時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

小學一年級音樂教學計劃表篇一

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固同學對音的高低、強弱,、長短的感覺。使同學在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展同學身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。

本學期同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)同學正確對待,，使同學愛學、愿學,。同學的整體情況預(yù)計不均衡,，情況良莠不齊。所以,，對不同同學應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)同學專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強同學身體的協(xié)調(diào)能力,，讓同學可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備同學,。

2、因材施教,，對不同的同學要注意采用不同的教學手法,，使同學能夠充沛發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高同學的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充溢知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

1,、一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī),，正確的姿勢,。

2、在平時音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能非常到位,。

3,、利用獎勵措施來提高同學課堂學習積極性。

教學進度和時間分配：每周兩節(jié)課.

教學輔導(dǎo)計劃：在課上對同學學習過程中所存在的問題進行和時輔導(dǎo)糾正,，針對不同學習水平的同學做不同的輔導(dǎo),，確保每個同學都受益。

小學一年級音樂教學計劃表篇二

一,、基本情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應(yīng)用不同教法，學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

二、教材分析

（一）內(nèi)容

1,、唱歌：共計21首,。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習慣,；學習自然地呼吸，做到不聳肩,；咬字清楚,，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的.變化，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作,；注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng),。

4,、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂,；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲；初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5,、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低,、音的強弱,；

（二）編排特點

小學一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合和滲透,，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇,，在作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口，易唱易記,，讓學生愛聽,。在樂譜使用上運用了字母譜,。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。讓學生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造，促進思維,，發(fā)展智力,。

（三）教學條件及學生情況分析

1、教學條件

我校教學條件優(yōu)越,，各教室配備電子白板,，錄音機等，為教學提供了有力的保障

2,、學生情況

一年級共兩個班,，共有學生45人，本年級學生學習音樂的積極性較高,，興趣濃厚,，有強烈的求知欲。學生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng),。

（四）教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

三,、教學目標

1、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

四、改進教學工作的措施及教學中應(yīng)注意的問題

1,、加強學習有關(guān)音樂教學的理論書籍,，以課改為契機,，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。

2、積極參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理,。

3、認真鉆研教材,，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié),。

4、重視學生平時的學習效果與考查,。

5,、在教學中，不斷提高自身的各種能力,。如：制作教具,、多媒體課件等。

6,、平時注重學生的合作,、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng)。

以上是一年級音樂教學計劃,，在實際教學工作中,，會根據(jù)學生、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整,，并隨時修改,、完善本計劃。

五,、課時安排

（略）

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小學一年級音樂教學計劃表篇三

本冊教材所選的歌曲、樂曲,，大多貼近學生的生活,，避免陳舊感，使學生易于學習樂于學習,。為了配合《標準》中擴展的音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，在具體曲目的選擇上,，有意識地加強了有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。

二,、教材分析

1、本冊教材所選的歌曲,、樂曲,，大多貼近學生的生活，避免陳舊感,，使學生易于學習樂于學習,。為了配合《標準》中擴展的音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，在具體曲目的選擇上,，有意識地加強了有利于發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

2,、教學重點：

（1）能夠正確演唱歌曲,，并能領(lǐng)會歌曲感情。

（2）了解少數(shù)民族的音樂風格,。

（3）能夠隨音樂律動,。

3、教學難點：

（1）旋律歌唱的的準確,，聲音的和諧,。

（2）視唱音階的學習也是本單元的一個難點。

（3）培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維以及綜合知識和能力的培養(yǎng),。

三,、學生情況分析

一年級四班有學生15人。一年級的孩子愛動,，活潑,，模仿能力強。

四,、教學目標

1,、通過音樂教學培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好，寓思想教育于音樂課堂中,。

2,、了解各種風格的兒童音樂并且進行音樂活動。

3,、了解外國的音樂風格,，引導(dǎo)學生進一步了解世界音樂文化。

五,、教學重點

1,、寓思想教育于音樂課堂中，注重音樂知識的教學、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合,。

2、靈活運用各種教學方法,，配合電教媒體進行教學,，使學生在美中學，在學中美,。

六,、教學難點

在掌握基本知識技能基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

七,、教學中應(yīng)注意問題和采取的措施

1、寓思想教育于音樂課堂中,，注重音樂知識的教學,、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合。

2,、靈活運用各種教學方法,，配合電教媒體進行教學，使學生在美中學,，在學中美,。

3、在掌握基本知識技能基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

八、教學進度

九,、課時安排參照教學進度

十,、教師業(yè)務(wù)學習以及教學活動安排

1、教師認真鉆研教材,，學習教學大綱,、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

2,、積極參加上級各部門或教研組組織的各種教研活動，掌握新的教育動向,。

十一,、教改實驗和課題研究

十二、課外實踐活動計劃

1,、活動題目：文藝活動

2,、活動目標：豐富學生課余文藝活動

3、活動內(nèi)容：聲樂、唱游

小學一年級音樂教學計劃表篇四

一,、教材分析：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書第一冊共有六單元,，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中,，演唱歌曲共有17首,，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課,。欣賞曲目共有8曲,，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學生感受音樂的能力和激發(fā)他們學習音樂的興趣,。

這冊教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書,，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對教材了解了,，才能在以后的教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)..課.件.園)中有的放矢,。

本教材分為必學內(nèi)容和選學內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動,、讀譜知識,，而現(xiàn)行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯(lián)系在一起,，欣賞沒有單獨列出,，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽,，這是一大不同之處,。

二、學情分析：

本學期我擔任兩個班的音樂教學,，學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。

學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

三,、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力,。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學生感受音樂的魅力,，在音樂的良好氛圍中體驗情感,，深化情感，升華情感,。

四,、教學重點、難點：

1重點內(nèi)容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象在動物圓里,。

2難點：音的長短,、低音、對音樂的欣賞能力,。

小學一年級音樂教學計劃表篇五

3,、認識木魚、雙響筒,、碰鈴等打擊樂器,，知道正確的演奏姿勢；

4,、認識簡單的節(jié)奏符號,，如：四分音符、二八音符,、二分音符等,；

5、能夠運用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒,；

6,、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。

本年級使用的是湖南文藝出版社出版的音樂教材,。本教材在貫徹落實新課程改革的精神上，是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點,。加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。從教學理念上強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,，“面向?qū)W生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展”,。本教材共分八個單元,。主要內(nèi)容按聆聽、表演,、編創(chuàng)活動幾大塊安排,。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學生個性發(fā)展,，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力。運用多元化的評價體系,。激發(fā)學生學習音樂的興趣,，并養(yǎng)成良好的學習音樂的習慣。

1,、培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習慣,，讓學生喜歡音樂、感受藝術(shù),；

2,、探索自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿,；

3,、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學生的演唱水平，對所學歌曲能夠要求背唱,；

4,、能參與一些自己力所能及的.創(chuàng)編活動。

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標。

2,、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等）

3,、充分運用音樂課自身的特點,，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現(xiàn)力,。

4,、充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學生更好的掌握,，不能知識走過場。

5,、準確把握教學目標,，并按實際情況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。

略

小學一年級音樂教學計劃表篇六

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應(yīng)重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本學期我擔任一年級五個班的音樂課,。大多數(shù)小朋友接受過學前教育,，其中一部分受過較好的學前教育，會唱好多歌曲,。多半為獨生子女,，家長較寵溺，穩(wěn)定性差,，很好動,，以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美,。學習習慣、心理特點：學生入學不久,，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。學生年齡小,，生性活潑，重點放在舞蹈,、律動上,。不但能增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

（1）強調(diào)“以學生發(fā)展為本,，注重學生個性發(fā)展”,；

（2）以審美為中心；

（3）以文化為主線（單元主題）,；

（4）加強實踐與創(chuàng)造,。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。

教材以單元的形式進行教學單元內(nèi)的教學內(nèi)容是可以靈活組合的,，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內(nèi)容的學習；在教材內(nèi)容上,，盡量貼近學生的生活,，學生在日常學習和生活中常遇到的.內(nèi)容；在學習方法上,，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中,，設(shè)計了豐富的音樂活動。在評價方式上,，對學生進行全方位的評價,，而不是僅限于音樂學科本身。

1,、用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

2,、在音樂學習中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習慣,，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

3,、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操,，進行愛國主義和集體主義教育,。

5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣,，并將它帶到音樂中適當進行歌詞,、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編,。

1,、引發(fā)學生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學生感受人與動物,、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。

2,、如何吸引剛?cè)雽W的一年級小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。

1、建立必要的課堂常規(guī),。

2,、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學生興趣,，使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然。

3,、啟發(fā)學生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同學生的生活,、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4,、引導(dǎo)學生歌表演,，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演,，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。

5,、充分提供開放式和趣味性的音樂學習情境，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

（略）

小學一年級音樂教學計劃表篇七

1,、背唱歌曲《好朋友》,。

2、創(chuàng)編新的歌詞演唱,。

1,、加入聲勢演唱歌曲,。

2、創(chuàng)編歌詞演唱

《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲,，由兩樂句構(gòu)成,，每個樂句可分為兩個分句，在1,、2句及結(jié)尾處加入了小過門,，每個小過門處拍兩下手，第11小節(jié)處還要熱情地喊：“嘿!嘿!”,，極大地調(diào)動了學生的學習熱情和興趣,。教唱時應(yīng)注意引導(dǎo)學生表現(xiàn)出朋友間親密無間的真摯感情，不要喊唱,，拍手處和“嘿”處要整齊,，不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成“xxx”的節(jié)奏,，教師應(yīng)及時糾正;學生習慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”,，要反復(fù)練習?！耙黄鹩螒蛐?，一起歌唱樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學生進行歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編,。

（一）談話導(dǎo)入：

教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

生：做游戲,、學習……

（二）《好朋友》學習歌曲

1、聲勢和動作感受歌曲,。

聆聽《好朋友》范唱,。

提問：歌中都唱了什么?

學生回答：我們都是好朋友等。

教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲,、歌唱的。

提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

學生回答：拍手的聲音,。

教師評價并再次提問：對!我們來聽聽,，共有幾處拍手聲音?

學生聽辨拍手次數(shù)并回答。

教師總結(jié),，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處),。

學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

提問：小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來,。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?

學生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完,。

觀看《好朋友》動畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”,。

2,、學習歌詞

出示《好朋友》歌詞譜例,，帶領(lǐng)學生拍手讀歌詞。

學生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞,。

教師總結(jié)評價,，請學生自己完整讀。

學生拍手節(jié)奏法讀歌詞,。

3,、演唱歌曲。

教師播放《好朋友》范唱,。

出示《好朋友》歌曲譜例,。

學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

教師分句教唱,，學生分句學唱,。

教師總結(jié)，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲,，不能喊唱,。

學生集體完整演唱歌曲。

（三）表演歌曲

師：在小過門處除了拍手,，能不能加其他動作?

生：可以加一些拍肩,、拍腿、握手等動作,。

教師總結(jié),，并請學生分組設(shè)計動作進行表演。

學生分組討論后練習,。

教師總結(jié)并請學生分組進行表演,。

（四）創(chuàng)編歌詞

師：同學們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲,、歌唱,，還可以一起做什么呢?

學生自由回答。

教師演唱創(chuàng)編后的歌曲(將“游戲”,、“歌唱”改成“跳舞”,、“畫畫”)。

提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?

學生聽后回答,。

出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜：

要求學生在紅色字的部分進行改編并演唱,。

學生創(chuàng)編練習,。

教師評價總結(jié)。

學生加入聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。

欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演,。

（五）課堂小結(jié)

同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動來表現(xiàn)出對同學和好朋友的友好啊!

小學一年級音樂教學計劃表篇八

為了讓學生輕松學音樂，一年級的音樂教師制定了怎樣的教學計劃?小編精心收集了小學一年級音樂下冊教學計劃，供大家欣賞學習!

一,、學生情況分析：

一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊,，教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法,，并勇于表達自己獨特的看法,。

二、教學內(nèi)容

一年級下冊總共11課,，分別是《春天》,、《放牧》、《手拉手》,、《長鼻子》,、《跳起舞》、《咯咯噠》,、《大海的歌》,、《幸福生活》、《巧巧手》,、《汪汪與咪咪》,、《猜一猜》，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三,、本期教學要求：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

3,、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造,。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

四,、教學重難點：

1,、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,，貼近學生的生活體驗,、興趣愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進行音樂知識,、音樂技能教學的觀念,，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2,、現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵,，注意對學生人格成長的整體關(guān)懷,，使學生在學習中能有更多的機會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強音樂與藝術(shù)、音樂與其他學科的聯(lián)系,，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶,。

3、學生真正成為音樂學習的主體,。努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,，突出學生音樂學習能力的發(fā)展;加強對學生音樂學習過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學生自主,、探究,、合作學習的活動中，突出體驗,、重視實踐,、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學習情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”,。

4,、教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導(dǎo),，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關(guān)系,。在倡導(dǎo)自主、合作,、探究學習的同時,，積極推動現(xiàn)代教學技術(shù)的應(yīng)用。

五、教學措施：

1,、以審美為核心,，激發(fā)學生學習興趣。

2,、師生互動,，以學生自主學習為主。

3,、通過對音樂進行表演,，使學生得到合作的體驗。

4,、通過游戲活動來感知,、體驗、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

六、教學進度安排

一,、指導(dǎo)思想

以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標,，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動,，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力,，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。

二,、學生情況分析

本學期所帶一年級各班人數(shù)均在 54人左右,。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣,，而且,，經(jīng)過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認識和喜愛,，但學生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。

所以,，對不同學生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備,，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

三、教材簡析

1,、教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元,。基本內(nèi)容包括：音動畫故事,、歌曲,、欣賞、器樂,、歌表演,、集體舞、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容,。

2,、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：(1)強調(diào)“以學生發(fā)展為本,，注重學生個性發(fā)展”;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強實踐與創(chuàng)造,。

四、總的目標及要求

1,、用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好,。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3,、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、 陶冶情操,，進行愛國主義和集體主義教育,。

五、具體目標

(一)感受與鑒賞

1,、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣,，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會模仿,。

2,、體驗不同情緒的音樂。

3,、聆聽進行曲,、舞曲、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作;

4,、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,， 進一步感受風格。

(二)表現(xiàn)

1,、學習正確的唱歌姿勢,，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣;學習自然的呼吸，做到不聳肩,，不出聲,。

2、每學年背唱6-8首歌曲;

3,、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器,，并會演奏能為歌曲伴奏。

4,、能作簡單的律動,、歌表演。

5,、認識簡單的音樂符號,。

(三)創(chuàng)造

1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進行再創(chuàng)作,。

2,、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作,。

3,、音樂活動：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、在學習中學會與他人合作,。

2,、了解各民族音樂及相關(guān)文化。

3,、音樂與生活的聯(lián)系,。

六、教學措施

1.教學內(nèi)容的處理方面：低年級以聽唱法為主,，讓學生能跟隨音樂自己主動化的進行合理的學習，一年級不要求識譜,，主要是積累音高的感性經(jīng)驗,。在音樂活動中逐漸積累知識與技能 而律動及表演是本教材的重點。認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,，響應(yīng)新課標要求，多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

2.教學方法和教學手段方面：

(1)根據(jù)本班學生的實際情況,，再整個教育教學環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣,，在此基礎(chǔ)上去對學生進行相關(guān)的知識與技能的訓練和培養(yǎng),。

(2)因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

(3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣,。

(4)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

共

2

1

1

2

小學一年級音樂教學計劃表篇九

學期教學目標、任務(wù)：

一,、發(fā)聲訓練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好u、o韻母,。

二,、視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短,；知道音有強弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度,、減五度外的自然音程和dada、dadadada,、da（a）,、dadada、dadadada,、da(aa),、da空da等節(jié)奏。）

3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學分析：

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。

學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。

學生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。