作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

中班教師節(jié)教案及反思篇一

設計背景

西瓜是幼兒經(jīng)常吃,、喜歡吃的瓜果之一,，果市場上隨處可見各種品種的西瓜的身影。在合山市河里鄉(xiāng)有一種西瓜品種，無籽,，水分非常多,，且色澤鮮嫩，人稱“河里瓜”,，深受人們的喜愛,。因此，為了讓幼兒感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化,，我選擇了西瓜作為教學內容,，設計了這節(jié)課，引導幼兒在觀察和品嘗西瓜的過程中,，發(fā)現(xiàn)“河里瓜”的優(yōu)點,，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜,、怎么畫西瓜等內容。

活動目標

1,、感知,、探索西瓜的特征。

2,、通過品嘗,、比較，體驗河里西瓜的優(yōu)點,。

活動重點：

了解各種西瓜品種的特征,，體驗本土西瓜的優(yōu)點。

活動難點

引導幼兒如何畫西瓜,。

活動準備

1,、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干。

2,、餐巾,、點心盤人手一份；刀,、抹布各一,。

3、繪畫紙,、水彩筆,。

活動過程

一、認識西瓜

1,、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干,，讓幼兒觀察。

（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進行適當引導,。

（2）請幼兒表述各自的探索過程和結果,。

教師小結：西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的,，有的是淺綠色的,。河里瓜還帶花紋，滑滑的,、涼涼的,、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響,，推一推還會滾動,。

二、西瓜里面是什么樣子的,？

（可讓幼兒猜測,，以引起他們對觀察、探索西瓜內部特征的興趣,。）

（1）教師：你們喜歡吃西瓜嗎,？為什么？

（2）教師選一個普通的西瓜,，一個河里瓜,，分別切開，讓幼兒認識,。

（3）讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜,，說說它們的不同之處。

（4）根據(jù)幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多,，甜甜的,，特別河里西瓜，它是無籽的,，吃起來又方便又好吃,，能解渴、祛暑,，深受人們的喜愛,，是合山著名的本土水果之一。

三,、畫西瓜

1,、教師先示范如何畫西瓜，幼兒欣賞,。

2,、幼兒操作畫西瓜,，教師適當指導。

3,、幼兒相互交流作品,。

教學反思

《西瓜》這節(jié)中班科學活動看似簡單，可在備課的`過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的,。首先幼兒對西瓜并不陌生,，在炎炎夏日經(jīng)常可以吃到,，但是那只是幼兒對西瓜的表象理解,，并沒有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點。因此,，在課前準備上我在教具上也花費一番功夫,，特意到市場上去買了許多西瓜及“河里瓜”。在上課的過程中,，我通過讓幼兒觀察,、品嘗、比較等方式,，讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點,。在給他們品嘗西瓜后，鼓勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道,，體驗本土西瓜的優(yōu)點。在說說普通西瓜和河里瓜的不同之處這個環(huán)節(jié)時,，大部分幼兒都能說出不同點來,。在畫西瓜這個環(huán)節(jié)，我要求幼兒看著西瓜實物來畫,，多數(shù)幼兒繪畫水平達到了我的教學要求,。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動少了些，氣氛不夠活躍,。如果給我重新上這節(jié)課,，我會加入一些小互動、小游戲進去,，讓幼兒學習起來沒有那么枯燥,。

中班教師節(jié)教案及反思篇二

1、初步形成良好的自我意識,，知道自己是人群中的一個,。

2、初步了解身體個部位都會活動,，懂得保護自己的身體,。

3,、養(yǎng)成對他人、社會親近,、合作的態(tài)度,，學會關心、幫助周圍的人,，體驗與同伴相處的快樂,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己,。

5,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

身體真有用,、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

初入大班的孩子,，隨著自我意識的悄然增長,，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大,。他們開始學會在體驗關注自身變化的同時關注周圍世界的變化,，會用眼睛捕捉、用情感體驗每一種事物的變化,。

我自己這個主題,，將引領幼兒從認識幼兒園的變化到認識周圍環(huán)境的變化，從認識自己的變化到認識他人的變化,。(文,、章出自教、案網(wǎng))體驗自己當一名大班哥哥姐姐的光榮感和責任心,，有更大進步的積極愿望,。我們將盡可能滿足他們探索世界的強烈愿望，鼓勵他們認識自我,、擁有自信,，并在探索事物變化的過程中體驗生活的豐富多彩。

1,、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,，能從外顯的轉移到發(fā)現(xiàn)內隱的變化，學會欣賞自己的成長,。

2,、關注自己的身體，了解自己的各個部位都會活動,，會欣賞和保護自己的身體,，懂得運動動能使我們的身體更靈活,。

3、能仔細觀察同伴的特征,，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

4,、能嘗試用不同的方式表達自己的情緒,，學習根據(jù)他人的情緒、表情,、調節(jié)自己的行為,，知道自己是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂,。

5,、通過比較、測量感知自己身體的'變化,，如影子的變化,、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具,，積累測量經(jīng)驗,。

今日課件:大班數(shù)學8的加減運算教學設計反思(推薦一篇)

居安思危，思則有備,，有備無患,。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,，教案的作用就是為了緩解學生的壓力,，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時,，學生也更好的消化課堂內容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎,？下面的內容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學8的加減運算教學設計反思(推薦一篇),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

教學目標：

1,、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式,。

2,、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關系,。

3,、積極地動腦思考,，主動探索數(shù)字在算式中的不同位置。

教學準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒學過7以內各數(shù)加減法及8的組成,。

2、物質準備：

——教具：符號底板(底板分成四格,，兩格上寫有加號和等號,，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字),，8,、3、5三個數(shù)字各一張,，筆一支,。

——學具：《幼兒用書》(p14、15,、16),，幼人手一支筆。

教學過程：

1,、奇怪的門卡,。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時,，服務員給他們出了一道題,，我們一起去看一看。

——幼兒思考,。請個別幼兒來演示,，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查,。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式,。

2、幼兒操作活動,。(幼兒用書p14)——看房子特征列算式,。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色,，在加減符號旁邊填寫數(shù)字,，列出四道不同的加減算式。

——觀察左邊的數(shù)字,，請你列出四道不同的算式,。

——觀察三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同,，請畫線連起來,。

——帶領幼兒分別打開第15,、16頁引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算,。(也可以采用分組練習的方式,，本;舌動只完成一頁練習，其它練習放在曰?；騾^(qū)域中進行,。)

3、活動評價,。

——請幼兒介紹操作活動,。

——引導幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,，但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了,。

——請幼兒觀察自己的記錄結果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn),。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒,。

活動反思：

成功之處：在教學中有意識地培養(yǎng)了學生的語言表達能力和良好的學習習慣，特別是數(shù)學語言的表達能力,。指導學生用準確,、簡潔的數(shù)學語言進行表述的良好習慣，并通過學生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理,。

不足之處：在第一個環(huán)節(jié),，讓孩子說的還是不夠，8,，9的組成不夠熟練,，在教學中，引導得少,。

改進措施：多正確引導,，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時間,。

中班教師節(jié)教案及反思篇三

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

2,、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協(xié)調的能力,。

活動準備：

1,、哨子一個，廢舊報紙若干,，小紅旗一個 橡膠小鹿四個

2,、錄音機,，音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈,，指導做簡單的熱身動作,。

1、導入游戲

老師今天和大家一起來做個新游戲,，好不好,？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么,？(幼兒回答,，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇,，也很期待,，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛,，好奇的看著,。

老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,，借助風力向前跑,，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,，如果中途停下來,，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,，你必須拾起報紙,，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲,。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組，站成四排,，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成,，就發(fā)給他一個小紅旗,。大家都要鼓掌表揚！

3、開始游戲

幼兒準備好以后,，哨聲一響,，游戲就開始。在音樂的配合下,，幼兒緊張而忙碌起來,，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次,，但他不放棄,，撿起報紙繼續(xù)前進。

4,、活動結束,，

表揚鼓勵，教師做及時總結

中班教師節(jié)教案及反思篇四

一,、回憶原有了解老鼠的造型,。

1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗,，嘗試用不同的動作表現(xiàn)老鼠的造型,。

2、教師反饋幼兒的典型動作,，引導幼兒用手部動作和身體的屈伸,，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米,、睡覺,。

二、幼兒聽音樂,，跟隨教師邊唱歌邊學習表演2―3遍,，并學習用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作,。

1,、引起幼兒對歌詞內容的關注。

教師：小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

2,、提問歌詞內容教師：小老鼠跑出去干什么呢?應該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱,。

3、教師唱歌曲,，同時帶幼兒邊唱歌邊表演,。引導幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞內容。

三,、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學習用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞。

教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學習用不同的速度來演唱,。

四、一起來表演,。

中班教師節(jié)教案及反思篇五

1．學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作,。

2．通過幼兒自主活動，相互學習,，培養(yǎng)合作精神,，體驗自主活動的快樂,。

3．培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念,。

4．商討游戲規(guī)則,，體驗合作游戲的快樂,。

牛皮筋,、會念兒歌《小辮子》

1,、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法

3,、游戲規(guī)則

1)用黑白配的方法,，確定拉繩人（2人或3人）

2)在跳繩時,，要一邊念兒歌一邊做相應的動作

3)跳錯的小朋友就要去拉繩

4,、游戲開始

游戲結束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞,。

“跳皮筋”是民間游戲之一,，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來,，感受到其中的樂趣,。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲,，在幼兒自主探究的過程中,，發(fā)現(xiàn)多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調能力,，體驗集體游戲中的樂趣,，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質,。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動,。

中班教師節(jié)教案及反思篇六

1、理解,、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,，在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

2,、能用（輕,、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

3,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

4,、借助圖譜,、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲,。

1,、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個,，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞,、打嗝雞、害羞雞）,。筆,。

2、鈴鼓,、絲巾每個小朋友一份

一,、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋,？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場,。

師：母雞孵了幾個蛋？

二,、認識三個不同特征的小雞寶寶,，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎,？

1,、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮,、有力的聲音表現(xiàn)自信,。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么,？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲,，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿,。

（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音,。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2,、打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏,。

師：這只雞喜歡打嗝,，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲,。

（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎,？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音,？

（4）練習唱準小節(jié)末拍的休止符。

3,、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞,。

師：他是什么樣子的,？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢,。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的,？他的.聲音呢？

（3）學習害羞雞唱歌

4,、集體歌唱,，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,，名字叫《母雞孵蛋》,。我們一起來唱一唱吧！

三,、介紹鈴鼓和絲巾的特點,，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1,、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞,？鈴鼓呢？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏,？

怎樣給打嗝雞伴奏,？到了打嗝的地方可以怎么辦？

怎樣給害羞雞伴奏,？

2,、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》,。

四,、拓展經(jīng)驗

出示雙胞胎小雞

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

活動中我犯了一個原則性的錯誤,，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,，在示范的時候沒有把握好節(jié)奏,，導致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題?；顒幽繕巳苡幂p慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞,、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了,?；顒娱_始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發(fā)孩子學習的興趣,，請孩子邊表演邊數(shù)數(shù),。活動中我將重點放在第二段末拍節(jié)奏上,，先學三聲雞叫,，然后打嗝一下，活動中我反復的提醒,，大部分孩子都能理解,。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱,，然后在配上樂器,，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個方面我處理的不是很好,。

中班教師節(jié)教案及反思篇七

1,、初步了解歌曲的內容，學習用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作及貓與老鼠角色的變化,。

2、借助觀察的經(jīng)驗,，嘗試根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型,，在教師動作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑,、吃米等動作,。

3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時,，蹲下后不隨便移動,，等大家唱完最后一句時，才能跑回座位,。

中班教師節(jié)教案及反思篇八

目的：通過游戲,，讓幼兒大膽準確的使用形容詞，并能學習說完整的一句話,。

過程：

一,、教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片）,，對小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡,，它最愛學人說話,，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話,。

二,、現(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后,，請你用這個詞說一句話,，還要形容這個詞。誰說的好,，小鸚鵡就去找他做朋友,。"如，教師說："小雨,。"幼兒說："小雨沙沙地下。"照此可以練習一系列的詞：

雪花——雪花飄飄飛下來,，蓋滿大地,。

妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕,。

紅棗——大紅棗又脆又甜,。

教室——我們的教室清潔又明亮。

書——張老師拿著一本厚厚的大書,。

松樹——松樹被雨水淋過后,，翠綠可愛。

菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香,。

注意：

1·小朋友的形容詞用的準確,、恰當、生動,，教師就要立即給以表揚,，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

2·要求幼兒針對教師提出的名詞,，說出一句完整的話,。要求幼兒語句中要使用形容詞。

3·教師準備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量,，要爭取使每個幼兒都得到,，讓幼兒感到滿足。

中班教師節(jié)教案及反思篇九

我們班有個小朋友去北京看望了爸爸,、媽媽 剛回來,，她給小朋友們講北京的冬天下好大好大的雪,，可以堆雪娃娃、打雪仗,，出門還要穿好厚好厚的衣服,，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友們聽了都很疑惑,，因為我們身處農(nóng)村,，孩子們都很少有機會外出去感受祖國各地的冬天景象，我們本地冬天又很少下雪,，所以孩子們疑惑,。正好冬天到了，天氣也冷了,，冬天都有什么景象呢,？是不是所有地方的冬天都是一樣的景象呢？是不是所有地方的冬天都下雪呢,？通過本次活動重點引導幼兒探索冬天的景象,，在此基礎上了解祖國部分不同地方的冬天景象，通過本次活動讓幼兒明白不同地理位置有不同的氣溫,，冬天的景象也有所不同,。

1、關注冬天的各種自然現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,。

2、拓寬幼兒知識面,，讓幼兒了解祖國不同地方冬季氣溫不一樣,，冬天的景象也有所不同。

3,、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉,。

4、充分體驗“科學就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

重點：讓幼兒感受自己所在地冬天的景象。

難點：讓幼兒明白祖國各地不同的地理位置有不同的氣溫,，冬天就有不一樣的景象

1.,、本地冬天景象掛圖一張，彩色小片色紙若干（讓幼兒剪雪花）

2,、北方城市冬天景象掛圖一張（哈爾濱）,、南方城市冬天景象掛圖一張（昆明）

3,、碟片（祖國部分地方的冬天景象）

過程一：談話引出課題

1、師：小朋友們,，冬天來了,，天氣冷了，你們怕不怕冷呢,？

幼兒：（不怕,、不怕、我也不怕,。）孩子們幾乎都回答不怕,。

2、師：小朋友們真棒,！都不怕冷每天都堅持來上幼兒園,，那你們在上幼兒園的路上都看到了些什么呢？和平時你們看到的有什么不一樣的嗎,？（出示本地掛圖,，引導幼兒思考）

幼兒：（我看到樹葉黃了、樹葉枯了,、小草也枯了,、花兒也沒有了、葡萄的葉子也掉了,、小朋友們穿厚衣服了,、戴手套了,、圍圍巾了）

師：給予表揚,。（讓幼兒充分發(fā)揮觀察力、想象力,、和語言能力,，同時也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽，鼓勵幼兒多發(fā)言,、多觀察,、多想象、多交流,、多傾聽和分享同伴間的發(fā)現(xiàn)）

過程二：了解本地冬天景象

1,、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖，找出冬天的景象,。讓幼兒們自由發(fā)現(xiàn),，大膽發(fā)言。

幼兒：（樹葉掉了,、小草枯了,、刮風了,、下了一點點下雪、穿厚衣服了,、戴手套了,、圍圍巾了）

2、帶領幼兒園觀察幼兒園冬天的景象,，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園冬天的變化,。

幼兒：（幼兒園的葡萄葉子沒有了、臘梅花兒要開了,、小草枯了,、小樹的葉子也掉了、沒有蜜蜂和蝴蝶了,、草莓沒結果了,、小朋友們穿厚衣服了、戴手套了,、圍圍巾了,、老師穿羽絨服了）

3、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎,？（幼兒基本都認為和圖片上的景象差不多）

4,、教師小結：首先肯定幼兒們的發(fā)現(xiàn)都非常的好，都認真觀察了都說得很棒,。冬天天氣冷了,，刮風了，樹葉黃了一片一片的掉了,，小草也枯了,，臘梅花兒開了，老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服,、帶上了手套,、圍上了圍巾。為什么圖片上在下小雪呢,，小朋友們我們這兒也會偶爾下小雪的,，只是今天還不夠冷所以還沒下雪。

幼兒：老師,，我們這兒還沒下過雪,，北京真的下大雪了嗎？

師：是的,，北京下大雪了,。我們的祖國可大了，在祖國不同的地方氣溫不一樣，冬天的景象也不一樣,，所以有的地方會下大雪,，有的地方不會下雪。我們一起來看祖國其他地方的冬天景象,，小朋友們就知道了,。（出示其他地方冬天景象掛圖）

過程三：認識祖國其他地方冬天景象。

1,、教師和幼兒一起觀看北方城市和南方城市冬天景象圖,，讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象。

2,、讓幼兒談談各地冬天景象,，并和我們所在地冬天景象做比較。

師：你們看到了哪些冬天景象呢,？（教師肯定圖中都是冬天的景象)幼兒

師：介紹北方城市冬天景象特征：邊引導幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特別低,，會下好大好大的雪，也會結冰而且冰幾個月都不會化,，所以可以做冰雕,，也可以堆雪娃娃，打雪仗,、滑冰,。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子,，圍厚厚的圍巾,。

介紹南方城市冬天景象特征：引導幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實就是四季如春，冬天也和春天一樣,，小樹綠綠的,，鮮花盛開，從不下雪的,。

師：解開幼兒的疑惑,，讓幼兒明白我們的中國非常遼闊,，不同的地方地理位置不一樣氣候也不用,，冬天景象也不一樣。

3,、播放祖國各地冬天景象的碟片,，讓幼兒進一步了解不同地方的冬天景象。

過程四：游戲

1,、兒歌《雪娃娃》

2,、剪雪花（教師強調用剪刀的安全，并隨時關注幼兒的制作過程）

活動延伸：

1、和小朋友們一起把剪好的雪花拿去布置我們的教室,。

2,、帶領小朋友們去親自感受冬天的景象。

3,、冬天我們不怕冷一起去鍛煉,。

通過這次活動，能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象,，并知道冬天冷了要多鍛煉身體和做好保暖工作,。也讓幼兒基本了解不同地理位置有不同的氣候，冬天的景象也不一樣,，解開了幼兒的疑惑,。 引導幼兒接觸了自然環(huán)境，感受了自然界的美與神奇,，滿足了幼兒的好奇心,。充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、想象力和語言能力,，并能讓幼兒歡快的,、自由的交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。不足之處,，由于幼兒知識面有限,，教具也準備也不充分，幼兒不能更真切的感受不同地方不一樣的冬天景象,。在今后的教學中我一定多為幼兒提供觀察,、操作、試驗的機會,，支持和鼓勵幼兒動手,、動腦大膽探索。

中班教師節(jié)教案及反思篇十

1,、知道媽媽的生日是幾月幾日,。

2、能夠用連貫的語言復述故事的主要內容

3,、能夠用自己的方式表達對媽媽的愛,。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性,。

5,、理解故事內容，能認真傾聽,，有良好的傾聽習慣,。

粉色心形賀卡小豬圖片彩色筆剪刀幼兒用書活動過程：

1、通過談話活動，引出媽媽的生日,，激發(fā)幼兒對媽媽的愛,。

教師提問媽媽的生日是幾月幾號，引發(fā)幼兒對媽媽的探討,，激發(fā)幼兒對媽媽的愛,。

2、教師出示圖片,，引出故事《給媽媽的禮物》,。

1）教師出示小豬圖片，用小豬的口吻給幼兒完整地講述一遍故事,。

教師（以小熊的口吻）：媽媽的生日快到了,，我要送媽媽什么禮物好呢？

2）教師引導幼兒理解故事的主要內容,。

教師：故事的名字叫什么,？

剛開始的時候，小豬嘟嘟想親手做一個什么禮物送給媽媽,？

3）教師復述故事,，請幼兒仔細傾聽。

3,、幼兒制作禮物給媽媽,。

教師為幼兒踢狗多種材料，鼓勵幼兒按照自己喜歡的方式,，制作禮物送給媽媽,。

在幼兒做好禮物以后，教師可以詢問幼兒送給媽媽禮物的時候想要說的話,，鍛煉幼兒的語言表達能力,。

幼兒園的數(shù)學課，沒有純粹的數(shù)學內容,，每個課題都以一定的情景,、游戲或故事等出現(xiàn)。

比如：《禮物送給好媽媽》,，課堂的主體內容是讓中班孩子感知數(shù)字7的實際意義,，理解數(shù)字和數(shù)量的關系。但是,，卻以《禮物送給好媽媽》作為課題,。為什么呢,？原因很多,。

首先，跟主題有關系，因為主題是“我有多愛你”,。

《禮物送給好媽媽》中的媽媽是幼兒最親近的人,，送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事，這些都沒有問題,。那就要看老師具體創(chuàng)設的情景是否引起孩子的強烈反應,。老師在具體設計情節(jié)、導語,、過渡語的時候是否讓孩子覺得真實,？是否讓孩子感興趣去做這件事？是否讓孩子覺得做這件事非常有意義,？從而使孩子在課堂中始終帶著一個目的,、任務，有意識,、饒有興致地在做某件事,？老師創(chuàng)設的情景只有讓孩子深切感受到與自己的關系，覺得有意義,，才會有所反應,。

中班教師節(jié)教案及反思篇十一

1、發(fā)展比較性觀察力,，了解幾種熟悉的植物的過冬方式,。

2、能關注周圍花草樹木的季節(jié)變化,，并能用自己喜歡的方式進行表達,。

3、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法,。

知道植物在冬季發(fā)生的變化,。

關于秋天景色與冬天景色的'圖各一幅;幼兒園院內環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿,、黃瓜,、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅,。

小朋友,，你們去旅游過嗎?旅游時都看到了什么了?今天，老師想給大家講一個關于旅行的故事,。(師講故事)

a,、邊講故事,，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節(jié)的變化,。

小朋友,，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

b、引導幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友,，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時出示兩幅圖片）

c,、(出示幼兒園院內環(huán)境圖片)小朋友,，你們看，這是哪兒?漂亮嗎?引導幼兒觀察圖片,，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,，一樣嗎?哪里不一樣。通過對比,，引導幼兒學習身邊常見植物落葉,，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能,，通過落葉,、變枯來減少體內水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠,。采取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹,、柳樹、月季花,、梔子花的圖片);學習了解植物過冬的另外幾種方式,。如常青休眠的：小麥、松樹,、冬青;靠根過冬：韭菜,、菊花等;靠種子過冬的：蒲公英、花生,、玉米等,。

(出示西紅柿、黃瓜,、草莓,、西瓜的圖片)小朋友，在寒冷的冬天,，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以幫助植物過冬的方法,。如，為小樹穿稻草棉衣,，給蔬菜建大棚等,。

到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物,，為穿上暖和的"棉衣"。

通過本節(jié)活動的學習,，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣,。