和影響我的考試,。

結(jié)尾：原來溫暖就存在于生活中的點點滴滴。它如同冬日里松軟的圍巾,，為人們遮擋寒風(fēng)的肆虐,。我們沒有必要去刻意尋找溫暖，我們只要尋覓一顆能夠體悟生活溫暖的心，足矣,。

尋找生活中的美繪畫篇三

近年來,，隨著科技的飛速發(fā)展，電路在我們的生活中扮演著越來越重要的角色,。它們不僅僅存在于我們的電器設(shè)備中,，也貫穿在我們的日常生活中的方方面面。然而,，要真正找到生活中的電路,，我們需要耐心和觀察力。在我自己的探索中,，我體會到了電路的奧妙和它給我們帶來的啟示,。

首先，要尋找生活中的電路,，我們需要有耐心,。電路并不總是那么顯而易見，它潛藏在我們熟悉的事物中,，只有當(dāng)我們仔細(xì)觀察并試圖理解它們時,，它們才會顯現(xiàn)出來。比如,，我曾經(jīng)在家中遇到一個問題：電視機無法正常啟動,。我花了很多時間重新檢查電源線、遙控器和接口,，最終才找到問題出在電視機后面的電源線上,。這個過程讓我明白，有時候解決問題并不是一蹴而就的,，需要我們耐心的尋找和調(diào)試,。這在生活中同樣適用，我們很多時候會遇到困難和問題,，只有耐心去面對并解決，才能找到生活中的電路,。

其次,，觀察力是尋找生活中的電路不可或缺的能力。電路既是一個復(fù)雜的系統(tǒng),，也是一個精密的網(wǎng)絡(luò),，在其中的電子元件相互連接，以完成各種功能,。同樣地,，在我們的生活中也存在許多連接和關(guān)聯(lián)，它們只有在我們的觀察和思考下才能被發(fā)現(xiàn)。比如,，我曾經(jīng)觀察到,，當(dāng)我與家人和朋友溝通時，我們的情緒和談話方式都會相互影響,。這種觀察讓我意識到人與人之間的關(guān)系也是電路的一種形式,，我們的情緒、言語和行為都會傳遞信息,，產(chǎn)生反應(yīng),。這個發(fā)現(xiàn)讓我更加關(guān)注與他人的交流，努力建立良好的人際關(guān)系,。

除此之外,，尋找生活中的電路還需要不斷的學(xué)習(xí)和實踐。電路是一個充滿挑戰(zhàn)和未知的領(lǐng)域,，要真正理解它,，我們需要學(xué)習(xí)電子知識和掌握實踐技能。同樣地,，在尋找生活中的電路時,，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。例如,，我曾經(jīng)嘗試學(xué)習(xí)烹飪技巧,，只有通過實際動手去做，才能掌握食材的搭配和火候的控制,。這種學(xué)習(xí)和實踐的過程讓我體會到,，只有不斷嘗試和積累經(jīng)驗，我們才能找到生活中的電路和達到更高的境界,。

不僅如此,，尋找生活中的電路還需要跨學(xué)科的思維。電路涉及物理,、數(shù)學(xué),、工程等多個學(xué)科的知識，在其中需要綜合運用才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,。同樣地,，在我們的生活中，也需要跨學(xué)科的思維來尋找電路,。我們可以借鑒心理學(xué),、社會學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科的理論與方法，來深入理解和解決生活中的問題,。例如,，我曾經(jīng)讀過一些關(guān)于幸福和滿足感的心理學(xué)研究,，在實踐中運用這些學(xué)術(shù)理論，我發(fā)現(xiàn)尋找內(nèi)在的滿足感和快樂就像是電路中的一個開關(guān),，從而可以更好地調(diào)整自己的心態(tài)并提高生活質(zhì)量,。

總之，尋找生活中的電路需要耐心,、觀察力,、學(xué)習(xí)和跨學(xué)科的思維。在這個過程中,，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)電路的奧妙,，也能夠從中獲得很多啟示。因此,，在接下來的旅程中,，讓我們保持好奇心和探索精神，堅持尋找生活中的電路,，讓我們的生活變得更加有趣和豐富,。

尋找生活中的美繪畫篇四

“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,?！睅е浑p不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了是中的美。大自然中,，春意盎然,，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹,、杜鵑那樣美麗,，但它是堅強的，它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打,，電閃雷鳴,。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡,。山有的太峻了,，有的太尊了，還有的太貴了,。是多么美麗,，我不驚一顫，是什么顫動了我,？是自然中的美。

你看,，在那教師辦公室的窗臺下,。老師還在辛勤的批改著作業(yè),，老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢,！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶,，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來,，您用盡了多少墨,，用壞了多少筆。老師您辛苦了,！您又辛苦了一天,，就別為我們費心了！啊,，多么好的老師,，多么感人的情景呀！

應(yīng)著日落的余輝,，小道上一點黃暈的光,。我走在回家的小路上，這時一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤,，一位小同學(xué)便立刻上前幫助,，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失,，我的心瞬間變得溫暖起來,，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻,。

什么是生活中的美,？這就是生活中的美，就是這么簡簡單單,、平平常常的小事,。

尋找生活中的美繪畫篇五

電路是現(xiàn)代社會中無處不在的元素，它們在街道的路燈中閃爍,，隱藏在家居電器背后,，負(fù)責(zé)電子設(shè)備的運轉(zhuǎn)。盡管電路已經(jīng)融入了我們的日常生活,，但是誰又能說自己真正了解電路的奇妙之處呢,？最近，我嘗試了解電路,，希望找到生活中的電路,，并從中獲得一些心得體會。通過這個過程,，我意識到電路與生活息息相關(guān),，它們不僅是電子設(shè)備運作的基礎(chǔ),，更是一種哲學(xué)、一種思維方式,。

首先,，我決定從日常生活中最常見的電器開始，那就是家里的燈,。通過查閱資料和詢問專業(yè)人士,，我發(fā)現(xiàn)燈的工作原理其實十分簡單。原來,，燈具的電路是由插頭,、開關(guān)、燈泡和電源組成的,。當(dāng)我們按下開關(guān),，電流就從電源進入電路，通過燈泡并返還給電源,。這個簡單的電路告訴我,，生活中的電路也是如此，我們的行為和選擇就好比電流在電路中的運轉(zhuǎn),，它們影響著我們的生活結(jié)果,。

接著，我開始著迷于手機和電腦等電子設(shè)備中的電路,。雖然我并不是一個電子技術(shù)專家,，但通過一些簡單的實驗，我逐漸理解了這些奇妙設(shè)備的工作原理,。例如,，在手機中，電路連接了處理器,、電池和屏幕等重要部件,。當(dāng)我按下手機屏幕上的圖標(biāo)時，電路中的信號從處理器傳輸?shù)狡聊?，使得屏幕顯示相應(yīng)的內(nèi)容,。這讓我想到了生活中的選擇和行為，它們好比我們點擊手機屏幕上的圖標(biāo),，選擇了我們要去的方向,。就像手機中的電路只有通過信號才能實現(xiàn)特定功能，我們生活中的選擇和行為也需要通過正確的方法和途徑才能達到預(yù)期的效果,。

然后,，我想到了一種更宏觀的視角，即整個社會也是一個巨大的電路系統(tǒng),。在這個系統(tǒng)中,，人們通過各種關(guān)系和交流形成了無法分割的環(huán)路,，影響著彼此的生活。正如電路中的每一個元件都緊密相連,，影響電流的流動，我們每個人的行動和選擇也會產(chǎn)生連鎖反應(yīng),，影響著整個社會,。這個發(fā)現(xiàn)使我意識到，我們的生活和決策不僅會影響我們自己,，還會波及到他人,，因此我們應(yīng)該更加關(guān)注自己的行為對他人的影響。

最后,，我開始思考電路對于思維方式的影響。電路需要邏輯,、合理的連接才能運作良好,，否則就可能出現(xiàn)故障。從這個角度來看,，電路需要我們將問題進行拆分,，有條不紊地解決，并找到合適的連接方式,。這種思維方式可以在我們的生活中得到運用,，能夠幫助我們更好地分析問題和解決困惑。此外,，電路中的元器件需要互相配合,，共同完成一個任務(wù)，這也告訴我們合作和團隊精神的重要性,。

通過這次探索,，我深刻體會到了尋找生活中的電路的重要性。電路不僅是一種科學(xué)原理,，更是一種思維方式和哲學(xué),。我們的行為和選擇就像電路中的信號傳輸一樣，影響著我們的人生,。我們的生活和思維方式也可以受到電路的啟示,，通過邏輯思維、合作共同來解決問題,。讓我們尋找生活中的電路,，從中獲得更多的啟發(fā)和心得體會，讓我們的生活更加和諧,、高效,。

尋找生活中的美繪畫篇六

《教學(xué)大綱》明確指出：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的,、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,用恰當(dāng)?shù)卣Z言文字表述出來,。指導(dǎo)學(xué)生作文,要從內(nèi)容入手,教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸社會,指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物,。”學(xué)生的生活越豐富,，作文的內(nèi)容才能越充實,。提高學(xué)生的作文水平就要從豐富學(xué)生生活，積累大量的作文素材入手,，多積累,，多儲備，作文時才不會覺得無事可寫,、無話可說,、無情可抒，才會有真情實感的優(yōu)秀篇章誕生,。

一,、在學(xué)校生活中尋找素材

小學(xué)生對學(xué)校生活最熟悉，也最有感情,。課堂上的啟發(fā)誘導(dǎo),，激勵表揚，課間活動中的嬉戲玩耍無一不是寫作的素材,。老師引導(dǎo)學(xué)生留心觀察,，抓住契機進行引導(dǎo)，使這些情景在學(xué)生筆下生花,。

(1)結(jié)合課文,，發(fā)揮合理想像

豐富的想像是創(chuàng)造的翅膀。小學(xué)生想像力豐富,，如能稍加引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生展開想像的翅膀。創(chuàng)造性作文便應(yīng)運而生?，F(xiàn)行教材里很多課文都是作者細(xì)致觀察的結(jié)果,。我們可以利用課文，引導(dǎo)學(xué)生對有關(guān)內(nèi)容進行合理的補充,、擴展或接受,。既培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，又落實了創(chuàng)造力的培養(yǎng),。如學(xué)完《狐貍與烏鴉》這課后,，知曉了這對鄰居之間出現(xiàn)了裂痕，那以后如何相處呢?為此進行續(xù)編故事。經(jīng)過大膽的想像,，同學(xué)們圍繞狐貍抓住烏鴉想報仇的心理再騙烏鴉一次,；狐貍承認(rèn)了自己的錯誤與烏鴉和好如初；烏鴉把狐貍告到“動物法庭”,，山羊法官出面調(diào)停,，烏鴉終獲賠償?shù)葮?gòu)思進行創(chuàng)作,。讀完這一篇篇構(gòu)思新穎,、充滿童真童趣的文章，我不禁為他們的創(chuàng)造力智慧的閃光而驕傲,。再如，讀了《賣火柴的小女孩》,、《凡卡》這類揭露資本主義罪惡的文章后,，會對同齡人產(chǎn)生深深的同情，我利用這種情感動力,，讓學(xué)生展開想像,。接續(xù)課文寫下去：《賣火柴的小女孩來到我們中間》、《鄉(xiāng)下爺爺收到信后》,。既深化了對資本主義社會的認(rèn)識,，更加珍惜今天的幸福生活，又進行了寫作訓(xùn)練,，還培養(yǎng)了創(chuàng)造想像能力,。

（2）課間活動，多留心觀察積累

好動是孩子的天性,。為了滿足孩子好動的內(nèi)在需求,，以提供作文素材，便組織學(xué)生開展系列的課間活動,。以活動的直接感受激發(fā)學(xué)生敏銳的想像力,，以活動的趣味喚起學(xué)生表達的愿望。課間雖只有短短的十分鐘,，但對活潑可愛的孩子來說,，課間十分鐘的校園可謂是沸騰的校園。他們?nèi)齻€一群,，五個一伙,，開展文藝、體育,、科技等活動,。指導(dǎo)課上，學(xué)生先回憶口述活動的情景，再寫下來,。如學(xué)生寫《記一次乒乓球賽》時,，因為他們參加了比賽，觀察了比賽,，真情實感流露在字里行間,，參賽的同學(xué)把比賽過程、緊張心情,，寫得非常具體,，做到了言之有物；觀看的同學(xué)描寫了扣人心弦的激戰(zhàn)場面,，贊美了雙方的拼搏精神,。

二、在家庭生活中用心積累

小學(xué)生除上學(xué)外,，其余的時間一般都在家庭度過,。父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子的終身老師,。練習(xí)寫人的文章,，可寫父母、親人,。寫事的文章,，可寫家庭趣事或家務(wù)勞動。而現(xiàn)在各行業(yè)競爭上崗的用人機制使更多的人忘我工作,。因此,，工作的壓力與疲勞使他們在與子女的感情上有的缺乏溝通，我經(jīng)常告誡學(xué)生,，回家多關(guān)心體貼父母,，干點力所能及的家務(wù)活，組織開展一些有趣的活動,。既創(chuàng)設(shè)了親情氛圍,，增長了知識，以為創(chuàng)作提供了好的素材,。如國慶節(jié)假日期間,，我建議學(xué)生精心準(zhǔn)備后，召開一次家庭聯(lián)誼會,。有的模仿《直通悉尼》欄目設(shè)計了關(guān)于“奧運知識知多少”智力賽,，由孩子純真的心來碰撞那一顆顆早已在商海之戰(zhàn)中，雄心激情被利欲好處淹沒的,，激發(fā)他們的愛國熱誠,。有的設(shè)計“親情問答”，其中問媽媽，奶奶今年多少歲,；問爸爸,，外婆最大的心愿是什么等系列必答題，把對父母長輩的關(guān)心從簡單的問題提出,，引起大人的深深思考,。我今年的語文有多少篇課文，要學(xué)多少個生字,？不經(jīng)意的提問也為整天為生計奔波勞累的父母在百忙之中也要關(guān)心關(guān)心孩子提個醒兒,。還有的進行文藝表演等。有的還設(shè)計《我學(xué)會了……》（一項家務(wù)活）,、《為奶奶過生日》,、《幫爸爸戒煙》等活動，來作為寫作素材,。

三,、在社會生活中開闊視野

社會是個大課堂。為了提高學(xué)生的寫作能力,，我們經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生在社會生活中開闊視野。我們經(jīng)常組織學(xué)生開展參觀工廠,，考察市場,，為烈軍屬、孤寡老人做好事,，參加公益勞動,，“手拉手”獻愛心，游覽風(fēng)景區(qū)等活動,。如：開展帶學(xué)生到大自然中進行找尋春天,、體驗夏天、領(lǐng)略秋天,、欣賞冬天的系列活動,，從天空、田野,、村莊,、人們來描繪四季的美景。其中的《春天來了》因為到郊外看了山崗,、田野,、花草、樹木的變化,那一幅花紅柳綠,、水響鳥啼的春景圖在學(xué)生稚嫩的筆下油然而生,。那清澈的江水、翻飛的燕子、粉紅的桃花,、嫩綠的柳枝無不展示勃勃生機,。游覽四溪風(fēng)景區(qū)。學(xué)生投身于大自然的懷抱中,，聽山間小鳥清脆的鳴叫,，看山上猿猴輕快地攀越，摸路旁青翠的秀竹,，賞迷人的土家歌舞,，撐竹筏小舟于青山綠水中嬉戲……回來后，《土家族歌舞表演》,、《竹排水中央》,、《三吊水瀑布》、《青青翠竹》等作文紛紛誕生,。開展了“我為殘疾兒童獻愛心”的活動,，寫出的《一件有意義的事》不再虛假，矯揉造作,。進行了野餐活動,，在大自然空曠的草地上放風(fēng)箏、開故事會,、進行文藝表演,，《玩得最開心的一次》洋洋灑灑近千言，其中一篇還登在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》上,，極大的調(diào)動了創(chuàng)作的熱情,。

實踐證明，引導(dǎo)學(xué)生搜集寫作素材,，提高學(xué)生的作文能力,，效果十分明顯。一年來,，學(xué)生參加全國,、省、市,、縣作文竟賽或征文活動,，均取得令人滿意的效果。

“生活是寫作的源泉”,。如果我們引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，以主人翁的態(tài)度去參與生活，在生活的大舞臺去積極尋找積累作文素材,，真正提高學(xué)生作文能力不再是一句空話,。

作者郵箱：wf-pfan@

[走進生活大舞臺尋找作文好素材(網(wǎng)友來稿)]

尋找生活中的美繪畫篇七

在日常學(xué)習(xí),、工作抑或是生活中，大家都寫過作文,，肯定對各類作文都很熟悉吧,，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情,。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,，下面是小編精心整理的尋找生活中的快樂作文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

“快樂，就是簡單”短短的一句話,，有著千萬種答案,。

像《好好修養(yǎng)愛》的作者素黑一樣，假如她曾經(jīng)沒有受到過別人對她的傷害,，沒有承受過戀愛的創(chuàng)傷的話,，那么她可能就會像現(xiàn)在的我們一樣，忙碌于一開始的生活,，不懂的什么是愛,。但是在命運的安排下，她受到了來自外界的創(chuàng)傷,，她學(xué)會了在痛苦中思考,，并且她體驗和享受了愛里簡單寧靜的幸福、快樂,。

什么是快樂,？試著想一想我們出生至今的生活,，每一天好像都十分的快樂,，但是這些快樂又是從哪里來的？在看這本書之前,，我一直都不懂的快樂的真諦,。

我活了十四年，每一天看起來都是十分的快樂,，但是我卻始終都搞不懂真正的'快樂到底是什么,，我不知道為什么自己的心底時常會涌出一些甜甜的滋味，這種感覺就好像是吃了蜂蜜一般,，讓我的心里暖暖的,。那是快樂么？我不知道,，也很茫然,。這本書的偶然出現(xiàn)就好像是一道帶著“希望”的門,，“快樂，原來就是簡單”這句話就如同一把鑰匙,，幫我打開了這一扇門,。我反復(fù)的問著自己，自己生活著的十幾年到底做了哪些事,？我竟然都沒有好好的想過該如何找到快樂,？不懂得付出，就不會有回報,，快樂也許也是如此,，總是在不經(jīng)意間發(fā)生的，一閃即逝,，無從感應(yīng),，如果人們不是把快樂一味寄托于瞬息萬變的外部世界帶給人的刺激，那么快樂的感受是可以延長,、擴大的,。

就這樣，這一句話幫助我開啟了一道又一道出現(xiàn)的門,，每成功一小步,，我的心就會更加的平靜。每個人都會有自己獨特的方式來找到快樂,，雖然尋找的方式可能會有些不同,，但是最后所得到的東西卻是一樣的。平靜的生活可能會讓我們發(fā)現(xiàn)一些不同的東西,，在生活中尋找一些細(xì)小的快樂,，也許這樣的快樂會讓你記憶猶新，永不遺忘,，在我們自己的人生之中,，不管是導(dǎo)演還是編劇，這全都是由我們自己來掌握的,，尋找生活中的快樂,，讓自己體驗不同尋常的快樂！

我認(rèn)為有很多種可以獲得快樂的方式,，如果我們能像找痛苦一樣認(rèn)真的尋找就一定會尋找得到：小時候,，小孩子很容易感冒，鼻涕總是像溪水一般會從鼻子中流下,，止也止不住,，而且鼻子還不是很通順，會感覺很不舒服,，有一種悶悶的感覺,，心里有一種很煩躁的感覺,，但是這時候藥就是一種希望，在吃完藥之后,，這些病癥也就隨之消失,，就好像一開始就不存在一般，在那個時候你就會感覺很舒服,、開心,，你會像平常一樣綻開陽關(guān)般的笑臉，這難道不是快樂嗎,？當(dāng)忙碌的上班族勞累了一天以后,，經(jīng)常會在下班后感到疲憊不堪，在回家的擁擠的公交上希望能夠得到一個座位,，好好的放松一下今天的壓力,，當(dāng)自己坐在座位上的時候,，他就會感到快樂,，這快樂來得難道不簡單嗎,？在炎炎夏日的時候,，蟬在樹上鳴叫,，蝴蝶在花叢中飛舞,，在一棵樹下一邊小息,，欣賞美麗的風(fēng)景、美妙的‘昆蟲音樂’,，一邊吃著冰飲的話,，那么他會感到快樂,，這樣的生活讓人感到愜意,，快樂……一件在別人眼里再簡單不過的一件事也許在你的眼中就非比尋常，當(dāng)你困的時候,，給你一件衣服,，當(dāng)你渴的時候，幫你倒上一杯水,，當(dāng)你餓的時候,，幫你點一些可口的食物，這些看起來都是一些非常簡單的事,，但是在這些細(xì)節(jié)之中我們可以感受到快樂,，印證了“快樂，就是簡單”這一句話,。

活得快樂,、人見人愛的人秘密在哪兒？其實沒有秘密,，只是因為他們活得真正的簡單,，不在乎擁有，才真正的自由,。

那么,，從一小步開始?！翱鞓?，原來就是簡單”。

尋找生活中的美繪畫篇八

一,、活動背景：

在我們生活中“標(biāo)志”無處不在,，時刻提醒著我們遵守規(guī)則。機場,、車站,、碼頭、公路等場所,，各種標(biāo)志隨處可見,，這些標(biāo)志如同形象的語言，給人們生活帶來極大的方便,。隨著社會的快速發(fā)展,，一些精心設(shè)計且具有高度實用性的標(biāo)志，廣泛地應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域,。但這些標(biāo)志,，對于活潑好動的孩子來說，往往熟視無睹,，或者說視而不見,，因此,，常常出現(xiàn)一些不應(yīng)該發(fā)生的事情，比如：有的孩子買小食品時,，不注意包裝上的質(zhì)量安全標(biāo)志,，食用不合格食品，使身體受到傷害,；有的孩子過馬路時忽視了應(yīng)遵守的行走標(biāo)志而發(fā)生意外,。可見,，標(biāo)志在我們的生活中起著不可估量的作用,。為此，確定了本次綜合實踐活動主題《生活中的標(biāo)志》,，引導(dǎo)學(xué)生走進生活,，了解標(biāo)志的分類、作用,，并能設(shè)計簡單的標(biāo)志,，讓學(xué)生通過觀察與體驗，去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題,。

二、活動目標(biāo)：

1,、通過調(diào)查咨詢,、查閱資料等方式，深入了解研究不注意安全標(biāo)志的危害,，培養(yǎng)搜集資料,、處理資料的能力，鍛煉動手實踐,，收集,、分析、處理,、利用信息的能力,。

2、通過活動使學(xué)生認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志及作用,，讓學(xué)生了解標(biāo)志的.種類及與人們生活的密切關(guān)系,。

3、通過辦板報,、手抄報,，寫標(biāo)語等形式對全校同學(xué)進行“忽視安全標(biāo)志的的危害”的宣傳活動,，提升分析問題,，學(xué)生解決問題的能力,。

4、增強學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識,，培養(yǎng)社會責(zé)任感和在活動中與人合作的精神,。

三、活動過程紀(jì)要及具體操作流程：

1,、明確活動的目的和意義,。

2、學(xué)生自主選題并進行討論選擇,，確定主課題,，制定活動方案。

3,、細(xì)化分析提出子課題,，自由組合探究小組，搜集各類標(biāo)志并辦板報,、手抄報,，寫標(biāo)語。

4,、成果匯報,、展示。

四,、活動形式：

1,、組織形式:采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式,。

2,、實踐形式：

（1）調(diào)查采訪。

（2）查閱書籍,。

（3）上網(wǎng)查找,。

（4）社會調(diào)查。

五,、活動步驟

1,、準(zhǔn)備階段：確定主題，合理分組

（1）確定主題,，制定活動方案

（2）明確小組分工,，確定活動方向，提出問題：你想了解關(guān)于哪方面的標(biāo)志,？

（3）根據(jù)歸納的問題自由分組,。

（4）制定調(diào)查問卷表，在全校范圍內(nèi)對學(xué)生安全標(biāo)志識別情況進行問卷調(diào)查。

2,、實施階段：

（1）搜集資料階段：組員在老師,、家長的帶領(lǐng)下，通過圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集,、了解生活中常用的標(biāo)志有哪些。

（2）整理資料階段：將搜集到的資料帶到組內(nèi)進行分類整理,，了解這些標(biāo)志在生活中有什么意義和作用,。

（4）擬定匯報方式：以小組為單位對本組搜集和整理的標(biāo)志擬定匯報交流方案。

3,、總結(jié)階段：

成果展示：指導(dǎo)學(xué)生采取各種不同的形式進行匯報和交流,。

（1）標(biāo)志圖片展：你在生活中見到那些標(biāo)志，用自己手中的照相機記錄下來吧,！

（2）標(biāo)志繪畫比賽：將你常見的標(biāo)志畫出來,，并給圖片配上說明。

（3）制作小標(biāo)志：你覺得生活中除了已有的標(biāo)志外,，還需要什么樣的標(biāo)志來指導(dǎo)大家購物,、出行、游玩等,，可以自己進行設(shè)計,。

（4）知識競賽：舉辦一次“我身邊的小標(biāo)志”知識競賽。

（5）手抄報比賽：在以上活動基礎(chǔ)上,，出一期以標(biāo)志為主題的手抄報,，參加評比。

六,、活動課時安排：

尋找生活中的美繪畫篇九

當(dāng)你站在高山之上,，俯瞰大地之時，你是欣賞它的高遠(yuǎn),，還是感悟到“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的霸氣;當(dāng)你面對廣闊無垠的大海之時，你是欣賞它的無邊,，還是找到“海納百川,，有容乃大”的包容胸懷;當(dāng)你看到秋日落葉紛紛而下之時，你是感傷它的凋零,，還是學(xué)會“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”的奉獻精神。

世界是如此的奇妙,，生活又是如此多姿多彩,，看你是否能從中體味到生活的真諦,，從中發(fā)現(xiàn)無處不在的真理、成功和箴言,。

有一位父親,，給他的女兒做了這樣一個實驗：他將脆弱的雞蛋放入水中煮，水開后,，得了一個有韌性的雞蛋,。然后又將堅硬的胡蘿卜放入水中煮,，卻得到了一個柔軟的胡蘿卜,。最后他將堅硬又難吃的咖啡豆放入水中煮，但他們得到了一杯醇香的,、令人回味的咖啡,。父親這樣告訴女兒：“生活就如這開水，平淡無奇,，但當(dāng)你經(jīng)歷并發(fā)現(xiàn)其中的真理之時,，生活就會變得豐富多彩，不再單調(diào)乏味,，而是充滿了機遇與樂趣”,。

的`確，生活中有太多值得你去學(xué)習(xí),，去發(fā)現(xiàn)并利用的東西,，它就像是一塊敲門磚，為你打開成功之門,。

王勃從生活中感悟出了“老當(dāng)益壯,，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志”的堅定信念;蘇東坡從生活中感悟出了“寄蜉蝣于天地,，渺滄海之一粟”的別樣人生;李白從生活中感悟出了“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海”的樂觀的人生態(tài)度,。古人們旱已看到了生活的閃亮之處,，他們從中學(xué)習(xí)、感悟,，為生命贏得寶貴的財富,。

當(dāng)我們身處困境之時，不要氣餒,、逃避,，而是要追尋身邊可用之物，讓自己跨出困境,，實現(xiàn)人生的價值,。

就如那道爾頓、安藤百福與喬利一樣，善于發(fā)現(xiàn)生活中的真理,，并為自己所用,，終得成就自己的事業(yè)。

生活是隱藏起來的寶藏,，就看你是否能找到它,，并充分利用它;生活是那堆鑰匙中的金鑰匙，就看你是否能找到它,，開啟成功之門;生活是那開水與咖啡豆,，就看你是否會利用它們，煮出醇香的,、回味無萬的咖啡,。

尋找生活中的美繪畫篇十

美好生活？現(xiàn)在的生活不都很美好的嗎,？我們的生活的確很美好,，每一天都過得很快樂，但我心中的生活更美好,。

在爺爺,、奶奶那一輩，他們只能吃樹皮,、野果,、野草，喝的也是河水,；而我們卻能吃到魚啊,、蝦啊……喝到可口的飲料。我們吃的東西好了,，但卻常常發(fā)生一些自然災(zāi)害,。像日本，發(fā)生了地震,，還引發(fā)了海嘯,。這些對我國的影響很小，但更為嚴(yán)重的是：核電站爆炸,，核污染已經(jīng)影響到了我們國家,，如果人吸進去了，不出一個星期,，就會死亡,。日本的損失就更為嚴(yán)重了：有許多貨物不能運到別的國家，制造的食品,，國外的人也不敢買……所以我希望不要發(fā)生自然災(zāi)害,，也就不會威脅到人類的生命,。

我希望每個人都有一雙翅膀，能在空中自由地翱翔,，想飛到哪兒就飛到哪兒,。如果有的同學(xué)不聽話，三天內(nèi)就不會擁有一雙翅膀,，讓他眼睜睜地看著別人在天空飛翔,，那么他一定也會很想飛起來。趁這個機會讓他改正錯誤,，做個知錯能改的好孩子,。在上課時，同學(xué)們?nèi)绻_小差的話,，就讓他把某一個問題抄一遍,，加深印象,。老師讓他抄許多遍的話,，算是體罰，讓老師也一天不能擁有翅膀,，相信老師也很渴望到空中飛翔,，也不會導(dǎo)致別的同學(xué)埋怨。

這就是我心中的美好生活,，我真希望能夠真的這樣,。

尋找生活中的美繪畫篇十一

一向?qū)ι罾涞奈揖归_始熱愛起它來了，不為別的,，只為自己的心靈找個家,，找個溫暖的可以躲避風(fēng)雨的小家。

發(fā)現(xiàn)生活,，發(fā)現(xiàn)生活里每個角落被遺失了的美好,。

聽著一首動聽浪漫的歌曲，你會覺得那是種享受,；做著令自己舒適的運動,，心情便會無比舒暢；看著自己愛不釋手的書本,，你會完全被它所陶醉,；望著一幅你從未見過的特別圖畫，你腦子里會聯(lián)想到一幕幕動人的情景,?？傊皇苋魏稳耸`,，做回真實的自己,，生活也會變得多姿多彩,。

留心生活，你會注意到生活中的一切都是那么慷慨,，無論是日月星辰,，無論是花草樹木，無論是陽光雨露,，它們時刻都在眷顧這我們這些生命,。

每一天，我們都能呼吸到新鮮的'空氣,，感受到陽光的撫摸,，沐浴在和煦的春風(fēng)里。正是有了它們,，這個世界才會變得生機勃勃,，萬紫千紅。

所以,，盡情感受大自然賜予我們的一切,，呼吸每一口新鮮的空氣，喝下一杯甘甜的雨露,，享受每一縷溫和的陽光,，傾聽大自然的心聲，喏,，聽到?jīng)]有,，它在對我們說：

享受大自然，享受生活,，你就會變得很幸福哦,！

尋找生活中的美繪畫篇十二

在平凡的生活中，有許多意想不到的樂趣,，等著你來發(fā)現(xiàn),。最近，我就發(fā)現(xiàn)了兩件有意思的事情,。

有一次,，媽媽買回來了一斤桔子，爸爸,、媽媽和我圍著桌子吃了起來,。媽媽邊吃邊說：“你們知道嗎？桔子含有大量的維生素c,，一個桔子含有的維生素c就能滿足一個人一天的維生素c的需要,。”我剝開桔子皮,，看到一個個金黃的桔子瓣緊緊的'挨在一起,，就像一個個英語字母c,，就大聲說：“我知道為什么桔子含維生素c多了，你們看,，桔子里的桔子瓣就是一個個c嘛,。”爸爸媽媽都笑了,。

還有一次,，我們一家去街上喝骨頭湯。服務(wù)員將一盆骨頭湯放在灶頭上,，打上火,。可我們等了十多分鐘湯也沒有翻滾,，看看周圍比我們后上的湯都開了,，我們有點著急了。又過了一會,，湯還是沒有開,。爸爸要求換一張桌子，服務(wù)員將湯從9#桌端到6#桌,，打上火,，只過了一會兒,，湯就開了,，我們一家人就高高興興地吃了起來。我說：“我知道為什么6#桌的火燒得快,，因為6#的火苗就像6一樣,，向上燒。而9#桌的火苗像9一樣,，向下燒,，所以慢?！卑职謰寢屄犃斯笮?。

爸爸說我平時話不多，都是有時挺幽默的,。我想,，生活中還有許多有趣的事等著我去發(fā)現(xiàn)。

尋找生活中的美繪畫篇十三

聆聽生活,，趣味人生,，生活情趣多多，人生趣味無窮,。

歲月倉促,，劃過多少千蒼白孔,，近七千個日子的奔波，體會不知幾分之幾的人生,。人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺。生活總會有很多的不如意,，去考驗?zāi)?，去證明你對生活的態(tài)度。是的,，當(dāng)你清晨醒來發(fā)現(xiàn)鳥語花香,，當(dāng)你對大自然充滿愛的時候，你會覺得生活是多么美好,。而當(dāng)你學(xué)習(xí)不如意,，情場又失意時，你會覺得生活是多么殘酷孤躁,。知道嗎,？當(dāng)你成長的時候，你會發(fā)現(xiàn)這個生活是多么奇妙,。

陽光雨露,，日月星辰，見證了世界的奇妙,。友情愛情親情,，情情牽引著每個人的心，多少人對友情誤解,，多少人對愛情難解,，多少人對親情理解，人世間的情感莫過于內(nèi)心世界的慷慨程度,。友情往往是純潔的,，愛情往往是新鮮的，親情往往是長存的,。當(dāng)你真正去了解的時候,，那就是你長大的時候。

人生路漫長又短暫,，而生活路卻永遠(yuǎn)那么無限延伸,，好好對自己，珍惜眼前擁有,，在乎生命中的每個美好瞬間,，這就是我認(rèn)識的生活。擁有豁達的心去對待生活和你的人生，往著自己的目標(biāo),，不要盲目去追求所謂的愛情,，不要刻意去蠻怨生活。

生活,，我的向往天空,，我的生活我主宰…相信你也是…加油！??！

尋找生活中的美繪畫篇十四

聽著一首動聽浪漫的歌曲，你會覺得那是種享受;做著令自己舒適的運動,，心情便會無比舒暢;看著自己愛不釋手的書本,，你會完全被它所陶醉;望著一幅你從未見過的特別圖畫，你腦子里會聯(lián)想到一幕幕動人的情景,?？傊皇苋魏稳耸`,，做回真實的自己,，生活也會變得多姿多彩。

留心生活,，你會注意到生活中的一切都是那么慷慨,，無論是日月星辰，無論是花草樹木,，無論是陽光雨露,，它們時刻都在眷顧這我們這些生命。

每一天,，我們都能呼吸到新鮮的空氣,，感受到陽光的撫摸，沐浴在和煦的春風(fēng)里,。正是有了它們，這個世界才會變得生機勃勃,，萬紫千紅,。

所以，盡情感受大自然賜予我們的一切,，呼吸每一口新鮮的空氣,，喝下一杯甘甜的雨露，享受每一縷溫和的陽光,，傾聽大自然的心聲,，喏，聽到?jīng)]有,，它在對我們說：

“享受大自然,，享受生活,，你就會變得很幸福哦!”

尋找生活中的美繪畫篇十五

當(dāng)你站在高山之上，俯瞰大地之時,，你是欣賞它的高遠(yuǎn),，還是感悟到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的霸氣,；當(dāng)你面對廣闊無垠的大海之時,，你是欣賞它的無邊，還是找到“海納百川,，有容乃大”的包容胸懷,；當(dāng)你看到秋日落葉紛紛而下之時，你是感傷它的凋零,，還是學(xué)會“落紅不是無情物,，化作春泥更護花”的奉獻精神。

世界是如此的奇妙,，生活又是如此多姿多彩,，看你是否能從中體味到生活的真諦，從中發(fā)現(xiàn)無處不在的真理,、成功和箴言,。

有一位父親，給他的女兒做了這樣一個實驗：他將脆弱的雞蛋放入水中煮,，水開后,，得了一個有韌性的雞蛋。然后又將堅硬的胡蘿卜放入水中煮,，卻得到了一個柔軟的胡蘿卜,。最后他將堅硬又難吃的咖啡豆放入水中煮，但他們得到了一杯醇香的,、令人回味的咖啡,。父親這樣告訴女兒：“生活就如這開水，平淡無奇,，但當(dāng)你經(jīng)歷并發(fā)現(xiàn)其中的真理之時,，生活就會變得豐富多彩，不再單調(diào)乏味,，而是充滿了機遇與樂趣”,。的確，生活中有太多值得你去學(xué)習(xí),，去發(fā)現(xiàn)并利用的東西,，它就像是一塊敲門磚，為你打開成功之門。

王勃從生活中感悟出了“老當(dāng)益壯,，寧移白首之心,；窮且益堅，不墜青云之志”的`堅定信念,；蘇東坡從生活中感悟出了“寄蜉蝣于天地,，渺滄海之一粟”的別樣人生；李白從生活中感悟出了“長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄?！钡臉酚^的人生態(tài)度。

古人們旱已看到了生活的閃亮之處,，他們從中學(xué)習(xí),、感悟，為生命贏得寶貴的財富,。當(dāng)我們身處困境之時,，不要氣餒、逃避,，而是要追尋身邊可用之物,，讓自己跨出困境，實現(xiàn)人生的價值,。就如那道爾頓,、安藤百福與喬利一樣，善于發(fā)現(xiàn)生活中的真理,，并為自己所用,，終得成就自己的事業(yè)。

生活是隱藏起來的寶藏,，就看你是否能找到它,，并充分利用它；生活是那堆鑰匙中的金鑰匙,，就看你是否能找到它,，開啟成功之門,；生活是那開水與咖啡豆,，就看你是否會利用它們，煮出醇香的,、回味無萬的咖啡。

尋找生活中的美繪畫篇十六

美,，其實無處不在,！只要細(xì)心觀察生活中的每一件事，你一定會發(fā)現(xiàn)美！美可能是一個行為,，也可能是一種品德,，還有可能是一個地方。我發(fā)現(xiàn)的美在一個地方――我的教室,。

走進門看到的是干凈整潔的教室,，有整齊的書桌、干凈的地面,、黑板上一塵不染,，書柜里有很多書，有科普類書,、有英語繪本和各國名著……書柜的上面還有各種各樣的綠植,，有吊蘭、綠蘿,、仙人掌和各種各樣的叫都叫不出名字的多肉植物,。每天都會有值日生拿著掃把、抹布打掃教室,，不論天熱還是天冷,。

書柜里的書是大家捐出來共享的，大家可以自由的看,，看完后又會放回去讓其它的人再看,，還有專人定期的整理。而那些綠植大家也會為它們澆水,，雖然在這寒冷的冬季,，在這溫暖的`教室里它們還是生機勃勃的。

我們的教室就像一個溫馨的家,，四七班的每一個成員都在維護著這個家,。在這個家里處處都有美的景象、美的聲音,、美的氣息,。

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尋找生活中的美繪畫篇十七

縱觀哲學(xué)史的發(fā)展,，其中的理論流派或理性嚴(yán)肅,，或感性直觀，或深刻厚重,，或機智靈動,，然而對人類命運的關(guān)切是永恒的主題，在這個意義上哲學(xué)始終切近我們的生活,。人的生命有限,，但擁有無限的意義,。精神的無限性和人生命的有限性之間的矛盾常常會帶來無助和虛無感，生活有時變成了在里面的人想出去,，在外面的人想進來的“圍城”,，我們常常會有一種“生活在別處”的沖動，憧憬別樣的人生際遇,。在條條框框束縛的現(xiàn)實世界里,，我們會不自覺地有一種打破枷鎖的沖動，希望體會“在路上”的對外在世界的期待,?！蹲蠲赖恼軐W(xué)史》這本書給了我們一個美好的答案：“好生活，它屬于我們必有一死的人類,，它能夠拯救我們無足輕重的存在,，那種無足輕重感預(yù)示著人類的短暫和偶然。用純粹的人類理性去應(yīng)對這個挑戰(zhàn),，這絕對是哲學(xué)的終極目標(biāo),。”

如何度過有意義的一生,，讓人類過上一種值得期待的“好生活”,，是哲學(xué)賦予我們的慎重對待生命的態(tài)度。無論是古希臘先賢柏拉圖對正義和幸福的探討,，還是嚴(yán)苛的笛卡爾提倡的思想和人性解放,，抑或瘋狂的尼采對生命力的釋放和強有力的自由生活的堅持，又或康德對道德律的堅守和黑格爾對人類理性精神的'弘揚,，這一切都指向一種好生活,。不同于轉(zhuǎn)瞬即逝的快樂，好生活是一種有厚度,、有深度,、有韌性的持久幸福。在哲學(xué)的永恒維度里,，生活不能缺席,，換言之哲學(xué)是一種活潑潑的生命體驗。對好生活的追尋和對當(dāng)下的把握,，能夠讓我們克服對自身渺小的恐懼和對未知的迷茫,。海德格爾曾經(jīng)說過“人詩意地棲居在大地上”，這種美好的存在感必須由人的精神支撐,，思維的生動和美好構(gòu)建起人生存的從容和詩意,。哲學(xué)始終在追尋意義的世界和人類存在的家，對人類命運的關(guān)注和對生活的熱愛使得哲學(xué)成為一門有溫度的學(xué)問,。

始于童蒙的哲學(xué)

無論是哲學(xué)啟蒙讀本,，還是哲學(xué)家的經(jīng)典著作,，無一不在回應(yīng)“哲學(xué)是什么”的問題,，這是一個沒有標(biāo)準(zhǔn)答案和定論的哲學(xué)之問,。然而，哲學(xué)思想絕不是原地踏步地停滯不前,，而是一個螺旋上升的過程,，對終極真理的回答雖然永遠(yuǎn)不夠完美，但“哲學(xué)史上的每一次更新?lián)Q代,，都能為解答好生活的問題帶來新鮮血液,，而那些過去的哲學(xué)也并沒有被丟棄，它們歷久彌新,?！痹谙ＥD語里，哲學(xué)是“愛智慧”的意思,，這意味著人們始終在探求真理,、追問意義。在這個意義上,，哲學(xué)永遠(yuǎn)在路上,。在這條路上，哲學(xué)啟蒙之于成人和兒童同樣意味深長,。

當(dāng)我們回顧哲學(xué)的起源,，哲學(xué)思維源于好奇，人們對大自然本源的無限憧憬和追問使人們完成了思維的變革,。孩子的好奇心是一種天性,，如果我們可以從孩提時代就用哲學(xué)呵護這好奇的靈魂，那何嘗不是我們追求好生活的一種選擇,？更況且對于哲學(xué)的追問連哲學(xué)家都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,，在進行哲學(xué)思考的過程中成人和孩子處于同一起跑線上，又何嘗不是對孩子靈魂和思想的尊重,？在這個意義上,，哲學(xué)不僅面向未來探索無盡可能，也向人性復(fù)歸激發(fā)靈魂潛能,。

然而在現(xiàn)實中哲學(xué)啟蒙成了一件奢侈的事,。如今的孩子被沉重的課業(yè)和所謂的“素質(zhì)教育”壓得喘不過氣，課上和課余的時間全部被填滿,，想象的空間被固化的知識和標(biāo)準(zhǔn)答案擠占,。“贏在起跑線上”的理念更是綁架著家長和孩子疲于奔跑,，我們明知育兒需要慢慢來,，卻總也做不到,。在功利主義的教育里，上至成人下至嬰童,，誰還有條件為哲學(xué)留時間,，為思想留白，為想象留出空間,，這些正常而美好的生活變得多么奢侈,。我們這些焦慮的父母其實都沒有擺脫對子女成功的期待，哲學(xué)的辯證與反思,、對意義的追問會讓我們懂得理解他者,，懂得對世界的立體化解讀，這將會讓成功這個如今單薄的概念變得豐富多元,。

要知道人生不是短跑而是一場馬拉松,，在漫漫長途中領(lǐng)略路邊美景俯拾精彩人生，對萬物的思考對真理的追問,，人從哪里來,，為何人終有一死，如何讓有限的生命活出無限的精彩,，我要過一種怎樣的生活,，什么樣的生活才有意義。孩子小的時候,，我們讓他們信筆涂鴉,，給他們講詩歌、神話和童話,，這些帶給他們無窮的想象和單純的快樂,。每一個孩子都會經(jīng)歷“十萬個為什么”的階段，那時的他們最切近哲學(xué),，儼然一副小小哲學(xué)家的模樣,。蘇格拉底曾用“精神助產(chǎn)術(shù)”來描述自己的哲學(xué)思想，即通過一系列的發(fā)問推進思想和認(rèn)識的加深,，引導(dǎo)人們思考什么才是善政體,、好生活和有意義的人生。若是思考和發(fā)問始終伴隨著我們一生,，用豐富的人生體驗讓靈魂充實,，讓精神富有擺脫匱乏，這才是成長的真正意義,。

孩子不是儲存知識的容器,，而是鮮活的、立體的生命,，只有擁有獨立思想和良好人格,，有著期待并追尋好生活的情感,，才能夠順利完成這場馬拉松長跑，無用之大用的哲學(xué)可以引導(dǎo)他們向這個方向前行,。用哲學(xué)史的厚重感使孩子明鑒真理,，用哲學(xué)的深邃讓孩子審問慎思，用哲學(xué)的奇妙讓孩子盡情想象,，用正義,、道德、善,、自由、幸福這些構(gòu)建起哲學(xué)的價值引導(dǎo)孩子遵循內(nèi)心的指引選擇未來的人生之路,。這豈不是授人以魚不如授人以漁的道理,？人人都擁有哲學(xué)的“慧根”，就看我們是否曾呵護哲學(xué)思維的精神萌芽,。

尋找生活中的美繪畫篇十八

今天,，我一口氣讀完了《亮晶晶》這本書，本以為是個輕松的故事,，可現(xiàn)在心里卻久久不能平靜,。

一張面巾紙，在我看來是多么平常的東西,，但林恩就能通過它證明這個世界是多么的精彩,。其實生活中在我們看來再普通不過的事物，比如藍天,、白云,，它們都是平常事，可誰又能說它們不是神奇而美妙的呢,？這個故事讓我想到了霍金,。霍金21歲時患上了肌萎縮性脊髓硬化癥,，逐步喪失了運動和語言能力,，他表達思想的唯一工具就是一臺電腦語音合成器，而他卻非常樂觀,，他說：“我的手指還能活動,，我的大腦還能思考，我有終生追求的夢想和愛我的親人與朋友……”霍金既不能運動也不能說話,，但是生活在他看來是美好的,，因為他的手指還能活動，大腦還能思考,，他認(rèn)為殘疾有助于他靜靜地思考問題――要是換成我肯定早就絕望了,。

最后我用書中的一段話結(jié)束這篇文章：“生活是復(fù)雜的,，但同時又是無比美妙的。任何時候,，都要善于從哪怕是最細(xì)微的事物上發(fā)掘并品味生活的美好,。”

生活中的'美好作文（二）

站在教學(xué)樓的走廊里,，靜靜地看著那學(xué)校大門陸陸續(xù)續(xù)涌進的新生,，我好像看到我以前的影子，那時我和他們一樣臉上還帶著未退去的稚氣,，只會依賴家人,。到這里后，我學(xué)了很多以前不會的也可以說是說是不屑做的,，比如說,，第一次住宿，第一次到飯?zhí)么蝻?，第一次鋪床,，我有太多的第一次在這個學(xué)校發(fā)生。

我曾在空間看到一句話“班主任永遠(yuǎn)都不知道,，保護班級的,，永遠(yuǎn)都是那幾個所謂的壞學(xué)生”，這句話我覺得很有道理,，那壞學(xué)生又知不知道在他們闖了禍后,，班主任總是第一個站出來為你們辯護，他可能會被校長狠狠地罵,，卻只要你們寫張保證書,。其實即使沒有你們，班主任也會護著我們的班級,。在學(xué)校,，最了解我們的不是家長，而是班主任,。

在我的初中生活里充滿了喜怒哀樂,、酸甜苦辣。我也曾墮落過,，后來有太多的愧疚感,，我覺得我對不住很多人的信任，我就改過自新,，重新我的學(xué)校之旅,，最后還好趕得上“學(xué)習(xí)大軍”。

這里有我太多的回憶，也許我在五十年后會忘了這學(xué)校的名字,，但我會記得那段多姿多彩的初中生活,，更不會忘了我傷心的時候同學(xué)們的安慰。

生活中的美好作文（三）

生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,！

想一想，當(dāng)還在熟睡時,，是誰已經(jīng)爬起床,，辛勤著勞動著？

大概是保潔員,，他本身就是美的,，半夜起床，傍晚才回家,，整天游蕩在街上,，不論冬冷夏熱，他們始終堅守自己的崗位,，為城市帶來美。

大概是公交車司機和出租車司機,，他們每天都奔波在城市中,，雖能發(fā)現(xiàn)別人不知道的趣事，但依舊辛苦,。

大概是爸媽,，很早就起床，為你準(zhǔn)備可口的早餐,，又著急的去上班,，晚上回家等待他們的又是晚餐、試卷和公事,，晚上當(dāng)你都睡著了,，說不定他們還在辛苦的敲著鍵盤。

大概是……

“開學(xué)第一課”,，聽到名字,，大家也許會覺得，又會是什么講座,，都不耐煩說：“沒意思”,。如果是叫“開學(xué)第一課”，倒不如說是“開學(xué)上一課”,，講的不是開學(xué)要點,，卻是“美”。努力訓(xùn)練只為國爭光的運動員們，堅持只為孩子們的女教師,，隨手重傷只為乘客安全著想的公交車司機,，這一樁樁一件件的感人心脾的事件，就如同一根琴弦,，顫進你的心房,。

其實生活處處有美，就是一些小事物,，也許他就是美：

在公交車上給老人讓座,，看到老師同學(xué)在教學(xué)樓里穿梭，老師在認(rèn)真的講課,，同學(xué)們在認(rèn)真的聽講,，去尊重別人，看著每場精彩的演出,，幕后穿梭的員工們……太多太多,，也許，給你一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，你就會發(fā)現(xiàn)生活處處都有美,，只是不愿意觀察罷了。

美,，在你心靈的最深處,，美，有著不同的表達方式,。

尋找生活中的美繪畫篇十九

第十冊有一節(jié)關(guān)于測量的課,，教材只是很簡單枯燥的介紹了測量的工具和方法，沒有指導(dǎo)實踐的具體內(nèi)容和建議,。課堂上,，學(xué)生卻對具體的測量方法提出了很多疑問，“測繩是什么樣的,，我們可以自己做嗎,？”“我很想知道自己目測距離到底準(zhǔn)不準(zhǔn)?！睘榱藵M足學(xué)生的求知欲望,，將書本知識與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，我突然靈機一動：“我們何不來個實地測量呢?”學(xué)生們一下子興奮得叫了起來,，于是,，我便帶領(lǐng)學(xué)生開始了“測量校園”的實踐活動。

他們開始三五成群的到校園里去尋找具有測量意義的目標(biāo),，我?guī)退麄儼咽占膬?nèi)容進行整理分類,學(xué)生便迫不及待的`自由組合選擇好感興趣的內(nèi)容,，開始了測量前的準(zhǔn)備工作。學(xué)校里的皮尺不夠，有的學(xué)生就從當(dāng)體育老師的爸爸那里借,；沒有測繩,，便合伙用零花錢買來纖維繩做了一根價廉又實用的測繩，現(xiàn)在,，這根測繩已經(jīng)成了學(xué)校的必備教具,。

測量活動選擇在一個陽光明媚的假日進行，這是學(xué)生給我提出的建議,，他們說那時候校園里比較安靜,，他們可以很自由、不受干擾的完成測量活動,。這天,，學(xué)生帶來了測量記錄表、各種測量用的尺子,、竹竿,、還有繩子等等。在小組長的合理安排下,，他們開始了有條不紊的分工合作,。在教學(xué)樓的三樓，有一組學(xué)生正把竹竿撐到樓頂,，把皮尺的一頭扔到一樓的地面上,，他們在量教學(xué)樓的高度;教學(xué)樓前，有三個學(xué)生爭得面紅耳赤,，原來他們對教學(xué)樓的占地面積的計算方法不能統(tǒng)一;還有一組學(xué)生選擇了測量旗桿的高度，他們把國旗降了下來,，把皮尺系在穿國旗的竹竿頂端,讓它同國旗一同升起……看著國旗緩緩升起,，孩子們的臉上露出了自信的笑容.體育館里、爬竿上,、沙坑旁……整個校園里都活躍著孩子們的身影,。

之后的許多課余時間里，我和孩子們經(jīng)?；钴S在校園,、社區(qū)、商店,、馬路上,，尋找著生活中的數(shù)學(xué)。

我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛上了我的數(shù)學(xué)課,，只要是有戶外的任務(wù),，不管多難，他們總是歡呼雀躍。平時,，他們把生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的點點滴滴用日記的形式記錄下來,，經(jīng)常聚在一起交流自己記數(shù)學(xué)日記的心得體會。假期里,，為了分擔(dān)父母的辛勞,，我提議進行“假期我理財”的活動，假期結(jié)束后,，好多學(xué)生迫不及待跟我說起自己的理財經(jīng)歷,，有付出有收獲，有高興也有煩惱,。有學(xué)生認(rèn)識到自己開銷太大決心節(jié)約用錢,；有學(xué)生知道了當(dāng)家并不是件輕松的事；還有不少人深刻體會到了計算細(xì)心的重要性.

教學(xué)“三角形,、平行四邊形和梯形的認(rèn)識”時,，先讓學(xué)生帶上紙和筆走出教室，觀察各種實物,，如三角板,，紅領(lǐng)巾、自行車的三角架,，梯子,，伸縮門等等，用筆在紙上畫基本輪廓,。這樣學(xué)生輕而易舉地就能初步辨認(rèn)哪些是三角形,，哪些是平行四邊形和梯形。同時,，還可讓學(xué)生動手拉一拉自行車的三角架和伸縮門,，感覺三角形和平行四邊形誰更牢固，通過生活實踐提取出來的數(shù)學(xué)知識,，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

最近，有個別學(xué)生學(xué)會了上網(wǎng),，這在孩子們中間引起了不小的反響,。我抓住這個熱點問題，帶領(lǐng)學(xué)生進行了“信息與生活”的社會問卷調(diào)查,！通過調(diào)查活動,，學(xué)生們知道了信息給我們生活帶來的巨變，通過調(diào)查實例,，他們也認(rèn)識到了小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊.

通過這一系列的活動,，我把學(xué)生帶到了社會這個大課堂,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)其實不只是枯燥乏味的數(shù)字,我們的生活中處處都可以找到數(shù)學(xué).通過這些實踐活動的開展,培養(yǎng)了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣,也激發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注社會的意識.在今后的工作中,我將繼續(xù)和孩子們一道，尋找更多和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識,真正使教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活的需要,。