計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

國培工作計劃篇一

通過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時間的學(xué)習(xí),，感覺受益非淺,，在知識、經(jīng)濟高度發(fā)展的今天,，沒有知識和能力是不夠的,，那么如何推動社會不斷進步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起,，從學(xué)生的教育做起,，從課改作起。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段時間長，學(xué)習(xí)認真,，和同行以及專家互動交流多,，發(fā)起話題和上傳資源多，得到了老師們的高度評價：個人工作室日志和資源建立也較多,，學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題,，分析問題,教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學(xué)活動實踐,，感悟點頗多,，目的是提高自己以后的教學(xué)實踐能力，使自己的教學(xué)活動符合新課程改革的要求標準,，使自己的教學(xué)更高效,。

新課程新在哪，關(guān)鍵提現(xiàn)在“新”上,，新課程理念,，新課程內(nèi)容，新教學(xué)組織安排,，新評價等,，知道新課程的特點，更好理解新課程改革,。

(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(2)與時俱進更新改革目標:精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強與社會進步,、科技發(fā)展,、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野,，引導(dǎo)創(chuàng)新與實踐;適應(yīng)社會需求的多樣化和學(xué)生全面而有個性的發(fā)展,，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化,、有層次,、綜合性的課程結(jié)構(gòu);創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程實施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流以及分析和解決問題的能力;建立發(fā)展性評價體系,，改進校內(nèi)評價，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式,，探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測機制;賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán),，為學(xué)校創(chuàng)造性地實施國家課程、因地制宜地開發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障,。培養(yǎng)學(xué)生具有強健的體魄,、頑強的意志,，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力,、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認識自己,，尊重他人,，學(xué)會交流與合作，具有團隊精神,，理解文化的多樣性,，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力,。

(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：改指定餐為自助餐,，打破現(xiàn)行課程中所有學(xué)生在同樣的時間內(nèi)，按照同樣的進度,、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容,，還要求達到同樣的標準的做法，為最大限度地促進學(xué)生個性發(fā)展,，滿足學(xué)生多樣化的需求,。

(1)立足的角度

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型,、創(chuàng)新型的教育專家,，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠,，發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠的引領(lǐng)作用,。

(2)具體落實新課標

(3)借鑒的經(jīng)驗,，以上三方面做得好，才能使新課程實施的好,。

在新課改的實施過程中,，要注意學(xué)生的知、情,、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展,，同時要兼顧其情感、態(tài)度,、價值觀等方面的培養(yǎng);在新課改教學(xué)實施中突出學(xué)生的主體地位,，教師扮演支持者、輔助者,、合作者的角色;在學(xué)與教的關(guān)系上,，強調(diào)學(xué)的核心地位,，教師的教是為促進學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué),。在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異,，強調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點進行針對性的教育。

責(zé)任是社會主義核心價值觀的底線,。責(zé)任是一種可貴的品質(zhì),，是一個人或組織應(yīng)該堅持的價值觀和道德準則，能對文明進化和社會發(fā)展作出質(zhì)量上的規(guī)定,，現(xiàn)在日益受到世界各國的普遍關(guān)注,。

小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,，班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要“動容貌”,、“正顏色”,、“出辭氣”。所以,，在工作中,，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

(一)科學(xué)決策能力。面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢,，學(xué)生干部要善于及時作出正確抉擇,，抉擇不及時就會影響工作的順利進展。因此,，學(xué)生干部要有決策的魄力,，通過科學(xué)的比較，全面的分析,，進行權(quán)衡利弊得失,，作出正確的決策。

新課改教學(xué)實施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要,，運用多種教學(xué)方式和手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，掌握最基本的知識和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀,，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念、新課標,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,。

結(jié)合過程和結(jié)果評價學(xué)生,，既能促進學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，又能促進學(xué)生注重獲取良好的學(xué)習(xí)效果;結(jié)合教師與學(xué)生評價及學(xué)生間相互評價,，結(jié)合書面考試,、口頭表達、課堂提問,、平時作業(yè)等評價形式,，使學(xué)生能及時了解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí),，與其他學(xué)生進行心靈的溝通,，學(xué)習(xí)上進行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿樂趣,，對學(xué)習(xí)的充滿興趣,。

以上是我通過學(xué)習(xí)獲得的認識和具體方面的體會，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的平臺，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。通過新課程的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課程的性質(zhì),、基本理念,、設(shè)計思路、課程目標有了全面的了解,，明確了新課程改革的目標和方向,。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué),，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善，我們在新課程的實驗之路上任重而道遠,。以“新”的理念,，用“心”體味，“辛”苦付出,，使我們的`新課程改革更好的實施,。

愿我們共同投入到新課程改革中，與教育共同成長進步,，與學(xué)生一起收獲碩果!

國培工作計劃篇二

xx：江蘇省特級教師,，南京市五老村小學(xué)副校長。曾獲江蘇省勞動模范,、省先進教育工作,，省電化教育先進個人，南京市勞動模范,，南京市十大杰出青年,、南京市名師、市學(xué)科帶頭人,，市優(yōu)秀青年教師等榮譽稱號,。多次在在全國各地進行公開觀摩教學(xué)講座，多篇論文獲各級獎,。參與國標本蘇教版數(shù)學(xué)實驗教材編寫實驗工作,。

今天聽了魏潔校長的講座《解決問題基本策略的研究與教學(xué)》，啟發(fā)很大,。魏校長雖為校長,，但她仍然奮斗在教育第一線，為人謙遜,，學(xué)識豐富,，欽佩之心油然而生。這次講座她通過大量的教學(xué)課例（關(guān)于解決問題方面的）向我們學(xué)員闡明了“解決問題”所采用的一些基本策略,。她強調(diào)“解決問題”課需要關(guān)注對數(shù)量關(guān)系進行分析,；該分析的問題一定要分析，而且要說透,、說明白,。需要對計算、算法算理二者兼顧,，要注重在講解算法算理的過程中進行數(shù)量關(guān)系的分析,。分析法，綜合法是最基本的解決問題的方法,，不可丟棄,。在分析中培養(yǎng)孩子有序的表達能力,。

魏校長的精彩講座給我留下了深刻印像，明天去五老村小學(xué)觀摩,，她還會給我們奉上更為精彩的課堂教學(xué)大餐,。我更加期待！??！

上午首先聽取了學(xué)校張蕙主任的匯報《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的研究》。然后觀摩了兩節(jié)公開課：陸小蓓老師的《認識百分數(shù)》,，魏潔老師的《解決問題的策略》,。最后上課的老師和我們聽課的老師進行了現(xiàn)場互動交流，南京師范大學(xué)的馬復(fù)教授也對這兩堂課進行了精彩點評,。下午學(xué)校安排了一節(jié)班會活動課《用快樂大腳去奔跑》,，孩子的天真可愛激起了聽課老師們的陣陣掌聲。然后四位班主任老師交流了她們在班主任工作中的點滴經(jīng)驗,。

《認識百分數(shù)》這堂課給我感覺是一個字“虛”,。有“浮”,、“失真”的感覺,，像是排練過的。僅是個人觀點,。

《解決問題的策略》這堂課給我的感覺是一個字“實”,。再次領(lǐng)略了大“家”的風(fēng)范。整堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念：充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色,。教師思路清晰，注重引導(dǎo),，盡可能讓學(xué)生多說多做,，盡可能的給孩子表達的機會。對孩子的每一句表達都認真傾聽,，并適時給予激勵性的鼓勵表揚,。

校風(fēng)：博愛誠實勤奮

教風(fēng)：求實嚴謹創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：勤思踏實進取

國培工作計劃篇三

從培訓(xùn)到現(xiàn)在，真的可以用累并快樂著這幾個字來概括,。累就在于,，作為一名英語教師，必須每天上課,、批改作業(yè),、寫教案，而每天又要抽出時間來學(xué)習(xí),。實在是累,。同時我又享受到了快樂,，與學(xué)員們溝通的快樂：每天我都非常認真而辛苦地完成作業(yè)。通過這次遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，讓我深刻認識到了興趣是求知的先導(dǎo),是激發(fā)學(xué)生積極向上的重要因素,。那么如何激發(fā)學(xué)英語的興趣,進而有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢?下面我談?wù)勛约旱膸c體會。

英語教學(xué)不僅是一個認識過程,，還是一種情感活動過程,。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好，可以變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。首先要讓學(xué)生在獲得知識,、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感,，使他們認識到如果想擁有一個美好的未來，且能更好地勝任以后的工作,，必須學(xué)習(xí)英語并且一定要學(xué)好英語,。其次，教師要注重對學(xué)生的感情投入,。通過日常教學(xué)中許多細微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo),、熱情幫助，使學(xué)生切實感受到老師的愛心和對自己的關(guān)懷,，時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己,，使之“親其師，信其道”,，這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴,，學(xué)生對英語課就會產(chǎn)生強烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué),、愛學(xué),、樂學(xué)。最后,，在教學(xué)過程中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧,，要維護學(xué)生的自尊心。

學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境,，課上沒有英語氣氛,，會使具有好動、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味,。運用多媒體,，精心設(shè)計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯,、語段具體化,、生動化、形象化,，就會深刻地吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)英語的能動力,。例如，在教學(xué)生認識學(xué)校功能室的對話時,，用錄像機先拍下學(xué)生在功能室活動的情景再出現(xiàn)英語標志牌,，這樣，學(xué)生就有身臨其境的感覺,。在這樣的情景中學(xué)習(xí)并操練,，學(xué)生感到生動有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里,，再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn),，動詞以動作表現(xiàn)，名詞以實物或靜物畫面表現(xiàn),，其它難以單獨表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境,，或老師用手勢、表情來輔助表現(xiàn),，這樣就會把抽象的東西具體化,、形象化,。

根據(jù)學(xué)生的心理特點制造一種積極的氛圍,，對學(xué)生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力,。如一朵優(yōu)勝小紅花,、一句“excellent”等都會使學(xué)生感到愉悅和滿足。在學(xué)會話時,，我就告訴學(xué)生,，在一段時間后，我們將采用競賽的方式進行會話比賽,，選出優(yōu)勝小組進行獎勵,。這樣就激勵了學(xué)生每一課的對話都應(yīng)學(xué)好，方能取勝,。在學(xué)字母時,，又事先告訴學(xué)生，當(dāng)字母學(xué)完后，將舉行書寫比賽,。學(xué)生們在學(xué)寫的過程中,，非常認真，以至歷次比賽中,，我都比較發(fā)愁,，簡直不分高低,，基本上個個都做到了書寫規(guī)范,、清楚認真，為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ),。在平時的作業(yè)中，我采用符號方式進行激勵,，但如果有些學(xué)生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”，允許學(xué)生回去再重寫,，這次可以不算數(shù),，到最后還有一個看誰的“good”多的比賽,，這樣誰都不甘落后,。同時,，組與組,、班與班之間也有比賽,，可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,。

但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠,。那些有繪畫才能的學(xué)生在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手，在幫助老師把課文變成投影片中,，也淋漓盡致地表演了一番,，在大大小小的各類競賽中，那些表現(xiàn)出眾者體驗到了站到領(lǐng)獎臺上的激動,。而“再表現(xiàn)”的欲望，會激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，會使他們在英語課上滿懷興趣，集中精力,，課下又根據(jù)自己的愛好,，翻閱英語課外書,，拓寬自己的知識面,。從而使學(xué)生各得其所,，達到健康發(fā)展個性的目的,。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力,，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。例如：舉辦英語文娛晚會,、故事會,、知識競賽,、手抄報、演講等課外活動,，從報幕到解說,，從評比到頒獎,，一般不準使用漢語，盡可能讓學(xué)生全部使用英語,，這類活動為學(xué)生提供了說英語的真實場所，學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的熱情,。另外，自編視聽小品,，根據(jù)課文內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實際,，每學(xué)期我都組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個視聽小品和對話錄像,。如：

一個學(xué)生請同學(xué)們參加birthdayparty的對話,、小品,，幾個同學(xué)購物的對話小品等,，當(dāng)學(xué)生們看到自己同學(xué)的表演之后,，極大地調(diào)動了他們說英語的欲望，都積極參與,，重播時，我采取消聲讓學(xué)生們配音的辦法,，使他們在樂中學(xué),、做中學(xué)、動中學(xué),。學(xué)生聽,、說,、讀,、寫的能力在這些實踐活動中得到了提高,，勇于探索的`良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成,。

教育,、教學(xué)科研成果是衡量一名教師水平高低的另一個標準,。一名既會教書，又會寫書的教師,學(xué)生是會更喜歡的,。在教學(xué)中，我們都有許多好的想法,、好的做法,，那么就應(yīng)該把它上升到理論上去,，寫成文章,。同時還應(yīng)積極參與重大課題的研究工作，推動所在學(xué)校,，乃至所在地區(qū)的教育、教學(xué)科研工作的發(fā)展,。作為一名教師,就應(yīng)努力苦練教師基本功,提升自己的素養(yǎng),以自己獨特的人格魅力來吸引學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中來,變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)了,就一定會取得不錯的學(xué)習(xí)效果的,。努力吧,，朋友。

應(yīng)以如下心態(tài)面對新一輪課程改革：

新課改作為一種國家意志將以不可阻擋之勢在全國展開,。不管你是欣喜還是憂慮，是激動還是困惑,，也不管新課改將面臨怎樣的困難，教師都無法回避,，無法退縮，只能以積極的心態(tài)面對新課改,。

總之，英語本來就是一門有趣的學(xué)科,。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，自始至終都能生動地,、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵厭煩情緒,，使英語學(xué)習(xí)持久下去,，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動力,。相信學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一定會有突出的表現(xiàn),。

這些就是我在這次遠程培訓(xùn)中總結(jié)出的心得體會，通過不斷的學(xué)習(xí)與交流,，我感覺到了思想和認識又得到了進一步的升華,。

國培工作計劃篇四

20xx年11月下旬，在林州市九中參加了國培計劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn),，從此開始就著手準備提升工程的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作。從20xx年12月18日開始,，我和河南省參加本次提升工程培訓(xùn)的初中歷史二組的54位學(xué)友一道，相約中國教育電視臺果實網(wǎng),，參加國培計劃（20xx）河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠程培訓(xùn)（簡稱提升工程培訓(xùn)）,，到20xx年3月底前結(jié)束,，歷時三月有余。

到現(xiàn)在,，我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員已提前全部研修合格,！實現(xiàn)了學(xué)習(xí)率、合格率的雙百目標,。

我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員,，分別來自于安陽文峰區(qū)、安陽新區(qū),、清豐縣及林州市四個地區(qū)的27所學(xué)校,。按照項目實施方案，在河南項目辦杜俊玲老師和初中歷史坊坊主孫東升老師的親切指導(dǎo)下,，經(jīng)過了三個多月的學(xué)習(xí)思考與交流切磋,，大家不僅為國培提交上了一份令人滿意的答卷,，而且通過國培研修走上了專業(yè)發(fā)展的康壯大道,，師生豪情滿懷,，課堂教學(xué)精彩紛呈,，專業(yè)幸福感日益濃烈,！

在這次國培研修中,，作為輔導(dǎo)教師,，培訓(xùn)之初,，我為本組54位學(xué)員建立了qq群和飛信群,，方便及時地進行溝通交流,。為引導(dǎo)學(xué)員們積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，我在同伴協(xié)作研修活動中發(fā)起了兩次活動，點燃各位學(xué)員的研修激情,。與此同時，我通過班級公告和成果簡報對適時學(xué)情及時予以指導(dǎo)和展示,，先后完成了10篇公告和6篇簡報,。對學(xué)員提交的作業(yè)及時進行批閱評價，截止目前,，已對學(xué)員提交上來的91篇作業(yè)全部進行了評閱,。培訓(xùn)期間我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員，共資源分享158篇,，推薦28篇,，撰寫研修日志185篇，推薦19篇,，學(xué)員參與研修活動20人次,，全部完成了批閱評價。研修組論壇帖子數(shù)400篇,，其中主題帖229篇,，作為輔導(dǎo)組長，本人參與評論118條,，回帖33條,。研修即將結(jié)束，在這最后的幾個時日里，我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員熱情不減,，互相學(xué)習(xí)交流，積極進行作業(yè)互評互賞,，完善相關(guān)的研討活動,。研修就像一片一望無際的海洋,，我們就像一艘小船，在這浩瀚的大海中,，尋找著,！在這次國培研修中，我和54位學(xué)員一起度過了令人難忘的快樂時光,，結(jié)下了深厚的互助友誼，相信在未來的歲月里,，我們還會一如既往,，向著美好的專業(yè)前程奮發(fā)有為！

本次信息技術(shù)能力提升工程遠程培訓(xùn),，可以說是一場及時雨，是順應(yīng)教育發(fā)展趨勢的強力助動,，深受學(xué)員們的歡迎。從我們初中歷史課程來看,，既有信息技術(shù)與歷史教學(xué)的深度融合，更有現(xiàn)代信息技術(shù)電子白板網(wǎng)絡(luò)教室等的操作指導(dǎo),；既有常用辦公軟件的設(shè)計使用，更有微課制作音視頻處理等的實用指導(dǎo),?？梢哉f,，教師們教學(xué)中的困惑通過本次培訓(xùn)基本都得以解決,。作為一名輔導(dǎo)教師,，我認為我的最大收獲和經(jīng)驗是：

（一）在共享的研修環(huán)境中，開闊了視野,，豐富了知識,。

我們初中歷史坊二組的54位學(xué)員，有著不同的學(xué)識魅力和教學(xué)經(jīng)歷,，他們提交的每一篇日志,，每一份感言,，每一個活動設(shè)計，每一份課程資源,，每一篇作業(yè)，每一條留言,，都傾注了自己的心血和智慧,，在評閱中我也在不斷地開闊著自己的視野，豐富著自己的知識,。

（二）在互動的研修活動中，激發(fā)了熱情,，增進了友誼。

歷史教學(xué)如何煥發(fā)出生命的活力,，如何讓歷史鮮活起來,，如何使學(xué)生愛上歷史學(xué)習(xí),，這是每一位歷史教師長久思索而一直努力的一個課題,。在本次研修活動中，學(xué)員們真正找到了解開困惑的錦囊秘笈,，大家互相展示著自己的學(xué)有所得,，互相切磋著信息技術(shù)的操作技藝，忘記了一邊工作一邊加班研修的疲憊,，在累并快樂中增進了互助友誼,。

（三）在全程的輔導(dǎo)經(jīng)歷中，見證了執(zhí)著,，感受了精彩,。

作為一名輔導(dǎo)教師，為了能更好地給本組學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，一方面我提前進入學(xué)習(xí),，熟悉平臺上的所有操作及要求,，熟悉課程體系及相關(guān)活動要求,，另一方面,，積極動員本組學(xué)員加入研修群,，通過公告簡報飛信等途徑,，點燃起大家的研修激情，和本組學(xué)員一道珍惜國培機會,，努力做到無愧于國培,。在整個遠程輔導(dǎo)期間，用自己的實際行動影響了學(xué)員,，一路感受執(zhí)著一路收獲精彩,。

每一次遠程培訓(xùn)結(jié)束以后，都有一種意猶未盡的感受。匆匆太匆匆,，很多東西還未來得及消化吸收就結(jié)束了。建議國培結(jié)束以后,，平臺能夠繼續(xù)為參訓(xùn)過的學(xué)員提供課程資源，繼續(xù)為參訓(xùn)過的學(xué)員搭建成長的平臺,，切實讓國培成為廣大教師持續(xù)發(fā)展的源頭活水。

國培工作計劃篇五

第一階段的緊張充實的學(xué)習(xí),，讓每一個國培學(xué)員都由衷地感慨：不虛此行。作為“國培班”的學(xué)員,，我深感國家的繁榮與強大，我也非常慶幸能來西南大學(xué)參加這次國培,。同時，我也深知這不僅是一份榮譽,，更是一次機遇和一份責(zé)任。機遇,，源于有著學(xué)習(xí)的機會,，接觸先進的教學(xué)理念和教學(xué)模式，觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學(xué),，這些機會，都會促進我在專業(yè)道路上的前進和發(fā)展,。責(zé)任,，始于作為一名骨干教師的輻射和引導(dǎo)作用，我將懷著共同建設(shè)簡陽英語教學(xué)學(xué)科高地的意識,，積極參與學(xué)院安排的各項學(xué)習(xí),，為以后英語學(xué)科培訓(xùn)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

一,、自我診斷。

自從踏上英語教師這個工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了,，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑,，再到如今教學(xué)工作稍有體會,，這一切都來之不易,。反思自己的英語教育教學(xué)工作,，的確,，很多地方還需要完善和改進。在平時的英語教育教學(xué)工作中,，我能根據(jù)英語教育課程目標來指定教學(xué)進度和具體的教學(xué)任務(wù)，環(huán)節(jié)等,，在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上能有所創(chuàng)新,，把英語語言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進行統(tǒng)整,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面,。在備課組和教研組內(nèi),，我能把自己在教學(xué)指導(dǎo)團和參加市、區(qū)教研活動中學(xué)習(xí)來的先進的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗與我們的同事分享,，與同事們互幫互助,，一起為提高學(xué)校的英語教學(xué)水平努力,。

如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促學(xué)生的知識的吸收內(nèi)化,？

如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？

如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯效率較差的問題,？

如何提高學(xué)生的聽力水平？

如何搞好初中英語的教師培訓(xùn)?等等,。在之前的'教學(xué)工作中，我

也面臨了題海戰(zhàn)的困境,，也面臨了教學(xué)成效不大的問題,，我想解決這些困境的好辦法就是多研究，多體會,，多記錄,，應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。

二,、預(yù)期目標。

作為市級青年骨干教師,，我要認真學(xué)習(xí)和貫徹《資陽市教育系統(tǒng)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展促進方案》中的指導(dǎo)思想。根據(jù)--西南大學(xué)影子研修啟動儀式上的會議精神,，以實施新課程的推進策略研究為中心，以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律,，探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步。在英語教育教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言的環(huán)境,，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),，以達到學(xué)生學(xué)習(xí)語言，運用語言的最終目的,。在日常教學(xué)中加強教學(xué)常規(guī)和教科研探究,，多學(xué)習(xí)、多體會,、多總結(jié),，切實提高課堂實效性,，讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地,。

三、研修時間--年11月——--年12月

四,、具體措施

1,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，盡可能多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《人民教育》,、《四川教育》、《中國教育報》,、《中小學(xué)教育》等,，及時作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。,，了解著名教育專家、行家的觀點,，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

2,、認真遵守培訓(xùn)制度,，按照培訓(xùn)要求,，不早退，不遲到,，不缺席，有事情給老師請假,，認真完成培訓(xùn)的各項任務(wù)，及時上交培訓(xùn)作業(yè),。

3、平時加強鋼筆字,、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字,、粉筆字工整、規(guī)范,。

4,、成為導(dǎo)師的完美影子,，跟隨導(dǎo)師鉆研教材,，研究課程標準,，進行說課、上課,、評課活動,，使自己說課,、上課,、評課能力得到提高,，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升，嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù),。

5,、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí),，善于思考，善于研究,，銳意進取的學(xué)習(xí)型,、研究型教師,。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題,，寫成案例,，探討課堂教學(xué),。將自己教育教學(xué)實踐和理論結(jié)合起來,，留意多鉆研,，勤思考，及時記載身邊的教育事件,，教育故事和自己的思索感悟,，撰寫成教育教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己,，提高自己理論水平,，提高自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學(xué)信息,，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進行交流和互動,，掌握新的教育教學(xué)信息,，開拓視野。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！求學(xué)的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子研修培訓(xùn)機會,，嚴格按照計劃,，多聽,，多看,，多參與,，多感悟,，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”,。

國培工作計劃篇六

為了不斷提高自己教育理論水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃如下：

通過研修,，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，堅持以促進學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實到日常的教育教學(xué)工作中。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對課程標準及教研教改的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)教育理論,，針對教育教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

4,、通過研修,，掌握教學(xué)基本功,，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù),。

5,、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng),。

2,、不斷提高自己的.教育教學(xué)能力,，積極學(xué)習(xí)新課程標準及新教學(xué)理念，努力提高自己的執(zhí)教能力,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修，聯(lián)系運用電子白板,，運用多媒體獨立制作電子教案。

4,、以課題研究為依托,，以自主研究為切入點,，積極探索,，參與課題研究,。

5,、認真參加“教研組研討”活動,，尋找適合自己的發(fā)展之路,。

1、堅持政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng),。

2,、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，了解最前沿的教改信息,。擴展自己的知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理論,。

3,、工作中嚴要求,，不松懈,。認真開展聽課評課活動,，學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教育水平。課后及時寫教學(xué)反思,，認真撰寫教育教學(xué)心得體會，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高解決問題的能力,。

國培工作計劃篇七

我有幸參加了教育局組織的國培計劃送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí),，聽取了優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)示范課，以及來自省級各位專家的指導(dǎo),，此次活動我受益匪淺,，不僅讓我領(lǐng)略到了出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采,，感受了專家的獨到的講評,，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾點自己的心得體會：

在觀摩課上,，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確,，能為教學(xué)服務(wù),。他們在上課時能根據(jù)中學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用中學(xué)生好學(xué)、好問等心理特點,，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點,，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實,、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。教師們精心創(chuàng)設(shè)問題情境,，組織適度開放的探究性活動，啟發(fā)學(xué)生拓思路,，多方位、多角度地獲取多樣化的信息,，積累豐富的探究經(jīng)驗,。非常值得我學(xué)習(xí),。

時地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生自己分析問題,，解決問題,，而不是直接告訴學(xué)生什么,，否定學(xué)生什么,。今天的教學(xué)中,，教師就很好的做到了這一點,，課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽,，他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，同時也激發(fā)了孩子的求知欲,。

其次是教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想：通過這次學(xué)習(xí)我更加明確了在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的究竟是應(yīng)該教給學(xué)生什么。最重要的是教給學(xué)生知識,？不是。最重要的是教給學(xué)生方法,？也不是,。最重要的是教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想,。因為,，如果擁有了數(shù)學(xué)思想,，也就擁有了解決實際問題的金鑰匙,。

現(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負問題,，而減負的根本在于提高課堂效率，所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進行精心的設(shè)計,。今天的課上我感覺到授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備,，因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點,。通過這次聽課,，我深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契,，看到老師精心設(shè)計的這幾堂課,，孩子們都深深地被老師的課所吸引著,。我感觸頗深,，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,，在以后的工作中,，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力,。

總之,，這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué)、有用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念,，認真鉆研教材，挖掘教材,，挖掘?qū)W生潛能,，積極參加各種教科研活動,，多聽其他教師的課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。努力上好自己的每一節(jié)課,，取人之長,，補己之短,，在以后的教學(xué)中不斷提高自己,，當(dāng)好新理念下的數(shù)學(xué)教師,，爭做有較高水準的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識水平的優(yōu)秀教師,。

教下鄉(xiāng)”使我開闊了眼界,。常言道：“山外有山,，人外有”，事實的確如此,，幾位示范課的英語教師形式多樣的教學(xué)方法讓我深深折服,，他們的教學(xué)設(shè)計,，把課堂內(nèi)容和學(xué)生生活完美銜接，便于學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容,，將課堂知識點與生活合理地結(jié)合起來,。精彩的課堂使我對英語老師這一角色有了個更全面的了解,。讓我認識到作為一位英語教師，須具有淵博的知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，并在此基礎(chǔ)上形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。與其他老師相比,；在我身上或多或少還存在著許多不足之處，作為一名新教師,，我應(yīng)該在以后的工作中更加勤奮,，虛心學(xué)習(xí),。積極鉆研專業(yè)知識,，努力學(xué)習(xí)如何上好優(yōu)質(zhì)課,。

二重視導(dǎo)入引領(lǐng)課堂

如何上好閱讀課,，一直是困擾著我的間題,。如何使學(xué)生掌握良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，提升閱讀能力,，這正是新課程標準英語數(shù)學(xué)的要求，閱讀教學(xué)的重點是教會學(xué)生握閱讀英語短文的方法,，培養(yǎng)的要求閱讀教學(xué)的重點是教會學(xué)生,，閱讀教學(xué)的重點是教會學(xué)生握閱讀英語短文的方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,。通過閱讀理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)課文中一些重更的語言知識點,，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力,，掌握良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，即快速閱讀,、細節(jié)性閱讀和理解性閱讀等,。通過此次活動,，開擴了我的視野,，也將提升我的教學(xué)能力,。

四合理有效提升譚堂

有效課堂教學(xué)的前提是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師,?！睂W(xué)生只要有了興趣,，會有學(xué)習(xí)的積極性,，就會由被動變主動,，由死記背到靈活運用,，從而參與到數(shù)學(xué)中來，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這將是老師的個人掌控課堂能力,。

通過此次“送教下鄉(xiāng)”結(jié),，我也反思了自己的課堂教學(xué)，讓我在英語基本技能方面有了很大進步,，將會在今學(xué)中優(yōu)化自己的課堂。通過老師們的示范課和優(yōu)質(zhì)課,，讓我受益匪淺,，從中學(xué)到了許多,，讓我了解如何更好的進行英語課堂導(dǎo)入和閱讀教學(xué)等,，通過送教下鄉(xiāng)各位教師細心講解和傳授,，我也解決了在英語課教學(xué)中的困惑,。相信通過這次“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn),，我將在以后的英語教學(xué)中做的更好,！

國培工作計劃篇八

江南三月,，草長鶯飛,，我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸,，因為我即將去南師大參加初中語文短期培訓(xùn),，這必將能有效改變我的教學(xué)理念，提升教學(xué)技能,，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,，確實讓自己學(xué)有所得,，特制定一套自我研修計劃,。

通過專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動,，快速更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1、通過培訓(xùn),，更新教育理念,，進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識,。

2,、通過培訓(xùn),，提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂,。

2,、通過培訓(xùn),，改變教學(xué)方法,，由先教后練到先學(xué)后教。

3,，通過培訓(xùn)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮他們的主體作用,。

3,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力,。

1,、努力學(xué)習(xí)新知識,，認真做好筆記,，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。,、

3、通過理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學(xué)方式,，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,，提高自身的語文素養(yǎng)。

5,、加強和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí),。

6、多寫些教育研修日志,，在反思中完善。

四,、研修內(nèi)容

1、語文教學(xué)理論知識,。

2,、語文教學(xué)新課程新理念,。

3,、全新的語文教學(xué)方法,。

4、研究問題的專業(yè)能力,。

1,、認真領(lǐng)會國家教育部,、省教育廳曲靖師范學(xué)院對我們培訓(xùn)學(xué)員的要求,。

2,、珍惜機會,，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我,。

3,、夯實教育理論基礎(chǔ),，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務(wù)學(xué)生,，成就自我,。

4、勤奮,、起早,、認真完成作業(yè),。

珍惜這次培訓(xùn)機會,，認真遵守培訓(xùn)院校的要求,，按時返崗學(xué)習(xí)，按時參加學(xué)習(xí),，專心去聽同行的課，并做好筆記,。堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

國培工作計劃篇九

1,、深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準，掌握camtasia studio 8,、5漢化版的使用技巧,，為錄制微課打基礎(chǔ)。

2,、通過師德標兵典型案例和報告的學(xué)習(xí),，樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,，培養(yǎng)堅守鄉(xiāng)村教育的情懷。

3,、掌握教師心理健康與壓力管理知識,，主動調(diào)適自身存在的心理問題。

4,、通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí),，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點的分析,，教學(xué)策略的研究,，學(xué)案設(shè)計應(yīng)用，初中化學(xué)實驗的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展,。

5,、嘗試利用“微課”在復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。

1,、微課制作方法與技巧

2,、師德與教師心理調(diào)適

3,、初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用

4,、教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展

1、根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,，認真擬定“20xx年國培整合培訓(xùn)”個人研修計劃,，認識的目標，明白各階段的任務(wù),。

2,、利用“國培計劃(20xx—20xx)”—xx省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識,，掌握教師應(yīng)該具備的通識職業(yè)素養(yǎng)，以及化學(xué)教育教學(xué)能力,，以此提高自己的教學(xué)水平,。

3、積極參與工作坊研討活動,，在活動中積極發(fā)帖和回帖,，表達自己的觀點，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng),。

4,、利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺，與在線專家互動,，解決教學(xué)實踐中遇到的困惑,。

5、理論與實踐相聯(lián),，不斷在教學(xué)中踐行,，展示自己學(xué)習(xí)成果。

通過本次“國培”的整合培訓(xùn),，期望在大數(shù)據(jù),、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下,，把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合,，嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個流程的教學(xué)，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請假情況下,，找不到教師代課的難題,。