每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

藥學(xué)畢業(yè)論文篇一

畢業(yè)論文是每個(gè)大學(xué)生的必經(jīng)之路,，對(duì)于學(xué)習(xí)中藥學(xué)的學(xué)生來說更是重中之重,。本人在撰寫中藥學(xué)畢業(yè)論文的過程中，遇到了許多困難,，但也收獲了許多,。今天,，我將分享我在畢業(yè)論文中的心得體會(huì)，希望對(duì)正在撰寫論文的同學(xué)有所幫助,。

二,、選題

選題是畢業(yè)論文至關(guān)重要的一環(huán)，它涉及到研究的方向,、內(nèi)容和形式,。在我的選題中，我首先確定了自己的研究興趣和能力,，并結(jié)合當(dāng)前中藥學(xué)領(lǐng)域的前沿?zé)狳c(diǎn),，最終選擇了“中藥臨床評(píng)價(jià)指南研究”的話題。在選題過程中,，我學(xué)到了要對(duì)自己的興趣和能力充分了解,，以及要有深厚的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。

三,、研究過程

在研究過程中,，我經(jīng)歷了反復(fù)推敲、不斷修改的過程,。由于選的研究領(lǐng)域較為新穎,，相關(guān)資料較為有限，因此我花費(fèi)了大量時(shí)間進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研,。同時(shí),，我結(jié)合實(shí)際中藥臨床評(píng)價(jià)的實(shí)踐，進(jìn)行了許多訪談,，并進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。在這個(gè)過程中,，我學(xué)會(huì)了如何使用不同的研究方法,，同時(shí)也收獲了向?qū)＜艺?qǐng)教的重要性。

四,、撰寫論文

論文的撰寫過程是最為困難的一步。在我的論文中,，我遇到了許多語言表達(dá),、排版,、論證等困難,。為此，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力進(jìn)行修改和完善,。在此過程中，我學(xué)會(huì)了基本的論文寫作技巧,。比如說,，要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),、豐富的例證等等。

五,、總結(jié)

畢業(yè)論文的撰寫對(duì)于每個(gè)中藥學(xué)學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。在這個(gè)過程中，我們要始終保持耐心,、專注和創(chuàng)新精神,。同時(shí)，我們也要不斷地學(xué)習(xí),，保持對(duì)新知識(shí)的敏感度和好奇心,，以便不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?yàn)檎撐膶懽髦械耐瑢W(xué)提供幫助,，讓更多的人順利完成中藥學(xué)畢業(yè)論文,。

藥學(xué)畢業(yè)論文篇二

中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑。本文從中藥凝膠劑基質(zhì)的選擇,、釋藥機(jī)制研究,、滲透促進(jìn)劑的應(yīng)用、質(zhì)量控制等方面闡述中藥凝膠劑的研究近況,，并對(duì)中藥凝膠劑的未來發(fā)展進(jìn)行了展望,。

中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑，具有涂展性好,，無油膩感,，易于清洗，透皮吸收好等特點(diǎn),。凝膠劑系指藥材提取物與適宜基質(zhì)制成的,、具有凝膠特性的半固體或稠厚液體制劑[1]。中藥凝膠劑常用于皮膚或黏膜給藥,，用于抗炎鎮(zhèn)痛,、抗菌抗病毒、局部止血等[2-3],。目前,，中藥凝膠劑研究取得了較大的發(fā)展,，在醫(yī)院制劑中廣為應(yīng)用。

中藥凝膠的基質(zhì)材料根據(jù)其性能不同,，可分為水性凝膠基質(zhì)與油性凝膠基質(zhì),。水性凝膠基質(zhì)的構(gòu)成一般為水、甘油或丙二醇與纖維素衍生物,、卡波姆和海藻酸鹽,、西黃蓍膠、明膠,、淀粉等,；油性凝膠基質(zhì)則由液狀石蠟與聚氧乙烯或脂肪油與膠體硅或鋁皂、鋅皂構(gòu)成,。必要時(shí)可加入保濕劑,、防腐劑、抗氧劑,、透皮促進(jìn)劑等附加劑[1],。不同的基質(zhì)材料的釋藥特性和臨床應(yīng)用不同，因此,，需結(jié)合藥物特性和臨床應(yīng)用選擇合適的基質(zhì)材料,。目前，水溶性凝膠基質(zhì)應(yīng)用較多,，主要代表為卡波姆及纖維素類,。

李秀青等以卡波姆940、peg4000,、甘油為基質(zhì)制,，以辣椒堿，苦參堿為主藥,，研制了瘢痕止癢凝膠,，藥效學(xué)實(shí)驗(yàn)表明其燒傷燙傷愈后瘢痕止癢及各種皮膚瘙癢癥具有較好的效果。王芊等制備丹參酮凝膠,，以羥丙基纖維素,、卡波姆、聚乙烯吡咯烷酮(pvp)為混合基質(zhì),，不僅使凝膠劑的黏附力得到了提高,，還可對(duì)丹參酮的釋藥速率在一定范圍之內(nèi)進(jìn)行調(diào)節(jié)。張小軍等以卡波姆940為基質(zhì)制備了復(fù)方蘆薈凝膠劑,，涂展性好,，無油膩感，易于清洗,，透皮吸收好,，治療痤瘡效果良好,。王雷等以殼聚糖和卡波姆為基質(zhì)制備黃芩苷凝膠，以達(dá)到局部迅速給藥,、避免胃腸道對(duì)藥物的降解及肝臟的首過效應(yīng)的目的并起到長(zhǎng)效,、緩釋的作用。張蜀艷等用正交實(shí)驗(yàn)對(duì)麻瘋樹酚凝膠的最佳配方進(jìn)行了篩選,，以卡波姆為基質(zhì)制備的凝膠劑,，光滑細(xì)膩，釋藥快且穩(wěn)定,。

基質(zhì)材料的選擇對(duì)于制劑中藥物的釋放有著重要的影響。陳秋紅等以離體鼠皮為屏障,，采用改良的franz擴(kuò)散池法,，以秋水仙堿為檢測(cè)指標(biāo)比較了3種基質(zhì)對(duì)秋水仙堿凝膠體外透皮速率的影響，結(jié)果為以carbomer為基質(zhì)的秋水仙堿凝膠體外透皮速率最高,，其次為hpmc基質(zhì)凝膠,，cmc-na基質(zhì)凝膠體外透皮速率最低。

中藥凝膠劑釋藥機(jī)制復(fù)雜,，受較多因素影響,。一般情況下，親水凝膠骨架中藥物的釋放符合fick定律,，可以用higuchi動(dòng)力學(xué)方程描述其動(dòng)力學(xué)過程,。張蜀艷等為比較不同濃度各基質(zhì)對(duì)麻瘋樹酚釋藥的影響，采用透析膜擴(kuò)散法進(jìn)行體外釋藥實(shí)驗(yàn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)麻瘋樹酚凝膠劑釋藥過程符合higuchi方程,。梁學(xué)政等[10]采用franz擴(kuò)散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障,，進(jìn)行雙柏凝膠劑中大黃素體外透皮吸收的實(shí)驗(yàn),，結(jié)果表明大黃素體外經(jīng)皮吸收符合higuchi動(dòng)力學(xué)過程。有時(shí)凝膠劑中的藥物具有溶出控制的特征,，呈恒速釋放,，或符合其他模式，用fick擴(kuò)散機(jī)制無法解釋,。這種非fick擴(kuò)散模式可能是由于凝膠溶脹前沿移動(dòng)后,，聚合物松弛產(chǎn)生的。如以卡波姆為基質(zhì)材料時(shí),，可以零級(jí)動(dòng)力學(xué)釋放藥物,。付毅華等[11]采用改良franz擴(kuò)散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障,，以青藤堿為指標(biāo)性成分,，研究祛風(fēng)止痹凝膠劑體外滲透性,，結(jié)果表明青藤堿經(jīng)皮吸收過程為零級(jí)動(dòng)力學(xué)過程。

經(jīng)皮給藥制劑研究必須首先解決藥物對(duì)皮膚的穿透性和透皮速率的問題,。除少數(shù)劑量小且具有適宜溶解性的小分子藥物外,，大多數(shù)藥物的透皮速率都無法滿足治療需要。因而提高藥物的透皮速率是開發(fā)經(jīng)皮給藥系統(tǒng)的關(guān)鍵[12],。經(jīng)皮吸收促進(jìn)劑能加速藥物穿過皮膚,。常用經(jīng)皮吸收促進(jìn)劑主要有有機(jī)酸、脂肪醇類,、表面活性劑、氮酮,、醇類化合物,、角質(zhì)層保濕劑、精油等,。方世平等[13]以離體小鼠鼠皮為透皮屏障，采用改進(jìn)franz擴(kuò)散池裝置,，對(duì)不同濃度的薄荷腦和氮酮對(duì)姜赤凝膠劑體外透皮作用的影響進(jìn)行了研究,，結(jié)果表明不同濃度薄荷腦和氮酮均有促進(jìn)姜赤凝膠劑中芍藥苷透皮的作用,，其促滲透作用強(qiáng)弱順序?yàn)椋?0%薄荷腦7%薄荷腦13%薄荷腦4%薄荷腦1%薄荷腦，9%氮酮7%氮酮5%氮酮3%氮酮1%氮酮,。薄荷腦濃度在1%～10%之間時(shí),，對(duì)芍藥苷的促滲透作用與薄荷腦濃度呈正相關(guān)，但薄荷腦濃度超過10%后其促滲作用反而下降,。陳秋紅等以離體昆明小鼠皮為屏障，采用改良的franz擴(kuò)散池法,，對(duì)加入了不同透皮促進(jìn)劑的秋水仙堿凝膠的體外透皮速率進(jìn)行了考察,，結(jié)果表明透皮促進(jìn)劑促進(jìn)秋水仙堿體外透皮的強(qiáng)弱順序?yàn)椋罕急『捎停⑶仪锼蓧A凝膠體外透皮釋藥符合higuchi動(dòng)力學(xué)過程,。

藥學(xué)畢業(yè)論文篇三

中藥學(xué)是在中醫(yī)院校中的重要學(xué)科之一,，利用以往的教學(xué)方式，對(duì)中藥學(xué)和方劑分成兩部分學(xué)科來給學(xué)生進(jìn)行講解，從而導(dǎo)致了教學(xué)中對(duì)中藥學(xué)的詳細(xì)分析,，忽視了方劑的使用療效,，因此，在學(xué)生們的眼里都認(rèn)為中藥學(xué)的重要性,，從而方劑這門學(xué)科都比較低,，為此，為了解決這種嚴(yán)重的現(xiàn)象,，目前實(shí)施了《中藥學(xué)》教學(xué)改革的方法,。以下詳細(xì)的介紹了教學(xué)改革中中藥和方劑的相關(guān)性的應(yīng)用分析。

作為在中國醫(yī)學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科中藥和方劑,，是以一種理論性與臨床診斷之間的連接,。經(jīng)過長(zhǎng)期以來，兩種學(xué)科之間都存在著一些不能割舍的聯(lián)系,？藥和藥方是分為兩種形式的,，但確是不可分割的。在我國中藥的發(fā)展歷史中,，中藥和方劑之間的關(guān)系是以一種偶然的形式發(fā)生的反應(yīng)，經(jīng)過相關(guān)人員的反復(fù)研究表明,，這兩種形式統(tǒng)稱為藥物中的一種,，其兩種形式是相輔相成的。從最初的中藥和方劑的起源來看,，僅僅是單味藥的一種應(yīng)用,，具有局限性，但在單味藥中,，相關(guān)人員發(fā)現(xiàn)其作用也是非常有限的,，不能是病情得到全面性的照顧，而且部分的單味藥還具有一些不好的副作用,，食用起來不是很安全,，為了克服這一缺點(diǎn)，從而就出現(xiàn)了中藥和方劑相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象,。然而隨著我國的中醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐性的不斷發(fā)展總結(jié),，其中藥已經(jīng)不能完全滿足臨床的病情需求，隨之要將中藥中的成分相組合,，從而形成了方劑的應(yīng)用,。中藥和方劑是密不可分的一個(gè)整體，不僅僅是在二者之間的相關(guān)性作用,，而且在發(fā)展其中,，兩者是相互幫助促進(jìn)的。若有需要增加中藥的數(shù)量,，隨之方劑的數(shù)量也要增加,，而且隨著方劑的數(shù)量制定中藥的藥方,？單味藥的功效在不斷完善，尚且在中醫(yī)理論中的性能也在不斷的擴(kuò)展,。所以方劑的鋪墊是為中藥的不斷發(fā)展而定的基礎(chǔ),，方劑的藥物配置是促進(jìn)中藥功效的進(jìn)一步發(fā)展。

中藥學(xué)和方劑學(xué)的起源發(fā)展是相互的,，理論基礎(chǔ)也是相同的,，并且臨床診斷是非常密切的，但問題是中藥學(xué)和方劑學(xué)在教學(xué)中是脫節(jié)的,，現(xiàn)如今許多中醫(yī)學(xué)校都把《中藥學(xué)》和方劑分成為兩個(gè)學(xué)科來分別教學(xué),，在中藥學(xué)課堂中講課時(shí)，偶爾也會(huì)列出幾種類似于方劑的藥品,，但并沒有詳細(xì)解答此藥物在方劑中的具體應(yīng)用作用,，這樣是不利于學(xué)生們對(duì)中藥的療效進(jìn)行掌控，且同時(shí)還把中藥學(xué)所列出的方劑成分完全不會(huì)在方劑課堂講解中出現(xiàn),，從而這樣就,；浪費(fèi)了學(xué)生在接受學(xué)習(xí)的資源時(shí)間。此外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)這方面方劑時(shí)，對(duì)其具體的應(yīng)用成分和某種藥物對(duì)某種病情的療效都已經(jīng)淡忘了,，不能正確的講解方劑藥物的特點(diǎn),，更不用提會(huì)在臨床中靈活的應(yīng)用了。在中藥學(xué)的相關(guān)學(xué)科中進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)方式,，以一種單味的藥物來為實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象,，可人們往往都會(huì)忽略掉方劑的存在性,，以至于使學(xué)生們都認(rèn)為中藥學(xué)為主要的專業(yè)科目。認(rèn)為中藥的研究方法都是和西藥的操作一致,，完全忘記了要結(jié)合藥方與一體的思想理念,。綜合以上所述,，在中藥學(xué)教學(xué)改革后,，要結(jié)合中藥和方劑兩種概念來進(jìn)行講解，即要以藥物為主也要要以藥方為參考，這樣一來就可以增加學(xué)生們對(duì)兩種學(xué)科的了解,，也能增強(qiáng)中藥學(xué)和方劑學(xué)科中的相關(guān)性,，從而達(dá)到整體性的提高學(xué)生對(duì)兩門學(xué)科的興趣和實(shí)踐力,。

我們要從中藥學(xué)和方劑的相關(guān)性著手,，在以往長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)課堂中總結(jié)出一套完全以中藥學(xué)為主要，從而結(jié)合著方劑進(jìn)行講解中藥學(xué)的教學(xué)實(shí)踐方法,，為中藥學(xué)在教學(xué)改革中做出了良好地嘗試,？中藥學(xué)在臨床診斷中是以一種復(fù)方為主的形式，在不同的藥物中其作用也是不同的,？由此可見,，依據(jù)方劑的主治療效和藥物存在的特點(diǎn)，中藥在方劑中起到了分別主治和輔佐的作用,。由于許多的中藥療效和主治的方劑功能是能聯(lián)系到一起的,，尤其是在方劑中經(jīng)常存在的中藥功效的優(yōu)點(diǎn)。為此,，在中藥學(xué)中的改革教學(xué)過程中,，我們要結(jié)合方劑的具體作用來講解藥物的使用方法，從而突出了中藥在方劑相結(jié)合后的地位,？利用中藥在方劑中的應(yīng)用來鋪助學(xué)生們能更好更有效地了解中藥的功能特點(diǎn)和臨床療效,？在課堂中不定期的拿一些中藥的樣品，這樣會(huì)讓學(xué)生們?cè)诹私馑幬锏耐瑫r(shí)還能記住形狀,，也可以在課堂中拿一些配好的簡(jiǎn)單藥物，例如：止咳,、消炎的功效,，讓學(xué)生們?cè)囋囍兴幍目诟校瑥亩鴷?huì)加深對(duì)藥物的印象,。此外,，利用這樣的形式來教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生們打開眼界,，并對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中藥的特點(diǎn)療效能有一些幫助,？在教學(xué)改革后，完全的體現(xiàn)了中藥藥方的整體改觀,，有助于學(xué)生對(duì)中藥的記憶加深,，同時(shí)也是為了在日后臨床中奠定了基礎(chǔ)。

總結(jié)：經(jīng)過上述的實(shí)踐證明,，以中藥為主要教學(xué),，從而結(jié)合方劑來進(jìn)行講解對(duì)中藥學(xué)的教學(xué)方法取得了有效的幫助？在如后的教學(xué)中，要不斷的對(duì)中藥寫課程進(jìn)行質(zhì)量考核,，選取一些不同的教材,，盡可能的讓學(xué)生們?cè)谡n堂中多接觸一些實(shí)踐的教學(xué)形式，多做一些多中藥學(xué)的總結(jié),，從而加強(qiáng)了《中藥學(xué)》更深層次的教學(xué)改革中藥和方劑的相關(guān)性的應(yīng)用,。

藥學(xué)畢業(yè)論文篇四

[摘要]醫(yī)院藥學(xué)是一門綜合性的藥學(xué)分支學(xué)科，是醫(yī)療工作的重要組成部分,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高,。同時(shí)，醫(yī)院藥學(xué)也出現(xiàn)了全新的學(xué)科,，如藥物流行病學(xué),、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué),、社會(huì)藥學(xué)等。筆者根據(jù)醫(yī)院醫(yī)學(xué)工作,、管理現(xiàn)狀,，探討適合醫(yī)院藥學(xué)工作的管理模式。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)院,；藥學(xué)管理

1,、藥學(xué)服務(wù)

藥學(xué)服務(wù)體現(xiàn)了一種全新的藥房工作理念。是醫(yī)院藥師的責(zé)任,。醫(yī)院藥師能夠?yàn)楦纳漆t(yī)療結(jié)果和降低成本作出貢獻(xiàn),。藥師的任務(wù)是提供藥學(xué)服務(wù)。藥學(xué)服務(wù)囊括了藥師與患者和其他衛(wèi)生專業(yè)人員協(xié)作,、實(shí)施,、監(jiān)測(cè)藥物治療計(jì)劃的過程，從而為患者造成特定的治療結(jié)果,。其內(nèi)涵與內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了合理用藥的追求,。藥學(xué)服務(wù)是在臨床藥學(xué)工作的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，與傳統(tǒng)的藥物治療有很大的區(qū)別,。其含義是藥師應(yīng)用藥學(xué)專業(yè)知識(shí)向公眾提供直接的負(fù)責(zé)的,、與藥物使用有關(guān)的服務(wù)，以期提高藥物治療的安全性,、有效性和經(jīng)濟(jì)性,，實(shí)現(xiàn)改善和提高人類生命質(zhì)量的理想目標(biāo)。藥學(xué)服務(wù)不僅用于治療性用藥,，而且還要服務(wù)于預(yù)防性用藥,、保健性用藥,。以患者為中心，實(shí)施全程化的藥學(xué)服務(wù)是全體藥師的共同責(zé)任,。藥師要把自己的全部活動(dòng)建立在以患者為中心的基礎(chǔ)上,，主動(dòng)服務(wù)、關(guān)心,、關(guān)懷,、保障患者用藥的安全、有效,、經(jīng)濟(jì)適宜,，實(shí)現(xiàn)最大程度改善和提高患者身心健康的目標(biāo)。

2,、藥房工作質(zhì)量管理規(guī)范和具體工作

藥房工作質(zhì)量管理規(guī)范代表了一種國際性努力,，匯集了各種藥房實(shí)踐的概念。國際藥學(xué)聯(lián)合會(huì)竭力倡導(dǎo)藥房工作質(zhì)量管理規(guī)范,，是因其認(rèn)為使藥房的許多任務(wù)需具體化,，反映了藥學(xué)界學(xué)者對(duì)醫(yī)療保健制度改革的全球性反應(yīng)。

其涉及4個(gè)領(lǐng)域：

（1）促進(jìn)健康和預(yù)防疾病,。醫(yī)院藥房的責(zé)任是要確保提供用藥咨詢的方便和簡(jiǎn)易,，而且有助于保護(hù)個(gè)人隱私。

（2）供應(yīng)和使用處方藥物,，及其他衛(wèi)生保健產(chǎn)品,。醫(yī)院藥房的責(zé)任是確保處方適合于個(gè)人，滿足治療的,、社會(huì)的,、法律的經(jīng)濟(jì)要求；保證發(fā)出藥品的安全,，及質(zhì)量和準(zhǔn)確,；向患者提供用藥咨詢，并監(jiān)測(cè)藥物使用的效果,。

（3）自我保健,。醫(yī)院藥房的責(zé)任是評(píng)價(jià)患者的。個(gè)人需要,，推薦有效和安全的產(chǎn)品,。

（4）影響醫(yī)生處方和促進(jìn)合理用藥。

具體工作有：

1,、處方調(diào)劑,。

2、參與臨床藥物治療,。

3,、治療藥物的監(jiān)測(cè),。

4、藥物利用研究和評(píng)價(jià),。

5,、藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)和報(bào)告。

6,、藥學(xué)信息服務(wù),。

7、參與健康教育,。

3,、全程化藥學(xué)服務(wù)

全程化藥學(xué)服務(wù)”理念體現(xiàn)了“價(jià)值”管理的思想，即醫(yī)院藥學(xué)以患者為中心實(shí)施藥學(xué)管理和服務(wù),，進(jìn)而開展藥學(xué)價(jià)值的再創(chuàng)造工程，把藥品供應(yīng)鏈管理納入藥學(xué)服務(wù)模式中,，將藥學(xué)服務(wù)的價(jià)值鏈延伸至藥品市場(chǎng)的物流中,，實(shí)現(xiàn)醫(yī)藥公司、醫(yī)院和患者等的價(jià)值共享和多贏,。

4,、臨床路徑

臨床路徑是指對(duì)服務(wù)對(duì)象的健康負(fù)責(zé)的所有人員，包括臨床醫(yī)師,、護(hù)士,、藥師、心理醫(yī)師,、營(yíng)養(yǎng)師,、檢驗(yàn)人員以及行政管理人員等，聯(lián)合為某一患者的診斷,、處置（治療）而制訂的一套“最佳”的,、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)與管理模式。這種管理模式因?yàn)橛幸詴r(shí)間為順序的具體詳細(xì)的醫(yī)療服務(wù)計(jì)劃單或路線圖而得名,?；颊邚淖≡旱匠鲈海裾张R床路徑圖,，逐項(xiàng)接受診斷和治療,。包括診斷、化驗(yàn)及檢查項(xiàng)目,、藥物治療,、醫(yī)療干預(yù),、護(hù)理,、監(jiān)測(cè)項(xiàng)目（包括用藥效果和出現(xiàn)的不良反應(yīng)等）,、疾病知識(shí)教育、治療階段目標(biāo),、時(shí)間要求以及運(yùn)動(dòng),、飲食、營(yíng)養(yǎng)和康復(fù)指導(dǎo)等,。臨床路徑模式認(rèn)為,，隨著循證醫(yī)學(xué)和循證藥學(xué)的推行，藥學(xué)服務(wù)面臨著更加艱巨的任務(wù),，因此,，還不足以實(shí)現(xiàn)“以藥品為中心”向“以患者為中心”的根本轉(zhuǎn)變。筆者認(rèn)為,，臨床路徑的思想是要把醫(yī),、藥、護(hù)等衛(wèi)生服務(wù)工作熔為一體,，真正做到以患者為中心,。

5、醫(yī)院藥學(xué)工作的目標(biāo)管理及質(zhì)量指標(biāo)

目標(biāo)管理是在管理工作中事先確定工作目標(biāo),，并規(guī)定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方法的管理方法。在醫(yī)院藥學(xué)部門尤其是藥房和制劑室實(shí)施這種管理模式將有助于提高管理效能,，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),。實(shí)行目標(biāo)管理的關(guān)鍵在于確定各崗位的質(zhì)量指標(biāo)，即以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ),。具體實(shí)施方案包括4個(gè)方面：確定總目標(biāo),、制定目標(biāo)決策、規(guī)劃目標(biāo)流程,、目標(biāo)跟蹤控制,。方案實(shí)施中采用三級(jí)考核即科領(lǐng)導(dǎo)定期檢查，各科室使用工作月報(bào)表,，個(gè)人建立考評(píng)制度,。目標(biāo)管理體現(xiàn)對(duì)一個(gè)單位全面發(fā)展的要求和方向，是一種全方位的管理,。醫(yī)院藥學(xué)應(yīng)設(shè)置藥品的供應(yīng),、處方量、差錯(cuò)率,、賬物相符率,、損耗率、庫存量資金占用率和利潤(rùn)率等指標(biāo),。對(duì)于制劑生產(chǎn),，應(yīng)制定生產(chǎn)量,、合格率、人均利潤(rùn)率,、設(shè)備完好率等指標(biāo),。對(duì)藥學(xué)保健，應(yīng)建立藥品不良反應(yīng)報(bào)告（adr）,，抓住目標(biāo)管理中系統(tǒng),、定量和責(zé)任3原則，結(jié)合藥學(xué)全面工作,，推動(dòng)醫(yī)院藥學(xué)工作的發(fā)展,。

總之，醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展取決于三種因素：一是社會(huì)環(huán)境的需求和壓力,，即醫(yī)院藥學(xué)面臨的種種挑戰(zhàn),，以及社會(huì)對(duì)醫(yī)院藥學(xué)的需求變化；二是醫(yī)院藥學(xué)管理思想,，這一思想的力量最終落實(shí)在醫(yī)院藥師的觀念和行為上,。毫無疑問，先進(jìn)的醫(yī)院藥學(xué)管理思想必將造就受人尊敬的醫(yī)院藥師和廣為贊譽(yù)的醫(yī)院藥學(xué)工作,。三是取決于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的重視,，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)重視醫(yī)院藥學(xué)發(fā)展，為醫(yī)院藥學(xué)工作提供支持和幫助,。

參考文獻(xiàn)

[1]張石革,，于治國。藥學(xué)服務(wù)與咨詢,。2009年版藥學(xué)綜合知識(shí)與技能,。

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[3]唐璐,，王建新,。培養(yǎng)醫(yī)藥人才[j]。中國藥學(xué)雜志,，2009,。

藥學(xué)畢業(yè)論文篇五

研究生教育是我國教育系列最高級(jí)的教育層次，他們是科技力量的主要力量,。藥學(xué)專業(yè)的研究生更是我國藥學(xué)高尖端的人才,，是決定我國藥學(xué)進(jìn)一步健康、安全發(fā)展的重要決定因素之一。然而,，在我國目前的研究生教育中卻普遍存在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),、學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足、知識(shí)結(jié)構(gòu)活性不夠,、思維的開放性不強(qiáng)、發(fā)現(xiàn)問題水平不高,，以及研究創(chuàng)新能力較低等問題,。特別是近年來，我們的各醫(yī)科大或醫(yī)院在開展了一些醫(yī)藥學(xué)的科研工作,，表現(xiàn)出來的現(xiàn)象或是沒有特色,，或是科研結(jié)果無多大應(yīng)用價(jià)值等等?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，我覺得有創(chuàng)新的高層次研究人才的緊缺是制約藥學(xué)專業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步的“絆腳石”，亟待我們研究解決,。

眾所周知,，創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀念的動(dòng)機(jī),，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的意向,、愿望和設(shè)想。它是人類意識(shí)活動(dòng)中的一種積極的,、富有成果性的表現(xiàn)形式,，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動(dòng)力。藥學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)就是在實(shí)際藥學(xué)的領(lǐng)域中敢于嘗試,、推陳出新,。而該專業(yè)的研究生是積極從事醫(yī)藥學(xué)高層次專業(yè)的專門研究人才，他們除了需要具有扎實(shí)的專業(yè)“基本功”之外,，還必須要有善于發(fā)現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)“新領(lǐng)域”的愿望和能力,。

創(chuàng)新是人類智慧的核心。無論過去,、現(xiàn)在還是將來,，人類只有點(diǎn)燃創(chuàng)新之火，才能照亮未來的道路,，才能為國家的發(fā)展和民族的振興帶來不竭動(dòng)力,。原******總書記也曾說過：“一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林,?！薄Ｒ虼耍刮覈尼t(yī)藥學(xué)立于不敗之地是擺在教育工作者面前的大課題,，因此,，研究生創(chuàng)新意識(shí)的教育顯得尤為重要和迫切。如何轉(zhuǎn)變教育觀念,，棄舊汲新,，培養(yǎng)出一代又一代具有專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有創(chuàng)新精神、有開拓能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)今我們大學(xué)的導(dǎo)師們的首要任務(wù)。

首先，樹立遠(yuǎn)大理想,，明確創(chuàng)新目標(biāo),。

“遠(yuǎn)大的理想”聽起來是“老生常談”的話題，但不得不談。我們不妨翻開《現(xiàn)代漢語詞典》,，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。”，而這個(gè)“預(yù)期”其實(shí)就是我們所說的“遠(yuǎn)大理想”,。人只有樹立了遠(yuǎn)大的理想，才會(huì)永無休止的前進(jìn),，學(xué)生就有了創(chuàng)新的精神糧食,。強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)來源于遠(yuǎn)大的理想,。因此,，激勵(lì)學(xué)生做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的人是老師首要解決的問題和必須做的事情,。古今中外許多杰出人物的事例已經(jīng)證明，人的創(chuàng)新意識(shí)越明確，創(chuàng)新思維就越活躍,，創(chuàng)新能力就越強(qiáng),，遠(yuǎn)大理想能促使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中,，應(yīng)在已經(jīng)有一定社會(huì)閱歷的研究生中不斷通過課內(nèi)外更深層次的著作,、科研活動(dòng)引導(dǎo)激勵(lì),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途,、專業(yè)工作的多方面的教育。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展迫切需要高等教育培養(yǎng)大量有創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才,，這是當(dāng)代研究生必須明白的道理和歷史責(zé)任感,。探索創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力是當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)合格的一種體現(xiàn),。因此，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是高校教學(xué)改革的中心任務(wù),。目前或以后,，課堂教學(xué)是創(chuàng)新教育的主渠道，教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容如何分配是首要,，重點(diǎn)、難點(diǎn)的理順和回顧是必要,，而運(yùn)用適合研究生的教學(xué)方法是關(guān)鍵,。其中,，教師的“問題”是學(xué)生提高學(xué)習(xí),、研究能力的基礎(chǔ)，是重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破口,，是創(chuàng)新的關(guān)鍵。一位好的教師通常以問題為突破口,，捕捉學(xué)生智慧的“火花”和“靈感”,，使學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)和提出問題,，最終達(dá)到創(chuàng)新的目的。教師在課堂上就所講專題為學(xué)生提供重要文獻(xiàn),，并在課堂上講解文章中的重點(diǎn),，令學(xué)生充分掌握學(xué)科前沿發(fā)展方向，尋找自己的興趣點(diǎn),。用科學(xué)哲學(xué)家托馬斯庫恩的話說,，科學(xué)是在某一個(gè)“范式”下的“科學(xué)”，“范式”變了,，“科學(xué)”也就變了,，科學(xué)家眼中的重要課題、研究方法,、達(dá)成的共識(shí)和需要解決的問題可能也就隨之改變了,。所以，教師在課堂上應(yīng)著力引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)術(shù)前沿,。我們的藥學(xué)是一門綜合性和實(shí)踐性均極強(qiáng)的學(xué)科,，專業(yè)知識(shí)容量大，相關(guān)技術(shù)發(fā)展迅速,，在現(xiàn)代信息的社會(huì)里,，藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生要掌握理論知識(shí)和新的技能變得直觀、生動(dòng),、形象,，這樣更便于研究生研究和理解。在這網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)中,，大信息量也激發(fā)了致力于藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

藥學(xué)畢業(yè)論文篇六

摘　要：中西醫(yī)結(jié)合發(fā)展的今天,，怎樣聯(lián)用中西藥才能增強(qiáng)療效,、避免產(chǎn)生不良反應(yīng)，達(dá)到合理用藥的目的,，已經(jīng)成為困擾臨床醫(yī)師的問題,，也是臨床藥師研究的重要內(nèi)容。

本文將就不恰當(dāng)?shù)闹形魉幝?lián)用時(shí)藥物所發(fā)生的理化性質(zhì)的改變,、藥理變化,，導(dǎo)致藥物的治療效果的降低、毒性反應(yīng)的增加等問題進(jìn)行總結(jié)討論,。

關(guān)鍵詞：藥物不良反應(yīng)合理配伍用藥安全

引言：

中西藥配伍,，已成為當(dāng)今臨床治療的一個(gè)手段，中西藥配伍，有此能提高療效,，降低毒副作用,，但有些卻降低療效或產(chǎn)生毒副反應(yīng)，中藥的應(yīng)用和發(fā)展有著悠久的歷史,，經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐有了一定的認(rèn)識(shí),，而中西藥的配伍禁總在臨床上卻重視不夠，常存在不合理用藥現(xiàn)象,。

現(xiàn)從藥理化學(xué)和藥理學(xué)兩方面討論中西藥的配伍禁忌,。

一、理化性質(zhì)改變,。

藥學(xué)畢業(yè)論文篇七

簡(jiǎn)歷表格

藥學(xué)?？坪?jiǎn)歷表格

個(gè)人簡(jiǎn)歷表格

姓名：

大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)

性別：

女

民族：

漢族

出生年月：

1986年12月16日

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：

未婚

身高：

154cm

體重：

42kg

戶籍：

廣東湛江

現(xiàn)所在地：

廣東湛江

畢業(yè)學(xué)校：

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院

學(xué)歷：

專科

專業(yè)名稱：

藥學(xué)

畢業(yè)年份：

工作年限：

二年以上

職稱：

求職意向

職位性質(zhì)：

全職

職位類別：

職位名稱：

工作地區(qū)：

待遇要求：

可面議;不需要提供住房

到職時(shí)間：

可隨時(shí)到崗

技能專長(zhǎng)

語言能力：

計(jì)算機(jī)能力：

綜合技能：

教育培訓(xùn)

教育經(jīng)歷：

時(shí)間

所在學(xué)校

學(xué)歷

9月-207月

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院

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培訓(xùn)經(jīng)歷：

時(shí)間

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

證書

工作經(jīng)歷

所在公司：

私人藥店

時(shí)間范圍：

年8月-12月

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：

醫(yī)療,、保健、衛(wèi)生服務(wù)

擔(dān)任職位：

營(yíng)業(yè)員

工作描述：

根據(jù)處方配藥發(fā)藥

離職原因：

所在公司：

私營(yíng)企業(yè)

時(shí)間范圍：

2月-12月

公司性質(zhì)：

私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：

農(nóng),、林,、牧、副,、漁業(yè)

擔(dān)任職位：

文職類工作（本文來源于www./大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)）

工作描述：

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),、清單制作、帳目填寫,、核對(duì)數(shù)據(jù)以及售后服務(wù),、后勤工作等。

離職原因：

其他信息

自我評(píng)價(jià)：

本人為人誠懇,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、踏實(shí)勤懇，具有良好的自我控制能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，做事情仔細(xì)有耐心,。

發(fā)展方向：

其他要求：

聯(lián)系方式

藥學(xué)畢業(yè)論文篇八

工作年限

六年以上

期望工作性質(zhì)

全職

期望從事職業(yè)

執(zhí)業(yè)藥師/駐店藥師

工作經(jīng)歷

2006年05月—至今南京xxxx藥店執(zhí)業(yè)藥師

【職責(zé)描述】：主要按照處方為前來抓藥的顧客配藥，并且向顧客說明如何服用等相關(guān)事項(xiàng),。

2004年03月—2006年04月烏魯木齊xxxx醫(yī)院藥房藥劑師

【職責(zé)描述】：1,、為病人選擇并提供基本用藥和otc(非處方藥)的指導(dǎo);

2、配制處方,，對(duì)藥物的服用指示,、分配、標(biāo)簽等進(jìn)行妥善的處理;

3,、向購買者提供藥品的用途,、禁忌,、不良反應(yīng)等信息,，監(jiān)護(hù)患者的藥物治療過程;

4,、回答病人和其他專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的咨詢。

2002年09月—2004年03月新疆xxxx醫(yī)院藥劑師

5,、打掃藥房衛(wèi)生,，整理藥品框架，做到窗明幾凈,，排列有序,。

教育背景

1998年09月—2002年07月四川大學(xué)制藥工程大專

【主要課程】：藥物化學(xué)、藥物合成反應(yīng),、藥理學(xué),、藥劑學(xué)、化學(xué)制藥工藝學(xué),、藥事管理學(xué)等,。

培訓(xùn)經(jīng)歷

2006年05月—2006年06月：南京市藥監(jiān)局gsp實(shí)施與認(rèn)證

【所獲證書】gsp上崗證

【所獲證書】執(zhí)業(yè)藥師證書

技能特長(zhǎng)

語言能力

英語一般

計(jì)算機(jī)能力

熟練掌握office辦公軟件word、excel,、powerpoint,。

自我評(píng)價(jià)

1、六年醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),，2005年取得執(zhí)業(yè)藥師資格;

3,、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于觀察和思考,，工作中多次獲得上級(jí)嘉獎(jiǎng),。