總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

暑期教師培訓研修總結(jié)篇一

作為一名新教師,，在此次的培訓中,，我的收獲很大,。尤其是xx老師的“高中數(shù)學課堂教學研究”課程，對我的啟發(fā)最大,，可以說為我未來的數(shù)學教學指明了方向,。在課程中，xx老師從提高課堂教學實效性的思考,、加強教學方式研究,、注重以課例為載體的行動研究等三個方面闡述了研究課堂教學的重要意義。在課堂教學實踐中中,，我覺得新教師可以從“關(guān)注學生,，啟發(fā)思維,，合作學習”等方面入手，以提高課堂的有效性,。

新課程理念要求在課堂實踐中,，教師必須關(guān)注學生，倡導以學生為本,。不僅要關(guān)注教師怎么教,，更要關(guān)注學生的學。所以,，真正要搞好課堂研究,，體現(xiàn)課堂的價值，就應(yīng)該加大對學生的關(guān)注力度,。在每一次的教學設(shè)計中，目標內(nèi)容是否合理,、呈現(xiàn)方式是否學生可以接受,、語言表述是否學生能夠理解顯得尤為重要。

當學生在聽課中遇到困難時,，在作業(yè)中遇到困惑時,，教師必須改變傳統(tǒng)的一些批評學生的行為。我在教職高班級的時候,，遇到過許多這樣的問題,，主要原因是學生基礎(chǔ)過于薄弱。但通過自己的耐心講解,，學生最終還是理解了課本知識,。總之,，關(guān)注學生,，就應(yīng)該盡力創(chuàng)造好的課堂氛圍引導學生解決困難，以實際行動幫助學生樹立學科信心,。關(guān)注學生,，最終目標就要使學生在學習中獲得知識。

傳統(tǒng)的教學中,，更多的是教師在苦教,，學生在苦學。學生更多的是知道了是什么,，但并沒有搞清楚為什么,。這種思維定式，導致學生對許多難題望而卻步,，不敢嘗試,，甚至“以老師沒講過”為借口推脫,。在新課程理念中，重點倡導在教學中要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新型思維,，啟發(fā)性思維,。簡而言之，就是要讓學生學會思考,，多問為什么,。在課堂實踐中，教師要真正成為“引導者”,，努力使學生使學生學會獨立思考,，使學生不把學習視為畏途。

在我的教學中,，我時常以提問的方式引導學生思考問題,。一般來說，一個問題對某些學生來說可能很簡單,，但對其他人則不一定,。因此，我一般情況下不會要求學生立刻回答,，而是盡量留給學生足夠的思考時間,，使所有學生都有機會思考。當學生回答完畢后,，先不給以對錯的評判,，而是分析學生回答問題的主要思路。這種方式,，在我的課堂上已是效果明顯,，師生互動有聲有色，初步才達到了培養(yǎng)學生思維的效果,。

新課改要求培養(yǎng)學生的自主學習能力,，其中探究學習、合作學習是達到學習目標的重要學習方式,。劉美倫老師在其課程中指出：“合作學習是指在教學過程中,，以學習小組為教學基本組織形式，教師與學生之間,、學生與學生之間,，彼此通過協(xié)調(diào)的活動，共同完成學習任務(wù)的一種教學策略,。這種學習方式,，是比較適合高中學生的，在我的教學中也在長期使用。

我所在的學校在推廣“262幸福課堂”教學模式,，這種教學模式的重要一環(huán)就是讓學生合作學習,。這種基于小組基礎(chǔ)上的'合作學習，具體運用到數(shù)學教學中,，就是要求學生在教師的引導下,，最大限度的調(diào)動學生學習的積極性，合作討論,，共同獲取知識,，培養(yǎng)學生的能力?？傊?，合作學習充分發(fā)揮了學生的主體性，更重要的是培養(yǎng)了學生的互助精神與合作意識,，這種意識對他們的影響將是長久而深遠的,。

當前形勢，新課程改革正在深入推廣,，要提數(shù)學高課堂教學的有效性,，教學觀念的改變是重要前提?？傊谡n堂教學實踐中,，從“關(guān)注學生,，啟發(fā)思維，合作學習”等方面入手,，對提高課堂的有效性將起著至關(guān)重要的作用,。

暑期教師培訓研修總結(jié)篇二

觀看了課堂觀察與如何評價講座，使我對一節(jié)好課有了新的認識,。特別是葉瀾老師提出的五實即“扎實,、充實、豐實,、平實,、真實”對我啟發(fā)很大。在討論交流中博奧的馬老師拋出了如何上好一節(jié)平實的課引發(fā)了我的思考,。是的,，我們大部分老師上課時都不會像上公開課那樣去設(shè)計。我認為一節(jié)平實的好課應(yīng)具備以下幾點：

一是,，一節(jié)平實的好課教學目標的定位必須有針對性,。這就需要教師在設(shè)計目標時有大局觀，要綜合課程標準、教材內(nèi)容和學生實際情況而定,。如果教學對象學生發(fā)生了變化,，教學目標也要相應(yīng)調(diào)整。我印象最深的是在研修中觀看的錄像《9的乘法口訣》一課,，教師兩節(jié)課對教學目標修改,，是我以后制定教學目標的榜樣。

二是,，一節(jié)平實的好課應(yīng)該是一節(jié)優(yōu)缺點共存的課,，它沒有優(yōu)質(zhì)課的完美，而只是教師通過綜合分析對教學內(nèi)容的最好預(yù)設(shè)與學生碰撞產(chǎn)生問題的一節(jié)有價值的課,。在這樣的課中學生可能會出現(xiàn)很多問題,，正是這些問題為我們以后的教學提供了新的課題。

三是,，平實的好課中應(yīng)有所生成,。學生的錯誤往往是我們生成的導火索，在一年級教材中有分類與比較一課,，教材提供了很多蔬菜水果讓學生按照不同的標準分,，有的學生按顏色，有的學生按形狀還有的學生按水果,、蔬菜分,，有個孩子的回答很混亂，我問他原因時感覺很欣慰,。他說是按自己喜歡吃的和不喜歡吃的分的類,。其實當我們分析學生的錯誤時往往有學生特殊的思維。而這正是我們經(jīng)驗積累的最好時機,。

四是,，一節(jié)平實的好課還應(yīng)包括學生數(shù)學思維的發(fā)展。數(shù)學不同于其它學科的特點在于要培養(yǎng)學生用數(shù)學的思維去解決問題,。在這三天的培訓中很多老師修改了情境圖,，我想很大原因在于老師們關(guān)注了學生數(shù)學思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生用數(shù)學的角度去解決問題,。吳正憲老師在評價一節(jié)課時曾說從學生角度看,，上完一節(jié)課時學生的臉上應(yīng)該是紅撲撲若有所思的樣子，因為他們沉浸在數(shù)學的思維里,，那么應(yīng)該說是一節(jié)好課,。

暑期教師培訓研修總結(jié)篇三

__學區(qū)組織進行了開學前的暑期學習會，通過這次學習,，使我拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率,，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹記不斷提高自身的'道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。

二,、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要,?！皣乐敽V學，與時俱進,，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源,；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識,；善于和同事交流,，擴大視野，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習,、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學習新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。 首先要加強政治思想方面的學習,。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的 原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會,。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學習怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學工作,？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步,，教育的改革,，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學習的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學習,，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

暑期教師培訓研修總結(jié)篇四

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，7月13日至24日，我參加了全省高中教師新課程遠程研修 ,。這次研修,，時間雖短，但是收獲很大,。學習期間,，本人認真聽取案例教學視頻分析，深入思考,，積極完成作業(yè),，參與在線研討、專題討論和互動交流,，圓滿完成了學習任務(wù),。總的感到,，這次培訓,，是多年來最深入、最系統(tǒng)的一次,，也是以視頻交流的形式促進學習,、收獲最大的一次。主要研修收獲是：

一,、 準確把握了新課程標準,，提高了對素質(zhì)教育的認識

素質(zhì)教育喊了多年，提倡了多年,，但在高考的巨大壓力下,，怎樣實施義務(wù)教育，在英語教學實踐的有效時間里怎樣體現(xiàn)素質(zhì)教育,，心里有些困惑和茫然,。通過這次學習，解開了心中的諸多疑惑,。認識到： 作為一名英語教師,，既是教學者，又是教育工作者,，我們既要教書,，又要育人。因此不能把對學生的思想品德教育只看成是班主任的工作,。要在英語教學中,，根據(jù)教學內(nèi)容，對學生進行適時的德育教育,，使其明確學習目的,，增強學習動力,，以利于提高思想素質(zhì)是非常必要的。要注意挖掘課文潛在的因素,，結(jié)合實際,，對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛黨，培養(yǎng)他們奮發(fā)向上,，樂于奉獻的精神,，教育他們遵紀守法、團結(jié)友愛,、尊敬師長,。以此教育學生認清自己的身份，明白學生在校就是該努力學習,。同時,，要注重語言交際，實施英語素質(zhì)教育,。 語言的交際是英語素質(zhì)教育的核心,。英語素質(zhì)實際上就是指學生運用英語交際的能力。英語教學大綱把“培養(yǎng)學生運用英語的能力”放在突出地位,。遵循這一原則,，今后要更加強調(diào)學生的聽、說,、讀,、寫等四個方面能力的提高。重點：一是,，每天作everyday report 每堂課前5分鐘的 everyday report,，既可以鍛煉演講的學生的膽量， 又訓練了其他學生的聽,、說能力,。持久地堅持下去，每個人都有鍛煉開口說的機會,，既練習了聽說能力,，又增強了學生們的信心，還拓展了學生的知識面,，使英語課更加生動,、有趣。 二是，開展情景教學,。利用教室內(nèi)外情景教學，加深學生對所學內(nèi)容的印象,。把課堂變成一個小舞臺,，使學生不斷得到鍛煉和實踐，使他們的英語達到交際化的目的,。三是,，強化閱讀，擴大學生的知識范圍,，增加詞匯量,，培養(yǎng)學生的語言能力、邏輯推理能力,、 分析歸納能力及快速閱讀能力,。

二、 強化了以學生為中心的意識,，在激發(fā)和互動中達到教學目的

三．在重點教學環(huán)節(jié)上有了一些新的認識和突破

對照專家的講解,，本人對教學的幾個重點環(huán)節(jié)進行了梳理、反思,，在教學的理解和理念上有了一些新的把握,，認識更加清晰。比如：

在課堂的導入和展示階段,。認為一堂課如果導入得當,，就會為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用，因此,，要有趣味性,、針對性和新穎性。注意時間不宜過長,，3-5分鐘為宜,。如導入時間延長過多，就會使導入顯得兀長,，從而影響整節(jié)課的進程,。“導”無定法,，切忌生搬硬套,。對于不同的教材和教學內(nèi)容，應(yīng)采取不同的課堂導入方式,。即使同一教材,、同一教學內(nèi)容，課堂導入對不同的班級也有不同的導入設(shè)計,，使用不同的導入方法,。這需要我們根據(jù)所教班級的具體特點,，通過具體分析而定。如較沉穩(wěn)的班級和較活躍的班級,，導入設(shè)計應(yīng)有所不同,。對于同一班級來講，課堂導入的方法也要經(jīng)常變換,，這才可以讓學生保持新鮮感,，提高教學效果。

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暑期教師培訓研修總結(jié)篇五

在暑期校本培訓中，聆聽了__x實驗小學__x主任的報告《淺談班級文化建設(shè)》,，并參加了形式多樣的教學實踐活動,，過經(jīng)培訓、實習,、實踐,，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長,。既使觀念更新了,，也將理論有所提高，整個校本培訓過程,，讓我收益頗豐,、受益匪淺。

一,、更新教育觀念,。

這次校本的培訓，把我?guī)肓艘环N求學的氛圍,。俗話說：“逆水行舟不進則退”,。要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師,。因此,，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊,，備課,、上課、課后總結(jié),、批作業(yè),、輔導，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了,。而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。所以今后,，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息,，學習新的教育理念,，增長專業(yè)知識。同時,，我還要注重更新自己的教學觀念,，改變教學模式，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的,。

二、時時反思自己的教學

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識,。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入地反思,，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗,，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此，現(xiàn)在的教學更注重反思的實效性,。作為一名小學教師,，努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導教學工作的同時,，我們也不能忘了要時時反思,。通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己;在進行微格教學片段、無生上課時,，我都認真地準備,，精心設(shè)計。上完課后,，我都認真地進行了反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進,，寫好課后小記,，單元小結(jié)。我想,，只要我堅持這么做,，對我今后的教學工作一定會有很大的幫助。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。學習是教師的終身必修課，在信息化時代,，只有堅持不斷的學習,，才能適應(yīng)時的發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓與時俱進,，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力,。在今后的教育教學工作中,，我將努力改善自身，不斷學習先進的教學理念,，不斷反思,，不斷提升自我!

暑期教師培訓研修總結(jié)篇六

各位領(lǐng)導，各位老師：

炎炎夏日,，揮汗如雨,。可是,，我校40余名中青年教師在駱校長的帶領(lǐng)下,，鏖戰(zhàn)酷暑，苦學本領(lǐng),，為今秋的教改打基礎(chǔ),。到今天為止，為期10天的暑期教師培訓就要勝利結(jié)束了,。

回顧已經(jīng)過去的10天時間,，我們雖然沒有空調(diào)房間的舒適,，雖然沒有麻將場上的熱鬧，雖然沒有妻兒老小的幸福私語,，但是,，我們卻感受到了從學習中傳遞出的快樂和收獲。每一天,，不管是烈日燃燒還是暴雨傾盆,，不管是家事國事，我們都能夠排除干擾,，按時到校認真上課,。培訓課堂上，我們認真學習,，積極參與;培訓課堂外,，我們熱情討論，積極展望,。這一切，讓我們這些組織者感動著,，幸福著,，并對我校未來的發(fā)展充滿希望。

如果要我在總結(jié)中非要說出個子丑寅卯,，我想,，那我就該在以下幾個方面進行一個簡單的總結(jié)：

一、目的明確,，準備充分,。

其實在很早以前，學校就決定在今年暑期開展一次電腦培訓,，來解決困擾眾多老師的課件制作問題,。第二，上半年,，縣教育局要求各校在今年秋季學期廣泛開始高效課堂改革,，所以，高效課堂培訓也迫在眉睫,。因此,，為了適應(yīng)新形勢下教育教學的要求，豐富我校教師的教學手段,，提高我校教學質(zhì)量,，確保下半年高效課堂的順利實施，學校決定對全校教師進行為期10天的暑期培訓,，主要內(nèi)容就是計算機培訓和高效課堂培訓,。

教務(wù)處為了組織好本次培訓,，江校長先后組織教務(wù)處成員、各位講課老師召開四次會議,，明確落實每個人的職責和任務(wù),，并先后多次檢查、討論每位老師的教案,、講稿,、課件的準備情況。負責計算機培訓的陳釗和李老師,，連續(xù)工作三四天,，將所要講授的內(nèi)容，不僅準備充分,，而且講解細致精彩,，輔導到位。而負責高效課堂培訓的老師也是閱讀大量資料,，深入理解“永威模式”的實質(zhì)和操作方法,，認真撰寫長達上萬字的講稿，在課堂上帶來了精彩的分析和講解,。這些老師的講解,，不僅讓我們掌握了大量的電腦應(yīng)用技術(shù)，也讓我們對高校課堂模式有了深刻的認識,。

除了教學上的準備,，王金安校長帶領(lǐng)的后勤團隊也給我們的暑期培訓提供了堅強的物質(zhì)保障。培訓前,，王校長就帶領(lǐng)郭錦榮師傅,、李老師安裝八部電扇;培訓期間，廚房的各位師傅更是戰(zhàn)高溫酷暑,，給我們制作出了精美的飯菜,。我們本次培訓的成功，有一半的功勞是他們的,。

二,、管理細致，參與度高,。

本次培訓是在暑期進行的,。學校也知道，經(jīng)歷了漫長的一學期,，到了暑期確實要休息一下,，也有的老師也將部分家庭事務(wù)安排在暑期進行。但是,，考慮到下學期的教學,，特別是考慮到與大家休戚相關(guān)的學校發(fā)展大計,，學校還是毅然決定在暑期組織培訓，因為,，除了這個時間,，我們根本沒時間為下學期的教學改革做準備。因此,，學校在7月底的全體教師會上就通知了8月份的培訓事宜,，然后組織教務(wù)處和總務(wù)處做好培訓前的準備工作。

前面已經(jīng)說了,，教務(wù)處為了確保培訓效果在培訓前曾先后四次召開會議,，總務(wù)處在王校長的帶領(lǐng)下，也做好了充分準備,。為了將培訓工作做細做實做出檔次,，駱校長親自出面邀請教研室楊榮堂主任和清水河中學陳群鵬老師來給我們做講座;教務(wù)處將每一天的工作安排到人，并負責組織和管理;教務(wù)處陳柏林主任,、李老師更是細致地制定好了培訓方案,、ppt制作大賽方案、點名冊,、會標等相關(guān)內(nèi)容,，并及時組織上課，天天點名,，做好詳細的記載。

在10天的學習過程中,，我們參訓老師除了特殊原因之外,，都能夠及時參加學習，無事從不請假,。比如駱校長,，從第一天的培訓到今天，除了有一天上午到教育局參加會議之外,，其余的每一次都按時到堂參加學習,，并及時對我們的組織工作提出合理化的建議。在今年暑期我縣教育界的紛亂境況中,，駱校長堅持和我們一起學習,，從不請假，這種敬業(yè)精神和對株林教育的熱愛值得我們欽佩!還有江校長,、陳校長,、王校長，他們年輕力壯,，思想成熟,，業(yè)務(wù)精湛,，正是大展宏圖的時候，可是他們沒有去__要官,，而是靜坐在這酷熱難擋的電腦教室里,，認真學習，虛心請教,，心里裝的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命運,。其實，不僅是我們學校的領(lǐng)導是這樣,，這十天來,，能夠積極參加培訓的所有老師都一樣，你們都是熱情好學的人,，心地善良的人,，品德高尚的人，值得我們株林廣大百姓敬仰和贊美的人,。你們才是保證這個社會健康和諧發(fā)展的真正脊梁,。

通過陳主任的統(tǒng)計，我們本次培訓有駱校長,、毛正泉,、張金壽、陳志超,、張丹青,、何少東、吳慶元,、汪立軍,、楊滿堂、張煥麗,、游擁軍,、王芳、江志平,、王金安,、陳文育、陳昌盛,、李明,、葉開生、宋林,、潘芳敏,、陳建香、汪美鳳,、陳艷云,、課程林,、程鵬、李,、張育林,、張河共計28位老師全程參與了10天的學習，但是也有王海軍,、陳文艷兩位老師只參加兩個半天的學習,，還有黃莉、程超,、張俊杰(這三個人請假),、陳佳欣、陳美華共計5位老師沒有參與學習,。積極參與學習的老師,，我們要表揚，要獎勵,，而對于未參與學習的老師學校將嚴肅處理,。

三、學習勤奮,，效果顯著,。

本次學習條件艱苦，但是,，全體學員都能積極參與,，勤奮學習。比如在電腦培訓的5天內(nèi),，每一次課堂上,，都有老師積極發(fā)問，積極練習,，可見各位老師的求知欲非常強,。同時參與學習的年輕教師,，都是大學畢業(yè),，計算機水平都很不錯，原本不需要參加這幾天的學習,，但是他們?nèi)匀粓猿謪⒓訉W習,，并不斷給中年教師提供幫助，值得肯定,。在8月5日組織的“ppt制作大賽”中,，比如李明、張學武,、柯建軍等一二十位老師都來到學校微機室,，認真制作課件,，一有問題就立即向李老師、吳慶元主任等高手請教,，他們也是有問必答,，仔細傳授。

后一階段的高效課堂培訓,，對于我們大家來說都是一片空白,。通過楊主任、陳群鵬老師的講座,、五位老師對“永威模式”的細致分析以及觀看的一系列視頻,，讓我們受益匪淺，對下半年的課改有了明確的方向,，清晰的認識和基本的物質(zhì)儲備,。尤其讓人感受深刻的是，課外時間,，大家討論的不再是麻將撲克,，而是新理念、新教法以及大家對未來的展望,。

本次培訓,，我們先后組織了“ppt制作大賽”和“導學案制作”兩個活動。ppt制作大賽,，共有35人參加,，34人上交了作品。作品質(zhì)量相當?shù)母?，用李老師的話說就是“效果好得出人意料”“參訓老師的幻燈片制作水平,，完全可以適應(yīng)下半年高效課堂上課的需要，只要以后多加練習,，個個都是ppt制作高手”,。作為輔導老師的李老師、陳釗老師,，打心里高興,。我是8月6日下午接到作品集的。一打開第一號作品,，我就驚呼：“質(zhì)量太高了!我都不知道如何扣分!”我還調(diào)侃李說：“我們失業(yè)了,，以后再沒人找我們制課件了!”

8月12日(昨天)組織的導學案編寫活動，大家參與也是相當?shù)姆e極,，除了新增的幾個請假之外,，到校的35人全部順利完成了導學案的制作。不能熟練操作電腦的部分老師就手寫。從上交的導學案質(zhì)量看,，雖然是照葫蘆畫瓢,，但都像模像樣。我想,，只要假以時日,，我們下學期的課改一定可以逐步成功推進。

四,、株林教育,，任重道遠。

我前面已經(jīng)說過,，今天坐在這里學習,、開會的人，都是值得尊重值得敬佩的,，因為,，大家有良知，有愛心,，有責任感和使命感,，心里還裝著株林百姓，還把株林百姓的子女當做自己的子女來看待,。正因為如此,，大家才在炎天暑熱里堅持學習，求得進步,，爭取能夠更好的為株林人民服務(wù),。

是的，我們的肩頭責任重大,，我們的使命無比沉重,。但是，僅僅依靠這個暑假的短短10天的培訓是解決不了的,。我們面前還有很多的困難,，我們還有太多的東西需要變革，我們還有太多的幸福需要爭取,。這就需要我們的領(lǐng)頭雁高瞻遠矚,，需要我們?nèi)w同仁努力奮斗。

在總結(jié)的最后,，作為一個在株林中學勤奮工作了14年的人,，我想對這段青春年華做個總結(jié)：14年來,，我摯愛著株林教育,，并貢獻著我所能貢獻的一切，但是,，我卻活得很苦,，很迷茫,，很不幸福。

在我的面前,，我看到了我的前輩;在我的后面,，我在看著我的后輩?？墒?，如果我們不幸福，又怎能教育出幸福的下一代?又怎能期望我們的下一代能創(chuàng)造幸福的生活呢?(錄自教育專家李炳亭的講座《為什么要教改》)

所以,，對于株林中學今后的改革,，我最想說的一句話是：為了追求屬于我們的幸福，除了改革,，我們還需要什么!

路漫漫其修遠兮,。

暑期教師培訓研修總結(jié)篇七

讓我感到最緊張的`是7月15日至7月17日三天，大家都拼命地上網(wǎng)點評,，給自己的關(guān)注度加分,。沒幾天，有的人關(guān)注度高達200多分,，而我因為孩子太占人沒有太多時間上網(wǎng),，只有20余分。因為研修成績自上而下都有個排名,，學校要求每人每天至少80分,，不足者通報批評，那幾天心情非常緊張,。

暑期教師培訓研修總結(jié)篇八

我校于8月22日至8月24日組織管理干部,、班主任及骨干教師，在濰州劇場參加了20__年__教育系統(tǒng)暑期干部教師培訓,，培訓內(nèi)容圍繞“包括實施品牌戰(zhàn)略,，加快科學發(fā)展，努力開創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面”“推進育人制度建設(shè),，辦好人民滿意教育”“合作：有效教學的關(guān)鍵策略”“務(wù)本清源,，重點突破，促進全區(qū)教育質(zhì)量全面提升”“為每個學生提供適合的教育”等主題,。根據(jù)區(qū)教育局集中教育活動要求,，為增強暑期教師學習的針對性和有效性，我校結(jié)合本校實際,，學習中采取了上午聽報告,，下午在校討論學習內(nèi)容，根據(jù)學習內(nèi)容結(jié)合自己本校和自己本人的教學進行交流，并寫出心得體會,，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學行為,，實施素質(zhì)教育，大力提升教育教學質(zhì)量”的問題展開了積極的大討論,，學習宣傳素質(zhì)教育的新思想,、新理念，進一步樹立了正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表,、甘于奉獻的自覺性明顯增強,，培訓取得了良好的效果。現(xiàn)將本次教師集中培訓情況總結(jié)如下,。

一,、結(jié)合學校實際，制訂學習計劃

根據(jù)學校慣例,，此次暑期教師集中培訓活動仍成立了教師暑期培訓領(lǐng)導小組,。召開專題會議，討論制定培訓計劃,、研究落實方案,，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處,。

為圓滿完成政治學習的任務(wù),，領(lǐng)導精心組織，制定了切實可行的學習計劃,，做到內(nèi)容落實,、時間落實、場地落實,、組織工作落實,。學習前，學校領(lǐng)導聽取了老師們的建議,，又按照文件要求,，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學與交流相結(jié)合,，理論與實踐相結(jié)合的方法,，安排了多方面的教育學習內(nèi)容，豐富的教育內(nèi)容制訂,，提高了全體教師的學習實效性,。

二,、召開動員大會，鼓勵大家積極學習,。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，我校召開了領(lǐng)導干部,、班主任及骨干教師暑期培訓動員大會,，會上陳校長反復(fù)強調(diào)本次培訓的重要性，嚴格遵守出勤制度,，記好學習筆記,，寫好心得體會，干好下學期工作,。

在動員大會上,，陳校長要求大家認清形勢，自覺學習,，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。指出本學期將構(gòu)建重能力、重實績,、重貢獻的分配激勵機制,，讓每一位教師體會到學習的重要性和緊迫感，充分調(diào)動廣大教師參與培訓的積極性,。

三,、落實相關(guān)措施，以保證學習質(zhì)量,。

1,、中心明確，過程落實,。本次暑期教師集中培訓,，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學行為,，提升教學質(zhì)量”這個中心,，主題明確、重點突出,、務(wù)求實效,、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習,、小組座談討論等形式進行,。

為了保證討論質(zhì)量，我校還分別擬定討論話題,。如教師如何不斷學習,、反思,，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等。討論中,，大家各抒己見,，學習氣氛相當良好。

2,、嚴格考勤,，強調(diào)會風。集中學習過程中嚴格考勤,，因公因私均需提前請假,，出勤率在100%。會議期間都有嚴格的要求,。幾天的培訓,，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記,。整個培訓過程中,，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài),。

3,、注重評價，落實行動,。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中,。我校認真總結(jié)匯報本校教師的培訓情況，并進行相互交流,。培訓領(lǐng)導小組對每位教師上交的材料進行考評,，結(jié)合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓考核結(jié)果。

四,、撰寫心得體會,，增強責任感理論指導實踐，理論學習的目的是為實踐服務(wù)的,。

暑期教師集中培訓活動結(jié)束后,，學校安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動,，要求廣大教職工在新學期工作中認真踐行教師職業(yè)道德,，為人師表，履行教職,，關(guān)愛學生,，真正將培訓學習成果內(nèi)化和外行。

要提高教育教學質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育,，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵,。教師素質(zhì)決定著師德師風的好壞，決定著學校的校風,，決定著學生的發(fā)展,，也決定著學校的美譽度。通過這次師德專題培訓,，一定能使我校教師對加強自身建設(shè),，規(guī)范辦學行為，提高教學質(zhì)量有了更深刻的認識,。一定能提升我校教師的職業(yè)道德水平,，提高教學管理的能力與水平,，為學校的快速發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。