光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃篇一

我們語文組的六位成員一學(xué)期來都競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè)做好了本職工作,，大家都努力做到了提早備課,，規(guī)范備好每一堂課，認(rèn)真寫好教后記，細(xì)心批改每一次作業(yè),。從期中和期末的兩次學(xué)校教師教案和學(xué)生作業(yè)大檢查中可以看到:小到備課和作業(yè)的要求,，大到學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì),、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,，都做了細(xì)致的計(jì)劃和課前的預(yù)設(shè)，大家都做到了向四十五分鐘要質(zhì)量,，決不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),；都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化課堂管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。從檢查中,，我們看到尚曉冬老師的備課尤其仔細(xì)認(rèn)真,，撰寫了教學(xué)步驟的每一環(huán)節(jié)，書寫漂亮美觀,，堪稱教案樣本,；徐建微老師的作業(yè)批改既有旁批眉批又有鼓勵(lì)性評(píng)語，且作文和周記篇數(shù)總和是全組之最,，平時(shí)得付出多少的時(shí)間和精力,！陳勝洋老師和黃xx老師的教學(xué)反思和教后記也很出色，既有教學(xué)程序各環(huán)節(jié)落實(shí)和難點(diǎn)突破的反省,，又有精彩教學(xué)機(jī)智和課堂生成的記錄,，還有改善細(xì)節(jié)的措施和方法等等，充分體現(xiàn)了教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)的促進(jìn)作用,。鄭琳琳老師提供檢查的作業(yè)既有周記,、作文、作業(yè)本,，亦有聽寫,、默寫、抄寫等等,，涉及到語文老師工作的方方面面,。

為了能取得好成績(jī)，老師們狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作,。例如：抓平時(shí)的積累,，黃xx老師的學(xué)生抄寫摘錄本每周至少批改三次,，并且貫穿一學(xué)期的始終；為了抓平時(shí)的書寫,，尚曉冬老師特意買了厚厚的格子本,，供學(xué)生平時(shí)練隨筆；為了提高古詩(shī)文的應(yīng)考成績(jī),，我們是一課一課的背誦默寫,，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊,，首首落實(shí),，尚曉冬、徐建微,、黃xx三位老師都做到課文要求背誦的都讓學(xué)生課堂默寫且認(rèn)真批改,，力求人人過關(guān)，真正落到實(shí)處,?？傊Z文組老師批改的作業(yè)數(shù)量和種類當(dāng)之無愧名列全校之最,。

本學(xué)期我們組較積極地開展教研活動(dòng),，平時(shí)大家互相切磋，博采眾長(zhǎng),，針對(duì)問題群策群力,。雖然生源每況愈下，基礎(chǔ)越來越差,，但大家一如既往地努力,，堅(jiān)持不懈，有針對(duì)性開展教科研活動(dòng),。其中陳勝洋老師精心準(zhǔn)備的作文示范課給了大家很多借鑒,，引發(fā)大家思考討論如何提高學(xué)生寫作能力給予有效的知識(shí)鋪墊和指導(dǎo)，黃xx老師的評(píng)課對(duì)課堂進(jìn)行了梳理反饋和總結(jié),，教研活動(dòng)能有序有效進(jìn)行,。全校元旦現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)比賽效果良好，命題《回眸xxxx》或《xxxx,，我之最》,，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生均能有內(nèi)容可寫，且能寫出真情實(shí)感,。閱卷評(píng)獎(jiǎng)的陳愛品,、尚曉冬、黃xx三位老師既考慮優(yōu)秀習(xí)作又照顧班級(jí)的均衡性,，再三考慮確定獲獎(jiǎng)名單,，全校共評(píng)出一等獎(jiǎng)4位,，二等獎(jiǎng)9位，三等獎(jiǎng)19位,，做到每班均有人獲獎(jiǎng)，小心翼翼呵護(hù)學(xué)生的積極性,。然后張榜公布給予獎(jiǎng)勵(lì),，并公布了四位一等獎(jiǎng)的作品供大家學(xué)習(xí)參考。這次作文賽既激發(fā)了寫作興趣又傳播了正能量,，取得了較好的實(shí)效,。

語文組存在的問題，組員年齡偏大,，將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為較欠缺,，各級(jí)段備課組活動(dòng)較少，每個(gè)組員都面臨改善觀念,、提高教學(xué)技能的困境,。

各語文組成員，讓我們大家與時(shí)俱進(jìn),，不斷完善自我,，不斷成長(zhǎng)，做優(yōu)秀語文人,。

第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃篇二

華羅庚說：“在尋求真理的長(zhǎng)河中,，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí),，勤奮地學(xué)習(xí),，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺,。其實(shí),，在我們教學(xué)的道路上，也是如此,，只有不斷的學(xué)習(xí)才能更好的適應(yīng)教育教學(xué)的需要,。所以，我們教研組的發(fā)展目標(biāo)就是人人爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,，努力提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，用自己的高尚品格影響學(xué)生，用淵博的學(xué)識(shí)引領(lǐng)學(xué)生,，用先進(jìn)的理念培養(yǎng)學(xué)生,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)工作的航標(biāo)、指南,，所以每學(xué)期開學(xué)初,，我都會(huì)組織并帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，重溫新課標(biāo)倡導(dǎo)的先進(jìn)的教學(xué)理念、明確并細(xì)化本學(xué)段的,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。比如：五年級(jí)上冊(cè)閱讀教學(xué)的目標(biāo)：

①提高學(xué)生默讀的速度，達(dá)到課標(biāo)中的要求,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

②學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。

③能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，辨別詞語的感情色彩,，體會(huì)其表達(dá)效果。

④在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。

⑤閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物,、細(xì)節(jié),，說出自己的感受。閱讀詩(shī)歌,，大體把握詩(shī)意,，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感,。閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說明方法,。

⑥在理解課文的過程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,。

⑦誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段),。

⑧擴(kuò)展閱讀面,。課外閱讀總量不少于100萬字。

這樣一來,，開學(xué)初老師們就明確了本學(xué)期教學(xué)的奮斗目標(biāo),。然后老師們結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，找到本班學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及不足,，在教學(xué)中就能做到有的放矢,，重點(diǎn)訓(xùn)練。

《小學(xué)語文教師》這本雜志從20xx年第一期增設(shè)了一個(gè)新的板塊,，就是辯課進(jìn)校園，其實(shí)就是一些教育專家,、教育名師和一線優(yōu)秀教師同課異教活動(dòng),，既有他們?cè)攲?shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，又有精彩的教學(xué)研討,。本學(xué)期,，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)了其中的4期，老師們一致感覺從中受益匪淺,，以前無論是現(xiàn)場(chǎng)聆聽專家的課堂教學(xué)還是閱讀專家的教學(xué)實(shí)錄都有這樣的尷尬：我們的心里—不太清楚要教些什么—不太清楚為什么要教—不太清楚要教到什么程度—不太清楚為什么用這種方法教,，但是這樣的學(xué)習(xí)，既能夠?qū)W到先進(jìn)的教學(xué)理念,，又能夠?qū)W到一些實(shí)用的教學(xué)技巧,。

我們組利用教研活動(dòng)時(shí)間，多次重溫了我姜主任所做的“導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式”的兩次講座,。確定了教學(xué)中要體現(xiàn)以下教學(xué)理念,。

①課堂教學(xué)要“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”,，這也是“導(dǎo)學(xué)議練課堂教學(xué)模式”的核心理念,。教學(xué)時(shí)要從“關(guān)注教什么”走向“關(guān)注學(xué)什么”；從”關(guān)注教師的教”走向“關(guān)注學(xué)生的學(xué)”,；從“關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果”走向“關(guān)注學(xué)習(xí)過程”,；從“關(guān)注學(xué)了多少”走向“讓學(xué)生在有效的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)得更好”。真正實(shí)現(xiàn)從“教的課堂”到“學(xué)的課堂”的轉(zhuǎn)變,。

②努力要體現(xiàn)崔巒老師提出的：閱讀教學(xué)崇尚簡(jiǎn),，依標(biāo)扣本學(xué)語言；人文熏陶含其中,，讀思議練重實(shí)踐,。語文教學(xué)要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學(xué)語言,、用語言,。由分析課文內(nèi)容的教學(xué),，轉(zhuǎn)向以策略為導(dǎo)向的教學(xué)，注重讀法,、寫法,、學(xué)法的指導(dǎo)，以提升閱讀理解能力,、運(yùn)用語言能力以及學(xué)習(xí)能力,。

第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃篇三

在本學(xué)期我們語文教研組工作中，我們繼續(xù)以溫州市新常規(guī)為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。為此，我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),，做到學(xué)期初有計(jì)劃,，活動(dòng)有記錄，期末有總結(jié),。我們堅(jiān)持“以人為本”,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。

本學(xué)期，語文組繼續(xù)組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州新常規(guī),、語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易,。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)我們提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，我們必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

1,、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課。

本學(xué)期每位語文老師都上了自己的教研課,，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課,、記錄,、集體評(píng)議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念,、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在活動(dòng)中,，我們不斷完善集體備課制度,，堅(jiān)持集體備課，集中大家的智慧,，做到鍛煉一人,，成長(zhǎng)一群。同時(shí),，針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生,、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2,、加強(qiáng)集體備課力度

本學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下，我們力求備精品課,，特別在開展公開課或教學(xué)觀摩課時(shí)我們則要求必須進(jìn)行集體備課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋，找資料,，以達(dá)到資源共享之目的,。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出新常規(guī)的要求。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研工作,，不斷派教師外出聽課,，通過聽課學(xué)習(xí)教師們的眼界開闊了，思維活躍了,，大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格,，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,。

我們語文組教師隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍,。每位教師都十分注重自我提高，不斷的給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究,、自覺反思,，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟,，教研風(fēng)氣濃厚,。我們也高興地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長(zhǎng)。實(shí)踐證明,，教研的進(jìn)步,，帶動(dòng)的是教學(xué)的飛躍。

老師們，時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?；赝Z文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。然而,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn),。我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃篇四

回顧一學(xué)期的語文教研工作,，既有得又有失。現(xiàn)做如下小結(jié)：

1,、開展多種形式的學(xué)習(xí),、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、聚焦課堂，搭建平臺(tái),，創(chuàng)新教研方式,，提高課程實(shí)施能力。

3,、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在發(fā)展中提高,。

（一）,、提高認(rèn)識(shí)，濃厚教研氛圍

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》,、《小學(xué)教學(xué)研究》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式,，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問題,，分析原因，開展專題學(xué)習(xí)、研討,，尋找改進(jìn)的辦法,。

2、充分發(fā)揮組內(nèi)聽課的作用,，相互聽課,、共同研討，已成為語文組優(yōu)良傳統(tǒng),。在學(xué)區(qū)評(píng)優(yōu)課大賽中,，我校青年教師取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,，按計(jì)劃對(duì)教師的備課,、批閱作業(yè)進(jìn)行了檢查，每次都能及時(shí)檢查,、及時(shí)記錄,、及時(shí)反饋。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真,，目標(biāo)明確,、條理清晰。每位教師都能及時(shí)寫教后記,，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花,，而且更能針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，并及時(shí)調(diào)整教案,。

（二）,、開展活動(dòng)

為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生全面素質(zhì),，我教研組承辦了三,、四年級(jí)硬筆書法競(jìng)賽、普通話朗誦比賽,、語文知識(shí)競(jìng)賽等一系列活動(dòng),。活動(dòng)成效明顯,，不但激發(fā)了學(xué)生參加活動(dòng)的興趣,，更讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己。

（三）,、課堂研究,，扎實(shí)有效。

我們教研組繼續(xù)推行和完善“公開課,，堅(jiān)持上,，人人評(píng)”的教研常規(guī)活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動(dòng)，我們充分發(fā)揮集體的智慧,，努力改進(jìn)課堂教學(xué),。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,、方法、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,，堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。

一是怎樣進(jìn)行同課題的伙伴研究,；

二是把低年級(jí)的口語交際、中年級(jí)的閱讀教學(xué)和高年級(jí)的作文整合起來,，力爭(zhēng)形成一條龍,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，并把口語交際做亮,，形成語文組的特色,。

我們語文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實(shí)開展活動(dòng),，以后要在創(chuàng)新上多下功夫,，讓全體語文教師攜手共進(jìn)！

第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃篇五

本學(xué)期,，本教研組按照期初工作計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，靈活、踏實(shí),、有效地開展活動(dòng)：以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題；以豐富多樣的活動(dòng)為載體,，促進(jìn)教師修煉內(nèi)功,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作,。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。我組以老師自主學(xué)習(xí)方式為主，在自主學(xué)習(xí)時(shí),，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,，多記錄，多反思,，多實(shí)踐,。提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)對(duì)話的主陣地在課堂,。我組教師能夠精心磨課洗課,，把智慧揮灑在課堂，讓學(xué)生享受課堂學(xué)習(xí)的幸福,。每位教師都按計(jì)劃上了教研課,。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn),，準(zhǔn)確把握教材,，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧,、熱烈,，各顯特色，精彩紛呈,。

本學(xué)期,，我們依然安排教師在每周二下午集中集體備課，商討單元計(jì)劃,，通教材,，把握教材重難點(diǎn)，安排有關(guān)事宜,。特別是逢著某位老師上教研課時(shí),，集思廣益就有了時(shí)間，集體備課就發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,。每當(dāng)臨考,，我組成員會(huì)自覺的整合教學(xué)資源，在郭主任的帶領(lǐng)下,，智慧老師和繼紅老師兩位組員對(duì)教材熟悉,，大家再次對(duì)教材進(jìn)行重新梳理,，對(duì)于易考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)整理打印,，形成資料,，隨時(shí)添加修改，事實(shí)證明,，這樣實(shí)惠的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練使師生受益,。

結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處安排，及時(shí)做好檢查,、督促,、考核工作。每月十號(hào)進(jìn)行常規(guī)檢查（教案,、作業(yè),、反思……）每次的檢查不走過場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致查擺問題,，督促教師整改,，我組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范,，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

活動(dòng)能鍛煉人，培養(yǎng)人,，造就人,。本學(xué)期，我們配合學(xué)?；顒?dòng)安排積極參與各種活動(dòng),，豐富學(xué)生的第二課堂，全校性書寫比賽,、作文征文比賽,，讀書活動(dòng)展演，六一兒童節(jié)組織各個(gè)班級(jí)排練節(jié)目,，舉行文藝匯演,，深得家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是：

1,、集體組織的教學(xué)研究活動(dòng)不夠扎實(shí),，有時(shí)甚至忙于應(yīng)付；因?yàn)槟承┗顒?dòng)的影響,，老師們感覺到內(nèi)心負(fù)載的壓力較大，教師個(gè)人之間的聽課,、交流活動(dòng)也堅(jiān)持得不好,。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進(jìn)辦法：自始至終抓態(tài)度,，尤其是書寫習(xí)慣,，同時(shí)加強(qiáng)閱讀興趣的培養(yǎng)。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間,、教師之間更進(jìn)一步的交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)素養(yǎng),。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

3,、切實(shí)提升教師問題意識(shí)、研究意識(shí),、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神，本著工作課題化,，研究有成果的科研目標(biāo),，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，做好課題的研究工作,。

第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃篇六

（一）教學(xué)常規(guī)

堅(jiān)持教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處。

備課：

（1）做到四個(gè)“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范,。依照學(xué)校教務(wù)處要求，每位老師備課均寫“學(xué)案”,。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì),、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。

（3）做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

（4）備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,；結(jié)合我?！叭宋囊婇L(zhǎng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

上課

我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

（1）做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨,。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教,，突出興趣激發(fā),，突出教書育人。

（2）為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,。

（3）同時(shí)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件。

作業(yè)：

我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋,。

輔導(dǎo)

我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行教學(xué),、教育：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。

（4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī),。

考試

本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖,、分析,、評(píng)估。本學(xué)期期末考試為福田區(qū)八校聯(lián)考,，三個(gè)年級(jí)的語文試卷均系我校所出，我們對(duì)備課組提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度，三題目要有一定新意,。從各校的反饋來看,，反映良好。我校學(xué)生的考試結(jié)果也算正常,。

（二）第二課堂

積極開展第二課堂活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野,，陶冶了學(xué)生的情操,，使有特長(zhǎng)的學(xué)生有施展才華的機(jī)遇，同時(shí)也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。本學(xué)期初一,、初二均開設(shè)了文學(xué)欣賞、電影欣賞,、讀書指導(dǎo),、寫作指導(dǎo)等興趣班。

（三）教學(xué)科研

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平,。

我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法,，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，以學(xué)生為主體,，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國(guó)民基礎(chǔ)教育的軌道上來,。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識(shí)與能力,、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題,，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn),，通過字,、詞、句,、章,、聽、說,、讀,、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的語文基礎(chǔ)功,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)健康的審美情趣,，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。

本學(xué)期語文組圍繞兩大課題：《語文教學(xué)中的人格素質(zhì)研究》（市級(jí)課題）；《多讀多寫多思,，發(fā)展學(xué)生主體地位性品質(zhì)》（區(qū)級(jí)課題）已進(jìn)行到中期實(shí)驗(yàn)階段,，均有一定成果。

11月28日,，教研組長(zhǎng)及三位備課組長(zhǎng)到武漢參加了“全國(guó)首屆作文考試及文學(xué)教育高峰論壇”,，開闊了眼界,，學(xué)到了不少東西。

（四）公開課

這一學(xué)期,，我們繼續(xù)開展相互聽課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

由于本學(xué)期要通過省一級(jí)學(xué)校評(píng)估，要求上課的優(yōu)良率達(dá)100%,，所以我們進(jìn)行了全面的,、大范圍的聽課、評(píng)課活動(dòng),。各年級(jí)各個(gè)老師均上了公開課,。具體內(nèi)容：

初一：顧霜：《世說新語。詠雪》

盧耀華：《綜合性學(xué)習(xí)——家》

朱東萍：《陳太丘與友期》

武宏偉：《羚羊木雕》

初二：黃幼花：《湖心亭看雪》

陳弦：《說“屏”》

武東風(fēng)：《三峽》

王果冰：《生物入侵者》

初三：江傳國(guó)：《中國(guó)人失掉自信力了嗎》

邢丹丹：《致女兒的信》

張小嫻：《心聲》

楊華：《談讀書》

陳詠梅：《綜合性學(xué)習(xí)——金錢,，共同面對(duì)的話題》

最后,，省評(píng)估組聽了我組武東風(fēng)、盧耀華兩位老師的課,，并給予高度評(píng)價(jià),。

第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃篇七

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。一學(xué)期來,，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2.開展好教研活動(dòng),，開展常規(guī)公開課與主題式教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支

撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的集體備課活動(dòng),。要求全體語文教師加入到學(xué)校集體備課中,，結(jié)合課文的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4.重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動(dòng),，我們語文教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3.從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4.盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

xx學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)組工作總結(jié)

忙碌中又一個(gè)學(xué)期隨風(fēng)而逝了,，回頭望望，一學(xué)期來,，本組教師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)和組內(nèi)工作計(jì)劃,，堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開展各種教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、抓常規(guī)

配合縣,、學(xué)區(qū)“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng),，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作，努力形成規(guī)范從教,、認(rèn)真從教的良好風(fēng)氣,。本學(xué)期期中期末檢查，本組老師的教案,、反思,、作業(yè)批改、聽課記錄均有了很大的進(jìn)步,。

2,、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念

學(xué)期一開始,，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí),。開展命題指導(dǎo)講座、試卷講評(píng)指導(dǎo),、如何上好復(fù)習(xí)課研討,，從理論結(jié)合實(shí)踐，對(duì)教師的命題能力,、課堂教學(xué)能力起了一定的促進(jìn)作用,。

3、同伴互助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，促進(jìn)提升

（1）集體備課規(guī)范化。本學(xué)期,，依據(jù)校級(jí)安排,，認(rèn)真展開以段為單位的集體備課活動(dòng)，各級(jí)段由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工,、同段老師嚴(yán)格落實(shí),，同時(shí)相互聽課，不斷修正，優(yōu)化資源,。

（2）師徙結(jié)對(duì)活動(dòng),，繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)人人參與,，人人提高。

（3）主題式校本教研,。經(jīng)過商議,，本學(xué)期圍繞主題“如何提高學(xué)生課堂參與的有效性”，推出陳凱,、陳陳克儉兩位老師進(jìn)行課堂教學(xué),，全組老師分任務(wù)觀察、分析,、評(píng)價(jià),、反思。經(jīng)過集體備課,、多次磨課,、研討、修正,，陳凱老師利用發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)特長(zhǎng),，收集了豐富的圖片與動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。陳克儉老師則創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。兩堂課,，學(xué)生參與廣度與深度都給聽課老師留下深深印象,。課后全組成員集中物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行說課，評(píng)課,。組內(nèi)老師圍繞自己的觀察點(diǎn)發(fā)表獨(dú)到的見解，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面細(xì)致的分析,。本次活動(dòng),，集中展現(xiàn)了全組老師的教學(xué)智慧，使老師們對(duì)“學(xué)生主體,，教師主導(dǎo)”的課堂教學(xué)有了更深的體驗(yàn),，對(duì)今后的教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。

（4）公開課常態(tài)化,。組內(nèi)還有多位老師開出了常態(tài)化公開課,，如汪曉、陳訝訝、吳成孟,、張克靜,、錢偉力、翁明,、張雙老師,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、設(shè)計(jì)教案,、上課、聽課,、說課,、評(píng)課，互相切磋,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論,、探討,。聽課評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

4,、積極外出學(xué)習(xí),，參與各項(xiàng)評(píng)比。

本學(xué)期有部分老師參與了甌北學(xué)區(qū)的校本展示,、溫州市實(shí)驗(yàn)改進(jìn)培訓(xùn)會(huì),、溫州市精品百課展示會(huì)。金獻(xiàn)海與吳成孟老師在縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)中獲好成績(jī),，鄭愛新,、陳訝訝老師等指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),。

5、不足

各位老師評(píng)課的規(guī)范化,、專業(yè)化還有待專家的指導(dǎo)加強(qiáng),；老師的科研積極性有待加強(qiáng)，科研能力有待專家的指導(dǎo)提高,；外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)不是很多,，這對(duì)老師視野的開拓、理念的提升有很大的限制,。

總之,，本學(xué)期，付出,，收獲,。新的一年，又將是一個(gè)新的起點(diǎn),、新的開始,，今后我們將一如既往地本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取,、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，提升專業(yè)水平,，做好教研組建設(shè),。

第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃篇八

時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)至今一個(gè)學(xué)期已即將過去,，細(xì)細(xì)回顧,，這一個(gè)學(xué)期雖然忙碌卻也過得充實(shí)。作為教研組長(zhǎng)的我,，深知自己肩上的責(zé)任重大,，如何組織好一學(xué)期每次的教研活動(dòng)，如何帶領(lǐng)中年級(jí)語文老師一起提高更是對(duì)我的一大考驗(yàn),。還好一個(gè)學(xué)期來同組的老師們充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，大家互幫互助共同提高，工作開展得還算順利,，下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兘萄薪M一個(gè)學(xué)期以來的主要工作：

現(xiàn)代教師不僅要有先進(jìn)的教育觀念,，有較高的理論水平，還要有駕馭課堂的藝術(shù),，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此,，老師們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變自身教育觀念。力爭(zhēng)由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”,，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”

我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的教育類報(bào)刊雜志和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法以及教學(xué)模式,。本學(xué)期，我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了《“新基礎(chǔ)教育”語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》中有關(guān)中年級(jí)語文教學(xué)的章節(jié),，一起學(xué)習(xí)了寫景類課文讀寫結(jié)合教學(xué)模式有關(guān)案例,，一起學(xué)習(xí)了“課堂中的理答”，學(xué)習(xí)名家理答的方法與策略,，并且認(rèn)真地做好摘記,。一篇篇的理論學(xué)習(xí)豐富了老師們的理論積淀，老師們也因此而變得更加睿智,，教學(xué)不再盲目,，總能以理論來指導(dǎo)自己的課堂，課堂的實(shí)際操作中也多了幾份思考,，教學(xué)更加成熟了,。

本學(xué)期我們中年級(jí)教研組確定的研究主題是“在寫景類課文的教學(xué)中滲透讀寫訓(xùn)練”。圍繞此主題,，我們開展了形式多樣的研討活動(dòng),，有理論學(xué)習(xí)，有校際交流,，有課堂實(shí)踐,，有課后評(píng)課，有反思重建,，在這樣豐富多彩的活動(dòng)中,，教研組成員的凝聚力增強(qiáng)了，底蘊(yùn)豐厚了,，能力提升了,。

教學(xué)交流搭平臺(tái)，校際合作共發(fā)展：

9月10日浦河小學(xué)中年級(jí)組語文老師,，和我們龍小中年級(jí)組語文老師一起相聚在龍小階梯教室,，圍繞“在寫景類文章中滲透讀寫訓(xùn)練”這一主題進(jìn)行了研討。本次研討共分3個(gè)環(huán)節(jié)：

我們先一起學(xué)習(xí)了《“新基礎(chǔ)教育”語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》中有關(guān)四年級(jí)閱讀教學(xué)的核心任務(wù)以及類課文的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,，明確了在四年級(jí),，“新基礎(chǔ)教育”語文教學(xué)改革是以寫人、記事的記敘文為抓手,，選擇篇幅長(zhǎng)短適宜,，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔而典型的課文,，組成新的記敘文單元，運(yùn)用“長(zhǎng)程兩段式”教學(xué)策略,，滲透文體類結(jié)構(gòu)教學(xué),。在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)三上和四上的課文進(jìn)行了梳理：詩(shī)歌,、寫人,、寫景、童話等,。并提出了今天我們集體備課的主題：在寫景類文章中滲透讀寫訓(xùn)練,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)研討，達(dá)成共識(shí)：學(xué)生在閱讀寫景類文章時(shí)教師要注重從三個(gè)方面加以引導(dǎo)：

1,、明確順序?qū)懢拔恼鲁Ｒ姷捻樞蛴校嚎臻g順序,，時(shí)間順序，景物類別,；

2,、理清層次總分結(jié)構(gòu)，移位換景結(jié)構(gòu),；

3,、體會(huì)思想感情寫景文章中作者并非為寫景而寫景，而是通過對(duì)景物的描寫用比喻,，夸張,，擬人等手法抒發(fā)自己的感受和內(nèi)心世界。

我們以三年級(jí)的《北大荒的秋天》,、四年級(jí)的《泉城》這兩篇課文為抓手,，先由費(fèi)菊媛、陳亞蘭兩位老師談?wù)勛约旱慕滩牡慕庾x,、自己初步的設(shè)計(jì)以及她們?cè)趥湔n過程中的困惑,。接著我們就今天研討的主題對(duì)兩位老師設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)的制定進(jìn)行了探討，明白了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由行為主體,、行為動(dòng)詞,、行為條件、表現(xiàn)程度這四個(gè)基本要素組成,。最后我們對(duì)兩課在訓(xùn)練上的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了激烈的討論,，明確了同是寫景類的文章，但因?yàn)檎n文內(nèi)容不同,、學(xué)生年齡不同,，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)也不同、讀寫訓(xùn)練的重點(diǎn)也有不同,。通過交流,，大家對(duì)此都有了明晰的認(rèn)識(shí),。

這樣的教學(xué)交流為兩校教師互相學(xué)習(xí),、共同研討搭建了平臺(tái),，這樣的校際合作，真正實(shí)現(xiàn)了資源的共享,，開拓教育教學(xué)眼界,，提高教師的教育教學(xué)水平。

2,、課堂實(shí)踐主陣地,，集思廣益共提高。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為老師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。因此在教學(xué)科研工作中我們要立足課堂,、完善課堂、發(fā)展自我,。在對(duì)《北大荒的秋天》這一課教學(xué)設(shè)計(jì)校際交流探討的基礎(chǔ)上,，費(fèi)菊媛老師精心修改了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在校內(nèi)進(jìn)行了多次展示,，在一次次研究活動(dòng)中,，由設(shè)計(jì)教案－試上－與專家交流、對(duì)話,；由與同事切磋－調(diào)整教案－再次試上這一過程不僅對(duì)上課教師,，對(duì)教研組內(nèi)其他教師來說，都是一次學(xué)習(xí),、一次鍛煉,、一次提高。

3,、課堂考核是契機(jī),，全面開花共進(jìn)步

11、12月份,，為了配合學(xué)校每月課堂常規(guī)考核及區(qū)常規(guī)檢查,，我們教研組又分工合作，各選了兩篇文章進(jìn)行了集體備課,，我和巢嶺老師選擇了《春聯(lián)》一課,，同課異構(gòu),。姚志娟老師精心準(zhǔn)備了《珍珠鳥》一課的教學(xué)，蔡彩霞老師執(zhí)教了《掌聲》一課,，周菊芳老師執(zhí)教了《每逢佳節(jié)倍思親》一課,，教研組成員全面開花，在彼此聽課評(píng)課的過程中共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

4、名師培育新平臺(tái),，校外經(jīng)驗(yàn)共學(xué)習(xí)

我們教研組的陳亞蘭老師是區(qū)語文名師培育室成員,，這學(xué)期，她為了在區(qū)培育室的工作匯報(bào)活動(dòng)中上好一節(jié)匯報(bào)課,，連續(xù)四次教學(xué)《九色鹿》,，其間有我們校內(nèi)同伴的研討，有與林繼華,、邵蘭芳這樣的專家的交流,，也有工作室領(lǐng)銜人韓燕青校長(zhǎng)的旁敲側(cè)擊，不要說她本人,，連我們這些跟隨者也是感悟頗多,，收獲頗豐。

5,、課堂教學(xué)重常態(tài),，精心準(zhǔn)備共成長(zhǎng)

除一些研究課以外，我們更關(guān)注了常態(tài)課,，要求每位教師要上有準(zhǔn)備的課,。這里所說的有準(zhǔn)備主要體現(xiàn)在三個(gè)“一”。

1,、精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、精心安排好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

3,、精心組織好每一次教學(xué)評(píng)價(jià)。

1,、利用各種渠道向?qū)W生,、家長(zhǎng)推薦有益書籍

（1）利用家長(zhǎng)會(huì)、校訊通向家長(zhǎng)推薦書籍,。如《好老師勝過好媽媽》《打造兒童的閱讀環(huán)境》《四年級(jí),，決定孩子一生的關(guān)鍵》等。

（2）利用教室文化墻、班報(bào),、閱讀交流向?qū)W生推薦書籍,。除災(zāi)開學(xué)初向孩子推薦共讀書《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《斑羚飛渡》之外，我們還利用教室文化墻“陽(yáng)光書屋”欄目和定期出版的班報(bào)“七彩陽(yáng)光”每月向?qū)W生推薦相關(guān)的書,，如《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的姊妹篇《塔克的郊外》,，《斑羚飛渡》的作者沈石溪的其他動(dòng)物小說系列，如《狼王夢(mèng)》《最后一頭戰(zhàn)象》等,，并制作導(dǎo)讀卡以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。

2、開展扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)

盡管本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)多,，比較緊張，但“書香班級(jí)”的建設(shè)仍如火如荼地展開,。閱讀討論,、講故事比賽、制作書簽,、寫讀書筆記,、制作小報(bào)、演講,、主題化,、系列化的采蜜活動(dòng)、定期去圖書館閱讀等,，這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,，可以說，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效,。

3,、給學(xué)生充分展示的舞臺(tái)

（1）循環(huán)日記寫出多彩生活。

為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情,，四（1）班,、四（3）班、三（3）班等班級(jí)還進(jìn)行了班級(jí)循環(huán)日記的撰寫,，并定期評(píng)出“陽(yáng)光小隊(duì)”和“陽(yáng)光少年”,，分發(fā)喜報(bào)。學(xué)生的循環(huán)日記內(nèi)容豐富,，寫出了學(xué)校和家庭,、社會(huì)生活中的酸甜苦辣，多彩多姿,。

（2）校園博客學(xué)生作文連載

四（1）班的循環(huán)日記,、四（3）班的“七彩陽(yáng)光”、三（3）班“芽芽心語”在學(xué)校博客連載,，大大激發(fā)了學(xué)生寫作熱情,。

（3）班級(jí)報(bào)刊定期“出爐”

四（3）班的班刊“七彩陽(yáng)光”定期出版,，成為家長(zhǎng)了解學(xué)生、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的窗口,，長(zhǎng)期積累,，也成了孩子身邊的一本優(yōu)秀作文選。

（4）教室文化墻張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作

為了讓更多孩子的優(yōu)秀習(xí)作有展示的舞臺(tái),，我們?cè)诮淌椅幕瘔蚪淌倚麄鳈趯ｉT開辟了優(yōu)秀習(xí)作園地,，如“花兒朵朵”等，把好作文打印出來張貼于此,，讓小作者驕傲,，讓其他學(xué)生羨慕、學(xué)習(xí),，激勵(lì)作用很大,。

（5）推薦優(yōu)秀習(xí)作參加各級(jí)各類征文評(píng)選

陳亞蘭、錢紅霞,、費(fèi)菊媛老師的論文,、案例在中國(guó)教育協(xié)會(huì)、省師陶杯,、區(qū)年度論文,、案例評(píng)選中分獲一、二,、三等獎(jiǎng),。學(xué)生作文也在區(qū)校作文比賽中獲獎(jiǎng)。

四（3）班部分學(xué)生自發(fā)組合,，嘗試小說連載,，如《蘋果別墅》《我有一個(gè)幸福的家》《幽默老爸》等，真是“小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭”呀,！

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們又走過了充實(shí)而忙碌的一學(xué)期，我們中年級(jí)語文教研組在本學(xué)期的工作中肯定還存在著不足,。

1,、由于本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)較多，老師們都比較的忙,，教研氛圍還不夠濃厚濃,，以后的教學(xué)中我們要加大集體備課、上課,、說課,，上研討課的力度，尤其是同年級(jí)老師之間也要相互多聽課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2,、平時(shí)的教學(xué)工作中我們要鼓勵(lì)老師勤于反思，勤于筆耕,，寫出高質(zhì)量的文章來,，因?yàn)檫@是教師專業(yè)成長(zhǎng)中必不可少的。

3,、學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)開展得還較少,，下學(xué)期的教研組工作要在這方面多動(dòng)腦筋，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中有所得,、有所獲,。

此外，我們還要認(rèn)真上好平時(shí)的每一堂課,，讓我們的語文課堂扎實(shí),、真實(shí)、樸實(shí),、有效。

都說“教育的根味苦,，教育的果甘甜”,，早出晚歸的工作是艱辛的，但付出總有收獲,，我們語中年級(jí)文教研組工作肯定還有許多的不足,，但同時(shí)我也堅(jiān)信我們中年級(jí)語文老師定會(huì)在以后的日子里踏實(shí)走好自己的每一步！

第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 第一學(xué)期語文教研組計(jì)劃篇九

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,，把新常規(guī)的要求落實(shí)到教學(xué)的方方面面。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2.開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4.重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的`培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中於晶晶老師低年級(jí)教學(xué)課,，詹蒙微老師執(zhí)教中年級(jí)課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3.學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4.盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,，我們充滿信心。分享：