作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

一年級隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)反思 隊(duì)列隊(duì)形教案反思篇一

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和基本保證。它象一條線把教學(xué)內(nèi)容串合起來,，使體育課顯得有條有理性,，連貫性。在體育教學(xué)中,，準(zhǔn)備活動,、游戲、教學(xué)內(nèi)容的變換運(yùn)用,。針對這種情況,，我們在平時的教學(xué)中認(rèn)真抓好四列橫隊(duì)變成八列、四列橫隊(duì)變成四路縱隊(duì),、一路縱隊(duì)變成多路縱隊(duì)或還原,，四列橫隊(duì)換言之：圓形、方形,、梯形,、半圓形、八字形等練習(xí),，使學(xué)生較熟悉這些隊(duì)形的變換,。在今后的教學(xué)中，教師只要發(fā)出所需的口令,，學(xué)生就能迅速變換隊(duì)形,，使隊(duì)伍調(diào)動做到省時、合理,，提高了時間的利用率,，相應(yīng)地增加了學(xué)生的練習(xí)時間。因此,，隊(duì)列隊(duì)形變換運(yùn)用,，科學(xué)合理與否,，直接關(guān)系到能合理運(yùn)用時間，嚴(yán)密課組織性和完成教學(xué)的任務(wù),。

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性,，在體育課開始部分，我們運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中的“有效”,、“無效”口令,，或做與口令相反的隊(duì)列動作和組合口令連續(xù)做隊(duì)列隊(duì)形動作等練習(xí)，能吸引學(xué)生的注意力,，使學(xué)生的思想集中到課堂教學(xué)中來,，激發(fā)學(xué)生做操的興趣，把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與做操相結(jié)合,。如圓形,、半圓形、三角形,、方形,、八字形、十字形和變方位做操,。學(xué)生最初站住時,，教師事先在操場上畫好圓形，熟練之后,，可以適當(dāng)變換隊(duì)形,。這樣避免了學(xué)生對四列橫隊(duì)做操產(chǎn)生的單調(diào)性。學(xué)生做操的積極性有了明顯提高,，保證了做操的質(zhì)量,，豐富了準(zhǔn)備活動內(nèi)容，給準(zhǔn)備活動注入了活力,，同時培養(yǎng)了學(xué)生的思維和應(yīng)變能力。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)與教材內(nèi)容相結(jié)合,，使教材內(nèi)容所安排的練習(xí)變得豐富多彩,。如在耐久跑教學(xué)中學(xué)生普遍感到單調(diào)和害怕，改變在跑道上跑的單調(diào)性,。我們在教學(xué)中運(yùn)用的分隊(duì)到并隊(duì),、列隊(duì)到合隊(duì)跑、對角線繞場跑,、8字形追逐跑和開口螺旋跑,、蛇形跑等形式，這樣使耐久跑變得多樣性,、趣味性,，學(xué)生跑的積極性明顯提高,，成績有了顯著進(jìn)步，也活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性,。

體育教師根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校器材數(shù)量，學(xué)生的人數(shù)等情況,，在體育課中合理安排所需的教學(xué)隊(duì)形,。不但便于教學(xué)，而且能提高教學(xué)的效果,。如我們在籃球教學(xué)中,，常用學(xué)生排成方隊(duì)或直線隊(duì)等形式，這樣隊(duì)列不但提高了學(xué)生練習(xí)的次數(shù),，也使在體育教學(xué)中的練習(xí)起到安全作用,。

小學(xué)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是體育教學(xué)不可缺少的一個部分，它對學(xué)生的影響是潛移默化的,，體育教師必須從主觀上重視這一教學(xué)內(nèi)容,。然而針對目前教學(xué)實(shí)踐中，練習(xí)顯現(xiàn)出單調(diào),、枯燥的狀況,，體育教師必須根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新教法,，巧妙構(gòu)思,，讓隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)成為學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容，真正達(dá)到既鍛煉身體又愉悅心靈的目的,。

一年級隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)反思 隊(duì)列隊(duì)形教案反思篇二

今天是給八年級上室外體育課的第一天,，教學(xué)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形，立正,，稍息,，向左{右}看—齊，向前—看,，集合,，解散。一上課學(xué)生站得隊(duì)形就給人一個不整齊的感覺,。

主要表現(xiàn)在學(xué)生隨便站了一個隊(duì)形,，高的高，低的低,，在隊(duì)伍里,，右兩名男學(xué)生上衣口子沒有系，還有一名女學(xué)生穿外衣短,，內(nèi)衣長,。體育委員整隊(duì)報(bào)數(shù)完畢,，面對教師說了一聲都到了。

于是我就站到學(xué)生面前,，向?qū)W生宣布教學(xué)內(nèi)容,，將這三名學(xué)生請出來,，我向?qū)W生講：今天我不是批評這三位學(xué)生,，我們現(xiàn)在是中學(xué)生具有一定的觀察能力，衣服開來,，看起來就沒精神,，也就不想學(xué)生，另外一名女學(xué)生的衣著,，到社會上,，我們看：也許是一種時尚，但是,，今天我們使學(xué)生,，哪么我們學(xué)生衣服要真結(jié)，看上去給人一種美觀大方的這一種感覺,。

教育學(xué)生衣服穿著也是我們學(xué)生精神面貌的體現(xiàn),，我們學(xué)生時時要注意這個方面。讓學(xué)生根據(jù)自己的個頭大小,，自己找自己應(yīng)該站的位置,，學(xué)生自己很快地就根據(jù)自己的個頭的大小站好了。現(xiàn)在我讓體育委員在看一看,，你在看,。你們班現(xiàn)在站得隊(duì)形和前面有什么樣的感覺。體育委員回答：好,，美,，整齊。于是我就向?qū)W生說：同學(xué)們,。你們聽到了嗎,？同學(xué)說聽到了，我說：希望我們每一位學(xué)生就像現(xiàn)在這樣,，保持,。

我們八年級學(xué)生就是不一樣,，我們站到這里的學(xué)生一舉一動,，就是八班級學(xué)生，學(xué)校學(xué)生上體育課精神面貌的展示,。從個人來講：就是對你本人及家庭教育風(fēng)格面貌的展示,。

如：立正和稍息的站立對我們學(xué)生一生影響非常大，所以我們教師要重視對學(xué)生這方面的教育,，站立也是我們學(xué)生經(jīng)常在課文中學(xué)到和作文里寫到的“毅力,，頑強(qiáng),，拼搏精神的體現(xiàn)。體育委員是我們班級的代表,，整隊(duì)發(fā)口令時,，聲音要洪亮，有節(jié)奏,。跑停的動作要干凈利索,，在隊(duì)列隊(duì)形的教育教學(xué)中，我還向?qū)W生進(jìn)行說話能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生到隊(duì)伍的前面來講：立正,，稍息,，向左{右}看—齊,，向前看的動作要領(lǐng)。

這樣及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣,。總之,，我們教師在教育教學(xué)的方法多下功夫,，進(jìn)行研究，我們的教育教學(xué)就會良好效果,。

一年級隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)反思 隊(duì)列隊(duì)形教案反思篇三

在本次既教學(xué)質(zhì)量檢測中針對隊(duì)列問題我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多問題：

首先對常用的幾個隊(duì)列如：三面轉(zhuǎn)法,，齊步走—立定，跑步走—立定等幾個種類還是比較熟悉,，在教授和練習(xí)過程中也比較順手,。但是隨著難度的加大在向左轉(zhuǎn)走、向右轉(zhuǎn)走,、向后轉(zhuǎn)走,，分隊(duì)、合隊(duì)、并隊(duì),、列隊(duì)幾種隊(duì)列種類的教授中就不是那么稱心了,。起初在分隊(duì)、合隊(duì),、并隊(duì),、列隊(duì)中自己都沒有搞明白該怎么做，口令該怎么下,。在教研租的探討中大家對于這幾種隊(duì)形的理解和做法也都不一致,。最后通過反復(fù)的探索明確了這幾種隊(duì)列的隊(duì)形到底該怎么站，動作該怎么做,，口令該怎么下,。

在教授的過程中，由于隊(duì)列的練習(xí)比較枯燥,、乏味,，而小學(xué)生本身又比較好動，在課堂中對于練習(xí)的內(nèi)容更是很難提起興趣,。并且在具體實(shí)踐活動中我也是深有感觸,，往往幾個動作幾次練習(xí)之后，孩子們就把動作要領(lǐng)拋諸于腦后,，“隨心所欲”的按照自己的習(xí)慣節(jié)奏來進(jìn)行,。一個活動下來，教學(xué)效果并不明顯,，孩子們也沒有得到應(yīng)有的趣味,。

對于上述問題，我對自己做了一下反思：

1,、首先剖析教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),，清楚認(rèn)識到教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。隊(duì)列隊(duì)形中每一個動作的動作要領(lǐng),，它的重難點(diǎn)要單獨(dú)提出來做主要分析，真正讓學(xué)生熟悉和掌握動作,。

2,、教師的教學(xué)語言要規(guī)范、簡潔,、有力,；動作口令要干脆、清晰,、準(zhǔn)確,。要最直接最簡單最直觀的把信息傳遞給孩子,，讓孩子能做出積極正確的回應(yīng)。

3,、在教學(xué)組織和教學(xué)方法上，也應(yīng)該采用形式多變的方法,，寓教于樂,。如分組進(jìn)行，每一小組都有小組長,；每位學(xué)生都能體驗(yàn)口令,，使每一位學(xué)生都有講、做,、練的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣；還可以采用小組競賽的方法,，比一比那組學(xué)生做的好,。可以將游戲貫穿于體育教學(xué)之中,，讓孩子在玩中做,、玩中學(xué)。設(shè)置情境教學(xué),，把動作練習(xí)和游戲結(jié)合在一起,。通過情境游戲培養(yǎng)孩子的興趣，把枯燥的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)游戲化,、兒童化,，轉(zhuǎn)變成他們樂于接受的方式。

總之,，在隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)中我還要多下功夫,，是學(xué)生在課堂中有新鮮感，這樣才能克服隊(duì)列隊(duì)形的枯燥,，才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，達(dá)到課堂最佳效果。