工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高中校本研修活動總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我們教研組以2011版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省小學(xué)語文教學(xué)建議》為指南,，以“溫州市新常規(guī)”活動為抓手，緊扣“學(xué)本課堂”,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，基于教材，立足課堂,，探中求索,，認(rèn)真貫徹落實“高效課堂，高效作業(yè)”的工作重點,。在研修活動中,，繼續(xù)以主題探究、課例探究為抓手,，讓文本解讀與課堂練習(xí)設(shè)計成為落實有效課堂的重要突破口,，從而有效提高課堂活動的實效性，優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

開學(xué)初，制定了校本研訓(xùn)工作策劃書,，并在實際工作中有計劃,、有步驟地貫徹和落實。本著“互幫互助,，共同進(jìn)步”的原則,，我們經(jīng)常從教材到學(xué)生，從課前預(yù)設(shè)到課堂生成展開討論,，提高認(rèn)識,。教研活動有明確主題，以優(yōu)秀教師帶新教師為目標(biāo),，每次活動后討論交流教學(xué)中遇到的困惑,、獲得的經(jīng)驗、取得的成功,、經(jīng)歷過的失敗,，形成濃厚的教研氛圍,。本學(xué)期我們組圍繞“校級四課聯(lián)推”展開活動，并在此活動中得到了成長,?！俺哂兴蹋缬兴L,?！敝挥卸鄬W(xué)習(xí)多交流才能取人之長，補(bǔ)己之短,。

在區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校校長室,、教科室的牽頭下，我們低段語文教研組承辦了灣龍區(qū)小學(xué)語文低段項目測評活動,。我們的活動得到了來自全區(qū)一二年級300多名老師的參觀和好評,。不管是前期的策劃，中期的項目修進(jìn),，還是后期的現(xiàn)場布置,，都充分體現(xiàn)了我們低段語文教師的智慧和團(tuán)隊的力量。我們設(shè)置了“狀狀元元們”進(jìn)行森林探險的各個夢幻關(guān)卡：有藏字于林間的“識字林”,，有展示書寫本領(lǐng)的“書寫屋”,，有游走于云霧間的誦讀“走搭石”，有滿富挑戰(zhàn)的推理閣,，有趣味昂然的“故事宮”,，有奇幻無比的“閱讀長廊”，還有精彩絕倫的“展示臺”,。游考結(jié)束后,，孩子們到“收獲園”兌換“狀元幣”，與可愛的吉祥物“狀狀”和“元元”合影,，定格這美好的瞬間,。這樣的評價方式，趣味性十足,，滋潤著孩子們學(xué)習(xí)母語的心懷,。

我們教研組以《小學(xué)語文教師》等雜志為依托，摻雜學(xué)校推薦的一些書籍和自己圖書館中借閱的書籍,，努力擠出一些業(yè)余時間閱讀,。我們深深地覺得，專業(yè)刊物上的文章具有比較好的導(dǎo)向性,，純粹,、檔次高，給人更多的啟發(fā)和學(xué)習(xí),，而且有時在閱讀同行文章的時候,，也能進(jìn)行一定的自我勉勵,。

本學(xué)期教研活動已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作歷程,，因為確定小組主題有欠考慮,，活動組織性不強(qiáng)。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升,。

高中校本研修活動總結(jié)篇二

集中教師智慧、搭建發(fā)展平臺,、挖掘內(nèi)部資源,、尋求外部助力24字是我們一個學(xué)期來進(jìn)行校本研修的總體方針，我們立足于學(xué)生的全面發(fā)展,，圍繞務(wù)實,、規(guī)范、精化的工作理念,，為營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,。同時,，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。具體總結(jié)如下：

立足本校實際,，追求實際效果和注重實際應(yīng)用，進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,，重點解決了教師和學(xué)生在教育管理以及實施新課程中遇到的具體問題,。

1,、管理機(jī)制落實到位。首先,，堅持執(zhí)行每周領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,，要求每一位領(lǐng)導(dǎo)在聽課后與老師們一起研究并整理聽課要點，并做好記錄,。其次,，教師校本研訓(xùn)一體化‘一三四’模式同時跟進(jìn)，堅持每周分科組集中學(xué)習(xí),，做到定時間,、定內(nèi)容,、定人員,。利用每周集體教研活動時間，主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論,、課程標(biāo)準(zhǔn),、提升文化底蘊(yùn)等，并定期進(jìn)行測驗,、總結(jié),、評價等,。

2、注重提升專業(yè)素養(yǎng),。

良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動有效開展的前提。因此,，本學(xué)期,，我們依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。自20xx年學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)重新修訂以來,，教師在教學(xué)實施的過程中經(jīng)常出現(xiàn)脫離課標(biāo)要求,，超越課標(biāo)范圍，因循守舊的問題,。已經(jīng)影響到了課堂教學(xué)的實施,，教學(xué)質(zhì)量的提高,。

為此,，自本學(xué)期開學(xué)第一天起,，學(xué)校明確提出教師要潛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，年組交流找變化的要求,。在教師自修的基礎(chǔ)上,，學(xué)校又專門利用校本培訓(xùn)時間，組織全體教師進(jìn)行三度研修,。由學(xué)校區(qū)級數(shù)學(xué),、語文骨干教師作為課標(biāo)培訓(xùn)者，對教師們進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn),。兩位培訓(xùn)者從新,、舊課標(biāo)的對比、要求變化,、提法解讀等方面進(jìn)行了深入淺出的培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，全體教師進(jìn)一步明確了課標(biāo)的變化,，能夠更好地把握課標(biāo)的要求,，對照課標(biāo)合理使用教材,、設(shè)計教學(xué)，最后達(dá)到實施有效教學(xué)的目的,。

5月10日,，學(xué)校還組織全體班主任教師參加了在民航路小學(xué)召開的第二協(xié)作性學(xué)區(qū)新課標(biāo)培訓(xùn)成果展示活動。代表學(xué)校參加競賽的三位教師,，通過與協(xié)作學(xué)區(qū)的兄弟學(xué)校教師現(xiàn)場競答,，把新版課標(biāo)學(xué)習(xí)、貫徹,、落實活動推向了教學(xué)實際,。

3、開展教研活動,，提高教學(xué)效益,。

一是進(jìn)行有效備課。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。實行三度備課制,，總體思路是提前備課,，集體議課，個人整理,，注重反思16個字,。即教師提前一周備課,，然后教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進(jìn)行特別化修改,，課后撰寫教學(xué)反思,，反思要把課堂中的閃光點和失敗處、學(xué)生的錯例,、二次教學(xué)建議等都記錄下來,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享,，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實效。

二是立足課堂,，以研促教,。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點,，切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

按照學(xué)校統(tǒng)一制定的活動方案,，以我與我的教學(xué)為研修主題,，以20+15+5有效教學(xué)結(jié)構(gòu)探索為目標(biāo)，通過開展骨干教師先鋒課活動,，調(diào)動全校7名區(qū)級骨干教師積極參與校本研修活動,。在鼓勵教師自主實施的基礎(chǔ)上，圍繞課堂開展20分鐘探究,，15分鐘鞏固,，5分鐘當(dāng)堂驗收的有效教學(xué)研修。學(xué)校要求所有主線學(xué)科教師每人至少聽課1節(jié),，做好聽課筆記后集中進(jìn)行交流研討,。通過規(guī)范課堂節(jié)奏，明確課堂目標(biāo),，當(dāng)堂完成監(jiān)測,，形成全員質(zhì)量意識，進(jìn)而達(dá)到實施有效教學(xué)的目的,。

三是教研與科研相結(jié)合,。在校本教研中，鼓勵教師參與課題研究，讓教師結(jié)合自身的特點和現(xiàn)有的水平選擇不同的研究方式,。

四是教研與交流相結(jié)合,。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)一比一訪三走進(jìn)活動,。通過崗位練兵強(qiáng)素質(zhì),，課內(nèi)比武提能力，采取走出去開闊視野找差距,，請進(jìn)來傳經(jīng)送寶面對面的方式,，與大慶市林甸實驗小學(xué)于20xx年成為手拉手學(xué)校，每年都能夠感受到實小做為龍頭學(xué)校為學(xué)校師資建設(shè)傳遞來的正能量,。從而讓學(xué)校不再拘泥于小范圍的'發(fā)展,，實小為學(xué)校師資培訓(xùn)工作打開了另一條途徑。尤其在新版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂以后,，教師在教學(xué)上再次陷入了困頓和迷惑中,。在經(jīng)歷了校本研修、學(xué)區(qū)競賽,、區(qū)專家講學(xué)后,，學(xué)校的教學(xué)還存在諸多制約的瓶頸，林甸實小及時為我校雪中送炭,，拉開了落實新版課標(biāo),，實施有效教學(xué)的送教研修的大幕。

5月24日,，林甸實驗小學(xué)精心選派了兩名優(yōu)秀教師深入龍沙區(qū)新城小學(xué),，為第二協(xié)作性學(xué)區(qū)教師專門進(jìn)行了公開教學(xué)展示,，同時新城小學(xué)的優(yōu)秀教師也做了公開教學(xué)交流,。三位教師圍繞著課前的以學(xué)定教的三個調(diào)研主題挖掘教材的情感價值觀因素、激發(fā)學(xué)生主動樂學(xué)的熱情,、提高學(xué)生語文素養(yǎng)來實施有效教學(xué),，落實新課標(biāo)要求。在三位優(yōu)秀教師的調(diào)動下,，學(xué)生興奮地融入到課堂之中,，爭先恐后參與學(xué)習(xí)活動，情感隨著教師的教學(xué)進(jìn)程而產(chǎn)生共鳴,，既親近文本又走進(jìn)生活,、有效提升了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。全體與會人員受到了強(qiáng)烈震撼,，收到了意想不到的教學(xué)效果,。會后，教師們還專門就上述的三個主題進(jìn)行了專題研修，達(dá)到了分享經(jīng)驗,，互相促進(jìn),，共同提高的目的。

4,、注重日常檢查和考核,、評價。

按照計劃每周除了常規(guī)的教研組活動,，每月我們還要進(jìn)行一定的檢查和考核,。這個學(xué)期，每個月教導(dǎo)處都專門抽查校本教研的各種活動或資料的檢查,，對做得好的給以表揚(yáng),，對存在的問題及時的指出和提供支持。分別進(jìn)行了新課標(biāo)培訓(xùn),、新課標(biāo)知識競賽,、攜手聯(lián)誼教研交流等。通過一系列活動給教師們搭建平臺,，展示自己,，讓大家在學(xué)習(xí)交流中共同成長。

其次,，我們還把教師參與教本教研的表現(xiàn)納入學(xué)期對教師的考核之中,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

高中校本研修活動總結(jié)篇三

多年來一直進(jìn)行英語教學(xué)的改革活動,，我們英語組的老師們?yōu)榱烁玫倪m應(yīng)學(xué)校的英語教學(xué),，也一直努力地進(jìn)行各項有效的校本研訓(xùn)工作。我們堅持學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，堅持教研,，多年來積累了很多的研修經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,。營造英語學(xué)習(xí)的氛圍

學(xué)習(xí)英語一定要有很好的學(xué)習(xí)氛圍，作為一個抓英語特色建設(shè)的學(xué)校,，更應(yīng)該多創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)氛圍,，如何營造我校的英語氛圍呢？我們設(shè)計了很多活動,。

學(xué)校每天早晨在都有英語歌曲的播放,，來的早的孩子可以參加英語角，用英語聊天,，,，每天都有班級的英語晨讀，每個學(xué)期都有不定期的英語比賽-----演講比賽，故事比賽,，童話劇表演,，句子與單詞比賽等，書寫大賽等,，班級的板報上有英語知識園地,，老師每天的英語課前有英語名言和諺語的積累。每周五,，我們還有英語校本課,，教師們自行開發(fā)了一些課程，自己設(shè)計不同于課堂的教學(xué)活動,，這些活動豐富了孩子們的生活,，提高了大家對英語學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

另外,，我們還利用每周三下午教師集訓(xùn)的時間,，定期給學(xué)校老師做好培訓(xùn)，幫助大家學(xué)習(xí)英語,，以便于的溝通和交流,，收到了老師們的歡迎。

二,。教師集體備課,，資源共享。

教師集體備課各自發(fā)表其教育教學(xué)見解,，發(fā)揮集體智慧,，集思廣益，博采眾長,，真正實現(xiàn)資源共享,，以形成共識的一種整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的智慧開發(fā)活動。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。最終能充分挖掘教師們的教育教學(xué)潛能，有效地整合教育教學(xué)資源,，為提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。我們學(xué)校班額比較大，一般的一個年級都是兩個老師，我們就鼓勵兩個老師進(jìn)行集體備課,，資源共享,。具體方法是：

1。老師們一起研究教材,，然后制定教學(xué)目標(biāo),，一個人進(jìn)行主備課，一個人幫助改動,，提出建議,，然后大家再各自進(jìn)行自己想法的添加，然后做出教學(xué)課件,，上課,。

2。定期進(jìn)行教案設(shè)計,，教學(xué)課件制作的交流與培訓(xùn),。我們組的老師都很喜歡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，平時我們定期進(jìn)行課件制作的培訓(xùn),，大家吧自己的特長都悉數(shù)教給同伴們,，經(jīng)過一次次的培訓(xùn)，大家有的學(xué)會了如何進(jìn)行圖片的組合,，有的學(xué)會了如何進(jìn)行幻燈片的切換,，有的學(xué)會了如何將cd-rom插入到幻燈片中，有的學(xué)會了如何插入聲音和影片……大家都覺得相互的交流與學(xué)習(xí)真的很重要,。另外每個一段時間,，我們就將自己的教案在全組進(jìn)行展示，大家看看別人的,，取長補(bǔ)短,，然后再交流，再修改自己的,，現(xiàn)在我們的教案設(shè)計水平與課件制作水平都大有長進(jìn),。

3。我們組成立了自己的教學(xué)資源儲備庫,，大家將自己的教案,，課件，教學(xué)反思,，教學(xué)用的資料,，視頻錄像，圖片卡片等都儲備在一起,，每個學(xué)期都可以隨著年齡段的不同自己去尋找自己想要的資料,，既節(jié)省了時間,，又做到了資源的整合與交流。

三,。有效教學(xué)研究課

有效教學(xué)研究課將課堂與校本教研相結(jié)合,，主要通過抓課堂教學(xué)的“備、說,、講,、評、思”五個環(huán)節(jié)來實現(xiàn),，備就是備課,，鉆研教材，分析學(xué)情,，研究教法和學(xué)法,，尤其是重視課前集體備課。具體要求是：做到內(nèi)容正確完整,，融隱性目標(biāo)與顯性目標(biāo)于一體,，博采眾長而自有特色。說就是課前調(diào)講,，上課教師說一說上課思路,，自己的教學(xué)目標(biāo)，方法手段,，活動設(shè)計,，講就是做課教師講課，大家教教室看課,，,；評就是看完課后請上課教師說說上課后的體會，集體評課,，對重點,、難點以及課的教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)難點的突破,，教學(xué)方法與手段的設(shè)計等進(jìn)行全面的評價,，各位老師各抒己見、集體討論對教學(xué)的更多建議,、看法,，看課中的困惑及小結(jié)等，思就是然后教師們再次修訂教案,，認(rèn)真撰寫課后反思,。對自己的課進(jìn)行更多的修改，再到別的班級進(jìn)行講授,。在這一環(huán)節(jié)中我們注意素材的積累,，對上課老師的課堂進(jìn)行錄制與拍照，然后大家在今后的教學(xué)的時候還可以進(jìn)行一定的課后展示與評論,，也為我們將來的課程研討提供了資料,。有效教學(xué)進(jìn)行幾年來，我們積累了很多的教學(xué)素材,，五大環(huán)節(jié)的實施,，讓我們收獲了很多，進(jìn)步了很多,。

四,、融會貫通，形成自己的風(fēng)格

研修活動能解決教學(xué)中許多實際問題,。但是如果一味的依賴研修,，不能把在研修中獲取的信息融會到自己的教學(xué)思想中去，不形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格,。研修活動也就失去了意義,。我在研修時特別注意聽取同行的意見，將他們的見解或方法與自己的方法相比較,，再結(jié)合學(xué)生的實際加以運(yùn)應(yīng),。如我在聽了語文公開課后，把語文授課中的多種誦讀方法用到英語教學(xué)中,，效果十分好,。

通過開展校本研修活動，我體會到了學(xué)習(xí)的重要性,，感受到了團(tuán)隊的力量,，貫通了教育科研的方法。同時,，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，深知教師肩負(fù)的重任以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師的重要性,，而將校本研修活動深入到我們的教學(xué)中,，不僅對我們的教學(xué)有極大的提高，同時對教師的專業(yè)成長起到了極大的促進(jìn)作用,。

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高中校本研修活動總結(jié)篇四

英語教研組在學(xué)校開展英語校本研修活動中，提升教師的教育教學(xué)實踐智慧,、培育學(xué)校的教師教育能力和學(xué)校的教學(xué)研究文化,，解決學(xué)校教育教學(xué)實踐與課程改革中存在的突出問題，切實改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,，提升教師業(yè)務(wù)水平,，推動教師成為終身學(xué)習(xí)者,，整體提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。具體總結(jié)如下：

在學(xué)校的引領(lǐng)下,，我們認(rèn)真研讀了《現(xiàn)代教學(xué)理論》、《高效課堂22條》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《愛的教育》等理論書籍，并寫了讀后感,。只有通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論,，我們才能對許多實踐中感到疑惑的現(xiàn)象作出解釋；才能對存在與現(xiàn)象背后的問題有比較清楚的認(rèn)識,；才能更加理智的看待自己和他人教學(xué)經(jīng)驗,；才能提升教學(xué)理念，更大限度的做出有效的教學(xué)決策,。

一句廣告詞說得好：沒有最好只有更好,。教學(xué)也是一樣，要想做得更好,，就必需培養(yǎng)教學(xué)反思習(xí)慣,，對自己的教學(xué)行為不斷地反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，查漏補(bǔ)遺,。我校英語組教師基本養(yǎng)成了“天天反思，月月總結(jié)”的習(xí)慣,，每天上完課后,，在備課本上做好簡單的反思記錄，每月月底寫一個教學(xué)反思案例,。

1）觀課,。

組織教師集體觀看優(yōu)質(zhì)課光盤，借鑒他人的長處,。

2）校內(nèi)聽課,。

英語組經(jīng)常組織三個年級的英語教師觀摩其他學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課。

3）組內(nèi)聽課,、評課,。

每學(xué)期每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)開展聽課,、評課活動,。

4）骨干教師展示課。

校骨干教師每學(xué)期開一次展示課,，供組內(nèi)教師觀摩,、研討,。

1、學(xué)校教科處,、教務(wù)處指導(dǎo),。

每年學(xué)校都會讓教科處,、教務(wù)處診斷教學(xué),，尤其是對畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使畢業(yè)班教師把握好高考的方向,，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，爭取高考取得好成績。

2,、校外專家指導(dǎo),。

請教學(xué)效果比較好的校外教師來校進(jìn)行經(jīng)驗交流。聽完經(jīng)驗介紹后,，教研組老師結(jié)合自己的教學(xué)實際,，寫出教學(xué)反思與改進(jìn)計劃，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整,、改進(jìn)自己的教學(xué),，改善教學(xué)效果。

策略,。

借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，我們積極參加學(xué)校資源庫建設(shè)，毫無保留地上傳備課資料,、教學(xué)課件,、教學(xué)案例等，與組內(nèi)同仁共享教學(xué)資源,，在教學(xué)上互相幫助,，共同提高。

今后英語校本研修將從課題教研和聽課,、評課兩個方面開展工作,，爭取在教科研方面取得突破性的進(jìn)展，爭取打造更多的精品課,，鍛造一批更精良的教師隊伍,，使我校的英語教學(xué)更上一層樓,！

高中校本研修活動總結(jié)篇五

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,。每天堅持動筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

高中校本研修活動總結(jié)篇六

在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,，通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,，包括方法的具體實施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時,，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),，多媒體教學(xué)集圖像、聲音,、文字,、動畫于一體,，能起到如臨其境,、如見其人、如觸其物,、如聞其聲的效果,。能借助音樂、舞蹈,、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實施教學(xué),，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理,，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語思維的狀態(tài),，把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中,。能營造真實交際情境,，體現(xiàn)語言美，教師自然流暢的語調(diào),，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的`熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào),。您現(xiàn)在閱覽的是-教師工作總結(jié)謝謝您的支持和鼓勵,！

高中校本研修活動總結(jié)篇七

通過中小學(xué)教師英語校本研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基矗下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會,。

在培訓(xùn)過程中老師讓我們做出一些討論和寫作,，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了,。

都說“要給學(xué)生一杯水,，我們自己要有一桶水?！边@句話說的一點也不錯,，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少,。參加工作20多年了。

我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,，以后要努力學(xué)習(xí),，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲,，語音,、聽力、口語,、寫作,、計算機(jī)的學(xué)以致用對我的英語水平都有了一個很大的促進(jìn)，尤其是通過學(xué)習(xí)討論和使用網(wǎng)絡(luò),，真是大有收獲,，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目,，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足,，因地制宜,。

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程。

在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,，使他們獲得成功的體驗,，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段,，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會,，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C(jī),，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

總之,，通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言和英語合作學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。

注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,，并運(yùn)用到實踐當(dāng)中,，為我縣初中英語教育做一點微薄的貢獻(xiàn)。

高中校本研修活動總結(jié)篇八

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,，成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本研修,，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對校本研修過程的'管理,，做到了研修時間,、內(nèi)容、人員、考評“四落實”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

（二）建立激勵機(jī)制,，推動校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開展,，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍,，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野,，提高教學(xué)水平,。

（三）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

學(xué)校充分利用骨干教師資源,，以“學(xué)科主題式系列教研活動為抓手,，以日常課堂教學(xué)研究”為載體，組建了語文學(xué)科的聯(lián)動小組,，由學(xué)科組長具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究,，將研究重心下移到了教研組，使教研和科研得到有機(jī)的整合,。通過學(xué)科骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動”的校本研修來提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力,。

（四）校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實立教之基

教書育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量,。我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，以縣教育局師德建設(shè)活動為契機(jī),，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化,，扎實有效的開展師德建設(shè)活動，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。

2,、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效,。為此,，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來抓。重點學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》一書,，加強(qiáng)通識研修，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、教研組集體備課研修,。教研組定期活動與分散活動相結(jié)合,，以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵教研創(chuàng)新,。教研組每月一次教研公開課,，進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析,。教師定期撰寫教學(xué)反思,。

高中校本研修活動總結(jié)篇九

兩年的英語校本研修學(xué)習(xí)實踐中，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。在此,，我對自己研修工作進(jìn)行一次盤點。校本研修期間,，除了主持完成校本研修的工作以外,，還在本校擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù)，在這忙碌,、辛苦、奔波的日子,，不敢說自己有多大的收獲,只能說在成長中經(jīng)歷,在經(jīng)歷中成長?，F(xiàn)將校本研修工作完成情況作如下：

我校英語科組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地,，通過有計劃,、系統(tǒng)的研究活動，解決課程中的多層次問題,，促進(jìn)教師的成長和學(xué)校的發(fā)展,。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績的提高。 下面是我主持的校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：

英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué),，口語教學(xué)等,，并且,，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過程,，都包括了3—4個課時的教學(xué)內(nèi)容,。在具體的實施過程中，全校的英語教師根據(jù)具體情況,，結(jié)合本年級的教材,，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改,，使得各年級都有本可依,。

我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動,。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點來確定,。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài)。

要求所有老師提前背好課,，寫好教案,。做到課前熟悉教案，課上靈活運(yùn)用與調(diào)整,，課后認(rèn)真反思,，讓自己的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。每個年段如果有兩位老師上課的話,，請兩位老師之間互相(或每個備課組)認(rèn)真研究教本,、學(xué)情等，合理安排課時,。備課之前全面計劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容,。

備課時把具體教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容,。上課時堅持常規(guī)部分不松懈,，教材內(nèi)容講解清晰，示范準(zhǔn)確到位,。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)中及時糾正學(xué)生存在的問題，采用有效方法讓每個學(xué)生都受益,。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思,，并在教案后做好小記。

在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,，通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,，包括方法的具體實施情況以及教學(xué)效果等,。

在上公開課時，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),，多媒體教學(xué)集圖像,、聲音、文字,、動畫于一體,，能起到如臨其境、如見其人,、如觸其物,、如聞其聲的效果。

能借助英語,、舞蹈,、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實施教學(xué)，在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語歌曲,，不僅消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的緊張心理,，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語思維的狀態(tài)，把他們帶入一個輕松,、和諧的英語氛圍中,。

能營造真實交際情境，體現(xiàn)語言美,，教師自然流暢的語調(diào),，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能,，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力和英語語音語調(diào),。

回顧兩年的研修，有收獲自然也有不足,，雖然在教學(xué)上奮斗十九年了,，此次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識自己，改進(jìn)自己,。今后希望自己從教學(xué)實際出發(fā),，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。

結(jié)合研修，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié),、自我反思，不斷進(jìn)取,，努力上進(jìn),。

高中校本研修活動總結(jié)篇十

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：上學(xué)期所教五年級英語平均分和及格率均居全縣第五名,，這學(xué)期平均分全縣排名第八,，均在全縣前三分之一。在教育教學(xué)中注重學(xué)生思想道德的教育,，注重學(xué)生人格,、進(jìn)取精神的培養(yǎng)。讓他們充分認(rèn)識了社會的形勢,，了解了社會,，重視了學(xué)生的全面發(fā)展，力爭在一切有利于學(xué)生的方面都施以影響,，根據(jù)他們的興趣愛好,，個性特長，讓他們健康快樂自由地全面發(fā)展,。一年中,，切實看到了他們點點滴滴的進(jìn)步。

當(dāng)然,，作為一個新教師,，工作中也存在不少問題，例如教學(xué)方法,、班級管理,、反饋練習(xí)、自身學(xué)習(xí)等方面的欠缺與不足等,。但是,，我相信，在我的不懈努力下,，一定會有很大的提高,。

總而言之，在知識科技日新月異的今天,，教育教學(xué)理念在不斷更新,，對教師的素質(zhì)要求越來越高，為了適應(yīng)時代發(fā)展,，培養(yǎng)未來型的社會人才,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。