在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。通過報告,，人們可以獲取最新的信息,，深入分析問題,，并采取相應(yīng)的行動,。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇一

地理學(xué)科綜合性強,、知識跨度大，注重實際應(yīng)用,。新課程改革下的地理教學(xué),，不僅要求學(xué)生學(xué)好地理，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，達(dá)到寓教于樂,；更重要的是不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和動手實踐能力,，創(chuàng)造良好的地理教學(xué)氛圍,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動性。同時,，要求老師置身于整體的地理教學(xué)情境中,，從更寬廣的社會,、倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒。 本學(xué)期是我在咱們學(xué)校帶的第一批學(xué)生,，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，為了以后真正做到打造高效課堂。特做反思如下：

以往的地理教學(xué)在目標(biāo)的確立和教學(xué)方法的處理上,，我主要是突出教師的主體能力,，忽視了學(xué)生的主體地位。為此在學(xué)校倡導(dǎo)高效課堂的契機下,，我積極的探索高效課堂的環(huán)節(jié),，教學(xué)設(shè)計等等方面的東西，也從眾多老師的優(yōu)質(zhì)課堂上學(xué)習(xí)了不少好的經(jīng)驗,，并且在自己的教學(xué)過程中不斷的嘗試,，以期獲得較大的教學(xué)效果。但是在實踐的過程中還有很多不足和需要大力改進(jìn)之處,，希望能進(jìn)一步的改進(jìn),。

容的處理和教學(xué)方法的選擇上達(dá)到最優(yōu)化。應(yīng)努力提高活動的“質(zhì)”的水平,。對探究問題或任務(wù)的設(shè)計要符合學(xué)生的經(jīng)驗水平,；情暗的創(chuàng)設(shè)要貼近學(xué)生的實際生活并能引起學(xué)生的共鳴；活動過程中要多加鼓勵,，創(chuàng)造“思維性討論”的氣氛,，激發(fā)全員的參與欲望，并注重適時評價,。例如：在教學(xué)素材的選取上,，要充分圍繞對生活有用的地理，對學(xué)生終生有用的地理,；教學(xué)方法上要突出個性化的教學(xué),，滿足學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲,、競爭感和成就感,，通過對地理課堂教學(xué)的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣,，克服由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難,。

在教學(xué)過程中，我由于沒有注重學(xué)生的層次性,，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個學(xué)生,，這樣在很大程度上限制了學(xué)生的進(jìn)步。同時,，很多學(xué)生在課后仍然對一些基礎(chǔ)知識不明確,。

改進(jìn)措施：布置作業(yè)時,，要求學(xué)生以書本知識為基礎(chǔ)，認(rèn)真構(gòu)建知識框架,，學(xué)會舉一反三,，掌握分析問題的方法和技巧。對地圖的分析上,，學(xué)會讀圖名,、圖例，了解題目要求,。對于不同層次的學(xué)生,，做到課后及時輔導(dǎo)和解析,，讓他們更直接,、更具體的接受知識。

總之,，我個人認(rèn)為：在教學(xué)工作中,，只有多學(xué)習(xí)，多反思,，才能彌補教學(xué)中的缺點與不足,，才能不斷提高教育教學(xué)的水平，使每個學(xué)生都有更大的收獲,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的地理教師,。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇二

通過對當(dāng)前線上教學(xué)形式分析，主要有三種是比較常用的,。第一,，直播授課。這種教學(xué)方式與面對面教學(xué)模式有異曲同工之妙,，只不過教學(xué)的載體是智能產(chǎn)品,。在直播教學(xué)中，教師為主導(dǎo),，學(xué)生則是根據(jù)教師講解及自己理解，提出一些問題，實現(xiàn)動態(tài)教學(xué)管理,。由于這種教學(xué)方式對設(shè)備技術(shù)要求較高,，部分教師無法靈活操作技術(shù)，因此可以自愿選擇是否采用該形式開展教學(xué),。第二,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這種線上教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)中課堂自習(xí)非常像,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，根據(jù)教學(xué)資源內(nèi)容與自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，針對性的學(xué)習(xí)地理知識，可以有效提高自學(xué)能力,。第三,，課堂直播與自主學(xué)習(xí)結(jié)合。兩種教學(xué)模式的結(jié)合,，可以展示學(xué)生主體地位,，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，提高線上教學(xué)效果,，深化對地理知識的理解,。

以《農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇》為例，為了提高線上教學(xué)質(zhì)量,，教師可以提前將教學(xué)資源分享給學(xué)生,，讓學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，了解農(nóng)業(yè)區(qū)位相關(guān)的`知識,。課堂上利用自主直播平臺釘釘進(jìn)行課堂活動,。為了提高線上教學(xué)效果，教師可以與學(xué)生在釘釘中視頻電話會議功能與學(xué)生互動,，了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,。通過互動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對影響農(nóng)業(yè)選擇的區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)區(qū)位因素變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響理解不是十分透徹,。直播教學(xué)時,，教師可以將此作為重點，進(jìn)行詳細(xì)講解,，讓學(xué)生了解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素,、對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。通過師生互動,，提高線上學(xué)習(xí)質(zhì)量,，促使學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力提升。

線上教學(xué)中,，教學(xué)資源主要有兩部分,，第一部分來源于線上教育平臺。隨著疫情的發(fā)展,，我國所有的高中學(xué)校都改變教學(xué)模式,，采用線上教育平臺的方式進(jìn)行教學(xué)活動。學(xué)校不同,，采用教育平臺也就不同,，如直播平臺、點播平臺等等，這些教育平臺中擁有非常豐富的教學(xué)資源,，是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的重要載體[3],。第二部分教育資源來源于線上教學(xué)素材資源，如中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺,，微信公眾號等等,。地理線上教學(xué)時，應(yīng)該充分利用線上教學(xué)資源,，為學(xué)生呈現(xiàn)更加直觀,、豐富的教學(xué)資源。地理知識與其他學(xué)科不同,，具有較強的人文氣息,，需要學(xué)生將知識與實踐充分結(jié)合，才能體會地理學(xué)科中描述的內(nèi)容,。線上教學(xué)中,，加強與學(xué)生互動，在互動中了解學(xué)生內(nèi)心的需求,，并為學(xué)生提供針對性的學(xué)習(xí)資料,，以此提高線上教學(xué)效果,，實現(xiàn)教育的意義,。

例如，《中國的可持續(xù)發(fā)展實踐》內(nèi)容時,，在線上教學(xué)中,，教師可以在學(xué)習(xí)的平臺中尋找與中國可持續(xù)發(fā)展有關(guān)的信息，如生態(tài)環(huán)境保護(hù),、資源發(fā)展等等,，將此呈現(xiàn)在線上教學(xué)中，讓學(xué)生意識到可持續(xù)發(fā)展與群眾利益有十分密切的關(guān)系,，并認(rèn)同這一可持續(xù)發(fā)展實踐行為,，形成可持續(xù)發(fā)展的意識。通過教學(xué)資源的應(yīng)用,，提高線上教學(xué)質(zhì)量,，深化學(xué)生學(xué)習(xí)理解。

線上教學(xué)中,，需要教師,、家長做好相關(guān)的準(zhǔn)備，保證教學(xué)活動順利實施,。在課前,，教師需要選擇與教材內(nèi)容有關(guān)的課件、教案、練習(xí)題等內(nèi)容,，理清教學(xué)思路,，以便在線上教學(xué)中靈活應(yīng)用地理知識。國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺是教師進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的重要載體,，課前,，教師利用該平臺中教學(xué)資源充實自身教育結(jié)構(gòu)，并在課堂教學(xué)中應(yīng)用,。此外,，教師應(yīng)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中不足與問題,，利用課前準(zhǔn)備活動彌補學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題,，為學(xué)生高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過課前準(zhǔn)備工作,，消除對線上教學(xué)模式的不適應(yīng),，提升自身教學(xué)水平，為學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力與自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ),。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇三

這個學(xué)期我教三個班的地理課,，這是一個很艱巨的任務(wù)，我不僅要扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強他們對地理的信心,，這就需要在平時的工作中進(jìn)行總結(jié)。

地理學(xué)科由于涉及面廣,，所須記憶的地點,、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥,，學(xué)起來無味，考起靈活,，難度大,。針對這樣的情況，我在教學(xué)中除了運用一定的技巧扎實他們的知識基礎(chǔ),，同時滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，強化他們的地理思維能力,。

然后收集一些相關(guān)的事實材料，把握好每節(jié)教材的重點,、難點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較完整而詳細(xì)的教案。同時,，我會特別注意導(dǎo)入的設(shè)計,，因為這樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。其中可采用的方法很多，比如歌謠法,、地理故事,、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學(xué)方法,。

這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義,，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天,，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點,。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識,。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗,，平時主動了解時事動向,，學(xué)習(xí)各種知識，并運用到教學(xué)中,。

實踐證明,，這樣的教學(xué),，可以調(diào)動學(xué)生的思維,，活躍課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，真正把課堂還給了學(xué)生,，增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解,。地理這門學(xué)科由于涉及面廣,，所須記憶的地點、現(xiàn)象,、事件紛繁復(fù)雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味,，考起來卻很難,。為避免陷入此局面，我在教學(xué)中運用知識性、趣味性,、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則,。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的,；趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣的時,，才更為有效”,。在興趣的基礎(chǔ)上，加上我經(jīng)常性的表揚,，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好,。

初中學(xué)生好奇心強，這是他們的特點,，也是我們要充分利用的特點,。因此，如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料,、圖片,、電腦等生動的教學(xué)模式，除了能讓學(xué)生多看,、多聽之外,，還能調(diào)動他們積極的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛,，增強他們對知識的記憶,。如果再適時地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題,，那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解,，增強他們對知識的掌握，更好地了解和熟悉課本內(nèi)容,。這樣不僅扎實了基礎(chǔ),，而且使學(xué)生對地理的興趣變濃。

比如上課的速度是否適宜,，作業(yè)的完成是否有困難,，并讓課代表收集同學(xué)的意見，及時了解學(xué)生的情況,，這樣就可以適時改進(jìn)課堂教學(xué),，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效,。復(fù)習(xí)期間,，我以強化訓(xùn)練作為主要手段,，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)知識的識記,，通過反復(fù)識記,、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備,。事實證明，在師生的共同努力下,，我?guī)У娜齻€班級都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步,。

作為教師，我深切地感受到:一日為師,，就應(yīng)該扛起責(zé)任,，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此,，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實踐的增加,，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長,。因此,，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，不斷改進(jìn)工作方法,，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足,，同時，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來,，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處,。課前精心備課，做到形式多樣化,，通過相互聽課,、交流,，讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué),，充分地鍛煉自己,，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年,，取得更大的進(jìn)步,。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇四

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。在本學(xué)期,，本人立足于本校和所教班級的實際，扎扎實實地開展教育和教學(xué)工作,，堅持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作,，圓滿完成了本期的工作和任務(wù),，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納總結(jié)如下：

制訂計劃的過程中,，本人堅持以教材和課標(biāo)為本,，針對學(xué)生的實際情況和上學(xué)期所反映出來的問題，全面,、細(xì)致地了解每一名學(xué)生,，為本期制定出合理的計劃做好了鋪墊，明確了本期的教育教學(xué)任務(wù)和重點,。

在備課過程中,，本人堅持做到深入教材和學(xué)生，努力研讀教材,、教參,，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)請教，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，付出自己的全部精力,。教學(xué)中力爭做到精講細(xì)練，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和指導(dǎo),，講練結(jié)合,，高度重視地圖在地理課程中的地位和作用，充分培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和析圖能力,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,。一學(xué)期下來,，本人堅持每堂課都充分做到板圖教學(xué)或多媒體教學(xué)，并收到了良好的'教學(xué)效果,。同時利用好可利用的時間,，從思想和學(xué)習(xí)上加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，提高學(xué)習(xí)成績,。

11.積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教學(xué)思想觀念的學(xué)習(xí)與實踐運用,，并把所學(xué)東西應(yīng)用到實踐中去。積極參加各類教研活動,，并從中收獲很多,。

2.積極做好課程與資源的整合，探索適合全體學(xué)生的教育教學(xué)方法,，力爭做到課堂上聲形并茂,，重視師生互動，及時收集學(xué)生反饋回來的信息,，不斷改進(jìn),、提高自己的教學(xué)效果和效率。

一學(xué)期以來,，通過師生的共同努力,，本人的教學(xué)工作取得了較為滿意的成效。學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣十分高昂,，知識面得到了提升,，視野得到了拓展。學(xué)生基本建立了地理事物和地理現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系,，地理能力和科學(xué)素養(yǎng)得到了極大的提高,。并且在期末考試中大多數(shù)學(xué)生都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平，取得了較好的成績,。

當(dāng)然,，本人在這學(xué)期中也暴露出了一些問題和不足。如果不及時重視這些問題和不足,，它將直接制約著本人在地理教育教學(xué)工作中的突破,。在今后的工作中，本人還將繼續(xù)努力,，力爭讓自己在地理教學(xué)工作中做出更大的成績,。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了五個班的地理教學(xué)工作（1、2,、3,、4、5),，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé),，腳踏實地的工作,，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

我校實行“1+3教學(xué)模式”,，在整個學(xué)期中,，從網(wǎng)絡(luò)中收集各個地區(qū)關(guān)于新課改的理論內(nèi)容來充實自己課改理論，并同其他地理教師討論關(guān)于課改的方法和實施步驟,。對初中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

本學(xué)期切切實實做好初二地理教學(xué)工作,，力爭全部學(xué)生學(xué)到東西，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對初二學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu),。

自己備課做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2,、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排,，每堂課的大致上法,，從而保證五個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。

3,、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾

2,、初中地理銜接問題和矛盾突出

3,、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題

回首這即將過去的一學(xué)年,，各項工作扎扎實實,、井井有條，這讓我略感欣慰,；展望即將到來的下學(xué)期,，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思,。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇六

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)任七年級８個班的地理課教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)生實際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，具體總結(jié)如下：

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。因此,，一方面在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性,，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片,，標(biāo)本,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等,。讓學(xué)生增強了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。第三,，在教學(xué)過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,，如大氣污染，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的,。

在教學(xué)中通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。如做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

后的教學(xué)中,，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3,、重視地理知識的應(yīng)用

4,、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇七

進(jìn)入新的環(huán)境已經(jīng)半年了，在這個學(xué)期,，我擔(dān)任了高一年級地理教學(xué)工作之外,，還擔(dān)任了班主任工作?？偟膩碚f班主任工作分兩個階段,。雖然擔(dān)任班主任工作已有多年,，但本學(xué)期在工作中有收獲也存在問題。

第一階段

新學(xué)期的開始,，軍訓(xùn),、入學(xué)教育，帶領(lǐng)高一年級二班在軍訓(xùn)會操中成績突出獲得第三名的優(yōu)異成績,。

班級管理：以德育為主導(dǎo),，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣為目的。

1,、首先營造一個紀(jì)律好的學(xué)習(xí)育人環(huán)境,。

2、不放棄差生,，對自身問題多的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,，使其不掉隊。

3,、嚴(yán)格出勤制度，對于連續(xù)遲到的學(xué)生告知家長,，以示警告,。

在第一階段班級管理中成績突出，沒有出現(xiàn)曠課現(xiàn)象,，在學(xué)校班級量化考核中名列前茅,，多次奪得紀(jì)律紅旗。

學(xué)習(xí)方面：順應(yīng)課改,，建立學(xué)案課前檢查機制,，制定檢查表。每節(jié)課組長都要督促檢查,，我每天進(jìn)行抽查,。效果良好，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。并在第一次月考中處于普通班前列,。

衛(wèi)生方面：嚴(yán)格衛(wèi)生保持制度，劃分個人班級衛(wèi)生轄區(qū),，在寢室衛(wèi)生中制定競爭機制,。621女生宿舍連續(xù)在大周學(xué)校評比中獲得優(yōu)秀。

第二階段

文理分班后擔(dān)任文科實驗班,，仍然堅持原則,，在第一階段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善提高管理水平，堅持學(xué)案的檢查制度,，建立班級個人量化考核表,，班級學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚,，及時座談、鼓勵對待成績優(yōu)秀的學(xué)生談方法,、談問題,，拔高。對問題學(xué)生座談,，進(jìn)行德育,，加強紀(jì)律觀念，以改變不良作風(fēng),。第二次月考班級成績斐然,。

雖然取得了一定的成績，但尚有許多改進(jìn)的地方,，課改勢在必行,，在課改的過程中班主任的角色是非常重要的，學(xué)生的自主能力有待提高,，解決問題的能力和思維方式需要進(jìn)一步改善,。

設(shè)想：在編寫學(xué)案的時候加入學(xué)生的參與，讓課堂中學(xué)生的因素更加的突出,。改善展示的方式,，不僅局限發(fā)言、發(fā)問,、板書,，應(yīng)該增加學(xué)生提出擴展問題的能力。

我想通過我進(jìn)一步的努力,，班級的各方面必將取得更大的成績,。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。

我匯報的題目是“站好位,、做本職”。從職業(yè)角度講,，自己是一名教師,，自己的主要位置是三尺講臺，自己所應(yīng)扮演的身份是學(xué)生思想品行的啟發(fā)者,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者,、學(xué)生終身發(fā)展的促進(jìn)者。

今天我要匯報的,，就是“立足于三尺講臺”,，在高一年級從事地理教學(xué)這一年，所做的一些工作和思考,。

20xx年暑假全省教師培訓(xùn)的主要話題是理解課程標(biāo)準(zhǔn),，這次培訓(xùn)對我最大觸動就是對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,。實事求是地講，以前我真的不知道每節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)為它空洞,，認(rèn)為它與高考不是一個線，所以也就沒仔細(xì)研究過,。

20xx年暑假培訓(xùn)期間,，我仔細(xì)閱讀了高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和文綜考試大綱，對照近幾年的高考試題,，努力尋找課程標(biāo)準(zhǔn)與考試大綱的結(jié)合點,。結(jié)果并沒有找到結(jié)合點，卻發(fā)現(xiàn)它們原來就是一條線,。高考大綱上要求考查學(xué)生的“獲取和解讀信息,、調(diào)動和運用知識、描述和闡述事物,、論證和探討問題”的能力,，其實和課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的“運用資料說明什么”等，是同一回事：“運用資料”就必須進(jìn)行地理圖文資料分析,，這就是“獲取和解讀信息”,，同時要“調(diào)動和運用知識”；課標(biāo)中的行為動詞“說明”,，就是描述和闡述、論證與探討,。

基于以上認(rèn)識,，在這一年來的課前預(yù)備（即備課）上，我的主要精力就放在研讀課程標(biāo)準(zhǔn),、研讀教材上：研究課程標(biāo)準(zhǔn)的知識要求,、能力要求和教學(xué)行為要求上；研究教材與課標(biāo)的對應(yīng)性,、教材的組織結(jié)構(gòu)以及對教材內(nèi)容的處理方法上,。說到底，備課,，就是研究怎么教,，來有效執(zhí)行課標(biāo)、達(dá)成課標(biāo),。舉個例子來說吧,。

《交通運輸方式和布局》一節(jié)，課程標(biāo)準(zhǔn)是“舉例說明如何恰當(dāng)?shù)倪x擇交通運輸方式”,。課標(biāo)的知識要求是知道影響選擇交通運輸方式的因素,，能力要求是邏輯表達(dá)和論證，教學(xué)行為要求舉例,，即創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。

教材上所呈現(xiàn)的只是一個表格、一個讀表思考：表格是五種交通運輸方式的特點,，讀表思考是“根據(jù)交通運輸方式的特點，舉例說明如何依據(jù)貨物的類別和數(shù)量以及運輸距離,，選擇恰當(dāng)?shù)倪\輸方式”,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，我設(shè)計了這樣一個教案：

以墨西哥發(fā)生甲型h1n1病毒流行,，中國空運人道主義物資援助為案例；第一步讓學(xué)生思考回答為何采用飛機運輸,；從學(xué)生的回答中總結(jié)影響交通運輸方式選擇的因素（兩地間存在的交通運輸方式,、交通運輸方式的特點、貨物的特點,、貨運距離），形成知識綱要,；第二步展示和評點一道高考題（北京卷一宗天然橡膠從馬來西亞運往荷蘭）,；第三步讓學(xué)生重新整理空運救援物資到墨西哥的答案。從而試圖達(dá)課標(biāo)規(guī)定的知識和能力要求,。

遵照上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，在課堂教學(xué)中，我努力嘗試實踐素質(zhì)教育,，創(chuàng)建學(xué)生動起來的課堂,。

一個方法是活動讓學(xué)生動起來。例如在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)運動一節(jié)時,，一提到地球自轉(zhuǎn)方向,，學(xué)生都會說。我就讓學(xué)生轉(zhuǎn)動身體,、轉(zhuǎn)動豎直的鉛筆來模擬地球自轉(zhuǎn),，再畫幾個不同形式的地球圖，讓學(xué)生加上箭頭表示地球自轉(zhuǎn)方向,。通過這樣的活動,，使學(xué)生把知識從教材上,，深入到體驗上，再回到題目上,。

,，由于回答一個問題能得到加分，所以學(xué)生比較不僅能踴躍回答問題,，還能積極思考問題,，參與學(xué)習(xí)。

第三種方法是學(xué)會偷懶,，讓學(xué)生自己做,。每節(jié)課的課堂教學(xué)，我都先給學(xué)生明確這次課的知識和能力要求,。例如《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》一節(jié),，我對學(xué)生提出的要求是：知道主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素、理解區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)的影響,、嘗試評價區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動,。主要的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素是基礎(chǔ)知識點、區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)的影響是難點,、評價農(nóng)業(yè)活動是重點,。在這次課中，我對基礎(chǔ)知識點處理是讓學(xué)生讀一讀,、分分類,；對難點處理是點破實質(zhì)，組織學(xué)生討論搞清理解問題的路徑和切入點,；對重點的處理是題目化,，給出情境資料，讓學(xué)生結(jié)合老師提出的問題去做,。

在一年來的教學(xué)工作中，從整體上我遵循了兩條主線,。

一條是知識主線,，力求讓學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識、構(gòu)建知識框架,，考慮高一年級學(xué)生的實際情況和教學(xué)規(guī)律,，這一年中我的課堂教學(xué)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生加強對基礎(chǔ)知識的記憶。

第二條是讀圖能力培養(yǎng)主線,。使用地圖表達(dá)地理原理,，描述地理事物的分布和運動變化規(guī)律，構(gòu)建地理事物間的聯(lián)系性,，是地理學(xué)科的特點,；讀圖分析回答問題,，也是地理考試的總趨勢。所以在這一年來的教學(xué)中,，貫穿了讀圖能力的培養(yǎng)這條主線,。

必修一第一單元中地球運動的意義語言描述很難記，我就讓學(xué)生繪制簡易地圖,，嘗試使用地圖表達(dá)基礎(chǔ)知識,、基本原理；第二至第四單元主要是地球物質(zhì)運動和變化的原理,，我就引導(dǎo)學(xué)生抓住原理圖的構(gòu)圖要素,，理順構(gòu)圖要素的關(guān)系，加強對地理原理的.理解,；第五單元主要是自然地理環(huán)境的分布規(guī)律,。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇九

在教學(xué)中，要做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。時刻注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。除了聯(lián)系實際以外,，還通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。

每周星期四第二,、三節(jié)的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果,，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進(jìn)度,，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的,，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃,、有組織、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去,，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次,。

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2,、加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理知識的應(yīng)用

5,、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。查找不足，向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，提高自己教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，學(xué)人之長補己短,。同時用心探究地理教學(xué)方法,，并應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，在不斷地實踐中提高教學(xué)能力和理論水平，取得更好的成績,。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇十

這個學(xué)期我教初三年級4個班的地理課,，這是一個很艱巨的任務(wù)，時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

根據(jù)學(xué)生的特點，用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果。

在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的'學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇十一

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

三,、積極認(rèn)真參加集體備課活動

在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

四,、取得了較好的成績

本學(xué)期我擔(dān)任高一(5),、(6)、(11)班的地理課教師,，期中考試成績所任教班級平均分,及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心,。

五,、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、教學(xué)中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系

幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力

應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷,。

4、考核不是僅停留在成績上

在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價,。

六,、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、 以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2,、 加強教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3,、 重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、 重視地理知識的應(yīng)用

5、 在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，學(xué)校給我提供施展才華的平臺 ，給了我自信,，給了我榮譽,，我會全力以赴，努力工作,，以滿腔熱情投入工作之中,。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇十二

為認(rèn)真貫徹落實黨和國家的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,，根據(jù)“優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施意見,，結(jié)合地理學(xué)科實際，積極創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念,，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計劃：

1,、基礎(chǔ)知識方面

本學(xué)期八年級主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國自然地理總論部分，重點學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境,，如中國的疆域、地形,、自然資源,、等知識；七年級學(xué)習(xí)地球與地圖,，大洲和大洋,，天氣與氣候，聚落,、發(fā)展與合作,。

2、基本技能,、能力培養(yǎng)方面的要求

要求學(xué)生要在學(xué)習(xí),、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加強社會實踐和應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用,。通過應(yīng)用，加強對學(xué)生讀圖,、用圖,、繪圖能力的訓(xùn)練，做好圖文對應(yīng),、聯(lián)合記憶,，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，形成完整的立體空間思維觀念,，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

3,、思想教育要求

要多方面聯(lián)系社會生活,、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征,，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題,、發(fā)展趨勢等,，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展中,，正確地理解人與自然的關(guān)系,，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念,，培養(yǎng)資源危機意識,，環(huán)境危機意識，促進(jìn)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛社會主義的情感升華,，提高學(xué)生的民族自豪感。

4,、創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,，因此,，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中必須做到：

（一）要設(shè)置一個激勵學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景,。

（二）要拓展學(xué)生思維,。

（三）讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。

（四）要打好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ),。

（五）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

（六）發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。

5,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法,，模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法,，課前預(yù)習(xí)法,，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法,，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料,，并對這些地理資料進(jìn)行研究分析，以達(dá)到對所學(xué)知識的理解與鞏固,。

初二學(xué)生上學(xué)期對八年級地理上冊的學(xué)習(xí),，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族,、中國的地形,、氣候,、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解,，并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識的方法,，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ),；但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識,，納入新的學(xué)習(xí)軌道,，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo),。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課聽講認(rèn)真，作業(yè)完成及時,，課后及時復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性較高,。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度，讓學(xué)生盡可能多的去理解,，學(xué)會某些地理知識,。

1、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

本學(xué)期八年級學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國地理上冊,，教學(xué)以中國地理為主,，主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口,。主要學(xué)習(xí)中國的疆域,、行政區(qū)劃、人口,、民族,，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形,、氣候、河流的基本情況,，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,，并指出了不足。第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布、利用中存在的問題及其解決措施,。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點講述了四大區(qū)域的情況。七年級主要學(xué)習(xí)世界地理總論部分,。

2,、基本技能和能力培養(yǎng)

在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識,、推理,、應(yīng)用、創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖及識圖能力,、記憶地圖與空間的想象能力，提高知識的遷移應(yīng)用能力,、學(xué)會運用示意圖,、統(tǒng)計圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國地形的狀況及其分布狀況等。

1,、在教學(xué)中要充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的作用，認(rèn)真參加學(xué)校的各種教研活動,，采用各種形式,，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

2,、教師要有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理,。

3,、教學(xué)中教師要做到精講，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益,。達(dá)標(biāo)反饋題要做到精選,、精練，鼓勵微型試題,。做到講,、練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

4,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學(xué)以致用、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

8,、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

（1）成立優(yōu)生輔導(dǎo)小組,，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,、想象力、創(chuàng)造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力,。大大提高他們的自主,、探究、創(chuàng)新能力,。

（2）定時,、定期、定內(nèi)容對他們進(jìn)行輔導(dǎo),。

（3）制定切實可行的輔導(dǎo)方案,。

在本學(xué)期中，要大力發(fā)展學(xué)生的空間思維能力,，培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,、總結(jié)規(guī)律的能力。培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,、想象力,、創(chuàng)造力以及分析問題和解決問題的能力，爭取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成績,。

（1）充分利用每周四課外活動時間進(jìn)行集體輔導(dǎo),，其余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

（2）地理科與其它科相互協(xié)調(diào)、齊抓并管,。

（3）充分理解學(xué)生的心理狀況,，幫其恢復(fù)信心和自尊心，多鼓勵,、表揚,，少批評。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任高三13,、14班地理教學(xué)任務(wù),，在開始的教學(xué)中，由于是第一次帶高三,，遇到教學(xué)工作棘手的問題,，就和孫老師、劉老師,、劉主任一起在集體備課中討論如何上好高三地理復(fù)習(xí)課,。在交流中也學(xué)到了很多知識，很多方法,。

本年度我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項政治和業(yè)務(wù)活動，從不無故缺勤,，工作勤勤懇懇,，踏踏實實。積極做好各項工作,，積極要求進(jìn)步,，團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系,，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了較好成績,。教學(xué)工作中我做到：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課,，都寫教案,，都認(rèn)真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識,、新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點,、難點，并注重參閱各種雜志、網(wǎng)絡(luò)信息,，注意弱化難點強調(diào)重點,舉例深入淺出,，盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力,，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng),、深化，先打好基礎(chǔ),，再擴展發(fā)揮,。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)(周練試卷),。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，積極響應(yīng)學(xué)校組織的陪優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，并和個別學(xué)生進(jìn)行心理交流,。如14班的李濤、張燕,、徐善武,、王喬等，13班的龐敬友,、李夢玉,、郝圣虎等。

4,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,尤其聽劉龍飛主任的課對我啟發(fā)很大。之后努力找到適合自己的教學(xué)模式,。通過聽課,，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)點長處，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5,、為了拓展自己的知識面,，我業(yè)余時間多看關(guān)于地理教學(xué)的圖書，認(rèn)真的閱讀并做好筆記,。此外利用網(wǎng)絡(luò)搜索課件,、教案、習(xí)題,，并把它用于日常教學(xué),。在課堂教學(xué)中起到了很大的作用。

6,、積極響應(yīng)學(xué)校組織的周練考試,，認(rèn)真出試卷，批改試卷,，講評試卷,，真正做到訓(xùn)練目的。在試卷當(dāng)中經(jīng)常把20xx年的高考題拿來訓(xùn)練,，學(xué)生即提高能力,，又增加知識面，讓學(xué)生能提前感受到高考題目,。

7,、另外，我注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂;備課教案資料齊全,，及時總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗體會,，及時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和方法,，并應(yīng)用到實際教學(xué),。

本學(xué)期就要結(jié)束了，通過這學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步,。當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2,、加強教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、重視地理知識的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

6,、注重高考熱點問題的講解，復(fù)習(xí),。注重培養(yǎng)學(xué)生解題能力,，以及運用問題的能力。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇十四

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

在每周定期參加集體備課,，研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。

1、教學(xué)中注重方法的傳授：地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系：幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力：應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷。

4,、考核不是僅停留在成績上：在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價,。

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2,、加強教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、重視地理知識的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動的`過程中,，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，學(xué)校給我提供施展才華的平臺，給了我自信,，給了我榮譽,，我會全力以赴，努力工作,，以滿腔熱情投入工作之中,。

地理組教學(xué)工作總結(jié)報告篇十五

時間匆匆而過,，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益,。以下,，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié):

要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，"人地關(guān)系"是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的"人地關(guān)系"材料,，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,，也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

一,、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其資料主要是中國地理第一至四單元,。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境",、"自然資源",、"經(jīng)濟與文化"等。我期望學(xué)生透過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候，透過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是,，我透過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法;透過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時,，從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際狀況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分資料,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)潛力,，就務(wù)必付出比別人多的時間和精力。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，用心利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上，用心引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練,，加強學(xué)生間的合作探究潛力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次應(yīng)對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種職責(zé),、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了,，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃"×",，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個"",，有時也給一些提示性的評語,，告知學(xué)生就應(yīng)怎樣避免錯誤。

4,、除教學(xué)隨堂評價外,，力求適時進(jìn)行單元構(gòu)成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放下期望,。因為許多同學(xué)不僅僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以用心的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果,。

三、用心參加校本研究

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運用與實踐。用心參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)潛力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和潛力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,。"雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越"，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的"激情飛揚",。

2、學(xué)以致用,，用心探索教育教學(xué)的新模式,。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件,，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動,、快速便捷,、及時反饋的教學(xué)模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

"金無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷。另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中,，抓得還不是很落實到位,。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力,，仍以素質(zhì)教育為突破點,，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。力爭在中考時,，取得優(yōu)異成績,。

作為教師，我深切地感受到:一日為師,，就就應(yīng)扛起職責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此,，務(wù)必樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的潛力,。隨著教學(xué)實踐的增加,，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長,。因此,，在以后的工作中，我會繼續(xù)持續(xù)此刻的工作狀態(tài),，不斷改善工作方法,，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足,，同時,，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處,。課前精心備課,，做到形式多樣化,，透過相互聽課、交流,，不斷的完善教學(xué),，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作,，爭取在新的一年,，取得更大的進(jìn)步。

"心若在,，夢就在",。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求,。

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