當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

國(guó)培心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇一

作為一名教師，參加國(guó)培班是提升專業(yè)水平的重要途徑,。國(guó)培班不僅可以幫助教師學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法,，還能提供機(jī)會(huì)與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教育同仁互動(dòng)交流,，共同提升教育素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。這些珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)使我深感企業(yè)班的重要意義，也讓我從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。

第二段：豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容

國(guó)培班提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，涵蓋了課程設(shè)置,、教學(xué)評(píng)價(jià)、教育管理等方方面面,。通過教研活動(dòng),、講座、工作坊等形式,，我們深入探討教育問題,，研究解決方案，不斷拓展教育思路,。在課程設(shè)置方面,，國(guó)培班引入了最新的教育理念和教學(xué)方法，使我們對(duì)課程目標(biāo),、內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我們通過探討各種評(píng)價(jià)方法,，學(xué)習(xí)如何科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供有效的指導(dǎo)。在教育管理方面,，國(guó)培班培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力,，使我們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)校中的各種管理與教育挑戰(zhàn),。

第三段：珍貴的教育交流與合作

國(guó)培班提供了一個(gè)與來自全國(guó)各地的優(yōu)秀教育從業(yè)人員交流的平臺(tái),。在班級(jí)討論、小組合作和課堂互動(dòng)中,，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者,，與他們分享了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過與他們的交流與合作,，我不僅開闊了眼界,，還學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和策略。同時(shí),，國(guó)培班也提供了線下交流的機(jī)會(huì),，我們參觀了各地的學(xué)校和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親身感受到了其他地區(qū)的教育實(shí)踐,，這為我的教學(xué)工作提供了寶貴的借鑒與啟迪,。

第四段：實(shí)踐與反思的重要性

國(guó)培班強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思的重要性，鼓勵(lì)我們將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。每次學(xué)習(xí)之后,，我們都要反思自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找改進(jìn)的方法和策略,。同時(shí),，國(guó)培班還提供了教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)議的機(jī)會(huì),，通過互相評(píng)議，我們可以分享教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。實(shí)踐與反思的過程不僅使我們的教學(xué)更富有成效，還使我們不斷提升自己的專業(yè)能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第五段：提升教育素養(yǎng)與實(shí)踐能力

國(guó)培班為我們提升教育素養(yǎng)和實(shí)踐能力提供了寶貴的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)最新的教育理念和教學(xué)方法,，我們得以提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過與其他教育從業(yè)人員的交流與合作,，我們互相借鑒,、互相啟迪，共同提高自身的專業(yè)能力,。通過實(shí)踐與反思,，我們不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略，提升自己的教學(xué)效果,。在這個(gè)過程中,，我們收獲了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更增長(zhǎng)了才干與眼界,。

總結(jié)：國(guó)培班給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟迪,。學(xué)習(xí)的過程中，我將積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，勇于提出問題,，與他人交流與合作，努力將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，取得積極的教學(xué)效果,。我相信，通過國(guó)培班的學(xué)習(xí),，我將能夠成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

國(guó)培心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇二

第一段：介紹國(guó)培項(xiàng)目的背景和實(shí)施情況（200字）

國(guó)培項(xiàng)目是國(guó)家為推動(dòng)教育事業(yè)全面發(fā)展而設(shè)立的重要培訓(xùn)項(xiàng)目,，旨在提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。項(xiàng)目采取線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行,，其中線上培訓(xùn)主要通過PPT演示進(jìn)行,。自去年以來，我有幸參加了國(guó)培項(xiàng)目的培訓(xùn)課程，并且通過制作PPT來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和分享,。在這個(gè)過程中,，我獲得了諸多的收獲和體會(huì)。

第二段：制作PPT的技巧和經(jīng)驗(yàn)分享（300字）

通過參與國(guó)培項(xiàng)目并制作PPT,，我學(xué)到了一些有關(guān)PPT制作的技巧和經(jīng)驗(yàn),。首先，一個(gè)好的PPT應(yīng)該有清晰簡(jiǎn)潔的結(jié)構(gòu),，內(nèi)容組織合理,，重點(diǎn)突出。其次,，在制作PPT時(shí),，應(yīng)選用簡(jiǎn)潔明亮的配色方案和合適的字體大小，以保證觀眾能夠清楚地看到文字和圖像,。另外,，適當(dāng)使用引號(hào)、圖片,、視頻等多媒體元素能夠增加PPT的吸引力和互動(dòng)性,。此外，與觀眾互動(dòng)也是一個(gè)重要的制作技巧,，可以通過提問,、分組討論等方式讓觀眾積極參與到PPT演示中來。

第三段：國(guó)培項(xiàng)目對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)（300字）

國(guó)培項(xiàng)目通過提供高質(zhì)量的教育資源和培訓(xùn),，促進(jìn)了教育教學(xué)的全面發(fā)展,。在參加國(guó)培項(xiàng)目的培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，如情景模擬,、探究學(xué)習(xí)等,。這些理念和方法在我的教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生了積極的影響,。同時(shí)，國(guó)培項(xiàng)目還組織了優(yōu)秀教師的講座和培訓(xùn)分享,，讓我受益匪淺,。國(guó)培項(xiàng)目提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓教師們能夠互相啟發(fā),、共同進(jìn)步,。

第四段：我在PPT制作和教學(xué)中的收獲（300字）

通過參與國(guó)培項(xiàng)目并制作PPT，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，還收獲了許多個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步,。首先，制作PPT的過程使我提高了自己的信息搜索和整理能力,，學(xué)會(huì)了如何從海量的信息中挑選出有價(jià)值的內(nèi)容,，并進(jìn)行有效組織,。其次,，通過展示和分享PPT,，我提高了自己的表達(dá)能力和演講技巧，能夠在公眾面前自如地展示自己的觀點(diǎn)和理念,。此外,，制作PPT也讓我更加注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和思考,，提高了我的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第五段：總結(jié)國(guó)培項(xiàng)目的意義和展望未來（200字）

總之,，參加國(guó)培項(xiàng)目并通過PPT制作學(xué)習(xí)和分享是一次難得的機(jī)會(huì),，對(duì)我的教育教學(xué)事業(yè)產(chǎn)生了重要的影響。國(guó)培項(xiàng)目的舉辦為教育事業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持,，幫助教師們提高專業(yè)能力,，推動(dòng)了教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新。展望未來,，我希望能夠繼續(xù)參與國(guó)培項(xiàng)目,，通過制作PPT來分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，努力使教學(xué)工作更加出色,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn),。

（共計(jì)1200字）

國(guó)培心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇三

作為語文教師，我有幸參加了最近的國(guó)培培訓(xùn),，這一次的培訓(xùn)給了我很多深刻的體會(huì)和啟發(fā),。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,，并且與其他教師進(jìn)行了充分的交流和討論,。下面就是我在這次國(guó)培語文培訓(xùn)中的主要體會(huì)。

首先,，我對(duì)于培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的“探究式學(xué)習(xí)”有了更加深刻的理解,。在以往的教學(xué)中，我往往是將知識(shí)灌輸給學(xué)生,，讓他們?nèi)ビ洃浐捅痴b,。然而，這種教學(xué)方法往往只能讓學(xué)生獲得一時(shí)的知識(shí),，并不能真正培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,。而在這次培訓(xùn)中，我了解到了探究式學(xué)習(xí)的重要性,。探究式學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí),，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。在教學(xué)中,，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和提出問題，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),。

其次,，我在培訓(xùn)中學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和技巧。比如,，在寫作教學(xué)中,，我學(xué)到了很多提高學(xué)生寫作能力的方法。以前,，我經(jīng)常給學(xué)生布置寫作作業(yè),，然后批改他們的作文，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的寫作能力一直沒有明顯的提高,。通過這次培訓(xùn),，我了解到了寫作教學(xué)的重要性。在教學(xué)中,，我將會(huì)更加注重寫作過程,，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀的范文和思維導(dǎo)圖等方式，提高他們的寫作能力,。我相信通過這樣的教學(xué)方法,，學(xué)生的寫作能力必將有所提高。

再次,，我在與其他教師的交流中收獲了很多,。在這次培訓(xùn)中，我有幸結(jié)識(shí)了來自不同地區(qū)的很多優(yōu)秀的語文教師,。通過與他們的交流,，我了解到了不同地區(qū)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)。這些交流不僅讓我充實(shí)了自己的知識(shí),，也讓我開闊了眼界,。通過與其他教師的交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,，并且還獲得了很多寶貴的教學(xué)資源,。我相信我將會(huì)將這些交流所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)中,，提高自己的教學(xué)水平,。

最后，我在這次培訓(xùn)中對(duì)于教育的目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。作為語文教師,，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在這次培訓(xùn)中,，我們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和合作能力，這些都是當(dāng)今社會(huì)所需要的素質(zhì),。因此，在以后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，而非僅僅關(guān)注他們的分?jǐn)?shù),。

總之,，這次國(guó)培語文培訓(xùn)讓我受益匪淺,。通過學(xué)習(xí)和交流，我不僅對(duì)于探究式學(xué)習(xí)有了更深刻的理解,，還學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，并與其他教師進(jìn)行了充分的交流和討論,。這次培訓(xùn)讓我對(duì)于自己的教學(xué)有了更加明確的目標(biāo)，我相信我會(huì)將這些所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平,。希望未來能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我不斷進(jìn)步,。

國(guó)培心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇四

GYB國(guó)培是一項(xiàng)旨在提高公務(wù)員素質(zhì)和能力的培訓(xùn)計(jì)劃,，覆蓋了全國(guó)各地的基層組織。在參加這個(gè)計(jì)劃之前, 我一直認(rèn)為自己已經(jīng)很優(yōu)秀了, 然而, 通過GYB國(guó)培, 我不僅意識(shí)到了自己的不足, 并且學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)和技能, 幫助我更好地進(jìn)行工作,。

第二段：GYB國(guó)培的內(nèi)容和安排

GYB國(guó)培的主要內(nèi)容包括：行政能力提升,、職業(yè)生涯規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、領(lǐng)導(dǎo)力提升等,。培訓(xùn)不僅包括授課, 還有討論、小組活動(dòng)和案例學(xué)習(xí), 讓我們能夠更深入地了解每個(gè)領(lǐng)域的細(xì)節(jié),。每個(gè)階段都有特定的安排,，包括面對(duì)面培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí),、交流會(huì)和實(shí)踐鍛煉等,。

第三段：GYB國(guó)培對(duì)我個(gè)人的影響

通過GYB國(guó)培，我更加堅(jiān)定了自我提高的決心,。在培訓(xùn)課程中,，我增強(qiáng)了觀察和分析問題的能力，更好地了解了如何為公眾服務(wù)和幫助人民,。同時(shí),，我對(duì)自己的職業(yè)生涯也有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。此外, 我也結(jié)識(shí)了許多來自各行各業(yè)的朋友,，這種網(wǎng)絡(luò)資源不僅擴(kuò)大了我的人脈,，而且還能夠幫助我更好地了解整個(gè)社會(huì)。

第四段：作為公務(wù)員的責(zé)任

我認(rèn)為,，作為一名公務(wù)員,，我們不僅有責(zé)任為國(guó)家和民族負(fù)責(zé)，更應(yīng)該提高自己的能力和素質(zhì),，以更好地履行公務(wù)員的職責(zé),。GYB國(guó)培為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，使我們能夠不斷學(xué)習(xí)和提高自己, 為公眾服務(wù)做出更大貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)論

總之, GYB國(guó)培是一個(gè)非常重要的培訓(xùn)計(jì)劃, 它幫助所有參與者提高了自己的能力和素質(zhì), 并激勵(lì)我們?yōu)楣姺?wù)做出更多的努力,。通過這個(gè)計(jì)劃,，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展目標(biāo)。我相信在未來,，我將能夠更好地履行公務(wù)員的職責(zé),，并為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

國(guó)培心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇五

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中實(shí)踐,。人生就是這樣，每一次學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),。20xx年11月上旬,，我有幸參加了由信陽師范學(xué)院承辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”青年教師助力培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富形式多樣,，由集中培訓(xùn)和觀摩兩部分組成,。此次培訓(xùn)，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，同時(shí)提高了自己的數(shù)學(xué)理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。

在培訓(xùn)期間聆聽了戴啟學(xué)老師的《論課程目標(biāo)中的數(shù)學(xué)基本思想》,，李書昱老師的《從實(shí)用出發(fā)開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究的嘗試》，張明亮老師的《數(shù)學(xué)思想方法與教師專業(yè)發(fā)展》,，沈品祥老師的《初中數(shù)學(xué)解題策略在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,，盛勇老師的《傳統(tǒng)與未來教育》等讓我獲益匪淺。另外,，通過觀摩羊山中學(xué)感悟教育發(fā)展,，我認(rèn)識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步,。專家的教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,。下面,，結(jié)合本次培訓(xùn)談下我的感觸：

更新教育觀念，提高認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用,。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生,，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織要重視過程,，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系,；要重視直觀,，處理好直觀與抽象的關(guān)系；要重視直接經(jīng)驗(yàn),，處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性。教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與,、交往互動(dòng),、共同發(fā)展的過程。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,，處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考,。

重視設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，更是思維能力,，表達(dá)能力的培養(yǎng),。盛勇老師明確告訴我們，學(xué)生沒有產(chǎn)生迫切學(xué)習(xí)的渴望,，就不要開課,！無論什么時(shí)候，都要把學(xué)生的興趣放在首位,。興趣是的老師,，如何使自己的數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)有趣？陳老師講的“勾股定理”這節(jié)課給了我很大的啟示,。郝老師依據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)充滿趣味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。首先，陳老師以畢達(dá)哥拉斯親身經(jīng)歷的小故事為切入點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情景引入新課,；接著,，設(shè)置趣味拼圖環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,，小組合作,，共同驗(yàn)證勾股定理；最后,，給出美國(guó)總統(tǒng)加菲爾德的有趣證法,。在課堂上，增加學(xué)生自己動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),，采用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法等,，這些都可以讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)課,。

一名優(yōu)秀的班主任必須是一名優(yōu)秀的教師,。“好老師”當(dāng)有嫻熟的教育教學(xué)技能,，這種技能,，體現(xiàn)在教有主張、因材施教,、有教無類,，體現(xiàn)在自己的學(xué)識(shí)魅力讓學(xué)生欽佩、自己的“絕活”讓學(xué)生難忘,。這就要求課我們要上得特別棒,，棒得讓學(xué)生每天都盼望著上我們的課。其次,，要做一名愛笑的班主任,，給學(xué)生一個(gè)安全的心理體系。最后,，學(xué)做一個(gè)“偷懶”的班主任,，給學(xué)生展示才華的機(jī)會(huì)。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，更讓我的思想得到了升化,，使我對(duì)數(shù)學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè)。在今后的教學(xué)中,，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，,，砥礪前行！

國(guó)培心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇六

短暫的國(guó)培計(jì)劃結(jié)束了,，望著洛陽師院的一草一木,，我的心中滿滿的都是留戀，在這里我結(jié)識(shí)了來自河南各個(gè)地區(qū)幼兒園的朋友,，也學(xué)到了一些教育專家講授關(guān)于幼兒教育的理論知識(shí),，也參觀了洛陽市最好的空空導(dǎo)彈幼兒園，暗自慶幸自己有這么好的機(jī)會(huì)去充電,。當(dāng)我置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對(duì)知識(shí)的渴求,，對(duì)理論上的指導(dǎo),，實(shí)踐中的困惑,，無一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座,。雖然國(guó)培時(shí)間快結(jié)束了，可覺得還不夠,，還想再多留些日子多好啊,，就對(duì)這長(zhǎng)達(dá)15天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思：

一、教師要有愛

專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題,，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思?。教育學(xué)生,，從愛出發(fā),。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。師愛要全面,、公平。

二,、教師要有健康的心理

一個(gè)教室的心理不健康,，會(huì)直接損害學(xué)生的心理健康，影響學(xué)生心理的正常發(fā)展,，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生,，進(jìn)而影響社會(huì)，其危害是不可估計(jì)的,。所以要求教師要做到一下：

1,、對(duì)教師角色認(rèn)同，勤于教育工作,，熱愛教育工作,。

2、有良好和諧的人際關(guān)系,。

3,、能正確地了解自我，體驗(yàn)自我和控制自我,。

4,、具有教育獨(dú)創(chuàng)性，在教學(xué)活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，不斷創(chuàng)新。

5,、在教育活動(dòng)和日常生活中均能真實(shí)地感受情緒并恰如其分地控制情緒,。

三、教師要不斷發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)

教師的教師職業(yè)是一個(gè)在復(fù)雜情景中解決復(fù)雜問題的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域,?！澳欠N想在早年時(shí)期一勞永逸地獲得一套終身有用的知識(shí)或技術(shù)的想法已經(jīng)過時(shí)了?！苯處煈?yīng)該成為一個(gè)學(xué)習(xí)者,。教師專業(yè)發(fā)展延伸并覆蓋教師整個(gè)職業(yè)生涯和實(shí)踐過程,，教師的學(xué)習(xí)也就伴隨并貫穿于教師整個(gè)職業(yè)歷程。

專業(yè)發(fā)展是一個(gè)永恒的話題,，教師專業(yè)發(fā)展是社會(huì),、學(xué)校與教師個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注并不懈追求的目標(biāo)。當(dāng)我們有太多機(jī)會(huì)為成績(jī),、進(jìn)步及幸福感增強(qiáng)而沾沾自喜的時(shí)候,，我們不要忘了自己的使命，不要忘了孩子,、家長(zhǎng)及社會(huì)各界注視的目光,！

半個(gè)月的國(guó)培結(jié)束了，我懷著依依不舍的心情踏上了回家的列車,，不是我不愿意回到我可愛的幼兒園,，而是覺得自己學(xué)的還不夠。通過這次培訓(xùn),，所見所聞,，開闊了眼界，同時(shí)深深的認(rèn)識(shí)到了自己在幼兒教育這個(gè)崗位上要有很多東西要學(xué),。在以后的工作中,，我更要逼著自己成長(zhǎng)，就像一位教授說的一句話“人不逼自己一把,，就不知道自己有多優(yōu)秀,！”

國(guó)培心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇七

最近，我參加了一次雙減國(guó)培的培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西,，不僅拓寬了我的視野,，還讓我受益匪淺。在接下來的文章中,，我將和大家分享一下我的雙減國(guó)培心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)雙減國(guó)培

雙減國(guó)培，顧名思義,，就是在減輕負(fù)擔(dān)的前提下,，培養(yǎng)這個(gè)國(guó)家的“棟梁之才”。雙減國(guó)培不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí),，更重要的是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，如人文素養(yǎng)等。在雙減國(guó)培中,，學(xué)生可以通過多樣化的課程和活動(dòng),，不斷地學(xué)習(xí)發(fā)展，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

第三段：學(xué)科知識(shí)不可或缺

雖然雙減國(guó)培更側(cè)重于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，但學(xué)科知識(shí)依然是至關(guān)重要的,。在這個(gè)時(shí)代，減輕負(fù)擔(dān)并不意味著我們可以忽略學(xué)科知識(shí)的重要性,。學(xué)科知識(shí)是我們通往成功的橋梁,，只有擁有了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，才能在未來的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，更好地服從國(guó)家的需求,。

第四段：培育自信、自強(qiáng)的綜合素質(zhì)

在雙減國(guó)培中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)生具有自信和自強(qiáng)的品質(zhì)。學(xué)生可以通過學(xué)校提供的各種活動(dòng)和比賽來展示自己的才華和能力,。在這個(gè)過程中,，學(xué)生可以慢慢地找回自己的信心，明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并且不斷地進(jìn)步和提高自己,。

第五段：總結(jié)

雙減國(guó)培是一個(gè)全新的教育理念，它不僅培養(yǎng)了我們的學(xué)科知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì),，這些素質(zhì)將在我們未來的工作和生活中發(fā)揮重要作用。在雙減國(guó)培的教育中,，我們不再是機(jī)器人,，不再是被教育系統(tǒng)的“奴隸”，而是有自己思想,、有自己想法的個(gè)體,，這也是雙減國(guó)培與傳統(tǒng)教育的最大不同之處。

國(guó)培心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇八

在唐山感受著這樣的繼續(xù)教育：老師們小跑著穿梭于宿舍食堂教室之間,，聽授時(shí)寂無聲息,，討論時(shí)老師們站起來質(zhì)疑討論爭(zhēng)先恐后，每一大節(jié)課兩個(gè)小時(shí),，三百人同坐會(huì)場(chǎng)中間幾乎無人出入,，瘋狂激情嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)的教授帶出了一個(gè)勤奮好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)慎思的國(guó)培學(xué)員班。

今天中午,，簡(jiǎn)單得吃了點(diǎn)飯就向教室走去,，無奈鎖著門?；氐綄嬍?，歪在床上打開王相文教授的講義,，瞟一眼同舍石家莊的老師也在看，就邊看邊計(jì)論：袁哲的“全文法讀法”中的“文字習(xí)得”和“課文書習(xí)”是怎樣的教學(xué)過程,？德國(guó)萊因五段教學(xué)模式中第三階段的“比較”具體指,？一會(huì)兒聽得外面人聲嘈雜，很納悶,，忽然想起來問：“幾點(diǎn)了,？”“呀，一點(diǎn)五十了,！”一躍而起,，五分鐘后走在去教室的路上。

倆人繼續(xù)邊走邊聊,。

“看來有事可做了時(shí)間就過得快了”

“教授們真的有一種境界,，他們做事不功利不敷衍，給人的感覺講課是為了傳播學(xué)術(shù)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,?！?/p>

“如果前些年的繼續(xù)教育也這樣扎扎實(shí)實(shí)地做，老師的層次提高就會(huì)早上好幾年,?！?/p>

“培訓(xùn)的效果不會(huì)立竿見影，但老師們會(huì)把這些理論滲透在以后的教育工作中,，后有效果的,。”

猛然一座灰樓在眼前晃過,，美術(shù)系的老師們?nèi)齼蓛傻刈哌M(jìn)去,。“走過了,，走多了,！”不禁失笑?；剞D(zhuǎn)身，后面跟著幾位老師,，邊走邊談,，見我們回身，也忙往回轉(zhuǎn),，我們更樂起來,，呵呵地。

同舍的這位是石家莊的女老師,，文靜秀氣,，幽幽地含著笑說：“咱們這培訓(xùn)真是啊,，討論講義忘了時(shí)間，談?wù)搰?guó)培又迷了路途,?！?/p>

剛要上到二樓，一回頭見到了王相文教授,，黑亮的外套,，整齊的領(lǐng)帶，堅(jiān)毅地眼神,，邊走邊和學(xué)員們招呼著,。我心里真是一熱，敬佩之情油然而生,。

還記得今天中午在食堂,，正在用餐時(shí)，見教授在那邊和學(xué)員們交談,，被關(guān)照被問候是被重視被溫暖,，讓我們驚異的是，十幾分鐘了,，教授還沒走,，班長(zhǎng)于世龍跑著給教授打了盒飯，回頭教授正在和于世龍邊談邊吃,。我吃完了飯,，從包里摸出相機(jī)，走過去說：“能和教授合個(gè)影嗎,？”我坐下來,，把相機(jī)遞給于世龍，教授鄭重地立起：“我們用后面的背景吧,?！比缓髮?duì)我親切地說“你既然來了，我們一起談,?！蔽冶緛砗軆?nèi)向的，但在王教授面前,，卻從不拘謹(jǐn),，只有敬佩和親切。交談中我知道王教授正在談他的閱讀指導(dǎo)模式,，他希望這次的培訓(xùn)不走過場(chǎng),，一定希望老師們能質(zhì)疑理解實(shí)施，所以要想辦法請(qǐng)老師們抽時(shí)間讀疑抽時(shí)間給老師們講解在備課中運(yùn)用,。于是焦急的王教授推掉應(yīng)酬,，和學(xué)員交流,。我尊敬地坐在這位老者對(duì)面，知道自己一定會(huì)不虛此行,，幾天培訓(xùn)讓我感受著唐山這一支優(yōu)秀的教授團(tuán)隊(duì),，他們學(xué)識(shí)淵博而又親切隨和，研究精深而激情澎湃,，不必說他們傳播的廣遠(yuǎn)的專業(yè)學(xué)術(shù),，且不論實(shí)用精到的教法點(diǎn)撥，單是他們的人格魅力與學(xué)術(shù)精神給我們帶來的感染與熏陶就已經(jīng)巍巍乎壯哉,！

上午,，是王相文教授的講座時(shí)間，我找了一個(gè)前面的位置,，凝神細(xì)聽,。教授首選交待他選題的思忖琢磨，于是決定關(guān)于“閱讀指導(dǎo)模式”請(qǐng)大家看講義,，他想先講一講自己作研究的經(jīng)歷路程,。剛講的時(shí)候，教授的話時(shí)斷時(shí)續(xù),，我聽得很費(fèi)力,。他每說一段話的起始要拉長(zhǎng)了聲音，停頓很長(zhǎng)的時(shí)間,。但是我們沒有不滿,、沒有厭倦，因?yàn)槁爩W(xué)員們說起過：王教授每半個(gè)月要去一次北京求醫(yī),，醫(yī)生從去年的十一月份就已經(jīng)命令他在家休息,，現(xiàn)在他一個(gè)姿勢(shì)不能超過半個(gè)小時(shí)，教授也戲稱自己處于休眠期,。但是看不出,，他雙目炯炯激情若狂。一段時(shí)間后,，一段時(shí)間后,，教授的思維流暢起來，我聽著他激動(dòng)地給我們講著他喜歡的或崇拜的我或知道或生疏的學(xué)者的名字：韓雪平老師,、朱紹禹,、洪鎮(zhèn)濤、王榮生,、李海林、王尚文,、顧振彪,、余映潮,、鄧聰；我聽著教授給我們講不好的課表征是碎,，像他小時(shí)候吃的玉米面粥涼了又搗碎了碎,，碎，碎,，碎而又碎,，碎，碎,，碎……我沒有吃過這樣難吃的玉米面粥,，但我為我曾經(jīng)組織過的和也正在進(jìn)行著的這樣的無味的語文教學(xué)而慚愧而自責(zé)；他請(qǐng)語文教師要對(duì)教材進(jìn)行深度解讀——圃伏于文字之間,，凌駕于篇章之上,，將編者教材教師學(xué)生四位融為一體，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)切入點(diǎn)統(tǒng)籌兼顧,，學(xué)情預(yù)測(cè)要準(zhǔn)確,，教學(xué)過程要科學(xué)，對(duì)教材加工思考創(chuàng)新生成運(yùn)用整合轉(zhuǎn)化,；教授說民族性是母語的最重要特點(diǎn),，要讀，讀,，讀,，再讀，讀,，讀,，讀……教師在朗讀上一定要下功夫，讀出聲激起情入于耳化于心形成素質(zhì),，教師要靠聲音創(chuàng)造情境靠聲音傳達(dá)意境,；教授說最好的老師是和孩子們玩得好的老師，要邊玩邊干邊干邊玩,，他戲說教學(xué)就是“要讓孩子們幸福地上當(dāng)”,，在美好中笑，在美好中創(chuàng)造,。動(dòng)情處,，他站起來，邊講邊在講壇的四周盤旋,，思維游弋,，表達(dá)中沒有了標(biāo)點(diǎn)，如江海濤濤口若懸河,。

我在研修日志上寫下了這樣一段話：收獲很多,，除了教師要個(gè)性悟讀,，教學(xué)要以讀為本，除了自主閱讀的模式與構(gòu)建,，我想我有一個(gè)更重要的收獲是一名真正的教師一名時(shí)代要求的研究型教師一名不負(fù)國(guó)培期望的教師應(yīng)該是這樣：他以生為本追求真理激情真誠(chéng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)思考批判創(chuàng)新,。

國(guó)培心得體會(huì)的創(chuàng)意題目篇九

通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，而且通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),，使我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,，使我對(duì)初中英語教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對(duì)于來說,，信任青少年更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。比如我對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)班主任的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

20xx年8月,，“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)隨著啟動(dòng)儀式的開始，我也隨之開始了中學(xué)英語“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)遠(yuǎn)教育培訓(xùn)。我深深感到,，這次的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍,，收獲多多，感慨多多,。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。之后柳璉教授為我們教授了《“多認(rèn)少寫”背景下的教學(xué)》,。使我認(rèn)識(shí)到了“多認(rèn)少寫”的好處,，傳統(tǒng)的“四會(huì)”方法使學(xué)生知識(shí)量有限，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難,。教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。要培養(yǎng)學(xué)生提問的意識(shí),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問,。要珍惜學(xué)生提出的“真問題”，引導(dǎo)學(xué)生比較,、篩選,，提高問題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題,。在今后教學(xué)中,，我讓盡可能多的孩子動(dòng)起來，進(jìn)入閱讀情境,，從中學(xué)習(xí)知識(shí),、技能和方法，并且感受到閱讀的快樂,。作為一名農(nóng)村教師,，怎樣開展英語綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問題。農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄,，教學(xué)資源匱乏,，有的時(shí)候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教。聽了課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報(bào)告,，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,。幾天的培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的'一份力量,。同時(shí),，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā),。沒有理論支撐的研修是沒有根基的,。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的,，是飄浮的。專家們從初中英語課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解,，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立初中英語教學(xué)的整體觀念,、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式,。今后必須加強(qiáng)識(shí)單詞教學(xué),、閱讀教學(xué)、作文教學(xué),、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究,。這五個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存,，相互促進(jìn)的,。我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法,，口語交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際,，而是生活中處處需要口語交際,，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要,；閱讀教學(xué),，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染,、要注重讀寫結(jié)合,。寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度,，循序漸進(jìn),，讓學(xué)生快樂有效地作文,，克服痛苦無效或低效作文，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文是生活的需要,，不是為完成任務(wù)而作文,，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等；綜合性學(xué)習(xí)方面,，要制訂計(jì)劃,，要注重活動(dòng)過程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享,，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí),，要努力學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等,。

理論上得到加強(qiáng)和提高,，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效,。雖然是看電視資源,，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本,，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本,，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡,、實(shí)現(xiàn)教育公平,，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反,，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思,，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在下學(xué)期開學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開展以上五個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。