在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

六年級數(shù)學(xué)周記篇一

在平時上課時,，幾乎都會有人出現(xiàn)錯誤,，而出現(xiàn)錯誤的這些同學(xué)有時還會被同學(xué)嘲笑。不過,，大家知道么,？往往一堂課上，就是因為這些小差錯,，才使一堂普通的課變得精彩起來,。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路,，問怎么樣測量兩地的距離,。這個問題一出，同學(xué)們就紛紛踴躍思考,，舉手說著自己的方法,，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離，再按比例尺算,，這一觀點是也是大多數(shù)人的想法,。

不過,，這是王詩雅說：“應(yīng)該用一條繩子測出火車線路的距離，把繩子再伸長,，看看繩子有多長,，再計算?！边@種方法也有不少人同意了,。

現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案，究竟誰的對呢,？我們大家都討論了起來,，各自說著自己的觀點。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應(yīng)該是兩地的直線距離!”

最后,，有一個同學(xué)終于說出了其中的道理,，原來：火車的路線是兩地的路程，而直線距離才是兩地的真正距離,，也就是這正確的答案!

我們大家聽了后,，都恍然大悟，知道了這兩個方法的'區(qū)別和不同的意思,。

看來,，如果沒有王詩雅和一些同學(xué)作錯了這道題，也不會有我們之后的討論和知道其中的道理,，犯錯誤并不是壞事,，它可以幫助我們了解更多的知識和道理。

六年級數(shù)學(xué)周記篇二

在日常生活中,，做每件事情都離不開數(shù)學(xué),，可見數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩,，路上口渴了,，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水,，一瓶礦泉水賣價1元錢,，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”,，水拿到了,，我如饑似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶,。還沒等我回過神,，已經(jīng)有好幾個空瓶了。爸爸問我:“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水,？”我想：10瓶水喝完,，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子,。我高興地對爸爸說:“爸爸,，我算出來了，是14瓶礦泉水,，還余下2個空瓶子,。”爸爸笑了,，說：“你再想一想,！”我若有所思:“我們能夠再向雜貨店老板借一個空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板,，噢,！我們能夠喝15瓶礦泉水?！卑职贮c頭稱贊,。

數(shù)學(xué)就是要靈活運用，理論聯(lián)系實際,，只有掌握了數(shù)學(xué)知識,，才能更好的'讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué),，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手,。

六年級數(shù)學(xué)周記篇三

一座美麗的小城，被一陣突如其來的臺風(fēng),，頃刻間變成了汪洋大海,。

人們都躲在一艘小船上,。船小人多,，必須有2個人跳下去，否則,，整艘船都會沉沒到水中,。可是誰都知道,，跳下去,，畢死無疑!這時，一位老人說：“我跳下去吧,，反正已經(jīng)70多歲了,，應(yīng)該把生存的希望留給你們這些年輕人?！币粋€青年人也繼續(xù)說：“我也跳下去,，我得了絕癥,，醫(yī)生說活不了多久了，遲早都是死,，不如就今天死,，也能保全你們中一個人的生命?！闭f著,，就要往水里跳。

這時,，人群中沖出來一個胖胖的中年男人拉住他倆的手,。他問老人：“您的體重是多少?”“100斤”老人答。接著,，他又問了小伙子相同的問題,，小伙子只有80斤。

六年級數(shù)學(xué)周記篇四

愉快的暑假結(jié)束了,，這周是新學(xué)期的第一周,，這周我們學(xué)習(xí)的是第一單元：位置。

在以前的.學(xué)習(xí)中,，我們也學(xué)過“位置”,，這方面的知識。原來我們通常會這樣說：我在某某前面,；在某某后面,；在某某左面；在某某右面,。這周我們又學(xué)了一種新的方法：用兩個數(shù)據(jù)來確定物體的位置,，也叫數(shù)對。我要提醒大家一下,，在做這一類題時,，如果需要寫數(shù)對，不要忘記列數(shù)在前面,，行數(shù)在后面,。

在這周的學(xué)習(xí)中，我還知道了現(xiàn)在的圍棋盤上,，分別用1--19和一--十九路命名縱線和橫線,，這樣可以幫助確定棋子的位置。我不僅了解到了這些棋盤上的知識,，我還知道了通過地球上的經(jīng)線和緯線,，人們可以確定一個地點在地球上的位置。例如：北京的地理位置是北緯39度9分，東經(jīng)116度4分,。

這周我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然很少,，但是這些知識都非常實用。這周我的收獲真大,。

六年級數(shù)學(xué)周記篇五

在平時上課時,，幾乎都會有人出現(xiàn)錯誤，而出現(xiàn)錯誤的這些同學(xué)有時還會被同學(xué)嘲笑,。不過,，大家知道么?往往一堂課上，就是因為這些小差錯,，才使一堂普通的課變得精彩起來,。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路,，問怎么樣測量兩地的距離,。這個問題一出，同學(xué)們就紛紛踴躍思考,，舉手說著自己的方法,，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離，再按比例尺算,，這一觀點是也是大多數(shù)人的想法,。

不過，這是王詩雅說：“應(yīng)該用一條繩子測出火車線路的距離,，把繩子再伸長,，看看繩子有多長，再計算,?！边@種方法也有不少人同意了。現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案,，究竟誰的對呢?我們大家都討論了起來,，各自說著自己的`觀點。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應(yīng)該是兩地的直線距離!”

六年級數(shù)學(xué)周記篇六

在平時上課時,，幾乎都會有人出現(xiàn)錯誤,，而出現(xiàn)錯誤的這些同學(xué)有時還會被同學(xué)嘲笑。不過,，大家知道么?往往一堂課上，就是因為這些小差錯,，才使一堂普通的課變得精彩起來,。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路，問怎么樣測量兩地的距離,。這個問題一出,，同學(xué)們就紛紛踴躍思考，舉手說著自己的方法,，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離,，再按比例尺算，這一觀點是也是大多數(shù)人的'想法,。

不過,，這是王詩雅說：“應(yīng)該用一條繩子測出火車線路的距離，把繩子再伸長,，看看繩子有多長,，再計算?！边@種方法也有不少人同意了?，F(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案，究竟誰的對呢?我們大家都討論了起來,，各自說著自己的觀點,。有的說“火車路線就是兩地的距離!”“不對不對!應(yīng)該是兩地的直線距離!”

六年級數(shù)學(xué)周記篇七

數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的，而是要靠理解,。

在學(xué)習(xí)了十二冊形體應(yīng)用題時,，許多同學(xué)現(xiàn)在對應(yīng)用題結(jié)果除不盡的'最后保留到整數(shù)怎么保留?是用“進(jìn)一法”，還是“去尾法”或是“四舍五入法”,，常束手無策,。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時要用多少鐵皮，這樣就要用到“進(jìn)一法”,。因為做東西時,，一定要把余下的一點都算進(jìn)去，就是說3.01平方米,，也要把0.01往上進(jìn),，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了,，做出來的是次品,，還不如不做。

“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉,。比如說一個水桶能裝2.9升的水,，這樣就要保留2升，如果保留3升的話,，水就會滿出來,。如果裝的是油的話,，還會弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了,，而且又浪費,。

再比如有一堆沙子，結(jié)果要保留整數(shù),，那就用“四舍五入法”,，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸;如果說一堆沙子重9.9噸,，最后就要保留到10噸,。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些。

六年級數(shù)學(xué)周記篇八

數(shù)學(xué)無處不在,，身邊就有許許多多的數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)是不可缺少的'，不然會給生活帶來種種的不便,，讓我們一起來尋找數(shù)學(xué),，探索數(shù)學(xué),。

“圓”,，我們隨處可見，月餅盒,、茶葉罐,、藥盒的底面不都是圓嗎,？不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會想,，為什么要把底面作成圓的呢,？為什么不做成長方形，正方形呢,？原先我也這樣置疑過,，不過現(xiàn)在我可以幫你解決哦！

你用同樣的材料各做一個長方體,、立方體和圓柱體時再來計算體積,，這是我們就會發(fā)現(xiàn)，圓柱體的體積,，立方體的體積第二而長方體最小,。這時我懂了，為了節(jié)省材料,，就把這些盒子作成圓的,，這樣還使體積擴(kuò)大。

這就是圓柱的好處,。

六年級數(shù)學(xué)周記篇九

愉快的暑假結(jié)束了,，這周是新學(xué)期的第一周,，這周我們學(xué)習(xí)的是第一單元：位置,。

在以前的'學(xué)習(xí)中,，我們也學(xué)過“位置”，這方面的知識,。原來我們通常會這樣說：我在某某前面,；在某某后面；在某某左面,；在某某右面,。這周我們又學(xué)了一種新的方法：用兩個數(shù)據(jù)來確定物體的位置，也叫數(shù)對,。我要提醒大家一下,，在做這一類題時，如果需要寫數(shù)對,，不要忘記列數(shù)在前面,，行數(shù)在后面。

在這周的學(xué)習(xí)中,，我還知道了現(xiàn)在的圍棋盤上,，分別用1--19和一--十九路命名縱線和橫線，這樣可以幫助確定棋子的位置,。我不僅了解到了這些棋盤上的知識,，我還知道了通過地球上的經(jīng)線和緯線，人們可以確定一個地點在地球上的位置,。例如：北京的地理位置是北緯39度9分,，東經(jīng)116度4分。

這周我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然很少,，但是這些知識都非常實用,。這周我的收獲真大。

六年級數(shù)學(xué)周記篇十

在平時上課時,，幾乎都會有人出現(xiàn)錯誤,，而出現(xiàn)錯誤的這些同學(xué)有時還會被同學(xué)嘲笑。不過,，大家知道么,？往往一堂課上，就是因為這些小差錯,，才使一堂普通的.課變得精彩起來,。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路,，問怎么樣測量兩地的距離,。這個問題一出,，同學(xué)們就紛紛踴躍思考，舉手說著自己的方法,，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離,，再按比例尺算，這一觀點是也是大多數(shù)人的想法,。

不過,，這是王詩雅說：“應(yīng)該用一條繩子測出火車線路的距離，把繩子再伸長,，看看繩子有多長,，再計算?！边@種方法也有不少人同意了,。

現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案，究竟誰的對呢,？我們大家都討論了起來,，各自說著自己的觀點。有的說“火車路線就是兩地的距離,！”“不對不對,！應(yīng)該是兩地的直線距離！”

最后,，有一個同學(xué)終于說出了其中的道理,，原來：火車的路線是兩地的路程，而直線距離才是兩地的真正距離,，也就是這正確的答案,！

我們大家聽了后，都恍然大悟,，知道了這兩個方法的區(qū)別和不同的意思,。

看來，如果沒有王詩雅和一些同學(xué)作錯了這道題,，也不會有我們之后的討論和知道其中的道理,，犯錯誤并不是壞事，它可以幫助我們了解更多的知識和道理,。

六年級數(shù)學(xué)周記篇十一

同學(xué)們對檢查試卷一定有不少疑問吧,。

經(jīng)過我的調(diào)查，許多同學(xué)都會出現(xiàn)以下問題：

一,、檢查試卷時總是覺得自己做的肯定都是對的,，也就隨便口算了一下就沒事兒干了。

二,、檢查時,，總是心不在焉的,，急著想交卷，心平靜不下來,。

三,、遇到難題時，就會一直盯著那道難題呆呆地看,，等到交卷的時候,，還是沒有解出那道難題,。

其實以上三點,，同學(xué)們都不用怕，你只要在做試卷時,，一題反復(fù)地多算幾遍,，算到3至5遍，最后在回頭仔細(xì)地檢查一遍就行了,。要是遇到難題,，也不要慌，先空在那兒,，做出明顯的記號,，以免漏題，接著在繼續(xù)往下答題,。等全部都答完了,，再來思考這道難題。如果同學(xué)們像平常一樣,，先答卷,，再回頭把整張試卷從頭到尾一起檢查的話，是很難檢查出錯誤的,。因為心想總是認(rèn)為自已的沒有錯,，查時難以把掌握住心情。

最后再告訴你個小秘密,。在考試時要先做計算部分,，在做別的題目，這樣會提高你的答卷效果的哦,。因為考試前是頭腦最清醒的時候,，在這個時間段做計算，會更加認(rèn)真,，更加提高你的正確率呢,。

怎樣，有了我這查卷小妙招兒,，你肯定再也不怕檢查試卷了吧,。

六年級數(shù)學(xué)周記篇十二

hi,數(shù)學(xué)王國我來了,，你們的“開心果”來了喲！這一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)王國的整理和復(fù)習(xí),。瞧,，原先學(xué)的題這不都來了嗎？哪題不會可要牢記喲,！不要把正比例和反比例弄亂了,，弄混了，接下來來到了自行車的數(shù)學(xué),，看我們數(shù)學(xué)老師多敬業(yè)呀,！把自己的自行車推了出來，只為讓我們學(xué)會了,，探索了,，并且要成功，讓我來教教你們這些小精靈吧,！你們想一想瞪一圈,，能走多遠(yuǎn)？可以計算一下,。關(guān)鍵是瞪一圈前齒輪,，看后齒輪轉(zhuǎn)幾圈。當(dāng)然再知道車輪的周長就可以了,。我們并且知道前齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)乘前齒輪的齒數(shù)等于后齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)乘后齒輪的齒數(shù),。是老師的用心才讓我們用心的學(xué)習(xí)，所以在這里我要對老師說一句：“我愛您,，老師,！您辛苦了！”

下周見,，數(shù)學(xué)王國,，不見不散喲！