作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

隊列隊形教案初中體育篇一

通過訓(xùn)練，使學(xué)生強化組織紀(jì)律觀念和集體主義觀念,，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，提高綜合素質(zhì)，促進德智體全面發(fā)展,。

成立以校長為組長,，特檢教官領(lǐng)隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組,，全體行政,、少先隊大隊輔導(dǎo)員、品德組組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,。

組長：

副組長：

成員：

1,、各班正、副班主任,。

2,、任該年級體育課的教師。

要求如下：

1,、班主任教師每天訓(xùn)練要求到位,，認(rèn)真組織好學(xué)生，將學(xué)生移交給負責(zé)本班訓(xùn)練的`特檢教官,，不允許學(xué)生無故缺席,、遲到、早退,。做好學(xué)生的思想教育工作,。當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后同樣進行交接，掌握學(xué)生的思想動態(tài),，并作簡單小結(jié),。填寫《出勤及安全情況登記表》。

2,、體育老師要預(yù)先制定方案,，安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置,，協(xié)助教官操練,。

3,、訓(xùn)練時有該班課的教師要到場協(xié)助。

4,、各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓(xùn)練,。

5、全校師生要高度重視,，以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練中;參訓(xùn)學(xué)生要服從命令,，聽從指揮，認(rèn)真體會動作要領(lǐng),，熟練掌握訓(xùn)練內(nèi)容,。

1、特檢部隊每班派出2名教官,，共40名,。

2、全校除一年級體育課外,，其余年級下午體育課暫停(由語,、數(shù)、英老師上課或在室內(nèi)上體育課),，以免影響訓(xùn)練,。

3、上午體育課照常,。

第四周(9月19號――9月23號)每天下午2：30―4：05。

周一,、周二(19號,、20號)下午三、四年級(共8個班),。

周三(21號)下午二年級(共4個班),。

周四、周五(22號,、23號)下午2：30―4：40五,、六年級(共8個班)。

訓(xùn)練場地：學(xué)校操場,，由體育組負責(zé)安排,。

訓(xùn)練內(nèi)容：

1、立正――稍息――向右看齊――向前看,。

2,、向左、右,、后轉(zhuǎn),。

3,、原地踏步走――立定。齊步走――立定,。齊步走――轉(zhuǎn)彎,。

4、以中間同學(xué)為基準(zhǔn)呈體操隊型散開――靠攏,。

5,、坐下――起立。

6,、五,、六年級要學(xué)正步走。

7,、按早操出隊要求進入早操場地,，每天訓(xùn)練開始、結(jié)束都要唱一首愛國歌曲,。

隊列隊形教案初中體育篇二

通過訓(xùn)練,，使學(xué)生強化組織紀(jì)律觀念和集體主義觀念，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，提高綜合素質(zhì),，促進德智體全面發(fā)展。

成立以校長為組長,，特檢教官領(lǐng)隊,、主管德育副校長為副組長的隊列訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，全體行政,、少先隊大隊輔導(dǎo)員,、品德組組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

組長：

副組長：

成員：

1,、各班正,、副班主任。

2,、任該年級體育課的教師,。

要求如下：

1、班主任教師每天訓(xùn)練要求到位,，認(rèn)真組織好學(xué)生,，將學(xué)生移交給負責(zé)本班訓(xùn)練的特檢教官，不允許學(xué)生無故缺席,、遲到,、早退。做好學(xué)生的思想教育工作,。當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后同樣進行交接,，掌握學(xué)生的`思想動態(tài),，并作簡單小結(jié)。填寫《出勤及安全情況登記表》,。

2,、體育老師要預(yù)先制定方案，安排好各班出隊,、歸隊路線以及各班位置,，協(xié)助教官操練。

3,、訓(xùn)練時有該班課的教師要到場協(xié)助,。

4、各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓(xùn)練,。

5,、全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練中;參訓(xùn)學(xué)生要服從命令,，聽從指揮,，認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，熟練掌握訓(xùn)練內(nèi)容,。

1,、特檢部隊每班派出2名教官，共40名,。

2,、全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語,、數(shù),、英老師上課或在室內(nèi)上體育課)，以免影響訓(xùn)練,。

3、上午體育課照常,。

第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05,。

周一、周二(19號,、20號)下午三,、四年級(共8個班)。

周三(21號)下午二年級(共4個班),。

周四,、周五(22號、23號)下午2：30—4：40五,、六年級(共8個班),。

訓(xùn)練場地：學(xué)校操場,，由體育組負責(zé)安排。

訓(xùn)練內(nèi)容：

1,、立正——稍息——向右看齊——向前看,。

2、向左,、右,、后轉(zhuǎn)。

3,、原地踏步走——立定,。齊步走——立定。齊步走——轉(zhuǎn)彎,。

4,、以中間同學(xué)為基準(zhǔn)呈體操隊型散開——靠攏。

5,、坐下——起立,。

6、五,、六年級要學(xué)正步走,。

7、按早操出隊要求進入早操場地,，每天訓(xùn)練開始,、結(jié)束都要唱一首愛國歌曲。

隊列隊形教案初中體育篇三

（一）情感目標(biāo)：愉悅的身心,，讓幼兒喜歡參加體育活動,，以達到增強幼兒的體質(zhì)。

（二）認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒好奇探究,、勇敢,、樂觀自信的品質(zhì)。

（三）技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒隊列隊形的基本動作（立正,、稍息,、原地踏步、齊步走,、跑步走,、兩列縱隊變一列縱隊），提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性,。

哨子,、小音響、干凈無障礙的場地

（一）開始部分：

1、簡短的導(dǎo)入,、引發(fā)幼兒上課的積極性,。

2、熱身運動：《 健身操 》

（二）基本部分：

1,、交待活動的內(nèi)容,；（1）直接方法；工作示范（2）間接方法,；運動探索,、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

2,、口令的教學(xué),；

（1）立正口令：“立正!”

要求：兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開約60度,兩腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上體正直,微向前傾,兩肩要平,稍向后張,兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微屈,中指貼于褲縫,頭正頸直,口要閉,下顎微收,兩眼向前平視。

（2）稍息口令：“稍息!”

要求：左腳順腳尖方向伸出大半腳,兩腿自然伸直,上體保持立正姿勢,。稍息過久,可自行換腳,但應(yīng)先恢復(fù)立正姿勢,再換腳,。稍息時,精神仍不能渙散,也不能隨意相互說話。

（3）看齊口令：“向右（左）看――齊!”

要求：基準(zhǔn)學(xué)生不動,其余學(xué)生向右（左）轉(zhuǎn)頭,眼睛看右（左）鄰?fù)瑢W(xué)腮部,并通視全線,。后列人員對正,、看齊。隊列之間的間隔（兩肘之間）約10厘米,，距離（前一名腳跟至后一名腳尖）約75厘米,。

口令：“向前――看!”

要求：基準(zhǔn)學(xué)生不動,其余學(xué)生立即將頭轉(zhuǎn)正,恢復(fù)原來姿勢。

（4）集合口令：“成二列橫隊或其它隊形――集合!”

（5）解散口令:“解散!”

要求：聽到“解散”口令后,迅速離開原位,。

（6）各種步法和立定

口令：“齊步一一走!”

要求：左腳邁出約75厘米處著地,體重前移,右腳照此法行進,上體正直,微向前傾,手指輕輕握攏,兩臂前后自然擺動,向前擺時,小臂稍向里合,手約與第五衣扣同高并不超過衣扣線,行進速度每分鐘約120步,。

口令：“跑步――走!”

要求：聽到預(yù)令,兩手迅速握拳提到腰際,拳心向內(nèi),肘部稍向里合。聽到動令,上體微向前頃,兩腿微屈,同時左腳利用右腳掌的彈力躍出約80厘米,前腳掌著地,體重前移,右腳照此法行進,兩臂自然擺動,向前擺不露肘,小臂略平,稍向里合,兩拳不超過衣扣線,向后擺不露手,。行進速度每分鐘約180步,。

口令：“立――定!”

要求：齊步和正步都是左腳向前大半步,右腳靠攏左腳,成立正姿勢。跑步時,繼續(xù)跑兩步,然后左腳向前大半步,右腳靠攏左腳,同時將手放下,成立正姿勢,。

3,、游戲；《揪尾巴》用紙帶作為尾巴,，放到幼兒的褲腰,，兩名幼兒相距1,、5米面對面站立，先揪下對方的尾巴為勝利者,。

（三）結(jié)束部分:放松活動《baby tree》

通過一些放松身體的游戲或動作使幼兒肌肉放松,，消除疲勞，讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài),。如深呼吸、原地揮臂踢腿,、輕松有趣的模仿動作,、運動量很小的游戲以及整理衣服等,，使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨于平靜活動狀態(tài)。

隊列隊形教案初中體育篇四

練習(xí)太過枯燥乏味,，教學(xué)方法單調(diào),，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生不愿意練,。教師也就忽視了體育教學(xué)中的這一環(huán)節(jié),。因此，我認(rèn)為教師必須認(rèn)清隊列隊形教學(xué)中存在的問題,，重視這一內(nèi)容,，并努力探索新的教學(xué)方法，讓隊列隊形練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。

一,、小學(xué)生練習(xí)隊列隊形的作用：(1)、培養(yǎng)學(xué)生良好的組織,、紀(jì)律性

求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強的紀(jì)律性,。嚴(yán)格要求的隊列隊形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性和集體主義的精神,。

(2)、對學(xué)校的校容校貌和學(xué)生的精神面貌有一定的影響

正常協(xié)調(diào)地發(fā)育,，能減少小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的一些身體結(jié)構(gòu)變形等問題,。形成良好的身體姿勢。

習(xí)密度,。因此,，隊列隊形變換運用是否科學(xué)合理，直接關(guān)系到能否合理運用時間,，嚴(yán)密課堂組織性和完成教學(xué)的任務(wù)這個關(guān)鍵,。

二、如何提高小學(xué)生的隊列隊形的教學(xué)方法：

從而失去了對練習(xí)隊列隊形的興趣,，教師應(yīng)想辦法如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了,。我是這樣進行的。

1,、教師的示范動作要正確

動力的鼓舞,，美的熏陶。同時示范的位置教師也應(yīng)該考慮應(yīng)該選擇一個全體學(xué)生都能看的見的位置進行示范,，在教學(xué)中要確定的示范動作下,，使學(xué)生產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理氣氛，這樣才能達到示范的目的和應(yīng)有的效果。

2,、教師要經(jīng)常更換場地

教師要經(jīng)常更換場地,，利用小學(xué)生的好奇心和愛新鮮的心理特征，激發(fā)他們的訓(xùn)練熱情,。例如：練習(xí)齊步走,、四面轉(zhuǎn)法、正步走立正,、稍息,、踏步等我們可以利用室內(nèi)多媒體出示閱兵場面讓學(xué)生感受練好隊列隊形的重要性，以此激發(fā)他們內(nèi)心涌動的激情,。使學(xué)生受到感官的刺激,，采生躍躍欲試的心理。

3,、教師的教學(xué)方法要靈活多樣

體育課堂教學(xué)組織和教學(xué)方法上,，也應(yīng)采用多變的形式，因為隊列,，隊形教學(xué)不是一兩節(jié)課就能學(xué)會和掌握,，所以教師在教學(xué)中要多從教學(xué)形式上考慮，使學(xué)生有新鮮感,，這樣,，才能克服隊列、隊形練習(xí)的乏味,，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，以達到練習(xí)最佳效果。根據(jù)小學(xué)生的心理特點設(shè)計一些游戲讓學(xué)生在“玩”中學(xué),，因此設(shè)計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓(xùn)練的有效載體,。例如在“集合—解散”的訓(xùn)練中，教師可以把全班分成幾個小隊,，圍成幾個簡單的圖形,。在解散狀態(tài)下，聽到集合哨聲時,，比一比哪個小隊集合的速度快,、隊列整齊;看一看哪一隊的隊員精神飽滿;聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力，并予以表揚,。(隊列的游戲還有：一切行動聽指揮;挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn);穿城門;春種秋收等體育游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣),。

4、根據(jù)學(xué)生年齡特點切合實際因材施教

體育教學(xué)首先應(yīng)是教育,。因此,，體育教學(xué)必須突出它的教育性,、人文性，在傳授體育知識,、技術(shù)、技能的同時也注意鍛煉學(xué)生的身體,，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展,。因為體育教學(xué)中的隊列隊形練習(xí)的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求制定的。然而在實際教學(xué)中,，這種軍事化的要求對小學(xué)生來說是不切合實際的,。我們不要一味地以高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，否則只會使他們的生理,、心理都承受巨大的壓力,。例如：在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習(xí)中，教材中對于擺臂的角度與幅度有很高的要求,，對部分小學(xué)生來說是較難達到的,。而且對動作刻意的強調(diào)，會使學(xué)生的注意力分散,，進而影響整個動作的準(zhǔn)確性,，容易產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。在教學(xué)中,，面對這些難點,，我是這樣做的，降低動作難度,，使學(xué)生易于做到,。如練習(xí)擺臂，只要學(xué)生能夠做到雙臂自然擺動,、動作協(xié)調(diào),、姿態(tài)優(yōu)美，就可以視作達到要求,。學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信,，才能使以后的教學(xué)得以順利進行。

5,、能夠運用幽默激勵的語言教師幽默的教學(xué)語言是緩解學(xué)生身心疲勞的有效方法,。幽默能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒，有助于放松練習(xí)帶來的緊張感,，能讓學(xué)生更快地自我調(diào)整,，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中。教師可以抓住一個人,、一件事或一句話與學(xué)生開些善意的玩笑,，打一個比方,，作一個對比，或者多用你真行,，你能行,，給學(xué)生一些掌聲鼓勵。也可以應(yīng)景說一句歇后語或反正話,，課堂氣氛會在學(xué)生的笑聲中活躍起來,，學(xué)生的注意力與興奮性隨之提高，學(xué)習(xí)的效率也就顯現(xiàn)出來了,。

在低年級的隊列訓(xùn)練中我們可以編一些簡單的順口溜讓學(xué)生牢記動作的要領(lǐng),，同時也激發(fā)訓(xùn)練的興趣。

在基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中,，我認(rèn)為體育的隊列隊形訓(xùn)練仍然是學(xué)校體育教學(xué)中不可缺少的部分,。他對學(xué)生的影響是潛移默化的。所以我們體育教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況,，創(chuàng)新教法巧妙構(gòu)思,，讓隊列隊形訓(xùn)練變成學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容，真正達到既鍛煉身體,，又培養(yǎng)學(xué)生道德情操的目的,。

隊列隊形教案初中體育篇五

第一個訓(xùn)練內(nèi)容立正、稍息,。

動作要領(lǐng)

當(dāng)聽到“立正”的口令,，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開60度,；兩腿挺直,；小腹微收，自然挺胸,；上體正直,，微向前傾；兩肩要平微向后張,；兩臂下垂自然伸直,，手指并攏自然微曲；拇指尖貼于食指第二節(jié),，中指貼于褲縫,；頭要正、頸要直,、口要閉,，下頜微收，兩眼向前平視,。

聽到“稍息”的口令,，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二,，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢,，身體重心大部分落于右腳,。

第二個訓(xùn)練內(nèi)容：停止間轉(zhuǎn)法是部隊停止間變換方向的一種方法，分為向右轉(zhuǎn),、向左轉(zhuǎn),、向后轉(zhuǎn)、半面向右轉(zhuǎn),、半面向左轉(zhuǎn)。

向右------轉(zhuǎn)向左------轉(zhuǎn)

動作要領(lǐng)

聽到“向右------轉(zhuǎn)”的口令,，以右腳跟為軸,，右腳跟和左腳掌前部同時用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右轉(zhuǎn)90度,，體重落于右腳,，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢,。轉(zhuǎn)動和靠腳時,，兩腿挺直，上體保持立正姿勢,，向左轉(zhuǎn)照此法動作,。

齊步-------走、立------定,。

動作要領(lǐng)

當(dāng)聽到“齊步-------走”的口令,，左腳向正前方邁出75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地,，同時身體重心前移,，右腳照此法動作，上體正直,，微向前傾,，手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié),，兩臂前后自然擺動,，向前擺臂時肘部彎曲，小臂自然里合,，手心向內(nèi)稍向下,，拇指根部對正衣扣線并與最下方衣扣同高，向后擺臂時,，手臂自然伸直,，聽到“立-------定”的口令,，左腳在向前大半步著地，兩腿挺直,，右腳取捷徑迅速靠攏左腳,，成立正姿勢。

第3個訓(xùn)練內(nèi)容正步行進與立定

正步——走,。立——定

動作要領(lǐng)

當(dāng)聽到“正步——走”的口令,，左腳向正前方踢出75厘米，適當(dāng)用力使全腳掌著地,，同時身體重心前移,，右腳照此法動作；上體正直,，微向前傾,；手指輕輕握攏，拇指伸直,，貼于食指第二節(jié),；向前擺臂時，肘部彎曲,，小臂略成水平,，手心向內(nèi)稍向下，手腕下沿擺到高于最下方衣扣10厘米處,，離身體10厘米,；向后擺臂時（左手心向右、右手心向左）,，手腕前側(cè)距褲縫線30厘米,。

聽到“立——定”的口令，左腳再向前大半步著地（腳尖向外30度）,，兩腿挺直,，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，同時將手放下,，成立正姿勢,。

第4個訓(xùn)練內(nèi)容跑步

其口令為：跑步--走。

動作要領(lǐng)：當(dāng)聽到領(lǐng)令,，兩手迅速握拳提到腰際,，約與腰帶同高，拳心向內(nèi),，肘部稍向里合,。聽到動令，上體微向前傾,，兩腿微彎,，同時左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米,，前腳掌先著地，身體重心前移,，右腳照此法動作,；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時,，大臂略直,，肘部貼于腰際，小臂略平,，稍向里合,，兩拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線約5厘米；向后擺臂時,，拳貼于腰際,。

第5個動作：踏步

口令：踏步-----走（停止間）。踏步（行進間）

要求：踏步時,，上體不得左右晃動，擺臂要自然,，動作要協(xié)調(diào),，步速要準(zhǔn)確，兩眼向前平視,。

衛(wèi)隊踏步時,，要靜聽指揮員口令，節(jié)奏一致,，看齊排面,，前后對正，取好間隔,、距離,。

部隊口令下達隊列訓(xùn)練教案

課前準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：1清點人數(shù)（即報數(shù)）

2整理著裝（順序不要變，指揮員不稍息）

下達科目

科目：單個軍人隊列動作（一個字也不要錯）

內(nèi)容：立正,，稍息,、停止間轉(zhuǎn)法、跨立,，立正,？?？(根據(jù)所訓(xùn)練內(nèi)

容而定)

目的：通過__的訓(xùn)練,，使同志們掌握__的動作要領(lǐng)及其組織訓(xùn)練方

法,，打牢隊列動作基礎(chǔ)。

（指揮員敬禮,，下達請稍息）

時間：大約x小時

地點：隊列訓(xùn)練場

方法：理論提示,，講解示范,，分組練習(xí)，評比競賽,，小結(jié)講評,，考核

驗收

要求：（全體人員自行立正）

1認(rèn)真聽，仔細看,，勤思考,，刻苦練

2精神飽滿，姿態(tài)端正,，嚴(yán)格遵守隊列紀(jì)律

3提倡能者為師,，互幫互助，共同進步

（指揮員下達各班帶開組織訓(xùn)練）

作業(yè)實施

注意：1在進行所有內(nèi)容的訓(xùn)練第一步講解示范時,，首先嚴(yán)格按照條令條例內(nèi)容完整準(zhǔn)確的背誦一遍,。隨后用自己的語言對所規(guī)定內(nèi)容進行解釋，邊解釋邊做動作,。最后指揮員不講解,，將規(guī)定動作做兩到三遍示范。2在進行講評的時候所需注意的細節(jié)：講評前所有人均為稍息指揮員下達稍息,，當(dāng)指揮員發(fā)出講評的口令,，全體人員自行立正，然后指揮員敬禮下達請稍息,，當(dāng)指揮員講評時講到存在的問題時,，所有人自行立正，當(dāng)指揮員把存在的問題講完之后,，指揮員敬禮并下達請稍息,，最后指揮員說講評完畢時，所有人自行立正,。3所有動作要領(lǐng)均按照新頒布的條令條例作為標(biāo)準(zhǔn),。第一條：為了規(guī)范隊列動作、隊列隊形和隊列指揮,，保持整齊劃一和嚴(yán)格正規(guī)的隊列生活,，特制定本規(guī)定。

隊列隊形教案初中體育篇六

隊列隊形：原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊

二,、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以人教版水平一隊列和體操隊形的教材為依據(jù)。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)會一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術(shù),，并獨立完成該技術(shù)動作。

三、教材分析

本課選自人教版《體育與健康》教材中的隊列隊形單元,，內(nèi)容為一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊,。本單元分為三次課，本節(jié)課是第一次課,。該技術(shù)由報數(shù),、單數(shù)不動、雙數(shù)邁腳變隊,、調(diào)整位置,、立正站好五個環(huán)節(jié)組成。其中核心環(huán)節(jié)是雙數(shù)邁腳變隊,。本節(jié)課主要解決學(xué)生的單雙數(shù)區(qū)分,，單數(shù)不動、雙數(shù)向右上方邁一步的問題,。

四,、學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生求知模仿力較強，但集中注意力定力稍弱,，對隊列變化技術(shù)動作掌握情況較弱,。教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)和鼓勵,，能更好的完成本節(jié)課的教學(xué),。

五、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過教學(xué)，讓學(xué)生能夠說出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的動作名稱,。

2,、通過學(xué)習(xí)，95%學(xué)生能夠獨立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術(shù)動作,。

3,、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生個人服從集體的大局意識,。

六,、教學(xué)重、難點

重點：報雙數(shù)移動時右腳向右前方邁一步

難點：節(jié)奏一致,，位置準(zhǔn)確,。

七、教學(xué)流程

原地一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊

開始部分基本部分結(jié)束部分

隊尋標(biāo)分集標(biāo)音教

列寶墊組體墊樂師

常定擺變展玩放小

規(guī)位位隊示準(zhǔn)松結(jié)

八,、本節(jié)課亮點

1,、教學(xué)目標(biāo)明確可操作性強。

2、情景式的`游戲?qū)雽τ谖龑W(xué)生的興趣有較好的作用,、開課課堂氣氛活躍,。

3、教學(xué)內(nèi)容分層明確,，利用難度差異滿足不同水平的學(xué)生,，具有較強的針對性以及實用性。

4,、教學(xué)方法在傳統(tǒng)的示范練習(xí)基礎(chǔ)上,，充分利用友情分組、技術(shù)分組,、利用現(xiàn)有器材等方法,，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),。

5、合理布置場地,，充分利用器材,，組織學(xué)生進行練習(xí)，通過有效的運動負荷提高學(xué)生體能,，培養(yǎng)學(xué)生下肢力量,。

課堂預(yù)想及解決措施：

以不變應(yīng)萬變，以固定動作練習(xí)為宗旨,，利用口令和器材讓學(xué)生熟悉并掌握本課內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識。

隊列隊形教案初中體育篇七

隊列隊形練習(xí)是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一,，它具有幫助學(xué)生養(yǎng)成身體的正確姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生自信堅毅個性的重要作用，對全面發(fā)展學(xué)生的身體具有良好的鍛煉效果,。

在教學(xué)中進行了一些嘗試,。例如在齊步走的訓(xùn)練中，教師可以設(shè)計一個檢閱的情景,，讓學(xué)生感覺自己就是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士,，教師扮演好檢閱者的角色，用語言激發(fā)他們的激情,，用口令指揮他們的行動,。

又如在練習(xí)原地四面轉(zhuǎn)法時，教師可以設(shè)計一個成熱鬧的十字路口,。讓一部分學(xué)生來扮演行人和車輛,，另一部分學(xué)生就模仿交警指揮交通,。當(dāng)“小交警”打著手勢向不同的方向轉(zhuǎn)動時，課堂上學(xué)生情緒十分高漲,，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固,。

隊列隊形教案初中體育篇八

順序

時間

教學(xué)內(nèi)容1、體委整隊,，報告人數(shù),。

組織教法與要求1、根據(jù)班級人數(shù),、性別,、身高

1

2

向左(右)轉(zhuǎn)教學(xué)方法：8、游戲：反口令做動作1,、聽到老師的口令做反方向的動作2,、如：左-右；上-下,；起立蹲下……,。.2次組織：成五列橫隊結(jié)束部分教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)、答疑,；做5′放松運動隊形：如圖1要求：調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

教學(xué)小結(jié)

隊列隊形教案初中體育篇九

隊列練習(xí)是小學(xué)體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，是上好體育課的基本保證,同時也是同學(xué)上課習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。以下是活動隊形隊列訓(xùn)練教案,，歡迎閱讀。

通過訓(xùn)練,，使學(xué)生強化組織紀(jì)律觀念和集體主義觀念,，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，提高綜合素質(zhì),，促進德智體全面發(fā)展,。

成立以校長為組長，特檢教官領(lǐng)隊,、主管德育副校長為副組長的隊列訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組,，全體行政,、少先隊大隊輔導(dǎo)員,、品德組組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

組 長：張惠坤

副組長：孫建偉 李 崇

成 員：黃文珍 孫玉超 何友樞 邱志強 何純翠 翁宏國 簡 敏

李 敏 程曉勇

1,、 各班正,、副班主任。

2,、 任該年級體育課的教師,。

要求如下：

1、 班主任教師每天訓(xùn)練要求到位，認(rèn)真組織好學(xué)生,，將學(xué)生移交給負責(zé)本班訓(xùn)練的特檢教官,，不允許學(xué)生無故缺席、遲到,、早退,。做好學(xué)生的.思想教育工作。當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后同樣進行交接,，掌握學(xué)生的思想動態(tài),，并作簡單小結(jié)。填寫《出勤及安全情況登記表》,。

2,、 體育老師要預(yù)先制定方案，安排好各班出隊,、歸隊路線以及各班位置,，協(xié)助教官操練。

3,、 訓(xùn)練時有該班課的教師要到場協(xié)助,。

4、 各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓(xùn)練,。

5,、 全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練中;參訓(xùn)學(xué)生要服從命令,，聽從指揮,，認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，熟練掌握訓(xùn)練內(nèi)容,。

1,、 特檢部隊每班派出2名教官，共40名,。

2,、 全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停(由語,、數(shù),、英老師上課或在室內(nèi)上體育課)，以免影響訓(xùn)練,。

3,、 上午體育課照常。

第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05,。

周一,、周二(19號,、20號)下午三、四年級(共8個班),。

周三(21號)下午二年級(共4個班),。

周四、周五(22號,、23號)下午2：30—4：40五,、六年級(共8個班)。

訓(xùn)練場地：學(xué)校操場,，由體育組負責(zé)安排,。

訓(xùn)練內(nèi)容： 1、立正——稍息——向右看齊——向前看

2,、向左,、右、后轉(zhuǎn)

3,、原地踏步走——立定,。齊步走——立定。齊步走——轉(zhuǎn)彎,。

4,、以中間同學(xué)為基準(zhǔn)呈體操隊型散開——靠攏

5、坐下——起立

6,、五,、六年級要學(xué)正步走。

7,、按早操出隊要求進入早操場地,，每天訓(xùn)練開始、結(jié)束都要唱一首愛國歌曲,。

隊列隊形教案初中體育篇十

教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，以課時或課題為單位,，設(shè)計和安排的一種實踐性教學(xué)文件，以順利有效地開展教學(xué)活動,。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

一、指導(dǎo)思想：

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，教師要以學(xué)生為主體,、以學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點為本課設(shè)計教學(xué),。牢固樹立學(xué)生“健康第一,、終身鍛煉”意識。使學(xué)生在寬松,、和諧,、開放的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開發(fā),。教師要運用豐富的教學(xué)手段,，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)新性,，并在學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生間的相互合作,，同時注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，幫助學(xué)生掌握基本體育技能,，提高學(xué)生身體素質(zhì)，體會成功的喜悅,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

1、廣播體操2,、游戲

三,、教材分析：

通過廣播體操可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏,、速度,、力量、耐力等身體素質(zhì),，能增強內(nèi)臟器官的功能,。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強機智、果斷,、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。

四,、學(xué)情分析：

本節(jié)課教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，年齡大多在7歲左右,，正處在生長發(fā)育的初期,，身體力量性與靈敏性較差，感知事物是以直觀視,、聽和形象思維為主,，但同時他們又活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿,，容易調(diào)動,，參與積極性高,，組織紀(jì)律性好和集體榮譽感強。一年級學(xué)生活潑,、好動,，學(xué)習(xí)的自覺性、自律性差,，他們的分析,、思考、解決問題的能力,，還剛剛起步,，對老師的依賴性強，自學(xué)能力差,，容易受外界的影響,，注意力不集中。對他們來說,，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差,，而且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上,。本課采用了講解,、示范、模仿,、引導(dǎo),、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法循序漸進,、層層深入、層層剖析,，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。

五,、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，使95%學(xué)生能說出《七彩陽光》廣播體操整理運動的名字

2.通過學(xué)習(xí)使85%以上學(xué)生基本能獨立完成廣播體操整理運動技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)的能力,。

3.通過分組練習(xí)和游戲,，培養(yǎng)學(xué)生自信、競爭意識,、表現(xiàn)意識,，以及團結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展學(xué)生動作靈活、協(xié)調(diào)性,。

六,、教材重點：

記住整理運動的動作方法和路線。

教學(xué)難點：動作規(guī)范到位,，路線清晰，身體的協(xié)調(diào)性,。

七,、教法分析：

1.正確示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性,。先做完整示范,，使學(xué)生對新操有所認(rèn)識，形成完整生動的動作表象,，示范時力求正確而優(yōu)美,，掌握動作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2,、采用激勵方法,，增加練習(xí)的信心。廣播操練習(xí)枯燥,，動作難度大,，重復(fù)多。隨著時間的推移,，學(xué)生會感覺疲勞,。所以教師要采用有效手段，提高學(xué)習(xí)的練習(xí)熱情,，多肯定學(xué)生的進步,，鼓勵學(xué)生投入到反復(fù)的練習(xí)中去。同時在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3.注意教學(xué)的方法在教到方向性強，動作多的操時,。通過分解動作，反復(fù)的領(lǐng)做，讓學(xué)生模仿,。先一拍一個動作分解教學(xué)，再慢慢加快口令節(jié)奏,。比如，在學(xué)習(xí)踢腿運動的時候,，由于節(jié)奏比較快,，上下肢活動的幅度比較大，一個動作緊跟關(guān)下一個動作銜接不好掌握,，以至于有些學(xué)生練習(xí)起來身體不協(xié)調(diào),，直接完成動作的難度很大。這樣在教學(xué)中,，分解成兩個練習(xí)點：先請學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動作，之后練習(xí)手臂動作,，再將上面動作一起來做,。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后，再請做得較好的學(xué)生示范,，指出容易錯的地方,，當(dāng)學(xué)生又做到這個動作時，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子,，讓后進生慢慢體會,，在他們對這兩個練習(xí)有了較為清晰的理解后，再去完成后面動作,，即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好,，又使哪些做得一般但對動作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進生練好。

4.以優(yōu)帶差,，鼓勵學(xué)生互幫互學(xué),。在教學(xué)過程中，學(xué)的快的學(xué)生當(dāng)小老師,，去幫助一些別的沒學(xué)會的同學(xué),，加快進度。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，以領(lǐng)操的方式來鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，學(xué)生為了領(lǐng)操，都努力竟?fàn)幃?dāng)領(lǐng)操員,，學(xué)生的注意力也能較好的集中起來,。

主要采用示范講解法、引導(dǎo)法、合作練習(xí)法,、指導(dǎo)糾正法等,。

八、學(xué)法分析：觀察法,、思考法,、模仿體驗法、合作練習(xí)法,、游戲法等,。

九、教學(xué)過程：

(開課----隊列隊形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播體操----學(xué)生自己做)10分鐘---(學(xué)習(xí)整理運動---教師示范---學(xué)生練習(xí))6分鐘--(分組練習(xí))10分鐘----(放松練習(xí)-游戲)4分鐘----小結(jié)下課)2分鐘,。

1,、課的開始部分采用了隊列隊形練習(xí)及大王叫我來巡山的舞蹈,，來提高學(xué)生的組織紀(jì)律性及注意力,，使學(xué)生迅速的進入角色。在熱身過程中既舒展活動學(xué)生的關(guān)節(jié)肌肉,，又能為下面的主教材技術(shù)教學(xué)做好鋪墊,。通過舞蹈練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,。

2,、基本部分是以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，掌握運動技能,。合理運用各種教學(xué)方法，來提升學(xué)生的廣播體操的動作技能,。學(xué)生由教師領(lǐng)做,、學(xué)生的分組練習(xí)，采用了教學(xué)中循序漸進的原則,，巧妙的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動作,，克服本課的重難點，利用完整的動作示范,、講解,、提問讓學(xué)生更直觀理性地理解動作，使學(xué)生能帶著積極的心態(tài)去練習(xí),。

3,、課的結(jié)束部分以分組游戲的方法來放松學(xué)生的心情，課堂教學(xué)中重視學(xué)生的個體差異性,，深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動作技能的潛力,，大力提倡互幫互學(xué)的學(xué)練方式，共同提高。

十,、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計

1,、通過教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)真完成廣播體操的練習(xí),，掌握整理運動,，達到教學(xué)目標(biāo)的要求，課堂氣氛活躍,，師生間情感融洽,。

2、預(yù)計在這節(jié)課的練習(xí)結(jié)束后,，大部分同學(xué)能夠初步掌握廣播體操動作,。提高學(xué)習(xí)的興趣。

評價等級：

1.動作連貫,、協(xié)調(diào),、平穩(wěn)優(yōu)

2.動作較連貫、協(xié)調(diào),、平穩(wěn)良

3.動作不夠連貫,、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)合格

4.動作不協(xié)調(diào),、不平穩(wěn)

十一,、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：著運動服裝。

學(xué)生準(zhǔn)備：著運動服裝,。

教學(xué)用具：功放,，

場地：操場

活動目標(biāo)

（一）情感目標(biāo)：愉悅的身心，讓幼兒喜歡參加體育活動,，以達到增強幼兒的體質(zhì),。

（二）認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒好奇探究、勇敢,、樂觀自信的品質(zhì),。

（三）技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒隊列隊形的基本動作（立正、稍息,、原地踏步,、齊步走、跑步走,、兩列縱隊變一列縱隊）,，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備

哨子,、小音響,、干凈無障礙的場地

活動過程

（一）開始部分：

1,、簡短的導(dǎo)入、引發(fā)幼兒上課的積極性,。

2,、熱身運動：《健身操》

（二）基本部分：

1、交待活動的內(nèi)容,；（1）直接方法,；工作示范（2）間接方法；運動探索,、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn),。

2、口令的教學(xué),；

（1）立正口令：“立正!”

要求：兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開約60度,兩腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上體正直,微向前傾,兩肩要平,稍向后張,兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微屈,中指貼于褲縫,頭正頸直,口要閉,下顎微收,兩眼向前平視,。

（2）稍息口令：“稍息!”

要求：左腳順腳尖方向伸出大半腳,兩腿自然伸直,上體保持立正姿勢。稍息過久,可自行換腳,但應(yīng)先恢復(fù)立正姿勢,再換腳,。稍息時,精神仍不能渙散,也不能隨意相互說話,。

（3）看齊口令：“向右（左）看——齊!”

要求：基準(zhǔn)學(xué)生不動,其余學(xué)生向右（左）轉(zhuǎn)頭,眼睛看右（左）鄰?fù)瑢W(xué)腮部,并通視全線。后列人員對正,、看齊,。隊列之間的間隔（兩肘之間）約10厘米,，距離（前一名腳跟至后一名腳尖）約75厘米,。

口令：“向前——看!”

要求：基準(zhǔn)學(xué)生不動,其余學(xué)生立即將頭轉(zhuǎn)正,恢復(fù)原來姿勢。

（4）集合口令：“成二列橫隊或其它隊形——集合!”

（5）解散口令:“解散!”

要求：聽到“解散”口令后,迅速離開原位,。

（6）各種步法和立定

口令：“齊步一一走!”

要求：左腳邁出約75厘米處著地,體重前移,右腳照此法行進,上體正直,微向前傾,手指輕輕握攏,兩臂前后自然擺動,向前擺時,小臂稍向里合,手約與第五衣扣同高并不超過衣扣線,行進速度每分鐘約120步,。

口令：“跑步——走!”

要求：聽到預(yù)令,兩手迅速握拳提到腰際,拳心向內(nèi),肘部稍向里合。聽到動令,上體微向前頃,兩腿微屈,同時左腳利用右腳掌的彈力躍出約80厘米,前腳掌著地,體重前移,右腳照此法行進,兩臂自然擺動,向前擺不露肘,小臂略平,稍向里合,兩拳不超過衣扣線,向后擺不露手,。行進速度每分鐘約180步,。

口令：“立——定!”

要求：齊步和正步都是左腳向前大半步,右腳靠攏左腳,成立正姿勢。跑步時,繼續(xù)跑兩步,然后左腳向前大半步,右腳靠攏左腳,同時將手放下,成立正姿勢,。

3,、游戲；《揪尾巴》用紙帶作為尾巴,，放到幼兒的褲腰,，兩名幼兒相距1、5米面對面站立,，先揪下對方的尾巴為勝利者,。

（三）結(jié)束部分:放松活動《babytree》

通過一些放松身體的游戲或動作使幼兒肌肉放松，消除疲勞,，讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài),。如深呼吸,、原地揮臂踢腿、輕松有趣的模仿動作,、運動量很小的游戲以及整理衣服等,，使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨于平靜活動狀態(tài)。

通過訓(xùn)練,，使學(xué)生強化組織紀(jì)律觀念和集體主義觀念,，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，提高綜合素質(zhì),，促進德智體全面發(fā)展,。

成立以校長為組長，特檢教官領(lǐng)隊,、主管德育副校長為副組長的隊列訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組,，全體行政、少先隊大隊輔導(dǎo)員,、品德組組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,。

組長：

副組長：

成員：

1、各班正,、副班主任,。

2、任該年級體育課的教師,。

要求如下：

1,、班主任教師每天訓(xùn)練要求到位，認(rèn)真組織好學(xué)生,，將學(xué)生移交給負責(zé)本班訓(xùn)練的特檢教官,，不允許學(xué)生無故缺席、遲到,、早退,。做好學(xué)生的思想教育工作。當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后同樣進行交接,，掌握學(xué)生的思想動態(tài),，并作簡單小結(jié)。填寫《出勤及安全情況登記表》,。

2,、體育老師要預(yù)先制定方案，安排好各班出隊,、歸隊路線以及各班位置,，協(xié)助教官操練。

3,、訓(xùn)練時有該班課的教師要到場協(xié)助,。

4,、各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓(xùn)練。

5,、全校師生要高度重視,，以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練中;參訓(xùn)學(xué)生要服從命令，聽從指揮,，認(rèn)真體會動作要領(lǐng),，熟練掌握訓(xùn)練內(nèi)容。

1,、特檢部隊每班派出2名教官,，共40名。

2,、全校除一年級體育課外,，其余年級下午體育課暫停(由語、數(shù),、英老師上課或在室內(nèi)上體育課),，以免影響訓(xùn)練。

3,、上午體育課照常,。

第四周(9月19號——9月23號)每天下午2：30—4：05。

周一,、周二(19號,、20號)下午三、四年級(共8個班),。

周三(21號)下午二年級(共4個班),。

周四,、周五(22號,、23號)下午2：30—4：40五、六年級(共8個班),。

訓(xùn)練場地：學(xué)校操場,，由體育組負責(zé)安排。

訓(xùn)練內(nèi)容：

1,、立正——稍息——向右看齊——向前看,。

2、向左,、右,、后轉(zhuǎn)。

3,、原地踏步走——立定,。齊步走——立定,。齊步走——轉(zhuǎn)彎。

4,、以中間同學(xué)為基準(zhǔn)呈體操隊型散開——靠攏,。

5、坐下——起立,。

6,、五、六年級要學(xué)正步走,。

7,、按早操出隊要求進入早操場地，每天訓(xùn)練開始,、結(jié)束都要唱一首愛國歌曲,。

活動目標(biāo)

（一）情感目標(biāo)：愉悅的身心，讓幼兒喜歡參加體育活動,，以達到增強幼兒的體質(zhì),。

（二）認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒好奇探究、勇敢,、樂觀自信的品質(zhì),。

（三）技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒隊列隊形的基本動作（立正、稍息,、原地踏步,、齊步走、跑步走,、兩列縱隊變一列縱隊）,，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備

哨子,、小音響,、干凈無障礙的場地

活動過程

（一）開始部分：

1、簡短的導(dǎo)入,、引發(fā)幼兒上課的積極性,。

2、熱身運動：《健身操》

（二）基本部分：

1,、交待活動的內(nèi)容,；（1）直接方法；工作示范（2）間接方法,；運動探索,、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

2,、口令的教學(xué),；

（1）立正口令：“立正!”

要求：兩腳跟靠攏并齊,兩腳尖向外分開約60度,兩腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上體正直,微向前傾,兩肩要平,稍向后張,兩臂下垂自然伸直,手指并攏自然微屈,中指貼于褲縫,頭正頸直,口要閉,下顎微收,兩眼向前平視,。

（2）稍息口令：“稍息!”

要求：左腳順腳尖方向伸出大半腳,兩腿自然伸直,上體保持立正姿勢。稍息過久,可自行換腳,但應(yīng)先恢復(fù)立正姿勢,再換腳,。稍息時,精神仍不能渙散,也不能隨意相互說話,。

（3）看齊口令：“向右（左）看——齊!”

要求：基準(zhǔn)學(xué)生不動,其余學(xué)生向右（左）轉(zhuǎn)頭,眼睛看右（左）鄰?fù)瑢W(xué)腮部,并通視全線。后列人員對正,、看齊,。隊列之間的間隔（兩肘之間）約10厘米，距離（前一名腳跟至后一名腳尖）約75厘米,。

口令：“向前——看!”

要求：基準(zhǔn)學(xué)生不動,其余學(xué)生立即將頭轉(zhuǎn)正,恢復(fù)原來姿勢,。

（4）集合口令：“成二列橫隊或其它隊形——集合!”

（5）解散口令:“解散!”

要求：聽到“解散”口令后,迅速離開原位。

（6）各種步法和立定

口令：“齊步一一走!”

要求：左腳邁出約75厘米處著地,體重前移,右腳照此法行進,上體正直,微向前傾,手指輕輕握攏,兩臂前后自然擺動,向前擺時,小臂稍向里合,手約與第五衣扣同高并不超過衣扣線,行進速度每分鐘約120步,。

口令：“跑步——走!”

要求：聽到預(yù)令,兩手迅速握拳提到腰際,拳心向內(nèi),肘部稍向里合,。聽到動令,上體微向前頃,兩腿微屈,同時左腳利用右腳掌的彈力躍出約80厘米,前腳掌著地,體重前移,右腳照此法行進,兩臂自然擺動,向前擺不露肘,小臂略平,稍向里合,兩拳不超過衣扣線,向后擺不露手。行進速度每分鐘約180步,。

口令：“立——定!”

要求：齊步和正步都是左腳向前大半步,右腳靠攏左腳,成立正姿勢,。跑步時,繼續(xù)跑兩步,然后左腳向前大半步,右腳靠攏左腳,同時將手放下,成立正姿勢。

3,、游戲,；《揪尾巴》用紙帶作為尾巴，放到幼兒的褲腰,，兩名幼兒相距1,、5米面對面站立，先揪下對方的尾巴為勝利者,。

（三）結(jié)束部分:放松活動《babytree》

通過一些放松身體的游戲或動作使幼兒肌肉放松,，消除疲勞，讓身體由興奮狀態(tài)逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài),。如深呼吸,、原地揮臂踢腿、輕松有趣的模仿動作,、運動量很小的游戲以及整理衣服等,，使幼兒的情緒和各器官系統(tǒng)的工作逐漸趨于平靜活動狀態(tài)。

本節(jié)課遵循《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本,，隊列練習(xí)是小學(xué)體育課的一項常規(guī)內(nèi)容,，是上好體育課的基本保證,同時也是學(xué)生上課習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在本課教學(xué)中,，我一改以往枯燥的隊列練習(xí),，采用游戲法組織教學(xué),，如“快快結(jié)合”引導(dǎo)學(xué)生集合站隊要迅速的習(xí)慣，在身體素質(zhì)練習(xí)時采用游戲“剪子,、包袱,、錘”，學(xué)生在游戲中加強了身體素質(zhì)的練習(xí),，從而達到寓教于樂,，不過分強調(diào)動作的整齊劃一，注重學(xué)生興趣的激發(fā),。

教學(xué)內(nèi)容：1,、隊列練習(xí);2、廣播操：七彩陽光;3,、游戲：剪子,、包袱、錘,。

教學(xué)任務(wù)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)隊列的體練習(xí)，增強隊列意識,，提高隊列修養(yǎng),。

2、體驗隊列隊形變化的感受,，提高注意力,、觀察力及動作思維能力。

3,、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，協(xié)力合作的團隊精神。

開始部分：

1,、集合整隊;檢查人數(shù);

師生問好;宣布內(nèi)容,。

隊形：

xxxxxxxx

xxxxxxxx

xxxxxxxx

a

xxxxxxxx

要求：

精神飽滿;

動作迅速;

準(zhǔn)備部分：

一、隊列練習(xí)：

稍息,，立正,，

向右看齊;

散開，集合;

二,、轉(zhuǎn)法練習(xí)：

1,、左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn),、向后轉(zhuǎn),。

2、反口令練習(xí)：

稍息，立正,、左轉(zhuǎn),、右轉(zhuǎn)。

游戲;快快集合

3,、齊步走練習(xí)：

兩路縱隊進行練習(xí)

要求：

嚴(yán)肅認(rèn)真;活動充分;

要求：精神集中,，行為文明，禁止推,、擠,、撞等行為的發(fā)生;

基本部分：

一、復(fù)習(xí)：

1,、廣播操《七彩陽光》

預(yù)備節(jié);

伸展運動;

擴胸運動;

2,、分組練習(xí)廣播操：

分8小組練習(xí)，各小組帶隊迅速,。

組織隊形：

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

xxxxxxx

a

1.教師示范動作,，講述要領(lǐng);

2.教師分解示范，學(xué)生模仿;

3.教師領(lǐng)做,，連貫練習(xí);

4.教師口令,，領(lǐng)操員帶操;

5.總結(jié)：表揚練習(xí)認(rèn)真，動作規(guī)范的學(xué)生;

二,、身體素質(zhì)練習(xí)：

游戲：剪子,、包袱、錘,。

方法：學(xué)生按教師命令到指定位置進行比賽,，贏的同學(xué)向前跳一次，最先到達的同學(xué)為勝利,。

結(jié)束部分：

1,、整理活動。

2,、集合整隊,。

3、總結(jié),。

隊列隊形是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一,，隊列隊形是對身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練，也是組織集體活動,，培養(yǎng)組織紀(jì)律性和整齊一致的重要手段,。它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成身體的正確姿勢，培養(yǎng)學(xué)生自信堅毅的個性,，具有聽從指揮,、遵守紀(jì)律的品質(zhì),，使學(xué)生擁有良好的氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌,，對全面發(fā)展學(xué)生的身體具有良好的鍛煉效果,。

然而，在目前的體育教學(xué)中,，由于新課標(biāo)中“快樂體育”理念的沖擊,，隊列隊形練習(xí)已經(jīng)失去了它應(yīng)有的地位。究其原因,，就是因為隊列隊形的練習(xí)太過枯燥乏味,，教師的教學(xué)方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新,，學(xué)生不愿意練,，自然就無“快樂”可言。所以,，教師必須認(rèn)清隊列隊形教學(xué)中存在的問題,，并努力探索新的教學(xué)方法，讓隊列隊形練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣

我國古代著名的學(xué)者管仲說：“勞其形者疲其神，悅其神者忘其形,?！标犃嘘犘尉毩?xí)的內(nèi)容比較單調(diào)，不外乎立正,、稍息,，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn),，齊步走,、跑步走等。反復(fù)的訓(xùn)練中,，學(xué)生會感覺枯燥疲憊,，從而失去了對隊列隊形練習(xí)的興趣，把它看作是一件苦差事,。教師在教學(xué)中不妨采取情景創(chuàng)設(shè)的方法,，把學(xué)生帶入一定的情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛,。

1、場景模擬法

教師把訓(xùn)練場地布置或用語言描繪成一個特定的場景,，讓學(xué)生置身其中,，利用小學(xué)生好奇、愛新鮮的心理特征，激起他們訓(xùn)練的熱情,。

例如在齊步走的訓(xùn)練中,，教師可以利用多媒體出示國慶xx周年大閱兵的場面，讓學(xué)生感覺自己就是一名光榮的解放軍戰(zhàn)士,，教師也要置身其中,，扮演好檢閱者的角色，用語言激發(fā)他們的激情,，用口令來指揮他們的行動,。

又如在練習(xí)原地四面轉(zhuǎn)法時，教師可以把訓(xùn)練場地布置成熱鬧的十字路口,。讓一部分學(xué)生來扮演行人和車輛,，另一部分學(xué)生就模仿交警指揮交通。當(dāng)“小交警”打著手勢向不同的方向轉(zhuǎn)動時,，課堂上學(xué)生情緒十分高漲,，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固。

2,、游戲競賽法

每個人都希望在競賽中取得勝利,，小學(xué)生的好勝心更為強烈，在游戲中獲勝是學(xué)生參與活動最重要的原動力,，因此設(shè)計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓(xùn)練的有效載體,。

例如在“集合——解散”的訓(xùn)練中，教師可以把全班分成幾個小隊,，圍成幾個簡單的圖形,。在解散狀態(tài)下，聽到集合哨聲時,，比一比哪個小隊集合的速度快,、隊列整齊；看一看哪一隊的隊員精神飽滿,，站姿準(zhǔn)確,；聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力，評選出“優(yōu)秀小分隊”,，予以表揚,。

（二）、降低難度切合實際

體育教學(xué)首先是教育,，它必須為育人的最高目標(biāo)服務(wù),。因此，體育教學(xué)必須突出它的教育性,、人文性,，在傳授體育知識,、技術(shù)、技能的同時,，注意鍛煉學(xué)生的身體,，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。

小學(xué)體育教材中隊列隊形練習(xí)的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求制定的,。然而在實際教學(xué)中,，這種軍事化的要求對小學(xué)生來說是不切合實際的`,。小學(xué)生由于年齡特點及生理,、心理的發(fā)展規(guī)律，表現(xiàn)出好動,、注意力集中時間短,，心理素質(zhì)不穩(wěn)定等現(xiàn)象。不顧學(xué)生的實際情況,，一味地以高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,，只會使他們的生理、心理都承受巨大的壓力,。

例如在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習(xí)中,，教材中對擺臂的角度與幅度有很高的要求?？墒沁@種空間感和本位感較強的動作,，對小學(xué)生來說是很難達到的，而且對動作刻意的強調(diào),，會使學(xué)生的注意力分散,，進而影響整個動作的準(zhǔn)確性。諸如此類的高要求還有很多,，如原地踏步時提腿的高度,，集體訓(xùn)練時的動作同一性等，使學(xué)生望而生畏,，產(chǎn)生排斥抵觸的情緒,。在教學(xué)中，面對這些難點,，教師要降低動作難度,，使學(xué)生易于做到。如擺臂時學(xué)生能夠做到雙臂自然擺動,、動作協(xié)調(diào),、姿態(tài)美觀，就可以視作達到要求,。學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信,，才能使以后的教學(xué)得以順利進行,。

（三）、豐富語言調(diào)控情緒

1,、生動幽默的教學(xué)語言

在機械的隊列隊形練習(xí)間隙,，教師幽默的教學(xué)語言是緩解學(xué)生身心疲勞的有效方法。幽默能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒,，有助于放松練習(xí)帶來的緊張感,，能讓學(xué)生更快地自我調(diào)整，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中,。教師可以抓住一個人,、一件事或一句話與學(xué)生開些善意的玩笑，打一個比方,，作一個對比,，鼓勵學(xué)生說些健康的俏皮話。也可以應(yīng)景說一句歇后語或反正話,，課堂氣氛會在學(xué)生的笑聲中活躍起來,，學(xué)生的注意力與興奮性隨之提高，學(xué)習(xí)的效率也就顯現(xiàn)出來了,。

2,、瑯瑯上口的順口溜

為了讓學(xué)生牢記動作的要領(lǐng)，同時也激發(fā)訓(xùn)練的興趣,，教給學(xué)生一些自編的順口溜是一個很好的方法,。配合相應(yīng)的隊列隊形練習(xí)內(nèi)容，筆者編了一些簡單易記的順口溜,，在教學(xué)中應(yīng)用,，起到了很好的教學(xué)效果,。

如：（站隊時）隊列里莫說話,，老師就會把你夸,。

兩手平舉踏步走，嘴里數(shù)著一二一,。

（立正時）抬頭挺胸收小腹,，兩腳并攏肩放松。

雙手緊貼大腿邊,，雙目炯炯視前方,。

3、豐富有趣的肢體語言

體育教師肢體語言的運用是各學(xué)科教師中最頻繁的,。要使學(xué)生掌握一項技術(shù),，教師的動作示范是必不可少的，在隊列隊形教學(xué)中教師的示范同樣重要,。教師必須以身作則,，精神飽滿,、嚴(yán)肅認(rèn)真，動作熟練,、準(zhǔn)確,，口令宏亮、清晰,。體育教師從動作上傳達的信息有時遠比語言來得清楚,，學(xué)生通過觀察不僅看到了準(zhǔn)確的動作，還能感受到形體姿態(tài)的美,，以及奮發(fā)向上的精神,。

在隊列隊形教學(xué)陷入單調(diào)沉悶時，教師的肢體語言同樣能起到非凡的氣氛調(diào)控作用,。一個夸張的表情,，一段學(xué)生錯誤動作的滑稽再現(xiàn)，都會讓現(xiàn)場的氣氛迅速活躍起來,。

小學(xué)隊列隊形練習(xí)是體育教學(xué)不可缺少的一個部分，它對學(xué)生的影響是潛移默化的,，體育教師必須從主觀上重視這一教學(xué)內(nèi)容,。然而針對目前教學(xué)實踐中，練習(xí)顯現(xiàn)出單調(diào),、枯燥的狀況,，體育教師必須根據(jù)實際情況，創(chuàng)新教法,，巧妙構(gòu)思,，讓隊列隊形練習(xí)成為學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容，真正達到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的,。

隊列隊形教案初中體育篇十一

學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列練習(xí)50米快速跑

重點：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作

學(xué)習(xí)步驟：

一,、情景導(dǎo)入

教師活動：1.組織復(fù)習(xí)隊列練習(xí)。教師提出練習(xí)的要求,。

2,、進行集體的練習(xí)。以四列隊形進行練習(xí),。教師呼口令并提醒存在的問題,。同時時常的要提醒動作的要領(lǐng)。

3,、領(lǐng)做蛇行的隊列練習(xí),。要求練習(xí)時隊伍整齊。間隔距離相同,。

學(xué)生活動：1.自己要領(lǐng)會齊步走的動作要領(lǐng),，并在練習(xí)中體現(xiàn),。

2、能夠跟隨教師的口令很好的完成練習(xí),。

3,、在做蛇行隊列練習(xí)時能很好的掌握要領(lǐng)并在練習(xí)中體現(xiàn)。

組織：四列橫隊一路縱隊

二,、合作探究,、掌握技能

重點：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作

教師活動：1.帶領(lǐng)同學(xué)們做一些準(zhǔn)備活動。高抬腿,，加速跑,。教師要及時的糾正準(zhǔn)備活動中存在的問題。

2,、復(fù)習(xí)蹲鋸式起跑的動作,。

3、兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習(xí)

4示范加速跑的動作,，并提醒加速跑的動作,。

5、分組進行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑,。

學(xué)生活動：1.在教師的指導(dǎo)下積極的作好準(zhǔn)備活動,。讓身體盡快的進入狀態(tài)

2、要根據(jù)蹲鋸式起跑的動作來復(fù)習(xí),。并要靈活的運用要領(lǐng),。

3、發(fā)揮自己的能力,，奔跑出自己的最快的速度,。同時要用正確的奔跑姿勢。

4,、在練習(xí)時要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用,。

組織：四路縱隊和散點隊形

三、放松身心,，結(jié)束本課

舞蹈：《幸福與拍手》

學(xué)生自由散開在老師周圍,，開心的放松身體。

1,、課后小結(jié)

2,、安排回收器材

3、師生告別

場地器材：

課后小結(jié)：1.在進行50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動作的正確性,。

隊列隊形教案初中體育篇十二

一,、活動目的:

通過訓(xùn)練，使學(xué)生強化組織紀(jì)律觀念和集體主義觀念,，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,，提高綜合素質(zhì),，促進德智體全面發(fā)展。

二,、組織機構(gòu):

成立以校長為組長,，特檢教官領(lǐng)隊、主管德育副校長為副組長的隊列訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組,，全體行政,、少先隊大隊輔導(dǎo)員、品德組組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,。

組 長:張惠坤

副組長:孫建偉 李 崇

成 員:黃文珍 孫玉超 何友樞 邱志強 何純翠 翁宏國 簡 敏

李 敏 程曉勇

三,、參與隊列訓(xùn)練組織指導(dǎo)的相關(guān)人員:

1、 各班正,、副班主任,。

2、 任該年級體育課的教師,。

要求如下:

1,、 班主任教師每天訓(xùn)練要求到位，認(rèn)真組織好學(xué)生,，將學(xué)生移交給負責(zé)本班訓(xùn)練的特檢教官,，不允許學(xué)生無故缺席、遲到,、早退。做好學(xué)生的思想教育工作,。當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后同樣進行交接,，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，并作簡單小結(jié),。填寫《出勤及安全情況登記表》,。

2、 體育老師要預(yù)先制定方案,，安排好各班出隊,、歸隊路線以及各班位置，協(xié)助教官操練,。

3,、 訓(xùn)練時有該班課的教師要到場協(xié)助。

4,、 各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓(xùn)練,。

5、 全校師生要高度重視,，以飽滿的熱情投入到訓(xùn)練中;參訓(xùn)學(xué)生要服從命令,，聽從指揮,，認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，熟練掌握訓(xùn)練內(nèi)容,。

四,、具體安排:

1、 特檢部隊每班派出2名教官,，共40名,。

2、 全校除一年級體育課外,，其余年級下午體育課暫停(由語,、數(shù)、英老師上課或在室內(nèi)上體育課),，以免影響訓(xùn)練,。

3、 上午體育課照常,。

五,、訓(xùn)練時間、內(nèi)容:

第四周(9月19號--9月23號)每天下午2:30-4:05,。

周一,、周二(19號、20號)下午三,、四年級(共8個班),。

周三(21號)下午二年級(共4個班)。

周四,、周五(22號,、23號)下午2:30-4:40五、六年級(共8個班),。

訓(xùn)練場地:學(xué)校操場,，由體育組負責(zé)安排。

訓(xùn)練內(nèi)容: 1,、立正--稍息--向右看齊--向前看

2,、向左、右,、后轉(zhuǎn)

3,、原地踏步走--立定。齊步走--立定,。齊步走--轉(zhuǎn)彎,。

4、以中間同學(xué)為基準(zhǔn)呈體操隊型散開--靠攏

5、坐下--起立

6,、要學(xué)正步走,。

7,、按早操出隊要求進入早操場地,，每天訓(xùn)練開始、結(jié)束都要唱一首愛國歌曲,。