總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇一

本學(xué)期,，我校為了提高全校教師的課堂教學(xué)水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，按照學(xué)初制定的計(jì)劃積極開(kāi)展了“教師課堂風(fēng)采展示”活動(dòng),。歷時(shí)一個(gè)半月的教研活動(dòng)結(jié)束了,，我們?yōu)槊恳晃唤處焺?chuàng)造了一個(gè)展示自我教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造出了一種相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)的氛圍,。結(jié)合各科主題,，全體教師通過(guò)對(duì)所教一課的精細(xì)加工,，通過(guò)親授、課后反思,、聽(tīng)取其它教師的點(diǎn)評(píng)等一系列活動(dòng)，不僅認(rèn)識(shí)到了自身的不足,，而且還從其它老師那里取得“真經(jīng)”,，一舉兩得。相信,，本次活動(dòng)會(huì)對(duì)全體教師的教學(xué)水平的提升起到較大的促進(jìn)作用,。

本次活動(dòng)與以往有所不同，首先由學(xué)校的三位教導(dǎo)主任我,、宋達(dá)權(quán),、劉海波分別展示一節(jié)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ))擁有一定主題的公開(kāi)課,，為其它老師起到一個(gè)引領(lǐng)示范的作用。尤其是本學(xué)期我校又來(lái)了六名特崗老師,，他們雖有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，但他們?nèi)鄙賹?shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，急需予以引導(dǎo),。

下面,，我來(lái)總結(jié)一下本次活動(dòng)：

把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示,。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，校長(zhǎng)全程跟蹤聽(tīng)課，并適時(shí)與各位老師交流聽(tīng)后意見(jiàn),，為每位教師的展示課增加了動(dòng)力,。另外本次活動(dòng)中參與出課的教師有20人次，教師的素質(zhì)和能力都很高，可以充分駕馭課堂,，既是出色的演員,，又是個(gè)稱(chēng)職的導(dǎo)演。每一位教師都能精心備課,，準(zhǔn)備充分這足以看出每個(gè)人的敬業(yè)精神。每節(jié)課都各具風(fēng)采,，個(gè)個(gè)出彩,，尤其是新來(lái)的特崗老師常紅艷。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,，無(wú)疑會(huì)為課堂教學(xué)增光添彩,。本學(xué)期我校為每個(gè)班級(jí)配備了電子白板，出課的每位教師都充分利用了這一教學(xué)資源,。每位教師精心制作的課件,，都讓聽(tīng)課者眼前一亮，這對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂效率起到了推波助瀾的作用,，尤其是劉玉巖,、常紅艷、田海晶,、劉海波,、徐麗麗老師的課件設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)。,。

教師們都能在教學(xué)中設(shè)計(jì)出適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)活動(dòng),，改進(jìn)了單一傳授知識(shí)，教師講,，學(xué)生聽(tīng)的課堂模式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)教師實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,，開(kāi)始成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者，促進(jìn)者,。每一位教師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的既緊湊,，又新穎。比如：游戲,、pk賽,、表演賽、小組接力,、唱歌等等,。每節(jié)課都充滿了神秘感，一環(huán)扣一環(huán),，不光學(xué)生期待,，就連我坐在下面都很期待下一環(huán)節(jié)會(huì)是什么?這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

比如：特崗教師常紅艷老師展示的《hello》一課時(shí)，新課伊始常老師就出示了一個(gè)神秘的盒子,，然后讓學(xué)生通過(guò)用手摸一摸的方法來(lái)猜一猜盒子里裝的是什么?學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一下子就被點(diǎn)燃了,，紛紛舉手，躍躍欲試,，都盼望老師神奇的手指會(huì)指向自己,。接下來(lái)的新課教學(xué)中，每講一個(gè)單詞常老師都設(shè)計(jì)了一個(gè)新的游戲,，這節(jié)課是在一種輕松愉快的氛圍中完成的,，學(xué)生學(xué)得忘我，聽(tīng)課老師聽(tīng)得津津有味,，足見(jiàn)教師設(shè)計(jì)的精妙,。另外，徐麗麗老師展示的《小草》,、劉玉巖老師展示的《可能性》,、王曉微老師展示的《myweek》劉海波老師展示的《myweek》這幾節(jié)課都有異曲同工之處。

本次教研活動(dòng)中,教師利用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展,。表現(xiàn)在：以往教師“強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”良好的勢(shì)頭;以往教師一問(wèn)三不知或被動(dòng)的接受知識(shí)的局面有所改觀;學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤,，并能說(shuō)出自己的意見(jiàn)，積極參與課堂教學(xué),。

劉玉巖老師在教學(xué)《可能性》這一知識(shí)時(shí),，整節(jié)課學(xué)生成了課堂的主人。教師先出示幾個(gè)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象,，讓學(xué)生判斷發(fā)生的可能性,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，其中幾個(gè)孩子還爭(zhēng)的面紅耳赤,。接著,，教師拋出問(wèn)題：用拋硬幣的方法決定誰(shuí)去看足球賽這一方法公平嗎?這一問(wèn)題猶如一石激起千層浪，學(xué)生們議論紛紛,，對(duì)問(wèn)題充滿極大的好奇,。這時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生分組動(dòng)手拋硬幣試一試,。學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際操作,，完成了新知的生成，又體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。然后教師利用分組pk賽的形式,，完成了可能性大小這一難點(diǎn)的學(xué)習(xí),。這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生不但親自體驗(yàn)到了知識(shí)的生成,，還極大的增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。另外，張淑云老師展示的《商的近似數(shù)》,、王秀波老師展示的《積的變化規(guī)律》,、賀亞麗老師展示的《myschoolbag》幾節(jié)課都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

導(dǎo)入激趣,喚起小學(xué)生參與動(dòng)機(jī)是一堂好課的前提,做到‘課伊始,趣亦生’一堂好課就成功了一半,。”

許百玲老師展示的《myweek》一課,，從學(xué)生最熟悉的課程表入手,，這就拉近新舊知識(shí)的距離了;常紅艷老師展示的《hello》一課，用一個(gè)神秘的盒子就吊足了學(xué)生的胃口;孫丹培老師展示的《是樂(lè)譜錯(cuò)了嗎》一課,，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)感受音樂(lè)指揮家小澤征爾的高尚品質(zhì);孫紅玲老師展示的《我是中國(guó)人》一課,，以談話的方法導(dǎo)入，受到別人欺辱時(shí),，你會(huì)怎么做?;姚德琴老師展示的《0的認(rèn)識(shí)》一課,，從兒童的認(rèn)知入手，以兒歌《數(shù)鴨子》導(dǎo)入新課,。真可謂,，百花齊放。

教師積極地評(píng)價(jià)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,。本次活動(dòng)中,，每位老師在這一方面都做得非常好。當(dāng)每個(gè)學(xué)生表達(dá)后教師都會(huì)給學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)式的評(píng)價(jià),，這會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，使他們更有自信的面對(duì)下面的學(xué)習(xí)。因?yàn)?，每個(gè)人從內(nèi)心深處都會(huì)期待別人的表?yè)P(yáng)或贊美,。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇二

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教研計(jì)劃的根本保證,。本學(xué)期初,，我組認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定認(rèn)真組織了教研工作,，主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

本著“以學(xué)生為本”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀學(xué)校要求的有關(guān)專(zhuān)業(yè)資料和各種刊物資料外，還組織教師聆聽(tīng)了李強(qiáng)專(zhuān)家的講座，觀摩了宋琦和楊維蓮老師的教學(xué)風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了她們們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì),、有效的教學(xué)方法,，并將其應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平,。

1,、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上,、下課,，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用“1+2”,、課外輔導(dǎo),、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

2,、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了教師們做一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，起到了必須教學(xué)潛力提升的作用,。

4、我組還用心配合了教導(dǎo)處的教師技能競(jìng)賽的工作安排,，并順利完成了本學(xué)年度的低年級(jí)段的語(yǔ),、數(shù)賽課活動(dòng)。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2,、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高,。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷嘗試著一些大膽的創(chuàng)新，使我們的教研工作煥然一新,。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇三

我園應(yīng)舊城鎮(zhèn)新蕾幼兒園的邀請(qǐng),，參加了她們?yōu)槠谝惶斓慕虒W(xué)研討活動(dòng),，并為她們送去了一節(jié)語(yǔ)言示范課《家》?？h教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、縣一幼、二幼,、小太陽(yáng)幼兒園,、藍(lán)天幼兒園參加了本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)共聽(tīng)了四節(jié)課,，有縣一幼王開(kāi)會(huì)執(zhí)教的語(yǔ)言《家》,、二幼王躍民的美工《小小設(shè)計(jì)師》、鄭永琴的語(yǔ)言《春雨》,、小太陽(yáng)幼兒園組織的健康《老虎拔牙》,。四節(jié)課從整體情況看，幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)選材恰當(dāng),，目標(biāo)定位適合幼兒發(fā)展水平,，教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)親切自然,，方法靈活多樣,，大部分活動(dòng)材料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和操作的興趣,。如我園王開(kāi)會(huì)組織的語(yǔ)言《家》,、鄭永琴組織的兒歌《春雨》，教師用直觀形象的畫(huà)面幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，采用聽(tīng),、看、動(dòng)作表演等形式引導(dǎo)幼兒感受和學(xué)習(xí)兒歌,，王開(kāi)會(huì)老師富有啟發(fā)性的.提問(wèn)充分激起幼兒的想象思維,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,；王躍民組織的美工《小小設(shè)計(jì)師》,，教具和美工材料準(zhǔn)備充分，教師美術(shù)基本功扎實(shí),，為幼兒操作提供了學(xué)習(xí)和操作的可能,；小太陽(yáng)幼兒園組織的《老虎拔牙》，教師用故事導(dǎo)入法激起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，利用圖片結(jié)合講解示范,、幼兒實(shí)踐等方法讓幼兒知道牙齒的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,，教育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，活動(dòng)層次清楚,，結(jié)構(gòu)完整，教師組織活動(dòng)富有激情,，教師發(fā)展很有潛力,，效果較好。

本次活動(dòng)存在幾點(diǎn)不足：

1,、個(gè)別教師隨機(jī)教學(xué)應(yīng)變能力差,；

2、美工教學(xué)示范講解重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,，講解不夠清楚,；

3、注意知識(shí)點(diǎn)的正確把握和識(shí)字教學(xué)的規(guī)范使用,。

4,、活動(dòng)中教師講解過(guò)多存在灌輸式教學(xué)。

總之這次研討活動(dòng),，不但為我縣民辦幼兒園起到了示范和指導(dǎo)作用,，也使我們教師從中受到啟發(fā)，看到了威信幼教發(fā)展的希望,，為此我們將一如既往地為幼兒教學(xué)研究繼續(xù)努力,，為威信幼教的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇四

以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。此次區(qū)在新城路小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，為我校今后開(kāi)展校本教研活動(dòng)指明了方向,，成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈,。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會(huì)匯報(bào)如下：

堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用,，特別注重了集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn),。

在此次活動(dòng)中,，就突出顯示了集體教研的作用。第一,，教師先講課,，接著開(kāi)展集體教研活動(dòng),，對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析，提出改進(jìn)意見(jiàn),。,。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用,。

本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果,。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理,，可見(jiàn)，教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件,。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎,，課堂氣氛更活躍,。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了,，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高,。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前,，起到了事半功倍的效果,。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程。

此次活動(dòng)中,，就注重了授課教師的課后反思,，區(qū)教研室陳春芳老師對(duì)今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問(wèn)題出發(fā),，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，又要反思教學(xué)中的不足，并對(duì)具體問(wèn)題闡述解決的辦法,。我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中,，雖然也都讓教師進(jìn)行反思，但對(duì)于反思的內(nèi)容并沒(méi)有詳細(xì)的要求,，今后我們?cè)谶M(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí),，也要對(duì)教師提出具體要求,。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué),。

參加了此次活動(dòng),，使我們感到豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題,，為我校開(kāi)展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體教研的力度,。強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)。力爭(zhēng)每一次教研活動(dòng)都能成為全體教師進(jìn)步的階梯,。

2,、加強(qiáng)課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),。記錄自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒,；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；記錄教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看,，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容；記錄教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的校本教研活動(dòng)中，我們將發(fā)揚(yáng)此次校本教研活動(dòng)中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)。使集體教研經(jīng)?；?，校本教研制度化。

校本教研是一個(gè)嶄新的事物,，在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí),，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐,，找出教研工作中存在的問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文

英語(yǔ)組年度教研活動(dòng)總結(jié)

思想品德教研活動(dòng)總結(jié)

語(yǔ)文個(gè)人教研工作總結(jié)

信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

教研活動(dòng)報(bào)道稿

小學(xué)教研活動(dòng)方案

區(qū)域教研活動(dòng)方案

體育教研活動(dòng)方案

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇五

在這次教研活動(dòng)中,，我自己也有一點(diǎn)收獲,。

在講課前，我積極參加低年級(jí)的教研活動(dòng),，仔細(xì)聆聽(tīng)其她教師的設(shè)計(jì)理念,。接著結(jié)合自己要教授的知識(shí)，再次品讀教學(xué)大綱,。語(yǔ)文教學(xué)大綱中四個(gè)設(shè)計(jì)理念：全面提高學(xué)生素質(zhì),；正確把握教育特點(diǎn)；倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式；建設(shè)開(kāi)放,、有活力的課堂,。數(shù)學(xué)課堂也有學(xué)科特點(diǎn)：努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決問(wèn)題,，讓學(xué)生們變得更加聰明、更加高效,。理論方面的深刻認(rèn)識(shí),，使得我設(shè)計(jì)的課堂有了魂。有了這個(gè)支撐,，我在設(shè)計(jì)的教案時(shí)就更加有針對(duì)性,。

所有的教學(xué)活動(dòng)必須都要圍繞學(xué)生的已有知識(shí)和要學(xué)習(xí)的新知展開(kāi),。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的理念。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，我努力落實(shí)這一點(diǎn),。學(xué)生怎樣坐著、怎樣站著,、怎樣回答問(wèn)題,、可以從哪些方面回答、上課時(shí)聽(tīng)什么,、怎樣學(xué)習(xí)更有效等等,。平時(shí)，我對(duì)學(xué)生的這些方面都進(jìn)行有目的的訓(xùn)練和培養(yǎng),。雖然開(kāi)始很累,、很苦，但是在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生的進(jìn)步是讓人欣喜的,。在課上，學(xué)生們都能積極回答問(wèn)題,，回答時(shí)聲音比較洪亮,，比較完整，能較清楚地表達(dá)自己的意見(jiàn),。

在一次,、一次的`教學(xué)研討活動(dòng)中，自己不斷的在成長(zhǎng),。在教研活動(dòng)中,，學(xué)生的能力也有很大的提高。課堂教學(xué)整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整,、高效,。但是如果把其中一個(gè)環(huán)節(jié)單拿出來(lái)再看，發(fā)現(xiàn)還有許多不足,、遺憾,。或者有些東西我們已經(jīng)意識(shí)到了,，但是在落實(shí)上還不到位,，學(xué)生的能力上不足。這就需要我在進(jìn)一步的教學(xué)活動(dòng)中不斷的提高自身素質(zhì),，不斷地提高學(xué)生的能力,。那時(shí)的教師工作會(huì)更加的輕松。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí),，對(duì)每一條理論都有深刻的認(rèn)識(shí),，例如：數(shù)學(xué)中由具體到抽象再到形成語(yǔ)言的特點(diǎn)，要尊重這個(gè)規(guī)律,，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中有所體現(xiàn),，努力培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

對(duì)于兩節(jié)課中完成較好的地方應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持,，有兩點(diǎn)需要加強(qiáng)的地方是：

1,、在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，更加注重細(xì)節(jié),，善于捕捉學(xué)生的每一個(gè)瞬間的精彩,。

2、注意后進(jìn)生能力的提高,，使得班級(jí)的整體能力不斷加強(qiáng),。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇六

第x周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動(dòng)，按進(jìn)度,，我們應(yīng)該上到第五單元的19課或第六單元的20課,，由于19課是略讀課文，所以我們選擇了20課《古詩(shī)兩首》,。

首先,，我們認(rèn)真分析了教材，確定了教學(xué)重難點(diǎn),。這兩首詩(shī)都是千古傳頌,、膾炙人口的送別詩(shī)，都描寫(xiě)了送別好友時(shí)的依依惜別之情,?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩(shī)人李白所寫(xiě)。孟浩然也是唐代詩(shī)人,，和李白是好朋友,，彼此之間情誼深厚。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)無(wú)限依戀的感情,，也寫(xiě)出了祖國(guó)河山的壯麗美好,。《送元二使安西》的作者是唐代詩(shī)人王維,。安西是指安西都護(hù)府,，在今天的新疆庫(kù)車(chē)附近。友人元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆,，詩(shī)人特意從長(zhǎng)安趕到渭城來(lái)為朋友送行,，其深厚的情誼，不言可知,。這兩首詩(shī)在以前的古詩(shī)文背誦中,，學(xué)生都背過(guò)，因此我們確定教學(xué)的重難點(diǎn)是感悟詩(shī)歌的內(nèi)容,，想象詩(shī)歌所描繪的情景,，體會(huì)朋友之間的深厚情誼；激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情,，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣,。

其次，結(jié)合語(yǔ)文大閱讀的要求,，確定了本次教研活動(dòng)的主題：“有效整和,，充實(shí)文本，情景交融,，體會(huì)情感”上課前,，用《贈(zèng)汪淪》導(dǎo)入新課，學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí),，加入《贈(zèng)孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對(duì)孟浩然的感情,；學(xué)完《送元二使安西》后，再學(xué)一首《別董大》,，體會(huì)送別的詩(shī)的不同風(fēng)格,。學(xué)完后再讓學(xué)生補(bǔ)充幾首關(guān)于送別的詩(shī)，達(dá)到有效整和,，充實(shí)文本的作用,。

在第一次試講時(shí)，學(xué)生對(duì)詩(shī)人離別的情感體會(huì)的不深,，不能達(dá)到情景交融,，體會(huì)情感，我們組又對(duì)教案進(jìn)行了修改,。讓學(xué)生查閱資料,，看地圖，了解從渭城去安西的路途有多遠(yuǎn),，安西的情景是什么樣的,，這樣為進(jìn)一步理解王維送元二時(shí)“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊(yùn)含的惜別、祝福,、不舍,、友誼……做好了鋪墊。

為創(chuàng)設(shè)情境,，我們準(zhǔn)備了《送別》《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》,，在試講中，我們確定了《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂(lè)曲，在實(shí)際教學(xué)中,，起到可很好的渲染作用,。

集體的智慧是偉大的，在這次教研活動(dòng)中,，我們集思廣益,，李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩(shī)誦讀的方法，較圓滿的完成了教學(xué),、教研任務(wù),，在這次活動(dòng)中，我們組的每位老師在古詩(shī)閱讀教學(xué)方面也都有了新的認(rèn)識(shí),，提高了自己的教學(xué)水平,。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇七

一節(jié)同課異構(gòu)習(xí)題課上完后，老師們都說(shuō),，課堂效果不錯(cuò),，這是一堂有水平，高質(zhì)量的習(xí)題課,。我也覺(jué)得,，能上這樣一堂課，從準(zhǔn)備,、試講,、到上完后的評(píng)課，都讓自己有很大的收獲和提高,。

準(zhǔn)備階段得到了我們地理組很多老師的幫助和指導(dǎo),，我們高二地理組全體老師一直參與其中，為我們出謀劃策,，對(duì)我們幫助很大,。李麗和張曉麗還為此專(zhuān)門(mén)聽(tīng)了歷史組和政治組的習(xí)題課，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn),，無(wú)論從站位,，還是從課堂結(jié)構(gòu)都對(duì)我們的這節(jié)課起了巨大的，關(guān)鍵性的作用,。同時(shí)她們?yōu)楸竟?jié)課還花費(fèi)大量時(shí)間和精力設(shè)計(jì)了各個(gè)環(huán)節(jié)的觀察量表,、進(jìn)行了很多的后勤工作，這堂課的成功她們真的是功不可沒(méi),。還有劉老師和姚老師帶領(lǐng)著高三,、高一的所有地理老師，在我們的課前說(shuō)課階段,、課堂試講階段都指出了很多的不足,，同時(shí)也提供了很多有效的,，實(shí)用的建議，本節(jié)課的修改和成型也凝聚著她們的心血,。姚老師作為教科處的調(diào)研員,，聽(tīng)了很多其他組老師的課，把他們的一些成功之處和優(yōu)點(diǎn)一一介紹給我們,，對(duì)我們的幫助很大,，所以說(shuō)這兩節(jié)課凝結(jié)了我們地理組全體老師的'經(jīng)驗(yàn)和智慧,。這兩節(jié)課的成功,，首先應(yīng)該感謝的就是他們。

這堂課上完后,，我覺(jué)得自己無(wú)論是理論水平,，還是課堂設(shè)計(jì)能力，還是課堂上各種問(wèn)題的處理,，都有很大的收獲,，整節(jié)課上下來(lái)，感覺(jué)以下幾點(diǎn)做的比較好,。

1,、習(xí)題和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

習(xí)題課必須有評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，對(duì)習(xí)題的評(píng)價(jià),，可以使學(xué)生對(duì)試卷的難度有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的成績(jī)也就有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。對(duì)成績(jī)的分析評(píng)價(jià),，可以讓學(xué)生知道自己班級(jí)的成績(jī)，自己在班級(jí)的位置,，通過(guò)表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我在上課進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，明顯可以看出,，受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生很自豪，且一節(jié)課聽(tīng)課都很積極,。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與環(huán)節(jié)。

試卷講評(píng)課比新授課的趣味性要低,，所以一定要充分去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，參與到課堂活動(dòng)中,。我在講課時(shí),，一開(kāi)始采用自查自糾，互相討論的方式讓學(xué)生自己先解決自己的問(wèn)題,，這樣問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以解決了自己的問(wèn)題,，回答的學(xué)生又有一種成就感。還可以提高課堂效率,，一舉三得,。

3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

充分的討論之后,，讓學(xué)生提出自己仍沒(méi)有解決的問(wèn)題，然后師生合作共同解決,，盡量讓學(xué)生去講解,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，師生之間,，同學(xué)之間是平等的關(guān)系,，而且由于是學(xué)生自己在講解，因此對(duì)某一問(wèn)題產(chǎn)生疑惑的其他同學(xué)敢于提出問(wèn)題,。讓學(xué)生自己解答,，不僅能調(diào)動(dòng)他們的積極性，而且會(huì)糾正自身的錯(cuò)誤,。

4,、解題方法的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。

在這堂課中,，我對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的圖表題進(jìn)行了方法的歸納,。但是我并不是直接教給學(xué)生方法，然后去練習(xí),，而是以一道圖表題為例,，設(shè)置了一些問(wèn)題，通過(guò)讓學(xué)生思考完成這些問(wèn)題,，而讓學(xué)生自己歸納圖表題應(yīng)該如何做,。感覺(jué)這個(gè)方法不錯(cuò)，學(xué)生通過(guò)摸索,、合作自己得出的方法,，比老師教給他效果明顯要好。

5,、反思試卷的指導(dǎo)環(huán)節(jié),。

在本節(jié)課最后，我給出了幾個(gè)問(wèn)題,，如“你認(rèn)為本次測(cè)試中你做的最好的題目是哪些,？最讓你遺憾的題目有哪些,？以后的基礎(chǔ)知識(shí)你應(yīng)該如何去學(xué)，以后再做題時(shí)你應(yīng)該特別注意什么,？”等問(wèn)題,，讓學(xué)生在課后對(duì)這次測(cè)試進(jìn)行反思，以強(qiáng)化本課效果,。

但是,，由于自己的教學(xué)思想和教學(xué)水平還有限，本節(jié)課準(zhǔn)備的也比較倉(cāng)促,，所以這節(jié)課當(dāng)中,，出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，同時(shí)也暴露了自己很多的不足,。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇八

為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員在新課程實(shí)施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導(dǎo)教學(xué),、教學(xué)研究和教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，適應(yīng)教育信息現(xiàn)代化的教學(xué)研究工作,，我中心于__年5月29—31日，在中心會(huì)議室開(kāi)展了為期3天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員培訓(xùn)活動(dòng),。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,，緊張有序，圓滿結(jié)束,，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)活動(dòng)情況總結(jié)如下。

根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)【__】41號(hào)),、《__省人民政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(瓊府【__】26號(hào))以及《__省教育廳有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》,，經(jīng)教研室多次開(kāi)會(huì)研究，征求各個(gè)教研員的意見(jiàn),，制訂出本次“培訓(xùn)內(nèi)容”,、“培訓(xùn)目標(biāo)”、“培訓(xùn)對(duì)象”,、“培訓(xùn)組織與實(shí)施”等詳細(xì)的實(shí)施辦法,。教研室統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)課本，免費(fèi)發(fā)放給每一位教研員,。教研員在培訓(xùn)之前,，準(zhǔn)備好一份題目為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作存在的問(wèn)題和對(duì)策》的文章，要求左右,，報(bào)到時(shí)提交給中心工作人員,，供培訓(xùn)時(shí)的作業(yè)上繳。我中心于__年3月,，正式出臺(tái)《__市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓(xùn)方案》,，部署培訓(xùn)工作,。

本次的培訓(xùn)專(zhuān)家主要從省培訓(xùn)院、省高校,、省名師及重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)教研員當(dāng)中聘請(qǐng),。我們很榮幸地請(qǐng)到來(lái)自省培訓(xùn)院的陳__教研員，__師專(zhuān)副教授王__老師,，__市教育局張__教研員,，__省特級(jí)教師__市教研室符冠華主任，還有我市負(fù)責(zé)信息技術(shù)的梁東教研員,，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研的文__教研員,。

陳__專(zhuān)家主講《備課、上課的理念與實(shí)踐策略》專(zhuān)題,，陳老師從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中生動(dòng)地闡述了如何備好課,，以及如何上有實(shí)效的課。陳老師指出：1,、《教師參考用書(shū)》是我們教師手頭的專(zhuān)家,，要好好研讀。2,、教學(xué)是應(yīng)建立在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，才能合理施教。備課,、上課都要在讀懂學(xué)生的前提下進(jìn)行,，因?yàn)閷W(xué)生是我們教育教學(xué)的對(duì)象，要想使教學(xué)成功或有效,，必須要讀懂學(xué)生,，懂他們的需求，懂得他們的已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)等,。3、上好課的教學(xué)策略應(yīng)是新,、美,、實(shí)、活,、趣,。陳老師有條不紊的講解讓學(xué)員們深感佩服。

瓊臺(tái)師專(zhuān)王__老師主講《教師怎樣做課題研究》專(zhuān)題講座,，王老師從與學(xué)員的互動(dòng)中尋找教學(xué)中的疑,、難點(diǎn)，結(jié)合自己做課題研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，詳細(xì)地指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾稳グ堰@些問(wèn)題變成一項(xiàng)課題研究,，王老師引領(lǐng)學(xué)員們輕松地去領(lǐng)悟,、掌握做課題研究的方法。許多學(xué)員聽(tīng)完王老師的講座后十分感慨地說(shuō)：“之前,，原以為做課題研究是專(zhuān)家的事,，與普通的我們無(wú)關(guān)，我們也沒(méi)有那般能耐,，聽(tīng)了王老師詳細(xì)的論述之后,，我們意識(shí)到普通教師做課題研究不再遙不可及，身為教研員就更應(yīng)該率先垂范,，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”,。同樣地,，無(wú)不讓我們領(lǐng)略到王老師過(guò)人的口才與智慧。

__市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實(shí)踐策略》講座,，讓大家明白了作為一名教研員,，觀課時(shí)應(yīng)注意什么，議課時(shí)應(yīng)注意什么等等,。張老師強(qiáng)調(diào),，觀課時(shí)要通過(guò)全景式觀察課堂，要看授課教師課堂語(yǔ)言是否簡(jiǎn)煉,，教學(xué)目標(biāo)是否清晰，重難點(diǎn)是否突出,，以及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面,。要求評(píng)課時(shí)，評(píng)課者要擺正自己的位置,，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點(diǎn),，以鼓勵(lì)為主。切莫把自己放在指導(dǎo)者的位置,，高高在上,，如此這般不能拉近與教師的距離，教師可能會(huì)出現(xiàn)抵觸的情緒,，達(dá)不到共同進(jìn)步的目的,。

__省特級(jí)教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座，首先是讓學(xué)員們清楚地認(rèn)識(shí)到一名教研員的工作職責(zé),，特別是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念下,，教研員作為教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者、教育理論和實(shí)踐的踐行者,，承擔(dān)著更新教師教育理念,、改變教學(xué)方式,、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等重任。符主任在講座中說(shuō)到”教研員就是學(xué)科的一面旗幟,，是教師中的教師”,。這句話高度概括了教研員的職責(zé)。二是鞭策做教研工作的人員,，時(shí)刻要不斷地學(xué)習(xí),，做學(xué)科的的先行者，尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述;三是對(duì)教研工作的管理,、檔案管理等提出嚴(yán)格的要求,。讓聽(tīng)課者耳目一新，受益匪淺,。

梁東教研員作的《學(xué)校博客的使用和管理》講座,，讓教研員們對(duì)博客有了更進(jìn)一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對(duì)博客的使用和管理方面的薄弱,，從學(xué)員的角度出發(fā),，上課時(shí)他一邊講解一邊演示，對(duì)博客頁(yè)面功能和一些項(xiàng)目的分類(lèi)做了詳細(xì)的講解,、操作,。梁老師指出：博客是信息交流的平臺(tái)，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、資源共享,、共同提高的平臺(tái)。

文__教研員主講《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》,。從網(wǎng)絡(luò)教研的意義,、背景、特點(diǎn),、原則,、模式、發(fā)展優(yōu)勢(shì)和不足做了具體的講解,，他對(duì)教研員,、教研組長(zhǎng)、教師的網(wǎng)絡(luò)教研提出了具體的要求,。另外還對(duì)為什么要上網(wǎng)曬課,，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學(xué)員們做了一一的解答,。該講座幽默風(fēng)趣,，讓學(xué)員們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握了網(wǎng)絡(luò)教研與如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)曬課，他的講學(xué)風(fēng)格值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

在開(kāi)班典禮上,，符__主任對(duì)培訓(xùn)班的紀(jì)律做了嚴(yán)格的要求,，在班級(jí)管理上，安排一名中心教研員作為本次培訓(xùn)班的班主任,，全程與學(xué)員在一起,。每天培訓(xùn)前和培訓(xùn)后都認(rèn)真檢查學(xué)員的考勤情況。本次培訓(xùn)共有4位老師沒(méi)來(lái)參加,，其中兩位是因公出差到?？趨⒓优嘤?xùn)。

培訓(xùn)過(guò)程中,，學(xué)員們認(rèn)真做筆記,，互相交流。培訓(xùn)結(jié)束后,，每位學(xué)員提交一份培訓(xùn)總結(jié)或心得體會(huì),。從提交的總結(jié)來(lái)看，大部分學(xué)員都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，內(nèi)容符合實(shí)際,，但是有少部分學(xué)員的部分總結(jié)內(nèi)容出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。整個(gè)集中培訓(xùn)結(jié)束后,，我們還開(kāi)展了為期15天的在線研討活動(dòng),，共收到252條評(píng)論或交流建議。從這方面可以看出本次培訓(xùn)是成功的,、富有實(shí)效性的,。

五、問(wèn)題與建議

(一)存在問(wèn)題：1,、有些學(xué)員認(rèn)識(shí)不夠,，聽(tīng)課不認(rèn)真，上課不做筆記,，導(dǎo)致寫(xiě)總結(jié)不知道該寫(xiě)什么內(nèi)容，干脆在網(wǎng)上下載應(yīng)付了事,。2,、有些學(xué)員上課遲到，有些無(wú)故曠課,。

(二)幾點(diǎn)建議：培訓(xùn)的時(shí)間短,，教研的路很長(zhǎng)，需要的正能量大,，教研員要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間要延長(zhǎng),。

2、每一次培訓(xùn)要嚴(yán)格紀(jì)律，杜絕遲到,、早退現(xiàn)象,。

3、打鐵還需自身硬,，作為教研員要積極鉆研,，帶頭教研，從我做起,，從現(xiàn)在做起,。腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干,，為_(kāi)_的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。

教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告范文

英語(yǔ)組年度教研活動(dòng)總結(jié)

思想品德教研活動(dòng)總結(jié)

語(yǔ)文個(gè)人教研工作總結(jié)

個(gè)人教研述職報(bào)告匯編五篇

信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

小學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

教研活動(dòng)報(bào)道稿

小學(xué)教研活動(dòng)方案

區(qū)域教研活動(dòng)方案

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇九

近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)省級(jí)課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)課例研究》課題組開(kāi)展了本學(xué)期的第四次課例研討活動(dòng),，全體數(shù)學(xué)老師積極參加了活動(dòng),。本次活動(dòng)繼續(xù)圍繞“基于單元知識(shí)結(jié)構(gòu)的課堂教學(xué)”這一主題，整體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂,，切實(shí)改變學(xué)與教的方式，提升課堂教學(xué)的效率,，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),。本次活動(dòng)分兩個(gè)板塊進(jìn)行，第一板塊是由課題組的兩位成員展示教學(xué),。李呈老師執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)的《折扣問(wèn)題》,，李老師十分關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與兒童的家庭生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)之間的有機(jī)結(jié)合,。教學(xué)中,，李老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在充分理解折扣含義的基礎(chǔ)上,，將有關(guān)折扣的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成已學(xué)的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題,，促使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)、方法經(jīng)驗(yàn)解決有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題,，有效實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的`正遷移,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程層次分明、結(jié)構(gòu)清晰,，通過(guò)比較,、分析和歸納，引領(lǐng)學(xué)生溝通知識(shí),、方法間的內(nèi)在關(guān)聯(lián),，自主完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，有效培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),。

徐義芳老師執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)《用字母表示數(shù)》，用字母表示數(shù)是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)方程,、函數(shù)等知識(shí)的重要基礎(chǔ),。徐老師這節(jié)課的教學(xué)由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,，自主探究,。對(duì)于陳述性知識(shí)，徐老師放手讓學(xué)生自己閱讀課本的概念陳述,，再交流所學(xué)所思,，合作學(xué)習(xí)。徐老師的課,，整體設(shè)計(jì)層次分明,，步步扎實(shí)、充實(shí),，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),。在整體把握的同時(shí)，徐老師的課還十分注重細(xì)節(jié)的處理,，細(xì)節(jié)處見(jiàn)水平,，細(xì)顯教學(xué)重點(diǎn)，細(xì)解教學(xué)難點(diǎn),。

第二板塊是兩位上課教師就所教內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計(jì)思路,、教學(xué)活動(dòng)效果以及教學(xué)中的不足進(jìn)行了細(xì)致的分析及說(shuō)明。全體數(shù)學(xué)教師就兩節(jié)課的課堂教學(xué)過(guò)程及效果開(kāi)展課例研討,，五、六年級(jí)教師代表對(duì)兩位老師的課給予了精彩的點(diǎn)評(píng)，并提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)。最后，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)兼課題主持人張明霞對(duì)本次研討活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并提出了課題研究下一階段的研究計(jì)劃,。希望所有參與課題研究的老師能基于單元知識(shí)結(jié)構(gòu)整體解析教材內(nèi)容,，宏觀審視單元教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，切實(shí)改變學(xué)與教的方式,，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率,，有效培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇十

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。本學(xué)期語(yǔ)文教研組工作有活力,人人有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,勤于探索,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心教課;在教學(xué),、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績(jī),。本學(xué)期語(yǔ)文教研組以理論學(xué)習(xí)、集體備課和課堂研討為抓手,把校本教研這一提升教師自身素養(yǎng)的培訓(xùn)落入到實(shí)處。并強(qiáng)調(diào)了關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性,穩(wěn)步落實(shí)其語(yǔ)文基礎(chǔ),提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

一,、常規(guī)工作回顧。

語(yǔ)文教研組在教研中采取了組員獨(dú)立思考與集體備課,課堂展示與教學(xué)研討相結(jié)合的方式,有效地開(kāi)展本學(xué)期的校本教研活動(dòng)。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作四認(rèn)真,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。

1.備課做到四個(gè)“精心”,。

每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì),、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。做好獨(dú)立備課的同時(shí),還積極參加集體備課,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時(shí),我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合,并教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2.在上課上,我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨,。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變“以教為本”的舊觀念,樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念,針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè),。

在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,并規(guī)范化,。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。

因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示,。本學(xué)期,我們根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué),、教育:如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望,。學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的`學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,決不歧視他們,認(rèn)真做好“幫教”工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

二,、本期特色工作

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)之初,我們每位老師認(rèn)真研讀了新版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和“六備”教學(xué)指導(dǎo)方案,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,每月組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,相互學(xué)習(xí),共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。近幾年來(lái),語(yǔ)文組教師根據(jù)研究的課題,、論文,、案例等,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績(jī)顯著提高。

4.積極參加市,、區(qū)教研室組織的活動(dòng),。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,。

5.遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),。開(kāi)學(xué)以來(lái),為了豐富學(xué)生的文化生活,營(yíng)造書(shū)香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂,走向社會(huì),去探索學(xué)習(xí),拓展視野,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹(shù)立大語(yǔ)文觀,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如:詩(shī)歌朗誦比賽,、書(shū)法比賽、征文比賽等,。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇十一

為了更好地貫徹國(guó)家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流,，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃,，活動(dòng)方案,，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,。通過(guò)開(kāi)展集體備課,、互相聽(tīng)課、交流體會(huì),，說(shuō)課等活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,、教學(xué)方法入手,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入,。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作,，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽,。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評(píng)課,、說(shuō)課,、軟件使用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行,，并同時(shí)請(qǐng)專(zhuān)家,、教師共同評(píng)比，最后評(píng)出秀的教師參加市比賽,。

（3）組織教師開(kāi)展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng),，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比活動(dòng)”,。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)在今年x月19日組織教師參加了“首屆全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評(píng)”研討會(huì),，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng),。

（4）為了提高教師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫(xiě)工作，目前編寫(xiě)工作已基本完成,。

（5）為了做好參加“第六屆全國(guó)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改,，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光,。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn),，安裝課件,，調(diào)試服務(wù)器，盡限度的排除可能發(fā)生的問(wèn)題,，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的成績(jī)。

（6）以科研為先導(dǎo),，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng),，參于省級(jí)課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢(shì)在必行,。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想,、目標(biāo)和任務(wù)。

（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬(wàn)變,，新知識(shí),、新問(wèn)題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的技術(shù),，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識(shí)和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效,、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。

（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫(kù)的建設(shè),，組織教師整理,、開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，通過(guò)購(gòu)置,、研發(fā)、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件,。

（4）堅(jiān)持“寓教于樂(lè)”,，以全心全意為學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,，堅(jiān)持“沒(méi)有,，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,，還不定期進(jìn)行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效、快捷,、安全,、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的'樂(lè)園,，家長(zhǎng)的百寶箱,，教師的好幫手。

（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收,，,，對(duì)學(xué)校進(jìn)行自查,。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn),。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備,、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁(yè),，使學(xué)校順利地通過(guò)了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作,，并受到了專(zhuān)家的高度肯定。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng),、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向,，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：

（1）為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng),。并將收集的信息以web形式發(fā)布,。從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí),，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力,。孩子們?cè)谟H身參與中，展示了才華,，體驗(yàn)了成功,。

（2）為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活,，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間,，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛(ài)好,、特長(zhǎng)制作個(gè)人主頁(yè),，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù),，獲取,、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人,，邁開(kāi)了成功的一步,。

（3）走出教室,，走向?qū)嵺`，于x月1日開(kāi)展了“‘祖國(guó)—生日快樂(lè)’數(shù)碼大行動(dòng)”,，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備,，當(dāng)一回小記者，上街采集國(guó)慶歡慶的場(chǎng)景,，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁(yè)發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng),，從而限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí),，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂(lè)園。

（4）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,，挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能,，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫(huà)比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng),，四名同學(xué)獲二等獎(jiǎng),，10同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽,，一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng),；有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎(jiǎng),。

（5）為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息,，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng),，受益于西河中學(xué)網(wǎng),，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動(dòng)。內(nèi)容要求思想健康積極向上,，符合少年兒童心理特點(diǎn),，如藝海拾貝、星星火炬,、校本劇場(chǎng),、英語(yǔ)你我他、天文地理等欄目,，也可以探究性為主題的內(nèi)容,，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色,，確定相應(yīng)的欄目。

這一學(xué)期,，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng),。但是檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少,。今后,，我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力,，使本組教師的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇十二

關(guān)于個(gè)人教研

活動(dòng)總結(jié)

有哪些呢?下面是本站小編給大家?guī)?lái)的個(gè)人教研活動(dòng)總結(jié)模板五篇,，歡迎參考閱讀!

本學(xué)期,，我的收獲：

本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲，但對(duì)于教研組活動(dòng),，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課;另外還開(kāi)展了座談會(huì)，讀書(shū)摘記,，學(xué)生書(shū)畫(huà),、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容,，為科學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè)等教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍,，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在人們常說(shuō)的一句話：計(jì)劃總是不如變化快,。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問(wèn)題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開(kāi)課，所以特別慎重：

教案

改了又改,，背了又背,，結(jié)果課上下來(lái)還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),，很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng),，自顧自的。但我并沒(méi)有因此氣餒,，接下來(lái)的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng),，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等,。

總之，過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái),，且不代表未來(lái),，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路,，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率,。

下學(xué)期,，我努力的方向

作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過(guò)程,。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽(tīng)課效果,、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事,，下學(xué)期開(kāi)學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過(guò)程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議

1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽(tīng)課,、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。

2,、教研活動(dòng)要因人而異,，針對(duì)不同的教師，指定不同的活動(dòng)要求,，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需、各得其所,，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性,。

3、可以多安排一些競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng),，漢字書(shū)寫(xiě)比賽,、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等,。通過(guò)比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評(píng)課,，而重在一個(gè)“研”字，不但要研究教師,，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法,、基本技能等,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)在教研活動(dòng)中，我校深入貫徹中心校的活動(dòng)精神,，進(jìn)一步更新教育觀念,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽(tīng)課活動(dòng)當(dāng)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，聽(tīng)課,、評(píng)課的教師都投入了極大的熱情，認(rèn)真撰寫(xiě)一次教案,，評(píng)課時(shí),，本著真誠(chéng)幫助同事進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂中的不足,，回校后及時(shí)改寫(xiě)第二次教案,，特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動(dòng)，早早的就把一次教案寫(xiě)好,，聽(tīng)課后,，馬上又把二次教案寫(xiě)好，上交教導(dǎo)處;隨后張金枝老師,、孔書(shū)玲老師,、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并把在評(píng)課時(shí)聽(tīng)到的好的建議,，運(yùn)用到自己的課堂中,。

通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師,，不管是年輕的還是年老的,，聚在一起的時(shí)候，總要聊一聊,，自己去聽(tīng)的一節(jié)課怎么樣,，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么,。

總之,，中心教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨,，似明燈,，在她的滋潤(rùn)下，在她的照耀下,，我校的教研之花將會(huì)越開(kāi)越美,，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

圍繞“寫(xiě)話”這一教研主題,，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析。我蜜摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄,，采取“教學(xué)，反思，再教學(xué),，再反思”的方式進(jìn)行深入研究,。

通過(guò)觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步,，讓學(xué)生“輕輕松松落筆，快快樂(lè)樂(lè)作文”為追求,，努力構(gòu)建真,、實(shí)、活的習(xí)作教學(xué)課堂,。

教學(xué)形式開(kāi)始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè),、游戲活動(dòng)、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合,、佳篇引路,、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,，激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講,，學(xué)生聽(tīng);老師改,，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合,。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動(dòng)課,。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng),，以提高學(xué)生寫(xiě)作興趣，使學(xué)生獲得豐富,、新鮮素材的課型。教師把活動(dòng)帶入課堂,，也把學(xué)生帶出課堂開(kāi)展活動(dòng),。包括觀察課，材料積累課,，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課,。

2.技法傳授課,。根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo),，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧和方法的課型,。主要目的是降低作文教學(xué)坡度，使學(xué)生的表達(dá)多樣化,，情趣化。

3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型,，教師首先教給學(xué)生評(píng)改一篇作文的方法。根據(jù)不同年級(jí),、不同類(lèi)型,、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求,，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平,。

4.佳作欣賞課,。就是對(duì)教材中，讀物中,，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,，詞句的欣賞,，情感的體味,，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)?，從而認(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文，要提早訓(xùn)練,，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說(shuō)到寫(xiě)的原則,。寫(xiě)話教學(xué)必須從聽(tīng)說(shuō)起步，先說(shuō)后寫(xiě)正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書(shū)寫(xiě)書(shū)面表達(dá)的橋梁,。還要選擇學(xué)生感興趣的,，親身經(jīng)歷過(guò)的，最想說(shuō)的內(nèi)容,，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)說(shuō),、樂(lè)寫(xiě),，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂(lè)趣,。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué),。

使我也體會(huì)到：“我一味地追求單元作文的完整性，而忽略了課堂作文教學(xué)的完整性,?！?/p>

教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿Γ瑢W(xué)科的繁榮借助于教育科研,，教師的生命力來(lái)自教育科研,。本學(xué)期語(yǔ)文教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí),。教科研活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，不僅讓教師迅速成長(zhǎng),，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到全面提升,，教研組的活動(dòng)能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍,，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變,。

總之，成績(jī)只屬于過(guò)去,，并不代表未來(lái),，在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路,，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率,。

教學(xué)研究的路是永無(wú)止境的,，我們相信，如果我們能將這樣的追求堅(jiān)持下去教師與學(xué)生共同進(jìn)步,，都有一定得收獲,。

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大和全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo),，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教,、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略,。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍,。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記,、寫(xiě)好教后反思、上好上足課(研討課,、展示課,、創(chuàng)新課)、上交一篇優(yōu)秀教案,、撰寫(xiě)了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事),。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

4、進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，能自覺(jué)履行師徒

合同

,。

5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué),，老師們都能自制教學(xué)課件,，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài),。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過(guò)關(guān)考試,。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次,，(學(xué)期初,、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案,，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,。

4、一學(xué)期中全組教師共聽(tīng)課,，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,。

5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),，如：數(shù)學(xué)

手抄報(bào)

,、單元知識(shí)樹(shù)、數(shù)學(xué)小天地,、數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思集等,。在本學(xué)期的期中，學(xué)校還對(duì)各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查,。

三,、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng),。

1,、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),，繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展好《生活中的數(shù)學(xué)》,。

2,、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組每月集中開(kāi)展了一次大組集中備課,，間周一次小組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄,，有資料,。

3,、積極參加了市立項(xiàng)課題的子課題的申報(bào),，做到組內(nèi)人人有課題。

四,、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1,、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),，本學(xué)期教師們參加學(xué)校的校本培訓(xùn)(英語(yǔ)和電腦)共達(dá)十次。通過(guò)培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平,。

4,、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng),，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),，以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的

工作計(jì)劃

,，在諸多方面取得了較好的成績(jī),。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念,。

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

二,、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，相互交流,、學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái),，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，剛畢業(yè)的新教師,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng)，即骨干教師示范課,、新教師亮相課,、匯報(bào)課,、備課組實(shí)驗(yàn)課,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課,，評(píng)課、總結(jié)。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺(tái)的新手,，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽(tīng)課,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯。

三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng),?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四、舉辦多種活動(dòng),，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，我們語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)校文化建設(shè),，協(xié)助學(xué)校職能部門(mén)舉辦形式多樣的各種活動(dòng),。

1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，推行書(shū)香校園的建設(shè),，準(zhǔn)備了豐富多彩的展示活動(dòng)。2,、4月份組織了演講比賽活動(dòng),。海選后校內(nèi)展評(píng)，效果良好,。

3,、硬筆書(shū)法評(píng)比活動(dòng)，已在樓道展示了優(yōu)秀作品,。

4,、積極參與學(xué)校組織的“學(xué)課標(biāo)，說(shuō)教材”評(píng)比活動(dòng)

各年級(jí)的這些活動(dòng)既鍛煉,、提高了學(xué)生的水平,、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力,，全方位展現(xiàn)我校師生風(fēng)采。

五,、確定研究課題,，努力向科研要質(zhì)量。

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組在旗教研室領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，參加了“少教多學(xué)”在閱讀教學(xué)中的策略與方法研究課題的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教師,，圍繞課題,，都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，認(rèn)真撰寫(xiě)課堂實(shí)錄展示了課題研究的成果。同時(shí)迎接教研室的課堂升級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收也以很好的課例通過(guò),，另外還有三名老師代表學(xué)校課題研究水平進(jìn)行課堂展示也獲得好評(píng),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的老教師,、中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇十三

隨著新課程改革的不斷推進(jìn),，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)開(kāi)拓校本教研新模式,，努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展,，根據(jù)縣教育局、教師學(xué)校的安排,，我校和__學(xué)校小學(xué)部,、__小學(xué)、__小學(xué),、__小學(xué),、__小學(xué)六個(gè)單位組成中片教研協(xié)作片，由__學(xué)校小學(xué)部牽頭,，開(kāi)展學(xué)期初中片教研活動(dòng),。經(jīng)過(guò)兩天的教研活動(dòng)，參加一年級(jí)語(yǔ)數(shù),、英語(yǔ)學(xué)科的各校教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,、深入講解,、在教學(xué)問(wèn)題探討上更能實(shí)事求是。為了更好的完成以后的教研工作,，特將本次教研總結(jié)如下,。

一、聯(lián)片教研促進(jìn)了校際交流,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。

各學(xué)校之間發(fā)展是不平衡的，那么在異質(zhì)結(jié)組的聯(lián)片組內(nèi),，各校間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相得益彰。其中各校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師在活動(dòng)中發(fā)揮了引領(lǐng)和帶動(dòng)的作用,，在課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,、教材重難點(diǎn)的分析、課堂教學(xué)的把控,、問(wèn)題的解決等方面發(fā)揮了積極的作用,。

尤其是各學(xué)校的教學(xué)規(guī)模都不同，有的小學(xué)是單班制,，教師沒(méi)有平行班的同伴,，那么對(duì)于教材中的一些具體問(wèn)題，教師交流起來(lái)會(huì)受到阻礙,，教師間缺乏有針對(duì)性的交流,，聯(lián)片教研讓各校同年級(jí)教師的同伴多了起來(lái)，相同的年級(jí),，可交流的內(nèi)容會(huì)更多,，解決問(wèn)題的措施更具體、更可行,?？梢哉f(shuō)“‘研’的群體增大了，‘研’的條件提高了,?！痹谖倚＿M(jìn)行的一年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科的教研中，參加本次教研的班主任老師絕大多數(shù)剛剛送完六年畢業(yè)班,，他們對(duì)于新一年級(jí)的教學(xué)有些生疏,，我校的教學(xué)副校長(zhǎng)張素明對(duì)教師進(jìn)行了《一年級(jí)拼音識(shí)字寫(xiě)字問(wèn)題的策略研究》的輔導(dǎo)，系統(tǒng)分析教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并明確解決問(wèn)題的方法,，對(duì)今后教學(xué)提出要求和方向。我校的孫__主任針對(duì)《一年級(jí)的入學(xué)教育和管理》對(duì)教師們提供了好的方法,，參加教研的外校教師都覺(jué)得輔導(dǎo)的內(nèi)容很有用,，對(duì)他們的一年級(jí)教學(xué)工作有指導(dǎo)作用,。

二、借助網(wǎng)絡(luò),，讓中片教研的研討向縱深發(fā)展,。

(1)集中教研活動(dòng)前，網(wǎng)上研討,。

各聯(lián)片校在分片教研活動(dòng)前根據(jù)承擔(dān)的教研任務(wù)進(jìn)行區(qū)域小研討,。我校組織老師們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)表自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí),。使老師們對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)向前拓展,，同時(shí)主講教師在教研前在我校同年組內(nèi)進(jìn)行初步研討，校內(nèi)同年級(jí)教師及時(shí)上網(wǎng)查看,，以便更好的理解教師說(shuō)課的設(shè)計(jì)意圖,，分析設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，為研討時(shí)發(fā)言做好準(zhǔn)備,。

(2)集中教研活動(dòng)時(shí)注重深入研究,。

在教研時(shí)，主講教師詳細(xì)的來(lái)詮釋自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí),，在上午的主講教研后,，下午大家面對(duì)面研討，使老師們對(duì)這一主題的認(rèn)識(shí)得以深入,。在英語(yǔ)學(xué)科的教研中,，熊官小學(xué)的宋偉華老師結(jié)合自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,，結(jié)合自己的低年級(jí)教學(xué)實(shí)例,，進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的講解，使在座的英語(yǔ)教師,，尤其是新教師感到收益匪淺,。

(3)集中研討結(jié)束后，網(wǎng)上交流,。

在集中研討活動(dòng)結(jié)束后,，教師對(duì)本次研討活動(dòng)進(jìn)行整理，在網(wǎng)上上傳自己的活動(dòng)反思或感受,，大家互相瀏覽彼此的反思,，對(duì)本次教研會(huì)有更深一層的認(rèn)識(shí)。

三,、教研內(nèi)容豐富,，為新學(xué)期教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

本次學(xué)期初中片教研主要有課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,、教材知識(shí)重難點(diǎn)分析,、說(shuō)課,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)科講座,、教學(xué)問(wèn)題研討,、集體備課等多種形式。負(fù)責(zé)主講的有主管教學(xué)的副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任,、教研員、各級(jí)骨干教師,、教學(xué)新秀等專(zhuān)業(yè)教學(xué)群體,。通過(guò)他們的專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，教研的高度和深度有了提升,。

在教學(xué)研討后的我校負(fù)責(zé)的一年級(jí)語(yǔ)數(shù),、英語(yǔ)學(xué)科又開(kāi)展了集體備課研究。在備課中,，拿出有代表性的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討,，然后同學(xué)科的各校教師可以相互交流意見(jiàn)，設(shè)想自己的教學(xué)方案,，最后形成具有自己風(fēng)格的教案,。集體備課不是教師都用一份教案，而是讓教師相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教師把握教材、獨(dú)立備課的能力,。

四,、拓寬校本教研的途徑，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一,，而聯(lián)片教研是新形勢(shì)下校本教研的擴(kuò)大和延伸，通過(guò)這次中片教研活動(dòng),，教研學(xué)校由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校,，參與的教師也相應(yīng)增多，這為我們提供了更好的學(xué)習(xí)途徑,，也為我校教師提供了校外學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會(huì),。同時(shí)，在本次教研活動(dòng)后,，做好評(píng)價(jià),，把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及教師考核、評(píng)估結(jié)合起來(lái),，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,，提高工作效益,。

總之，通過(guò)本次中片教研活動(dòng),，打破了校際壁壘,，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái),，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，讓教師參與教研、投身教研,，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研。在今后的聯(lián)片教研工作中,，我們還將在縣教育局,、教師學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)一步探索教研的模式,，在促進(jìn)本校教研工作的同時(shí)，促進(jìn)中片各校的教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓!

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇十四

為提高學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)教師素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)揮教研活動(dòng)的力量，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)于2022年10月11日下午開(kāi)展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng),。

首先由劉娟娟老師授課,，授課內(nèi)容為《圓的認(rèn)識(shí)》。課堂上,，學(xué)生通過(guò)自學(xué)教材,，領(lǐng)悟到圓心、半徑,、直徑的特征,。通過(guò)動(dòng)手折一折、畫(huà)一畫(huà),、比一比等活動(dòng),，讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)圓的半徑,、直徑的特征,。學(xué)生在操作中體驗(yàn)感悟，并理解掌握了本節(jié)知識(shí),。

接下來(lái)由王立紅老師授課,，授課內(nèi)容是五年級(jí)《因數(shù)和倍數(shù)》。本節(jié)課重視數(shù)學(xué)與生活的.聯(lián)系,，以學(xué)生熟悉的排隊(duì)活動(dòng)引入,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，進(jìn)而喚起學(xué)生的求知欲。課堂中,，王老師適時(shí)進(jìn)行有效評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生知識(shí)技能掌握和情感態(tài)度的發(fā)展具有積極影響。

課堂教學(xué)展示后,，先由上課教師展示教學(xué)思路,，然后全體聽(tīng)課教師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)交流，大家各抒己見(jiàn),，從不同的角度提出意見(jiàn),。

一次活動(dòng)，一次成長(zhǎng),，深耕課堂,，潛心育人，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)將堅(jiān)定探索步伐,，砥礪前行,，讓數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新的高度。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇十五

本學(xué)期的工作又將接近尾聲,。我想用這八個(gè)詞來(lái)形容我的感概 忙碌,、感慨、困惑,、反思,、驚喜、創(chuàng)新,、收獲,、幸福，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,、支持和幫助,，讓我從彷徨無(wú)知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長(zhǎng)起來(lái),。其次,，我要感謝我們音樂(lè)組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與,，讓我的教研組長(zhǎng)工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順利的開(kāi)展,，讓沒(méi)有組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。

藝術(shù)教育作為幼兒園的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),，在幼兒園教育教學(xué)中占有十分重要的地位,。我們音樂(lè)組的教研活動(dòng)以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。針對(duì)不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，本學(xué)期我們也圍繞趣中求效 開(kāi)展各項(xiàng)工作，并取得了顯著成效,。我們將繼續(xù)本著 不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索、不斷實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的思想,。積極參與、積極探討,，共同努力讓我們的音樂(lè)教育呈現(xiàn)新的起步,。

一、隊(duì)伍建設(shè) 教研組建設(shè)的起點(diǎn)

可以說(shuō)每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始都是我們每一個(gè)起點(diǎn)的開(kāi)始,。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商,，根據(jù)每位老師的特長(zhǎng)再次進(jìn)行了人員的協(xié)調(diào)，本學(xué)期我們音樂(lè)組有原來(lái)的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人,，在我們音樂(lè)教研組這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中,，不管是園級(jí)名師,，還是骨干教師,，還是青年教師。大家互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵(lì),，互相幫助，青年教師發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，能虛心學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，中年教師睿智而大氣,，毫無(wú)保留地將教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。本學(xué)期大家始終團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、積極參與,、值得高興的是通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓我們看到了大家對(duì)音樂(lè)教學(xué)的越來(lái)越重視,，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂(lè)教學(xué)的勇氣,，相信我們今后的音樂(lè)教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。

二、勤于學(xué)習(xí) 教研組工作的源泉

三,、勇于研討 教研組建設(shè)的依托

1.名師課堂引領(lǐng)

一直以來(lái)我園的音樂(lè)課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域,，很大原因可能是大家缺少嘗試音樂(lè)教學(xué)的方向，對(duì)如何更好的實(shí)踐我們的音樂(lè)教育缺少一定的經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期我組結(jié)合我們藝術(shù)周活動(dòng)中的名師引領(lǐng)活動(dòng),，我們邀請(qǐng)到實(shí)驗(yàn)幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學(xué)活動(dòng)《母雞孵蛋》。相信大家在觀摩后一定有所收獲,，許歡老師的課堂看似十分輕松,，但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血,，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選材,、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式，以及教師的教學(xué)手法,，甚至是老師的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、神情，都是我們教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷學(xué)習(xí),、積累的寶貴財(cái)富,。許歡老師的教學(xué)活動(dòng)可以說(shuō)真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目地趣中求效 。相信我們?cè)谟^摩,、反思中能對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)有所啟發(fā),，更好的實(shí)踐我們的音樂(lè)教學(xué)。

隨后許歡老師又給我們音樂(lè)組的老師開(kāi)展了名為《讓孩子們?cè)?情趣 中走進(jìn)歌唱》的講座,，通過(guò)許老師的講座,，給大家整理了如何上好音樂(lè)歌唱活動(dòng)的一些知識(shí)，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多,。也為我們今后自己開(kāi)展音樂(lè)歌唱教學(xué)鋪墊了知識(shí),。

結(jié)合名師引領(lǐng)，我們音樂(lè)組的元老級(jí)教師高愛(ài)華老師也一同執(zhí)教了小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《小兔捉迷藏》在經(jīng)過(guò)了幾次磨課之后,，高老師和我們小二班的孩子們?cè)谝魳?lè)中進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng),，相信不管是我們的老師，還是我們的孩子,，在每一次的活動(dòng)之后都會(huì)收獲不少的經(jīng)驗(yàn),，相信也只有在不斷嘗試實(shí)踐之后，我們才會(huì)體會(huì)到成功的幸福和喜悅,。

2. 行為跟進(jìn) 研討

行為跟進(jìn) 教學(xué)研討是幼兒園近年來(lái)的教學(xué)研討形式之一,。本學(xué)期我們也圍繞 趣中求效開(kāi)展教學(xué)研討。我們將進(jìn)行一課二研的形式,，通過(guò)第一位老師的執(zhí)教,，大家提出各自看法,，通過(guò)修改，第二位老師再次執(zhí)教的形式,，不斷探究 趣中求效的有效實(shí)施策略,。本學(xué)期，有李英和張冬琴兩位老師進(jìn)行一課二研的教學(xué)研討活動(dòng),，相信我們不斷的實(shí)踐研討,，一定能提高大家的音樂(lè)教學(xué)能力，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，給我們的教研增添更多的活力,。

3.個(gè)人特長(zhǎng)領(lǐng)域課的展示

園級(jí)名師、骨干教師是教研組內(nèi)的核心之一,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著引領(lǐng)作用,。本學(xué)期，在教師的個(gè)人特長(zhǎng)課展示中,，我們音樂(lè)組的園級(jí)名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師,，都執(zhí)教了小班音樂(lè)活動(dòng)。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡,，但她們始終堅(jiān)持著自己的愛(ài)好,，大膽嘗試、大膽實(shí)踐著,，正是兩位老師執(zhí)著的信念,，不斷嘗試著音樂(lè)課堂的教學(xué)，相信我們的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)有更好的明天,。

4.青年教師顯特長(zhǎng)

青年教師是我園的主力軍,，接班人。本學(xué)期我們音樂(lè)組的馬穎嬋老師就在不斷的研究,、嘗試音樂(lè)教學(xué),，并通過(guò)自己的努力讓我們看到了她的特長(zhǎng)和教學(xué)特色。在本學(xué)期的三年內(nèi)青年教師比武中,，小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂(lè)活動(dòng)《兩只老虎》并獲得了教學(xué)比武的一等獎(jiǎng)。在七彩藝術(shù)展示周活動(dòng)中,，小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動(dòng),，大班音樂(lè)活動(dòng)《大鐘和小表》獲得了大家的好評(píng)，作為一名只有教齡兩年的青年教師,，小馬老師用自己的努力探究,、勇敢實(shí)踐、勤于反思,，收獲了豐碩的果實(shí),。相信只要有付出就會(huì)有收獲。相信我們青年教師的教學(xué)之路會(huì)越走越精彩。

四,、成長(zhǎng)收獲 教研組建設(shè)的飛躍

我們相信一分耕耘一分收獲,，付出的同時(shí)，總會(huì)有收獲碩果的時(shí)刻,。重點(diǎn)介紹我們的七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 藝術(shù)周活動(dòng),。

1.童聲飛揚(yáng) 獨(dú)唱、小組唱專(zhuān)場(chǎng)

作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù)主題展示周的系列活動(dòng)之一,，6月5,、6、7號(hào)全園三個(gè)年齡段的孩子們分別舉行了獨(dú)唱,、小組唱專(zhuān)場(chǎng)演出,。我們的活動(dòng)注重幼兒人人參與，小選手們都是通過(guò)班級(jí)初賽選拔出來(lái)的,。別看孩子們年紀(jì)雖小,，但在比賽現(xiàn)場(chǎng)個(gè)個(gè)落落大方、精神飽滿,，他們悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音,、天真可愛(ài)的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞,。這樣的活動(dòng)可以說(shuō)為孩子們提供了展示自我,、鍛煉自我的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),，幼兒的表演能力得到了提高,，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量，培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣,，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)表演,、敢表演、會(huì)表演的氛圍以及給孩子們提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái),?；顒?dòng)中，我們的老師更是比孩子還要投入,、指導(dǎo)孩子表演,、演唱，幫助孩子準(zhǔn)備服裝,、道具等等,。相信我們老師在孩子們的快樂(lè)歌聲中收獲的是更多的幸福。

2.童聲飛揚(yáng) 班歌專(zhuān)場(chǎng)

班歌凝聚了班級(jí)的智慧和力量,，從計(jì)劃的發(fā)出,，各班老師和孩子們就早早的開(kāi)始了班歌的選歌,、改編和排練。在飯后閑余,，經(jīng)常能聽(tīng)到孩子們整齊,、歡快、喜悅的歌聲,。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個(gè)班級(jí)在新埭成校舉行了20__年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園小百靈 班歌賽專(zhuān)場(chǎng)!15個(gè)班級(jí)展示了15種魅力,，大家歌聲抒寫(xiě)著童年!小一的《快樂(lè)小一班》、小二的《《happyhappy真happy》,、小三的《上學(xué)歌》,、小四的《快樂(lè)之歌》、小五的《《快樂(lè)之家》,、中一的《《七彩中一》和手語(yǔ)表演《讓愛(ài)更多一點(diǎn)》,、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》,、中四的《春天在哪里》,、中五的《讓愛(ài)天天住五班》、大一的《大一之歌》,、大二的《大二之歌》,、大三的《我愛(ài)我的幼兒園》、大四的《樂(lè)園》,、大五的《彩虹的約定》,。活動(dòng)中不論是那個(gè)年齡段的孩子,，大家團(tuán)結(jié)一致,，用最好聽(tīng)的歌聲演繹著自己的班歌。讓孩子們體會(huì)到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后,，除了收獲,，更多是幸福吧!

3.教學(xué)才藝展示

在20__七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù)半日展示活動(dòng)中，我們音樂(lè)組的小馬老師承擔(dān)了全市性的展示活動(dòng),，在經(jīng)過(guò)了多次的選課,、磨課后，小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動(dòng)《大鐘和小表》,，在活動(dòng)中,，小馬老師以層層遞進(jìn)的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓(xùn)練融入到音樂(lè)的審美體驗(yàn)中，以融洽的師幼互動(dòng),，深情的演繹，獲得了來(lái)賓們的熱烈掌聲,。

在小百靈才藝展示中,，我們選取了獨(dú)唱,、小組唱、班歌賽活動(dòng)中優(yōu)秀的節(jié)目進(jìn)行表演,，小三班的《上學(xué)歌》,、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》,、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩(shī)聯(lián)唱,、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》、大五班的獨(dú)唱《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》孩子們的稚嫩,、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲,，相信通過(guò)每一次的活動(dòng)，不管是我們的老師,，還是我們的孩子,，我們除了收獲成功與喜悅，最重要的是我們都得到了能力的鍛煉,。

五,、秋的收獲、新的起點(diǎn)

在這年春暖花開(kāi)的日子里,，相信不管是我們還是我們的孩子們,，我們都或多或少的收獲了體驗(yàn)之后，寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,，相信只要我們堅(jiān)持,，我們收獲的將會(huì)更多。

最后我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位組長(zhǎng),、以及我們音樂(lè)組全體老師對(duì)我這學(xué)期工作的支持和幫助，感謝大家的積極參與,。正因?yàn)橛写蠹业囊煌?，我們才?huì)有所收獲，才會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅,。在教研組內(nèi),，我只是一個(gè)組織者，和大家一樣在音樂(lè)教學(xué)上,，我們都是新手,，新手上路 難免會(huì)有失敗，但我相信只要我們勤于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐,、勤于反思、敢于創(chuàng)新,，那我們的音樂(lè)教育一定會(huì)凸顯特色,。

讓我們一起,，腳踏實(shí)地走好教育工作中的每一步，在春暖花開(kāi)的日子里收獲更多的果實(shí),。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇十六

本學(xué)期結(jié)束了,，回想數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)，感觸很深,。半年來(lái),，我積極參加了教研組的每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中,，認(rèn)真做好筆記或聽(tīng)課記錄;積極參與研討交流,。

平時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué)方法,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路相結(jié)合來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。在下就談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

每一次的教研活動(dòng),，都在實(shí)踐與理論的交流中展開(kāi),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅是專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是使我成長(zhǎng)的大促進(jìn),。讓我在與同行的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題以及尋找解決問(wèn)題的策略,。聆聽(tīng)別的教師課堂教學(xué),，汲取教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

在校內(nèi)開(kāi)展課堂教學(xué)開(kāi)放的教研活動(dòng)和校外課堂教學(xué)交流活動(dòng)中,，每個(gè)課堂教學(xué),，教師們都進(jìn)行了評(píng)課研討。在研討中,，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,。

在教研中，教師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的`多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問(wèn)題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來(lái)，使我們?cè)跁乘詴r(shí)都能吸收各位教師的教學(xué)長(zhǎng)處，使我的聽(tīng)課,、評(píng)課水平再上一個(gè)臺(tái)階,。

教研活動(dòng)中,，我的收獲是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間,，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的還有很多。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了進(jìn)步的課堂,，多參與聽(tīng)課研討，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多,，需要提高的也很多很多,。

研究課和公開(kāi)課作為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)教師在研究狀態(tài)下的教學(xué)實(shí)踐理念,，逐步使課堂教學(xué)更生動(dòng),，更精彩，更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參與這樣的教研活動(dòng),，讓我盡快提高教學(xué)技能的機(jī)會(huì)。

另外,，本人也積極地參與在線研討活動(dòng),，在網(wǎng)上的教研平臺(tái)上進(jìn)行了教學(xué)教法的研討，大大地?cái)U(kuò)大了本人的教學(xué)視野,。希望今后還有更多這樣的活動(dòng),。

總之，人無(wú)完人,，但身為人師,，我需不斷完善自我，追求卓越的進(jìn)步,。反思半年來(lái)的教學(xué)工作,，自己感覺(jué)到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如,，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁一些,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，為提高自己的教學(xué)水平而繼續(xù)努力探索新的教學(xué)方法,。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇十七

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神,，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面,。

一,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率

1,、定期開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo),，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專(zhuān)題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性。

2,、進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本，深入淺出,。

3,、努力上好每一節(jié)家常課。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益,。

4,、用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改,，規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5,、盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

二、以“135模式”為契機(jī)開(kāi)展校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1、樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營(yíng)造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

2,、堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

3,、積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累,、感悟。

4,、突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對(duì)話的過(guò)程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率,。

6,、講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄,。

教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)表篇十八

想要做好

工作總結(jié)

，關(guān)鍵不是描述具體的工作內(nèi)容,，而是突出你創(chuàng)造的價(jià)值,，你可以從挖掘自己的工作價(jià)值這個(gè)角度去寫(xiě),。下面小編給大家分享一些教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)，希望能夠幫助大家,，歡迎閱讀!

20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),、關(guān)心和支持下,在鄉(xiāng)教委等各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種教育教學(xué)精神,，更新教育思想和觀念,，大力實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法,，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育,。

一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情?？傮w上看,通過(guò)全體教師的共同努力,通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),。回顧過(guò)去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、上學(xué)期我校成績(jī)位居全鄉(xiāng)第四名，為提高教學(xué)成績(jī),，尤其是高年級(jí)成績(jī),，我校給五六年級(jí)各增加一名教師，一人教學(xué)數(shù)學(xué),，兩人教學(xué)語(yǔ)文,，通過(guò)一學(xué)年的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有利有弊,。有利的一方面是：教師有更多的精力教學(xué)所教科目,，備課和批改作業(yè)有了充足的時(shí)間;弊端：五六年級(jí)的學(xué)生有了一定的思想，而所增加的兩名教師在學(xué)生中威信不高,，管不住學(xué)生,，課堂紀(jì)律相對(duì)差些，學(xué)生不完成作業(yè)的情況比較嚴(yán)重,，因此,，兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)可能有所下滑。這也給學(xué)校敲了一個(gè)警鐘,，在教師任課安排上一定要考慮周全,。

二、繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為,，扎實(shí)有效的抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1,、本學(xué)期學(xué)校加大了教學(xué)常規(guī)檢查的力度，除教導(dǎo)處每月定期檢查和不定期抽查外,，校長(zhǎng)親自參與,，不定時(shí)的抽查學(xué)生的作業(yè)及教師的備課情況,對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理起到了一定的督促作用。教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行了登記,，學(xué)期末和績(jī)效工資掛鉤,。本學(xué)期，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量相對(duì)有所提高,，教師備課的質(zhì)量也有明顯的進(jìn)步,。在4月份教研室組織的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查中，跟其他兄弟學(xué)校相比,，雖有一定的差距,，但也從中學(xué)到了不少促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的方法和措施。

2,、堅(jiān)決杜絕了教師無(wú)備課便上課及教師備,、教不一致的現(xiàn)象。每天上午第一節(jié)課,，在無(wú)特殊的情況下,，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任進(jìn)入課堂，除第一節(jié)課外,，學(xué)校還采取推門(mén)課制度,，隨機(jī)聽(tīng)取教師上課情況，并隨時(shí)檢查當(dāng)堂備課,，查看教師備教是否一致,，這樣，基本杜絕了教師的備課意識(shí),。

三,、教研活動(dòng)方面：

1、雖然堅(jiān)持了每周的校級(jí)教研活動(dòng)和鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng),，但效果不明顯,，教師參與度不高，教師對(duì)教研的形式比較反感,，下學(xué)期爭(zhēng)取集思廣益,，采用一些教師們感興趣、有實(shí)效,、有使用價(jià)值的教研活動(dòng),，真正起到教研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。

2,、整體閱讀活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度,。通過(guò)本學(xué)期到后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的參觀學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)我們的早自習(xí)閱讀書(shū)目單一,，并且不適合晨頌。因此,，本暑假給教師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搜集適合本年級(jí)的美文,、古詩(shī)、詩(shī)歌等,，全鄉(xiāng)整理成冊(cè),，作為晨頌教材，這樣將豐富學(xué)生的閱讀面,，提高學(xué)生的閱讀量,，開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生逐步感受到我們的語(yǔ)言文學(xué)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，愛(ài)上我們的文學(xué),。

3,、課題研究，本學(xué)期按照課題的進(jìn)度,，繼續(xù)開(kāi)展我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》,，雖然在進(jìn)行中，但實(shí)效性不大,。

4、為提高教師的綜合素質(zhì),，給教師搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái),，本學(xué)期我校教師石元佳、董會(huì)龍參加了鄉(xiāng)級(jí)基本功大賽,，雖然整體成績(jī)不高,，但對(duì)這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛煉和提高。

四,、學(xué)生發(fā)展

1,、教導(dǎo)處和政教處相結(jié)合，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育，尤其是思想品德教育,，通過(guò)主題班會(huì),、國(guó)旗下講話,、板報(bào)等形式，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、為了豐富學(xué)生的在校的活動(dòng)，本學(xué)期開(kāi)展了豐富的活動(dòng)：3月27日舉辦了由教導(dǎo)處自命題的二三四五六年級(jí)的查

字典

比賽;4月15日舉辦的一二三四五六年級(jí)的數(shù)學(xué)口算比賽;4月23日舉辦的全鄉(xiāng)講故事,、演講比賽;4月25日五年級(jí)胡青云,、六年級(jí)楊子琪參加了鄉(xiāng)級(jí)講故事比賽，胡青云并晉級(jí)了縣級(jí)講故事演講比賽;在4月29日舉辦的鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我校取得了總體成績(jī)第三名;5月5日組織三四五六年級(jí)學(xué)生舉辦了《漢子大比拼》活動(dòng);5月30日的慶六一文藝匯演活動(dòng),。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情,，鍛煉了學(xué)生的各種能力,，活躍了校園的文化生活。

五,、教師發(fā)展方面

1,、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校曾派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué),、后鋪小學(xué),、閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的一些好的教學(xué)方法,、管理方法及措施,，通過(guò)比較，查找不足,，以此提高,。

2、為提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力,，本學(xué)期我校王雙雙,、王靜、董會(huì)龍老師參加了20__年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng),，臧新改教師參加科學(xué)國(guó)培培訓(xùn),。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果,。雖然我校的各項(xiàng)工作有了一定的成績(jī),，但與上級(jí)的要求，與兄弟學(xué)校相比,，還有一定的差距,。在新的學(xué)期里，我們會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取在下學(xué)期有更大的成績(jī)與進(jìn)步!

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間,，大半個(gè)學(xué)期就已經(jīng)過(guò)去了。在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里,，我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校提出的主題式教研活動(dòng)要求,，六位教師群策群力，相互學(xué)習(xí),，共同研討,，使主題式教研活動(dòng)取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報(bào)：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源,，有效指導(dǎo)

作文

(一)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，確立主題

指導(dǎo)”這一教研主題。這既吻合當(dāng)前提出的“指向表達(dá)的閱讀課”的理念,，更是對(duì)學(xué)習(xí)課文寫(xiě)作方法的遷移和運(yùn)用,。

(二)深入思考，形成方案

學(xué)期初,，我組確立這個(gè)研究課題后,，先搜集整理了與此相關(guān)的資料，借鑒了一些與本課題相關(guān)的研究策略,，在充分論證的基礎(chǔ)上,，我們六位教師共同研討制定了實(shí)施方案，包括對(duì)本次研究的主題,、問(wèn)題提出的目的意義以及研究思路,、活動(dòng)步驟、預(yù)期效果,、采取的措施等,。

(三)專(zhuān)題學(xué)習(xí)，交流心得

為確保主題校本教研順利開(kāi)展,，我們組織小組成員針對(duì)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累,，收集有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章，我們組學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(高段習(xí)作部分)》,、《語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》、將軍晶老師20__年發(fā)表的《指向表達(dá)的閱讀教學(xué)》,、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風(fēng)箏》等,，先期為本課題的研究提供了理論支撐。

在此基礎(chǔ)上,，我們組召開(kāi)了一次集體研討會(huì),，大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫(xiě)作知識(shí)，遷移運(yùn)用到作文教學(xué)中?“在教學(xué)中運(yùn)用這一觀點(diǎn)的最大收獲,，體會(huì)是什么?”等方面進(jìn)行交流,。教師們對(duì)此談出自己的理解,，互相交流學(xué)習(xí)心得，獲得了寶貴意見(jiàn),。

(四)教學(xué)嘗試,，切磋探討

課堂教學(xué)是主題校本教研活動(dòng)的主陣地，教學(xué)研究必須聚焦課堂,，引導(dǎo)老師關(guān)注課堂,，才能切實(shí)有效地提高教學(xué)能力。因此我們組確定由石會(huì)榕老師上研討課,，通過(guò)以課例為載體落實(shí)研究主題,。

在本年級(jí)的所有課文中，安徒生童話《賣(mài)火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例,，又因?yàn)檎n文本身在想象和細(xì)節(jié)描寫(xiě)這兩個(gè)方面獨(dú)具特色,，因此，我們組確定以這篇文章為寫(xiě)作指導(dǎo)的案例,，交給學(xué)生通過(guò)幻象和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出心理的寫(xiě)作方法,。

為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn)，解決實(shí)際問(wèn)題,，4月8 日,，石老師自己備課，上課,，年級(jí)組老師集體聽(tīng)課,，通過(guò)課堂觀察，開(kāi)展評(píng)課,，研討,，提出了改良策略。4月21日,，根據(jù)年級(jí)組老師的建議,，石老師再次調(diào)整課堂教學(xué)，第二次在組內(nèi)上課,，這次上課有意識(shí)地將集體研究的解決問(wèn)題的策略運(yùn)用在了課堂教學(xué)中,，驗(yàn)證、鞏固和深化了主題教研活動(dòng)取得的成果,。5月11日,，學(xué)校專(zhuān)家組再次深入石老師的課堂，提出了寶貴的意見(jiàn),，在此,，感謝他們的辛勤指導(dǎo)，為我們組的主題教研活動(dòng)提供了有力支撐。5月19日,，石老師代表我們年級(jí)組在全校進(jìn)行了匯報(bào)上課,。

(五)成效及反思

誠(chéng)然，作文教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程,，要提高學(xué)生的作文能力不是一朝一夕的事,。雖然本期的教研活動(dòng)結(jié)束了，但是身為一線教師的草根研究永遠(yuǎn)不會(huì)停止,，我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,，且行且思考!

語(yǔ)文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符,?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”“熟讀

唐詩(shī)

三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”這就足可以說(shuō)明讀書(shū)的重要性?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。”如何解讀這個(gè)核心理念呢?我認(rèn)為：一是我們要從知識(shí)與能力,，過(guò)程與方法,，情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美的和諧發(fā)展;二是我們要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚(yáng),。因此,，我們?cè)谡n堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識(shí)，突出學(xué)生的主體地位,，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系,，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上，成為學(xué)生積極參與,，主動(dòng)發(fā)展的方向和途徑,，全身心地投身到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”,，人人動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,，大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,。

俗話說(shuō);“興趣是最好的教師?！币彩菍W(xué)好語(yǔ)文的先導(dǎo),。學(xué)生的興趣離不開(kāi)教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此,，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏,，點(diǎn)燃火花，想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢(shì)”,。

1,、再現(xiàn)情境誘趣。

心理學(xué)研究說(shuō)明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣,。因此,，教師要從教材內(nèi)容出發(fā)，考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn),，積極創(chuàng)設(shè)情境,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多變性，做到師生合作,，生生合作,，形成一個(gè)互動(dòng)互助的勢(shì)態(tài)，構(gòu)建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺(tái),，提高學(xué)生自主參與的興趣,。

2、感情朗讀生趣,。

感情朗讀時(shí)最高檔次的朗讀訓(xùn)練,。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境，如見(jiàn)其人,，如聞其聲,，不但陶冶了學(xué)生思想情操，而且使學(xué)生生趣添樂(lè),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生全程參與,。

崔巒同志說(shuō)，在過(guò)程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果,，而且更重要的是學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程與方法,。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間,，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗(yàn)”,，有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,，在學(xué)會(huì)中悟法,，在學(xué)會(huì)中用法，自己去獵取知識(shí),，不斷豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維,，使他們逐步具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,、閱讀能力、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力,、社會(huì)綜合實(shí)踐能力，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,。

實(shí)踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié),，知識(shí)的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的,、零碎的,，甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取知識(shí)的過(guò)程中,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西,。這樣總結(jié)出來(lái)的方法才有遷移性和指導(dǎo)性,。

三、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和課堂練習(xí),，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與,。

課堂提問(wèn)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激活學(xué)生的思維,，著眼于全體學(xué)生,，多為中下生著想。一般要體現(xiàn)下面的特性：

(1)目標(biāo)性——提問(wèn)要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，努力使提問(wèn)真正成為達(dá)標(biāo)的階梯;

(4)靈活性——教師的提問(wèn)若中下生接受不了,，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),，及時(shí)地、靈活地調(diào)整自己的提問(wèn),，順學(xué)而導(dǎo),。

心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對(duì)立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾,，形成思維發(fā)展的動(dòng)力。課堂提問(wèn)應(yīng)當(dāng)符合這種需求,，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求,。

課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在體現(xiàn)知識(shí)變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生，兼顧好中差,，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與,，讓每一個(gè)層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。學(xué)生的差異是客觀存在的,，中下生越多,，差異性就越大。作為一個(gè)教師,，要承認(rèn)差異,，多想辦法，因材施教,，分步到位,，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué),，逐步跟上隊(duì)，獲得大面積提高,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1,、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研

活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,，每月布置“語(yǔ)文大世界”,。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),，二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè),，五,、六年級(jí)作文檢測(cè)。

四,、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文,。

五,、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

20__秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年,，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長(zhǎng)的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排,，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,，決定我片區(qū)品德教研活動(dòng)于20__年x月x日在馬者哨中心校開(kāi)展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動(dòng)總結(jié)如下:

一,、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動(dòng)，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,，我上任后對(duì)我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解,。通過(guò)了解和聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn),，由于很多因素,，現(xiàn)在任品德與社會(huì)課的老師大部分是兼任教師，他們對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,，因此不能深刻把握好教材體系,，教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生興趣不高,，教師習(xí)慣于照本宣科,，沒(méi)有注意去挖掘適合于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源，久而久之,，致使教學(xué)活動(dòng)低效,，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達(dá)到良好的人格塑造作用,。

二,、教研活動(dòng)情況及效果

堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)工作態(tài)度，針對(duì)以上不良教學(xué)現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,，一致決定本學(xué)期要邀請(qǐng)我市的品德與社會(huì)(生活)的學(xué)科帶頭人來(lái)傳經(jīng)送寶,，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下，實(shí)現(xiàn)資源共享,，實(shí)施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,，帶動(dòng)我東山片區(qū)的教育發(fā)展。

本次活動(dòng)由來(lái)自于馬者哨中心校,、中和營(yíng)中心校,、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人(王秋人、張學(xué)文,、范汝紅,、劉堅(jiān))共38人參加。

活動(dòng)在我的主持下有序進(jìn)行,?；顒?dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：首先由開(kāi)遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅(jiān)老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)《五十六個(gè)民族,五十六朵花》。這節(jié)課, 教師有激情,，學(xué)生有熱情,，在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，劉堅(jiān)老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力,，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。接著，來(lái)自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專(zhuān)題講座《豐富課程內(nèi)容,，提高課堂效益》和《提高品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性的基本途徑》,。最后,開(kāi)遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對(duì)本次活動(dòng)作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

通過(guò)本次活動(dòng),，讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材,，如何讓品德與生活(社會(huì))教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實(shí)處,。

三、教研活動(dòng)的不足和今后的展望

首先,，由于我剛剛接手此工作,，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂、不熟,，致使教研活動(dòng)不能按時(shí)順利開(kāi)展,。在此，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助,。

其次,，由于東山片區(qū)學(xué)校校點(diǎn)分散，交通不便,，造成活動(dòng)開(kāi)展有點(diǎn)困難,。

最后，由于本人水平不高,，教研活動(dòng)舉行的不夠有成效,。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人,。在以后的工作中,，我會(huì)務(wù)實(shí)求新，謙虛請(qǐng)教,，努力工作,，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動(dòng)會(huì)做得越來(lái)越出色的,。