作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇一

1.體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助,，感受被關(guān)愛的幸福,。

2.樂意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感激之情。

3.懂得要常懷感恩之心,，學(xué)會(huì)感恩,。

體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福,。

懂得要常懷感恩之心,，樂意用多種方式表達(dá)感恩、學(xué)會(huì)感恩,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》,、《身邊的愛》,、心型小卡片、畫紙,、彩筆,、愛心樹、幼兒自己帶的照片等,。

一,、回憶故事，引出主題

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎,？故事中,，愛心樹都給了小男孩哪些幫助？

師：你身邊誰(shuí)最像這棵愛心樹,，給你很多的愛和幫助,？

二、情感體驗(yàn)

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都帶了一張愛心照片,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事（走動(dòng)指導(dǎo)）,。

師：我們班也有一棵愛心樹，需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長(zhǎng)得更加茂盛,，誰(shuí)想來(lái)分享一下你帶來(lái)的照片呢,？

觀看課件：“身邊的愛”，感受來(lái)自生活中的'關(guān)愛,，了解我們要感恩的人,。

師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來(lái)看看,。（引導(dǎo)語(yǔ)：照片上的人是誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁茨?？?/p>

1.感恩父母，了解養(yǎng)育之苦

小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開家人的陪伴和愛護(hù),，我們要感恩家人,。

2.感恩老師，了解培育之難

小結(jié)：“老師教你們學(xué)本領(lǐng),，陪你們長(zhǎng)大,，悉心照顧著你們，我們要感恩老師,?！?/p>

3.感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂

小結(jié)：因?yàn)橛行』锇榈呐惆?，你?huì)很開心,、很快樂，我們要感恩朋友,。

4.感恩周圍的人,，了解幸福生活的來(lái)之不易

師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢,？”

師：因?yàn)橛羞@些為大家服務(wù)的人的無(wú)私奉獻(xiàn),，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人,。

小結(jié)：你們看誰(shuí)回來(lái)了,？（出示小男孩回來(lái)看蘋果樹的圖片）他想對(duì)蘋果樹表達(dá)他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護(hù)我們,、幫助我們的人,，我們也要學(xué)會(huì)愛他們，感恩他們,。

三,、如何感恩

1.引導(dǎo)幼兒說說：“你想感謝誰(shuí)，可以如何感謝他?”

2.啟發(fā)幼兒思考：除了說謝謝,，還可以用什么方式,？

小結(jié)：其實(shí)有很多方式可以來(lái)表達(dá)我們的感激,，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人,，或者是送上一份小禮物，給他們一個(gè)微笑或是一個(gè)吻,，說一句祝福的話,，甚至是給他們一個(gè)擁抱。

3.表達(dá)感激

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師為大家準(zhǔn)備了三份材料,，小朋友們可以通過不同的方式來(lái)表達(dá)自己的感謝,。

四,、演唱歌曲

師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人,。（播放音樂,，幼兒隨教師做手語(yǔ)，在音樂中結(jié)束活動(dòng)）

首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題,，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣,，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié),，讓幼兒感受到身邊的家人,、朋友、老師對(duì)自己的關(guān)愛與照顧,，通過做手工直觀地表達(dá)自己的感激之情,，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰(shuí),，以及表達(dá)感恩的多種方式,、學(xué)會(huì)感恩，充分地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇二

古人云："滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起,。作為即將畢業(yè)的大班孩子,，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),，體驗(yàn)小螞蟻期盼,、驚喜、感恩的心情,。然后在表達(dá)交流中,，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式,，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛,，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人,。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

1,、通過故事和談話,，體會(huì)她人對(duì)你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛。

2,、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。

3,、讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛,。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

1,、音樂：感恩的心,。2、彩色卡紙,、黑筆,、固體膏等。

一,、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,，誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二,、遷移經(jīng)驗(yàn),，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

1,、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景,。

2,、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助,。

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地,、爺爺喂飯,。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng),、阿姨做飯(3)社會(huì)：清潔工掃地,、警察指揮交通???????

三、探討交流感恩的方法,，制作感恩卡,，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)

1,、設(shè)計(jì)感恩卡,。

2、制作感恩卡

3,、贈(zèng)送感恩卡,。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在,，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思,。

1、展示內(nèi)容繁花似錦,，但條理清晰：

由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異,，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來(lái),。本來(lái)認(rèn)為,，感恩為主體的內(nèi)容上起來(lái)似乎會(huì)毫無(wú)章法，但是,，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜,，相信學(xué)生，他們的潛力無(wú)限,，創(chuàng)造無(wú)限,。

從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來(lái)說，從課前搜集材料,、歌曲導(dǎo)入,，了解感恩節(jié)的來(lái)歷，到最后制作感恩卡,，從情感的引導(dǎo)方面來(lái)說,，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動(dòng)心靈的.展示,，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,，思考如何回報(bào)他人，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程,，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,。

再說說不足之處。

1、整節(jié)課看起來(lái)很順暢,，但是感覺仍有點(diǎn)淺薄,，如果時(shí)間充裕的話，可以盡量地深入發(fā)掘一下,。

2,、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上,，有些細(xì)節(jié)沒有糾正,，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近,。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性,。

總之，教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù),，但正因?yàn)橛辛巳焙?，才有不斷的追求，我?huì)為此而繼續(xù)努力,。

小百科：感恩,，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是對(duì)他人幫助的回報(bào),。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇三

1,、在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受父母的愛，讓學(xué)生感受到愛伴隨著自己的成長(zhǎng),。

2,、讓學(xué)生明白“大愛無(wú)疆”的道理。在感受愛的過程中,，學(xué)會(huì)感恩,，并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

在感受愛的過程中,，學(xué)會(huì)感恩,，并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。

1,、相關(guān)多媒體課件,。

2、學(xué)生課前給父母寫的一封信,。

3,、全體學(xué)生參加班會(huì)，并做好發(fā)言準(zhǔn)備,。

詩(shī)朗誦,、話劇,、視頻、詩(shī)朗誦,、唱歌,、學(xué)生傾訴等形式。

a：聽說你的英語(yǔ)很棒,，我要考一考你,，你知道thanksgivingday是什么意思嗎,？

b：這可難不倒我,，那就是“感恩節(jié)”的意思。在美國(guó),，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),，在這一天，人們都到教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼在一年里對(duì)自己的恩賜,。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)。

a：哇,！果然厲害,，那提起感恩，你會(huì)想起誰(shuí)呢,？

b：我會(huì)想起我的爸爸媽媽,。

a：同學(xué)們，你們又會(huì)想起誰(shuí)呢,？

b：同學(xué)們或許會(huì)想起父母,，或許會(huì)想起老師，或許會(huì)想起身邊的朋友,，或許會(huì)想起生命給與我們的一切,。

合：下面就讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲,。我班“心存感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。

a、1992年香港獲益出版公司推出了一個(gè)有益的活動(dòng),，推選出香港人們最喜愛的10唐詩(shī),。你們知道排行第一的是哪首唐詩(shī)嗎？a,。沒錯(cuò),，就是唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》

b、慈母手中線,，

游子身上衣,。

臨行密密縫,，

意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心,，

報(bào)得三春暉

a,、是的，誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,。這是首母愛的頌歌，寫出了母子相依為命的骨肉之情,，感人至深催人淚下

b,、母愛如三春暉，我們?nèi)缧〔?。我們?nèi)绾文茈x得開母愛,，又如何能回報(bào)母愛的萬(wàn)分之一、a,、讓我們?cè)谶@個(gè)感恩的季節(jié)里,，一起來(lái)回顧一下我們的成長(zhǎng)歷程同學(xué)們來(lái)猜一猜照片里是我們?cè)谧哪奈煌瑢W(xué)呢？（照片圖影）

a,、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時(shí)光,。

b、然而,，讓我們無(wú)限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母,。a、羔羊跪乳,、烏鴉反哺,，中華兒女孝父母。

b,、今天,，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，細(xì)數(shù)父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。讓我們用心來(lái)感受父母的恩情,。請(qǐng)欣賞vcr《父母恩》

b、父母給予我們生命,，為我們撐起了一片堅(jiān)實(shí)的天空,，有讓我們快樂的成長(zhǎng)，在我們被愛包圍的這15,、6年中,，在我們接受父母之愛的同時(shí)，我們對(duì)我們的'父母又了解多少呢,？請(qǐng)看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果,。

a,、下面請(qǐng)看一看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果上述調(diào)查結(jié)果表明，在我們的情感世界里,，感恩思想?yún)s是成為了一個(gè)誤區(qū),，在我們的心目中，自己永遠(yuǎn)是第一位的,，父母永遠(yuǎn)排在后面的,，為什么父母可以打著傘在街邊等候，只為早點(diǎn)見到我們,，而我們卻不愿為了父母早回家,。哪怕一分鐘，為什么父母可以起早貪黑的工作只為給我們更好的生活,，而我們卻不能為了父母認(rèn)真學(xué)習(xí),，哪怕一個(gè)小時(shí),。我們習(xí)慣性接受到了麻木的地步,，習(xí)慣看輕父母不知疲倦的付出。下面請(qǐng)欣賞同學(xué)表演的話劇《可憐天下父母心》

a,、可憐天下父母心,，其實(shí)父母并不可憐，只是對(duì)子女愛的太多了,，也變得可憐了,。

歌曲《天亮了》韓紅―<天亮了>a正如歌聲所唱到的那些只有父母才會(huì)用生命來(lái)愛我們。在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,，這其中蘊(yùn)涵著多么深厚的愛啊,！b是啊,。父母之愛，浩瀚如海下面請(qǐng)欣賞一段小短片,。

《感恩父母片》

a一段短短的短片卻揭示了我們?nèi)松泻芏嗳硕疾灰詾槿坏恼胬?。b一段短短的短片也喚醒了我們麻痹的心靈a人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”,，最美好的呼喚,，就是“媽媽”?！豆鎻V告》

b現(xiàn)在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻,。感恩。

b在vcr之后同學(xué)們已經(jīng)有了自己的理解

a在誤會(huì)的時(shí)候,，在難于溝通的時(shí)候,，在父母發(fā)脾氣的時(shí)候,，我們應(yīng)該怎么辦呢。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自己的見解,?；蛘哂惺裁聪雽?duì)父母說的請(qǐng)講?！秾W(xué)生發(fā)言》

b同學(xué)們的發(fā)言都很真誠(chéng),，下面請(qǐng)老師為本次班會(huì)做一次總結(jié)。

班主任總結(jié)：班會(huì)進(jìn)行到這里也即將結(jié)束了,，我想同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多很多,，父母的心愿，父母的辛酸父母的全權(quán)愛惜,，讓我們理解尊重感恩我們的父母把,，同時(shí)也請(qǐng)敬愛理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽，老吾老以及人之老,，讓我們心存感恩與愛同行,。本班班會(huì)到此結(jié)束。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇四

1.通過對(duì)“感恩是一種傳統(tǒng)”“感恩讓生命更精彩”兩部分內(nèi)容的閱讀,，了解中外有關(guān)感恩傳統(tǒng),、感恩故事，懂得感恩的內(nèi)涵,，學(xué)會(huì)感恩,。

2.搜集有關(guān)感恩的故事、詩(shī)歌等,，在課外閱讀中深化對(duì)本單元主題的認(rèn)識(shí)和理解,。

3.將感恩之心轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng)，在點(diǎn)滴的生活小事中報(bào)答他人對(duì)自己的愛,。

課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)感恩內(nèi)容的資料,。

1、師：同學(xué)們,，我這里有一首歌,，你們想不想聽一聽?

放歌曲《感恩的心》

2、師：誰(shuí)聽出來(lái)了,，這首歌的名字是什么?誰(shuí)想為大家讀一讀這首歌的歌詞?

找2-3名學(xué)生說一說,。

1、師：那么,，什么是感恩呢,，下面我們打開書41至43頁(yè)的內(nèi)容，認(rèn)真讀一讀,，一會(huì)我來(lái)找同學(xué)說一說,。

同學(xué)們自由的朗讀,。

2、師：通過剛才的閱讀,，感恩是什么,，?

3、師：下面請(qǐng)大家再讀一讀課文中的內(nèi)容,，我相信你們會(huì)有更多新收獲!

4,、指名學(xué)生說一說，明白了什么?

5.結(jié)合本單元所學(xué)的幾篇課文,，談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解,。例如結(jié)合《炊煙》一課，理解接受山里人熱情的幫助后,，作者感恩的心情;《新年禮物》小麥克的行為是對(duì)父親之愛最好的報(bào)答,。

交流的方式可以多種多樣。(1)小組內(nèi)交流,。幾個(gè)同學(xué)為一組,，互相傳閱或口頭交流。根據(jù)材料性質(zhì),，發(fā)言者可以給大家朗讀,，也可以講述主要內(nèi)容,。(2)全班交流,。可以選一部分同學(xué)在全班交流,、發(fā)言,，也可以將同學(xué)的資料分門別類，裝訂成冊(cè)或張貼出來(lái),。要鼓勵(lì)學(xué)生有效利用《童年書架》或其他書籍,，方便快捷的搜集到有關(guān)資料;更要允許學(xué)生講述自己曾經(jīng)閱讀過的資料信息，如以前曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)感恩的課文等;也可以由教師直接推薦有關(guān)閱讀篇目,，防止為完成作業(yè),，硬性規(guī)定所有的學(xué)生必須重新查閱資料的'做法，要本著省時(shí)高效的目的,，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行,，不要人為增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

感恩的心感謝有你,，伴我一生讓我有勇氣作我自己,，感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜,。

教師和學(xué)生一起,，要設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的感恩行動(dòng)計(jì)劃,，在具體實(shí)施中使本次活動(dòng)質(zhì)量升華、提高,。尤其是注意滲透教育,，使學(xué)生的感恩行動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在一時(shí)一勢(shì)，而是要形成貫穿一生的良好品行,。例如除了給父母寫一封信,、洗一次腳，給老師倒一杯水,，跟同學(xué)說一句感恩的話之外,，應(yīng)該把關(guān)心父母，尊敬老師,，尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學(xué)生心中,。

師：同學(xué)們，如果你覺得你心中有話要說,，有情要抒,，那么，我希望你能寫下來(lái),，那會(huì)是一份永久的回憶!

音樂進(jìn)課堂,，是教師最有利的教學(xué)語(yǔ)言，也是學(xué)生樂于接受的方式,。

揭示課題并板書,。

訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程是學(xué)生聽,、說,、讀、寫各種語(yǔ)文能力綜合提高的過程,，要避免語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“單打一”現(xiàn)象,，要將閱讀教學(xué)與口語(yǔ)交際、習(xí)作,、綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高效發(fā)展。

使學(xué)生對(duì)感恩的感受更深刻,。

得法于課內(nèi),，受益于課外。讓學(xué)生將讀與寫結(jié)合起來(lái),，將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高。

教學(xué)反思

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇五

為提高兒童的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)兒童的社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣,，同時(shí)展示新一代“小公民”健康成長(zhǎng)的風(fēng)貌，宣傳正確的人生觀,、價(jià)值觀,，倡導(dǎo)社會(huì)、學(xué)校,、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng),，從小抓起，從小處著眼,，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚,。

感恩的心，感謝有你,。

通過開展“感恩的心 感謝有你”班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生懂得什么叫感恩，并學(xué)會(huì)感恩,；體會(huì)學(xué)習(xí)生活中處處存在著老師的.愛,，讓學(xué)生抒發(fā)對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生熱愛老師,、尊敬老師,。

手語(yǔ)操、欣賞散文,。

1,、布置黑板，教室,。

2,、收集資料，制作課件,。

3、布置做好班會(huì)記錄,。

1,、播放《感恩的心》，學(xué)生表演手語(yǔ)操,。

過渡：你們知道這首歌的名字嗎,？（感恩的心）對(duì)，我們今天班會(huì)的主題是――感恩的心 感謝有您,。

你們知道什么是感恩嗎,？請(qǐng)聽一篇散文：《什么是感恩》。

2、散文：《什么是感恩》,。

過渡：這篇散文告訴我們,，感恩就是感激別人，是讓我們懂得關(guān)注身邊的人和事,，懂得尊重和理解別人,，懂得感激和回報(bào)。同學(xué)們,，今天,，就讓我們抒發(fā)內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情，感恩之意吧,！

3,、欣賞《老師，您好》,。

過渡：老師的愛讓我們感到幸福,，老師的愛讓我們感到快樂；老師,，您的愛是真誠(chéng)的,、無(wú)價(jià)的、無(wú)私的,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛,！你們說，我們可以把老師比作什么,？

4,、把老師比作什么？

過渡：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了,！老師,，您就是春蠶，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切,；您又是一棵小草,，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚,！在此,，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧,！

5,、班主任總結(jié)。

6,、播放歌曲《感恩的心》,，全班同學(xué)齊做手語(yǔ)操。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇六

1,、通過欣賞散文,，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感。

2,、用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“感恩”的理解,，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行講述。

幼兒用書,、教學(xué)掛圖,、磁帶/cd。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,，初步了解畫面內(nèi)容，激發(fā)欣賞的興趣,。

仔細(xì)看一看,，畫面上畫了些什么？你看了這幅畫有什么感覺,？（鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的理解）

這幅畫說的是一篇非常好的散文,，名字叫做《感恩的心》，誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)表示感恩呢,？請(qǐng)你仔細(xì)聽,。

欣賞散文前半段，理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感,。

2,、散文的名字叫什么？散文里說了些什么,？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感恩呢？

落葉為什么要對(duì)大樹媽媽感恩,？（大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉）

蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩,？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）

花瓣為什么要對(duì)大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分，幫助它成長(zhǎng)）

在老師的帶領(lǐng)下,，邊看幼兒用書,，邊朗誦散文前半段。

3,、出示散文后部分圖片,，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，初步了解圖片內(nèi)容,。

畫上畫的.是誰(shuí)？老師和小朋友們一起討論他們的感恩,，他們要感恩誰(shuí)呢,？

4、通過討論,，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情,！

為什么要感恩爸爸媽媽？為什么要感恩老師,？為什么要感恩朋友,？你還要感恩誰(shuí)？為什么呢,？

教師朗誦作為討論的總結(jié),？

5、聽了這篇文章,，你有什么感受,？讓幼兒積極表達(dá)自己的感受）

我們要感謝這么多愛我的人！幫助我們的人,，你想對(duì)他們將一句什么話表示你的感受,？

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇七

結(jié)合校“感恩周”活動(dòng),，讓學(xué)生進(jìn)一步感恩生命,、父母、老師,、同學(xué),，使每個(gè)人都有一顆感恩的心；通過活動(dòng),，旨在提高學(xué)生對(duì)感恩的意識(shí),，學(xué)會(huì)感恩。

（一）感恩生命

「主持人」生命是美妙的,，美妙的生命律動(dòng)需要我們?nèi)ンw驗(yàn),，去感悟,。讓我們?cè)谟螒蛑蝎@得這份體驗(yàn)，這份感悟吧,。

游戲一：兩人三足,。規(guī)則：把兩個(gè)同學(xué)的腿綁在一起，從后面走到講臺(tái),，再走回原處,，看看哪一組走得最快，以此感受配合的默契程度,。

游戲二：感受溫度,。規(guī)則：男生女生分為兩組，老師或一個(gè)同學(xué)報(bào)出一個(gè)數(shù)字（小于等于5）,，按數(shù)字同學(xué)抱在一起,，沒有抱到的就算淘汰，以此感受同學(xué)們彼此的溫度,，見證友誼的可貴,。

游戲三：感受黑暗。規(guī)則：首先在黑板上畫兩張人臉,，然后把一個(gè)同學(xué)的眼睛蒙住,，聽從另一個(gè)同學(xué)以上下左右的'語(yǔ)言提示在人臉上畫出眼睛鼻子嘴巴，以此體驗(yàn)同學(xué)之間的默契程度,，也體驗(yàn)盲人在黑暗中生活的感覺,。

「主持人」一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來(lái)了，而我卻看不到她,?！迸c這位盲人相比，與那些失去自由甚至生命的人相比,，我們目前能這樣快快樂樂地活在世界上,，誰(shuí)說不是一種命運(yùn)的恩賜呢？我們還會(huì)時(shí)常去抱怨命運(yùn)給自己的不幸或者不平嗎,？

（二）感恩家長(zhǎng)和老師

「主持人」父母給了我們生命,，我們才能笑看日出日落，聆聽鶯歌燕語(yǔ),，欣賞春花秋月,。因?yàn)橛辛松覀儾拍茏x書學(xué)習(xí),。老師教會(huì)了我們知識(shí),，告訴了我們做人的道理――做一個(gè)懂得感恩的人。下面請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)以及老師們獻(xiàn)上一束鮮花,，表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師的感恩,、感謝,。（與家長(zhǎng),、老師擁抱）

（三）感恩同學(xué)

「主持人」友誼是可貴的,，它時(shí)常陪在我們身邊，在我們失意時(shí)給予我們鼓勵(lì),。（朗讀同學(xué)們寫給朋友的話,，體驗(yàn)同學(xué)們之間的友誼）

（四）朗讀宣誓詞

「主持人」因?yàn)橛辛松覀儾拍茏x書學(xué)習(xí),。讓我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)充滿著愛,、充滿著感激的大家庭里，要知道健康多么重要,。下面朗讀宣誓詞（詞略）,。

（五）合唱《感恩的心》

「主持人」同學(xué)們，常懷感恩之心的人是最幸福的,，歡喜快樂都會(huì)隨之而來(lái),，生活永遠(yuǎn)都陽(yáng)光燦爛。接下來(lái),，請(qǐng)同學(xué)們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》結(jié)束本次的主題班會(huì),。

*注：全程附背景音樂。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇八

1,、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2、通過學(xué)習(xí),、交流,，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3,、在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),。

1,、導(dǎo)入。

同學(xué)們,，這節(jié)課我們是班會(huì)課,，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀,。

校園處處喜洋洋,，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）

很好,，同學(xué)們都猜得很正確,。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”,。

2、教師節(jié)來(lái)歷：

“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生,，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎,？現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們講講。

“6.6”教師節(jié),。1931年5月,，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋,、程其保等發(fā)起,，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié),。1939年,，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié),。1951年,，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,，將教師節(jié)與“五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起,。

“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日,，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

3,、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題,。

這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽,，每題時(shí)分,，積分最高勝出。

（學(xué)生答題比賽）

1,、教師節(jié)是哪一年成立的,？今年是第幾屆？

2,、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3,、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)？

4,、人們常把教師比作什么,？

（春蠶、蠟燭、園丁,、工程師）

比賽后評(píng)比,，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。

進(jìn)行完激烈,、緊張的比賽后,，相信大家對(duì)教師皆有了新的'認(rèn)識(shí)。你們知道嗎,？我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

5、體會(huì)教師工作的辛苦,。

我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師,，你了解老師的工作嗎,？誰(shuí)來(lái)講講？（請(qǐng)幾位同學(xué)講）

6,、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌,。

有個(gè)同學(xué)還自己編寫了一首兒歌，我們一起來(lái)欣賞：

如果我們是星星,，您就是藍(lán)天,。

如果我是小草，您就是大地,。

如果我們是小鳥,，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。

如果我們是小樹,，那您是陽(yáng)光雨露,，滋潤(rùn)了我們。

如果我們是小魚,，那您是大海培育育了我們……

?。∥覑勰?！

7,、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師,，在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤,。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花,，來(lái)到老師門前,，只見老師在打瞌睡,，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里,。程頤醒來(lái)看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚,，這就是著名的“程門立雪”的故事,。

（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際,，毛澤東特意寫賀信祝壽,。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生,，你將來(lái)必定還是我的先生,。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí),。

8,、畫心中的老師，并寫上一句祝福的話,。

9,、總結(jié)

今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽了故事,、還學(xué)習(xí)了一首兒歌,，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí),，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng),。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇九

塑造兒童就是塑造未來(lái)，為貫徹落實(shí)黨中央《小公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，提高兒童的綜合素質(zhì),，增強(qiáng)兒童的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣,，同時(shí)展示新一代“小公民”健康成長(zhǎng)的風(fēng)貌,，根據(jù)廣東省教育廳發(fā)出的“在全省中小學(xué)開展‘弘揚(yáng)中華美德，爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代公民’主題教育系列活動(dòng)”通知精神,，結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際,，開展“小公民”道德建設(shè)系列活動(dòng)，宣傳正確的現(xiàn)代兒童觀和人才觀,，倡導(dǎo)社會(huì),、學(xué)校、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng)，從小抓起,，從小處著眼,，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。

感恩的心,感謝有你

通過開展“感恩的心感謝有你”班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生懂得什么叫感恩,，并學(xué)會(huì)感恩；體會(huì)學(xué)習(xí)生活中處處存在著老師的愛,，讓學(xué)生抒發(fā)對(duì)老師的感激之情,，從而激勵(lì)學(xué)生熱愛老師、尊敬老師,。

手語(yǔ)操,、演講、詩(shī)朗誦,、講故事,、獨(dú)唱、快板,、小組唱

1、布置黑板,，教室,。

2、收集資料,，制作課件,。

3、布置做好班會(huì)記錄,。

1,、播放《感恩的心》，個(gè)別學(xué)生表演手語(yǔ)操,。

過渡：從你們含著淚花的眼睛里,，我讀懂了你們和我一樣，已經(jīng)被這深情的.音樂深深的打動(dòng)了,。你們知道這首歌的名字嗎,？（感恩的心）對(duì)，我們今天班會(huì)的主題是――感恩的心感謝有您,。

你們知道什么是感恩嗎,？請(qǐng)聽演講《什么是感恩》

2、演講《什么是感恩》（略）

過渡：同學(xué)的演講告訴我們,，感恩就是感激別人,，是讓我們懂得關(guān)注身邊的人和事，懂得尊重和理解別人，懂得感激和回報(bào),。同學(xué)們,，今天，就讓我們抒發(fā)內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情,，感恩之意吧,！

3、詩(shī)朗誦《老師,，您好》（略）

過渡：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。老師的愛讓我們感到幸福，老師的愛讓我們感到快樂,；老師,，您的愛是真誠(chéng)的、無(wú)價(jià)的,。請(qǐng)聽故事（老師的愛無(wú)價(jià)）

4,、故事《老師的愛無(wú)價(jià)》（略）

過渡；是??！老師對(duì)我們的愛是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的,！同學(xué)們,，以往都是我們坐著，老師站著,。今天我們要讓老師坐一坐,，歇一歇。（全體同學(xué)：對(duì),，請(qǐng)老師歇一歇,。）

5、向老師獻(xiàn)禮物

（全體起立向老師敬禮,，班長(zhǎng)給老師獻(xiàn)花,，給老師安坐；其他同學(xué)給在座的老師送上自己親手做的禮物,，同時(shí)播放《愛的奉獻(xiàn)》,。）

過渡：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛,！你們說,，我們可以把老師比作什么？

6,、把老師比作什么,？（舉手發(fā)言）

過渡：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師,，您就是春蠶,，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切,；您又是一棵小草,，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚,！在此,，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧,！請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

7,、獨(dú)唱《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

過渡：是啊，多少個(gè)深夜,，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。我們雖然還不夠懂事,，卻感受到了老師的慈愛和偉大。讓我們真摯地說一聲：老師,，您辛苦了,！

8、請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《老師,，辛苦了》（略）

過渡：老師教給我們知識(shí),，教會(huì)我們做人，確實(shí)夠辛苦了,！老師勞累,，卻無(wú)怨無(wú)悔。老師清貧,，卻安貧樂教,。老師，讓我們來(lái)夸夸你們吧,。

9,、請(qǐng)欣賞快板：《夸咱老師好》（略）

過渡：多么感人的話語(yǔ)?。±蠋?，是您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非?，您奏響我們?nèi)松牡谝粯氛拢肋h(yuǎn)是我們心中那永不落的太陽(yáng),。我們衷心的感謝您,！

10、請(qǐng)聽小組唱《真心真意的謝謝你》

過渡：老師,，我們知道,，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢,，您要的是我們的勤奮和求知,，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)！老師,，您聽吧,，我們現(xiàn)在就回答您。（全班起立,，齊讀：為了中華,，為了祖國(guó)的將來(lái)，我們要自尊,、自律,、自強(qiáng)、自信,，刻苦學(xué)習(xí),、勇于探索，奮發(fā)向上,，走向輝煌?。?/p>

過渡：最后讓我們一起說：謝謝您，老師?。ㄈw學(xué)生）

過渡：老師,，感恩的心，感謝有您,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，伴我朝夕，感恩的心,，感謝世界,，花開花落，我一樣會(huì)珍惜,！謝謝您,，老師,，是您，讓我們學(xué)會(huì)了感恩,，是您,，讓我們擁有了一顆感恩的心！

11,、班主任發(fā)言

12,、播放歌曲《感恩的心》，全班同學(xué)齊做手語(yǔ)操

（合：主題班會(huì)《感恩的心感謝有您》到此結(jié)束）

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇十

感恩的心

錄音機(jī),、配樂磁帶

通過本次班會(huì),，學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到母愛的無(wú)私偉大，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親情懷,，并且培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感,、展現(xiàn)自我、感恩母愛,，進(jìn)行生活實(shí)踐的能力,。

教育學(xué)生熱愛母親，回報(bào)母親,。

如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)自己的母親,。

1、布置學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)朗誦的材料,，演講材料及配音器材

2,、布置學(xué)生準(zhǔn)備歌頌?zāi)赣H的素材

3、錄音機(jī),、配樂磁帶

4,、布置學(xué)生畫黑板及布置

同學(xué)們好！現(xiàn)在社會(huì)中存在著一種現(xiàn)象,，許多中學(xué)生都是獨(dú)生子女,，所以父母對(duì)他們都寄予了殷切的期望，但是許多同學(xué)都沒有注意到父母的用心良苦,，忽略了母親的那份無(wú)微不至的愛，做為初中生,，同學(xué)們已經(jīng)開始步入了成熟,，但不知大家是否感受到了母親所寄予的那份偉大、無(wú)私的愛,，由此我們舉行這次以《感恩的心》為主題的班會(huì),，希望同學(xué)們以此為契機(jī),，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取,，來(lái)回報(bào)偉大的母愛，下面請(qǐng)主持人男某和女某,。

男主持人：伴隨著陣陣啼哭，我們來(lái)到人世

女主持人：第一次睜開眼睛，看到了母親欣喜的表情

男主持人：隨著時(shí)間的推移,，一天天的長(zhǎng)大

女主持人：我們開始認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)到愛

男主持人：母親的關(guān)懷像一把傘,，為我們遮風(fēng)蔽雨

女主持人：母親的教悔像盞燈,，為我們照亮前程

男主持人：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關(guān)懷

女主持人：天涯海角,，無(wú)窮無(wú)盡的是母親對(duì)兒女的摯愛

主持人合：親愛的母親,，我們理解了您溫馨的愛意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌,。

男主持人：七年九班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在開始,！

女主持人：看著溫馨閃耀的燭光，默默的燃盡自己放出光和熱,，更容易讓我們想到母親無(wú)私而偉大的愛,。

男主持人：講述母親的故事母愛，猶如陽(yáng)光和空氣,，我們沐浴其中而常常不知不覺,。

女主持人：回首往事，我們才幡然醒悟母親那尋常的小事卻蘊(yùn)涵著深愛,。

男主持人：不要吝嗇你與母親間最真摯的情,，最純真的愛。

女主持人：帶著你和媽媽的故事走來(lái),，讓我們共同分享那份感人的情懷,。

事情發(fā)生在我小學(xué)的時(shí)候，有一次,，爸爸有事外出了,，只好我和媽媽到魚塘喂魚，媽媽告訴我要把魚食扔到魚網(wǎng)上,，并叮囑我千萬(wàn)要小心不要滑入水中,，然后媽媽就去取另一份魚食了，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)落到池邊的魚食引來(lái)一條大魚,，于是我小心翼翼地走到池邊想去抓住它,，可大魚似乎發(fā)現(xiàn)了我，慢慢地向深水處游去,，不知不覺我的腳已踩入水中,，正當(dāng)我想抓住它時(shí)，我的腳一滑一下子滑入水中,，不知所措的我亂拍打著池水,，可離岸邊越來(lái)越遠(yuǎn),，我害怕了，大喊著“救命”這時(shí)岸邊出現(xiàn)了一個(gè)身影,，媽媽的身影,，媽媽跳入水中，抓住我的胳膊,，開始時(shí)媽媽的力氣還很大,，、可后來(lái)我感覺到媽媽的力氣越來(lái)越小,，我意識(shí)到如果再這樣下去我和媽媽的生命都可能有危險(xiǎn),，我哭喊著：“媽媽不要管我了”“傻孩子有媽媽在，你不會(huì)有事的,，媽媽的聲音在顫抖著,，上氣不接下氣?；鞚岬某厮粫r(shí)的灌入我和媽媽的口中,，可離岸邊還是那么遙遠(yuǎn)，我感覺到媽媽的手已經(jīng)無(wú)力,，在發(fā)軟,，“孩子你要忍住，岸邊就快到了聲音已經(jīng)小到極點(diǎn),，那時(shí)的我再也沒有掙扎的力氣了,，不知過了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸邊，以后發(fā)生的事我已全然不知,。

當(dāng)我從迷蒙中睜開雙眼,，我尋找著媽媽的身影，可我沒找到,，我掙扎著抓住身邊的姐姐,，大喊到：“媽媽呢？媽媽呢,？姐姐告訴我媽媽正在急救室,，不過已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，媽媽我親愛的媽媽,，是你給予了我第二次生命,，我將怎樣感謝您我親愛的媽媽。

男主持人：母愛是一種最無(wú)私的感情,，它像春天的甘霖，灑落在我們心田,。雖然悄無(wú)聲息,，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗,。

女主持人：母愛是偉大的，忘我的,；雖然我們離開了母親的腹,，離開了母親的懷，離開了母親的身,，然而永遠(yuǎn)沒有離開的,，是和母親息息相關(guān)的心。

男主持人,；不同的母親--人也罷,，動(dòng)物也好。母親施予子女愛的方式不盡相同,；愛的方式,，你懂嗎？

女主持人：動(dòng)物也罷,，人類也好,，惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的,。

男主持人：生死攸關(guān)的時(shí)候,，他們總是義無(wú)返顧的舍棄自我，把生的希望留給后代,。

女主持人：奉獻(xiàn)和犧牲是母愛這兩個(gè)字眼豐富內(nèi)涵中最動(dòng)情和閃光的部分,。

男主持人：正是這種博大深厚的力量，繁衍傳承了生生不息的人類社會(huì)和萬(wàn)物生靈,，譜寫出永恒不朽,、傳誦不衰的愛的詩(shī)篇和情的樂章。

《媽媽,，我一定改》

男主持人：慈母情,，是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲，是燈下為子女飛針走線的不眠之夜,。

女主持人：慈母情,，是期盼兒女成長(zhǎng)的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀,。

男主持人：慈母情,，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情,。

主持人合：慈母情,，是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私,、最珍貴的`親情,。

女主持人：親愛的同學(xué)們，母親為我們付出了這么多的愛而我們應(yīng)該怎樣對(duì)待母親哪,？男主持人：為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩,，你們以后打算怎么做？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言,。

男主持人：同學(xué)們說得都非常好,。紀(jì)伯倫說過：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親,；最美好的呼喚,，就是媽媽。

女主持人：那就讓我們的嘴唇發(fā)出這最甜美的聲音,，把感恩的心送給他們：

男主持人：母愛猶如月亮,，給予我溫情與詩(shī)意

女主持人：母親猶如陽(yáng)光，給予我剛強(qiáng)與熱情

男主持人：雖然我們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同,，但誰(shuí)也不能否認(rèn),，我們成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛,。

女主持人：在母親的懷抱中,，我們得到更多的溫暖是呵護(hù)

男主持人：今天，我們也要以我們自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親最真摯的愛

主持人合：點(diǎn)燃你手中的蠟燭,，燭光中送去我們對(duì)母親的祝福,。《感恩的心》主題班會(huì)到此結(jié)束,，最后請(qǐng)班主任老師做班會(huì)總結(jié),。

同學(xué)們，我們這節(jié)班會(huì)開得很成功,，大家滿懷激情地贊揚(yáng)了母愛,，真誠(chéng)地說出了心里話，抒發(fā)了如何回母親的情感,，但是我們還要銘記,，我們十二億華夏兒女還擁有一個(gè)共同的母親--偉大的祖國(guó)，那么,，我們?nèi)绾位貓?bào)祖國(guó)母親呢,？我們應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)，肩負(fù)起歷史賦予我們的重任,，努力學(xué)習(xí),，頑強(qiáng)拼搏，回報(bào)母親，報(bào)效祖國(guó),，同學(xué)們,，讓我們共同努力，在祖國(guó)建設(shè)大業(yè)中,，搏擊中流，再創(chuàng)新的輝煌,。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇十一

1,、通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的深厚感情,。

2,、初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

教學(xué)掛圖

一,、引導(dǎo)幼兒看圖片,，激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,，圖上都有什么?

你看到了什么?哦，你看到了落葉,，落葉怎么樣了?哦,，落葉在空中飛舞，還有誰(shuí)看到了不一樣的?小朋友看到了蒲公英,，蒲公英好像在微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，還有的小朋友看到了花，花瓣輕輕地飄落,。

小朋友看的真仔細(xì),，當(dāng)你們看到這幅圖片的.時(shí)候，你們有什么感覺呢?

這幅畫說的是一篇非常好的散文,，散文的名字叫《感恩的心》,，誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)感恩呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地聽。

二,、欣賞散文,。前半部分，理解并感受散文蘊(yùn)含的情感,。

1,、觀看課件。提問：散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感恩呢?

2,、教師再次欣賞散文,，讓幼兒進(jìn)一步理解感恩。

落葉為什么要多大樹媽媽感恩呢?(因?yàn)榇髽鋴寢岎B(yǎng)育了小樹葉。)

蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩?(因?yàn)轱L(fēng)婆婆幫助蒲公英播種)

花瓣又為什么要對(duì)大地公公感恩?(引導(dǎo)幼兒知道大地給花兒養(yǎng)分,，幫助花兒成長(zhǎng))

三,、出示散文后半部分圖片，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情,。

1,、圖上畫有誰(shuí)?小朋友們?cè)谡務(wù)撍麄兊母卸鳎麄円卸髡l(shuí)呢?

我們每一個(gè)人都要感恩爸爸媽媽,、感恩老師,、感恩朋友，感恩每一個(gè)幫助過我們的人,。

2,、為什么小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無(wú)盡的愛)

3、小朋友為什么要感恩老師?(給了我們知識(shí)和希望)

4,、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂)

5,、教師朗誦散文后半部分。

6,、聽了這篇散文后,，你有什么感覺?

7、完整朗誦散文,。我們要感謝這么多愛我們,，幫助過我們的人，你想對(duì)他們誰(shuí)一句什么話來(lái)表示你的感恩呢?

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇十二

最近在看一個(gè)繪本故事《感恩的笑臉》,。文中的媽媽教育孩子說：“即使是在你肚子餓的時(shí)候也能找出十個(gè)感恩的理由,。”反思我們身邊的孩子,，他們會(huì)“感恩”嗎?在日常生活中,，孩子頂撞家長(zhǎng)、怨恨家長(zhǎng)的現(xiàn)象屢見不鮮?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,，自我意識(shí)較強(qiáng)，他們只知有自己,，不知愛別人,。對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力,。

因此我確立班會(huì)主題為《感恩的心》,。有一句名言是這樣說的：“播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng),，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn)?！痹O(shè)計(jì)此次活動(dòng),，旨在通過活動(dòng)使每個(gè)孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽(yáng)光雨露,，感謝身邊所有的人和事,。我想孩子們未來(lái)的生活會(huì)更美好、更幸福!

幼兒剛剛進(jìn)入大班,，年齡比較小,，理解能力和表達(dá)能力還有限，他們處在長(zhǎng)輩的呵護(hù)狀態(tài)之中,，導(dǎo)致他們形成了惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰他人,，卻很少去讀懂父母的愛,，更不知道該如何去愛別人。(當(dāng)然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的,。)所以現(xiàn)在的孩子普遍有“自私,、冷漠、孤僻”的一面,，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào),。學(xué)會(huì)感恩對(duì)孩子至關(guān)重要，只有先懂得感恩,，才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào),。要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，首先要心懷一顆感恩的心,。

本節(jié)班會(huì)活動(dòng),，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩,，感恩,，報(bào)恩的心理，培養(yǎng)具有較強(qiáng)愛的感受和愛的表達(dá)能力的幼兒,，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目標(biāo)預(yù)設(shè)為以下幾點(diǎn)：

1.知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝,。

2.能用多種方式表達(dá)謝意。

3.體會(huì)到感謝別人是一件快樂的事情,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

1.重點(diǎn)選擇：我覺得通過本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí),，重點(diǎn)應(yīng)讓幼兒知道什么是感恩,，知道對(duì)別人的幫助和付出要表示感謝。

2.難點(diǎn)突破：我們現(xiàn)在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛當(dāng)中,，他們很少會(huì)去體會(huì)什么是“愛”,，因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了，我認(rèn)為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn),。要突破這一難點(diǎn),，我認(rèn)為首先還是得從“愛”談起，因此,，我通過幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗(yàn),，去打動(dòng)幼兒、感動(dòng)幼兒,，從而達(dá)到難點(diǎn)的突破,。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。一次成功的班會(huì),，準(zhǔn)備工作必不可少。結(jié)合本節(jié)班會(huì)活動(dòng)所需,，我作如下準(zhǔn)備：

1.情感準(zhǔn)備：(1) 活動(dòng)前,，加強(qiáng)感恩宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,。

(2) 做問卷調(diào)查：《大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表》,。

(3) 談話：誰(shuí)幫助過我，并收集愛心小故事,。

(4) 已聽過故事《感恩的笑臉》,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)教師制作課件

(2) 笑臉貼畫若干張。

為使班會(huì)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果,，我預(yù)以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動(dòng)：

1.故事引導(dǎo)法：通過簡(jiǎn)單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂的事情,。

2.建構(gòu)式教學(xué)法：利用一些圖片、音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒通過體驗(yàn),、討論，大膽地表達(dá)心中的感謝,。

3.其他教學(xué)法,，如游戲法等等

本節(jié)活動(dòng)通過四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：故事欣賞、感恩同心圓,、情感體驗(yàn),、感恩的笑臉。

第一環(huán)節(jié)：故事欣賞

1.教師播放ppt課件,，生動(dòng)地講述故事《小熊旅行》,。

2.按照故事情節(jié)提出三個(gè)問題：

①小熊旅行時(shí)都遇到了哪些事情需要幫助?

②當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的?

③大家為什么都愿意幫助小熊呢?

因?yàn)橛變簞倓傔M(jìn)入大班，理解能力和表達(dá)能力還有限,，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子接受和理解,，欲先動(dòng)其心，必先動(dòng)其情,，先要在情感上引起幼兒的共鳴,，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊,。

第二環(huán)節(jié)：感恩同心圓

以故事引入本節(jié)活動(dòng)的主題,，

教師提問：

①在你的生活中都有哪些人幫助過你?在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)幼兒說出不同的人對(duì)自己的幫助，如家人,、老師,、同伴、醫(yī)生,、警察,、清潔工等等。

②在這些人當(dāng)中,，你覺得誰(shuí)對(duì)自己的幫助最多?

教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)同心圓，請(qǐng)幼兒對(duì)這些幫助過自己的人進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的排序,。通過兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”,，以促動(dòng)心弦的音樂和老師聲情并茂的講述，告訴幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是給予我們生命的父母,，其次是教授我們知識(shí)的老師,。

父母對(duì)孩子不求回報(bào)的愛，讓孩子們已經(jīng)習(xí)以為常,，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)排序小游戲,，通過圖片與音樂的結(jié)合，加上老師的講述,，讓幼兒熟悉的生活場(chǎng)景再現(xiàn),，激起幼兒心中的那份感動(dòng)。為下一個(gè)環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)奠定基礎(chǔ),。

第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)

此時(shí)課件畫面為同心圓,。

教師指著畫面進(jìn)行三個(gè)問題的'提問：

①有這么多人給了我們幫助，那么現(xiàn)在你特別想對(duì)誰(shuí)說聲“謝謝你”?

在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要鼓勵(lì)幼兒大聲地說出心中的那句謝謝,。

②感謝別人不是光靠嘴上說說,，還要拿出實(shí)際行動(dòng)。那你會(huì)怎么做去感謝幫助過你的人?

這個(gè)問題的提出,，教師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法,，鼓勵(lì)他們說出多種表達(dá)謝意的方法,，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認(rèn)真聽講,，感謝老師;做一個(gè)聽話的孩子,，感謝爸爸媽媽等等。并請(qǐng)幼兒站到照片前,，大膽地把自己的想法講出來(lái),。

③剛才大家在感謝別人的時(shí)候，表情是什么樣子的呢?

教師小結(jié)：原來(lái)不僅被別人幫助是件開心的事,，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!你也這樣認(rèn)為嗎?

《綱要》中指出教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”,。這個(gè)部分的情感體驗(yàn),，主要讓幼兒自己主動(dòng)說出謝謝，以及用什么樣的方式表達(dá)感謝,，三個(gè)問題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂的事情,，達(dá)到既定的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉

師：(課前對(duì)幼兒已講過故事《感恩的笑臉》,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提問,。)

還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?

媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時(shí)候，也能找到十個(gè)感恩的理由,。今天老師也準(zhǔn)備了很多笑臉,，請(qǐng)你仔細(xì)地想想，從早上到現(xiàn)在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉,。

因?yàn)橛變汉苌賹?duì)自己過去的行為和想法多做反思,，一般是過去就忘了，所以只有及時(shí)抓住教育契機(jī)才能取得最佳效果,。在上一環(huán)節(jié),，幼兒已經(jīng)對(duì)曾經(jīng)幫助過自己的人表示過感恩，但感恩的事件是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的,，在這個(gè)環(huán)節(jié)就提供給幼兒一個(gè)思考的空間,，請(qǐng)每個(gè)幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情。教師也要注意引導(dǎo)幼兒,，能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉,，及時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思，告訴幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩,。

教師看看幼兒貼滿笑臉的小手,，用夸張的口氣說：哇，就一天的時(shí)間,，就有這么多值得去的感恩的理由呀,。感謝別人,，我們也能收獲快樂。

播放音樂《感恩的心》

班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他，他可能會(huì)更加多地幫助我們,。懷著一顆感恩的心,，感謝父母，他們給予你生命,，把你撫養(yǎng)長(zhǎng)大;感謝老師,，他們教給你知識(shí)，教你做對(duì)社會(huì)有用的人;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;學(xué)會(huì)感恩,，我們將會(huì)感受到更多的快樂。如果你還沒有對(duì)幫助過你的人說過“謝謝”,，那就從現(xiàn)在開始,。

本節(jié)班會(huì)課我們要教育的對(duì)象是幼兒，我認(rèn)為教育的最好方法是幼兒通過自己的活動(dòng)去體會(huì),，去感悟,，而不在于老師有多少乏力的干預(yù)和空洞的教化。因此我覺得在整個(gè)教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和主體性,，而教師只作為一個(gè)參與者和引導(dǎo)者，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育,，以達(dá)到良好的成效,。3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大,，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),，所以感恩行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該做到系列化，一節(jié)短短的班會(huì)課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟,，所以這還需要長(zhǎng)期的鞏固和引導(dǎo),，做到家園共育。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇十三

感恩――對(duì)于我們來(lái)說是一個(gè)熟悉又陌生的字眼,，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義,，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào),。學(xué)生首先會(huì)想到他們的父母,，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的卻對(duì)父母的理解比較少，而且他們對(duì)來(lái)自于同學(xué),、老師,、學(xué)校的關(guān)愛，更是體會(huì)很少,。如何引導(dǎo)他們開闊視野,，把對(duì)父母的愛引申到對(duì)老師、對(duì)學(xué)校,、對(duì)國(guó)家的愛,，并且把這種愛付諸于行動(dòng)，是本次主題班會(huì)要解決的問題,。

1,、理解親人、朋友對(duì)自己的愛,，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,、關(guān)心父母、尊敬老師,、熱愛祖國(guó),，珍惜自己擁有的一切。

2,、珍惜他人為自己的努力和付出,，常常懷有一顆感恩的心。

1,、教師準(zhǔn)備十張簽,，每張簽上寫著一個(gè)詞語(yǔ)，如：祖國(guó),、老師,、廚師……

2、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張心形的感恩卡片,。

3,、搜集相關(guān)的圖片、影像資料,。制作多媒體課件,。

播放歌曲《感謝你》。

師：我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持,，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的`成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠,，感謝國(guó)家的恩惠,，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠,。沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家愛護(hù),，沒有大眾幫助,，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德,，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!在這十幾年的生命歷程中,，你最想感謝的人是誰(shuí)?

學(xué)生交流。

首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)心理測(cè)試：每個(gè)人都或多或少有丟東西的經(jīng)歷,。假設(shè)有一天,，你騎車經(jīng)過一個(gè)地方，發(fā)覺自己有東西掉了,，車速過快,，你不能及時(shí)返回去撿。這時(shí),，你想想,，你最不希望掉的是下面哪一項(xiàng)?

a 手機(jī)

b 皮包(有錢及證件)

c 剛買的心愛物品

師：選a同學(xué)的同學(xué)請(qǐng)舉手(公布答案)，選b的同學(xué)請(qǐng)舉手(公布答案),，有沒有同學(xué)選c呢,，答案是^

a手機(jī)

你現(xiàn)階段最重視的是朋友。

b皮包(有錢及證件)

你現(xiàn)在最重視的是自己,。

c剛買的心愛物品

你現(xiàn)階段最重視的是親情,。

師：選c的同學(xué)說明他們對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命,，讓我們健康成長(zhǎng),，他們的一次次牽扶，讓我們?cè)谶h(yuǎn)離父母的時(shí)候,，放飛理想,。讓我們通過一個(gè)小游戲?qū)W會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)理解父母的苦心,，嘗試著對(duì)父母給自己的一切表示感謝。

將各小組成員分成 3 個(gè)人一隊(duì),，兩男一女或者是兩女一男組成一個(gè)家庭,，每個(gè)人都要扮演孩子與父母(當(dāng)一個(gè)人扮演孩子的時(shí)候，另兩個(gè)人就是你的父母)。 圍坐在一張桌子上,，桌子上放一支感恩筆,。

師：游戲流程是這樣的：一個(gè)人轉(zhuǎn)動(dòng)筆，筆尖對(duì)準(zhǔn)的人,，就要扮演孩子,，然后對(duì)你的母親說感謝的話。說完的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)筆,，然后筆尖對(duì)準(zhǔn)的同學(xué)繼續(xù)向母親表達(dá)你的感謝,，然后是對(duì)父親表達(dá)你的感謝。對(duì)父母親說感謝之前要好好地好好回顧,，父母親曾給你的無(wú)數(shù)的愛,。表達(dá)的時(shí)候請(qǐng)看著對(duì)方的眼睛?？粗难凵?真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)母親的感謝,。

學(xué)生做游戲。背景音樂：《可憐天下父母心》

總結(jié)：俗話說“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,，而是一片汪洋大海,。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片,，在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰,，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一條條皺紋,。感恩需要你用心去體會(huì),，去報(bào)答。

教師準(zhǔn)備十張簽,，每張簽上寫著一個(gè)詞語(yǔ),，如：祖國(guó)、老師,、廚師……

師：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)隨機(jī)抽取一張,，說出這種詞語(yǔ)的特征和給我們帶來(lái)的益處。

生抽簽交流,。如：

廚師：穿著白色的圍裙,，戴著白色的帽子，手里拿著炒菜鏟兒,，給人們帶來(lái)了美味的飯菜,，讓人們品嘗到豐富多樣的食品。

環(huán)衛(wèi)工人：每天早上，天還不亮,，當(dāng)很多人還在睡夢(mèng)中,，他們就在馬路上開始工作了。他們推著黃色的環(huán)衛(wèi)車,，拿著大掃帚,，無(wú)論是寒冷的冬天，還是炎炎的夏天,，總是默默無(wú)聞地工作著,。亂扔的果皮紙屑、滿地的落葉,，在他們的辛勤勞動(dòng)下,，被運(yùn)到了指定的地點(diǎn)。他們身后,，是一個(gè)干凈整潔的城市……

總結(jié)：我們感恩祖國(guó),，我們感恩社會(huì)，我們感恩父母,，我們感恩老師,，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;我們感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);我們還要感恩自然,，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,，藍(lán)天碧樹，四季變換,?？梢赃@樣說，面對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心,。

師：把感恩的話寫下來(lái)，寫給你最想感恩的人,，寫在心形卡片上,。各小組用針線把心形卡片連起來(lái)，哪個(gè)小組先完成,，即可獲得一份獎(jiǎng)勵(lì),。

生寫卡片，然后用針線連接起來(lái),。背景音樂《感恩一切》

總結(jié)：一顆感恩的心,，就是一顆美麗的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,，它是一種責(zé)任,、自立、自尊和追求,，它是一種陽(yáng)光人生的精神境界!感恩是一種生活智慧,，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn),。每一個(gè)有愛心的人,，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了感恩而精彩起來(lái),，生動(dòng)起來(lái),。讓我們永遠(yuǎn)心存感恩，回報(bào)他人,。本次主題班會(huì)到此結(jié)束,。謝謝大家!

制作一張感恩卡片，送給你最想感謝的人,。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂感恩的心教案篇十四

1,、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心,、高興,、感激的不同情感，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。

2,、懂得幫助別人是一件快樂的事情，初步培養(yǎng)幼兒的同情心,、感激之情和感恩之心,。

1、金色小樹葉一片,、汶川地震的圖片和錄像,。

2、課件,、歌曲《感恩的心》

（一）引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,，激發(fā)興趣。

1,、師出示一片金色的心形小樹葉

2,、提問：猜，老師手里拿的是什么,？這片小樹葉是哪里來(lái)的呢,？讓我們聽聽故事里是怎么說的吧！

（二）欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感,。

1,、師完整的地講述故事。

2,、提問：發(fā)生了什么事情,？小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助，心情怎么樣,？是誰(shuí)幫助了小樹丫丫,，丫丫得救了，心情又是怎樣的.,？

現(xiàn)在你知道這片小樹葉是哪里來(lái)的,？

小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢？

3,、小結(jié)：大象幫助了丫丫,，救了丫丫，丫丫為了表達(dá)自己的感激,，就送給大象一片金色的心形小樹葉,，就像丫丫那顆感恩的心。

（三）情感教育

1,、說說生活中關(guān)心別人,、被別人幫助的情景

師：生活中你遇到過什么困難？是誰(shuí)幫助你的,？（幼兒討論）這時(shí)候你的心情怎么樣,？你是怎樣感謝他們的？

師：從小到大,，我們的父母為我們付出了多少心血和汗水,，我們要心懷一顆感恩的心來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

師：別人幫助了你,，那你有沒有幫助過別人呢,？幫助了別人你的心情怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）

師總結(jié)：在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難,，需要大家互助互愛,，幫助別人的人充滿快樂，被幫助的人心懷感激,。

2,、播放一汶川地震的圖片

師：小朋友，還記得xx年5月12日在四川發(fā)生了什么事情,？

師：在xx年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,，人們失去了自己的家園，失去了自己的親人,，世界人民都在關(guān)注四川,，支援四川,，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，來(lái)幫助他們度過難關(guān),。

師：你知道人們是怎樣幫助他們的么,？（幼兒回答）

社會(huì)上的人到底是怎樣幫助他們的呢？我們一起來(lái)看一看,。（欣賞圖片）

提問：你看到了什么？

災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難,？

大家又是怎樣幫助他們的,？

師：如果你是四川的人民，有這么多的人來(lái)幫助你,，你的心情會(huì)怎樣,？

3、欣賞視頻

師：災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助,，心里非常感激,，他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過他們的人呢？（幼兒討論）我們一起來(lái)看一段新聞報(bào)道,。

提問：你看到了什么,？聽到了什么？

剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了,？

他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士,？

師：說得好，因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線,，挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命,，我們都知道，幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士,，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們,，災(zāi)區(qū)人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的，也會(huì)以不同的方式來(lái)感謝那些幫助過他們的人,。一句句的問候,，一次次的握手，一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情,。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書,，考上大學(xué)，以后來(lái)建設(shè)四川,，用自己的行動(dòng)來(lái)感謝曾經(jīng)幫助過他們的人,。

5、小結(jié)：我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,，積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款,、捐物,，災(zāi)區(qū)人民也會(huì)感謝你們的，在別人有困難的時(shí)候,，我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心,、幫助，這是一件快樂的事情,。大家也會(huì)滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過別人的人,，因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心。

（四）結(jié)束活動(dòng)

欣賞歌曲《感恩的心》,。