作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班教師節(jié)教案及反思篇一

1,、識(shí)別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維,、二維的分類,。

2、發(fā)展幼兒觀察,、辨別,、歸案的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

蠟筆,，油畫棒(紅黃兩色)各4支，勾線筆,、鉛筆(紅黑兩色)各40支,，籃子若干，托盤若干,，蒙氏架兩個(gè),。

師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,，你們說怎么分?

小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次,?？纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?

請(qǐng)男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆,。貼上標(biāo)志,。

小結(jié)：剛才我們按顏色分法完成了第二道工序。

出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個(gè)筆盒,。

一個(gè)個(gè)筆筒解說,，教師示范兩個(gè)筆筒，其余兩個(gè)請(qǐng)幼兒操作,。

3,、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好，請(qǐng)你們每個(gè)人找到一份工作材料,，按照筆筒上的要求完成這道工序,。完成以后請(qǐng)把筆筒放到貨架上。

4,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

5,、檢驗(yàn)小結(jié)：看看分對(duì)了沒有?

2,、出示幾張三維的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志,，感知三維3,、師：你們真棒，瞧,，制筆廠的廠長要來夸我們了,。(請(qǐng)一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好，送給每個(gè)孩子一支筆)4,、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn),，對(duì)于沒有涉足過的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓我著實(shí)傷了腦筋,。在設(shè)計(jì)課程開始,，我一步步踏入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域，分類是時(shí)常出現(xiàn)在我嘴邊的話,。

整個(gè)活動(dòng)按照課的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行著,，在活動(dòng)中,，常出現(xiàn)在語言活動(dòng)中的話語與思考纏繞在這次活動(dòng)中，環(huán)節(jié)雖清楚,，但小結(jié)的話語不夠到位,。對(duì)于孩子的回答不能很好的去提升與點(diǎn)評(píng)。課后教師的點(diǎn)評(píng)讓我收獲極大,，理清了自己感到困惑的問題,，同時(shí)也讓自己對(duì)于分類的概念上問題提升了一個(gè)層面。針對(duì)提供分類的材料上,，要更細(xì)心的去挖掘孩子的想法,，與材料所帶來的問題，可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進(jìn)行更改,，也可以換種方法給孩子出示標(biāo)志進(jìn)行操作,，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)更好的去設(shè)計(jì)。

一次數(shù)學(xué)的分類,，給我開啟了一扇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的小門,，雖然課上的并不是很好，但思想上卻開始被奧妙的它所吸引,。相信繼續(xù)去學(xué)習(xí),，大門會(huì)為我敞開。

中班教師節(jié)教案及反思篇二

看奧運(yùn)比賽,，讓人感到規(guī)則的魅力,。這個(gè)大規(guī)則競技場，之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪,，在于規(guī)則,。奧運(yùn)文化之所以傳遍世界，就是規(guī)則的魅力,。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例,，也可以是約定俗成，流傳下來不成文的規(guī)定,。作為幼兒園里的規(guī)則,，我們更多的是一種約定俗成，對(duì)于孩子來說,，這種方式看不見也摸不著,，以怎樣的形式才能化無形為有形?游戲也許是最好的規(guī)則載體，從孩子最感興趣的事物入手,，在游戲的過程中共同制定相應(yīng)的規(guī)則,，又讓游戲規(guī)則由點(diǎn)及面的滲透到幼兒園一日生活中，從而幫助幼兒建立起一定的.規(guī)則意識(shí),。

中班教師節(jié)教案及反思篇三

秋天到了,，帶領(lǐng)幼兒外出散步的時(shí)候,，路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣,，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,，有的當(dāng)發(fā)夾……樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力,，而散文詩“落葉”文雖短小,，卻充滿趣味,，想象力豐富而美麗,、動(dòng)態(tài)感強(qiáng),。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙,。詩中語句簡短而有重復(fù),，也是仿編的好教材。

1,、感受詩歌的語言美和意境美,。

2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象,，嘗試仿編詩歌,。

1、課件1個(gè)

2,、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,，油畫棒。

（一）全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》,，進(jìn)入活動(dòng)室,，引出課題。

1,、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,，隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。

2,、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因,。

3、提問：秋風(fēng)來了,，小樹葉都被吹到哪兒去了,？

（飄到小河里、飄到馬路上,、飄到花園里,、飄到房頂上、飄到草地上……）

（二）欣賞散文,，理解散文內(nèi)容。

1,、教師有表情地朗誦散文詩一遍,。

提問：散文詩說樹葉都落到哪里去了,？

（樹葉落到了院子里、小河里,、溝里,、地上……）

2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題,。

小朋友說得真好，下面,，老師再來朗誦一遍散文詩,，這次請(qǐng)小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì)兒讓我們一起來討論,。

提問：散文詩聽完了,，你有什么不懂的嗎？

——樹葉落到溝里,，為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢,？

——因?yàn)闇侠镉兴∥浵佭^不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去,。

——小魚游過來,，為什么把它當(dāng)作小傘？

——小魚游到樹葉下,，就像撐了一把傘,。

——樹葉落到院子里，小燕子看見了,，為什么說來信了,？

——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師概括：大家說的真好,，許多樹葉從樹上落下來,，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉,，就像看到寫著秋天來到的信一樣,，所以小燕子會(huì)說“來信了?！?/p>

——那為什么小燕子會(huì)說催我們到南方去呢,？

——因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方,。

提問：小朋友說的都很好,，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢？

（催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。）

3,、請(qǐng)幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍,。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題,，下面我們?cè)賮硇蕾p一遍這首好聽的散文詩吧,。

（三）教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編,。

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編,。

——樹葉落到院子里，小螞蟻看見了,，把它當(dāng)作被子,。

——樹葉落到草地上，小白兔看見了,，把它當(dāng)作扇子,。

——樹葉落到地上，小蟲看見了,，把它當(dāng)作餅干,。

——樹葉落到汽車上，小鳥看見了,，把它當(dāng)作降落傘,。

提問：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去,，還有誰也要非到南方過冬的,？（大雁）

——樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了,，催我們到南方去,。

（四）結(jié)束活動(dòng)。

小朋友都說得真好,，下面,，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫,，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí),。教師巡回觀察，可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句,。課后引導(dǎo)幼兒相互講述,。

中班教師節(jié)教案及反思篇四

1、在游戲中知道海面能夠吸水,。

2,、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水,，四個(gè)空的),，用于測(cè)量的尺子。

一,、玩玩海綿。

1,、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,，再拿起來，你發(fā)現(xiàn)了什

么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠,，你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)

2,、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程,。

二,、雨水接力賽

1、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對(duì)面的水桶里,，當(dāng)老師響鈴時(shí),，家停止運(yùn)雨水，比比哪一組運(yùn)的水最多,。

2,、幼兒分成紅、黃,、藍(lán),、綠四個(gè)小組，貼上彩色標(biāo)記,。游戲開始,，幼兒開始用海綿運(yùn)水。

3,、鈴聲響了,，教師和幼兒一同來測(cè)出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測(cè)量方法是：教師手拿尺子,，垂直插入水中測(cè)量,。

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)尺子上的標(biāo)記,，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,，哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。

5,、重復(fù)游戲兩次,。

3,、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球

1、通過游戲,，鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性,。

2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù),。

一、開始部分

傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì),，分別從上和下傳球,。

二、基本部分

1,、三分之二的幼兒拿取皮球,，然后提出要求：

有球的孩子要保護(hù)好自己的.球，沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來,，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球,。奪球的過程中，要多動(dòng)腦筋,，不能推拉別人或者硬搶,。

2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,，教師可以先奪球,，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,。

三、放松部分：

兩人一組拍皮球,，整理,，回教室。

中班教師節(jié)教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看情境表演,，體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助,。

2.愿意在別人有困難的時(shí)侯幫助別人，感受關(guān)心,、幫助別人的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.情境表演：我的好鄰居。

2.請(qǐng)家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的.好人好事,。

3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第17頁,，配套磁帶或光盤。

活動(dòng)過程：

一,、討論：如果你在家里遇到了困難,，家里又沒有大人,，你會(huì)怎么辦？

幼兒觀看情境表演,，了解表演內(nèi)容,。表演后，請(qǐng)幼兒思考,。

1.紅紅遇到了什么困難,？是怎么解決的？

2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢,？

3.如果你開一個(gè)愛心小屋,，你會(huì)幫助別人做些什么呢？

二,、操作

1.構(gòu)想自己的愛心小屋

2.設(shè)計(jì)自己心中的“愛心小屋”

3.教師觀察幼兒。

三,、作品展示

1.幼兒互相評(píng)價(jià)作品,。

四、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

我首先讓幼兒觀察愛心小屋,，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋,？會(huì)發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來理解鄰居的意思,，從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》,，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了？阿姨會(huì)怎么說怎么做,？換成是你會(huì)怎樣做,？為什么？引導(dǎo)幼兒猜猜,、說說理解故事情節(jié),，其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)是如何對(duì)待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊,?；顒?dòng)中幼兒懂得在別人有困難的時(shí)候幫助別人，感受關(guān)心,、幫助別人的快樂,。

中班教師節(jié)教案及反思篇六

1、探索紙板的不同玩法,，感受玩紙板的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動(dòng)作,，增強(qiáng)腿部力量,。

3,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

正方形紙板每人一個(gè) 開汽車的音樂 舒緩音樂

一,、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng) 今天老師帶小朋友去游樂場玩,，你們開心嗎？開著我們的小火車出發(fā)嘍,。

二,、基本部分：探索紙板的各種玩法。

1,、幼兒自己探索紙板的不同玩法,。

小紙板剛才變成了什么？（汽車）小紙板的本領(lǐng)科大了,。

請(qǐng)你和你的小紙板做游戲,，看看誰的玩法最多。

幼兒自由探索玩法,，教師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法,，請(qǐng)其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué)

教師小結(jié)

2,、合作探索小紙板的玩法,。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩，該怎么玩呢,？帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧,。

幼兒合作探索，教師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別組幼兒帶著小紙板展示玩法,，讓其他幼兒跟著擺一擺,、玩一玩

三、游戲比賽

講解游戲規(guī)則; 游戲分紅黃綠三組,，請(qǐng)每組幼兒試一次

游戲比賽

四,、結(jié)束部分

隨音樂做放松動(dòng)作，開著汽車離開場地,。

紙板對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡單,，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中,，取用方便,，有非常安全,。本節(jié)活動(dòng)中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移,，孩子們?cè)诔跫?jí)階段常常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象,，兩塊紙板拿錯(cuò)順序，導(dǎo)致速度減慢,。特別是多人合作時(shí),，更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

中班教師節(jié)教案及反思篇七

1.出示格子毯,，激發(fā)游戲興趣,。

t：今天，老師帶來四張格子毯,，我們要和格子毯做游戲,，看，它是什么形狀的?

t：毯子前面有什么?

t：每個(gè)格子上還有什么?

t：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰?

t：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點(diǎn)和終點(diǎn),，那哪個(gè)標(biāo)記做我們的起點(diǎn)呢?終點(diǎn)呢?

t：你們想玩跳格子的游戲嗎?

2.制定基本游戲規(guī)則

(1)展示不同跳法t：我們?cè)趺刺褡?(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,，像小兔子那樣，一次跳一個(gè)格子)誰愿意來試一試?我們一起來記錄他的跳法,，請(qǐng)你慢點(diǎn)跳。

還有不同的跳法嗎?

(2)選擇線路重點(diǎn)練習(xí)t：這兩種線路,，那哪一種最容易記呢?

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路t：那我們分組來練習(xí)一下吧,，請(qǐng)小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記，找到對(duì)應(yīng)的組,，然后按照數(shù)字排好隊(duì)開始練習(xí),，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請(qǐng)你馬上回座位。

(1)線路相同

(2)聽口令出發(fā)

(3)接力棒t：剛才說到接力賽要一個(gè)接著一個(gè),，那怎么接?你有什么好辦法?

出示接力棒,，我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試一試，(1號(hào)跳完將接力棒交給2號(hào),，然后馬上回座位,，2號(hào)拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的小朋友請(qǐng)馬上將接力棒交給老師,，插到名次臺(tái)上,。)

t：還要請(qǐng)一隊(duì)和你們比賽，請(qǐng)綠隊(duì)吧?綠隊(duì),，你們幾個(gè)人?

t：兩隊(duì)的人數(shù)正好相同,。

d第二次集體賽e教師小結(jié)(視情況再次比賽)這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動(dòng)，都要嚴(yán)格遵守規(guī)則,，規(guī)則就是在一個(gè)活動(dòng)中大家都要遵守的行為,。

中班教師節(jié)教案及反思篇八

1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作,。

2．通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神,，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

4．商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

牛皮筋,、會(huì)念兒歌《小辮子》

1,、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法

3、游戲規(guī)則

1)用黑白配的方法,，確定拉繩人（2人或3人）

2)在跳繩時(shí),，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作

3)跳錯(cuò)的小朋友就要去拉繩

4、游戲開始

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),，以免小朋友感到疲勞,。

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解,，沒有真正的玩起來,，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,，讓孩子了解民間游戲,，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋,，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

中班教師節(jié)教案及反思篇九

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí),。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè),，廢舊報(bào)紙若干,，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)

2、錄音機(jī)，音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。

1,、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個(gè)新游戲,，好不好？(幼兒回答,，好)看我手中拿了什么,？(幼兒回答，報(bào)紙)今天我們就用它來做游戲,，幼兒感到很新奇,，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做,，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程,，幼兒睜大了眼睛,，好奇的看著。

老師強(qiáng)調(diào),，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前,，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來,，必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),，如果中途停下來，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來,。如果紙掉下來了,，你必須拾起報(bào)紙,，重新放到胸前,，再繼續(xù)游戲。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組,，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙,，他跑回來把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友,，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗,。大家都要鼓掌表揚(yáng)！

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響,，游戲就開始。在音樂的配合下,，幼兒緊張而忙碌起來,，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來好幾次,，但他不放棄,，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

4,、活動(dòng)結(jié)束,，

表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

中班教師節(jié)教案及反思篇十

一,、回憶原有了解老鼠的造型。

1,、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn),，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型,。

2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸,，來表現(xiàn)老鼠跑,、吃米、睡覺,。

二,、幼兒聽音樂,，跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍,，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作,。

1,、引起幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

教師：小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

2,、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱,。

3、教師唱歌曲，同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演,。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

三、啟發(fā)幼兒猜測(cè)第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞,。

教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測(cè)歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱,。

四,、一起來表演。

中班教師節(jié)教案及反思篇十一

1,、理解,、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

2,、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞,、自信的情緒,。

3、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

4、借助圖譜,、動(dòng)作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

1,、母雞孵蛋的音樂,，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞,、打嗝雞,、害羞雞）。筆,。

2,、鈴鼓,、絲巾每個(gè)小朋友一份

一,、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋,？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場,。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋？

二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,，并能模仿各種形式小雞的叫聲,。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1,、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信,。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞,？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲,，教師用簡單圖示表示,，幼兒模仿。

（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音,。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱,。

2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

師：這只雞喜歡打嗝,，它的名字叫打嗝雞。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲,。

（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎,？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音,？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3,、害羞的小雞——用輕,、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

師：他是什么樣子的,？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的,？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的,？他的.聲音呢,？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4、集體歌唱,，模仿三種小雞的叫聲,。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》,。我們一起來唱一唱吧,！

三,、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲,。

1,、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢,？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏,？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦,？

怎樣給害羞雞伴奏,？

2、借助樂器,、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》,。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)

出示雙胞胎小雞

師范唱雙胞胎小雞的叫聲,。

活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,，導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題,。活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞,、自信的情緒,，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?；顒?dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù),?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫,，然后打嗝一下,，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解,。在樂器演奏上,，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器,，由于剛開始的節(jié)奏問題,，在這個(gè)方面我處理的不是很好。

中班教師節(jié)教案及反思篇十二

目的：通過游戲,，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞,，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話。

過程：

一,、教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片）,，對(duì)小朋友說："你們看，這只美麗的小鸚鵡,，它最愛學(xué)人說話,，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學(xué)說話,。

二,、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我說一個(gè)詞以后,，請(qǐng)你用這個(gè)詞說一句話,，還要形容這個(gè)詞。誰說的好,，小鸚鵡就去找他做朋友,。"如，教師說："小雨,。"幼兒說："小雨沙沙地下,。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花——雪花飄飄飛下來，蓋滿大地,。

妹妹——我有一個(gè)活潑可愛的小妹妹,。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕。

紅棗——大紅棗又脆又甜,。

教室——我們的教室清潔又明亮,。

書——張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹——松樹被雨水淋過后,，翠綠可愛,。

菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香。

注意：

1·小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確,、恰當(dāng),、生動(dòng)，教師就要立即給以表揚(yáng),，然后讓小鸚鵡去找他做朋友,。

2·要求幼兒針對(duì)教師提出的名詞，說出一句完整的話,。要求幼兒語句中要使用形容詞,。

3·教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量，要爭取使每個(gè)幼兒都得到,，讓幼兒感到滿足,。

中班教師節(jié)教案及反思篇十三

1．通過學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的`一些量詞,。

2．感受大小，粗細(xì),，多少的不同,。

課件ppt。

一,、談話導(dǎo)入

師：老師今天帶來了幾張 有趣的圖片,，我們一起來看看。

二,、出示圖片

提問一：

提問二：

提問三：

三,、欣賞兒歌教師和幼兒一起念兒歌

（可以分成小組，個(gè)別多種形式朗讀）對(duì)對(duì)歌一個(gè)大一個(gè)小,，一個(gè)西瓜一顆棗一邊多一邊少,，一筐蘋果一只桃一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少,，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳,，比比說說記得牢學(xué)習(xí)創(chuàng)編：

教師提問，幼兒回答,；引導(dǎo)幼兒男女分組問答,。

孩子們，我們今天的收獲真大,，學(xué)了詞,，讀了對(duì)對(duì)歌，還編了對(duì)對(duì)歌,。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞,，并把它們編成對(duì)對(duì)歌寫下來，背出來,。

在活動(dòng)區(qū)投放圖片,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對(duì)對(duì)歌。

《對(duì)對(duì)歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中,。讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。通過游戲的方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊,，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣,。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識(shí)反義詞,。

總之，在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看,、多聽,、多說、多練,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，那么,，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

中班教師節(jié)教案及反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo):1．初步探索樂曲結(jié)構(gòu),，感受歡快,、活潑的曲調(diào)風(fēng)格。2．在欣賞音樂的過程中嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠尋寶過程中的有趣情景,，體驗(yàn)尋寶的快樂情緒,。活動(dòng)準(zhǔn)備:1．多媒體課件,、音樂,。2．彩色紙、記號(hào)筆,、小老鼠胸飾（活動(dòng)前佩戴好）,。3．寶盒活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn)：探索樂曲結(jié)構(gòu)，感受,、理解樂曲,。難點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲?；顒?dòng)過程:一,、角色導(dǎo)入，誘發(fā)興趣,。1.呈現(xiàn)ppt1：“哇,，快瞧！這只小老鼠,，它今天要去尋寶藏,。”2.呈現(xiàn)ppt2：“它在尋寶過程中發(fā)生了有趣的事情,，就藏在音樂中,，我們先來聽聽這首樂曲給你怎樣的感覺？”二,、完整欣賞,，初步感受,、理解樂曲。1．初次欣賞,感受歡快,、活潑的曲調(diào)風(fēng)格（1）提問：這首樂曲給你怎樣的感覺,？（2）小結(jié)：我也跟你們有同樣的感覺，聽了也覺得很輕松,、很愉快,。（3）過渡語：帶著這樣的感覺，我們來聽聽小老鼠在尋寶過程中發(fā)生了什么有趣的事,。2．再次欣賞,，初步理解樂曲。（1）提問：“你聽到小老鼠發(fā)生了什么事,？”(2)師小結(jié)：小老鼠出發(fā)去尋寶藏了,，它翻過兩座小山，一會(huì)兒爬上去,，一會(huì)兒滑下來,，可開心了。嘿呦嘿呦爬上了一座大山,，他有點(diǎn)累了,，坐在山頂上休息一下，看看山頂美麗的風(fēng)景,，跳跳舞,。“嘭”,，一不小心從山頂上“咕嚕嚕?！睗L了下來，但是小老鼠不氣餒,，爬起來繼續(xù)前進(jìn),，終于到達(dá)山頂找到了寶藏。(3)過渡語：我們一起來聽聽小老鼠爬山坡的這段音樂,。三,、分段欣賞，進(jìn)一步理解,、表現(xiàn)樂曲,。1.欣賞第一段音樂。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這段音樂中哪些是小老鼠爬山坡,，哪些是小老鼠滑下來？（2）引導(dǎo)幼兒依次創(chuàng)編小老鼠爬山坡,、滑下山坡,、翻越大山的動(dòng)作,。提問：小老鼠爬山坡可以用什么動(dòng)作？滑下來可以用什么動(dòng)作？翻越一座大山從下往上爬，我們可以怎樣用身體動(dòng)作來表現(xiàn),？（3）分別邀請(qǐng)幾名幼兒表演,，教師對(duì)幼兒的創(chuàng)編做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演,。（5）教師小結(jié)后再次用肢體動(dòng)作表現(xiàn),。（6）過渡語：來聽聽第二段音樂和第一段音樂有什么不一樣的地方。2.欣賞第二段音樂,。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這段音樂和第一段有什么不一樣的地方？（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩段音樂的不同之處,。提問：聽著這么舒緩的音樂你覺得小老鼠會(huì)做什么事情？請(qǐng)你來表演一下,。提問：“咕嚕嚕嚕”滾下來,，可以怎么來表演,？（3）教師帶領(lǐng)感受樂曲中“嘭”的聲音,。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演,。（5）教師小結(jié)幼兒表演情況。（6）過渡語：哇,，小老鼠剛才從山坡上滾下來,，接下會(huì)發(fā)生什么事情，我們來聽聽第三段音樂,。3.欣賞第三段音樂,。（1）幼兒欣賞，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這一段音樂你覺得跟哪段很相似,？（2）師小結(jié)：是的，跟第一段差不多,，前面一段是小老鼠從山上滾下來了,，這里小老鼠爬起來繼續(xù)前進(jìn)，終于到達(dá)山頂找到了寶藏,。（3）過渡語：現(xiàn)在我們看著圖譜,，聽著音樂來感受一下小老鼠的尋寶之旅。四,、再次完整欣賞,，表現(xiàn)樂曲。1.結(jié)合圖譜,，完整欣賞音樂,。2.教師帶領(lǐng)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。3．再次完整表演,，找到寶藏,。

中班教師節(jié)教案及反思篇十五

1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具,，知道他們給人們保暖或帶來溫暖,。

2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器,。

3,、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解一些簡單的常識(shí),。

4,、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

幼兒用書,，筆取暖用具：古老的碳盆,、暖手爐、熱水袋,、火爐,、空調(diào)、電熱毯,。

幼兒自帶冬天的用品,。

1、提問,，引出冬天的保暖用品,。

天冷了，怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

你還知道哪些冬天的`保暖用品?他們使用什么材料做的?

2,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,。圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

總結(jié)：棉衣、棉帽,、圍巾具有保暖的作用,。空調(diào),、火爐,、取暖器有取暖的作用。

3,、幼兒講述自己帶來的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具,。

它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣助我們?nèi)∨捅Ｅ?幼兒示范方法,。

引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱復(fù)法及不同的用法。

火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖,。

4,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：

還見過哪些取暖用具?他們?cè)鯓影l(fā)熱?怎樣使用?

為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

長以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具?

觀察圖表,，打勾記錄,。

5,、初步建立自我保護(hù)意識(shí)，教育幼兒安全使用各種取暖用具,，防止?fàn)C傷,、燒傷，使用電器時(shí)要在的指導(dǎo)下使用,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種冬天的用具,，說出它們的名稱。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器,。

在這次活動(dòng)中,，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中,，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息,、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí),。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受,，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類,，加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解,。