總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高二物理教學工作總結(jié)篇一

在學校校長室,、教研室、年級組指導(dǎo)下,，認真落實教學常規(guī),、加強教學研究，提高教學質(zhì)量,，使高二年級物理學科的教學工作上一個新臺階。加強集體備課,，切實落實學校的三學一反饋的教學模式,，抓好課堂教學，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效,，促進全體選修物理的學生能力得到提升,，選修學科的教學要能夠在全市三星學校中名列前茅，為婁莊中學的全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,。

全學期的總體設(shè)想

本學期要認真落實教育局下發(fā)的教學進度,，嚴格按照教學進度制定好教學計劃和實驗教學計劃，在教學中要加強集體備課,，認真完成每一個實驗,，對于每節(jié)課的教學要進行反思，在教學中求發(fā)展,，在發(fā)展中提升教師的個人能力,。

具體措施及學科活動(包含課外各種開式的活動)

(一)各任課教師要加強學習,，加強研究。要研究教材,，要研究學生,，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學生的考試技能,，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教學的突破口,。要注意培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣。全體教師要在教學中注意教學方法的研究和學法的指導(dǎo),。對學生進行正確的科學的方法教育,，全面提高學生的素質(zhì)，使學生既學好文化知識,，又掌握好行之有效的學習方法,。

(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究,。堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融會到教案中,。在常規(guī)教學中使全組達到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習,，統(tǒng)一考試,。

(三)控制好各班的作業(yè)布置的情況。針對不同程度的學生,，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同,。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改,，以便全面掌握學生的情況,。文科課班學生則以學業(yè)水平測試考綱為主，配以一些練習,。利用自習課等時間段,，加強對重點學生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率,，更要合格率,。

(四)加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,，耐心細致,，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣,。

(五)進一步做好分層次教學工作,。首先繼續(xù)做好競賽的輔導(dǎo)工作,，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學難度及深度,，為以后參加學科競賽做好前期準備工作,。原則上競賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作,，平行班的教學應(yīng)控制好教學難度,，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。

(六)堅持聽課制度,，借鑒他人的方法,，集百家之長于自己教學之中。提倡相互聽課,，相互學習,，相互幫助。達到共同提高的目的,。

本學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期本人擔任高二(13),、(15)班的教學工作,。由于兩個為普通班，學生對學習物理的積極性不高,，動力不足,，基礎(chǔ)比較差。針對這些方面我的具體做法是：

1,、針對班級的具體情況,，制定了一系列的補差方案：這個班物理成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)教差,，學生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,，本人采取了“低起點,，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學方針,，對學生的問題盡量作到耐心,、細致,，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學生弄懂為止,。

2,、對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學生輔導(dǎo)，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

3,、課前反復(fù)研究教材,，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練,。

4,、對學生會考復(fù)習中的重點、難點反復(fù)練習,，特別是實驗題,，學生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,，進行實驗的設(shè)計,。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的'做法,。

5,、針對當前會考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察,。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。對于高二(13)、(15)班平時的學習習慣，以及基礎(chǔ)本身也不是很好的學生,，我主要是從基礎(chǔ)入手,，對于知識點進行反復(fù)的講解與練習，達到鞏固的目的我的具體的做法是：

1,、針對班級的特點,。該班原先物理成績一般，有一部分差生,。根據(jù)這一特點,，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好,，吃的飽,。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度教大的習題,，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生,，特別是捐助生,、特批生，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實,，但是決不能抄襲。

2,、充分閱讀教材,，熟習物理新大綱，備好每堂課,。在教學中把握難度,，在教學中貫徹“低起點，低難度,，逐步到位的”教學思想,。

3、學習習慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點,。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認真糾正,，并對典型問題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果,。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡,，兩個班的物理成績有了較大的提高,。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出,。

高二物理教學工作總結(jié)篇二

本學期我承擔高二年級1,、3、6班物理學科的教學任務(wù),。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫助下,，認真按照開學初制定的教學計劃開展教學，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好章末檢測和課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù),。作為年輕教師我在積極完成學校布置的各項任務(wù)的同時，在教學活動中邊教學,、邊學習,，并通過閱讀參考資料，不段提高自己的知識面來促進教學,，達到了教學相長的效果,。為了不斷提高教學能力和教學經(jīng)驗，以便今后更好的展開教學,，現(xiàn)講一學期來的教學工作總結(jié)如下：

一學期來,，我積極參加全校教職工大會,認真學習學校的文件,注重政治理論的學習。教育目的明確,，態(tài)度端正,，積極參加教研活動，服從安排,，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，關(guān)心愛護學生，師生關(guān)系融洽。

(2)了解學生原有的知識技能水平,，有針對地采取相應(yīng)的措施促使學生以舊知帶新知,。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學,上課時關(guān)注全體學生,，提問面向全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生思考問題的積極性,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言力求簡潔明了，注意克服了以前講課重復(fù)的毛病,，課堂上講練結(jié)合,，提高課堂教學實效。

每學完一章之后,，我都要對本章加以復(fù)習鞏固,，精選習題，進行練測,，通過章節(jié)的單元練習,，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來,。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況,。

高二（3）班和高二（6）班都是普通班，不少學生基礎(chǔ)較差,，學生反應(yīng)慢,，愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，采取了“低起點,，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針,，對學生的問題盡量作到耐心,、細致,，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學生弄懂為止,。

高二（1）班是重點班,，學生基礎(chǔ)較好，學習積極主動,，所以在平時的教學工作中，除讓他們在完成基本的知識的練習題外,，我還適當?shù)匮a充一些拔高性的習題,，以便提高他們的綜合解答問題的能力。但是我發(fā)現(xiàn)這個班的學生學習特別死,，缺乏靈活,，特別是女生，為此在平時的教學中我又增加了一些思想方法的指導(dǎo),，幫助他們增強邏輯思維能力,，空間想象能力，培養(yǎng)發(fā)散思維能力,，加強系統(tǒng)學習指導(dǎo),。

(1)重視教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用。

(2)堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課三節(jié),對自己的教學促進很大,。

(3)認真參加各類教學教研比賽

一學期來,我認真參加學校和教研組的各種教學教研活動.參加了物理教研組內(nèi)公開課,參加了一次校級公開課（優(yōu)質(zhì)課競賽），一次校級說課比賽,。通過上公開課和說課比賽,，使我的教學技能和教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，希望今后能在各位教師的指導(dǎo)和自身的努力下,，提高教學水平,，取得更好的成績。

總之,，一學期來我認真工作,，刻苦鉆研，努力提高教育教學水平,，完成了學校交給我的任務(wù),，同時也取得了一定的成績，但在工作中也暴露出許多的不足之處,，希望能通過這一次總結(jié)積累經(jīng)驗,，在各位教師的幫助下，通過自身不斷的努力進一步提高教育教學水平,，取得更好的成績,。

高二下期物理教學工作總結(jié)

物理實驗工作總結(jié)

企業(yè)年終工作總結(jié)范文錦集八篇

關(guān)于企業(yè)年終工作總結(jié)范文錦集八篇

【實用】企業(yè)年終工作總結(jié)范文錦集九篇

【精選】企業(yè)年終工作總結(jié)范文錦集九篇

【推薦】企業(yè)年終工作總結(jié)范文錦集八篇

高二物理教學工作總結(jié)篇三

本學年度,，在年級組安排下，我承擔了二（11）班,，二（16）班的物理教學工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

從教八年來，我對待工作一直兢兢業(yè)業(yè),，今年也不例外,。另外，今年是我心態(tài)最積極的一年,，在教學上的投入很大,，也取得了一定的成績。10月,、11月,、12月三次月考高二（11）班名次151，高二（16）班名次322,。

1,、備課

今年是我第一次接觸新課標教材。每次上課前,，對教材進行詳細閱讀,，分析，對新課程標準進行研究是必不可少的環(huán)節(jié),。另外,，我不還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做到精通教材駕馭教材,，為上課做好充分的準備,。

2、上課

現(xiàn)在我們的學生,，基礎(chǔ)普通較差,，以前那種以講解、灌輸為主的教學方式,，更加不實用了,。只有充分調(diào)動學生的興趣，以學生為主體,，才能達到理想的效果,。怎樣引導(dǎo)學生分析，啟發(fā)學生思維,，是上課的`關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3、作業(yè)

布置作業(yè)要有針對性,，要切合學生實際,。每次作業(yè)的題目都是精心篩選的,，力求每次練習都能連到最大效果。批改作業(yè)時,，注重分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，有針對性地評講,。

4,、課后輔導(dǎo)及督促改錯

在課后，我為不同層次學生進行了相應(yīng)的輔導(dǎo),。對于層面學生,，督促他們做好改錯落實，改掉一些不好的毛病,，如用鉛筆做題,，不用三角板,，圓規(guī)作圖,，答題不規(guī)范，書寫不工整等等,，同時指出他們高一物理學習的知識漏洞,。對于偏科的學生，督促他們加強投入,，時不時鼓勵他們,，有進步及時表揚。對于基礎(chǔ)不好的后進生,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,。

1、要適當留一些時間給學生消化落實,，每節(jié)課5分鐘,，每周給一節(jié)課。要定期抽查學生的改錯情況,。

2,、培優(yōu)補差方面要加大投入。下學期要鎖定部分層面學生,，加大對他們的關(guān)注力度,。

3、課堂評講習題要逐漸從面向全體轉(zhuǎn)向面向?qū)用鎸W生,。

4,、要適當增加物理測試的次數(shù)，通過測試激發(fā)學生的學習熱情,。

5,、肯問,、敢問的學生過少，要調(diào)動和鼓勵學生問問題,。

高二物理教學工作總結(jié)篇四

在學校校長室,、教研室、年級組指導(dǎo)下,，認真落實教學常規(guī),、加強教學研究，提高教學質(zhì)量,，使高二年級物理學科的教學工作上一個新臺階,。加強集體備課，切實落實學校的三學一反饋的教學模式,，抓好課堂教學,，力爭在當前五嚴要求的形勢下做到減負增效，促進全體選修物理的學生能力得到提升,，選修學科的教學要能夠在全市三星學校中名列前茅,，為婁莊中學的全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

本學期要認真落實教育局下發(fā)的教學進度,，嚴格按照教學進度制定好教學計劃和實驗教學計劃,，在教學中要加強集體備課，認真完成每一個實驗,，對于每節(jié)課的教學要進行反思,，在教學中求發(fā)展，在發(fā)展中提升教師的個人能力,。

具體措施及學科活動(包含課外各種開式的活動)

(一)各任課教師要加強學習,，加強研究。要研究教材,，要研究學生,，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學生的考試技能,，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進面作為教學的突破口,。要注意培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣。全體教師要在教學中注意教學方法的研究和學法的指導(dǎo),。對學生進行正確的科學的方法教育,，全面提高學生的素質(zhì)，使學生既學好文化知識,，又掌握好行之有效的學習方法,。

(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究,。堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融會到教案中。在常規(guī)教學中使全組達到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一考試,。

(三)控制好各班的作業(yè)布置的情況,。針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側(cè)重點不同,。對所有學生的作業(yè),，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況,。文科課班學生則以學業(yè)水平測試考綱為主,，配以一些練習。利用自習課等時間段,，加強對重點學生輔導(dǎo)力度,，既要優(yōu)秀率，更要合格率,。

(四)加強課堂管理,，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,，耐心細致,，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣,。

(五)進一步做好分層次教學工作,。首先繼續(xù)做好競賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎(chǔ)上,，提高一定程度的教學難度及深度,，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時,。同時也做好輔差工作,，平行班的教學應(yīng)控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心,。

(六)堅持聽課制度,，借鑒他人的`方法，集百家之長于自己教學之中,。提倡相互聽課,，相互學習，相互幫助,。達到共同提高的目的,。

高二物理教學工作總結(jié)篇五

本學期本人擔任高二年2班,，9班物理教學工作。現(xiàn)做工作總結(jié)如下：

1,、針對高二（2）班的具體情況,，制定了一系列的補差方案：該班物理成績不是很理想，不少學生基礎(chǔ)較差,，學生反應(yīng)慢,，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,，本人采取了“低起點,，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學方針,，對學生的問題盡量作到耐心,、細致，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學生弄懂為止,。

2、對學生的作業(yè)作到全批全改,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導(dǎo),，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P,。

3,、課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù),，對學生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習,，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練,。

4、對學生復(fù)習中的重點,、難點反復(fù)練習,，特別是實驗題，學生尤其頭疼,，對實驗原理,、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,，進行實驗的設(shè)計,。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法,。

5,、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察,。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

高二（9）班做法：

1、針對班級的特點,。該班原先物理成績較差,，基礎(chǔ)博弱，差生較多,。根據(jù)這一特點,，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好,，吃的飽,。在平時的教學工作,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力,，對學習比較困難的學生,，特別是捐助生、特批生,，讓他們根據(jù)自己的實際情況,，重在雙基的落實，但是決不能抄襲,。

2,、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課,。在教學中把握難度,，在教學中貫徹“低起點，低難度,，逐步到位的”教學思想,。

3、學習習慣,，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點,。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認真糾正，并對典型問題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果,。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡,，兩個班的物理成績有了一定的提高,。

高二物理教學工作總結(jié)篇六

本學期我擔任高二3。4,。5的物理教學工作,，及高二3班的班主任工作。以圍繞學校中心工作,，強化內(nèi)部管理,，以創(chuàng)建“校園文化先進校、行為規(guī)范先進校,、積極打造書香校園”為契機,，深化課程改革，落實“精講,、多議,、精練”制度，切實減負增效,，全面提高教育教學質(zhì)量為指導(dǎo)思想,。在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本，因材施教,，取得良好效果,，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

在教學理念指導(dǎo)下進行了深入地實踐了一學期，而且與學生磨合了兩學期的情況下,，我對教學的理解和對學生要進行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進一步的認識,，特別是在教學方面提高了業(yè)務(wù)水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學模式,，主要以常態(tài)化多媒體教學,，多媒體的應(yīng)用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的課堂，實現(xiàn)了生動活潑的教學,。

期末考試中三個教學班的及格率為11.6%,，平均分為37.4分，優(yōu)秀率為0%與期初制定的35%,，48分,，10%還有一定的差距，在下學期中,，應(yīng)加強中等生的輔導(dǎo)工作,，盡量實現(xiàn)制定的目標。

1,、認真?zhèn)浜谜n,。本著根據(jù)新課標，把握課程標準的情況下,，充分利用各教學參考用書和優(yōu)秀的教案,，突出各章節(jié)的重點、難點,，寫出較為完整而詳細的教案,。體現(xiàn)新課程的要求和訓(xùn)練學生的素質(zhì)要求。

2,、充分利用課堂45分鐘,，上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前,，我都把知識要求,、重點告訴學生，讓學生帶著目的看書,，在對課本知識了解的基礎(chǔ)上，精講重點,，突破難點,，并力求語言的生動性。

3、鞏固復(fù)習強化教學成果,。由于課本內(nèi)容多,，課堂講課難以把握知識內(nèi)容，而且知識的遺忘性較大,，而相應(yīng)的有關(guān)練習缺乏,，為了幫助學生對所學知識有更深一步的理解、鞏固,，我們高一物理集備組查找資料,，實施學校的精神：小測、練習,、周練,，并回收檢查、批改,、督促學生認真完成,，然后詳細講解，提高學生分析,、解決問題的能力,。

4、培優(yōu)輔差,，增強素質(zhì)能力,。針對學生的不同情況，利用晚修或課余時間,，為學生釋疑解難,，對學生進行個別輔導(dǎo)。同時加強對學生的心理健康教育,，對學生成績較好的強化部分練習,，增加知識廣度和深度，而對成績較差的學生,，進行鼓勵,、指導(dǎo)，提高他們的自信心,。

在正常教學過程中,，按時參加物理組的備課活動，我還主動組織開展第二課堂活動,。如研究性學習（生活中的電磁輻射）,，培優(yōu)（單周周六早上組織較好學生進行培優(yōu)）。除此之外,，我還積極向指導(dǎo)教師及其他老師學習教學方法,，一學期總共聽16節(jié)的課,。

在教學的課余，我經(jīng)常與同事交流教學心得,，經(jīng)常聽同校教師的教學課,，提高自己的素質(zhì)；有時參加校外的公開課,，吸收不同教學模式學校的教學理念方式與教學特點,，增強我們自身的教學能力。通過實踐研究,，我們已經(jīng)認識到探究教學不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式,，而是在為學生創(chuàng)設(shè)能夠充分認識科學的本質(zhì)、擺脫束縛,、解放思想,、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學習環(huán)境,，從而使學生的批判性思維能力,、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問題的能力得到充分的發(fā)展。我覺得教師要出色地完成探究性學習組織者的任務(wù),，就得學會使用任務(wù)驅(qū)動的方法,，讓學生在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題，努力完成任務(wù),，通過解決問題來學習知識,、養(yǎng)成能力、發(fā)展科學素養(yǎng),。

總之在新課改的沖擊下,，我個人的教學能力不斷得到錘煉，自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的提升,。但是在教學的過程中也出現(xiàn)很多的新問題,，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念，當然在處理問題的時候有時也很困惑,，不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題,。

高二物理教學工作總結(jié)篇七

在20xx年度上學期高二物理教學工作中，我一直努力地工作,，積極地學習,，圓滿完成了學校交給的教育教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本人熱愛教育事業(yè),，關(guān)心愛護自己的學生,，全身心地投入到教育教學中，為人師表,，做受人尊敬的,，不辱神圣職業(yè)的人民教師,，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,，且嘔心瀝血,，一如既往。從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

本學期擔任高二（124.126.127）三個的班物理教學工作,，在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,。在教學中,，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實驗為起點，并結(jié)合書本知識啟發(fā)學生,，讓學生明白物理來源于實踐并服務(wù)于實踐,，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學生的學習興趣,，使學生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融,，心靈受到震撼，,，心理得到滿足,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”,。具體說來真正做到以下幾點：

（一）備課方面：不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

（二）課堂教學方面：提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。學生普遍反映喜歡上物理課,，就連以前極討厭上數(shù)學的學生都樂于上課了。

現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

（四）輔導(dǎo)工作：在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,，使他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

（五）考試方面：積極推進素質(zhì)教育，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

物理的教學成績和學生管理都取得成效,，有了很大的進步，得到了同仁和學校的認可,?？傊仡欉^去,，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,，真正地體會到“教與學的快樂”。同時也看到自己工作的許多不足,，總結(jié)過去,，望眼明天，腳下的路依然曲折,，肩上的膽子仍然沉重,，為了教育事業(yè)，我還要做我能做到許多的事情,。高二物理教學工作總結(jié)3高二物理是高中物理學習的基礎(chǔ),，但高二物理難學,，這是人們的共識。高二物理難,，難在梯度大,，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大。高中物理教師必須認真研究教材和學生,，掌握初,、高中物理教學的梯度，把握住初,、高中物理教學的銜接,，才能教好高二物理，使學生較順利的完成高二物理學習任務(wù)高二物理教學方法有許多,，我在教學過程中著重采用如下幾種方法：

1,、類比在物理學中有著廣泛的應(yīng)用

學生在學習物理過程中也總在不自覺地應(yīng)用類比的方法。但由于類比的盲目性和不恰當性,，常常出現(xiàn)錯誤,。教師的任務(wù)就在于引導(dǎo)學生自覺地應(yīng)用類比，掌握類比在物理中的應(yīng)用方法,。從物理學的角度看,，不同的研究對象之間有許多相同或相似的特征，它們遵守著相同或相似的物理規(guī)律,，對它們的研究所采用的物理方法也受其特征所制約,，三者之間有著必然的內(nèi)在聯(lián)系。若抓住研究對象的特征作為根據(jù),，應(yīng)用類比,，則既可進行傳授知識和知識的應(yīng)用教學，又可進行物理方法教學,。

2,、實驗教學是物理教學實施創(chuàng)新教育的重要基礎(chǔ)和手段。實驗不僅對激發(fā)學生學習興趣,，提高實踐能力具有不可替代的作用,，而且也是為學生創(chuàng)沒創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力，提高科學素質(zhì)的有效途徑,。物理實驗教學由于自身的特點，給學生提供了廣闊的活動空間和思維空間，成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)造能力的重要陣地。面對高等教育改革的新形勢,，作為物理教師,，只要我們抓住物理實驗的每一個教學環(huán)節(jié)，滲透創(chuàng)造教育,，就可以使之成為創(chuàng)造教育的真正有效的陣地,，使學生真正成為既有知識、又有能力,，適應(yīng)當代社會的創(chuàng)造型人才。

較好地掌握了創(chuàng)造學原理和方法,，就能在學習和工作中激發(fā)潛在的創(chuàng)造能力在物理實驗教學中，不僅要讓學生學會實驗的具體做法，掌握一些基本的實驗技能,，還要引導(dǎo)學生學會研究物理問題的實驗方法,，為培養(yǎng)他們的物理創(chuàng)新能力打下良好的基礎(chǔ)。如常用的間接測量的實驗方法,、“控制條件”的實驗方法,、“以大量小”的實驗方法,、測量微小量的“疊加法”,、“替代法”和“比較法”等。教師通過選擇典型的實驗（可充分利用教材中的小實驗,、學生實驗等內(nèi)容）,，通過多種實驗方案的設(shè)計、討論和辨析來培養(yǎng)學生的物理創(chuàng)新能力,。

3,、吃透原理，創(chuàng)新實驗方法

實驗是理論和實際相結(jié)合的一種實踐過程,，學生在實驗過程中往往埋頭于實驗操作而忽視了原理對實驗的指導(dǎo)作用,，或?qū)嶒炘聿簧趿肆恕Ｓ械腵學生對原理并不清楚，在這樣的情況下做實驗,，勢必使實驗成為“按方配藥”式的機械性操作,，這只能提高學生對實驗操作的熟練程度，但不能培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力,，只有吃透實驗原理,，才能在原理和方法上有所創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。為了同一個實驗?zāi)康?，可以選擇不同的實驗原理，從而創(chuàng)造出不同的實驗情景和操作方法,。這是學生實驗教學中一種可供挖掘的創(chuàng)新因素,，也是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和實驗創(chuàng)新能力的一個極好素材。

4,、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣,。

物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學,。學生對物理學科產(chǎn)生興趣,。興趣是學生最好的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣,，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤,，強調(diào)形成美商的學習習慣,。教學過程中還嘗試新方法。情境教學,，在教學中,，精心設(shè)置情境，為學生猜想提供感性鋪墊,，在設(shè)計題目,，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易,。指導(dǎo)學生歸納小結(jié),，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程,。,，如何對一堂課進行小結(jié)，直接影響著課堂教學的效果,。針對不同的課堂教學類型,，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求,，考慮到教學對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平,、年齡特點和心理特征,，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果,。為此,，在課堂教學結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況,，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結(jié),、整理?？荚噺?fù)習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系,，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,，好象一部電影,，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破,，學生自由地駕馭知識,。

5、換位教學

針對學生基礎(chǔ)差,，底子薄的特點,，我特別注重換位教學。老師對課本的知識非常熟悉,，隨時能夠駕馭課本的知識，但學生就不一定能夠做到,。老師在教學上進行換位,，假如我現(xiàn)在是學生應(yīng)該怎樣學好老師教給我的知識。從換位教學了解學生學習狀況,，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，提高教學質(zhì)量。通過換位教學,，老師多為學生的學習思考,，改變學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率,。無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習,，腳踏實地地工作,。

高二物理教學工作總結(jié)篇八

這個學期，本人擔任了高二兩個理科，四個文科班的教學工作,，現(xiàn)將本學期工作的具體情況總結(jié)如下：

一,、針對高二理科5，6班的具體情況，制定了一系列的補差方案：高二理科班物理成績不是很好,，尤其是基礎(chǔ)較差，學生反應(yīng)慢,，作業(yè)有許多同學相互抄襲,。針對這種情況，本人采取了“低起點,，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量做到耐心,、細致,，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學生弄懂為止,。

二,、對學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學生輔導(dǎo)，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)尼槍π缘奶幜P。

三,、課前反復(fù)研究考綱,，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào),，對考綱中的重點考點反復(fù)講解,，反復(fù)練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練,。

四,、查閱大量教學雜志，對各地的新信息,、新題型及時反饋給學生,，并把較好的資料，較好的新題,、信息題復(fù)印出來,，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向,，有針對性的復(fù)習,。

五,、對學生復(fù)習中的重點、難點反復(fù)練習,，特別是實驗題,，學生尤其頭疼，對實驗原理,、實驗中的注意事項,、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,，進行實驗的設(shè)計,。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,，反復(fù)體會，讓學生逐步克服,，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法,。

六,、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,，特別注重能力的考察,。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng),。摒棄題海戰(zhàn)術(shù),，讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

高二文科班的做法：

1,、針對高二文科班的特點：文科班原先物理成績較差,，基礎(chǔ)薄弱，差生較多,。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法,，讓尖子學生吃的好,，吃的飽。在平時的教學工作中,，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力,，讓他們在以后的水平測試中有沖a的可能,。對學習比較困難的學生,，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實,，但是決不能抄襲,。

2、充分閱讀教材,，熟悉物理水平測試大綱,，備好每堂課。在教學中把握難度,，在教學中貫徹“低起點,，低難度，逐步到位的”教學思想,。

3,、學習習慣，解題能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點,。在平常的工作中,，注重聽課，要求學生必須認真聽講,，作好筆記,。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲,。作業(yè)批改后,，必須認真糾正，并對典型問題作好記載,。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果,。在平時的教學過程中特別注重邏輯思維能力，空間想象能力,，發(fā)散思維能力的'培養(yǎng),。

經(jīng)過以上的工作，六個班的物理成績有了較大的提高,，較好地完成了學校下達的各項任務(wù)指標,。當然在工作中還有很多不足之處，需今后不斷努力,，爭取做的更好,。

高二物理教學工作總結(jié)篇九

我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣?！?/p>

我很珍惜能與高二(10),、(11)、(12)班的這些孩子共同成長,，共同進步,。當他們碰到困難的時候會想到我,，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰,。至少在學生心中我是值得他們信賴的,。

1、在備聽課方面

本學期由于本人沒有跨年段,，在備課量上少了很多,，也就能更投入地去認真?zhèn)浜妹恐艿娜?jié)課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論,、切磋最后達成共識,。當備課中發(fā)現(xiàn)課本的小實驗沒有現(xiàn)有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實驗,，達到效果,。

如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽了二節(jié)研究生開的公開課,，或是到晉江二中等兄弟學校聽課,，由于高中教學內(nèi)容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學到一些高中的教學教法,。這學期的21節(jié)聽課,，是讓我受益匪淺的21節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng),。

在教學中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進式教學,。

鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中,，10班的洪德鑫，11班的曾未銘,，12班的許朝陽在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎,、一等獎、二等獎,。12班的李森森同學在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎,，還有多位同學參與到水火箭的制作比賽中，雖然參與的這幾位同學未能獲獎,，但他們積極參與的精神是可嘉的`,。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽,，本人積極參與并獲得二等獎,，在此次比賽中，本人向經(jīng)驗豐富的教師請教,，并學到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題,，對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動,。

以后本人還會積極參與到各類測試中去,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹立終身學習的理念,。在業(yè)余時間,，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗,、新理論、不斷的充實自己,，為己所用,。有外出學習的機會我一定會認真學習，活動后及時進行總結(jié),，反思,。

總之，本學期本人順利完成了高中物理選修3-1的教學,，并從中學到了很多,，今后還將繼續(xù)努力！

高二物理教學工作總結(jié)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家上午好,！非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我們高二物理組這次向大家匯報工作的機會,上一學期我們?nèi)w成員以“主動,、務(wù)實、合作,、和諧”為宗旨,，開拓創(chuàng)新，嚴謹治學,，認真完成了學校布置的各項工作,，工作成績和工作態(tài)度得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的認可和學生以及家長的好評！

下面我結(jié)合一些具體工作,，總結(jié)一下做法,，談一下粗淺的體會，由于個人水平有限,、不當之處,，還請各位批評指正！

1,、目標引領(lǐng)促發(fā)展,，教研發(fā)力共提升

學期初我們制定的工作中心與目標是：抓實教學與教研兩大主題，規(guī)范教學過程,，抓實教學常規(guī),，實現(xiàn)課堂教學高效化，實現(xiàn)各班級教學成績均衡發(fā)展,。

新一輪的高考改革引發(fā)了高中教學一系列變革,，面對變革，我們備課組積極參與學校組織的各個層級的主題教研活動,，在教研活動中我們備課組結(jié)合新高考理念的學習,，要求教研組全體成員依據(jù)“低起點，高要求,，慢爬坡,，多反復(fù)”的教學策略和“大目標，小切入,，求實效,，出成果”的課堂目標，厘清思路,，解除疑惑,，轉(zhuǎn)變教學觀念，尋找課堂教學中的低效因素,，落實環(huán)節(jié),，提升教學效果。積極響應(yīng)學校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學實際的教學案,，并以講義的形式印制發(fā)放,，精心制作授課課件，改進教學手段和方法,，充分利用智學網(wǎng)智能批閱系統(tǒng)、希沃智慧黑板等先進教學手段,，并且注意研究教育信息化與物理學科實驗教學整合,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學設(shè)備的作用，為物理教學服務(wù),，提高課堂教學效率,，打造“高效”課堂。

2,、以“聽”促教,、以“評”促教,教學相長

學期開學初我們備課組開展了骨干教師、學科帶頭人講示范課活動,。示范課是骨干教師教學技能與特色的展示,，也是對青年教師的示范、引領(lǐng)和帶動,；同時備課組積極組織全體教師人人講公開課,、研討課。講課的老師事先寫好教學案,，制作好上課的課件,，并且把教學案打印出來，在每周集體備課時進行說課展示,。備課組認真組織老師去聽課,，聽后撰寫評課報告。用理性的眼光來聽課,，用內(nèi)化的理論來評課,，評課時每個老師都要講一個優(yōu)點、一個不足,、一個自己的構(gòu)想,。大家在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點，備課組內(nèi)每位老師都能學到一些好的教學方法的同時,，也讓授課老師能及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,。通過這種方式為組內(nèi)教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會,，促進了備課組全體教師專業(yè)的發(fā)展和教學質(zhì)量的提升,。

3、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提升教學效益

上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié),，要提高教學質(zhì)量,，就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實課堂教學各個環(huán)節(jié)上,，課堂教學要從學生的問題和狀態(tài)出發(fā)確定課堂教學的起點,，從學生的需求出發(fā)決定課堂教學的內(nèi)容和方式。面對新高考改革,，這學期學校的統(tǒng)一把每節(jié)課時間調(diào)整為50分鐘,，為了更為高效的利用好課堂時間，課堂教學過程中我們努力做到“四歸還”,，把課堂的空間還給學生,；把課堂的時間還給學生；把課堂質(zhì)疑問難的權(quán)利還給學生,；把探究性學習的權(quán)利還給學生,。首先是課上前五分鐘，我們通過學生討論,、教師提問,，學生展示等方式的`對上節(jié)進行知識回顧總結(jié)，在課堂教學中起到了承上啟下,、銜接組合的作用,，是課堂教學中不可或缺的部分。然后就是老師引導(dǎo)學生進行新知識的探究環(huán)節(jié),，這一過程必須以學生為主體,，充分發(fā)揮學生的積極性、創(chuàng)造性,。時間一般控制在30-35分鐘,，最后就是課堂教學總結(jié)和檢測評價階段，大概就是10至15分鐘,，讓學生通過這一環(huán)節(jié)進一步加深對課堂知識理解和應(yīng)用,。

4、整合課程資源,，促進學生有效學習

面對新高考,，由于我們手頭上有關(guān)新高考的資料和信息并不多，平時我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集,、積累相關(guān)資料,，并且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學生實際的優(yōu)秀資料進行優(yōu)化組合,，使我們發(fā)到學生手中的教學資料更趨于合理實用,，提高學生的學習效率,。

5、規(guī)范作業(yè)標準,、加強學法指導(dǎo),，提升精細化管理教師精心設(shè)計作業(yè)，控制好作業(yè)的數(shù)量,、難度,，確保作業(yè)的有效性，作業(yè)設(shè)計既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性,。提高課后作業(yè)布置的層次性,。通過平時教學檢查進一步落實作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,，促進廣大教師有效批改、精細批改,，提高學生作業(yè)質(zhì)量,！

高中物理的學習對不少學生是非常困難的,，為了全面提高教學質(zhì)量,，老師對學習物理有困難的同學們要根據(jù)學生的基礎(chǔ)及切身實際進行備課，做到因材施教,、因生施教,，加強學法指導(dǎo)，加強課外輔導(dǎo)督促,，注意引導(dǎo)學生自主探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法,。培養(yǎng)學生獨立思考、善于探究,、大膽質(zhì)疑良好思維習慣,。增強學生學習物理興趣，使學生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學習科目,。

備課組是學校教學團隊中進行學科教科研活動最基本的單位,，備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足,，這就要求我們在今后工作中更加踏踏實實認認真真的去努力,，力爭讓我們備課組的成績在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更上一層樓。