作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班安全教案防溺水篇一

1,、通過(guò)游戲,，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的.方法,。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性,，提高他們的安全意識(shí),。

小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊,、墊子連兩張,、“濃煙圈”四個(gè)、“火柱”六根,、電話機(jī)兩臺(tái),、報(bào)警器。

1,、幼兒分成兩組,，每人拿一小毛巾站好。

2,、游戲開(kāi)始：

火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒歌：樓房里,、起大火,，火焰熊熊煙霧多。

師：小朋友,、別慌張,，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來(lái)。

念完后,，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕’’,，將水桶翻倒“淋濕全身,，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過(guò)“濃煙區(qū)”,、鉆爬過(guò)“火區(qū)”,、然后橫躺在“沙地”滾動(dòng)將身上的“火苗”熄滅，最后跑到“電話亭”撥“119”報(bào)警,。后面的小朋友依次進(jìn)行,。

1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾,、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作,。

2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時(shí),，必須用毛巾捂住鼻,，而且要將身體低下。

幼兒園大班安全教案防溺水篇二

大班幼兒跑,、爬,、平衡等能力都已發(fā)展的很好，因此適合開(kāi)展綜合的較為緊張激烈的體育游戲,，以滿足他們生理和心理的需求,。另外，在一些突發(fā)事件和災(zāi)難中學(xué)生傷亡慘重,，主要原因是缺乏逃生自救常識(shí),，因此我結(jié)合火災(zāi)自救和生存教育，設(shè)計(jì)了體育與心理相結(jié)合的這節(jié)體育活動(dòng),。

1,、能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況正確運(yùn)用跑、滾,、爬,、平衡等動(dòng)作。

2,、樹(shù)立安全防火和逃生自救的意識(shí),。

3、體驗(yàn)積極愉快的情緒和成功的喜悅,。

4,、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心,，不去危險(xiǎn)的地方玩耍,。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

培養(yǎng)了幼兒快速跑,、平衡,、鉆爬等能力，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著,、冷靜、機(jī)智,、勇敢,、安全逃生的心理素質(zhì)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、了解火災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí),，讓幼兒知道火災(zāi)帶來(lái)的危害。

2,、觀看安全防火逃生自救的錄像

物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子六張 錄音機(jī) 鐵架四個(gè)(高70—100厘米)

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操

二、逃生游戲

1,、今天,，老師要和你們玩一個(gè)逃生自救的游戲。

不好了,，著火了,，怎么辦?(幼兒配合教師回答問(wèn)題積極想辦法)

我們要有智慧的、用最快速度的跑,，兩邊的墻體被燒的很熱,，手不能摸到墻，好,，快跑,。(幼兒快速跑)

有煤氣泄漏，把鼻子捂起來(lái),。(幼兒捂鼻低頭快速跑)

2,、火燒得越來(lái)越厲害，通道越來(lái)越小,，怎么辦?(幼兒側(cè)身通過(guò))

天花板掉下來(lái)了,，怎么辦，能不能通過(guò)?(幼兒鉆過(guò))

天花板越來(lái)越低,，馬上就要壓到地下了,，我們?cè)俨贿^(guò)去就過(guò)不了了。(幼兒爬過(guò))

橫梁掉下來(lái)了怎么辦?我們想辦法用最快的速度從下面通過(guò)第一個(gè)障礙物,，用最快的速度從上面通過(guò)第二個(gè)障礙物。(幼兒從第一根架子下鉆過(guò),，從第二根架子上翻過(guò))

3,、地板上都是火,， 我們用什么辦法從上面通過(guò)，用你們自己想的.辦法通過(guò),，堅(jiān)持就是勝利,。(幼兒從架子上面爬過(guò))

三、放松運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒放松身體,，緩解幼兒緊張情緒,。

四、活動(dòng)延伸：我們已經(jīng)成功的逃了出來(lái),，現(xiàn)在我們?nèi)椭鷦e人吧!

教師利用預(yù)設(shè)好的話題,，把學(xué)生導(dǎo)入到預(yù)設(shè)的情境中，采用對(duì)話的形式,，與學(xué)生之間產(chǎn)生積極的互動(dòng),，從而達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維,。在整個(gè)教育活動(dòng)中,，堅(jiān)持面向全體，尊重,、關(guān)注每個(gè)幼兒,，給所有幼兒提供開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探索,，始終做幼兒的支持者,、參與者、引導(dǎo)者,、合作者,，豐富了幼兒防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力,。在活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)沉著,、冷靜、機(jī)智,、勇敢,、安全逃生的心理素質(zhì)，讓幼兒充分發(fā)揮了想象,，培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心和責(zé)任心;同時(shí)在身體方面培養(yǎng)了幼兒快速跑,、平衡、鉆爬等能力,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,，活動(dòng)收到了很好的效果。

幼兒園大班安全教案防溺水篇三

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體健康,。

2,、學(xué)會(huì)辨別常見(jiàn)的變質(zhì)食物和過(guò)期食品。

(二)情感目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)小朋友注重飲食健康的好習(xí)慣,。

2、對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)行阻止的態(tài)度,。

(三)行為目標(biāo)：

1,、注重飲食安全，不食用變質(zhì)或過(guò)期食物,。

2,、對(duì)于不健康的飲食行為敢于制止。

學(xué)會(huì)辨別最基本的致人中毒的食物,，初步培養(yǎng)健康飲食的意識(shí),。

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段,、幻燈四張,。

2、各小組卡通食物頭飾若干,。

3,、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅,。

一,、導(dǎo)入新課

小朋友們，大家好!歡迎大家和老師一起步入小學(xué)生《防食物中毒》專題課的學(xué)習(xí)!小朋友們,，你們知道嗎?我們長(zhǎng)得如此健康,、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用,，下面我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小朋友們了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)以及作用,。)

提問(wèn)：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物?說(shuō)說(shuō)看,，為什么?(討論發(fā)言)

板書(shū)：教師按學(xué)生答復(fù)張貼健康食物小圖片,。

小結(jié)：恩,，真不錯(cuò),，大豆富含蛋白質(zhì),，可以另小朋友們營(yíng)養(yǎng)大腦，長(zhǎng)的更聰明;西紅柿富含維生素,，可以另小朋友們?cè)鰪?qiáng)抵抗力;大饅頭含淀粉,，可以讓我們長(zhǎng)的更健康等等，他們都有益健康,。

板書(shū)：在健康食物后板書(shū)"有益健康"。

二,、講授新課

1,、看第二段自制小錄像片段《變質(zhì)的豆豆》，認(rèn)識(shí)如果大豆變質(zhì)了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：如果富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了,，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(討論發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段《發(fā)芽的土豆》,。認(rèn)識(shí)如果土豆發(fā)芽了,，對(duì)于我們身體的危害。

3,、看第四段自制小錄像片段《可怕的變質(zhì)食物》看饅頭,、青椒、過(guò)期的署條面醬,、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的橘子,。

提問(wèn)：小朋友們，你發(fā)現(xiàn)了什么?錄像中的小朋友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書(shū)：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從學(xué)生的討論中總結(jié)"有害健康",。

提問(wèn)：看到有人吃這樣的食物,，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對(duì)行為的品格,。)

三,、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)行為

1,、播放辨析是非的幻燈四張。

提問(wèn)：小朋友們,，上述圖片,，你認(rèn)為哪些是正確的,，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會(huì)怎樣做呢?(討論發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時(shí)制止，并告訴他變質(zhì)食物的危害,。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂(lè)樂(lè)》。

發(fā)放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導(dǎo)小組行為,。找示范組表演,，大家鼓掌歡迎。

四,、總結(jié)談話,，擴(kuò)展話題,，提出祝愿

伴著大屏幕"健康歌"的音樂(lè)教師小結(jié)：

小朋友們,，今天我們一起學(xué)習(xí)了《防食物中毒》這一課，我們可學(xué)到了不少的知識(shí),，以后我們要謹(jǐn)防病從口入了,，不吃變質(zhì)食物，不吃過(guò)期食品,，(張貼條幅)養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣,，好嗎?恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運(yùn)動(dòng),，把身體養(yǎng)的壯壯的,，最后，祝小朋友們身體健康,，謝謝小朋友們,，再見(jiàn)!

幼兒園大班安全教案防溺水篇四

1、知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體,。

2,、習(xí)正確使用剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物品的方法。

3,、初步具有安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂(lè),、剪刀,、筆等物品。

活動(dòng)重點(diǎn)：使用尖利的物品方法不當(dāng)會(huì)傷害身體,。

活動(dòng)難點(diǎn)：習(xí)正確使用剪刀,、筷、筆,、游戲棒等物品的方法,。

1、情境創(chuàng)設(shè)：到生活用品店（播放音樂(lè)）師幼開(kāi)小車去,。

教師：（多媒體展示）介紹一些尖利物品的名稱,、形狀及用途。

（1）指名說(shuō)物品名稱,、用途,。

2、情境創(chuàng)設(shè)：阿姨講故事《尖利的東西會(huì)傷人》,。

（1）提問(wèn)：皮皮猴撿到了什么,？

為什么大家突然都不和皮皮猴玩了,？

皮皮猴在美術(shù)課上為什么會(huì)受傷？發(fā)生了什么事,？

（2）你在生活中用過(guò)哪些尖銳的東西,？它有沒(méi)有弄傷你？為什么會(huì)弄傷,？

（幼兒討論后,，個(gè)別幼兒交流）

（3）教師小結(jié)：小朋友們要記住，在我們生活中,，有些東西有著尖尖的頭,，有的`東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便和不便,，但尖利的東西卻容易傷人,。

3、辯論：他們做的對(duì)與錯(cuò),。

指名說(shuō),，然后讓幼兒操作一體機(jī)檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。

4,、學(xué)一學(xué)：《安全兒歌》,。

5、評(píng)一評(píng)：請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何正確使用剪刀,、鉛筆等的使用方法,。

播放歡快的音樂(lè)幼兒做律動(dòng)室外活動(dòng)。

幼兒園大班安全教案防溺水篇五

在現(xiàn)實(shí)生活中,，由于幼兒年齡小,、安全意識(shí)薄弱,、安全防護(hù)能力差,，所以，安全問(wèn)題是時(shí)時(shí)存在,，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生,，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視,。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”,。而“受人于魚(yú)不如授之于漁”，時(shí)時(shí)防護(hù)幼兒的安全顧然重要,，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重,。而且，漫長(zhǎng)的暑假馬上就要開(kāi)始了,，許多家長(zhǎng)無(wú)暇照管幼兒,，會(huì)讓幼兒?jiǎn)为?dú)在家,，不安全因素時(shí)時(shí)存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢(shì)在必行,、責(zé)無(wú)旁代的任務(wù),。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計(jì)了安全教育活動(dòng)《遇到危險(xiǎn)怎么辦》,，主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的,、正確的自護(hù)常識(shí),，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個(gè)幼兒都能平安,、健步康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。

2,、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。

三,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù),。

1、安全教育小故事的圖片,、影碟片等相關(guān)資料,；2、影碟機(jī),；3,、獎(jiǎng)品；

1,、小孩獨(dú)自在家時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西；

2,、小孩獨(dú)自在家時(shí),，有陌生人敲門(mén),；

3,、小孩獨(dú)自在家時(shí),，家里突然著火了,；

4、小孩獨(dú)自在家時(shí),，突然發(fā)生了食物中毒,、受傷、生病的事件,；

想出各種正確有效的辦法,。

1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí),，可悄悄的溜出門(mén)去報(bào)警或找鄰居幫忙等,；

2、有陌生人敲門(mén)時(shí),，不可隨便打開(kāi)門(mén),，可打電話告訴大人等；

3,、家里著火了,，先打開(kāi)門(mén)逃生再求助，無(wú)法逃生時(shí)要先打電話告訴大人,、打電話報(bào)警等,；

4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等,；

1,、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法,；

激勵(lì)幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn),，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法,。

活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的,、感興趣的,、急于想知道或解決的,，且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的.開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索,、去發(fā)現(xiàn),，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活,，具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性,。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位,，尋找解決問(wèn)題的方法,，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,，有效的提高自護(hù)意識(shí),。

在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間,，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍,。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo),，達(dá)到了預(yù)期的效果,，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng),。(屈老師教案網(wǎng))

幼兒園大班安全教案防溺水篇六

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救本領(lǐng)。

2,、學(xué)會(huì)如何正確撥打110,、120、119電話進(jìn)行求助,。

3,、培養(yǎng)幼兒面對(duì)危險(xiǎn)保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高幼兒的安全意識(shí)。

1,、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干,，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái),。

2,、有關(guān)"保護(hù)自己"的.主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫(huà)有110、119,、120的標(biāo)志欄目,。

3、記錄卡,、鉛筆若干,，毛巾、水等,；玩具電話兩部,；用紙箱做的110、119、120車各一臺(tái),；報(bào)警器一部,。

一、幼兒自由觀看圖卡,，講述及分類活動(dòng),。

1、老師和幼兒一起觀看四周小圖卡,，提出問(wèn)題：圖片中發(fā)生了什么事情,？

2、幼兒與同伴,、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法,。

3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上"110,、119,、120"警示圈內(nèi)。

4,、老師與幼兒共同交流,、小結(jié)。

二,、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件,，知道發(fā)生時(shí)會(huì)迅速地求助相關(guān)部門(mén)。

1,、游戲"快速反應(yīng)"選號(hào)碼,。老師講解游戲要求：根據(jù)錄象播放的事件內(nèi)容及順序，在色卡上寫(xiě)上相應(yīng)的電話號(hào)碼,。

2,、播放錄象，幼兒快速判斷,、記錄,。

3、老師與幼兒共同評(píng)議,。

三,、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。

1,、幼兒自由討論,，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。

2,、老師與幼兒共同進(jìn)行情景表演,，加深印象并提高相應(yīng)技能。

（1）設(shè)置110,、119,、120監(jiān)控中心。

（2）設(shè)計(jì)家中火警,、某公園老人暈倒,、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景,。幼兒扮演相應(yīng)角色,，并正確報(bào)警、出警,。

四,、消防演習(xí)。

1,、警報(bào)響起,，幼兒選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子,，彎腰低身走疏散通道等,。）

2、幼兒在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯,、逃離"火區(qū)",。

幼兒園大班安全教案防溺水篇七

1、知道中暑的原因,。

2,、了解一些預(yù)防中暑的有關(guān)常識(shí)。

3,、知道中暑后如何簡(jiǎn)單處理,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì),、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神,。

關(guān)于中暑的圖片、雨傘,、帽子,、冰塊、毛巾

(一)引入

師：小朋友,，夏季太陽(yáng)高照,，烈日炎炎,。如果長(zhǎng)時(shí)間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動(dòng),，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時(shí),，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”,。為了避免發(fā)生這種疾病,，我們就要知道如何預(yù)防中暑?那你們知道怎么樣預(yù)防中暑嗎?(幼兒自由回答)

師小結(jié)：我們都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病,，所以我們就要了解預(yù)防中暑的方法,。

(1)夏天在家時(shí)應(yīng)該多喝白開(kāi)水，補(bǔ)充身體因流汗而失去的水分,。

(2)夏天出門(mén)時(shí)要帶帽子或者撐雨傘,，不在太陽(yáng)下暴曬。

(3)從空調(diào)房間到戶外時(shí),，要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,，否則冷熱變化太大，身體不易適應(yīng),。

(4)夏天我們活動(dòng)時(shí)不宜太大,，人在疲勞的情況下一受熱就很容易中暑。

(二)出示圖片

師：小朋友,，中暑時(shí)會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在你們來(lái)看看圖片,，看看中暑時(shí)會(huì)怎么樣?

幼兒自由回答

師：剛才小朋友都知道中暑之后會(huì)怎么樣?那你們知道中暑后應(yīng)該做呢?(幼兒自由回答)

師小結(jié);如果在我們生活中有人出現(xiàn)中暑的情況，那么我們要發(fā)揚(yáng)互相幫助的好精神,，馬上對(duì)中暑的人進(jìn)行急救措施也可以請(qǐng)別人幫忙,。中暑后我們應(yīng)該采取一下的解救措施：

(1)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近陰涼或通風(fēng)的地方,，也可請(qǐng)附近的人幫忙,。

(2)也可以讓中暑的人喝中草藥、多喝白開(kāi)水,。

(3)我們也要根據(jù)病情的嚴(yán)重情況,，如果病情嚴(yán)重時(shí)應(yīng)及時(shí)送到醫(yī)院。

(4)你們還要告訴爸爸媽媽每天要與幼兒園配合做好防暑降溫的工作,。

(三)情境游戲：中暑了怎么辦?

請(qǐng)幼兒模擬中暑之后的場(chǎng)景,，并會(huì)用教師提供的道具為中暑幼兒降暑。

(四)學(xué)會(huì)中暑順口溜

師;小朋友今天這節(jié)課我們都了解了什么是中暑?從中明白了中暑的原因,，預(yù)防中暑的方法和中暑的預(yù)防措施,，老師也編了一首預(yù)防中暑的順口溜，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。

(出示順口溜)

師;嘿,、嘿,、嘿、嘿

炎熱季節(jié)防中暑,，

運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜長(zhǎng),，

淺色衣帽最適宜，

最佳飲料淡鹽水,，

預(yù)防中暑保健康,。

小朋友拍手,、有節(jié)奏進(jìn)行朗讀,。

1、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

夏天對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生,，夏天的`酷熱也是很明顯的特征，讓孩子們通過(guò)談話了解夏天雖然有很多好吃好玩的東西,，但是由于溫度非常高,，給我們的生活帶來(lái)了很多的麻煩，因此導(dǎo)入新課,，要過(guò)一個(gè)清涼的夏日,，就必須了解一些解暑降溫的小常識(shí)。

讓孩子通過(guò)小組討論交流,，找出如何防暑降溫的好辦法,。首先也是通過(guò)啟發(fā)談話讓孩子說(shuō)出酷熱天氣給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的一些煩惱，從而讓孩子了解中暑的一些癥狀,，引出中暑的危害,，并放手讓孩子借助從生活中提煉或是從大人身上獲取的經(jīng)驗(yàn)，小組合作學(xué)習(xí)談?wù)摲朗罱禍氐姆椒?，此時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)孩子從多方面談,。為了拓展知識(shí)，我又在網(wǎng)上找了一段視頻,，讓孩子通過(guò)觀看視頻,，又找到了一些防暑降溫的好方法。但是我又考慮到在生活中還存在一些不當(dāng)?shù)姆朗罱禍氐姆椒?，所以,，我又找?個(gè)孩子身邊典型事例的圖片，讓大家觀察,，找出錯(cuò)誤的原因,，其實(shí)開(kāi)始我是準(zhǔn)備了三個(gè)圖片，但是有一張我覺(jué)得離我們農(nóng)村孩子太遠(yuǎn),，所以被我刪掉了,。隨即我還引入了觀看圖片了解小動(dòng)物消暑降溫的方法,，目的是為了讓孩子知道不只我們?nèi)祟愋枰朗罱禍兀鋵?shí)小動(dòng)物和我們一樣,，也有自己的方法度過(guò)炎炎夏日,。

讓孩子了解處理中暑的方法。為了避免枯燥的講解,，我原打算讓孩子根據(jù)自己已有的生活演一演中暑及中暑時(shí)的一些簡(jiǎn),。

幼兒園大班安全教案防溺水篇八

1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區(qū)域,。

2,、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則,。

3,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

4、增強(qiáng)思維的靈活性,。

學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,，并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。

解決難點(diǎn)方法：引導(dǎo)幼兒積極參與豐富各個(gè)區(qū)角的`材料,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作,。

1、建筑區(qū),，生活區(qū),，美工區(qū)等照片。

2,、幼兒人手一份操作材料,，水彩筆，白紙,。

1.以談話的形式,，激發(fā)幼兒的興趣。

2.討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則,。

我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好,，應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫(huà)區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書(shū)閱讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”

3.我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

(1)我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢?

(2)幼兒選擇喜歡的區(qū)域,，自然分成3~4組,。

(3)幼兒分組討論，分工繪畫(huà),。畫(huà)好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合適的地方,。

4.交流反饋：

1)分組介紹自己組制定的規(guī)則,。

2)討論：這些規(guī)則制定得是不是合理。

今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志,，如果大家都同意,，我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志,，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)就可以玩得開(kāi)心又有秩序了,。