作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇一

1,、認(rèn)識12個(gè)生字

2、正確,，流利地朗讀課文,，背誦課文

3、了解課文內(nèi)容,，感受農(nóng)村的變化

1,、生字復(fù)習(xí)

2、形容詞組詞

3,、了解反義詞

4,、認(rèn)識問號，掌握問句跟答句的知識

5,、朗讀訓(xùn)練

同學(xué)們好,！現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你們看,，外面的陽光多么的燦爛呀,，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，好嗎,？來,，跟著老師邊走邊唱“走,，走，走走走,，我們小手拉小手,，走走，走走走,，一同去郊游,。”（學(xué)生唱歌時(shí),，老師上臺貼掛圖）你們看,，我們到了一個(gè)什么樣的.地方?？催@房子,，這河流，多美??！這么多的房子，哪座房子最漂亮,？（老師解釋一下漂亮的意思,，生答）

老師帶你們?nèi)ミ@座最漂亮的房子那兒去玩玩吧。敲門咦,，怎么不開門呀,？哦，原來我們還有一道識字關(guān)沒過,，房子的主人非讓我們認(rèn)讀幾個(gè)生字才準(zhǔn)進(jìn)去,。大家有信心攻下這個(gè)識字關(guān)嗎？生答那好,，現(xiàn)在,，我們一起來復(fù)習(xí)幾個(gè)生字。

1,、老師展示生字卡片：請大家認(rèn)真看生字,，如果不認(rèn)識它，就拼一下它的拼音,，將他讀出來吧,。齊拼。

2,、老師折去生字的拼音：現(xiàn)在,，不要拼音。你能將其讀出來嗎,？請學(xué)生開火車認(rèn)讀生字,。認(rèn)對了,，就讓學(xué)生說一說，他是怎么認(rèn)得這個(gè)字的,。讓他將認(rèn)字方法教給全班同學(xué),。并將其認(rèn)得的卡片送給讀對的學(xué)生。

剛才,，老師將卡片全部送給了班上的同學(xué)。你們?nèi)绻俅我姷剿?，你還認(rèn)得那些生字嗎,？現(xiàn)在，老師交給你們一個(gè)任務(wù),，請各小組的小組長帶著你們那組的同學(xué)去讀課文,，到課文里去找這些生字，找到之后,，再通過拼音學(xué)習(xí)法將課文認(rèn)真地讀熟,。

1、請一個(gè)小組的同學(xué)上臺讀課文,。（讀完后,，請學(xué)生評一評，讀得好不好,，好在哪里,。有沒有錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里,。）

2,、聽磁帶讀課文，再齊讀一遍課文,，看誰比磁帶里的小朋友還要讀的好,。

同學(xué)們讀的真不錯(cuò)。現(xiàn)在,，我們一起去房子周圍玩玩吧,。

1,、數(shù)一數(shù)。這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢,？（學(xué)生說）

2、書上是怎么說的呢,？快快找出來,，看看這房子是什么樣的瓦？墻,？門,？窗,？

學(xué)生說一個(gè)，老師在黑板上貼一個(gè),。問：青青的瓦,，白白的墻，說的是房子的什么呀,？（顏色,，外觀美）寬寬的門，大大的窗,，坐在這樣的房子里,，你的感覺怎么樣？（或：為什么是寬門大窗呢,？）光線好,，保護(hù)視力，還很通風(fēng),。很舒服等,。。

3,、除了青青的,，白白的，寬寬的,，大大的,，你還能仿照這個(gè)組詞的形式說幾個(gè)詞語嗎？（看教室里的東西說詞語）

指著圖片里的景物問：（）的樹,，（）的旗桿（）的河水（）的天空

想象白天：老師貼太陽圖（）的太陽,。

想象晚上：老師貼月亮星星圖（）的月亮（）的星星（）

4、朗讀,。這房子美不美,？你喜歡嗎？請大家用很喜歡的語氣讀一讀這三句話,。

1,、看一看：房子周圍有什么呀？房子前后左右都有些什么呢,？

房前——花果香

屋后——樹成行

2,、房前屋后，意思怎樣,？是一對什么詞呢,？（反義詞）你能在圖片中找準(zhǔn)房前屋后的具體位置嗎？請一個(gè)學(xué)生上臺幫助老師將房前屋后的花果,，樹木貼出來,。

3,、做找反義詞的游戲：老師說話，學(xué)生做相反意思的動(dòng)作,。

高矮,，大小，長短,，左右,，上下。

4,、朗讀,。力求讀出喜愛之情

1、出示卡片：,？同學(xué)們認(rèn)識這個(gè)符合么？你知道它是用來干什么的呢,？

它呀,，就是問號。當(dāng)我們在問別人問題的時(shí)候,，它就緊緊地跟在那句話的后面?，F(xiàn)在老師問你：哪座房子最漂亮—— 問號放哪里呢？就放這,。老師演示給學(xué)生看,。

2、有問句就有答句,。那么,，你是怎么回答老師的呢？你們回答老師的話就是答句,。答完了就用句號表示,。

3、練習(xí)朗讀問句答句,。問要有疑問的語氣,，答要答得干脆。

演示：老師問,，學(xué)生答,。 學(xué)生問，老師答,。同桌互問互答,。要求讀出自豪的感情。

4,、為什么,，我們的小學(xué)堂最漂亮呢,？學(xué)生說理由，言之有理即可,。

生活好了,，農(nóng)村也開始重視教育了，才將學(xué)校建得這么的漂亮,。

瞇上眼睛,，試著回憶，背課文,。

要求：青青的瓦,，白白的墻，寬寬的門,，大大的窗,。房前有花果，屋后有綠樹,。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇二

1,、讀通、讀準(zhǔn)課文

2,、認(rèn)識12個(gè)生字,，會(huì)寫了子2個(gè)生字，認(rèn)識橫撇彎鉤兩個(gè)筆畫和廣字頭穴寶蓋兩個(gè)偏旁

3,、激發(fā)熱愛學(xué)校的情感,。

1、讀通讀準(zhǔn)課文

2,、認(rèn)識12個(gè)生字和會(huì)寫了,、子2個(gè)生字。

認(rèn)識12個(gè)生字,，掌握認(rèn)字方法

一,、創(chuàng)設(shè)情境，揭示題目

1,、同學(xué)們,，今天的天氣不錯(cuò)，我們一起去新農(nóng)村小學(xué)參觀,，怎么樣,？請同學(xué)們上車，我們一年（2）班旅游團(tuán)出發(fā)羅?。úシ艌D片）新農(nóng)村小學(xué)到了,，請同學(xué)們睜開你們雪亮的小眼睛觀察一下，你看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生說出畫面上的景物,。問：這么多房子,，哪座房子最漂亮呢？（板書課題,，讓學(xué)生跟著拼讀和書空）

2,、板書課題，指一名學(xué)生讀,，讀準(zhǔn)（座,、子、最平舌音,，子,、亮讀輕聲。）

二,、初讀課文

1,、究竟哪座房子最漂亮呢？請你們打開語文書66頁,，聽老師讀讀吧,。

2、你們也想知道哪座房子最漂亮嗎,？就自己試著讀課文吧，遇到不會(huì)讀的字可以請拼音寶寶出來幫忙,！

三,、識字

（一）準(zhǔn)備階段

2、剛才有拼讀的同學(xué)請舉手,，我挑選一些同學(xué)做小導(dǎo)游帶著大家讀,。

3、生齊讀,，問學(xué)生你最會(huì)記哪個(gè)字,？或者是你覺得最難記是哪些字？你有什么好的辦法記住它,？（突出以學(xué)生識字為主）

如：哪,、座（學(xué)習(xí)新偏旁廣字頭）、房門與們（認(rèn)識單人旁）,、,；窗（猜一猜這個(gè)字的偏旁是什么？認(rèn)識新偏旁穴寶蓋）

三,、讀準(zhǔn)字音,、讀通全文

1、剛才漢字寶寶你們已經(jīng)認(rèn)識了,，現(xiàn)在我們把漢字寶寶放回課文里,，看看你們是否也讀得這么棒,？你們先自己讀。

2,、請一位讀得好的學(xué)生范讀,，其他學(xué)生跟讀。

四,、指導(dǎo)書寫

1,、出示了、子,。觀察田字格中這兩個(gè)字,，哪些地方是相同的？哪些地方不同,？

2,、我們應(yīng)該怎么才能把它寫得漂亮？

3,、教師范寫,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這兩個(gè)新筆畫的寫法。

4,、學(xué)生練習(xí)書寫,，老師巡視。

5,、展示寫得好的學(xué)生的作品,，引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)它人的作品。

五,、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個(gè)生字,，認(rèn)識橫撇彎鉤兩個(gè)筆畫和廣字頭穴寶蓋兩個(gè)偏旁。

六,、布置作業(yè)

回家的時(shí)候,，告訴爸爸媽媽，你是怎么認(rèn)得這12個(gè)生字的并且把這篇課文背給爸爸媽媽聽,。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇三

本課是第一冊語文書第一單元的第四篇閱讀課文,，即拼音教學(xué)結(jié)束后的第四課，是一首詩歌,，共四句話,。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式,，講改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多,，新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木。三,、四兩句一問一答,，指出小學(xué)校的房子最漂亮，能激起學(xué)生的自豪感,。課文內(nèi)容貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感,，讀起來瑯瑯上口,。

本年級學(xué)生入學(xué)僅一個(gè)半月時(shí)間，剛剛學(xué)完拼音,，接觸識字教學(xué),，閱讀理解能力及表達(dá)能力十分有限，僅停留在說一句完整話的訓(xùn)練上,，本課內(nèi)容的理解對學(xué)生來說有些困難,，學(xué)生對農(nóng)村生活的認(rèn)識有限，針對學(xué)生的這些實(shí)際問題及教學(xué)安排特設(shè)計(jì)了本課研究課題：如何在閱讀中感悟,。本課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)識12個(gè)生字,。學(xué)寫“了、子,、門,、月”4個(gè)字;認(rèn)識2個(gè)筆畫“橫撇、彎鉤”和4個(gè)偏旁“廣,、戶,、穴、尸”;正確,、流利地朗讀課文，背誦課文;了解課文內(nèi)容,，感受農(nóng)村的變化,。本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。共兩課時(shí)，本課時(shí)是第一課時(shí),，教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)讀生字詞,，通過朗讀課文，感受新農(nóng)村建設(shè)的美,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情,。

這是一首節(jié)奏明快的詩歌，應(yīng)讓學(xué)生體會(huì)朗讀時(shí)輕松愉快的基調(diào)。為了讓學(xué)生能夠很好的理解詩歌的內(nèi)容,，體會(huì)詩歌的美,，在教學(xué)中，插入了適量的農(nóng)村生活的圖片,，讓學(xué)生能直觀的感受到現(xiàn)在的農(nóng)村跟以前印象中的貧窮落后的農(nóng)村截然不同,，感受到新農(nóng)村面貌的變化，了解到小學(xué)校的房子最漂亮,，能激起學(xué)生的自豪感,，從而在讀中理解、感悟后更好的朗讀,。

先讓學(xué)生自由讀課文,，初步了解課文內(nèi)容?！扒嗲嗟耐?，白白的墻”，是從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的門,，大大的窗”,，是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮?！胺壳盎ü?，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹,，環(huán)境優(yōu)美,。最后兩句一問一答?！皵?shù)”讀第三聲,，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中,，小學(xué)校最漂亮,。

觀察課文插圖，再讀課文,，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象新農(nóng)村的景象,。想想為什么小學(xué)校的房子最漂亮。使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大,，農(nóng)民蓋了許多新房;懂得政府關(guān)心小朋友,，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。

為了提高孩子的朗讀能力,，教學(xué)中采取了多種方式朗讀：用自己喜歡的方式讀,、小組讀,、師生對讀，小組接力讀,，想象讀,、配樂讀等多樣的形式練習(xí)朗讀。引導(dǎo)學(xué)生讀出設(shè)問句的語氣,，并自然地表達(dá)出喜悅的心情,。如，“一座房,，兩座房”,、“三座房，四座房”可讀得開心些,，“青青的瓦,，白白的墻”、“寬寬的門,，大大的窗”,、“房前花果香，屋后樹成行”可讀出對新房的贊美之情,，“要數(shù)我們的小學(xué)堂”要讀得充滿自豪感,。

在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。采用了各種方式：教師引背,，看圖背,，先背喜愛的段落再背全文等讓學(xué)生采用自己適合的方式來背課文。

用“開火車”輪讀生字和詞語卡片等方式鞏固識字,。學(xué)寫“了”：先讓學(xué)生認(rèn)識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,。強(qiáng)調(diào)“彎鉤”寫在豎中線上。學(xué)“子”時(shí)：啟發(fā)學(xué)生和“了”比較,，發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫,，然后放手讓學(xué)生練寫。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇四

1,、認(rèn)識12個(gè)生字,，會(huì)寫“了、子,、門、月”,，認(rèn)識兩個(gè)筆畫,。

2、正確流利地朗讀課文,。背誦課文,。

3,、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大,，激發(fā)熱愛生活,，熱愛學(xué)習(xí)之情。

1,、認(rèn)識12個(gè)生字,，會(huì)寫“了、子,、門,、月”，認(rèn)識兩個(gè)筆畫,。

2,、正確流利地朗讀課文。背誦課文,。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片,、課件

課時(shí)安排：2課時(shí)

（一）、看圖說話,，揭示課題,。

1、談話激趣：你去過農(nóng)村嗎,？那兒的變化大嗎,？

2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧（出示課件）,，把那里的風(fēng)景夸一夸,。

4、出示課題,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“哪,、座、房”和輕聲詞“漂亮”,。

（二）,、讀通課文：

1、讀課文,。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音，畫出生字,，多讀幾遍,，記住字音。

2,、開火車檢查自讀情況,，學(xué)生評價(jià),，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。

3,、出示生字卡片,，檢查讀音。

4,、多種形式讀,，開展小組擂臺賽。

（三）,、朗讀課文,，理解內(nèi)容。

1,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話。

2,、圖文結(jié)合,，學(xué)習(xí)朗讀第一句。

（1）自讀第一句,，說說自己喜歡不喜歡這些房子,，為什么？

（2）學(xué)生交流,，教師相機(jī)出示課件,。圖文結(jié)合，青青的瓦,，白白的墻,，寬寬的門，大大的窗,。

（3）比較“大的窗”和“大大的窗”等,，通過換詞比較，初步體會(huì)疊詞的用法,。疊詞有什么好處,。

（5）朗讀第一句。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“青青的瓦,，白白的墻,，大大的窗”

3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句,。

（1）看圖,，房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里,？

（2）教師朗讀一,、二句，學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么,，聽到了什么,？

4、結(jié)合圖,，學(xué)習(xí)三,、四句。

（1）再看圖,，問：在小朋友的眼中,，哪座房子最漂亮？

（2）指導(dǎo)朗讀三,、四句,。

（3）正確、流利比較有感情地讀好全文,。

（四）,、書寫生字：

1、認(rèn)讀生字“了,、子,、門、月”,。說說在哪些課文中學(xué)過,。

2、分析字形,，用比較法區(qū)別“了,、子”，用說筆順法記憶“門,、月”

3,、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫,，學(xué)生練寫,，展評。

六,、作業(yè)布置：把“了,、子、門,、月”

七,、板書設(shè)計(jì)：了、子,、門,、月

（一）,、聽寫生字

學(xué)生聽寫生字，老師收一小組抽查,，其余的自己檢查,，錯(cuò)誤的加以鞏固。

（二）,、背誦課文

1,、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。

2,、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文,。

3、舉辦背誦課文擂臺賽,。

（三）,、識記字形

1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字,。

2,、四人小組討論如何記住這些生字。

（1）比較部首記憶,。

（2）開火車給字組詞,。

（3）創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字,。

自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀,。（出示課件）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃,?；ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香,，吸引了許多女同學(xué)來觀賞,。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍,。

3,、詞語積累：

（1）練習(xí)讀課后的疊詞，再發(fā)散,。

（2）練習(xí)做找朋友的游戲,，課件出示詞語搭配，連線,。

（四）,、擴(kuò)展活動(dòng)

談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧,！

五,、作業(yè)布置：把“了、子,、門,、月”

（）了（）子

（）門（）月

六、板書設(shè)計(jì)：了,、子、門,、月

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇五

看課文插圖,，說說這個(gè)小村莊美在哪兒，最美的`是哪座房,。

（二）初讀課文,，學(xué)習(xí)生字

學(xué)生借助拼音讀課文，畫出生字,，自學(xué)生字讀音,，記憶字形，教師檢查自學(xué)情況,。

（三）朗讀課文,，感悟課文的語言美

1、學(xué)生讀課文,，可在喜愛的句子或詞語上做個(gè)記號,，多讀幾遍。

2,、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌,，表演、交流,，并集體評議,。

（四）熟讀課文，練習(xí)背誦

（五）復(fù)習(xí)鞏固生字詞

（六）指導(dǎo)寫字

（七）完成課后練習(xí)“讀讀說說”

（八）擴(kuò)展活動(dòng)

1,、以“我們的學(xué)校最漂亮”,、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習(xí)說話。

2,、繪畫說話,，拓展思維。

請學(xué)生畫想象中的“漂亮的小學(xué)堂”,。在實(shí)物投影儀上展示作品,，并介紹自己想象中的“漂亮的小學(xué)堂”。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇六

看課文插圖，說說這個(gè)小村莊美在哪兒,，最美的'是哪座房,。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

學(xué)生借助拼音讀課文,，畫出生字,，自學(xué)生字讀音，記憶字形,，教師檢查自學(xué)情況,。

（三）朗讀課文，感悟課文的語言美

1,、學(xué)生讀課文,，可在喜愛的句子或詞語上做個(gè)記號，多讀幾遍,。

2,、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌，表演,、交流,，并集體評議。

（四）熟讀課文,，練習(xí)背誦

（五）復(fù)習(xí)鞏固生字詞

（六）指導(dǎo)寫字

（七）完成課后練習(xí)“讀讀說說”

（八）擴(kuò)展活動(dòng)

1,、以“我們的學(xué)校最漂亮”、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習(xí)說話,。

2,、繪畫說話，拓展思維,。

請學(xué)生畫想象中的“漂亮的小學(xué)堂”,。在實(shí)物投影儀上展示作品，并介紹自己想象中的“漂亮的小學(xué)堂”,。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇七

1,、認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫了,、子,、門、4個(gè)字,。認(rèn)2個(gè)筆畫橫鉤,、豎鉤和4個(gè)偏旁：“廣字頭”、“戶字頭”,、“穴寶蓋”,、“尸字頭”。

2、正確流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、理解課文內(nèi)容,，了解農(nóng)村的變化,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)生字詞,，通過朗讀,，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

第一課時(shí)

1,、認(rèn)識12個(gè)生字,、4個(gè)偏旁。

2,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)農(nóng)村變之大,，激發(fā)熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖,、生字卡片,。

教學(xué)過程

一、演示課件,，整體感知,。

1、談話激趣,，今天我們一起到農(nóng)村去看一看,，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2,、生自由發(fā)言,，說說看到的風(fēng)景。

3,、師邊演示課件,，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩歌內(nèi)容）

4,、數(shù)數(shù)有多少座房子,，哪座房子最漂亮？

5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子,？一句,、兩句都行。

6,、生看課件夸夸這些新房子,。

7、出示課題,，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪,、座、房以及輕聲字漂亮,。

二,、自由朗讀，讀通課文,。

1,、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音,。

2,、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽,，請小朋友來評一評,。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè),，輕聲音節(jié)：4個(gè),。

3、出示生字卡片,，檢查讀音,。

a.帶拼音指名讀，開火車讀,。

b..去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,，男女生比賽讀。

c.開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語,。

三,、讀課文，理解內(nèi)容,。哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)最新

1,、學(xué)生自讀課文,，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號,。

2,、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么,？

第一句

1）方法a,、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件,，讓詞組青青的瓦,、白白的墻、寬寬的門,，大大的窗與事物相聯(lián)系,，幫助學(xué)生認(rèn)識事物。

方法b,、學(xué)生說理由后,，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。

2）換詞讀詩句,，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法,。（如果不重疊，你讀了有什么感覺,？）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他,？

第二句,。

1）生說理由后，請他們在插圖上指出房前,、屋后的位置,，

2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里,？花果香,、樹成行圖詞對應(yīng)連線。

3）師生想象朗讀,。

第三,、四句。

1）在小朋友眼中,，那座房子最漂亮,？（請學(xué)生用詩句回答）

2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句,，引導(dǎo)學(xué)生比較,、評價(jià),、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）

3,、有感情地讀好詩歌,。自由讀、小組讀,、男女生對讀,。

四、書寫生字,。

1,、認(rèn)讀生字了、子,、門,、月說說在什么地方見過這些生字？

2,、分析字形,，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤,，并用比較法區(qū)別了,、子；用說筆順法記憶門,、月,。

3、指導(dǎo)書寫,。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,，教師范寫，學(xué)生練寫,，展評,。

哪座房子最漂亮教案免費(fèi)篇八

這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化,，通過房子的介紹,，反映了人們對教育的重視，對孩子的關(guān)心,。全詩內(nèi)容淺易,，共有四句話。前兩句話分別介紹了新房子外形和房前屋后的優(yōu)美環(huán)境,。后兩句則一問一答,，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子最漂亮，揭示了文章的主題,。

這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻,，富有韻律,，讀起來瑯瑯上口。教學(xué)中要堅(jiān)持“以讀為本”“以讀代講”的思想,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知,，感悟，積累語言,，增強(qiáng)語感,，并通過對學(xué)生實(shí)際生活的挖掘加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。

１,、認(rèn)識１２個(gè)生字,，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)筆畫和兩個(gè)偏旁,。

２,、正確、流利地朗讀課文,，背誦課文,。

３、了解課文內(nèi)容,，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化,。

識字寫字和感情朗讀。

１,、課件或掛圖,。

２、學(xué)生自制的生字卡片每人一份,。

３,、課前讓學(xué)生觀察校園,、社區(qū),、村莊等，向家長了解這些地方的變化,。

兩課時(shí)

一,、切入舉偶

１、設(shè)境：同學(xué)們,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？今天的天氣真好，我們一起去游玩怎么樣,？請同學(xué)們上車,，我們的小小旅游團(tuán)出發(fā)了!請大家閉上眼睛,，(播放課件)新村小學(xué)到了，請同學(xué)們下車,，睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么,。引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物,。這么多房子,，哪座房子最漂亮？(板書課題,，齊讀課題,。

(低年級的教材大都是“情景交融”的優(yōu)秀讀本，依據(jù)教材特點(diǎn),，運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)教材內(nèi)容情境,，使他們由“近”感到“真”，由“真”感到“親”,，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴,。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，促使學(xué)生積極傾吐自己的感受,。

〖對話平臺

一,、范讀

大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎？請你們打開書66頁,，聽老師讀讀吧,。

(整體感知課文內(nèi)容，教師聲情并茂的范讀會(huì)激發(fā)學(xué)生讀書的強(qiáng)烈愿望

二,、初讀

１,、請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧，不會(huì)讀的字要做上記號,，請拼音娃娃幫忙,，多讀幾遍。

２,、同桌互讀,，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

(還學(xué)生在閱讀教學(xué)中的“讀者”地位,，讓他們充分的感知詩句內(nèi)容,，在讀中培養(yǎng)語感。

三,、識字

１,、出示帶拼音的生字卡片，你認(rèn)識哪個(gè)就讀哪個(gè),，說說你是在哪里認(rèn)識這些字的.,。

２,、分組識記生字，互聽互查,。(拿出生字卡片,，組內(nèi)交流識字方法，教師參與其中,。

發(fā)揮互助優(yōu)勢,，激發(fā)識字記字的興趣。

４,、找朋友游戲：給生字寶寶找拼音帽子,。

５、拿出自制的生字卡片,，和老師一起做“照鏡子”的游戲,，誰的動(dòng)作最快誰就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆小星星，貼到成長記錄冊里,。

(引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，在快樂中成長，在游戲中增加對識字的濃厚興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣,。

四、品讀

１,、自由讀文,，在喜愛的或詞語上做記號，多讀幾遍,。同座交流,。

２、出示課件或掛圖,，體會(huì)課文內(nèi)容,。想象：你就是這小學(xué)堂里的學(xué)生，你的心情會(huì)怎樣,？試著讀一讀課文,。

３、想一想,，說一說,。為什么小學(xué)校的房子最漂亮,？

(以讀代講,，讓學(xué)生在讀中感悟和體驗(yàn)小學(xué)校的美，感受農(nóng)村的變化,。

五,、寫字

１,、出示“了、子”,。請你讀讀這兩個(gè)字,，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么,？你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎,？(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空,。

２,、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀,？(“彎鉤”寫在豎中線上,，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜,。

３,、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法,。

４,、放手讓學(xué)生練寫，教師巡視,，遇到問題及時(shí)指出,。

５、評價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品,，引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)它人的作品,。