人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一
本屆高三文科有六個(gè)班,，普通班,，加強(qiáng)班。差別比較大,，基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢,，解題能力不夠理想。
初,、高中9本地理教材,、《地理學(xué)科考試大綱》、藍(lán)本《步步高》 ,。
進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí),，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系,；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。
通過(guò)這一輪復(fù)習(xí),，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí),，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí),。
（2）能學(xué)會(huì)畫(huà)圖,、填圖、記圖,、讀圖,、用圖。
（3）答題做到規(guī)范化,，能形成一定的解題思路,，掌握基本的解題方法。
（4）能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例,，做到活學(xué)活用,。
（1）鉆研課標(biāo)、考綱和教材,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié) ,。著眼課標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。
1、分析考綱,，把握考綱變化,。
2、全面了解課標(biāo)，把握重點(diǎn),。
3,、突出主干，落實(shí)基礎(chǔ),。知識(shí)系統(tǒng)化,。
4、注重總結(jié) ,。特別是地理事物,、現(xiàn)象規(guī)律分析。
（2）研究歷年高考試題,。
每位老師都要對(duì)近五年的高考題進(jìn)行研究,，要將高考題做全、做透,、做通,。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài),。
（3）努力提高教學(xué)質(zhì)量：
1,、備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課,，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課,。
2,、加強(qiáng)集體備課
3、每周至少要有兩堂課做到集體備課,，發(fā)揮集體的智慧,。通過(guò)碰頭會(huì)、電話,、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強(qiáng)組內(nèi)問(wèn)題的討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互通信息,，相互促進(jìn)，共同提高,。
4,、上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，要提高課堂教學(xué)的效率,。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu),。要注意做到講練結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
5,、課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步,。
6,、完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以期實(shí)現(xiàn)共同提高,。
7、精選,、精練,、精評(píng)習(xí)題：
教師對(duì)試題要精心挑選。即主任一直強(qiáng)調(diào)的“老師下海,，學(xué)生上岸”,，題不在多，關(guān)鍵要精,。要起到真正練習(xí)的作用,，不然還不如不練。同時(shí)老師要多做題,，要分析試題,，要把握高考題的.特征，要學(xué)會(huì)自己命題,。具體做法是：利用好每次周考,、月考，出好每次考試題,；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編,，整理每單元的綜合測(cè)試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié),，一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題,；對(duì)輔導(dǎo)書(shū)上練習(xí)，要教師先做,，再讓學(xué)生做,，要有所選擇的做。
同時(shí)試題講解要及時(shí),、要講透,，要注重解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,，用詞的專業(yè)化,。對(duì)典型題還要寫(xiě)到糾錯(cuò)本上。
（4）課外輔導(dǎo)要靈活,。多種方式,，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合,。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo),。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,，有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)不同班級(jí)同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平,。
（5）加強(qiáng)督促和檢查,；
除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外，還要通過(guò)提問(wèn)檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握,，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和督促,。
五、授課內(nèi)容及時(shí)間安排：
這段時(shí)間,，主要進(jìn)行必修（一）,、必修（二）、必修（三）的復(fù)習(xí)
九月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)11常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)（3課時(shí)）,；
考點(diǎn)12氣候類型及判讀,、全球氣候變化（3課時(shí)）；
考點(diǎn)13自然界的水循環(huán),、水資源的合理利用（3課時(shí)）,；
考點(diǎn)14大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)（2課時(shí)）；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)15營(yíng)造地表形態(tài)的力量（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)16山岳的形成,、河流地貌的發(fā)育（3課時(shí)）；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)17自然地理環(huán)境的整體性（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)18自然地理環(huán)境的差異性（2課時(shí)）,；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
十月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)19人口的數(shù)量變化、人口的合理容量（3課時(shí)）,；
考點(diǎn)20人口的空間變化（2課時(shí)）；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu),、不同等級(jí)城市的服務(wù)功能（3課時(shí)）,；
考點(diǎn)22城市化（3課時(shí)）；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
十一月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2課時(shí)）；
考點(diǎn)24農(nóng)業(yè)地域類型（3課時(shí)）,；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)26工業(yè)地域的形成（1課時(shí)）；
考點(diǎn)27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3課時(shí)）,；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
十二月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)28交通運(yùn)輸方式和布局（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)29交通運(yùn)輸布局變化的影響（2課時(shí)）；
考點(diǎn)30人地關(guān)系思想的演變（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)31中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐（2課時(shí)）
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)32地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應(yīng)用（2課時(shí)）；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
20xx年元月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)34荒漠化的防治（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)35森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)（2課時(shí)的前）,；
考點(diǎn)36能源資源的開(kāi)發(fā)（2課時(shí)）；
考點(diǎn)37河流的綜合開(kāi)發(fā)（2課時(shí)）,；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)39區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時(shí)）；
考點(diǎn)40資源的跨地區(qū)調(diào)配（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2課時(shí)）,；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
20xx年2月份：二輪復(fù)習(xí)
專題一：等值線（大約2月14號(hào)放寒假）
附一、高三地理備課組活動(dòng)一覽表
附二,、集體備課活動(dòng)安排,；
時(shí)間：每周五第2、3節(jié)地點(diǎn)：北教學(xué)樓一樓西頭政史地組辦公室附三,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)安排
xx：周一第6節(jié)1班
xx：周二第1節(jié)5班
xx：周二第7節(jié)21班
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二
以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),，全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。
新課程背景下,，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展,。
2,、加強(qiáng)備課組集體備課。
3,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。
在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、研討課、匯報(bào)課等公開(kāi)課活動(dòng),，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
4、開(kāi)展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”,，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),。
在每次聽(tīng)評(píng)課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教,，徒有所長(zhǎng)”,，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié),，并形成文字材料,。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn)。
6,、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生能力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,，打好基礎(chǔ),。
7、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識(shí),。
8、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),，提高科研能力,，積極撰寫(xiě)各級(jí)各類論文。
9,、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng),。
10、認(rèn)真組織好單元考,、模塊考試,、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績(jī),。
11,、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué),、考試的最新信息,。建好_，充分利用好“_”,，及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開(kāi)設(shè)情況,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系,。
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語(yǔ)文》必修五和選修課的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：
1,、貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的,、民主的,、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,。
2、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3,、根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力”,、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。
4,、在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù),。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高二語(yǔ)文每周4節(jié)（必修）,，全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語(yǔ)文》必修五和選修課：授課60課時(shí),，期中復(fù)習(xí)8課時(shí),，期中考試3課時(shí)，期終復(fù)習(xí)10課時(shí),，期終考試3課時(shí),。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張，幾乎沒(méi)有練習(xí),、復(fù)習(xí)時(shí)間,。但是仍然要計(jì)劃有條不紊，進(jìn)度安排有序,。
1,、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理,。
2、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上,，因而要有取舍,。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3,、閱讀積累,，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃,、有措施,、有效果，不搞形式,，不走過(guò)場(chǎng),。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講,，因“班”施教,，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。
4,、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中,。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三
本屆高三文科有六個(gè)班，普通班,，加強(qiáng)班,。差別比較大，基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢,，解題能力不夠理想,。
初、高中9本地理教材,、《地理學(xué)科考試大綱》,、藍(lán)本《步步高》。
進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí),，鞏固各知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力,。
通過(guò)這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí),，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),，能把握教材主干知識(shí)。
（2）能學(xué)會(huì)畫(huà)圖,、填圖,、記圖、讀圖,、用圖,。
（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路,，掌握基本的解題方法,。
（4）能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用,。
（1）鉆研課標(biāo).考綱和教材,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼課標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。
1、分析考綱,，把握考綱變化,。
2、全面了解課標(biāo),，把握重點(diǎn),。
3、突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ),。知識(shí)系統(tǒng)化。
4,、注重總結(jié),。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析,。
（2）研究歷年高考試題。
每位老師都要對(duì)近五年的高考題進(jìn)行研究,，要將高考題做全,、做透、做通,。要注意搜集高考信息,，了解高考動(dòng)態(tài)。
（3）努力提高教學(xué)質(zhì)量：
1,、備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課,。
2,、加強(qiáng)集體備課
每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧,。通過(guò)碰頭會(huì)、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強(qiáng)組內(nèi)問(wèn)題的討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通信息,，相互促進(jìn),，共同提高。
3、上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課,，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，因材施教,，補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。
4、課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣,，在反思中求進(jìn)步。
5,、完善聽(tīng)課制度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期實(shí)現(xiàn)共同提高,。
6,、精選、精練,、精評(píng)習(xí)題：
教師對(duì)試題要精心挑選,。即主任一直強(qiáng)調(diào)的“老師下海，學(xué)生上岸”,，題不在多,，關(guān)鍵要精。要起到真正練習(xí)的作用,，不然還不如不練,。同時(shí)老師要多做題，要分析試題,，要把握高考題的特征,，要學(xué)會(huì)自己命題。具體做法是：利用好每次周考,、月考,，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編,，整理每單元的綜合測(cè)試題,；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題,；對(duì)輔導(dǎo)書(shū)上練習(xí),，要教師先做,，再讓學(xué)生做，要有所選擇的做,。
同時(shí)試題講解要及時(shí),、要講透，要注重解題方法,，解題思路的培養(yǎng),，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化,。對(duì)典型題還要寫(xiě)到糾錯(cuò)本上,。
（4）課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式,，多種時(shí)間,，多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo),。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生,，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)不同班級(jí)同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級(jí)整體水平。
（5）加強(qiáng)督促和檢查,；
除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外,，還要通過(guò)提問(wèn)檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和督促,。
這段時(shí)間，主要進(jìn)行必修（一）,、必修（二）,、必修（三）的復(fù)習(xí)
九月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)11常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)（3課時(shí)）；
考點(diǎn)12氣候類型及判讀,、全球氣候變化（3課時(shí)）,；
考點(diǎn)13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用（3課時(shí)）,；
考點(diǎn)14大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)（2課時(shí)）,；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)15營(yíng)造地表形態(tài)的力量（2課時(shí)）；
考點(diǎn)16山岳的形成,、河流地貌的發(fā)育（3課時(shí)）,；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)17自然地理環(huán)境的整體性（2課時(shí)）；
考點(diǎn)18自然地理環(huán)境的差異性（2課時(shí)）,；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
十月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)19人口的數(shù)量變化,、人口的合理容量（3課時(shí)）,；
考點(diǎn)20人口的空間變化（2課時(shí)）；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu),、不同等級(jí)城市的服務(wù)功能（3課時(shí)）,；
考點(diǎn)22城市化（3課時(shí)）；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
十一月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)24農(nóng)業(yè)地域類型（3課時(shí)）,；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2課時(shí)）；
考點(diǎn)26工業(yè)地域的形成（1課時(shí)）,；
考點(diǎn)27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3課時(shí)）,；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
十二月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)28交通運(yùn)輸方式和布局（2課時(shí)）；
考點(diǎn)29交通運(yùn)輸布局變化的影響（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)30人地關(guān)系思想的演變（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)31中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐（2課時(shí)）
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)32地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響（2課時(shí)）；
考點(diǎn)33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應(yīng)用（2課時(shí)）,；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
2015年元月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)34荒漠化的防治（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)35森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)（2課時(shí)的前）；
考點(diǎn)36能源資源的開(kāi)發(fā)（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)37河流的綜合開(kāi)發(fā)（2課時(shí)）,；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（2課時(shí)）；
考點(diǎn)39區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)40資源的跨地區(qū)調(diào)配（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2課時(shí)）；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
2015年2月份：二輪復(fù)習(xí)
專題一：等值線（大約2月14號(hào)放寒假）
附一,、高三地理備課組活動(dòng)一覽表
附二,、集體備課活動(dòng)安排;
時(shí)間：每周五第2、3節(jié)地點(diǎn)：北教學(xué)樓一樓西頭政史地組辦公室附三,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)安排
朱標(biāo)：周一第6節(jié)1班
高雪：周二第1節(jié)5班
王超：周二第7節(jié)21班
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四
本學(xué)期既做好學(xué)考復(fù)習(xí),，又要選修內(nèi)容新課教學(xué)，還要高考一輪復(fù)習(xí),，教學(xué)任務(wù)特別繁重,。
學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，有學(xué)考科目,，也有選考科目,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間特別少。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，基本技巧,，定理、公式的識(shí)記比較弱薄,。
注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)
(1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足,。
(2)針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),，促進(jìn)其提高。
(3)注重?cái)?shù)學(xué)題型與方法的指導(dǎo)教學(xué),。
腳踏實(shí)地抓落實(shí),，從課堂講授向“組織學(xué)習(xí)”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效益，少講多練,，一般地,，充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用。
(1)當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天作業(yè)檢查督促。有交必改,，有改必糾,。
(2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練,。
(3)周練與綜合訓(xùn)練,，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性),，適時(shí)推出一些新題,，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,，堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課,，探索教學(xué)模式。
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五
以課改理念為指導(dǎo),，以深入推進(jìn)課程改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量,，改善評(píng)價(jià)體系,，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)教師發(fā)展,。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃,，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),，更新觀念，每個(gè)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，深入開(kāi)展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí),、重研究,、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系,，提高自身的教育教學(xué)水平,。
利用每雙周二的備課組活動(dòng)時(shí)間，配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑,、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間,。
在日常教學(xué)中,，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學(xué),，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施，不斷改進(jìn)備課方法,，提高備課質(zhì)量,，把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備,、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整,、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的,、深層次的,、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn),，切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),，真正做到有的放矢,，教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效,。努力挖掘,、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力,，自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施,。
配合教導(dǎo)處做好期中,、期末、階段性檢測(cè),，備課組要針對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行分析、講評(píng),，對(duì)薄弱班科和檢測(cè)中凸顯的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致深入的分析,，尋找存在質(zhì)量問(wèn)題的原因，提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施,；開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距,，分析原因,，促進(jìn)提高。
從思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高,。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題,，充分利用課余時(shí)間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，對(duì)他們多鼓勵(lì),，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生,，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究,。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn),?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺,，同時(shí)落實(shí)“一幫一”結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí),，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆,，以校園博客、論壇為載體,，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué),、研究、學(xué)習(xí)模式,，與他人多交流,、多互動(dòng)，并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的`討論,。平時(shí)我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息,，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件,、網(wǎng)頁(yè)的制作,，使其真正的為教學(xué)服務(wù)。
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇六
本學(xué)期高二政治備課組工作總體思路是：根據(jù)高考政治考試標(biāo)準(zhǔn),，制定合理的課程進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重能力訓(xùn)練,，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求,；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,。加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué),，提高教學(xué)實(shí)效，真正體現(xiàn)有效教學(xué),，大面積提升高二政治教學(xué)質(zhì)量,。
根據(jù)考綱，制定高二教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，提高課堂效益為核心,。以備課組的.建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師的共同發(fā)展,。積極開(kāi)展組內(nèi)備課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)交流,、研討,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集團(tuán)作戰(zhàn),，不斷提高教研能力,，提升教學(xué)水平。加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流工作,，疏導(dǎo)高學(xué)生的壓力,，鼓勵(lì)學(xué)生努力奮斗。
1,、做好高二教學(xué)計(jì)劃,，緊跟學(xué)考、高考熱點(diǎn),，備好每一堂課,，研究高考內(nèi)容，程度地提高課堂效率,。
2,、定期集體備課，集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：
如何整合政治課本內(nèi)容的瑣碎知識(shí),，幫助學(xué)生利用好時(shí)間,。
如何提高課堂效率。
如何幫助學(xué)生度過(guò)學(xué)習(xí)的疲軟期,。
3,、多出題，多出試卷,，勤練習(xí),，勤考查。
4,、備課組老師互相聽(tīng)課,、評(píng)課達(dá)10次左右，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式,，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。
5,、定期出去培訓(xùn)，提升自身學(xué)科素養(yǎng),。
6,、加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通,。高二學(xué)生面對(duì)高度的學(xué)習(xí)壓力,，心態(tài)容易出現(xiàn)問(wèn)題，老師應(yīng)該多和學(xué)生交流,，疏通學(xué)生緊張情緒,，鼓勵(lì)學(xué)生積極備考。
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇七
本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門(mén),、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。
（一）學(xué)好理論，更新觀念,，提高素質(zhì)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性,、實(shí)踐性,、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，通讀一、二本理論專著,。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2,、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,。
3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。
（二）狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率
1,、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加，課后,，及時(shí)評(píng)課,。
（三）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的教育思想,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
（四）培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng)
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量,，而教研組,、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流,，資料共享,，相互切磋,，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
九月份
1,、根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，制訂好語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
2,、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育,。
3、第一次教研活動(dòng),，討論并制訂教研組工作計(jì)劃,。
4、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽,。
5,、進(jìn)行月考。
十月份
1,、學(xué)生寫(xiě)字比賽,。
2、集體備課的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。
3、學(xué)生作業(yè)檢查,，評(píng)比,。
4、學(xué)生班級(jí)內(nèi)朗讀比賽,。
5,、組內(nèi)教師互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。
6,、進(jìn)行月考。
十一月份
1,、學(xué)生班級(jí)間課文朗誦比賽,。
2、組內(nèi)教師互聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。
3、討論期中全面素質(zhì)評(píng)估事項(xiàng),，期中檢查,。
4,、集體備課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。
十二月份
1,、集體備課。
2,、“一課多上”,，組內(nèi)教師互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。
3,、組內(nèi)老師專題座談會(huì)。
4,、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,。
5、進(jìn)行月考,。
一月份
1,、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2,、教研組整理活動(dòng)資料,，撰寫(xiě)工作總結(jié),。
3,、教研組上交工作總結(jié)。
4,、組織學(xué)生期末考試,。
5、期末試卷分析,。
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇八
為了讓教師更加積極有效地參與到集體備課的互動(dòng)研討中,，幼兒園要求每位教師提前閱讀教材，熟悉下周計(jì)劃表上安排的教學(xué)內(nèi)容,；以教材為依托,，以主題活動(dòng)作為軸心，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),，提前制定出本班下周的活動(dòng)內(nèi)容,，形成一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈；全面熟悉教材,，對(duì)具體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入分析,，根據(jù)本園、本班實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行分析和調(diào)整,，并做好記錄,，以便在集體備課時(shí)拿出來(lái)討論,。
我園規(guī)定每周三下午為語(yǔ)言組集體備課時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)組集體備課時(shí)間,。在集體備課活動(dòng)中,，以年級(jí)組為單位，分為小班組,、中班組和大班組,，由各年級(jí)組長(zhǎng)組織，園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)分頭參與各年級(jí)組的集體備課活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo),。首先，對(duì)上周開(kāi)展的主題活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧,，對(duì)于教學(xué)計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集體討論并加以解決,，對(duì)于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共享；其次,，教師們把自己預(yù)定的周計(jì)劃在小組中進(jìn)行交流,，并說(shuō)明“我為什么這樣制定”、“一日活動(dòng)的流程是以什么為主線”,；再次,，教師們對(duì)具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行剖析，拿出自己的調(diào)整方案,；最后,，針對(duì)周計(jì)劃、一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈及具體教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整,，進(jìn)行集體醞釀?dòng)懻?，最終統(tǒng)一意見(jiàn)，拿出方案,。
每班幼兒都有自己的`特點(diǎn),，集體備課后的教案雖然集結(jié)了大家的智慧，但具體操作要求與方案還是存在差別,，且考慮教師個(gè)體的需要和自主創(chuàng)新,，在集體研討之后，每位教師還要認(rèn)真梳理研討結(jié)果,，立足本班實(shí)際和自身特長(zhǎng),，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整、修改一日活動(dòng)的活動(dòng)鏈與具體教學(xué)活動(dòng)方案,，以達(dá)到教案與教師教,、幼兒學(xué)的完美結(jié)合。
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇九
本屆高三文科有六個(gè)班,，普通班,，加強(qiáng)班,。差別比較大，基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢,，解題能力不夠理想,。
初.高中9本地理教材、《地理學(xué)科考試大綱》,、藍(lán)本《步步高》,。
進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化知識(shí)體系,；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力,。
通過(guò)這一輪復(fù)習(xí),，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),，能把握教材主干知識(shí),。
（2）能學(xué)會(huì)畫(huà)圖、填圖,、記圖,、讀圖、用圖,。
（3）答題做到規(guī)范化,，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法,。
（4）能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例,，做到活學(xué)活用,。
（1）鉆研課標(biāo).考綱和教材,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼課標(biāo),，建立網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
1,、分析考綱,，把握考綱變化。
2,、全面了解課標(biāo),，把握重點(diǎn)。
3,、突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ),。知識(shí)系統(tǒng)化。
4,、注重總結(jié),。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析,。
（2）研究歷年高考試題。
每位老師都要對(duì)近五年的高考題進(jìn)行研究,，要將高考題做全、做透,、做通。要注意搜集高考信息,，了解高考動(dòng)態(tài)。
（3）努力提高教學(xué)質(zhì)量：
1,、備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課,，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課,。
2.加強(qiáng)集體備課
每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧,。通過(guò)碰頭會(huì),、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強(qiáng)組內(nèi)問(wèn)題的討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通信息,，相互促進(jìn),，共同提高。
2,、上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課,，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，要提高課堂教學(xué)的效率,。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu),。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。
3,、課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的`得失,，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣,，在反思中求進(jìn)步,。
4、完善聽(tīng)課制度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以期實(shí)現(xiàn)共同提高。
5,、精選,、精練、精評(píng)習(xí)題：
教師對(duì)試題要精心挑選,。即主任一直強(qiáng)調(diào)的“老師下海,，學(xué)生上岸”，題不在多,，關(guān)鍵要精,。要起到真正練習(xí)的作用，不然還不如不練,。同時(shí)老師要多做題，要分析試題,，要把握高考題的特征,，要學(xué)會(huì)自己命題。具體做法是：利用好每次周考,、月考,，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編,，整理每單元的綜合測(cè)試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié),，一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題,；對(duì)輔導(dǎo)書(shū)上練習(xí)，要教師先做,，再讓學(xué)生做,，要有所選擇的做。
同時(shí)試題講解要及時(shí),、要講透,，要注重解題方法,，解題思路的培養(yǎng),，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化,。對(duì)典型題還要寫(xiě)到糾錯(cuò)本上。
（4）課外輔導(dǎo)要靈活,。多種方式,，多種時(shí)間,，多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo),。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,，有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)不同班級(jí)同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級(jí)整體水平,。
（5）加強(qiáng)督促和檢查；
除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外,，還要通過(guò)提問(wèn)檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和督促,。
這段時(shí)間，主要進(jìn)行必修（一）,、必修（二）,、必修（三）的復(fù)習(xí)
九月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)11常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)（3課時(shí)）,；
考點(diǎn)12氣候類型及判讀、全球氣候變化（3課時(shí)）,；
考點(diǎn)13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用（3課時(shí)）,；
考點(diǎn)14大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)（2課時(shí)）；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)15營(yíng)造地表形態(tài)的力量（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)16山岳的形成,、河流地貌的發(fā)育（3課時(shí)）；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)17自然地理環(huán)境的整體性（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)18自然地理環(huán)境的差異性（2課時(shí)）；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
十月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)19人口的數(shù)量變化,、人口的合理容量（3課時(shí)）；
考點(diǎn)20人口的空間變化（2課時(shí)）,；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級(jí)城市的服務(wù)功能（3課時(shí)）,；
考點(diǎn)22城市化（3課時(shí)）,；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
十一月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)24農(nóng)業(yè)地域類型（3課時(shí)）；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)25工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)26工業(yè)地域的形成（1課時(shí)）；
考點(diǎn)27傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3課時(shí)）,；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
十二月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)28交通運(yùn)輸方式和布局（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)29交通運(yùn)輸布局變化的影響（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)30人地關(guān)系思想的演變（2課時(shí)）；
考點(diǎn)31中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐（2課時(shí)）
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)32地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)33地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的應(yīng)用（2課時(shí)）；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
20xx年元月份：一輪復(fù)習(xí)
考點(diǎn)34荒漠化的防治（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)35森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)（2課時(shí)的前）；
考點(diǎn)36能源資源的開(kāi)發(fā)（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)37河流的綜合開(kāi)發(fā)（2課時(shí)）；
單元考及講評(píng)（2課時(shí)）
考點(diǎn)38區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)39區(qū)域工業(yè)化與城市化（2課時(shí)）；
考點(diǎn)40資源的跨地區(qū)調(diào)配（2課時(shí)）,；
考點(diǎn)41產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2課時(shí)）,；
月考及講評(píng)（2課時(shí)）
20xx年2月份：二輪復(fù)習(xí)
專題一：等值線（大約2月14號(hào)放寒假）
附一,、高三地理備課組活動(dòng)一覽表
附二,、集體備課活動(dòng)安排;
朱標(biāo)：周一第6節(jié)1班
高雪：周二第1節(jié)5班
王超：周二第7節(jié)21班
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十
高二英語(yǔ)備課組有三名成員：組長(zhǎng):覃凌鳳；組員:馮琴、盧彥君。全組成員團(tuán)結(jié)一心，群策群力,，互幫互學(xué),，努力提高年級(jí)整體英語(yǔ)教學(xué)水平,。
的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ),。高二應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)寫(xiě)作能力和閱讀能力，加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,，并滲透思想教育于課堂之中。
新教材突出模塊教學(xué),，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，模塊整體性強(qiáng),，目的明確，有明顯的課時(shí)安排,。每單元的教學(xué)大約需10課時(shí)，當(dāng)然我們可以根據(jù)學(xué)生的基本情況自己做調(diào)整,。教材中提供了培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)技能和學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料,。課本設(shè)計(jì)切合實(shí)際生活，題材設(shè)計(jì)廣泛,。
模塊七側(cè)重社會(huì)科技發(fā)展對(duì)人們生活帶來(lái)的影響。模塊八側(cè)重對(duì)學(xué)生文化藝術(shù)水平的提高,。語(yǔ)法涉及到介詞,，分詞,，省略，倒裝,，強(qiáng)調(diào)等，學(xué)生在習(xí)得語(yǔ)言技能,，獲取知識(shí)的同時(shí)也要提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。
1,、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)和加強(qiáng)集體備課，教學(xué)中堅(jiān)持“五步教學(xué)法”。
2,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段，使教學(xué)形象生動(dòng),、直觀易懂、容量大,、質(zhì)量高,。
3,、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,，注重因材施教，激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,。
4、每周的早讀,，晚自習(xí)和聽(tīng)力輔導(dǎo)要按時(shí)到位。
5,、做好優(yōu)生的“培尖”工作,，盡力培養(yǎng)“名學(xué)生”,。
6、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們多付出一點(diǎn)愛(ài),，使他們順利通過(guò)高中畢業(yè)會(huì)考,。
7、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。
8,、加強(qiáng)對(duì)音、體,、美特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。
1,、更新教學(xué)理念,，真正突出學(xué)生在課堂中的主體作用,。
2、采用“整體教學(xué)”模式,，循序漸進(jìn)。
3,、“任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終。
4,、精講精練,，還時(shí)間給學(xué)生,，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生勤思妙學(xué)。
5,、教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十一
本學(xué)期高二政治備課組工作總體思路是：根據(jù)高考政治考試標(biāo)準(zhǔn),，制定合理的課程進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ),，注重能力訓(xùn)練，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求,；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力,。加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效,，真正體現(xiàn)有效教學(xué)，大面積提升高二政治教學(xué)質(zhì)量,。
根據(jù)考綱,，制定高二教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，提高課堂效益為核心,。以備課組的建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師的共同發(fā)展。積極開(kāi)展組內(nèi)備課,、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)交流,、研討，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，集團(tuán)作戰(zhàn)，不斷提高教研能力,，提升教學(xué)水平,。加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流工作，疏導(dǎo)高學(xué)生的壓力,，鼓勵(lì)學(xué)生努力奮斗。
1,、做好高二教學(xué)計(jì)劃,，緊跟學(xué)考,、高考熱點(diǎn)，備好每一堂課,，研究高考內(nèi)容，最大程度地提高課堂效率,。
2,、定期集體備課,，集體備課應(yīng)明確以下內(nèi)容：
如何整合政治課本內(nèi)容的瑣碎知識(shí),，幫助學(xué)生利用好時(shí)間。
如何提高課堂效率,。
如何幫助學(xué)生度過(guò)學(xué)習(xí)的疲軟期。
3,、多出題，多出試卷,，勤練習(xí),，勤考查。
4,、備課組老師互相聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)10次左右,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式,，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越,。
6,、定期出去培訓(xùn),，提升自身學(xué)科素養(yǎng)。
7,、加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通。高二學(xué)生面對(duì)高度的學(xué)習(xí)壓力,，心態(tài)容易出現(xiàn)問(wèn)題，老師應(yīng)該多和學(xué)生交流,，疏通學(xué)生緊張情緒，鼓勵(lì)學(xué)生積極備考,。
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十二
本屆高三文科有六個(gè)班,，普通班,，加強(qiáng)班。差別比較大,，基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢，解題能力不夠理想,。
初高中9本地理教材、《地理學(xué)科考試大綱》,、藍(lán)本《步步高》。
進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識(shí),，鞏固各知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力,。
通過(guò)這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí),，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí),。
（2）能學(xué)會(huì)畫(huà)圖、填圖,、記圖、讀圖,、用圖,。
（3）答題做到規(guī)范化,，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法,。
（4）能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用,。
（1）鉆研課標(biāo).考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。著眼課標(biāo),，建立網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
1,、分析考綱，把握考綱變化,。
2、全面了解課標(biāo),，把握重點(diǎn),。
3,、突出主干,，落實(shí)基礎(chǔ),。知識(shí)系統(tǒng)化。
4,、注重總結(jié)。特別是地理事物,、現(xiàn)象規(guī)律分析。
（2）研究歷年高考試題,。
每位老師都要對(duì)近五年的高考題進(jìn)行研究,，要將高考題做全,、做透、做通,。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài),。
（3）努力提高教學(xué)質(zhì)量：
1、備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課,。
2、加強(qiáng)集體備課
每周至少要有兩堂課做到集體備課,，發(fā)揮集體的智慧。通過(guò)碰頭會(huì),、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強(qiáng)組內(nèi)問(wèn)題的討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互通信息，相互促進(jìn),，共同提高,。
3、上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課,，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu),。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。
4,、課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步,。
5、完善聽(tīng)課制度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期實(shí)現(xiàn)共同提高,。
6、精選,、精練,、精評(píng)習(xí)題：
教師對(duì)試題要精心挑選,。即主任一直強(qiáng)調(diào)的“老師下海,，學(xué)生上岸”,，題不在多，關(guān)鍵要精,。要起到真正練習(xí)的作用，不然還不如不練,。同時(shí)老師要多做題，要分析試題,，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題,。具體做法是：利用好每次周考、月考,，出好每次考試題,；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編,，整理每單元的綜合測(cè)試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié),，一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題；對(duì)輔導(dǎo)書(shū)上練習(xí),，要教師先做，再讓學(xué)生做,，要有所選擇的做,。
同時(shí)試題講解要及時(shí),、要講透，要注重解題方法,，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化,。對(duì)典型題還要寫(xiě)到糾錯(cuò)本上。
（4）課外輔導(dǎo)要靈活,。多種方式，多種時(shí)間,，多種場(chǎng)合,。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注目標(biāo)學(xué)生,，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,，有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)不同班級(jí)同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平,。
（5）加強(qiáng)督促和檢查；
除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外,，還要通過(guò)提問(wèn)檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和督促,。
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十三
熟悉教育規(guī)律的老師都知道，高二是學(xué)生分化最明顯的的一學(xué)年,，在這一年里，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí),，同時(shí)還面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試的壓力,，即四門(mén)必修學(xué)科的復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)任務(wù)較之高一重了許多,。加上省部委的規(guī)范教學(xué)要求的提出，課時(shí)也縮減了許多，原本“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”的做法就行不通了,，這就對(duì)我們教學(xué)的效率提出了更高的要求，為此,，我們高二政治備課組經(jīng)過(guò)認(rèn)真研討,，制定了以下工作計(jì)劃。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，用新思想去指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,，深入研讀《普通高中的政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，共同探討研讀過(guò)程中出現(xiàn)的各種疑惑,、見(jiàn)解，并認(rèn)真參照《江蘇省普通高中新課程教學(xué)要求（政治）》,，認(rèn)真?zhèn)浜媒滩暮蛯W(xué)生，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，以達(dá)到新課程改革的要求,。努力形成共識(shí),，行動(dòng)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一征訂、統(tǒng)一目標(biāo),。
2、集體備課制度化,，集體備課二周一次,，堅(jiān)持做到“四定”（定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主備）,，三次備課（組員自備、集體備課,、課后反思），在一人主備的基礎(chǔ)上進(jìn)行研討,，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，優(yōu)化效果的目的,，決不“走過(guò)場(chǎng)”。
3,、教學(xué)增加針對(duì)性和目的性,。及時(shí)鏈接學(xué)業(yè)水平測(cè)試相關(guān)題型,，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生解題和答題能力進(jìn)行培養(yǎng),，為本學(xué)年的各種應(yīng)考做準(zhǔn)備,。精選，精練,，精批學(xué)生作業(yè)。精心準(zhǔn)備訓(xùn)練,、階段性評(píng)估命題和質(zhì)量分析、選好資料和反饋題,，以提高教學(xué)效率，真正為學(xué)生“減負(fù)”,。
4、加大分層教學(xué)的力度,，準(zhǔn)確把握必修、選修班的能級(jí)要求,，選修班的盡量在有限的時(shí)間里擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，補(bǔ)充必要的內(nèi)容幫助學(xué)生理解，必修班注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，重視書(shū)本知識(shí)的講解，為學(xué)業(yè)水平測(cè)試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
5,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，重視教學(xué)過(guò)程的研究，倡導(dǎo)創(chuàng)新,，備課組成員共同深入研究近幾年的新課程高考試卷，把握新高考的改革方向,，提出有效的建設(shè)性意見(jiàn),，并用來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作,。
6、繼續(xù)開(kāi)展“推磨聽(tīng)課”,，多聽(tīng)同備課組成員和其他備課組成員的課，在聽(tīng)課后共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)備課的高效。此外還可以借鑒區(qū)高中的.“同題異構(gòu)”的競(jìng)賽法,，提高備課組成員的教學(xué)水平，以老帶新,，以新促老，共同進(jìn)步,。
7、關(guān)注必修班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，爭(zhēng)取100%的合格率和較高比例的優(yōu)秀率,。
8,、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽,，建立興趣小組，進(jìn)行課外輔導(dǎo),，以提高學(xué)習(xí)興趣；搞好研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
以“學(xué)習(xí)求發(fā)展,，質(zhì)量求生存”為指導(dǎo)思想,，以全面提高地理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于學(xué)生的進(jìn)步和全面發(fā)展等為工作重點(diǎn)。
七年級(jí)學(xué)生剛接觸地理這門(mén)課,，好奇心較強(qiáng)，但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué),、不會(huì)做筆記、課堂吵鬧,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難。所以從七年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一課及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。
八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了一年的地理，表現(xiàn)為:好奇,、好動(dòng),、上進(jìn)心強(qiáng),、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué),、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè),、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè),及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。
1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位,，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力,。在活動(dòng)時(shí),，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí),、重溫新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照,，加以改進(jìn)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),，積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。有針對(duì)性地研究和創(chuàng)新一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高,。
2、備課：定于每周三上午前兩節(jié)課為集中備課的時(shí)間,。每節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排好中心發(fā)言人,，該老師應(yīng)提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。教師能根據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量,。自己也能獨(dú)立思考、研究,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好,、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫(xiě)好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。
3,、上公開(kāi)課和聽(tīng)課：根據(jù)教研組的安排，積極聽(tīng)課評(píng)課,，提倡相互聽(tīng)課，課組內(nèi)每位老師都要進(jìn)行聽(tīng)課,，并做好觀摩課點(diǎn)評(píng)，提高教師的授課水平和評(píng)課水平,。
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十四
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)和教研工作的總體要求,，本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式,，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以備課組為單位,，實(shí)施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué),、教學(xué)落實(shí)到課后反思,，開(kāi)展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的,。加強(qiáng)高三年級(jí)高考備考的科學(xué)性、有效性,、針對(duì)性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全組老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提升。
二,、主要任務(wù)
1,、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法,，加強(qiáng)組內(nèi)研討和聽(tīng)課評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)和提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。
2、提高教學(xué)的有效性,，尤其是課堂的有效性，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析,。
3、從基礎(chǔ)抓起,，提高高三地理高考的備考效率，從學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情出發(fā),，有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展備考工作,。
三,、教學(xué)工作計(jì)劃
1,、認(rèn)真研究高考趨勢(shì),，整理匯編校本資料、學(xué)案,，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，為了更有效的開(kāi)展教學(xué),，必須從本校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)征訂的參考書(shū)和資料進(jìn)行整理匯編,，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容,，打好基礎(chǔ),。大膽剔除難點(diǎn)，從淺入深,，提高學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣，講練結(jié)合,，掌握考綱要求。
2,、積極參加校內(nèi)校外的聽(tīng)課評(píng)課，提高教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)
在不斷的探索中必然會(huì)遇到許許多多的困難和疑惑,，要團(tuán)結(jié)全組老師,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧,，不斷地探討、反思,、總結(jié)，因此必須加強(qiáng)集體備課和研討,。不僅要積極互聽(tīng)互評(píng)，更要積極參加校外教研活動(dòng)以及兄弟學(xué)校的公開(kāi)周活動(dòng),，多向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí),，不斷提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。
3、從嚴(yán)要求學(xué)生,，細(xì)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系,。
良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查,、教學(xué)效果檢查的同時(shí),，也要熱心的關(guān)愛(ài)學(xué)生,，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的困難和困惑,，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，不斷反思自己的教學(xué)方法是否合適,。同時(shí)要多開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容新穎的教學(xué)活動(dòng),，豐富課堂，活躍課堂,，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系。
四,、教學(xué)進(jìn)度表
周次/日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進(jìn)度
1：9、2-,、9、8暑假補(bǔ)課月考試卷分析
2：9,、9-9、15第6講——經(jīng)緯網(wǎng)
第6講——地圖
第7講——大氣的受熱過(guò)程及氣溫空間的分布和時(shí)間變化
第7講——熱力環(huán)流
3：9,、16-9,、22第7講——大氣的水平運(yùn)動(dòng)及等壓線的判讀與應(yīng)用
第8講——三圈環(huán)流(氣壓帶和風(fēng)帶的形成)
第8講——北半球冬,、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響
4：9,、23-9、29第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷
第9講——低壓,、高壓與天氣及氣旋與反氣旋
第10講——全球氣候的變化與對(duì)策及氣候類型的分析方法
第10講——主要?dú)夂蝾愋?及自然帶)分布與特點(diǎn)
第11講第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響
第12講——圖表結(jié)合對(duì)比寒,、暖流特征及講練
——河流的主要補(bǔ)給類型及在我國(guó)的分布
10、3-10,、7國(guó)慶節(jié)放假
高三第二次月考,，評(píng)卷
6：10、7-10,、13第13講——地質(zhì)作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響
第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對(duì)聚落的影響
第14講——斷塊山、火山及山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>
第15講——地理環(huán)境的整體性和差異性
11：11,、4-11,、10第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量
第17講——人口的空間變化
第19講——城市化
第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇
第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇
第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)
14：12、2-12,、8第24講——交通運(yùn)輸方式和布局
第25講——交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響
第26講——人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
15：12、9-12,、15評(píng)卷
第27講——地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響
第28講——地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)研究中的應(yīng)用
第29講——荒漠化的防治
第31講——能源資源的開(kāi)發(fā)
第32講——流域的綜合開(kāi)發(fā)
第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展
第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化
18：12,、30-1,、5第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配
第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
19：1、5-1,、10期末考試復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)回顧
20：1,、12-1、17期末考試,，講練
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十五
1,、本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論,，探討新教材,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去,。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，加強(qiáng)團(tuán)體備課,，做學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型教師,。
2、認(rèn)真參加各級(jí)各種教研活動(dòng),，如公開(kāi)課、推磨聽(tīng)課和新教師匯報(bào)課,，并認(rèn)真做好筆錄，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,，借鑒其他教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。
1,、加強(qiáng)常規(guī)檢查和教研活動(dòng)，對(duì)部分課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,，及時(shí)地了解到自我的長(zhǎng)處和不足，以不斷取得教學(xué)的點(diǎn)滴提高,。
2、結(jié)合年級(jí)學(xué)段特點(diǎn),，加強(qiáng)教材的分析和教法的研究，探索團(tuán)體備課的有效模式,，經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課提高學(xué)科整體教學(xué)水平異常要促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)的迅速提高。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化課堂教學(xué),，使本組的教師能利用資源庫(kù)的資源進(jìn)行備課，到達(dá)資源共享,。
5、加強(qiáng)選修課程建設(shè),，開(kāi)發(fā)本學(xué)科的課程資源，進(jìn)取穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革,。
6,、備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好組內(nèi)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作,。認(rèn)真參與校主管部門(mén)主持召開(kāi)的備課組長(zhǎng)會(huì)議并及時(shí)向組員傳達(dá)相關(guān)的會(huì)議資料和精神。
1,、做好師帶徒工作，加快青年教師的成長(zhǎng),，組內(nèi)進(jìn)取推磨聽(tīng)課和評(píng)課，積極配合教研組及學(xué)校的活動(dòng),。
2,、進(jìn)取做好平時(shí)段考的出題和評(píng)卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量分析,，及時(shí)總結(jié)。平時(shí)進(jìn)取鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教研論文,，不斷提高和提高。
備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)篇十六
為了扎實(shí)有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，我們初三語(yǔ)文組以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求,，力爭(zhēng)20—年中考語(yǔ)文取得優(yōu)異成績(jī),，特制定初三語(yǔ)文備課組集體備課工作計(jì)劃,，具體如下：
目前，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不畏懼,，感覺(jué)比較輕松。也有較濃的興趣,，大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)比較端正,，有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多,，壓力較大的情況下,，大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫，用他們的話來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣,，沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，沒(méi)有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程,，所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大。
初三語(yǔ)文備課組共有成員3人,，年輕教師，虛心好學(xué),，干勁足,；老教師,，經(jīng)驗(yàn)豐富，工作扎實(shí),，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行,。
1、每次集體備課定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。
2,、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),，主講人備好集體備課說(shuō)課，備課組教師要力求在思想上高度重視,，確保集體備課不流于形式。
3,、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、重難點(diǎn),、教育滲透點(diǎn)。
4,、集體備課中要做到：備教材；備學(xué)生,；備教法；備學(xué)法,，備重點(diǎn)難點(diǎn)；備作業(yè)練習(xí),。并做到：研究難點(diǎn)突破，研究教法學(xué)法,，研究考查方法。
5,、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容,。
6、搞好先周備課,，使集體備課發(fā)揮實(shí)效,。
7,、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排,，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處,。
8,、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)與個(gè)性,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力,，使初三語(yǔ)文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖,、創(chuàng)新,、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),。
（一）從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量
1、命題意圖：一是與教材保持基本同步,，體現(xiàn)教與考的一致性；二是注重基礎(chǔ),，包括基本的語(yǔ)言材料的積累、語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí),、基本的讀寫(xiě)能力、基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,；三是關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，關(guān)注語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,。
2、存在問(wèn)題：
（1）教材要求的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得不夠扎實(shí)。古詩(shī)文的默寫(xiě)不過(guò)關(guān),，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確牢固，課文后面的訓(xùn)練要求與知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有真正落到實(shí)處,。學(xué)生對(duì)教材不夠重視,。
（2）語(yǔ)文遷移訓(xùn)練不足,。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯(cuò)，但換了環(huán)境,，學(xué)生就不會(huì)了，這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運(yùn)用能力的不足,。平時(shí)學(xué)生太依賴?yán)蠋?，學(xué)得太死,，缺乏變通能力。
（3）寫(xiě)作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足,。包括審題能力，選材能力,，結(jié)構(gòu)能力等,，最主要的問(wèn)題是在語(yǔ)言表達(dá)上,，錯(cuò)字多,，不能準(zhǔn)確表情達(dá)意等,。
（4）習(xí)慣和方法有欠缺,。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩，對(duì)文章題目,、過(guò)渡句、總結(jié)句等重視不夠,；重點(diǎn)詞句的理解不會(huì)聯(lián)系大的語(yǔ)言環(huán)境；文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語(yǔ)的聯(lián)系；平時(shí)寫(xiě)作不重視審題,，寫(xiě)好后不修改,，不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等,，在本次考試中都有所體現(xiàn)。
（二）提高初三課堂效益,，要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題
1、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生沉浸到具體的語(yǔ)言材料中,。從具體的語(yǔ)言表達(dá)形式出發(fā)感受體味思想情感,，尤其是思想內(nèi)容的細(xì)微差別,。要具體而非抽象的、概念化地理解,，把活生生的語(yǔ)言變成僵化的概念。
2,、寫(xiě)作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉,，即對(duì)各類生活現(xiàn)象,，各種人、事,、物，有思考,，有感受,，有發(fā)現(xiàn),。缺乏對(duì)生活的感受與認(rèn)識(shí),，就不可能有寫(xiě)作的動(dòng)力，不可能產(chǎn)生真情實(shí)感,，語(yǔ)言表達(dá)的`訓(xùn)練也就不能取得實(shí)效,。
3,、課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考。有思考的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練,。問(wèn)題的解決還是次要的，關(guān)鍵是“思考”這一語(yǔ)言實(shí)踐行為,。為了促進(jìn)學(xué)生的思考，必要的表達(dá)是必需的,，包括動(dòng)口和動(dòng)手,。我們倡導(dǎo)“表達(dá)性閱讀”,，以表達(dá)促進(jìn)閱讀。鑒于課堂交流（口頭表達(dá)）的局限性,，教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“圈點(diǎn)批注”。
4,、課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不可缺少的“一翼”，雙翼展開(kāi)才能騰飛,。主要有：一是課外作業(yè)，以作業(yè)的形式要求學(xué)生進(jìn)行課外語(yǔ)文訓(xùn)練,。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，以教學(xué)內(nèi)容的遷移,、拓展、運(yùn)用性訓(xùn)練為主,。二是長(zhǎng)期的,、日常的,、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，包括經(jīng)常性的課外閱讀，隨筆寫(xiě)作等。這類學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促,。三是語(yǔ)文活動(dòng)類，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)類,，可以分小組開(kāi)展，可以與競(jìng)賽相結(jié)合,。
5,、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。一是針對(duì)人，因人而異,，分類指導(dǎo)，堅(jiān)持對(duì)薄弱學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的長(zhǎng)期的個(gè)別指導(dǎo),，在作業(yè)、課外輔導(dǎo),、考試評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)研究，抓早不抓晚,，切實(shí)解決及格率問(wèn)題。二是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,，到了初二，要梳理反思,，查漏補(bǔ)缺，知新溫故,。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的,，要努力調(diào)動(dòng)舊知解決新問(wèn)題,。要有結(jié)構(gòu)意識(shí),，百川歸海,，要總結(jié)歸類，不能“散點(diǎn)”“無(wú)序”,。
6、最后,，加強(qiáng)考試研究。搜集歷年來(lái)上海語(yǔ)文中考卷,，研究考試改革的趨勢(shì),。提高自身命題水平,，提高日常考試檢測(cè)的有效性,。自身命題水平的提高，反過(guò)來(lái)對(duì)研究課文,，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容大有幫助,。提高考后的分析水平,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)日常教學(xué),。
7、研究好的教輔資料,?！冬F(xiàn)代文品讀—文言詩(shī)文點(diǎn)擊》（光明日?qǐng)?bào)出版社）和《單元測(cè)評(píng)》,。拓展型教材由《拓展型教材——語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)》。
1,、本學(xué)期共19周，清明,、五一、端午放假,、體育中考、一次模擬考試,，自由復(fù)習(xí)一周，授課剩余時(shí)間約16周,。
2,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語(yǔ)文課程,，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí),。
4、本學(xué)期共有一次模擬考試,，大體時(shí)間分別是：4月下旬。
5,、教學(xué)進(jìn)度：
1—10周，即到4月中旬左右,，完成第一輪復(fù)習(xí),。
11—16周,，即到5月中旬左右，完成第二輪復(fù)習(xí),。
17—18周，即到6月中旬左右,，完成第三輪復(fù)習(xí)。
具體時(shí)間安排：
1——4周：完成所有新授課
5——6周：專題復(fù)習(xí),，含字，詞,，辨析并修改病句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，仿寫(xiě),，口語(yǔ)交際，古詩(shī)文名句積累,，詩(shī)詞鑒賞，,。
7——9周：閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)
10——15周，中考模擬
16周,，自己復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏
