總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

歷史教師年度工作總結(jié)年度考核篇一

20xx---20xx學(xué)年度教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)年按照教學(xué)計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷冊的教學(xué)任務(wù),。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，總結(jié)如下：

作為中青年教師,，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件,，制作課件,，同時進行教材分析，爭取把第節(jié)課都備到完美,。復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括,?？偨Y(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的題型，及時地讓學(xué)生明確考試的方向,。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史,。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解,。初二歷史教學(xué)工作總結(jié)四、輔導(dǎo)——面向全體,，關(guān)注個別,。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度,。我對后進生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

但是,，在今年的教學(xué)過程中還存在很多的不足的地方,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先：上課進度過慢以致于學(xué)生沒多少時間復(fù)習(xí),，這可能跟之前學(xué)生搞很多活動沖了一些課影響了教學(xué)進度有關(guān),，在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié),。第二：由于經(jīng)驗不足，課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意,。

總之,，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。“學(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,。

歷史教師年度工作總結(jié)年度考核篇二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期里我是擔任高一（7）班至（12）班的歷史老師,，這是我初次執(zhí)教,。在這學(xué)期里讓我覺得老師并不是那么容易當?shù)模幌窀篙厒兯氲哪菢虞p松。以下是我這學(xué)期的一些工作總結(jié)：

平山中學(xué)是二級達標校,，在校學(xué)生相對一些學(xué)校而言,，平山學(xué)生是向?qū)W的，素質(zhì)也不錯,。不過,，還是有存在一些問題。由于初中歷史考試是開卷考,，所以有些學(xué)生就不是很重視歷史,，認為平時聽聽就行了，不做復(fù)習(xí)工作,，結(jié)果期中考雖然考得不錯,，但總體基礎(chǔ)知識掌握不牢固，長期下去,，勢必不利,。另外，由于開卷考,，所以有時在教學(xué)過程中聯(lián)系初中知識時,，有些學(xué)生就很茫然。故在教學(xué)中,，須注意這點,，得問清，不然,，自以為這些知識學(xué)生初中有學(xué),，可以不講，結(jié)果有的學(xué)生就會聽不懂,。最后,，就是學(xué)生的分析,、解決問題的能力,。經(jīng)過幾次考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一方面很薄弱,，故平時教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力,。

1。備課,。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)備課并非那么容易，要備好一堂課,，不僅要備好教材,，而且要備好學(xué)生。在備學(xué)生這一塊，不僅要了解學(xué)生的差異,，知識掌握程度,，以及要事先備好學(xué)生可能提出的一些問題。如果一名教師對于學(xué)生所提出的問題總是不會解答,，這樣容易使學(xué)生對教師失去信心,，進而難以學(xué)好，所以,，作為一名教師,，要有充分的課外知識儲備。

2,。授課,。在授課過程中，才發(fā)現(xiàn)實際教學(xué)與自己所設(shè)好的課總有些出入,。因為,，不同班級各有特色，有的沉悶,，有的活躍,，而且，班級中的學(xué)生各有差異,，所以,，在教學(xué)中，教學(xué)過程要有所改變,，對于沉悶的班級,，在教學(xué)中有時就穿插一些趣事，而對于活躍的班級,，要適可而止,，免得課堂秩序失控而影響教學(xué)。在授課過程中,，要隨時應(yīng)變突發(fā)情況,，從而使教學(xué)順利進行。雖然教學(xué)中總是與事先有出入,，但從中也學(xué)到不少,，這就是教學(xué)相長。

3,。聽課,。這學(xué)期共完成了20節(jié)聽課記錄，除了聽歷史科外,，還聽了其他學(xué)科的課,。在聽課過程中，多少有點收獲，從中學(xué)了一些教學(xué)方法以補足自己,，同時也見識到同一問題的不同教學(xué),。

4。參加教研,。在教研中,，交流備課、授課,、評課等發(fā)面的問題,，從中受益。

在學(xué)情這一塊,，已經(jīng)分析了學(xué)生存在的問題,，所以，在下次教學(xué)中,，應(yīng)多加培養(yǎng)學(xué)生分析,、解決問題的能力。在教學(xué)中,，有學(xué)生反映高一一節(jié)課的內(nèi)容比初中的多,，接受不了，所以要求我上課放慢速度,。因初次執(zhí)教,，難免在教學(xué)中速度有些快，自身除了放慢速度外,，當然得讓學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)速度,，否則，課是上不完的,。另外,，因初次執(zhí)教，所以教學(xué)經(jīng)驗不足,，這須多加鍛煉,。

歷史教師年度工作總結(jié)年度考核篇三

我作為一名高一歷史教師，自參加工作以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下,，在歷史教研組經(jīng)驗豐富的老教師的傳,，幫,，帶幫助下，我的各方面的能力得到了提高,，專業(yè)也得到了成長,。這學(xué)期我擔任高一4個班的歷史教學(xué)工作。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)教育理論,，不斷深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,、教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生不易接受,。在教學(xué)的過程中我逐漸認識到：

一方面,，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí)，而且是開卷考試,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)相對較弱,，到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng)，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文念的影響,，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度,；另一方面，有些同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。講得太深，較多同學(xué)接受不了,，所以說沒有照顧到整體,。我備課時也較少注意到這點，因此教學(xué)效果有時不太理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說：備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都認認真真地備課，鉆研教材和教法,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

除此之外,，在教學(xué)中,，我特別注重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余時間,，看一些有關(guān)師德方面的書,，拓寬自己的業(yè)余知識。在教學(xué)中,，我不僅要教學(xué)生會學(xué),，還要教學(xué)生學(xué)會做人。給學(xué)生愛和鼓勵,，讓學(xué)生在愛的沐浴下健康,、快樂的成長，步步提高,。

本人積極參加學(xué)校各項教研活動,，主動和前輩學(xué)習(xí)，各盡所能,，共同探討新教材,。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案,。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動,，并且積極參與名師公開課的'學(xué)習(xí)，收獲不少,。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法,，學(xué)生學(xué)法，教學(xué)管理,，教學(xué)組織等等,，這些都對于教學(xué)工作有很大的幫助。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料,，聽網(wǎng)絡(luò)課程,，努力充實課堂。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請教或上網(wǎng)查資料解決,，就知識,，方法，技巧,，思維等給學(xué)生予以指導(dǎo),。

本人深知學(xué)習(xí)無止境，教學(xué)工作也是如此,。所以,，在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力,，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平,，更多的積累先進的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn),。

歷史教師年度工作總結(jié)年度考核篇四

在20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期,，本人擔任高一(1)、(2),、(8),、(9)、(10)五個班的歷史教學(xué)工作,。這五個班中,，除了(8)班系重點班之外，都是普通班,，其中(1),、(2)、(10)三個班的歷史基礎(chǔ)很差,，在上一學(xué)期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù),，(9班)為中上,，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名,，(10)班則為倒數(shù)第一,。總體來說,，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好,，良莠參差。教學(xué)中,，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白,，又要讓重點班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現(xiàn)對整個學(xué)年度的教學(xué)工作做個總結(jié)!

俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水,，老師須有一桶水,。在當代社會，知識不斷更新,，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進,，才能適應(yīng)時代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個道理,，在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài),，提高自己的教育教學(xué)水平!主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用,，借鑒,、吸取名師大家的清華，提升自己,，發(fā)展自己,。學(xué)習(xí)的同時，也增長了自己的見識,，提高自己的教學(xué)理論,。

積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。

教師須有一桶水,，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水,，是源泉!教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學(xué)習(xí),，虛心請教,，多聽其他老師的課,，互相交流上課的思路，互換教案,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進自己,。

因為教的班既有重點班又有普通班,，而且普通班的層次又不一樣,，備課時,，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學(xué)生!認真的寫好教案,，并主動與同行切磋,，交流教案!課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點,，課后及時寫好后記,，總結(jié)優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進!

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。

這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。 教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu),。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要,。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本,。為此,，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖,、采用討論作出答案等,。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣,。

教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力,。

不足：

以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來，基本上還是教師的一言堂,，滿堂灌!

不能做到因材施教,，也不能真正的調(diào)合好普通班與重點班教學(xué)的差異，基本還是使用同一個教案,。

思想工作缺乏耐性,，尤其對睡覺、不聽課的學(xué)生,，態(tài)度還是比較粗暴,，要求太高，缺乏對學(xué)生的寬容!

也不夠虛心向同行學(xué)習(xí),，交流的少!聽課的少!

這些不足都是往后得細細的糾正的!也是往后努力方向之一!

歷史教師年度工作總結(jié)年度考核篇五

我以歷史課程標準為依據(jù),，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。使學(xué)生增強理解歷史和運用歷史的能力；初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能,。

積極參加學(xué)校組織的集體備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法,，認真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,。設(shè)計多媒體課件，做到每一課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革的新模式，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

歷史教師年度工作總結(jié)年度考核篇六

古人以史為鏡，學(xué)習(xí)歷史可以提高我們的素養(yǎng),。對于歷史老師來說,，歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生有興趣,，感興趣,。而不是一味的照著書本讀書,。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個總結(jié),。

本學(xué)期,，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一 認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識 到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

范文二

歷史教師年度工作總結(jié)年度考核篇七

在20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期，本人擔任高一（1）,、（2）,、（8）、（9）,、（10）五個班的歷史教學(xué)工作,。這五個班中，除了（8）班系重點班之外,，都是普通班,，其中（1）、（2）,、（10）三個班的歷史基礎(chǔ)很差,，在上一學(xué)期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，（9班）為中上,，（1）班排在第25名,，（2）班排在第26名,，（10）班則為倒數(shù)第一?？傮w來說,，學(xué)生的歷史科整體基礎(chǔ)都不是很好，良莠參差,。教學(xué)中,，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白，又要讓重點班的學(xué)生能吃的飽,，這給備課增添了一定的難度,！現(xiàn)對整個學(xué)年度的教學(xué)工作做個總結(jié)！

俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水,，老師須有一桶水,。在當代社會，知識不斷更新,，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進,，才能適應(yīng)時代教學(xué)發(fā)展的需求。本人深知這個道理,，在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識新的理論新觀念以及史學(xué)研究的發(fā)展動態(tài),，提高自己的教育教學(xué)水平！主動積極的訂購相關(guān)科目的書刊,，并充分利用,，借鑒、吸取名師大家的清華,，提升自己,，發(fā)展自己。學(xué)習(xí)的同時,，也增長了自己的見識,，提高自己的教學(xué)理論。

積極參加教研活動和備課組活動,，上好公開課和研討課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課,。

教師須有一桶水，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水,，是源泉,！教師要成為學(xué)生獲取知識的源泉,，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教,，多聽其他老師的課,，互相交流上課的思路，互換教案,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進自己,。

因為教的班既有重點班又有普通班,，而且普通班的層次又不一樣，備課時,，就必須得照顧到全體,，備教案備教法更得備學(xué)生！認真的寫好教案,，并主動與同行切磋,，交流教案！課前先對該課的思路作出總結(jié)分析,，明確重難點,，課后及時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點及不足,，爭取下一節(jié)有所改進,！

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。

這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學(xué)方式方法,，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

“授之以魚，僅供一飯之需,；授之以漁,，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要,。教學(xué),，教授方法才是教學(xué)的根本。為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采用討論作出答案等,。授之以漁的同時,，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣。

教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力,。

以學(xué)生為主體的教學(xué)模式還是沒有體現(xiàn)出來,，基本上還是教師的一言堂，滿堂灌,！

不能做到因材施教,，也不能真正的調(diào)合好普通班與重點班教學(xué)的差異，基本還是使用同一個教案,。

思想工作缺乏耐性,，尤其對睡覺、不聽課的學(xué)生，態(tài)度還是比較粗暴,，要求太高,，缺乏對學(xué)生的寬容,！

也不夠虛心向同行學(xué)習(xí),，交流的少！聽課的少,！

這些不足都是往后得細細的糾正的,！也是往后努力方向之一！

高中歷史教師年度工作總結(jié)

我擔任了高三兩個文科班的歷史教學(xué),，并任高三歷史備課組組長,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標。對本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié)：

學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上,，在課堂上,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此,，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個點：

1、努力鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

本學(xué)期上課時間短，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多,。因此,，基于這種情況，每次上課前,，我都要認真鉆研教材,，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計,，從不上沒有教案的課,。努力把重點難點講清楚，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點在哪里,，再利用中午或晚自習(xí)時間完成作業(yè),，鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮,，有時甚至為了一個課堂的導(dǎo)入花一兩個小時去查資料去構(gòu)思,。可以說,，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間,，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。

正因為如此,，我在上課時才能做到不慌不忙,，從容應(yīng)對。

2,、努力更新教學(xué)觀念,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學(xué)生消化和接受的時間,，讓學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練,。

有針對性,，有層次性，特別注意主觀題的訓(xùn)練,。每一課結(jié)束以后,，把課課練落實到位；每一周結(jié)束以后,，都有一個周周練讓同學(xué)們鞏固所學(xué)的知識,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，判定等級和批改分數(shù)的方法相結(jié)合,，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，認真落實導(dǎo)師制,。對我負責(zé)的不同層次的學(xué)生,，在課后進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的`需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生來說，所學(xué)的知識還沒有完全消化,，新知識又接踵而至,，往往令他們應(yīng)接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生,，在課外的時間輔導(dǎo)他們,，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學(xué)生有問題的時候就過來問我,，還取了個意的名字“呼喚老師行動”。

每當看到他們拿著練習(xí)什么的來到辦公室,，我就特別的開心并耐心解答,。在我的努力下，一些差生的學(xué)習(xí)成績有了一定程度的提高,，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣,，這是最開心最欣慰的事情。

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，努力抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,。每次我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè),，盡量做好自己的練習(xí)題目,。培養(yǎng)他們獨立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。開學(xué)初,，同學(xué)們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活讓學(xué)生有點心不在焉,，教室里有一段時間總靜不下來,，經(jīng)過我不懈的努力、反復(fù)地強調(diào),，學(xué)生又逐漸學(xué)會了靜下心來學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)時間保持安靜。

雖然有的學(xué)生有畏難情緒,，覺得歷史很難學(xué)習(xí),，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們,，培養(yǎng)他們的信心,，當我看到他們?nèi)〉贸煽儠r那眉飛色舞的表情,，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信心又多了一分,。

1,、積極參加備課組活動，努力提高教學(xué)水平,。

作為一個和諧團結(jié)的科組,，為了能夠把科組建設(shè)的更好，為了能夠讓新老師更快的成長,，我們歷史組科組活動比較多,。對于每一周一次的集體聽課、評課活動,，我都一次不落的參加,，對于集體備課活動也是積極參與。除此以外,，我還盡量多的聽備課組其它教師的課,，不管是老教師還是新教師的課，只要有時間總會去聽一下,。經(jīng)統(tǒng)計,，本學(xué)期我共聽課至少40節(jié)，備課組活動每周一次,。

這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學(xué)水平,，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，為以后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗,。

由于經(jīng)驗不足,，在有些時候的教學(xué)活動沒又能夠充分結(jié)合學(xué)生們的實際情況，所以效果不是很理想,，比如說聯(lián)系的效果,，有時候由于自習(xí)課時間太短而題量過大，有些學(xué)生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來,，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況,。

所以在下學(xué)期的工作中，我們要吸取教訓(xùn),，盡量能夠讓同學(xué)們在有限的時間內(nèi)做到針對重難點進行練習(xí),。

歷史教師年度工作總結(jié)年度考核篇八

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本年度個人工作總結(jié)報告如下：

事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，做好教學(xué)工作計劃,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會,，會學(xué);在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

積極推廣先進教學(xué)方法,，在推廣目標教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量,。