作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班教師節(jié)教案及反思篇一

1.出示格子毯，激發(fā)游戲興趣,。

t：今天，老師帶來四張格子毯,，我們要和格子毯做游戲，看,，它是什么形狀的?

t：毯子前面有什么?

t：每個格子上還有什么?

t：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰?

t：這些標記是我們跳格子的起點和終點,，那哪個標記做我們的起點呢?終點呢?

t：你們想玩跳格子的游戲嗎?

2.制定基本游戲規(guī)則

(1)展示不同跳法t：我們怎么跳格子?(引導幼兒雙腳并攏跳,，像小兔子那樣,，一次跳一個格子)誰愿意來試一試?我們一起來記錄他的跳法,，請你慢點跳,。

還有不同的跳法嗎?

(2)選擇線路重點練習t：這兩種線路，那哪一種最容易記呢?

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路t：那我們分組來練習一下吧,，請小朋友看一下身上的顏色標記，找到對應的組,，然后按照數(shù)字排好隊開始練習，當聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位,。

(1)線路相同

(2)聽口令出發(fā)

(3)接力棒t：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接?你有什么好辦法?

出示接力棒,，我想請兩個小朋友上來試一試，(1號跳完將接力棒交給2號,，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā),，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上,。)

t：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧?綠隊,，你們幾個人?

t：兩隊的人數(shù)正好相同。

d第二次集體賽e教師小結(視情況再次比賽)這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動,，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為,。

中班教師節(jié)教案及反思篇二

1、初步形成良好的自我意識,，知道自己是人群中的一個,。

2、初步了解身體個部位都會活動,，懂得保護自己的身體。

3,、養(yǎng)成對他人、社會親近,、合作的態(tài)度,，學會關心,、幫助周圍的人，體驗與同伴相處的快樂,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己,。

5、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

身體真有用,、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

初入大班的孩子,，隨著自我意識的悄然增長，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化,、在長大,。他們開始學會在體驗關注自身變化的同時關注周圍世界的變化,，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化,。

我自己這個主題,，將引領幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化,，從認識自己的變化到認識他人的變化,。(文、章出自教,、案網(wǎng))體驗自己當一名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心，有更大進步的積極愿望,。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望，鼓勵他們認識自我,、擁有自信，并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩,。

1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,，能從外顯的轉移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學會欣賞自己的成長,。

2、關注自己的身體,，了解自己的各個部位都會活動,，會欣賞和保護自己的身體，懂得運動動能使我們的身體更靈活,。

3、能仔細觀察同伴的特征,，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征,。

4,、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒,，學習根據(jù)他人的情緒、表情,、調節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個,，體驗和大家做朋友的快樂。

5,、通過比較、測量感知自己身體的'變化,，如影子的變化、身高的變化等,，了解測量的多種方法和工具，積累測量經(jīng)驗,。

今日課件:大班數(shù)學8的加減運算教學設計反思(推薦一篇)

居安思危,，思則有備,，有備無患,。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,，教案的作用就是為了緩解學生的壓力,，提升效率,，教案可以讓上課自己輕松的同時,，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎,？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學8的加減運算教學設計反思(推薦一篇),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

教學目標：

1,、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式,。

2,、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關系,。

3、積極地動腦思考,，主動探索數(shù)字在算式中的不同位置。

教學準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒學過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

2,、物質準備：

——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號,，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8,、3、5三個數(shù)字各一張,，筆一支。

——學具：《幼兒用書》(p14,、15,、16),，幼人手一支筆。

教學過程：

1,、奇怪的門卡。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩,，他們住飯店時,，服務員給他們出了一道題,，我們一起去看一看,。

——幼兒思考。請個別幼兒來演示,，說一說自己擺的是什么算式,，集體檢查。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式,。

2,、幼兒操作活動,。(幼兒用書p14)——看房子特征列算式,。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色,，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式,。

——觀察左邊的數(shù)字,，請你列出四道不同的算式。

——觀察三組蔬菜,，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請畫線連起來,。

——帶領幼兒分別打開第15、16頁引導幼兒練習8的第二組,、第三組和第四組加減運算。(也可以采用分組練習的方式,，本;舌動只完成一頁練習,，其它練習放在曰常或區(qū)域中進行,。)

3,、活動評價。

——請幼兒介紹操作活動,。

——引導幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,，但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了,。

——請幼兒觀察自己的記錄結果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn),。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。

活動反思：

成功之處：在教學中有意識地培養(yǎng)了學生的語言表達能力和良好的學習習慣,，特別是數(shù)學語言的表達能力。指導學生用準確,、簡潔的數(shù)學語言進行表述的良好習慣,，并通過學生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理。

不足之處：在第一個環(huán)節(jié),，讓孩子說的還是不夠，8,，9的組成不夠熟練,，在教學中,，引導得少。

改進措施：多正確引導,，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時間,。

中班教師節(jié)教案及反思篇三

1·理解故事內(nèi)容,，學說故事中蝸牛與朋友的對話,。

2·知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。

1·課件《蝸牛搬家》

重點：理解故事內(nèi)容,，學說故事中蝸牛與朋友的對話。

難點：知道蝸牛因為害怕困難,，所以搬家沒有成功。

一,、通過提問，導入活動

二,、分段欣賞故事，幫助幼兒理解,、學說角色對話

（1）傾聽故事第一段

1·蝸牛住在哪里？他住得舒服嗎,？（住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有,，每天飽受風吹日曬，只有陰天下雨,，他才從殼里探出身子喘口氣）

3·他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢,？

4·猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎,？

（2）傾聽故事第二段

1·蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣,？蝸牛怎么說？教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,，練習對話（蜜蜂：“我來幫你搬家”,。蝸牛說：“今天我不能搬家,，太陽會曬著我的,?！保?/p>

2·蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣,？蝸牛怎么說？（幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,，練習對話）

3·青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣,？蝸牛怎么說？（讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,，練習對話）

（3）傾聽故事第三段

1·你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎？（讓幼兒猜想）好,，那蝸牛的家到底搬沒搬成,，我接下去聽故事,。

2,、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒,？為什么？

三,、完整傾聽故事,，學說故事中的對話。

那我們再一起來完整的聽一遍故事,，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家,？我們在聽的時候還可以一起跟著故事學說蝸牛的話,。

四,、討論

4·如果你是小蝸牛,，你會因為太陽曬,、刮風、下雨就放棄搬家嗎,？你會怎么做？

5·小朋友在上幼兒園時,，有沒有遇到太陽曬,、刮風,、下雨？你們是怎么做的,？你們都是不怕困難的好孩子。

活動反思：

再到分組角色集體學說對話,，一遍又一遍的進行練習，主要運用了講述法和練習法,，在集體教學中注重個別差異。第三環(huán)節(jié)進行完整地傾聽故事,，學說故事中的對話。起到了復習鞏固的作用,，尊重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機會練習,，所以這里我采用的是集體學說對話的形式,。第四環(huán)節(jié),，是一個經(jīng)驗遷移的環(huán)節(jié)，通過討論,，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難，從而教育幼兒要做勇敢的,、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園,，從而突破本次活動的難點。我覺得本次活動的不足之處是教學材料的設計上,，課件設計還有不足之處，以至于在操作上有些不方便,。

中班教師節(jié)教案及反思篇四

活動目標:1．初步探索樂曲結構，感受歡快,、活潑的曲調風格,。2．在欣賞音樂的過程中嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小老鼠尋寶過程中的有趣情景,，體驗尋寶的快樂情緒,?；顒訙蕚?1．多媒體課件,、音樂,。2．彩色紙,、記號筆、小老鼠胸飾（活動前佩戴好）,。3．寶盒活動重難點:重點：探索樂曲結構,，感受,、理解樂曲,。難點：運用肢體動作表現(xiàn)樂曲?；顒舆^程:一,、角色導入,，誘發(fā)興趣。1.呈現(xiàn)ppt1：“哇,，快瞧！這只小老鼠,，它今天要去尋寶藏?！?.呈現(xiàn)ppt2：“它在尋寶過程中發(fā)生了有趣的事情，就藏在音樂中,，我們先來聽聽這首樂曲給你怎樣的感覺？”二,、完整欣賞,，初步感受,、理解樂曲,。1．初次欣賞,感受歡快、活潑的曲調風格（1）提問：這首樂曲給你怎樣的感覺,？（2）小結：我也跟你們有同樣的感覺,，聽了也覺得很輕松,、很愉快。（3）過渡語：帶著這樣的感覺,，我們來聽聽小老鼠在尋寶過程中發(fā)生了什么有趣的事。2．再次欣賞,，初步理解樂曲。（1）提問：“你聽到小老鼠發(fā)生了什么事,？”(2)師小結：小老鼠出發(fā)去尋寶藏了，它翻過兩座小山,，一會兒爬上去，一會兒滑下來,，可開心了。嘿呦嘿呦爬上了一座大山,，他有點累了，坐在山頂上休息一下,，看看山頂美麗的風景，跳跳舞,。“嘭”，一不小心從山頂上“咕嚕嚕?！睗L了下來，但是小老鼠不氣餒,，爬起來繼續(xù)前進,，終于到達山頂找到了寶藏,。(3)過渡語：我們一起來聽聽小老鼠爬山坡的這段音樂。三,、分段欣賞，進一步理解,、表現(xiàn)樂曲,。1.欣賞第一段音樂,。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這段音樂中哪些是小老鼠爬山坡，哪些是小老鼠滑下來,？（2）引導幼兒依次創(chuàng)編小老鼠爬山坡,、滑下山坡,、翻越大山的動作。提問：小老鼠爬山坡可以用什么動作,？滑下來可以用什么動作,？翻越一座大山從下往上爬，我們可以怎樣用身體動作來表現(xiàn),？（3）分別邀請幾名幼兒表演，教師對幼兒的創(chuàng)編做出適當?shù)幕貞?。?）師幼邊欣賞音樂邊共同表演。（5）教師小結后再次用肢體動作表現(xiàn),。（6）過渡語：來聽聽第二段音樂和第一段音樂有什么不一樣的地方。2.欣賞第二段音樂,。（1）幼兒欣賞，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這段音樂和第一段有什么不一樣的地方？（2）引導幼兒用動作表現(xiàn)兩段音樂的不同之處,。提問：聽著這么舒緩的音樂你覺得小老鼠會做什么事情？請你來表演一下,。提問：“咕嚕嚕嚕”滾下來,，可以怎么來表演？（3）教師帶領感受樂曲中“嘭”的聲音,。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演。（5）教師小結幼兒表演情況,。（6）過渡語：哇，小老鼠剛才從山坡上滾下來,，接下會發(fā)生什么事情，我們來聽聽第三段音樂。3.欣賞第三段音樂,。（1）幼兒欣賞，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這一段音樂你覺得跟哪段很相似？（2）師小結：是的,，跟第一段差不多，前面一段是小老鼠從山上滾下來了,，這里小老鼠爬起來繼續(xù)前進,，終于到達山頂找到了寶藏。（3）過渡語：現(xiàn)在我們看著圖譜,，聽著音樂來感受一下小老鼠的尋寶之旅。四,、再次完整欣賞，表現(xiàn)樂曲,。1.結合圖譜，完整欣賞音樂,。2.教師帶領幼兒完整表現(xiàn)樂曲。3．再次完整表演,，找到寶藏。

中班教師節(jié)教案及反思篇五

秋天到了,，帶領幼兒外出散步的時候，路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的當發(fā)夾……樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗,、動態(tài)感強。通過欣賞教學,，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復,，也是仿編的好教材。

1,、感受詩歌的語言美和意境美,。

2,、能根據(jù)詩歌結構大膽想象,，嘗試仿編詩歌,。

1,、課件1個

2,、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,，油畫棒,。

（一）全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》,，進入活動室,，引出課題。

1,、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》，隨音樂節(jié)奏進入活動室,。

2、課件播放秋風吹的聲音因,。

3,、提問：秋風來了,，小樹葉都被吹到哪兒去了？

（飄到小河里、飄到馬路上,、飄到花園里、飄到房頂上,、飄到草地上……）

（二）欣賞散文，理解散文內(nèi)容,。

1,、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

提問：散文詩說樹葉都落到哪里去了,？

（樹葉落到了院子里、小河里,、溝里、地上……）

2,、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題,。

小朋友說得真好,，下面,，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,，待會兒讓我們一起來討論,。

提問：散文詩聽完了,，你有什么不懂的嗎？

——樹葉落到溝里,，為什么螞蟻會把它當作小船呢？

——因為溝里有水,，小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。

——小魚游過來,，為什么把它當作小傘？

——小魚游到樹葉下,，就像撐了一把傘。

——樹葉落到院子里,，小燕子看見了，為什么說來信了,？

——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師概括：大家說的真好,，許多樹葉從樹上落下來,，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉,，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會說“來信了,。”

——那為什么小燕子會說催我們到南方去呢,？

——因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方,。

提問：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢,？

（催就是叫小燕子快點去南方。）

3,、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明,，解決了這么多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧,。

（三）教師作仿編的示范,，少數(shù)幼兒試編,。

引導幼兒相互討論后仿編。

——樹葉落到院子里,，小螞蟻看見了，把它當作被子,。

——樹葉落到草地上，小白兔看見了,，把它當作扇子,。

——樹葉落到地上,，小蟲看見了，把它當作餅干,。

——樹葉落到汽車上，小鳥看見了,，把它當作降落傘。

提問：小朋友想想,，除了燕子天冷了會飛到南方去,，還有誰也要非到南方過冬的,？（大雁）

——樹葉落到地上,，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去,。

（四）結束活動。

小朋友都說得真好,，下面,，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎,？幼兒在落葉圖上添畫,，邊畫邊作仿編詩句的練習,。教師巡回觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句,。課后引導幼兒相互講述,。

中班教師節(jié)教案及反思篇六

1,、探索紙板的不同玩法,，感受玩紙板的樂趣,。

2,、學習左右行進跳的動作,，增強腿部力量。

3,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

正方形紙板每人一個 開汽車的音樂 舒緩音樂

一,、開始部分：熱身運動 今天老師帶小朋友去游樂場玩,，你們開心嗎,？開著我們的小火車出發(fā)嘍,。

二、基本部分：探索紙板的各種玩法,。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法,。

小紙板剛才變成了什么,？（汽車）小紙板的本領科大了,。

請你和你的小紙板做游戲,，看看誰的玩法最多,。

幼兒自由探索玩法,，教師指導

請個別幼兒展示自己的玩法,，請其他幼兒跟著玩一玩,、學一學

教師小結

2,、合作探索小紙板的玩法。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩,，該怎么玩呢,？帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探索,，教師指導

請個別組幼兒帶著小紙板展示玩法,，讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩

三,、游戲比賽

講解游戲規(guī)則; 游戲分紅黃綠三組,，請每組幼兒試一次

游戲比賽

四,、結束部分

隨音樂做放松動作,，開著汽車離開場地。

紙板對于日常教學活動中是一件簡單,，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動中,，取用方便，有非常安全,。本節(jié)活動中，主要結合操作物體從而進行身體的位移,，孩子們在初級階段常常會發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象,，兩塊紙板拿錯順序,，導致速度減慢,。特別是多人合作時，更充分體現(xiàn)了孩子的團隊合作意識,。

中班教師節(jié)教案及反思篇七

1.在觀察和游戲中學習辨認幾種常見的落葉樹的樹葉。

2.通過活動感受秋天落葉的美,。

1.開展過撿落葉活動,。

2.各種樹葉若干；楓葉,、梧桐葉,、銀杏葉頭飾。

3.多媒體課件,。

師：雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去干什么,？秋天到了,，一些樹上的葉子落下來，我們叫它落葉,。

3. 小組介紹后，請個別幼兒介紹,。（名字、樣子）

1.看課件,，問：這棵樹漂亮嗎,？秋天來了,，一陣風吹來,，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上,。

2.樹葉是怎樣落下來的，象什么,？誰會用身體動作來學學樹葉落下的樣子,。請個別幼兒模仿,，集體學學,。

（一）認識,、區(qū)分楓葉和梧桐葉

1．這么漂亮的樹叫什么名字呢,？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉,，楓葉長得什么樣呢,？我們仔細來看看,。

2．看課件，請個別幼兒說說（紅紅的,，象雞抓等）,。

3．楓葉在地上飄啊飄,，它想去找好朋友一起玩，看,，它找到了誰,？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）,。

4．梧桐葉長得什么樣？（黃黃的,，象手掌、扇子）,。

5．楓葉和梧桐葉長得一樣嗎？什么地方不同,？（顏色、形狀,、大小）,。

6．老師這里有許多樹葉，請你來找一找楓葉,、梧桐葉。

7. 分組找后,，集體檢驗,。

（二）認識銀杏葉

2．小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎,？銀杏樹的樹葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉,。請個別幼兒在筐里尋找銀杏葉。（集體檢驗）,。

3．銀杏葉長得象什么？（黃黃的,、象扇子等）,。

1. 小朋友真棒,，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看,！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心?。。ǘ嗝襟w畫面）

2. 看課件,，感受兒歌。秋天的落葉真美啊,，一片樹葉飄呀飄，象什么呀,？（好象飛來一只鳥）。幾片樹葉飄呀飄,，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄,，秋天的落葉真美麗,。

3. 集體有表情地朗誦兒歌,。

4. 介紹游戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來嗎,？老師這里有許多樹葉頭飾，請你來選一個戴上,，我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風,，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來,；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來,，我一轉身表示大風來了，所有的樹葉都飄下來,，然后一起說：秋天的落葉真美麗,。

5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲,。

剛才我們一起認識了三種落葉,，還和落葉玩了游戲,，真開心,。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動室）,。

中班教師節(jié)教案及反思篇八

在進行本次活動中,，我在音樂技能方面,，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠對不同的節(jié)奏做出反應,，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面,，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展,。在活動中，雖說事前準備了一些動作,，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”,，當幼兒表達自己看不懂時,，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。

中班教師節(jié)教案及反思篇九

受中國傳統(tǒng)習俗的影響,，人們對愛的表達比較含蓄?！拔覑勰恪敝皇呛唵蔚娜齻€字，卻蘊含了許多的感情色彩,，讓孩子明白愛是要大聲說出來的`,，一個人的心中只要充滿愛,，就會變得幸福,，就會感到快樂,。

1,、學唱歌曲《我愛你》,，抒發(fā)情緒。

2,、理解歌詞的含義，愛身邊的人,。

3、感受生活的快樂與歌曲之美妙,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

曲譜,、愛心卡片等,。

1,、感受節(jié)奏的旋律,，體驗感情色彩。

2,、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙,。

3、老師示范唱,。

4、一句句教,。

5、設計歌曲伴舞動作,，表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛你,。

6、再次示范唱,，讓孩子進一步理解歌詞含義。

7,、分工歌唱，老師唱后半部分,，孩子唱前半部分。

讓孩子們學會歌唱歌曲《我愛你》,，對孩子進行情感教育,，幫助孩子的情商得到鍛煉哦,。讓孩子們在音樂當中得到個人能力的提升,。理解了愛的含義與快樂,。