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幼兒園承諾書幼兒承諾篇一

為了保障全園師生員工健康地學習,、工作,、生活，促進幼兒園各項工作順利開展,，防止食物中毒事故的發(fā)生,，幼兒園食堂向全體師生做出以下鄭重承諾：

一、服務態(tài)度承諾:

1.全體員工一律使用文明用語,，禮貌用語(用語要規(guī)范，語言要標準,，態(tài)度要熱情),，禁用服務忌語，努力提高服務質(zhì)量,，搞好優(yōu)質(zhì)服務,。

2.加強員工培訓、提高人員素質(zhì),，避免“打錯卡”現(xiàn)象發(fā)生;如果出現(xiàn)多打的問題,，愿意接受錯一賠二的處罰。

3.在任何時候任何情況下,，員工不與師生爭吵或者打架斗毆,，做到打不還手罵不還口。

4.對師生反映的任何問題,，努力做到及時解決妥善處理,。落實首問負責制。

5.在規(guī)定的營業(yè)時間內(nèi),，要穿工作服,，戴上崗證,，衣著整潔，穿著整齊,，符合工作要求,，不準脫離崗位、串崗和出現(xiàn)無人打飯現(xiàn)象的發(fā)生,。

二,、服務質(zhì)量承諾：

1.所有主副食品，決不私自提高價格,，讓師生感受到實實在在的服務和享受明明白白的消費,。

2.嚴把質(zhì)量關(guān)，保證銷售或使用的食物無變質(zhì),、過期,，不合格，禁止銷售“三無”產(chǎn)品,。

3.努力增加花色品種供應,，不斷推出新菜品，調(diào)整新花樣,，積極引進不同風味,，不同特色的菜肴。

4.師生就餐時,，菜肴出現(xiàn)變質(zhì)或有泥沙,，雜草、蟲子,、頭發(fā)等,，就餐師生有權(quán)要求退換，餐廳人員積極負責退換,，并接受有關(guān)部門處理,。

以上各條，本食堂保證做到,，請全體師生監(jiān)督,，如有違犯，甘愿受罰,。

為進一步做好幼兒園食品安全管理工作,，維護在校師生食品安全，預防食物中毒及食源性疾病的發(fā)生,，本幼兒園特做如下承諾：

一,、我單位持有《餐飲服務許可證》，不擅自改變加工流程,。

二,、嚴格遵守《中華人民共和國食品安全法》等相關(guān)法律,、法規(guī)，對我校食堂的食品安全負責,，承擔食品安全第一責任人的責任,。

三,、做好營養(yǎng)餐的食品安全工作,，加強營養(yǎng)餐的采購驗收登記、使用,、留樣環(huán)節(jié)的管理,，承擔因營養(yǎng)餐管理不當所造成的食品安全事故的責任。

四,、嚴格執(zhí)行從業(yè)人員健康管理制度,，定期進行食品安全知識培訓。所有從業(yè)人員持有效健康證上崗,，并保持良好的個人衛(wèi)生習慣,。

五、保證食堂內(nèi)外環(huán)境整潔,，采取有效的防蠅,、防鼠,、防塵設(shè)施,。

六、建立食品進貨查驗和索證索票購進記錄登記制度,，不購進、不使用,、不經(jīng)營腐敗變質(zhì),、有毒、有害,、來歷不明等不符合食品安全標準的食品和食品原料，不使用不符合國家標準的食用油,、食醋,、醬油,，不使用毒死,、病死或死因不明的畜禽及其它制品,。

七、食品制作過程規(guī)范并符合食品安全要求,，不使用過期變質(zhì)和被污染的食品,，不使用非食品用具及容器，包裝材料,，不使用未經(jīng)消毒合格的餐飲具,、工具,、容器,。

八、嚴格按國家規(guī)定使用食品添加劑,，做到專人保管,，專柜存放，在食品加工過程中不使用非食品原料加工食品,，不濫用食品添加劑,。

九、做好留樣工作,，每餐每樣至少留樣100g,，密封冷藏保存48小時方可進行處理。

十,、嚴格落實餐(飲)具清洗,，消毒及保潔制度。按照規(guī)范流程洗消餐(飲)具,未經(jīng)消毒的餐飲具不得供顧客使用,。

十一,、按國家要求處理餐廚廢棄物，并和處置單位簽訂餐廚廢棄物處置協(xié)議,，確保規(guī)范處置餐廚廢棄物,，并做好餐廚廢棄物處理記錄。

十二,、發(fā)生食品安全事故時,，須立即報告主管部門，不謊報,、瞞報,、遲報，并采取有效措施控制事態(tài)的發(fā)展擴大,。

本單位將嚴格履行以上承諾,，自覺接受社會和食藥監(jiān)管部門的監(jiān)督，對全園師生負責,，對社會和公眾負責,，保證幼兒園食堂的食品安全,。

單位（蓋章） ：

（校長）負責人簽名：

年 月 日

幼兒園承諾書幼兒承諾篇二

一、模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛崗敬業(yè),，忠于職守，自覺履行教書育人的神圣職責,，以高尚的情操引導幼兒全面發(fā)展,。

二、嚴格遵守廉潔自律規(guī)定,，嚴格執(zhí)行工作程序及要求,，確保無違法違紀事件發(fā)生。

三,、不利用職務上的便利為自己或者親人及身邊的朋友謀取便利,，公平公正對待每一位幼兒及家長。

四,、不向幼兒家長索要或變相索要錢財,、有價證劵，不接受幼兒家長的宴請,、禮金,、禮品等。

五,、不向幼兒及家長推銷任何物品來為自己謀取私利,，杜絕一切微商行為。

六,、按時上崗,、不遲到早退，模范遵守校紀校規(guī),。

七,、嚴格執(zhí)行“中央八項規(guī)定”和“六條禁令”規(guī)定。

八,、保證不因自身問題發(fā)生投訴或新聞媒體曝光的責任事件,。

幼兒園承諾書幼兒承諾篇三

教育事業(yè)是圣神的，老師的職業(yè)道德是崇高的,，老師的責任是重大的,。本人受聘于xx幼兒之家后,，保證嚴格遵守老師職業(yè)道德,，全面規(guī)范師德行為，努力做一個“為人民服務和人民滿意的老師”?，F(xiàn)向幼兒園和社會承諾如下：

1,、愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè),，熱愛幼兒園，自覺維護幼兒園,、老師的形象,，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度,，嚴格自律,，不隨意遲到、早退,。不曠教,、不隨意停調(diào)課和對工作敷衍，不在辦公室打電腦游戲,，上網(wǎng)購物,、聊天等，在教學活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學的行為,，工作不拖沓,、不推拖。

2,、依法從教,、了解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項規(guī)章制度,，依法履行老師職責權(quán)利,，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等,，不接受家長禮物,。

3、熱愛幼兒：關(guān)心,、理解,。尊重、保護全體幼兒,，維護幼兒權(quán)益,。注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣,、發(fā)展能力,，促進幼兒主動、和諧,、身心健康發(fā)展,。尊重幼兒個體差異，促進沒一位幼兒發(fā)展，不出現(xiàn)歧視,、諷刺,、挖苦、侮辱幼兒,，不說傷害幼兒自尊和心靈的話語,，體罰或者變相體罰幼兒情況的發(fā)生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利,。

4,、尊重家長：主動多渠道與家長練習、溝通,、合作,，接受家長監(jiān)督，聽取并采納合理化建議,，不把老師的責任推給家長,。宣傳指導科學的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢,。

5,、嚴謹治學：鉆研業(yè)務，參與教改,，積極探索孩子發(fā)展,、保教工作規(guī)律，自覺參加各類進修培訓,，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì),。

幼兒園承諾書幼兒承諾篇四

幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師,是第一開智者,是教幼兒如何做人的先行者，師德是教師的一張名片,為了進一步"優(yōu)化師德,端正師風",弘揚高尚師德,切實擔負起教書育人的重任,以良好的形象教育,、影響幼兒,做一名人民滿意的教師,，xx幼兒園所有教師承諾如下:

一、要關(guān)愛幼兒,尊重幼兒人格和個性;不準體罰,、變相體罰幼兒,不得以任何理由,剝奪幼兒學習的權(quán)利,。

二、要為人師表,使用規(guī)范的職業(yè)用語;不諷刺,、挖苦,、歧視幼兒,不說傷害幼兒自尊和心靈的話。

三,、要自覺遵守學校規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行教育教學常規(guī),努力提高教育教學技能,不增加幼兒過重課業(yè)負擔,。

四、要團結(jié)協(xié)作,、互相關(guān)心;不搬弄是非,不做有損幼兒園聲譽的事,。

五,、要尊重家長,熱情接待;不準指責、訓斥幼兒家長;不把教師的責任推給家長,。

六、要與時俱進,更新教育觀念;不要安于現(xiàn)狀,不守"攤子",、守"點子",不思進取,。

七、要廉潔從教,、依法執(zhí)教;不搞有償家教,、不接受家長禮物和宴請。

八,、要儀表端正,、舉止文明;不穿戴與教師身份不符的服裝,不濃妝艷抹。

九,、要遵紀守法,嚴格自律;不做違犯法規(guī)法紀的事,。黨員公開承諾書

十、要履行崗位職責;遇事不推委,、不拖沓,及時處理教育教學過程,。

幼兒園承諾書幼兒承諾篇五

我們是光榮的幼兒園教師，教書育人是我們神圣的職責,，為了更好的.履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師自身的思想道德素養(yǎng)，進一步增強事業(yè)心和責任感,，強化我們?yōu)橛變悍?，為家長服務的意識，辦人民滿意的學校,，做人民滿意的教師,。為切實加強幼兒園師德師風建設(shè)，進一步明確每一個教職工對師德師風建設(shè)應負的責任,，努力提高我園師德師風建設(shè)的整體水平,，近日我園教師簽訂了師德師風承諾書：，我們向社會,、家長,、幼兒鄭重承諾：

一、依法執(zhí)教,，忠誠教育,。全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī),，規(guī)范教育行為,，宣傳先進文化,，不發(fā)表、不傳播違背國家法律法規(guī)的任何言論,，盡職盡責,，教書育人，全身心投入工作,。

二,、愛崗敬業(yè)，甘于奉獻,。熱愛幼教事業(yè),，用心做事，精心教學,，遵章守紀,。不遲到、早退,，工作不敷衍了事,，上班時間不串崗、聊天,、使用通訊工具,。以自身的良好形象教育影響幼兒，在工作時間內(nèi)不干私活等,。嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。對待工作認真負責，不分份內(nèi)份外,，不計較個人得失,，樂意為幼兒、為他人,、為集體奉獻自我,。

三、關(guān)愛幼兒,，以人為本,。尊重幼兒人格，關(guān)愛每一個幼兒,，建立民主,、平等、親密的師幼關(guān)系,。堅持正面教育,，不漫罵、訓斥,、恐嚇,、體罰與變相體罰幼兒,。杜絕一切有損與幼兒人格和心理健康的語言和教育方式。注重提高保教質(zhì)量,，上班做到人到,、心到、眼到,、口到,。時刻把孩子放在心上。

四,、嚴謹治教，精益求精,。精心組織一日活動,，努力提高課堂教學質(zhì)量。勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，積極探索教育教學方法。因材施教,，尊重幼兒的個體差異,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的學習氛圍,，促進其身心健康和諧地發(fā)展,。

五、廉潔自律,，為人師表,。模范遵守社會公德，維護教師良好形象,，儀表端莊自然,，服飾大方整潔，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，不接受家長贈禮，不向家長謀私利,。在工作生活中,，誠實、守信,、公正,、嚴格，處處為幼兒做表率,。

主導作用,，爭取家長對幼兒園工作的配合與支持,，努力形成家園同步育兒的合力。尊重家長,，本著平等,、合作的原則，主動與家長溝通,，爭取家長的理解,、支持，爭取社會,、家庭擔當更多的道德教育責任;不要態(tài)度冷漠,，對家長不要有親疏遠近之分。

七,、團結(jié)協(xié)作,，顧全大局。教師之間彼此尊重,，互幫互助,，相互理解，團結(jié)協(xié)作,，虛心學習他人經(jīng)驗,，取長補短，共同進步,。尊重領(lǐng)導,，識大體顧大局，服從組織分配,，維護集體利益,，珍惜集體榮譽。熱愛幼兒園,，樹立集體觀念,，關(guān)心幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，不挑三揀四,，斤斤計較,，事不關(guān)己，無所作為,。

八,、終身學習，提高素養(yǎng),。確立“終身學習”的觀念,，堅持不斷的學習，刻苦鉆研業(yè)務,，更新知識結(jié)構(gòu),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)和水平，深化教育教學改革,。自覺抓好自查自糾,，圍繞師德師風建設(shè)問題，定期進行自我對照,，自我檢查,，自我整改，借助師風師德教育活動,，給我的心靈一次凈化,，使我的師德得到提升。

我們決心：踐行莊嚴的承諾,，付出全部的心血,，在幼教園地百花園中編織七彩人生,，以良好的師德形象，贏得家長的尊重和社會的認可,。

以上承諾敬請家長,、上級領(lǐng)導與社會各界予以監(jiān)督!

幼兒園承諾書幼兒承諾篇六

教育事業(yè)是圣神的，教師的職業(yè)道德是崇高的.,，教師的責任是重大的。本人受聘于名都幼兒之家后，保證嚴格遵守教師職業(yè)道德,，全面規(guī)范師德行為，努力做一個“為人民服務和人民滿意的教師”?，F(xiàn)向幼兒園和社會承諾如下：

一,、愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒園,，自覺維護幼兒園,、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè),。遵守幼兒園的規(guī)章制度,，嚴格自律，不隨意遲到,、早退,。不曠教、不隨意停調(diào)課和對工作敷衍,，不在辦公室打電腦游戲,，上網(wǎng)購物、聊天等,，在教學活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學的行為,，工作不拖沓,、不推拖。

二,、依法從教,、了解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項規(guī)章制度,，依法履行教師職責權(quán)利,，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等,，不接受家長禮物,。

三、熱愛幼兒：關(guān)心,、理解,。尊重、保護全體幼兒,，維護幼兒權(quán)益,。注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣,、發(fā)展能力,，促進幼兒主動、和諧,、身心健康發(fā)展,。尊重幼兒個體差異，促進沒一位幼兒發(fā)展,，不出現(xiàn)歧視,、諷刺、挖苦,、侮辱幼兒,，不說傷害幼兒自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰幼兒情況的發(fā)生,。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利,。

四、尊重家長：主動多渠道與家長練習,、溝通,、合作，接受家長監(jiān)督,，聽取并采納合理化建議,，不把教師的責任推給家長。宣傳指導科學的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢,。

五,、嚴謹治學：鉆研業(yè)務，參與教改,，積極探索孩子發(fā)展,、保教工作規(guī)律，自覺參加各類進修培訓,，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì),。

六、團結(jié)協(xié)作：關(guān)心集體,，顧全大局,，互相尊重，合作共享,，共同維護,、營造“文明、溫馨,、進取”的團隊氛圍,，做“陽光教師”，共創(chuàng)和諧校園文化,。

七,、為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明,，作風正派,，廉潔奉公。不參與教師身份不符合的任何事情,，自覺抵制社會不良風氣,，不利用職務之便謀取私利，不帶子女進自己班中,，避免影響工作,。

八、終身學習：以終身學習為己任,，不安于現(xiàn)狀,，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

以上的承諾請廣大家長,、園領(lǐng)導予以認真地監(jiān)督,！

承諾人：

日期：

幼兒園承諾書幼兒承諾篇七

我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和園本課程的背景下,，以快樂教育為載體,，積極開展園本教研，促進了幼兒園和諧快樂的發(fā)展,。

下面向大家匯報我們的一些做法,。

1.園舍設(shè)施科學合理。

我園園舍整體設(shè)計具有科學化,、兒童化特點,，寬闊平整的塑膠場地，即科學又安全,，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念,。

多功能的大型戶外玩具、體育器材,、家長,、教師自制的戶外玩具等豐富的設(shè)施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件,。

幼兒園自然環(huán)境生機盎然,，讓幼兒感受大自然的美好。

幼兒閱覽室,、圖書室資料室,，讓師幼感受到了“最是書香能致遠”的讀書環(huán)境;豐富多彩的科學探索室，激發(fā)著每一個幼兒科學探索的愿望,。

幼兒園的標志性設(shè)施——領(lǐng)航舵,，它充分體現(xiàn)了幼兒園“為幼兒的快樂人生導航”的辦園理念，時時提醒著我們每一位教師就是為幼兒快樂人生導航的舵手,。

門廳外鮮艷的彩繪,，在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業(yè)。

孩子就像美麗的向日葵花,，需要陽光的照耀和雨露的滋潤,。

2.走廊文化富有特色。

為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題,，幼兒園在走廊上張貼了“十個好習慣”“十個好品格”的內(nèi)容,，通過圖形并茂的畫面，引導幼兒養(yǎng)成良好的習慣和品格。

我們通過“京劇臉譜”,、“剪紙”,、“中國結(jié)”等民間藝術(shù)，進一步弘揚中國傳統(tǒng)文化,，感受中國傳統(tǒng)文化的精美等,。

走廊上處處懸掛著名言警句及快樂教師格言，時時提醒著教師快樂工作,。

3.班級環(huán)境寓教于樂,。

幼兒園每個班級都會根據(jù)課程實施的主題、班級的文化及特色,，進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

小班禮儀特色環(huán)境，倡導禮儀教育的核心是愛的教育,。

中班的愛心教育特色,，確立了培養(yǎng)幼兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內(nèi)涵等等,。

班級里各區(qū)角設(shè)置合理,、材料豐富，為幼兒提供了游戲,、學習的天地,，促使了幼兒身心健康發(fā)展。

1.制定發(fā)展規(guī)劃,，形成共同愿景,。

確立了“愛崗敬業(yè)、博學樂教,、開拓創(chuàng)新,、無私奉獻”的教風，以及健康,、聰慧,、快樂,、自信的培養(yǎng)目標,。

2.打造快樂教師隊伍，倡導敬業(yè)樂業(yè)觀,。

教師是教育工作的主人,，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程,。

為此我們每學期都會組織教師學習快樂教育理論,，讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要,，是自身的需要,。

同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂的基礎(chǔ),，與單位和諧,，與同事和諧，與家長和諧,，與幼兒和諧,。

為了讓老師們在工作中能時常保持快樂的狀態(tài)，園長和老師們共同總結(jié)出了快樂教師的十個標準：如,，每天經(jīng)常保持微笑;批評帶著幽默;講課生動有趣;喜歡體育運動;愿意讀書學習;凡事積極進取;有一點閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子熟悉流行的事情,。

在園長的帶領(lǐng)帶動下，老師們積極調(diào)整心態(tài),，工作雖然很忙很苦,，但也會開懷地去工作，欣然地去生活,。

3.踐行愛的承諾,，成就幼兒快樂人生。

幼兒園為了更好地實踐快樂教育,，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動,。

該實踐活動的指導思想是“快樂教育”，內(nèi)涵是愛的教育,。

為了在社會上確立和展示幼兒園的形象,，幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》《愛心成就快樂教師承諾書》等規(guī)范細則，通過這些規(guī)范的制定,，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認識,。

我們特別從入離園接待、教育教學,、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛心教師的十個好細節(jié)”如“入園時笑迎家長,，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等，努力體現(xiàn)“細微之處見真情”,。

每個學期,，幼兒園都會評選出園級“無私奉獻獎”“最具愛心獎”等多個獎項，來弘揚良好地教學風氣,。

4.開展專題活動,，培養(yǎng)充滿愛心，懂得感恩的快樂團隊,。

幼兒園每年都會安排富有意義的傳統(tǒng)活動,，如教師節(jié)師德建設(shè)活動,、新年愛的教育活動、教職工快樂運動會,、快樂團隊培訓等,。

每次活動我們都會賦予既定的價值。

如近幾年幼兒園的教師節(jié)主題分別為“愛與責任”,、“感恩·責任·奉獻”,、“責任·使命·未來”等，這些主題的確定,，很好地賦予了教師節(jié)的深刻意義,，每個主題也成為幼兒園每年師德建設(shè)的主題。

再如新年聯(lián)歡會,，近年來我們的主題如“相親相愛的一家人”“愛讓我們在一起”“愛心成就快樂”等等,，這些主題便體現(xiàn)了幼兒園快樂一家人的理念。

在組織形式上,，我們充分發(fā)揮教師的`自主性,，活動由她們自主設(shè)計、主持人由她們自主推薦,，游戲由她們自己設(shè)計,，場景由老師們自己布置，每次活動中,，所有的教職員工都能參與游戲,，展示才藝，氣氛那么熱烈,，場面那么感人,，每一個人都會感受到集體的溫暖，一家人的融洽,。

暑假期間,，幼兒園都會組織團隊培訓，如帶教師們外出考察,，增加凝聚力,，帶教師到海爾培訓中心開展團隊拓展訓練等等。

老師們在一次次活動中,，在一個個游戲情境中,，切實的體驗到了作為團隊中每一個成員的作用，體驗到了團隊凝聚對團隊發(fā)展的力量,。

1.提供學習機會,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

為調(diào)動教師參與教研學習的積極性和主動性,，我們注重采取多種學習方式,，如園本培訓、園外采風,、菜單式自主學習,、骨干教師講座互動等形式，不管何種形式的學習,，教師都會制成學習反饋單,，并以小組商討共同匯報的形式在園內(nèi)進行交流。

近些年幼兒園的培訓主題也非常廣泛,，如“主題課程的實施”“環(huán)境創(chuàng)設(shè)和變廢為寶”,、“做有智慧的教師”等等，多角度地對教師進行培訓與提高,。

今年三月份山東省早期閱讀現(xiàn)場會在青島舉行,，我們一行去了8位老師，帶回了早期閱讀的寶貴經(jīng)驗,，二次培訓,，請專家到園指導，請家長參與,，引發(fā)了幼兒園早期閱讀的熱潮,。

今年，幼兒園投資了5000元建起了開心繪本閱覽室,，并為每位孩子贈送了2本繪本,，每個孩子的書都是我們精挑細選的，而且都不重樣,，這樣我們在班里便建起了流動書屋,，孩子們的繪本書籍先在班里流動，再在級部流動,，最后全園都來流動,。

每個孩子2本書，全園流動起來,，每個孩子就可以看到近800本書,。

我們不僅為孩子們精心選書，也為老師們挑選了大量的幼教前沿書籍,，如《鷹架兒童的學習》《活動中的幼兒》《兒童的一百種語言》等等,，我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領(lǐng)教師廣泛地讀書學習,。

2.提供展示平臺,，提高教師實踐能力。

為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高,，我園通過開展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構(gòu)”等多種形式的教研探討,，使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學骨干及幼教新秀,。

每學年幼兒園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業(yè)水平,。

近年來我園多次參加過市區(qū)級各類文藝演出,，其中我園師幼表演的“母-子健身操”在青島電視臺舉行的帆船之都“魅力民星”總動員中獲得了優(yōu)秀獎。

為了不斷激勵展示教師的教學成果,，每到學期末,，幼兒園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題,，用課件,、文本制作等形式展示，同時,，將自己一學期制作的玩教具進行統(tǒng)一的展示，幼兒園組織展覽,、交流,、經(jīng)驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習,，展示成果搭建了舞臺,。

3.探討幼兒發(fā)展評價，關(guān)注幼兒學習過程,。

今天我們教育的孩子不是為今天,，而是二十、三十年后,，甚至八十年之后他們?nèi)绾紊妗?/p>

為了幫助老師樹立正確的教育觀,，我們經(jīng)常在教研活動中拋出話題引領(lǐng)老師們思考，如學習知識和學會哪個更重要,，知識爆炸的時代,，怎樣引領(lǐng)孩子們實踐，篩選與應用,。

正是帶著這么多思考,，所以，幼兒園一直重視對幼兒的評價,。

以往,，幼兒園對幼兒發(fā)展的評估都是安排在學期末來進行,，由園長和業(yè)務園長,，在課程結(jié)束后,，到班級里綜合從五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容,、培養(yǎng)目標來評估幼兒對知識技能的掌握,。

可是隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,，我們重新審視評估方式的局限性,。

在教研調(diào)研中，老師也普遍反映以往的評估方式,，只注重幼兒的知識與技能的評價,，只注重幼兒顯性的成果，卻看不到幼兒在活動中的隱性成長及主題下幼兒情感態(tài)度價值觀等的體現(xiàn),。

于是,，我們調(diào)整了對幼兒的評價方式,。

首先,，改變了以往學期結(jié)束后再評估，而是將評估時間調(diào)整為以主題為時間段,，然后,，改變了以往只注重評估學習結(jié)果，調(diào)整為對幼兒進行過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合的方式,。

最后,，評價時從關(guān)注孩子掌握的知識技能，向關(guān)注孩子的情感態(tài)度價值觀方面?zhèn)戎亍?/p>

如以往評估幼兒時,，我們都會讓孩子講講學過的故事,，然后提問孩子對故事的理解，讓孩子唱一唱學過的歌,，表演一下學過的游戲,。

而調(diào)整后的現(xiàn)在，我們深入班級,，深入孩子的游戲,，去觀察孩子游戲中失敗了幾次，修正了幾次,，合作了幾次,，哪些非智力因素得到了發(fā)展等等。

不再僅僅關(guān)注孩子學會了什么,，而更多地關(guān)注誰用的方法多,，誰的專注力、堅持性好,，誰有不斷探索地精神等等,。

通過對幼兒及時性地學習評估,，可以及時地了解幼兒的學習效果，及時地引導師幼反思,，有效地提高了教師教學的效能,。

4.改變教師評價辦法，促進教師自主發(fā)展,。

以往,，我們對教師的考核評價，僅僅局限在對一日工作中工作紀律的抽查,、學期末的評議等進行,。

此種評價嚴重限制了教師的發(fā)展，老師們都覺得,，只要不違背幼兒園的規(guī)章制度,，就一定是好老師。

但教師組織一日活動的水平并沒有得到很大的發(fā)展,。

為此,，園領(lǐng)導高度重視，多次與教師座談協(xié)商如何客觀公正地評價教師,。

正當我們感覺到應該制定一日活動質(zhì)量評價標準時,，市教育局下發(fā)了《青島市班級一日活動質(zhì)量評價標準》，此標準的出臺,，給了幼兒園一個剛性的參考依據(jù),。

及時組織全體老師進行研究學習、分析,，并結(jié)合幼兒園園所實際,，經(jīng)過一個學期的調(diào)研、試行,、修正,，終于出臺了《金嶺幼兒園班級一日活動質(zhì)量評價標準》，為了更利于細致地評估班級一日活動質(zhì)量,，幼兒園又制定了具體的實施辦法及細則,，細化了一日活動中各個環(huán)節(jié)的要求和標準。

在實施評價的過程中,，保教工作小組每個月都會從主題實施前的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、主題結(jié)束時的成果展示、主題實施中的備課,、周計劃,、生活活動、戶外活動、幼兒發(fā)展等多方面進行評價,。

每一次評價,，我們都會認真地和老師分析一日活動組織中自己的強項是什么，挑戰(zhàn)在哪兒,。

通過對教師一兩個方面的改變,，來帶動其他方面的改變，真正實現(xiàn)了對班級保教質(zhì)量的動態(tài)監(jiān)控及對教師的時實指導,。

當初,，老師們對這種評價方式曾經(jīng)產(chǎn)生過抵觸情緒，他們不明白費這么多事去評價他們到底要干什么,。

我們知道老師是需要了解改變的理由的,。

園長通過多次集體會議,、個別交流,、座談溝通等方式，讓老師們了解這樣的評價方式是為了更好地促進教學,，讓老師切實通過看到孩子們的變化來證實自身改變帶來的益處,。

這種對班級定性的評價，雖然非常繁瑣,，花的時間也很多,，但是可以全面地評價了一個教師對課程的實施能力及一日活動的組織水平。

通過一學年的實施,，我們明顯地發(fā)現(xiàn)老師們的教育理念更新了,，實踐能力增強了，對主題的評析水平提高了,，學習的自覺性增加了,。

1.親子攜手，共同體驗愛的教育,。

幼兒園每學期都會組織不同的親子活動,，來營造-愛的氛圍。

通過開展“寶貝一家親”親子活動,、“情系玉樹,，心系災區(qū)”愛心義賣等形式多樣的活動，通過開展親子快樂運動會,、大手拉小手等多種特色活動,，營造家園、親子間濃濃地情,，深深的愛,。

2.借助網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家園共育。

為了更好地讓家長了解孩子在園的生活,、學習情況,，近年來，幼兒園采取了家園聯(lián)系手冊,、網(wǎng)站,、博客、飛信等多種形式,。

隨著教育信息化的推進,，我們開通了家園網(wǎng)上信息通平臺。

該平臺借助于網(wǎng)絡(luò),，通過視頻,、語音、照片等動態(tài)或靜態(tài)形式展示幼兒在園及在家的生活,、學習情況,。

開展多元化家園共育工作。

最受家長喜歡的是,，在學期末,，我們會把一個學期教師與家長互動的內(nèi)容，孩子所有的音像記錄,、成長記錄刻在光盤里面,，發(fā)給家長，為孩子們美好的童年留下寶貴的紀念,。

幼兒園承諾書幼兒承諾篇八

為貫徹落實教育系統(tǒng)黨風行風建設(shè)的`精神,，全面推進我園行風園風建設(shè)，辦人民滿意的教育,、創(chuàng)人民滿意的幼兒園,、做人民滿意的教師，全面提升師德水準,，弘揚高尚師德,，抵制不良師風，建設(shè)一支職業(yè)道德優(yōu)良,、業(yè)務精湛,、忠于黨和人民教育事業(yè)的高素質(zhì)的教師隊伍，我園現(xiàn)特向社會,、家長公開作出承諾,，并接受監(jiān)督：

一、為人師表,。使用規(guī)范的職業(yè)用語;不諷刺,、挖苦、歧視幼兒，不說傷害幼兒心靈的話,。儀表端莊,，舉止文明，穿戴大方得體,，體現(xiàn)教師形象,。愛崗敬業(yè)，全心全意為人民服務,，并保持一種積極向上的人生態(tài)度,，不計較一時的成敗得失，在工作中磨練自己的意志,。

二,、關(guān)愛幼兒。每天面帶微笑,，親切和氣的對待每一位幼兒和家長,。尊重幼兒的人格和個性，不體罰或變相體罰幼兒,。真愛無價,，用愛來感化，用愛來包容,，用愛來溝通。我們的孩子還是未董事的孩子,，與他們交流有一種最容易接受的語言------真愛,。

三、廉潔從教,。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，認真履行教師職責，無償?shù)臑榧议L提供滿意的服務,，自覺維護教師形象,。為人師表，廉潔自律,。遵守教育教學常規(guī)制度,，認真履行職責，義身作則,，不遲到,、不早退，不再上班時間做與工作無關(guān)的事情;不從事有償家教,，不向家長索要財物,，不接受家長禮物和宴請，堅決抵制社會不良影響。

四,、尊重家長,。熱情禮貌的接待家長，善于聽取家長的建議與意見,，認真開展家長工作,，促進家園合作。要尊重家長,，熱情接待,，不準指責、訓斥幼兒家長;不把教師的責任推給家長,。

五,、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,。對待工作認真負責,，不分份內(nèi)份外，不計較個人得失,，樂意為幼兒,、為他人、為集體奉獻自我,。

六,、團結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心,，不搬弄是非,。有大局意識，不做有損幼兒園聲譽和家長利益的事,。

六,、勤奮好學，精益求精,。堅持不斷的學習,，刻苦鉆研，更新知識結(jié)構(gòu),，提高自身素質(zhì)和水平,，深化教育教學改革。潛心鉆研,，精益求精,。邊實踐邊教學，邊教學邊反思,，使自己的教學觀念不斷更新,，教學水平不斷提高,，努力形成自己獨特的教學風格。

七,、為幼兒的健康成長和生活,、活動需要，及時提供物質(zhì)上的保證;對園內(nèi)的各項設(shè)施設(shè)備定期做好保養(yǎng)和維修工作,，保障幼兒在安全,、舒適、愉快的環(huán)境中健康成長,。

我們決心：踐行莊嚴的承諾,，付出全部的心血，在幼教園地百花園中編織七彩人生,，以良好的師德形象,，贏得家長的尊重和社會的認可。

承 諾 人：

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