每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

心理健康班會策劃書案例篇一

為響應(yīng)學(xué)校號召,，提高我校同學(xué)的心理素質(zhì)和適應(yīng)社會生活的能力,，培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)，促進心理素質(zhì),、思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的了解,，為此在校各班舉行一次主題班會,。

為了豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)我校同學(xué)對心理學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)熱情,，廣泛宣傳心理健康知識,，提高廣大同學(xué)的心理健康水平及對心理咨詢的科學(xué)認識。引導(dǎo)我校同學(xué)關(guān)注心靈世界,，以健康,、積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的種。種困難與挑戰(zhàn),，促進我校德育工作的整體構(gòu)建,，攜手共創(chuàng)和諧的校園環(huán)境。

讓快樂由心出發(fā),，讓健康從心開始

20xx年5月25日

13級,、14級的大專班級

各個班級教室

xx學(xué)院心理健康教育中心

（一）前期準備工作

1、下載一段心理訪談視屏,；

2,、收集話題討論要討論的問題；

3,、調(diào)差問卷的制作及打?。?/p>

4,、收集1至2個趣味小游戲,；

5、下載幾首勵志音樂,；

6,、邀請xx老師、xx老師，xx老師,；

7,、各班選出要朗誦和演唱的同學(xué)（自愿或私底下指定）；

8,、班會時間的通知,；

9、本次班會主持人由各班班主任擔(dān)任,；

10,、借相機并通知校廣播站在期間負責(zé)拍照；

11,、班會新聞稿的擬定,。

（二）活動流程

1、主持人宣布班會開始,，介紹到場嘉賓,，并介紹主題班會的大致流程；

2,、由主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來（見附件）,；

3、觀看一段心理健康訪談視頻,；

7,、請各組代表上臺發(fā)表本組的討論結(jié)果（在此期間班長等發(fā)放調(diào)查問卷）；

9,、趣味小游戲,，游戲規(guī)則見附件；

10,、班長上臺講一些有關(guān)心理健康方面的知識（稿子由各班班長自行準備）,；

11、隨機選3名同學(xué)上臺自己對心理健康的認識,；

12,、班主任對此次班會進行總結(jié)；

13,、并宣布本次班會結(jié)束,。

（三）后期工作

1、各班打掃教室衛(wèi)生,；

2,、新聞稿撰寫及上交；

3,、活動相片的上交,；

4,、整理好調(diào)查問卷、話題討論結(jié)果,、會議記錄等紙質(zhì)材料并留底,。

心理健康班會策劃書案例篇二

5.25大學(xué)生心理健康節(jié)籌備工作自5月開始準備，為了廣泛宣傳,、普及心理學(xué)知識，增強大學(xué)生心理健康意識,，營造我院大學(xué)生健康成長的良好氛圍,，同時也為活躍校園文化生活，促進校園精神文明建設(shè),。大學(xué)生心理健康協(xié)會和教育與心理科系,、心理咨詢中心、xx市心理健康協(xié)會的共同合作舉辦時常七天第十屆大學(xué)生心理健康節(jié),。

踮起腳尖,，靠近愛

xx學(xué)院院團委

大學(xué)生心理健康協(xié)會

20xx年5月22日至29日

學(xué)院東校區(qū)

全體學(xué)生

一、前期宣傳（5月22日—5月25日）

1,、制作海報,，并在各校區(qū)宣傳欄張貼

2、噴繪報,，彩條,，橫幅宣傳（每個校區(qū)各一條）

3、在學(xué)校主要通道發(fā)放宣傳單

4,、通過學(xué)校廣播站廣播

5,、通過老師，在校園網(wǎng)上發(fā)布活動消息,。

二,、具體內(nèi)容——“ 心靈游園 ”（以下活動均按游園順序排列）

1、心理知識展板宣傳：大學(xué)生心理健康知識展板,、讓你擁有超長記憶力的小習(xí)慣展板,、十四個很準的心理暗示展板、有趣的心理學(xué)圖片展板,、勵志故事展板等多個展板,。（25日）

在心理咨詢中心和教育與心理科學(xué)系的協(xié)助下，開展全院心理知識宣傳,，由大學(xué)生心理健康協(xié)會提供的多塊心理知識展板宣傳,，讓同學(xué)們再課余休閑是能了解更多的心理知識和學(xué)會自我的心理調(diào)節(jié)。

2,、心靈寄語（25日）

主 題：讓心飛翔

形 式：以卡片的形式展覽

活動內(nèi)容：寫下自己對人生的感悟,，或是某一瞬間的體驗或感受， 內(nèi)容可涉及立志、感恩,、信任,、價值追求、理想與感情等各個方面（100字以內(nèi)）,；屆時將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進行展覽,，讓全校同學(xué)共同分享。

3,、趣味心理測試：情感類測試,、事業(yè)類測試、自身能力類測試等,。（26日）

5月26日,，在東校區(qū)二號教學(xué)樓天井開展一系列的心理測試，通過系列測試,，更加準確的了解自己的心理,。

4、現(xiàn)場心理咨詢（25日至29日）

5月25日至29日,，大學(xué)生心理健康協(xié)會和教育與心理科學(xué)系的相關(guān)心理學(xué)老師,，以及運城市心理健康協(xié)會的心理咨詢師，在天井為同學(xué)進行現(xiàn)場心理咨詢,，排解同學(xué)們心中的疑惑,，通過咨詢調(diào)節(jié)同學(xué)們的心理。

5,、“愛的抱抱”溫暖校園行動（27日）

給同學(xué)們鼓勵和擁抱,，鼓勵同學(xué)們?nèi)鄄⑷肀磉叺娜耍屚瑢W(xué)們對自己坦誠,，對身邊的人坦誠,，釋放心情，說出對朋友,、家人,、學(xué)校的感謝。

6,、心理團體游戲：團體協(xié)作類,、反應(yīng)能力類、體力考驗類,、智力考驗類等,，每組游戲獲勝者將獲得適當(dāng)?shù)莫剟睢＃?8日）

大學(xué)生心理健康協(xié)會開展心理團體游戲,，通過團體的形式,，讓同學(xué)們再團體中認識個人,，認識團體和個人與團體的凝聚。讓同學(xué)們在游戲中體會團體協(xié)作的,，感受團體合作的快樂,。

7、話劇演出：校園勵志話劇,、校園情感話劇等,。（29日）

由心靈劇社承辦，用話劇的形式形象的表現(xiàn)出在校大學(xué)生的心理特點,，讓同學(xué)們更好的了解自我,，不斷地發(fā)展健全的人格，提高生活質(zhì)量,，保持旺盛的精力和愉快的情緒。

8,、“我愛我”系列講座：“關(guān)愛生命,，快樂生活”（25日—29日）

通過舉辦健康心理講座，引導(dǎo)同學(xué)們正確認識健康,，關(guān)愛生命,，提高全校大學(xué)生的自尊、自愛,、自立,、自強的自我意識。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的面對學(xué)習(xí),、工作,、感情和生活。

大學(xué)生心理健康協(xié)會通過組織各種各樣的活動方式,，讓同學(xué)們更深入了解心理學(xué)知識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理觀，提高學(xué)生的心理素養(yǎng),；積極的發(fā)揮大學(xué)生心理健康協(xié)會的作用,，不僅幫助學(xué)生科學(xué)地認識心理健康、了解心理健康知識,，還促進同學(xué)們掌握必要的心理調(diào)適方法及技巧,，形成樂觀向上的心理品質(zhì)、正確的心理健康觀念和健全的人格,，讓同學(xué)們以健康的心態(tài)投入生活,、工作、學(xué)習(xí),。

心理健康班會策劃書案例篇三

本站發(fā)布心理健康主題班會策劃,，更多心理健康主題班會策劃相關(guān)信息請訪問本站策劃頻道,。

一、活動背景：

從進入大學(xué)到現(xiàn)在,，隨著學(xué)習(xí),、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,，擺正心態(tài),，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題,。有必要開展一節(jié)心理主題班會,，增強同學(xué)們的心理健康意識，提高同學(xué)們心理健康水平,。

二,、活動目的及意義：通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認識到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時,，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,，提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計二班,。

三,、活動主題：擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢

四,、活動對象：10級平面設(shè)計2班全體學(xué)生

五,、活動時間：1#203

六、活動地點：12月1日

七,、活動所需物品：精美禮品,、音響等

八、活動流程：

(一)活動前期工作：申請教室,、購買活動所需要的物品,，安排等“海報制作”各班干具體的工作,。

(二)活動開始：

(1)支持人講話,，請班主任為這次活動做重要講話,，宣布活動開始。

(2)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲,。

(3)文字接龍,。以宿舍為單位分組，進行語言傳達,。讓同學(xué)在集體中感受到快樂,，增強集體觀念。認識到未來的社會合作的重要性,。

(5)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱,。

(三)心理測驗：(心理健康測試表另外附件)

(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點和總結(jié)

九,、活動經(jīng)費預(yù)算：約35元。

10級平面設(shè)計2班班委

心理健康班會策劃書案例篇四

一,、活動背景：

從進入大學(xué)到現(xiàn)在,，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大,，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn),，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題,。有必要開展一節(jié)心理主題班會，增強同學(xué)們的心理健康意識,，提高同學(xué)們心理健康水平,。

二、活動目的及意義：通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認識到關(guān)愛的力量,、協(xié)助的力量;同時,，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級凝聚力,，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計二班,。

三,、活動主題：擺正心態(tài),，圓我大學(xué)夢

四、活動對象：10級平面設(shè)計2班全體學(xué)生

五,、活動時間：12月1日

六,、活動地點：1#203

七、活動所需物品：精美禮品,、音響等

八,、活動流程：

(一)活動前期工作：申請教室、購買活動所需要的物品,，安排等“海報制作”各班干具體的工作,。

(二)活動開始：

(1)支持人講話，請班主任為這次活動做重要講話,，宣布活動開始,。

(2)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。

(3)文字接龍,。以宿舍為單位分組,，進行語言傳達。讓同學(xué)在集體中感受到快樂,，增強集體觀念,。認識到未來的社會合作的重要性,。

(5)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱,。

(三)心理測驗：(心理健康測試表另外附件)

(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點和總結(jié)

九,、活動經(jīng)費預(yù)算：約35元,。

心理健康班會策劃書案例篇五

在大學(xué)里,，我們的生活要度過三年,，在不斷學(xué)習(xí)生活中,，大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，雖然不是很突出,，比例也不高,，但是也足以引起我們的重視了。為響應(yīng)院團委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知,，營造良好的校園心理健康氛圍，進一步普及心理健康知識,，發(fā)揮班級在心理健康教育活動中的主體作用,，增強班級凝聚力。

二,、活動目的

1,、增強同學(xué)的集體榮譽感，曾強班級凝聚力,，構(gòu)建和諧班級;

2,、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來看待人生,，善待生命的每一天。

三,、活動宗旨

“加強心理健康教育,，珍愛生命;增強班級凝聚力,，構(gòu)建和諧班級?！?/p>

四,、活動主題

“團結(jié)友愛,、珍愛生命”

五、活動形式

召開大學(xué)生心理健康教育主題班會

六,、活動時間與活動地點

20__年5月25號、經(jīng)貿(mào)c304教室

地點：___

班會主題：心理健康教育

主持人：___

班會背景：

“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ),。同時，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素,。特別是剛進校的大學(xué)生,，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),，有針對性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要,。班會目的：

1、通過主題班會,，使同學(xué)們了解到心理健康的重要性,。

2,、通過主題班會，讓同學(xué)們知道心理健康對學(xué)習(xí)的必要性,。

3,、通過主題班會，讓同學(xué)們明白怎么何為心理健康,。

班會過程：

1,、主持人致詞,，班會開始,。

由主持人講述養(yǎng)成心理健康的具體做法,。

2、學(xué)生自由發(fā)言：

貴寧波：主題明確,，針對性強。

一,、當(dāng)代大學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)

不能正確地評價自己,、認識自我、自卑感加重,、自信心不足,、抗挫能力差,、焦慮,、抑郁、嫉妒,、仇恨等情緒得不到及時的溝通與疏導(dǎo),，積累成疾，一旦遇到“導(dǎo)火線”就會爆發(fā);人際溝通受阻帶來的人際關(guān)系破裂等情感問題亦造成心理問題纏身，甚至出現(xiàn)心理扭曲等現(xiàn)象,。很多大學(xué)生犯罪事例就充分說明了這一點,。大學(xué)生中所呈現(xiàn)出來的心理問題大都屬于溝通不良造成的。通過溝通能力的培養(yǎng),，增強同學(xué)的溝通魅力,，培養(yǎng)學(xué)生自信、開放的心理素質(zhì),，進而增強同學(xué)對學(xué)習(xí),、工作、生活環(huán)境的適應(yīng)能力,。當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的時代機遇和社會挑戰(zhàn),，同學(xué)間必須注重增強對溝通能力的培養(yǎng)，促進同學(xué)們素質(zhì)的全面提高,。,。

二、大學(xué)新生的心理發(fā)展特點

發(fā)展心理學(xué)認為在青年期,，特別是進入大學(xué)一年級以后,，隨著生理和心理的成熟及

獨立性的逐漸增強和社會性的不斷增加，他們開始尋求比較穩(wěn)定的同伴關(guān)系,，也就形

成了同伴團體,。正常的同伴交往不僅可以滿足大學(xué)生集體歸屬感的心理需要，還對完善他們的人格和社會性發(fā)展有重大意義,。但是,，由于大學(xué)生閱歷較淺，社會經(jīng)驗相對不足,，獨立生活能力不強,，對自己缺乏正確而全面的認識，而又很敏感,，很容易出現(xiàn)入學(xué)適應(yīng),、人際交往、戀愛和性心理問題,、職業(yè)選擇和自我意識等心理問題,。

三、心理學(xué)相關(guān)理論

(1)馬斯洛需要層次理論：

馬斯洛需要層次理論揭示：每個人都渴望被他人接受,、尊重和欣賞,。大學(xué)生的自我

意識發(fā)展較為成熟，在滿足低層次的生理需要和安全需要之后,，重視與同伴建立友誼關(guān)系,。通過團體活動可滿足大學(xué)生歸屬與愛及被尊重接納的需要,。

(2)群體理論

社會心理學(xué)關(guān)于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸

屬感與安全感,、滿足社會交往的需求,、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求,、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任,、相互作用，團體的凝集力會更強,，也將能更好發(fā)揮的團體的效能,。

(3)人際關(guān)系理論

人際關(guān)系理論表明：要信任他人必須要先學(xué)會開放自己，接納他人,，袒露自己的情感,、思想、情緒,、感受和意見,，愿意和別人分享資源和觀念;要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系,，自己應(yīng)先令人覺得可信,、值得信賴、靠得住,。

(4)合作與競爭

合作與競爭是人們生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，是人在成長和發(fā)展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭,，競爭之中有合作,，兩者相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展,，才能促進學(xué)生能力的發(fā)展,。但是，不論是競爭還是合作,，都是以學(xué)生個人能力作為起點的,，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在活動中溶于團體,，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者,，體驗式學(xué)習(xí)既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學(xué)習(xí),、模仿和借鑒他人之長處和好的經(jīng)驗,，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。

3,、主持人總結(jié)：通過本次心理健康主題班會,，讓同學(xué)們懂得了人類對健康的界定基于人類對人的屬性及其相互關(guān)系的理解,。以前,，健康的標準是身體狀態(tài)是否正常,。這一標準的界定基于兩點：健康是一個純粹的生物學(xué)概念;人的生物屬性與其他屬性沒有聯(lián)系。

心理健康班會策劃書案例篇六

心理主題班會是以學(xué)生心理健康成長為主題的班會活動,，其對擴大心理健康知識宣傳和探討心理健康問題具有重要促進作用,。為進一步推動班級心理輔導(dǎo)活動的有效開展，增強班級凝聚力,，營造和諧健康的班級氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康的意識，全面提升自我品質(zhì),，促進個人成長,，特舉行心理主題班會設(shè)計大賽。

與心相約快樂成長

全體在校學(xué)生

4月10日5月10日

3,、心理主題班會形式多樣,，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會形式，創(chuàng)意新穎者可酌情加分;

4,、選送的方案材料需包括心理主題班會策劃書,、總結(jié)等文字資料，開展班會活動的音像,、圖片資料,，以書面和光盤形式提交。

項目

評分標準

得分

主題

主題鮮明,，貼近學(xué)生,，貼近生活;

10

內(nèi)容

內(nèi)容豐富，材料新穎,，符合學(xué)生年齡特征,，富有時代氣息，突出心理元素,，有啟發(fā)性;

20

方式

活動組織靈活,，形式新穎活潑，方法運用得當(dāng),，多種方法結(jié)合;

20

過程

20

效果

20

總體印象

評委根據(jù)總體印象打分,。

10

3、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎結(jié)果;

4,、5月28日根據(jù)獎項的評定頒獎,。

一等獎1名;二等獎2名，三等獎3名,。

心理健康班會策劃書案例篇七

在大學(xué)里,，我們的生活要度過三年,，在不斷學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題,，雖然不是很突出,，比例也不高，但是也足以引起我們的重視了,。為響應(yīng)院團委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知,，營造良好的校園心理健康氛圍，進一步普及心理健康知識,，發(fā)揮班級在心理健康教育活動中的主體作用,，增強班級凝聚力。

1,、增強同學(xué)的集體榮譽感,，曾強班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級;

2,、感受人生的歡樂和幸福,，從而以一顆積極樂觀的心來看待人生，善待生命的每一天,。

“加強心理健康教育,，珍愛生命;增強班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級,?！?/p>

“團結(jié)友愛、珍愛生命”

召開大學(xué)生心理健康教育主題班會

20xx年5月25號,、經(jīng)貿(mào)c304教室

心理健康班會策劃書案例篇八

為貫徹學(xué)校,、學(xué)院精神，加強我們的班級建設(shè),，讓我班同學(xué)能夠進一步增進對自我了解,、探索自我，解決在成長,、學(xué)習(xí)上的諸多困惑,，以使同學(xué)們心理健康成長，保障同學(xué)們能夠度過一個愉悅的大學(xué)生活,，做好自己的人生規(guī)劃,，樹立明確奮斗目標，進而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ),。具體安排如下：

繪人生藍圖 圓青春夢想

數(shù)本1班

2,、召開班委會議制定詳細計劃，考慮全面,。以使在班會中,，心理委員作主導(dǎo)作用,，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,，而不只是一個形式,。

1、前期準備

設(shè)計并篩選活動流程,，確保同學(xué)們在快樂的同時學(xué)習(xí)心理知識,，解決學(xué)習(xí)生活疑惑,，做好人生規(guī)劃,。

2、班會序幕

做一個真心大冒險游戲,，既可以調(diào)動同學(xué)們的好奇心,，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行,。

3,、班會開始

講解此次班會的意義，并對整個活動做一個總結(jié),，把此次班會的安排流程告訴同學(xué),，是同學(xué)對對此次班會有個大致了解，做好心理準備,。

4,、疑惑解答

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法,，增進同學(xué)們之間的相互了解,。與此同時，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識,，增加同學(xué)們對心理知識的了解,，幫助做好人生規(guī)劃。

5,、游戲階段

（1）心理測試,。在娛樂中了解個人性格、交流等方面的優(yōu)勢特點及不足之處,。進一步了解自己,，探索自己。

（2）文字接龍,。以分組為單位,，進行語言傳達。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂,，增強集體觀念,。認識到未來的社會仍需要合作,。

6、班會總結(jié)

與同學(xué)們交流此次活動的感受,，以書面形式字數(shù)不限,，重在參與。對最近班級里存在的問題做一些分析,，并提出個人的見解,，對今后同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。

7,、班會結(jié)束

班委做后期工作,。如：衛(wèi)生方面，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境,。討論此次活動存在的問題,，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗,，以完善各項工作,。

七、后期工作

心里委員對同學(xué)們所寫感受認真分析,，針對不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流,，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃,！

心理健康班會策劃書案例篇九

繪人生藍圖,，圓青春夢想

20xx年5月20日

待定

xxxx級x班全體同學(xué)，倪導(dǎo)師,，張輔導(dǎo)員

2,、召開班委會議制定詳細計劃，考慮全面,。以使在班會中,，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好,。調(diào)動同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益,，而不只是一個形式。

1,、前期準備

設(shè)計并篩選活動流程,，確保同學(xué)們在快樂的同時學(xué)習(xí)心理知識，解決學(xué)習(xí)生活疑惑,，做好人生規(guī)劃,。

2、班會序幕

做一個真心大冒險游戲，既可以調(diào)動同學(xué)們的好奇心,，又可以引出本次班會的主題,，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。

3,、班會開始

講解此次班會的意義,，并對整個健康月的活動做一個總結(jié)，把此次班會的安排流程告訴同學(xué),，是同學(xué)對對此次班會有個大致了解,，做好心理準備。

4,、視頻觀賞

播放幾個同學(xué)們感興趣的而且與本次活動有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻,。

5、疑惑解答

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,，在交流中尋找解決問題的方法,，增進同學(xué)們之間的相互了解,。與此同時,，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識，增加同學(xué)們對心理知識的了解,，幫助做好人生規(guī)劃,。

6、游戲階段

（1）心理測試,。在娛樂中了解個人性格,、交流等方面的優(yōu)勢特點及不足之處。進一步了解自己,，探索自己,。

（2）文字接龍。以宿舍為單位分組,，進行語言傳達,。讓同學(xué)們在集體中感受到快樂，增強集體觀念,。認識到未來的社會仍需要合作,。

（3）戶外活動。另找時間開展戶外活動,，譬如,，混合籃球，編花籃,，兄弟連等各種的娛樂活動,，放松同學(xué)們的身心，認識到身體是未來競爭的資本,。

7,、班會總結(jié)

與同學(xué)們交流此次活動的感受,，以書面形式字數(shù)不限，重在參與,。對最近班級里存在的問題做一些分析,，并提出個人的見解，對今后同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議,。

8,、班會結(jié)束

班委做后期工作。如,，衛(wèi)生方面,，會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動存在的問題,，尋找更加合適的解決方法,，為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗，以完善各項工作,。

心理健康班會策劃書案例篇十

一,、活動背景：

從進入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí),、工作等各方面壓力的不斷增大,，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài),，迎接新的挑戰(zhàn),，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題。有必要開展一節(jié)心理主題班會,，增強同學(xué)們的心理健康意識,，提高同學(xué)們心理健康水平。

二,、活動目的及意義：通過活動讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認識到關(guān)愛的力量,、協(xié)助的力量;同時，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,，提高班級凝聚力,，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計二班。

三,、活動主題：擺正心態(tài),，圓我大學(xué)夢

四、活動對象：10級平面設(shè)計2班全體學(xué)生

五,、活動時間：1#203

六,、活動地點：12月1日

七、活動所需物品：精美禮品、音響等

八,、活動流程：

(一)活動前期工作：申請教室,、購買活動所需要的物品，安排等“海報制作”各班干具體的工作,。

(二)活動開始：

(1)支持人講話,，請班主任為這次活動做重要講話，宣布活動開始,。

(2)請我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲,。

(3)文字接龍。以宿舍為單位分組,，進行語言傳達,。讓同學(xué)在集體中感受到快樂，增強集體觀念,。認識到未來的社會合作的重要性,。

(5)請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。

(三)心理測驗：(心理健康測試表另外附件)

(四)請班主任對我們的這次班會舉行評點和總結(jié)

九,、活動經(jīng)費預(yù)算：約35元,。

地點：___

班會主題：心理健康教育

主持人：___

班會背景：

“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。同時,，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進校的大學(xué)生,，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),，有針對性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要,。班會目的：

1、通過主題班會,，使同學(xué)們了解到心理健康的重要性,。

2、通過主題班會,，讓同學(xué)們知道心理健康對學(xué)習(xí)的必要性,。

3、通過主題班會,，讓同學(xué)們明白怎么何為心理健康,。

班會過程：

1、主持人致詞,，班會開始,。

由主持人講述養(yǎng)成心理健康的具體做法。

2、學(xué)生自由發(fā)言：

貴寧波：主題明確,，針對性強,。

一、當(dāng)代大學(xué)生心理不健康的表現(xiàn)

不能正確地評價自己,、認識自我,、自卑感加重、自信心不足,、抗挫能力差,、焦慮、抑郁,、嫉妒,、仇恨等情緒得不到及時的溝通與疏導(dǎo)，積累成疾,，一旦遇到“導(dǎo)火線”就會爆發(fā);人際溝通受阻帶來的人際關(guān)系破裂等情感問題亦造成心理問題纏身,，甚至出現(xiàn)心理扭曲等現(xiàn)象。很多大學(xué)生犯罪事例就充分說明了這一點,。大學(xué)生中所呈現(xiàn)出來的心理問題大都屬于溝通不良造成的,。通過溝通能力的培養(yǎng)，增強同學(xué)的溝通魅力,，培養(yǎng)學(xué)生自信,、開放的心理素質(zhì)，進而增強同學(xué)對學(xué)習(xí),、工作,、生活環(huán)境的適應(yīng)能力。當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的時代機遇和社會挑戰(zhàn),，同學(xué)間必須注重增強對溝通能力的培養(yǎng),，促進同學(xué)們素質(zhì)的全面提高。,。

二,、大學(xué)新生的心理發(fā)展特點

發(fā)展心理學(xué)認為在青年期，特別是進入大學(xué)一年級以后,，隨著生理和心理的成熟及

獨立性的逐漸增強和社會性的不斷增加,，他們開始尋求比較穩(wěn)定的同伴關(guān)系，也就形

成了同伴團體,。正常的同伴交往不僅可以滿足大學(xué)生集體歸屬感的心理需要,，還對完善他們的人格和社會性發(fā)展有重大意義。但是,，由于大學(xué)生閱歷較淺,，社會經(jīng)驗相對不足,，獨立生活能力不強，對自己缺乏正確而全面的認識,，而又很敏感,，很容易出現(xiàn)入學(xué)適應(yīng)、人際交往,、戀愛和性心理問題,、職業(yè)選擇和自我意識等心理問題。

三,、心理學(xué)相關(guān)理論

(1)馬斯洛需要層次理論：

馬斯洛需要層次理論揭示：每個人都渴望被他人接受,、尊重和欣賞。大學(xué)生的自我

意識發(fā)展較為成熟,，在滿足低層次的生理需要和安全需要之后,，重視與同伴建立友誼關(guān)系。通過團體活動可滿足大學(xué)生歸屬與愛及被尊重接納的需要,。

(2)群體理論

社會心理學(xué)關(guān)于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求,，包括獲得歸

屬感與安全感、滿足社會交往的需求,、滿足自我確認的需求,、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任,、相互作用,，團體的凝集力會更強，也將能更好發(fā)揮的團體的效能,。

(3)人際關(guān)系理論

人際關(guān)系理論表明：要信任他人必須要先學(xué)會開放自己,，接納他人，袒露自己的情感,、思想,、情緒、感受和意見,，愿意和別人分享資源和觀念;要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系,，自己應(yīng)先令人覺得可信,、值得信賴、靠得住,。

(4)合作與競爭

合作與競爭是人們生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，是人在成長和發(fā)展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭,，競爭之中有合作,，兩者相輔相成,，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進學(xué)生能力的發(fā)展,。但是,，不論是競爭還是合作，都是以學(xué)生個人能力作為起點的,，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點,。在體驗式學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者,，體驗式學(xué)習(xí)既是個人自主的活動又是群體的共同活動,，需要學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人之長處和好的經(jīng)驗,，而群體性項目需要通力合作才能獲勝,。

3、主持人總結(jié)：通過本次心理健康主題班會,，讓同學(xué)們懂得了人類對健康的界定基于人類對人的屬性及其相互關(guān)系的理解,。以前，健康的標準是身體狀態(tài)是否正常,。這一標準的界定基于兩點：健康是一個純粹的生物學(xué)概念;人的生物屬性與其他屬性沒有聯(lián)系,。

心理健康班會策劃書案例篇十一

“愛我，愛他,，共建班級之家”

通過心理主題班會,，提高大學(xué)生的心理健康知識水平，增強心理保健意識,，提高心理耐挫力,，解答困擾同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的心理問題，增強班級凝聚力,，推進班級心理之家建設(shè),。

20xx年10月29日

待定

檢測一二班以及新能源全體學(xué)生

1、活動之前策劃書由檢測一班寫

2,、活動開展之前檢測二班申請教室

3,、布置教室由新能源進行

4、檢測二班周康做ppt講ppt

5,、在活動過程中會開展一些小游戲,，每個班的班委分別帶動各班的同學(xué)進行活動

6、小游戲環(huán)節(jié)

(1)拋氣球：準備一個氣球,，從班級的第一個人開始傳遞,，一分鐘后，傳到誰,，誰就上臺接受懲罰,，由主持人準備好一些懲罰的措施,，由受懲罰的`人抽取一個懲罰方法進行懲罰。

(2)收集夢想：請每個人在便利貼上寫上未來的夢想,，或者自己以后想要改進的缺點和不足,，然后貼在黑板上。

7,、活動中所需要的一些小獎品由檢測一班朱文君購買

8,、活動結(jié)束各班班委清理掉黑板以及墻上的氣球

9、活動結(jié)束后由檢測二班周康交照片寫總結(jié)

心理健康班會策劃書案例篇十二

合作共贏

增強團隊合作意識,，提高班級凝聚力

通過這次班會活動,，能夠幫助同學(xué)認識團隊合作的重要和必要性。讓同學(xué)感受到協(xié)助的力量,，關(guān)愛的力量,。同時聯(lián)絡(luò)同學(xué)的關(guān)系，讓同學(xué)在游戲娛樂中,，增強團隊合作精神和班級的凝聚力,。

20xx年x月x日

材料學(xué)院學(xué)生會辦公室

材化122班全體同學(xué)

材化122班班委

1、做心理健康日的介紹

2,、對合作成功的典例的分享學(xué)習(xí)

3,、做游戲

（幫助同學(xué)們調(diào)節(jié)情緒，并親身體驗合作,、信任的重要性）

活動全程播放ppt,，增強視覺效果，增添趣味性

1,、介紹心理健康日的資料

為引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康,，20xx年，“5.25全國大學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕,，健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”,，意為關(guān)愛自我的心理成長和健康，活動的主題是大學(xué)生人際交往和互助問題,，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”,。此后（20xx年），教育部,，團中央,，全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月x日確定為全國大學(xué)生心理健康日,。

“5.25”是“我愛我”的諧音，對此,，發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人,。心理健康的第一條標準就是認識自我,，接納自我，能體驗到自己存在的價值,，樂觀自信,，這樣的人才能用信任、友愛,、寬容,、尊重的態(tài)度與人相處，能分享,、接受,、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力,。選擇“5.25”是為了讓大學(xué)生便于記憶,，關(guān)注自己的心理健康。隨后,，“5.25——大學(xué)生心理健康日”在全國的高校得到認同,，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是“大學(xué)生的心理健康節(jié)”,。

2,、介紹成功合作的典例

（1）馬克思與恩格斯共同研究科學(xué)社會主義的故事沃森、克里克和威爾金斯在dna分子方面一起研究,，取得了卓越的貢獻,，他們分享了19xx年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。

（2）?？r和紅?？献鞯睦喻{魚和千鳥的互惠互利蟻群成功逃出火海的故事

總結(jié)：合作和我們的生活息息相關(guān)?？茖W(xué)家們通過合作完成了一個又一個讓世人矚目的成就,，動物們通過合作達到了雙贏。作為同班同學(xué)的我們能夠在一起就是緣分,，因此無論在生活中,，學(xué)習(xí)中，也都需要互幫互助,，從而達到合作共贏,。生活中許多時候都需要合作，合作即是一種互利,，一種雙贏的智慧,。有些時候，唯有合作,，我們才能生存,、發(fā)展,。叔本華說過：一個人是孤立無助的，正像漂流的魯賓遜一樣,，而合作,，我們才能成功。

3,、趣味游戲

游戲一,、情緒碰碰車

材料準備：紙、筆若干,，小紙箱（按照之前的分組進行）

活動步驟：

（1）所有組員把自己最煩惱,、痛苦或焦慮的一件事情寫紙上，不用署名,；

（2）請同學(xué)把紙條放進紙箱中,；

（3）組長從紙箱中一次抽出一張紙條，并讀給所有組員聽,；

（4）請所有的組員給出緩解情緒的辦法和建議,；

（5）所有小組都進行解答完畢后，請每組派一名代表談感想,，總結(jié)并介紹一些情緒發(fā)泄方法,。

總結(jié)：如何善于調(diào)節(jié)和控制自己情緒呢？

方法：運動,，娛樂,，暫時不要去想，選擇一個空氣清新,，四周安靜,，光線柔和，不受打擾,；做深呼吸,。以樂觀的心態(tài)去面對煩惱。時間是不能停留,，就沒有必要傷春悲秋,。一個人的快樂，不是因為他擁有的多,，而是他計較的少,。人生的路很長，煩惱也好多,。要調(diào)好心態(tài),。人生沒有筆直路，坎坎坷坷過一生。人生在世,，煩惱無量,。好的心情就是天堂，憤怒的情緒就是地獄,、要想快樂的事，忘記不愉快的事,，不愉快的事過去就是過去了,。不要再去想它了，就像日歷你翻過去就不要再翻回來了,。去爬爬山,，看看藍天、白云,，聽聽音樂,，跳跳舞了。時間會沖淡一切,，沒有過不去的火焰山,。雨過天晴會出彩虹。只要你調(diào)好心態(tài),，一切都會好起來的,。

游戲二、信任背摔

活動過程：全班每個人輪流上到背摔臺上背向隊友,，雙腳后跟1/3出臺面,，身體重心上移盡量垂直水平倒下去，下面的隊員安全把他接住即為完成,。

首先,，背摔隊員在背摔臺只能嚴格按照動作要領(lǐng)來做才可以保證足夠安全，特別要遵守以下四點,；不要向后竄躍,、倒下時肘關(guān)節(jié)收緊不要打開、不要垂直向下跳,、要控制自己的雙腳不要上下?lián)u動并打開,；其次，搭人床的隊員第一組隊員的肩膀距背摔臺沿約30公分的距離,，個子可以不用很高,，通常可以安排為女士,；第二,、三組應(yīng)用力度最強的四個人，當(dāng)然，如果背摔者的個子較高受力點應(yīng)向后調(diào)節(jié),。每組隊員的肩膀應(yīng)緊密相連勿留空隙,；人床形狀應(yīng)保持由低漸高的坡狀，剩下的隊員要用雙掌推住最后一組隊友的肩膀處,，以保護人床的牢固,，所有隊員在任何時候都不可以撒手或撒退；當(dāng)聽到背摔隊員的詢問：準備好了嗎時,，頭要向后仰同時側(cè)向隊友的背部,，當(dāng)隊友倒下來后一定遵守“先放腳后將身體扶正”的拓展安全第一原則；另外,，做保護的隊員不要迅速撒手或鼓掌,，以免發(fā)生其他意外。最后,，二,、三組隊員在承接幾名隊員后要互相交換組位以免疲勞。

游戲意義：同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該相互信任,，只有信任同學(xué)才敢于從高臺摔下,。同時也缺乏不了相互之間的合作，只有合作得當(dāng),，才能保障同學(xué)們的人身安全,。此游戲也可以鍛煉人的膽量，使自己變得更加勇敢,，敢于挑戰(zhàn)生活中艱難險阻,。

游戲三、同舟共濟

（2）在在地面畫出一個2x1.5米的長方形區(qū)域

（3）讓每位同學(xué)一次站到劃分的區(qū)域內(nèi),，應(yīng)該保證每位同學(xué)應(yīng)該有充足的空間站立,。

游戲開始，（主持人深情地描述）：船在大海中航行,，突然海面起了大風(fēng)浪,。我們的船突然變成一半（把地面的區(qū)域減少至一半），請大家努力保持在自己船里,，如果有同學(xué)站不上,，請同學(xué)之間互相幫助，因為你們是一個團體,?！蠹易龅暮芎谩Ｍ蝗灰魂嚧罄艘u來,，（我們的船減少至一半）這時候我們的船已經(jīng)很擁擠了,，有些同學(xué)已經(jīng)沒法站在這里面了。你們愿不愿意丟下自己的隊友？好吧（視具體情況而定）,，堅持10秒,。

主持人總結(jié)：大風(fēng)大浪已經(jīng)過去了，海面又恢復(fù)了平靜,。你們現(xiàn)在平安了,。我們剛才的境遇無論多么艱難，我們都沒有丟下我們同舟共濟的隊友,。因為我們是一個集體,，我們選擇了在一起，無論困難有多么猛烈,，我們都凝聚在一起。這就是我們的班級的精神,，我們班級的凝聚力,。

（1）此次活動每位同學(xué)不得無故缺席，在活動中應(yīng)該服從組織者的管理按照要求進行,。

（2）活動期間一定要注意不亂扔垃圾,，不大聲喧鬧，保持紀律良好,，保持大學(xué)生的精神文明風(fēng)貌,。

（3）在做游戲時必須認真對待，注意游戲中的安全,。

這次活動在一片歡笑聲中結(jié)束了,。這次活動給大家提供互相溝通交流的平臺。通過這次班會活動能夠幫助同學(xué)們更好地理解合作共贏的理念,。我們每位同學(xué)都是這個班的一分子,，需要大家擰成一股繩，勁往一處使,。優(yōu)秀的班集體應(yīng)該團結(jié)一致,，互幫互助，在合作中共同進步,，在這個大家庭里快樂的度過美好的大學(xué)生活,。

心理健康班會策劃書案例篇十三

小學(xué)生心理健康教育主題班會

沉淀一杯水清澈一顆心

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀的激烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展、現(xiàn)代社會的各種非正常的現(xiàn)象,，也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求，讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄,，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力,。

1,、讓同學(xué)們知道在我們的成長過程中常常會遇到一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象,，而這些事物與現(xiàn)象(比如影視作品中的接吻鏡頭)的存在是否正常合理,，這需要我們學(xué)會自我調(diào)節(jié)，初步掌握自我調(diào)節(jié)的方法,，用正常的眼光去看待一些自身無法解決的事物,、現(xiàn)象。

2,、每個人都應(yīng)該以積極,、健康的心態(tài)正確對待各種各樣的事物和現(xiàn)象(比如當(dāng)下流行于小學(xué)生中的“老公”“老婆”的稱呼)，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力來自我調(diào)節(jié),從而健康快樂成長,。

小學(xué)中高年級

ppt課件

活動一：我們是快樂的花兒

主持一：同學(xué)們,，萬物滋潤，百花盛開,，聽,，大自然中花開的聲音，多么美妙,，多么動聽,，充滿生機，充滿活力,。

主持二：這些美麗的小花就代表我們自己,，花是美麗的，我們同樣是美麗的,。人人都說生命如花,，讓我們來觀賞一下花開的情景。

老師(手指畫面):花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。

主持一：我們就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,，難免要經(jīng)歷“蟲害”和“風(fēng)雨”,，經(jīng)歷“蟲害”和“風(fēng)雨”的花兒有的能茁壯成長,，有的則凋零枯敗。

主持二：我們在成長的路上也會遇到“蟲害”與“風(fēng)雨”,，比如我們思想中一些不正確的看法和想法,，這些不正確的看法與想法就像害蟲一樣侵蝕我們的身體與心理，讓我們的成長過程不那么順利和快樂,。

主持合：今天就讓我們和老師一起當(dāng)一個辛勤的園丁,，來捉除我們思想中——大害蟲，那些不正確的看法和想法,。

活動二：我們是辛勤的園丁

1,、情景表演：“老公”“老婆”風(fēng)波

(1)、情境表演：在主持人的安排下,，請一組學(xué)生進行情境表演,。

(2)、老師幫忙：老師幫助“小老師”解決問題,。

(3),、案例討論：課件播放網(wǎng)絡(luò)案例，小組內(nèi)進行討論,，全班交流。

網(wǎng)絡(luò)案例：荊楚網(wǎng)消息(楚天金報)近日,，記者在洪山區(qū)某小學(xué)采訪時,，一名五年級班主任桂老師告訴記者，五六年級男生和之間喜歡“亂說無聊話”,，如“誰喜歡誰”,、“誰有幾個老婆、誰有幾個老公”等,，以此為樂的多為男生,。被“亂點鴛鴦譜”的不僅不反感，反而覺到很好玩,。

五年級(2)班小倩(化名)成績好,，長得漂亮，性格也乖巧,。她常常成為男生說無聊話時“喜歡”的對象,，還被班上同學(xué)推選為“班花”，和選出來的“班草”并稱為“金童玉女”,。有一次,，一個男生在黑板上公開寫“小倩，我喜歡你!”其他同學(xué)便起哄：“他倆結(jié)婚生了十男十女!”

討論：對于這些現(xiàn)象,，你們以前怎么看?對于這些現(xiàn)象,，你們現(xiàn)在又是怎么看的?

(4),、專家觀點：課件出示專家觀點，學(xué)生借鑒思考,。

專家觀點：武漢市教科院德育教研室主任王一凡認為,，小學(xué)生互稱“老婆”、“老公”只是對成人世界的簡單模仿,，并不了解“老婆”,、“老公”、“結(jié)婚”的真正含義,。家長和老師不必驚慌,，只需適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子們認識“老婆”“老公”這些家庭角色背后的倫理關(guān)系和責(zé)任,?！鞍职质抢瞎瑡寢屖抢掀?，他們結(jié)婚才有了你,。如果爸爸隨便喊別的阿姨‘老婆’，媽媽和你一定會不高興的,，對嗎?”類似這樣的引導(dǎo),，讓學(xué)生認識到隨便喊“老公”“老婆”是不文明的，教育學(xué)生形成良好的倫理道德觀念,。

(5),、心理小貼士：別急著喊“老公”“老婆”，因為我們還沒有長大!別模仿大人,，我們的童心童趣是我們最珍貴的寶貝!

2,、觀看圖片：影視“接吻”鏡頭

(1)、課件播放：影視作品中成人接吻鏡頭

(2),、引導(dǎo)認識：這只是大人的事,，與我們無關(guān)。

(4),、心理小貼士：我們只關(guān)注我們這個年齡所關(guān)注的事,，大人的事等我們長大了才去做!

活動三：我們是勤勞的小蜜蜂

1、文字游戲：

“愛”字擴詞,。

交流：以前敢不敢說“愛情”“愛人”“我愛你”這類的詞?現(xiàn)在敢不敢,，為什么?

欣賞：課件出示人生格言

2、禮物游戲：

主持人請各小組摸取禮物,，并打開放在桌上,。

3、老師感言：

所以說,，我們的成長就像我們手里的禮物一樣,，如果我們在成長的過程中,，學(xué)會正確的認知判斷，那我們就會健康快樂的成長,，就會長成一棵健康的果子,，甚至?xí)蔀橐涣Ｕ渲椋涣毷?。相反,，如果我們從小沒有學(xué)會判斷，拒絕不了一些誘惑,，一些不該我們這個年齡段所關(guān)注的東西和想法,，那我們就會凋零，變成泥土,、沙石,，甚至一片空白。所以請記?。憾啻竽挲g干多大年齡該干的事,，學(xué)生就是學(xué)習(xí)，學(xué)知識,，學(xué)道理,，學(xué)技能;爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家,，哺育兒女,，贍養(yǎng)老人;爺爺奶奶就是安享晚年。這樣家庭才會和諧,，社會才會和諧。

4,、課件出示心理小貼士：

學(xué)生就是學(xué)習(xí),，學(xué)知識，學(xué)道理,，學(xué)技能;爸爸媽媽就得工作,，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女,，贍養(yǎng)老人;爺爺奶奶就是安享晚年,。

5、回歸主題：

沉淀一杯水清澈一顆心

6,、欣賞格言,。

7、自我測試,。

心理健康班會策劃書案例篇十四

心理主題班會是以學(xué)生心理健康成長為主題的`班會活動,，其對擴大心理健康知識宣傳和探討心理健康問題具有重要促進作用,。為進一步推動班級心理輔導(dǎo)活動的有效開展，增強班級凝聚力,，營造和諧健康的班級氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理健康的意識，全面提升自我品質(zhì),，促進個人成長,，特舉行心理主題班會設(shè)計大賽。

與心相約快樂成長

全體在校學(xué)生

4月10日5月10日

3,、心理主題班會形式多樣,，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會形式，創(chuàng)意新穎者可酌情加分;

4,、選送的方案材料需包括心理主題班會策劃書,、總結(jié)等文字資料，開展班會活動的音像,、圖片資料,，以書面和光盤形式提交。

項目

評分標準

得分

主題

主題鮮明,，貼近學(xué)生,，貼近生活;

10

內(nèi)容

內(nèi)容豐富，材料新穎,，符合學(xué)生年齡特征,，富有時代氣息，突出心理元素,，有啟發(fā)性;

20

方式

活動組織靈活,，形式新穎活潑，方法運用得當(dāng),，多種方法結(jié)合;

20

過程

20

效果

20

總體印象

評委根據(jù)總體印象打分,。

10

3、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎結(jié)果;

4,、5月28日根據(jù)獎項的評定頒獎,。

一等獎1名;二等獎2名，三等獎3名,。