作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

隊列隊形教案課后反思篇一

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，教師要以學(xué)生為主體,、以學(xué)生的身心健康發(fā)展的特點為本課設(shè)計教學(xué)。牢固樹立學(xué)生“健康第一、終身鍛煉”意識,。使學(xué)生在寬松,、和諧、開放的環(huán)境下進行學(xué)習(xí),、鍛煉和思維開發(fā),。教師要運用豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、創(chuàng)新性,，并在學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生間的相互合作，同時注重學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,，幫助學(xué)生掌握基本體育技能，提高學(xué)生身體素質(zhì),，體會成功的喜悅,。

1、廣播體操2,、游戲

通過廣播體操可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力,，提高靈敏、速度,、力量,、耐力等身體素質(zhì)，能增強內(nèi)臟器官的功能,。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強機智,、果斷、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

本節(jié)課教學(xué)對象是一年級的學(xué)生,，年齡大多在7歲左右,，正處在生長發(fā)育的初期，身體力量性與靈敏性較差,，感知事物是以直觀視,、聽和形象思維為主，但同時他們又活潑好動,，對事物充滿好奇且善于模仿,，容易調(diào)動，參與積極性高,，組織紀(jì)律性好和集體榮譽感強,。一年級學(xué)生活潑,、好動，學(xué)習(xí)的自覺性,、自律性差,，他們的分析、思考,、解決問題的能力,，還剛剛起步，對老師的依賴性強,，自學(xué)能力差,，容易受外界的影響，注意力不集中,。對他們來說,，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快,，很容易手腳跟不上,。本課采用了講解、示范,、模仿,、引導(dǎo)、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法循序漸進、層層深入,、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo),。

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使95%學(xué)生能說出《七彩陽光》廣播體操整理運動的名字

2.通過學(xué)習(xí)使85%以上學(xué)生基本能獨立完成廣播體操整理運動技術(shù)動作,，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)的能力,。

3.通過分組練習(xí)和游戲，培養(yǎng)學(xué)生自信,、競爭意識,、表現(xiàn)意識，以及團結(jié)協(xié)作的精神,，發(fā)展學(xué)生動作靈活,、協(xié)調(diào)性。

????記住整理運動的動作方法和路線,。

教學(xué)難點：動作規(guī)范到位,，路線清晰，身體的協(xié)調(diào)性。

1.正確示范,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性,。先做完整示范，使學(xué)生對新操有所認(rèn)識,，形成完整生動的動作表象,，示范時力求正確而優(yōu)美，掌握動作要領(lǐng),。熟練做好鏡面示范,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2,、采用激勵方法,，增加練習(xí)的信心。廣播操練習(xí)枯燥,，動作難度大,，重復(fù)多。隨著時間的推移,，學(xué)生會感覺疲勞,。所以教師要采用有效手段，提高學(xué)習(xí)的練習(xí)熱情,，多肯定學(xué)生的進步,，鼓勵學(xué)生投入到反復(fù)的練習(xí)中去。同時在教學(xué)中采用發(fā)小笑臉的形式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3.注意教學(xué)的方法在教到方向性強，動作多的操時,。通過分解動作,，反復(fù)的領(lǐng)做，讓學(xué)生模仿,。先一拍一個動作分解教學(xué),，再慢慢加快口令節(jié)奏。比如,，在學(xué)習(xí)踢腿運動的時候,，由于節(jié)奏比較快，上下肢活動的幅度比較大,，一個動作緊跟關(guān)下一個動作銜接不好掌握,，以至于有些學(xué)生練習(xí)起來身體不協(xié)調(diào)，直接完成動作的難度很大,。這樣在教學(xué)中,，分解成兩個練習(xí)點：先請學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動作,，之后練習(xí)手臂動作，再將上面動作一起來做,。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后,，再請做得較好的學(xué)生示范，指出容易錯的地方,，當(dāng)學(xué)生又做到這個動作時,，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子，讓后進生慢慢體會,，在他們對這兩個練習(xí)有了較為清晰的理解后,，再去完成后面動作，即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好,，又使哪些做得一般但對動作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進生練好,。

4.以優(yōu)帶差，鼓勵學(xué)生互幫互學(xué),。在教學(xué)過程中,，學(xué)的快的學(xué)生當(dāng)小老師，去幫助一些別的沒學(xué)會的同學(xué),，加快進度,。充分調(diào)動學(xué)生的.積極性，以領(lǐng)操的方式來鼓勵表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，學(xué)生為了領(lǐng)操,，都努力竟?fàn)幃?dāng)領(lǐng)操員，學(xué)生的注意力也能較好的集中起來,。

主要采用示范講解法,、引導(dǎo)法、合作練習(xí)法,、指導(dǎo)糾正法等,。

(開課----隊列隊形----舞蹈熱身)8分鐘----(教師引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)廣播體操----學(xué)生自己做)10分鐘---(學(xué)習(xí)整理運動---教師示范---學(xué)生練習(xí))6分鐘--(分組練習(xí))10分鐘----(放松練習(xí)-游戲)4分鐘----小結(jié)下課)2分鐘。

1,、課的開始部分采用了隊列隊形練習(xí)及大王叫我來巡山的舞蹈,，來提高學(xué)生的組織紀(jì)律性及注意力,，使學(xué)生迅速的進入角色,。在熱身過程中既舒展活動學(xué)生的關(guān)節(jié)肌肉，又能為下面的主教材技術(shù)教學(xué)做好鋪墊,。通過舞蹈練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂氣氛。

2,、基本部分是以學(xué)生為主體,，教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，掌握運動技能。合理運用各種教學(xué)方法,，來提升學(xué)生的廣播體操的動作技能,。學(xué)生由教師領(lǐng)做、學(xué)生的分組練習(xí),，采用了教學(xué)中循序漸進的原則,，巧妙的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動作，克服本課的重難點,，利用完整的動作示范,、講解、提問讓學(xué)生更直觀理性地理解動作,，使學(xué)生能帶著積極的心態(tài)去練習(xí),。

3、課的結(jié)束部分以分組游戲的方法來放松學(xué)生的心情,，課堂教學(xué)中重視學(xué)生的個體差異性,，深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)動作技能的潛力，大力提倡互幫互學(xué)的學(xué)練方式,，共同提高,。

1、通過教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，學(xué)生能認(rèn)真完成廣播體操的練習(xí),，掌握整理運動，達到教學(xué)目標(biāo)的要求,，課堂氣氛活躍,，師生間情感融洽。

2,、預(yù)計在這節(jié)課的練習(xí)結(jié)束后,，大部分同學(xué)能夠初步掌握廣播體操動作。提高學(xué)習(xí)的興趣,。

評價等級：

1.動作連貫,、協(xié)調(diào)、平穩(wěn)優(yōu)

2.動作較連貫,、協(xié)調(diào),、平穩(wěn)良

3.動作不夠連貫、協(xié)調(diào),、平穩(wěn)合格

4.動作不協(xié)調(diào),、不平穩(wěn)

教師準(zhǔn)備：著運動服裝。

學(xué)生準(zhǔn)備：著運動服裝,。

教學(xué)用具：功放,，

場地：操場

隊列隊形教案課后反思篇二

練習(xí)太過枯燥乏味,，教學(xué)方法單調(diào)，缺乏創(chuàng)新,，學(xué)生不愿意練,。教師也就忽視了體育教學(xué)中的這一環(huán)節(jié)。因此,，我認(rèn)為教師必須認(rèn)清隊列隊形教學(xué)中存在的問題,，重視這一內(nèi)容，并努力探索新的教學(xué)方法,，讓隊列隊形練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。

一、小學(xué)生練習(xí)隊列隊形的作用：(1),、培養(yǎng)學(xué)生良好的組織,、紀(jì)律性

求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強的紀(jì)律性。嚴(yán)格要求的隊列隊形練習(xí),，能培養(yǎng)學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性和集體主義的精神。

(2),、對學(xué)校的校容校貌和學(xué)生的精神面貌有一定的影響

正常協(xié)調(diào)地發(fā)育,，能減少小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的一些身體結(jié)構(gòu)變形等問題。形成良好的身體姿勢,。

習(xí)密度,。因此，隊列隊形變換運用是否科學(xué)合理,，直接關(guān)系到能否合理運用時間,，嚴(yán)密課堂組織性和完成教學(xué)的任務(wù)這個關(guān)鍵。

二,、如何提高小學(xué)生的隊列隊形的教學(xué)方法：

從而失去了對練習(xí)隊列隊形的興趣,，教師應(yīng)想辦法如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。我是這樣進行的,。

1,、教師的示范動作要正確

動力的鼓舞，美的熏陶,。同時示范的位置教師也應(yīng)該考慮應(yīng)該選擇一個全體學(xué)生都能看的見的位置進行示范,，在教學(xué)中要確定的示范動作下，使學(xué)生產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理氣氛,，這樣才能達到示范的目的和應(yīng)有的效果,。

2,、教師要經(jīng)常更換場地

教師要經(jīng)常更換場地,，利用小學(xué)生的好奇心和愛新鮮的心理特征,，激發(fā)他們的訓(xùn)練熱情。例如：練習(xí)齊步走,、四面轉(zhuǎn)法,、正步走立正、稍息,、踏步等我們可以利用室內(nèi)多媒體出示閱兵場面讓學(xué)生感受練好隊列隊形的重要性,，以此激發(fā)他們內(nèi)心涌動的激情。使學(xué)生受到感官的刺激,，采生躍躍欲試的心理,。

3、教師的教學(xué)方法要靈活多樣

體育課堂教學(xué)組織和教學(xué)方法上,，也應(yīng)采用多變的形式,，因為隊列，隊形教學(xué)不是一兩節(jié)課就能學(xué)會和掌握,，所以教師在教學(xué)中要多從教學(xué)形式上考慮,，使學(xué)生有新鮮感，這樣,，才能克服隊列,、隊形練習(xí)的乏味，才能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，以達到練習(xí)最佳效果,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點設(shè)計一些游戲讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，因此設(shè)計一些競賽性的游戲也是隊列隊形訓(xùn)練的有效載體,。例如在“集合—解散”的訓(xùn)練中,，教師可以把全班分成幾個小隊，圍成幾個簡單的圖形,。在解散狀態(tài)下,，聽到集合哨聲時，比一比哪個小隊集合的速度快,、隊列整齊;看一看哪一隊的隊員精神飽滿;聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力,，并予以表揚。(隊列的游戲還有：一切行動聽指揮;挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn);穿城門;春種秋收等體育游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣),。

4,、根據(jù)學(xué)生年齡特點切合實際因材施教

體育教學(xué)首先應(yīng)是教育。因此,，體育教學(xué)必須突出它的教育性,、人文性，在傳授體育知識、技術(shù),、技能的同時也注意鍛煉學(xué)生的身體,，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。因為體育教學(xué)中的隊列隊形練習(xí)的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求制定的,。然而在實際教學(xué)中,，這種軍事化的要求對小學(xué)生來說是不切合實際的。我們不要一味地以高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,，否則只會使他們的生理,、心理都承受巨大的壓力。例如：在教學(xué)原地踏步和齊步走的練習(xí)中,，教材中對于擺臂的角度與幅度有很高的要求,，對部分小學(xué)生來說是較難達到的。而且對動作刻意的強調(diào),，會使學(xué)生的注意力分散,，進而影響整個動作的準(zhǔn)確性，容易產(chǎn)生排斥抵觸的情緒,。在教學(xué)中,，面對這些難點，我是這樣做的,，降低動作難度,，使學(xué)生易于做到。如練習(xí)擺臂,，只要學(xué)生能夠做到雙臂自然擺動,、動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美,，就可以視作達到要求,。學(xué)生在訓(xùn)練中有了興趣和自信，才能使以后的教學(xué)得以順利進行,。

5,、能夠運用幽默激勵的語言教師幽默的教學(xué)語言是緩解學(xué)生身心疲勞的有效方法。幽默能使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情緒,，有助于放松練習(xí)帶來的緊張感,，能讓學(xué)生更快地自我調(diào)整，投入到下一個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中,。教師可以抓住一個人,、一件事或一句話與學(xué)生開些善意的玩笑，打一個比方,，作一個對比,，或者多用你真行，你能行，給學(xué)生一些掌聲鼓勵,。也可以應(yīng)景說一句歇后語或反正話,，課堂氣氛會在學(xué)生的笑聲中活躍起來，學(xué)生的注意力與興奮性隨之提高,，學(xué)習(xí)的效率也就顯現(xiàn)出來了。

在低年級的隊列訓(xùn)練中我們可以編一些簡單的順口溜讓學(xué)生牢記動作的要領(lǐng),，同時也激發(fā)訓(xùn)練的興趣,。

在基礎(chǔ)教育課程改革下的體育教學(xué)中，我認(rèn)為體育的隊列隊形訓(xùn)練仍然是學(xué)校體育教學(xué)中不可缺少的部分,。他對學(xué)生的影響是潛移默化的,。所以我們體育教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，創(chuàng)新教法巧妙構(gòu)思,，讓隊列隊形訓(xùn)練變成學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容,，真正達到既鍛煉身體，又培養(yǎng)學(xué)生道德情操的目的,。

隊列隊形教案課后反思篇三

為提高幼兒身體素質(zhì)與活動技能,，培養(yǎng)幼兒集體意識及合作、競爭意識,，生動體現(xiàn)孩子的天真,、爛漫、活潑,、可愛的精神面貌,，增強他們積極鍛煉身體的意識，讓健康愉快常駐孩子心中,，特擬定本活動方案,。

比賽內(nèi)容

列隊進場、立正,、稍息,、散開成體操隊形、向前看齊,、向右看齊,、集合、出場

比賽場地

幼兒園操場

比賽要求

要求所有的班級全員參與,，在規(guī)定的時間內(nèi)完成比賽內(nèi)容,，并且做到速度快、很安靜,、很整齊,。非比賽班級按照指定位置安靜觀看比賽。

具體要求

1、能聽懂教師口令,，按指令完成動作,。

2、隊形變換協(xié)調(diào),，動作整齊規(guī)范,。

3、每班比賽時間控制在5分鐘,，

4,、每班提前訓(xùn)練班級參賽口號。

評分標(biāo)準(zhǔn)

1,、規(guī)范地完成比賽內(nèi)容,。(40分)

2、教師口令清楚洪亮,，動作規(guī)范,。(15分)

3、幼兒隊形整齊,，精神飽滿,。(25分)

4、富有創(chuàng)意和班級特色,。(10分)

5,、其它班級比賽時能遵守規(guī)則、保持安靜(10分),。

比賽順序

分班抽簽進行,。

比賽設(shè)獎

本次活動設(shè)一等獎一名，二等獎一名,，三等獎一名,，分別按比賽現(xiàn)場打分從高分到低分計獎，分別獎100元,、80元,、50元到班。另設(shè)最佳組織獎一名,，鼓勵獎一名,，分別獎40元30元到班。

【附:隊列隊形比賽規(guī)定口令】

立正,、稍息,、成體操隊形散開、向前看,、向右看,、向中看齊,、齊步走解散

【附:隊列隊形練習(xí)的基本術(shù)語】

列:左右并列成一線叫列

隊:前后重疊成一行叫隊

正面:隊列中幼兒所面向的一面叫正面。

后面:與正面相反的一面叫后面,。

間隔:個人或成隊彼此之間左右相隔的間隙叫間隔,。

距離:個人或成隊彼此之間前后相距的間隙叫距離。

縱隊:個人或成隊前后重疊組成的隊形叫縱隊,。

橫隊:個人或成隊左右并列組成的隊形叫橫隊,。

4幼兒園隊列隊形教學(xué)教案:體育課隊列隊形教案

教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

1、通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊的方法和要領(lǐng),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展空間體位感覺,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性,，組織性和集體主義精神,。

教學(xué)重點

讓學(xué)生掌握正確的稍息、原地踏步走,、立定的方法,并靈活用于體育課,。

教學(xué)難點

隊列不整齊，注意力不集中

教學(xué)內(nèi)容

準(zhǔn)備部分

一,、課堂常規(guī):

1,、體委整隊集合，清點人數(shù)報告老師,。

2,、師生問好。

3,、教師宣布本課的內(nèi)容和任務(wù),。

4、教師檢查服裝并安排見習(xí)生,。

5.安全知識教育

二,、準(zhǔn)備活動:

1、小游戲:“抓人”

2,、做二到三節(jié)簡單徒手操,。

3、專項準(zhǔn)備活動,。

教師活動

1,、教師語言要清晰。

2,、教師講解課堂要求和任務(wù),。

3,、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。

4,、教師做徒手操的講解和示范,。

5、師生一同練習(xí),。

學(xué)生活動

1,、學(xué)生站成四列橫隊。

2,、學(xué)生和教師一同做游戲,。

3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范,。

4,、學(xué)生精神飽滿。

基本部分

一,、隊列隊形

立正,、稍息、集合,、解散:

重點;挺胸抬頭,。

難點:腿要伸制直，體要正動作要迅速,。

組織:同上隊列四列橫隊,。

教師活動

1、教師講解動作和要領(lǐng),。

2,、教師做完整正確示范。

3,、教師個別指導(dǎo),。

學(xué)生活動

1、生認(rèn)真聽動作方法和要領(lǐng),。

2,、學(xué)生練，習(xí) 分組練習(xí),。

3,、學(xué)生練習(xí)時精神飽滿

整齊一致。

二,、游戲:塊塊集合

規(guī)則:

1,、必須按信號散開，集合站隊時要迅速,。

2,、分散和集合隊伍時不準(zhǔn)堆人,，拉人，沖撞他人,。

組織:同上隊列四列橫隊,。

教師活動

1、教師將游戲規(guī)則,。

2,、教師做示范。

3,、學(xué)生進行游戲活動,。

學(xué)生活動

1、學(xué)生認(rèn)真聽游戲方法和規(guī)則,。

2,、學(xué)生練習(xí)比賽。

3,、分組比賽,，教師強調(diào)安全。

結(jié)束部分

一,、放松;

二,、小結(jié);

三,、下課

1,、在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真做好放松練習(xí)。

2,、教師總結(jié)本次課的情況,。

3、認(rèn)真聽講,情緒飽滿,。

4,、下課。

教學(xué)反思

隊列隊形的練習(xí)本是枯燥無趣的,，但向其中加入游戲練習(xí),，不但激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的熱情，也提高了他們主動參與運動的興趣,。

隊列隊形教案課后反思篇四

一,、隊列隊形：（一、二年級）

1,、原地動作

預(yù)備：由體育委員喊集合后,，學(xué)生整齊走入比賽場地面向主席臺四列橫隊站立。

技能內(nèi)容及指揮

稍息,、立正,、向右看齊,、向前看齊、向前看,、報數(shù),、稍息

報告人數(shù)(指揮人向主席臺報人數(shù)，報告主席臺xx班實有人數(shù)x人,，實到x人,，缺習(xí)x人，報告完畢,，請指示),。

立正、跨列2次,、蹲下2次,、齊步走1次。進入廣播體操比賽,。

二,、隊列隊形：（三、四,、五,、六年級）

1、原地動作

預(yù)備：學(xué)生面向主席臺四列橫隊站立,。

技能內(nèi)容及指揮

稍息,、立正、向右看齊,、向前看齊,、向前看、報數(shù),、稍息

報告人數(shù)(指揮人向主席臺報人數(shù),，報告主席臺xx班實有人數(shù)x人，實到x人,，缺習(xí)x人,，報告完畢，請指示),。

立正,、跨列2次、蹲下2次,、向左轉(zhuǎn)2次,、向右轉(zhuǎn)2次、向后轉(zhuǎn)2次,。

2,、行進間動作

齊步走,、跑步走、立定行進中必須喊口號,。

各班花樣后進入廣播體操比賽

三,、要求：

1、隊列動作

要求：服裝統(tǒng)一,，精神振奮,，口號宏亮，動作規(guī)范,，步伐統(tǒng)一,、隊形整齊。

2,、指揮員

要求：儀表端莊,，口令準(zhǔn)確，聲音宏亮,。

3,、廣播操任選一套。

注：比賽順序由抽簽決定

隊列隊形教案課后反思篇五

本課貫徹”以學(xué)生為本,，健康第一“的指導(dǎo)思想,，力爭在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過引導(dǎo),、自主探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生自我評價,，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系,。同時,，注重學(xué)生實際能力,、運動安全意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在練中悟,，教師在學(xué)生的練時導(dǎo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體會成功的樂趣。

教材分析：

變速跑是在跑的過程中快跑和慢跑交替進行的跑法,，通過改變步幅,、頻率達到改變速度，變速跑可以同時發(fā)展練習(xí)者的有氧代謝能力和無氧代謝能力,，對提高人體機能大有益處,，練習(xí)者可根據(jù)自己的情況隨時改變速度。變速跑在田徑,、籃球,、排球,、羽毛球等體育運動中運用廣泛。

學(xué)情分析：

六年級學(xué)生由于生理及現(xiàn)在獨生子女的特點,，本年齡段的孩子,，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期,，對于身體的變化,，很多孩子緊張、焦慮,、害怕,，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,，很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,，身體素質(zhì)和運動能力一般;在體育課中比較易興奮，好表現(xiàn),，精神不易集中;對于說教過多,、技術(shù)要求較強的教學(xué)興趣并不高;相反，對于直觀的,、易于模仿的體育項目比較喜歡,，興趣也較高。

教學(xué)目標(biāo)：

2,、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的變速能力,，使90%以上的學(xué)生能夠基本掌握變速跑的方法;

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察,、探究能力,，在小組合作中增強學(xué)生的集體主義榮譽感。

五,、教學(xué)重,、難點：

重點：感受到變速跑快與慢變化的感覺

難點：快速的改變步幅和步頻

六、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

1,、集合整隊,，清點人數(shù)(體育委員)成集合隊形：四列橫隊

2、師生問好

3,、情景導(dǎo)入：老師請體育委員拿哨子,。

師：”咦!老師的哨子忘帶了，老師真粗心，請體育委員跑過去幫我去拿過來,，但是你去拿口哨的時候老師還有一點小小的要求,，那就是你要聽老師指揮，跟老師的鼓點有節(jié)奏跑過去,，好不好“.

問題設(shè)計：同學(xué)們,，體育委員給老師拿哨子的時候有趣嗎?為什么?(學(xué)生討論)

(二)拓展

1、熱身慢跑1分鐘(配樂—跑步曲)

通過教師引導(dǎo)隊形排成圓形

2,、變速概念導(dǎo)入(配樂——she)

拍手(慢—快—慢)

原地擺臂(慢—快—慢)

原地高抬腿(慢—快—慢)

問題設(shè)計：你們在運動當(dāng)中感受到了什么?

同學(xué)們回答非常好,，我們在運動中感受到了動作快慢的變化。

3,、游戲：紅燈黃燈綠燈——引導(dǎo)交通安全(配樂——she)

方法：將學(xué)生隊伍圍圓,，教師示意標(biāo)志物顏色，紅色標(biāo)志物停,、綠色標(biāo)志物行,、黃色標(biāo)志物亮了慢慢走，學(xué)生在顏色的示意下,，做出最直觀的選擇,。并大聲喊出相應(yīng)的信號。例如：舉紅色標(biāo)志物時,，學(xué)生停下并大聲喊出”停".

(三)展開

1,、同學(xué)們知道變速跑和勻速跑有什么區(qū)別嗎?你們想自己嘗試探究一下嗎?(配樂——home)

方法：在場地上事先畫出不同的圖形，學(xué)生們沿著圖形跑,，體會變速跑的特點,。分組練習(xí)，小組長負(fù)責(zé)紀(jì)律安全和本組的探究學(xué)習(xí),。教師巡視,、參與。

2,、對比學(xué)習(xí)

教師針對性的請出幾位同學(xué)做示范練習(xí),，給予學(xué)生評價，師生共同總結(jié)變速跑的形成,，引出變速跑的重難點,。

3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下感受不同的變速跑練習(xí)(配樂——heyo)

方法：a:快慢結(jié)合跑,。距離約15米.

a1:快跑——————慢跑——————快跑

a2:慢跑——————快跑——————慢跑

b:在墊子上面慢鴨子步走，出墊子后迅速加速,。距離約10米.

c:在墊子上面慢兔子跳,，出墊子后迅速加速。距離約10米.

d:往返接力——激發(fā)學(xué)生興趣，積極做到快速的蹬擺(配樂——heyo)

方法：在墊子上面高抬腿跑,，出墊子后迅速加速,。繞過標(biāo)志物，迅速跑回以擊掌形式完成接力,。先完成隊伍獲勝,，并給予本組每個人點贊。

5,、附：游戲：變速障礙跑(配樂——加油歌)——在時間充沛的情況下進行此項活動

方法：將學(xué)生隊伍分成四個小組,，游戲以最少時間先完成一組獲勝。學(xué)生通過障礙繞桿快速跑返回,，以擊掌形式完成接力,。障礙：爬過墊子后---跑步---跳躍---跑步繞桿---加速跑返回。

四)結(jié)束部分

1,、學(xué)生放松

在教師帶引下一起歡跳《愛我中華》

2,、學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的成果

3、教師給予學(xué)生積極的評價

4,、收器材,，組織下課。

七,、場地器材

場地：籃球場

器材：彩色三角形3面,、墊子8床、桿子8根,、擴音機1臺,、大鼓1面

隊列隊形教案課后反思篇六

明德小學(xué)舉行小學(xué)生隊列隊形比賽活動

為了全面貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，以及興和縣體育局有關(guān)要求,，促進學(xué)生身體正常發(fā)育,，形成均稱體型，喚發(fā)體育鍛煉的積極性,，從而使學(xué)生沐浴在陽光體育中健康快樂成長,。4月24日上午，明德小學(xué)舉行了全年級隊列,、隊形比賽活動,。

為使這次活動取得成效，針對隊列隊形需要長時間訓(xùn)練的特征,。學(xué)期初,，明德小學(xué)就把規(guī)范隊列、隊形訓(xùn)練納入教學(xué)工作計劃,。在體育教師人手不足的情況下,，班主任和老師們主動擔(dān)任教練，抓緊一切可利用的時間，全面開展隊列隊形訓(xùn)練,。當(dāng)訓(xùn)練活動進入常態(tài)化后,，即時舉行了本次比賽。

按照賽前安排,，1500多名學(xué)生隊伍像長龍一樣,，在《運動員進行曲》伴奏下，圍繞操場進行集體跑步,，展示莘莘學(xué)子的精神風(fēng)貌,。營造熱愛體育崇尚運動的濃烈氛圍。隨后,，比賽按班級大小依次進行,，20個班級輪流上陣表演，整齊劃一的步伐,，規(guī)范到位的向左,、向右、向后轉(zhuǎn)動作,，令人贊嘆,。昂揚向上催人奮進的口號聲，震動人心,。為迎接烏蘭察布市第二屆中學(xué)生運動會在我縣召開,，吹響了前奏。

校長常文俠在總結(jié)這次比賽活動時,，高瞻遠(yuǎn)矚,，既提出當(dāng)前的工作要求，又規(guī)劃了未來的奮斗目標(biāo),。她說：“隊列隊形展示活動,，只是校園陽光體育廣泛深入開展的一個序幕，今后還要進一步增加訓(xùn)練項目,，增大訓(xùn)練力度,，提高技能技巧水平。通過基礎(chǔ)性體育項目訓(xùn)練和強化,，形成熱愛體育,、崇尚運動、健康向上的良好風(fēng)氣,，樹立熱愛祖國,，胸懷大志，勇于拼搏,、追求卓越的體育精神,。同學(xué)們要走出教室,，走向操場,，走到陽光下,，堅持體育活動，積極鍛煉身體,，強健體魄,，茁壯成長，為了將來成為社會的有用人才而努力,！”話音剛落,，全場響起熱烈的掌聲。

會上,，對在這次比賽中勝出的班級和優(yōu)秀個人頒發(fā)了獎狀獎品,。

李丕

隊列隊形教案課后反思篇七

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù),，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)紀(jì)律安全,，檢查服裝,，安排見習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊,。

(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)

1.“你說我猜”抱團游戲

方法：所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個圓進行慢跑,，教師提出問題，學(xué)生進行回答,，通過學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進行抱團,，如教師提問“中國男籃奧運會上取得的最好成績是第幾名?”學(xué)生回答“第8名”。學(xué)生根據(jù)答案數(shù)字進行抱團,。

2.配樂韻律操：伸展運動,、下蹲運動、體側(cè)運動,、體轉(zhuǎn)運動,、腹背運動、全身運動,、跳躍運動,、整理運動。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,，教師邊做示范,，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生,，及時表揚鼓勵,。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確,，動作到位，節(jié)奏感強,。

(三)基本部分(30分鐘)

1.導(dǎo)入

向?qū)W生提出問題：在我們的隊列隊形練習(xí)中,，共有幾種口令，分別是什么,。

學(xué)生回答：四種,。短促、斷續(xù),、連續(xù),、復(fù)合。

2.示范

教師正面示范側(cè)面示范及側(cè)面示范,，原地三面轉(zhuǎn)法,，行進間轉(zhuǎn)法，齊步,、跑步與立定,。

組織教學(xué)：雙軌式隊形。

3.講解

向右(左)轉(zhuǎn)：

口令：向右(左)——轉(zhuǎn)

要領(lǐng)：以右(左)腳跟為軸,，右(左)腳跟和左(右)腳掌前部同時用力向右(左)轉(zhuǎn)90度,，體重落在右(左)腳上，左(右)腳靠攏右腳(左)腳,。轉(zhuǎn)時兩腿挺直,，上體保持立正姿勢。

向后轉(zhuǎn)

口令：向后——轉(zhuǎn)

要領(lǐng)：按向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng),，向后轉(zhuǎn)體180度,。

齊步走

口令：齊步——走

要領(lǐng)：聽到動令后，左腳邁出一步著地,，體重前移,，右腳照此法行進。上體正直,，微向前傾;手指輕輕握攏,，拇指貼于食指第二指節(jié);兩臂前后自然擺動，向前擺時小臂自然向里合,。

向右(左)轉(zhuǎn)走

口令：向右(左)轉(zhuǎn)——走!動令落在右(左)腳上

要領(lǐng)：左(右)腳向前半步,，腳尖向右(左)約45度，身體向右(左)轉(zhuǎn)90度,，同時出右(左)腳,，向新的方向行進。

向后轉(zhuǎn)走

口令：向后轉(zhuǎn)——走

要領(lǐng)：聽到動令后,，左腳向前邁出半步,，腳尖向右約45度,，以前腳掌為軸，從右向后轉(zhuǎn)180度,，岀左腳向新的方向行進,。轉(zhuǎn)時，兩臂自然擺動,，不得外張,。

跑步走

口令：跑步——走

要領(lǐng)：聽到預(yù)令時,，兩手迅速握拳提到腰際,，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合,。聽到動令時,，上體稍微向前傾，兩腿微屈,，同時左腳利用右腳掌的彈力躍出一步,，前腳掌著地，體重前移,，右腳照此方法進行,。兩臂自然擺動，行進速度每分鐘170-180步,。

4.練習(xí)

(1)教師下達口令原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí),。

(2)教師下達口令齊步、跑步行進與立定練習(xí),。

糾錯：跑步立定為四步立定,，齊步立定是兩步立定?？梢栽诹⒍〞r結(jié)合口令“一,、二”和“一、二,、三,、四”，加強區(qū)分和練習(xí),。

(3)教師下達口令進行行進間轉(zhuǎn)法,。

糾錯：向右轉(zhuǎn)走和向左轉(zhuǎn)走的動令和預(yù)令均在右腳，而向左轉(zhuǎn)走的動令和預(yù)令均在左腳,。

(4)四列橫隊,，每列橫隊為一組，每個同學(xué)分別下達口令,，進行原地三面轉(zhuǎn)法,，行進間轉(zhuǎn)法,，齊步、跑步的行進與立定,。

5.展示——小組分別展示

每組推選一個同學(xué)下達口令,，每個小組分別進行展示，進行自評,、互評,，教師總結(jié)。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,。

要求：放松活動,，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：從知識與技能,、情感態(tài)度與價值觀方面進行總結(jié),，表揚優(yōu)生，激勵全體學(xué)生,。

3.宣布下課,、師生再見、回收器材,。

隊列隊形教案課后反思篇八

順序

時間

教學(xué)內(nèi)容1,、體委整隊，報告人數(shù),。

組織教法與要求1,、根據(jù)班級人數(shù)、性別,、身高

1

2

向左(右)轉(zhuǎn)教學(xué)方法：8,、游戲：反口令做動作1、聽到老師的口令做反方向的動作2,、如：左-右,；上-下；起立蹲下……..2次組織：成五列橫隊結(jié)束部分教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié),、答疑,；做5′放松運動隊形：如圖1要求：調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)小結(jié)